close

Enter

Log in using OpenID

2014-2015 NETGDS AKADEMİK TAKVİM.xlsx

embedDownload
GDS‐1 (12.11.2014)
Sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
No A No B Ders
1
Dil ve Anlatım
2
Dil ve Anlatım
3
Dil ve Anlatım
4
Dil ve Anlatım
5
Dil ve Anlatım
6
Dil ve Anlatım
7
Dil ve Anlatım
8
Dil ve Anlatım
9
Dil ve Anlatım
10
Dil ve Anlatım
11
Dil ve Anlatım
12
Dil ve Anlatım
13
Dil ve Anlatım
14
Dil ve Anlatım
15
Dil ve Anlatım
16
Dil ve Anlatım
17
Dil ve Anlatım
18
Dil ve Anlatım
19
Dil ve Anlatım
20
Dil ve Anlatım
21
Dil ve Anlatım
22
Türk Edebiyatı
23
Türk Edebiyatı
24
Türk Edebiyatı
25
Türk Edebiyatı
26
Türk Edebiyatı
27
Türk Edebiyatı
28
Türk Edebiyatı
29
Türk Edebiyatı
30
Türk Edebiyatı
CE Ünite
İletişim
İletişim
İletişim
İletişim
İnsan, İletişim ve Dil
İnsan, İletişim ve Dil
İnsan, İletişim ve Dil
Dil‐Kültür İlişkisi
Dil‐Kültür İlişkisi
İletişim
İletişim
İletişim
İletişim
İnsan, İletişim ve Dil
İnsan, İletişim ve Dil
İnsan, İletişim ve Dil
Dil‐Kültür İlişkisi
Dil‐Kültür İlişkisi
Dil‐Kültür İlişkisi
Dil‐Kültür İlişkisi
İletişim
Dil‐Kültür İlişkisi
Güzel Sanatlarda Edebiyatın Yeri
Güzel Sanatlarda Edebiyatın Yeri
Güzel Sanatlarda Edebiyatın Yeri
Güzel Sanatlarda Edebiyatın Yeri
Güzel Sanatlarda Edebiyatın Yeri
Dilin İ. ve T. H. Yeri ve Önemi
Dilin İ. ve T. H. Yeri ve Önemi
Dilin İ. ve T. H. Yeri ve Önemi
Kazanım
1. İletişimin önemini ve değerini sezer.
2. İletişimde yer alan ögeleri belirler.
3. Gönderici‐alıcı ilişkisinde göstergelerin yerini ve önemini fark eder.
4. İletişimde bağlamın önemini fark eder.
1. Dil‐insan ilişkisini belirler.
2. Dille gerçekleştirilen iletişimle diğer iletişimler arasındaki farklılıkları sezer.
3. Dilin işlevlerini açıklar.
1. Dil‐kültür ilişkisini belirler.
2. Coğrafi ve siyasi ayrımdan kaynaklanan farklılıkları belirler.
1. İletişimin önemini ve değerini sezer.
2. İletişimde yer alan ögeleri belirler.
3. Gönderici‐alıcı ilişkisinde göstergelerin yerini ve önemini fark eder.
4. İletişimde bağlamın önemini fark eder.
1. Dil‐insan ilişkisini belirler.
2. Dille gerçekleştirilen iletişimle diğer iletişimler arasındaki farklılıkları sezer.
3. Dilin işlevlerini açıklar.
1. Dil‐kültür ilişkisini belirler.
2. Coğrafi ve siyasi ayrımdan kaynaklanan farklılıkları belirler.
1. Dil‐kültür ilişkisini belirler.
2. Coğrafi ve siyasi ayrımdan kaynaklanan farklılıkları belirler.
4. İletişimde bağlamın önemini fark eder.
1. Dil‐kültür ilişkisini belirler.
1. Bilim ile güzel sanatların farklılığını belirler.
3. Güzel sanatların hangi ölçütlere göre sınıflandığını belirler.
5. Güzel sanatların insan hayatındaki yerini ve önemini belirler.
7. Her düzeydeki öğretici ve fayda sağlayan eserlerle sanat eserlerini birbirinden ayırır.
9. Edebiyatın dille gerçekleştirilen güzel sanat etkinliği olduğunu metinlerden örnekler vererek açıklar.
2. Aynı dili konuşan insan topluluklarının ortak kültür değerlerini paylaştıklarını açıklayan örnekler verir.
4. Dilin, kültür alanının oluşumundaki rolü ve değerini örneklerle açıklar.
6. Dilin günlük kullanımıyla bilim, felsefe ve edebiyat eserlerindeki kullanım farklılıklarını sebepleriyle açıklar.
GDS‐1 (12.11.2014)
Sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
No A No B Ders
1
Matematik
2
Matematik
3
Matematik
4
Matematik
5
Matematik
6
Matematik
7
Matematik
8
Matematik
9
Matematik
10
Matematik
11
Matematik
12
Matematik
13
Matematik
14
Matematik
15
Matematik
16
Matematik
17
Matematik
18
Matematik
19
Matematik
20
Matematik
21
Matematik
22
Matematik
23
Matematik
24
Matematik
25
Matematik
26
Matematik
27
Matematik
28
Matematik
29
Matematik
30
Matematik
CE Ünite
Kümelerde Temel Kavramlar
Kümelerde Temel Kavramlar
Kümelerde Temel Kavramlar
Kümelerde Temel Kavramlar
Kümelerde İşlemler
Kümelerde İşlemler
Kümelerde İşlemler
Gerçek Sayılar
Kümelerde Temel Kavramlar
Kümelerde Temel Kavramlar
Kümelerde Temel Kavramlar
Kümelerde Temel Kavramlar
Kümelerde İşlemler
Kümelerde İşlemler
Kümelerde İşlemler
Gerçek Sayılar
Kümelerde Temel Kavramlar
Kümelerde Temel Kavramlar
Kümelerde Temel Kavramlar
Kümelerde Temel Kavramlar
Kümelerde İşlemler
Kümelerde İşlemler
Kümelerde İşlemler
Gerçek Sayılar
Kümelerde Temel Kavramlar
Kümelerde Temel Kavramlar
Kümelerde Temel Kavramlar
Kümelerde Temel Kavramlar
Kümelerde İşlemler
Kümelerde İşlemler
Kazanım
9.1.1.1. Küme kavramını örneklerle açıklar ve kümeleri ifade etmek için farklı gösterimler kullanır.
9.1.1.2. Evrensel küme, boş küme, sonlu küme ve sonsuz küme kavramlarını örneklerle açıklar.
9.1.1.3. Alt küme kavramını ve özelliklerini açıklar.
9.1.1.4. İki kümenin eşitliğini açıklar.
9.1.2.1. Kümelerde birleşim, kesişim, fark ve tümleme işlemlerini yapar; bu işlemler arasındaki ilişkileri ifade eder.
9.1.2.2. İki kümenin kartezyen çarpımını açıklar.
9.1.2.3. Kümelerde işlemleri kullanarak problem çözer.
9.2.1.1. İrrasyonel sayılar ve gerçek sayılar kümesini açıklar.
9.1.1.1. Küme kavramını örneklerle açıklar ve kümeleri ifade etmek için farklı gösterimler kullanır.
9.1.1.2. Evrensel küme, boş küme, sonlu küme ve sonsuz küme kavramlarını örneklerle açıklar.
9.1.1.3. Alt küme kavramını ve özelliklerini açıklar.
9.1.1.4. İki kümenin eşitliğini açıklar.
9.1.2.1. Kümelerde birleşim, kesişim, fark ve tümleme işlemlerini yapar; bu işlemler arasındaki ilişkileri ifade eder.
9.1.2.2. İki kümenin kartezyen çarpımını açıklar.
9.1.2.3. Kümelerde işlemleri kullanarak problem çözer.
9.2.1.1. İrrasyonel sayılar ve gerçek sayılar kümesini açıklar.
9.1.1.1. Küme kavramını örneklerle açıklar ve kümeleri ifade etmek için farklı gösterimler kullanır.
9.1.1.2. Evrensel küme, boş küme, sonlu küme ve sonsuz küme kavramlarını örneklerle açıklar.
9.1.1.3. Alt küme kavramını ve özelliklerini açıklar.
9.1.1.4. İki kümenin eşitliğini açıklar.
9.1.2.1. Kümelerde birleşim, kesişim, fark ve tümleme işlemlerini yapar; bu işlemler arasındaki ilişkileri ifade eder.
9.1.2.2. İki kümenin kartezyen çarpımını açıklar.
9.1.2.3. Kümelerde işlemleri kullanarak problem çözer.
9.2.1.1. İrrasyonel sayılar ve gerçek sayılar kümesini açıklar.
9.1.1.1. Küme kavramını örneklerle açıklar ve kümeleri ifade etmek için farklı gösterimler kullanır.
9.1.1.2. Evrensel küme, boş küme, sonlu küme ve sonsuz küme kavramlarını örneklerle açıklar.
9.1.1.3. Alt küme kavramını ve özelliklerini açıklar.
9.1.1.4. İki kümenin eşitliğini açıklar.
9.1.2.1. Kümelerde birleşim, kesişim, fark ve tümleme işlemlerini yapar; bu işlemler arasındaki ilişkileri ifade eder.
9.1.2.2. İki kümenin kartezyen çarpımını açıklar.
GDS‐1 (12.11.2014)
Sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
No A No B Ders
1
Fizik
2
Fizik
3
Fizik
4
Fizik
5
Fizik
6
Fizik
7
Fizik
8
Fizik
9
Fizik
10
Fizik
CE Ünite
Fizik Bilimine Giriş
Fizik Bilimine Giriş
Fizik Bilimine Giriş
Fizik Bilimine Giriş
Fizik Bilimine Giriş
Fizik Bilimine Giriş
Fizik Bilimine Giriş
Fizik Bilimine Giriş
Fizik Bilimine Giriş
Fizik Bilimine Giriş
Kazanım
9.1.1.1. Fizik biliminin amacının farkında olur ve fiziği diğer disiplinlerle ve teknoloji ile ilişkilendirir.
9.1.1.2. Bilimsel bilginin ortaya çıkışında ve gelişiminde gözlem, deney, matematik ve rasyonel düşüncenin rolünün farkında 9.1.1.3. Fizik olaylarını açıklarken gerektiğinde matematik ve modellemelerin kullanılmasının gerekliliğini fark eder.
9.1.1.4. Ölçüm yapmanın ve birim sisteminin kullanılma gerekliliğini açıklar.
9.1.1.1. Fizik biliminin amacının farkında olur ve fiziği diğer disiplinlerle ve teknoloji ile ilişkilendirir.
9.1.1.2. Bilimsel bilginin ortaya çıkışında ve gelişiminde gözlem, deney, matematik ve rasyonel düşüncenin rolünün farkında 9.1.1.3. Fizik olaylarını açıklarken gerektiğinde matematik ve modellemelerin kullanılmasının gerekliliğini fark eder.
9.1.1.4. Ölçüm yapmanın ve birim sisteminin kullanılma gerekliliğini açıklar.
9.1.1.3. Fizik olaylarını açıklarken gerektiğinde matematik ve modellemelerin kullanılmasının gerekliliğini fark eder.
9.1.1.4. Ölçüm yapmanın ve birim sisteminin kullanılma gerekliliğini açıklar.
GDS‐1 (12.11.2014)
Sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
No A No B Ders
11
Kimya
12
Kimya
13
Kimya
14
Kimya
15
Kimya
16
Kimya
17
Kimya
18
Kimya
19
Kimya
20
Kimya
CE Ünite
Kimya Bilimi
Kimya Bilimi
Kimya Bilimi
Kimya Bilimi
Kimya Bilimi
Kimya Bilimi
Kimya Bilimi
Kimya Bilimi
Kimya Bilimi
Kimya Bilimi
Kazanım
9.1.2. Kimyanın ve kimyacıların başlıca uğraş alanlarını açıklar.
9.1.3. Kimyada kullanılan sembolik dilin tarihsel süreçteki gelişimini ve sağladığı kolaylıkları fark eder.
9.1.4. Gündelik hayatta sıkça karşılaşılan elementlerin sembollerini adlarıyla eşleştirir.
9.1.2. Kimyanın ve kimyacıların başlıca uğraş alanlarını açıklar.
9.1.3. Kimyada kullanılan sembolik dilin tarihsel süreçteki gelişimini ve sağladığı kolaylıkları fark eder.
9.1.4. Gündelik hayatta sıkça karşılaşılan elementlerin sembollerini adlarıyla eşleştirir.
9.1.2. Kimyanın ve kimyacıların başlıca uğraş alanlarını açıklar.
9.1.3. Kimyada kullanılan sembolik dilin tarihsel süreçteki gelişimini ve sağladığı kolaylıkları fark eder.
9.1.4. Gündelik hayatta sıkça karşılaşılan elementlerin sembollerini adlarıyla eşleştirir.
9.1.4. Gündelik hayatta sıkça karşılaşılan elementlerin sembollerini adlarıyla eşleştirir.
GDS‐1 (12.11.2014)
Sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
No A No B Ders
21
Biyoloji
22
Biyoloji
23
Biyoloji
24
Biyoloji
25
Biyoloji
26
Biyoloji
27
Biyoloji
28
Biyoloji
29
Biyoloji
30
Biyoloji
CE Ünite
Bilimsel Bilginin Doğası ve Biyoloji
Bilimsel Bilginin Doğası ve Biyoloji
Bilimsel Bilginin Doğası ve Biyoloji
Canlıların Ortak Özellikleri
Canlıların Ortak Özellikleri
Bilimsel Bilginin Doğası ve Biyoloji
Bilimsel Bilginin Doğası ve Biyoloji
Bilimsel Bilginin Doğası ve Biyoloji
Canlıların Ortak Özellikleri
Canlıların Ortak Özellikleri
Kazanım
9.1.1.1. Genelde bilimin özelde biyolojinin doğasını anlar.
9.1.1.2. Biyolojinin günlük hayatta karşılaşılan problemlerin çözümüne sağladığı katkıların farkına varır.
9.1.1.3. Biyolojinin güncel çalışma alanlarını tanır ve kariyer alanlarıyla ilişkilendirir.
9.1.2.1. Canlı ve cansız varlıklar arasındaki farkları belirler.
9.1.2.2. Canlıların ortak özelliklerini keşfeder.
9.1.1.1. Genelde bilimin özelde biyolojinin doğasını anlar.
9.1.1.2. Biyolojinin günlük hayatta karşılaşılan problemlerin çözümüne sağladığı katkıların farkına varır.
9.1.1.3. Biyolojinin güncel çalışma alanlarını tanır ve kariyer alanlarıyla ilişkilendirir.
9.1.2.1. Canlı ve cansız varlıklar arasındaki farkları belirler.
9.1.2.2. Canlıların ortak özelliklerini keşfeder.
GDS‐1 (12.11.2014)
Sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
No A No B Ders
1
Tarih
2
Tarih
3
Tarih
4
Tarih
5
Tarih
6
Tarih
7
Tarih
8
Tarih
9
Tarih
10
Tarih
11
Tarih
12
Tarih
13
Tarih
14
Tarih
15
Tarih
16
Tarih
17
Tarih
CE Ünite
TARİH BİLİMİ
TARİH BİLİMİ
TARİH BİLİMİ
TARİH BİLİMİ
TARİH BİLİMİ
TARİH BİLİMİ
TARİH BİLİMİ
TARİH BİLİMİ
TARİH BİLİMİ
TARİH BİLİMİ
TARİH BİLİMİ
TARİH BİLİMİ
TARİH BİLİMİ
TARİH BİLİMİ
TARİH BİLİMİ
TARİH BİLİMİ
TARİH BİLİMİ
Kazanım
1.Tarih biliminin konusunu, tarihçinin kullandığı kaynakları ve yöntemleri kavrar.
2.Tarihî olayların incelenmesinde yararlanılan “zaman kavramları” nı doğru ve yerinde kullanır.
3.Tarih öğrenmenin amaç ve yararlarını kavrar.
4.Tarihî bir olayı değerlendirirken olayın yaşandığı dönemin koşullarını göz önünde bulundurmanın önemini kavrar.
5.Tarihî bir olay, olgu veya nesne hakkındaki farklı bakış açılarını, sunulan kanıtlar ve verileri kullanarak sorgular.
6.Yeni bulgular ve bilimsel gelişmeler ışığında tarihî bilginin ve yorumların değişebilirliğini kavrar.
1.Tarih biliminin konusunu, tarihçinin kullandığı kaynakları ve yöntemleri kavrar.
2.Tarihî olayların incelenmesinde yararlanılan “zaman kavramları” nı doğru ve yerinde kullanır.
3.Tarih öğrenmenin amaç ve yararlarını kavrar.
4.Tarihî bir olayı değerlendirirken olayın yaşandığı dönemin koşullarını göz önünde bulundurmanın önemini kavrar.
5.Tarihî bir olay, olgu veya nesne hakkındaki farklı bakış açılarını, sunulan kanıtlar ve verileri kullanarak sorgular.
6.Yeni bulgular ve bilimsel gelişmeler ışığında tarihî bilginin ve yorumların değişebilirliğini kavrar.
2.Tarihî olayların incelenmesinde yararlanılan “zaman kavramları” nı doğru ve yerinde kullanır.
3.Tarih öğrenmenin amaç ve yararlarını kavrar.
4.Tarihî bir olayı değerlendirirken olayın yaşandığı dönemin koşullarını göz önünde bulundurmanın önemini kavrar.
5.Tarihî bir olay, olgu veya nesne hakkındaki farklı bakış açılarını, sunulan kanıtlar ve verileri kullanarak sorgular.
6.Yeni bulgular ve bilimsel gelişmeler ışığında tarihî bilginin ve yorumların değişebilirliğini kavrar.
GDS‐1 (12.11.2014)
Sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
9. sınıf
No A No B Ders
18
Coğrafya
19
Coğrafya
20
Coğrafya
21
Coğrafya
22
Coğrafya
23
Coğrafya
24
Coğrafya
25
Coğrafya
26
Coğrafya
27
Coğrafya
28
Coğrafya
29
Coğrafya
30
Coğrafya
CE Ünite
DOĞAL SİSTEMLER
DOĞAL SİSTEMLER
DOĞAL SİSTEMLER
DOĞAL SİSTEMLER
DOĞAL SİSTEMLER
DOĞAL SİSTEMLER
DOĞAL SİSTEMLER
DOĞAL SİSTEMLER
DOĞAL SİSTEMLER
DOĞAL SİSTEMLER
DOĞAL SİSTEMLER
DOĞAL SİSTEMLER
DOĞAL SİSTEMLER
Kazanım
A.9.1.Doğa ve insan etkileşimini anlamlandırır.
A.9.2. Doğa ve insan etkileşimini ortaya koymada coğrafyanın rolünü algılar.
A.9.3. Doğal sistemlerin coğrafyanın konuları içerisindeki yerini belirler.
A.9.1.Doğa ve insan etkileşimini anlamlandırır.
A.9.2. Doğa ve insan etkileşimini ortaya koymada coğrafyanın rolünü algılar.
A.9.3. Doğal sistemlerin coğrafyanın konuları içerisindeki yerini belirler.
A.9.1.Doğa ve insan etkileşimini anlamlandırır.
A.9.2. Doğa ve insan etkileşimini ortaya koymada coğrafyanın rolünü algılar.
A.9.3. Doğal sistemlerin coğrafyanın konuları içerisindeki yerini belirler.
A.9.1.Doğa ve insan etkileşimini anlamlandırır.
A.9.2. Doğa ve insan etkileşimini ortaya koymada coğrafyanın rolünü algılar.
A.9.3. Doğal sistemlerin coğrafyanın konuları içerisindeki yerini belirler.
A.9.3. Doğal sistemlerin coğrafyanın konuları içerisindeki yerini belirler.
GDS‐1 (12.11.2014)
Sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
No A No B Ders
1
Dil ve Anlatım
2
Dil ve Anlatım
3
Dil ve Anlatım
4
Dil ve Anlatım
5
Dil ve Anlatım
6
Dil ve Anlatım
7
Dil ve Anlatım
8
Dil ve Anlatım
9
Dil ve Anlatım
10
Dil ve Anlatım
11
Dil ve Anlatım
12
Dil ve Anlatım
13
Dil ve Anlatım
14
Dil ve Anlatım
15
Dil ve Anlatım
16
Dil ve Anlatım
17
Dil ve Anlatım
18
Dil ve Anlatım
19
Dil ve Anlatım
20
Dil ve Anlatım
21
Dil ve Anlatım
22
Türk Edebiyatı
23
Türk Edebiyatı
24
Türk Edebiyatı
25
Türk Edebiyatı
26
Türk Edebiyatı
27
Türk Edebiyatı
28
Türk Edebiyatı
29
Türk Edebiyatı
30
Türk Edebiyatı
CE Ünite
Sunum
Sunum
Sunum
Sunum
Tartışma
Tartışma
Tartışma
Panel
Panel
Anlatıma Hazırlık
Anlatıma Hazırlık
Anlatıma Hazırlık
Anlatımda Tema ve Konu
Anlatımda Tema ve Konu
Anlatımda Tema ve Konu
Anlatımda Sınırlandırma
Anlatımda Sınırlandırma
Anlatımda Tema ve Konu
Anlatımda Tema ve Konu
Anlatımda Sınırlandırma
Anlatımda Sınırlandırma
Edebiyat Tarihi
Edebiyat Tarihi
Türk Edebiyatının Dönemlere A.
Türk Edebiyatının Dönemlere A.
Türk Edebiyatının Dönemlere A.
Türk Edebiyatının Dönemlere A.
Destan Dönemi
Destan Dönemi
Destan Dönemi
Kazanım
1. İletişim ile teknolojik gelişme arasındaki ilişkiyi açıklar.
2. Sunumun özelliklerini belirler.
3. Sunumda teknik imkânlar ile görsel malzemeden nasıl yararlanılacağını kavrar.
4. Sunum yapar.
1. Tartışmanın özelliklerini belirler.
2. Tartışmaları, toplumla iletişim imkânlarını dikkate alarak gruplandırır.
3. Tartışmaya katılır.
1. Panelin özelliklerini belirler.
2. Panel hakkında öğrendiklerini uygular.
1. Yazma ve konuşmada hazırlığın önemini örneklerle açıklar.
2. Bilgi edinme kaynaklarını belirler.
3. Ana düşünce etrafında çeşitli düşünce, bilgi ve bulguları birleştirerek metin oluşturur.
1. Anlatımda “tema” ve “konu” arasındaki ilişkiyi açıklar.
2. Aynı temada farklı türlerde metinler yazılabileceğini örneklerle açıklar.
3. Aynı temada farklı anlatım türlerini kullanarak kısa metinler yazar.
1. İletişimi sınırlayan ögeleri belirler.
2. Temanın nasıl sınırlandırılabileceğini açıklar.
2. Aynı temada farklı türlerde metinler yazılabileceğini örneklerle açıklar.
3. Aynı temada farklı anlatım türlerini kullanarak kısa metinler yazar.
1. İletişimi sınırlayan ögeleri belirler.
2. Temanın nasıl sınırlandırılabileceğini açıklar.
1. Edebiyat tarihinin uygarlık tarihi içindeki yerini açıklar.
3. Edebî eserlerin yazıldığı dönemi temsil eden belge olma niteliğini sorgular.
2. Türk edebiyatının dönemlere ayrılmasının sebeplerini açıklar.
3. Edebî dönemlerin zihniyetle ilişkisini sorgular.
5. Türk edebiyatındaki dönemlerin ayırıcı özelliklerini belirler.
6. Türk edebiyatının dönemlerini şema hâlinde gösterir.
1. Destan dönemini belirleyen zihniyet ve beğeninin özelliklerini açıklar.
2. Mitlerin doğuşunu açıklar.
3. Her kavmin destan dönemi yaşayıp yaşamadığını sorgular.
GDS‐1 (12.11.2014)
Sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
No A No B Ders
1
Matematik
2
Matematik
3
Matematik
4
Matematik
5
Matematik
6
Matematik
7
Matematik
8
Matematik
9
Matematik
10
Matematik
11
Matematik
12
Matematik
13
Matematik
14
Matematik
15
Matematik
16
Matematik
17
Matematik
18
Matematik
19
Matematik
20
Matematik
21
Matematik
22
Matematik
23
Matematik
24
Matematik
25
Matematik
26
Matematik
27
Matematik
28
Matematik
29
Matematik
30
Matematik
CE Ünite
SAYMA
SAYMA
SAYMA
SAYMA
SAYMA
SAYMA
OLASILIK
OLASILIK
OLASILIK
FONKSİYONLARLA İŞLEMLER ve SAYMA
SAYMA
SAYMA
SAYMA
SAYMA
SAYMA
OLASILIK
OLASILIK
OLASILIK
FONKSİYONLARLA İŞLEMLER ve SAYMA
SAYMA
SAYMA
SAYMA
SAYMA
SAYMA
OLASILIK
OLASILIK
OLASILIK
FONKSİYONLARLA İŞLEMLER ve Kazanım
Olayların gerçekleşme sayısını toplama ve çarpma prensiplerini kullanarak hesaplar.
Sınırsız sayıda tekrarlayan nesnelerin dizilişlerini (permütasyonlarını) örneklerle açıklar.
n elemanlı bir kümenin r tane elemanının kaç farklı şekilde seçilip sıralanabileceğini hesaplar.
n elemanlı bir kümenin r tane elemanının kaç farklı şekilde seçilebileceğini hesaplar.
Pascal özdeşliğini gösterir ve Pascal üçgenini oluşturur.
Binom teoremini açıklar ve açılımdaki katsayıları Pascal üçgeni ile ilişkilendirir.
Koşullu olasılığı örneklerle açıklar.
Bağımlı ve bağımsız olayları örneklerle açıklar; gerçekleşme olasılıklarını hesaplar.
Bileşik olayların olasılıklarını hesaplar.
Bir fonksiyonun grafiğinden, simetri dönüşümleri yardımı ile yeni fonksiyon grafikleri çizer.
Olayların gerçekleşme sayısını toplama ve çarpma prensiplerini kullanarak hesaplar.
Sınırsız sayıda tekrarlayan nesnelerin dizilişlerini (permütasyonlarını) örneklerle açıklar.
n elemanlı bir kümenin r tane elemanının kaç farklı şekilde seçilip sıralanabileceğini hesaplar.
n elemanlı bir kümenin r tane elemanının kaç farklı şekilde seçilebileceğini hesaplar.
Pascal özdeşliğini gösterir ve Pascal üçgenini oluşturur.
Binom teoremini açıklar ve açılımdaki katsayıları Pascal üçgeni ile ilişkilendirir.
Koşullu olasılığı örneklerle açıklar.
Bağımlı ve bağımsız olayları örneklerle açıklar; gerçekleşme olasılıklarını hesaplar.
Bileşik olayların olasılıklarını hesaplar.
Bir fonksiyonun grafiğinden, simetri dönüşümleri yardımı ile yeni fonksiyon grafikleri çizer.
Olayların gerçekleşme sayısını toplama ve çarpma prensiplerini kullanarak hesaplar.
Sınırsız sayıda tekrarlayan nesnelerin dizilişlerini (permütasyonlarını) örneklerle açıklar.
n elemanlı bir kümenin r tane elemanının kaç farklı şekilde seçilip sıralanabileceğini hesaplar.
n elemanlı bir kümenin r tane elemanının kaç farklı şekilde seçilebileceğini hesaplar.
Pascal özdeşliğini gösterir ve Pascal üçgenini oluşturur.
Binom teoremini açıklar ve açılımdaki katsayıları Pascal üçgeni ile ilişkilendirir.
Koşullu olasılığı örneklerle açıklar.
Bağımlı ve bağımsız olayları örneklerle açıklar; gerçekleşme olasılıklarını hesaplar.
Bileşik olayların olasılıklarını hesaplar.
Bir fonksiyonun grafiğinden, simetri dönüşümleri yardımı ile yeni fonksiyon grafikleri çizer.
GDS‐1 (12.11.2014)
Sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
No A No B Ders
1
Fizik
2
Fizik
3
Fizik
4
Fizik
5
Fizik
6
Fizik
7
Fizik
8
Fizik
9
Fizik
10
Fizik
CE Ünite
Basınç ve Kaldırma Kuvveti
Basınç ve Kaldırma Kuvveti
Basınç ve Kaldırma Kuvveti
Basınç ve Kaldırma Kuvveti
Basınç ve Kaldırma Kuvveti
Basınç ve Kaldırma Kuvveti
Basınç ve Kaldırma Kuvveti
Basınç ve Kaldırma Kuvveti
Basınç ve Kaldırma Kuvveti
Basınç ve Kaldırma Kuvveti
Kazanım
Katılarda ve durgun sıvılarda basınç kavramını açıklar, basıncı etkileyen değişkenleri analiz eder.
Akışkanlarda akış hızı ile akışkan basıncı arasındaki ilişkiyi keşfeder.
Basıncın hal değişimine etkisini analiz eder.
Katılarda ve durgun sıvılarda basınç kavramını açıklar, basıncı etkileyen değişkenleri analiz eder.
Akışkanlarda akış hızı ile akışkan basıncı arasındaki ilişkiyi keşfeder.
Basıncın hal değişimine etkisini analiz eder.
Katılarda ve durgun sıvılarda basınç kavramını açıklar, basıncı etkileyen değişkenleri analiz eder.
Akışkanlarda akış hızı ile akışkan basıncı arasındaki ilişkiyi keşfeder.
Basıncın hal değişimine etkisini analiz eder.
Basıncın hal değişimine etkisini analiz eder.
GDS‐1 (12.11.2014)
Sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
No A No B Ders
11
Kimya
12
Kimya
13
Kimya
14
Kimya
15
Kimya
16
Kimya
17
Kimya
18
Kimya
19
Kimya
20
Kimya
CE Ünite
Asitler, Bazlar ve Tuzlar
Asitler, Bazlar ve Tuzlar
Asitler, Bazlar ve Tuzlar
Asitler, Bazlar ve Tuzlar
Asitler, Bazlar ve Tuzlar
Asitler, Bazlar ve Tuzlar
Asitler, Bazlar ve Tuzlar
Asitler, Bazlar ve Tuzlar
Asitler, Bazlar ve Tuzlar
Asitler, Bazlar ve Tuzlar
Kazanım
Asitleri ve bazları gündelik deneyimlerle ve bilinen özellikleri yardımıyla ayırt eder.
Maddelerin asitlik ve bazlık özelliklerini moleküler düzeyde açıklar.
Asitler ve bazlar arası tepkimeleri keşfeder.
Asitleri ve bazları gündelik deneyimlerle ve bilinen özellikleri yardımıyla ayırt eder.
Maddelerin asitlik ve bazlık özelliklerini moleküler düzeyde açıklar.
Asitler ve bazlar arası tepkimeleri keşfeder.
Asitleri ve bazları gündelik deneyimlerle ve bilinen özellikleri yardımıyla ayırt eder.
Maddelerin asitlik ve bazlık özelliklerini moleküler düzeyde açıklar.
Asitler ve bazlar arası tepkimeleri keşfeder.
Asitler ve bazlar arası tepkimeleri keşfeder.
GDS‐1 (12.11.2014)
Sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
No A No B Ders
21
Biyoloji
22
Biyoloji
23
Biyoloji
24
Biyoloji
25
Biyoloji
26
Biyoloji
27
Biyoloji
28
Biyoloji
29
Biyoloji
30
Biyoloji
CE Ünite
Üreme
Üreme
Üreme
Üreme
Üreme
Üreme
Üreme
Üreme
Üreme
Üreme
Kazanım
Bir hücreli ve çok hücreli canlılarda mitozu kavrar ve önemini tartışır.
Eşeysiz üremeyi kavrar ve hayattan örneklerle ilişkilendirir.
Eşeysiz üremenin ve mitozun tarımsal üretimdeki önemini fark eder.
Bir hücreli ve çok hücreli canlılarda mitozu kavrar ve önemini tartışır.
Eşeysiz üremeyi kavrar ve hayattan örneklerle ilişkilendirir.
Eşeysiz üremenin ve mitozun tarımsal üretimdeki önemini fark eder.
Bir hücreli ve çok hücreli canlılarda mitozu kavrar ve önemini tartışır.
Eşeysiz üremeyi kavrar ve hayattan örneklerle ilişkilendirir.
Eşeysiz üremenin ve mitozun tarımsal üretimdeki önemini fark eder.
Eşeysiz üremenin ve mitozun tarımsal üretimdeki önemini fark eder.
GDS‐1 (12.11.2014)
Sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
No A No B Ders
1
Tarih
2
Tarih
3
Tarih
4
Tarih
5
Tarih
6
Tarih
7
Tarih
8
Tarih
9
Tarih
10
Tarih
11
Tarih
12
Tarih
13
Tarih
14
Tarih
15
Tarih
16
Tarih
17
Tarih
CE Ünite
BEYLİKTEN DEVLETE (1300–1453)
BEYLİKTEN DEVLETE (1300–1453)
BEYLİKTEN DEVLETE (1300–1453)
BEYLİKTEN DEVLETE (1300–1453)
BEYLİKTEN DEVLETE (1300–1453)
BEYLİKTEN DEVLETE (1300–1453)
BEYLİKTEN DEVLETE (1300–1453)
BEYLİKTEN DEVLETE (1300–1453)
BEYLİKTEN DEVLETE (1300–1453)
BEYLİKTEN DEVLETE (1300–1453)
BEYLİKTEN DEVLETE (1300–1453)
BEYLİKTEN DEVLETE (1300–1453)
BEYLİKTEN DEVLETE (1300–1453)
BEYLİKTEN DEVLETE (1300–1453)
BEYLİKTEN DEVLETE (1300–1453)
BEYLİKTEN DEVLETE (1300–1453)
BEYLİKTEN DEVLETE (1300–1453)
Kazanım
1. XIV. yüzyıl başlarında Anadolu, Avrupa ve Yakın Doğu’nun siyasi durumunu kavrar.
2. Osmanlı Devleti’nin gelişimini etkileyen faktörleri değerlendirir.
3. Osmanlı Devleti’nin Balkanlardaki fetihleriyle iskân siyaseti arasındaki ilişkiyi açıklar.
4. Osmanlı Devleti’nin Anadolu’daki faaliyetlerini Türk siyasi birliğinin sağlanması açısından değerlendirir.
5. Ankara Savaşı’nın Türk dünyasına etkilerini kavrar.
6. Balkanlarda Türk hâkimiyetinin güçlenmesinde etkili olan siyasi olayları değerlendirir.
1. XIV. yüzyıl başlarında Anadolu, Avrupa ve Yakın Doğu’nun siyasi durumunu kavrar.
2. Osmanlı Devleti’nin gelişimini etkileyen faktörleri değerlendirir.
3. Osmanlı Devleti’nin Balkanlardaki fetihleriyle iskân siyaseti arasındaki ilişkiyi açıklar.
4. Osmanlı Devleti’nin Anadolu’daki faaliyetlerini Türk siyasi birliğinin sağlanması açısından değerlendirir.
5. Ankara Savaşı’nın Türk dünyasına etkilerini kavrar.
6. Balkanlarda Türk hâkimiyetinin güçlenmesinde etkili olan siyasi olayları değerlendirir.
2. Osmanlı Devleti’nin gelişimini etkileyen faktörleri değerlendirir.
3. Osmanlı Devleti’nin Balkanlardaki fetihleriyle iskân siyaseti arasındaki ilişkiyi açıklar.
4. Osmanlı Devleti’nin Anadolu’daki faaliyetlerini Türk siyasi birliğinin sağlanması açısından değerlendirir.
5. Ankara Savaşı’nın Türk dünyasına etkilerini kavrar.
6. Balkanlarda Türk hâkimiyetinin güçlenmesinde etkili olan siyasi olayları değerlendirir.
GDS‐1 (12.11.2014)
Sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
10. sınıf
No A No B Ders
18
Coğrafya
19
Coğrafya
20
Coğrafya
21
Coğrafya
22
Coğrafya
23
Coğrafya
24
Coğrafya
25
Coğrafya
26
Coğrafya
27
Coğrafya
28
Coğrafya
29
Coğrafya
30
Coğrafya
CE Ünite
DOĞAL SİSTEMLER
DOĞAL SİSTEMLER
DOĞAL SİSTEMLER
DOĞAL SİSTEMLER
DOĞAL SİSTEMLER
DOĞAL SİSTEMLER
DOĞAL SİSTEMLER
DOĞAL SİSTEMLER
DOĞAL SİSTEMLER
DOĞAL SİSTEMLER
DOĞAL SİSTEMLER
DOĞAL SİSTEMLER
DOĞAL SİSTEMLER
Kazanım
A.10.1. Kayaçların özellikleri ile yeryüzü şekillerinin oluşum süreçlerini ilişkilendirir.
A.10.1. Kayaçların özellikleri ile yeryüzü şekillerinin oluşum süreçlerini ilişkilendirir.
A.10.1. Kayaçların özellikleri ile yeryüzü şekillerinin oluşum süreçlerini ilişkilendirir.
A.10.1. Kayaçların özellikleri ile yeryüzü şekillerinin oluşum süreçlerini ilişkilendirir.
A.10.1. Kayaçların özellikleri ile yeryüzü şekillerinin oluşum süreçlerini ilişkilendirir.
A.10.1. Kayaçların özellikleri ile yeryüzü şekillerinin oluşum süreçlerini ilişkilendirir.
A.10.1. Kayaçların özellikleri ile yeryüzü şekillerinin oluşum süreçlerini ilişkilendirir.
A.10.1. Kayaçların özellikleri ile yeryüzü şekillerinin oluşum süreçlerini ilişkilendirir.
A.10.1. Kayaçların özellikleri ile yeryüzü şekillerinin oluşum süreçlerini ilişkilendirir.
A.10.1. Kayaçların özellikleri ile yeryüzü şekillerinin oluşum süreçlerini ilişkilendirir.
A.10.1. Kayaçların özellikleri ile yeryüzü şekillerinin oluşum süreçlerini ilişkilendirir.
A.10.1. Kayaçların özellikleri ile yeryüzü şekillerinin oluşum süreçlerini ilişkilendirir.
A.10.1. Kayaçların özellikleri ile yeryüzü şekillerinin oluşum süreçlerini ilişkilendirir.
GDS‐1 (12.11.2014)
Sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
No A No B Ders
1
Dil ve Anlatım
2
Dil ve Anlatım
3
Dil ve Anlatım
4
Dil ve Anlatım
5
Dil ve Anlatım
6
Dil ve Anlatım
7
Dil ve Anlatım
8
Dil ve Anlatım
9
Dil ve Anlatım
10
Dil ve Anlatım
11
Dil ve Anlatım
12
Dil ve Anlatım
13
Dil ve Anlatım
14
Dil ve Anlatım
15
Dil ve Anlatım
16
Dil ve Anlatım
17
Dil ve Anlatım
18
Dil ve Anlatım
19
Dil ve Anlatım
20
Dil ve Anlatım
21
Dil ve Anlatım
22
Türk Edebiyatı
23
Türk Edebiyatı
24
Türk Edebiyatı
25
Türk Edebiyatı
26
Türk Edebiyatı
27
Türk Edebiyatı
28
Türk Edebiyatı
29
Türk Edebiyatı
30
Türk Edebiyatı
CE Ünite
METİNLERİN SINIFLANDIRILMASI
METİNLERİN SINIFLANDIRILMASI
MEKTUP
MEKTUP
MEKTUP
MEKTUP
MEKTUP
MEKTUP
MEKTUP
MEKTUP
GÜNLÜK (GÜNCE)
GÜNLÜK (GÜNCE)
GÜNLÜK (GÜNCE)
GÜNLÜK (GÜNCE)
MEKTUP
MEKTUP
MEKTUP
GÜNLÜK (GÜNCE)
GÜNLÜK (GÜNCE)
GÜNLÜK (GÜNCE)
GÜNLÜK (GÜNCE)
Yenileşme Dönemi
Tanzimat Dönemi Edebiyatının O.
Tanzimat Dönemi Edebiyatının O.
Tanzimat Dönemi Edebiyatının O.
Tanzimat Dönemi Edebiyatının O.
Tanzimat Dönemi Edebiyatının O.
Tanzimat Dönemi Öğretici Metinler
Tanzimat Dönemi Öğretici Metinler
Tanzimat Dönemi Öğretici Metinler
Kazanım
1. Metinleri sınıflandırır.
2. Edebî metinler (sanat metinleri) ile öğretici metinler arasındaki farklılıkları belirler.
1. Farklı türlerdeki mektup metinlerinden hareketle mektupların özelliklerini belirler.
2. İncelediği mektuplarda dilin hangi işlevde kullanıldığını belirler.
3. Mektupları gruplandırır.
4. Özel mektup yazar.
5. İş mektubu yazar.
6. Dilekçe yazar.
7. Mektupları akıcılık, bağlaşıklık ve bağdaşıklık bakımlarından değerlendirir.
8. Mektupları yazım ve noktalama bakımından değerlendirir.
1. Günlüklerin ortak özelliklerini belirler.
2. Hangi metin türlerinde günlüklerden yararlanıldığını belirler.
3. Günlük yazar.
4. Günlük yazma alışkanlığının yararlarını fark eder.
6. Dilekçe yazar.
7. Mektupları akıcılık, bağlaşıklık ve bağdaşıklık bakımlarından değerlendirir.
8. Mektupları yazım ve noktalama bakımından değerlendirir.
1. Günlüklerin ortak özelliklerini belirler.
2. Hangi metin türlerinde günlüklerden yararlanıldığını belirler.
3. Günlük yazar.
4. Günlük yazma alışkanlığının yararlarını fark eder.
5. Tanzimat öncesi zihniyet ile Tanzimat sonrası zihniyeti ve kültür değerlerini karşılaştırır.
1. Tanzimat Fermanı’yla getirilmek istenen yenilikleri belirler.
2. Edebiyatta Tanzimat’ın ne zaman ve niçin başladığını açıklar.
3. Tanzimat Döneminde tanınmış edebiyatçıların nasıl yetiştiklerini açıklar.
5. Tanzimat sonrasında edebiyatımızda hangi edebî türlerde yazılmış eserlerin görülmeye başladığını belirler.
6. Tanzimat sonrasında yazılan edebî eserlerde sosyal faydaya önem verildiğini örneklerle açıklar.
1. İncelediği Tanzimat Dönemi öğretici metinlerinden hareketle metnin oluşmasına imkân sağlayan zihniyeti belirler.
2. Tanzimat Dönemi öğretici metinlerinin yapısını çözümler.
4. Tanzimat Dönemi öğretici metinlerinin dil ve anlatım özelliklerini açıklar.
GDS‐1 (12.11.2014)
Sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
No A No B Ders
1
Matematik
2
Matematik
3
Matematik
4
Matematik
5
Matematik
6
Matematik
7
Matematik
8
Matematik
9
Matematik
10
Matematik
11
Matematik
12
Matematik
13
Matematik
14
Matematik
15
Matematik
16
Matematik
17
Matematik
18
Matematik
19
Matematik
20
Matematik
21
Matematik
22
Geometri
23
Geometri
24
Geometri
25
Geometri
26
Geometri
27
Geometri
28
Geometri
29
Geometri
30
Geometri
CE Ünite
Karmaşık Sayılar
Karmaşık Sayılar
Karmaşık Sayılar
Karmaşık Sayılar
Karmaşık Sayılar
Karmaşık Sayılar
Karmaşık Sayılar
Karmaşık Sayılar
Karmaşık Sayılar
Karmaşık Sayılar
Karmaşık Sayıların Kutupsal Biçimi
Karmaşık Sayıların Kutupsal Biçimi
Karmaşık Sayılar
Karmaşık Sayılar
Karmaşık Sayılar
Karmaşık Sayılar
Karmaşık Sayılar
Karmaşık Sayılar
Karmaşık Sayılar
Karmaşık Sayıların Kutupsal Biçimi
Karmaşık Sayıların Kutupsal Biçimi
DÖRTGENLER
DÖRTGENLER
DÖRTGENLER
ÖZEL DÖRTGENLER
DÖRTGENLER
DÖRTGENLER
DÖRTGENLER
ÖZEL DÖRTGENLER
ÖZEL DÖRTGENLER
Kazanım
1. Gerçek sayılar kümesini genişletme gereğini örneklerle açıklar.
2. Sanal birimi (i sayısını) belirtir ve bu sayının kuvvetlerini hesaplar.
3. Karmaşık sayıyı, standart biçimini, gerçek kısmını, sanal kısmını açıklar ve iki karmaşık sayının eşitliğini ifade eder.
4. Karmaşık düzlemi açıklar ve verilen bir karmaşık sayıyı karmaşık düzlemde gösterir.
5. Bir karmaşık sayının eşleniğini ve modülünü açıklar, karmaşık düzlemde gösterir.
6. Karmaşık sayılarda toplama ve çıkarma işlemlerini ve geometrik yorumlarını yapar, toplama işleminin özelliklerini 7. Karmaşık sayılarda çarpma ve bölme işlemlerini yapar, çarpma işleminin özelliklerini gösterir.
8. Eşlenik ve modül ile ilgili özellikleri gösterir.
9. Karmaşık sayılarda ikinci dereceden bir bilinmeyenli denklemleri çözer.
10. Karmaşık düzlemde iki karmaşık sayı arasındaki uzaklığı açıklar ve karmaşık sayı ile çember ilişkisini belirtir.
1. Bir noktanın Kartezyen koordinatları ile kutupsal koordinatları arasındaki bağıntıları bulur, standart biçimde verilen bir 2. Kutupsal biçimde verilen iki karmaşık sayı arasında toplama, çıkarma, çarpma ve bölme işlemleri yapar.
4. Karmaşık düzlemi açıklar ve verilen bir karmaşık sayıyı karmaşık düzlemde gösterir.
5. Bir karmaşık sayının eşleniğini ve modülünü açıklar, karmaşık düzlemde gösterir.
6. Karmaşık sayılarda toplama ve çıkarma işlemlerini ve geometrik yorumlarını yapar, toplama işleminin özelliklerini 7. Karmaşık sayılarda çarpma ve bölme işlemlerini yapar, çarpma işleminin özelliklerini gösterir.
8. Eşlenik ve modül ile ilgili özellikleri gösterir.
9. Karmaşık sayılarda ikinci dereceden bir bilinmeyenli denklemleri çözer.
10. Karmaşık düzlemde iki karmaşık sayı arasındaki uzaklığı açıklar ve karmaşık sayı ile çember ilişkisini belirtir.
1. Bir noktanın Kartezyen koordinatları ile kutupsal koordinatları arasındaki bağıntıları bulur, standart biçimde verilen bir 2. Kutupsal biçimde verilen iki karmaşık sayı arasında toplama, çıkarma, çarpma ve bölme işlemleri yapar.
1. Dörtgeni ve temel elemanlarını açıklar, uygulamalar yapar.
2. Dörtgenlerle ilgili teoremleri ispatlar ve uygulamalar yapar.
3. Dörtgenin çevre uzunluğunu hesaplar, dörtgensel bölgenin alanı ile ilgili teoremleri ispatlar ve uygulamalar yapar.
1. Yamuğu açıklar ve özellikleri ile ilgili teoremleri ispatlar.
1. Dörtgeni ve temel elemanlarını açıklar, uygulamalar yapar.
2. Dörtgenlerle ilgili teoremleri ispatlar ve uygulamalar yapar.
3. Dörtgenin çevre uzunluğunu hesaplar, dörtgensel bölgenin alanı ile ilgili teoremleri ispatlar ve uygulamalar yapar.
1. Yamuğu açıklar ve özellikleri ile ilgili teoremleri ispatlar.
1. Yamuğu açıklar ve özellikleri ile ilgili teoremleri ispatlar.
GDS‐1 (12.11.2014)
Sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
No A No B Ders
1
Fizik
2
Fizik
3
Fizik
4
Fizik
5
Fizik
6
Fizik
7
Fizik
8
Fizik
9
Fizik
10
Fizik
CE Ünite
1. Katı, sıvı ve gazlarda basınç
1. Katı, sıvı ve gazlarda basınç
1. Katı, sıvı ve gazlarda basınç
1. Katı, sıvı ve gazlarda basınç
2. Katı, sıvı ve gazlardaki ısı 2. Katı, sıvı ve gazlardaki ısı 1. Katı, sıvı ve gazlarda basınç
1. Katı, sıvı ve gazlarda basınç
2. Katı, sıvı ve gazlardaki ısı 2. Katı, sıvı ve gazlardaki ısı Kazanım
1.1. Katıların bir yüzeye uyguladığı basıncı hesaplar.
1.2. Durgun akışkanlarda basıncı, farklı derinliklerde hesaplar.
1.3. Atmosfer basıncının etkisi ile çalışan aletlerin çalışma ilkesini açıklar.
1.4. Durgun akışkanlardaki cisimlere uygulanan kaldırma kuvvetini hesaplar.
2.1. Sıcaklık, ısı ve iç enerji kavramları arasındaki ilişkiyi örneklerle açıklar.
2.2. Özgül ısı ve ısı sığası kavramlarını açıklar.
1.1. Katıların bir yüzeye uyguladığı basıncı hesaplar.
1.2. Durgun akışkanlarda basıncı, farklı derinliklerde hesaplar.
2.1. Sıcaklık, ısı ve iç enerji kavramları arasındaki ilişkiyi örneklerle açıklar.
2.2. Özgül ısı ve ısı sığası kavramlarını açıklar.
GDS‐1 (12.11.2014)
Sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
No A No B Ders
11
Kimya
12
Kimya
13
Kimya
14
Kimya
15
Kimya
16
Kimya
17
Kimya
18
Kimya
19
Kimya
20
Kimya
CE Ünite
Sistemlerde entalpi değişimi
Sistemlerde entalpi değişimi
Sistemlerde entalpi değişimi
Sistemlerde entalpi değişimi
Sistemlerde entalpi değişimi
Değişimlerde istemlilik
Değişimlerde istemlilik
Değişimlerde istemlilik
Değişimlerde istemlilik
Değişimlerde istemlilik
Kazanım
1.1. Isı, mekanik iş ve iç enerji kavramlarını ayırt eder.
1.2. Termodinamiğin 1. Kanunu‐nu örneklerle açıklar.
1.3. Entalpi değişimini (ΔH), re‐aksiyon ısısı (Qp) ile ilişkilendirir.
1.4. Standart oluşum entalpi de‐ğişimlerini kullanarak reaksiyon entalpi değişimlerini hesaplar.
1.5. Reaksiyon entalpi değişimi ile ara basamakların entalpi değişimleri arasında ilişki kurar.
2.1. İstemli ve istemsiz olayları örnekleri ile açıklar.
2.2. Enerji değişimi ile istemlilik arasındaki yaygın ilişkiyi örnek‐lendirir.
2.3. Enerji değişimlerinden tah‐min edilenin aksi yönde istemli olan reaksiyonlara örnekler verir.
2.2. Enerji değişimi ile istemlilik arasındaki yaygın ilişkiyi örnek‐lendirir.
2.3. Enerji değişimlerinden tah‐min edilenin aksi yönde istemli olan reaksiyonlara örnekler verir.
GDS‐1 (12.11.2014)
Sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
No A No B Ders
21
Biyoloji
22
Biyoloji
23
Biyoloji
24
Biyoloji
25
Biyoloji
26
Biyoloji
27
Biyoloji
28
Biyoloji
29
Biyoloji
30
Biyoloji
CE Ünite
1. Tohumlu bitkilerin yapısı
1. Tohumlu bitkilerin yapısı
1. Tohumlu bitkilerin yapısı
2. Bitkilerde taşıma
2. Bitkilerde taşıma
Bitkilerde beslenme, büyüme ve Bitkilerde beslenme, büyüme ve Bitkilerde beslenme, büyüme ve Bitkilerde beslenme, büyüme ve Bitkilerde beslenme, büyüme ve Kazanım
1.1. Bitkisel dokuları örneklerle açıklar
1.2. Kök, gövde ve yaprağın yapı ve görevlerini açıklar
1.3. Kök, gövde ve yaprak tiplerine örnekler verir
2.1. Bitkilerde suyun topraktan alınması ve gövdede taşınmasını sağlayan mekanizmaları açıklar
2.2. Bitkilerde fotosentez ürünlerinin taşınmasının nasıl gerçekleştiğini açıklar
3.1. Bitkinin beslenebilmesi için gerekli faktörleri açıklar
3.2. Bitkilerde besin tuzlarının önemini açıklar
3.3. Bitki büyümesinde hormonların etkisini açıklar.
3.2. Bitkilerde besin tuzlarının önemini açıklar
3.3. Bitki büyümesinde hormonların etkisini açıklar.
GDS‐1 (12.11.2014)
Sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
No A No B Ders
1
Tarih
2
Tarih
3
Tarih
4
Tarih
5
Tarih
6
Tarih
7
Tarih
8
Tarih
9
Tarih
10
Tarih
11
Tarih
12
Tarih
13
Tarih
14
Tarih
CE Ünite
1881’DEN 1919’A MUSTAFA KEMAL
1881’DEN 1919’A MUSTAFA KEMAL
1881’DEN 1919’A MUSTAFA KEMAL
1881’DEN 1919’A MUSTAFA KEMAL
MİLLÎ MÜCADELE’NİN HAZIRLIK MİLLÎ MÜCADELE’NİN HAZIRLIK 1881’DEN 1919’A MUSTAFA KEMAL
1881’DEN 1919’A MUSTAFA KEMAL
1881’DEN 1919’A MUSTAFA KEMAL
1881’DEN 1919’A MUSTAFA KEMAL
MİLLÎ MÜCADELE’NİN HAZIRLIK MİLLÎ MÜCADELE’NİN HAZIRLIK 1881’DEN 1919’A MUSTAFA KEMAL
1881’DEN 1919’A MUSTAFA KEMAL
Kazanım
1. Mustafa Kemal’in çocukluk dönemini ve içinde bulunduğu toplumun siyasi, sosyal ve kültürel yapısını kavrar.
2. Mustafa Kemal’in aldığı eğitimin önemini değerlendirir.
3. Mustafa Kemal’in fikir hayatının oluşumunu ve gelişimini etkileyen unsurları değerlendirir.
4. Mustafa Kemal’in askerî görevleri ile askerlik yeteneğini ilişkilendirir.
1. 20. yüzyıl başlarında Osmanlı Devleti’nin siyasi, sosyal, ekonomik ve kültürel durumunu değerlendirir.
2. Birinci Dünya Savaşı’nda Osmanlı Devleti’nin durumunu değerlendirir.
1. Mustafa Kemal’in çocukluk dönemini ve içinde bulunduğu toplumun siyasi, sosyal ve kültürel yapısını kavrar.
2. Mustafa Kemal’in aldığı eğitimin önemini değerlendirir.
3. Mustafa Kemal’in fikir hayatının oluşumunu ve gelişimini etkileyen unsurları değerlendirir.
4. Mustafa Kemal’in askerî görevleri ile askerlik yeteneğini ilişkilendirir.
1. 20. yüzyıl başlarında Osmanlı Devleti’nin siyasi, sosyal, ekonomik ve kültürel durumunu değerlendirir.
2. Birinci Dünya Savaşı’nda Osmanlı Devleti’nin durumunu değerlendirir.
2. Mustafa Kemal’in aldığı eğitimin önemini değerlendirir.
3. Mustafa Kemal’in fikir hayatının oluşumunu ve gelişimini etkileyen unsurları değerlendirir.
GDS‐1 (12.11.2014)
Sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
No A No B Ders
15
Coğrafya
16
Coğrafya
17
Coğrafya
18
Coğrafya
19
Coğrafya
20
Coğrafya
21
Coğrafya
22
Coğrafya
23
Coğrafya
24
Coğrafya
25
Coğrafya
CE Ünite
DOĞAL SİSTEMLER
DOĞAL SİSTEMLER
BEŞERÎ SİSTEMLER
DOĞAL SİSTEMLER
DOĞAL SİSTEMLER
BEŞERÎ SİSTEMLER
DOĞAL SİSTEMLER
DOĞAL SİSTEMLER
BEŞERÎ SİSTEMLER
DOĞAL SİSTEMLER
DOĞAL SİSTEMLER
Kazanım
A.11.1. Biyoçeşitliliğin oluşumunda ve azalmasında etkili olan faktörleri sorgular.
A.11.2. Ekosistemi oluşturan unsurları, madde döngüsünü ve enerji akışını ekosistemin devamlılığı açısından analiz eder.
B.11.1. Ülkelerin farklı dönemlerine ait nüfus politikalarını ve bunların sonuçlarını karşılaştırır.
A.11.1. Biyoçeşitliliğin oluşumunda ve azalmasında etkili olan faktörleri sorgular.
A.11.2. Ekosistemi oluşturan unsurları, madde döngüsünü ve enerji akışını ekosistemin devamlılığı açısından analiz eder.
B.11.1. Ülkelerin farklı dönemlerine ait nüfus politikalarını ve bunların sonuçlarını karşılaştırır.
A.11.1. Biyoçeşitliliğin oluşumunda ve azalmasında etkili olan faktörleri sorgular.
A.11.2. Ekosistemi oluşturan unsurları, madde döngüsünü ve enerji akışını ekosistemin devamlılığı açısından analiz eder.
B.11.1. Ülkelerin farklı dönemlerine ait nüfus politikalarını ve bunların sonuçlarını karşılaştırır.
A.11.1. Biyoçeşitliliğin oluşumunda ve azalmasında etkili olan faktörleri sorgular.
A.11.2. Ekosistemi oluşturan unsurları, madde döngüsünü ve enerji akışını ekosistemin devamlılığı açısından analiz eder.
GDS‐1 (12.11.2014)
Sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
11. sınıf
No A No B Ders
26
Felsefe
27
Felsefe
28
Felsefe
29
Felsefe
30
Felsefe
CE Ünite
FELSEFEYLE TANIŞMA
FELSEFEYLE TANIŞMA
FELSEFEYLE TANIŞMA
FELSEFEYLE TANIŞMA
FELSEFEYLE TANIŞMA
Kazanım
1. Felsefenin ne demek olduğunu sorgular.
2. Felsefe ve hikmet (bilgelik/sophia) arasında bağ kurar.
4. Felsefenin soruları, disiplinleri hakkında bilgi sahibi olur.
5. Felsefi düşüncenin niteliklerini fark eder.
6. Felsefede tutarlılığın önemini fark eder.
GDS‐1 (12.11.2014)
Sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
No A No B Ders
1
Türkçe
2
Türkçe
3
Türkçe
4
Türkçe
5
Türkçe
6
Türkçe
7
Türkçe
8
Türkçe
9
Türkçe
10
Türkçe
11
Türkçe
12
Türkçe
13
Türkçe
14
Türkçe
15
Türkçe
16
Türkçe
17
Türkçe
18
Türkçe
19
Türkçe
20
Türkçe
21
Türkçe
22
Türkçe
23
Türkçe
24
Türkçe
25
Türkçe
26
Türkçe
27
Türkçe
28
Türkçe
29
Türkçe
30
Türkçe
31
Türkçe
32
Türkçe
33
Türkçe
34
Türkçe
35
Türkçe
36
Türkçe
37
Türkçe
38
Türkçe
39
Türkçe
40
Türkçe
CE Ünite
Cümlede Anlam
Cümlede Anlam
Cümlede Anlam
Cümlede Anlam
Cümlede Anlam
Parçada Anlam
Parçada Anlam
Parçada Anlam
Parçada Anlam
Ses Olayları
Sözcük Türleri
Cümlenin Ögeleri
Anlatım Bozukluğu
Ses Olayları
Yazım Kuralları ve Noktalama Yazım Kuralları ve Noktalama Yazım Kuralları ve Noktalama Ses Olayları
Sözcükte Anlam
Cümlede Anlam
Cümlede Anlam
Ses Olayları
Sözcük Türleri
Parçada Anlam
Düşünceyi Geliştirme Yolları
Parçada Anlam
Düşünceyi Geliştirme Yolları
Parçada Anlam
Parçada Anlam
Cümlede Anlam
Cümlede Anlam
Cümlede Anlam
Parçada Anlam
Sözcük Türleri
Anlatım Bozukluğu
Anlatım Bozukluğu
Cümlenin Ögeleri
Parçada Anlam
Anlatım Bozukluğu
Parçada Anlam
Kazanım
GDS‐1 (12.11.2014)
Sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
No A No B Ders
1
Matematik
2
Matematik
3
Matematik
4
Matematik
5
Matematik
6
Matematik
7
Matematik
8
Matematik
9
Matematik
10
Matematik
11
Matematik
12
Matematik
13
Matematik
14
Matematik
15
Matematik
16
Matematik
17
Matematik
18
Matematik
19
Matematik
20
Matematik
21
Matematik
22
Matematik
23
Matematik
24
Matematik
25
Matematik
26
Matematik
27
Matematik
28
Matematik
29
Matematik
30
Matematik
31
Matematik
32
Geometri
33
Geometri
34
Geometri
35
Geometri
36
Geometri
37
Geometri
38
Geometri
39
Geometri
40
Geometri
CE Ünite
Doğal Sayılar
Doğal Sayılar
Doğal Sayılar
Tam Sayılar
Doğal Sayılar
Bölme‐Bölünebilme
Rasyonel Sayılar
Eşitsizlik
Mutlak Değer
Rasyonel Sayılar
Rasyonel Sayılar
Rasyonel Sayılar
Oran‐Orantı
Rasyonel Sayılar
Denklemler
Problemler
Problemler
Problemler
Problemler
Problemler
Problemler
Problemler
Problemler
Problemler
Problemler
Problemler
Fonksiyonlar
Tam Sayılar
Fonksiyonlar
Önermeler
Olasılık
Olasılık
Çember
Çokgenler
Kare
Yamuk
Dikdörtgen
Katı Cisimler
Analitik Geometri
Analitik Geometri
Kazanım
GDS‐1 (12.11.2014)
Sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
No A No B Ders
1
Fizik
2
Fizik
3
Fizik
4
Fizik
5
Fizik
6
Fizik
7
Fizik
8
Fizik
9
Fizik
10
Fizik
11
Fizik
12
Fizik
13
Fizik
14
Fizik
CE Ünite
Isı Sıcaklık
Genleşme
Sıvı Basıncı
Elektromanyetik İndüksiyon
Madde ve Özellikleri
Durgun Elektrik
Madde ve Özellikleri
Elektrik Akımı
Düzlem Ayna
Ağırlık Merkezi
İş ve Enerji
Gölge
Doğrusal Hareket
Özkütle
Kazanım
GDS‐1 (12.11.2014)
Sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
No A No B Ders
15
Kimya
16
Kimya
17
Kimya
18
Kimya
19
Kimya
20
Kimya
21
Kimya
22
Kimya
23
Kimya
24
Kimya
25
Kimya
26
Kimya
27
Kimya
CE Ünite
Maddlerin Sınıflandırılması
Kimyasal Reaksiyonlar
Bileşikler
Organik Bileşikler
Karışımlar
Çözeltiler
Çözeltiler
Bileşikler
Madde ve Özellikleri
Kimyasal Tepkimeler
Kimyasal Tepkimeler
Element‐Elektron Dizilimi‐Bağlar
Yükseltgenme
Kazanım
GDS‐1 (12.11.2014)
Sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
No A No B Ders
28
Biyoloji
29
Biyoloji
30
Biyoloji
31
Biyoloji
32
Biyoloji
33
Biyoloji
34
Biyoloji
35
Biyoloji
36
Biyoloji
37
Biyoloji
38
Biyoloji
39
Biyoloji
40
Biyoloji
CE Ünite
Canlıların Temel Bileşenleri
Ekoloji
Nükleik Asitler
Kalıtım
Hücre
Soluınum Sistemi
Yaşam ve Enerji
Bitki Biyolojisi
Ekoloji
Hücre
Canlıların Sınıflandırılması
Enzimler
Sindirim Sistemi
Kazanım
GDS‐1 (12.11.2014)
Sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
No A No B Ders
1
Tarih
2
Tarih
3
Tarih
4
Tarih
5
Tarih
6
Tarih
7
Tarih
8
Tarih
9
Tarih
10
Tarih
11
Tarih
12
Tarih
13
Tarih
14
Tarih
15
Tarih
CE Ünite
Tarih Bilimine Giriş
İslam Öncesi Türk Tarihi
İslam Tarihi
Türkiye Tarihi
Osmanlı Yükselme Dönemi
Osmanlı Duraklama Dönemi
Osmanlı Dağılma Dönemi
Osmanlı Kültür ve Medeniyeti
Osmanlı Kültür ve Medeniyeti
20. yy. da Osmanlı Devleti
Kurtuluş Savaşı Hazırlık Dönemi
I. TBMM Dönemi
Çok Partili Hayata Geçiş
İnkılaplar
T.C. Dış Politikası
Kazanım
GDS‐1 (12.11.2014)
Sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
No A No B Ders
16
Coğrafya
17
Coğrafya
18
Coğrafya
19
Coğrafya
20
Coğrafya
21
Coğrafya
22
Coğrafya
23
Coğrafya
24
Coğrafya
25
Coğrafya
26
Coğrafya
27
Coğrafya
CE Ünite
Dünya'nın Şekli ve Hareketleri
Dünya'nın İklimi
Dünya'nın İklimi
Dünya'nın İklimi
Paralel ve Meridyenler
Paralel ve Meridyenler
Yerleşme
Harita Bilgisi
İnsan ve Çevre
İzohipsler
Kayaçlar
Türkiye'nin Yer Şekilleri
Kazanım
GDS‐1 (12.11.2014)
Sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
12. sınıf
No A No B Ders
28
Felsefe
29
Felsefe
30
Felsefe
31
Felsefe
32
Felsefe
33
Felsefe
34
Felsefe
35
Felsefe
36
Din
37
Din
38
Din
39
Din
40
Din
41
Felsefe
42
Felsefe
43
Felsefe
44
Felsefe
45
Felsefe
CE Ünite
Felsefeyle Tanışma
Felsefeyle Tanışma
Sanat Felsefesi
Felsefeyle Tanışma
Bilim Felsefesi
Siyaset Felsefesi
Ahlak Felsefesi
Din Felsefesi
Bilgi Felsefesi
Varlık Felsefesi
Ahlak Felsefesi
Felsefeyle Tanışma
Sanat Felsefesi
Kazanım
Author
Document
Category
Uncategorized
Views
0
File Size
170 KB
Tags
1/--pages
Report inappropriate content