Centar za odgoj, obrazovanje i rehabilitaciju
Podravsko sunce Koprivnica
ŠKOLSKI KURIKULUM
za šk.god. 2012./2013.
Koprivnica, 14. rujna 2012.
Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u
osnovnoj i srednjoj školi i članka 38. te Statuta Centra
za odgoj, obrazovanje i rehabilitaciju Podravsko sunce
Koprivnica,
Školski
odbor
Centra
na
prijedlog
Učiteljskog vijeća, na svojoj sjednici održanoj 14. rujna
2012. donosi Školski kurikulum
2
SADRŽAJ
1. IZBORNI PREDMETI
1.1.
Vjeronauk
2. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.
2.8.
2.9.
2.10.
2.11.
2.12.
Ekološka grupa
Dramska grupa
Mali folklor
Mali keramičari
Radna grupa
Recitatorska grupa
Ritmička grupa
Nogometna grupa
Stolni tenis
Zbor
Zdravstvena grupa
Slikanje na staklu
3. PROGRAMI
3.1.
3.2.
3.3.
Program poduke plivanja
Program poduke vožnje biciklom
Program PPDP-a
- poduka rada na računalu
- pomoć u učenju
- perceptivno-motoričke stimulacije
- vježbe grafomotorike
- ples pisanja
3.4. Program CAP
3.5. Program Znakovne komunikacije
3.6. Program Senzorne integracije
3.7. Program rehabilitacije govora
3.8. Međunarodna Eko-škola
3.9. Glazboterapija
3
4. PROJEKTI
- Projekti na razini Centra
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
-
Projekt Reci NE plastici
Ruka prijateljstva
Škole za Afriku
Streličari
Obiteljski dan
Razredni projekti
4.6.
4.7.
4.8.
4.9.
4.10.
4.11.
4.12.
4.13.
4.14.
Lijepe naše obale
Naši veliki prijatelji
Čisti zubi
Znakovna komunikacija
Brain Gym
Recikliranje
Tkanje
Roditelj - učitelj
Zimnica
5. AKTIVNOSTI
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.
Terenska nastava
Izvanučionička nastava
Kros
Integrirani nastavni dani
- Svjetski dan hrane
- Naš vrt
6. PRILOZI
7.1. Samovrednovanje rada škole
7.2. Razvojni plan Centra
4
1.
IZBORNI PREDMETI
5
1.1. VJERONAUK
naziv
VJERONAUK, PRVI RAZRED
planirani broj
učenika
4
ime i prezime
voditelja
Ivica Suvalj
ostvariti ljudsku i vjerničku osobnost, na individualnoj i društvenoj razini, u svim dimenzijama čovjekova života:
tjelesnoj, duševnoj i duhovnoj
postići ljudski i kršćanski odgoj savjesti u odnosu prema sebi, prema drugima, prema društvu i svijetu općenito a
na temelju Božje objave, kršćanske tradicije i crkvenoga učiteljstva
–
ciljevi
–
način realizacije
kroz satove vjeronaukua, koristeći se metologijom i pedagogijom primjerenom djeci sa posebnim potrebama
vremenski okvir
cijela godina
osnovna namjena
–
- upoznati druge i različite od sebe te izgraditi osjećaj poštovanja prema drugim
upoznati i ucijepiti u vlastiti život cjeloviti kršćanski moral, tj. isusov zakon ljubavi i služenja kao istinski način
kršćanskoga života
način vrednovanja
pismeno i brojčano ocjenjivanje
način korištenja
rezultata
u svakodnevnom životu, u susretu sa ljudima oko sebe, u osobnoj izradnji i u odnosu prema bogu
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja
6
naziv
VJERONAUK, DRUGI RAZRED
planirani broj
učenika
7
ime i prezime
voditelja
Ivica Suvalj
ostvariti ljudsku i vjerničku osobnost, na individualnoj i društvenoj razini, u svim dimenzijama čovjekova života:
tjelesnoj, duševnoj i duhovnoj
postići ljudski i kršćanski odgoj savjesti u odnosu prema sebi, prema drugima, prema društvu i svijetu općenito a
na temelju božje objave, kršćanske tradicije i crkvenoga učiteljstva
–
ciljevi
–
kroz satove vjeronaukua, koristeći se metologijom i pedagogijom primjerenom djeci sa posebnim potrebama
način realizacije
vremenski okvir
osnovna namjena
cijela godina
–
- upoznati druge i različite od sebe te izgraditi osjećaj poštovanja prema drugim
upoznati i ucijepiti u vlastiti život cjeloviti kršćanski moral, tj. isusov zakon ljubavi i služenja kao istinski način
kršćanskoga života
način vrednovanja
pismeno i brojčano ocjenjivanje
način korištenja
rezultata
u svakodnevnom životu, u susretu sa ljudima oko sebe, u osobnoj izradnji i u odnosu prema bogu
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja
7
naziv
VJERONAUK, TREĆI RAZRED
planirani broj
učenika
7
ime i prezime
voditelja
Ivica Suvalj
–
ciljevi
–
ostvariti ljudsku i vjerničku osobnost, na individualnoj i društvenoj razini, u svim dimenzijama čovjekova života:
tjelesnoj, duševnoj i duhovnoj
postići ljudski i kršćanski odgoj savjesti u odnosu prema sebi, prema drugima, prema društvu i svijetu općenito a
na temelju božje objave, kršćanske tradicije i crkvenoga učiteljstva
način realizacije
kroz satove vjeronaukua, koristeći se metologijom i pedagogijom primjerenom djeci sa posebnim potrebama
vremenski okvir
cijela godina
osnovna namjena
- upoznati druge i različite od sebe te izgraditi osjećaj poštovanja prema drugim
– upoznati i ucijepiti u vlastiti život cjeloviti kršćanski moral, tj. isusov zakon ljubavi i služenja kao istinski način
kršćanskoga života
način vrednovanja
pismeno i brojčano ocjenjivanje
način korištenja
rezultata
u svakodnevnom životu, u susretu sa ljudima oko sebe, u osobnoj izradnji i u odnosu prema bogu
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja
8
naziv
VJERONAUK, ČETVRTI RAZRED
planirani broj
učenika
5
ime i prezime
voditelja
Ivica Suvalj
–
ciljevi
–
ostvariti ljudsku i vjerničku osobnost, na individualnoj i društvenoj razini, u svim dimenzijama čovjekova života:
tjelesnoj, duševnoj i duhovnoj
postići ljudski i kršćanski odgoj savjesti u odnosu prema sebi, prema drugima, prema društvu i svijetu općenito a
na temelju božje objave, kršćanske tradicije i crkvenoga učiteljstva
način realizacije
kroz satove vjeronaukua, koristeći se metologijom i pedagogijom primjerenom djeci sa posebnim potrebama
vremenski okvir
cijela godina
osnovna namjena
- upoznati druge i različite od sebe te izgraditi osjećaj poštovanja prema drugim
– upoznati i ucijepiti u vlastiti život cjeloviti kršćanski moral, tj. isusov zakon ljubavi i služenja kao istinski način
kršćanskoga života
način vrednovanja
pismeno i brojčano ocjenjivanje
način korištenja
rezultata
u svakodnevnom životu, u susretu sa ljudima oko sebe, u osobnoj izradnji i u odnosu prema bogu
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja
9
naziv
VJERONAUK, PETI RAZRED
planirani broj
učenika
7
ime i prezime
voditelja
Ivica Suvalj
–
ciljevi
–
– izgraditi stav otvorenosti prema transcendenciji
ostvariti ljudsku i vjerničku osobnost, na individualnoj i društvenoj razini, u svim dimenzijama čovjekova života:
tjelesnoj, duševnoj i duhovnoj
postići ljudski i kršćanski odgoj savjesti u odnosu prema sebi, prema drugima, prema društvu i svijetu općenito a
na temelju božje objave, kršćanske tradicije i crkvenoga učiteljstva
način realizacije
kroz satove vjeronaukua, koristeći se metologijom i pedagogijom primjerenom djeci sa posebnim potrebama
vremenski okvir
cijela godina
osnovna namjena
- upoznati druge i različite od sebe te izgraditi osjećaj poštovanja prema drugim
– upoznati i ucijepiti u vlastiti život cjeloviti kršćanski moral, tj. isusov zakon ljubavi i služenja kao istinski način
kršćanskoga života
način vrednovanja
pismeno i brojčano ocjenjivanje
način korištenja
rezultata
u svakodnevnom životu, u susretu sa ljudima oko sebe, u osobnoj izradnji i u odnosu prema bogu
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja
10
naziv
VJERONAUK, ŠESTI RAZRED
planirani broj
učenika
9
ime i prezime
voditelja
Ivica Suvalj
–
ciljevi
–
– izgraditi stav otvorenosti prema transcendenciji
ostvariti ljudsku i vjerničku osobnost, na individualnoj i društvenoj razini, u svim dimenzijama čovjekova života:
tjelesnoj, duševnoj i duhovnoj
postići ljudski i kršćanski odgoj savjesti u odnosu prema sebi, prema drugima, prema društvu i svijetu općenito a
na temelju božje objave, kršćanske tradicije i crkvenoga učiteljstva
način realizacije
kroz satove vjeronaukua, koristeći se metologijom i pedagogijom primjerenom djeci sa posebnim potrebama
vremenski okvir
cijela godina
osnovna namjena
- upoznati druge i različite od sebe te izgraditi osjećaj poštovanja prema drugim
– upoznati i ucijepiti u vlastiti život cjeloviti kršćanski moral, tj. isusov zakon ljubavi i služenja kao istinski način
kršćanskoga života
način vrednovanja
pismeno i brojčano ocjenjivanje
način korištenja
rezultata
u svakodnevnom životu, u susretu sa ljudima oko sebe, u osobnoj izradnji i u odnosu prema bogu
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja
11
naziv
VJERONAUK, SEDMI RAZRED
planirani broj
učenika
9
ime i prezime
voditelja
Ivica Suvalj
–
ciljevi
–
– izgraditi stav otvorenosti prema transcendenciji
ostvariti ljudsku i vjerničku osobnost, na individualnoj i društvenoj razini, u svim dimenzijama čovjekova života:
tjelesnoj, duševnoj i duhovnoj
postići ljudski i kršćanski odgoj savjesti u odnosu prema sebi, prema drugima, prema društvu i svijetu općenito a
na temelju božje objave, kršćanske tradicije i crkvenoga učiteljstva
način realizacije
kroz satove vjeronaukua, koristeći se metologijom i pedagogijom primjerenom djeci sa posebnim potrebama
vremenski okvir
cijela godina
osnovna namjena
- upoznati druge i različite od sebe te izgraditi osjećaj poštovanja prema drugim
– upoznati i ucijepiti u vlastiti život cjeloviti kršćanski moral, tj. isusov zakon ljubavi i služenja kao istinski način
kršćanskoga života
način vrednovanja
pismeno i brojčano ocjenjivanje
način korištenja
rezultata
u svakodnevnom životu, u susretu sa ljudima oko sebe, u osobnoj izradnji i u odnosu prema bogu
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja
12
naziv
VJERONAUK, OSMI RAZRED
planirani broj
učenika
10
ime i prezime
voditelja
Ivica Suvalj
–
ciljevi
–
– izgraditi stav otvorenosti prema transcendenciji
ostvariti ljudsku i vjerničku osobnost, na individualnoj i društvenoj razini, u svim dimenzijama čovjekova života:
tjelesnoj, duševnoj i duhovnoj
postići ljudski i kršćanski odgoj savjesti u odnosu prema sebi, prema drugima, prema društvu i svijetu općenito a
na temelju božje objave, kršćanske tradicije i crkvenoga učiteljstva
način realizacije
kroz satove vjeronaukua, koristeći se metologijom i pedagogijom primjerenom djeci sa posebnim potrebama
vremenski okvir
cijela godina
osnovna namjena
- upoznati druge i različite od sebe te izgraditi osjećaj poštovanja prema drugim
– upoznati i ucijepiti u vlastiti život cjeloviti kršćanski moral, tj. isusov zakon ljubavi i služenja kao istinski način
kršćanskoga života
način vrednovanja
pismeno i brojčano ocjenjivanje
način korištenja
rezultata
u svakodnevnom životu, u susretu sa ljudima oko sebe, u osobnoj izradnji i u odnosu prema bogu
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja
13
naziv
VJERONAUK, GRUPA 1 i GRUPA 2 (7-11)
planirani broj
učenika
8
ime i prezime
voditelja
Ivica Suvalj
–
ciljevi
–
– izgraditi stav otvorenosti prema transcendenciji
ostvariti ljudsku i vjerničku osobnost, na individualnoj i društvenoj razini, u svim dimenzijama čovjekova života:
tjelesnoj, duševnoj i duhovnoj
postići ljudski i kršćanski odgoj savjesti u odnosu prema sebi, prema drugima, prema društvu i svijetu općenito a
na temelju božje objave, kršćanske tradicije i crkvenoga učiteljstva
način realizacije
kroz satove vjeronaukua, koristeći se metologijom i pedagogijom primjerenom djeci sa posebnim potrebama
vremenski okvir
cijela godina
osnovna namjena
- upoznati druge i različite od sebe te izgraditi osjećaj poštovanja prema drugim
– upoznati i ucijepiti u vlastiti život cjeloviti kršćanski moral, tj. isusov zakon ljubavi i služenja kao istinski način
kršćanskoga života
način vrednovanja
pismeno i brojčano ocjenjivanje
način korištenja
rezultata
u svakodnevnom životu, u susretu sa ljudima oko sebe, u osobnoj izradnji i u odnosu prema bogu
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja
14
naziv
VJERONAUK, GRUPA3 I GRUPA 4 (11-14 )
planirani broj
učenika
13
ime i prezime
voditelja
Ivica Suvalj
–
ciljevi
–
– izgraditi stav otvorenosti prema transcendenciji
ostvariti ljudsku i vjerničku osobnost, na individualnoj i društvenoj razini, u svim dimenzijama čovjekova života:
tjelesnoj, duševnoj i duhovnoj
postići ljudski i kršćanski odgoj savjesti u odnosu prema sebi, prema drugima, prema društvu i svijetu općenito a
na temelju božje objave, kršćanske tradicije i crkvenoga učiteljstva
način realizacije
kroz satove vjeronaukua, koristeći se metologijom i pedagogijom primjerenom djeci sa posebnim potrebama
vremenski okvir
cijela godina
osnovna namjena
- upoznati druge i različite od sebe te izgraditi osjećaj poštovanja prema drugim
– upoznati i ucijepiti u vlastiti život cjeloviti kršćanski moral, tj. isusov zakon ljubavi i služenja kao istinski način
kršćanskoga života
način vrednovanja
pismeno i brojčano ocjenjivanje
način korištenja
rezultata
u svakodnevnom životu, u susretu sa ljudima oko sebe, u osobnoj izradnji i u odnosu prema bogu
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja
15
naziv
VJERONAUK, GRUPA5 I GRUPA6 ( 17 -21 )
planirani broj
učenika
16
ime i prezime
voditelja
Ivica Suvalj
–
ciljevi
–
– izgraditi stav otvorenosti prema transcendenciji
ostvariti ljudsku i vjerničku osobnost, na individualnoj i društvenoj razini, u svim dimenzijama čovjekova života:
tjelesnoj, duševnoj i duhovnoj
postići ljudski i kršćanski odgoj savjesti u odnosu prema sebi, prema drugima, prema društvu i svijetu općenito a
na temelju božje objave, kršćanske tradicije i crkvenoga učiteljstva
način realizacije
kroz satove vjeronaukua, koristeći se metologijom i pedagogijom primjerenom djeci sa posebnim potrebama
vremenski okvir
cijela godina
osnovna namjena
- upoznati druge i različite od sebe te izgraditi osjećaj poštovanja prema drugim
– upoznati i ucijepiti u vlastiti život cjeloviti kršćanski moral, tj. isusov zakon ljubavi i služenja kao istinski način
kršćanskoga života
način vrednovanja
pismeno i brojčano ocjenjivanje
način korištenja
rezultata
u svakodnevnom životu, u susretu sa ljudima oko sebe, u osobnoj izradnji i u odnosu prema bogu
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja
16
2.
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
17
2.1. Mali keramičari
naziv
Mali keramičari
planirani broj učenika
8
ime i prezime voditelja
Ljubica Živko
ciljevi
1. Kvalitetno i korisno provođenje slobodnog vremena;
2. Njegovanje pozitivnog odnosa prema radu i tvorevinama ljudskog rada;
3. Doživljavanje radosti stvaranja;
način realizacije
Pribaviti potreban materijal i pribor za rad s glinom, okupiti zainteresirane učenike, te ih poučavati
različitim tehnikama modeliranja/ukrašavanja i poticati ih na samostalni stvaralački rad.
vremenski okvir
Tijekom školske godine 2012./2013.
osnovna namjena
Uvođenje zainteresiranih učenika od V. do VIII. razreda u osnovne tehnike modeliranja i ukrašavanja
gline.
način vrednovanja
Pohvale vrijednim učenicima – članovima keramičarske grupe.
način korištenja rezultata
Izložbe učeničkih radova u prostorijama Centra;
Sudjelovanje na gradskim manifestacijama;
Učestvovanje na natječajima likovnog izražavanja u gradu/županiji/RH;
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
18
2.2. Ekološka grupa
naziv
Ekološka grupa
planirani broj učenika
8
ime i prezime voditelja
Radmila Popović
ciljevi
Razvijanje zanimanja za spoznavanje zakonitosti o prirodi i društvu; usvajanje temeljnih načela ekologije
kao znanosti o odnosu prema okolišu te stvaranju potrebe zaštite prirode.
način realizacije
Provođenje programa rada (edukacija, obilježavanje značajnih datuma, zbrinjavanje otpada, uređenje
okoliša) na satovima izvannastavne aktivnosti.
vremenski okvir
Tijekom školske godine 2012./2013.
osnovna namjena
Razvijanje ekološke svijesti kod učenika od V. do VIII. razreda.
način vrednovanja
Završno vrednovanje provođenja programa u kom sudjeluju svi članovi grupe.
način korištenja rezultata
Rezultati vrednovanja koristit će kao smjernice za daljnji rad.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
19
2.3. Zbor
naziv
Zbor
planirani broj učenika
14
ime i prezime voditelja
Ivica Suvalj
ciljevi
-stjecanje glazbene kulture slušanjem,pjevanjem i muziciranjem
-usvajanje teksta,melodije i ritma novih pjesama
-usvajanje termina solo pjevanje,pjevanje u duetu
način realizacije
Dva puta tjedno grupnim radom te uz potrebnu individualizaciju u pristupu.
vremenski okvir
Tijekom cijele školske godine.
osnovna namjena
Razvijati ljubav prema slušanju glazbe i pjevanju.
način vrednovanja
Mjesečno praćenje i bilježenje napretka svakog učenika.
način korištenja rezultata
Uvježbane glazbene sadržaje demonstrirat ćemo na školskim i gradskim nastupima.
Dobiveni rezultati koristit će se u svrhu unapređenja postojećeg programa slobodne aktivnosti.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
20
2.4. Nogometna grupa
naziv
Nogometna grupa
planirani broj učenika
12
ime i prezime voditelja
Ranko Celiščak
ciljevi
Usvajanje osnovnih elemenata nogometne igre i pravila.
način realizacije
Provođenje programa rada na satovima izvannastavne aktivnosti.
vremenski okvir
Tijekom školske godine.
osnovna namjena
Razvijanje motoričkih vještina kod učenika od V. do VIII.razreda.
način vrednovanja
Natjecanja učenika ( u Centru, na Županijskim sportskim susretima,na Danu sporta Obrtničke škole).
način korištenja rezultata
Rezultati vrednovanja koristit će kao smjernice za daljnji rad.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
21
2.5. Folklorna skupina
naziv
Folklorna skupina
planirani broj učenika
10
ime i prezime voditelja
Sanja Šijak
ciljevi
Osposobiti djecu za ritmičko kretanje, ples u paru, te formaciji kola, slušanje narodnih napjeva…
način realizacije
Predviđeni zadaci ovog postupka provodit će se dva puta tjedno grupnim radom.
vremenski okvir
Tijekom cijele školske godine 2012./2013.
osnovna namjena
Razvijati ljubav prema narodnoj baštini kroz slušanje i ples uz narodne napjeve.
način vrednovanja
Mjesečno praćenje i bilježenje napretka kod učenika.
način korištenja rezultata
Dobiveni rezultati koristit će se u svrhu unapređenja postojećeg programa slobodne aktivnosti.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja
22
2.6. Stolni tenis
naziv
Stolni tenis
planirani broj učenika
8
ime i prezime voditelja
Ranko Celiščak
ciljevi
Usvajanje pravila i tehničkih elemenata stolnoteniske igre; osposobljavanje za igranje stolnog tenisa.
način realizacije
Provođenje programa rada na satovima izvannastavne aktivnosti
vremenski okvir
Tijekom školske godine.
osnovna namjena
Razvijanje motoričkih vještina kod učenika od V. do VIII. Razreda.
način vrednovanja
Natjecanja učenika ( u Centru, na Županijskim sportskim susretima).
način korištenja rezultata
Rezultati vrednovanja koristit će kao smjernice za daljnji rad.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
23
2.7. Dramska grupa
naziv
planirani broj učenika
Dramska skupina
5
ime i prezime voditelja
Martina Golub-Horvat
ciljevi
Razvijanje kulture slušanja i izražavanja, poticanje dramske interpretacije, poticanje ljubavi prema
kazalištu.
način realizacije
Predviđeni zadaci ovog postupka provodit će se jednom tjedno grupnim radom.
vremenski okvir
Tijekom cijele školske godine 2012./2013.
osnovna namjena
Uvježbavanje izražajnog čitanja, usvajanje igrokaza, te poticanje samopuzdanja i kreativnosti.
način vrednovanja
Mjesečno praćenje i bilježenje napretka kod učenika.
način korištenja rezultata
Na školskim priredbama, nastupima u gradu...
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja
24
2.8. Ritmička grupa
naziv
Ritmička grupa
planirani broj učenika
10
ime i prezime voditelja
Jasmina Markić
ciljevi
Podići razinu razvoja motoričkih sposobnosti putem različitih plesnih pokreta, stimulirati perceptivne i
spoznajne funkcije, komunikaciju i socijalno ponašanje
način realizacije
Frontalni oblik rada, rad u paru, individualni pristup
vremenski okvir
Tijekom cijele školske godine
osnovna namjena
Razvijati osjećaj za ritam i vođene pokrete, poticati razvoj motoričkih sposobnosti
način vrednovanja
Rezultate ćemo vrednovati u svrhu osobnih saznanja koliko smo bili uspješni i na čemu moramo poraditi
način korištenja rezultata
Na školskim priredbama, nastupima u gradu, INKAZ-u
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja
25
2.9. Zdravstvena grupa
naziv
Zdravstvena grupa
planirani broj učenika
8
ime i prezime voditelja
Ksenija Jaković
ciljevi
Usvojiti stavove o potrebi zdravog načina života, upoznati učenike o važnosti osobne higijene za zdravlje,
upoznati učenike s pojmom bolesti, odgovornim ponašanjem u slučaju bolesti; usvajanje osnovnih znanja i
vještina u sprječavanju nesreća i ozljeda s kojima se susreću u svakodnevnom životu
način realizacije
Provođenje programa rada na satovima izvannastavne aktivnosti
vremenski okvir
Tijekom cijele školske godine
osnovna namjena
Upoznati učenike sa zdravim načinom života: pravilnom prehranom, tjelovježbom i potaknuti na
odbacivanje štetnih navika
način vrednovanja
Mjesečno praćenje i bilježenje usvojenog znanja
način korištenja rezultata
Dobiveni rezultati koristit će se u svrhu unapređenja postojećeg programa slobodne aktivnosti
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja
26
2.10. Radna grupa
naziv
Radna grupa
planirani broj učenika
8
ime i prezime voditelja
Veljka Bogdanović Jazbec
ciljevi
Osamostaljivanje učenika kod izvršavanja zadataka vezanih za zadovoljavanje osnovnih životnih potreba,
pripremanje jednostavnih obroka, ukrašavanje životnog prostora, izrada jednostavnih ukrasnih predmeta.
način realizacije
Predviđeni zadaci provoditi će se dva puta tjedno, grupnim radom.
vremenski okvir
Tijekom školske godine 2012./2013.
osnovna namjena
Osposobiti učenike za samostalno izvršavanje aktivnosti iz svakodnevnog života.
način vrednovanja
Mjesečno praćenje i bilježenje napretka kod učenika.
način korištenja rezultata
Dobiveni rezultati koristit će se u svrhu unapređenja postojećih programa slobodne aktivnosti i u
svakodnevnom životu djece.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
27
2.11. Slikanje na staklu
naziv
Slikanje na staklu
planirani broj učenika
4
ime i prezime voditelja
Snežana Aleksić
ciljevi
Razvijanje osjećaja za likovno izražavanje i primjenu likovnih iskustava, znanja i vještina u
svakodnevnom životu.
način realizacije
Predviđeni zadaci provoditi će se jednom tjedno, grupnim radom.
vremenski okvir
Tijekom školske godine 2012./2013.
osnovna namjena
Upoznavanje i savladavanje nove tehnike slikanja na staklu uljanim bojama.
način vrednovanja
Mjesečno praćenje i bilježenje napretka kod učenika.
način korištenja rezultata
Dobiveni rezultati koristit će se u svrhu unapređenja postojećeg programa slobodne aktivnosti.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja
28
2.12. Recitatorska grupa
naziv
Recitatorska skupina
planirani broj učenika
10
ime i prezime voditelja
Karolina Grabušić
ciljevi
Poticati čitanje naglas i uvježbavanje pravilnog izgovora odabranih pjesama, izražajno recitiranje pjesama
napamet, prepoznati glavnu misao pjesme, uočiti rimu u pjesmi
način realizacije
Predviđeni zadaci ovog postupka provodit će se jedanput tjedno grupnim radom.
vremenski okvir
Tijekom cijele školske godine 2012.-13.
osnovna namjena
Osposobiti učenike za pravilno izražavanje i recitiranje.
način vrednovanja
Mjesečno praćenje i bilježenje napretka kod učenika.
način korištenja rezultata
Dobiveni rezultati koristit će se u svrhu unapređenja postojećeg programa slobodne aktivnosti.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja
29
3.
PROGRAMI
30
3.1. Program poduke plivanja
naziv
Program poduke plivanja
planirani broj učenika
7
ime i prezime voditelja
Razrednica 4. razreda i voditelji škole plivanja Gradskog bazena „Cerine“
ciljevi
Naučiti djecu plivati tehnikom koja je najprimjerenija njihovim sposobnostima.
način realizacije
Obuka na Gradskom bazenu „Cerine“ u Koprivnici u trajanju od 20 sati.
vremenski okvir
veljača / ožujak 2013.
osnovna namjena
Neplivači, učenici IV. razreda
način vrednovanja
Inicijalno i finalno testiranje plivačkih sposobnosti učenika.
način korištenja rezultata
Rezultat će biti pokazatelj uspješnosti provođenja programa te smjernica za daljnji rad.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
31
3.1. 1. Program poduke plivanja
naziv
Program poduke plivanja
planirani broj učenika
20 polaznika Grupa UMR i njihovi roditelji
ime i prezime
koordinatora
Ksenija Vukić
ciljevi
Naučiti djecu održavanju na vodi,osnovama plivačkih tehnika,razvoj zdravstveno-higijenskih navika.
način realizacije
Obuka na Gradskom bazenu „Cerine“ u Koprivnici .
vremenski okvir
Tijekom školske godine.
osnovna namjena
Organizirano provođenje slobodnog vremena polaznika Grupa;poticanje bavljenja sportom.
način vrednovanja
Rezultati će biti vrednovani kao pojedinačna dostignuća učenika u smislu sigurnosti u vodi, savladavanja
osnova plivačke tehnike i sl.; te putem provjere stupnja samostalnosti u vođenju skrbi o sebi.
način korištenja rezultata
Rezultat će biti pokazatelj uspješnosti provođenja programa te smjernica za daljnji rad.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
32
3.2. Program poduke vožnje biciklom
naziv
Program poduke vožnje bicikla
planirani broj učenika
7
ime i prezime voditelja
Sanja Šijak
ciljevi
Podučiti učenike vještini vožnje bicikla.
način realizacije
Poduka na školskom vježbalištu.
vremenski okvir
Rujan/listopad 2012. , travanj / svibanj 2013.
osnovna namjena
Podučiti vještinu vožnje bicikla učenike IV. razreda koji tu vještinu još nisu usvojili.
način vrednovanja
Inicijalno i finalno testiranje vještine upravljanja biciklom.
način korištenja rezultata
Rezultat će biti pokazatelj uspješnosti programa te smjernica za daljnji rad.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
33
3. 3. Program PPDP - a
naziv
Poduka rada na računalu
planirani broj učenika
7
ime i prezime voditelja
Ljubica Živko
ciljevi
3.
1. Uvesti učenike u svijet informacijske tehnologije;
2. Upoznati učenike s nekim programima;
Osposobiti ih za primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom životu;
način realizacije
Na satovima informatike poučavati učenike radu na računalu uz individualan pristup, uvažavajući
sposobnosti i različitosti svakog učenika.
vremenski okvir
Tijekom školske godine 2012./2013.
osnovna namjena
Upoznati učenike V. razreda sa ulogom računala u svakodnevnom životu, upoznati ih sa glavnim dijelovima
računala i njihovim funkcijama, objasniti im opasnosti pri uporabi računala i naučiti ih koristiti program za
obradu teksta i program za crtanje/bojanje.
način vrednovanja
Inicijalno i finalno testiranje
način korištenja rezultata
Rezultati vrednovanja biti će pokazatelj uspješnosti realizacije programa, te će pridonijeti kvaliteti
programa u idućem vremenskom razdoblju.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
34
naziv
Poduka rada na računalu
planirani broj učenika
9
ime i prezime voditelja
Ljubica Živko
ciljevi
3.
1. Upoznati učenike s različitim programima ;
2. Naučiti ih pretraživati različite informacije putem Interneta;
Osposobiti ih za primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom životu;
način realizacije
Na satovima informatike poučavati učenike radu na računalu uz individualan pristup, uvažavajući
sposobnosti i različitosti svakog učenika.
vremenski okvir
Tijekom školske godine 2012./2013.
osnovna namjena
Učenike VI. razreda naučiti raditi s datotekama i mapama, proširiti znanja iz programa za obradu teksta i
programa za bojanje/crtanje, te ih uvesti u svijet Interneta.
način vrednovanja
Inicijalno i finalno testiranje.
način korištenja rezultata
Rezultati vrednovanja biti će pokazatelj uspješnosti realizacije predviđenog programa, te će pridonijeti
kvaliteti programa u idućem vremenskom razdoblju.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
35
naziv
Poduka rada na računalu
planirani broj učenika
10
ime i prezime voditelja
Ljubica Živko
ciljevi
1. Upoznati učenike s računalnim mrežama; ;
2. Naučiti ih koristiti aplikaciju Internet Explorer i tražilicu Google;
3. Osposobiti ih za primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom životu;
način realizacije
Na satovima informatike poučavati učenike radu na računalu uz individualan pristup, uvažavajući
sposobnosti i različitosti svakog učenika.
vremenski okvir
Tijekom školske godine 2012./2013.
osnovna namjena
Kod učenika VII. razreda proširiti znanja iz programa za obradu teksta i programa za crtanje/bojanje,
poučiti ih uporabi programa za pregled web stranica, objasniti im pojam „tražilica“ i njenu namjenu,
upoznati ih s prvim koracima uporabe e–pošte, te ih upoznati s mogućim opasnostima Interneta.
način vrednovanja
Inicijalno i finalno testiranje.
način korištenja rezultata
Rezultati vrednovanja biti će pokazatelj uspješnosti realizacije predviđenog programa, te će pridonijeti
kvaliteti programa u idućem vremenskom razdoblju.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
36
naziv
Poduka rada na računalu
planirani broj učenika
11
ime i prezime voditelja
Ljubica Živko
ciljevi
3.
1. Upoznati učenike s tehnikama fotografiranja;
2. Naučiti ih koristiti aplikaciju Microsoft PowerPoint;
Osposobiti ih za primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom životu;
način realizacije
Na satovima informatike poučavati učenike radu na računalu uz individualan pristup, uvažavajući
sposobnosti i različitosti svakog učenika.
vremenski okvir
Tijekom školske godine 2012./2013.
osnovna namjena
Kod učenika VIII. razreda proširiti znanja iz programa za obradu teksta, naučiti ih obradi digitalnih
fotografija, te ih podučiti stvaranju, oblikovanju, mijenjanju i pripremi prezentacija uporabom različitih
izgleda slajdova i različitih prezentacijskih efekata, te vođenju prezentacije.
način vrednovanja
Inicijalno i finalno testiranje.
način korištenja rezultata
Rezultati vrednovanja biti će pokazatelj uspješnosti realizacije predviđenog programa, te će pridonijeti
kvaliteti programa u idućem vremenskom razdoblju.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
37
naziv
Poduka rada na računalu
planirani broj učenika
5
ime i prezime voditelja
Ljubica Živko
ciljevi
1. Upoznati učenike s računalnim mrežama;
2. Naučiti ih koristiti aplikaciju Internet Explorer i tražilicu Google;
3. Osposobiti ih za primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom životu;
način realizacije
Na satovima informatike poučavati učenike radu na računalu uz individualan pristup, uvažavajući
sposobnosti i različitosti svakog učenika.
vremenski okvir
Tijekom školske godine 2012./2013.
osnovna namjena
Kod učenika odgojno-obrazovne skupine G4 proširiti znanja iz programa za obradu teksta i programa za
crtanje/bojanje, upoznati ih s računalnim mrežama, objasniti im pojam „tražilica“ i njenu namjenu, te ih
upoznati s mogućim opasnostima Interneta.
način vrednovanja
Inicijalno i finalno testiranje.
način korištenja rezultata
Rezultati vrednovanja biti će pokazatelj uspješnosti realizacije programa te će pridonijeti kvaliteti
programa u idućem vremenskom razdoblju.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
38
naziv
Poduka rada na računalu
planirani broj učenika
5
ime i prezime voditelja
Ljubica Živko
ciljevi
1. Upoznati učenike s računalnim mrežama;
2. Naučiti ih koristiti aplikaciju Internet Explorer i tražilicu Google;
3. Osposobiti ih za primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom životu;
način realizacije
Na satovima informatike poučavati učenike radu na računalu uz individualan pristup, uvažavajući
sposobnosti i različitosti svakog učenika.
vremenski okvir
Tijekom školske godine 2012./2013.
osnovna namjena
Kod učenika odgojno-obrazovne skupine G5 proširiti znanja iz programa za obradu teksta i programa za
crtanje/bojanje, upoznati ih s računalnim mrežama, objasniti im pojam „tražilica“ i njenu namjenu, te ih
upoznati s mogućim opasnostima Interneta.
način vrednovanja
Inicijalno i finalno testiranje.
način korištenja rezultata
Rezultati vrednovanja biti će pokazatelj uspješnosti realizacije programa, te će pridonijeti kvaliteti
programa u idućem vremenskom razdoblju.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
39
naziv
Poduka rada na računalu
planirani broj učenika
5
ime i prezime voditelja
Ljubica Živko
ciljevi
3.
1. Upoznati učenike s tehnikama fotografiranja;
2. Uvesti ih u programski alat za e-poštu i rad s porukama;
Osposobiti ih za primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom životu;
način realizacije
Na satovima informatike poučavati učenike radu na računalu uz individualan pristup, uvažavajući
sposobnosti i različitosti svakog učenika.
vremenski okvir
Tijekom školske godine 2012./2013.
osnovna namjena
Kod učenika odgojno-obrazovne skupine G6 proširiti znanja iz programa za obradu teksta i programa za
crtanje/bojanje, objasniti im osnovne dijelove digitalnog fotoaparata, naučiti ih samostalno snimiti željeni
objekt, spremiti i pregledavati fotozapise. Upoznati ih s prvim koracima uporabe e-pošte.
način vrednovanja
Inicijalno i finalno testiranje.
način korištenja rezultata
Rezultati vrednovanja biti će pokazatelj uspješnosti realizacije programa, te će pridonijeti kvaliteti
programa u idućem vremenskom razdoblju.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
40
naziv
Vježbe grafomotorike
planirani broj učenika
3
ime i prezime voditelja
Martina Golub-Horvat
ciljevi
Razvoj svijesti o vlastitom tijelu, ovladavanje prostorom, orijentirati se na papiru, razvoj grafomotoričke
sposobnosti.
način realizacije
Dva puta tjedno grupnim radom, te uz potrebnu individualizaciju u pristupu.
vremenski okvir
Tijekom cijele školske godine.
osnovna namjena
Postići što viši stupanj grafomotoričkih sposobnosti kod učenika prvog razreda.
način vrednovanja
Mjesečno praćenje i bilježenje očekivanih promjena u ponašanju svakog pojedinog djeteta.
način korištenja rezultata
Dobiveni rezultati koristiti će u svrhu izmjene sadržaja ili pak prilagodbe postupka ovisno o potrebama
učenika.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
41
naziv
Perceptivno-motoričke stimulacije
planirani broj učenika
4
ime i prezime voditelja
Martina Golub-Horvat
ciljevi
Razvoj svjesnosti o vlastitom tijelu, o položaju tijela u prostoru, poboljšanje vizualne, auditivne i taktilne
percepcije te razvoj i usavršavanje motoričkih vještina.
način realizacije
Tri puta tjedno grupnim radom, te uz potrebnu individualizaciju u pristupu.
vremenski okvir
Tijekom cijele školske godine.
osnovna namjena
Što uspješnije usvojiti sadržaje iz hrvatskog jezika.
način vrednovanja
Mjesečno praćenje i bilježenje očekivanih promjena u ponašanju svakog pojedinog djeteta.
način korištenja rezultata
Dobiveni rezultati koristiti će se u svrhu prilagodbe načina rada i sadržaja ovisno o napretku učenika.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
42
naziv
Pereceptivno-motoričke stimulacije
planirani broj učenika
3
ime i prezime voditelja
Mirela Stipić
ciljevi
Razvoj svjesnosti o vlastitom tijelu, o položaju tijela u prostoru, poboljšanje vizualne, auditivne i taktilne
percepcije te razvoj i usavršavanje motoričkih vještina.
način realizacije
Predviđeni zadaci provodit će se dva puta tjedno radom u paru uz potreban individualizirani pristup.
vremenski okvir
Tijekom školske godine.
osnovna namjena
Postići što viši stupanj perceptivno-motoričkih sposobnosti.
način vrednovanja
Mjesečno praćenje i bilježenje napretka.
način korištenja rezultata
Dobiveni rezultati koristiti će se u svrhu prilagodbe načina rada i sadržaja ovisno o napretku učenika.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
43
naziv
Vježbe grafomotorike
planirani broj učenika
3
ime i prezime voditelja
Mirela Stipić
ciljevi
Razvoj svijesti o vlastitom tijelu, ovladavanje prostorom, orijentirati se na papiru, razvoj grafomotoričke
sposobnosti.
način realizacije
Predviđeni zadaci provodit će se jednom tjedno individualnim radom.
vremenski okvir
Tijekom školske godine.
osnovna namjena
Postići što viši stupanj grafomotoričkih sposobnosti.
način vrednovanja
Mjesečno praćenje i bilježenje napretka.
način korištenja rezultata
Dobiveni rezultati koristiti će se u svrhu prilagodbe načina rada i sadržaja ovisno o napretku učenika.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
44
naziv
Vježbe početnog čitanja, pisanje i računanje
planirani broj učenika
1
ime i prezime voditelja
Jelena Međimorec
ciljevi
Obogaćivanje učenikovog rječnika, održavanje postojećih vještina pisanja i računanja.
način realizacije
Predviđeni zadaci provodit će se jednom tjedno uz potreban individualizirani pristup.
vremenski okvir
Tijekom školske godine.
osnovna namjena
Postići što viši stupanj pismenosti u okviru sposobnosti učenika.
način vrednovanja
Mjesečno praćenje i bilježenje napretka.
način korištenja rezultata
Dobiveni rezultati koristiti će se u svrhu prilagodbe načina rada i sadržaja ovisno o napretku učenika.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
45
naziv
Pomoć u učenju hrvatskog jezika
planirani broj učenika
4
ime i prezime voditelja
Karolina Grabušić
ciljevi
- uvježbati sadržaje predviđene planom i programom za 2. razred iz hrvatskog jezika
- poticati i razvijati interes za čitanjem i pisanjem, usvajanje i razvijanje radnih navika, obogaćivanje
učenikovog riječnika, jezičnim igrama razvijati zanimanje za sadržaje hrvatskog jezika, razvijati naviku
pisanja, poticati urednost i točnost pri pisanju i čitanju
način realizacije
Predviđeni zadaci ovog postupka provoditi će se dvaput tjedno individualnim radom.
vremenski okvir
Tijekom cijele školske godine.
osnovna namjena
Što uspješnije usvojiti sadržaja iz hrvatskog jezika.
način vrednovanja
Mjesečno praćenje i bilježenje očekivanih promjena u ponašanju pojedinog djeteta.
način korištenja rezultata
Dobiveni rezultati koristit će se u svrhu izmjene sadržaja ili pak prilagodbe postupka ovisno o potrebama
učenika.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
46
naziv
Pomoć u učenju matematike
planirani broj učenika
4
ime i prezime voditelja
Karolina Grabušić
ciljevi
- uvježbati sadržaje predviđene planom i programom za 2. razred iz hrvatskog jezika
- poticati i razvijati interes za čitanjem i pisanjem, usvajanje i razvijanje radnih navika, obogaćivanje
učenikovog riječnika, jezičnim igrama razvijati zanimanje za sadržaje hrvatskog jezika, razvijati naviku
pisanja, poticati urednost i točnost pri pisanju i čitanju
način realizacije
Predviđeni zadaci ovog postupka provodit će se jednom tjedno grupnim radom, te uz potrebnu
individualizaciju u pristupu.
vremenski okvir
Tijekom cijele školske godine.
osnovna namjena
Što uspješnije usvojiti sadržaja iz matematike.
način vrednovanja
Mjesečno praćenje i bilježenje napretka za svako pojedino dijete.
način korištenja rezultata
Dobiveni rezultati koristiti će u svrhu izmjene sadržaja ili pak prilagodbe postupka ovisno o potrebama
učenika.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
47
naziv
Pomoć u učenju hrvatskog jezika
planirani broj učenika
4
ime i prezime voditelja
Milica Vukobratović
ciljevi
- uvježbati sadržaje predviđene planom i programom za 3. razred iz hrvatskog jezika
- poticati i razvijati interes za čitanjem i pisanjem, usvajanje i razvijanje radnih navika, obogaćivanje
učenikovog riječnika, jezičnim igrama razvijati zanimanje za sadržaje hrvatskog jezika, razvijati naviku
pisanja, poticati urednost i točnost pri pisanju i čitanju
način realizacije
Predviđeni zadaci ovog postupka provoditi će se dva puta tjedno grupnim radom te uz posebnu
individualizaciju u pristupu.
vremenski okvir
Tijekom cijele školske godine.
osnovna namjena
Što uspješnije usvojiti sadržaja iz hrvatskog jezika.
način vrednovanja
Mjesečno praćenje i bilježenje očekivanih promjena u ponašanju pojedinog djeteta.
način korištenja rezultata
Dobiveni rezultati koristit će se u svrhu izmjene sadržaja ili pak prilagodbe postupka ovisno o potrebama
učenika.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
48
naziv
Pomoć u učenju matematike
planirani broj učenika
4
ime i prezime voditelja
Milica Vukobratović
ciljevi
- uvježbati sadržaje predviđene planom i programom za 3. razred iz matematike
- razvoj grafomotoričke sposobnosti, zapažanja, mišljenja i zaključivanja, postići ustrajnost i preciznost u
radu
način realizacije
Predviđeni zadaci ovog postupka provoditi će se jednom tjedno grupnim radom , te uz posebnu
individualizaciju u pristupu.
vremenski okvir
Tijekom cijele školske godine.
osnovna namjena
Što uspješnije usvojiti sadržaja iz matematike.
način vrednovanja
Mjesečno praćenje i bilježenje očekivanih promjena u ponašanju pojedinog djeteta.
način korištenja rezultata
Dobiveni rezultati koristit će se u svrhu izmjene sadržaja ili pak prilagodbe postupka ovisno o potrebama
učenika.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
49
naziv
Pomoć u učenju matematike
planirani broj učenika
2
ime i prezime voditelja
Sanja Šijak
ciljevi
Uvježbavanje odgojno-obrazovnih sadržaja predviđenih planom i programom iz matematike.
način realizacije
Jedanput tjedno grupnim radom te uz potrebnu individualizaciju.
vremenski okvir
Tijekom cijele školske godine.
osnovna namjena
Što uspješnije usvojiti sadržaje iz matematike.
način vrednovanja
Mjesečno praćenje i bilježenje napretka za svako pojedino dijete.
način korištenja rezultata
Dobiveni rezultati koristit će se u svrhu prilagodbe sadržaja i postupka ovisno o potrebama učenika.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
50
naziv
Pomoć u učenju hrvatskog jezika
planirani broj učenika
3
ime i prezime voditelja
Sanja Šijak
ciljevi
Uvježbavanje odgojno-obrazovnih sadržaja predviđenih planom i programom iz hrvatskog jezika.
način realizacije
Jedanput tjedno grupnim radom,te uz potrebnu individualizaciju u pristupu.
vremenski okvir
Tijekom cijele školske godine.
osnovna namjena
Što uspješnije usvojiti sadržaje iz hrvatskog jezika.
način vrednovanja
Mjesečno praćenje i bilježenje napretka za svako pojedino dijete.
način korištenja rezultata
Dobiveni rezultati koristit će se u svrhu prilagodbe sadržaja i postupka ovisno o potrebama učenika.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
51
naziv
Ples pisanja
planirani broj učenika
Učenici prvog razreda
( 4 učenika )
ime i prezime voditelja
Mirjana Šimek , Martina Golub Horvat
ciljevi
Poboljšanje koordinacije cijelog tijela, naročito šaka i prstiju u svrhu pripreme za pisanje, uči se
orijentacija na papiru te održavanje ravnoteže tijela
način realizacije
Predviđeni zadaci ovog postupka provodit će se jedanput tjedno
vremenski okvir
Tijekom cijele školske godine.
osnovna namjena
Kretanjem i crtanjem uz glazbu djeca uvježbavaju osnovne pokrete pisanja ; pripremamo cijelo tijelo za
pisanje
način vrednovanja
Mjesečno praćenje i bilježenje očekivanih promjena u koordinaciji svakog pojedinog djeteta.
način korištenja rezultata
Dobiveni rezultati koristiti će se u svrhu unaprjeđenja nastavnog procesa.
Troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
52
3. 4. Program CAP
naziv
CAP PROGRAM za djecu i mlade s intelektualnim teškoćama
planirani broj učenika
25
ime i prezime voditelja
Ksenija Vukić, Ivica Suvalj, Ljubica Živko
ciljevi
Smanjiti ranjivost djece i njihovu izloženost različitim oblicima zlostavljanja;
Potaknuti lokalnu sredinu na sprjećavanje nasilja među djecom;
način realizacije
Kroz tri vrste aktivnosti:
1. predavanje za zaposlenike; 2. predavanje za roditelje; 3. radionice za djecu;
vremenski okvir
Tijekom cijele školske godine.
osnovna namjena
Djeci i mladim osobama s intelektualnim teškoćama predstaviti trinaest pojmova i pet vještina koje će
povećati njihove sposobnosti da sami sebe zaštite od psihičkog, fizičkog ili spolnog zlostavljanja od strane
vršnjaka, poznate osobe ili nepoznate osobe.
način vrednovanja
Praćenje i bilježenje napretka za svako pojedino dijete.
način korištenja rezultata
Rezultati će biti pokazatelj uspješnosti programa i smjernice za daljnji rad.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
53
3.5. Program Znakovne komunikacije
naziv
Komunikacija ZNAKOM
planirani broj učenika
19 učenika (Učenici 1. Razreda, skupine G1 i vrtića)
ime i prezime
koordinatora
Ksenija Vukić i Mirjana Šimek- koordinatori
ciljevi
način realizacije
Omogućiti komunikaciju djeci sa nerazvijenim govorom te
unaprijediti komunikaciju kod MR djece te djece s autizmom
Edukacijom defektologa, odgajatelja i roditelja provoditi svakodnevno komunikaciju ZNAKOM u razredu
i grupama te na individualnim satovima s logopedom
vremenski okvir
Tijekom školske godine.
osnovna namjena
Omogućiti komunikaciju djeci koja ne mogu razviti govor, te na taj način smanjiti osjećaj „bespomoćnosti „
i frustracije
način vrednovanja
Vrednovanje će se provoditi kroz svakodnevni rad i komunikaciju učenika , roditelja i defektologa
način korištenja rezultata
Dobiveni rezultati koristiti će u svrhu prilagodbe komunikacijskih sredstava kao i načina komunikacije
ovisno o potrebama učenika.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
54
3.6. Program SIT
naziv
SLUŠNO INTEGRACIJSKI TRENING
(SIT)
34
planirani broj učenika
ime i prezime
koordinatora
Mirjana Šimek i Martina Crnković
ciljevi
SIT-om pozitivno utjecati na receptivno i ekspresivno slušanje, povećanje pažnje i koncentracije te na
neke motoričke sposobnosti koje su povezane s ravnotežom, koordinacijom i tjelesnom shemom.
način realizacije
U okviru provođenja programa poticanja senzorne integracije i logoterapije.
vremenski okvir
Tijekom školske godine 2012./2013.
osnovna namjena
Binauralnom slušnom stimulacijom uz specijalno obrađenu glazbu omogućiti učenicima bolju slušnu
diskriminaciju, povećanje pažnje i koncentracije te spremnost za učenje.
način vrednovanja
Vrednovanje će se provoditi kroz svakodnevni rad i komunikaciju učenika , roditelja i defektologa.
način korištenja rezultata
Rezultati će biti pokazatelj uspješnosti programa i smjernice za daljnji rad.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja
55
3.7. Program SI
naziv
PROGRAM POTICANJA SENZORNE INTEGRACIJE
planirani broj učenika
Određeni učenici nižih razreda(1.-4.), određeni učenici iz grupa G1,G2,G3 te vrtić
(39 učenika)
ime i prezime voditelja
Martina Crnković
ciljevi
Cilj je omogućiti učenicima unos, obradu i organizaciju osjeta za upotrebu putem svih osjetilnih sustava i
stvaranje adaptivnih reakcija te omogućiti senzomotoričke temelje za percepciju, ponašanje i učenje..
način realizacije
Program poticanja senzorne integracije provodit će se u kabinetu za senzornu integraciju uz individualan
pristup.
vremenski okvir
Tijekom školske godine 2011./2012.
osnovna namjena
Omogućiti učenicima bolju organizaciju osjeta za upotrebu kroz individualan pristup i vješto strukturiranu
igru koja ima terapijsku svrhu.
način vrednovanja
Inicijalno i finalno testiranje.
način korištenja rezultata
Rezultati će biti pokazatelj uspješnosti programa i smjernice za daljnji rad.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja
56
3.8. Program rehabilitacije govora
naziv
Program rehabilitacije govora
planirani broj učenika
45
ime i prezime voditelja
Mirjana Šimek
ciljevi
Razvoj auditivne i vizualne percepcije, diskriminacije, memorije; prostorne i vremenske orijentacije;razvoj
motorike, koncentracije i pažnje; Razvoj govora ;Razvoj vještina čitanja i pisanja
način realizacije
Individualni i grupni rad
vremenski okvir
Tijekom školske godine 2012./2013.
osnovna namjena
Logopedske vježbe namijenjene su učenicima s problemima komunikacije, teškoćama u govoru, čitanju,
pisanju i računanju.
način vrednovanja
Inicijalna i finalna procjena.
način korištenja rezultata
Rezultati će biti pokazatelj uspješnosti programa i smjernice za daljnji rad.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja
57
3.8.1. Program rehabilitacije govora
naziv
Program rehabilitacije govora
planirani broj učenika
45
ime i prezime voditelja
Đurđa Pintarić
ciljevi
Razvoj auditivne i vizualne percepcije, diskriminacije, memorije; prostorne i vremenske orijentacije;razvoj
motorike, koncentracije i pažnje; Razvoj govora ;Razvoj vještina čitanja i pisanja
način realizacije
Individualni i grupni rad
vremenski okvir
Tijekom školske godine 2012./2013.
osnovna namjena
Logopedske vježbe namijenjene su učenicima s problemima komunikacije, teškoćama u govoru, čitanju,
pisanju i računanju s područja grada i općina bivše općine Koprivnica
način vrednovanja
Inicijalna i finalna procjena.
način korištenja rezultata
Rezultati će biti pokazatelj uspješnosti programa i smjernice za daljnji rad.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja
58
3.9. Program glazboterapije
naziv
Program glazboterapije
planirani broj učenika
50
ime i prezime voditelja
ciljevi
Sandra Belajec
Olakšati kreativno izražavanje; Povećanje motivacije za učenje u svim domenama funkcioniranja;
Povećanje razine svijesti, jačanje samopouzdanja, osnivanje i smanjenje frustracija.
način realizacije
Grupni rad
vremenski okvir
Tijekom školske godine 2012./2013.
osnovna namjena
Razvijati komunikacijske, socijalno i senzoričko – kognitivne vještine.
način vrednovanja
Inicijalna i finalna procjena.
način korištenja rezultata
Rezultati će biti pokazatelj uspješnosti programa i smjernice za daljnji rad.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja
59
4.
PROJEKTI
60
PROJEKTI NA RAZINI CENTRA
4.1. Reci NE plastici
naziv
Reci NE plastici
planirani broj učenika
učenici viših razreda (nositelji projekta)
ime i prezime voditelja
Radmila Popović
ciljevi
Razvijanje ekološke svijesti učenika, roditelja i djelatnika.
način realizacije
Izradom platnenih vrećica za kupnju.
vremenski okvir
tijekom školske godine 2012./2013.
osnovna namjena
Uočavanje štetnog utjecaja plastičnih vrećica na biljni i životinjski svijet; odabir ekološki prihvatljivijih
materijala.
način vrednovanja
Evaluacijom ostvarenih ciljeva – manjim korištenjem plastičnih vrećica među polaznicima i djelatnicima
Centra
način korištenja rezultata
Rezultati vrednovanja koristit će se kao osnova za daljnji rad
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja
61
4.2. Ruka prijateljstva
naziv
Ruka prijateljstva
planirani broj učenika
12
ime i prezime voditelja
Krešimir Juratović,Ksenija Vukić
ciljevi
Pružiti izobrazbu na polju fotografske umjetnosti,poštivajući osobnost i mogućnosti svakog djeteta
način realizacije
Provođenje programa na satovima izvannastavne aktivnosti
vremenski okvir
Tijekom školske godine 2012./2013.
osnovna namjena
Usvajanje i primjena digitalnih kompetencija
način vrednovanja
Sudjelovanje na foto-natjecanjima i grupnim izložbama
način korištenja rezultata
Rezultati vrednovanja koristit će se kao osnova za daljnji rad
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja
62
4.3. Škole za Afriku
naziv
Škole za Afriku
planirani broj učenika
svi polaznici i djelatnici Centra
ime i prezime voditelja
Mirjana Šimek, Ksenija Vukić
ciljevi
Edukativni rad s djecom i prikupljanje sredstava za školovanje djece u Etiopiji.
način realizacije
Edukacija učenika i organiziranje akcija prikupljanja materijalnih sredstava za djecu u Etiopijii.
vremenski okvir
Tijekom školske godine.
osnovna namjena
Edukacija o važnosti školovanja i prikupljanje novčanih sredstava za školovanje vršnjaka u Etiopiji.
način vrednovanja
Evaluacija o izvršenim ciljevima nakon svakog polugodišta.
način korištenja rezultata
Razvijanje svijesti da svatko može nekome pomoći, upoznavanje sa novim kulturama i načinom života te
važnosti školovanja u životu.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
63
4.4. Streličari
naziv
Streličari
planirani broj učenika
6
ime i prezime voditelja
Biserka Vedriš i Darko Dragec
ciljevi
Samostaln izrada primitivnog lika i strijele te svladavanje vještine gađanja.
način realizacije
Provođenje programa edukacije o primitivnom luku
vremenski okvir
Tijekom školske godine.
osnovna namjena
Samostalno sudjelovanje iu izradi luka i strijele, održavanje pažnje i koncentracije; uvažavanje vršnjaka i
odraslih.
način vrednovanja
Evaluacija o izvršenim ciljevima nakon svakog polugodišta; sudjelovanje na natjecanjima.
način korištenja rezultata
Rezultati vrednovanja koristit će se kao osnova za daljnji rad.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
64
4.4. Obiteljski dan
naziv
Obiteljski dan
planirani broj učenika
svi polaznici i njihovi roditelji te djelatnici Centra
ime i prezime voditelja
Ksenija Vukić, Ivica Suvalj, Sandra Belajec
ciljevi
-
Unapređenje suradnje između roditelja i učitelja
- Osnaživanje obiteljskih veza
Usvajanje teksta i melodije zavičajnih pjesama
način realizacije
Glazbene radionice
vremenski okvir
15.05.2013.
osnovna namjena
Obilježavanje Dana obitelji
način vrednovanja
Bolja suradnja obitelji i škole u narednom razdoblju
način korištenja rezultata
Rezultati vrednovanja koristit će se kao osnova za daljnji rad
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
65
RAZREDNI PROJEKTI
4.6. Lijepe naše obale
naziv
Lijepe naše obale
planirani broj učenika
VIII. razred, 11 učenika
ime i prezime voditelja
Veljka Bogdanović Jazbec, Radmila Popović
ciljevi
Apel za zaštitu obala rijeke Drave od onečišćenja . Čišćenje različitih vrsta otpada koje rijeka naplavi na
svoje obale. Poticanje roditelje i djece na adekvatno zbrinjavanje otpada.
način realizacije
Edukacijom učenika i roditelja, akcijama čišćenja obala, prezentiranjem aktivnosti na razini Centra i u
medijima.
Tijekom školske godine
vremenski okvir
Razvijanje ekološke svijesti.
osnovna namjena
Evaluacija provođenja projekta na razini Centra.
način vrednovanja
Rezultati vrednovanja koristit će se kao osnova za daljnji rad
način korištenja rezultata
Prema financijskom planu redovnog poslovanja
troškovnik
66
4.7. Naši veliki prijatelji
naziv
Naši veliki prijatelji
planirani broj učenika
15
ime i prezime voditelja
Milica Vukobratović, Karolina Grabušić
ciljevi
Izgradnja prijateljstva između volontera (srednjoškolaca) i djece sa sniženim intelektualnim
sposobnostima.
način realizacije
Zajedničke radionice u prostoru Centra.
vremenski okvir
Tijekom školske godine.
osnovna namjena
Razvoj prijateljstva kroz izgradnju povjerenja i skrbi volontera o djeci sa sniženim intelektualnim
sposobnostima.
način vrednovanja
Evaluacija o izvršenim ciljevima nakon svakog polugodišta.
način korištenja rezultata
Iskustva kroz razvoj prijateljstva sa starijim prijateljima koristit će našim učenicima u daljnjem životu.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
67
4.8. Zdravi zubi
naziv
Zdravi zubi
planirani broj učenika
V.i VII. razred, 17 učenika
ime i prezime voditelja
Radmila Popović i Biserka Vedriš
ciljevi
Briga o zdravlju usne šupljine.
način realizacije
Svakodnevna briga o zdravlju usne šupljine : pranje zuba nakon obroka u školi; edukacija o važnosti
pranja; pravilna prehrana i zdravlje zubi; posjet stomatologu
vremenski okvir
Tijekom školske godine.
osnovna namjena
Osvijestiti važnost i razvijati navike održavanja oralne higijene kod djece ( uz podršku obitelji ).
način vrednovanja
Evaluacija o izvršenim ciljevima nakon svakog polugodišta.
način korištenja rezultata
Rezultati vrednovanja koristit će se kao osnova za daljnji rad.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
68
4.9. Znakovna Komunikacija
naziv
Komunikacija znakom
planirani broj učenika
19 učenika (Učenici 1. Razreda, skupine G1 i vrtića)
ime i prezime voditelja
Sandra Belajec, Martina Golub-Horvat, Mirjana Šimek
ciljevi
Poticanje komunikacijskih vještina, poticanje pozitivnog psihosocijalnog razvoja, jačanje samopouzdanja
djece, smanjenje frustracija i stvaranje povjerljivog odnosa.
način realizacije
Kroz sva područja nasavnog plana i programa za djecu s manjim i težim intelektualnim teškoćama, uz
adekvatan slikovni materijal koji će pratiti konkretne radnje.
vremenski okvir
Tijekom školske godine 2012./2013.
osnovna namjena
Razvijanje prirodnog i jednostavnog načina komuniciranja koji će djeci pružiti mogućnost da podijele svoj
doživljaj svijeta.
način vrednovanja
Mjesečno praćenje i bilježenje napretka kod učenika.
način korištenja rezultata
Dobiveni rezultati koristit će se u svrhu unapređenja postojećeg programa.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
69
4.10. Brain Gym
naziv
Brain Gym
planirani broj učenika
5
ime i prezime voditelja
Martina Golub Horvat
ciljevi
Poboljšanje općih motoričkih sposobnosti; postizanje bolje koordinacije pokreta; povećavanje
koncentracije i pažnje te bolje emocionalne ravnoteže .
način realizacije
Svakodnevno , kroz sva područja nastavnog plana i programa.
vremenski okvir
tijekom šk. God. 2012./2013.
osnovna namjena
Stvaranje čvrste veze između mozga, tijela i osjeta.
način vrednovanja
Evaluacija provođenja aktivnosti na kraju svakog polugodišta.
način korištenja rezultata
Rezultati razrednog projekta bit će putokaz za daljnji rad.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
70
4.11. Recikliranje
naziv
Recikliranje
planirani broj učenika
7 (učenici 4.razreda)
ime i prezime voditelja
Sanja Šijak
ciljevi
Razvijanje ekološke svijesti učenika, roditelja i djelatnika.
način realizacije
Predviđeni zadaci provoditi će se u okviru sadržaja tehničke kulture.
vremenski okvir
Tijekom školske goine 2012./2013.
osnovna namjena
Razvijanje ekološke svijesti,izrada i korištenje različitih predmeta, ukrasa i didaktičkih igračaka od
otpadnog materijala.
način vrednovanja
Evaluacija provođenja aktivnosti na kraju svakog polugodišta.
način korištenja rezultata
Rezultati razrednog projekta bit će putokaz za daljnji rad.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
71
4.12. Tkanje
naziv
Tkanje
planirani broj učenika
G3, G4
ime i prezime voditelja
Mirela Stipić, Andreja Sinjeri
ciljevi
Razvijanje svijesti o važnosti rada, stjecanje radnih navika.
način realizacije
Predviđeni zadaci provoditi će se u okviru sadržaja radnog odgoja.
vremenski okvir
Tijekom školske godine 2012./2013.
osnovna namjena
Upoznavanje i savladavanje tehnike rada na jednostavnom okviru za tkanje, izrada uporabnih predmeta.
način vrednovanja
Evaluacija provođenja aktivnosti na kraju svakog polugodišta.
način korištenja rezultata
Rezultati razrednog projekta bit će putokaz za daljnji rad.
72
4.13.Roditelj - učitelj
naziv
Roditelj - učitelj
planirani broj učenika
9
ime i prezime voditelja
Ljubica Živko
ciljevi
način realizacije
vremenski okvir
1. Ostvarenje kvalitetnog odnosa roditelj – učenik – učitelj;
2. Usvajanje novih znanja i vještina;
3. Ugodno radno ozračje;
Na satovima razrednog odjeljenja VI. razreda (mjesečno) pozvati jednog roditelja, koji bi preuzeo
ulogu učitelja (roditelj-učitelj), te na učenike prenio znanja i vještine iz područja po osobnom
izboru.
Tijekom školske godine.
Osnovna namjera ovog razrednog projekta je veća uključenost roditelja u život i rad centra.
osnovna namjena
način vrednovanja
Evaluacija o izvršenim ciljevima nakon svakog polugodišta.
način korištenja rezultata
Rezultati razrednog projekta bit će putokaz za daljnji rad
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
73
4.14. Zimnica
naziv
Zimnica
planirani broj učenika
17
ime i prezime voditelja
Marija Šprem (Martina Hegedušić), Snežana Aleksić
ciljevi
način realizacije
1. Ostvarenje kvalitetnog odnosa roditelj – učenik – učitelj;
2. Usvajanje novih znanja i vještina;
3. Ugodno radno ozračje;
Na satovima grupa pozvati po jednog roditelja, koji bi preuzeo ulogu učitelja, te na učenike prenio
znanja i vještine pravljenja zimnice.
vremenski okvir
rujan
osnovna namjena
Osnovna namjera ovog razrednog projekta je veća uključenost roditelja u život i rad centra, te
osposobljavanje učenika za što veću samostalnost.
način vrednovanja
Evaluacija o izvršenim ciljevima nakon polugodišta.
način korištenja rezultata
Rezultati razrednog projekta bit će putokaz za daljnji rad
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
74
5.
AKTIVNOSTI
75
5.1. Terenska nastava
naziv
Grad Zagreb i Zoološki vrt
planirani broj učenika
7
ime i prezime voditelja
Sanja Šijak
ciljevi
Upoznati se s glavnim gradom Zagrebom.
Razlikovati, prepoznati i upoznati se sa životinjama Zoološkog vrta
način realizacije
Odlazak vlakom u Zagreb. Vožnja Zagrebom sredstvima javnog prijevoza do Maksimira. Šetnja Zoološkim
vrtom uz promatranje životinja.
vremenski okvir
Svibanj
osnovna namjena
Odlaskom u glavni grad Zagreb usvojiti znanje o samom gradu, te upoznati raznoliki životinjski svijet
Zoološkog vrta.
način vrednovanja
Aktivnost će vrednovati stručni aktiv defektologa škole.
način korištenja rezultata
Dobiveni rezultati koristiti će se u svrhu unaprjeđenja nastavnog procesa.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
76
naziv
Tehnički muzej Zagreb
planirani broj učenika
11
ime i prezime voditelja
Veljka Bogdanović Jazbec
ciljevi
Upoznavanje učenika s tehničkim dostignućima.
način realizacije
Prijevoz školskim kombijem do muzeja u Zagrebu, razgledavanje postave Tehničkog muzeja.
vremenski okvir
listopad
osnovna namjena
Ponavljanje nastavnog gradiva Tehničke kulture za učenike VIII. razreda.
način vrednovanja
Aktivnost će vrednovati stručni aktiv defektologa škole.
način korištenja rezultata
Dobiveni rezultati koristiti će se u svrhu unaprjeđenja nastavnog procesa.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
77
naziv
Grad Zagreb
planirani broj učenika
10
ime i prezime voditelja
Radmila Popović
ciljevi
Upoznati kulturno-povijesne spomenike glavnoga grada Hrvatske.
način realizacije
Organizirani prijevoz učenika do Zagreba. Razgledavanje kulturno-povijesnih spomenika.
vremenski okvir
Listopad
osnovna namjena
Utvrđivanje nastavnog gradiva Društva „Zagreb – glavni grad RH“ za učenike VII. razreda.
način vrednovanja
Aktivnost će vrednovati stručni aktiv defektologa škole.
način korištenja rezultata
Dobiveni rezultati koristiti će se u svrhu unaprjeđenja nastavnog procesa.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
78
naziv
Posjet kazalištu - Zagreb
planirani broj učenika
V. i VI. razred, 16
ime i prezime voditelja
Biserka Vedriš
Upoznati učenike s kazališnom zgradom, kazališnom predstavaom te njenim sudionicima.
ciljevi
Organizirani prijevoz učenika do Zagreba
način realizacije
vremenski okvir
Listopad
osnovna namjena
Utvrđivanje gradiva hrvatskog jezika.
način vrednovanja
Aktivnost će vrednovati stručni aktiv defektologa škole.
način korištenja rezultata
Dobiveni rezultati koristiti će se u svrhu unaprjeđenja nastavnog procesa.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
79
naziv
Grad Đurđevac
planirani broj učenika
101
ime i prezime voditelja
Radmila Popović
ciljevi
Upoznati Legendu o Picokima kao povijesnu sliku.
način realizacije
Prijevoz školskim kombijem do Đurđevca, te posjet utvrdi Stari grad. Razgovor s kustosom muzeja.
vremenski okvir
Svibanj 2013.
osnovna namjena
Utvrditi nastavno gradivo Društva „Turska opasnost“ za učenike VIII. razreda.
način vrednovanja
Aktivnost će vrednovati stručni aktiv defektologa škole.
način korištenja rezultata
Dobiveni rezultati koristiti će se u svrhu unaprjeđenja nastavnog procesa.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
80
naziv
Šuma Repaš
planirani broj učenika
7
ime i prezime voditelja
Radmila Popović
ciljevi
Upoznati životnu zajednicu šuma, posebno šumu hrasta lužnjaka.
način realizacije
Prijevoz školskim kombijem do šume Repaš. Šetnja šumom uz promatranje, opažanje i bilježenje značajki
šume.
vremenski okvir
Ožujak
osnovna namjena
Utvrđivanje nastavnog gradiva Prirode i društva iz prirodoslovlja za učenike V. razreda.
način vrednovanja
Aktivnost će vrednovati stručni aktiv defektologa škole.
način korištenja rezultata
Dobiveni rezultati koristiti će se u svrhu unaprjeđenja nastavnog procesa.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
81
naziv
Grad Križevci
planirani broj učenika
9
ime i prezime voditelja
Radmila Popović
ciljevi
Upoznavanje Koprivničko-križevačke županije.
način realizacije
Prijevoz školskim kombijem do grada. Promatranje zemljopisnih obilježja. Šetnja gradom uz
razgledavanje kulturno-povijesnih spomenika.
vremenski okvir
Svibanj 2012.
osnovna namjena
Utvrđivanje nastavnog gradiva Prirode i društva „Zemljopisna obilježja zavičajne regije“ za učenike VI.
razreda.
način vrednovanja
Aktivnost će vrednovati stručni aktiv defektologa škole.
način korištenja rezultata
Dobiveni rezultati koristiti će se u svrhu unaprjeđenja nastavnog procesa.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
82
naziv
Hlebine
planirani broj učenika
9
ime i prezime voditelja
Radmila Popović
ciljevi
Upoznati život i djelo Ivana Generalića.
Upoznati znamenite osobe našeg zavičaja.
način realizacije
Prijevoz školskim kombijem do Hlebina. Razgledavanje rodne kuće i galerije Ivana Generalića u
Hlebinama.
vremenski okvir
Svibanj
osnovna namjena
Utvrđivanje nastavnog gradiva Prirode i društva „Znameniti ljudi zavičaja“ za učenike VI. razreda.
način vrednovanja
Aktivnost će vrednovati stručni aktiv defektologa škole.
način korištenja rezultata
Dobiveni rezultati koristiti će se u svrhu unaprjeđenja nastavnog procesa.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
83
naziv
HE Dubrava
planirani broj učenika
10
ime i prezime voditelja
Veljka Bogdanović Jazbec
ciljevi
Upoznati korištenje snage vode za dobivanje energije.
način realizacije
Prijevoz školskim kombijem do hidroelektrane. Razgledavanje postrojenja HE Dubrava
vremenski okvir
Studeni
osnovna namjena
Utvrđivanje nastavnog gradiva Tehničke kulture- snaga vode , postrojenja za dobivanje el. en
način vrednovanja
Aktivnost će vrednovati stručni aktiv defektologa škole.
način korištenja rezultata
Dobiveni rezultati koristiti će se u svrhu unaprjeđenja nastavnog procesa.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
84
naziv
Gabajeva greda
planirani broj učenika
28
ime i prezime voditelja
Monika Međimorec, Snežana Aleksić, Marija Šprem
ciljevi
Upoznati i naučiti cijeniti prirodne ljepote zavičaja.
način realizacije
Prijevoz školskim kombijem do Gabajve grede. Razgledavanje, pecanje i sportske igre.
vremenski okvir
Svibanj
osnovna namjena
Omogućiti što bolju socijalizaciju, osvijestiti važnost brige o zdravlju i očuvanju prirode.
način vrednovanja
Aktivnost će vrednovati stručni aktiv defektologa škole.
način korištenja rezultata
Dobiveni rezultati koristiti će se u svrhu unaprjeđenja nastavnog procesa.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
85
5.2. Izvanučionička nastava
naziv
Odlazak u vrt
planirani broj učenika
39
ime i prezime voditelja
Martina Golub-Horvat, Karolina Grabušić, Milica Vukobratović, Sanja Šijak, Marina Gran, Ivana Fulir, Maja
Bogadi - Kalinić
ciljevi
Upoznati, imenovati i razlikovati vrste povrća koje dozrijeva u vrtu u jesen.
Usvojiti pojmove stazica, gredica
način realizacije
Prijevoz školskim kombijem do školskog vrta u Bakovčicama. Promatranje vrta i razgovor o promatranim
vrstama povrća koje dozrijevaju u jesen.
vremenski okvir
Rujan
osnovna namjena
Odlaskom na teren utvrditi predviđene odgojno-obrazovne sadržaje iz nastavnog područja jesen u vrtu.
način vrednovanja
Aktivnost će vrednovati stručni aktiv defektologa škole.
način korištenja rezultata
Dobiveni rezultati koristiti će se u svrhu unaprjeđenja nastavnog procesa.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
86
naziv
Odlazak u voćnjak
planirani broj učenika
39
ime i prezime voditelja
Martina Golub-Horvat, Karolina Grabušić, Milica Vukobratović, Sanja Šijak, Jelena Međimorec, Marina Gran,
Ivana Fulir, Maja Bogadi – Kalinić, Sanela Sokač
ciljevi
Upoznati, imenovati i razlikovati vrste voća koje dozrijeva u jesen.
Razlikovati voćnjak od vrta, šume i vinograda s obzirom na plodove koji u njima dozrijevaju.
način realizacije
Prijevoz školskim kombijem do voćnjaka. Promatranje voćnjaka i razgovor o plodovima iz voćnjaka.
Kušanje plodova koji su dozreli.
vremenski okvir
Rujan
osnovna namjena
Odlaskom u voćnjak utvrditi predviđene nastavne sadržaje iz područja jesen u voćnjaku.
način vrednovanja
Aktivnost će vrednovati stručni aktiv defektologa škole.
način korištenja rezultata
Dobiveni rezultati koristiti će se u svrhu unaprjeđenja nastavnog procesa.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
87
naziv
Odlazak u šumu
planirani broj učenika
54
ime i prezime voditelja
Martina Golub-Horvat, Karolina Grabušić, Milica Vukobratović, Sanja Šijak, Marina Gran, Ivana Fulir, Maja
Bogadi- Kalinić, Andreja Pavlek, Sanela Sokač, Marija Šprem (Martina Hegedušić), Snežana Aleksić
ciljevi
Uočiti promjene na stablima koje donosi jesen.
Sakupljati jesenske šumske plodove.
Naučiti razliku između šume i parka.
način realizacije
Šetnja do obližnje šume. Šetnja šumom uz razgovor o nastalim promjenama
vremenski okvir
Listopad
osnovna namjena
Boravkom u šumi utvrditi nastavnu građu iz područja šuma u jesen.
način vrednovanja
Aktivnost će vrednovati stručni aktiv defektologa škole.
način korištenja rezultata
Dobiveni rezultati koristiti će se u svrhu unaprjeđenja nastavnog procesa
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
88
naziv
Odlazak u gradski park
planirani broj učenika
88
ime i prezime voditelja
Martina Golub-Horvat, Karolina Grabušić, Milica Vukobratović, Sanja Šijak, Jelena Međimorec, Marina Gran,
Ivana Fulir, Maja Bogadi – Kalinić, Sanela Sokač, Snežana Aleksić, Marija Šprem (Martina Hegedušić)
ciljevi
Uočiti promjene na stablima koje donosi jesen.
Sakupljati lišće koje u jesen pada na tlo.
Naučiti razliku između šume i parka.
način realizacije
Šetnja do gradskog parka. Šetnja parkom uz razgovor o nastalim promjenama.
vremenski okvir
Listopad
osnovna namjena
Odlaskom u gradski park utvrditi nastavnu građu iz područja park u jesen.
način vrednovanja
Aktivnost će vrednovati stručni aktiv defektologa škole.
način korištenja rezultata
Dobiveni rezultati koristiti će se u svrhu unaprjeđenja nastavnog procesa
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
89
naziv
Odlazak na seosko imanje
planirani broj učenika
80
ime i prezime voditelja
Martina Golub-Horvat, Karolina Grabušić, Milica Vukobratović, Sanja Šijak, Jelena Međimorec Marina Gran,
Ivana Fulir, Maja Bogadi – Kalinić, Sanela Sokač
ciljevi
Upoznati se s izgledom i dijelovima seoskog imanja.
Upoznati život na selu.
Prepoznati i imenovati domaće životinje.
način realizacije
Prijevoz školskim kombijem do seoskog imanja. Šetnja imanjem uz promatranje i razgovor o
karakteristikama života na selu.
vremenski okvir
Travanj
osnovna namjena
Odlaskom na seosko imanje ponoviti stečeno znanje iz područja života na selu.
način vrednovanja
Aktivnost će vrednovati stručni aktiv defektologa škole.
način korištenja rezultata
Dobiveni rezultati koristiti će se u svrhu unaprjeđenja nastavnog procesa
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
90
naziv
Grad Koprivnica
planirani broj učenika
7
ime i prezime voditelja
Radmila Popović
ciljevi
Upoznavanje značajnih zgrada, trgova, parkova i kulturno-povijesnih spomenika grada Koprivnice.
način realizacije
Šetnja gradom uz razgledavanje kulturno-povijesnih spomenika.
vremenski okvir
Studeni
osnovna namjena
Utvrđivanje nastavnog gradiva Prirode i društva vezanog uz temu „Dan grada“ za učenike V. razreda.
način vrednovanja
Aktivnost će vrednovati stručni aktiv defektologa škole.
način korištenja rezultata
Dobiveni rezultati koristiti će se u svrhu unaprjeđenja nastavnog procesa.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
91
naziv
Muzej kao druga učionica
planirani broj učenika
11
ime i prezime voditelja
Veljka Bogdanović Jazbec
ciljevi
Upoznati se s postavom muzeja, razgledavanje i prihvaćanje Muzeja kao druge učionice.
način realizacije
Šetnja
vremenski okvir
26.09.2012.
osnovna namjena
Utvrđivanje gradiva Tehničke kulture, povezivanje s ostalim predmetima.
način vrednovanja
Aktivnosti će vrednovati stručni aktiv defektologa škole.
način korištenja rezultata
Dobiveni rezultati koristit će se u svrhu unapređenja nastavnog procesa.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
92
naziv
Ušće Mure u Dravu, jezero Šoderica
planirani broj učenika
7
ime i prezime voditelja
Radmila Popović
ciljevi
Upoznati vode u zavičaju te dijelove vodotoka.
način realizacije
Prijevoz školskim kombijem. Promatranje obala i ušća rijeke Mure i Drave.
Posjet jezeru Šoderica.
vremenski okvir
Svibanj
osnovna namjena
Utvrđivanje nastavnog gradiva Prirode i društva „Vode zavičaja“ za učenike V. razreda.
način vrednovanja
Aktivnost će vrednovati stručni aktiv defektologa škole.
način korištenja rezultata
Dobiveni rezultati koristiti će se u svrhu unaprjeđenja nastavnog procesa.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
93
naziv
Grad Koprivnica
planirani broj učenika
11
ime i prezime voditelja
Monika Međimorec
ciljevi
Upoznavanje značajnih zgrada, trgova, parkova i kulturno-povijesnih spomenika grada Koprivnice.
Upoznavanje karakteristika grada, javnih ustanova.
način realizacije
Šetnja gradom uz razgledavanje kulturno-povijesnih spomenika. Posjeta javnim ustanovama.
vremenski okvir
Listopad, travanj
osnovna namjena
Utvrđivanje sadržaja iz područja brige o sebi te omogućiti što bolju socijalizaciju.
način vrednovanja
Aktivnost će vrednovati stručni aktiv defektologa škole.
način korištenja rezultata
Dobiveni rezultati koristiti će se u svrhu unaprjeđenja nastavnog procesa.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
94
naziv
Posjet pekari
planirani broj učenika
55
ime i prezime voditelja
Martina Golub-Horvat, Karolina Grabušić, Milica Vukobratović, Sanja Šijak, Jelena Međimorec, Marina Gran,
Ivana Fulir, Maja Bogadi – Kalinić, Andreja Pavlek, Sanela Sokač
ciljevi
Upoznati se s načinom proizvodnje kruha.
način realizacije
Šetnja do obližnje pekare. Promatranje procesa proizvodnje kruha i peciva uz razgovor o istome. Kušanje
proizvoda.
vremenski okvir
Listopad
osnovna namjena
Posjetom pekari obilježiti Dane kruha.
način vrednovanja
Aktivnost će vrednovati stručni aktiv defektologa škole.
način korištenja rezultata
Dobiveni rezultati koristiti će se u svrhu unaprjeđenja nastavnog procesa.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
95
naziv
Posjet tržnici
planirani broj učenika
54
ime i prezime voditelja
Jelena Međimorec, Marina Gran, Ivana Fulir, Maja Bogadi – Kalinić, Andreja Pavlek, Mirela Stipić, Sanela
Sokač, Snežana Aleksić, Marija Šprem (Martina Hegedušić)
ciljevi
Upoznavanje s izgledom tržnice.
Imenovanje i opisivanje voća i povrća na tržnici
Upoznavanje s plodovima koji dozrijevaju u jesen.
način realizacije
Šetnja do gradske tržnice. Razgledavanje tržnice uz razgovor o promatranima vrstama voća i povrća.
Kupovina i kušanje.
vremenski okvir
Rujan/ Listopad
osnovna namjena
Utvrditi predviđene odgojno-obrazovne sadržaje iz nastavnog područja plodovi jeseni.
način vrednovanja
Aktivnost će vrednovati stručni aktiv defektologa škole.
način korištenja rezultata
Dobiveni rezultati koristiti će se u svrhu unaprjeđenja nastavnog procesa.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
96
naziv
Posjet tržnici
planirani broj učenika
11
ime i prezime voditelja
Monika Međimorec
Prepoznavanje voća i povrća koje dozrijeva u određeno godišnje doba.
ciljevi
Upoznavanje s načinom nabave namirnica.
način realizacije
Šetnja do gradske tržnice. Razgledavanje tržnice, odabir voća i povrća, kupovina i kušanje.
vremenski okvir
Rujan/ Listopad
osnovna namjena
Utvrditi predviđene sadržaje iz područja izobrazbe u obavljanju poslova.
način vrednovanja
Aktivnost će vrednovati stručni aktiv defektologa škole.
način korištenja rezultata
Dobiveni rezultati koristiti će se u svrhu unaprjeđenja nastavnog procesa.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
97
naziv
Odlazak u Hrvatsko zagorje
planirani broj učenika
28
ime i prezime voditelja
Snježana Aleksić, Marija Šprem, Monika Međimorec
Šetnja prirodom uz promatranje, opažanje i bilježenje značajki okoliša.
ciljevi
Vježbanje usvojenog nastavnog sadržaja iz područja brige o sebi i socijalizacije.
način realizacije
Prijevoz autobusom.
vremenski okvir
Svibanj/lipanj
osnovna namjena
Upoznavanje i snalaženje u novom prostoru, socijalizacija, rekreacija.
način vrednovanja
Aktivnost će vrednovati stručni aktiv defektologa škole.
način korištenja rezultata
Dobiveni rezultati koristiti će se u svrhu unaprjeđenja nastavnog procesa.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
98
naziv
Posjet župnim crkvama prigodom božićnih i uskršnjih blagdana
planirani broj učenika
42
ime i prezime voditelja
Ivica Suvalj
ciljevi
Upoznavanje sa sakralnim prostorom (oltar, križni put, svetohranište, vitraji kipovi svetaca).
Upoznavanje s običajima u crkvama vezanim uz blagdane Božića (jaslice) i Uskrsa (uskrsna svijeća).
način realizacije
Prijevoz školskim kombijem ili šetnja do obližnje crkve te upoznavanje sa sakralnim prostorom.
vremenski okvir
Prosinac/travanj/svibanj
osnovna namjena
Razvijati osjećaj pravilnog ponašanja u sakralnim prostorima, te osjećaj ljubavi prema kršćanstvu i
bogoslužju.
način vrednovanja
Aktivnost će vrednovati stručni aktiv defektologa škole.
način korištenja rezultata
Dobiveni rezultati koristiti će se u svrhu unaprjeđenja nastavnog procesa.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
99
naziv
Odlazak u gradski park
planirani broj učenika
12
ime i prezime voditelja
Andreja Pavlek, Mirela Stipić, Jelena Međimorec, Sanela Sokač, Marina Gran, Ivana Fulir, Maja Bogadi Kalinić
ciljevi
Uočiti karakteristike pojedinih godišnjih doba te promjene u prirodi koje ona donose.
način realizacije
Šetnja do gradskog parka. Šetnja parkom uz promatranje i razgovor o nastalim promjenama.
vremenski okvir
Listopad
Siječanj
Travanj
Svibanj
osnovna namjena
Odlaskom u gradski park utvrditi nastavnu građu iz područja karakteristike godišnjih doba.
način vrednovanja
Aktivnost će vrednovati stručni aktiv defektologa škole.
način korištenja rezultata
Dobiveni rezultati koristiti će se u svrhu unaprjeđenja nastavnog procesa
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja
100
naziv
Stočarska i peradarska farma
planirani broj učenika
9
ime i prezime voditelja
Radmila Popović
ciljevi
Upoznavanje stočarstva kao značajne gospodarske grane u zavičaju.
način realizacije
Prijevoz školskim kombijem do obližnjih farmi. Šetnja farmom uz promatranje, opažanje i bilježenje
značajki.
vremenski okvir
Studeni
osnovna namjena
Utvrđivanje nastavnog gradiva Prirode i društva “Stočarstvo“ za učenike VI. razreda.
način vrednovanja
Aktivnost će vrednovati stručni aktiv defektologa škole.
način korištenja rezultata
Dobiveni rezultati koristiti će se u svrhu unaprjeđenja nastavnog procesa.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja
101
naziv
Muzej prehrane, tvornica Podravka
planirani broj učenika
10
ime i prezime voditelja
Radmila Popović
ciljevi
Upoznati proizvodnju hrane nekad i danas.
način realizacije
Posjet Muzeju prehrane i tvornici „Podravka“. Razgledavanje promatranje i zapažanje.
vremenski okvir
Ožujak
osnovna namjena
Utvrđivanje nastavnog gradiva Prirode „Hrana“ za učenike VII. razreda.
način vrednovanja
Aktivnost će vrednovati stručni aktiv defektologa škole.
način korištenja rezultata
Dobiveni rezultati koristiti će se u svrhu unaprjeđenja nastavnog procesa.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja
102
naziv
Grad Koprivnica
planirani broj učenika
32
ime i prezime voditelja
Andreja Pavlek, Mirela Stipić, Jelena Međimorec, Sanela Sokač, Snežana Aleksić, Marija Šprem, Marina
Gran, Ivana Fulir, Maja Bogadi - Kalinić
ciljevi
Upoznavanje karakteristika grada, važnih ustanova, te glavnog gradskog trga i gradskog parka.
način realizacije
Šetnja gradom uz razgledavanje karakteristika i ustanova, te razgovor o viđenom.
vremenski okvir
Studeni
osnovna namjena
Utvrđivanje gradiva iz nastavnog područja život u gradu.
način vrednovanja
Aktivnost će vrednovati stručni aktiv defektologa škole.
način korištenja rezultata
Dobiveni rezultati koristiti će se u svrhu unaprjeđenja nastavnog procesa.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja
103
naziv
Posjet tržnici
planirani broj učenika
47
ime i prezime voditelja
Martina Golub-Horvat, Sanja Šijak, Milica Vukobratović, Karolina Grabušić
ciljevi
Upoznavanje s izgledom tržnice.
Imenovanje i opisivanje voća i povrća na tržnici
Upoznavanje s plodovima koji dozrijevaju u jesen.
način realizacije
Šetnja do gradske tržnice. Razgledavanje tržnice uz razgovor o promatranim vrstama voća i povrća.
Kupovina i kušanje.
vremenski okvir
Listopad
osnovna namjena
Utvrditi predviđene odgojno-obrazovne sadržaje iz nastavnog područja plodovi jeseni.
način vrednovanja
Aktivnost će vrednovati stručni aktiv defektologa škole.
način korištenja rezultata
Dobiveni rezultati koristiti će se u svrhu unaprjeđenja nastavnog procesa.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja
104
naziv
Odlazak u vinograd
planirani broj učenika
38
ime i prezime voditelja
Martina Golub-Horvat, Karolina Grabušić, Milica Vukobratović, Sanja Šijak, Marina Gran, Ivana Fulir, Maja
Bogadi - Kalinić
ciljevi
Upoznati i imenovati plod koji raste u vinogradu.
Naučiti što dobivamo od grožđa
način realizacije
Prijevoz školskim kombijem do vinograda. Obilazak, razgledavanje i opisivanje vinograda.
vremenski okvir
Rujan
osnovna namjena
Boravkom u vinogradu omogućiti učenicima što bolju sistematizaciju nastavne građe iz područja vinograd
u jesen.
način vrednovanja
Aktivnost će vrednovati stručni aktiv defektologa škole.
način korištenja rezultata
Dobiveni rezultati koristiti će se u svrhu unaprjeđenja nastavnog procesa.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja
105
naziv
Berba kestena
planirani broj učenika
28
ime i prezime voditelja
Monika Međimorec, Snježana Aleksić, Marija Šprem (Martina Hegedušić)
ciljevi
Socijalizacija djece u zajedničkim aktivnostima.
Prepoznavanje ploda kestena i upoznavanje s načinom berbe.
način realizacije
Prijevoz školskim kombijem do obližnje šume. Šetnja šumom uz prepoznavanje ploda kestena i berbu
istog.
vremenski okvir
Listopad
osnovna namjena
Realizacija nastavnog plana za odgojno-obrazovno područje Socijalizacija u kojem se razvijaju osjećaji
pripadnosti skupini, te razvijanje radnih navika sudjelujući u berbi kestena.
način vrednovanja
Aktivnost će vrednovati stručni aktiv defektologa škole.
način korištenja rezultata
Dobiveni rezultati koristiti će se u svrhu unaprjeđenja nastavnog procesa.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja
106
5.3. Kros
naziv
Jesenski kros
planirani broj učenika
100
ime i prezime voditelja
Ranko Celiščak, Valerija Mikac
ciljevi
Utjecati na razvoj krvožilnog i dišnog sustava, učvrstiti lokomotorni sustav,smanjiti
stres,anksioznost,utjecati na podizanje dobrog raspoloženja.
način realizacije
Pješačenje do Črne Gore .
Trčanje krosa po dobnim skupinama.
vremenski okvir
Rujan 2012.
osnovna namjena
Poticanje polaznika na osnovne oblike kretanja – hodanje, trčanje.
način vrednovanja
Kroz satove TZK.
način korištenja rezultata
Dobiveni rezultati koristiti će se u svrhu unaprjeđenja nastavnog procesa.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
107
5.4. Integrirani nastavni dani
naziv
Svjetski dan hrane
planirani broj učenika
Svi polaznici Centra
ime i prezime voditelja
Svi defektolozi Centra
ciljevi
- Razvijati svijest uĉenika o prednostima zdrave hrane i promjena navika vezanih uz prehranu
- Razvijati potrebu za konzumiranjem zdrave hrane
- Razvrstavati hranu s obzirom na razliĉite kriterije (voće-povrće, biljno ili životinjsko porijeklo)
- Razvijati odgovornost za vlastito zdravlje
način realizacije
Realizirat će se putem radionica, te zajedničke prezentacije u holu Centra.
vremenski okvir
16.10.2012.
osnovna namjena
Poticanje polaznika i njihovih obitelji na zdravu prehranu.
način vrednovanja
Aktivnost će vrednovati stručni aktiv defektologa škole.
način korištenja rezultata
Dobiveni rezultati koristiti će se u svrhu unaprjeđenja nastavnog procesa.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
108
naziv
Dan darovitih učenika
planirani broj učenika
Svi polaznici Centra
ime i prezime voditelja
Svi defektolozi Centra
ciljevi
Poticanje različitih vrsta darovitosti ( likovna,sportska,glazbena, dramska …. )
način realizacije
Realizirat će se putem radionica, te zajedničke prezentacije u holu Centra.
vremenski okvir
21.03.2013.
osnovna namjena
Poticanje polaznika na kreativan izričaj.
način vrednovanja
Aktivnost će vrednovati stručni aktiv defektologa škole.
način korištenja rezultata
Dobiveni rezultati koristiti će se u svrhu unaprjeđenja nastavnog procesa.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja.
109
naziv
Naš vrt
planirani broj učenika
Svi polaznici Centra
ime i prezime voditelja
Svi defektolozi Centra
ciljevi
Upoznati učenike sa školskim vrtom kao učionicom na otvorenom u kojoj učenici uče o ekološkom uzgoju i
zaštiti biljaka te promatranjem i aktivnim radom stječu određena saznanja o onome što
rade.
način realizacije
Rad u vrtu tijekom školske godine 2012./2013.
vremenski okvir
22.03. 2013.
osnovna namjena
Praktičan rad u vrtu; boravak na svježem zraku; razvijanje ljubavi prema prirodi ;
način vrednovanja
Aktivnost će vrednovati stručni aktiv defektologa škole.
način korištenja rezultata
Dobiveni rezultati koristiti će se u svrhu unaprjeđenja nastavnog procesa.
troškovnik
Prema financijskom planu redovnog poslovanja
110
__________________________________OBRAZAC ZA IZVJEŠĆE O SAMOVRJEDNOVANJU OSNOVNIH ŠKOLA______ šk.god. 2011./2012.
7.
PRILOZI
NACIONALNI CENTAR ZA VANJSKO VREDNOVANJE OBRAZOVANJA
Samovrjednovanje osnovnih škola
111/14
2
__________________________________OBRAZAC ZA IZVJEŠĆE O SAMOVRJEDNOVANJU OSNOVNIH ŠKOLA______ šk.god. 2011./2012.
NACIONALNI CENTAR ZA VANJSKO VREDNOVANJE OBRAZOVANJA
OBRAZAC ZA IZVJEŠĆE O SAMOVRJEDNOVANJU
OSNOVNIH ŠKOLA
Podatci o školi:
Naziv škole:
COOR PODRAVSKO SUNCE, Koprivnica
Matični broj škole:
1786067
MZOS šifra škole:
06-037-004
Mjesto i datum ispunjavanja:
Koprivnica, 29. lipnja 2012.
Priredili članovi Školskog tima za kvalitetu:
(Navesti imena članova Školskog tima za kvalitetu i ostalih koji su sudjelovali u izradi ovog Izvješća)
IME I PREZIME
FUNKCIJA
Ljubica Živko
Voditeljica Školskog tima za kvalitetu, učitelj defektolog
Ksenija Vukić
Ravnateljica
Radmila Popović
Učitelj defektolog
Martina Golub-Horvat
Učitelj defektolog
Sanja Šijak
Učitelj defektolog
Martina Sambolek
Učitelj defektolog
Mirjana Šimek
Stručni suradnik logoped
Voditelj Školskog tima za kvalitetu:
IME, PREZIME i FUNKCIJA
Ljubica Živko, učitelj defektolog
Adresa
Bana Jelačića 59, 48350 Đurđevac
Telefon (mobitel)
048/813-456 (098/659-310)
e-mail adresa
[email protected]
NACIONALNI CENTAR ZA VANJSKO VREDNOVANJE OBRAZOVANJA
Samovrjednovanje osnovnih škola
112/14
2
__________________________________OBRAZAC ZA IZVJEŠĆE O SAMOVRJEDNOVANJU OSNOVNIH ŠKOLA______ šk.god. 2011./2012.
OPĆI DIO
VELIČINA ŠKOLE
Ukupan broj učenika
110
Ukupan broj djelatnika škole
33
Broj razrednih odjeljenja
14
Broj područnih škola
(ukoliko postoje, upišite broj)
Smjenski rad
(označite X) X
jednosmjenski
⃝
dvosmjenski
Je li vaša nastava u potpunosti stručno zastupljena? Ukoliko nije, obrazložite u kojim predmetima.
Nije, zbog nedostatka stručnog kadra (uglavnom zbog zamjena).
SPECIFIČNOSTI ŠKOLE
Opišite ima li škola neke specifičnosti npr. ima li područnu ili samo matičnu školu, provode li se posebni
programi, je li škola privatna, spada li u područje posebne državne skrbi, ima li puno učenika putnika i
sl.?
U našem Centru provodi se predškolski odgoj i obrazovanje djece s teškoćama predškolske dobi, osnovnoškolsko obrazovanje djece sa
sniženim intelektualnim sposobnostima, rehabilitacija djece i mladih sa značajno sniženim intelektualnim sposobnostima (do 21. god.) te
radno-proizvodne aktivnosti za osobe sa značajno sniženim intelektualnim sposobnostima (iznad 21. god.).
Većina naših polaznika su putnici.
STRATEGIJA ŠKOLE
Napišite ima li škola razvijenu misiju i viziju ustanove.
Misija Centra je pružanje usluga predškolskog odgoja, obrazovanja, rehabilitacije te radno-proizvodnih aktivnosti za djecu i mlade s
intelektualnim teškoćama.
Vizija Centra je da u suradnji s roditeljima i lokalnom zajednicom osposobi polaznike za što samostalniji život i rad putem :nastavnih i
rehabilitacijskih programa, izbornih programa, projekata ( Projekt reci NE plastici, Ruka prijateljstva, Škole za Afriku, Streličari, Lijepe naše
obale, naši veliki prijatelji, Čisti zubi i Igre bez granica ), programa ( Program Međunarodna Eko-škola, Program CAP, Program Znakovne
komunikacije, Program poticanja SI, Program rehabilitacije govora , Program poduke rada na računalu, Program PPDP-a , Program poduke
plivanja i Program poduke vožnje biciklom ), izvannastavnih aktivnosti
NACIONALNI CENTAR ZA VANJSKO VREDNOVANJE OBRAZOVANJA
Samovrjednovanje osnovnih škola
113/14
2
__________________________________OBRAZAC ZA IZVJEŠĆE O SAMOVRJEDNOVANJU OSNOVNIH ŠKOLA______ šk.god. 2011./2012.
OBRAZOVNA POSTIGNUĆA UČENIKA
OBRAZOVNA POSTIGNUĆA UČENIKA (razredna nastava)
Postoji li napredak u obrazovnim postignućima učenika u razrednoj nastavi u posljednje dvije godine?
Molimo obrazložite.
Napredak postoji kroz veću individualizaciju odgojno-obrazovnog procesa.
Na osnovu kojih objektivnih pokazatelja zaključujete o napretku u ovome području?1
Nastavni sadržaj je maksimalno individualiziran i prilagođen mogućnostima svakog pojedinog djeteta.
Koje bi elemente ovoga područja trebalo poboljšati?
I dalje provoditi individualizaciju u odgojno-obrazovnom procesu.
Kojim aktivnostima, na razini škole i u skladu s raspoloživim resursima, možete unaprijediti elemente
područja obrazovnih postignuća učenika u razrednoj nastavi koja traže poboljšanja?
Uključenost stručnih suradnika u nastavne procese.
Procijenite zadovoljstvo Školskog tima za kvalitetu obrazovnim postignućima učenika u razrednoj nastavi
(podcrtajte odgovarajuću ocjenu):
jako
nezadovoljni
1
2
3
4
5
izrazito
zadovoljni
1
Objektivni pokazatelji: školske ocjene, statistički podaci, dokumentacija škole, ljetopis škole, evidencije, zapisnici,
foto i video dokumentacije, ankete, upitnici i dr.
NACIONALNI CENTAR ZA VANJSKO VREDNOVANJE OBRAZOVANJA
Samovrjednovanje osnovnih škola
114/14
2
__________________________________OBRAZAC ZA IZVJEŠĆE O SAMOVRJEDNOVANJU OSNOVNIH ŠKOLA______ šk.god. 2011./2012.
OBRAZOVNA POSTIGNUĆA UČENIKA (predmetna nastava)
Postoji li napredak u obrazovnim postignućima učenika u predmetnoj nastavi u posljednje dvije godine?
Molimo obrazložite.
Napredak postoji kroz veću individualizaciju odgojno-obrazovnog procesa po predmetima.
Na osnovu kojih objektivnih pokazatelja zaključujete o napretku u ovome području?2
Nastavni sadržaj je maksimalno individualiziran i prilagođen mogućnostima svakog pojedinog učenika.
Koje bi elemente ovoga područja trebalo poboljšati?
I dalje provoditi individualizaciju u odgojno-obrazovnom procesu.
Kojim aktivnostima, na razini škole i u skladu s raspoloživim resursima, možete unaprijediti elemente
područja obrazovnih postignuća učenika u predmetnoj nastavi koja traže poboljšanja?
Uključenost stručnih suradnika u nastavne procese.
Procijenite zadovoljstvo Školskog tima za kvalitetu obrazovnim postignućima učenika u predmetnoj
nastavi (podcrtajte odgovarajuću ocjenu):
jako
nezadovoljni
1
2
3
4
5
izrazito
zadovoljni
2
Objektivni pokazatelji: školske ocjene, statistički podaci, dokumentacija škole, ljetopis škole, evidencije, zapisnici,
foto i video dokumentacije, ankete, upitnici i dr.
NACIONALNI CENTAR ZA VANJSKO VREDNOVANJE OBRAZOVANJA
Samovrjednovanje osnovnih škola
115/14
2
__________________________________OBRAZAC ZA IZVJEŠĆE O SAMOVRJEDNOVANJU OSNOVNIH ŠKOLA______ šk.god. 2011./2012.
OBRAZOVNA POSTIGNUĆA UČENIKA (vanjsko vrjednovanje)3
U posljednje dvije godine je li vaša škola sudjelovala u nacionalnim (nacionalni ispiti) ili međunarodnim
(PISA; TIMSS; PIRLS; ESLC i dr.) oblicima vanjskog vrjednovanja? Ukoliko je odgovor da, molimo napišite
koliko ste zadovoljni postignućima učenika?
Na osnovu kojih objektivnih pokazatelja zaključujete o napretku u ovome području?4
Postoji li napredak u postignućima učenika u oblicima vanjskog vrjednovanja s obzirom na vaša
prethodna iskustva?
Koje bi elemente ovoga područja trebalo poboljšati?
Kojim aktivnostima, na razini škole i u skladu s raspoloživim resursima, možete unaprijediti elemente
područja vanjskog vrjednovanja obrazovnih postignuća učenika koja traže poboljšanja?
Procijenite zadovoljstvo Školskog tima za kvalitetu obrazovnim postignućima učenika u oblicima
vanjskog vrjednovanja (podcrtajte odgovarajuću ocjenu):
jako
nezadovoljni
1
2
3
4
5
izrazito
zadovoljni
3
Ovo područje kvalitete odnosi se samo na škole koje su sudjelovale u nekom obliku vanjskog vrjednovanja
Objektivni pokazatelji: statistički podaci, dokumentacija škole, ljetopis škole, evidencije, zapisnici, foto i video
dokumentacije, ankete, upitnici i dr.
4
NACIONALNI CENTAR ZA VANJSKO VREDNOVANJE OBRAZOVANJA
Samovrjednovanje osnovnih škola
116/14
2
__________________________________OBRAZAC ZA IZVJEŠĆE O SAMOVRJEDNOVANJU OSNOVNIH ŠKOLA______ šk.god. 2011./2012.
VRJEDNOVANJE UČENIČKOG NAPRETKA I POSTIGNUĆA
Postoji li napredak u području vrjednovanja učeničkog napretka i postignuća (brojčano/opisno
ocjenjivanje, kriteriji vrjednovanja, učenički portifolio, učestalost i načini sumativnog i formativnog
vrjednovanja i dr.) u posljednje dvije godine? Molimo obrazložite.
Postoji, naročito u individualizaciji nastavnog procesa kroz primjenu Lista za inicijalno i finalno testiranje i evaluacije.
Na osnovu kojih objektivnih pokazatelja zaključujete o napretku u ovome području?5
Rezultati navedenih Lista i mišljenja.
Koje bi elemente ovoga područja trebalo poboljšati?
Nastaviti primjenu navedenih Lista te po potrebi ih korigirati.
Kojim aktivnostima, na razini škole i u skladu s raspoloživim resursima, možete unaprijediti elemente
područja vrjednovanja učeničkog napretka i postignuća koja traže poboljšanja?
Zadržati postojeće aktivnosti individualizacije i procjene.
Procijenite zadovoljstvo Školskog tima za kvalitetu za kvalitetu područjem vrjednovanja učeničkog
napretka i postignuća (podcrtajte odgovarajuću ocjenu):
jako
nezadovoljni
1
2
3
4
5
izrazito
zadovoljni
INTEGRACIJA NASTAVNIH SADRŽAJA/ MEĐUPREDMETNA KORELACIJA
5
Objektivni pokazatelji: statistički podaci, dokumentacija škole, ljetopis škole, evidencije, zapisnici, foto i video
dokumentacije, ankete, upitnici i dr.
NACIONALNI CENTAR ZA VANJSKO VREDNOVANJE OBRAZOVANJA
Samovrjednovanje osnovnih škola
117/14
2
__________________________________OBRAZAC ZA IZVJEŠĆE O SAMOVRJEDNOVANJU OSNOVNIH ŠKOLA______ šk.god. 2011./2012.
Postoji li napredak u području integracije nastavnih sadržaja odnosno međupredmetne korelacije u
posljednje dvije godine? Molimo obrazložite.
Učitelji razredne i predmetne nastave te učitelji odgojno-obrazovnih skupina provode zajedničko mjesečno planiranje gdje nastojimo
isplanirati što bolju međupredmetnu korelaciju.
Na osnovu kojih objektivnih pokazatelja zaključujete o napretku u ovome području?6
Kroz provedbu planiranih sadržaja.
Koje bi elemente ovoga područja trebalo poboljšati?
I dalje nastaviti takav oblik planiranja.
Kojim aktivnostima, na razini škole i u skladu s raspoloživim resursima, možete unaprijediti elemente
područja integracije nastavnih sadržaja odnosno međupredmetne korelacije koja traže poboljšanja?
Kroz integrirane nastavne dane i većom uključenošću roditelja u aktivnosti.
Procijenite zadovoljstvo Školskog tima za kvalitetu područjem integracije nastavnih sadržaja odnosno
međupredmetne korelacije (podcrtajte odgovarajuću ocjenu):
jako
nezadovoljni
1
2
3
4
5
izrazito
zadovoljni
6
Objektivni pokazatelji: statistički podaci, dokumentacija škole, ljetopis škole, evidencije, zapisnici, foto i video
dokumentacije, ankete, upitnici i dr.
NACIONALNI CENTAR ZA VANJSKO VREDNOVANJE OBRAZOVANJA
Samovrjednovanje osnovnih škola
118/14
2
__________________________________OBRAZAC ZA IZVJEŠĆE O SAMOVRJEDNOVANJU OSNOVNIH ŠKOLA______ šk.god. 2011./2012.
PLANIRANJE NASTAVE, POUČAVANJA I UČENJA
Postoji li napredak u području planiranja nastave, poučavanja i učenja u posljednje dvije godine?
Molimo obrazložite.
Postoji, kroz proces individualnog planiranja te individualiziranog pristupa učenicima.
Na osnovu kojih objektivnih pokazatelja zaključujete o napretku u ovome području?7
Na temelju individualnih planova.
Koje bi elemente ovoga područja trebalo poboljšati?
Unaprijediti individualne liste.
Kojim aktivnostima, na razini škole i u skladu s raspoloživim resursima, možete unaprijediti elemente
područja planiranja nastave, poučavanja i učenja koja traže poboljšanja?
Koristiti različite metode procjene učeničkih sposobnosti i sukladno rezultatima unaprijediti postupke planiranja.
Procijenite zadovoljstvo Školskog tima za kvalitetu područjem planiranje nastave, poučavanja i učenja
(podcrtajte odgovarajuću ocjenu):
jako
nezadovoljni
1
2
3
4
5
izrazito
zadovoljni
7
Objektivni pokazatelji: statistički podaci, dokumentacija škole, ljetopis škole, evidencije, zapisnici, foto i video
dokumentacije, ankete, upitnici i dr.
NACIONALNI CENTAR ZA VANJSKO VREDNOVANJE OBRAZOVANJA
Samovrjednovanje osnovnih škola
119/14
2
__________________________________OBRAZAC ZA IZVJEŠĆE O SAMOVRJEDNOVANJU OSNOVNIH ŠKOLA______ šk.god. 2011./2012.
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI, DOPUNSKA, DODATNA I IZBORNA NASTAVA
Postoji li napredak u području izvannastavnih aktivnosti, dopunske, dodatne i izborne nastave u
posljednje dvije godine? Molimo obrazložite.
Postoji velik broj izvannastavnih aktivnosti: mali keramičari, ekološka grupa, pjevački zbor, mali nogomet, mali folklor, stolni tenis, lutkarska
grupa, slikanje na staklu, ritmička grupa, zdravstvena grupa, recitatorska grupa, radna grupa i glazboterapija u kojima djeca rado sudjeluju i
postižu zapažene rezultate.
Na osnovu kojih objektivnih pokazatelja zaključujete o napretku u ovome području?8
Na temelju postignutih rezultata i osvojenih nagrada na natjecanjima i natječajima, te sudjelovanjima na festivalima.
Koje bi elemente ovoga područja trebalo poboljšati?
Zadovoljni smo kvalitetom rada, količinom i organizacijom navedenih aktivnosti.
Kojim aktivnostima, na razini škole i u skladu s raspoloživim resursima, možete unaprijediti elemente
područja izvannastavnih aktivnosti, dopunske, dodatne i izborne nastave koja traže poboljšanja?
Uvodimo glazboterapiju kao novu aktivnost u kojoj će sudjelovati djeca sa značajno sniženim intelektualnim sposobnostima.
Procijenite zadovoljstvo Školskog tima za kvalitetu područjem izvannastavnih aktivnosti, dopunske,
dodatne i izborne nastave (podcrtajte odgovarajuću ocjenu):
jako
nezadovoljni
1
2
3
4
5
izrazito
zadovoljni
8
Objektivni pokazatelji: statistički podaci, dokumentacija škole, ljetopis škole, evidencije, zapisnici, foto i video
dokumentacije, ankete, upitnici i dr.
NACIONALNI CENTAR ZA VANJSKO VREDNOVANJE OBRAZOVANJA
Samovrjednovanje osnovnih škola
120/14
2
__________________________________OBRAZAC ZA IZVJEŠĆE O SAMOVRJEDNOVANJU OSNOVNIH ŠKOLA______ šk.god. 2011./2012.
PEDAGOŠKE MJERE
Postoji li napredak u području pedagoških mjera (korištene mjere za poticanje pozitivnih ponašanja i
kažnjavanje, odnos pohvala i kazni, učestalost korištenja pojedinih mjera) u posljednje dvije godine?
Molimo obrazložite.
Odnos je 90:10 u korist pohvala. Koristimo mjere za poticanje pozitivnog ponašanja: usmena pohvala, pisana pohvala, priznanja i nagrade.
Na osnovu kojih objektivnih pokazatelja zaključujete o napretku u ovome području?9
Na osnovu dodijeljenih nagrada i priznanja te malog broja izrečenih kaznenih pedagoških mjera.
Koje bi elemente ovoga područja trebalo poboljšati?
Smatramo da bi trebalo održati dostignutu razinu budući da ove školske godine nije bilo znatnijih problema u ponašanju učenika.
Kojim aktivnostima, na razini škole i u skladu s raspoloživim resursima, možete unaprijediti elemente
područja pedagoških mjera koja traže poboljšanja?
Zadržati razinu poticajnih pedagoških mjera.
Procijenite zadovoljstvo mjerama koje koristite za poticanje pozitivnog ponašanja i za kažnjavanje
(podcrtajte odgovarajuću ocjenu):
jako
nezadovoljni
1
2
3
4
5
izrazito
zadovoljni
9
Objektivni pokazatelji: statistički podaci, dokumentacija škole, ljetopis škole, evidencije, zapisnici, foto i video
dokumentacije, ankete, upitnici i dr.
NACIONALNI CENTAR ZA VANJSKO VREDNOVANJE OBRAZOVANJA
Samovrjednovanje osnovnih škola
121/14
2
__________________________________OBRAZAC ZA IZVJEŠĆE O SAMOVRJEDNOVANJU OSNOVNIH ŠKOLA______ šk.god. 2011./2012.
PROCESI UNUTAR ŠKOLE
ODNOS UČENIKA PREMA DRUGIM UČENICIMA I ŠKOLI
Postoji li napredak u odnosu učenika prema drugim učenicima i školi u posljednje dvije godine?
Molimo obrazložite.
Smanjeno je vršnjačko nasilje. Učenici se pozitivnije odnose jedan prema drugome.
Na osnovu kojih objektivnih pokazatelja zaključujete o napretku u ovome području?10
Na osnovu omjera poticajnih i kaznenih pedagoških mjera(90:10).
Koje bi elemente ovoga područja trebalo poboljšati?
Nastaviti poticati pozitivno ponašanje učenika prema drugim učenicima i školi.
Kojim aktivnostima, na razini škole i u skladu s raspoloživim resursima, možete unaprijediti elemente
odnosa učenika prema drugim učenicima i školi koja traže poboljšanja?
Nastavati provoditi postojeće projekte usmjerene na pozitivno ponašanje i osnaživanje učenika.
Procijenite zadovoljstvo Školskog tima za kvalitetu odnosima učenika prema drugim učenicima i školi
(podcrtajte odgovarajuću ocjenu):
jako
nezadovoljni
1
2
3
4
5
izrazito
zadovoljni
10
Objektivni pokazatelji: statistički podaci, dokumentacija škole, ljetopis škole, evidencije, zapisnici, foto i video
dokumentacije, ankete, upitnici i dr.
NACIONALNI CENTAR ZA VANJSKO VREDNOVANJE OBRAZOVANJA
Samovrjednovanje osnovnih škola
122/14
2
__________________________________OBRAZAC ZA IZVJEŠĆE O SAMOVRJEDNOVANJU OSNOVNIH ŠKOLA______ šk.god. 2011./2012.
ODNOS UČENIKA I UČITELJA
Postoji li napredak u odnosu učenika i učitelja u posljednje dvije godine?
Molimo obrazložite.
Učenici se pozitivnije odnose prema učiteljima i ostalim djelatnicima Centra.
Na osnovu kojih objektivnih pokazatelja zaključujete o napretku u ovome području?11
Bolje radno ozračje u razredu i uspješnija interakcija između učenika i učitelja.
Koje bi elemente ovoga područja trebalo poboljšati?
Nastaviti poticati pozitivno ponašanje učenika prema učiteljima.
Kojim aktivnostima, na razini škole i u skladu s raspoloživim resursima, možete unaprijediti elemente
odnosa učenika i učitelja koja traže poboljšanja?
Nastavati provoditi postojeće projekte usmjerene na pozitivno ponašanje i osnaživanje učenika. Rad na usvajanju vještina uspješne
komunikacije, relaksacije i oslobađanja od stresa.
Procijenite zadovoljstvo Školskog tima za kvalitetu odnosima učenika i učitelja (podcrtajte odgovarajuću
ocjenu):
jako
nezadovoljni
1
2
3
4
5
izrazito
zadovoljni
11
Objektivni pokazatelji: statistički podaci, dokumentacija škole, ljetopis škole, evidencije, zapisnici, foto i video
dokumentacije, ankete, upitnici i dr.
NACIONALNI CENTAR ZA VANJSKO VREDNOVANJE OBRAZOVANJA
Samovrjednovanje osnovnih škola
123/14
2
__________________________________OBRAZAC ZA IZVJEŠĆE O SAMOVRJEDNOVANJU OSNOVNIH ŠKOLA______ šk.god. 2011./2012.
ODNOS UČITELJA, RODITELJA I ŠKOLE
Postoji li napredak u odnosu učitelja, roditelja i škole u posljednje dvije godine?
Molimo obrazložite.
U posljednje dvije godine uočen je trend manjeg uključivanja roditelja u život i rad Centra.
Manje roditelja uključuje se u radionice.
Na osnovu kojih objektivnih pokazatelja zaključujete o napretku u ovome području?12
-
Koje bi elemente ovoga područja trebalo poboljšati?
Aktivno uključivanje roditelja u aktivnosti Centra.
Kojim aktivnostima, na razini škole i u skladu s raspoloživim resursima, možete unaprijediti elemente
odnosa učitelja, roditelja i škole koja traže poboljšanja?
Nastojati poboljšati suradnju roditelja i Centra motiviranjem roditelja, edukacijama i provođenjem razrednih projekata.
Procijenite zadovoljstvo Školskog tima za kvalitetu odnosima učitelja, roditelja i škole
(podcrtajte odgovarajuću ocjenu):
jako
nezadovoljni
1
2
3
4
5
izrazito
zadovoljni
12
Objektivni pokazatelji: statistički podaci, dokumentacija škole, ljetopis škole, evidencije, zapisnici, foto i video
dokumentacije, ankete, upitnici i dr.
NACIONALNI CENTAR ZA VANJSKO VREDNOVANJE OBRAZOVANJA
Samovrjednovanje osnovnih škola
124/14
2
__________________________________OBRAZAC ZA IZVJEŠĆE O SAMOVRJEDNOVANJU OSNOVNIH ŠKOLA______ šk.god. 2011./2012.
RADNO OZRAČJE
Postoji li napredak u radnome ozračju u posljednje dvije godine? Molimo obrazložite.
Radno ozračje vezano uz obavljanje stručnih poslova je na visokoj razini. U posljednje dvije godine uočen je trend manjeg neformalnog
druženja učitelja Centra (manje organiziranih zajedničkih druženja i izleta).
Na osnovu kojih objektivnih pokazatelja zaključujete o napretku u ovome području?13
Na osnovu kvalitetnog timskog rada (interna dokumentacija).
Koje bi elemente ovoga područja trebalo poboljšati?
Poboljšati neformalo druženje između učitelja.
Kojim aktivnostima, na razini škole i u skladu s raspoloživim resursima, možete unaprijediti elemente
radnoga ozračja koja traže poboljšanja?
Organizacijom zajedničkih aktivnosti( kazališne predstave, koncerti, pilates,…) i izleta.
Procijenite zadovoljstvo Školskog tima za kvalitetu radnim ozračjem (podcrtajte odgovarajuću ocjenu):
jako
nezadovoljni
1
2
3
4
5
izrazito
zadovoljni
13
Objektivni pokazatelji: statistički podaci, dokumentacija škole, ljetopis škole, evidencije, zapisnici, foto i video
dokumentacije, ankete, upitnici i dr.
NACIONALNI CENTAR ZA VANJSKO VREDNOVANJE OBRAZOVANJA
Samovrjednovanje osnovnih škola
125/14
2
__________________________________OBRAZAC ZA IZVJEŠĆE O SAMOVRJEDNOVANJU OSNOVNIH ŠKOLA______ šk.god. 2011./2012.
ORGANIZACIJA RADA ŠKOLE
ORGANIZACIJA NASTAVE I RADA ŠKOLE
Postoji li napredak u organizaciji rada škole u posljednje dvije godine (smjenski rad, organizacija odmora,
organizacija dežurstava, raspored sati…)? Molimo obrazložite.
Svi radimo u jednoj smjeni. Radno vrijeme Centra je od 6.00 do 16.00h. Vrtić ima svoj ritam rada i prehrane; dežurstva obavljaju
odgajateljice. Škola ima dva velika odmora (kapacitet blagovaone ne dopušta da svi polaznici imaju užinu u isto vrijeme). Pod odmorima
svaki dan dežura po četvero učitelja, medicinska sestra, njegovateljica i spremačice. Prihvat polaznika organiziran je od 6,30h – dio roditelja
radi od 7,00h pa dovoze djecu prije posla. Polaznike koji dolaze od 6,30h zbrinjava domaćica, od 7,00h brigu o njima preuzima medicinska
sestra, od 7,15h brigu o polaznicima preuzimaju dežurni učitelji.
Provođenjem takve organizacije nastave i rada škole evidentiran je napredak.
Na osnovu kojih objektivnih pokazatelja zaključujete o napretku u ovome području?14
Na osnovu bolje i efikasnije organizacije rada Centra.
Koje bi elemente ovoga područja trebalo poboljšati?
Organizacijski uvjeti zadovoljavaju potrebe Centra.
Kojim aktivnostima, na razini škole i u skladu s raspoloživim resursima, možete unaprijediti elemente
organizacije rada škole koja traže poboljšanja?
Održavanje postojeće kvaliteta organizacije rada Centra.
Procijenite zadovoljstvo Školskog tima za kvalitetu organizacijom nastave i rada škole (podcrtajte
odgovarajuću ocjenu):
jako
nezadovoljni
1
2
3
4
5
izrazito
zadovoljni
14
Objektivni pokazatelji: statistički podaci, dokumentacija škole, ljetopis škole, evidencije, zapisnici, foto i video
dokumentacije, ankete, upitnici i dr.
NACIONALNI CENTAR ZA VANJSKO VREDNOVANJE OBRAZOVANJA
Samovrjednovanje osnovnih škola
126/14
2
__________________________________OBRAZAC ZA IZVJEŠĆE O SAMOVRJEDNOVANJU OSNOVNIH ŠKOLA______ šk.god. 2011./2012.
OSIGURANJE I UNAPRJEĐENJE KVALITETE ŠKOLE
Postoji li napredak u području osiguranja i unaprjeđenja kvalitete škole (samovrjednovanje, vanjsko
vrjednovanje, dokumentacija, procedure, praćenje napretka…) u posljednje dvije godine?
Molimo obrazložite.
U posljednje dvije godine radimo samovrjednovanje, unaprijedili smo dokumentaciju( Protokoli postupanja u kriznim situacijama, Pravilnik o
pedagoškim mjerama,Etički kodeks,…)
Na osnovu kojih objektivnih pokazatelja zaključujete o napretku u ovome području?15
Na osnovu postojeće dokumentacije.
Koje bi elemente ovoga područja trebalo poboljšati?
Zadovoljni smo postojećim unapređenjem kvalitete rada Centra.
Kojim aktivnostima, na razini škole i u skladu s raspoloživim resursima, možete unaprijediti elemente
područja osiguranja i unaprjeđenja kvalitete škole koja traže poboljšanja?
Zadržati postojeću razinu kvalitete rada Centra.
Procijenite zadovoljstvo Školskog tima za kvalitetu područjem osiguranja i unaprjeđenja kvalitete škole
(podcrtajte odgovarajuću ocjenu):
jako
nezadovoljni
1
2
3
4
5
izrazito
zadovoljni
15
Objektivni pokazatelji: statistički podaci, dokumentacija škole, ljetopis škole, evidencije, zapisnici, foto i video
dokumentacije, ankete, upitnici i dr.
NACIONALNI CENTAR ZA VANJSKO VREDNOVANJE OBRAZOVANJA
Samovrjednovanje osnovnih škola
127/14
2
__________________________________OBRAZAC ZA IZVJEŠĆE O SAMOVRJEDNOVANJU OSNOVNIH ŠKOLA______ šk.god. 2011./2012.
MATERIJALNI UVJETI I OPREMLJENOST ŠKOLE
Postoji li napredak u području materijalnih uvjeta i opremljenosti škole u posljednje dvije godine?
Molimo obrazložite.
Postoji, opremljen je kabinet za senzornu integraciju.
Na osnovu kojih objektivnih pokazatelja zaključujete o napretku u ovome području?16
Na osnovu postojećih materijalnih uvjeta i provođenja programa.
Koje bi elemente ovoga područja trebalo poboljšati?
Zadovoljni smo opremeljenošću Centra.
Kojim aktivnostima, na razini škole i u skladu s raspoloživim resursima, možete unaprijediti elemente
područja materijalnih uvjeta i opremljenosti škole koja traže poboljšanja?
-
Procijenite zadovoljstvo Školskog tima za kvalitetu područjem materijalnih uvjeta i opremljenosti škole
(podcrtajte odgovarajuću ocjenu):
jako
nezadovoljni
1
2
3
4
5
izrazito
zadovoljni
16
Objektivni pokazatelji: statistički podaci, dokumentacija škole, ljetopis škole, evidencije, zapisnici, foto i video
dokumentacije, ankete, upitnici i dr.
NACIONALNI CENTAR ZA VANJSKO VREDNOVANJE OBRAZOVANJA
Samovrjednovanje osnovnih škola
128/14
2
__________________________________OBRAZAC ZA IZVJEŠĆE O SAMOVRJEDNOVANJU OSNOVNIH ŠKOLA______ šk.god. 2011./2012.
HIGIJENSKO-ZDRAVSTVENE I SIGURNOSNE MJERE
Postoji li napredak u području higijensko zdravstvenih i sigurnosnih mjera u posljednje dvije godine?
Molimo obrazložite.
Napredak postoji:
•
higijensko-zdravstvene i sigurnosne mjere u školskoj kuhinji su bitno poboljšane
•
redovitom kontrolom vlasišta i osobne higijene učenika sprječava se pojava zaraznih bolesti (ušljivost, svrab…)
•
redovito zbrinjavamo učenike od dolaska u Centar te za vrijeme odmora
Na osnovu kojih objektivnih pokazatelja zaključujete o napretku u ovome području?17
Na osnovu evidencija i dokumantacije škole.
Koje bi elemente ovoga područja trebalo poboljšati?
Bolesni učenici trebali bi ostati kod kuće.
Kojim aktivnostima, na razini škole i u skladu s raspoloživim resursima, možete unaprijediti elemente
područja higijensko zdravstvenih i sigurnosnih mjera koja traže poboljšanja?
Edukacijom roditelja o sprječavanju širenja zaraznih bolesti (viroze…).
Procijenite zadovoljstvo Školskog tima za kvalitetu područjem higijensko zdravstvenih i sigurnosnih mjera
(podcrtajte odgovarajuću ocjenu):
jako
nezadovoljni
1
2
3
4
5
izrazito
zadovoljni
17
Objektivni pokazatelji: statistički podaci, dokumentacija škole, ljetopis škole, evidencije, zapisnici, foto i video
dokumentacije, ankete, upitnici i dr.
NACIONALNI CENTAR ZA VANJSKO VREDNOVANJE OBRAZOVANJA
Samovrjednovanje osnovnih škola
129/14
2
__________________________________OBRAZAC ZA IZVJEŠĆE O SAMOVRJEDNOVANJU OSNOVNIH ŠKOLA______ šk.god. 2011./2012.
STRUČNA SLUŽBA
Postoji li napredak u području rada stručne službe škole u posljednje dvije godine? Molimo obrazložite.
Prije dvije godine otvoren je kabinet za senzornu integraciju u koji je uključen velik broj djece prema senzornim potrebama.
Na osnovu kojih objektivnih pokazatelja zaključujete o napretku u ovome području?18
Na osnovu Lista procjena i evaluacije istih.
Koje bi elemente ovoga područja trebalo poboljšati?
Potrebno nam je zapošljavanje većeg broja stručnih suradnika: pedagog, psiholog, socijalni radnik, socijalni pedagog, fizioterapeut,
informatičar i knjižničar.
Kojim aktivnostima, na razini škole i u skladu s raspoloživim resursima, možete unaprijediti elemente
područja rada stručne službe koja traže poboljšanja?
Novim projektima i stručnim usavršavanjem djelatnika.
Procijenite zadovoljstvo Školskog tima za kvalitetu područjem rada stručne službe
(podcrtajte odgovarajuću ocjenu):
jako
nezadovoljni
1
2
3
4
5
izrazito
zadovoljni
18
Objektivni pokazatelji: statistički podaci, dokumentacija škole, ljetopis škole, evidencije, zapisnici, foto i video
dokumentacije, ankete, upitnici i dr.
NACIONALNI CENTAR ZA VANJSKO VREDNOVANJE OBRAZOVANJA
Samovrjednovanje osnovnih škola
130/14
2
__________________________________OBRAZAC ZA IZVJEŠĆE O SAMOVRJEDNOVANJU OSNOVNIH ŠKOLA______ šk.god. 2011./2012.
PODRŠKA UČENICIMA
Postoji li napredak u području podrške učenicima (savjetovanje, briga, pomoć pri učenju, emocionalna
podrška, profesionalna orijentacija i dr.) u posljednje dvije godine?
Molimo obrazložite.
Provodi se CAP program za djecu s intelektualnim teškoćama- osnaživanje djece i mladih s intelektualnim teškoćama u situacijama
vršnjačkog zlostavljanja, te zlostavljanja od strane nepoznate i bliske osobe te projekt Nisi sam- spriječimo nasilje putem društvenih mreža.
Na osnovu kojih objektivnih pokazatelja zaključujete o napretku u ovome području?19
Djeca su osnažena i manje manifestiraju nepoželjne oblike ponašanja.
Koje bi elemente ovoga područja trebalo poboljšati?
Zadržati dobru postojeću razinu pružanja podrške učenicama i uvesti pružanje stručne pomoći u učenju matematike učenicima viših razreda.
Kojim aktivnostima, na razini škole i u skladu s raspoloživim resursima, možete unaprijediti elemente
područja podrške učenicima koja traže poboljšanja?
Nastaviti provoditi postojeće aktivnosti i projekte.
Procijenite zadovoljstvo Školskog tima za kvalitetu područjem podrške učenicima
(podcrtajte odgovarajuću ocjenu):
jako
nezadovoljni
1
2
3
4
5
izrazito
zadovoljni
19
Objektivni pokazatelji: statistički podaci, dokumentacija škole, ljetopis škole, evidencije, zapisnici, foto i video
dokumentacije, ankete, upitnici i dr.
NACIONALNI CENTAR ZA VANJSKO VREDNOVANJE OBRAZOVANJA
Samovrjednovanje osnovnih škola
131/14
2
__________________________________OBRAZAC ZA IZVJEŠĆE O SAMOVRJEDNOVANJU OSNOVNIH ŠKOLA______ šk.god. 2011./2012.
STRUČNO USAVRŠAVANJE DJELATNIKA ŠKOLE
Postoji li napredak u području stručnog usavršavanja djelatnika škole u posljednje dvije godine?
Molimo obrazložite.
Postoji napredak u stručnom usavršavanju djelatnika unutar škole( više stručnih predavanja i radionica od strane djelatnika Centra).
Na osnovu kojih objektivnih pokazatelja zaključujete o napretku u ovome području?20
Na osnovi većeg broja održanih stručnih predavanja i radionica u sklopu Stručnog aktiva Centra, a samim tim i veće kompetencije
djelatnika u obavljanju odgojne-obrazovne djelatnosti.
Koje bi elemente ovoga područja trebalo poboljšati?
Uvesti više stručnog usavršavanja djelatnika izvan Centra.
Kojim aktivnostima, na razini škole i u skladu s raspoloživim resursima, možete unaprijediti elemente
područja stručnog usavršavanja djelatnika škole koja traže poboljšanja?
Zadržati postojeću razinu djelovanja Stručnog aktiva Centra.
Procijenite zadovoljstvo Školskog tima za kvalitetu područjem stručnog usavršavanja djelatnika škole
(podcrtajte odgovarajuću ocjenu):
jako
nezadovoljni
1
2
3
4
5
izrazito
zadovoljni
20
Objektivni pokazatelji: statistički podaci, dokumentacija škole, ljetopis škole, evidencije, zapisnici, foto i video
dokumentacije, ankete, upitnici i dr.
NACIONALNI CENTAR ZA VANJSKO VREDNOVANJE OBRAZOVANJA
Samovrjednovanje osnovnih škola
132/14
2
__________________________________OBRAZAC ZA IZVJEŠĆE O SAMOVRJEDNOVANJU OSNOVNIH ŠKOLA______ šk.god. 2011./2012.
UKLJUČENOST ŠKOLE U PROJEKTE
Postoji li napredak u području uključenosti škole u projekte u posljednje dvije godine?
Molimo obrazložite.
Postoji napredak u području uključenosti škole u projekte. Centar je uključen u ove projekte:
Ruka prijateljstva, koji realiziramo u suradnji s Foto-kino klubom Podravina, Koprivnica
Reci NE plastici koji realiziramo uz pomoć roditelja
projekt KOMPOSTIŠTE u cilju zaštite okoliša
projekt ŠKOLE ZA AFRIKU u okviru kojeg skupljamo novac za izgradnju škola u Africi
projekt STRELIČARI u suradnji s Udrugom za primitivni luk i samostrel
projekt LIJEPE NAŠE OBALE – projekt Međunarodne Eko-škole
Prošle godine uvedeni su projekti na nivou razreda koji će se provoditi i dalje.
Na osnovu kojih objektivnih pokazatelja zaključujete o napretku u ovome području?21
Na osnovu većeg broja kvalitetnih projekata koji se provode, te foto dokumentacije.
Koje bi elemente ovoga područja trebalo poboljšati?
Zadržati postojeću razinu uključenosti Centra u projekte.
Kojim aktivnostima, na razini škole i u skladu s raspoloživim resursima, možete unaprijediti elemente
područja uključenosti škole u projekte koja traže poboljšanja?
Prezentacja projekata izvan škole.
Procijenite zadovoljstvo Školskog tima za kvalitetu područjem uključenosti škole u projekte
(podcrtajte odgovarajuću ocjenu):
jako
nezadovoljni
1
2
3
4
5
izrazito
zadovoljni
21
Objektivni pokazatelji: statistički podaci, dokumentacija škole, ljetopis škole, evidencije, zapisnici, foto i video
dokumentacije, ankete, upitnici i dr.
NACIONALNI CENTAR ZA VANJSKO VREDNOVANJE OBRAZOVANJA
Samovrjednovanje osnovnih škola
133/14
2
__________________________________OBRAZAC ZA IZVJEŠĆE O SAMOVRJEDNOVANJU OSNOVNIH ŠKOLA______ šk.god. 2011./2012.
SURADNJA S LOKALNOM ZAJEDNICOM
Postoji li napredak u području suradnje škole s lokalnom zajednicom u posljednje dvije godine?
Molimo obrazložite.
Održavamo kvalitetnu razinu suradnje s lokalnom zajednicom. Surađujemo sa:
•
Gradskim uredom za društvene djelatnosti
•
Uredom državne uprave Koprivničko-križevačke županije
•
CZSS Koprivnica
•
CK Koprivnica
•
DND Koprivnica
•
udrugama koje se bave osobama s invaliditetom
•
gradskim školama i vrtićima
•
ZZJZ Koprivničko-križevačke županije
•
Obiteljski centar Koprivničko-križevačke županije
•
Dječji dom Svitanje
•
Dom za stare i nemoćne
•
PP Koprivnica
Na osnovu kojih objektivnih pokazatelja zaključujete o napretku u ovome području?22
Na osnovu dokumentacije škole.
Koje bi elemente ovoga područja trebalo poboljšati?
Želimo naše učenike uključiti u sve javne manifestacije našeg grada, kako bi se svojim nastupom dokazali i pokazali svoje vrijednosti.
Kojim aktivnostima, na razini škole i u skladu s raspoloživim resursima, možete unaprijediti elemente
područja suradnje škole s lokalnom zajednicom koja traže poboljšanja?
Zadržati postojeću kvalitetnu razinu suradnje Centra s lokalnom zajednicom.
Procijenite zadovoljstvo Školskog tima za kvalitetu područjem suradnje škole s lokalnom zajednicom
(podcrtajte odgovarajuću ocjenu):
jako
nezadovoljni
1
2
3
4
5
izrazito
zadovoljni
22
Objektivni pokazatelji: statistički podaci, dokumentacija škole, ljetopis škole, evidencije, zapisnici, foto i video
dokumentacije, ankete, upitnici i dr.
NACIONALNI CENTAR ZA VANJSKO VREDNOVANJE OBRAZOVANJA
Samovrjednovanje osnovnih škola
134/14
2
__________________________________OBRAZAC ZA IZVJEŠĆE O SAMOVRJEDNOVANJU OSNOVNIH ŠKOLA______ šk.god. 2011./2012.
NAPREDAK ŠKOLE U POSLJEDNJE DVIJE GODINE
U čemu je škola najviše napredovala u posljednje dvije godine?
U posljednje dvije godine škola je napredovala na svim područjima, a naročito u:
•
boljoj organizaciji rada škole
•
boljoj organizaciji nastave
•
većem broju aktivnosti (integrirani nastavni dani, izvannastavne aktivnosti)
•
uključenošću u veći broj projekata
•
boljom opremljenošću škole
•
provođenje novih programa (poticanje senzorne integracije ,CAP program)
Na osnovu kojih objektivnih pokazatelja zaključujete o napretku u ovome području?23
Na temlju izvješća, foto i video dokumentacije.
U kojim područjima procjenjujete da ste stagnirali ili nazadovali?
Nigdje nismo stagnirali ni nazadovali.
Procijenite zadovoljstvo Školskog tima za kvalitetu napretkom škole u posljednje dvije godine
(podcrtajte odgovarajuću ocjenu):
jako
nezadovoljni
1
2
3
4
5
izrazito
zadovoljni
23
Objektivni pokazatelji: statistički podaci, dokumentacija škole, ljetopis škole, evidencije, zapisnici, foto i video
dokumentacije, ankete, upitnici i dr.
NACIONALNI CENTAR ZA VANJSKO VREDNOVANJE OBRAZOVANJA
Samovrjednovanje osnovnih škola
135/14
2
__________________________________OBRAZAC ZA IZVJEŠĆE O SAMOVRJEDNOVANJU OSNOVNIH ŠKOLA______ šk.god. 2011./2012.
PROCES SAMOVRJEDNOVANJA
Koje ste izvore informacija koristili prilikom procjenjivanja napretka u kvaliteti svakog pojedinog
područja?
Postojeću dokumentaciju škole, evidencije, zapisnike, foto vijesti Centra, Liste procjena.
NACIONALNI CENTAR ZA VANJSKO VREDNOVANJE OBRAZOVANJA
Samovrjednovanje osnovnih škola
136/14
2
__________________________________OBRAZAC ZA IZVJEŠĆE O SAMOVRJEDNOVANJU OSNOVNIH ŠKOLA______ šk.god. 2011./2012.
KREDA analiza - ODREĐIVANJE PRIORITETNIH PODRUČJA RADA ŠKOLE
KREDA analiza
1. Čime se možemo pohvaliti?
•
•
•
•
•
•
•
2. S kojim se teškoćama svakodnevno
susrećemo?
(analizirati i navesti sve dobre strane rada škole)
timski rad
vrlo dobra organizacija odgojno-obrazovnog procesa
individualni pristup svakom učeniku
uključenost u velik broj projekata i izvannastavnih
aktivnosti
sudjelovanje na županijskim i državnim natjecanjima
postignuti uspjesi na natjecanjima i smotrama
otvorenost prema lokalnoj zajednici
•
•
•
•
3. Koji su naši neiskorišteni resursi?
•
•
•
•
4. Što nas koči na putu prema napretku?
(navesti koje sve neiskorištene potencijale posjeduje naša
škola)
održavati postignutu visoku razinu rada
više terenske nastave
permanentno usavršavanje učitelja
team building
•
•
•
•
•
•
•
5. Što možemo napraviti da budemo još bolji?
•
•
•
•
(navesti i osvijestiti s kojim se sve teškoćama svakodnevno
susrećemo, a koje se odnose na unutrašnji rad i
funkcioniranje škole)
nesuradljivost i needuciranost pojedinih roditelja
neadekvatna dokumentacija
nedostatak stručne službe
otežana organizacija INA (učenici putnici, malo slobodnih
termina)
(opisati vanjske prepreke koje onemogućuju napredak škole)
Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa
Centar za socijalnu skrb
Agencija za odgoj i obrazovanje
lokalna samouprava
donatori, sponzori
roditelji
sami sebi
6. Tko nam može pomoći u napretku
(osobe, institucije…)?
(na temelju unutrašnjih karakteristika škole osmisliti što sve
možemo učiniti da budemo još bolji)
održavati postignutu visoku razinu rada
više terenske nastave
permanentno usavršavanje učitelja
team building
•
•
•
•
•
•
•
(imenovati institucije, osobe i dr. za koje mislimo da nam
mogu pomoći u unaprjeđenju podizanja kvalitete rada
škole)
Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa
Centar za socijalnu skrb
Agencija za odgoj i obrazovanje
lokalna samouprava
donatori, sponzori
roditelji
sami sebi
KOLIKO JE DOBRA NAŠA ŠKOLA?
Zadovoljni smo kvalitetom naše škole (podcrtajte odgovarajuću ocjenu):
nismo
zadovoljni
1
2
3
NACIONALNI CENTAR ZA VANJSKO VREDNOVANJE OBRAZOVANJA
4
5
Samovrjednovanje osnovnih škola
potpuno smo
zadovoljni
137/14
2
__________________________________OBRAZAC ZA IZVJEŠĆE O SAMOVRJEDNOVANJU OSNOVNIH ŠKOLA______ šk.god. 2011./2012.
U krajnjem desnom stupcu tablice znakom X označite prioritetno područje koje želite unaprijediti u
školskoj godini 2011./2012.
PRIORITETNO PODRUČJE
UNAPRJEĐENJA
POPIS PODRUČJA UNAPRJEĐENJA
1.
OBRAZOVNA POSTIGNUĆA UČENIKA (razredna nastava)
2.
OBRAZOVNA POSTIGNUĆA UČENIKA (predmetna nastava)
3.
OBRAZOVNA POSTIGNUĆA UČENIKA (vanjsko vrjednovanje)
4.
VRJEDNOVANJE UČENIČKOG NAPRETKA I POSTIGNUĆA
5.
INTEGRACIJA NASTAVNIH SADRŽAJA/ MEĐUPREDMETNA
KORELACIJA
6.
PLANIRANJE NASTAVE, POUČAVANJE I UČENJE
7.
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI, DOPUNSKA, DODATNA I IZBORNA
NASTAVA
8.
PEDAGOŠKE MJERE
9.
ODNOS UČENIKA PREMA DRUGIM UČENICIMA I ŠKOLI
X
10. ODNOS UČENIKA I UČITELJA
11. ODNOS UČITELJA, RODITELJA I ŠKOLE
X
12. RADNO OZRAČJE
X
13. ORGANIZACIJA NASTAVE I RADA ŠKOLE
14. OSIGURANJE I UNAPRJEĐENJE KVALITETE ŠKOLE
15. MATERIJALNI UVJETI RADA I OPREMLJENOST ŠKOLE
16. HIGIJENSKO-ZDRAVSTVENE I SIGURNOSNE MJERE
17. STRUČNA SLUŽBA
18. PODRŠKA UČENICIMA
19. STRUČNO USAVRŠAVANJE DJELATNIKA ŠKOLE
20. UKLJUČENOST ŠKOLE U PROJEKTE
X
21. SURADNJA S LOKALNOM ZAJEDNICOM
22. Ostalo:__________________________
NACIONALNI CENTAR ZA VANJSKO VREDNOVANJE OBRAZOVANJA
Samovrjednovanje osnovnih škola
138/14
2
__________________________________OBRAZAC ZA IZVJEŠĆE O SAMOVRJEDNOVANJU OSNOVNIH ŠKOLA______ šk.god. 2011./2012.
ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN
PRIORITETNO
PODRUČJE
UNAPRJEĐENJA
RAZVOJNI CILJEVI
METODE I AKTIVNOSTI
ZA OSTVARIVANJE
CILJEVA
Odnos učenika prema drugim
učenicima i školi (CAP
program za djecu s
intelektualnim teškoćama)
Osnaživanje djece i mladih s
intelektualnim teškoćama u
situacijama vršnjačkog
zlostavljanja, te zlostavljanja
od strane nepoznate i bliske
osobe
Predavanje za roditelje
Odnos učitelja, roditelja i
škole
Aktivno uključivanje roditelja
u život i rad Centra
Razredni projekti
Radionice za djecu i mlade
Radno ozračje (kazalište/izlet) Poboljšanje međuljudskih
Odlazak u kazalište i na izlet
odnosa, oslobađanje od stresa
Suradnja s lokalnom
zajednicom
•
Renesansni festival
•
•
Bolja suradnja s lokalnom
Priprema scenskog nastupa
zajednicom, upoznavanje
lokalne zajednice s radom
Centra
Senzibiliziranje mladeži spram Radionice
odnosa prema djeci s
intelektualnim teškoćama
nastavak suradnje sa
Srednjom školom
Koprivnica (projekt Mali
veliki prijatelj)
Stjecanje novih vještina
suradnja s Udrugom za
primitivni luk i samostrel (motoričke i socijalne)
Podizanje samopouzdanja
( projekt Streličari)
učenika
Radionica izrade primitivnog
luka i strijele
Treninzi gađanja
NACIONALNI CENTAR ZA VANJSKO VREDNOVANJE OBRAZOVANJA
NUŽNI RESURSI
DATUM DO KOJEGA ĆE OSOBE ODGOVORNE ZA MJERLJIVI POKAZATELJI
SE CILJ OSTVARITI
PROVEDBU AKTIVNOSTI OSTVARIVANJA CILJEVA
Educirani voditelji
Lipanj 2013.
Materijalna sredstva za izradu
popratnog materijala
Ksenija Vukić
Ljubica Živko
Ivica Suvalj / Mirjana Šimek
Evaluacijske liste
Spremnost roditelja na
suradnju
Lipanj 2013.
Učitelji Centra
Evaluacijske liste za učitelje,
roditelje i učenike
Financijska sredstva
Lipanj 2013.
Biserka Vedriš
Ranko Celiščak
Ksenija Vukić
Pozitivno radno ozračje
Financijska sredstva
Rujan 2012.
Monika Međimurec
Ksenija Vukić
Sudjelovanje na Renesansnom
festivalu
Spremnost mladih na
suradnju
Materijalna sredstva
Lipanj 2013.
Biserka Vedriš
Ksenija Vukić
Pozitivno ozračje i pravilan
odnos mladih prema djeci s
intelektualnim teškoćama
Stručni voditelji
Materijalna sredstva
Lipanj 2013.
Biserka Vedriš
Ksenija Vukić
Uspješnost djece u baratanju
lukom i strijelom
Samovrjednovanje osnovnih škola
139/14
2
OSVRT NA PROCES SAMOVRJEDNOVANJA
Koliko se puta Školski tim za kvalitetu sastao tijekom procesa samovrjednovanja?
6
Koliko vam je proces samovrjednovanja bio zahtjevan?
nimalo
1
2
3
4
5
jako puno
5
izrazito
zadovoljni
5
jako puno
Koliko ste vi kao Školski tim za kvalitetu zadovoljni obavljenim poslom?
nimalo
zadovoljni
1
2
3
4
Je li vam proces samovrjednovanja pomogao u unaprjeđenju rada vaše škole?
nimalo
1
2
3
4
VAŠE PRIMJEDBE I PRIJEDLOZI ZA POBOLJŠANJE PROCESA SAMOVRJEDNOVANJA:
Kako bi poboljšali proces samovrjednovanja potrebno je vanjsko vrjednovanje prilagoditi školama koje rade po posebnom programu.
140
Klasa: 602-02/10-01/6
Urudžbeni broj: 2137-79-10-01/6
Koprivnica, 31.8.2010.
Ravnateljica Centra:
Ksenija Vukić
Predsjednica Školskog odbora:
Dragica Polančec-Fodo
141
142

Dragi/e, Pozivamo osnovne i srednje škole iz grada Zagreba da se

„ZA ŽIVOT BEZ NASILJA PROMOTIVNO

3. DODATNA NASTAVA 1/5 Aktivnost, program i/ili

6. TERENSKA I PROJEKTNA NASTAVA 1/10

preuzmi dokument

Informator za roditelje (decembar 2014.)

Upisnica u učenički dom.pdf

PRIJAVNICA NA NATJEČAJ ZA UPIS U UČENIČKI DOM

DARUJMO ŽIVOT PRVA ŠKOLA U HRVATSKOJ U KOJOJ JE

Radni materijal s 10 zanimljivih zadataka