Cogito Preschool Cogito Okul Öncesi Akademi İçindekiler İçindekiler .......................................................................................................................................................................... 2 1 Cogito Nedir? ............................................................................................................................................................ 3 2 Fiziksel Koşullar ........................................................................................................................................................ 3 3 Kadromuz ................................................................................................................................................................. 3 4 Rehberlik Servisi ....................................................................................................................................................... 3 5 Yıllık Eğitim Planı ...................................................................................................................................................... 4 6 Eğitim Programı ve Yaklaşımlarımız .......................................................................................................................... 4 7 6.1 Yaklaşımlar ...................................................................................................................................................... 4 6.2 Branş Dersleri .................................................................................................................................................. 6 İletişim ..................................................................................................................................................................... 7 7.1 Bülten ............................................................................................................................................................. 7 7.2 İletişim Defteri ................................................................................................................................................ 8 7.3 Aylık Periyodlarda Bireysel Veli Görüşmeleri ................................................................................................... 8 7.4 Facebook ......................................................................................................................................................... 8 7.5 Internet Sayfamız ............................................................................................................................................ 8 8 Servis ........................................................................................................................................................................ 8 9 2013-2014 Eğitim Dönemi, Program Detayları........................................................................................................... 8 9.1 Gruplarımız ..................................................................................................................................................... 8 9.2 Oyun Grubu 1.Program (Haftada 3 gün) ........................................................................................................... 9 9.3 Oyun Grubu 2.Program (Haftada 5 gün) ........................................................................................................... 9 9.4 Yarı Zamanlı 1.Program (Haftada 3 gün) .......................................................................................................... 9 9.5 Yarı Zamanlı 2.Program (Haftada 5 gün) .......................................................................................................... 9 9.6 Tam Zamanlı 1.Program (Haftada 3 gün).......................................................................................................... 9 9.7 Tam Zamanlı 2.Program (Haftada 5 gün).......................................................................................................... 9 10 Kurumsal Anlaşmalar ......................................................................................................................................... 10 11 Yemek / Catering bilgileri ................................................................................................................................... 10 12 Temizlik ve Hijyen .............................................................................................................................................. 10 13 Ücretlendirmeler.................................................................................................. Hata! Yer işareti tanımlanmamış. 14 Projeler .............................................................................................................................................................. 11 2 1 Cogito Nedir? Cogito kelimesi Latince olup, (tr: Kocito) modern felsefe dönemini başlattığı kabul edilen Filozof René Descartes‘ ın ünlü deyişi “cogito ergo sum” - “düşünüyorum öyleyse varım” dan yola çıkarak; düşünmeyi, içsel süreçleri ve deneyimleri vurgulamaktadır. Bu ifade bize; okul öncesi eğitimin bireylerin karakter oluşumu ve ilk hayat deneyimleri, okul kavramını şekillendirmeleri ile ilgili ne kadar ciddi ve sorumluluk gerektiren bir alan olduğunu anımsatır. Oyun oynayan, eğlenen, sosyalleşen, düşünmeyi öğrenen çocuğun, içgörü sahibi olabilmesi, yeteneklerini ve yaratıcılığını geliştirebilmesi gibi hedef ve kazanımlar, bu isime yüklediğimiz vizyon ve görevlerdir. 2 Fiziksel Koşullar Cogito, Şişli – Esentepe bölgesinde oldukça merkezi bir konumda, toplu ulaşıma farklı alternatifler ile olanak sağlayan (Gayrettepe metro çıkışına 1dk. Mesafede) , kendi açık bahçesi ve oyun parkına sahip iki katlı müstakil bir binada işleyişini sürdürmektedir. Bina içerisindeki kullanım alanları, güvenlik ve eğitim işleyişine maksimum uyacak şekilde tasarlanmış ve sürekli geliştirilmektedir. 3 Kadromuz Okul öncesi alanında deneyimli, genç ve dinamik bir kadroya sahip olan anaokulumuzda; her grubun kazanım ve beceri hedefleri çocuklarımızın yaş dönemlerine göre belirlenmiştir. Sınıf öğretmenlerimiz, okul öncesi öğretmeni olup, yardımcı öğretmen kadromuz ise çocuk gelişimi alanından mezun ve alanda deneyime sahip eğitimcilerdir. Ayrıca her sınıfa bir stajyer öğretmen destek verir. Okulumuzda haftanın iki günü, tam zamanlı olarak iki uzman psikolog bulunur.. Rehberlik servisi olarak; eğitim programının desteklenmesi, bireysel ve veli görüşmeleri, test ve envanter uygulamaları, velilere yönelik seminer hazırlama gibi çalışma ve organizasyonlar hazırlanır. 4 Rehberlik Servisi Rehberlik, okul öncesi dönem çocuğun gelişimi ve eğitimi açısından büyük önem taşır. Çocuğun bu dönemde gelişimi, genç ve yetişkinlik dönemindeki bireysel özelliklerini etkileyen ve şekillendiren önemli bir süreçtir. Bu dönemde ortaya çıkan yetenekler ve davranış biçimleri saptanabildiği için gelişim alanlarının ayrıntılı biçimde takip edilmesi 3 gerekir. Kişilik özelliklerinin şekillenmesiyle birlikte ortak gelişim basamaklarının da takip edilmesi gerekli müdahaleleri de olanaklı kılar. Bu hedefler doğrultusunda;  Çocuğun okul uyumu, sosyalleşme ve gelişim alanlarının takibi  Bireysel farklılıkların belirlenmesi , olumsuz davranış biçimlerinin belirlenip önlenmesi alanlarında rehberlik hizmetleri sürdürülmektedir.  Aile Danışmanlığı Bu çalışmalarda ölçme ve değerlendirme envanterleri olarak;       Denver II Gelişimsel Tarama envanteri AGDE Gelişim envanteri Metropolitan Okul Olgunluğu testi Louisa Düss Psikolojik Hikayeler Testi Bender – Gestalt Görsel Motor Algılama Testi Benton Görsel Algı Testi ölçme ve değerlendirme materyalleri kullanılmaktadır. Bunun yanı sıra çocuklar okul içinde gün boyunca gözlenmekte ve gerekli müdahaleler yapılmaktadır. 5 Yıllık Eğitim Planı Sınıflarımız; Eylül ve Haziran ayları arasında; MEB.'in onayladığı müfredatı takip ederler. Temmuz ve Ağustos aylarında Yaz Okulu konsepti ile yüzme ve spor dersleri ek branş dersi olarak programa dahil edilir. Okulumuz resmi tatil günleri hariç 12 ay boyunca açıktır. 6 Eğitim Programı ve Yaklaşımlarımız Okul öncesinde çocuklarımız; okul kavramanın ne olduğunu, aileden bağımsız zaman geçirebilmeyi, günlük rutinleri ve temel kuralları öğrenip, tam zamanlı okulda kalabilme becerilerinin temellerini atarlar. Adaptasyon sürecinin sağlıklı gerçekleşebilmesi ve bunun sürekliliğini korumak; çocuğun, yaşamı boyunca okul kavramına olumlu bakabilmesini sağlar. Eğitim saatleri 08:00 ile 18:30 arasıdır. 6.1.1 Reggio Emilia Okul öncesi dönemi çocuklarına cevabı vermek için acele etmemek, onun yerine cevabı kendilerinini bulması için teşvik etmek gereklidir. Erken çocukluk eğitiminde yapılması gereken, çocuklara gelişimlerini destekleyici ve ilerlemelerini teşvik edici bir ortam yaratabilmek ve kendi fikirlerinin gelişmesine fırsat tanımaktır. Çocukların sayısız yaratıcı, entellektüel ve iletişimsel potensiyelleri vardır ve her birine saygı gösterilmelidir. Çocuklar 4 teoriler geliştiren, bilgi üreten, gözlem yapan, aktif deneyimler edinen, sosyal, duygusal ve zihinsel yönden farklı kaynaklara sahip olan kişilerdir. Reggio Emilia yaklaşımında, çocuklara somut yaşantılar sunulur, bu sayede yeni deneyimler kazanmalarına yardımcı olunur. Çocuklar araştıran, üreten ve hipotezlerini test eden kişilerdir. Kendilerini ifade ederken çok farklı sembolik araçlardan yararlanabilirler. Örneğin, resim, heykel, müzik, gölge oyunları, dramatik oyun gibi. Reggio yaklaşımında buna “Çocuğun Yüz Dili” adı verilir. Çocukların düşüncelerini ve duygularını; davranışta gösterebileceği birçok dile sahip olduklarına inanılır. Bu diller aracılığıyla çocukların sembolik düşünmesi, yaratıcılığı ve iletişim becerileri gelişir. 6.1.2 High/Scope Yaklaşımı High/Scope programının dayandığı temel ilke “etkin öğrenme”dir. Diğer dört temel ilke ise; olumlu yetişkin-çocuk etkileşimi, öğrenme çevresi, tutarlı bir günlük program ve değerlendirmedir. High/Scope yaklaşımında öğretmenlerin görevi, etkin öğrenmeyi geliştirecek bir ortam sağlamak ve çocuklara eylemleri hakkında düşünmeleri için yardımcı olmaktır. Bir anlamda çocuklar, gelişmişlik düzeyleri elverdiğince bilimsel gözlem ve müdahale yöntemiyle öğrenmektedirler. 6.1.3 GEMS International Schools Tasarımları gereği GEMS etkinlikleri eylem ile başlar. Kavramlar, öğrenciler konuyla tanıştıktan ve konu hakkında bir fikre sahip olup soru sormaya başladıktan sonra tartışılmaktadır. Önce yapıp sonra açıklamak şeklindeki bu yöntem, öğrencinin kendiliğinden harekete geçmesini, konunun temelindeki kavram ve fikirleri anlamak için gereken deneyimi edinmesini ve eleştirel düşünmesini sağlamaktadır. İdeal olarak öğrencilerimiz, bu etkinliği gerçekleştirerek anlamaları istenen kavramlara, sorularıyla kendiliklerinden yönelecektir. GEMS etkinlikleri öğrencilerimizin kendi başlarına buluş yapmalarına olanak tanımakta ve öğretmen kılavuzları ise bu süreci destekleyip, vurgulayan yöntemler önermektedir. Bu süreçte öğrencilerimiz, sorgulamayı ve sonuç çıkarmayı öğrenerek daha iyi dünya modelleri oluşturacaktır. Bu gözetimli keşif yöntemi kısıtlı ders süresi içinde kavramları öğretmeniz ve işlem becerileri edindirmeniz için pratik bir yöntemdir. 6.1.4 Değerler Eğitimi Değerler Eğitimi Projesi; insan haklarının özünü oluşturan “özgürlük, eşitlik, hoşgörü, barış, dürüstlük ve doğruluk” gibi temel insani değerlerle beraber; iyi niyet, incelik, saygı, sadakat, vefa, ölçülülük, yüreklilik, sorumluluk ve adalet gibi evrensel değerler bilinci ve yaşadığı toplumun ortak kültürel değerlerini geliştirmeyi hedef alır. 5 Okulumuzun yeni döneminin başlagıcında, her grup için "Demokrasi" dersi de eğitim planına dahil edilecektir. Ülkemizde bir ilk olacak bu uygulama ile her grubun kendi kazanımlarına uygun bir program ile demokrasi bilincinin, okul öncesi döneminden başlamasını hedefliyoruz. 6.1.5 Belirli Gün ve Haftalar Akademik takvim içerisinde; "İtfaiye haftası", "Deprem haftası","Dünya Sağlık Günü" gibi belirli gün ve haftaların öğrenilmesini hedefleyen etkinlikler düzenlenmesi, çocuklarımızın erken yaşta bu bilinci edinmesine yardımcı olur. 6.1.6 Aylık Gezi ve Kültürel Etkinlikler Gruplarımız, her ay en az üç kere kültürel etkinliklere katılırlar. Belirli gün ve haftalar da göz önüne alınarak hazırlanan aylık organizasyonlar, velilerimizin de yazılı onayı alınarak düzenlenir. Bilim ve enerji müzeleri, çocuk tiyatroları, itfaiye ve benzeri etkinlikler ile çocuklarımızın vizyonunu geliştirmelerini destekliyoruz. 6.2 Branş Dersleri 6.2.1 İngilizce Çocukların özgüvenlerinin, muhakeme edebilme yeteneklerinin, iletişim becerilerinin gelişebilmesi için anladıkları dilde, anadillerinde eğitim almaları bir avantajdır. Bununla birlikte, dil becerilerindeki hızlı gelişimi dikkate almak, yeni bir dili öğrenmeleri için gerekli uyaranları sağlamak, onlar için hem dil hem de zihinsel gelişimlerini olumlu yönde etkilemektedir. Alıcı ve ifade edici dil bakımından gelişim döneminin hızını yakalamak, onların yeni bir dil öğrenme sürecini kolaylaştırmak ve desteklemek için; programımızda İngilizce öğrenimine de önem veriyoruz. 6.2.2 Müzik Okulöncesi müzik eğitimi, 0-6 yaş dönemindeki çocuğa kendi yaşantısı yoluyla amaçlı olarak temel müziksel davranışlar kazandırılması ve değiştirilmesi; yine çocuğun kendi yaşantısı yoluyla amaçlı olarak temel müziksel davranışlarının değiştirilmesi, geliştirilmesi ve yetkinleştirilmesi sürecidir. Okulumuz bünyesinde gerçekleştirilen çalışmalarda; özgüven ve yaratıcılık temaları işlenmekte, müzik; öğrencilerin iç dünyasına olumlu pekiştireçler ve keyifli aktiviteler ile katılmaktadır. 6.2.3 Drama Okul Öncesi Eğitimde uygulanacak drama çalışmaları; çocuğun bağımsız düşünme yetisinin gelişmesine, sosyal ve psikolojik duyarlılığının artmasına, yaratıcılık ve estetik gelişiminin 6 sağlanmasına, hata yapma korkusundan arınarak yeni olumlu davranışlar geliştirmesine, kendine olan güvenini kazanmasına, ihtiyaç duyduğu bilgilere ulaşmasına ve onu kullanmaya istekli duruma gelmesine yardımcı olur. 6.2.4 Sanat Okul Öncesi Döneminde verilecek sanat eğitiminin amacı; çocuklara, sanatsal bakış açısı ve estetik değerler kazandırmak ve yaratıcı düşünebilen geleceğin bireylerini yetiştirmektir. Bu eğitim, sanatsal etkinliklerin içinde, oyun oynarken tat almayı ve eğlenmeyi yaşayarak öğrenmeyi hedef alır. 6.2.5 Folklör, Dans ve Bale Okul öncesi dönem çocuklarının hızla büyüyen beden yapılarına estetik kazandırabilmek ve geliştirebilmek, büyük- küçük kas gelişimlerini desteklemek ve yaratıcılık kazandırabilmek amacıyla uzman eğitici eşliğinde folklor ve modern dans eğitimi verilmektedir. Müziğin ve estetik özellikler içeren hareketlerin birleşimiyle çocuklarımız kendileri iç dünyalarını özgürce yansıtabilmektedir. 6.2.6 Yüzme (Yaz Dönemi) Yaz mevsimi süresince, BJK Koleji Çilekli tesislerinde profesyonel eğitimciler eşliğinde gerçekleştirmekte olduğumuz yüzme dersleri çocuklarımızın hem eğlenceli vakit geçirmesini sağlamakta hem de onların bedensel koordinasyonunu geliştirmektedir. Her derste okul psikologlarımız, yüzme eğitimine destek vererek; yüzme korkusu olan ya da yüzme ile ilgili kaygılanabilecek çocuklarımıza destek olur. 7 İletişim Okul, aile ve çocuk koordinasyonunun; eğitimin kalitesini doğrudan etkilediği gerçeğini göz önünde bulundurarak, çeşitli iletişim araçları ve sistematize edilmiştir. Bu anlamda işleyiş; günlük iletişim defteri, aylık bülten, periyodik veli görüşmeleri, etkinliklerin facebook ortamında paylaşılması ile zenginleştirilmektedir. 7.1 Bülten Her sınıf ile ilgili eğitim programları ve etkinlik takvimi, aylık olarak velilerimize “ basılı bülten” olarak gönderilir. 7 7.2 İletişim Defteri Her öğrencimizin okul tarafından tasarlanmış ve bastırılmış iletişim defteri bulunmaktadır. Bu defterler ile günlük olarak, etkinliklerden yemek zamanlarına; okul içinde yaşanan gelişmelerin ve diğer notların aile – öğretmen arasında sağlıklı ve sistematik bir şekilde taşınmasını hedeflemekteyiz. 7.3 Aylık Periyodlarda Bireysel Veli Görüşmeleri Periyodik uygulanan ölçek ve envanterlerin yorumlanmasından , okul düzenindeki gidişatın değerlendirilmesi ve aileye veri sağlanmasına ,karşılıklı detaylı bilgi alışverişi amaçladığımız bireysel görüşmeler kapsamında ,uzman psikologlarımız ve ebeveynler randevu sistemi ile biraraya gelirler. 7.4 Facebook Facebook sayfamızdan yapılan yayınlar, çocuklarımızın etkinliklerini velilerimizin görseller vasıtası ile takip etmesini sağlamaktadır. 7.5 Internet Sayfamız Internet sayfamızda uzmanlarımızın hazırladığı makaleler, güncel bilgiler ve projeler ile ilgili dökümanlara ulaşılabilir. Seminer notları ve duyuruları takip edilebilir. Ayrıca okul hakkında genel tanıtım ve kurumsal bilgilerin derlemesi edinilebilir. 8 Servis Üç ayrı servis aracımız, çeşitli bölgelere servis hizmeti verir. Bölgeler ile ilgili ücretlendirme için lütfen okulumuzu arayınız. 9 2013-2014 Eğitim Dönemi, Program Detayları 9.1 Gruplarımız Sınıflarımız, yaş ve gelişim becerilerine uygun; 2 ile 3 yaş, 3 ile 4 yaş, 4 ile 5 yaş ve 5 ile 6 yaş olarak dört gruptan oluşur. Çocuklarımızın kendi yaş grubu ya da benzer gelişim dönemine sahip olan çocuklar ile beraber eğitim almasını önemsiyoruz. Eğitimlerimiz; oyun grubu, yarı ve tam zamanlı olarak üçe ayrılır. Çocuklarımızın ihtiyacı göz önüne alınarak, velilerimizin tercihi ve psikologlarımızın önerileri ile günler, adaptasyon haftasından sonra, kararlaştırılır. Okulumuzun uzmanları ile yapacağınız görüşmelerde, çocuğunuz için en uygun programı belirlemenizde destek alabilirsiniz 8 9.2 Oyun Grubu 1.Program (Haftada 3 gün) Haftanın üç günü velimiz ile birlikte seçilen bu program; daha önce okul kavramını deneyimlememiş ya da ilk denemesine olumsuz tepki gösteren, travmatik bir deneyimi olan çocuklar ile okul kavramının olumlu oluşturulmasını ya da tekrar yapılandırılmasını hedeflemektedir. Oyun grubu çocuklarımız, saat; 10:00 ile 12:00 arasında, yaş grubu ile etkinliklere katılırlar. 9.3 Oyun Grubu 2.Program (Haftada 5 gün) Haftanın beş gününü kapsayan bu program ile çocuklarımız hafta boyunca okula geldikleri için alışkanlıkları ve rutinleri oluşturmakta daha avantajlı olurlar. Beş gün boyunca akran grupları ile etkinliklere katılan çocuklarımız, ilk sosyalleşme süreçlerini kontrollü grup içerisinde geliştirirler. Bu programın saatleri 10:00 ile 12:00 arasındadır. 9.4 Yarı Zamanlı 1.Program (Haftada 3 gün) Haftanın üç günü velimiz ile birlikte seçilen bu program ile çocuklarımız; branş dersleri, kahvaltı, atıştırma ve öğle yemeği gibi rutinlere dahil edilir. Okuldaki etkinliklere daha fazla dahil olan çocuklarımız, okula alışma süreçlerini geliştirirler. 9.5 Yarı Zamanlı 2.Program (Haftada 5 gün) Haftanın beş gününü kapsayan bu program ile çocuklarımız; hafta boyunca öğlene kadar olan tüm branş derslerine, kahvaltı, atıştırma ve öğle yemeği gibi rutinlere dahil edilir. Beş gün boyunca akran grupları ile akademik çalışmalara ve etkinliklere katılan çocuklarımız tam zamanlı okulda kalabilmenin temellerini atarlar. 9.6 Tam Zamanlı 1.Program (Haftada 3 gün) Haftanın üç günü velimiz ile birlikte seçilen bu program; seçilen günlerdeki branş derslerini, kahvaltı, atıştırma ve öğle yemeği gibi rutinleri kapsamaktadır. Çocuklarımız; üç gün tam zamanlı olarak akademik çalışmalara ve etkinliklere katılırlar. 9.7 Tam Zamanlı 2.Program (Haftada 5 gün) Haftanın beş gününü kapsayan bu program ile çocuklarımız; hafta boyunca tüm branş derslerine, kahvaltı, öğleden önceki ve sonraki atıştırmalara, öğle yemeği gibi tüm rutinlere dahil edilir. Beş gün boyunca akran grubu ile tüm akademik çalışmalara ve etkinliklere katılan çocuklarımız, okul öncesinde deneyimlemesi gereken tüm çalışmalara dahil olur ve gelişimi en üst düzeyde desteklenir. 9 10 Kurumsal Anlaşmalar Kurumsal Anlaşma Kapsamında;  Eğitim ücretleri üzerinden kurum çalışanlarına %15 oranında indirim sağlanması,  Okul eğitim programı ve çalışma saatinin, anlaşmalı kurumun ihtiyaçlarına göre düzenlenmesi,  Toplu servis kullanımı ile servis ücretlerinde indirime gidilebilmesi,  Kurumsal anlaşma gereğince ön kayıtta öncelik tanınması sağlanmaktadır.  Kurum ihtiyaçlarının belirlenmesi için ön çalışma yapılması önerilmektedir. 11 Yemek / Catering bilgileri Okulumuzun yemekleri günlük olarak Kolej Catering'ten gelmektedir. Robert Koleji'nin mutfağı da olan Kolej Catering, 1972'den bu yana dünya standartlarında hizmet vermektedir. "ISO 9001:2000, Uluslarası Kalite Yönetim Sistemi" ve "ISO EN 22000:2005 Gıda Güvenliği Yönetim Sistemi" belgesine sahip olup ayrıca "Gıda Sicil Sertifakası" ve "Gıda Üretim İzin Belgeleri"ne sahiptir. Sağlıklı ve dengeli beslenmenin, okul öncesi çocuğunun yaşamındaki önemi dikkate alınarak ve kalori ve denge programı hazırlanmış , son derece titiz bir hijyen kontrolünde hazırlanan yemekler günlük olarak okulumuza getirilir. 12 Temizlik ve Hijyen Okulumuzun tüm temizlik malzemeleri, alanında lider Henkel firmasından tedarik edilmektedir. Tüm malzemeler, çocukların güvenliğine ve okul öncesine uygun ve kimyasal içeriği olmayan ürünlerden seçilmektedir. Bir personelimiz gün boyunca sadece temizlikten sorumlu olarak, çocuklarımızın hijyenik bir ortamda eğitim almalarını sağlamaktadır. 10  Kırtasiye ücretleri; eğitim kitapları, kalem ve boya, temizlik malzemeleri gibi çocuğunuz yıl boyunca kullanacağı materyalleri kapsar ve yılda bir kez (ilk kayıtta) alınır.  Üç ayrı servis aracımız, çeşitli bölgelere servis hizmeti verir. Bölgeler ile ilgili ücretlendirme için lütfen okulumuzu arayınız. 13 Projeler Okulumuzun 2013 – 2014 Eğitim Döneminde hayata geçirmeyi planladığı yurtdışı bağlantılı iki aktif projesi bulunmaktadır. Bu projeler ile hedeflenen; yeni bir eğitim modelinin sadece kurum çatısı altında değil, ileriki aşamalarda Milli Eğitim Bakanlığı ortaklığı ile birlikte, Türkiye genelinde pilot çalışmalar kapsamında birden fazla okulda başlatılmasıdır. Bilgi edinmek için Cogito ile irtibata geçebilirsiniz. 11