GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA DJEČJEG VRTIĆA RADOST ZA PEDAGOŠKU GODINU 2013./2014. Crikvenica, rujan 2013. 1 ŽUPANIJA: PRIMORSKO–GORANSKA GRAD: CRIKVENICA ADRESA: ŠETALIŠTE VLADIMIRA NAZORA 2/A, CRIKVENICA E-MAIL: [email protected], [email protected] URL: www.radost-crikvenica.hr Telefon: 051/241-799 Faks: 051/242-480 Mob.: 098/426-020 Matični broj: 1133268 OIB: 15482136140 OSNIVAČ: GRAD CRIKVENICA GODINA OSNIVANJA: 1994. RAVNATELJICA: MARTINA MAGAŠ, magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja PODRUŽNICE: DRAMALJ: DRAMALJ 59, DRAMALJ, tel.: 051/787 107 JADRANOVO: VLADIMIRA NAZORA 5, JADRANOVO, mob.: 091/241-8001 SELCE: A. ANTIĆA 33, SELCE, tel. 051/764 632, mob.: 091/241-7996 Ustanova je upisana u Trgovački sud u Rijeci pod registarskim brojem (MBS) 040001199 dana 24. kolovoza 1995. godine. 2 NAŠA MISIJA Dječji vrtić Radost je ustanova za rani odgoj i obrazovanje koja djeluje na području Grada Crikvenice. Kroz provedbu različitih programa utemeljenih na humanističko-razvojnom pristupu usmjereni smo razvoju dječjih potencijala, poštivanju dječjih prava i uvažavanju individualnih potreba djece. Svojim djelovanjem pružamo podršku obitelji, pridonosimo razvoju roditeljskih kompetencija i doprinosimo razvoju društvene zajednice. NAŠA VIZIJA Vrtić kao mjesto rasta i razvoja svakog pojedinca u poticajnom okruženju. 3 Sadržaj 1. ORGANIZACIJA RADA ...................................................................................................... 6 1.1. Pedagoška godina ........................................................................................................... 6 1.2. Podaci o broju djece, odgojiteljima i radnom vremenu po odgojnim skupinama u redovitim programima na početku pedagoške godine ........................................................... 7 1.3. Program javnih potreba za djecu s teškoćama ................................................................ 9 1.4. Program predškole ........................................................................................................ 11 1.5. Kraći programi .............................................................................................................. 11 1.6. Pripravnici .................................................................................................................... 11 1.7. Stručno-razvojna služba ............................................................................................... 12 1.8. Ostali radnici................................................................................................................. 12 1.9. Djelatnici u pedagoškoj godini 2013./14. ..................................................................... 13 2. MATERIJALNI UVJETI RADA......................................................................................... 14 2.1. Plan nabave dugotrajne imovine................................................................................... 14 2.2. Plan nabave opreme, didaktike, sitnog inventara i potrošnog materijala ..................... 15 2.3. Plan tekućeg i investicijskog održavanja ...................................................................... 15 2.4. Izvor sredstava .............................................................................................................. 16 3. NJEGA I SKRB ZA TJELESNI RAST I ZDRAVLJE DJECE........................................... 17 3.1. Bitne zadaće u pedagoškoj godini 2013./14. ................................................................ 17 3.1.1. Zadovoljavanje specifičnih prehrambenih potreba ................................................. 17 3.1.2. Implementacija HACCP sustava ............................................................................. 17 3.2. Snimanje početnog stanja u skupinama i identifikacija djece s posebnim potrebama. 17 3.3. Prehrana djece............................................................................................................... 18 3.4. Praćenje psihofizičkog razvoja djeteta. ........................................................................ 19 3.5. Plan sanitarno-higijenskog održavanja vrtića. .............................................................. 20 4. ODGOJNO-OBRAZOVNI RADA ...................................................................................... 21 4.1. Bitni zadaci odgojno-obrazovnog rada na nivou ustanove. .......................................... 21 4.2. Zadaće na nivou ustanove u kontinuitetu. .................................................................... 24 4.2.1. Razvijanje ekološke svijesti kod djece .................................................................... 25 4.2.2. Obogaćivanje odgojno-obrazovnog procesa blagdanima, proslavama, svečanostima, posjetima i izletima .................................................................................... 25 4.2.3. Očuvanje kulturne baštine ....................................................................................... 26 4.2.4. Izdavačka djelatnost ................................................................................................ 26 4.2.5. Program praćenja kvalitete rada vrtića - nastavak rada tima za kvalitetu ............... 26 5. NAOBRAZBA I USAVRŠAVANJE ODGOJNIH DJELATNIKA ................................... 28 5.1. Plan i program stručnog usavršavanja za pedagošku godinu 2013./14.. ...................... 28 5.2. Plan rada Odgojiteljskog vijeća. ................................................................................... 28 5.3. Stručna literatura........................................................................................................... 29 4 6. SURADNJA S RODITELJIMA .......................................................................................... 30 7. SURADNJA S VANJSKIM USTANOVAMA ................................................................... 31 8. GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA STRUČNIH SURADNIKA ............................... 34 8.1. Godišnji i program rada stručnog suradnika pedagoga .. ............................................ 34 8.2. Godišnji i program rada stručnog suradnika psihologa .. ............................................ 37 9. GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA ZDRAVSTVENOG VODITELJA ..................... 40 10. GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA RAVNATELJA .................................................. 43 11. PLAN I PROGRAM RADA STRUČNO-RAZVOJNE SLUŽBA ...................................... 46 12. PLAN I PROGRAM RADA UPRAVNOG VIJEĆA .......................................................... 47 13. SPECIFIČNOSTI ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA PROGRAMA JAVNIH POTREBA ZA DJECU S TEŠKOĆAMA ........................................................................... 48 Prilog 1 - Razvojni plan ustanove ............................................................................................ 53 Prilog 2 - Plan i program stručnog usavršavanja za pedagošku godinu 2013./14. .................. 55 5 1. ORGANIZACIJA RADA Dječji vrtić Radost obavlja djelatnosti ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja. Osnivač i vlasnik je Grad Crikvenica. Sjedište vrtića je u Crikvenici, Šetalište Vladimira Nazora 2/A. Rad vrtića odvija se u slijedećim objektima: • Dječji vrtić Radost, Šetalište Vladimira Nazora 2/A, Crikvenica (9 odgojnih skupina redovnih i posebnih programa; u popodnevnim satima planirane su 1 skupina programa predškole (od veljače do kraja svibnja) i 2 skupine kraćih programa - mala i sportska igraonica (od listopada do kraja svibnja), • Podružnica Selce, A. Antića 33, Selce (3 odgojne skupine), • Podružnica Dramalj, Dramalj 59, Dramalj (1 odgojna skupina), • Podružnica Jadranovo, Vladimira Nazora 5, Jadranovo (2 odgojne skupine). 1.1. Pedagoška godina Pedagoška godina počinje 2. rujna 2013., a završava 29. kolovoza 2014. godine. Pedagoška godina 2013./14. Mjesec Br. dana Nedjelja 09/2013 10/2013 11/2013 12/2013 01/2014 02/2014 03/2014 04/2014 05/2014 06/2014 07/2014 08/2014 30 31 30 31 31 28 31 30 31 30 31 31 365 5 4 4 5 4 4 5 4 5 5 4 5 54 Subota Blagdan 4 4 5 4 4 4 5 4 4 4 4 5 51 Radni dan 1 1 2 2 1 1 2 2 10 21 23 20 20 21 20 21 22 21 19 23 19 250 Sati 168 184 160 160 168 160 168 176 168 152 184 152 2080 - početak pedagoške godine - prekid rada u Dramalju, Jadranovu i programu za djecu s teškoćama (7 dana radnih dana) 23. 12. 2013. - 17. 1. 2014. - zimski ispis 3. 2. 2013. - 30. 5. 2014 - program predškole 30. 6. 2014. - završetak rada redovitih programa u Dramlju i Jadranovu 31. 7. 2014. - završetak rada programa javnih potreba za djecu s teškoćama 1. 7. 2013. - 29. 8. 2014. - ljetna organizacija rada i ljetni ispis 29. 8. 2014. - završetak pedagoške godine 2. 9. 2013. 23. 12. 2013. - 6. 1. 2014. 6 Rad vrtića tijekom ljeta Tijekom lipnja će se kod svih roditelja ispitati potrebe za radom vrtića ljeti te će na osnovu dobivenih potreba utvrditi ljetnu organizaciju rada. Ljetna organizacija počet će 1. srpnja, a završiti 29. kolovoza 2014. godine. Tijekom ljeta će raditi objekti u Crikvenici i Selcu, dok će se objekti u Jadranovu i Dramlju zatvoriti. Tijekom ljeta vrtić će omogućiti smještaj djece iz zatvorenih područnih vrtića, raniji polazak novoupisanoj djeci kao i sezoncima prema mogućnostima. 1.2. Podaci o broju djece, odgojiteljima i radnom vremenu po odgojnim skupinama u redovitim programima na početku pedagoške godine Skupina jaslična 1 “Cvjetići” Radno vrijeme 6,30 - 16,30 Broj djece 11 Odgajatelji MATIČNI OBJEKT Tina Zakarić (zamjena Elena Košuljandić) Marijana Smojver Radno mjesto Str. sprema odgojitelj VŠS odgojitelj VŠS jaslična 2 “Leptirići” 6,30 - 16,30 11 Emanuela Švarc odgojitelj VŠS cjelodnevna 1 (poludnevnocjelodnevna) “Prijatelji” cjelodnevna 2 “Smokvice” 6,30 - 16,30 21 Mirna Vićić Ružica Šepac Adela Hennion odgojitelj odgojitelj odgojitelj VŠS VŠS VŠS 6,30 - 16,30 20 Milojka Vičić odgojitelj VŠS odgojitelj mentor (odgojitelj) VSS (VŠS) cjelodnevna 3 “Loptice” cjelodnevna 4 “Morske zvjezdice” poludnevnocjelodnevna 1 - “Slatkići” poludnevna 2 - “Tići” 6,30 - 16,30 21 6,30 -16,30 21 Daniela Car Mohač (zamjena Lidija Medek) Silvija Domijan Ružica Kujundžić Maja Gržac Ruža Rogić odgojitelj odgojitelj odgojitelj odgojitelj VŠS VŠS VŠS VŠS 6,30 – 16,30 21 Branka Cvija odgojitelj mentor VŠS 8,30 - 14,00 20 Nevija Pavlić odgojitelj VŠS poludnevnocjelodnevna “Šareni svijet” cjelodnevna “Delfini” jaslice “Dudači” 6,30 – 16,30 20 PODRUŽNICA SELCE Melita Car odgojitelj VŠS 6,30 - 16,30 21 odgojitelj odgojitelj odgojitelj VŠS VŠS VŠS odgojitelj VŠS odgojitelj VŠS poludnevno- 6,30 - 16,30 6,30 - 16,30 Marina Drageljević Branka Mureta 10 Tatjana CarKolombo Sandra Miculinić PODRUŽNICA DRAMALJ 20 Marijana Juretić 7 cjelodnevna “Školjkice” Romana Naglić odgojitelj VŠS PODRUŽNICA JADRANOVO 6,30 - 16,30 20 Jasminka Ropac odgojitelj VŠS poludnevnocjelodnevna Sandra Erceg odgojitelj VŠS “Ribice” Jaslice* 6,30 - 16,30 3 novi djelatnici (2) odgojitelji VŠS *(skupina će započeti s radom po otvorenju podružnice; do otvaranja podružnice Jadranovo jedno dijete je u jaslicama u Crikvenici) Radno vrijeme vrtića se produžava sukladno potrebama zaposlenih roditelja te se organizira dežurstvo. U 10-satnim redovitim programima radit će po dva, a u 5,5-satnim jedan odgojitelj. Struktura radnog vremena odgojitelja BROJ RADNIH DANA za obračun sati (bez nedjelja, subota, praznika i godišnjeg odmora) PROSJEČNI GODIŠNJI ODMORA BLAGDANI UKUPNO RAZRADA SATNICE NEPOSREDNI RAD (220 x 5,5 sati) PRIPREMA - tromjesečni plan, tjedni plan i vrednovanje, (220 x 1,5) dnevni plan rada i zapažanja, dokumentacija o djeci, priprema prostora i materijala DNEVNI ODMOR (220 x 0,5) STRUČNO USAVRŠAVANJE - odgojiteljska vijeća, seminari, radionice, stručna literatura SURADNJA 22 • S RODITELJIMA: 3x2=6 - roditeljski sastanci 3x2=6 - radionice / druženja, čajanka 10 - individualni razgovori • OSTALA SURADNJA: - refleksije na punktu / timski dogovori - ISA-e - radni dogovori OSTALO - sudjelovanje na manifestacijama izvan radnog vremena (dječja reduta, dani vrtića i sl.) - ostali poslovi (komisija za upise, uredništvo „Lučice“ i sl.) UKUPNO za radne dane 220 x 8 = 1752 20 x 8 = 240 10 x 8 = 80 260 dana x 8 sati = 2080 sati 1210 330 110 50 41 19 3x2=6 4x2=8 5 11 7 4 1752 Tjedno radno vrijeme raspoređuje se u pet radnih dana od ponedjeljka do petka. Odgojitelji su obavezni u neposrednom pedagoškom radu s djetetom i skupinom djece 8 provesti 27,5 radnih sati, a ostale poslove u sklopu satnice do punog radnog vremena. Ostali poslovi odgojitelja obuhvaćaju planiranje, programiranje i vrednovanje rada, pripremu prostora i poticaja, suradnju i savjetodavni rad s roditeljima i ostalima te stručno usavršavanje. 1.3. Program javnih potreba za djecu s teškoćama Vrtić ostvaruje jedan program javnih potreba za djecu s teškoćama u skupini „Smješkići“ u kojem boravi 6 djece. Dnevno radno vrijeme skupine, djelatnici i trajanje programa Skupina Radno vrijeme Djelatnik Radno mjesto „Smješki ći“ 7,45 -13,15 Tea Petek defektolog-odgojitelj Maja Rogać fizioterapeut (0,5), (zamjena Andrea Car) pomoćni radnik za njegu pratnju i skrb (0,5) Stručna sprema VSS SSS Defektolog-odgojitelj je obavezan u neposrednom pedagoškom radu s djetetom i skupinom djece provesti 27,5 radnih sati, a ostale poslove u sklopu satnice do punog radnog vremena. Ostali poslovi obuhvaćaju planiranje, programiranje i vrednovanje rada, pripremu prostora i poticaja, suradnju i savjetodavni rad s roditeljima i ostalima te stručno usavršavanje. Struktura radnog vremena defektologa-odgajatelja u programu za djecu s teškoćama BROJ RADNIH DANA za obračun sati (bez nedjelja, subota, praznika i godišnjeg odmora) PROSJEČNI GODIŠNJI ODMORA BLAGDANI UKUPNO RAZRADA SATNICE NEPOSREDNI RAD (220 x 5,5 sati) PRIPREMA - tromjesečni plan, tjedni plan i vrednovanje, (220 x 1,5) dnevni plan rada i zapažanja, dokumentacija o djeci, priprema prostora i materijala DNEVNI ODMOR (220 x 0,5) STRUČNO USAVRŠAVANJE - odgojiteljska vijeća, seminari, radionice, stručna literatura SURADNJA 22 • S RODITELJIMA: 3 x 2 = 6 - roditeljski sastanci 3x2=6 - radionice / druženja, čajanka 10 - individualni razgovori 9 220 x 8 = 1752 20 x 8 = 240 10 x 8 = 80 260 dana x 8 sati = 2080 sati 1210 330 110 54 41 • OSTALA SURADNJA: - refleksije na punktu / timski dogovori - ISA-e - radni dogovori OSTALO - sudjelovanje na manifestacijama izvan radnog vremena (dječja reduta, dani vrtića i sl.) - ostali poslovi (komisija za upise, uredništvo „Lučice“ i sl.) UKUPNO za radne dane 19 3x2=6 4x2=8 5 15 11 4 1760 Fizioterapeut / pomoćni radnik za njegu pratnju i skrb dio radnog vremena radi u skupini djece s teškoćama, a dio u programu vježbaonice (u sklopu redovitog programa za djecu nespavače). Struktura 40 satnog radnog tjedna fizioterapeuta / pomoćnog radnika za njegu pratnju i skrb BROJ RADNIH DANA za obračun sati (bez nedjelja, subota, praznika i godišnjeg odmora) PROSJEČNI GODIŠNJI ODMORA BLAGDANI UKUPNO RAZRADA SATNICE NEPOSREDNI RAD (228 x 5,5 sati) PRIPREMA - tromjesečni plan, tjedni plan i vrednovanje, (228 x 40 min) dnevni plan rada i zapažanja, dokumentacija o djeci, priprema prostora i materijala DNEVNI ODMOR (228 x 0,5) STRUČNO USAVRŠAVANJE - odgojiteljska vijeća, seminari, radionice, stručna literatura (5 sati) SURADNJA 22 • S RODITELJIMA: 3x2=6 - roditeljski sastanci 3x2=6 - radionice / druženja, čajanka 10 - individualni razgovori • OSTALA SURADNJA: - refleksije na punktu / timski dogovori OSTALO - sudjelovanje na manifestacijama izvan radnog vremena (dječja reduta, dani vrtića i sl.) UKUPNO za radne dane 220 x 8 = 1752 20 x 8 = 240 10 x 8 = 80 260 dana x 8 sati = 2080 sati 1482 160 114 29 28 6 3x2=6 11 11 1824 10 1.4. Program predškole Planom upisa predviđen je upis 20 djece. Upisi će se provesti od 13. do 17. siječnja 2014. godine. Radno vrijeme Djelatnik Struka Str. sprema Početa k rada Završetak rada 15,00 - 18,00 novi djelatnik odgojitelj ili učitelj razredne nastave VŠS ili VSS 3. 2. 2014. 30. 5. 2014. Broj radnih sati 252 1.5. Kraći programi Vrtić nudi kraće specijalizirane programe, verificirane od strane Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa, koji se provode u popodnevnim satima, a voditeljice su djelatnice vrtića. Upisi će se provesti od 16. do 20. rujna 2013. godine. Kraći program Sportska igraonica Voditelji Mirna Vičić, odgojitelj, VŠS Elena Košuljandi,. odgajatelj, VŠS Melita Car, odgojitelj, VŠS Mala igraonica Lidija Medek, odgajatelj, VŠS Vrijeme rada i trajanje programa od početka listopada 2013. do kraja svibnja 2014. godine, dva dana u tjednu (s prekidom za vrijeme zimskog ispisa) u popodnevnim satima po 45 minuta. 62 sati od početka listopada 2013. do kraja svibnja 2014. godine, jedan dan u tjednu u popodnevnim satima u trajanju 1,5 sati Dob djece 4. - 6. godine Broj djece 2. - 4. godine 15 15 Suglasnost za program Ministarstvo prosvjete i športa , klasa: 601-02/0001/26, ur.broj: 532-07-03-03/701-02 od 04. siječnja 2001. godine Ministarstvo prosvjete i športa, klasa: 601-02/0603/00167, ur. broj: 533-10-06-4 od 2. lipnja 2006. godine 62 sati 1.6. Pripravnici Odgojitelji pripravnici: - Draženka Antić - 12. 11. 2012. - 11. 11. 2013., mentor Sandra Miculinić, odgojitelj, VSS - Valentina Slavujac - po primitku rješenja HZZ-a o početku stručnog osposobljavanja, mentor Branka Cvija, odgojitelj-mentor, VŠS Ostali članovi povjerenstva: - Martina Magaš, ravnateljica - predsjednica povjerenstva - Marija Miškulin, stručni suradnik psiholog - član 11 Do kraja 2013. se planira primiti još jednog odgojitelja pripravnika. 1.7. Stručno-razvojna služba Djelatnik Struka Stručna sprema Radno mjesto Martina Magaš magistar ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja VSS ravnateljica Marija Miškulin profesor psihologije VSS stručni suradnik viša medicinska sestra VŠS viša medicinska sestra zdravstveni voditelj profesor pedagogije VSS stručni suradnik Mirjana PaušinButorac (zamjena Martina Stanojević) Sanja Krpan (zamjena Iva Baldo) Radno vrijeme stručnih suradnika i zdravstvene voditeljice Stručni suradnici su obavezni u neposrednome pedagoškom radu s djecom, odgojiteljima i roditeljima provoditi 35 radnih sati tjedno, a ostale poslove u sklopu satnice do punoga radnog vremena. Poslovi koji se obavljaju u neposrednome pedagoškom radu i drugi odgovarajući poslovi obavljaju se u sklopu 7-satnoga radnog vremena, a ostatak se odnosi na poslove vezane uz suradnju s drugim ustanovama, poslove stručnoga usavršavanja, planiranja, pripreme za rad i druge poslove. Viša medicinska sestra poslove neposrednoga zdravstveno-odgojnog rada s djecom, odgojiteljima i ostalim radnicima u dječjem vrtiću obavljaju u sklopu 7-satnoga radnog vremena, a ostatak se odnosi na poslove vezane uz suradnju s drugim ustanovama, poslove stručnog usavršavanja, planiranja, pripreme za rad i druge poslove. 1.8. Ostali djelatnici Djelatnik Filip Stojević Đurđica Peričić Igor Barac Željka Pobor Željka Miličević Damir Benić Ernesta Antić Goranka Poslek Alica Ahel Mira Rogač Dajana Šarlija Enisa Tamarut Tatjana Ahmičić Biljana Brnić Radno mjesto tajnik glavna kuharica kuhar pomoćna kuharica pomoćna kuharica domar spremačica spremačica spremačica spremačica spremačica spremačica spremačica spremačica 12 Str. sprema VSS SSS SSS NKV NKV SSS NKV NKV VŠS NKV NKV NKV NKV NKV Mjesto rada Crikvenica Crikvenica Crikvenica Selce Crikvenica Crikvenica Selce Crikvenica Crikvenica Crikvenica Crikvenica Crikvenica Dramalj Jadranovo Radno vrijeme ostalih djelatnika Radno vrijeme od 40 sati tjedno raspoređeno je u pet dana u tjednu od ponedjeljka do petka tj. 8 sati dnevno. Dvokratno rade spremačice u područnim skupinama Dramlju, Jadranovu i Selcu. Stanka za odmor djelatnika iznosi 30 minuta neprekidno. Spremačice i domar koriste stanku od 13,00 do 13,30 sati, a kuharsko osoblje od 11,00 do 11,30, odnosno od 13,00 do 14,00 sati. Stanka za odmor administrativnog osoblja je od 11,30 do 12,00 sati. 1.9. Djelatnici u pedagoškoj godini 2013./2014. r. br. Radno mjesto br. djelat. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 12. 13. 14. 15. 16. 17. Ravnatelj Odgojitelj Stručni suradnik - psiholog Stručni suradnik - pedagog Zdravstvena voditeljica Defektolog-odgojitelj Fizioterapeut Odgojitelj / učitelj Tajnik Glavna kuharica Kuhar Pomoćna kuharica Domar Pomoćni radnik za njegu i skrb Spremačica Ukupno 1 23 1 1 1 1 0,5 0,5 1 1 1 2 1 0,5 8 43,5 13 neodređ. puno vrijeme 1 23 1 1 1 1 1 1 1 2 1 8 42 neodređ. nepuno vrijeme 0,5 0,5 1 određ. puno vrijeme 2 1 3 određ. nepuno vrijeme 0,5 0,5 2. MATERIJALNI UVJETI RADA Zgrada matičnog vrtića izgrađena je 1977. godine. Prva dogradnja i adaptacija zgrade izvršena je 1998./99. godinu kada je dograđen kat i drugi dijelovi vrtića za potrebe jaslica, a druga 2003./04. kada su proširene dvije sobe zatvaranjem terasa i obnovljeno centralno grijanje. Godine 2009. ograđen je dio dvorišta iza vrtića i prilagođen za igru jasličke djece. Prostor ima jedno kombinirano igralo, klupe i pješčanik. Istočni dio donjeg dijela dvorišta je uređen 2012. godine (poravnat teren i postavljena igrala). Godine 2010. izvršena je rekonstrukcija i modernizacija kuhinje i gospodarskih prostora te je ona opremljena suvremenim strojevima i u potpunosti je prilagođena sustavu HACCP-a. Od pedagoške godine 2011./12., osim za sve vrtićke skupine, obroci se pripremaju i za djecu u produženom boravku u obje osnovne škole. U matičnom objektu, rad je organiziran u 9 odgojnih skupina. Sve sobe dnevnog boravka imaju pripadajući garderobni prostor, hodnik i sanitarni čvor. Od popratnih prostora tu je praonica, zbornica, kancelarije za ravnatelja, tajnika, pedagoga, psihologa i zdravstvenog voditelja, prostor za domara, sportska dvorana, hol, spremišta, garderoba tehničkog osoblja i vanjsko dvorište. Vanjski dio vrtića ima popratne sadržaje igrala, poligon za vožnju dječjim vozilima, materijale za igre građenja i konstruiranja i igre s pijeskom. Zapadni dio donjeg dijela dvorišta je potrebno urediti (izravnati teren) i dopuniti igralima kako bi bio sigurniji za igru i boravak djece. Vrtić je opremljen sustavom video nadzora, alarmom i sustavom automatskog zaključavanja brava. U podružnici u Selcu rad je organiziran u tri skupine u namjenski građenom prostoru. Sve sobe dnevnog boravka imaju pripadajući garderobni prostor, hodnik i sanitarni čvor. Uz kuhinju, vešeraj, skladišni prostor i garderobu za tehničko osoblje, tu je još zbornica i hol te ograđen vanjski prostor opremljen drvenom kućicom i pješčanikom. Vrtić je opremljen sustavom automatskog zaključavanja brava. U podružnici u Dramalju rad je organiziran u jednoj skupini u školskoj zgradi. Zgrada vrtića i škole obnovljena je i svečano otvorena 28. svibnja 2009. godine. Prostor je opremljen za potrebe djece predškolskog uzrasta. Sastoji se od ulaza i garderobnog prostora, sobe dnevnog boravka te sanitarnog čvora za djecu. Kuhinju i sanitarije za zaposlene zajednički koriste vrtić i osnovna škola. Ulaz i dvorište su odvojeni od školskog. Dvorište je opremljeno ljuljačkama, toboganom, pješčanikom i različitim poticajima koje odgojitelji tijekom godine mijenjaju. Podružnica u Jadranovu je u završnoj fazi rekonstrukcije i nadogradnje. Sastoji se od tri sobe za boravak djece sa popratnim hodnicima i sanitarijama, kuhinje, spremišta, vešeraja, zbornice, garderobe za osoblje i prostora za domara. Do dobivanja suglasnosti za početak obavljanja djelatnosti rad vrtića će se odvijati u Domu kulture gdje je prošle godine prostor prilagođen potrebama vrtića za vrijeme trajanja radova. Za obavljanje djelatnosti u Domu kulture je dobivena suglasnost Službe za društvene djelatnosti pri Ureda državne uprave u Primorsko-goranskoj županiji. 2.1. Plan nabave dugotrajne imovine Razdoblje provođenja ožujak / travanj ožujak / travanj travanj Predmet nabave klima uređaj za dvije sobe dnevnog boravka nabava novog vozila za prijevoz hrane u podružnice / zamjena starog sustav automatskog zaključavanja za podružnicu Dramalj 14 Osobe odgovorne za narudžbu ravnateljica, odgojitelji ravnateljica, domar ravnateljica, odgojitelji lipanj tijekom godine stolice za jaslične skupine u Crikvenici, nadopuna krevetića nadopuna opreme po sobama u skladu s potrebama djece i odgajatelja ravnateljica, pedagog ravnateljica, odgojitelji, stručni tim, zdravstvena voditeljica 2.2. Plan nabave opreme, didaktike, sitnog inventara i potrošnog materijala Osobe odgovorne za narudžbu Razdoblje provođenja Predmet nabave rujan - likovni i didaktički materijal - uredski materijal - materijal i sredstva za čišćenje i održavanje listopad - stručna literatura psiholog studeni - radna obuća - 2.dio gorivo likovni i didaktički materijal materijal i sredstva za čišćenje i održavanje - uredski materijal ravnateljica domar pedagog zdravstvena voditeljica prosinac pedagog i odgojitelji tajnik zdravstvena voditeljica siječanj - sitni inventar veljača - usisivač za podružnicu Selce - likovni materijal i didaktika tajnik ravnateljica, odgojitelji, tehničko osoblje zdravstvena voditeljica pedagog ožujak - sportska oprema ravnateljica travanj - sitni inventar - gorivo ravnateljica, odgojitelji, tehničko osoblje domar svibanj - literatura psiholog lipanj - pedagoška dokumentacija pedagog - sitni inventar ravnateljica, odgajatelji, tehničko osoblje srpanj - kolovoz - materijal i sredstva za čišćenje i održavanje - uredski materijal - likovni i didaktički materijal zdravstvena voditeljica tajnik pedagog 2.3. Plan tekućeg i investicijskog održavanja Ispitivanje elektroinstalacija Razdoblje provođenja siječanj Ispitivanje panik rasvjete siječanj domar Ispitivanja aparata za gašenje siječanj domar IPR tipkalo za dalj. isklop siječanj domar Predmet rada 15 Izvršitelj domar Ispitivanje strojeva s povećanim opasnostima siječanj domar Ispitivanje hidrantske instalacije siječanj domar Ispitivanje gromobranske instalacije siječanj domar Ispitivanje radnog okoliša i mikro klime siječanj domar Ispitivanje odsisne ventilacije lipanj domar Čišćenje separatora masti lipanj domar Održavanje kuhinjske opreme tijekom godine domar Održavanje strojeva u praonici tijekom godine domar Održavanje kotlovnice tijekom godine domar Održavanje službenog vozila tijekom godine domar Održavanje audio i video opreme tijekom godine tajnik Održavanje fotokopirnog aparata tijekom godine tajnik Održavanje hardvera tijekom godine tajnik Održavanje softvera tijekom godine tajnik Održavanje vanjskih igrala Unutarnje održavanje - popravci namještaja, slavina i drugih sredstava, otklanjanje manjih kvarova na aparatima, ličenje tijekom godine domar tijekom godine domar 2.4. Izvor sredstava Za realizirani opseg djelatnosti sredstva se osiguravaju : - iz Proračuna Grada Crikvenice i participacije roditelja - za sve redovite programe na području Grada, program katoličko-vjerskog odgoja, program predškole, program javnih potreba za djecu s teškoćama - iz proračuna RH - sufinanciraju se program javnih potreba za djecu s teškoćama u razvoju i program predškole te roditeljski udio u cijeni predškolskog odgoja za djecu romske nacionalne manjine. Iz proračuna Grada Crikvenice financiraju se izdaci za zaposlene i tekuće i investicijsko održavanje i opremu. Iz vlastitih prihoda financiraju se izdaci za zaposlene, prehrana djece, ostali materijalni troškovi, oprema i tekuće i investicijsko održavanje. Iz donacija se financiraju izdaci za zaposlene, prehrana, materijalni troškovi i oprema. Cijene programa Program 10-satni jaslični 10-satni vrtićki 5,5-satni vrtićki 5,5-satni program javnih potreba za djecu s teškoćama 3-satni program predškole Ekonomska cijena (mjesečni iznos po djetetu) 3.738,14 kn 2.609,90 kn 2.119,66 kn Udio roditelja u ekonomskoj cijeni 24 % 29 % 26 % 897,15 kn 756,87 kn 551,11 kn 8.209,61 kn 5% 410,48 kn 577,23 kn 50 % 288,62 kn 16 3. NJEGA I SKRB ZA TJELESNI RAST I ZDRAVLJE DJECE 3.1. Bitne zadaće u pedagoškoj godini 2013./14. 3.1.1. Zadovoljavanje specifičnih prehrambenih potreba Bitne zadaće Sadržaj rada Nositelj zadovoljavanje svih prehrambenih potreba djece 1. utvrditi posebne potrebe u prehrani 2. zadovoljavanje potreba za specifičnim jelovnicima: - bolesti probavnog trakta - celijakija - jelovnik bez svinjetine - alergije kože - alergije na specifičnu vrstu hrane 3. izrada tjednih jelovnika zdravstvena voditeljica, glavna kuharica, odgojitelji Razdoblje provođenja na početku i tijekom godine 3.1.2. Implementacija HACCP sustava Bitne zadaće Sadržaj rada Nositelj nastaviti implementaciju HACCP sustava 1. koordinirati uspostavu HACCP sustava u objektu 2. sudjelovati u pripremi i održavanju pripadajuće dokumentacije 3. planirati i organizirati provedbu internih evaluacija 4. izvještavati o provedenim aktivnostima 5. predlagati potrebne mjere 6. organizirati uzorkovanja hrane 7. voditi brigu o sanitarnim knjižicama 8. izrađivati radne upute 9. kontrola i evidencija izvršenja 10. izraditi plan čišćenja zdravstvena voditeljica, kuhari, spremačice Razdoblje provođenja tijekom godine 3.2. Snimanje početnog stanja u skupinama i identifikacija djece s posebnim potrebama Spoznaje o djeci se dobivaju putem inicijalnih razgovora s roditeljima kod upisa djece i kroz prikupljene podatke prilikom boravka djece u vrtiću. U vrtiću trenutno borave sljedeća djeca s posebnim potrebama: • 6 djece s rješenjem komisije (tzv. kategorizacijom), djeca su smještena u programu javnih potreba za djecu s teškoćama 17 • • • 18 djece s prehrambenim alergijama i/ili s posebnim režimom prehrane dvoje djece s odgodom polaska u školu (sva u redovitim programima) tijekom rujna je utvrđeno da 13 djece trebati opservaciju i individualizirani pristup u radu te pojačanu suradnju s roditeljima Snimanje početnog stanja u skupinama Sadržaj rada inicijalni razgovori s roditeljima formiranje skupina Razdoblje provođenja lipanj-rujan kolovoz praćenje i održavanje brojnog stanja djece po skupinama praćenje ispisa, upisa i novih potreba roditelja i šire zajednice vođenje potrebne dokumentacije o djetetu u kontinuitetu Suradnici članovi razvojne službe članovi razvojne službe odgojitelji članovi razvojne službe u kontinuitetu članovi razvojne službe u kontinuitetu članovi razvojne službe odgojitelji praćenje osobnosti svakog djeteta upoznavanje individualnog ritma djeteta i usklađivanje s dnevnim ritmom skupine u kontinuitetu članovi razvojne službe odgojitelji odgojitelji rujan Identifikacija djece s posebnim potrebama Sadržaj rada radno vrijeme - uskladiti s potrebama roditelja identifikacija djece s potencijalnim posebnim potrebama utvrđivanje posebne potrebe i stupnja u kojoj postoji izrada individualnih planova rada za rad s djecom koja iskazuju posebne potrebe provođenje tretmana stalna suradnja s vanjskim suradnicima Razdoblje provođenja rujan u kontinuitetu (naglasak rujan-listopad) u kontinuitetu listopad u kontinuitetu u kontinuitetu Suradnici odgojitelji članovi razvojne službe odgojitelji članovi razvojne službe vanjski suradnici psiholog psiholog odgojitelji psiholog psiholog zdravstveni voditelj 3.3. Prehrana djece Jelovnike svaki tjedan sastavlja zdravstvena voditeljica u suradnji s glavnom kuharicom. Tjedni jelovnici se objavljuju na oglasnim pločama svake od skupina kako bi roditelji imali uvid u tjedni jelovnik. Za djecu s posebnim prehrambenim potrebama obroci se sastavljaju u dogovoru s roditeljima i prema preporuci i uputama liječnika. 18 Priprema obroka obavlja se u kuhinji u Crikvenici, a ručak se u termos posudama prevozi u podružnice. Ostali obroci se u podružnicama pripremaju u njihovim čajnim kuhinjama. Plan obroka Obroci za 10-satne programe: doručak, voće, ručak, užina. Obroci za 5,5-satni program: doručak, voće, ručak. Obroci za program predškole: užina. Kontrolu i nadzor nad prehranom djece obavljat će Nastavni zavod za javno zdravstvo iz Rijeke na temelju ugovora. Dnevni ritam prehrane 08,00 - 09,00 11,15 - 12,00 12,00 - 13,30 15,00 - tijekom cijeloga dana - doručak - ručak za jaslične skupine - ručak za vrtićke skupine - užina - voće U centralnom objektu se djeci iz jasličnih skupina svi obroci poslužuju u sobama. Za vrtićke skupine (osim skupine “Loptice”) doručak i ručak su organizirani u blagovaoni u kojoj istovremeno borave najviše dvije skupine, a odgojitelji su za stolovima s djecom. Doručak je organiziran po sistemu švedskog stola, ponuđeno je uvijek više različitih namaza i pahuljice. Djeca skupine „Loptice” sve obroke uzimaju u sobi. Voće i voda su u sobama djeci dostupni tijekom cijeloga dana. U područnim vrtićima svi se obroci poslužuju u sobama, a djeca imaju mogućnost samoposluživanja. 3.4. Praćenje psihofizičkog razvoja djeteta Sadržaj rada inicijalni razgovor s članovima stručnog tima Razdoblje provođenja u kontinuitetu (naglasak rujanlistopad) Izvršitelj liječnička potvrda pri ulasku u vrtić i nakon duže bolesti prije polaska djeteta i nakon duže bolesti stalno praćenje pobola djece u kontinuitetu vođenje zdravstvene dokumentacije provođenje antropometrijskih mjerenja stalna suradnja s vanjskim suradnicima psihologijsko praćenje djeteta pojačano praćenje djeteta godinu pred školu liste praćenja djece u godini pred polazak u školu u kontinuitetu članovi razvojne službe vanjski suradnici liječnici zdravstveni voditelji zdravstveni voditelj odgojitelji zdravstveni voditelj dva puta godišnje zdravstveni voditelj u kontinuitetu u kontinuitetu listopad, travanj jednom godišnje 19 psiholog zdravstveni voditelj psiholog psiholog odgojitelji i psiholog 3.5. Plan sanitarno-higijenskog održavanja vrtića Sadržaj rada Razdoblje provođenja Izvršitelj Čišćenje i dezinfekcija prostora svakodnevno spremačice Dezinfekcija igračaka svakodnevno i mjesečno odgajatelji i spremačice Dezinsekcija i deratizacija prostora svibanj , rujan i po potrebi Ispitivanje mikrobiološke ispravnosti 4 puta godišnje Veterinarska stanica Nastavni zavod za javno zdravstvo Nastavni zavod za javno zdravstvo kuhinja Ispitivanje energetske i prehrambene vrijednosti obroka Laboratorijske pretrage Godišnji pregledi djelatnika Sistematski pregledi zaposlenika Suradnja s epidemiološkom službom 4 puta godišnje 2 puta godišnje jednom godišnje svake godine 1/3 svih djelatnika (prema kolektivnom ugovoru) 2 puta godišnje i po potrebi 20 odgojitelji djelatnici prema rasporedu epidemiolog 4. ODGOJNO-OBRAZOVNI RAD Cilj rada: Stvaranje uvjeta za potpun i skladan razvoj djetetove osobnosti, doprinos kvaliteti njegova odrastanja i, posredno, kvaliteti njegova obiteljskoga života te osiguravanje takvih uvjeta koji jamče razvoj svih sposobnosti svakoga djeteta i osiguravaju jednake mogućnosti svoj djeci. 4. 1. Bitni zadaci odgojno-obrazovnog rada na nivou ustanove 1. Nastavak unapređenja i oblikovanja poticajnog materijalnog i socijalnog i vremenskog okruženja prostora skupina te realizacija oblikovanja zajedničkih prostora u funkciji igre i učenja djece. Primjena suvremenih procesa učenja djece, poticanje suradnje, timskog rada i kvalitete interakcije na svim razinama. • proširiti i oblikovati prostore koji još nisu oblikovani (blagovaona) s ciljem obogaćivanja života djeteta u vrtiću, oblikovanje međuprostora i holova na način da potiču susrete, druženja, zajedničko istraživanje i učenje formiranje ISA-e za oblikovanje zajedničkih prostora • prostor soba strukturirati i mijenjati tijekom godine na način da je transparentan i omogućuje različite oblike grupiranja djece, druženja, osamljivanje, različite interakcije i komunikacije • obogaćivanje centara kvantitetom i kvalitetom materijala planiranim i izrađenim u suradnji s djecom • smišljeno i pravovremeno planirati između prostorno i organizacijski povezanih grupa (dnevni i tjedni dogovori timova odgajatelja) omogućiti djeci da većinu dana slobodno cirkuliraju između soba birajući prostor i aktivnosti pri čemu ne dolazi do ponavljanja ponude materijala u susjednim sobama • fleksibilna organizacija poslijepodnevnog odmora za svu djecu koja nemaju potrebe za spavanjem s naglaskom na planiranje poticaja i aktivnosti • stvaranje suradničkog ozračja u odgojno-obrazovnoj ustanovi i uspostavljanje partnerskih odnosa između svih sudionika odgojno obrazovnog procesa: dijete-dijete; odrasli-dijete i odrasli-odrasli • osposobljavanje i osvještavanje za bolje slušanje i razumijevanje djece i bliskije povezivanje s njima • nastavak projektne metoda rada s djecom (pokretanje projekata po interesu djece u jasličkim i vrtićkim skupinama, praćenje i dokumentiranje projekata, prezentacija projekta djeci, roditeljima i široj zajednici) 21 Očekivani rezultati • prostorno, materijalno i vremensko okruženje zadovoljava potrebe i interese djece, svi prostori potiču djecu na suradnju, igru i učenje • otvorena vrata između skupina u kojima su ponuđeni različiti poticaji nastali kao produkt zajedničkog planiranja i koji omogućavaju slobodno cirkuliranje djece i biranje prostora za igru • vrijeme preklapanja radnog vremena odgojitelja iskorišteno za rad u manjim grupama (korištenje međuprostora i zajedničkog prostora) • formiran interesni stručni aktiv za oblikovanje zajedničkih unutarnjih prostora (hol, blagovaona, međuprostori) koji se redovito dogovara, planira, provodi, dokumentira i reflektira aktivnosti u zajedničkim prostorima • suradnički dijalog među svim sudionicima odgojno-obrazovnog procesa • proveden dobro dokumentiran projekt u svakoj skupini 2. Vanjski prostor u funkciji integriranog učenja, poticanje razvoja motoričkih sposobnosti i navika zdravog načina života • • • svakodnevno promišljati i osigurati različite materijale i igre na vanjskom prostoru sa ciljem što raznovrsnijeg izražavanja, istraživanja i konstruiranja formiranje ISA-e za vanjske aktivnosti djece svakodnevno dogovarati, planirati i provoditi različite sportske aktivnosti na vanjskom prostoru i dvorani šetnje u bližu okolicu vrtića Očekivani rezultati • planiranje sportskih aktivnosti i materijala koji se koriste na vanjskom prostoru u cilju integriranog učenja vidljivo u dokumentaciji skupina i svakodnevnom radu • aktivnosti provedene na vanjskom prostoru i dvorani dokumentirane i prezentirane u unutarnjem prostoru (sobe dnevnog boravka, međuprostori) i na roditeljskim sastancima • formiran interesni stručni aktiv za aktivnosti na vanjskom prostoru koji se redovito dogovara, planira, provodi, dokumentira i reflektira aktivnosti na vanjskom prostoru 3. Praćenje, dokumentiranje i individualno planiranje kao bitan segment rada odgojitelja • razvoj različitih tehnika praćenja i dokumentiranja aktivnosti djece i odgojnog procesa u cilju razumijevanja djeteta 22 • timska planiranja/refleksije na punktovima u svrhu dogovaranja daljnjih smjernica rada i pokretanja projekata • zapisi dostupni djeci npr. fotografije djece u aktivnostima u centrima, video zapisi, tekstualni zapisi djece i odgojitelja i sl. s ciljem prisjećanja djece na protekle aktivnosti, poticanja suradnje i samoučenja te razvoj projekata temeljenih na interesu djece • prezentacija rada skupina i procesa učenja djece kroz dokumentaciju (fotografije, izjave, dječji djece radovi) u zajedničkim prostorima (hol, međuprostori, blagovaona) Očekivani rezultati • provedene timska planiranja/refleksije po punktovima • uvedeni etnografski zapisi dječjih aktivnosti (fotografije, izjave djece, anegdotske bilješke i sl.) vidljivi u sobi dnevnog boravka i zajedničkim prostorima vrtića • tromjesečni, tjedni i dnevni plan planiran suradnički (međugrupna suradnja) na osnovu dnevnih zapažanja i praćenja djeteta, te prepoznavanja interesa kako grupe tako i pojedinog djeteta 4. Obogaćeni rad s predškolcima • formiranje skupine predškolaca nespavača u centralnom objektu u poslijepodnevnim satima u prostoru skupine „Loptice“; pojačani rad s predškolcima u svim redovitim skupinama • planiranje materijala i aktivnosti koje omogućavaju nesmetanu komunikaciju s vršnjacima i odraslima (prakticirati i poticati rasprave, razgovore, diskusije, razmjene znanja), te međudjelovanje sa sadržajima učenja i potiču razvoj kompetencija potrebnih za uspješan prelazak u osnovnu školu (predmatematičkih i predčitalačkih vještina, motoričkih sposobnosti, komunikacijskih vještina, samostalnost i sl.) • dokumentiranje procesa učenja djece, suradnja odgajatelja različitih skupina u planiranju aktivnosti i pokretanje projekta po interesu djece • omogućiti popodnevni odmor predškolcima koji za to imaju potrebu • organizirati vježbaonicu za skupinu predškolaca i ostale nespavače Očekivani rezultati • savladani razvojni zadaci bitni za polazak u školu • provedena samoevaluacija odgojitelja, pedagoga, psihologa i fizioterapeuta, i evaluacija predškolaca 23 • djeca su pripremljena za polazak u školu, usvojila su potrebne kompetencije • djeca su kroz program vježbanja s odgojiteljima i fizioterapeutom poboljšala motoričke sposobnosti, razvila sportski duh i usvojila važnost vježbanja • djeca imaju mogućnost odabira mirnih aktivnosti ili popodnevnog odmora Bitni zadatak za područni vrtić u Selcu • primjena ISA-ine definicije kvalitetne pedagoške prakse (standardi programa Korak po korak) u cilju samoprocjene rada odgajatelja i poboljšanja kvalitete rada, pojačan rad na području praćenja, procjenjivanja i planiranja te obitelj i zajednica što ne isključuje rad na ostalim područjima pedagoške prakse • refleksije rada sa suradničkim Dječjim vrtićem Đurđica (Rijeka) • formiranje centra za roditelje Očekivani rezultat • prepoznatljiv identitet vrtića - provođenje programa Korak po korak • vođena razvojna mapa za svako dijete • nastavak edukacije odgojitelja kroz suradnju s Dječjim vrtićem Đurđice, Rijeka • formiran interesni stručni aktiv korak po korak koji se redovito sastaje, planira, dokumentira i reflektira područje unapređenja, aktivnosti djece, analizira postupke odgojitelja s ciljem poticanja i osposobljavanja djece za samostalno učenje • roditelj postaje aktivni sudionik odgojno-obrazovnog procesa Bitni zadatak za područni vrtić u Jadranovu i skupinu „Morske zvjezdice“ • građenje identiteta vrtića uvođenjem elemenata Montessori programa u odgojnoobrazovni rad, obogaćivanje materijalnog okruženja Montessori materijalima iz svih područja (koje izrađuju odgojitelji) Očekivani rezultat • elementi Montessori programa implementirani u odgojno-obrazovni rad 4.2. Zadaće na nivou ustanove u kontinuitetu • razvijanje ekološke svijesti kod djece • obogaćivanje odgojno-obrazovnog procesa blagdanima, proslavama, svečanostima, posjetima i izletima 24 • očuvanje kulturne baštine • izdavačka djelatnost • poticanje, uvažavanje i prihvaćanje različitosti kroz svakodnevni život s djecom s teškoćama u razvoju u vrtiću • Program praćenja kvalitete rada vrtića - nastavak rada tima za kvalitetu 4.2.1. Razvijanje ekološke svijesti kod djece • razvrstavanje i recikliranje otpada s ciljem očuvanja okoliša • provedba eko projekata Očekivani rezultati • provedeni dobro dokumentirani eko projekti u pojedinim skupinama • sve skupine provode eko aktivnosti i dokumentiraju ih • obilježavanje eko datuma • sudjelovanje u eko akcijama lokalne zajednice 4.2.2. Obogaćivanje odgojno-obrazovnog procesa blagdanima, proslavama, svečanostima, posjetima i izletima Mjesec rujan Obilježavanje Hrvatski olimpijski dan Europski tjedan mobilnosti Dani kruha listopad Dječji tjedan Mjesec Hrvatske knjige Otvorenje podružnice Jadranovo studeni prosinac Tjedan sporta Sv. Nikola Božić Maškare siječanj/veljača Obilježavanje 20 godina programa za djecu s teškoćama u razvoju travanj svibanj Dan planeta Zemlje Uskrs Sv. Jelena - Dramalj 25 Dani vrtića Olimpijada lipanj Plava zastava kolovoz Dani Grada Crikvenice 4.2.3. Očuvanje kulturne baštine • upoznavanje glavnih karakteristika, običaja i povijesti kraja • sudjelovanje u običajima • upoznavanje primorskih pjesama i tradicijskih plesova Očekivani rezultat • prezentiran rad široj društvenoj zajednici (medijska popraćenost, prezentacije projekata i stvaralaštva djece) • sudjelovanje u javnim i kulturnim aktivnostima u organizaciji Grada Crikvenice • sudjelovanje u aktivnostima Katedre čakavskog sabora Kotor • sudjelovanje na Čakavskim susretima u Kostreni 4.2.4. Izdavačka djelatnost Cilj izdavačke djelatnosti je promovirati rad vrtića. 1. Lučica br. 16 Sadržaj rada Nositelj Razdoblje 1.1. uredništvo 1.2. sadržaj 1.3. priprema i tisak 1.4. prezentacija Martina Magaš Iva Baldo Lidija Medek Marijana Smojver veljača, svibanj Maja Gržac Jasminka Ropac 2. internetska stranica 2.1. uredništvo 2.2. sadržaj ravnatelj tajnik stručni tim tijekom godine 4.2.5. Program praćenja kvalitete rada vrtića - nastavak rada tima za kvalitetu • praćenje provedbe bitnih zadaća i razvojnog plana ustanove • nastavak rada vrtićkog tima za kvalitetu • samoevaluacija i vanjska evaluacija rada 26 Očekivani rezultat • provedena samoevaluacija i vanjska evaluacija rada • kontinuirano praćenje razvojnog plana ustanove 27 5. NAOBRAZBA I USAVRŠAVANJE ODGOJNIH DJELATNIKA 5.1. Plan i program stručnog usavršavanja za pedagošku godinu 2013./14. (prilog 2) Ciljevi, sadržaji i oblici stručnog usavršavanja usmjereni su na proširivanje, razmjenu i stjecanje novih iskustava, znanja i vještina te razvijanje kompetencija stručnih djelatnika u funkciji što kvalitetnijeg odgojno-obrazovnog rada i zadovoljavanja potreba djece. Stručno usavršavanje dijelom provodimo samostalno, a dijelom u suradnji sa vrtićima Cvrčak i mrav iz Triblja i Fijolica iz Novog Vinodolskog (umreženi vrtići). Planirani su različiti oblici stručnog usavršavanja (radionice, predavanja Jasenke Pregrad, refleksivni praktikumi za pripravnice, dijaloške radionice itd.) koje ćemo dijelom zajednički ostvarivati. Ove godine će se zajednički pojačano raditi problematici odnosa. U podružnici u Selcu su planirani refleksivni praktikumi u suradnji s Dječjim vrtićem Đurđice iz Rijeke (rad po metodologiji „Korak po korak“). Stručni djelatnici uključuju se u stručna usavršavanja u organizaciji AZOO-a prema katalogu stručnog usavršavanja sukladno interesu. Planirano je minimalno 50 sati stručnog usavršavanja, od toga 10 za rad na stručnoj literaturi. 5.2. Plan rada Odgojiteljskog vijeća Razdoblje rujan (2 sjednice) studeni veljača travanj Sadržaj rada 1. sjednica Odgojiteljskog vijeća: • organizacija rada na početku pedagoške godine • izvješće o radu tijekom ljeta • analiza i vrednovanje rada • donošenje plana stažiranja za pripravnicu Valentinu Slavujac • prijedlozi za nagrade • Zakon o izmjenama i dopunama Zakona o predškolskom odgoju i naobrazbi • rasprava za izradu Godišnjeg plana i programa i Kurikuluma za pedagošku 2013./14. godinu 2. sjednica Odgajateljskog vijeća: • utvrđivanje prijedloga godišnjeg plana i programa i kurikuluma za pedagošku 2013./14. godinu • stručna tema „Slika o djetetu“ • organizacija rada za vrijeme zimskog ispisa • prijedlog plana za maškare 2014. • stručna tema: Grupni menadžment (1. dio) • plan upisa za slijedeću godinu • prijenosi sa stručnih skupova i studijskih putovanja • olimpijada i Lučica • stručna tema: Grupni menadžment (2. dio) • olimpijada • dani vrtića - prijedlog aktivnosti • prijenos sa stručnih skupova 28 lipanj • • godišnja analiza i vrednovanje rada organizacija rada tijekom ljeta 5.3. Stručna literatura I ove godine vrtićka biblioteka će se nadopuniti novim naslovima sukladno financijskom planu. 29 6. SURADNJA S RODITELJIMA Bitni zadaci suradnje s roditeljima su: Razvijanje partnerskih odnosa odgojitelja i roditelja u Dječjem vrtiću Radost s posebnim naglaskom na prezentacije rada skupina i vrtića u cjelini te uključivanje roditelja u neposredan odgojno-obrazovni rad. 1. • • • • kontinuirana prezentacija programa (foto i video dokumentacija, poster prezentacije, pisani materijali) individualne konzultacije na kojima se svaki roditelj informira o postignućima djeteta na svim područjima rada održavanje zajedničkih radionica dijete-odgajatelj-roditelj u cilju razvoja socijalizacije, poticaja kreativnosti, razvoja pozitivne slike o sebi i zadovoljavanja potreba i prava djece i roditelja roditeljski sastanci u skupinama (minimalno 3 tijekom godine) Vrtić kao mjesto podrške roditeljima u ostvarivanju roditeljske uloge. 2. • • • • radionice za roditelje „Rastimo zajedno“ (11 x 2 sata) Klub „Rastimo zajedno“ (1 susret u trajanju 2 sata i jedan izlet) savjetovanje obitelji: individualno i grupno zajednički roditeljski sastanci: za novoupisanu djecu, za roditelje djece predškolaca, za roditelje djece koja sudjeluju na olimpijadi Zadaće na nivou ustanove u kontinuitetu: • inicijalni razgovori s novoupisanim obiteljima • ostali oblici komunikacije: brošure, letci, internetska stranica, vrtićki časopis Lučica, oglasna ploča • vrtićka knjižnica 30 7. SURADNJA S VANJSKIM USTANOVAMA Grad Crikvenica - ostvarivanje djelatnosti - vođenje računovodstvenih poslova ustanove - davanje suglasnosti na akte vrtića (izmjene i dopune statuta, upisi i dr.) - donošenje financijskih planova i izvješća o poslovanju vrtića - donošenje odluka - pokroviteljstva i sponzorstva - dostava godišnjih planova rada vrtića i godišnjih izvješća o radu - suradnja u organizaciji aktivnosti na nivou Grada (Europski tjedan kretanja, maškare itd.) Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta - odluke o sufinanciranja programa javnih potreba - dostava podataka o djeci s teškoćama u razvoju - dostava podataka o programima predškole - dostava financijskih izvješća Služba za društvene djelatnosti pri Uredu državne uprave u PGŽ-u - podaci o djeci s teškoćama u razvoju - organiziranost dječjeg vrtića na početku pedagoške godine - nadzor nad zakonitosti Statuta i Pravilnika o unutarnjem ustrojstvu i djelokrugu rada - suglasnost za početak obavljanja djelatnosti u podružnici Jadranovo (rekonstrukcija i adaptacija objekta) Agencija za odgoj i obrazovanje - sudjelovanje na stručnim skupovima, - domaćinstvo i organizacija stručnog skupa - prijava pripravnika za stažiranje - uvid u ostvarivanje programa stažiranja - izvješće - stručno-pedagoški uvid - prijava za polaganje stručnog ispita Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje odgoja i obrazovanja - praćenje razvojnog plana - dostava izvješća UNICEF - provođenje radionica za roditelje „Rastimo zajedno“ - edukacija voditelja GKDT “Murvica” - program podizanja plave zastave - razvrstavanje otpada - suradnja s inženjerkama agronomije i hortikulture Ljiljanom Vegrin i Darijom Perković (obrezivanje stabala, sadnja bilja, eko akcije) Župni ured - blagoslov kruha i krušnih proizvoda - božićni program skupine „Prijatelji“ u Crkvi uznesenja blažene Djevice Marije 31 Osnovne škole - zajednička obilježavanja i manifestacije - organizacija produženog boravka - roditeljski za predškolce - posjete školi - razgraničenja zajedničkih troškova (Dramalj, Jadranovo) - upisi u 1. razred osnovne škole Gradska knjižnica i čitaonica - posjete - učlanjenje predškolaca i djelatnika - organizacija izložbi Ustanova u kulturi - organizacija izložbi Turistička zajednica Grada Crikvenice - organizacija dječje redute, čajanke - sudjelovanje na manifestacijama u organizaciji TZ Društvo „Naša djeca“ - organizacija zajedničkih aktivnosti „Dječji tjedan“, reduta Mjesni ured Selce - korištenje Doma prosvjete za priredbe (Sveti Nikola) i predstave Dom zdravlja - pružanje zdravstvene zaštite djeci - cijepljenje - hitni slučajevi Nastavni zavod za javno zdravstvo, epidemiološka služba - uvođenje HACCP sustav - kontrola hrane - kontrola prostora i opreme - sanitarni godišnji i polugodišnji pregledi Veterinarska stanica - provedba mjera dezinfekcije, dezinsekcije i deratizacije Centar za socijalnu skrb - vezano za probleme u obitelji Policijska postaja - suradnja s policajcem u zajednici - organizacija zajedničkih akcija Učiteljski fakultet u Rijeci i Sveučilište Juraja Dobrile u Puli - studentska praksa 32 Dječji vrtići - posjete, zajedničko stručno usavršavanje, takmičenja, zajednički nastupi, promocija rada, razmjena iskustava (Dječji vrtići Fijolica i Cvrčak i mrav) - Čakavski susreti va Kostrene - Dječji vrtić Zlatna ribica (Kostrena) - Dječji vrtić Đurđice (Rijeka) - suradnja i refleksivni praktikumi - ostvarivanje programa Korak po korak u podružnici Selce 33 8. GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA STRUČNIH SURADNIKA 8.1. GODIŠNJI I PROGRAM RADA STRUČNOG SURADNIKA PEDAGOGA pripremila: Iva Baldo, mag. Zadaće rada pedagoga usmjerene su na rad s djecom, odgojiteljima, roditeljima, društvenim čimbenicima i stručnim timom. PROGRAMSKE ZADAĆE PREDŠKOLSKOG SURADNICI VRIJEME PEDAGOGA REALIZACIJE 1. U ODNOSU NA DIJETE: rujan - pratiti proces prilagodbe novoupisane djece - pratiti i procjenjivati aktualne djetetove potrebe, pravodobnost i kvalitetu njihovog zadovoljavanja radi utvrđivanja primjerenosti organizacije djetetovog života i cjelokupnog odgojnog procesa s naglaskom na uvažavanje različitosti - pratiti i procjenjivati primjerenost djetetove okoline odgojitelji, njegovim razvojnim mogućnostima i aktualnim zdravstveni potrebama voditelj, tijekom godine - pratiti djetetovo ponašanje tijekom njegove interakcije s ravnatelj drugom djecom, odgojiteljima i drugim odraslim sudionicima procesa - poticati i podupirati promjene koje omogućavaju zadovoljavanje djetetovih trajnih i aktualnih potreba – na razini vrtića, odgojne grupe, pojedinca – sudjelovanje u promicanju odgojno-obrazovnih i organizacijskih uvjeta u cilju fleksibilnijeg zadovoljavanja potreba djece i uvažavanja individualnih različitosti - nalaziti nove načine provedbe procesa (organizacijske, komunikacijske, materijalne) u svrhu zadovoljavanja djetetovih potreba - ostvarivati neposredan kontakt s djecom radi obogaćivanja programa rada (svakodnevni neposredni pedagoški rad u odgojno-obrazovnom procesu) - poticanje djece pred polazak u školu na području predčitačkih i predmatematičkih vještina 2. U ODNOSU NA ODGOJITELJE: - pomoć odgojitelju da prepozna i procijeni djetetove potrebe (izrada instrumentarija za praćenje, analiza postojećih kriterija za praćenje djetetova napredovanja i razine zadovoljavanja djetetovih potreba u odnosu na pojedine dijelove odgojno-obrazovnog procesa) - pomoć u prikupljanju i raščlambi podataka dobivenih neposrednim promatranjem djeteta i podataka dobivenih od roditelja - pomoć odgojiteljima u kreiranju poticajnog vremenskog, materijalnog i prostornog konteksta za povoljan djetetov odgojitelji, tijekom godine razvoj i optimalno zadovoljenje njegovih potreba zdravstveni - suradnja u pronalasku primjerenog modela organizacije 34 rada u određenom slijedu (npr. raspored dnevnih aktivnosti tijekom programa, usklađivanje dnevnog ritma potrebama djece) - prijedlozi (i pomoć pri organiziranju) za realizacijom programa u različitim vrtićkim prostorima, kao i izvan njega (češći izlasci u neposredno okruženje) - pomoć u osmišljavanju poticajima i materijalima bogate stimulativne okoline za dijete (osmišljavanje i strukturiranje kutića ili centara aktivnosti) - pomoć odgojiteljima u izboru prikladnih poticaja i sadržaja u skladu s uočenim potrebama, mogućnostima i interesima djeteta - proširenje i bogaćenje programa sadržajima vezanim uz stvarne i aktualne interese djece (npr. provođenje projekata) - pomoć u planiranju odgojno-obrazovnog rada na razini skupine i na razini vrtića - sudjelovanje u radu timova odgojitelja - pomoć odgojitelju u osvješćivanju nužnosti stalnog spoznavanja razine vlastite odgojne prakse, odmaka od rutine i otvorenosti prema novinama (promatranje, dijalog, osvješćivanje implicitne pedagogije, radionice i predavanja, refleksije) - rad na osvješćivanju i stjecanju vještina timskog rada - sudjelovanje u organizaciji studentske prakse - pomoć pri vođenju pedagoške dokumentacije - praćenje i stručna pomoć odgajateljima pripravnicima i odgajateljima mentorima - vođenje dokumentacije o radu s odgojiteljima - poticanje odgajatelja na korištenje što raznolikijih oblika suradnje s roditeljima - stručno usavršavanje odgojitelja - valorizacija rada odgajatelja te izrada izvješća 3. U ODNOSU NA RODITELJE: - provođenje inicijalnih razgovora prilikom upisa u vrtić - informiranje novih roditelja o obilježjima institucionalnog odgoja i obrazovanja predškolske djece te posebnostima vrtića i skupine - priprema roditelja za proces prilagodbe djeteta na vrtić/jaslice - svakodnevni kontakti s roditeljima, savjetodavni rad u rješavanju razvojne i odgojne problematike - planiranje tematskih roditeljskih sastanaka i edukativnih radionica ra roditelje (Spremnost za školu, Kako pripremiti dijete za školu) - planiranje druženja i izleta s roditeljima - poticanje i stvaranje uvjeta za sudjelovanje roditelja u odgojno-obrazovnom procesu - informiranje roditelja o promjenama izvršenim na razini vrtića, odgojne grupe 35 voditelj, ravnatelj lipanj/srpanj rujan odgojitelji, zdravstveni voditelj, roditelji i drugi tijekom godine stvaranje uvjeta za roditeljske evaluacije vrtićkih programa, uvažavanje roditeljskih stavova i procjena te adekvatno djelovanje u tom smislu (izrada evaluacijskih upitnika) 4. U ODNOSU NA DRUŠTVENE ČIMBENIKE: - povezivanje s društvenim čimbenicima iz neposrednog vrtićkog okruženja u svrhu realizacije i obogaćivanja postojećeg programa u vrtiću (gradske ustanove i udruge) - suradnja i izmjena iskustava s drugim vrtićima i odgojno-obrazovnim institucijama i ustanovama - suradnja sa stručnim timovima Dječjih vrtića Cvrčak i mrav i Fijolica (stručno usavršavanje) - suradnja sa školskim stručnim suradnicima vezano uz upis djece u prvi razred (potrebna dokumentacija, roditeljski sastanci, posjet školi) - suradnja s medijima u cilju predstavljanja postignuća struke te promicanja djelatnosti ranog odgoja i obrazovanja (Novi list, Primorske novine, internetski portali) - suradnja u cilju usavršavanja odgojitelja i stručnih djelatnika vrtića (Agencija za odgoj i obrazovanje) 5. SURADNJA SA STRUČNIM TIMOM: - sudjelovanje u formiranju skupina djece - sudjelovanje u rasporedu odgojitelja po skupinama - suradnja u postavljanju i ostvarenju osnovnih zadaća i poslova u Godišnjem planu i programu vrtića - suradnja na usklađivanju plana i programa rada pedagoga sa zdravstvenim voditeljem, psihologinjom i ravnateljem - redoviti sastanci stručnog tima te planiranje svakodnevnih aktivnosti - sudjelovanje u planu nabave opreme i didaktike te potrošnog didaktičkog materijala - dogovaranje o zajedničkoj strategiji djelovanja u odnosu na aktualna zbivanja na razini vrtića - stručna potpora ravnatelju u poštivanju pedagoških načela organizacije rada vrtića na mikro i makro razini (odabir i ustrojstvo prostora za pojedinu skupinu, odabir djelatnika za pojedinu skupinu, prijedlog ritma dnevnih aktivnosti) - 36 svibanj/lipanj odgojitelji, ravnatelj, društveni čimbenici zdravstveni voditelj, psiholog, ravnatelj tijekom godine tijekom godine 8.2. GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA STRUČNOG SURADNIKA PSIHOLOGA pripremila: Marija Miškulin, mag. Temeljne zadaće rada psihologa su prevencija (procjena, identifikacija, edukacija) i rana intervencija (poduzimanje mjera). Zadaće rada psihologa usmjerene su na rad s djecom, roditeljima, odgojiteljima, stručnim timom i društvenim čimbenicima. Rad s djecom Sadržaj rada 2013./2014. - u suradnji s ostalim članovima stručnog tima provođenje inicijalnih - srpanj, kolovoz razgovora radi prikupljanja bitnih informacija o djetetu (razvoj, - po potrebi kod navike, ponašanje) upisa svakog novog - praćenje prilagodbe novoupisane djece u skupinama (posebno djece s djeteta posebnim potrebama) - smanjivanje adaptacijskih problema novoupisane djece prilikom dolaska u vrtić (razgovori s odgojiteljima, djetetom, roditeljima) - procjena psihomotornog, kognitivnog i socio-emocionalnog razvoja - kontinuirano tijekom cijele djeteta pedagoške godine - opažanjem i praćenjem ponašanja u odgojnoj skupini - prema potrebi - razgovorom s odgojiteljima, roditeljima - primjenom psihodijagnostičkih tehnika i postupaka - identificiranje djece s posebnim potrebama (teškoće u razvoju i darovitost) - postavljanje razvojnih zadaća za djecu s teškoćama u razvoju, suradnja s logopedom u izradi i provođenju individualiziranog odgojno-obrazovnog programa - izrada i provođenje programa prilagođenog individualnim potrebama potencijalno darovite djece u redovitom programu - praćenje zadovoljavanja bioloških i psihičkih potreba djeteta kroz odgojno-obrazovni rad - aktivnosti za prevenciju emocionalnih teškoća i poremećaja u ponašanju - planiranje i provođenje intervencija u kriznim situacijama i pomoć djeci u prevladavanju stresnih situacija (tugovanje, bolest, razvod roditelja i sl.) - veljača, ožujak - sve predškolce u redovitim programima vrtića obuhvatiti psihologijskim testiranjem - o rezultatima testiranja obavijestiti odgojitelje, roditelje i po potrebi komisiju pri školi - postavljanje razvojnih zadaća za predškolce - izrada i provođenje aktivnosti u području razvoja spremnosti za školu - kontinuirano tijekom cijele pedagoške godine 37 Suradnja s odgojiteljima Sadržaj rada 2013./2014. - prijenos relevantnih podataka o osobinama i posebnostima - rujan novoupisane djece - davanje smjernica odgojiteljima za opažanje i praćenje razvoja djece, - po potrebi kod njihovog napretka i postignuća svakog novog upisa - suradnja u planiranju odgojno-obrazovnog rada odgojitelja - kontinuirano - planiranje razvojnih zadaća tijekom cijele - planiranje strategija za podržavanje i poticanje kompetencija pedagoške godine djeteta - praćenje određenih aspekata rada odgojitelja - zadovoljavanje potreba djece - provedba planiranih zadaća odgojno-obrazovnog rada - poštivanje prava djece - suradnja u planiranju i provedbi roditeljskih sastanaka - suradnja i pomoć u programiranju i provedbi individualiziranog rada s djetetom u odgojnoj skupini (ako je indentificirano dijete s posebnim potrebama) - za dijete s posebnim potrebama izraditi plan praćenja - prilagodba i poboljšanje programa na osnovi povratnih informacija - preporučanje literatura za individualno usavršavanje odgojitelja - podrška u širenju znanja i mijenjanju stavova u smjeru suvremenih spoznaja (stručno usavršavanje, predavanja, radionice, diskusije, konzultacije, izrada brošura i pisanog materijala) - podrška jačanju kompetencija odgojitelja za refleksiju, samorefleksiju, vrednovanje i samovrednovanje - promoviranje kvalitetnih modela interakcije i komunikacije između svih sudionika odgojno-obrazovnog procesa - kontinuirano tijekom cijele pedagoške godine - kontinuirano tijekom cijele pedagoške godine Suradnja s roditeljima Sadržaj rada 2013./2014. - inicijalni razgovori s roditeljima novoupisane djece - podjela pisanog materijala o adaptaciji djeteta na vrtić - informiranje roditelja o razvojnoj problematici procesa prilagodbe djeteta na vrtić (na inicijalnom razgovoru i roditeljskom sastanku) - rujan - po potrebi kod svakog novog upisa - sudjelovanje u roditeljskim sastancima (edukacija roditelja iz djelokruga razvojne psihologije i srodnih područja - o osobinama razvoja, pravima djece, kvalitetnoj komunikaciji i primjerenim odgojnim postupcima) - individualni savjetodavni rad s roditeljima (djeca s posebnim potrebama, predškolci i sva ostala djeca ovisno o potrebama i interesima roditelja) - kontinuirano tijekom cijele pedagoške godine 38 - informiranje roditelja o rezultatima praćenja i psihologijske procjene djeteta - promoviranje partnerskih odnosa roditelja i dječjeg vrtića Suradnja s vanjskim ustanovama i institucijama Sadržaj rada 2013./2014. - suradnja sa psiholozima ostalih predškolskih ustanova - sastanci Sekcije predškolskih psihologa - tijekom pedagoške - suradnja sa stručnim timovima Dječjih vrtića Cvrčak i mrav i Fijolica godine (stručno usavršavanje) - suradnja s Centrom za socijalnu skrb (kategorizacija djece) - suradnja s djelatnicima u medicinskim ustanovama vezano uz preglede, obradu, uključivanje u tretmane i izradu programa djece s posebnim potrebama - suradnja sa školskim stručnim suradnicima vezano uz upis djece u prvi razred (potrebna dokumentacija, roditeljski sastanci, posjet školi) Ostali poslovi predškolskog psihologa Sadržaj rada 2013./2014. - vođenje dokumentacije i pripreme za rad - vođenje evidencije o djeci: - dosje djeteta s posebnim potrebama - vođenje zapisnika praćenja djeteta s potencijalnim posebnim potrebama - kontinuirano tijekom pedagoške godine - sudjelovanje u izradi propisane dokumentacije: - godišnji plan i program - kurikulum - program stručnog usavršavanja - godišnje izvješće o ostvarivanju plana i programa - rujan - lipanj, srpanj - vlastito stručno usavršavanje (sudjelovanje na seminarima, - tijekom pedagoške radionicama, savjetovanjima, stručnim skupovima, odgojiteljskim godine vijećima, praćenje stručne literature) - sudjelovanje u komisiji za odgojitelje pripravnike - izrada metoda praćenja kvalitete rada dječjeg vrtića - izrada protokola, anketa, upitnika, letaka, brošura, radnih materijala, tekstova za potrebe vrtića - izrada projekata, akcijskih istraživanja s ciljem unapređenje odgojnoobrazovnog rada - vođenje knjižnice za odgojitelje, djecu i roditelje 39 9. GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA ZDRAVSTVENOG VODITELJA pripremila: Martina Stojaković, viša medicinska sestra Zadaća zdravstvenog voditelja: zadovoljiti osnovne potrebe djeteta - provjeravati i osigurati tekućinu, hranu,odmor, zaštititi dijete od povreda, poduzeti mjere kada djetetovo stanje zahtjeva zdravstvenu zaštitu. Cilj: Planiranje, provođenje i koordinacija rada na provođenju zdravstvene zaštite Planiranje, provođenje i koordinacija rada na provođenju zdravstvene zaštite - sudjelovanje u izradi godišnjeg plana i programa rada vrtića - izrada godišnjeg plana i programa rada medicinske sestre tjedno planiranje, dnevne zabilješke Vrijeme provođenja kolovoz/rujan rujan -sudjelovanje u planiranju i programiranju njege i zdravstvene zaštite u odgojnim skupinama tijekom cijele godine tijekom godine - vođenje inicijalnih razgovora s roditeljima jasličnih skupina lipanj - sudjelovanje u formiranju odgojnih skupina kolovoz - vođenje zdravstvene dokumentacije: zdravstveni kartoni, evidencija pobola, evidencija ozljeda, evidencije o higijensko epidemiološkom nadzoru, epidemioloških indikacija, o sanitarnom nadzoru svakodnevno -vršenje antropometrijskih mjerenja 2 puta godišnje listopad i svibanj Organizacija higijenskih uvjeta - briga o dezinfekciji (nabava sredstava za čišćenje, kontrola upotrebe istih) - kontrola održavanja igračaka, organizacija pranja i dezinficiranja igračaka u suradnji s odgajateljima Vrijeme provođenja 1 do 2 puta mjesečno i po potrebi tijekom godine - nadzor higijenskog stanja i održavanje čistoće prostora u kojem borave djeca tijekom godine - briga o sanitarnim pregledima zaposlenika 1 do 2 puta godišnje - briga o pravovremenoj provedbi higijenskog minimuma djelatnika - briga o dezinsekciji i deratizaciji tijekom godine 40 2 puta godišnje, - koordinacija tehničkog osoblja, kontroliranje nadzornih lista - kontrola higijene djece i djelatnika - kontrola nošenja zaštitne odjeće i obuće djelatnika - praćenje epidemiološke situacije po potrebi i više svakodnevno Provođenje mjera prevencije u ustanovi te suradnja s vanjskim institucijama - poticanje pranja zubi u jasličkim skupinama - poticati brigu o osobnoj higijeni od najranijih dana - organizirati različite igre na temu pravilne higijene usne šupljine (Lav Zuboslav i sl.) Vrijeme provođenja svakodnevno svakodnevno - u suradnji s liječnikom i medicinskim sestrama iz okolnih vrtića organizirati predavanja za roditelje i odgajatelje 2 puta godišnje (listopad i veljača) - edukacija roditelja o alergijskim oboljenjima na roditeljskim sastancima u suradnji s odgajateljima ožujak - suradnja s epidemiologom,ortopedom i stomatologom mjesečno, godišnje i po potrebi - suradnja sa Zavodom za javno zdravstvo mjesečno, godišnje i po potrebi - zdravstveno savjetovalište - praćenje i provođenje Protokola ponašanja u rizičnim situacijama - unapređivanje kvalitete njege u jaslicama -rad s roditeljima čija djeca naginju pretilosti i kod djece koja su alergična Organizacija prehrane u vrtiću - sastavljanje jelovnika u suradnji s glavnom kuharicom - provjera kvalitete i kvantitete pripremljene prehrane - uvođenje namirnica zdrave prehrane - doručak po slobodnom izboru djeteta - organizacija samoposluživanja tijekom obroka u svim vrtićkim i jasličkim skupinama - praćenje pravovremene dostave obroka u podružnice i osnovne škole (produženi boravak) - praćenje normativa u prehrani - izrada jelovnika za djecu s posebnim režimom prehrane - stjecanje higijensko kulturnih navika prije obroka ( obavezno pranje ruku) - rad na implementaciji HACCP sustava 41 mjesečno i godišnje svakodnevno Vrijeme provođenja tjedno svakodnevno tjedno svakodnevno svakodnevno tjedno svakodnevno Vrijeme provođenja Provođenje mjera za sprečavanje i širenje bolesti u svim skupinama - izolacija bolesne djece po potrebi - provođenje mjera za suzbijanje infekcija svakodnevno - kontrola cijepnih kartona i sistematskih pregleda djece mjesečno - suradnja s nadležnim pedijatrom Suradnja - s odgojiteljima provođenje zdravstvenog odgoja odgojitelja provođenje zdravstvenog odgoja djece uz suradnju odgojitelja sudjelovanje u stručnom timu - s pedagogom i psihologom sudjelovanje u praćenju djeteta s posebnim potrebama sudjelovanje u vođenju inicijalnih razgovora suradnja u ostalim zajedničkim poslovima (npr.suradnja s roditeljima) - s roditeljima inicijalni razgovor s roditelja prilikom upisa djeteta u jaslice/vrtić informiranje roditelja putem roditeljskih sastanaka informiranje roditelja putem individualnih sastanaka informiranje roditelja putem kutića za roditelje - suradnja s Nastavnim zavodom za javno zdravstvo - suradnja s širom društvenom zajednicom Dječjim vrtićem Cvrčak i Mrav iz Triblja Dječijim vrtićem Fijolica iz Novog Vinodolskog - suradnja s pedijatrom - stručna suradnja s vanjskim ustanovama 42 Vrijeme provođenja tijekom godine tijekom godine tijekom godine 10. GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA RAVNATELJA pripremila: Martina Magaš, mag. paed. PROGRAMSKI SADRŽAJ Programiranje - izrada Godišnjeg plana i programa rada vrtića - izrada vrtićkog kurikuluma - izrada Godišnjeg plana rada ravnatelja - vršiti analizu rada i postignuća u pedagoškoj godini - izrada Godišnjeg izvješća o radu - planiranje sjednica Odgojiteljskog vijeća - planiranje sastanaka stručnog tima - planiranje radnih dogovora, refleksija/timskih planiranja i interesnih stručnih aktiva - planiranje stručnih usavršavanja u ustanovi i izvan nje - izrada programa sadržaja i aktivnosti za pojedine akcije i manifestacije u suradnji s nosiocima istih planiranje sjednica Upravnog vijeća u suradnji s predsjednikom Upravnog vijeća - praćenje provedbe razvojnog plana ustanove - pružati podršku i pomoć u izradi planova i programa rada odgojitelja i stručnog suradnika - vođenje ljetopisa - skupljanje dokumentacije o radu vrtića: videozapisi, fotografije, članci i dr. Poslovi organiziranja rada Vrtića - provesti javne upise za redovne programe, programe javnih potreba i kraće programe - organizacija rada u novoj pedagoškoj godini - - organizacija rada u novootvorenom objektu u Jadranovu (rekonstrukcija i nadogradnja) i ustroj nove skupine jasličnog programa - organizacija obilježavanja važnih datuma u suradnji sa lokalnom zajednicom organizacija obilježavanja Dana vrtića i 20 godina rada programa za djecu s teškoćama briga o odgovornom odnosu radnika prema imovini vrtića koordinirati rad svih skupina i djelatnika boraviti u podružnicama prema potrebi iniciranje inovacija i rad na unaprjeđenju odgojnoobrazovnog procesa pripremljenim projektima sudjelovati na natječajima za donacije rad u povjerenstvu za pripravnike - 43 VRIJEME REALIZACIJE rujan rujan rujan tijekom godine lipanj/srpanj rujan i tijekom godine rujan i tijekom godine rujan i tijekom godine rujan i tijekom godine dogovorno s nosiocima rujan tijekom godine svibanj kolovoz i tijekom godine listopad/studeni tijekom godine tijekom godine svibanj veljača tijekom godine tijekom godine tijekom godine kontinuirano tijekom godine tijekom godine Savjetodavni rad - sa svim djelatnicima vrtića u cilju pozitivne međusobne komunikacije i razvoja vrtića - s pripravnicima odgojiteljima i stručnim suradnicima - savjetovanje i suradnja sa vanjskim stručnjacima i ustanovama - savjetovanje i suradnja s roditeljima Administrativno-upravni poslovi - sklapanje ugovora o radu na određeno i neodređeno radno vrijeme - sklapanje ugovora o pružanju usluga vrtića s roditeljima - skladanje ugovora s dobavljačima - izrada plana korištenja godišnjih odmora - izdavanje rješenja o korištenju godišnjeg odmora - izdavanje rješenja o ostalim primanjima (pomoći, jubilarne nagrade) - praćenje primjene zakona i podzakonskih akata i stručno usavršavanje iz te tematike - vođenje evidencije o radnicima i radnom vremenu radnika - donositi odluke iz djelokruga rada Financijsko-računovodstveni poslovi - izrada prijedloga Financijskog plana Dječjeg vrtića Radost za 2014. s projekcijama za 2015. i 2016. godinu - izrada plana razvojnih programa - izrada plana nabave i izmjena plana nabave u suradnji s tajnikom, glavnom kuharicom i zdravstevenom voditeljicom - izrada prijedloga izmjena i dopuna Financijskog plana Dječjeg vrtića Radost za 2014. s projekcijama za 2015. i 2016. godinu - pravovremena isplata materijalnih prava radnika prema kolektivnom ugovoru - izrada polugodišnjeg i godišnjeg financijskog izvješća - kontrola narudžbenica, dostavnica i računa - dostava računa u knjigovodstvo i odobravanje isplata - ispunjavanje izjave te upitnika o fiskalnoj odgovornosti Suradnja - ostvarivanje i unapređivanje suradnje sa roditeljima - sudjelovanje na roditeljskim sastancima - suradnja sa gradonačelnikom i gradskim vijećem - Suradnja s Upravnim vijećem: - dogovarati dnevni red - pripremati materijale za sjednice - podnositi obrazloženja, izvješća, sudjelovati u radu - provoditi odluke - suradnja s Upravnim odjelom za javne potrebe i Upravnim odjelom za financije Grada Crikvenice - s Uredom državne uprave i županijskim odjelom za školstvo - s nadležnim inspekcijskim službama 44 tijekom pedagoške godine tijekom godine rujan tijekom godine lipanj tijekom pedagoške godine listopad 2013. listopad siječanj i tijekom godine sukladno uputama upravnog odjela za financije tijekom pedagoške godine siječanj/veljača tijekom pedagoške godine - s eko suradnicima GKTD ”Murvicom” - s javnim ustanovama, poduzećima i udrugama u mjestu - sa školama i vrtićima - sa sindikatom - s Ministarstvom znanosti obrazovanja i sporta - s Agencijom za odgoj i obrazovanje - s Osnovnim školama Zvonka Cara i Vladimira Nazora - s Udrugom ravnatelja dječjih vrtića - sa župnikom Župe Crikvenica - s Domom zdravlja, epidemiološkom službom - s Nastavnim zavodom za javno zdravstvo - s Hrvatskim zavodom za zapošljavanje - s Hrvatskim zavodom za mirovinsko osiguranje - s Hrvatskim zavodom za zdravstveno osiguranje Zastupanje i predstavljanje ustanove: - zastupanje prema pozivima i potrebi - zastupanje u javnim medijima - prezentiranje ustanove na kongresima, konferencijama, seminarima, smotrama, priredbama - prezentacija javnosti rada na internetskoj stranici vrtića - priprema vrtićkog časopisa “Lučica” Stručno usavršavanje: - izraditi program stručnog usavršavanja u suradnji s ustanovama u okruženju - brinuti se o ostvarivanju plana stručnog usavršavanja - sudjelovati u radu zajedničkih stručnih timova - sudjelovati u radionicama , predavanjima, seminarima - organizirati predavanja, radionice i seminare u vrtiću - organizirati refleksivni praktikum i predavanja za pripravnike u našem vrtiću Usavršavanje u ustanovi: - prisustvovati svim radionicama u organizaciji našeg vrtića i svim obveznim predavanjima za odgajatelje - organizirati i voditi sjednice Odgojiteljskog vijeća Izvan ustanove : - usavršavanje prema katalogu AZOO tijekom godine kolovoz tijekom godine tijekom godine tijekom godine - sudjelovanje u projektu “Može li biti drugačije” – studijski posjet vrtićima Pisoe (Italija) 45 listopad 11. PLAN I PROGRAM RADA STRUČNO-RAZVOJNE SLUŽBE Sjednice stručnog tima održavati će se minimalno jednom mjesečno. Na sjednicama će se: - analizirati stanje djece u skupinama, ispisi, predlagati upis djece sa liste čekanje rješavati odgojna problematika predlagati adekvatna rješenja za podizanje kvalitete rada vrtića pratiti realizacija bitnih zadataka te planirati aktivnosti u cilju njihovih poboljšanja pratiti i pripremati provođenje stručnog usavršavanja izrađivati kalendar mjesečnih aktivnosti sa zaduženjima svih članova stručnog tima. Proširene sjednice stručnih timova (Dječji vrtići Radost, Cvrčak i mrav i Fijolica) održavati će se prema potrebi godišnje, svaki put u drugom vrtiću. Na proširenim sjednicama će se: - planirati program stručnog usavršavanja za tekuću godinu - delegirati zaduženja unutar članova tima - pratiti realizacija stručnih usavršavanja i njihov doprinos kvaliteti odgojnoobrazovnog rada - dogovarati daljnje oblike suradnje. 46 12. PLAN I PROGRAM RADA UPRAVNOG VIJEĆA Razdoblje rujan listopad/studeni prosinac siječanj travanj lipanj srpanj kolovoz tijekom godine Sadržaj rada - donošenje Godišnjeg plana i programa rada vrtića za 2013./14. - donošenje Kurikuluma za 2013./14. godinu - donošenje odluke o raspisivanju natječaja za odgajatelja pripravnika (stručno osposobljavanje za rad bez zasnivanja radnog odnosa) - donošenje novog Statuta i izmjena i dopuna Pravilnika o radu - II. izmjene i dopune Financijskog plana za 2013. godinu - Izmjene i dopune Pravilnika o untarnjem ustrojstvu - donošenje Financijskog plana za 2014. s projekcijama za 2015. i 2016. godinu - Plan nabave za 2014. godinu - Financijsko izvješće za 2013. godinu - organizacija predškole - prijedlog odluke o upisima za pedagošku godinu 2014./15. - izmjene i dopune Financijskog plana za 2014. godinu - donošenje odluke o upisima - organizacija rada vrtića tijekom ljeta - utvrđivanje potreba za stručnim radnicima i donošenje odluke o raspisivanju natječaja - izbor radnika / pripravnika na prijedlog ravnatelja - organizacija rada vrtića na početku pedagoške godine - odlučuje o drugim pitanjima sukladno zakonu, statutu i općim aktima vrtića 47 13. SPECIFIČNOSTI ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA PROGRAMA JAVNIH POTREBA ZA DJECU S TEŠKOĆAMA pripremila: Tea Petek, defektolog-odgojitelj Organizacija rada Prema potrebama i interesu roditelja ustrojena je jedna skupina za djecu s teškoćama u razvoju sa šestero upisane djece. Skupina “Smješkići” koristi prostore koji su potpuno prilagođeni za rad s djecom s teškoćama u razvoju. Prostorija za individualni rad opremljena je kompjuterom i didaktičkim sredstvima, a zajednička soba strunjačama i rekvizitima koji su potrebni za fizioterapeutski tretman. Prostor je kliznim vratima povezan s poludnevnom redovnom skupinom "Tići" što omogućava zajedničko planiranje, rad i provođenje inkluzije, u čemu se ogleda specifičnost rada našeg vrtića. Veliku sobnu terasu zajednički koriste djeca obje skupine. Skupina "Smješkići" ima poseban ulaz koji je prolagođen za djecu u invalidskim kolicima. U radu skupine "Smješkići" sudjeluju i stručni djelatnici vrtića: psiholog, pedagog, zdravstvena voditeljica i fizioterapeut. Jednom mjesečno organiziran je liječnički pregled fizijatra (dr. Mile Batinić). Poslove održavanja čistoće i prehrane djece te administrativne poslove obavljaju ostali djelatnici vrtića. Materijalni uvjeti Skupina je dobro opremljena didaktičkim materijalom i pomagalima te računalom. Didaktički materijal se nadopunjava svake godine. Planira se pojačano korištenje prostora hola i senzomotoričkog centra u cilju stimuliranja senzorne integracije. Izvor sredstava Program se sufinancira iz Proračuna RH u skladu s odlukom Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta, proračuna osnivača Grada Crikvenice te putem donacija i sponzorstava. Roditelji participiraju s 5 % od ekonomske cijene programa. NJEGA I SKRB ZA TJELESNI RAST I ZDRAVLJE DJECE 1. Snimanje početnog stanja u skupini • • • • • • sakupiti potrebnu dokumentaciju o djeci provesti inicijalne razgovore s roditeljima prilikom prijema djeteta u vrtić (provode članovi stručnog tima) otvoriti dosjee novoupisane djece kompletirati osobne stvari djeteta provesti defektološku, psihološku te opservaciju motoričkog statusa djeteta u periodu adaptacije (readaptacije) te praćenje ponašanja djeteta u individualnom i grupnom radu u trajanju od mjesec dana nakon čega slijedi izrada individualnih planova rada (u matičnoj grupi te u inkluzivnoj grupi) praćenje polazaka djece i individualnog ritma svakog pojedinog djeteta i roditelja te usklađivanje s dnevnim ritmom života u vrtiću 48 • • upoznavanje stupnja samostalnosti djeteta: kod hranjenja, osobne higijene, zadovoljavanja fizioloških potreba, oblačenja, svlačenja itd. upoznati osobnost djece: osjećaje, radoznalost, društvenost, samostalnost, samokontrolu, inicijative, komunikativnost itd. 2. Identifikacija posebnih potreba • • upoznavanje posebnih potreba djeteta s većim teškoćama u razvoju razgovor s roditeljima radi usklađenog djelovanja na uvažavanju, ublažavanju i eventualnom otklanjanju posebne potrebe (detekcija, prevencija i smanjenje ili korekcija eventualnih sekundarnih posljedica primarnog oštećenja) 3. Planiranje jelovnika Broj obroka: • doručak • voćna marenda • ručak. Ako zdravlje i posebne potrebe djeteta ne zahtijevaju drukčije, jelovnik i priprema hrane obavlja se u skladu s ostalim programima. 4. Skrb o dnevnom ritmu djeteta Uz poštovanje individualnog ritma djeteta s većim poteškoćama u razvoju te potreba roditelja, skupina utvrđuje zajednički ritam. 7,45 - 8,30 8,30 - 9,00 9,00 - 10,30 tijekom jutra 10,30 - 12,30 12,30 - 13,00 13,00 - 13,30 13,30 jutarnje okupljanje doručak ostvarivanje individualnog tretmana: rehabilitator i fizioterapeut svakodnevno, psiholog - prema potrebi voćni obrok grupne aktivnosti (unutar i van ustanove) - inkluzija priprema za ručak, aktivnosti samozbrinjavanja - inkluzija ručak s inkuzivnom skupinom „Tići“ odlazak kući 5. Boravak na zraku Šetnje i boravci na zraku planiraju se i realiziraju u suradnji s inkluzivnom skupinom. U prostoru natkrivenog balkona moguća je svakodnevna realizacija boravka na zraku. Zahvaljujući blizini mora, s djecom kojoj to zdravstveno stanje zahtjeva i omogućava, tijekom ljeta (srpanj) provodi se svakodnevno sunčanje i kupanje u obliku individualnog kineziterapeutskog tretmana (hidrogimnastika i masaža). 6. Praćenje psihofizičkog razvoja djeteta s većim teškoćama u razvoju • sistematski liječnički pregledi prije dolaska djeteta u vrtić (medicinska sestra i psiholog uspostavljaju kontakt s pedijatrom i prije djetetova upisa u program) 49 • sistematsko praćenje razvoja djece uz pomoć psihologijskih metoda i tehnika • posjeti liječnika fizijatra, susreti liječnika fizijatra i roditelja • stalna suradnja medicinskog osoblja s roditeljima u cilju očuvanja djetetovog zdravlja i poduke roditelja o zadovoljavanju posebnih potreba • provođenje medikamentozne terapije u skladu s naputcima liječnika za svako pojedino dijete • vođenje detaljne medicinske dokumentacije • praćenje pobola djece • antropometrijska mjerenja (dva puta godišnje) • posjeti liječnika • briga o zubima (sistematski pregledi zubara) • stjecanje navika korisnih za zdravlje • provođenje zdravog načina života Odgojno-obrazovni rad Program javnih potreba za djecu s teškoćama provodi se po Programu predškolskog odgoja, naobrazbe i skrbi djece s mentalnom retardacijom kojeg je donio ministar prosvjete i športa (KLASA: 601-01/97-011/184, URBROJ: 532-03-01/97-1, Zagreb 21. srpnja 1997. godine). Bitni zadaci u pedagoškoj godini 2013./14. Ostvarivanje inkluzije i provođenje projekta “Poštujmo različitosti” na nivou punkta (skupine „Tići“, „Loptice“ i „Smješkići“). Cilj: • • poticanje cjelokupnog razvoja djeteta s posebnim potrebama u uvjetima inkluzije (stručni tim, odgojitelji) sustavno kroz odgojno-obrazovne sadržaje i opću informiranost djelovati na formiranje svijesti i izgradnju pozitivnih stavova i prihvaćanja djece s teškoćama u razvoju Zajedničko planiranje i rad skupina "Smješkići" i poludnevne mješovite skupine "Tići" ostvaruje se u sobama dnevnog boravka skupina koje su povezane kliznim vratima. Skupine svakodnevno zajedno provode grupne aktivnosti (unutar i van ustanove), aktivnosti samozbrinjavanja i uzimanje obroka (ručak). Planirano je otsvarivanje inkluzije sa susjednom skupinom „Loptice“ u vidu zajedničkog planiranja i ostvarivanja „Dana otvorenih vrata“ svaki petak djeca imaju mogućnost slobodnog izbora prostora i partnera za igru u sobama na punktu. Osim toga, skupine „Smješkići“, „Tići“ i „Loptice“ zajednički sudjeluju i planiraju sve javne i kulturne aktivnosti. Projekt “Poštujmo različitosti” sastoji se od niza planiranih aktivnosti koje će se provoditi kontinuiramo kroz cijelu pedagošku godinu u inkluzivnim skupinama, a s ciljem senzibilizacije djece za prepoznavanje i uočavanje različitosti kao pozitivnih osobina te razvijanje sposobnosti za druženje s drugima. Program rehabilitacije putem pokreta (D. Levandovski, D. Bratković) Cilj: 50 • poticanje motoričkog razvoja, razvoja perceptivnih komunikacije i socijalnog ponašanja. i kognitivnih funkcija, Specifičan oblik rehabilitacije u funkciji motoričkog razvoja koji istovremeno obuhvaća stimulaciju razvoja perceptivnih i kognitivnih funkcija, komunikacije i socijalnog ponašanja. Program će se provoditi kontinuirano tijekom cijele pedagoške godine, u obliku polusatnih seansi jednom tjedno (petak), u prostoru gimnastičke dvorane. Koristit će se postojeća oprema. Program se provodi zajedno sa redovnom skupinom. Implementiranje DIR/ Floortime (S. Greenspan) terapije u rad skupine Cilj: • • poticanje razvoja djeteta u svim aspektima pojačani rad s roditeljima. Specifičan pristup u radu s djecom s teškoćama, procjena djetetovih sposobnosti prema DIR/ Floortime medotodologiji, izrada DIR/ Floortime programa rada za svako dijete, porvođenje terapijskih seansi u sklopu svakodnevnog individualnog rada, evaluacija programa, pojačani rad i savjetovanje roditelja. 51 Na temelju čl. 39. Zakona o predškolskom odgoju i obrazovanju (Narodne novine br. 10/97, 107/07 i 94/13) i čl. 57. Statuta Dječjeg vrtića RADOST, Odgojiteljsko vijeće je na sjednici održanoj 17. rujna 2013. godine utvrdilo Godišnji plan i program rada Dječjeg vrtića RADOST za pedagošku godinu 2013./14. Ravnateljica: Martina Magaš Na temelju čl. 21. Zakona o predškolskom odgoju i obrazovanju i čl. 22. i 44. Statuta Dječjeg vrtića RADOST, Upravno vijeće Dječjeg vrtića RADOST je na 29. sjednici održanoj 18. rujna 2013. godine, na prijedlog ravnateljice, donijelo Godišnji plan i program rada Dječjeg vrtića RADOST za pedagošku godinu 2013./14. KLASA: 601-02/13-01/14 URBROJ: 2107/01-09/02-13-1 Crikvenica, 18. rujna 2013. Predsjednik Upravnog vijeća: Silvije Šegulja 52 Prilog 1 RAZVOJNI PLAN USTANOVE (SRPANJ 2013.) PRIORITETNA PODRUČJA UNAPREĐENJA ORGANIZACIJSKO VOĐENJE USTANOVE KULTURA USTANOVE RAZVOJNI CILJEVI 1. Osnaživanje timskog rada METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE CILJEVA POTREBNI RESURSI DATUM DO KOJEGA ĆE SE CILJ OSTVARITI MJERLJIVI POKAZATELJI OSOBE ODGOVORNE ZA OSTVARIVANJA CILJEVA PROVEDBU AKTIVNOSTI - Radni dogovori, zajednička planiranja i refleksije po punktovima (manjim organizacijskim jedinicama). Pojačani timski rad na svim razinama, - unutarnji resursi rujan 2014. - reorganizacija satnice rujan 2013 2. Poboljšanje komunikacije i kvalitete odnosa - Organizirati komunikacijske radionice za sve djelatnike - sredstva za vanjskog predavača lipanj 2014. - održane radionice zapisnici - ravnatelj 1. Razvijati kulturu dijaloga među svim djelatnicima - Ojačati timove kako bi mogli osnažiti pojedince koji ne prihvaćaju promjene i timski rad kroz refleksije na punktovima i zajedničko planiranje - unutarnji resursi lipanj 2014. - broj održanih radionica (zapisnici) - stručni tim - Razvijati kulturu dijaloga– komunikacijske radionice na OV-u - unutarnji resursi lipanj 2014. - broj održanih radionica (zapisnici) - Tea Petek, defektologodgojitelj 53 - broj održanih susreta - odgojitelji i stručni tim - dokumentiranje refleksija - zapisnici i zajedničko planiranje - ravnatelj KURIKULUM I ODGOJNOOBRAZOVNI PROCES 1. Povećati planiranje temeljeno na praćenju i prepoznavanju individualnih kompetencija djece - Nastavak edukacija iz područja dokumentiranja odgojno obrazovnog procesa i refleksija rada -Rad sa vanjskim suradnikom– supervizorom na refleksijama rada u cilju poboljšanja kvalitete odgojno obrazovnog procesa - sredstva za vanjskog - kamera, fotoaparat lipanj 2014. broj susreta i zapisnici dokumentacija susreta (foto, video…) - ravnatelj i stručni tim - Refleksije rada po punktovima uz korištenje foto i video dokumentacije. - unutarnji resursi - razna dokumentacija tijekom 2013./14. broj susreta i zapisnici dokumentacija susreta (foto, video…) - ravnatelj i stručni tim -Educiranje odgajatelja u vještinama vođenja grupe „Grupni menadžment“ – psiholog; Slika o djetetu – pedagog i psiholog – teme na odgajateljskom vijeću -unutarnji resursi - na Odgojiteljskim vijećima tijekom 2013./14. - zapisnici s OV-a - pedagog i psiholog 54 Prilog 2 PLAN I PROGRAM STRUČNOG USAVRŠAVANJA ZA PEDAGOŠKU GODINU 2013./14. r.b. Teme stručnog usavršavanja Mjesto održavanja voditelj sudionici Planirani broj sati vrijeme ODGOJITELJSKO VIJEĆE CRIKVENICA MARTINA MAGAŠ članovi odgojiteljskog vijeća 12 (6 x 2) rujan - lipanj 2. REFLEKSIVNI PRAKTIKUM SELCE JASMINKA PRIBANIĆ odgojiteljice koje rade u programu KPK - Selce 4 (2 x 2) listopad ožujak 3. PREDAVANJA „ODNOSI I NJIHOVA PROBLEMATIKA“ CRIKVENICA, BRIBIR, NOVI VINODOLSKI JASENKA PREGRAD odgojitelji, stručni tim, ravnatelji 6 (3 x 2) listopad, veljača i travanj 55 Umreženi vrtići 1. DV Radost OBAVEZNE TEME STRUČNOG USAVRŠAVANJA PREDAVANJA I REFLEKSIVNI PRAKTIKUMI ZA PRIPRAVNIKE NOVI, BRIBIR, TRIBALJ, CRIKVENICA stručni suradnici, zdravstvene voditeljice, ravnatelji i tajnik odgojitelji pripravnici 8 (4 x 2) predavanja 6 (2 x 3) refleksivni praktikumi 10. mj. – pedagozi 12. mj. – VMS 1. mj. – psiholozi 6. mj. – tajnik, ravnatelji 5. mj. – pedagozi i ravnateljice Označite teme za koje ste zainteresirane TEME POSEBNOG STRUČNOG INTERESA 1. KORIŠTENJE DOKUMENTACIJE ZA IZRADU DALJNJIH SMJERNICA RADA I POKRETANJE PROJEKTA (refleksije) BABY SIGNS CRIKVENICA LIDIJA VUJČIĆ odgojiteljice, stručni tim, ravnateljica 4 (2 x 2) listopad, veljača CRIKVENICA JELENA ČUSAK VESNA IVASOVIĆ 10 odgojiteljica 5 sati (+ 25%) = 7 sati subota listopad/studeni 19.10. ili 26.10. 3. KATEHETSKA ŠKOLA ZA ODGOJITELJE U VJERI ZAGREB Adela Hennion, Ružica Šepac 2 dana 15. i 16. studeni 4. STRUČNO VIJEĆE ZA ODGOJITELJE U VJERI RIJEKA Adela Hennion, Ružica Šepac 2. 56 rujan listopad ožujak svibanj DV Radost 4. Može li biti drugačije? Kako to istražuju djeca“ IL BELLO, I BAMBINI,MIRÓ E L’ARTE CONTEMPORANEA BAZIČNI MONTESSORI TOSCANA ravnateljica i Marijana Smojver 20 sati 2. – 5. listopada ZAGREB ERŽEBET BEDROSIAN DAJANA ŠIMIĆ Sandra Erceg i Maja Gržac 40 sati 7. – 12. listopad 7. RAZVOJNI TEST ČUTURIĆ (LJESTVICA PSIHIČKOG RAZVOJA MALE DJECE) ZAGREB SNJEŽANA BILAĆ psiholog 6 (1 x 6) 18. listopad 8. EKOLOŠKE RADIONICE BRIBIR DAJANA JERČINOVIĆ DUBRAVKA KANJSKI odgojitelji, stručni suradnici, 4 (2 x 2) prosinac travanj 9. SENZO- MOTORIKA CRIKVENICA TANJA CAR KOLOMBO SANDRA MICULINIĆ odgojitelji 4 (2 x 2) studeni siječanj 10. VANJSKI PROSTOR U FUNKCIJI INTEGRIRANOG UČENJA – AKCIJSKO ISTRAŽIVANJE NOVI VINODOLSKI ZDENKA RIGATTI nastavak za odgojiteljice koje su započele prošle godine 4 (2 x 2) studeni 6. 57 travanj Umreženi vrtići 5. 11. BRAIN GYM CRIKVENICA odgojitelji 8 (1 x 8) ožujak subota TABLICA ZAJEDNIČKOG STRUČNOG USAVRŠAVANJA SAMO ZA RAVNATELJE 1. ZAKONI U PREDŠKOLSKIM USTANOVAMA CRIKVENICA Udruga ravnatelja PGŽ 6 rujan TABLICA ZAJEDNIČKOG STRUČNOG USAVRŠAVANJA SAMO ZA POMOĆNO-TEHNIČKO OSOBLJE 1. PREDAVANJE ''ODNOSI I NJIHOVA PROBLEMATIKA'' NOVI VINODOLSKI JASENKA PREGRAD Pomoćnotehničko osoblje 2 listopad Roditelji, odgojitelji, zdr. voditeljice 2 rujan ili listopad TABLICA ZAJEDNIČKIH TEMA ZA RODITELJE 1. KAPLJIČNE INFEKCIJE CRIKVENICA NZJZ DR. BARETIĆ 58 2. RECI NE ANTIBIOTICIMA TRIBALJ NZJZ DR. TAMBIĆ Roditelji, odgojitelji, zdr. voditeljice AZOO RASTIMO ZAJEDNO – KONFERENCIJA VODITELJA Satnica: minimalno 50 sati stručnog usavršavanja, od toga 10 sati stručne literature 59 2 veljača
© Copyright 2024 Paperzz
