Sp. Taslağı - Niğde Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu

NİĞDE POLİS MESLEK
YÜKSEKOKULU
MÜDÜRLÜĞÜ
STRATEJİK PLAN
(2015-2019)
STRATEJİK PLANLAMA KURULU
 İsmail KOCA (Müdür)
 Yusuf ŞENER (Müdür Yardımcısı)
 Ali TEKİNLİ (Müdür Yardımcısı)
 Ramazan BAHADIR (Şube Müdürü)
 Zeki SONYÜREK (Şube Müdürü)
 Mustafa YAĞMUR (Şube Müdürü)
 Emrullah KAHRAMAN (Şube Müdürü)
 Ali ALTINPINAR (Şube Müdürü)
HAZIRLIK EKİBİ
 Resul SAYĞILI (Müdür Yardımcısı)
 Hakan UTAR (Komiser Yardımcısı)
 Mehmet ALDEMİR (Polis Memuru)
 Mustafa ÖZBEY (Komiser)
 Tamer ÇELEP (Komiser)
 Muhammet UNKUN (Komiser Yardımcısı)
 Ömer YIKILMAZ (Komiser Yardımcısı)
 Mustafa GÖK (Komiser Yardımcısı)
 Mukaddes GÜL (Komiser Yardımcısı)
 Veli KARA (Polis Memuru)
 Tuncay KARAAĞAÇ (Polis Memuru)
 İsmail GÖÇ (Polis Memuru)
 Taner ŞANLI (Polis Memuru)
 Cengiz GÜNGÖR (Polis Memuru)
 Zeynep ALTINPINAR (Polis Memuru)
1.KURUMUN TANIMI
Polis Meslek Yüksekokulları, emniyet teşkilatının ihtiyacı olan polis memurlarını
yetiştirmek üzere Polis Akademisine bağlı, 2 yıl süre ile ön lisans düzeyinde, parasız
yatılı, üniformalı, beslenme, barınma ve sağlık giderlerinin devletçe karşılandığı
mesleki eğitim-öğretim ve uygulama yapan eğitim kurumlarıdır.
1.2.KURUMUN TARİHÇESİ
1.2.1. POLİS AKADEMİSİ
Polis Akademisi 1937'de Polis Enstitüsü adıyla kurulduğunda amacı polislere bir yıllık
meslek içi eğitim vermekti. 1940'tan itibaren iki yıllık yüksekokul olmuş, 1962'den sonra
3 yıllık genel yüksekokul statüsüne geçmiştir. 1984'ten beri lisans eğitimi veren okulun
adı da Polis Akademisi'ne dönüştürülmüştür. 1991'de Polis Akademisi'nin bünyesinde
Fakülte ve Yüksekokullar (FYO) adlı bir yapılaşma olmuş, öğrenciler resmen FYO'ya
alınmaya başlanmıştır. 2001'deki yeni bir yapılanmanın ardından Polis Akademisi'nin
4 yıllık lisans eğitimi işlevi, Güvenlik Bilimleri Fakültesi'ne devredilmiştir. Akademi,
bünyesindeki Güvenlik Bilimleri Enstitüsü, Güvenlik Bilimleri Fakültesi, çeşitli illerdeki
24 Polis Meslek Yüksekokulu ve Fakülte ve Yüksekokullar bölümü ile üniversite
statüsünü kazanmıştır. 2006'da doktora eğitimine başlanmıştır.
Polis Akademisi'nin alt birimleri Polis Akademisi Başkanlığı altında örgütlenmiştir.
Başkan, üçlü kararname (İçişleri Bakanı, Başbakan, Cumhurbaşkanı) ile atanır. Polis
Akademisi Başkanlığı'na bağlı olan akademik birimler şunlardır:

Güvenlik Bilimleri Fakültesi, lisans eğitimi vererek Emniyet teşkilatı için üst
düzey yönetici yetiştirir.

Güvenlik Bilimleri Enstitüsü, Polis Akademisi Başkanlığı'nın Fakülte ve Yüksek
Okulları'ndaki öğretim üyesi ihtiyacını karşılamak ve bunun yanında Güvenlik
Bilimleri alanında uzman personel yetiştirmeyi amaçlamaktadır. 6 ana bilim
dalında (1.Suç Araştırmaları Anabilim Dalı, 2.Güvenlik Stratejileri ve Yönetimi
Anabilim Dalı, 3.Uluslararası Güvenlik Anabilim Dalı, 4.Adli Bilimler Anabilim
Dalı, 5.Ceza Adaleti Anabilim Dalı 6.Ulaşım Güvenliği ve Yönetimi Anabilim
Dalı) ve 2 Yüksek Lisans Programında (Uluslararası Terörizm ve Sınır aşan
Suçlar programı, İstihbarat Araştırmaları programı) yüksek lisans eğitimi, 2 ana
bilim dalında ise (Güvenlik Stratejileri ve Yönetimi, Uluslararası Güvenlik )
doktora eğitimi verilmektedir.

Polis Meslek Yüksek Okulları Türkiye'nin çeşitli illerinde 28 tane bulunan bu
okullar, Emniyet Teşkilatı'nın ihtiyaç duyduğu polis memurlarını yetiştirmek için
ön lisans eğitimi verir.

Araştırma Merkezleri Başkanlığı'na bağlı yedi müdürlük vardır:
1. Uluslararası Terörizm ve Sınır aşan Suçlar Araştırma Merkezi Müdürlüğü
2. İstihbarat Bilimleri Merkezi Müdürlüğü
3. Suç Önleme Araştırma Merkezi Müdürlüğü
4. Adli Bilimler Araştırma Merkezi Müdürlüğü
5. Trafik Araştırma Merkezi Müdürlüğü
6. Güvenlik Eğitimi Araştırma Merkezi Müdürlüğü
7. Güvenlik Yönetimi Araştırma Merkezi Müdürlüğü
2.NİĞDE POLİS MESLEK YÜKSEKOKULU’NUN TARİHCESİ
Okulumuz Şehir merkezine (3) km. mesafede Hıdırlık Mevkii, Adana Kayseri
otoyolu kenarında 332.402 m2’ lik alan üzerinde konuşlandırılmış bulunmaktadır.
Kuruluş çalışmalarına (1991) yılında başlanan Niğde Polis Okulu inşaatının
yapımına (1994) yılında başlanmış idare, derslikler, sosyal hizmetler, ziyaretçi salonu
ve nizamiye binalarına ait yapım işleri tamamlanmış, Yurt binasının da kargasının
tamamlanması üzerine, İçişleri Bakanlığının 24.11.1998 tarihli OLUR’ları ile fiilen
kurulmuştur. Okulumuzdan 1999-2000 Eğitim Öğretim Yılında (293),
2000-2001
Eğitim Öğretim Yılında da (296) öğrenci mezun olmuş, buna müteakip okulumuz
25.04.2001 tarihli Bakanlar Kurulu Kararı ve 4652 sayılı Polis Yüksek Öğretim
Kanununun 30. maddesinin (f) bendine dayanılarak, Emniyet Genel Müdürlüğünce
hazırlanan “Polis Meslek Yüksek Okulları Genel Yönetim Birimleri Kuruluş. Görev ve
Çalışma Yönetmeliğince” ve Bakanlık Makamının 11.10.2001 tarihli OLUR’ları ile
kuruluşunu tamamlayarak Polis Akademisi Başkanlığına bağlı Polis Meslek
Yüksekokuluna dönüştürülmüştür.
1998 yılı 1. ikmal inşaatı bitimi ve binaların teslimi (Yemekhane, Yatakhane,
İdare Binası ve Derslikler, Ziyaretçi salonu ve Nizamiye)
2000 yılı binaların kesin kabulü
2004 yılı 2. İkmal inşaatının bitimi (Yatakhane 2, Sosyal Tesisler, Kapalı Spor
Salonu ve Lojmanlar)
2005 yılı binalar teslim alınmadı ve kesin kabul yapılmadı
2006 yılı Müteahhit dava açtı
2009 yılında Mahkeme lehimize sonuçlandı, ancak mahkeme kararıyla 2. ikmal
inşaatı çerçevesindeki binalar teslim alındı
Tüm binaların depreme karşı dayanıklılık testi nedeniyle 2014 yılı için ödenek
talebinde bulunuldu.
NİĞDE POLİS MESLEK YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİ DURUMU
DÖNEM VE YILLAR
1.SINIF
2. SINIF
MEZUN OLAN
1999-2000
293
-
293
2000-2001
296
-
296
2001-2002
340
2002-2003
294
340
340
2003-2004
375
294
294
PMYO Müdürlüğüne dönüştürülmüştür
3. 2004-2005
321
375
375
4. 2005-2006
406
321
321
5. 2006-2007
472
406
406
6. 2007-2008
495
472
472
7. 2008-2009
484
496
496
8. 2009-2010
482
464
463
9. 2010-2011
401
481
481
10.2011-2012
381
406
406
11.2012-2013
402
353
352
12.2013-2014
346
361
MEZUN OLAN ÖĞRENCİ TOPLAMI
4.995
3.DURUM ANALİZİ
3.1.NİĞDE POLİS MESLEK YÜKSEKOKULUNDAKİ PERSONEL DURUMU

Okul Müdürü
:
1

2.Snf.Emniyet Müdürü
:
1

Öğretmen Emn. Müd.
:
3

3.Snf.Emniyet Müdürü
:
4

4.Snf.Emniyet Müdürü
:
2

Komiser
:
3

Komiser Yardımcısı
: 16

Başpolis Memuru
:

Polis Memuru
: 80

Öğretim görevlisi
:
3
2

Okutman
:
1

Psikolog
:
1

Hemşire
:
1

Teknisyen
:
2

Aşçı
:
2

Teknisyen Yardımcısı
: 42

TOPLAM
: 164

Kadrolu Öğretim Görevlisi
: 3

Kurum İçi Öğretmen Emn. Müdürü
: 3

Kurum İçi Ek Ders Görevlisi
: 39

Niğde İl Emniyet Müdürlüğü
: 5

Niğde Üniversitesi
: 7

Emekli Emniyet Personeli
: 1

TOPLAM
: 58
3.2.NİĞDE POLİS MESLEK YÜKSEKOKULUNDAKİ ARAÇ/GEREÇ DURUMU
EĞİTİM ARAÇLAR
S.NO
MALZEMENİN CİNSİ
MİKTARI
:
1
Televizyon
39
2
VCD
1
3
DVD Player Sony DVP NS333
1
4
Çekim Kamerası
3
5
Bilgisayar
150
6
Bilgisayar Laptop
13
7
Episkop Makinası
2
8
Projeksiyon (Slayt) Cihazı
23
9
Ses Sistemi
1
10
Fotokopi Makinası
6
11
Teksir (Baskı) Makinası
1
12
Daktilo (Normal)
1
13
El Telsizi
26
14
Araç Telsizi
11
15
Sabit Masa Telsizi
1
16
El Dürbünü
1
17
İnsan Maketi
7
18
Gaz Maskesi
20
19
Cop (Ağaç+Plastik)
20
Kalkan
23
21
Kurşun Geçirmez Yelek
15
22
Kelepçe
60
23
Kapı Dedektörü
1
24
El Dedektörü
2
25
PVC Kaplama Cihazı
1
26
Robocop Elbisesi
6
28
Miğfer
61
29
Gaz Süzgeçi
40
30
Çok Fonksiyonlu Yazıcı
4
31
Tarayıcı
1
85+50
MOTORLU ARAÇLAR
S.NO
ARACIN CİNSİ
MEVCUT
1
BİNEK OTO
2
2
BİNEK OTO EĞİTİM ARACI
3
3
MİNİBÜS (13+1)
3
4
OTOBÜS (25+1)
1
5
OTOBÜS (27+1)
1
6
MİDİBÜS (16+1)
2
7
AMBÜLANS
1
8
KAMYON (Küçük)
-
9
Su Tankeri
1
10
TRAKTÖR
1
11
KAMYON (Büyük)
-
12
MOTOSİKLET
2
:
13
S.NO
PİCK-UP(Connect-Partner)
2
TOPLAM
19
EĞİTİM SİLAHLARI
ADET
MALZEMENİN CİNSİ
:
1
CZ-75 Tabanca
12
2
Ruger Tabanca
10
3
14'lü Browning Tabanca
10
4
Simith Wesson Tabanca
10
5
Kırıkkale Tabanca
10
6
MP5-A3 Oto.Tabanca
46
7
MP5-K Oto. Tabanca
2
8
Kalaşnikof Oto Tüfek
39
9
G-1 Oto. Tüfek
5
10
G-3 Oto. Tüfek
5
11
Gaz Tüfeği
1
12
Havalı Tabanca
35
13
Beretta 16'lı Tabanca
16
14
Yavuz 16'lı Tabanca
33
15
CZ-75 Kesik Tabanca
2
16
Sarsılmaz 2000 mega + Kesit
108
DERSLİK DURUMU
S.NO
KAPASİTE / ÖĞR.SAYISI
MİKTARI
:
1
Kapasite
1000
2
Bayan Öğrenci Sayısı
3
Erkek Öğrenci Sayısı
707
4
Sınıf Sayısı
20
5
Spor Salonu
1
6
Atış Poligonu
1
7
Silah Dershanesi
1
8
Kütüphane
1
9
Yabancı Dil Dershanesi
1
10
Uygulama
2
11
Olay Yeri İnc.Dershanesi
1
12
Bilgisayar Dershanesi
2
13
Pentatlon Sahası
1
14
Ar-Ge Dershanesi
1
15
PST Salonu
4
16
Bilişim Odası
1
17
Resim Dershanesi
1
18
10 Parmak Klavye Dershanesi
1
19
Akıllı Sınıf
1
3.4.POLİS AKADEMİSİ BAŞKANLIĞI POLİS MESLEK YÜKSEKOKULLARI 20132014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILINDA OKUTULAN DERSLER
1.SINIF
GÜZ DÖNEMİ – 1. DÖNEM
S.NO
DERS ADI
DERS SAATİ
1
POLİSLİĞE GİRİŞ
2
2
HUKUKA GİRİŞ
2
3
SOSYOLOJİ
2
4
ANAYASA HUKUKU
2
5
SİLAH BİLGİSİ VE ATIŞ TEKNİKLERİ
4
6
POLİS SAVUNMA VE MÜDAHALE TAKTİKLERİ-1
4
7
TÜRK DİLİ-1
2
8
ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ
2
9
İNGLİZCE
2
10
BEDEN EĞİTİMİ-1
2
11
REHBERLİK UYGULAMALARI-1
2
TOPLAM
26
1.SINIF
BAHAR DÖNEMİ – 2. DÖNEM
S.NO
DERS ADI
DERS SAATİ
1
POLİSİN ÖNLEYİCİ GÖREV VE YETKİLERİ
2
2
DİSİPLİN HUKUKU
2
3
CEZA HUKUKU (GENEL)
2
4
RESMİ-MESLEKİ YAZIŞMA KURALLARI
3
5
SİLAH VE ATIŞ UYGULAMALARI-1
3
6
POLİS SAVUNMA VE MÜDAHALE TATTİKLERİ-2
4
7
TÜRK DİLİ-2
2
8
ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ-2
2
9
İNGİLİZCE-2
2
10
BEDEN EĞİTİMİ-2
2
11
BİLGİSAYAR
2
TOPLAM
26
2. SINIF
GÜZ DÖNEMİ – 3. DÖNEMİ
S.NO
DERS ADI
DERS SAATİ
1
ADLİ YAZIŞMA VE SORUŞTURMA KURALLARI
3
2
HALKLA İLİŞKİLER VE İLETİŞİM
2
3
POLİS ETİĞİ
2
4
İNSAN HAKLARI
2
5
CEZA HUKUKU (ÖZEL)
2
6
SİLAH VE ATIŞ UYGULAMALARI-2
4
7
POLİS SAVUNMA VE MÜDAHALE TAKTİKLERİ-3
4
8
MESLEKİ İNGİLİZCE
2
9
MESLEKİ UYGULAMALAR-1
3
10
BEDEN EĞİTİMİ-3
2
TOPLAM
26
2. SINIF
BAHAR DÖNEMİ – 4. DÖNEM
S.NO
DERS ADI
DERS SAATİ
1
SOSYAL PSİKOLOJİ
2
2
DEVLET GÜVENLİĞİ
2
3
CEZA MUHAKEMESİ HUKUKU
3
4
OLAY YERİ KORUMA VE KRİMİNALİSTİK
2
5
DEVLETİN İDARİ YAPISI
2
6
SİLAH VE ATIŞ UYGULAMALARI-3
4
7
POLİS SAVUNMA VE MÜDAHALE TAKTİKLERİ-4
4
8
TRAFİK
2
9
MESLEKİ UYGULAMALAR-2
2
10
BEDEN EĞİTİMİ-4
2
11
REHBERLİK UYGULAMALARI-2
1
TOPLAM
26
Ayrıca ders müfredatı dışında Polis Akademisi Başkanlığınca belirlenen konularda;
Öğrencilerin
derslerin
yanında
derslerde
öğrendikleri
bilgileri
geliştirmek,
Uygulamasını göstermek, Genel kültürlerini geliştirmek amacıyla, Konusunda uzman
kişiler tarafından, Konferanslar, uygulama çalışmaları ve kurslar düzenlenmektedir.
2013/2014 Eğitim/Öğretim Yılında Sportif Faaliyetlere (636) Öğrencimiz katılmıştır.

Atletizm
13

Badminton
9

Basketbol
20

Beyzbol
20

Bilardo
6

Bocce
22

Dağcılık ve Kayak
180

Futbol
19

Güreş
22

Aikido
38

Havalı Tabanca
19

Hentbol
2

Karate-Do
14

Kick Boks
20

Masa Tenisi
30

Okçuluk
33

PST Gösteri
64

Satranç
10

Tekvando
20

Oryantrik
20

Trompet
5

Yüzme
42

Voleybol
20
2013/2014 Eğitim/Öğretim Yılında Kültürel Faaliyetlere (301) Öğrencimiz katılmıştır.

Mavi Kelebekler
54

Ar-ge
24

Bilişim
26

Fotoğrafçılık
20

Gezi
70

Halk Oyunları
20

Müzik
20

Tiyatro
22

Trompet Takımı

Kültür Sanat
20

Bisiklet
20
5
Okulumuzda yeşil alan kapsamında; 10000 adet çam ve çeşitli meyve ağaçları, 15000
metre kare çim alan bulunmaktadır.
4. POLİS MESLEK YÜKSEKOKULU AMACI
Polis Meslek Yüksekokulların amacı öğrencileri;
 Atatürk İlke ve İnkılapları doğrultusunda Atatürk milliyetçiliği, demokratik ve laik
sosyal hukuk devleti ilkelerine bağlı,
 Devletin Ülkesi ve Milleti ile bölünmez bütünlüğüne duyarlı,
 Türkiye Cumhuriyeti Devletine karşı görev ve sorumluluklarını bilen ve bunları
davranış haline getiren,
 Türk Milletinin milli, ahlaki, insani, manevi ve kültürel değerlerini taşıyan,
 Türk olmanın şeref ve mutluluğunu duyan,
 Toplum yararını şahsi menfaatinin üstünde tutan, aile, ülke ve millet sevgisiyle dolu,
 Emniyet Teşkilatının ilerlemesine yardımcı olabilecek nitelikte ilmi, mesleki, teknik
bilgi ve beceri sahibi,
 Polis olmanın şeref, gurur, şuurunu ve polis üniformasının gerektirdiği saygınlığı
taşıyan,
 Hizmet esnasında karşılaşacağı meseleleri, T.C. Anayasasında belirlenen
Cumhuriyetin nitelikleri doğrultusunda çözme ve takip kabiliyeti gelişmiş,
 Mesleki kültürün ortak maddi ve manevi değerlerini benimseyen,
 Beden, zihin, ruh, ahlak ve duygu bakımından dengeli ve sağlıklı şekilde gelişmiş,
 Hizmetin kanunlara uygun olarak yapılması ve arzu edilen neticeye ulaşılması için
gerekli olan inanç ve şuur ile meslek disiplininin gerektirdiği tavır ve davranışları
gösteren,
 Sorumluluklarını yüklenebilme şuuruna ve başarılı görevler yapabilme yeteneğine
sahip, kişi ve meslek mensubu olarak yetiştirmektir.
5.KAPSAM

Okulumuzda görev yapan her rütbedeki personeli,

Eğitim Öğretim Görevlilerini,

Polis Meslek Yüksek Okulu Müdürlüğümüzde eğitim öğretim gören tüm
öğrencileri kapsar.
6.DAYANAK

T.C. Anayasası ve Kanunlar (ETK – PVSK – vb.)

Avrupa Polis Etik Kuralları (APEK)

Türk Polis Etik Kuralları (TÜPEK)

Polis Yüksek Öğretim Kanunu,

Öğrenci İşleri Şube Müdürlüğü Kuruluş Görev ve Çalışma Yönetmeliği,

Polis Akademisi Öğrenci Disiplin Yönetmeliği,

Polis Akademisi Öğrenci Tutum ve Davranış Yönergesi
1. FAALİYET ADIMLARI
Stratejik Plan
Yönlendirme Kurulu ve
Çalışma Grubunun
Oluşturulması
2. BİRİMİN TANIMI VE
SINIRLARININ
ÇİZİLMESİ
3. MEVCUT DURUM
ANALİZİ
*Yasal Yükümlülükler ve
Mevzuatın İncelenmesi
*Birimleri Faaliyet
Alanlarının, Ürün ve
Hizmetlerinin İncelenmesi
3.1. DEĞERLENDİRME
VE DANIŞMANLIK
3.2. İç Çevre Analizi
*Birimin Yapısı
*İnsan Kaynakları
*Fiziksel Kaynaklar
*Kurum Kültürü
*Teknolojik Yapı
* Paydaş Analizi
*Güçlü Yönler
*Zayıf Yönler
3.3. Dış Çevre Analizi
*Fırsatlar
*Tehditler
*SWOT (GZFT) Analizi
*GZFT/TFZG Matris
Analizi
3.4.DEĞERLENDİRME
VE DANIŞMANLIK
4. GELECEĞİN
TASARIMI
* Misyon
* Vizyon
* Temel Değerler
*Stratejik Amaçlar
* Stratejiler
*Performans Göstergeleri
4.1. DEĞERLENDİRME
VE DANIŞMANLIK
5. MALİYETLENDİRME
Aralık
Kasım
Ekim
Eylül
Ağustos
Temmuz
Haziran
Mayıs
Nisan
Mart
Şubat
Ocak
7.ÇALIŞMA TAKVİMİ
5.1. DEĞERLENDİRME
VE DANIŞMANLIK
6. İZLEME VE
DEĞERLENDİRME
8.PAYDAŞ ANALİZİ
NİĞDE POLİS MESLEK YÜKSEKOKULU İÇ PAYDAŞLARI
1
PMYO Yönetimi
2
PMYO İdari Personel
3
Öğretim Görevlileri
4
PMYO Sözleşmeli Personeli
5
Yardımcı Hizmetler Sınıfı Personel
6
Niğde PMYO’da eğitim gören tüm öğrenciler.
NİĞDE POLİS MESLEK YÜKSEKOKULU DIŞ PAYDAŞLARI
1
Niğde Valiliği
2
Niğde Adliyesi ve Barosu
3
Niğde Belediyesi
4
Niğde Üniversitesi
5
İl Emniyet Müdürlüğü
6
Aile ve Sosyal Politikalar
İl Müdürlüğü
7
Milli Eğitim Müdürlüğü
8
İl
Kültür
ve
Turizm
Müdürlüğü
9
İl Müftülüğü
10 Askeri Kurumlar
11 Halk Eğitim Merkezi
12 İl Nüfus ve Vatandaşlık
Müdürlüğü
13 İl Özel İdaresi
14 Devlet
Birinci
Hastanesi
Derece
ve
Sağlık
Kuruluşları
15 Özel Sağlık Kuruluşları
16 Gençlik
ve
Spor
İl
Müdürlüğü
17 Açık ve Kapalı Cezaevi
Müdürlükleri
18 Sivil Toplum Kuruluşları
19 Basın Yayın Kuruluşları
20 Özel Güvenlik Kurumları
21 Mahalle Muhtarları
22 PMYO da öğrenim gören
öğrencilerin aileleri

+ -
9.GZFT ANALİZİ
9.1.GÜÇLÜ YÖNLER
1. Öğretim elemanları ve kadronun farklı eğitim kurumlarında yetişmiş olmaları.
2. Okulun ihtiyaçlarını karşılayacak yeterli fiziki alanının varlığı.
3. Ulaşım kolaylığı.
4. Akademik-İdari personel-öğrenci ilişkilerinin etkinliği.
5. Hizmet içi eğitimin desteklenmesi.
6. Sportif faaliyetlerde gösterilen başarılar. (Masa tenisi il birinciliği, Beyzball
Türkiye 2.liği)
7. Bilgi İşlem Merkezinin donanım bakımından güçlü altyapıya sahip olması.
8. Yönetilebilir büyüklükte olma.
9. Okulun yerleşke alanının genişlemeye müsait olması.
10. Lojman imkânının okul içerisinde olması.
11. Araç park yerinin yeterli olması.
12. Yöneticilerin tamamının ?????zeğitim almış ve emniyet teşkilatından gelmeleri.
13. Mevcut personelin tecrübeli ve teknolojik gelişmelere açık olması.
14. Fiziki ve içerik olarak kütüphanenin yeterli olması.
15. Okulda sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlerin fazla olması.
9.2.ZAYIF YÖNLER
1. Öğrenci sayısının fazla olması.
2. İdari personel yetersizliği.
3. Akademik personel yetersizliği.
4. Sosyal mekânların yetersizliği.
5. Kaliteli personel ve öğrenci çekecek olanakların yetersizliği.
6. Şehrin sosyo-ekonomik olanaklarının yetersizliği.
7. Kurumsal tanıtım çalışmalarının kamuoyuna yeterince aktarılamaması.(
Kamuoyuna yönelik kurumsal tanıtım çalışmalarının yetersizliği.)
8. Teşkilat mevzuatının sık sık değişmesi.
9. Yüksek lisans ve doktora yapan personel sayısının az olması.
10. Kurumsal ve akademik kültürün geliştirilememiş olması.
11. Eğitim alanında branşlaşmanın gerçekleştirilmemiş olması.
12. Dershane sayısının azlığı ve sınıfların kalabalık olması.
13. İhale prosedürü nedeniyle öğrenci istihkaklarının zamanında dağıtılamaması.
14. Öğrenciye verilen istihkakların öğrenci bedenleri esas alınarak değil, paket
halinde gönderilmesi.
15. Öğrenci kesin kayıtlarının sağlık kurulu raporları nedeniyle geç yapılması.
16. Yüksekokullarda sağlık hizmeti verecek yeterli personel bulunmaması.
17. Öğrencinin kendi memleketindeki PMYO‘lardan eğitim alamaması.
18. Öğrencilere eğitim öğretim süresince evlenmelerine izin verilmemesi.
19. Farklı ders adı altında öğrencilere aynı müfredatın okutturulması.
20. Ders kitapları kapsamı ile müfredatın örtüşmemesi.
21. Verilen teorik bilgiyi uygulamaya dönüştürme imkânı sağlayacak eğitsel
alanların bulunmaması.
9.3.FIRSATLAR
1. PMYO’nın şehirden fazla uzak olmaması.
2. Çevrede gelişmiş illerin bulunması.
3. İlde üniversite olması nedeniyle akademik personel destek alma imkanının
olması.
4. Niğde ilinin tarihi ve turistik fırsatlarının varlığı ve PMYO imkânları ile
bütünleştirilebilmesi.
5. Kış ve doğa sporları imkânlarının olması.
6. Öğretim elemanı ve öğrenci değişim programlarının olması.
7. Niğde ilinin coğrafi konumunun sağladığı ulaşım kolaylığı.
9.4.TEHDİTLER
1. Niğde halkının PMYO sahiplenmemesi.
2. Sanayinin kısıtlı olması.
3. Halkın gelir seviyesinin düşük olması.
4. Çevrede gelişmiş illerin olması.
5. Belirlenen performans kriterlerine yeterince önem verilmemesi.
6. İlde kişisel gelişime yönelik yeterli kurum olmaması.
7. Eğitim/öğretim ile ilgili düzenlemelerin belirsizliği.
10.MİSYON
Emniyet Teşkilatına güvenlik alanında dünyadaki gelişmeleri yakından takip
edebilecek, insan hak ve özgürlüklerine saygılı, toplumun huzur ve güvenliğini
sağlamada yeterli donanıma sahip, yüksek verimlilik seviyesinde çalışan memur
yetiştirmek, çağdaş ve bilimsel araştırmalar yapmak, bilgi üretmek, bilim verilerini
yaymak, ulusal alanda güvenlik hizmetinin gelişmesine ve kalkınmasına destek olmak,
yurt içi ve yurt dışı kurumlarla işbirliği yapmak suretiyle evrensel ve çağdaş gelişmeye
katkıda bulunmak.
11.VİZYON
Donanımlı, disiplinli ve profesyonel bireyler yetiştiren rol model bir okul olmak.
12.TEMEL DEĞERLERİMİZ
Doğruluk-Dürüstlük
Temel İnsani Değerlere Saygı
Hakkaniyetlilik
İnsan Odaklılık
Hesap Verilebilirlik
Katılımcılık
Tutarlılık
Bilimsellik
Yenilikçilik
Sürdürebilirlilik
Değişim ve Gelişime Açıklık

Download Report