IZVJEŠĆE PROJEKATA ŠKOLSKE GODINE 2012./2013.

IZVJEŠĆE PROJEKATA ŠKOLSKE GODINE 2012./2013.
1. PREVENTIVNI PROGRAM RADA S POTENCIJALNO DAROVITIM UČENICIMA
1. Ciljevi i metode rada s potencijalno darovitim učenicima
Ove školske godine s potencijalno darovitim učenicima četvrtog razreda radile su
Sanja Mazor, psihologinja i mr. Bogdanka Conjar, učiteljica razredne nastave. Planirani
program odvija se kroz nekoliko faza:
• identifikacija darovitih
• roditeljski sastanak s voditeljima programa
• uvodni susret darovitih s voditeljima programa
• rad koji provodi učiteljica
• rad koji provodi stručna suradnica
• završni sastanak voditelja, roditelja i učenika.
Ciljevi rada s darovitim učenicima su: razvijanje samostalnosti i samopouzdanja kod
darovitih učenika, poučavanje složenijih vještina, razumijevanja i kreativnosti, unapređivanje
kognitivnog, emotivnog i socijalnog u razvoju djece, poštivanje individualnih potreba i
interesa svakog pojedinca, pružanje mogućnosti samoorganiziranja učenja, primjene i
elaboracije znanja.
Programi rada su otvorenog tipa, što znači da učenicima pružaju mogućnost mijenjanja
onih sadržaja koji im se čine nezanimljivima i davanja prijedloga za sadržaje koji ih zanimaju.
Uobičajeni načini i oblici rada su: rad u malim skupinama, rad u parovima, terenska,
istraživačka i projektna nastavu.
2. Identifikacija
Tijekom lipnja 2013. godine u našoj školi identificirani su potencijalno daroviti učenici
trećih razreda. Nakon identifikacije koju je provela psihologinja Sanja Mazor neverbalnim
testom te procjenama učenika, učiteljica i roditelja, formirane su dvije skupine učenika: CD-i
(skupina B smjene: Lara Belavić, Luka Boljkovac, Mateo Dokić, Jana Islamović, Iva
Kostelac, Laura Pleša, Anja Potkrajac, Robert Bučar, Vera Eror, Mila Grginčić, Katarina
Horaček, Donatella Hrastov, Mia Maria Jurinjak, Niko Ratković, Nika Žuvela ) i
SVEZNALCI (skupina A smjene: Neno Čabraja, Ema Daneček, Donat Horvat, Mirna
Kitanović, Emil Gajšak, Roko Kovačec, Filip Marčac, Antonela Pandur, Lana Paulić).
Ukupno je u rad uključeno 24 učenika.
3. Rad s potencijalno darovitim učenicima
Rad se odvijao u dva paralelna, međusobno povezana pravca: rad s učenicima koji
provodi učiteljica i rad s učenicima koji provodi stručna suradnica, psihologinja. Skupine su
se sastajale odvojeno jednom tjedno s učiteljicom i jednom tjedno sa stručnom suradnicom, i
to srijedom u satima međusmjene. Svaka voditeljica je imala svoj program rada koji se
preklapao s onim drugim i tematski i prema ciljevima realizacije.
3.1. Rad s učenicima koji provodi stručna suradnica
Stručna suradnica s darovitim učenicima provodi različite igre upoznavanja i
socijalizacije. Usvajaju pravila uspješne komunikacije, izražavanje misli, osjećaja i stavova,
aktivno slušanje, rad u grupi i unutargrupnu povezanost s ciljem osposobljavanja za timski
rad.
Rad se odnosi i na učenje prikupljanja informacija, učenje opažanjem putem osjetila,
učenje iz raznih tiskovnih materijala i putem Interneta. U skladu s tim, s učenicima je radila
individualne projekte.
Tijekom rada cilj je kod darovitih razvijati usvajanje određenih tehnika kreativnog
mišljenja poput rješavanja problema, oluje ideja, razvijanje i poticanje konvergentnog i
divergentnog mišljenja.
3.2. Rad s učenicima koji provodi učiteljica
Učiteljica svoj rad usmjerava na tri predmeta, a to su hrvatski jezik, matematika i
priroda i društvo kako bi se širinom sadržaja zadovoljilo očekivanje većine uključenih
učenika. Rad po temama koje se odnose na spomenute nastavne predmete odvija se
naizmjenično. Rad se odvija prema zahtjevu obogaćivanja programa.
U okviru nastavnog predmeta priroda i društvo realizira se projekt Istraživanje
ljekovitog bilja u okolici naše škole. Prema zahtjevima učenika program rada iz prirode i
društva obogaćuje se različitim temama poput istraživanja biljnog i životinjskog svijeta,
zavičajnih povijesnih tema, istraživanja velebnih građevina. Tijekom istraživanja određene
teme stvaraju se različite tematske mape, plakati, makete i slično.
Prije polaska u Školu u prirodi u Selce učenici pripremaju radio emisiju Od Karlovca
do Selca. Učenici biraju jednu od ponuđenih tema koju samostalno razrađuju, s učiteljicom
razvijaju i definiraju. U autobusu učenici čitaju prikupljene informacije o krajevima kroz koje
prolaze i pitanjima provjeravaju uz pomoć učiteljica koje mogu uvesti i sustav vrednovanja na
način da dodjeljuju bodove učenicima koji točno odgovore, a kasnije za određeni broj bodova
(3 npr.) nagradi učenika odličnom ocjenom. Teme su:
U okviru nastavnog predmeta hrvatski jezik realizira se projekt Lutka u srcu, lutka u
ruci, lutka na sceni. Učenici upoznaju lutku kao medij, vrste lutaka, način oživljavanja lutke,
pišu lutkarske igrokaze, izrađuju lutke, postavljaju lutkarsku predstavu na scenu, snimaju
lutkarski film. Koristeći tehniku plošnih lutaka i lutke sjene snimljena su dva filmića: Borba
za zrak i Zajedno… Isto tako tijekom rada u okviru hrvatskog jezika pišu se pisani sastavci
kojima je poticaj glazba i vođena mašta. Tako su nastali uratci pod nazivom Ružin grm koji su
prezentirani na plakatu.
Matematika kao nastavni predmet pruža mnogobrojne mogućnosti bavljenja onim
zanimljivim, igrivim dijelom koji izaziva začudnost, znatiželju, ushićenje i pruža osjećaj
moći. U igrama pogađanja zamišljenih parnih i neparnih brojeva, koje smo imenovali kao
matematičko čarobnjaštvo učenici uživaju i osjećaju silno samopouzdanje kada naučene fore
prenesu svojim prijateljima, učiteljima, roditeljima, braći i sestrama.
Realizirana je jedna radionica koja je omogućila učenicima bavljenje onom temom,
odnosno onim nastavnim predmetom kojim želi. Bile su ponuđene teme iz tri nastavna
predmeta koja su već spomenuta.
3.3. Zajednički realizirane aktivnosti voditeljica
1. Dana 29. rujna 2012. potencijalno daroviti učenici od 4. do 8. razreda bili su na izletu u
Fužinama i Rijeci. Prva destinacija bio je Edukativni planinski vrt osjetila u Gorskom kotaru.
Posjetili smo spilju Vrelo, jezero Bajer u Fužinama i Zvjezdarnicu u Rijeci.
http://www.os-grabrik.hr/index.php?option=com_content&view=article&id=519:iz-dubinazemlje-meu-zvijezde&catid=10:izleti-i-terenska-nastava&Itemid=15
2. U ponedjeljak, 26. 11. 2012. u 13,00 sati potencijalno daroviti učenici 6. razreda naše škole
sudjelovali su na predavanju i u razgovoru s našim znanstvenikom, voditeljem Zvjezdarnice u
Tićanu, voditeljem projekta „Klub istraživača Novigrad-Cittanova“, Koradom Korlevićem.
http://www.osgrabrik.hr/index.php?option=com_content&view=article&id=538:obavijest&catid=3:ostaleaktivnosti&Itemid=18
3. U suradnji s Udrugom Mali princ i Gradom koji je financijski podržao projekt,
potencijalno daroviti učenici sudjelovali su u čitanju pod zvijezdama I bi svjetlost koje
je održano u Žitnoj kući 12. 12. 2012.
http://www.os-grabrik.hr/index.php?option=com_content&view=article&id=549:itanje-podzvijezdama-svjetlost-boia&catid=8:priredbe-i-proslave&Itemid=13
4. Održana je kreativna subota Ogledalo 15. 12. 2012. koju je organizirala Udruga
roditelja potencijalno darovite djece Mali princ i OŠ Grabrik uz financijsku potporu
Grada Karlovca.
http://www.os-grabrik.hr/index.php?option=com_content&view=article&id=550:kreativnasubota-ogledalo&catid=3:ostale-aktivnosti&Itemid=18
http://www.skole.hr/skole/vijesti_iz_skola?news_hk=5677&news_id=7877#mod_news
5. Gradsku knjižnicu Ivan Goran Kovačić posjetili smo 16. 01. 2013. Obišli smo sve
odjele i naučili što knjižnica znači za svakog učenika i svakog građanina našeg grada.
http://www.os-grabrik.hr/index.php?option=com_content&view=article&id=555:daroviti-ugradskoj-knjinici&catid=10:izleti-i-terenska-nastava&Itemid=15
6. Na Dane otvorenih vrata PMF-a 12. travnja 2013. putovali su potencijalno daroviti
učenici od 5. do 8. razreda pod vodstvom Tee Borković i Slađane Cvitičanin.
7. Sudjelovali smo u manifestaciji promicanja čitanja povodom Svjetskog dana knjige
23. travnja 2013. u Gradskoj knjižnici Ivan Goran Kovačić. Uključila se skupina
potencijalno darovitih učenika Sveznalci i stariji potencijalno daroviti učenici.
http://www.osgrabrik.hr/index.php?option=com_content&view=article&id=577:daroviti-i-noknjige&catid=8:priredbe-i-proslave&Itemid=13
8. Gradski muzej posjetili smo 22. 05. 2013. Cilj je bio doznati zanimljive pojedinosti iz
povijesti našeg grada i naših predaka.
http://www.os-grabrik.hr/index.php?option=com_content&view=article&id=597:daroviti-umuzeju-grada-karlovca&catid=10:izleti-i-terenska-nastava&Itemid=15
4. Roditeljski sastanci
Tijekom ove školske godine održana su dva roditeljska sastanka za roditelje
potencijalno darovitih učenika 4. razreda. Na prvom roditeljskom sastanku voditeljice
programa su upoznale roditelje s pojmom darovitosti, načinom identifikacije, rezultatima te
planom rada s darovitim učenicima. Naglašena je potreba suradnje roditelja i škole.
Drugi roditeljski sastanak održan je krajem školske godine, 12. 6. 2013. Učenici su
dobili priliku pokazati sve što su realizirali od postavljenih zadataka početkom školske
godine. To je svojevrsna evaluacija rada u kojoj učenici pokazuju sve što su doživjeli i
naučili.
2. PREVENTIVNI PROGRAM BORBE PROTIV OVISNOSTI U OŠ GRABRIK
Preventivni program nastoji omogućiti učeniku stvaranje pozitivne slike o sebi, pomoć
u rješavanju kriznih situacija, otvoriti komunikaciju između učitelja i učenika, raqzvijati
toleranciju među učenicima, organizirati slobodno vrijeme te ponuditi različite izvannastavne
aktivnosti.
U provođenje programa uključena su sva tri čimbenika odgojno – obrazovnog procesa,
učenici, učitelji i roditelji.
Školski preventivni program, tijekom školske godine 2012./2013. nudio je niz raznih
aktivnosti za sve sudionike odgojno-obrazovnog procesa.
Učenici osmih razreda bili su uključeni u projekt Policijske uprave karlovačke „Zdrav
za pet“. Projekt se sastojao od predavanja psihologa Ivana Sušnja iz Centra za mentalno
zdravlje, prevenciju i izvanbolničko liječenje ovisnosti i policijske službenice Anite Gračan
na temu ovisnosti te ispunjavanja ankete i akcije čišćenja okoliša na starom gradu Dubovcu.
U Centru za mlade u Grabriku nekoliko učenika osmih i sedmih razreda sudjelovalo je
u radionicama na temu „Jednaki, slični, različiti“(komunikacija, alkohol, droga, vršnjaci,
obitelj). Održana je i javna tribina „Prodaja i usluživanje alkoholnih pića maloljetnicima“ na
kojoj su sudjelovale tri učenice osmog razreda. Centar je nastavio i dalje s pružanjem
besplatne pomoći u učenju što su neki učenici i iskoristili.
U suradnji s udrugom Oljin iz Zagreba, socijalna radnica Vera Tumbri, održala je
radionice za učenike četvrtih razreda pod nazivom „Kre kre“ (kreativnost i kretanje) te s
učenicima petih razreda radionice na temu „Sigurna mreža“. Također, s učenicima petih
razreda psihologinja i pedagoginja odradile su radionicu na temu „Ja i moje potrebe“ pod
inicijativom Hrabrog telefona.
U školi je obilježen i Mjesec borbe protiv ovisnosti. Učenici Medicinske škole
prezentirali su našim osmašima znanje o AIDS-u, logopedinja je održala sat razrednika s
učenicima drugih razreda na temu „Učenje i uspjeh“, pedagoginja s učenicima petih razreda
na temu „Tolerancija“ te s učenicima sedmih razreda na temu „Vršnjački utjecaj“, a
psihologinja s učenicima šestih razreda na temu „Pozitivne životne vrijednosti“. Razrednici su
tijekom mjeseca također održali sat razrednika na prigodnu temu.
Školski tim za preventivni program često se je sastajao i dogovarao plan rada. Tim
čine učitelji i stručna služba koji su prošli i koji pohađaju edukaciju Preventivnog programa.
Unutar tima dogovoren je plan održavanja radionica za djecu i roditelje. Pedagoginja
Valentina Škarjak Šušlje za učenike drugih razreda održala je radionicu na temu „Balonijadaosjećaji“, za učenike trećih razreda radionicu „Slušanje-neslušanje“, za učenike i roditelje
četvrtih razreda radionicu na „Kako sigurno koristiti internet“ te za roditelje prvih razreda,
zajedno s učiteljicom Nadom Škrtić radionicu „Škola i suradnja“. Psihologinja Sanja Mazor
održala je za roditelje prvih razreda istu radionicu s logopedinjom Martinom Borković i
učiteljicom Renatom Golubić. Također za roditelje učenika petih razreda održala je s
učiteljicom Reantom Golubić radionicu na temu „Promjene kod učenika“. Za roditelje
učenika drugih razreda logopedinja i učiteljica Ružica Halovanić održale su radionicu na temu
„Poznajemo li svoje dijete“. Učiteljice Slađana Cvitičanin i Božica Krpes Pregun za roditelje
učenika šestih razreda održale su radionicu „Vršnjačko nasilje“. Za roditelje učenika sedmih
razreda psiholog Ivan Sušanj održao je predavanje na temu „Ovisnosti“.
Roditelji se i dalje u manjem broju odazivaju na takve radionice u usporedbi s
redovnim roditeljskim sastancima. Učenici su, za razliku od roditelja, vrlo dobro reagirali na
radionice, posebice učenici razredne nastave.
Problem ovisnosti, zadovoljstva sobom i tinejdžerskog života učenicima je približen i
putem kazališnih predstava (npr. Kamenje, Rent a friend, Ovo bi mogla biti moja ulica) što je
kod učenika izazvalo veliko zanimanje jer su taj problem sagledali na jedan nesvakodnevni
način, a mogli su prepoznati i probleme koji ih prate tijekom odrastanja.
U preventivni program uključen je i spolni odgoj učenika. O pitanju spolnosti i
odgovornog spolnog ponašanja učenicima 8. razreda prenijele su nastavnice biologije Slađana
Cvitičanin i Marina Špine Juraić.
Najviše aktivnosti preventivnog programa provođeno je s ciljem poticanja učenika na
bavljenje izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima, sadržajno provođenje slobodnog
vremena i poticanje samopouzdanja i samopoštovanja kod učenika.
I ove su školske godine, kao dio preventivnog programa, organizirane planinarske
šetnje pod vodstvom Slavena Kampića, učitelja TZK na Sljeme i turom Korana-Turanj.
Povodom obilježavanja dana Hrvatskog olimpijskog odbora, 10. rujna 2012. učenici
su u školu došli obučeni u bijele majice.
U školi su obilježeni svi važniji datumi koji naglašavaju nužnost zdravih stilova života
s ciljem prevencije ovisničkog ponašanja..
Prepoznata je kvaliteta predavanja učiteljima i stručnim suradnicima od strane
psihologinja L. Arambašić i J. Pregrad, te je nastavljena edukacija treće generacije s ciljem
upoznavanja s načinima komunikacije i stjecanja osobne odgovornosti. Četvero učitelja
uključeno je u spomenutu edukaciju. Za polazitelje druge generacije tijekom godine bila je
osigurana i supervizija na kojoj se radilo na jačanju tima te je tim škole osmislio radionicu za
roditelje koja bi trebala izaći u sljedećem Priručniku preventivnog programa.
3. PROJEKT EKO ŠKOLE
U školskoj godini 2012./2013. OŠ Grabrik prestala je biti član Eko škole u projektu
Lijepe naše te započela samostalan eko projekt u okviru škole.
Koordinatori projekta bile su Boža Krznarić i Albina Kopriva. Nositelji projekta bili
su voditelji i učenici eko grupa i dodatne nastave prirode i društva. U rad u projektu uključili
su se i učitelji i učenici likovnih grupa te svi ostali učitelji i učenici škole koji su prema
redovnom planom i programom odradili nastavne jedinice eko sadržaja.
Tijekom školske godine 2012./2013. realizirani su svi planom i programom predviđeni ciljevi.
• Učinili smo školu i okoliš škole ljepšim i ugodnijim za život i rad .
• Razvijali smo ekološku svijest djelatnika škole, učenika i roditelja .
• Organiziranim slobodnim vremenom promicali smo zdrave načine života .
• Promicali smo zdrave odnose suradnje između svih članova školske zajednice
(učitelji-učenici-roditelji) i lokalne zajednice (mediji) .
1. Sakupljanje, zbrinjavanje i smanjivanje otpada
Ostvareni ciljevi :
Upoznali smo učenike sa potrebom zbrinjavanja ekološki neprihvatljivog otpada,
njegovim sakupljanjem i odvojenim zbrinjavanjem kako bi se što više otpada moglo ponovno
preraditi i iskoristiti u nove svrhe .
Izbjegnuli smo odlaganje otpada koje nije odvojeno i time smanjili onečišćenje okoliša škole.
Ostvarene akcije :
Usmjerili smo se na selektivno sakupljanje otpada u cilju smanjivanja otpada (uključili
smo učenike, učitelje i roditelje).
Organizirali smo akcije prikupljanja starog papira – 27.9.2012. (sav prihod namijenili
smo učenicima slabijeg imovinskog stanja naše škole) . Uključili smo se u projekt dm green
city project Zeleni korak te smo 8.5.2013. organizirali prikupljanje starog papira (sav prihod
namijenili smo učenicima slabijeg imovinskog stanja naše škole).
Organizirali smo prikupljanje i odvoz elektroničkog otpada 16.5.2013.
Prerađivali smo otpad u korisne predmete – izrađivali smo ukrase od recikliranog
papira, kulisa za dramske i lutkarske predstave, izrađivali smo kutijae za stari papir te eko
naljepnice za razrede.
Knjižničarka Jovita Legat – Paprašarovski organizirala je akcije sakupljanja i prodaje
rabljenih knjiga i slikovnica 31.10.2012. i igračaka 5.12.2012. Sav prihod bio je namijenjen
učenicima slabijeg imovinskog stanja naše škole.
Organizirali smo akcije čišćenja okoliša škole.
2. Voda ( štednja i zaštita pitke vode )
Ostvareni ciljevi:
• razvijali smo svijest o potrebi racionalnog trošenja vode, upoznali načine suvremenog
onečišćenja vode i načine zaštite vode,
• upoznali se s oblicima korištenja vode ,
• razvijali svijest o osobnom doprinosu zaštiti voda,
• izgrađivali smo pravilan odnos prema iskorištavanju prirodnih bogatstava
• obilježeni eko datumi – Dan hrvatskih voda, Međunarodni dan zaštite močvarnih
područja,
• Svjetski dan voda
Učenici 2.c razreda sudjelovali su u radionicama dm H2O turneje 10.3.2013. povodom
UN –ove Međunarodne godine voda. Učenici su sudjelovali u radionici pokretni laboratorij te
likovnoj radionici na temu važnosti zaštite i očuvanja voda te demonstraciji „suhog ronjenja ”
.
U skolpu redovne nastave učenici drugih i trećih razreda sudjelovali su na radionicama
u Vrbanićevom perivoju „Živjeti s parkom ” na kojem su upoznali živi svijet voda tekućica
našeg zavičaja, očuvanje prirode te zaštićene vrste životinja voda našeg zavičaja.
Učenici eko grupa postavili su upozoravajuće natpise iznad slavina za vodu (poruke o
potrebi štednje vode).
Učenici eko grupa PN obilježili su u veljači mjesec borbe za zaštitu močvara
predavanjem o Ramsarskoj konvenciji te izradili plakate.
3. Štednja električne energije
Ostvareni ciljevi:
Usmjeravali smo i poticali učenike i učitelje na racionalno korištenje električne
energije. Učenici eko grupa postavili su upozoravajuće natpise iznad prekidača (poruke o
potrebi štednje električne energije).
Učenici eko grupa bavili su se istraživanjem mogućnosti korištenja obnovljivih izvora
energije za proizvodnju električne energije u RH .
4. Zdrav život
Ostvareni ciljevi:
Informirali smo učenike o povezanosti zdrave hrane i zdravog način života. U školi je
organizirana prezentacija zdrave prehrane 24.1.2013.
Isticali smo važnost tjelesne aktivnosti kao oblik preventivnog ponašanja i zdravog
načina života
(kretanje – šetnje, ples, boravak na svježem zraku, bavljenje sportom) .
Ostvarene akcije :
Učenici su kroz redovnu nastavu učili kako svojim ponašanjem i djelovanjem mogu
utjecati na poboljšanje života – održavati okoliš čistim, promicati dobre i kvalitetne ideje o
zaštiti okoliša.
Učenici planinari su prema svom planu i programu rada promicali zdrave navike
boravka u prirodi.
5. Uređenje okoliša
Ostvareni ciljevi:
• Razvijali smo ekološko osvješćivanje učenika poticanjem osjećaja odgovornosti
prema okolišu .
• Oplemenjivali smo životni prostor brigom o okolišu .
• Stjecali smo navike ekološko osviještenog ponašanja .
• Mijenjali smo odnos prema prirodnom okruženju .
• Usmjeravali pažnje na ekološki neprihvatljive oblike ponašanja .
• Učili smo o utjecajima industrijskog otpada na okoliš te na budućnost našeg planeta .
• “Zazelenili” smo učionice – oplemenili učionice biljkama i voditi brigu o njima .
• Razvijali brigu o divljim životinjama i ugroženim biljnim i životinjskim vrstama .
• Održavali i brinuli o biljkama u školskom vrtu .
Ostvareni ciljevi:
promicali smo važnost ekološkog osvješćivanja kao odgovorno ponašanje prema
prirodi i osobnim doprinosom djelovali na promicanju ekoloških vrijednosti na širu
zajednicu (na druge članove u obitelji, na lokalnu zajednicu...)
obilježavanje prigodnih eko datuma – eko grupe (plakati, prezentacije), likovne grupe
(prigodni radovi prema eko datumima, izrađivanje radova od otpadih materijala),
grupe dodatne nastave prirode i društva (izrada plakata, mini projekata, istraživanja)
obilježavanje prigodnih eko datuma :
- Dan hrvatskih voda – likovni radovi uz eko poruke o zaštiti voda
- Olimpijski dan – planinari, važnost boravka u prirodi
- Međunarodni dan ozona - prezentacije
- Dan bez automobila – učenici dijelili eko poruke vozačima na parkiralištu
škole
- Međunarodni dan čistih planina – plakati o ljepotama hrvatskih planina
- Dan zahvalnosti za plodove Zemlje – važnost očuvanja tla od zagađenja
- Dan jabuka – upoznali smo stare sorte jabuka našeg kraja
- učiteljice J. Žugčić i G. Bešenić te učenici 3.a i. 3.b organizirali su prodaju
kolača od jabuka (sav prihod namijenjen učenicima slabijeg imovinskog
stanja naše škole)
- Svjetski dan nepušača – predavanja, tema sata razrednog odgoja
- Dan borbe protiv AIDS-a
- Međunarodni dan zaštite močvara –plakati, likovni radovi učenika, uređivanje
panoa
- Svjetski dan voda- plakati, prezentacije
- Dan planete Zemlja – čišćenje okoliša škole, učenici eko grupe PN u školskoj
knjižnici
- priredili su izložbu projektnih radova – životinje u svom prirodnom staništu (
3D prikaz )
- Dan Sunca – koristi i opasnosti (plakati, istraživanje)
- Međunarodni dan biološke raznolikosti - plakati
- Svjetski dan okoliša – čišćenje okoliša škole, uređivanje i čišćenje učionica
suradnja sa školskim voditeljima projekata Preventivnog programa i Daroviti učenici
objavljivanje članaka o eko aktivnostima u školskom listu Grabrić te na web
stranicama škole
U okviru porjekta Eno tree day zasadili smo drvo bora.
Uređen je i redovito održavan školski vrt –sadnja maćuhica 17.10.2012. , begonija te ostalog
ukrasnog bilja .
Učenici 2.c i 2.d razreda brinuli su o biljkama u holu naše škole.
8. Ostale aktivnosti
Na natječaju »EKO FOTKA« – naša škola sudjeluje već 7 godina.
Učenici naše škole po mentorstvom Božice Krpes - Pregun sudjelovali su i ove godine
na natječaju Eko fotka 2013. pod pokroviteljstvom Fonda za zaštitu okoliša i energetsku
učinkovitost. Učenici M.Krznarić 6.b, M.Butorac 8.a, M.Testen 8.a i L.Mirčić 8.c, pohvaljeni
su za svoje fotografije.
Učenici 8.a razreda pod vodstvom Božice Krpes – Pregun čistili su akvarij i hranili
ribice u holu naše škole. U brigu o akvariju bili su uključeni učenici 8.a razreda : M. Mance,
F. Mikša, R. Milovac, K. Frketić i M. Ratković.
Naša škola uključila se u Projekt Šafran kroz koji su se učenici upoznali s temom
Holokausta kao i podizanju svijesti o opasnostima diskriminacije, predrasuda i nesnošljivositi.
Učenici eko grupe pod vodstvom Sonje Randelj posadili su lukovice šafrana. Prof. povijesti
Vedran Šenk kroz redovni plan i program rada iz povijesti u osmim razredima te
promatranjem lukovica , poticao je kontinuirano učenje o važnosti tolerancije i poštovanja
prema svim žrtvama Holokausta.
O radu eko projekta upoznavali smo roditelje na roditeljskim sastancima, a građane
informiramo putem lokalnih medija kao i postavljanjem vijesti o našim aktivnostima na web
stranici naše škole .
Surađujemo s Turističkom zajednicom grada Karlovca , Hrvatskim šumama,
Zelenilom Karlovac, Gradskom knjižnicom Ivan Goran Kovačić te Javnom ustanovom za
upravljanje zaštićenim prirodnim vrijednostima Karlovačke županije koji nam pomažu
savjetima i kvalitetnom odrađivanju postavljenih aktivnosti u ovom projektu .
4. CAP PROGRAM PREVENCIJE ZLOSTAVLJANJA DJECE
CAP je jedan od najobuhvatnijih i najinovativnijih programa prevencije danas u svijetu koji
odraslima pruža točnu informaciju o zlostavljanju kako bi učinkovitije zaštitili djecu, a djecu
poučava što mogu sama učiniti ako se nađu u opasnoj situaciji i kome se mogu obratiti.
Program je počeo u Sjedinjenim Američkim Državama 1978.godine, a u Hrvatskoj se
primjenjuje na inicijativu Udruge roditelja „Korak po korak“ od šk.god.1999./2000.
Provedba programa sastoji se od predavanja za osoblje škole, predavanja za roditelje i dječjih
radionica. Tijekom ove školske godine održana su predavanja za roditelje i dječje radionice za
učenike trećih razrednih odjela. Predavanje za osoblje škole održano je prethodne školske
godine.
1. Predavanja za roditelje
• 30.10. 2012. – predavanje za roditelje 3.c i d razrednog odjela održale
su Valentina Škarjak - Šušlje, školska pedagoginja i Sanja Mazor, školska
psihologinja.Predavanju je prisustvovao 21 roditelj.
• 5. 11.2012. – predavanje za roditelje 3.a i b razrednog odjela te roditelje
3. c i d razrednog odjela koji nisu bili prisutni na predavanju 30.10. 2012. godine
održale su također Valentina Škarjak - Šušlje , školska pedagoginja i Sanja Mazor,
školska psihologinja .Predavanju je prisustvovalo 15 roditelja.
• Evaluacija aktivnosti od strane roditelja:
Novost teme –3.69
Zanimljivost sadržaja – 4.61
Primjenjivost sadržaja – 4.31
Pripremljenost voditelja – 4.67
Opća ocjena predavanja – 4.61
Roditelji smatraju da je tema nužna i korisna. Ističu važnost provedbe za djecu, ali isto
tako edukacije što većeg broja roditelja i svih onih koji rade s djecom.
2. Radionice za djecu
Datum
Razredni odjel
30.11.2012.
3. a
Broj učenika
18
3.12.2012.
3. b
20
21.11.2012.
3. c
21
23.11.2012.
3. d
22
Evaluacija od strane učenika
Razred
Pitanje
loše
3.a
Kako si se osjećao /la
na ovom satu?
3.b
3.c
3.d
Razred
Pitanje
3.a
Kako ti se sviđalo na
ovom satu?
3.b
3.c
3.d
Razred
3.a
3.b
3.c
3.d
Pitanje
Koliko si naučio/la na
ovom satu?
Cap tim
Valentina Škarjak – Šušlje
Sanja Mazor
Renata Golubić
Valentina Škarjak – Šušlje
Sanja Mazor
Renata Golubić
Valentina Škarjak – Šušlje
Sanja Mazor
Renata Golubić
Valentina Škarjak – Šušlje
Sanja Mazor
Renata Golubić
dobro
0
Niti loše niti
dobro
0
0
0
1
0
2
0
20
19
21
uopće mi se
nije sviđalo
0
malo mi se
sviđalo
1
jako mi se
sviđalo
17
0
0
1
1
2
1
19
19
20
ništa
0
malo
0
puno
18
0
0
1
0
0
2
20
21
19
18
• Evaluacija od strane učenika pokazuje da su se učenici osjećali dobro na radionici, da
su im se sadržaji jako svidjeli i da su puno naučili na radionici.
Učenici su pokazali veliki interes za sadržaj radionice. Aktivno su sudjelovali u njezinoj
provedbi. Tijekom individualnih razgovora s 36 učenika nije otkriven niti jedan slučaj
zlostavljanja (napada ili pokušaja napada).
Cap tim je izrazito zadovoljan provedbom programa što su pokazale i evaluacije
roditelja,učenika i učiteljica razrednih odjela.
5. PROFESIONALNO USMJERAVANJE
U školskoj godini 2012./13. provedeno je profesionalno usmjeravanja učenika 8.
razreda. U projekt su bili uključeni svi učenici i njihovi roditelji.
U sklopu rada na satovima razrednika Ivana Mehle, viša stručna savjetnica za
profesionalno informiranje i obrazovanje iz Hrvatskog zavoda za zapošljavanje odražala je
predavanje na temu: Kamo nakon osnovne škole?. Učenici su informirani o tome o čemu
moraju voditi pri izboru srednje škole i budućeg zanimanja, mogućnostima upisa u srednju
školu, mogućnostima zapošljavanja, deficitarnim i suficitarnim zanimanjima i dr.
Organizirana su i dva roditeljska sastanka za roditelje učenika 8. razreda. Na roditeljskom
sastanku psihologinja je upoznala roditelje sa svim važnim aspektima izbora srednje škole i
budućeg zanima te kako i na koji način pomoći djetetu da donese tu važnu odluku.
Svi učenici prošli su testiranje na kojem su ispitane njihove sposobnosti i interesi i
profesionalne želje. Nakon testiranja sa svim učenicima obavljen je savjetodavni razgovor.
Učenici su bili na sistematskom pregledu u školskoj medicini učenika te su učenici sa
zdravstvenim poteškoćama i poteškoćama u razvoju upućeni na zdravstvenu obradu radi
utvrđivanja kontraindikacija za pojedina zanimanja. Učenici koji imaju zdravstvene teškoće te
učenici koji imaju rješenje o primjerenom obliku školovanja obavili su savjetodavni razgovor
sa psihologinjom sa Hrvatskog zavoda za zapošljavanje. Ovi učenici dobili su i pismenu
preporuku za škole koje im odgovaraju s obzirom na njihove teškoće.
Organizirani su posjeti učenika i predstavnika srednjih škola našoj školi i naših
učenika njihovoj školi te posjete izložbama i tvrtkama.
Profesionalno usmjeravanje provođeno je i svakodnevno u okviru redovne nastave i
izvannastavnih aktivnosti. Teme iz profesionalnog informiranja prorađivale su se u sklopu
nastavnih predmeta, programa rada grupa izvannastavnih aktivnosti, programa svakog
pojedinog razrednog odjela u okviru sata razrednika te su se učenici upućivali na praćenje
radio i tv emisija vezanih uz profesionalno informiranje.
6. LJUBIČICE U ŠKOLAMA
Projekt se provodi u okviru Comenius Regio Partnership programa, a nositelji su Karlovačka
županija i regija Taurage iz Litve.
Osim OŠ Grabrik u projektu sudjeluju OŠ Dragojle Jarnević, OŠ Draganići, 1. osnovna škola
Ogulin, Dječji vrtić Karlovac, Grad Karlovac i Udruga Carpe Diem.
Cilj projekta: Prevencija nasilja među djecom i mladima u Karlovačkoj županiji i regiji
Taurage putem razmjene isustava i razvijanja održivih europskih partnerstva na razini lokalne
i regionalne uprave, obrazovnih institucija i lokalne zajednice.
Rezultati projekta: Priručnik za roditelje i film o tijeku i ostvarenim ciljevima Projekta.
Trajanje projekta: 2011. – 2013. god.
Projektni tim OŠ Grabrik: Željka Škot, Valentina Benić-Škarjak, Nada Škrtić, Kristina
Renko, Jasmina Božičević i Božica Krpes-Pregun
Realizacija projekta u šk. god. 2012./2013.
1. Projekt „Violets in Schools“ nastavljen je u šk. god. 2012./2013. Prva aktivnost bio je
jednodnevni kamp za učenike škola i ustanova sudionika Projekta. Zbog nepovoljnih
vremenskih uvjeta, radionice (likovne i sportske) su održane u prostoru OŠ Grabrik,
umjesto na otvorenom, uz rijeku Koranu.
OŠ Grabrik predstavljala je ravnateljica Željka Škot i učiteljica tjelesne i zdravstvene
kulture Kristina Renko.
2. 2. međunarodna konferencija sudionika Projekta održana je 5. i 6. studenog 2012. u
vijećnici Obrtničke komore u Haulikovoj ulici u Karlovcu. Svečanom otvaranju
nazočili su župan Ivan Vučić i gradonačelink Damir Jelić kao predstavnici Karlovačke
županije. Regiju Taurage predstavljao je gradonačelnik grada Taurage Pranas
Petrošius. Ostali nazočni na konferencije bili su uglavnom učitelji, odgajatelji i stručni
suradnici iz ustanova koje su sudionici u Projektu.
Učenici OŠ Grabrik tom su prilikom izveli višejezični igrokaz „Two Fly Over Europe“. Osim
što ističe nužnost poznavanja stranih jezika, igrokaz također ukazuje na potrebu razvijanja
samopoštovanja, koje je preduvjet za uspješno odupiranje iskušenjima negativnih trendova
među mladima.
Tijekom dvodnevne konferencije održana su predavanja i radionice na temu
prevencije nasilja u školama. Među predavačima su bili profesorica Majda Rijavec s
Učiteljskog fakulteta u Zagrebu i Mario Sunarić, predstavnik PU Karlovac. Radionice
su održali stručni suradnici (psiholozi i pedagozi) iz OŠ Dragojle Jarnević, Udruge
Carpe Diem i 1. OŠ Ogulin. Našu školu predstavile su Nada Škrtić i Božica KrpesPregun s radionicom Aktivno slušanje. Radni jezik konferencije bio je engleski.
U radu konferencije sudjelovale su još ravnateljica Željka Škot, pedagoginja Valentina
Škarjak Šušlje i psihologinja Sanja Mazor.
3. U razdoblju od 2. do 6. travnja 2013. održan je Međunaodni seminar u gradu Taurage
u Litvi. Na seminaru su predstavljeni Prevenitvni programi koji se provode u školama
i drugim odgojno-obrazovnim ustanovama u regiji Taurage. Održane su i radionice s
primjerima dobre prakse.
Sudionici iz Hrvatske posjetili su jednu srednju školu u gradu Taurage i upoznali se s
načinom rada na prevenciji nasilja među mladima te imali prilike razgovarati s
učenicima..
Našu školu na konferenciji je predstavljala Božica Krpes-Pregun.
4. 5. svibnja 2013. u Obrtničkoj komori u Karlovcu je održana prezentacija rezultata
Projekta. Predstavljen je vodič za roditelje koji se temelji na primjerima iz prakse koje
su dostavili sudionici u projektu. Priručnik je na hrvatskom i engleskom jeziku, a
naslov mu je Zlostavljanje u školi (Bullying at school). Također je prikazan film koji
prati realizaciju projekta kroz dvije godine. Voditeljica Projekta Marijana Tomičić
zahvalila je sudionicima na uloženom trudu i pozvala ih na buduću suradnju.Tema
prevencije nasilja u školama i dalje je aktualna, a na odraslima je da mladima
pomognu u zaustavljanju svih oblika nepoželjnog ponašanja.
7.KARLOVAČKA ZVIJEZDA
U školskoj godini 2012./2013. održan je drugi po redu projekt «Karlovačka zvijezda».
Ove šk. godine sudjelovali su učenici u sklopu dodatne nastave povijesti i geografije, nastave
vjeronauka i likovne kulture.
Cilj projekta bio je upoznati današnje mlade generacije s karlovačkom zvijezdom
kakva je bila nekad te kroz istraživački i kreativni rad saznati više o zavičajnoj povijesti,
arhitekturi, umjetnosti te važnim ličnostima grada Karlovca. Ovim projektom nastojalo se kod
učenika razviti ljubav i pripadnost gradu u kojem žive.
Tijekom školske godine učenici su se upoznavali sa najvažnijim događajima iz prošlosti grada
kroz razne aktivnosti: istraživanje starih fotografija i povijesnih knjiga o gradu na temelju
čega su se izrađivali plakati, crteži, razglednice, foto albumi i prezentacije.
Svijest o značaju Karlovca kroz povijest i o važnosti očuvanja i njegovanja njegove
povijesno-kulturne baštine podizana je i u sklopu redovne nastave povijesti. Učenici su imali
priliku izraditi plakate, crteže i prezentacije nakon čega su svoje radove prezentirali drugim
učenicima. Na takav način kod učenika se budila želja i svijest o potrebi za izučavanjem
zavičajne povijesti.
U svibnju učenici su u sklopu dodatne nastave povijesti i geografije posjetili staru
Zvijezdu sa ciljem upoznavanja povijesno-kulturne baštine grada. Posebno je organiziran
obilazak crkve Presvetog Trojstva i franjevačkog samostana uz pratnju stručnog vodstva.
Kroz zanmljive priče učenici su dodatno obogatili svoja znanja o prošlosti grada, ali i imali
priliku vidjeti brojne crkvene slike, kaleže i knjige poznatih karlovačkih autora.
Učenici su iskazali veliki interes u istraživanju zavičajne povijesti što će se nastaviti i
kroz 2013./2014 šk. godinu.
8. PROJEKT EUROPENSCHOOLNET-A - inGenious
U skolpu projekta inGenious u našoj školi provedene su slijedeće aktivnosti:
15.10.- učnici 8.a i b razreda imali su priliku izrađivati elektroničke kocke- vježba Electronic
dice- prema modelu i predlošku koji je pripremila tvrtka philips
31.01. - Učenici 7.a i b razreda sudjelovali su na webinaru Deforestaction. Kao priprema za
sudjelovanje na webinaru poslužio im je unaprijed pripremljen članak koji su pročitali, te na
temelju njega imali prilike postavljati pitanja tijekom webinara i na taj način aktivno
sudjelovati.
12.02. s 5.a razrednim odjelom provedena je radionica Sensore Adventure
29.05. s 6.c i d razredima provedena je radionica Skoool football
Osim ovih aktivnosti, škola je prijavljena za sudjelovanje u projektu Solar impulse na
Futurenergia blogu. Sudjelovanje obuhvaća posjetu i radionice na temu iskorištavanja solarne
energije uz prezentaciju aviona čiji je pogon isključivo na solarnu energiju.
Zaključujem da je sudjelovanje naše škole u ovom projektu od velikog značaja i za našu školu
i za učenike. Vježbe koje su ove godine obrađene s učenicima su kreativne, inovativne i
korisne i za učenike i za učitelje koji su ih implementirali. Osim provedenih vježbi, i učenici i
učitelji su popunili ankete. Rezultati obrađenih anketa biti će od velike važnosti za buduće
aktivnosti koje će se nuditi i provoditi u okviru ovog projekta. Cilj je kroz posebne vježbe i
radionice koje se provode u školama, potaknuti što veći izbor zanimanja u prirodnim
znanostima i matematici, koje su danas u industriji neophodne. Naši su učenici, koji su ove
godine bili obuhvaćeni vježbama i radionicama, ocjenili rad i sadržaj ovog projekta kao
visoko atraktivan i važan.
Također, velika je čast i privilegija što je naša škola u ovom projektu od same pilot faze, jer se
radi o projektu koji kroz ciljane aktivnosti pokreće promjene u školstvu na razini cijele
Europe.
9. ČITAMO MI, U OBITELJI SVI
pokrenut je 2011. godine u organizaciji HMŠK (Hrvatske mreže školskih knjižničara). Ima
elemente i školskog i razrednog projekta. Nacionalni projekt je jer obuhvaća 126 školskih
knjižnica i knjižničara, 221 učitelja, oko 5.000 učenika i 20.000 njihovih članova obitelji iz
cijele Hrvatske. Školski je projekt jer obuhvaća zajednički rad učitelja i knjižničara s
učenicima na promociji školske knjižnice i svladavanju tehnike čitanja kod učenika. I na
kraju, razredni jer uključuje sudjelovanje svih učenika jednog trećeg razreda u zajedničkoj
aktivnosti – čitanju.
Projekt je osmišljen prema principu "putovanja" knjižnične naprtnjače od jednog do drugog
učenika trećeg razreda. Svakog petka se slučajnim odabirom ili prema rasporedu učenika u
imeniku odabire jedan od učenika koji nosi knjižničnu naprtnjaču doma u obitelj. Knjižnična
naprtnjača gostuje u obitelji učenika 5 dana. U njoj se nalazi 8 zanimljivih knjiga iz različitih
područja (roman ili priča za djecu, zbirke pjesama za djecu, roman ili zbirka pjesama za
roditelje, slikovnica za djecu s teškoćama u čitanju, popularno-znanstveni priručnik, priručnik
za odgoj djece, priručnik za kvalitetno provođenje slobodnog vremena i popularno napisana
knjiga o hrvatskoj kulturi, tradiciji ili povijesti). Neke knjige su namijenjene samo roditeljima,
neke samo djeci, a neke za zajedničko čitanje.
Ovim se projektom na privlačan i zanimljiv način želi djecu uključiti u model čitanja radi
razonode s ciljem razvoja tehnike čitanja. Izborom različitih knjiga skreće učenicima i
roditeljima pozornost da se u školskoj knjižnici nalaze i druge knjige osim lektire.
Naša se škola i 2011. i 2012. godine uključila u ovaj projekt. U školskoj godini 2012./2013. u
Projektu je sudjelovao 3.b razred i njihova učiteljica Gordana Bešenić.
Sudjelovalo je svih 20 učenika tog razreda. Nakon što je knjižnična naprtnjača bila kod svih
učenika i njihovih obitelji, provedena je anketa među roditeljima i učenicima tog razreda.
Rezultati ankete pokazuju da su svi sudionici Projekta jako zadovoljni i da bi željeli da se on i
dalje provodi u našoj školi.
10. SAMOVREDNOVANJE
Izuzetno je dobra suradnja velike većine članova kolektiva, spremnost na suradnju i
prihvaćanje novih ideja, spremnost na dodatnu edukaciju i provođenje radionica za roditelje i
učenike. Spremno uključivanje nekih roditelja u aktivnosti škole uvelike je pomoglo
učiteljima i motiviralo druge roditelje da aktivnije sudjeluju u životu škole.
Mora se istaknuti i dobra suradnja s lokalnom zajednicom i Upravnim odjelom za društvene
djelatnosti u Gradu Karlovcu koji je financijski potpomogao rad škole.
Uvelike nas je motivirao i pozitivan stav učenika prema usustavljivanju kriterija ocjenjivanja,
što se vrlo pozitivno odrazilo i na popravljanje odnosa između učenika i učitelja.
Bitne redeficije postavljenih ciljeva nije bilo. Ustrajni smo u izvršenju ciljeva koje
smo postavili, a s vremenom smo uključivali nove ljude koji su dolazili na školu ili proširivali
aktivnosti s novim idejama učitelja-entuzijasta kojih u našoj školi ne nedostaje.
U području unaprjeđenja odnosa na relaciji učenik-učitelj-roditelj najveći otpor imali
smo kod jednog dijela roditelja. Naime, temeljem CAP programa i Preventivnog programa
koji se već niz godina provode u školi na način da se organiziraju radionice za roditelje na
roditeljskim sastancima i dalje izostaje veća posjećenost i angažiranost roditelja. Možda je
tome razlog i zasićenost roditelja sličnim ili istim sadržajima koji se nude u okviru različitih
programa. U području usklađivanje i usustavljivanje kriterija ocjenjivanja najveća teškoća je
veliki broj djelatnika škole čime je kriterije teže uskladiti te otpor dijela zaposlenika prema
prijedlozima i sugestijama. Dio učitelja doživljava nove prijedloge kao dodatnu papirologiju
koja neće imati veliku težinu ('odrađuje se samo forma').
Prioritetna područja možemo grupirati u dvije cjeline: unapređenje odnosa na relaciji
učenik-učitelj-roditelj te rad na usklađivanju i usustavljivanju kriterija ocjenjivanja. Oba
područja nemoguće je realizirati tijekom jedne školske godine, već se za njihovu realizaciju
traži duže vremensko razdoblje. Ova područja nemaju lako mjerljive, tj. 'opipljive' rezultate
na kraju određenog razdoblja te je procjena većinom subjektivna i temelji se na provedenim
anketama. U protekloj školskoj godini radilo se na usklađivanju kriterija ocjenjivanja u
razrednoj i predmetnoj nastavi. Izostalo je unaprjeđenje nastave kolegijalnim opažanjem zbog
toga što dio učitelja navedenu praksu smatra nepotrebnim i neučinkovitim opterećenjem.
11. VANJSKO VREDNOVANJE
U školskoj godini 2012./13. Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje obrazovanja u
našoj je školi proveo probno ispitivanje u sklopu projekta Razvoj završnih ispita na kraju
obrazovnih ciklusa. Probno ispitivanje provedeno je 6.04.2013. na učenicima 8. razreda iz
predmeta Povijest i Fizika.
Cilj ovog projekta je obuhvatiti trenutnu razinu znanja, vještina i sposobnosti učenika
na kraju osnovnoškolskog obrazovanja kako bi se unaprijedila kvaliteta obrazovanja u
Republici Hrvatskoj.
Testovi su pravovaljano preuzeti i isto tako vraćeni u NCVVO. Učenici su na kraju šk. god.
ponaosob dobili rezultate provedenog testiranja.

Download Report