REPUBLIKA HRVATSKA POŽEŠKO-SLAVONSKA ŽUPANIJA Ekonomska škola Požega ŠKOLSKI KURIKULUM za šk. g. 2013./2014. U Požegi, rujan 2013. ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . I. UVOD Glavna zadaća školskog kurikuluma je izgradnja jedinstvenog profila škole. Školski je kurikulum osobna iskaznica škole i odraz njene vlastite obrazovne filozofije, svi sadržaji i aktivnosti usmjereni su na ostvarivanje ciljeva i zadataka odgoja i obrazovanja, kako bi promovirali intelektualni, osobni, socijalni, duhovni i tjelesni razvoj učenika. Školski kurikulum se odnosi na ponudu fakultativnih nastavnih predmeta, modula i drugih odgojno-obrazovnih programa, realizaciju dodatne i/ili dopunske nastave, projekte škole, razreda, skupine učenika, ekskurzije, izlete, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti. Programi školskoga kurikuluma nisu obvezni. Međutim, ako se školski kurikulum odnosi na stjecanje određenih kompetencija u vidu fakultativnoga predmeta, dodatne nastave (primjerice, učenje stranog jezika) ili druge ponude učeniku (primjerice, poseban kurikulum za darovitoga učenika), određene aktivnosti (primjerice, poduzetničko učenje), onda se učenikovo postignuće može vrjednovati opisnom ili brojčanom ocjenom. Ova je ocjena izvan učeničkoga standarda i može se upisati u dodatak svjedodžbi ako je transparentno objavljena kao ponuda na početku školske godine. Školski kurikulum pretpostavlja izradbu izvannastavnih i izvanškolskih programa i aktivnosti koje će škola programski napraviti i uskladiti vodeći računa o sklonostima i razvojnim mogućnostima učenika te o mogućnostima škole, a posebice o optimalnome opterećenju učenika. Školski kurikulumi se objavljuju na početku školske godine kako bi s njima pravovremeno bili upoznati učenici i roditelji, obrazovna politika, lokalna zajednica i šira javnost. Školski kurikulum se odnosi na ponudu fakultativnih nastavnih predmeta i/ili modula i drugih odgojno-obrazovnih programa, realizaciju dodatne i/ili dopunske nastave, projekata škole, razrednoga odjela ili, skupine učenika, realizaciju ekskurzija, izleta, izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti. 2 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . Fakultativni nastavni predmeti mogu biti, primjerice, Profesionalna orijentacija i vlastita budućnost, Informacijsko-komunikacijska tehnologija, Građanski odgoj i obrazovanje, Kultura govora i slušanja, Govorništvo, Medijska kultura, Hrvatska tradicijska kultura, Arhitektura, Okoliš i kulturna baština, Dramski odgoj, Prevencija ovisnosti, Domaćinstvo, Ručni rad, klasični i strani jezici te mnogi drugi koje škola može programski izraditi te ih ponuditi učenicima, vodeći računa o njihovim potrebama, o općeobrazovnim vrijednostima i ciljevima te temeljnim kompetencijama. Škole mogu samostalno kreirati i druge nastavne predmete, module, projekte i aktivnosti. Dodatna nastava kao dio školskoga kurikuluma može se organizirati za učenike koji namjeravaju nastaviti obrazovanje na razini visokoškolskoga obrazovanja, pa će tijekom dodatne nastave obavljati pripreme za državnu maturu. Školski kurikulum se odnosi i na stjecanje određenih kompetencija u vidu fakultativnoga predmeta. Fakultativni predmet može biti svaki nastavni predmet koji programski čini produbljeniji i prošireniji sadržaj od dijela koji se nalazi u jezgrovnomu i diferenciranomu kurikulumu. Školski kurikulum može biti poseban kurikulum za darovitoga učenika. On može biti određena aktivnost koja proizlazi iz profila škole (primjerice, vođenje vježbeničke tvrtke). Učenikovo postignuće tijekom sudjelovanja u školskom kurikulumu može se vrjednovati opisnom ili brojčanom ocjenom, ali i ne mora. Ocjena iz školskog kurikuluma izvan je učeničkoga standarda i može se upisati u dodatak svjedodžbi. Školski kurikulum pretpostavlja izradbu izvannastavnih i izvanškolskih programa i aktivnosti koje će škola programski napraviti i uskladiti vodeći računa o sklonostima i razvojnim mogućnostima učenika te o mogućnostima škole. 3 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . II. PROFIL ŠKOLA Osnovni podaci o školi OSNOVANA 31. kolovoza 1956. SJEDIŠTE Osječka 33, Požega OBNOVLJENA rujan 2011. OBRAZUJE ekonomiste, komercijaliste, hotelijersko-turističke tehničare, prodavače i poslovne tajnike BROJ RAZREDNIH ODJELA 20 BROJ UČENIKA 565 Tijekom našeg života određuju nas i usmjeravaju različite škole – svaka od njih ostavlja u nama poticaj za djelovanje u nekom smjeru. Ekonomska škola usmjerena je na poticanje pozitivnog odnosa prema učenju i radu u području ekonomije, turizma i trgovine. Ekonomska škola je srednja strukovna škola koja suvremenim nastavnim metodama obrazuje i odgaja učenike kako za uspješan ulazak u poslovni svijet tako i za uspješna nastavak školovanja. Sadržaji nastavnih predmeta u našoj školi usmjereni su: - na razumijevanje ekonomskih zakonitosti, gospodarstva, turizma, trgovine kroz cijeli niz strukovnih predmeta - učenje stranih jezika (u školi se uči engleski jezik, njemački jezik, talijanski, te ruski i latinski kao fakultativni) - informatičku pismenost koji učenici stječu tijekom školovanja kroz različit nastavne predmete (informatika, knjigovodstvo na računalu, vježbovne tvrtke, poslovne komunikacije i sl.) Nastavni plan i program hrvatskog jezika, matematike i stranog jezika u programu hotelijerskoturističkog tehničara identičan je gimnazijskom, a u ostalim zanimanjima dopunjen je nastavnim sadržajima kroz dodatnu i izbornu nastavu, što našim učenicima pruža dobar temelj za polaganje ispita državne mature. Obrazovanje u ekonomskoj školi završava izradom i obranom završnog rada na temelju kojih učenik stječe strukovnu kvalifikaciju – zanimanje. Učenici četverogodišnjih zanimanja mogu polagati ispite državne mature i na taj način nastaviti školovanje na fakultetima. 4 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . VIZIJA ŠKOLE Pozdrav svima! Zovem se Smjernica uspjeha i nezaobilazan sam element Ekonomske škole u Požegi. Zalažem se za osobni uspjeh svakog učenika. Pomažem u stvaranju sposobnih i samopouzdanih osoba koje uspješno VODIM prema poslovnom svijetu ili USMJERAVAM prema uspješnom nastavku školovanja. 5 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . MISIJA ŠKOLE - trajno stvarati materijalne i kadrovske uvjete za kvalitetno izvođenje nastave - u suradnji s osnivačem postupno prilagođavati te uvjete Državnim pedagoškim standardima - učiniti Ekonomsku školu modernom strukovnom školom s prepoznatljivim identitetom - prikupljati, kreirati i razvijati znanja i vještine s područja strukovnog obrazovanja - učiniti ova znanja dostupnima svima kojima su potrebna kroz uvođenje dodatnih obrazovnih programa za polaznike te stručno usavršavanje za zaposlenike - okupljati i razvijati tim stručnjaka koji će kontinuirano doprinositi razvoju obrazovanja u našoj ustanovi - suradnja s drugim školama, uključivanje u projekte s područja obrazovanja u zemlji i inozemstvu 6 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . III. ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN 1. Dugoročni razovjni plan unapređenja rada škole Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 1 – Planiranje i programiranje rada KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: Školski kurikulum i godišnji plan i program rada ustanove (iz izvješća o samovrjednovanju) Ciljevi Osmisliti sustav godišnjeg vrednovanja planova rada strukovnih vijeća Metode i potrebne aktivnosti Sastanci strukovnih vijeća , razgovor Nužni resursi troškovi i Članovi strukovnih vijeća Osoba odgovorna za provedbu aktivnosti Voditelji strukovnih vijeća Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu praćenju Izrada obrazca (instrument) za kriterije vrednovanja godišnjih planova rada strukovnih vijeća Nadnevak do kojega će se cilj ostvariti Mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva 31. 08. 2015. Usporedba planiranog i ostvarenog pomoću izrađenog obrazca Osoba* odgovorna za procjenu postignuća ciljeva Članovi stručnih vijeća Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 1 – Planiranje i programiranje rada KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: Izradba i poboljšanja programa obrazovanja odraslih (iz izvješća o samovrjednovanju) Ciljevi Utvrditi hoće li se program obrazovanja provoditi u školi Metode i potrebne aktivnosti Odluka ravnateljice i Nastavničkog vijeća Nužni resursi troškovi Članovi NV-a i ravnateljica i Osoba odgovorna za provedbu aktivnosti Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu praćenju Nadnevak do kojega će se cilj ostvariti Mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva Osoba* odgovorna za procjenu postignuća ciljeva Voditelj obrazovanja odraslih Konačna odluka za provođenje programa obrazovanja odraslih Školska godina 2014./2015. Do lipnja 2015. Zapisnik sa Nastavničkog vijeća Ravnateljica 7 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 2 – Poučavanje i podrška učenju KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: (iz izvješća o samovrjednovanju) Ciljevi Metode i potrebne aktivnosti Nužni resursi troškovi Usavršavanje nastavnika za rad s učenicima s posebnim odgojnoobrazovnim potrebama Sudjelovanje na stručnim skupovima Troškovi sudjelovanja na stručnim skupovima Izrada individualiziranih NPP za učenike s posebnim odgojnoobrazovnim potrebama Stručno osposobljavanje nastavnika, suradnja s psihologom, pedagogom i defektologom Prilagodba radnog mjesta za učenike s posebnim odgojnoobrazovnim potrebama na praksi Upoznavanje nastavnika s međunarodnim i nacionalnim relevantnim propisima povezanim s pravom obrazovanja osoba s posebnim O-O potrebama i Osoba odgovorna za provedbu aktivnosti Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu praćenju Nadnevak do kojega će se cilj ostvariti Mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva Osoba* odgovorna za procjenu postignuća ciljeva 2013./14. Potvrda o stručnom usavršavanju sudionika Povjerenstvo za kvalitetu, ravnateljica Povjerenstvo za kvalitetu, ravnateljica Pedagoginja Provjera broja nastavnika naše škole koji su sudjelovali na usavršavanju Stručne osobe – trošak zaposlenja ili plaćanje naknade za određeni posao. Troškovi stručnih usavršavanja nastavnika Pedagoginja Izrađivanje mjesečnih individualiziranih NPP 2014./15. Izrađeni mjesečni NPP i postignuća učenika s posebnim odgojnoobrazovnim potrebama Uspostava kontakata s civilnim udrugama za zaštitu invalidnih osoba i razgovori s poslodavcima Troškove snose poslodavci za prilagodbu radnog mjesta Tajnica / ravnateljica Uspostava kontakata/suradnje 2014./15. Prilagođenost radnih mjesta Povjerenstvo za kvalitetu, ravnateljica Informiranje --- Tajnica Upoznati se s aktima 2020. Poznavanje zakonodavstva Povjerenstvo za kvalitetu, ravnateljica 8 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 2 – Poučavanje i podrška učenju KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: (iz izvješća o samovrjednovanju) Ciljevi Realna ocjena učenika na praktičnoj nastavi Metode i potrebne aktivnosti Napraviti obrazac praćenja Nužni resursi troškovi i Troškovi ispisa anketnih listića Osoba odgovorna za provedbu aktivnosti Mirna Mikić Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu praćenju Izrađivanje anketnih listića Nadnevak do kojega će se cilj ostvariti Mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva 2014./15. Popunjeni anketni listići Nadnevak do kojega će se cilj ostvariti Mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva Studeni 2013. Ustrojene evidencije Nadnevak do kojega će se cilj ostvariti Mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva Osoba* odgovorna za procjenu postignuća ciljeva Povjerenstvo za kvalitetu, ravnateljica Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 2 – Poučavanje i podrška učenju KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: (iz izvješća o samovrjednovanju) Ciljevi Praćenje polaznika nakon završetka obrazovanja Metode i potrebne aktivnosti Predsjednik razrednog odjela prikuplja i šalje podatke razredniku/razrednici putem e-maila Nužni resursi troškovi i Osoba odgovorna za provedbu aktivnosti Katica Sunarić --- Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu praćenju Prikupiti i obraditi povratne informacije Osoba* odgovorna za procjenu postignuća ciljeva Povjerenstvo za kvalitetu, ravnateljica Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 3 – Postignuća učenika i ishodi učenja KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: (iz izvješća o samovrjednovanju) Ciljevi Redovita analiza i poboljšanje unutarnjeg praćenja i vrednovanja Metode i potrebne aktivnosti Sastanci Stručnih vijeća i razmjena iskustava Nužni resursi troškovi Članovi Stručnih vijeća i Osoba odgovorna za provedbu aktivnosti Voditelji stručnih vijeća Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu praćenju Ujednačavanje kriterija i donošenje zajedničkih kriterija Lipanj 2015. Izvedbeni i operativni programi (kriteriji), Izvješća sa sastanka Stručnih vijeća Osoba* odgovorna za procjenu postignuća ciljeva Stručni suradnik pedagog 9 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 4 – Materijalni uvjeti i ljudski potencijali – Profesionalni razvoj radnika KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: (iz izvješća o samovrjednovanju) Ciljevi Metode i potrebne aktivnosti Sudjelovanje u projektima EU Organizirati sastanak sa stručnom osobom, pisanje projekta i prevođenje projekta Konzultirati NV-e pri izradi financijskog plana Korištenje ljudskih kapaciteta za dodatni izvor financiranja Imenovanje osobe za rješavanje problema u međuljudskim odnosima Rasprava na NV-u Pisanje programa i organiziranje za osposobljavanje polaznika u kompjuterskoj daktilografiji Donošenje odluke ravnateljice Nužni resursi troškovi Stručnjak za izradu projekta i plan troškova - Ljudski i materijalni troškovi - i Osoba odgovorna za provedbu aktivnosti Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu praćenju Nadnevak do kojega će se cilj ostvariti Mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva Osoba* odgovorna za procjenu postignuća ciljeva Profesori Napisati projekt 2013./2014. Odobren projekt Ravnateljica Ravnateljica Informirati NV-e o financijskom planu 2013./2014. Zapisnik NV-a Ravnateljica Računovodstvo Voditeljica smjene I profesori (Elvira Volf- Karan, Melita Šimić i Zvjezdana Farkaš Ishodovanje suglasnosti 2014./2015. Suglasnost Ministarstva zananosti, prosvjete i športa Ravnateljica Ravnateljica Odluka o imenovanju 2013./2014. Zapisnik sa NV-a Povjerenstvo za kvalitetu 10 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 5 – Suradnja unutar ustanove za strukovno obrazovanje – Suradnja s ostalim dionicima – Promicanje ustanove KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: (iz izvješća o samovrjednovanju) Ciljevi Metode i potrebne aktivnosti Nužni resursi i troškovi Osoba odgovorna za provedbu aktivnosti Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu praćenju Nadnevak do kojega će se cilj ostvariti Mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva Osoba* odgovorna za procjenu postignuća ciljeva poboljšati komunikaciju ravnatelja i djelatnika škole razgovor anketiranje djelatnika anketni listići program za anketiranje informatičar pedagoginj a izraditi upitnik provesti anketiranje analiza 2013.-2014. analiza provedenog upitnika ravnatelj kvalitetniji rad stručnih vijeća organiziranje zajedničkih sjednica Razrednih i Nastavničkih vijeća odluka ravnatelja ravnatelj održavanje zajednički sjednica vijeća 2014.-2015. zapisnici vijeća pedagog razvijati partnerstvo s vanjskim dionicima povezivanje sa srodnim školama internet računala putni troškovi voditelj uspostaviti kontakt sa srodnim školama 2014.-2015. ostvareni kontakt zajednički projekti izvješća o suradnji ravnatelj informirati djelatnike škole o misiji i viziji ustanove informirati djelatnike na sjednici Nastavničkog vijeća prezentacija računalo ravnatelj izraditi prezentaciju 2013.-2014. zapisnik sjednice Nastavničkog vijeća pedagog 11 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 6 – Upravljanje (ustanova i kvaliteta) KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: (iz izvješća o samovrjednovanju) Ciljevi Educirati nastavnike, učenike i roditelje o samovrjednovanju škole (sve dionike) Metode i potrebne aktivnosti Osoba odgovorna za provedbu aktivnosti Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu praćenju Nadnevak do kojega će se cilj ostvariti Mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva Osoba* odgovorna za procjenu postignuća ciljeva Prezentacija, predavanje Ljudski resursi Pedagoginja Održavanje predavanja i prezentacije o samovrjednovanju 2013./2014. Rezultati anketnog upitnika o samovrjednovanju škole ( svi dionici) Povjerenstvo za kvalitetu Ravnateljica Anketni upitnici Ljudski resursi (računalo) Pedagoginja Provesti anketni upitnik 2013./2014. Rezultati ankete i fokus grupe Povjerenstvo za kvalitetu Ravnateljica Kolegijalna opažanja Razgovori Ljudski resursi Potrošni materijal Pedagoginja Kolegijalna opažanja 2013./2014. Obrazci praćenja nastave – analiza dobivenih podataka Povjerenstvo za kvalitetu Ravnateljica Redovito prikupljanje podataka o razini zadovoljstva polaznika za procjenjivanje uspješnosti ustanove Uspostaviti postupke za unutarnje praćenje i potvrđivanje kritičkih prosudbi tijekom procesa samovrjednovanja Nužni resursi i troškovi 12 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 2. Kratkoročni razvojni plan unapređenja rada škole Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 2 – Poučavanje i podrška učenju KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: (iz izvješća o samovrjednovanju) Ciljevi Usavršavanje nastavnika za rad s učenicima s posebnim odgojnoobrazovnim potrebama Sudjelovanje na stručnim skupovima Osoba odgovorna za provedbu aktivnosti Nužni resursi i troškovi Metode i potrebne aktivnosti Troškovi sudjelovanja na stručnim skupovima Pedagoginja Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu praćenju Provjera broja nastavnika naše škole koji su sudjelovali na usavršavanju Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu praćenju Nadnevak do kojega će se cilj ostvariti Mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva Osoba* odgovorna za procjenu postignuća ciljeva 2013./14. Potvrda o stručnom usavršavanju sudionika Povjerenstvo za kvalitetu, ravnateljica Nadnevak do kojega će se cilj ostvariti Mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva Osoba* odgovorna za procjenu postignuća ciljeva Studeni 2013. Ustrojene evidencije Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 2 – Poučavanje i podrška učenju KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: (iz izvješća o samovrjednovanju) Ciljevi Praćenje polaznika nakon završetka obrazovanja Metode i potrebne aktivnosti Predsjednik razrednog odjela prikuplja i šalje podatke razredniku/razred nici putem emaila Nužni resursi troškovi --- i Osoba odgovorna za provedbu aktivnosti Katica Sunarić Prikupiti i obraditi povratne informacije Povjerenstvo za kvalitetu, ravnateljica 13 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 4 – Materijalni uvjeti i ljudski potencijali – Profesionalni razvoj radnika KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: (iz izvješća o samovrjednovanju) Ciljevi Sudjelovanje u projektima EU Konzultirati NVe pri izradi financijskog plana Imenovanje osobe za rješavanje problema u međuljudskim odnosima Metode i potrebne aktivnosti Organizirati sastanak sa stručnom osobom, pisanje projekta i prevođenje projekta Rasprava na NVu Donošenje odluke ravnateljice Nužni resursi i troškovi Stručnjak za izradu projekta i plan troškova - - Osoba odgovorna za provedbu aktivnosti Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu praćenju Nadnevak do kojega će se cilj ostvariti Mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva Osoba* odgovorna za procjenu postignuća ciljeva Profesori Napisati projekt 2013./2014. Odobren projekt Ravnateljica Ravnateljica Informirati NV-e o financijskom planu 2013./2014. Zapisnik NV-a Ravnateljica Računovodstvo Ravnateljica Odluka o imenovanju 2013./2014. Zapisnik sa NV-a Povjerenstvo za kvalitetu 14 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 5 – Suradnja unutar ustanove za strukovno obrazovanje – Suradnja s ostalim dionicima – Promicanje ustanove KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: (iz izvješća o samovrjednovanju) Ciljevi Metode i potrebne aktivnosti Nužni resursi i troškovi Osoba odgovorna za provedbu aktivnosti Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu praćenju Nadnevak do kojega će se cilj ostvariti Mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva Osoba* odgovorna za procjenu postignuća ciljeva poboljšati komunikaciju ravnatelja i djelatnika škole razgovor anketiranje djelatnika anketni listići program za anketiranje informatičar pedagoginja izraditi upitnik provesti anketiranje analiza 2013.-2014. analiza provedenog upitnika ravnatelj informirati djelatnike škole o misiji i viziji ustanove informirati djelatnike na sjednici Nastavničkog vijeća prezentacija računalo ravnatelj izraditi prezentaciju 2013.-2014. zapisnik sjednice Nastavničkog vijeća pedagog 15 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 6 – Upravljanje (ustanova i kvaliteta) KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: (iz izvješća o samovrjednovanju) Ciljevi Metode i potrebne aktivnosti Nužni resursi troškovi i Osoba odgovorna za provedbu aktivnosti Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu praćenju Nadnevak do kojega će se cilj ostvariti Mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva Osoba* odgovorna za procjenu postignuća ciljeva Educirati nastavnike, učenike i roditelje o samovrjednovanj u škole (sve dionike) Prezentacija, predavanje Ljudski resursi Pedagoginja Održavanje predavanja i prezentacije o samovrjednovanj u 2013./2014. Rezultati anketnog upitnika o samovrjednovanj u škole ( svi dionici) Povjerenstvo za kvalitetu Ravnateljica Redovito prikupljanje podataka o razini zadovoljstva polaznika za procjenjivanje uspješnosti ustanove Anketni upitnici Ljudski resursi (računalo) Pedagoginja Provesti anketni upitnik 2013./2014. Rezultati ankete i fokus grupe Povjerenstvo za kvalitetu Ravnateljica Uspostaviti postupke za unutarnje praćenje i potvrđivanje kritičkih prosudbi tijekom procesa samovrjednovanj a Kolegijalna opažanja Razgovori Ljudski resursi Potrošni materijal Pedagoginja Kolegijalna opažanja 2013./2014. Obrazci praćenja nastave – analiza dobivenih podataka Povjerenstvo za kvalitetu Ravnateljica 16 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . IV. UVJETI OSTVARIVANJA ŠKOLSKOG KURIKULUMA 1. Materijalni uvjeti rada škole 1.1. Prostorni uvjeti Ekonomska škola za potrebe nastave koristi 12 učionica i to: 1. specijaliziranu učionicu za kompjutersku daktilografiju, strukovne vježbe, vježbovnu tvrtku (2 učionice), 2. specijaliziranu učionicu za informatiku, 3. specijaliziranu učionicu za knjigovodstvo s bilanciranjem, suvremene komunikacije u gospodarstvu, strukovne vježbe, 4. za strane jezike (2 učionice), 5. za zemljopis i povijest, 6. za matematiku i vjeronauk, 7. za hrvatski jezik, 8. za ekonomsku grupu predmeta (3 učionice). Ostali prostor za potrebe nastavnog procesa čine: 1. knjižnica, 2. športska dvorana, koju koristimo s Tehničkom i Obrtničkom školom te ju je potrebno obnoviti, 3. svlačionica. Uz zelene površine nalaze se športska igrališta i to: - dva rukometna igrališta, - dva košarkaška igrališta, - dva odbojkaška igrališta, - atletska staza, - igralište za tenis. Osim za redoviti nastavni proces, igrališta se koriste i za dodatne oblike rada s učenicima. 2. Nastavna pomagala Učionički prostor opremljen je sa svim potrebnim učilima neophodnim za odvijanje odgojnoobrazovnog procesa. 17 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . V. SADRŽAJ KURIKULUMA 1. Dodatna nastava Razredni odjel Profesor Broj skupina Broj sati 4. h, k Ljiljana Žebčević 1 1 4. a, b Marija Šag Sadilek 1 1 svi Lidia Gerstamn 1 1 svi Martina Budimir 1 2 svi Martina Kir Jambrek 1 1 svi Ivana Bosanac 1 1 svi Hajrudin Kurtagić 1 1 svi Tonka Kunkera 1 1 Preventivni program svi Višnja Menđel-Troha 1 1 Mladi daktilografi svi Zvjezdana Farkaš 1 1 Ljudska prava 1.c Elvira Rajič 1 1 Zbor svi Robert Begić 1 1 Vijeće učenika Darija Dujmović 1 1 Nastavni predmet Hrvatski jezik Njemački jezik Engleski jezik TZK Građanski odgoj 18 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 1.1. DODATNA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK – 4.h, k NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Ljiljana Žebčević PLANIRANI BROJ UČENIKA 25 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO CILJEVI AKTIVNOSTI 1 Pripremiti učenike za polaganje državne mature na osnovnoj i višoj razini iz Hrvatskog jezika NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Dodatna nastava VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI RUJAN- TRAVANJ OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Ponoviti i utvrditi gradivo Hrvatskog jezika ; književni rodovi i vrste , povijesni pregled svjetske i hrvatske književnosti, utvrditi i proširiti znanje gramatike, stilistike. DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Rezultati državne mature koje objavljuje NCVVO NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI 19 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 1.2. DODATNA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK – 4. a, b NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Marija Šag Sadilek, profesorica hrvatskoga jezika i književnosti i magistra knjižničarstva PLANIRANI BROJ UČENIKA Oko 40 zainteresiranih učenika 4.a i 4.b PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 CILJEVI AKTIVNOSTI Obraditi dodatne sadržaje za višu razinu te ponoviti gradivo iz hrvatskoga jezika i književnosti prethodnih razreda sve u svrhu što boljih rezultata postignutih na državnoj maturi. Donošenje plana i programa rada, pisanje eseja, rješavanje zadataka različitih tipova. NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI Tijekom cijele nastavne godine. OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Obrada nastavnih sadržaja više razine. DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI Računalo, skener, papir, printer, projektor. NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Uspjeh na državnoj maturi. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Upis na fakultet. 20 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 1.3. DODATNA NASTAVA – scensko - dramska NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Lidia Gerstman, prof. PLANIRANI BROJ UČENIKA 10-20 učenika iz raznih razreda PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 sat CILJEVI AKTIVNOSTI Poticanje kreativnosti kod učenika. Učenje i poticanje krasnoslova i drugog usmenog izražavanja. Učenje značajki fizičkog teatra. Prilagodba književnoga djela sceni. Priređivanje predstave, odnosno samostalnog scenskog izraza. Sudjelovanje na smotri Lidrano. Sudjelovanje u različitim aktivnostima škole. NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Izvannastavna aktivnost koju ćemo realizirati poslije sati redovne nastave. VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI Tijekom cijele školske godine, intenzivnije od studenog do veljače. OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Vježbanje glume. DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI - NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Uspjeh na smotri Lidrano NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Unaprjeđivanje i korekcije rada nastavnika i učenika u sljedećoj školskoj godini. 21 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 1.4. DODATNA NASTAVA – NJEMAČKI JEZIK NOSITELJ/I AKTIVNOSTI mr. Martina Budimir, prof. i učenici 4.a i ostalih završnih razreda (četverogodišnji program) PLANIRANI BROJ UČENIKA 10-20 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 CILJEVI AKTIVNOSTI pripremiti učenike za polaganje državne mature na nižoj i višoj razini,vježbati pisanje eseja i rješavanje ciljanih vježbi i zadataka, poticati kreativnost i motivaciju za učenje njemačkog jezika, dati uvid u relevantnost stranog jezika, upoznati učenike s formalnim zahtjevima i s tipovima zadataka na ispitima državne mature NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI upoznavanje s ispitnim katalogom i načinom vrednovanja ispita državne mature, rješavanje zadataka s već provedenih ispita državne mature, prikupljanje vokabulara o temama koje mogu biti zastupljene na državnoj maturi, vježbanje uporabe fraza i gramatičkih konstrukcija koje učenici mogu primijeniti na različitim temama, vježbanje reda riječi, vježbanje slušanja s razumijevanjem VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI tijekom cijele nastavne godine OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI dodatna priprema učenika za polaganje ispita državne mature DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI troškovi papira i papira u boji, printanja i interneta NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI uspješnost na ispitima državne mature NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI analiza propusta i nedostataka s ciljem izbjegavanja istih na narednim ispitima državne mature , poticanje učenika na daljnji rad na jeziku na nastavi, ali i u slobodno vrijeme 22 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 1.5. DODATNA NASTAVA – NJEMAČKI JEZIK NOSITELJ/I AKTIVNOSTI mr. Martina Budimir, prof. PLANIRANI BROJ UČENIKA 15 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 CILJEVI AKTIVNOSTI razvijati sposobnosti komuniciranja na stranom jeziku i kreativno izražavanje, poticati toleranciju među ljudima i motivaciju za učenje njemačkog jezika, dati uvid u relevantnost stranog jezika, uključiti učenike u projekte i natjecanja Europske unije i razvijati svijest o pripadnosti Uniji NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI priprema i sudjelovanje na kreativnim natjecanjima i na natjecanjima iz njemačkog jezika na školskoj, županijskoj, državnoj i međunarodnoj razini, sudjelovanje na državnim i međunarodnim simpozijima za učenike njemačkog jezika, uređenje panoa i hodnika škole VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI RUJAN-LIPANJ OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI dodatni rad na njemačkom jeziku, razvijanje svijesti o multikulturanosti Europske unije, razvijanje kreativnosti, primjena njemačkog jezika u živom okruženju i u komunikaciji s međunarodnim partnerima, tj. razvijanje vještine usmenog i pismenog izražavanja na stranom jeziku DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI troškovi papira i papira u boji, printanja i interneta, troškovi snimanja filma ili izrade fotografija i skeniranja, kotizacija za učenike i nastavnicu za sudjelovanje na kongresima i smotrama, troškovi puta na kongrese i smotre ili na dodjele nagrada i ev. troškovi hrane, smještaja i javnog prijevoza NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI rezultati natjecanja, prezentacija i vrednovanje pred njemačkim i europskim političarima te predstavnicima medija NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI analiza propusta i nedostataka s ciljem izbjegavanja istih u narednim natjecanjima, poticanje učenika na daljnji rad na natjecanjima i u europskim projektima 23 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 1.6. DODATNA NASTAVA – ENGLESKI JEZIK NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Martina Kir Jambrek PLANIRANI BROJ UČENIKA 15 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 CILJEVI AKTIVNOSTI -razvijati sposobnosti komuniciranja na stranom jeziku, kreativno izražavanje, poticanje tolerancije među ljudima i motivacije za učenje engleskog jezika, uključivanje učenika u projekte i natjecanja NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI -samostalan rad učenika te timski rad u suradnji s nastavnikom tijekom izrade projekata; priprema i sudjelovanje na kreativnim natjecanjima i na natjecanjima iz engleskog jezika na školskoj, županijskoj, državnoj i međunarodnoj razini, sudjelovanje na državnim i međunarodnim susretima učenka, uređenje panoa i hodnika škole (English Corner), pozivanje gosta-predavača; provedba pilot-projekta English Pentathlon, izrada Facebook stranice VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI RUJAN-LIPANJ, 35 sati OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI -dodatni rad na engleskom jeziku, razvijanje kreativnosti, primjena engleskog jezika u živom okruženju i u komunikaciji s drugim učenicima iz Hrvatske i zemalja EU, tj. razvijanje vještine usmenog i pismenog izražavanja na stranom jeziku; izrada projekata, online komunikacija s partnerima (iz drugih škola, institucija i zemalja) DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI -troškovi papira i papira u boji, printanja i interneta, troškovi snimanja promotivnog filma ili izrade fotografija, plakata, kotizacija za sudjelovanje na natjecanjima i pilot-projektu, troškovi puta (dodjele nagrada i ev. troškovi smještaja), troškovi organizacije E. Pentathlona, nagrade za sudionike, troškovi pozivanja gosta-predavača NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI -rezultati natjecanja, prezentacija i vrednovanje (British Council, GK, TZ te predstavnici medija, profesori, učenici) -analiza propusta i nedostataka s ciljem izbjegavanja istih u narednim natjecanjima, poticanje učenika na daljnji rad na natjecanjima i u projektima 24 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 1.7. DODATNA NASTAVA – ENGLESKI JEZIK NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Ivana Bosanac, prof. PLANIRANI BROJ UČENIKA 15-30 (učenici maturalnih razreda koji žele prijaviti višu razinu za engleski jezik te učenici koje se priprema za natjecanja iz engleskog jezika PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 CILJEVI AKTIVNOSTI Učenik će moći rabiti sve gramatičke strukture i vokabular potreban za višu razinu, svladati razne tipove zadataka potrebnih u vještini čitanja i slušanja s razumijevanjem, te razviti vještinu pisanja eseja za višu razinu ispita. NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Ponavljanjem gradiva i rješavanjem testova za višu razinu državne mature VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI 1 sat tjedno (nulti sat u prijepodnevnoj i poslijepodnevnoj smjeni) u dogovoru s učenicima OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Priprema učenika za višu razinu engleskog jezika na državnoj maturi DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI 4 paketa papira za kopiranje materijala za učenike, te kupnja 1-2 nove knjige s primjerima zadataka NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Učenici će nakon rješavanja probnih testova dobiti detaljan uvid u svladavanje gradiva za svaku vještinu (čitanje, slušanje, pisanje, vokabular i jezične zakonitosti) u obliku bodova i postotka riješenosti testa te usmenog komentara NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Učenici će imati mogućnost dodatnog uvježbavanja onih vještina za koje nije postignut zadovoljavajući rezultat 25 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 1.8. DODATNA NASTAVA – TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA NOSITELJ/I AKTIVNOSTI HAJRUDIN KURTAGIĆ, prof. PLANIRANI BROJ UČENIKA 30 (učenice i učenici) PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 2 sata CILJEVI AKTIVNOSTI Zadovoljenje interesa učinka za povećanim tjelesnim vježbanjem NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Natjecanje VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI Školska godina 2013./2014. OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Stvaranje trajnih navika za tjelesnim vježbanjem, razvijanje natjecateljskog duha DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI 800 kn NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Razgovor sa učenicima o rezultatima i poboljšanju rada za iduću školsku godinu NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Na temelju dobivenih rezultata uvidjeti probleme, otkriti njihov uzrok i rješenje za iduću školsku godinu 26 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 1.9. DODATNA NASTAVA – TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA NOSITELJ/I AKTIVNOSTI TONKA KUNKERA prof. PLANIRANI BROJ UČENIKA 30 (učenici i učenice) PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 2 sata CILJEVI AKTIVNOSTI Zadovoljenje interesa učinka za povećanim tjelesnim vježbanjem NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Natjecanje VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI Školska godina 2013./2014. OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Stvaranje trajnih navika za tjelesnim vježbanjem, razvijanje natjecateljskog duha DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI 800 kn NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Razgovor sa učenicima o rezultatima i poboljšanju rada za iduću školsku godinu NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Na temelju dobivenih rezultata uvidjeti probleme, otkriti njihov uzrok i rješenje za iduću školsku godinu 27 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 1.10. DODATNA NASTAVA – PREVENTIVNI PROGRAM NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Višnja Menđel Troha, prof. (prof. Sabalić, prof. Bogojević i prof. Katušić) PLANIRANI BROJ UČENIKA 20 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 35 sati tijekom prvog i drugog polugodišta CILJEVI AKTIVNOSTI Preventivno utjecati na zdravlje, stjecati pravovremeno kvalitetne prehrambene navike, izgraditi stav protiv ovisnosti NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Panoi Prezentacije Degustacije Predavanja Radionice Uskladili smo oblike rada prema programu Nastavnom planu i programu ZDRAVSTVENOG ODGOJA ( Modul Živjeti zdravo) Projekt „Zdrav za 5“ VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI Tijekom školske godine (rujan-svibnja 2013. – 2014.) OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Provedba Nastavnog plana i programa ZDRAVSTVENOG ODGOJA Modul Živjeti zdravo (1. razred ): ( Mentalno zdravlje, škola, ja i okolina; Živim zdravo i Prva pomoć ) i Modul Živjeti zdravo (2. razred): (Mentalno zdravlje) Spriječiti prijenos zaraznih bolesti Poboljšati prehrambene navike i naučiti konzumirati punovrijedne namirnice Razviti vještinu pripreme zdravih obroka, samopregleda dojke, promicati vrijednost tjelovježbe, uvesti osobni kalendar za odlazak kod zubara, higijenski održavati radni prostor i opremu, naučiti koristiti osobni higijenski pribor Potaknuti razmišljanja o zdravlju kao vrijednosti i kao pomoći Bližnjima: darujući krv, potaknuti na razmišljanje o doniranju matičnih stanica i organa DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Trošak dnevnica za predavače, radne materijale, degustacije Evaluacijski listovi Rasčlamba aktivnosti sa ciljem prijedloga za poboljšanje 28 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 1.11. DODATNA NASTAVA – MLADI DAKTILOGRAFI Zvjezdana Farkaš, prof. NOSITELJ/I AKTIVNOSTI PLANIRANI BROJ UČENIKA 15 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 CILJEVI AKTIVNOSTI NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI uvježbati učenike u točnom i brzom deseteroprstnom slijepom pisanju kako bi usavršili ovu vještinu, te ih pripremiti za uspješan prijepis s predloška u trajanju 10 minuta i za online natjecanje na školskom, državnom i međunarodnom natjecanju. stvoriti kod učenika pozitivan odnos prema ovoj vještini koja im je potrebna u daljnjem radu, motivirati ih i formirati stav da će uloženi trud u razvijanju točnosti i brzine prijepisa rezultirati sve boljim rezultatima. individualizirani pristup svakom učeniku, ovisno o njegovom interesu i potrebama; sa svakim učenikom će se posebno analizirati rezultati prijepisa i mogućnosti njegova napretka rujan 2013. – lipanj 2014. VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI osposobiti učenike da vještinu deseteroprstnog slijepog pisanja primjenjuju na nastavi i u ostalim predmetima. pomoći svakom pojedincu da postigne što bolje rezultate na školskom, državnom i međunarodnom natjecanju. DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI troškovi ispisa radova troškovi prijave za međunarodno natjecanje NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI pismeno – prijepisi na računalu NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI osobna analiza s ciljem postizanja boljih rezultata u prijepisu 29 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 1.12. DODATNA NASTAVA – LJUDSKA PRAVA NOSITELJ/I AKTIVNOSTI PLANIRANI BROJ UČENIKA PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO CILJEVI AKTIVNOSTI NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Elvira Rajič, diplomirana pravnica 21 1 Obraditi sadržaje temeljnih ljudskih prava osobito pravo glasa koje vodi visokom stupnju demokracije. Donošenje plana i programa rada, pisanje eseja, rješavanje zadataka različitih tipova. VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI Tijekom cijele nastavne godine. OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Obrada nastavnih sadržaja i stjecanje znanja iz opće kulture. DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI Računalo, skener, papir, printer, projektor. NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Razgovor s učenicima na kraju školske godine. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Kroz pravnu skupinu predmeta koje slijede na drugim godinama školovanja. 30 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 1.13. DODATNA NASTAVA Robert Begić, prof. NOSITELJ/I AKTIVNOSTI PLANIRANI BROJ UČENIKA 15 -40 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO CILJEVI AKTIVNOSTI NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI 1 Razvijanje glazbenosti kod učenika te oblikovanje jednog esteskog i glazbeno-kritičnog stava u svijetu glazbe stvoriti kod učenika pozitivan odnos prema vještini pjevanja i sviranja koja će im pomoći u formiranju slobodnog vremena i u razvijanju komunikacije individualizirani pristup svakom učeniku, ovisno o njegovom interesu i potrebama; Grupno vježbanje rujan 2013. – lipanj 2014. VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI osposobiti učenike da vještinu deseteroprstnog slijepog pisanja primjenjuju na nastavi i u ostalim predmetima. pomoći svakom pojedincu da postigne što bolje rezultate na školskom, državnom i međunarodnom natjecanju. DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI troškovi ispisa pjesama troškovi prijave za sudjelovanje u smotri zborova(eventualno i samo po prigodi) NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Anketa u kojoj će učenici vrednovati uspješnost aktivnosti NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Uspostavljanje što boljeg i poticajnog okruženja u školovanju učenika što će ih dodatno motivirati za uspjeh i rad u školi 31 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 1.14. DODATNA NASTAVA – GRAĐANSKI ODGOJ NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Predstavnici Vijeća učenika i Darija Dujmović, prof. PLANIRANI BROJ UČENIKA 20 učenika PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 sat tjedno CILJEVI AKTIVNOSTI Donošenje odluka i provođenje aktivnosti učenika vezanih za rad škole NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Mjesečni sastanci Vijeća učenika (izlaganja, radionice) Organiziranje različitih aktivnosti u školi(Božić, Maskenbal i Valentinovo) Humanitarne aktivnosti Tijekom školske godine (rujan –svibanj 2013.-2014.) - Aktivno sudjelovanje u raznim oblicima rada škole Slobodno izražavanje mišljenja i prijedloga organima škole za različita poboljšanja DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI Potrošni materijal (fotokopirni papir) NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Evaluacijski listovi NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Analiza aktivnosti s ciljem prijedloga za poboljšanje 32 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 2. Dopunska nastava Dopunska nastava organizira se kao oblik pomoći u učenju za učenike koji otežano prate redovni nastavni program. Organizira se iz: Nastavni predmet Matematika Računovodstvo Engleski jezik Razredni odjel Ljubica Thür Broj skupina 1 Broj sati 1 Profesor svi svi Ivana Keršek 1 1 I.a, b Nataša Ivanović 1 1 II.a, b Verica Perlić 1 1 III.a, b Elvira Volf-Karan 1 1 svi Martina Kir Jambrek 1 1 33 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 2.1. DOPUNSKA NASTAVA - MATEMATIKA NOSITELJ/I AKTIVNOSTI LJUBICA THUR, PROF. PLANIRANI BROJ UČENIKA 25 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 CILJEVI AKTIVNOSTI Pomoći učenicima da lakše savladaju nastavno gradivo iz matematike bazirajući se na gradivo koje najmanje razumiju te tako nadoknaditi gubitke u znanju ili vještinama i osposobiti učenika za uspješnije učenje matematike NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Grupno rješavanje zadataka te individualni pristup s onima kojima je pomoć najpotrebnija pri rješavanju rujan 2013. – lipanj 2014. VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Osposobiti učenike za rad na redovnom satu matematike kako bi mogli pratiti ostale učenike i tako aktivno sudjelovati u nastavi DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI Troškovi fotokopiranja nastavnih materijala NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Pismenim i usmenim putem NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Osobna analiza 34 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 2.2. DOPUNSKA NASTAVA - MATEMATIKA NOSITELJ/I AKTIVNOSTI IVANA KERŠEK PLANIRANI BROJ UČENIKA 20 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 CILJEVI AKTIVNOSTI Pomoći učenicima da lakše savladaju nastavno gradivo iz matematike bazirajući se na gradivo koje najmanje razumiju te tako nadoknaditi gubitke u znanju ili vještinama i osposobiti učenika za uspješnije učenje matematike NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Grupno rješavanje zadataka te individualni pristup s onima kojima je pomoć najpotrebnija pri rješavanju rujan 2013. – lipanj 2014. VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Osposobiti učenike za rad na redovnom satu matematike kako bi mogli pratiti ostale učenike i tako aktivno sudjelovati u nastavi DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI Troškovi fotokopiranja nastavnih materijala NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Pismenim i usmenim putem NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Osobna analiza 35 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 2.3. DOPUNSKA NASTAVA - RAČUNOVODSTVO NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Nataša Ivanović, prof. i učenici I. a i I. b razreda PLANIRANI BROJ UČENIKA 56 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 CILJEVI AKTIVNOSTI Poboljšati znanja iz računovodstva jer svi nemaju jednake intelektualne i psihofizičke sposobnosti, sposobnosti učenja i motivaciju. Dodatnim vježbanjem zadataka povećat će se interes za postizanje osobnog cilja. NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Razgovor s učenicima i objašnjenje nastavnih sadržaja koje nisu u potpunosti razumjeli na nastavi računovodstva. Izrada zadataka razvrstavanja temeljnih kategorija, izrada bilance, vježbe knjiženja poslovnih promjena na računima. VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI Od rujna 2013. do lipnja 2014. godine (jedan dan u tjednu 6. ili 7. sat ovisno o rasporedu) OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Usvojiti nastavne sadržaje iz računovodstva koji su već obrađeni, uvježbati zadatke, pripremiti se za uspješnu provedbu pisanih provjera te aktivno praćenje daljnjih sadržaja DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI Troškovi fotokopiranja materijala za rad NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Razgovor s učenicima i analiza riješenih zadataka, bilježenje sudjelovanja i aktivnog rada. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Osobna analiza zbog poboljšanja postignuća u daljem radu na nastavi računovodstva pri izradi pisanih provjera, vježbi knjiženja, školskih zadaća te u redovitom aktivnom praćenju nastave. 36 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 2.4. DOPUNSKA NASTAVA - RAČUNOVODSTVO NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Verica Perlić, prof. i učenici II. a i II. b razreda PLANIRANI BROJ UČENIKA 58 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 CILJEVI AKTIVNOSTI Poboljšati znanja iz računovodstva jer svi nemaju jednake intelektualne i psihofizičke sposobnosti, sposobnosti učenja i motivaciju. Dodatnim vježbanjem zadataka povećat će se razumijevanje sadržaja predmeta i interes za postizanje osobnog cilja. NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Razgovor s učenicima i objašnjenje nastavnih sadržaja koje nisu u potpunosti razumjeli na nastavi računovodstva. Izrada zadataka iz novčane imovine, zaliha, obveza i troškova, te vježbe knjiženja poslovnih promjena na računima. VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI Od rujna 2013. do lipnja 2014. godine (jedan dan u tjednu 0. ,6. ili 7. sat ovisno o rasporedu) OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Usvojiti nastavne sadržaje iz računovodstva koji su već obrađeni, uvježbati zadatke, pripremiti se za uspješnu provedbu pisanih provjera te aktivno praćenje daljnjih sadržaja iz predmeta. DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI Troškovi fotokopiranja materijala za ponavljanje i uvježbavanje gradiva. NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Razgovor s učenicima i analiza riješenih zadataka, bilježenje sudjelovanja aktivnog rada i napredovanja učenika. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Osobna analiza zbog poboljšanja postignuća u daljem radu na nastavi računovodstva pri izradi pisanih provjera, vježbi knjiženja, školskih zadaća te u redovitom aktivnom praćenju nastave. 37 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 2.5. DOPUNSKA NASTAVA - RAČUNOVODSTVO NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Elvira Volf-Karan, prof. i učenici III. a i III. b razreda PLANIRANI BROJ UČENIKA 59 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 CILJEVI AKTIVNOSTI Poboljšati znanja iz računovodstva jer svi nemaju jednake intelektualne i psihofizičke sposobnosti, sposobnosti učenja i motivaciju. Dodatnim vježbanjem zadataka povećat će se interes za postizanje osobnog cilja. NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Razgovor s učenicima i objašnjenje nastavnih sadržaja koje nisu u potpunosti razumjeli na nastavi računovodstva. Vježbe knjiženja poslovnih promjena, plaća, obračuna proizvodnje, gotovih proizvoda, robe i dugotrajne imovine. VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI Od rujna 2013. do lipnja 2014. godine (jedan dan u tjednu 6. ili 7. ili 0.-ti sat ovisno o rasporedu) OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Usvojiti nastavne sadržaje iz računovodstva koji su već obrađeni, uvježbati knjiženja poslovnih promjena, pripremiti se za uspješnu provedbu pisanih provjera i praktičnih radova te aktivno praćenje daljnjih sadržaja DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI Trošak materijala (kreda, spužva) i troškovi fotokopiranja materijala za rad – zadataka za vježbu. NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Razgovor s učenicima i analiza riješenih zadataka, bilježenje sudjelovanja i aktivnosti u radu. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Osobna analiza zbog poboljšanja postignuća u daljem radu na nastavi računovodstva pri izradi pisanih provjera, vježbi knjiženja, školskih zadaća te u redovitom aktivnom praćenju nastave. 38 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 2.6. DOPUNSKA NASTAVA - ENGLESKI JEZIK NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Martina Kir Jambrek PLANIRANI BROJ UČENIKA 15 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 CILJEVI AKTIVNOSTI Učenicima slabijeg predznanja olakšati praćenje nastave engleskog jezika. NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Svakom učeniku će se posebno objasniti i rastumačiti gradivo i njegovi pojedini problematični dijelovi te će im se sukladno tome davati određeni zadaci i pitanja. VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI RUJAN-LIPANJ, 35 sati OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Osposobiti učenike da naučene sadržaje primjenjuju na nastavi te da aktivno sudjeluju u nastavnom procesu; pomoći učenicima slabijeg predznanja da svladaju gradivo i da se uklope u rad razreda. DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI Troškovi fotokopiranja nastavnih materijala, nabavka suvremene literature, stranih časopisa i sl. NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Pismenim i usmenim putem u Dnevniku rada. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Osobna analiza s ciljem uspješnog savladavanja nastavnog gradiva. 39 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 3. Fakultativna nastava Fakultativna nastava u našoj školi organizirana je iz: Razredni odjel Nastavni predmet Njemački jezik Broj skupina Broj sati Marina Hurtiš-Međugorac 1 2 Profesor 2 .a, b Ruski jezik 2. h Darija Dujmović 1 2 Ruski jezik 4. h Darija Dujmović 1 2 Politika i gospodarstvo 4. a Zorica Raguž 1 2 Politika i gospodarstvo 4. b Hrvoje Vlahov 1 2 40 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 3.1. FAKULTATIVNA NASTAVA – NJEMAČKI JEZIK – 3.a, b NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Marina Hurtiš-Međugorac, prof. PLANIRANI BROJ UČENIKA 14 PLANIRANI BROJ SATI 70 sati CILJEVI AKTIVNOSTI Usavršiti četiri vještine (, slušanje, govor, čitanje i pisanje) u učenju njemačkog jezika, učiti o kulturi i civilizaciji njemačkog govornog područja -potaknuti nastavak usavršavanja i učenja njemačkog jezika NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Kroz nastavu VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI Školska godina 2013./2014. OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Učenje njemačkog jezika,te upoznavanje kulture njemačkog govornog područja DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI Besplatno NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Učenički rad redovito će se pratiti i vrjednovati u bilješkama o praćenju rada učenika i ocjenama iz dogovorenih elemenata ocjenjivanja. 41 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 3.2. FAKULTATIVNA NASTAVA – RUSKI JEZIK – 2. h NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Darija Dujmović PLANIRANI BROJ UČENIKA 2.h - 18 učenika PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 2 -osposobiti učenike za razumijevanje i izražavanje na ruskom jeziku, za govornu i pisanu komunikaciju -individualizirani pristup svakom učeniku -rad u skupini -rad u paru CILJEVI AKTIVNOSTI NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI rujan 2013.- lipanj 2014. -naučiti učenike osnovama ruskog jezika -staviti naglasak na konverzaciju i jezik u službi struke -nastojati da učenici razumiju sadržaje koji se pred njih stavljaju i da aktivno sudjeluju u nastavnom procesu DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI fotokopirani nastavni materijali, udžbenik NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI pismena i usmena provjera i aktivno sudjelovanje u nastavnom procesu NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI osobna analiza usvojenosti pojedinih sadržaja s ciljem uspješnog svladavanja nastavnog gradiva 42 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 3.3. FAKULTATIVNA NASTAVA – RUSKI JEZIK – 4. h NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Darija Dujmović PLANIRANI BROJ UČENIKA 4.h - 10 učenika PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 2 CILJEVI AKTIVNOSTI -osposobiti učenike za razumijevanje i izražavanje na ruskom jeziku, za govornu i pisanu komunikaciju NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI -individualizirani pristup svakom učeniku -rad u skupini -rad u paru VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI rujan 2013.- lipanj 2014. OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI -naučiti učenike osnovama ruskog jezika -staviti naglasak na konverzaciju i jezik u službi struke -nastojati da učenici razumiju sadržaje koji se pred njih stavljaju i da aktivno sudjeluju u nastavnom procesu DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI fotokopirani nastavni materijali, udžbenik NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI pismena i usmena provjera i aktivno sudjelovanje u nastavnom procesu NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI osobna analiza usvojenosti pojedinih sadržaja s ciljem uspješnog svladavanja nastavnog gradiva 43 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 3.4. FAKULTATIVNA NASTAVA – POLITIKA I GOSPODARSTVO – 4.a NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Zorica Raguć, prof. PLANIRANI BROJ UČENIKA IV. a PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 2 sat tjedno po razredu CILJEVI AKTIVNOSTI razumijevanje temeljnih pojmova politike, usvajanje znanja i vještina za aktivno sudjelovanje u političkom i gospodarskom životu lokalne zajednice i države, razumijevanje gospodarskih i političkih odnosa na razini lokalne i globalne zajednice, razumijevanje i propitivanje demokratskih civilizacijskih vrijednosti, razumijevanje temeljnih gospodarskih i političkih trendova u međunarodnoj zajednici NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Nastava se organizira u dogovoru s učenicima u jednoj od učionica VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI Nastava se organizira tijekom cijele školske godine OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Priprema učenika za Državnu maturu za izborni predmet Politika i gospodarstvo DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI Učenici će imati eventualno troškove za plakate i troškove kopiranja materijala. Do 50,00 kn NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Kroz razgovor i diskusiju, te kroz rješavanje primjera testova s Državne mature NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Na temelju što boljeg upisa učenika na fakultete gdje je izborni predmet politika i gospodarstvo vidjet će se potreba za ovim oblikom dodatne nastave. 44 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 3.5. FAKULTATIVNA NASTAVA – POLITIKA I GOSPODARSTVO – 4, b NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Hrvoje Vlahov, prof. PLANIRANI BROJ UČENIKA IV. b PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 2 sat tjedno po razredu CILJEVI AKTIVNOSTI razumijevanje temeljnih pojmova politike, usvajanje znanja i vještina za aktivno sudjelovanje u političkom i gospodarskom životu lokalne zajednice i države, razumijevanje gospodarskih i političkih odnosa na razini lokalne i globalne zajednice, razumijevanje i propitivanje demokratskih civilizacijskih vrijednosti, razumijevanje temeljnih gospodarskih i političkih trendova u međunarodnoj zajednici NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Nastava se organizira u dogovoru s učenicima u jednoj od učionica VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI Nastava se organizira tijekom cijele školske godine OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Priprema učenika za Državnu maturu za izborni predmet Politika i gospodarstvo DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI Učenici će imati eventualno troškove za plakate i troškove kopiranja materijala. Do 50,00 kn NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Kroz razgovor i diskusiju, te kroz rješavanje primjera testova s Državne mature NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Na temelju što boljeg upisa učenika na fakultete gdje je izborni predmet politika i gospodarstvo vidjet će se potreba za ovim oblikom dodatne nastave. 45 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 4. Izvannastavne aktivnosti Profesor Broj skupina Broj sati Ljiljana Žebčević 1 1 Tonka Kunkera 1 1 - kros Hajrudin Kurtagić 1 1 - nogomet Hajrudin Kurtagić 1 1 - rukomet Hajrudin Kurtagić 1 1 Tonka Kunkera 1 1 - tenis Hajrudin Kurtagić 1 1 - košarka Hajrudin Kurtagić 1 1 Nastavni predmet Literarna družina Razredni odjel svi Aktivnosti ŠŠK - badminton - stolni tenis 46 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 4.1. LITERERNA DRUŽINA NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Ljiljana Žebčević, prof.. PLANIRANI BROJ UČENIKA 5 – 10 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO CILJEVI AKTIVNOSTI Poticati učenike sa sklonostima za literarno stvaralaštvo na čitanje poezije, ohrabrivati na samostalno stvaralaštvo, odabrati uspješne radove za sudjelovanje na Lidranu. NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Suradnja s učenicima izvan nastave, analiza radova, izrada panoa, slušanje zvučnih zapisa. VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI listopad – ožujak OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Upućivati učenike u suvremene literarne tijekove, razvijati kritički sud o pročitanome i napisanome ( vlastitih i tuđih radova). DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Prosudbeno povjerenstvo Lidrana za literarni izraz NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Uvažavanje stavova prosudbenog povjerenstva u daljnjoj izgradnji literarnog izraza i širenju tematike. 47 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 4.2. AKTIVNOSTI ŠPORTSKOG ŠKOLSKOG KLUBA 4.2.1. ŠPORTSKE AKTIVNOSTI - BADMINTON NOSITELJ/I AKTIVNOSTI TONKA KUNKERA, prof. PLANIRANI BROJ UČENIKA 8 (učenice i učenici) PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 15 sati u godini CILJEVI AKTIVNOSTI Zadovoljenje interesa učinka za povećanim tjelesnim vježbanjem NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Natjecanje VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI Školska godina 2013./2014. OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Stvaranje trajnih navika za tjelesnim vježbanjem, razvijanje natjecateljskog duha DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI 300 kn NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Razgovor sa učenicima o rezultatima i poboljšanju rada za iduću školsku godinu NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Na temelju dobivenih rezultata uvidjeti probleme, otkriti njihov uzrok i rješenje za iduću školsku godinu 48 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 4.2.2. ŠPORTSKE AKTIVNOSTI – KROS NOSITELJ/I AKTIVNOSTI HAJRUDIN KURTAGIĆ, prof. PLANIRANI BROJ UČENIKA 10 (učenice i učenici) PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 15 sati u godini CILJEVI AKTIVNOSTI Zadovoljenje interesa učinka za povećanim tjelesnim vježbanjem NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Natjecanje VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI Školska godina 2013./2014.. OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Stvaranje trajnih navika za tjelesnim vježbanjem, razvijanje natjecateljskog duha DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI 300 kn NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Razgovor sa učenicima o rezultatima i poboljšanju rada za iduću školsku godinu NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Na temelju dobivenih rezultata uvidjeti probleme, otkriti njihov uzrok i rješenje za iduću školsku godinu 49 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 4.2.3. ŠPORTSKE AKTIVNOSTI – NOGOMET NOSITELJ/I AKTIVNOSTI HAJRUDIN KURTAGIĆ, prof. PLANIRANI BROJ UČENIKA 15 učenika PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 15 sati u godini CILJEVI AKTIVNOSTI Zadovoljenje interesa učinka za povećanim tjelesnim vježbanjem NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Natjecanje VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI Školska godina 2013./2014. OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Stvaranje trajnih navika za tjelesnim vježbanjem, razvijanje natjecateljskog duha DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI 400 kn NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Razgovor sa učenicima o rezultatima i poboljšanju rada za iduću školsku godinu NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Na temelju dobivenih rezultata uvidjeti probleme, otkriti njihov uzrok i rješenje za iduću školsku godinu 50 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 4.2.4. ŠPORTSKE AKTIVNOSTI – RUKOMET NOSITELJ/I AKTIVNOSTI HAJRUDIN KURTAGIĆ, prof. PLANIRANI BROJ UČENIKA 20 (učenice i učenici) PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 25 sati u godini CILJEVI AKTIVNOSTI Zadovoljenje interesa učinka za povećanim tjelesnim vježbanjem NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Natjecanje VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI Školska godina 2013./2014. OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Stvaranje trajnih navika za tjelesnim vježbanjem, razvijanje natjecateljskog duha, timskog rada DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI 500 kn NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Razgovor sa učenicima o rezultatima i poboljšanju rada za iduću školsku godinu NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Na temelju dobivenih rezultata uvidjeti probleme, otkriti njihov uzrok i rješenje za iduću školsku godinu 51 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 4.2.5. ŠPORTSKE AKTIVNOSTI – STOLNI TENIS NOSITELJ/I AKTIVNOSTI TONKA KUNKERA, prof. PLANIRANI BROJ UČENIKA 8 (učenice i učenici) PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 25 sati u godini CILJEVI AKTIVNOSTI Zadovoljenje interesa učinka za povećanim tjelesnim vježbanjem NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Natjecanje VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI Školska godina 2013./2014. OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Stvaranje trajnih navika za tjelesnim vježbanjem, razvijanje natjecateljskog duha DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI 300 kn NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Razgovor sa učenicima o rezultatima i poboljšanju rada za iduću školsku godinu NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Na temelju dobivenih rezultata uvidjeti probleme, otkriti njihov uzrok i rješenje za iduću školsku godinu 52 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 4.2.6. ŠPORTSKE AKTIVNOSTI – TENIS NOSITELJ/I AKTIVNOSTI HAJRUDIN KURTAGIĆ, prof. PLANIRANI BROJ UČENIKA Svi zainteresirani (učenice i učenici) PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 35 sati u godini CILJEVI AKTIVNOSTI Zadovoljenje interesa učinka za povećanim tjelesnim vježbanjem NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Škola tenisa, školsko natjecanje VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI Školska godina 2013./2014. OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Stvaranje trajnih navika za tjelesnim vježbanjem, razvijanje natjecateljskog duha DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI 300 kn NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Razgovor sa učenicima o rezultatima i poboljšanju rada za iduću školsku godinu NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Na temelju dobivenih rezultata uvidjeti probleme, otkriti njihov uzrok i rješenje za iduću školsku godinu 53 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 4.2.7. ŠPORTSKE AKTIVNOSTI – KOŠARKA NOSITELJ/I AKTIVNOSTI HAJRUDIN KURTAGIĆ, prof. PLANIRANI BROJ UČENIKA 30 (učenice i učenici) PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 2 sata CILJEVI AKTIVNOSTI Zadovoljenje interesa učinka za povećanim tjelesnim vježbanjem NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Natjecanje VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI Školska godina 2013./2014. OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Stvaranje trajnih navika za tjelesnim vježbanjem, razvijanje natjecateljskog duha DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI 800 kn NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Razgovor sa učenicima o rezultatima i poboljšanju rada za iduću školsku godinu NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Na temelju dobivenih rezultata uvidjeti probleme, otkriti njihov uzrok i rješenje za iduću školsku godinu 54 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 5. TERENSKA NASTAVA Profesor Zvjezdana Farkaš, Verica Perlić, i Elvira Volf Karan Razredni odjel 3. a i b i 4. a i b Zvjezdana Farkaš 3.k Zvjezdana Farkaš 3.a, 3.b, Martina Kir Jambrek i Jelena Kovačević 1.h i 2. h Marija Petrić 1.a, 1.b, 1.k, 2.h, 2.k, 4.a, 4.b, 4.h Magdalena Vojak 4.k Melita Šimić 2.d Ksenija Krizmanić-Horvat i Višnja Menđel-Toha Katarina Bušić 1.k, 1.d, 2.k, 3.d, 4.k 3. a i 3.b 55 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 5.1. TERENSKA NASTAVA – 3.a i b i 4. a i b NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Prof. Zvjezdana Farkaš, Verica Perlić, i Elvira Volf Karan PLANIRANI BROJ UČENIKA 30,30 + 15, 15 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO Nekoliko puta godišnje CILJEVI AKTIVNOSTI Posjeti poznatim prodavaonicama i tvrtkama s ciljem upoznavanja rada i povezivanja teoretskih i praktičnih primjera. Posjet obrtničkom sajmu – upoznavanje s raznim obrtima i poduzetništvom u lokalnoj zajednici, predstavljanje i prezentiranje na sajmu, akcijske ponude Posjet zavodu za zapošljavanje i sajmu poslova – upoznavanje sa potrebom za radnom snagom, načinima zapošljavanja, ulogom zavoda za zapošljavanje i prezentacije pojedinih tvrtki kako bi privukli potencijalne kvalitetne zaposlenike NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Posjeti se organiziraju na način da učenici pješice odlaze u posjetu pojedinoj trgovini ili tvrtci. U pratnji profesorice koja prethodno dogovara posjete s vodstvom trgovina ili tvrtki, te Zavoda za zapošljavanje. VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI Tijekom godine. Obrtnički sajam u jesen. Posjet zavodu u proljeće. OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Povezivanje praktičnog i teoretskog znanja, uočavanje i analiza rada na sajmovima i zavoda za zapošljavanje. Razvijanje prezentacijskih i komunikacijskih vještina i primjena kroz različite strukovne predmete. Povezivanje učenika, razvijanje boljih međusobnih odnosa i osobne odgovornost kod učenika. DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI učenici sami financiraju troškove ukoliko bi se putovalo dalje od Požege od 50 do 200 kn NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI razgovor s učenicima i profesorima o zadovoljstvu terenskom nastavom te vrednovanje učeničkih seminara i praktičnih radova Powerpoint prezentacije koje će se radili na temelju određenih posjeta. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI prijedlozi za buduće slične posjete, usvojena znanja učenici koriste za daljnje unapređenje znanja i iskustva u budućem radu 56 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 5.2. TERENSKA NASTAVA – 3.k NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Zvjezdana Farkaš, prof. PLANIRANI BROJ UČENIKA 31 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO Nekoliko puta godišnje CILJEVI AKTIVNOSTI Posjeti poznatim prodavaonicama i tvrtkama Upoznavanje s unutarnjim i vanjskim uređenjem prodavaonice. Načinima promocije, demonstracija i demonstracija. Posjet obrtničkom sajmu – upoznavanje s raznim obrtima i poduzetništvom u lokalnoj zajednici, predstavljanje i prezentiranje na sajmu, akcijske ponude Posjet zavodu za zapošljavanje i sajmu poslova – upoznavanje sa potrebom za radnom snagom, načinima zapošljavanja, ulogom zavoda za zapošljavanje i prezentacije pojedinih tvrtki kako bi privukli potencijalne kvalitetne zaposlenike NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Posjeti se organiziraju na način da učenici pješice odlaze u posjetu pojedinoj trgovini ili tvrtci. U pratnji profesorice koja prethodno dogovara posjete s vodstvom trgovina ili tvrtki, te zavoda za zapošljavanje. VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI Obrtnički sajam u jesen, ostale aktivnosti tijekom godine. Posjet zavodu u proljeće. OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Povezivanje praktičnog i teoretskog znanja, uočavanje i analiza rada na sajmovima i zavoda za zapošljavanje. Povezivanje učenika, razvijanje boljih međusobnih odnosa i osobne odgovornost kod učenika. DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI učenici sami financiraju troškove ukoliko bi se putovalo dalje od Požege od 50 do 200 kn NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI razgovor s učenicima i profesorima o zadovoljstvu terenskom nastavom te vrednovanje učeničkih seminara i praktičnih radova. Powerpoint prezentacije na temelju određenih posjeta. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI prijedlozi za buduće slične izlete, usvojena znanja učenici koriste za daljnje unapređenje znanja i iskustva u budućem radu 57 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 5.3. TERENSKA NASTAVA – 3.a i 3.b NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Zvjezdana Farkaš, prof. PLANIRANI BROJ UČENIKA 30 + 30 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO Nekoliko puta godišnje CILJEVI AKTIVNOSTI Posjeti tvrtkama iz Požege Upoznavanje s radom tvrtki, povezivanje teorijskih sadržaja i konkretnog primjera iz prakse, poduzetništvo na djelu upoznavanje s promocijom pojedine tvrtke. Posjet obrtničkom sajmu – upoznavanje s raznim obrtima i poduzetništvom u lokalnoj zajednici, predstavljanje i prezentiranje na sajmu, akcijske ponude NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Posjeti se organiziraju na način da učenici pješice odlaze u posjetu pojedinoj tvrtci. U pratnji profesorice koja prethodno dogovara posjete s vodstvom tvrtki. VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI Tijekom godine. OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Povezivanje praktičnog i teoretskog znanja, uočavanje i analiza rada na sajmovima. Razvijanje prezentacijskih i komunikacijskih vještina i primjena kroz različite strukovne predmete. Povezivanje učenika, razvijanje boljih međusobnih odnosa i osobne odgovornost kod učenika. DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI Roditelji financiraju troškove putovanja eventualno do 50 kn ako bi se išlo u neku tvrtku izvan same Požege NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI razgovor s učenicima i profesorima o zadovoljstvu terenskom nastavom te vrednovanje učeničkih seminara i praktičnih radova .Powerpoint prezentacija koja će se radili na temelju određenih posjeta. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI prijedlozi za buduće slične posjete, usvojena znanja učenici koriste za daljnje unapređenje znanja i iskustva u budućem radu 58 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 5.4. TERENSKA NASTAVA – 1.h i 2.h NOSITELJ/I AKTIVNOSTI -Jelena Kovačević, prof. i Martina Kir Jambrek, prof. -prof. geografije i prof. stručnih predmeta PLANIRANI BROJ UČENIKA 60 PLANIRANI BROJ SATI -jednodnevni izlet PLANIRANA DESTINACIJA -Graz, Austrija -osvijestiti važnost integriranih znanja -razvijati jezične kompetencije -aktivna primjena engleskog jezika -razvijati svijest o potrebi poznavanja stranih jezika -putem terenske nastave omogućiti učenicima da praktičnim radom i vlastitim prezentiranjem upoznaju znamenitosti Graza i njegovu ulogu u turizmu Austrije CILJEVI AKTIVNOSTI NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI -dogovor na roditeljskim sastancima i razrednim satima, kontaktiranje turističkih agencija, odabir najbolje ponude, -na jednodnevno putovanje učenici idu u pratnji profesora -tijekom godine -osamostaljivanje učenika HTT smjera za praktični rad -naučiti najznačajnije znamenitosti i zanimljivosti Graza -vježbanje samostalnog vođenja grupe i prezentiranje činjenica pred auditorijem na stranom jeziku -razvijati sposobnost uočavanja i kritičkog mišljenja -uočavanje razlika u turističkoj ponudi i potražnji -stjecanje osobnih iskustava neposrednim učenjem na terenu -stjecanje sposobnosti snalaženja i orijentacije u prostoru DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI -učenici sami snose troškove puta (300-500 kn) NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI -učenici će osobno moći procijeniti putem razgovora ili evaluacije koliko im je organizirani izlet bio koristan i zanimljiv. -prikupljanjem određenih stručnih sadržaja i samostalnim izradama referata, učenici će primijeniti znanja i ideje stečene na terenskoj nastavi NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI -usmeno izlaganje, ocjenjivanje prezentacija, panoi u školi, novinski članci, English Corner facebook stranica -poticati učenike na daljnje razvijanje jezičnih kompetencija te unapređenje znanja u području struke i engleskog jezika 59 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 5.5. TERENSKA NASTAVA – 1.a, 1.b, 1.k, 2.k, 2.h, 4.a, 4.b, 4.h NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Marija Petrić, prof. geografije PLANIRANI BROJ UČENIKA 4.h PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 4 školska sata PLANIRANA DESTINACIJA Povijesna jezgra grada Požege CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati turističke atraktivnosti povijesne jezgre Požege NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Predstavljanje lokaliteta po unaprijed određenim zaduženjima VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI 4. ili 5. mjesec OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Osloboditi učenike straha od javnog nastupa DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI Ulaznica u muzej NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Ocjena iznesena količine podataka i načina izlaganja NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Ocjena će biti sastavni dio ocjena iz kojih se izvodi zaključna ocjena razred 60 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 5.6. TERENSKA NASTAVA – 4.k NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Magdalena Vojak, prof. 30 PLANIRANI BROJ UČENIKA Jedan puta u školskoj godini ( 2 sata) PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO CILJEVI AKTIVNOSTI NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Posjet požeškom vinogorju i zaštićenom krajobrazu Sokolovac. Upoznati učenike s pojmom vinskih cesta i vinogradarskog turizma. Aktivnost se realizira na način da učenici pješice odlaze u posjet navedenom lokalitetu u pratnji predmetnog profesora Mjesec travanj 2014. VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Potaknuti učenike na razmišljanje o razvoju i promicanju vinogradarskog turizma na području požeštine, te na primjenu teorijskih sadržaja nastave Marketinga izradom seminara i prezentacije na zadanu temu. Učenici sami financiraju troškove izrade plakata. DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Razgovor s učenicima o zadovoljsvu terenskom nastavom, te vrednovanje učeničkih seminara i plakata. Prijedlozi za buduće slične posjete, korištenje stečenih iskustava za daljnje unapređenje znanja, vrednovanje kvalitete terenske nastave. 61 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 5.7. TERENSKA NASTAVA – 2. d NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Melita Šimić, prof. PLANIRANI BROJ UČENIKA 30 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO Nekoliko puta godišnje CILJEVI AKTIVNOSTI Posjeti poznatim prodavaonicama u Požegi. Upoznavanje s unutarnjim i vanjskim uređenjem prodavaonice, načinima aranžiranja i estetskog oblikovanja. Posjet Obrtničkom sajmu – upoznavanje s raznim obrtima i poduzetništvom u lokalnoj zajednici, predstavljanje i prezentiranje na sajmu, akcijske ponude NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Posjeti se organiziraju na način da učenici pješice odlaze u posjet pojedinoj prodavaonici ili sajmu obrtništva, u pratnji profesorice koja prethodno dogovara posjete s vodstvom prodavaonice. VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI Tijekom godine prema godišnjem planu i programu. Posjet Obrtničkom sajmu u proljeće. OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Povezivanje praktičnog i teorijskog znanja. Upoznavanje vanjskog i unutarnjeg uređenja prodavaonice. Povezivanje učenika, razvijanje boljih međusobnih odnosa i osobne odgovornost kod učenika. DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI Učenici sami financiraju eventualne troškove izrade plakata i eventualne putne troškove ako bi se išlo u neku prodavaonicu izvan Požege. NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Razgovor s učenicima i profesorima o zadovoljstvu terenskom nastavom te vrednovanje učeničkih seminara i praktičnih radova. Powerpoint prezentacije koje se budu radile na temelju određenih posjeta. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Prijedlozi za buduće slične izlete. Usvojena znanja učenici koriste za daljnje unapređenje znanja i iskustva u budućem radu. 62 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 5.8. TERENSKA NASTAVA – 1.k, 1.d, 2.k, 2.d, 3.d, 4.k NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Ksenija Krizmanić Horvat, Višnja Menđel-Troha i profesori stručnih predmeta PLANIRANI BROJ UČENIKA 30-tak učenika po razredu PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO Nekoliko puta godišnje CILJEVI AKTIVNOSTI Posjet trgovačkim centrima Color trgovina i Alles Upoznavanje s unutarnjim i vanjskim uređenjem centra. Načinima promocije, demonstracija i organizacijom skladišta, nabavne i prodajne službe. Posjeti poznatim prodavaonicama i tvrtkama Plamen International i Mljekara BIZ s istim ciljevima kao prethodno. Posjet obrtničkom sajmu – upoznavanje s raznim obrtima i poduzetništvom u lokalnoj zajednici, predstavljanje i prezentiranje na sajmu, akcijske ponude. Posjeti skladišnim prostorima tvrtki u bližem okružju: Getro, Orljava, Plodine, Konzum… Posjet zavodu za zapošljavanje i sajmu poslova – upoznavanje sa potrebom za radnom snagom, načinima zapošljavanja, ulogom zavoda za zapošljavanje i prezentacije pojedinih tvrtki kako bi privukli potencijalne kvalitetne zaposlenike. Posjeti sajamskim priredbama. NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI Posjeti se organiziraju na način da učenici pješice ili organiziranim prijevozom odlaze u posjetu pojedinoj prodavaonici, skladištu ili tvrtki u pratnji profesorice koja prethodno dogovara posjete s vodstvom prodavaonica ili tvrtki, te zavoda za zapošljavanje. Tijekom godine prema nastavnom planu i programu te vremeniku održavanja sajmova. OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Povezivanje praktičnog i teorijskog znanja. Usvajanje novih spoznaja. Povezivanje učenika, razvijanje boljih međusobnih odnosa i osobne odgovornost kod učenika. DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI Učenici sami financiraju troškove ukoliko bi se putovalo dalje od Požege od 50 do 200 kn. NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Razgovor s učenicima o zadovoljstvu terenskom nastavom te vrednovanje učeničkih seminara, praktičnih radova, PowerPoint prezentacija koji će učenici izraditi na temelju prikupljenih podataka sa terena. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Prijedlozi za buduće slične izlete, usvojena znanja učenici koriste za daljnje unapređenje znanja i iskustva u budućem radu. 63 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 5.9. TERENSKA NASTAVA – 3.a i 3.b NOSITELJ/I AKTIVNOSTI PLANIRANI BROJ UČENIKA Katarina Bušić 30+ 30 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO Nekoliko puta godišnje CILJEVI AKTIVNOSTI Posjeti poznatim prodavaonicama i tvrtkama s ciljem upoznavanja rada i povezivanja teoretskih i praktičnih primjera. NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Posjeti se organiziraju na način da učenici pješice odlaze u posjetu pojedinoj trgovini ili tvrtci. U pratnji profesorice koja prethodno dogovara posjete s vodstvom trgovina ili tvrtki. VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI Tijekom godine. OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Povezivanje praktičnog i teoretskog znanja, uočavanje i analiza rada prodavaonica i tvrtki. Razvijanje prezentacijskih i komunikacijskih vještina i primjena kroz različite strukovne predmete. Povezivanje učenika, razvijanje boljih međusobnih odnosa i osobne odgovornost kod učenika. DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI učenici sami financiraju troškove ukoliko bi se putovalo dalje od Požege od 50 do 200 kn NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI razgovor s učenicima i profesorima o zadovoljstvu terenskom nastavom te vrednovanje učeničkih seminara i praktičnih radova , PowerPoint prezentacija, mentalnih mapa koji se budu radili na temelju određenih posjeta. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Prijedlozi za buduće slične posjete, korištenje stečenih iskustava za daljnje unapređenje znanja, vrednovanje kvalitete terenske nastave. 64 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 6. Stručne ekskurzije, izleti i maturalna putovanja 6.1. Stručne ekskurzije Raz. odjel Mjesto odlaska Vrijeme odlaska Nositelj aktivnosti organizacije 1.c Zagreb jesen Elvira Rajič 1.k Zagreb proljeće Mirna Mikić 1.d Zagreb proljeće Višnja Menđel-Troha 1.h Osijek, Zagreb jesen / proljeće Marija Šag Sadilek 1.h Zagreb jesen / proljeće Mirela Lukić 2.b Zagreb jesen Melita Šimić 2.k Zagreb / Osijek jesen / proljeće Marina Hurtiš-Merugorac 2.h Zagreb jesen / proljeće Mirela Lukić 2.d Zagreb / Osijek jesen Martina Nekić 3.h Zagreb jesen / proljeće Mirela Lukić 3.d Zagreb / Osijek jesen Ivana Kajinić-Čenić 3.k Zagreb jesen Zvjezdana Farkaš Hrvatska tijekom godine Višnja Menđel-Troha 4.a Zagreb tijekom godine Robert Begić 4.b Zagreb / Osijek tijekom godine Ivana Bosanac 4.h Zagreb jesen / proljeće Mirela Lukić engleski jezik Zagreb proljeće Martina Kir Jambrek i Jelena Kovačević Zagreb - Osijek tijekom godine AKTIV HRVATSKOG JEZIKA RH tijekom godine ravnateljica i razrednici Samobor ili Međugorje tijekom godine učenici i profesori 1.d, 1.k, 1.h, 2.d, 2.k, 3.d, 3.k, 4.k SVI najbolji učenici SVI 65 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 6.1.1. Stručna ekskurzija 1. b NOSITELJ/I AKTIVNOSTI 1.b razred i Ivana Keršek (razrednica) PLANIRANI BROJ UČENIKA 28 - PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO CILJEVI AKTIVNOSTI NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Odlazak na sajam knjiga INTERLIBER Druženje učenika Obilazak grada Zagreba Prikupljanje triju ponuda i odabirom željene putničke agencije od strane roditelja i učenika. VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI Studeni 2013. OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Međusobno druženje i kultura ponašanja učenika izvan obitelji i mjesta boravka. DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI Troškove putovanja snose roditelji. NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Razgovor s učenicima na razrednom satu. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Upoznati roditelje i nastavničko vijeće s realizacijom ekskurzije. 66 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 6.1.2. Stručna ekskurzija 1. c NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Razrednica Elvira Rajič i učenici 1.c razreda PLANIRANI BROJ UČENIKA 21 - PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO CILJEVI AKTIVNOSTI NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Spoznaja novih sadržaja Međusobno druženje učenika Obilazak sajamske priredbe INTERLIBER Posjet kulturnoj i spomeničkoj baštini – povijesni spomenici grada Zagreba Obilazak Markovog trga u Zagrebu-sjedištu najviših državnih institucija ( Hrvatskog Sabora, Vlade RH i Ustavnog suda) Prikupljanje triju ponuda i odabirom željene putničke agencije od strane roditelja i učenika. VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI Studeni 2013. OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Međusobno druženje i kultura ponašanja učenika izvan obitelji i mjesta boravka. DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI Troškove učeničkih putovanja snose roditelji. NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Razgovor s učenicima na razrednom satu. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Upoznati roditelje i nastavničko vijeće s realizacijom ekskurzije te razmjena iskustava s drugim razredima. 67 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 6.1.3. Stručna ekskurzija 1.k NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Mirna Mikić, prof., razred 1.k PLANIRANI BROJ UČENIKA 28 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO Jednodnevna stručna ekskurzija – posjet sajamskoj priredbi CILJEVI AKTIVNOSTI Povezivanje stručno-teorijskih znanja s konkretnim odvijanjem istih na sajmu; značaj organizacije sajamskih priredbi za gospodarstvo neke zemlje NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Dogovor za putovanje, izbor optimalne ponude,upoznavanje roditelja s planom putovanja VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI Prema kalendaru održavanja sajamskih priredbi Zagrebačkog velesajma, posjet jednom od najavljenih sajmova OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Povezivanje praktičnog i teoretskog znanja, uočavanje i analiza rada na sajmovima, prednosti i nedostatci. Povezivanje učenika, razvijanje boljih međusobnih odnosa i osobne odgovornost kod učenika, snalaženje u novom okruženju DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI Prema ponudi Agencije, troškove plaćaju roditelji. NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI razgovor s učenicima i profesorima o zadovoljstvu terenskom nastavom te vrednovanje učeničkih seminara , praktičnih radova i i Power point prezentacija. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI prijedlozi za buduće slične izlete, usvojena znanja učenici koriste za daljnje unapređenje znanja i iskustva u budućem radu 68 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 6.1.4. Stručna ekskurzija 1. d NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Višnja Menđel-Troha, prof., razred 1.d PLANIRANI BROJ UČENIKA 29 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO Jednodnevna stručna ekskurzija – posjet sajamskoj priredbi CILJEVI AKTIVNOSTI Povezivanje stručno-teorijskih znanja s konkretnim odvijanjem istih na sajmu; značaj organizacije sajamskih priredbi za gospodarstvo neke zemlje NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Dogovor za putovanje, izbor optimalne ponude,upoznavanje roditelja s planom putovanja VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI Prema kalendaru održavanja sajamskih priredbi Zagrebačkog velesajma, posjet jednom od najavljenih sajmova OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Povezivanje praktičnog i teoretskog znanja, uočavanje i analiza rada na sajmovima, prednosti i nedostatci. Povezivanje učenika, razvijanje boljih međusobnih odnosa i osobne odgovornost kod učenika, snalaženje u novom okruženju DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI Prema ponudi Agencije, troškove plaćaju roditelji. NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI razgovor s učenicima i profesorima o zadovoljstvu terenskom nastavom te vrednovanje učeničkih seminara , praktičnih radova i i Power point prezentacija. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI prijedlozi za buduće slične izlete, usvojena znanja učenici koriste za daljnje unapređenje znanja i iskustva u budućem radu 69 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 6.1.5. Stručna ekskurzija 1.h NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Marija Šag Sadilek, profesorica hrvatskoga jezika i književnosti i magistra knjižničarstva PLANIRANI BROJ UČENIKA 28 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO - CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznavanje kulture mjesta u koje učenici putuju, međusobno druženje i uvažavanje tuđega mišljenja, posjet kazalištu, posjet Interliberu. NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Prikupljanje triju ponuda i odabirom željene putničke agencije od strane roditelja i učenika. VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI 2013./2014. godina OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Odmor učenika i upoznavanje tuđe kulture, obrazovanje i odgoj. DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI Troškove učeničkih putovanja snose roditelji. NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Učenička mišljenja. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Njihova mišljenja utjecat će na odabir destinacije iduće školske godine. 70 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 6.1.6. Stručna ekskurzija 1.h (Hrvatska) NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Mirela Lukić, prof PLANIRANI BROJ UČENIKA 25-30 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 – 2 dana CILJEVI AKTIVNOSTI upoznavanje drugih sredina, njihovih prirodno-geografskih obilježja, gospodarskih, kulturnih i povijesnih znamenitosti, osvještavanje vlastite kulture kroz upoznavanje kulture drugih krajeva, razvoj tolerancije i poštovanja prema različitostima NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI dogovor na roditeljskim sastancima i razrednim satima, odabir destinacije, vrste prijevoza, trajanja putovanja, kontaktiranje turističkih agencija, odabir najbolje ponude, jednodnevno putovanje VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI tijekom godine OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI povezivanje učenika, razvijanje boljih međusobnih odnosa i osobne odgovornost kod učenika, poticanje učenika na bilježenje dojmova, fotografiranje, upoznavanje povijesnog razvoja gada kojeg posjećujemo, razvijanje stava o potrebi zaštite spomenika i okoliša, povezivanje naučenog, doživljenog i viđenog sa stručnim znanjima zanimanja hotelijersko turistički tehničar DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI troškove snose roditelji prema odabranoj ponudi agencije NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI razgovor s učenicima i profesorima o zadovoljstvu putovanjem, razgovor s učenicima o odnosu očekivanog i ostvarenog NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI prijedlozi za buduća slična putovanja, usvojena znanja učenici koriste za daljnje unapređenje znanja i iskustva u budućem radu 71 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 6.1.7. Stručna ekskurzija 2.b NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Melita Šimić, prof. i predmetni nastavnik iz RV-a 2.b razreda PLANIRANI BROJ UČENIKA 20-30 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO jednokratno, u vrijeme održavanja Interlibera u Zagrebu CILJEVI AKTIVNOSTI upoznavanje s novim izdanjima strukovne literature, radi unapređenja i osuvremenjivanja nastavnih sadržaja, poticanje ljubavi prema knjizi, druženje učenika NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI učenici idu na ekskurziju u Zagreb pod vodstvom razrednice i profesora u pratnji, te u suradnji s drugim razredima koji će isto ići na sajam. VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI listopad ili studeni OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI povezivanje učenika, razvijanje boljih međusobnih odnosa i osobne odgovornost kod učenika, poticanje i razvijanje navike čitanja DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI učenici sami financiraju troškove izleta (100 – 200 kn) NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI razgovor s učenicima i profesorima o zadovoljstvu izletom, izrada plakata i ocjenjivanje istoga. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI prijedlozi za buduće slične izlete, usvojena znanja učenici koriste za daljnje unapređenje znanja i iskustva u budućem radu 72 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 6.1.8. Stručna ekskurzija 2.k NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Marina Hurtiš-Međugorac, prof. PLANIRANI BROJ UČENIKA 28 PLANIRANI BROJ SATI 12 sati CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati nove sredine, prirodno-geografska obilježja, raznolikosti i bogatstva hrvatskih krajeva, kulturne i povijesne znamenitosti, stjecanje iskustvenih znanja. NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Jednodnevna stručna ekskurzija prema ponudi turističke agencije, dogovor s roditeljima na roditeljskim sastancima i s učenicima na satu razrednog odjela. VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI Jesen/proljeće 2013./2014. OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Povezivanje učenika, razvijanje međusobnih odnosa, razvijanje odnosa prema kulturnoj baštini i edukacija učenika. DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI Prema ponudi putničke agencije. NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Dojmovi nakon provedene ekskurzije, razgovor s učenicima, izvješće o ostvarenom planu Nastavničkom vijeću i roditeljima na prvom sastanku nakon ostvarenja ekskurzije. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Upoznati roditelje i nastavničko vijeće s realizacijom, razmjena iskustava s drugim razredima. 73 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 6.1.9. Stručna ekskurzija 2.h NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Mirela Lukić, prof PLANIRANI BROJ UČENIKA 25-30 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 – 2 dana CILJEVI AKTIVNOSTI upoznavanje drugih sredina, njihovih prirodno-geografskih obilježja, gospodarskih, kulturnih i povijesnih znamenitosti, osvještavanje vlastite kulture kroz upoznavanje kulture drugih krajeva, razvoj tolerancije i poštovanja prema različitostima NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI dogovor na roditeljskim sastancima i razrednim satima, odabir destinacije, vrste prijevoza, trajanja putovanja, kontaktiranje turističkih agencija, odabir najbolje ponude, jednodnevno putovanje VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI tijekom godine OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI povezivanje učenika, razvijanje boljih međusobnih odnosa i osobne odgovornost kod učenika, poticanje učenika na bilježenje dojmova, fotografiranje, upoznavanje povijesnog razvoja gada kojeg posjećujemo, razvijanje stava o potrebi zaštite spomenika i okoliša, povezivanje naučenog, doživljenog i viđenog sa stručnim znanjima zanimanja hotelijersko turistički tehničar DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI troškove snose roditelji prema odabranoj ponudi agencije NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI razgovor s učenicima i profesorima o zadovoljstvu putovanjem, razgovor s učenicima o odnosu očekivanog i ostvarenog NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI prijedlozi za buduća slična putovanja, usvojena znanja učenici koriste za daljnje unapređenje znanja i iskustva u budućem radu 74 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 6.1.10. Stručna ekskurzija 2.d NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Martina Nekić PLANIRANI BROJ UČENIKA 26 PLANIRANI BROJ SATI jedan dan CILJEVI AKTIVNOSTI Poticanje čitanja, edukacija učenika NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Posjet 36. Međunarodnom sajmu knjiga i učila (Interliber) VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI studeni 2013. (12.-17.11.) OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Razvijanje čitalačkih navika učenika, povezivanje učenika, poticanje sudjelovanja učenika u kulturnim događanjima DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI Prema ponudi putničke agencije NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Razgovor NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Upoznati roditelje i Nastavničko vijeće s realizacijom izleta, razmjena iskustava s drugim razredima s učenicima na satu hrvatskoga jezika 75 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 6.1.11. Stručna ekskurzija 3.h (Hrvatska) NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Mirela Lukić, prof PLANIRANI BROJ UČENIKA 25-30 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 – 2 dana CILJEVI AKTIVNOSTI upoznavanje drugih sredina, njihovih prirodno-geografskih obilježja, gospodarskih, kulturnih i povijesnih znamenitosti, osvještavanje vlastite kulture kroz upoznavanje kulture drugih krajeva, razvoj tolerancije i poštovanja prema različitostima NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI dogovor na roditeljskim sastancima i razrednim satima, odabir destinacije, vrste prijevoza, trajanja putovanja, kontaktiranje turističkih agencija, odabir najbolje ponude, jednodnevno putovanje VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI tijekom godine OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI povezivanje učenika, razvijanje boljih međusobnih odnosa i osobne odgovornost kod učenika, poticanje učenika na bilježenje dojmova, fotografiranje, upoznavanje povijesnog razvoja gada kojeg posjećujemo, razvijanje stava o potrebi zaštite spomenika i okoliša, povezivanje naučenog, doživljenog i viđenog sa stručnim znanjima zanimanja hotelijersko turistički tehničar DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI troškove snose roditelji prema odabranoj ponudi agencije NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI razgovor s učenicima i profesorima o zadovoljstvu putovanjem, razgovor s učenicima o odnosu očekivanog i ostvarenog NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI prijedlozi za buduća slična putovanja, usvojena znanja učenici koriste za daljnje unapređenje znanja i iskustva u budućem radu 76 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 6.1.12. Stručna ekskurzija - 3. d NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Ivana Kajinić Čenić PLANIRANI BROJ UČENIKA 29 PLANIRANI BROJ SATI jedan dan CILJEVI AKTIVNOSTI Poticanje čitanja, edukacija učenika NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Posjet 36. Međunarodnom sajmu knjiga i učila (Interliber) VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI studeni 2013. (12.-17.11.) OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Razvijanje čitalačkih navika učenika, povezivanje učenika, poticanje sudjelovanja učenika u kulturnim događanjima DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI Prema ponudi putničke agencije NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Razgovor NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Upoznati roditelje i Nastavničko vijeće s realizacijom izleta, razmjena iskustava s drugim razredima s učenicima na satu hrvatskoga jezika 77 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 6.1.13. Stručne ekskurzije – 3.k NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Zvjezdana Farkaš, prof. PLANIRANI BROJ UČENIKA 20-30 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO jednokratno, u vrijeme održavanja Interlibera u Zagrebu CILJEVI AKTIVNOSTI upoznavanje s novim izdanjima strukovne literature radi unapređenja i osuvremenjivanja nastavnih sadržaja. Poticanje ljubavi prema knjizi, upoznavanje jednog specijaliziranog sajma i prodaje na sajmu koje će im koristiti u struci, druženje učenika NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI učenici idu na ekskurziju u Zagreb pod vodstvom razrednice i profesora u pratnji, te u suradnji s drugim razredima koji će isto ići na sajam. VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI listopad ili studeni OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI povezivanje učenika, razvijanje boljih međusobnih odnosa i osobne odgovornost kod učenika, poticanje i razvijanje navike čitanja DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI učenici sami financiraju troškove izleta (100 – 200 kn) NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI razgovor s učenicima i profesorima o zadovoljstvu izletom, izrada plakata i osjenjivanje istoga. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI prijedlozi za buduće slične izlete, usvojena znanja učenici koriste za daljnje unapređenje znanja i iskustva u budućem radu 78 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 6.1.14. Stručne ekskurzije – 1.d, 1.k, 1.h, 2.d, 2.k, 3.d, 3.k, 4.k Višnja Menđel Troha i profesori stručnih predmeta NOSITELJ/I AKTIVNOSTI PLANIRANI BROJ UČENIKA I.d ,I.k, I.h (90 ) II. d, II.k ( 60 ) III. d, III.k ( 60 ) IV. k (26) PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO Prema izvedbenom planu i programu rada CILJEVI AKTIVNOSTI Povezivanje teoretskih i praktičnih sadržaja NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Jednodnevne stručne ekskurzije : III. k Osijek (Saponija Osijek ili slično) I.d i I.k Zagreb (Zagrebački velesajam, Tržnica Dolac) I I. d Zagreb ( Božićni sajam i dr.) Višesatne stručne posjete: I d i I. k – Getro, Plodine, Sajam jabuke i druge izlože i sajmovi, BiZ Buk I h - Eko selo Stara Kapela, III. d i III.k – stovarište građevinskog materijala, Color, Alles, salon namještaja, salon stakla i keramike, drugo prema mogućnosti IV. k – salon automobila, Magma, Gradski muzej Požega, kolektor za pročišćavanje otpadnih voda u Požegi, drugo prema mogućnosti VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI Tijekom godine prema vremeniku održavanja izložbi, sajmova, skupova OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Stjecanje sposobnosti i vještina u svijetu rada i usluga DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI Jednodnevne stručne posjete su trošak roditelja, a procjenjujem trošak po učeniku do 250 ,00 kn za jednodnevne stručne ekskurzije, te putne troškove za višesatne posjete javnim prijevozom. NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Provjera znanja i vještina, izrada plakata, prezentacija. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Analizirani podatci će mi pomoći za kvalitetnije pripreme novih putovanja. 79 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 6.1.15. Stručna ekskurzija – 4.a NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Robert Begić, prof. PLANIRANI BROJ UČENIKA 20-30 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO jednokratno, u vrijeme održavanja Interlibera u Zagrebu CILJEVI AKTIVNOSTI upoznavanje s novim izdanjima strukovne literature radi unapređenja i osuvremenjivanja nastavnih sadržaja. Poticanje ljubavi prema knjizi, upoznavanje jednog specijaliziranog sajma i prodaje na sajmu koje će im koristiti u struci, druženje učenika NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI učenici idu na ekskurziju u Zagreb pod vodstvom razrednice i profesora u pratnji, te u suradnji s drugim razredima koji će isto ići na sajam. VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI tijekom godine OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI povezivanje učenika, razvijanje boljih međusobnih odnosa i osobne odgovornost kod učenika, poticanje i razvijanje navike čitanja DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI učenici sami financiraju troškove izleta NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI razgovor s učenicima i profesorima o zadovoljstvu izletom, izrada plakata i osjenjivanje istoga. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI prijedlozi za buduće slične izlete, usvojena znanja učenici koriste za daljnje unapređenje znanja i iskustva u budućem radu 80 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 6.1.16. Stručna ekskurzija - 4.b NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Ivana Bosanac PLANIRANI BROJ UČENIKA 20 do 30 PLANIRANI BROJ SATI jedan dan CILJEVI AKTIVNOSTI poticanje čitanja, edukacija učenika NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI posjet sajmu knjiga i učila (Interliber) VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI tijekom godine OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI razvijanje čitalačkih navika učenika, povezivanje učenika, poticanje sudjelovanja učenika u kulturnim događanjima DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI Prema ponudi putničke agencije NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI razgovor s učenicima na satu hrvatskoga jezika NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI upoznati roditelje i Nastavničko vijeće s realizacijom izleta, razmjena iskustava s drugim razredima 81 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 6.1.17. Stručna ekskurzija - 4.h (Hrvatska) NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Mirela Lukić, prof PLANIRANI BROJ UČENIKA 25-30 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 – 2 dana CILJEVI AKTIVNOSTI upoznavanje drugih sredina, njihovih prirodno-geografskih obilježja, gospodarskih, kulturnih i povijesnih znamenitosti, osvještavanje vlastite kulture kroz upoznavanje kulture drugih krajeva, razvoj tolerancije i poštovanja prema različitostima NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI dogovor na roditeljskim sastancima i razrednim satima, odabir destinacije, vrste prijevoza, trajanja putovanja, kontaktiranje turističkih agencija, odabir najbolje ponude, jednodnevno putovanje VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI tijekom godine OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI povezivanje učenika, razvijanje boljih međusobnih odnosa i osobne odgovornost kod učenika, poticanje učenika na bilježenje dojmova, fotografiranje, upoznavanje povijesnog razvoja gada kojeg posjećujemo, razvijanje stava o potrebi zaštite spomenika i okoliša, povezivanje naučenog, doživljenog i viđenog sa stručnim znanjima zanimanja hotelijersko turistički tehničar DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI troškove snose roditelji prema odabranoj ponudi agencije NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI razgovor s učenicima i profesorima o zadovoljstvu putovanjem, razgovor s učenicima o odnosu očekivanog i ostvarenog NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI prijedlozi za buduća slična putovanja, usvojena znanja učenici koriste za daljnje unapređenje znanja i iskustva u budućem radu 82 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 6.1.18. Stručna ekskurzija – engleski jezik NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Jelena Kovačević, prof. i Martina Kir Jambrek, prof. PLANIRANI BROJ UČENIKA 30 PLANIRANI BROJ SATI Jednodnevna ekskurzija/ izlet PLANIRANA DESTINACIJA Zagreb, Hrvatska - upoznavanje učenika s British Councilom, Veleposlanstvom SAD-a i Filozofskim fakultetom, posebice Odsjekom za anglistiku -komunikacija s izvornim govornicima -upoznavanje kulture i običaja stanovnika anglofonih zemalja -razvijanje svijesti o samostalnosti i odgovornosti kod svakog učenika -druženje u dogovoru s British Council-om, Veleposlanstvom Sjedinjenih Američkih Država i Filozofskim fakultetom u Zagrebu CILJEVI AKTIVNOSTI NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI jedan radni dan tijekom šk. god. 2013./2014. OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Nova saznanja, edukacija, međusobno druženje i DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI Učenici bi sami snosili troškove puta, a škola za profesore NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Učenici će osobno moći procijeniti putem razgovora ili evaluacije koliko im je organizirana ekskurzija/ izlet bila korisna, informativna i zanimljiva. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI panoi u školi, novinski članci, English Corner Facebook stranica poticati učenike na razvijanje jezičnih kompetencija povezivanje učenika i profesora engleskog jezika 83 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 6.1.19. Stručna ekskurzija – hrvatski jezik NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Lidia Gerstman i profesorice hrvatskog jezika Nije definiran PLANIRANI BROJ UČENIKA PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO CILJEVI AKTIVNOSTI NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Približiti kulturna događanja učenicima; karakteristike kazališta i dramskog roda vidjeti uprizorenjem kazališne predstave; omogućiti učenicima gledanje kino predstave; posjet Sajmu knjiga Interliber, posjet prigodnih muzejskih izložbi i sl. Razvijati potrebu za putovanjem i međusobnim druženjem. Odabir predstave, izložbe, sajma; prikupljanje ponuda prijevoznika; kontaktiranje kazališta, muzeja, Velesajma; odabir i formiranje povjerenstva za odluku o realizaciji putovanja; odabir prijevoznika; priprema putovanja; evaluacija putovanja. VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI Tijekom godine, ovisno o ponuđenim sadržajima OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Putovanje za učenike od 1.-4.- razreda DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI Ukupne troškove putovanja snose roditelji učenika. NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Razgovor na nastavi HJ i razrednim satima nakon povratka, oblikovanje recenzije za školski list. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Eventualne korekcije u planiranju budućih ekskurzija. 84 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 6.1.20. Stručna ekskurzija – NAJBOLJI UČENICI NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Marinka Parac, prof. i profesori PLANIRANI BROJ UČENIKA 25-30 (pohvaljeni i nagrađeni učenici) PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO jednokratno CILJEVI AKTIVNOSTI upoznavanje drugih sredina, njihovih prirodno-geografskih obilježja, gospodarskih, kulturnih i povijesnih znamenitosti, osvještavanje vlastite kulture kroz upoznavanje kulture drugih krajeva, razvoj tolerancije i poštovanja prema različitostima NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI dogovor na roditeljskim sastancima i razrednim satima, odabir destinacije, vrste prijevoza, trajanja putovanja, kontaktiranje turističkih agencija, odabir najbolje ponude, jednodnevno putovanje VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI tijekom godine OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI povezivanje učenika, razvijanje boljih međusobnih odnosa i osobne odgovornost kod učenika, poticanje učenika na bilježenje dojmova, fotografiranje, upoznavanje povijesnog razvoja gada kojeg posjećujemo, razvijanje stava o potrebi zaštite spomenika i okoliša, povezivanje naučenog, doživljenog i viđenog sa stručnim znanjima zanimanja ekonomist DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI troškove snose roditelji prema odabranoj ponudi agencije NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI razgovor s učenicima i profesorima o zadovoljstvu putovanjem, razgovor s učenicima o odnosu očekivanog i ostvarenog NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI prijedlozi za buduća slična putovanja, usvojena znanja učenici koriste za daljnje unapređenje znanja i iskustva u budućem radu 85 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 6.1.21. Stručna ekskurzija (vjeronauk) NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Robert Begić, prof. PLANIRANI BROJ UČENIKA 45 - 60 učenika PLANIRANA DESTINACIJA Hrvatska /inozemstvo CILJEVI AKTIVNOSTI Njegovanje dobrih navika u zajednici. Razvijanje kulture ponašanja i ophođenja učenika izvan obitelji i mjesta boravka. Dogovor prema ponudama turističkih agencija – svi učenici u razredu idu na izlet/ekskurziju pod vodstvom NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI tijekom godine Nove spoznaje i međusobno druženje učenika OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI Troškove snose roditelji prema ponudama turističkih agencija NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI - anketa provedena s učenicima istog razreda po završetku ekskurzije - prezentacija događanja NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI - povratna informacija: dojmovi s izleta, razgovor s učenicima u odnosu očekivanog i ostvarenog - panoi u školi, novinski članci 86 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 6.2. Raz. odjel Izleti - ekskurzije Nositelj aktivnosti organizacije Mjesto odlaska Vrijeme odlaska 1. a Osijek, Zagreb, inozemstvo jesen / proljeće Nataša Ivanović 1. b Osijek, Zagreb jesen / proljeće Ivana Keršek 1. c Osijek, Zagreb jesen / proljeće Elvira Rajič 1. h Osijek, Zagreb jesen / proljeće Marija Šag Sadilek 2. a Osijek, Zagreb jesen / proljeće Verica Perlić 2. b Hrvatska ili inozemstvo proljeće Melita Šimć 2.k Hrvatska ili inozemstvo proljeće Marina Hurtiš-Međugorac 2.h Hrvatska ili inozemstvo proljeće Mirela Lukić 2.d Sarajevo / Istra proljeće Martina Nekić 3.d Sarajevo / Istra proljeće Ivana Kajinić-Čenić 3.k Zagreb jesen / proljeće Zvjezdana Farkaš 4.a Hrvatska ili inozemstvo tijekom godine Robert Begić 4.b Hrvatska ili inozemstvo tijekom godine Ivana Bosanac 4.h Hrvatska ili inozemstvo tijekom godine Ljiljana Žebčević 4.k Hrvatska ili inozemstvo tijekom godine Ksenija Krizmanić-Horvat 87 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 6.2.1. Izlet - ekskurzija – 1. a (Hrvatska ili inozemstvo) NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Nataša Ivanović, prof. i predmetni nastavnik iz RV-a 1.a razreda PLANIRANI BROJ UČENIKA 20-30 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1- 2 dana CILJEVI AKTIVNOSTI upoznavanje drugih sredina, njihovih prirodno-geografskih obilježja, gospodarskih, kulturnih i povijesnih znamenitosti, osvještavanje vlastite kulture kroz upoznavanje kulture drugih krajeva Hrvatske ili svijeta, razvoj tolerancije i poštovanja prema različitostima NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI dogovor na roditeljskim sastancima i razrednim satima, odabir destinacije, vrste prijevoza, trajanja putovanja, kontaktiranje turističkih agencija, slaganje itinerera, odabir najbolje ponude, putovanje u Hrvatsku ili inozemstvo VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI tijekom godine OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI povezivanje učenika, razvijanje boljih međusobnih odnosa i osobne odgovornost kod učenika, poticanje učenika na bilježenje dojmova, fotografiranje, upoznavanje povijesnog razvoja gradova i zemalja koje posjećujemo, te njihove specifične kulture s ciljem razvoja tolerancije DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI troškove snose roditelji prema odabranoj ponudi agencije NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI razgovor s učenicima i profesorima o zadovoljstvu putovanjem, razgovor s učenicima o odnosu očekivanog i ostvarenog NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI prijedlozi za buduća slična putovanja, usvojena znanja učenici koriste za daljnje unapređenje znanja i iskustva u budućem radu 88 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 6.2.2. Izlet - ekskurzija – 1. b NOSITELJ/I AKTIVNOSTI 1.b razred i Ivana Keršek (razrednica) PLANIRANI BROJ UČENIKA 28 - PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO CILJEVI AKTIVNOSTI NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Upoznavanje učenika s novim krajevima, kulturnim i povijesnim znamenitostima, druženje učenika te razvijanje kulture ponašanja i ophođenja učenika izvan obitelji i mjesta boravka. Prikupljanje triju ponuda i odabirom željene putničke agencije od strane roditelja i učenika. VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI Studeni 2013. OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Međusobno druženje i kultura ponašanja učenika izvan obitelji i mjesta boravka. DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI Troškove putovanja snose roditelji. NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Razgovor s učenicima na razrednom satu. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Upoznati roditelje i nastavničko vijeće s realizacijom ekskurzije. 89 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 6.2.3. Izlet - ekskurzija – 1. c NOSITELJ/I AKTIVNOSTI PLANIRANI BROJ UČENIKA PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO Razrednica Elvira Rajič i učenici 1.c razreda 21 CILJEVI AKTIVNOSTI Jednodnevni izlet Spoznaja novih sadržaja Međusobno druženje učenika Upoznavanje kulture mjesta u koje učenici putuju NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Prikupljanje triju ponuda i odabirom željene putničke agencije od strane roditelja i učenika. VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI 2013. / 2014. godina OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Međusobno druženje i kultura ponašanja učenika izvan obitelji i mjesta boravka. DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI Troškove učeničkih putovanja snose roditelji. NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Razgovor s učenicima na razrednom satu. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Upoznati roditelje i nastavničko vijeće s realizacijom izleta te razmjena iskustava s drugim razredima 90 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 6.2.4. Izlet - ekskurzija – 1. h NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Marija Šag Sadilek, profesorica hrvatskoga jezika i književnosti i magistra knjižničarstva PLANIRANI BROJ UČENIKA 28 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO - CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznavanje kulture mjesta u koje učenici putuju, međusobno druženje i uvažavanje tuđega mišljenja. NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Prikupljanje triju ponuda i odabirom željene putničke agencije od strane roditelja i učenika. VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI 2013./2014. godina OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Odmor učenika i upoznavanje tuđe kulture. DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI Troškove učeničkih putovanja snose roditelji. NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Učenička mišljenja. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Njihova mišljenja utjecat će na odabir destinacije iduće školske godine. 91 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 6.2.5. Izlet - ekskurzija – 2.a NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Razrednica Verica Perlić i profesori/ce pratitelji i učenici PLANIRANI BROJ UČENIKA Svi učenici II.a razreda PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO - CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznavanje učenika s novim krajevima, kulturnim i povijesnim znamenitostima, druženje učenika te razvijanje kulture ponašanja i ophođenja učenika izvan obitelji i mjesta boravka. NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Na razrednom satu odabrati destinaciju, kontaktirati turističke agencije, odabrati najpovoljniju ponudu, održati roditeljski sastanak, te odlazak razreda na izlet pod vodstvom VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI Jesen 2013. ili proljeće 2014. godine OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Razvijanje boljih međuljudskih odnosa kroz druženje učenika, razvijanje osobne odgovornosti učenika, proširenje spoznaja o destinaciji i njenim obilježjima. DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI Učenici financiraju troškove izleta prema najpovoljnijoj ponudi turističke agencije (cca 100,00 – 200,00 kn) NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Razgovor s učenicima i analiza kroz usporedbu očekivanih i ostvarenih ishoda izleta. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Prijedlozi na temelju realiziranog izleta primijeniti će se za buduće izlete u cilju poboljšanja istih. Stečeno iskustvo i saznanja učenici mogu koristiti u daljem radu. 92 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 6.2.6. Izlet - ekskurzija – 2.b (Hrvatska ili inozemstvo) NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Melita Šimić, prof. i predmetni nastavnik iz RV-a 2.b razreda PLANIRANI BROJ UČENIKA 20-30 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1- 2 dana CILJEVI AKTIVNOSTI upoznavanje drugih sredina, njihovih prirodno-geografskih obilježja, gospodarskih, kulturnih i povijesnih znamenitosti, osvještavanje vlastite kulture kroz upoznavanje kulture drugih krajeva Hrvatske ili svijeta, razvoj tolerancije i poštovanja prema različitostima NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI dogovor na roditeljskim sastancima i razrednim satima, odabir destinacije, vrste prijevoza, trajanja putovanja, kontaktiranje turističkih agencija, slaganje itinerera, odabir najbolje ponude, putovanje u Hrvatsku ili inozemstvo VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI tijekom godine OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI povezivanje učenika, razvijanje boljih međusobnih odnosa i osobne odgovornost kod učenika, poticanje učenika na bilježenje dojmova, fotografiranje, upoznavanje povijesnog razvoja gradova i zemalja koje posjećujemo, te njihove specifične kulture s ciljem razvoja tolerancije DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI troškove snose roditelji prema odabranoj ponudi agencije NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI razgovor s učenicima i profesorima o zadovoljstvu putovanjem, razgovor s učenicima o odnosu očekivanog i ostvarenog NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI prijedlozi za buduća slična putovanja, usvojena znanja učenici koriste za daljnje unapređenje znanja i iskustva u budućem radu 93 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 6.2.7. Izlet - ekskurzija – 2.k NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Marina Hurtiš-Međugorac, prof. PLANIRANI BROJ UČENIKA 28 PLANIRANI BROJ SATI Do 48 sati CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati nove sredine, prirodno-geografska obilježja, raznolikosti i bogatstva hrvatskih krajeva, kulturne i povijesne znamenitosti, stjecanje iskustvenih znanja. NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Jednodnevna ili dvodnevna ekskurzija prema ponudi turističke agencije, dogovor s roditeljima na roditeljskim sastancima i s učenicima na satu razrednog odjela. VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI proljeće 2013./2014. OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Povezivanje učenika, razvijanje međusobnih odnosa, razvijanje odnosa prema kulturnoj baštini i edukacija učenika. DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI Prema ponudi putničke agencije. NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Dojmovi nakon provedene ekskurzije, razgovor s učenicima, izvješće o ostvarenom planu Nastavničkom vijeću i roditeljima na prvom sastanku nakon provedene ekskurzije. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Upoznati roditelje i nastavničko vijeće s realizacijom ekskurzije, razmjena iskustava s drugim razredima. 94 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 6.2.8. Izlet - ekskurzija – 2. h (Hrvatska ili inozemstvo) NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Mirela Lukić, prof PLANIRANI BROJ UČENIKA 25-30 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 2 – 3 dana CILJEVI AKTIVNOSTI upoznavanje drugih sredina, njihovih prirodno-geografskih obilježja, gospodarskih, kulturnih i povijesnih znamenitosti, osvještavanje vlastite kulture kroz upoznavanje kulture drugih krajeva, razvoj tolerancije i poštovanja prema različitostima NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI dogovor na roditeljskim sastancima i razrednim satima, odabir destinacije, vrste prijevoza, trajanja putovanja, kontaktiranje turističkih agencija, odabir najbolje ponude, višednevno putovanje VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI tijekom godine OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI povezivanje učenika, razvijanje boljih međusobnih odnosa i osobne odgovornost kod učenika, poticanje učenika na bilježenje dojmova, fotografiranje, upoznavanje povijesnog razvoja gada kojeg posjećujemo, razvijanje stava o potrebi zaštite spomenika i okoliša, povezivanje naučenog, doživljenog i viđenog sa stručnim znanjima zanimanja hotelijersko turistički tehničar DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI troškove snose roditelji prema odabranoj ponudi agencije NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI razgovor s učenicima i profesorima o zadovoljstvu putovanjem, razgovor s učenicima o odnosu očekivanog i ostvarenog NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI prijedlozi za buduća slična putovanja, usvojena znanja učenici koriste za daljnje unapređenje znanja i iskustva u budućem radu 95 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 6.2.9. Izlet - ekskurzija – 2.d (Hrvatska ili inozemstvo) NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Martina Nekić, profesorica hrvatskoga jezika i književnosti PLANIRANI BROJ UČENIKA 25 PLANIRANI BROJ SATI - CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati nove sredine, prirodno-geografska obilježja, raznolikosti i bogatstva hrvatskih ili inozemnih krajeva, kulturne i povijesne znamenitosti mjesta u koje učenici putuju, stjecanje iskustvenih znanja, međusobno druženje i uvažavanje tuđega mišljenja. NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Prikupljanje triju ponuda te realizacija višednevnog izleta prema ponudi i odabiru željene turističke agencije od strane roditelja i učenika, dogovor s roditeljima na roditeljskim sastancima i s učenicima na satu razrednog odjela. VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI Tijekom školske godine 2013./2014. OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Povezivanje učenika, razvijanje međusobnih odnosa, odmor učenika, razvijanje odnosa prema kulturnoj baštini, upoznavanje tuđe kulture i edukacija učenika. DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI Prema ponudi odabrane putničke agencije. Troškove učeničkih putovanja snose roditelji. NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Dojmovi nakon provedene ekskurzije, razgovor s učenicima, učenička mišljenja. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Upoznati roditelje i nastavničko vijeće s realizacijom izleta, razmjena iskustava s drugim razredima. Učenička mišljenja utjecat će na odabir destinacije iduće školske godine. 96 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 6.2.10. Izlet - ekskurzija – 3.d (Hrvatska ili inozemstvo) NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Ivana Kajinić Čenić PLANIRANI BROJ UČENIKA 29 PLANIRANI BROJ SATI trodnevno putovanje CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati nove sredine, prirodno-geografska obilježja, kulturne i povijesne znamenitosti Odabir destinacije i putničke agencije od strane učenika i roditelja, dogovor s roditeljima na roditeljskim sastancima i s učenicima na satu razrednog odjela, aranžman putničke agencije NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI proljeće 2014. OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Povezivanje učenika, razvijanje međusobnih odnosa i odnosa prema kulturnoj baštini te edukacija učenika DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI Prema ponudi putničke agencije NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Dojmovi nakon provedene ekskurzije, razgovor s učenicima NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Upoznati roditelje i Nastavničko vijeće s realizacijom izleta, razmjena iskustava s drugim razredima 97 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 6.2.11 . Izlet - ekskurzija – 4.a (Hrvatska ili inozemstvo) NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Robert Begić, prof. 30 učenika PLANIRANI BROJ UČENIKA PLANIRANA DESTINACIJA Hrvatska /inozemstvo CILJEVI AKTIVNOSTI Njegovanje dobrih navika u zajednici. Razvijanje kulture ponašanja i ophođenja učenika izvan obitelji i mjesta boravka. NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Dogovor prema ponudama turističkih agencija – svi učenici u razredu idu na izlet/ekskurziju pod vodstvom VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI tijekom godine Nove spoznaje i međusobno druženje učenika OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Troškove snose roditelji prema ponudama turističkih agencija - anketa provedena s učenicima istog razreda po završetku ekskurzije - prezentacija događanja - povratna informacija: dojmovi s izleta, razgovor s učenicima u odnosu očekivanog i ostvarenog - panoi u školi, novinski članci 98 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 6.2.12. Izlet - ekskurzija – 4.b (Hrvatska ili inozemstvo) NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Ivana Bosanac, prof. 30 učenika PLANIRANI BROJ UČENIKA PLANIRANA DESTINACIJA CILJEVI AKTIVNOSTI NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Hrvatska/inozemstvo Njegovanje dobrih navika u zajednici. Razvijanje kulture ponašanja i ophođenja učenika izvan obitelji i mjesta boravka. Dogovor prema ponudama turističkih agencija – svi učenici u razredu idu na izlet/ekskurziju pod vodstvom Tijekom godine VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI Nove spoznaje i međusobno druženje učenika OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Troškove snose roditelji prema ponudama turističkih agencija - anketa provedena s učenicima istog razreda po završetku ekskurzije - prezentacija događanja - povratna informacija: dojmovi s izleta, razgovor s učenicima u odnosu očekivanog i ostvarenog - panoi u školi, novinski članci 99 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 6.2.13. Izlet - ekskurzija – 4.h (Hrvatska ili inozemstvo) NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Ljiljana Žebčević, prof. PLANIRANI BROJ UČENIKA 31 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijati potrebu za putovanjem i međusobnim druženjem NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Odabir agencijskih ponuda u suradnji učenika i roditelja VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI Tijekom godine. OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI U skladu s hotelijerskom strukom učenici upoznaju turističke destinacije i kulturno-povijesnu baštinu u RH ili inozemstvu DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Povratna informacija turističke agencije, pratitelja puta NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI 100 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 6.2.14.. Izlet - ekskurzija – 4.k (Hrvatska ili inozemstvo) NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Ksenija Krizmanić Horvat Višnja Menđel Troha učenici i roditelji PLANIRANI BROJ UČENIKA 16 - 26 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1-3 dana CILJEVI AKTIVNOSTI NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Posjet kulturnim i povijesnim znamenitostima izabrane destinacije u Hrvatskoj ili inozemstvu Roditeljski sastanak, sat razrednika, kontaktiranje s turističkim agencijama, odabir najpovoljnije ponude Tijekom školske godine Druženje učenika i profesora, njegovanje dobrih navika u zajednici. Razvijanje kulture ophođenja i ponašanje učenika izvan obitelji i mjesta boravka. Cijena prema najpovoljnijoj ponudi turističke agencije DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Anketni listić i pano s putovanja koji će ukazati na najveće vrijednosti i doživljaje s putovanja Razgovor o kvaliteti provedene ekskurzije, prijedlozi za slična putovanja. 101 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 6.3. Maturalna putovanja Raz. odjel Mjesto odlaska Vrijeme odlaska Nositelj aktivnosti organizacije 3. a Hrvatska ili inozemstvo tijekom godine Elvira Volf Karan 3. b Hrvatska ili inozemstvo tijekom godine Ljubica Thür 3. k Hrvatska ili inozemstvo tijekom godine Zvjezdana Farkaš 3. h Hrvatska ili inozemstvo tijekom godine Marija Posavac 102 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 6.3.1. Maturalno putovanje – 3.a (Hrvatska ili inozemstvo) NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Elvira Volf-Karan, prof. 30 učenika PLANIRANI BROJ UČENIKA PLANIRANA DESTINACIJA Hrvatska/inozemstvo CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznavanje drugih sredina, njihovih prirodno geografskih obilježja, gospodarskih, kulturnih i povijesnih znamenitosti U kontaktu s putničkim agencijama u suradnji s roditeljima odabire s željeno odredište i oblik putovanja. Na roditeljskim sastancima odabire se i potvrđuje putni aranžman i cijena. Na satima razrednika učenici izražavaju svoje želje, mišljenje i viđenje putovanja. NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Kolovoz / rujan 2014. Učenici ekonomskog usmjerenja: poticanje da učenici bilježe svoje dojmove, fotografije/suvenire; upoznavanje učenika s običajima i kulturno-povijesnim znamenitostima gradova i zemalja koje posjećujemo, što pomaže u proširivanju njihove samosvijesti, sazrijevanja i poštivanja vlastitih i tuđih napredaka i obilježja. DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI Troškove snose roditelji prema ponudama turističkih agencija (1.000 – 5.000 HRK) NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI - anketa provedena s učenicima istog razreda po završetku maturalnog putovanja - usporedba očekivanog i doživljenog - prezentacija događanja NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI - povratna informacija: dojmovi s izleta, razgovor s učenicima u odnosu očekivanog i ostvarenog - panoi u školi, novinski članci 103 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 6.3.2. Maturalno putovanje – 3.b (Hrvatska ili inozemstvo) NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Ljubica Thür, prof. PLANIRANI BROJ UČENIKA 30 učenika PLANIRANA DESTINACIJA Hrvatska/inozemstvo CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznavanje drugih sredina, njihovih prirodno geografskih obilježja, gospodarskih, kulturnih i povijesnih znamenitosti NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI U kontaktu s putničkim agencijama u suradnji s roditeljima odabire s željeno odredište i oblik putovanja. Na roditeljskim sastancima odabire se i potvrđuje putni aranžman i cijena. Na satima razrednika učenici izražavaju svoje želje, mišljenje i viđenje putovanja. VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI Kolovoz/rujan 2014. OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Učenici ekonomskog usmjerenja: poticanje da učenici bilježe svoje dojmove, fotografije/suvenire; upoznavanje učenika s običajima i kulturno-povijesnim znamenitostima gradova i zemalja koje posjećujemo, što pomaže u proširivanju njihove samosvijesti, sazrijevanja i poštivanja vlastitih i tuđih napredaka i obilježja. DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI Troškove snose roditelji prema ponudama turističkih agencija (1.000 – 5.000 HRK) NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI - anketa provedena s učenicima istog razreda po završetku maturalnog putovanja - usporedba očekivanog i doživljenog - prezentacija događanja NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI - povratna informacija: dojmovi s izleta, razgovor s učenicima u odnosu očekivanog i ostvarenog - panoi u školi, novinski članci 104 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 6.3.3. Maturalno putovanje – 3.k (Hrvatska ili inozemstvo) NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Zvjezdana Farkaš i profesor pratitelj (predmetni nastavnik iz RV-a 3.k razreda) PLANIRANI BROJ UČENIKA 20-30 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO višednevno putovanje (5-8 dana) CILJEVI AKTIVNOSTI upoznavanje drugih sredina, njihovih prirodno-geografskih obilježja, gospodarskih, kulturnih i povijesnih znamenitosti, osvještavanje vlastite kulture kroz upoznavanje kulture drugih krajeva Hrvatske ili svijeta, razvoj tolerancije i poštovanja prema različitostima NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI dogovor na roditeljskim sastancima i razrednim satima, odabir destinacije, vrste prijevoza, trajanja putovanja, kontaktiranje turističkih agencija, slaganje itinerera, odabir najbolje ponude, putovanje u Hrvatsku ili inozemstvo. Po mogućnosti odlazak na putovanje s drugim razredom radi manjih troškova putovanja. VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI krajem kolovoza 2014. OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI povezivanje učenika, razvijanje boljih međusobnih odnosa i osobne odgovornost kod učenika, poticanje učenika na bilježenje dojmova, fotografiranje, upoznavanje povijesnog razvoja gradova i zemalja koje posjećujemo te njihove specifične kulture s ciljem razvoja tolerancije. DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI troškove snose roditelji prema odabranoj ponudi agencije (oko 3.000 kn) NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI razgovor s učenicima i profesorima o zadovoljstvu putovanjem, razgovor s učenicima o odnosu očekivanog i ostvarenog NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI prijedlozi za buduća slična putovanja, usvojena znanja učenici koriste za daljnje unapređenje znanja i iskustva u budućem radu 105 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 6.3.4. Maturalno putovanje – 3.h (Hrvatska ili inozemstvo) NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Marija Posavac, prof. PLANIRANI BROJ UČENIKA 30 učenika PLANIRANA DESTINACIJA Hrvatska/inozemstvo CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznavanje drugih sredina, njihovih prirodno geografskih obilježja, gospodarskih, kulturnih i povijesnih znamenitosti NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI U kontaktu s putničkim agencijama u suradnji s roditeljima odabire s željeno odredište i oblik putovanja. Na roditeljskim sastancima odabire se i potvrđuje putni aranžman i cijena. Na satima razrednika učenici izražavaju svoje želje, mišljenje i viđenje putovanja. VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI Kolovoz/rujan 2014. OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Učenici ekonomskog usmjerenja: poticanje da učenici bilježe svoje dojmove, fotografije/suvenire; upoznavanje učenika s običajima i kulturno-povijesnim znamenitostima gradova i zemalja koje posjećujemo, što pomaže u proširivanju njihove samosvijesti, sazrijevanja i poštivanja vlastitih i tuđih napredaka i obilježja. DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI Troškove snose roditelji prema ponudama turističkih agencija (1.000 – 5.000 HRK) NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI - anketa provedena s učenicima istog razreda po završetku maturalnog putovanja - usporedba očekivanog i doživljenog - prezentacija događanja NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI - povratna informacija: dojmovi s izleta, razgovor s učenicima u odnosu očekivanog i ostvarenog - panoi u školi, novinski članci 106 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 7. Projekti Naziv projekta Nositelj projekta Vrijeme provođenja projekta ENGLISH IN ACTION Jelena Kovačević / Martina Kir Jmbrek tijekom godine SHAKE UP YOUR ENGLISH Martina Kir Jmbrek / Jelena Kovačević tijekom godine ENGLISH CORNER Martina Kir Jmbrek tijekom godine CAMBRIDGE ENGLISH PENFRI ENDS Martina Kir Jmbrek / Jelena Kovačević tijekom godine ENGLISH PENTATHLON Martina Kir Jmbrek / Jelena Kovačević tijekom godine MEĐUNARODNI PROJEKTI Martina Budimir tijekom godine ŠKOLE ZA AFRIKU Ksenija Krizmanić-Horvat tijekom godine ZELENI URED Ksenija Krizmanić-Horvat tijekom godine MARIJINI OBROCI Ksenija Krizmanić-Horvat tijekom godine S MUZEJEM U LONCU Višnja Menđel-Troha tijekom godine LEARNING BY DOING- MOBILITY TO IRELAND LEONARDO DA VINCI MOBILNOST- POČETNO STRUKOVNO OBRAZOVANJE I OSPOSOBLJAVANJE (IVT) U OKVIRU PROGRAMA ZA CJELOŽIVOTNO UČENJE Vesna Bajt tijekom godine SAMOVREDNOVANJE ŠKOLE Jadarnka Sabalić tijekom godine 107 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 7.1. ENGLISH IN ACTION NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Jelena Kovačević, prof. i Martina Kir Jambrek, prof. PLANIRANI BROJ UČENIKA 30 PLANIRANI BROJ SATI 5-6 sati natjecanja te pripreme na nastavi CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje jezičnih vještina - točnog sricanja, leksičkih i fonetskih znanja Poticanje učenika da traže, uče i vježbaju sricati engleske riječi Razvijanje vještine govorništva, točnog i tečnog govorenja, argumentiranog mišljenja te iznošenje istog Razvijanje ljubavi prema engleskom jeziku, literaturi, glumi razvijanje svijesti o samostalnosti i odgovornosti kod svakog učenika Osvijestiti učenike o važnosti točnog i tečnog izražavanja Uključivanje učenika u školsko i nacionalno natjecanje NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Organizacija školskog natjecanja Odlazak s učenicima na državno natjecanje u Zagreb VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI Ožujak-travanj OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Međusobno druženje i povezivanje učenika i profesora engleskog jezika Uključivanje učenika u školsko i nacionalno natjecanje DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI Nagrade za najuspješnije učenike (rječnik, časopis, knjiga,…) Put u Zagreb za do 6 učenika i pratećeg profesora, smještaj, dnevnica NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI razgovor s učenicima i o zadovoljstvu natjecanjem, razgovor s NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Pano u školi, novinski članci, English Corner Facebook stranica učenicima o odnosu očekivanog i ostvarenog Poticati učenike na daljnji rad 108 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 7.2. SHAKE UP YOUR ENGLISH NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Martina Kir Jambrek, prof. i Jelena Kovačević, prof. PLANIRANI BROJ UČENIKA 15-25 sudionika (djeca/odrasli) PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1-2 sata, 2-3 puta tijekom zimskog i proljetnog odmora učenika CILJEVI AKTIVNOSTI - razvijanje jezične kompetencije i kreativnosti, poticanje motivacije za učenje engleskog jezika, primjena engleskog jezika u komunikaciji s drugim sudionicima radionica -razvijanje i jačanje suradnje škole, Gradske knjižnice i čitaonice Požega te lokalne zajednice, druženje NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI -tijekom zimskog i proljetnog odmora učenika održat će se nekoliko radionica za engleski jezik u prostoru Gradske knjižnice i čitaonice Požega -radionice će se razlikovati tematski: a) Wordshake/ Spelling Bee-natjecanje u poznavanju i sricanju riječi na engleskom jeziku b) Kvizovi znanja-poznavanje književnosti, glazbe i blagdana zemalja engleskog govornog područja c) Poslovni engleski-pisanje životopisa na engleskom jeziku i molbe za zaposlenje VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI zima/proljeće OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI -radionice su namijenjene djeci i odraslima koji žele poboljšati svoje znanje engleskog jezika, ali i pokazati postojeće kroz igru i zabavu; radionice će se odvijati u prostoru Gradske knjižnice i čitaonice Požega DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI -troškovi papira, printanja i interneta, izrada plakata i popratnih materijala NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI -rezultati natjecanja, vrednovanje od strane sudionika radionica te organizatora projekta ( Ekonomska škola Požega i Gradska knjižnica i čitaonica Požega), prezentacija putem panoa, facebook stranice English Corner EŠ Požega i novinskih članaka NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI -rezultati natjecanja i naučeno će sudionicima služiti za nadogradnju postojećeg znanja engleskog jezika -analiza propusta i nedostataka s ciljem izbjegavanja istih u narednim radionicama 109 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 7.3. ENGLISH CORNER NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Martina Kir Jambrek PLANIRANI BROJ UČENIKA -svi zainteresirani PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO -nekoliko sati tjedno-prema potrebi CILJEVI AKTIVNOSTI -razvijati sposobnost komuniciranja na stranom jeziku, kreativno izražavanje, poticanje motivacije za učenje engleskog jezika, uključivanje učenika u projekte, razvijanje tolerancije i interdisciplinarnosti -stavljanje dodatnog materijala za nastavu, obavijesti o projektima i natjecanjima, objavljivanje učeničkih ideja i priloga koji su vezani za nastavu engleskog jezika, ali i ostalih predmeta čiji je sadržaj u korelaciji s engleskim jezikom -učenici i profesori svoje zamisli i prijedloge mogu poslati na email adresu [email protected] ili na facebook stranicu. https://www.facebook.com/pages/English-Corner-Ekonomska-%C5%A1kolaPo%C5%BEega/351820578240993 -oglasna ploča English Corner u hodniku škole paralelno služi učenicima za obavijesti o natjecanjima, projektima te za kreativne uratke učenika i obilježavanje važnijih datuma anglofonih zemalja. NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI -tijekom godine vođenje facebook stranice English Corner Ekonomska škola Požega, suradnja s učenicima i profesorima škole, stavljanje obavijesti, fotografija i priloga učenika -tijekom godine VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI -stranica je namijenjena svima koji žele poboljšati svoje postojeće znanje OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI engleskog jezika i aktivno ga primijeniti u svakodnevnoj i on-line komunikaciji DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI -troškovi papira u boji, printanja i interneta, izrade fotografija, plakata, popratnih materijala -nagrade sudionicima kvizova koji će organizirati tijekom godine financirat će se sredstvima prikupljenim od PET ambalaže. NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI - vrednovanje od strane učenika i profesora, prezentacije putem panoa i facebook stranice English Corner NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI -analiza propusta i nedostataka s ciljem izbjegavanja istih 110 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 7.4. CAMBRIDGE ENGLISH PENFRI ENDS NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Martina Kir Jambrek i Jelena Kovačević PLANIRANI BROJ UČENIKA 15-30 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 sat tjedno, a prema potrebi i više; tijekom godine CILJEVI AKTIVNOSTI -potaknuti učenike na druženje, razvijanje organizacijskih sposobnosti, usavršavanje i utvrđivanje postojećeg znanja engleskog jezika na zabavan načinuz poticanje suradnje i prijateljstva učenici bi se osjećali bolje, korisnije i uspješnije te u konačnici postali kompetentniji i motiviraniji. -jačanje i poticanje suradnje učenika i škola partnera, razmjena iskustava -za ostvarivanje navedenih aktivnosti koristit će se stranica Cambridge English Penfriends, nakon registriranja naše škole i pronalaženja škole-partnera, učenici i nastavnici engleskog jezika sudjelovat će u osmišljavanju popratnih aktivnosti i materijala te u dopisivanju s učenicima i nastavnicima iz škole-partnera - razmjena pisama, izrada zajedničkih projekata, sudjelovanje u natjecanjima, video konferencija NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI - tijekom godine OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI -projekt je namijenjen svim učenicima koji žele poboljšati znanje engleskog jezika - tijekom dopisivanja razvijat će se suradnja među školama-partnerima i aktivno uključivati učenike u projekt DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI -troškove dopisivanja snose učenici, a troškove potrebnog materijala (papira, bojica), kopiranja, interneta snosi škola NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI - vrednovanje od strane sudionika projekta, prezentacija putem panoa, facebook stranice English Corner EŠ Požega i novinskih članaka NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI -povratne informacije sudionika nakon sudjelovanja u projektu pomoći će u otklanjanju problema koji se eventualno mogu pojaviti tijekom svih aktivnosti 111 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 7.5. ENGLISH PENTATHLON NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Martina Kir Jambrek i Jelena Kovačević PLANIRANI BROJ UČENIKA 15-30 Ove školske godine organizirat ćemo pilot-natjecanje, pozvat ćemo kao škola-domaćin još 2-3 škole (10-15 učenika), kako bi vidjeli moguće probleme koji bi se mogli pojaviti i onda za ubuduće pozvati veći broj škola na sudjelovanje. PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 sat tjedno, a prema potrebi i više; tijekom godine CILJEVI AKTIVNOSTI Osnovni cilj ovog projekta: potaknuti učenike na druženje, razvijanje organizacijskih sposobnosti, usavršavanje vještina u predmetima struke, te engleskog jezika, utvrđivanje postojećeg znanja uporabom engleskog jezika na zabavan način kako bi se nastavni sadržaji učinili zanimljivijim i privlačnijim, uz poticanje suradnje i prijateljstva i gdje bi se učenici osjećali bolje, korisnije i uspješnije te u konačnici postali kompetentniji i motiviraniji. NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Učenici će se natjecati u sljedećim disciplinama petoboja (English Pentathlon): a) Wordshake-u 3 min. smisliti što više riječi koristeći igru/aplikaciju British Councila- grupno (3 člana)-2 krugazbrajaju se bodovi i tim s najviše bodova pobjeđuje b) English meets Computer Keyboard-natjecanje u poznavanju kompjutorske daktilografije i povezivanje eng. jezika-prijepis teksta na engleskom jeziku (3 min), slušanje i pisanje teksta na eng. i/ili diktiranje riječi na engleskom jeziku-pojedinačno-zbroje se obje kategorije i proglasi pobjednik c)Mini Spelling Bee Competition (stupanj B1-B2)-učenici se natječu u sricanju riječi, a najuspješniji tim (tri učenika) pobjeđuje (aplikacija The Times Spelling Bee). d) English and Sports-povezivanje sporta i engl. jezika uporabom neke od aplikacija British Councila-vokabular, idiomi, pravila, oprema, ...,(sudjeluje 3 člana)-set pitanja-tim s najviše bodova pobjeđuje e) Kviz znanja-iz predmeta koji su u planu i programu zanimanja (geografija, povijest, biologija, poduzetništvo, marketing, poslovni engleski, ...) sastave se pitanja tipa: izaberi točan odgovor, T/F, izbaci uljeza,...na engleskom jeziku i na kraju se zbroje bodovi i proglasi pobjednik-3 člana Za ostvarivanje navedenih aktivnosti koristit će se igre/aplikacije BC-a, a isto tako će učenici i nastavnici sudjelovati u sastavljanju pitanja za kviz znanja, natjecanju u spelingu i daktilografiji, kreiranju plakata, osmišljavanju popratnih aktivnosti i promidžbenog materijala za cijeli pilot-projekt. 112 VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . Organizacija: tijekom godine Održavanje natjecanja-jesen ili proljeće (2013./14.) Osim formalnih natjecanja iz strukovnih predmeta ne postoji natjecanje u kojem bi učenici mogli primijeniti znanje engleskog jezika te povezati struku i ostale predmete na zabavan način . Ideja je bila da naša škola kao domaćin pozove još nekoliko škola na susret gdje bi se učenici natjecali u disciplinama petoboja na engleskom jeziku (English Pentathlon). Susret bi ojačao i suradnju među školama, aktivno uključio učenike u pripremu projekta i razvijao njihove organizacijske sposobnosti, te poticao prijateljstvo među svim sudionicima. Kako bi se za pilot-natjecanje utrošilo što manje sredstava ideja je za početak pozvati škole koje su u okruženju Požeško-slavonske županije kako bi trošak za sudionike i školu bio minimalan, a radit će se i na pronalaženju sredstava i poklona od strane sponzora. Troškove organizacije natjecanja financira škola, a dio poklona osigurat će sponzori, British Council, te uplaćena kotizacija sudionika. Svi sudionici trebali bi uplatiti simboličnu kotizaciju od 10 kuna, a prikupljenim novcem kupovale bi se prigodne nagrade: knjigegraded readers, priručnici za pripremu mature iz eng. jezika, rječnici, poklon bonovi (npr. Algoritam), posteri i slično, a tražili bi se i sponzori koji bi osigurali slatkiše-npr. tvornica čokolade Zvečevo. British Council je, nakon što smo ih kontaktirali, ustupio koristenje materijala s njihovog websitea (uz brendiranje ili uporabu papira s pitanjima s BC copyright znakom), pomoć u vezi sastavljanja pitanja i slično. Isto tako sudionicima će biti izdane potvrde i osigurani pokloni (npr. olovke, blokovi, vrećice, CDs, mape, USB sticks), a izvijestit će o natjecanju i na svojoj int. stranici. O natjecanju ćemo izvijestiti na Facebook stranici naše škole English Corner Ekonomska škola Požega. Na kraju natjecanja proglasit će se pobjednik- škola koja je ukupno osvojila najviše bodova, te pobjednici u svakoj od kategorija. Slijedila bi podjela nagrada i zakuska, osvrt na održano natjecanje s prijedlozima za njegovo poboljšanje. Povratne informacije sudionika nakon završenog pilot-natjecanja pomoći će nam u otklanjanju problema koji se mogu pojaviti tijekom natjecanja i u boljoj organizaciji sljedeće godine. 113 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 7.6. MEĐUNARODNI PROJEKTI NOSITELJ/I AKTIVNOSTI mr. Martina Budimir, prof. PLANIRANI BROJ UČENIKA 15 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 razvijati europsku svijest učenika i aktivno ih uključivati u raspravu o europskim pitanjima, aktivirati mlade u kreativnom političkom promišljanju budućnosti Europe, razvijati suradnju sa školama iz Europske unije, prezentirati vježbovne tvrtke i poticati međunarodnu razmjenu iskustava, uspostaviti kontakte s učenicima partnerske škole i pripremati zajedničke projeke sudjelovanje na smotrama, kongresima i sajmovima u Hrvatskoj i inozemstvu, aktivno promišljanje značenja baštine u poticanju razvoja turizma, primjena znanja njemačkog jezika, odabir tema i izrada priloga kojima se kvalificira za sudjelovanje na smotrama i kongresima, aktivno promišljanje aktualnih europskih pitanja, suradnja s učenicima iz ostalih europskih zemalja, prezentacija rezultata natjecanja lokalnoj i široj zajednici i europskim političarima, suradnja s školama iz inozemstva i dogovaranje studijskog i radnog posjeta CILJEVI AKTIVNOSTI NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI RUJAN-LIPANJ uključivanje učenika u projekte EU na koje Hrvatska ima pravo kao zemlja kandidat, aktivno sudjelovanje mladih u relevantnim europskim raspravama, susret s uglednim njemačkim i europskim političarima, te primjena znanja stranih jezika u smislu razvoja multikulturalnosti, promocija rada vježbovne tvrtke i primjena znanja stranih jezika u suradnji s inozemnim partnerima, učvršćivanje veze između škola u svrhu razvoja i njegovanja daljnje suradnje troškovi papira i papira u boji, printanja i interneta, troškovi snimanja filma, kotizacija i troškovi puta, hrane, smještaja i javnog prijevoza i dodatnih sadržaja Nagrađeni učenici sudjeluju na smotrama i kongresima u Hrvatskoj i inozemstvu. Imaju priliku razgovarati s europskih političarima i predstaviti svoj projekt medijima. Nagrađeni učenici dobivaju priznanja i potvrde o sudjelovanju. Svaki je međunarodni uspjeh dokaz kvalitete rada škole. analiza propusta i nedostataka s ciljem izbjegavanja istih u narednim projektima, poticanje učenika na daljnji rad na međunarodnim projektima 114 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 7.7. ŠKOLE ZA AFRIKU NOSITELJ/I AKTIVNOSTI PLANIRANI BROJ UČENIKA Ksenija Krizmanić Horvat svi zainteresirani profesori, učenici i roditelji 100 -300 20 sati godišnje PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO CILJEVI AKTIVNOSTI NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Prikupljanje sredstava za pomoć i školovanje djece u Africi. Razvijati kod učenika empatiju i osjećaj za pomoć drugima. Radionice za edukaciju učenika i profesora Akcije prikupljanja pomoći Tijekom školske godine s naglaskom na 1. polugodište Izgradnja i opremanje škola u Africi, kvalitetno obrazovanje, briga o siromašnoj i napuštenoj djeci. DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI UNICEF-ovi materijali za radionice (letci, CD,brošure…) Sredstva za izradu panoa: papir,škare, ljepila… NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Analiza aktivnosti – što smo i koliko napravili? Što još možemo učiniti? NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Na osnovi provedene analize osmisliti novije, kreativnije i učinkovitije akcije prikupljanja pomoći. 115 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 7.8. ZELENI URED U VJEŽBENIČKIM TVRTKAMA 4. K: „ALFA“ d.o.o. i „KONEKTA“ d.o.o. NOSITELJ/I AKTIVNOSTI PLANIRANI BROJ UČENIKA PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO CILJEVI AKTIVNOSTI NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI Ksenija Krizmanić Horvat Učenici 4. K u vježbeničkim tvrtkama „Alfa“d.o.o. i „Konekta“ d.o.o. 26 Tijekom godine u sklopu nastave strukovnih vježbi i sata razrednika Učiniti od vježbeničkog ureda ugodno, zdravo, ekološki prihvatljivo i energetski efikasno radno mjesto Radionice za edukaciju učenika, vođenje bilješki i praćenje potrošnje energenata i uredskog materijala, upoznavanje s načelima „zelene nabave“. Tijekom školske godine Smanjenje financijskih troškova koji se odnose na potrošnju OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI energenata Smanjenje financijskih troškova vezanih uz nabavu uredskog materijala Smanjenje količine otpada proizašlog iz uredskih aktivnosti Smanjenje količine stakleničkih plinova nastalih potrošnjom resursa Podizanje ekološke svijesti učenika – zaposlenika vježbeničkih tvrtki Dobra slika u javnosti kao društveno i ekološki odgovornih vježbeničkih tvrtki Lakše usklađivanje sa sve strožim zakonima u području zaštite okoliša i energetike Posljedično poboljšanje uvjeta rada u školi UNPD-ovi materijali (letci, CD, brošure, naljepnice, plakati, radni materijali…) Sredstva za izradu panoa: papir, škare, ljepila… Analiza aktivnosti – što smo i koliko napravili - uštedjeli? Razgovor na temu: Što još možemo učiniti za poboljšanje energetske efikasnosti u radu vježbeničke tvrtke? Na osnovi provedene analize osmisliti novije, kreativnije i učinkovitije akcije štednje uredskih resursa. 116 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 7.9. MARIJINI OBROCI NOSITELJ/I AKTIVNOSTI PLANIRANI BROJ UČENIKA Ksenija Krizmanić Horvat svi zainteresirani profesori, učenici i roditelji 100 -200 15 sati godišnje PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO Prikupljanje donacija za Marijine obroke CILJEVI AKTIVNOSTI NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Razvijati kod učenika empatiju i osjećaj za pomoć drugima. Radionice za edukaciju učenika i profesora Akcije prikupljanja pomoći Tijekom školske godine s naglaskom na 1. polugodište Marijini obroci osiguravaju svakodnevni obrok kronično izgladnjeloj djeci u njihovoj lokalnoj školi. Na taj način gladnu se djecu potiče da dolaze u školu te da kroz obrazovanje steknu bolju budućnost za sebe i svoju zajednicu. Marijini obroci sada hrane više od 790 000 gladne djece u nekima od najsiromašnijih zemalja svijeta. DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI *** NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Analiza aktivnosti – što smo i koliko napravili? Što još možemo učiniti? NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Na osnovi provedene analize osmisliti novije, kreativnije i učinkovitije akcije prikupljanja pomoći. 117 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 7.10. S MUZEJEM U LONCU NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Višnja Menđel-Troha PLANIRANI BROJ UČENIKA 28 učenika PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO tijekom godine CILJEVI AKTIVNOSTI Njegovanje tradicije pripreme hrane u staroj Slavoniji i razvoj kontinentalne turističke ponude – suradnja s muzejem grada Požege NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Anketa ukućana, suseljana; zapis, izrada prezentacije kao odraz stvaren realizaicje pripreme hrane VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI Tijekom školske godine s naglaskom na 2. polugodište OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Proširenje interesa učenika za stvari svije u kome žive DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI *** NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Što mogu učiniti za svoju okolinu? NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Na osnovi provedene analize osmisliti novije, kreativnije i učinkovitije akcije prikupljanja pomoći. 118 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 7.11. LEARNING BY DOING – MOBILITY TO IRELAND LEONARDO DA VINCI MOBILNOST - POČETNO STRUKOVNO OBRAZOVANJE I OSPOSOBLJAVANJE (IVT) U OKVIRU PROGRAMA ZA CJELOŽIVOTNO UČENJE NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Nositelj projekta: Ekonomska škola – Požega (Marinka Parac, ravnateljica) Tvrtka partner: Alaymont International Ltd iz Irske, Dublin Voditelj projekta: Vesna Bajt, prof. PLANIRANI BROJ UČENIKA Broj sudionika mobilnosti : 10 učenika 4 h razreda Pratitelji: Vesna Bajt i Marina Hurtiš Međugorac PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO trajanje mobilnosti : 2 tjedna, točnije od 06.04.2014. – 19.04.2014. CILJEVI AKTIVNOSTI - Unapređenje stručnih znanja i vještina - Stečena nova znanja, vještine i kompetencije - Viša razina samopouzdanja i samopoštovanja - Poboljšanje komunikacijske vještine - Stjecanje novog životnog iskustva - Jača neovisnost i bolje snalaženje u novim situacijama - Individualni ulazak na tržište rada - Mobilnost bez straha NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI obavljanje stručne prakse učenika koji se školuju za zanimanje hotelijersko-turistički tehničar u odgovarajućim tvrtkama u Dublinu u Irskoj Trajanje projekta od 09.lipnja 2013. – 19.lipnja.2014. Trajanje mobilnosti od 06.04.2014. – 19.04.2014. VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI dodjela financijske potpore za aktivnost Leonardo da Vinci Mobilnost- Početno strukovno obrazovanje i osposobljavanje (IVT) u okviru Programa za cjeloživotno učenje. obavljanje stručne prakse u inozemstvu, stjecanje i unapređenje stručnih znanja i vještina, razmjena iskustva 119 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Odobrena sredstva EU: 21.904,00 EUR koji uključuje: - 11.170,00 EUR životni troškovi sudionika - 2.234,00 EUR životni troškovi pratitelja - 6.000,00 EUR putni troškovi - 1.500,00 EUR pedagoška, kulturološka i jezična priprema - 1.000,00 EUR organizacija mobilnosti Učenici će dobiti slijedeće dokumente: - EuroPASS dokument (Article 5a) kojega popunjava organizacija domaćin Alaymont. - potvrda o sudjelovanju u mobilnosti Alaymont International - potvrda o završenoj mobilnosti host organizacije - potvrda o odrađenoj stručnoj praksi strane Ekonomske škole Učenici također imaju pravo tražiti pismo preporuke od firme u kojoj su obavljali stručnu praksu kojega mogu iskoristiti u budućem natjecanju za radno mjesto. U pismu preporuke će za svakog učenika biti naznačeno na kojima su poslovima radili i koliko su uspješno izvršavali zadane zadatke. Diseminacija i implementacija podataka i sadržaja Stečena nova znanja, vještine i kompetencije primijeniti u poslovnoj praksi Individualni ulazak na tržište rada Mobilnost bez straha 120 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 7.12. SAMOVREDNOVANJE ŠKOLE NOSITELJ/I AKTIVNOSTI PLANIRANI BROJ UČENIKA PLANIRANI BROJ SATI CILJEVI AKTIVNOSTI Jadranka Sabalić, prof, koordinator samovrjednovanja, Vijeće učenika(20) , Vijećeroditelja(20) učenici , profesori i roditelji Ekonomske škole te ostali zaposlenici škole 100 sati Unaprijediti kvalitetu rada u školi NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Informiranje svih o kratkoročnom planu unapređenja za ovu školsku godinu 2013./2014. i razultatima provedenog anketiranja u prošloj školskoj godini VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Anketiranje roditelja , učenika i ostalih djelatnika škole(koordinator samoovrednovanja) Posjete nastavnim satima (kolegijalna zapažanja) Pisanje izvješća o samovrjednovanju i izrada plana unapređenja -dugoročni i kratkoročni školski razvojni plan(povjerenstvo za kvalitetu) Tijekom školske godine (listopad –travanj 2013-2014.) Razvoj i osiguravanje kvalitete rada Škole Potrošni materijal (fotokopirni papir) DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Anketnim upitnicima za sve zaposlenike i polaznike obrazovanja Analiza dobivenih rezultata s ciljem prijedloga za poboljšanje 121 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 8. Posebni programi 8.1. CRVENI KRIŽ NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Višnja Menđel Troha PLANIRANI BROJ UČENIKA 15 ( punoljetni i zdravi učenici završnih razreda ) PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO Godišnje do 5 sati CILJEVI AKTIVNOSTI Utjecati na svijest učenika i pružanje stvarne pomoći potrebitima NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Dobrovoljno darivanje krvi ( prema pozivu Crvenog križa ) Pano ( darivanje krvi, sakupljanje pomoći, doniranje organa i matičnih stanica ) VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI Kalendar aktivnosti Crvenog križa u Požegi OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Pomoć ljudima u potrebi DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI Potrošni materijal (50,00 kn) NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Razgovor s učenicima. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Uvažiti prijedloge učenika i obogatiti program za novu školsku godinu. 122 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 9. DAN ŠKOLE – 26. TRAVNJA 2014. Povodom Dana škole 26. travanja 2014. u školi će se organizirati Dan otvorenih vrata. Škola će taj dan biti širom otvorenih vrata zainteresiranim posjetiteljima u terminu od 9 do 17 sati. U okviru posjeta gostima će biti prikazana kratki film o Ekonomskoj školi. Osmaši će imati priliku upoznati se sa školom, programima koji se nude, prostorom, a roditelji će moći saznati na koji način funkcionira škola i što škola nudi njihovoj djeci. Detaljan plan i program obilježavanja Dana škole sastavni je dio Godišnjeg plana i programa škole za šk. god. 2013./2014. KLASA : 003-06/13-01/11 URBROJ: 2177-12-01-13-03 U Požegi, 13. rujna 2013. godine Predsjednik Školskog odbora: ___________________________ Tomislav Stojčević, prof. Pedagoginja: Ravnateljica: ___________________ Jadranka Sabalić, prof. ___________________________ Marinka Parac, prof. 123 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . Sadržaj : I. UVOD 2 II. PROFIL ŠKOLE VIZIJA ŠKOLE MISIJA ŠKOLE 4 5 6 III. ŠKOLSKI RAZVOJ PLAN 1. Dugoročni razvojini plan unapređenja rada škole 2. Kratkoročni razvojini plan unapređenja rada škole IV. UVJETI OSTVARIVANJA ŠKOLSKOG KURIKULUMA 1. Materijalni uvjeti rada škole 1.1. Prostorni uvjeti 2. Nastavna pomagala V. SADRŽAJ KURIKULUMA 1. Dodatna nastava 1.1. Dodatna nastava - hrvatski jezik 1.2. Dodatna nastava - hrvatski jezik 1.3. Dodatna nastava - scensko-dramska 1.4. Dodatna nastava - njemački jezik 1.5. Dodatna nastava - njemački jezik 1.6. Dodatna nastava - engleski jezik 1.7. Dodatna nastava - engleski jezik 1.8. Dodatna nastava - tjelesna i zdravstvena kultura 1.9. Dodatna nastava - tjelesna i zdravstvena kultura 1.10. Dodatna nastava - preventivni program 1.11. Dodatna nastava - mladi daktilografi 1.12. Dodatna nastava - ljudska prava 1.13. Dodatna nastava 1.14. Dodatna nastava - građanswki odgoj 2. Dopunska nastava 2.1. Dopunska nastava - matematika 2.2. Dopunska nastava - matematika 2.3. Dopunska nastava - računovodstvo 2.4. Dopunska nastava - računovodstvo 2.5. Dopunska nastava - računovodstvo 2.6. Dopunska nastava - engleski jezik 3. Fakultativna nastava 3.1. Fakultativna nastava - njemački jezik 3.2. Fakultativna nastava - ruski jezik 3.3. Fakultativna nastava - ruski jezik 3.4. Fakultativan anstava - politika i gospodarstvo 3.5. Fakultativan anstava - politika i gospodarstvo 4. Izvannastavne aktivnosti 4.1. Literarna družina 4.2. Aktivnosti športskog školskog kluba 4.4.1. Športske aktivnosti - badminton 4.4.2. Športske aktivnosti - kros 4.4.3. Športske aktivnosti - nogomet 4.4.4. Športske aktivnosti - rukomet 4.4.5. Športske aktivnosti - stolni tenis 4.4.5. Športske aktivnosti - tenis 4.4.6. Športske aktivnosti - košarka 7 13 17 17 17 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 34 35 36 37 38 39 41 42 43 44 45 47 48 49 50 51 52 53 54 124 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 5. Terenska nastava 5.1. Terenska nastava - 3.a, 3.b, 4.a, 4.b 5.2. Terenska nastava - 3.k 5.3. Terenska nastava - 3.a, 3.b 5.4. Terenska nastava - 1.h i 2.h 5.5. Terenska nastava - 1.a, 1.b, 1.k, 2.k, 2.h, 4.1, 4.b, 4.h 5.6. Terenska nastava - 4. k 5.7. Terenska nastava - 2.d 5.8. Terenska nastava - 1.k, 1.d, 2.k, 2.d, 3.d, 4.k 5.9. Terenska nastava - 3.a, 3.b 6. Stručne ekskurzije, izleti i maturalna putovanja 6.1. Stručne ekskurzije 6.1.1. Stručna ekskurzija - 1.b 6.1.2. Stručna ekskurzija - 1.c 6.1.3. Stručna ekskurzija - 1.k 6.1.4. Stručna ekskurzija - 1.d 6.1.5. Stručna ekskurzija - 1.h 6.1.6. Stručna ekskurzija - 1.h 6.1.7. Stručna ekskurzija - 2.b 6.1.8. Stručna ekskurzija - 2.k 6.1.9. Stručna ekskurzija - 2.h 6.1.10. Stručna ekskurzija - 2.d 6.1.11. Stručne ekskurzije - 3.h 6.1.12. Stručna ekskurzija - 3.d 6.1.13. Stručna ekskurzija - 3.k 6.1.14. Stručna ekskurzija - 1.d, 1.k, 1.h, 2.d, 2.k, 3.d, 3.k, 4.k 6.1.15. Stručna ekskurzija - 4.a 6.1.16. Stručna ekskurzija - 4.b 6.1.17. Stručna ekskurzija - 4.h 6.1.18. Stručna ekskurzija - engleski jezik 6.1.19. Stručna ekskurzija - hrvatski jezik 6.1.20. Stručna ekskurzija -NAJBOLJI UČENICI 6.1.21. Stručna ekskurzija - vjeronauk 6.2. Izleti 6.2.1. Izlet - 1.a 6.2.2. Izlet - 1.b 6.2.3. Izlet - 1.c 6.2.4. Izlet - 1.h 6.2.5. Izlet - 2.a 6.2.6. Izlet - 2.b 6.2.7. Izlet - 2.k 6.2.8. Izlet - 2.h 6.2.9. Izlet - 2.d 6.2.10. Izlet - 3.d 6.2.11. Izlet - 4.a 6.2.12. Izlet - 4.b 6.2.13. Izlet - 4.h 6.2.14. Izlet - 4.k 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 125 ……………………………………. ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014 . 6.3. Maturalna putovanja 6.3.1. Maturalno putovanje - 3.a 6.3.2. Maturalno putovanje - 3.b 6.3.3. Maturalno putovanje - 3.k 6.3.4. Maturalno putovanje - 3.h 7. Projekti 7.1. ENGLISH IN ACTION 7.2. SHAKE UP YOUR ENGLISH 7.3. ENGLISH CORNER 7.4. CAMBRIDGE ENGLISH PENFRI ENDS ENGLISH 7.5. PENTATHLON 7.6. MEĐUNARODNI PROJEKTI 7.7. ŠKOLE ZA AFRIKU 7.8. ZELENI URED 7.9. MARIJINI OBROCI 7.10. S MUZEJEM U LONCU 7.11. LEARNING BY DOING - MOBILITY TO IRELAND LEONARDO DA VINCI MOBILNOST 7.12. SAMOVREDNOVANJE ŠKOLE 8. Posebni programi 8.1. Crveni križ 9. DAN ŠKOLE - 30. travnja 2012. 103 104 105 106 108 109 110 111 112 114 115 116 117 118 119 121 122 123 126
© Copyright 2024 Paperzz
