USPOREN JEZIČNO-GOVORNI RAZVOJ Kada i kako prepoznati usporen jezično-govorni razvoj? Usporen ili poremećen jezično-govorni razvoj može se uočiti kod djeteta u dobi do četvrte godine života. Ukoliko ste kod djeteta primijetili da:  progovara kasnije od svojih vršnjaka  govori manje od svojih vršnjaka i koristi se samo ograničenim brojem riječi  koristi kraće i jednostavnije rečenice od svojih vršnjaka  upotrebljava iskaze koji su agramatični  redoslijed riječi u rečenici je neuobičajen  često ispušta i/ili zamjenjuje mjesta slogovima u riječima  čini brojne sustavne i nesustavne pogreške izgovora tako da je njegov govor teško razumljiv okolini  ima teškoća u razumijevanju jezičnih poruka, pogotovo pitanja i naloga možete posumnjati da se radi o usporenom jezično-govornom razvoju. Nije rijetko da su kod djeteta prisutne i teškoće u razvoju motorike i smetnje pažnje. U tom slučaju svakako potražite pomoć logopeda. On će Vas savjetovati kako i na koji način potaknuti jezično-govorni razvoj Vašeg djeteta. Uloga roditelja i spontanog svakodnevnog poticanja govora je presudna u ovom periodu djetetovog razvoja. Što Vi kao roditelji možete učiniti ?  Razgovarajte s djetetom o svemu što trenutno radite s njim (tijekom hranjenja, oblačenja, kupanja, pospremanja stvari...).  Imenujte: dijelove tijela (na djetetu, sebi, lutki), osobe, igračke, odjeću, hranu, pribor za jelo...  Dok zajedno listate slikovnicu ili gledate crtić imenujte slike, likove iz priča...  Zajedno s djetetom crtajte, bojite, modelirajte...  Pjevajte, plešite i plješćite zajedno s djetetom.  Bavite se raznim sportskim aktivnostima.  Upoznajte dijete s novim mjestima, ljudima, događanjima.  Uključite dijete u svoje dnevne aktivnosti. Pri tome budite razigrani, veseli, smiješni, nesavršeni... jer ćete tako lakše pridobiti i zadržati djetetovu pažnju. Važno je znati:  da djetetov govor valja poticati, a ne ispravljati (bez obzira na njegovu nesavršenost )  puno ponavljati pojedine riječi u različitim oblicima bez obzira što ih dijete još ne upotrebljava  ne inzistirati da dijete suhoparno ponavlja riječi, fraze i rečenice ( «Hajde reci...») - dijete će Vas početi oponašati onda kad za to bude spremno  pravilno govoriti djetetu, ne tepati (biti dobar govorni model) Igrajte se što više s djetetom i pri tome:  promatrajte i slušajte svoje dijete  slijedite njegove interese  oponašajte dijete  prepoznajte geste koje mu nešto znače, koristite ih uz svoj govor ( I gesta je komunikacija!)  potičite dijete na spontano glasanje  često pjevušite, koristite obilje govornih vrednota mijenjajući tempo govora, dubinu i jačinu glasa  govorite polagano i izražajno  koristite jednostavnije rečenice i provjeravajte razumije li dijete on što ste rekli  potičite različite motoričke aktivnosti (penjanje, njihanje, skakanje, provlačenje...) i finu motoriku ruku ( igre s prstićima)  stvarajte djetetu senzoričku ugodu ( ljuljajte ga, valjajte, nosite, mazite, blago masirajte, škakljajte...) Ne inzistirajte na onome što dijete ne može, već uočite ono što dijete može i na tome s veseljem gradite zajedničku igru, jer tako najbolje potičete djetetov razvoj. Podignite se na razinu djeteta !!! * U izradi ovog letka korištena je knjiga: Renata Rade «Poticanje ranog govorno-jezičnog razvoja”, Foma, Zagreb, 2003. PRIREDILE: Vesna Mance, logoped Nada Benc Štuka, logoped