GDS‐1 (12.11.2014) Sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf No A No B Ders 1 Dil ve Anlatım 2 Dil ve Anlatım 3 Dil ve Anlatım 4 Dil ve Anlatım 5 Dil ve Anlatım 6 Dil ve Anlatım 7 Dil ve Anlatım 8 Dil ve Anlatım 9 Dil ve Anlatım 10 Dil ve Anlatım 11 Dil ve Anlatım 12 Dil ve Anlatım 13 Dil ve Anlatım 14 Dil ve Anlatım 15 Dil ve Anlatım 16 Dil ve Anlatım 17 Dil ve Anlatım 18 Dil ve Anlatım 19 Dil ve Anlatım 20 Dil ve Anlatım 21 Dil ve Anlatım 22 Türk Edebiyatı 23 Türk Edebiyatı 24 Türk Edebiyatı 25 Türk Edebiyatı 26 Türk Edebiyatı 27 Türk Edebiyatı 28 Türk Edebiyatı 29 Türk Edebiyatı 30 Türk Edebiyatı CE Ünite İletişim İletişim İletişim İletişim İnsan, İletişim ve Dil İnsan, İletişim ve Dil İnsan, İletişim ve Dil Dil‐Kültür İlişkisi Dil‐Kültür İlişkisi İletişim İletişim İletişim İletişim İnsan, İletişim ve Dil İnsan, İletişim ve Dil İnsan, İletişim ve Dil Dil‐Kültür İlişkisi Dil‐Kültür İlişkisi Dil‐Kültür İlişkisi Dil‐Kültür İlişkisi İletişim Dil‐Kültür İlişkisi Güzel Sanatlarda Edebiyatın Yeri Güzel Sanatlarda Edebiyatın Yeri Güzel Sanatlarda Edebiyatın Yeri Güzel Sanatlarda Edebiyatın Yeri Güzel Sanatlarda Edebiyatın Yeri Dilin İ. ve T. H. Yeri ve Önemi Dilin İ. ve T. H. Yeri ve Önemi Dilin İ. ve T. H. Yeri ve Önemi Kazanım 1. İletişimin önemini ve değerini sezer. 2. İletişimde yer alan ögeleri belirler. 3. Gönderici‐alıcı ilişkisinde göstergelerin yerini ve önemini fark eder. 4. İletişimde bağlamın önemini fark eder. 1. Dil‐insan ilişkisini belirler. 2. Dille gerçekleştirilen iletişimle diğer iletişimler arasındaki farklılıkları sezer. 3. Dilin işlevlerini açıklar. 1. Dil‐kültür ilişkisini belirler. 2. Coğrafi ve siyasi ayrımdan kaynaklanan farklılıkları belirler. 1. İletişimin önemini ve değerini sezer. 2. İletişimde yer alan ögeleri belirler. 3. Gönderici‐alıcı ilişkisinde göstergelerin yerini ve önemini fark eder. 4. İletişimde bağlamın önemini fark eder. 1. Dil‐insan ilişkisini belirler. 2. Dille gerçekleştirilen iletişimle diğer iletişimler arasındaki farklılıkları sezer. 3. Dilin işlevlerini açıklar. 1. Dil‐kültür ilişkisini belirler. 2. Coğrafi ve siyasi ayrımdan kaynaklanan farklılıkları belirler. 1. Dil‐kültür ilişkisini belirler. 2. Coğrafi ve siyasi ayrımdan kaynaklanan farklılıkları belirler. 4. İletişimde bağlamın önemini fark eder. 1. Dil‐kültür ilişkisini belirler. 1. Bilim ile güzel sanatların farklılığını belirler. 3. Güzel sanatların hangi ölçütlere göre sınıflandığını belirler. 5. Güzel sanatların insan hayatındaki yerini ve önemini belirler. 7. Her düzeydeki öğretici ve fayda sağlayan eserlerle sanat eserlerini birbirinden ayırır. 9. Edebiyatın dille gerçekleştirilen güzel sanat etkinliği olduğunu metinlerden örnekler vererek açıklar. 2. Aynı dili konuşan insan topluluklarının ortak kültür değerlerini paylaştıklarını açıklayan örnekler verir. 4. Dilin, kültür alanının oluşumundaki rolü ve değerini örneklerle açıklar. 6. Dilin günlük kullanımıyla bilim, felsefe ve edebiyat eserlerindeki kullanım farklılıklarını sebepleriyle açıklar. GDS‐1 (12.11.2014) Sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf No A No B Ders 1 Matematik 2 Matematik 3 Matematik 4 Matematik 5 Matematik 6 Matematik 7 Matematik 8 Matematik 9 Matematik 10 Matematik 11 Matematik 12 Matematik 13 Matematik 14 Matematik 15 Matematik 16 Matematik 17 Matematik 18 Matematik 19 Matematik 20 Matematik 21 Matematik 22 Matematik 23 Matematik 24 Matematik 25 Matematik 26 Matematik 27 Matematik 28 Matematik 29 Matematik 30 Matematik CE Ünite Kümelerde Temel Kavramlar Kümelerde Temel Kavramlar Kümelerde Temel Kavramlar Kümelerde Temel Kavramlar Kümelerde İşlemler Kümelerde İşlemler Kümelerde İşlemler Gerçek Sayılar Kümelerde Temel Kavramlar Kümelerde Temel Kavramlar Kümelerde Temel Kavramlar Kümelerde Temel Kavramlar Kümelerde İşlemler Kümelerde İşlemler Kümelerde İşlemler Gerçek Sayılar Kümelerde Temel Kavramlar Kümelerde Temel Kavramlar Kümelerde Temel Kavramlar Kümelerde Temel Kavramlar Kümelerde İşlemler Kümelerde İşlemler Kümelerde İşlemler Gerçek Sayılar Kümelerde Temel Kavramlar Kümelerde Temel Kavramlar Kümelerde Temel Kavramlar Kümelerde Temel Kavramlar Kümelerde İşlemler Kümelerde İşlemler Kazanım 9.1.1.1. Küme kavramını örneklerle açıklar ve kümeleri ifade etmek için farklı gösterimler kullanır. 9.1.1.2. Evrensel küme, boş küme, sonlu küme ve sonsuz küme kavramlarını örneklerle açıklar. 9.1.1.3. Alt küme kavramını ve özelliklerini açıklar. 9.1.1.4. İki kümenin eşitliğini açıklar. 9.1.2.1. Kümelerde birleşim, kesişim, fark ve tümleme işlemlerini yapar; bu işlemler arasındaki ilişkileri ifade eder. 9.1.2.2. İki kümenin kartezyen çarpımını açıklar. 9.1.2.3. Kümelerde işlemleri kullanarak problem çözer. 9.2.1.1. İrrasyonel sayılar ve gerçek sayılar kümesini açıklar. 9.1.1.1. Küme kavramını örneklerle açıklar ve kümeleri ifade etmek için farklı gösterimler kullanır. 9.1.1.2. Evrensel küme, boş küme, sonlu küme ve sonsuz küme kavramlarını örneklerle açıklar. 9.1.1.3. Alt küme kavramını ve özelliklerini açıklar. 9.1.1.4. İki kümenin eşitliğini açıklar. 9.1.2.1. Kümelerde birleşim, kesişim, fark ve tümleme işlemlerini yapar; bu işlemler arasındaki ilişkileri ifade eder. 9.1.2.2. İki kümenin kartezyen çarpımını açıklar. 9.1.2.3. Kümelerde işlemleri kullanarak problem çözer. 9.2.1.1. İrrasyonel sayılar ve gerçek sayılar kümesini açıklar. 9.1.1.1. Küme kavramını örneklerle açıklar ve kümeleri ifade etmek için farklı gösterimler kullanır. 9.1.1.2. Evrensel küme, boş küme, sonlu küme ve sonsuz küme kavramlarını örneklerle açıklar. 9.1.1.3. Alt küme kavramını ve özelliklerini açıklar. 9.1.1.4. İki kümenin eşitliğini açıklar. 9.1.2.1. Kümelerde birleşim, kesişim, fark ve tümleme işlemlerini yapar; bu işlemler arasındaki ilişkileri ifade eder. 9.1.2.2. İki kümenin kartezyen çarpımını açıklar. 9.1.2.3. Kümelerde işlemleri kullanarak problem çözer. 9.2.1.1. İrrasyonel sayılar ve gerçek sayılar kümesini açıklar. 9.1.1.1. Küme kavramını örneklerle açıklar ve kümeleri ifade etmek için farklı gösterimler kullanır. 9.1.1.2. Evrensel küme, boş küme, sonlu küme ve sonsuz küme kavramlarını örneklerle açıklar. 9.1.1.3. Alt küme kavramını ve özelliklerini açıklar. 9.1.1.4. İki kümenin eşitliğini açıklar. 9.1.2.1. Kümelerde birleşim, kesişim, fark ve tümleme işlemlerini yapar; bu işlemler arasındaki ilişkileri ifade eder. 9.1.2.2. İki kümenin kartezyen çarpımını açıklar. GDS‐1 (12.11.2014) Sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf No A No B Ders 1 Fizik 2 Fizik 3 Fizik 4 Fizik 5 Fizik 6 Fizik 7 Fizik 8 Fizik 9 Fizik 10 Fizik CE Ünite Fizik Bilimine Giriş Fizik Bilimine Giriş Fizik Bilimine Giriş Fizik Bilimine Giriş Fizik Bilimine Giriş Fizik Bilimine Giriş Fizik Bilimine Giriş Fizik Bilimine Giriş Fizik Bilimine Giriş Fizik Bilimine Giriş Kazanım 9.1.1.1. Fizik biliminin amacının farkında olur ve fiziği diğer disiplinlerle ve teknoloji ile ilişkilendirir. 9.1.1.2. Bilimsel bilginin ortaya çıkışında ve gelişiminde gözlem, deney, matematik ve rasyonel düşüncenin rolünün farkında 9.1.1.3. Fizik olaylarını açıklarken gerektiğinde matematik ve modellemelerin kullanılmasının gerekliliğini fark eder. 9.1.1.4. Ölçüm yapmanın ve birim sisteminin kullanılma gerekliliğini açıklar. 9.1.1.1. Fizik biliminin amacının farkında olur ve fiziği diğer disiplinlerle ve teknoloji ile ilişkilendirir. 9.1.1.2. Bilimsel bilginin ortaya çıkışında ve gelişiminde gözlem, deney, matematik ve rasyonel düşüncenin rolünün farkında 9.1.1.3. Fizik olaylarını açıklarken gerektiğinde matematik ve modellemelerin kullanılmasının gerekliliğini fark eder. 9.1.1.4. Ölçüm yapmanın ve birim sisteminin kullanılma gerekliliğini açıklar. 9.1.1.3. Fizik olaylarını açıklarken gerektiğinde matematik ve modellemelerin kullanılmasının gerekliliğini fark eder. 9.1.1.4. Ölçüm yapmanın ve birim sisteminin kullanılma gerekliliğini açıklar. GDS‐1 (12.11.2014) Sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf No A No B Ders 11 Kimya 12 Kimya 13 Kimya 14 Kimya 15 Kimya 16 Kimya 17 Kimya 18 Kimya 19 Kimya 20 Kimya CE Ünite Kimya Bilimi Kimya Bilimi Kimya Bilimi Kimya Bilimi Kimya Bilimi Kimya Bilimi Kimya Bilimi Kimya Bilimi Kimya Bilimi Kimya Bilimi Kazanım 9.1.2. Kimyanın ve kimyacıların başlıca uğraş alanlarını açıklar. 9.1.3. Kimyada kullanılan sembolik dilin tarihsel süreçteki gelişimini ve sağladığı kolaylıkları fark eder. 9.1.4. Gündelik hayatta sıkça karşılaşılan elementlerin sembollerini adlarıyla eşleştirir. 9.1.2. Kimyanın ve kimyacıların başlıca uğraş alanlarını açıklar. 9.1.3. Kimyada kullanılan sembolik dilin tarihsel süreçteki gelişimini ve sağladığı kolaylıkları fark eder. 9.1.4. Gündelik hayatta sıkça karşılaşılan elementlerin sembollerini adlarıyla eşleştirir. 9.1.2. Kimyanın ve kimyacıların başlıca uğraş alanlarını açıklar. 9.1.3. Kimyada kullanılan sembolik dilin tarihsel süreçteki gelişimini ve sağladığı kolaylıkları fark eder. 9.1.4. Gündelik hayatta sıkça karşılaşılan elementlerin sembollerini adlarıyla eşleştirir. 9.1.4. Gündelik hayatta sıkça karşılaşılan elementlerin sembollerini adlarıyla eşleştirir. GDS‐1 (12.11.2014) Sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf No A No B Ders 21 Biyoloji 22 Biyoloji 23 Biyoloji 24 Biyoloji 25 Biyoloji 26 Biyoloji 27 Biyoloji 28 Biyoloji 29 Biyoloji 30 Biyoloji CE Ünite Bilimsel Bilginin Doğası ve Biyoloji Bilimsel Bilginin Doğası ve Biyoloji Bilimsel Bilginin Doğası ve Biyoloji Canlıların Ortak Özellikleri Canlıların Ortak Özellikleri Bilimsel Bilginin Doğası ve Biyoloji Bilimsel Bilginin Doğası ve Biyoloji Bilimsel Bilginin Doğası ve Biyoloji Canlıların Ortak Özellikleri Canlıların Ortak Özellikleri Kazanım 9.1.1.1. Genelde bilimin özelde biyolojinin doğasını anlar. 9.1.1.2. Biyolojinin günlük hayatta karşılaşılan problemlerin çözümüne sağladığı katkıların farkına varır. 9.1.1.3. Biyolojinin güncel çalışma alanlarını tanır ve kariyer alanlarıyla ilişkilendirir. 9.1.2.1. Canlı ve cansız varlıklar arasındaki farkları belirler. 9.1.2.2. Canlıların ortak özelliklerini keşfeder. 9.1.1.1. Genelde bilimin özelde biyolojinin doğasını anlar. 9.1.1.2. Biyolojinin günlük hayatta karşılaşılan problemlerin çözümüne sağladığı katkıların farkına varır. 9.1.1.3. Biyolojinin güncel çalışma alanlarını tanır ve kariyer alanlarıyla ilişkilendirir. 9.1.2.1. Canlı ve cansız varlıklar arasındaki farkları belirler. 9.1.2.2. Canlıların ortak özelliklerini keşfeder. GDS‐1 (12.11.2014) Sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf No A No B Ders 1 Tarih 2 Tarih 3 Tarih 4 Tarih 5 Tarih 6 Tarih 7 Tarih 8 Tarih 9 Tarih 10 Tarih 11 Tarih 12 Tarih 13 Tarih 14 Tarih 15 Tarih 16 Tarih 17 Tarih CE Ünite TARİH BİLİMİ TARİH BİLİMİ TARİH BİLİMİ TARİH BİLİMİ TARİH BİLİMİ TARİH BİLİMİ TARİH BİLİMİ TARİH BİLİMİ TARİH BİLİMİ TARİH BİLİMİ TARİH BİLİMİ TARİH BİLİMİ TARİH BİLİMİ TARİH BİLİMİ TARİH BİLİMİ TARİH BİLİMİ TARİH BİLİMİ Kazanım 1.Tarih biliminin konusunu, tarihçinin kullandığı kaynakları ve yöntemleri kavrar. 2.Tarihî olayların incelenmesinde yararlanılan “zaman kavramları” nı doğru ve yerinde kullanır. 3.Tarih öğrenmenin amaç ve yararlarını kavrar. 4.Tarihî bir olayı değerlendirirken olayın yaşandığı dönemin koşullarını göz önünde bulundurmanın önemini kavrar. 5.Tarihî bir olay, olgu veya nesne hakkındaki farklı bakış açılarını, sunulan kanıtlar ve verileri kullanarak sorgular. 6.Yeni bulgular ve bilimsel gelişmeler ışığında tarihî bilginin ve yorumların değişebilirliğini kavrar. 1.Tarih biliminin konusunu, tarihçinin kullandığı kaynakları ve yöntemleri kavrar. 2.Tarihî olayların incelenmesinde yararlanılan “zaman kavramları” nı doğru ve yerinde kullanır. 3.Tarih öğrenmenin amaç ve yararlarını kavrar. 4.Tarihî bir olayı değerlendirirken olayın yaşandığı dönemin koşullarını göz önünde bulundurmanın önemini kavrar. 5.Tarihî bir olay, olgu veya nesne hakkındaki farklı bakış açılarını, sunulan kanıtlar ve verileri kullanarak sorgular. 6.Yeni bulgular ve bilimsel gelişmeler ışığında tarihî bilginin ve yorumların değişebilirliğini kavrar. 2.Tarihî olayların incelenmesinde yararlanılan “zaman kavramları” nı doğru ve yerinde kullanır. 3.Tarih öğrenmenin amaç ve yararlarını kavrar. 4.Tarihî bir olayı değerlendirirken olayın yaşandığı dönemin koşullarını göz önünde bulundurmanın önemini kavrar. 5.Tarihî bir olay, olgu veya nesne hakkındaki farklı bakış açılarını, sunulan kanıtlar ve verileri kullanarak sorgular. 6.Yeni bulgular ve bilimsel gelişmeler ışığında tarihî bilginin ve yorumların değişebilirliğini kavrar. GDS‐1 (12.11.2014) Sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf 9. sınıf No A No B Ders 18 Coğrafya 19 Coğrafya 20 Coğrafya 21 Coğrafya 22 Coğrafya 23 Coğrafya 24 Coğrafya 25 Coğrafya 26 Coğrafya 27 Coğrafya 28 Coğrafya 29 Coğrafya 30 Coğrafya CE Ünite DOĞAL SİSTEMLER DOĞAL SİSTEMLER DOĞAL SİSTEMLER DOĞAL SİSTEMLER DOĞAL SİSTEMLER DOĞAL SİSTEMLER DOĞAL SİSTEMLER DOĞAL SİSTEMLER DOĞAL SİSTEMLER DOĞAL SİSTEMLER DOĞAL SİSTEMLER DOĞAL SİSTEMLER DOĞAL SİSTEMLER Kazanım A.9.1.Doğa ve insan etkileşimini anlamlandırır. A.9.2. Doğa ve insan etkileşimini ortaya koymada coğrafyanın rolünü algılar. A.9.3. Doğal sistemlerin coğrafyanın konuları içerisindeki yerini belirler. A.9.1.Doğa ve insan etkileşimini anlamlandırır. A.9.2. Doğa ve insan etkileşimini ortaya koymada coğrafyanın rolünü algılar. A.9.3. Doğal sistemlerin coğrafyanın konuları içerisindeki yerini belirler. A.9.1.Doğa ve insan etkileşimini anlamlandırır. A.9.2. Doğa ve insan etkileşimini ortaya koymada coğrafyanın rolünü algılar. A.9.3. Doğal sistemlerin coğrafyanın konuları içerisindeki yerini belirler. A.9.1.Doğa ve insan etkileşimini anlamlandırır. A.9.2. Doğa ve insan etkileşimini ortaya koymada coğrafyanın rolünü algılar. A.9.3. Doğal sistemlerin coğrafyanın konuları içerisindeki yerini belirler. A.9.3. Doğal sistemlerin coğrafyanın konuları içerisindeki yerini belirler. GDS‐1 (12.11.2014) Sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf No A No B Ders 1 Dil ve Anlatım 2 Dil ve Anlatım 3 Dil ve Anlatım 4 Dil ve Anlatım 5 Dil ve Anlatım 6 Dil ve Anlatım 7 Dil ve Anlatım 8 Dil ve Anlatım 9 Dil ve Anlatım 10 Dil ve Anlatım 11 Dil ve Anlatım 12 Dil ve Anlatım 13 Dil ve Anlatım 14 Dil ve Anlatım 15 Dil ve Anlatım 16 Dil ve Anlatım 17 Dil ve Anlatım 18 Dil ve Anlatım 19 Dil ve Anlatım 20 Dil ve Anlatım 21 Dil ve Anlatım 22 Türk Edebiyatı 23 Türk Edebiyatı 24 Türk Edebiyatı 25 Türk Edebiyatı 26 Türk Edebiyatı 27 Türk Edebiyatı 28 Türk Edebiyatı 29 Türk Edebiyatı 30 Türk Edebiyatı CE Ünite Sunum Sunum Sunum Sunum Tartışma Tartışma Tartışma Panel Panel Anlatıma Hazırlık Anlatıma Hazırlık Anlatıma Hazırlık Anlatımda Tema ve Konu Anlatımda Tema ve Konu Anlatımda Tema ve Konu Anlatımda Sınırlandırma Anlatımda Sınırlandırma Anlatımda Tema ve Konu Anlatımda Tema ve Konu Anlatımda Sınırlandırma Anlatımda Sınırlandırma Edebiyat Tarihi Edebiyat Tarihi Türk Edebiyatının Dönemlere A. Türk Edebiyatının Dönemlere A. Türk Edebiyatının Dönemlere A. Türk Edebiyatının Dönemlere A. Destan Dönemi Destan Dönemi Destan Dönemi Kazanım 1. İletişim ile teknolojik gelişme arasındaki ilişkiyi açıklar. 2. Sunumun özelliklerini belirler. 3. Sunumda teknik imkânlar ile görsel malzemeden nasıl yararlanılacağını kavrar. 4. Sunum yapar. 1. Tartışmanın özelliklerini belirler. 2. Tartışmaları, toplumla iletişim imkânlarını dikkate alarak gruplandırır. 3. Tartışmaya katılır. 1. Panelin özelliklerini belirler. 2. Panel hakkında öğrendiklerini uygular. 1. Yazma ve konuşmada hazırlığın önemini örneklerle açıklar. 2. Bilgi edinme kaynaklarını belirler. 3. Ana düşünce etrafında çeşitli düşünce, bilgi ve bulguları birleştirerek metin oluşturur. 1. Anlatımda “tema” ve “konu” arasındaki ilişkiyi açıklar. 2. Aynı temada farklı türlerde metinler yazılabileceğini örneklerle açıklar. 3. Aynı temada farklı anlatım türlerini kullanarak kısa metinler yazar. 1. İletişimi sınırlayan ögeleri belirler. 2. Temanın nasıl sınırlandırılabileceğini açıklar. 2. Aynı temada farklı türlerde metinler yazılabileceğini örneklerle açıklar. 3. Aynı temada farklı anlatım türlerini kullanarak kısa metinler yazar. 1. İletişimi sınırlayan ögeleri belirler. 2. Temanın nasıl sınırlandırılabileceğini açıklar. 1. Edebiyat tarihinin uygarlık tarihi içindeki yerini açıklar. 3. Edebî eserlerin yazıldığı dönemi temsil eden belge olma niteliğini sorgular. 2. Türk edebiyatının dönemlere ayrılmasının sebeplerini açıklar. 3. Edebî dönemlerin zihniyetle ilişkisini sorgular. 5. Türk edebiyatındaki dönemlerin ayırıcı özelliklerini belirler. 6. Türk edebiyatının dönemlerini şema hâlinde gösterir. 1. Destan dönemini belirleyen zihniyet ve beğeninin özelliklerini açıklar. 2. Mitlerin doğuşunu açıklar. 3. Her kavmin destan dönemi yaşayıp yaşamadığını sorgular. GDS‐1 (12.11.2014) Sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf No A No B Ders 1 Matematik 2 Matematik 3 Matematik 4 Matematik 5 Matematik 6 Matematik 7 Matematik 8 Matematik 9 Matematik 10 Matematik 11 Matematik 12 Matematik 13 Matematik 14 Matematik 15 Matematik 16 Matematik 17 Matematik 18 Matematik 19 Matematik 20 Matematik 21 Matematik 22 Matematik 23 Matematik 24 Matematik 25 Matematik 26 Matematik 27 Matematik 28 Matematik 29 Matematik 30 Matematik CE Ünite SAYMA SAYMA SAYMA SAYMA SAYMA SAYMA OLASILIK OLASILIK OLASILIK FONKSİYONLARLA İŞLEMLER ve SAYMA SAYMA SAYMA SAYMA SAYMA SAYMA OLASILIK OLASILIK OLASILIK FONKSİYONLARLA İŞLEMLER ve SAYMA SAYMA SAYMA SAYMA SAYMA SAYMA OLASILIK OLASILIK OLASILIK FONKSİYONLARLA İŞLEMLER ve Kazanım Olayların gerçekleşme sayısını toplama ve çarpma prensiplerini kullanarak hesaplar. Sınırsız sayıda tekrarlayan nesnelerin dizilişlerini (permütasyonlarını) örneklerle açıklar. n elemanlı bir kümenin r tane elemanının kaç farklı şekilde seçilip sıralanabileceğini hesaplar. n elemanlı bir kümenin r tane elemanının kaç farklı şekilde seçilebileceğini hesaplar. Pascal özdeşliğini gösterir ve Pascal üçgenini oluşturur. Binom teoremini açıklar ve açılımdaki katsayıları Pascal üçgeni ile ilişkilendirir. Koşullu olasılığı örneklerle açıklar. Bağımlı ve bağımsız olayları örneklerle açıklar; gerçekleşme olasılıklarını hesaplar. Bileşik olayların olasılıklarını hesaplar. Bir fonksiyonun grafiğinden, simetri dönüşümleri yardımı ile yeni fonksiyon grafikleri çizer. Olayların gerçekleşme sayısını toplama ve çarpma prensiplerini kullanarak hesaplar. Sınırsız sayıda tekrarlayan nesnelerin dizilişlerini (permütasyonlarını) örneklerle açıklar. n elemanlı bir kümenin r tane elemanının kaç farklı şekilde seçilip sıralanabileceğini hesaplar. n elemanlı bir kümenin r tane elemanının kaç farklı şekilde seçilebileceğini hesaplar. Pascal özdeşliğini gösterir ve Pascal üçgenini oluşturur. Binom teoremini açıklar ve açılımdaki katsayıları Pascal üçgeni ile ilişkilendirir. Koşullu olasılığı örneklerle açıklar. Bağımlı ve bağımsız olayları örneklerle açıklar; gerçekleşme olasılıklarını hesaplar. Bileşik olayların olasılıklarını hesaplar. Bir fonksiyonun grafiğinden, simetri dönüşümleri yardımı ile yeni fonksiyon grafikleri çizer. Olayların gerçekleşme sayısını toplama ve çarpma prensiplerini kullanarak hesaplar. Sınırsız sayıda tekrarlayan nesnelerin dizilişlerini (permütasyonlarını) örneklerle açıklar. n elemanlı bir kümenin r tane elemanının kaç farklı şekilde seçilip sıralanabileceğini hesaplar. n elemanlı bir kümenin r tane elemanının kaç farklı şekilde seçilebileceğini hesaplar. Pascal özdeşliğini gösterir ve Pascal üçgenini oluşturur. Binom teoremini açıklar ve açılımdaki katsayıları Pascal üçgeni ile ilişkilendirir. Koşullu olasılığı örneklerle açıklar. Bağımlı ve bağımsız olayları örneklerle açıklar; gerçekleşme olasılıklarını hesaplar. Bileşik olayların olasılıklarını hesaplar. Bir fonksiyonun grafiğinden, simetri dönüşümleri yardımı ile yeni fonksiyon grafikleri çizer. GDS‐1 (12.11.2014) Sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf No A No B Ders 1 Fizik 2 Fizik 3 Fizik 4 Fizik 5 Fizik 6 Fizik 7 Fizik 8 Fizik 9 Fizik 10 Fizik CE Ünite Basınç ve Kaldırma Kuvveti Basınç ve Kaldırma Kuvveti Basınç ve Kaldırma Kuvveti Basınç ve Kaldırma Kuvveti Basınç ve Kaldırma Kuvveti Basınç ve Kaldırma Kuvveti Basınç ve Kaldırma Kuvveti Basınç ve Kaldırma Kuvveti Basınç ve Kaldırma Kuvveti Basınç ve Kaldırma Kuvveti Kazanım Katılarda ve durgun sıvılarda basınç kavramını açıklar, basıncı etkileyen değişkenleri analiz eder. Akışkanlarda akış hızı ile akışkan basıncı arasındaki ilişkiyi keşfeder. Basıncın hal değişimine etkisini analiz eder. Katılarda ve durgun sıvılarda basınç kavramını açıklar, basıncı etkileyen değişkenleri analiz eder. Akışkanlarda akış hızı ile akışkan basıncı arasındaki ilişkiyi keşfeder. Basıncın hal değişimine etkisini analiz eder. Katılarda ve durgun sıvılarda basınç kavramını açıklar, basıncı etkileyen değişkenleri analiz eder. Akışkanlarda akış hızı ile akışkan basıncı arasındaki ilişkiyi keşfeder. Basıncın hal değişimine etkisini analiz eder. Basıncın hal değişimine etkisini analiz eder. GDS‐1 (12.11.2014) Sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf No A No B Ders 11 Kimya 12 Kimya 13 Kimya 14 Kimya 15 Kimya 16 Kimya 17 Kimya 18 Kimya 19 Kimya 20 Kimya CE Ünite Asitler, Bazlar ve Tuzlar Asitler, Bazlar ve Tuzlar Asitler, Bazlar ve Tuzlar Asitler, Bazlar ve Tuzlar Asitler, Bazlar ve Tuzlar Asitler, Bazlar ve Tuzlar Asitler, Bazlar ve Tuzlar Asitler, Bazlar ve Tuzlar Asitler, Bazlar ve Tuzlar Asitler, Bazlar ve Tuzlar Kazanım Asitleri ve bazları gündelik deneyimlerle ve bilinen özellikleri yardımıyla ayırt eder. Maddelerin asitlik ve bazlık özelliklerini moleküler düzeyde açıklar. Asitler ve bazlar arası tepkimeleri keşfeder. Asitleri ve bazları gündelik deneyimlerle ve bilinen özellikleri yardımıyla ayırt eder. Maddelerin asitlik ve bazlık özelliklerini moleküler düzeyde açıklar. Asitler ve bazlar arası tepkimeleri keşfeder. Asitleri ve bazları gündelik deneyimlerle ve bilinen özellikleri yardımıyla ayırt eder. Maddelerin asitlik ve bazlık özelliklerini moleküler düzeyde açıklar. Asitler ve bazlar arası tepkimeleri keşfeder. Asitler ve bazlar arası tepkimeleri keşfeder. GDS‐1 (12.11.2014) Sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf No A No B Ders 21 Biyoloji 22 Biyoloji 23 Biyoloji 24 Biyoloji 25 Biyoloji 26 Biyoloji 27 Biyoloji 28 Biyoloji 29 Biyoloji 30 Biyoloji CE Ünite Üreme Üreme Üreme Üreme Üreme Üreme Üreme Üreme Üreme Üreme Kazanım Bir hücreli ve çok hücreli canlılarda mitozu kavrar ve önemini tartışır. Eşeysiz üremeyi kavrar ve hayattan örneklerle ilişkilendirir. Eşeysiz üremenin ve mitozun tarımsal üretimdeki önemini fark eder. Bir hücreli ve çok hücreli canlılarda mitozu kavrar ve önemini tartışır. Eşeysiz üremeyi kavrar ve hayattan örneklerle ilişkilendirir. Eşeysiz üremenin ve mitozun tarımsal üretimdeki önemini fark eder. Bir hücreli ve çok hücreli canlılarda mitozu kavrar ve önemini tartışır. Eşeysiz üremeyi kavrar ve hayattan örneklerle ilişkilendirir. Eşeysiz üremenin ve mitozun tarımsal üretimdeki önemini fark eder. Eşeysiz üremenin ve mitozun tarımsal üretimdeki önemini fark eder. GDS‐1 (12.11.2014) Sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf No A No B Ders 1 Tarih 2 Tarih 3 Tarih 4 Tarih 5 Tarih 6 Tarih 7 Tarih 8 Tarih 9 Tarih 10 Tarih 11 Tarih 12 Tarih 13 Tarih 14 Tarih 15 Tarih 16 Tarih 17 Tarih CE Ünite BEYLİKTEN DEVLETE (1300–1453) BEYLİKTEN DEVLETE (1300–1453) BEYLİKTEN DEVLETE (1300–1453) BEYLİKTEN DEVLETE (1300–1453) BEYLİKTEN DEVLETE (1300–1453) BEYLİKTEN DEVLETE (1300–1453) BEYLİKTEN DEVLETE (1300–1453) BEYLİKTEN DEVLETE (1300–1453) BEYLİKTEN DEVLETE (1300–1453) BEYLİKTEN DEVLETE (1300–1453) BEYLİKTEN DEVLETE (1300–1453) BEYLİKTEN DEVLETE (1300–1453) BEYLİKTEN DEVLETE (1300–1453) BEYLİKTEN DEVLETE (1300–1453) BEYLİKTEN DEVLETE (1300–1453) BEYLİKTEN DEVLETE (1300–1453) BEYLİKTEN DEVLETE (1300–1453) Kazanım 1. XIV. yüzyıl başlarında Anadolu, Avrupa ve Yakın Doğu’nun siyasi durumunu kavrar. 2. Osmanlı Devleti’nin gelişimini etkileyen faktörleri değerlendirir. 3. Osmanlı Devleti’nin Balkanlardaki fetihleriyle iskân siyaseti arasındaki ilişkiyi açıklar. 4. Osmanlı Devleti’nin Anadolu’daki faaliyetlerini Türk siyasi birliğinin sağlanması açısından değerlendirir. 5. Ankara Savaşı’nın Türk dünyasına etkilerini kavrar. 6. Balkanlarda Türk hâkimiyetinin güçlenmesinde etkili olan siyasi olayları değerlendirir. 1. XIV. yüzyıl başlarında Anadolu, Avrupa ve Yakın Doğu’nun siyasi durumunu kavrar. 2. Osmanlı Devleti’nin gelişimini etkileyen faktörleri değerlendirir. 3. Osmanlı Devleti’nin Balkanlardaki fetihleriyle iskân siyaseti arasındaki ilişkiyi açıklar. 4. Osmanlı Devleti’nin Anadolu’daki faaliyetlerini Türk siyasi birliğinin sağlanması açısından değerlendirir. 5. Ankara Savaşı’nın Türk dünyasına etkilerini kavrar. 6. Balkanlarda Türk hâkimiyetinin güçlenmesinde etkili olan siyasi olayları değerlendirir. 2. Osmanlı Devleti’nin gelişimini etkileyen faktörleri değerlendirir. 3. Osmanlı Devleti’nin Balkanlardaki fetihleriyle iskân siyaseti arasındaki ilişkiyi açıklar. 4. Osmanlı Devleti’nin Anadolu’daki faaliyetlerini Türk siyasi birliğinin sağlanması açısından değerlendirir. 5. Ankara Savaşı’nın Türk dünyasına etkilerini kavrar. 6. Balkanlarda Türk hâkimiyetinin güçlenmesinde etkili olan siyasi olayları değerlendirir. GDS‐1 (12.11.2014) Sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf 10. sınıf No A No B Ders 18 Coğrafya 19 Coğrafya 20 Coğrafya 21 Coğrafya 22 Coğrafya 23 Coğrafya 24 Coğrafya 25 Coğrafya 26 Coğrafya 27 Coğrafya 28 Coğrafya 29 Coğrafya 30 Coğrafya CE Ünite DOĞAL SİSTEMLER DOĞAL SİSTEMLER DOĞAL SİSTEMLER DOĞAL SİSTEMLER DOĞAL SİSTEMLER DOĞAL SİSTEMLER DOĞAL SİSTEMLER DOĞAL SİSTEMLER DOĞAL SİSTEMLER DOĞAL SİSTEMLER DOĞAL SİSTEMLER DOĞAL SİSTEMLER DOĞAL SİSTEMLER Kazanım A.10.1. Kayaçların özellikleri ile yeryüzü şekillerinin oluşum süreçlerini ilişkilendirir. A.10.1. Kayaçların özellikleri ile yeryüzü şekillerinin oluşum süreçlerini ilişkilendirir. A.10.1. Kayaçların özellikleri ile yeryüzü şekillerinin oluşum süreçlerini ilişkilendirir. A.10.1. Kayaçların özellikleri ile yeryüzü şekillerinin oluşum süreçlerini ilişkilendirir. A.10.1. Kayaçların özellikleri ile yeryüzü şekillerinin oluşum süreçlerini ilişkilendirir. A.10.1. Kayaçların özellikleri ile yeryüzü şekillerinin oluşum süreçlerini ilişkilendirir. A.10.1. Kayaçların özellikleri ile yeryüzü şekillerinin oluşum süreçlerini ilişkilendirir. A.10.1. Kayaçların özellikleri ile yeryüzü şekillerinin oluşum süreçlerini ilişkilendirir. A.10.1. Kayaçların özellikleri ile yeryüzü şekillerinin oluşum süreçlerini ilişkilendirir. A.10.1. Kayaçların özellikleri ile yeryüzü şekillerinin oluşum süreçlerini ilişkilendirir. A.10.1. Kayaçların özellikleri ile yeryüzü şekillerinin oluşum süreçlerini ilişkilendirir. A.10.1. Kayaçların özellikleri ile yeryüzü şekillerinin oluşum süreçlerini ilişkilendirir. A.10.1. Kayaçların özellikleri ile yeryüzü şekillerinin oluşum süreçlerini ilişkilendirir. GDS‐1 (12.11.2014) Sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf No A No B Ders 1 Dil ve Anlatım 2 Dil ve Anlatım 3 Dil ve Anlatım 4 Dil ve Anlatım 5 Dil ve Anlatım 6 Dil ve Anlatım 7 Dil ve Anlatım 8 Dil ve Anlatım 9 Dil ve Anlatım 10 Dil ve Anlatım 11 Dil ve Anlatım 12 Dil ve Anlatım 13 Dil ve Anlatım 14 Dil ve Anlatım 15 Dil ve Anlatım 16 Dil ve Anlatım 17 Dil ve Anlatım 18 Dil ve Anlatım 19 Dil ve Anlatım 20 Dil ve Anlatım 21 Dil ve Anlatım 22 Türk Edebiyatı 23 Türk Edebiyatı 24 Türk Edebiyatı 25 Türk Edebiyatı 26 Türk Edebiyatı 27 Türk Edebiyatı 28 Türk Edebiyatı 29 Türk Edebiyatı 30 Türk Edebiyatı CE Ünite METİNLERİN SINIFLANDIRILMASI METİNLERİN SINIFLANDIRILMASI MEKTUP MEKTUP MEKTUP MEKTUP MEKTUP MEKTUP MEKTUP MEKTUP GÜNLÜK (GÜNCE) GÜNLÜK (GÜNCE) GÜNLÜK (GÜNCE) GÜNLÜK (GÜNCE) MEKTUP MEKTUP MEKTUP GÜNLÜK (GÜNCE) GÜNLÜK (GÜNCE) GÜNLÜK (GÜNCE) GÜNLÜK (GÜNCE) Yenileşme Dönemi Tanzimat Dönemi Edebiyatının O. Tanzimat Dönemi Edebiyatının O. Tanzimat Dönemi Edebiyatının O. Tanzimat Dönemi Edebiyatının O. Tanzimat Dönemi Edebiyatının O. Tanzimat Dönemi Öğretici Metinler Tanzimat Dönemi Öğretici Metinler Tanzimat Dönemi Öğretici Metinler Kazanım 1. Metinleri sınıflandırır. 2. Edebî metinler (sanat metinleri) ile öğretici metinler arasındaki farklılıkları belirler. 1. Farklı türlerdeki mektup metinlerinden hareketle mektupların özelliklerini belirler. 2. İncelediği mektuplarda dilin hangi işlevde kullanıldığını belirler. 3. Mektupları gruplandırır. 4. Özel mektup yazar. 5. İş mektubu yazar. 6. Dilekçe yazar. 7. Mektupları akıcılık, bağlaşıklık ve bağdaşıklık bakımlarından değerlendirir. 8. Mektupları yazım ve noktalama bakımından değerlendirir. 1. Günlüklerin ortak özelliklerini belirler. 2. Hangi metin türlerinde günlüklerden yararlanıldığını belirler. 3. Günlük yazar. 4. Günlük yazma alışkanlığının yararlarını fark eder. 6. Dilekçe yazar. 7. Mektupları akıcılık, bağlaşıklık ve bağdaşıklık bakımlarından değerlendirir. 8. Mektupları yazım ve noktalama bakımından değerlendirir. 1. Günlüklerin ortak özelliklerini belirler. 2. Hangi metin türlerinde günlüklerden yararlanıldığını belirler. 3. Günlük yazar. 4. Günlük yazma alışkanlığının yararlarını fark eder. 5. Tanzimat öncesi zihniyet ile Tanzimat sonrası zihniyeti ve kültür değerlerini karşılaştırır. 1. Tanzimat Fermanı’yla getirilmek istenen yenilikleri belirler. 2. Edebiyatta Tanzimat’ın ne zaman ve niçin başladığını açıklar. 3. Tanzimat Döneminde tanınmış edebiyatçıların nasıl yetiştiklerini açıklar. 5. Tanzimat sonrasında edebiyatımızda hangi edebî türlerde yazılmış eserlerin görülmeye başladığını belirler. 6. Tanzimat sonrasında yazılan edebî eserlerde sosyal faydaya önem verildiğini örneklerle açıklar. 1. İncelediği Tanzimat Dönemi öğretici metinlerinden hareketle metnin oluşmasına imkân sağlayan zihniyeti belirler. 2. Tanzimat Dönemi öğretici metinlerinin yapısını çözümler. 4. Tanzimat Dönemi öğretici metinlerinin dil ve anlatım özelliklerini açıklar. GDS‐1 (12.11.2014) Sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf No A No B Ders 1 Matematik 2 Matematik 3 Matematik 4 Matematik 5 Matematik 6 Matematik 7 Matematik 8 Matematik 9 Matematik 10 Matematik 11 Matematik 12 Matematik 13 Matematik 14 Matematik 15 Matematik 16 Matematik 17 Matematik 18 Matematik 19 Matematik 20 Matematik 21 Matematik 22 Geometri 23 Geometri 24 Geometri 25 Geometri 26 Geometri 27 Geometri 28 Geometri 29 Geometri 30 Geometri CE Ünite Karmaşık Sayılar Karmaşık Sayılar Karmaşık Sayılar Karmaşık Sayılar Karmaşık Sayılar Karmaşık Sayılar Karmaşık Sayılar Karmaşık Sayılar Karmaşık Sayılar Karmaşık Sayılar Karmaşık Sayıların Kutupsal Biçimi Karmaşık Sayıların Kutupsal Biçimi Karmaşık Sayılar Karmaşık Sayılar Karmaşık Sayılar Karmaşık Sayılar Karmaşık Sayılar Karmaşık Sayılar Karmaşık Sayılar Karmaşık Sayıların Kutupsal Biçimi Karmaşık Sayıların Kutupsal Biçimi DÖRTGENLER DÖRTGENLER DÖRTGENLER ÖZEL DÖRTGENLER DÖRTGENLER DÖRTGENLER DÖRTGENLER ÖZEL DÖRTGENLER ÖZEL DÖRTGENLER Kazanım 1. Gerçek sayılar kümesini genişletme gereğini örneklerle açıklar. 2. Sanal birimi (i sayısını) belirtir ve bu sayının kuvvetlerini hesaplar. 3. Karmaşık sayıyı, standart biçimini, gerçek kısmını, sanal kısmını açıklar ve iki karmaşık sayının eşitliğini ifade eder. 4. Karmaşık düzlemi açıklar ve verilen bir karmaşık sayıyı karmaşık düzlemde gösterir. 5. Bir karmaşık sayının eşleniğini ve modülünü açıklar, karmaşık düzlemde gösterir. 6. Karmaşık sayılarda toplama ve çıkarma işlemlerini ve geometrik yorumlarını yapar, toplama işleminin özelliklerini 7. Karmaşık sayılarda çarpma ve bölme işlemlerini yapar, çarpma işleminin özelliklerini gösterir. 8. Eşlenik ve modül ile ilgili özellikleri gösterir. 9. Karmaşık sayılarda ikinci dereceden bir bilinmeyenli denklemleri çözer. 10. Karmaşık düzlemde iki karmaşık sayı arasındaki uzaklığı açıklar ve karmaşık sayı ile çember ilişkisini belirtir. 1. Bir noktanın Kartezyen koordinatları ile kutupsal koordinatları arasındaki bağıntıları bulur, standart biçimde verilen bir 2. Kutupsal biçimde verilen iki karmaşık sayı arasında toplama, çıkarma, çarpma ve bölme işlemleri yapar. 4. Karmaşık düzlemi açıklar ve verilen bir karmaşık sayıyı karmaşık düzlemde gösterir. 5. Bir karmaşık sayının eşleniğini ve modülünü açıklar, karmaşık düzlemde gösterir. 6. Karmaşık sayılarda toplama ve çıkarma işlemlerini ve geometrik yorumlarını yapar, toplama işleminin özelliklerini 7. Karmaşık sayılarda çarpma ve bölme işlemlerini yapar, çarpma işleminin özelliklerini gösterir. 8. Eşlenik ve modül ile ilgili özellikleri gösterir. 9. Karmaşık sayılarda ikinci dereceden bir bilinmeyenli denklemleri çözer. 10. Karmaşık düzlemde iki karmaşık sayı arasındaki uzaklığı açıklar ve karmaşık sayı ile çember ilişkisini belirtir. 1. Bir noktanın Kartezyen koordinatları ile kutupsal koordinatları arasındaki bağıntıları bulur, standart biçimde verilen bir 2. Kutupsal biçimde verilen iki karmaşık sayı arasında toplama, çıkarma, çarpma ve bölme işlemleri yapar. 1. Dörtgeni ve temel elemanlarını açıklar, uygulamalar yapar. 2. Dörtgenlerle ilgili teoremleri ispatlar ve uygulamalar yapar. 3. Dörtgenin çevre uzunluğunu hesaplar, dörtgensel bölgenin alanı ile ilgili teoremleri ispatlar ve uygulamalar yapar. 1. Yamuğu açıklar ve özellikleri ile ilgili teoremleri ispatlar. 1. Dörtgeni ve temel elemanlarını açıklar, uygulamalar yapar. 2. Dörtgenlerle ilgili teoremleri ispatlar ve uygulamalar yapar. 3. Dörtgenin çevre uzunluğunu hesaplar, dörtgensel bölgenin alanı ile ilgili teoremleri ispatlar ve uygulamalar yapar. 1. Yamuğu açıklar ve özellikleri ile ilgili teoremleri ispatlar. 1. Yamuğu açıklar ve özellikleri ile ilgili teoremleri ispatlar. GDS‐1 (12.11.2014) Sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf No A No B Ders 1 Fizik 2 Fizik 3 Fizik 4 Fizik 5 Fizik 6 Fizik 7 Fizik 8 Fizik 9 Fizik 10 Fizik CE Ünite 1. Katı, sıvı ve gazlarda basınç 1. Katı, sıvı ve gazlarda basınç 1. Katı, sıvı ve gazlarda basınç 1. Katı, sıvı ve gazlarda basınç 2. Katı, sıvı ve gazlardaki ısı 2. Katı, sıvı ve gazlardaki ısı 1. Katı, sıvı ve gazlarda basınç 1. Katı, sıvı ve gazlarda basınç 2. Katı, sıvı ve gazlardaki ısı 2. Katı, sıvı ve gazlardaki ısı Kazanım 1.1. Katıların bir yüzeye uyguladığı basıncı hesaplar. 1.2. Durgun akışkanlarda basıncı, farklı derinliklerde hesaplar. 1.3. Atmosfer basıncının etkisi ile çalışan aletlerin çalışma ilkesini açıklar. 1.4. Durgun akışkanlardaki cisimlere uygulanan kaldırma kuvvetini hesaplar. 2.1. Sıcaklık, ısı ve iç enerji kavramları arasındaki ilişkiyi örneklerle açıklar. 2.2. Özgül ısı ve ısı sığası kavramlarını açıklar. 1.1. Katıların bir yüzeye uyguladığı basıncı hesaplar. 1.2. Durgun akışkanlarda basıncı, farklı derinliklerde hesaplar. 2.1. Sıcaklık, ısı ve iç enerji kavramları arasındaki ilişkiyi örneklerle açıklar. 2.2. Özgül ısı ve ısı sığası kavramlarını açıklar. GDS‐1 (12.11.2014) Sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf No A No B Ders 11 Kimya 12 Kimya 13 Kimya 14 Kimya 15 Kimya 16 Kimya 17 Kimya 18 Kimya 19 Kimya 20 Kimya CE Ünite Sistemlerde entalpi değişimi Sistemlerde entalpi değişimi Sistemlerde entalpi değişimi Sistemlerde entalpi değişimi Sistemlerde entalpi değişimi Değişimlerde istemlilik Değişimlerde istemlilik Değişimlerde istemlilik Değişimlerde istemlilik Değişimlerde istemlilik Kazanım 1.1. Isı, mekanik iş ve iç enerji kavramlarını ayırt eder. 1.2. Termodinamiğin 1. Kanunu‐nu örneklerle açıklar. 1.3. Entalpi değişimini (ΔH), re‐aksiyon ısısı (Qp) ile ilişkilendirir. 1.4. Standart oluşum entalpi de‐ğişimlerini kullanarak reaksiyon entalpi değişimlerini hesaplar. 1.5. Reaksiyon entalpi değişimi ile ara basamakların entalpi değişimleri arasında ilişki kurar. 2.1. İstemli ve istemsiz olayları örnekleri ile açıklar. 2.2. Enerji değişimi ile istemlilik arasındaki yaygın ilişkiyi örnek‐lendirir. 2.3. Enerji değişimlerinden tah‐min edilenin aksi yönde istemli olan reaksiyonlara örnekler verir. 2.2. Enerji değişimi ile istemlilik arasındaki yaygın ilişkiyi örnek‐lendirir. 2.3. Enerji değişimlerinden tah‐min edilenin aksi yönde istemli olan reaksiyonlara örnekler verir. GDS‐1 (12.11.2014) Sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf No A No B Ders 21 Biyoloji 22 Biyoloji 23 Biyoloji 24 Biyoloji 25 Biyoloji 26 Biyoloji 27 Biyoloji 28 Biyoloji 29 Biyoloji 30 Biyoloji CE Ünite 1. Tohumlu bitkilerin yapısı 1. Tohumlu bitkilerin yapısı 1. Tohumlu bitkilerin yapısı 2. Bitkilerde taşıma 2. Bitkilerde taşıma Bitkilerde beslenme, büyüme ve Bitkilerde beslenme, büyüme ve Bitkilerde beslenme, büyüme ve Bitkilerde beslenme, büyüme ve Bitkilerde beslenme, büyüme ve Kazanım 1.1. Bitkisel dokuları örneklerle açıklar 1.2. Kök, gövde ve yaprağın yapı ve görevlerini açıklar 1.3. Kök, gövde ve yaprak tiplerine örnekler verir 2.1. Bitkilerde suyun topraktan alınması ve gövdede taşınmasını sağlayan mekanizmaları açıklar 2.2. Bitkilerde fotosentez ürünlerinin taşınmasının nasıl gerçekleştiğini açıklar 3.1. Bitkinin beslenebilmesi için gerekli faktörleri açıklar 3.2. Bitkilerde besin tuzlarının önemini açıklar 3.3. Bitki büyümesinde hormonların etkisini açıklar. 3.2. Bitkilerde besin tuzlarının önemini açıklar 3.3. Bitki büyümesinde hormonların etkisini açıklar. GDS‐1 (12.11.2014) Sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf No A No B Ders 1 Tarih 2 Tarih 3 Tarih 4 Tarih 5 Tarih 6 Tarih 7 Tarih 8 Tarih 9 Tarih 10 Tarih 11 Tarih 12 Tarih 13 Tarih 14 Tarih CE Ünite 1881’DEN 1919’A MUSTAFA KEMAL 1881’DEN 1919’A MUSTAFA KEMAL 1881’DEN 1919’A MUSTAFA KEMAL 1881’DEN 1919’A MUSTAFA KEMAL MİLLÎ MÜCADELE’NİN HAZIRLIK MİLLÎ MÜCADELE’NİN HAZIRLIK 1881’DEN 1919’A MUSTAFA KEMAL 1881’DEN 1919’A MUSTAFA KEMAL 1881’DEN 1919’A MUSTAFA KEMAL 1881’DEN 1919’A MUSTAFA KEMAL MİLLÎ MÜCADELE’NİN HAZIRLIK MİLLÎ MÜCADELE’NİN HAZIRLIK 1881’DEN 1919’A MUSTAFA KEMAL 1881’DEN 1919’A MUSTAFA KEMAL Kazanım 1. Mustafa Kemal’in çocukluk dönemini ve içinde bulunduğu toplumun siyasi, sosyal ve kültürel yapısını kavrar. 2. Mustafa Kemal’in aldığı eğitimin önemini değerlendirir. 3. Mustafa Kemal’in fikir hayatının oluşumunu ve gelişimini etkileyen unsurları değerlendirir. 4. Mustafa Kemal’in askerî görevleri ile askerlik yeteneğini ilişkilendirir. 1. 20. yüzyıl başlarında Osmanlı Devleti’nin siyasi, sosyal, ekonomik ve kültürel durumunu değerlendirir. 2. Birinci Dünya Savaşı’nda Osmanlı Devleti’nin durumunu değerlendirir. 1. Mustafa Kemal’in çocukluk dönemini ve içinde bulunduğu toplumun siyasi, sosyal ve kültürel yapısını kavrar. 2. Mustafa Kemal’in aldığı eğitimin önemini değerlendirir. 3. Mustafa Kemal’in fikir hayatının oluşumunu ve gelişimini etkileyen unsurları değerlendirir. 4. Mustafa Kemal’in askerî görevleri ile askerlik yeteneğini ilişkilendirir. 1. 20. yüzyıl başlarında Osmanlı Devleti’nin siyasi, sosyal, ekonomik ve kültürel durumunu değerlendirir. 2. Birinci Dünya Savaşı’nda Osmanlı Devleti’nin durumunu değerlendirir. 2. Mustafa Kemal’in aldığı eğitimin önemini değerlendirir. 3. Mustafa Kemal’in fikir hayatının oluşumunu ve gelişimini etkileyen unsurları değerlendirir. GDS‐1 (12.11.2014) Sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf No A No B Ders 15 Coğrafya 16 Coğrafya 17 Coğrafya 18 Coğrafya 19 Coğrafya 20 Coğrafya 21 Coğrafya 22 Coğrafya 23 Coğrafya 24 Coğrafya 25 Coğrafya CE Ünite DOĞAL SİSTEMLER DOĞAL SİSTEMLER BEŞERÎ SİSTEMLER DOĞAL SİSTEMLER DOĞAL SİSTEMLER BEŞERÎ SİSTEMLER DOĞAL SİSTEMLER DOĞAL SİSTEMLER BEŞERÎ SİSTEMLER DOĞAL SİSTEMLER DOĞAL SİSTEMLER Kazanım A.11.1. Biyoçeşitliliğin oluşumunda ve azalmasında etkili olan faktörleri sorgular. A.11.2. Ekosistemi oluşturan unsurları, madde döngüsünü ve enerji akışını ekosistemin devamlılığı açısından analiz eder. B.11.1. Ülkelerin farklı dönemlerine ait nüfus politikalarını ve bunların sonuçlarını karşılaştırır. A.11.1. Biyoçeşitliliğin oluşumunda ve azalmasında etkili olan faktörleri sorgular. A.11.2. Ekosistemi oluşturan unsurları, madde döngüsünü ve enerji akışını ekosistemin devamlılığı açısından analiz eder. B.11.1. Ülkelerin farklı dönemlerine ait nüfus politikalarını ve bunların sonuçlarını karşılaştırır. A.11.1. Biyoçeşitliliğin oluşumunda ve azalmasında etkili olan faktörleri sorgular. A.11.2. Ekosistemi oluşturan unsurları, madde döngüsünü ve enerji akışını ekosistemin devamlılığı açısından analiz eder. B.11.1. Ülkelerin farklı dönemlerine ait nüfus politikalarını ve bunların sonuçlarını karşılaştırır. A.11.1. Biyoçeşitliliğin oluşumunda ve azalmasında etkili olan faktörleri sorgular. A.11.2. Ekosistemi oluşturan unsurları, madde döngüsünü ve enerji akışını ekosistemin devamlılığı açısından analiz eder. GDS‐1 (12.11.2014) Sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf 11. sınıf No A No B Ders 26 Felsefe 27 Felsefe 28 Felsefe 29 Felsefe 30 Felsefe CE Ünite FELSEFEYLE TANIŞMA FELSEFEYLE TANIŞMA FELSEFEYLE TANIŞMA FELSEFEYLE TANIŞMA FELSEFEYLE TANIŞMA Kazanım 1. Felsefenin ne demek olduğunu sorgular. 2. Felsefe ve hikmet (bilgelik/sophia) arasında bağ kurar. 4. Felsefenin soruları, disiplinleri hakkında bilgi sahibi olur. 5. Felsefi düşüncenin niteliklerini fark eder. 6. Felsefede tutarlılığın önemini fark eder. GDS‐1 (12.11.2014) Sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf No A No B Ders 1 Türkçe 2 Türkçe 3 Türkçe 4 Türkçe 5 Türkçe 6 Türkçe 7 Türkçe 8 Türkçe 9 Türkçe 10 Türkçe 11 Türkçe 12 Türkçe 13 Türkçe 14 Türkçe 15 Türkçe 16 Türkçe 17 Türkçe 18 Türkçe 19 Türkçe 20 Türkçe 21 Türkçe 22 Türkçe 23 Türkçe 24 Türkçe 25 Türkçe 26 Türkçe 27 Türkçe 28 Türkçe 29 Türkçe 30 Türkçe 31 Türkçe 32 Türkçe 33 Türkçe 34 Türkçe 35 Türkçe 36 Türkçe 37 Türkçe 38 Türkçe 39 Türkçe 40 Türkçe CE Ünite Cümlede Anlam Cümlede Anlam Cümlede Anlam Cümlede Anlam Cümlede Anlam Parçada Anlam Parçada Anlam Parçada Anlam Parçada Anlam Ses Olayları Sözcük Türleri Cümlenin Ögeleri Anlatım Bozukluğu Ses Olayları Yazım Kuralları ve Noktalama Yazım Kuralları ve Noktalama Yazım Kuralları ve Noktalama Ses Olayları Sözcükte Anlam Cümlede Anlam Cümlede Anlam Ses Olayları Sözcük Türleri Parçada Anlam Düşünceyi Geliştirme Yolları Parçada Anlam Düşünceyi Geliştirme Yolları Parçada Anlam Parçada Anlam Cümlede Anlam Cümlede Anlam Cümlede Anlam Parçada Anlam Sözcük Türleri Anlatım Bozukluğu Anlatım Bozukluğu Cümlenin Ögeleri Parçada Anlam Anlatım Bozukluğu Parçada Anlam Kazanım GDS‐1 (12.11.2014) Sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf No A No B Ders 1 Matematik 2 Matematik 3 Matematik 4 Matematik 5 Matematik 6 Matematik 7 Matematik 8 Matematik 9 Matematik 10 Matematik 11 Matematik 12 Matematik 13 Matematik 14 Matematik 15 Matematik 16 Matematik 17 Matematik 18 Matematik 19 Matematik 20 Matematik 21 Matematik 22 Matematik 23 Matematik 24 Matematik 25 Matematik 26 Matematik 27 Matematik 28 Matematik 29 Matematik 30 Matematik 31 Matematik 32 Geometri 33 Geometri 34 Geometri 35 Geometri 36 Geometri 37 Geometri 38 Geometri 39 Geometri 40 Geometri CE Ünite Doğal Sayılar Doğal Sayılar Doğal Sayılar Tam Sayılar Doğal Sayılar Bölme‐Bölünebilme Rasyonel Sayılar Eşitsizlik Mutlak Değer Rasyonel Sayılar Rasyonel Sayılar Rasyonel Sayılar Oran‐Orantı Rasyonel Sayılar Denklemler Problemler Problemler Problemler Problemler Problemler Problemler Problemler Problemler Problemler Problemler Problemler Fonksiyonlar Tam Sayılar Fonksiyonlar Önermeler Olasılık Olasılık Çember Çokgenler Kare Yamuk Dikdörtgen Katı Cisimler Analitik Geometri Analitik Geometri Kazanım GDS‐1 (12.11.2014) Sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf No A No B Ders 1 Fizik 2 Fizik 3 Fizik 4 Fizik 5 Fizik 6 Fizik 7 Fizik 8 Fizik 9 Fizik 10 Fizik 11 Fizik 12 Fizik 13 Fizik 14 Fizik CE Ünite Isı Sıcaklık Genleşme Sıvı Basıncı Elektromanyetik İndüksiyon Madde ve Özellikleri Durgun Elektrik Madde ve Özellikleri Elektrik Akımı Düzlem Ayna Ağırlık Merkezi İş ve Enerji Gölge Doğrusal Hareket Özkütle Kazanım GDS‐1 (12.11.2014) Sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf No A No B Ders 15 Kimya 16 Kimya 17 Kimya 18 Kimya 19 Kimya 20 Kimya 21 Kimya 22 Kimya 23 Kimya 24 Kimya 25 Kimya 26 Kimya 27 Kimya CE Ünite Maddlerin Sınıflandırılması Kimyasal Reaksiyonlar Bileşikler Organik Bileşikler Karışımlar Çözeltiler Çözeltiler Bileşikler Madde ve Özellikleri Kimyasal Tepkimeler Kimyasal Tepkimeler Element‐Elektron Dizilimi‐Bağlar Yükseltgenme Kazanım GDS‐1 (12.11.2014) Sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf No A No B Ders 28 Biyoloji 29 Biyoloji 30 Biyoloji 31 Biyoloji 32 Biyoloji 33 Biyoloji 34 Biyoloji 35 Biyoloji 36 Biyoloji 37 Biyoloji 38 Biyoloji 39 Biyoloji 40 Biyoloji CE Ünite Canlıların Temel Bileşenleri Ekoloji Nükleik Asitler Kalıtım Hücre Soluınum Sistemi Yaşam ve Enerji Bitki Biyolojisi Ekoloji Hücre Canlıların Sınıflandırılması Enzimler Sindirim Sistemi Kazanım GDS‐1 (12.11.2014) Sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf No A No B Ders 1 Tarih 2 Tarih 3 Tarih 4 Tarih 5 Tarih 6 Tarih 7 Tarih 8 Tarih 9 Tarih 10 Tarih 11 Tarih 12 Tarih 13 Tarih 14 Tarih 15 Tarih CE Ünite Tarih Bilimine Giriş İslam Öncesi Türk Tarihi İslam Tarihi Türkiye Tarihi Osmanlı Yükselme Dönemi Osmanlı Duraklama Dönemi Osmanlı Dağılma Dönemi Osmanlı Kültür ve Medeniyeti Osmanlı Kültür ve Medeniyeti 20. yy. da Osmanlı Devleti Kurtuluş Savaşı Hazırlık Dönemi I. TBMM Dönemi Çok Partili Hayata Geçiş İnkılaplar T.C. Dış Politikası Kazanım GDS‐1 (12.11.2014) Sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf No A No B Ders 16 Coğrafya 17 Coğrafya 18 Coğrafya 19 Coğrafya 20 Coğrafya 21 Coğrafya 22 Coğrafya 23 Coğrafya 24 Coğrafya 25 Coğrafya 26 Coğrafya 27 Coğrafya CE Ünite Dünya'nın Şekli ve Hareketleri Dünya'nın İklimi Dünya'nın İklimi Dünya'nın İklimi Paralel ve Meridyenler Paralel ve Meridyenler Yerleşme Harita Bilgisi İnsan ve Çevre İzohipsler Kayaçlar Türkiye'nin Yer Şekilleri Kazanım GDS‐1 (12.11.2014) Sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf 12. sınıf No A No B Ders 28 Felsefe 29 Felsefe 30 Felsefe 31 Felsefe 32 Felsefe 33 Felsefe 34 Felsefe 35 Felsefe 36 Din 37 Din 38 Din 39 Din 40 Din 41 Felsefe 42 Felsefe 43 Felsefe 44 Felsefe 45 Felsefe CE Ünite Felsefeyle Tanışma Felsefeyle Tanışma Sanat Felsefesi Felsefeyle Tanışma Bilim Felsefesi Siyaset Felsefesi Ahlak Felsefesi Din Felsefesi Bilgi Felsefesi Varlık Felsefesi Ahlak Felsefesi Felsefeyle Tanışma Sanat Felsefesi Kazanım