Škola za dizajn, grafiku i odrţivu gradnju
Matice hrvatske 11, HR - 21000 Split
ŠKOLSKI KURIKULUM
ZA ŠKOLSKU GODINU 2011/2012.
TKO SMO MI?
Poĉeci struĉnog obrazovanja za graĊevinska zanimanja u Splitu javljaju se poĉetkom
prošlog stoljeća, otvaranjem Obrtniĉke strukovne škole dana 10. veljaĉe 1907. godine.
Školske godine 1920./21. osniva se u Splitu Srednja tehniĉka škola koja obuhvaća mušku i
ţensku zanatsku školu i djeluje do 1932. godine kada dobiva novi naziv: Drţavna tehniĉka
srednja škola u Splitu s ahitektonsko–graĊevinskim i brodostrojarskim odsjekom.
Poĉetkom Drugog svjetskog rata dogaĊaju se promjene, pa škola ponovno, pod utjecajem
talijanske okupacije, mijenja ime u Scuola media tecnica.
Ipak u školskoj godini 1947./48. vraća naziv Srednja tehniĉka škola u Splitu, ali s
arhitektonskim, graĊevinskim i arhitektonsko-graĊevinskim odjelom.
Škola je do 1959. još nekoliko puta mijenjala naziv, da bi se 1963. godine, odlukom Općinske
skupštine Split, osnovao GraĊevinski školski centar u kojem su se obrazovali svi kadrovi za
potrebe graĊevinske privrede.
Godine 1978. GraĊevinski školski centar udruţuje se s „Gimnazijom Ćiro Gamulin“ u novu
radnu organizaciju: Centar za odgoj i obrazovanje u graĊevinarstvu i industriji
graĊevinskih materijala „Ćiro Gamulin“.
Školske godine 1985./86. Iz Centra se izdvaja MIOC kao samostalna škola.
Godine 1993. iz Graditeljske škole izdvaja se Graditeljska obrtniĉka i grafiĉka škola u
Splitu.
Godine 2011. Splitsko – dalmatinska ţupanija kao osnivaĉ škole, a na prijedlog
Školskog odbora, donosi odluku o promjeni naziva škole u Škola za dizajn, grafiku i odrţivu
gradnju. Promjenom imena, škola se vraća svojim korjenima, ona postaje nasljednica jedne
od najstarijih škola u Splitu, Scuole di disegno industriale, kasnije znane kao Splitska škola
za dizajn, koju je osnovao ugledni splitski arhitekt Kamilo Tonĉić.
Škola je nastala kao spoj umjetnosti, obrta i dizajna kao primijenjene umjetnosti, s
nastavnim programima u podruĉju dizajna, graditeljstva i grafike.
Škola je bila domaćin ĉetiri Državna natjecanja graditelja, jednog Državnog
natjecanja grafičara i jednog Državnog natjecanja umjetnika. Postizali smo zavidne
rezultate i osvajali mnoge nagrade, pokazali iznimna znanja i vještine u svim podruĉjima.
Redovitim sudjelovanjem u humanitarnim akcijama, organizacijom razliĉitih izloţbi,
kreiranjem školskog lista Slog te promoviranjem raznovrsnih zanimanja gradimo zajedno
našu budućnost.
OSNOVNI PODACI O ŠKOLI
Naziv i sjedište
Adresa, ţupanija
Šifra ustanove
Matiĉni broj
OIB
Telefoni
Fax
Web adresa
E - mail adresa
Ţiro - raĉun
Ukupni broj uĉenika
Ukupni broj odjela
Ukupni broj djelatnika
ŠKOLA ZA DIZAJN, GRAFIKU I ODRŢIVU GRADNJU
Matice hrvatske 11, Splitsko - dalmatinska ţupanija
17-126-517
0338656
44867213226
+38521 465 417, 465-413, 465-427
+38521 465 427
www.gogssplit.org
www.gogss.hr
[email protected]
2330003-1100089700 kod HVB Splitske banke
709
32
nastavnika
73
struĉnih suradnika
1
96
administrativno-tehniĉkog osoblja
5
pomoćnog osoblja
17
MATERIJALNO - TEHNIĈKI UVJETI RADA ŠKOLE
Financiranje
Sredstva za financiranje Škole osiguravaju se drţavnim proraĉunom ; proraĉunom Ţupanije
splitsko - dalmatinske i vlastitim prihodima.
U drţavnom proraĉunu osiguravaju se sredstva za:
- plaće zaposlenika za ostvarivanje redovnog nastavnog programa srednje škole,
- naknade zaposlenika srednje škole utvrĊene kolektivnim ugovorom,
- struĉno usavršavanje nastavnika i struĉnih suradnika,
- povećane troškove školovanja uĉenika na jeziku i pismu nacionalnih manjina,
- programe za rad s darovitim uĉenicima,
- programe informatizacije srednjeg školstva,
- programe opremanja školskih knjiţnica,
- povećane troškove školovanja uĉenika s teškoćama u razvoju,
- sufinanciranje programa privatnog školstva,
- kapitalne projekte izgradnje utvrĊene posebnim dijelom Drţavnog proraĉuna
- druge programe od zajedniĉkog interesa za djelatnost srednjeg školstva (sustav
informiranja, struĉno - pedagoški ĉasopisi, struĉne knjige, programi ustanova i struĉnih
udruga, obljetnice i manifestacije te programi izvannastavnih aktivnosti).
U proraĉunu Ţupanije osiguravaju se sredstva za:
- investicijsko odrţavanje školskog prostora, opreme i nastavnih sredstava i pomagala,
- nabavu školske opreme, nastavnih sredstava i pomagala,
- materijalne troškove srednje škole,
- prijevoz zaposlenika srednje škole,
- potpore za sufinanciranje smještaja i prehrane uĉenika u uĉeniĉkim domovima,
- kapitalnu izgradnju školskog prostora i opreme prema standardima i normativima koje
utvrĊuje ministar.
Vlastitim prihodima:
- nabava školske opreme,
- sufinanciranje uĉeniĉkih izleta i ekskurzija,
- struĉno usavršavanje profesora,
- nabava informatiĉke opreme,
- nabava struĉne literature,
- umreţavanje uĉionica i kabineta,
- investicijsko odrţavanje.
Prostorni uvjeti
Djelatnost Škole obavlja se u zgradi Matice hrvatske 11, Split i u školskim radionicama.
Zgrada je graĊena od 1989.-1992. godine. Useljena je 14. rujna 1992. godine. Zgrada
nema uporabnu dozvolu. U istoj zgradi smještene su ĉetiri škole:
Škola za dizajn, grafiku i odrţivu gradnju,
Graditeljsko-geodetska tehniĉka škola,
Prirodoslovna tehniĉka škola,
III. Gimnazija.
Svaka od tih škola djeluje u vlastitom prostoru, koristeći zajedniĉki hol i hodnike, kao i
prostor knjiţnice.
Vlastiti prostor Škole sastoji se od 14 specijaliziranih uĉionica, 5 kabineta, 5 manjih
uĉionica, 4 nastavniĉka kabineta i 7 specijaliziranih radionica te 6 uredskih prostorija i
zbornice.
"Nova" škola prostorno ne zadovoljava, te smo primorani školske radionice adaptirati u
uĉionice. U šk. god. 2009./10. adaptirane su i ureĊene dvije uĉionice.
Škola ima gimnastiĉku dvoranu koju koristi skupa s Graditeljsko-geodetskom tehniĉkom
školom. Gimnastiĉka dvorana je preureĊena i dograĊena, te opremljena uz pomoć
Ţupanije Splitsko - Dalmatinske i radom uĉenika.
Opremljenost prostora
Škola je dosta dobro opremljena nastavnim sredstvima i pomagalima (sve uĉionice su
umreţene). Svaka uĉionica je opremljena projektorom i raĉunalom te klimatizirana.
Za što kvalitetniju realizaciju programa iz grafike i umjetnosti potrebno je ustrajati na
nabavi dodatne opreme.
Izvori financiranja:
- Drţavni proraĉun;
- Proraĉun Ţupanije Splitske-dalmatinske;
- vlastita sredstva.
Uz pomoć Ţupanije splitsko – dalmatinske i vlastitih prihoda, škola je u šk. god. 2009./10.
opremila dvije nove uĉionice (dizajn i likovna umjetnost), te sanirala sanitarne ĉvorove s
WC za invalidne osobe.
UVOD
Temeljni dokument za izradu Školskog kurikuluma je Nacionalni kurikulum.
Nacionalni kurikulum utvrĊuje vrijednosti, naĉela, općeobrazovne ciljeve i ciljeve
pouĉavanja, koncepciju uĉenja i pouĉavanja, pristupe pouĉavanju, obrazovne ciljeve po
obrazovnim podruĉjima i predmetima, te vrednovanje i ocjenjivanje.
Odgoj i obrazovanje u Školi ostvaruje se na temelju nacionalnog kurikuluma, nastavnih
planova i programa i školskog kurikuluma.
Nacionalni kurikulum donosi ministar.
Školski kurikulum sadrţi nastavne i izvannastavne aktivnosti koje namjeravamo
provesti tijekom školske godine 2011/2012.
Glavna zadaća školskog kurikuluma je izgradnja jedinstvenog profila škole. Školski je
kurikulum osobna iskaznica škole i odraz njene vlastite obrazovne filozofije, svi sadrţaji
i aktivnosti usmjereni su na ostvarivanje ciljeva i zadataka odgoja i obrazovanja, kako bi
promovirali intelektualni, osobni, socijalni, duhovni i tjelesni razvoj uĉenika. Školski
kurikulum utvrĊuje program škole s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima,
programe i projekte u skladu sa smjernicama Hrvatskog nacionalnog obrazovnog
standarda.
S obzirom na sve veći broj uĉenika s odreĊenim problemima (u ponašanju, uĉenju,
zdravstvenih i sl.) radit će se na intenzivnijoj suradnji s roditeljima i institucijama koje
se bave mladima. Kako je prošle školske godine zaustavljen rast broja izostanaka s
nastave, ove godine ćemo podizati svijest uĉenika o vaţnosti pohaĊanja nastave,
pravodobno informirati roditelje i pridrţavati se dogovorenih pravila i mjerila koje su
utvrĊene Statutom škole. U cilju unaprjeĊenja nastavnog procesa i općenito odgojno
obrazovnog rada te poticanju vrednovanja i samovrednovanja posebna pozornost
posvetit će se praćenju i analiziranju nastavnih satova od strane ravnatelja, struĉne
sluţbe i voditelja nastave.
CILJEVI ŠKOLSKOG KURIKULUMA
1.
2.
3.
Definirati temelje rada škole
Utvrditi dugoroĉni i kratkoroĉni plan i program Škole
s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima
Odrediti nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne i izvanškolske
aktivnosti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programe i projekte prema
smjernicama hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda.
ZADACI ŠKOLSKOG KURIKULUMA
Školskim kurikulumom utvrĊuju se:
– aktivnosti, programi i projekti
– ciljevi aktivnosti, programa i projekata
– namjena aktivnosti, programa i projekata
– nositelji aktivnosti, programa i projekata, te njihova odgovornost
– naĉin realizacije aktivnosti, programa i projekata
– vremenik aktivnosti, programa i projekata
– troškovnik aktivnosti, programa i projekata
– naĉini vrednovanja i naĉini korištenja rezultata vrednovanja
NOSITELJI AKTIVNOSTI IZRADE I DONOŠENJA ŠKOLSKOG KURIKULUMA
Školski kurikulum donosi Školski odbor najkasnije do 15. rujna tekuće školske godine na
prijedlog Nastavniĉkog vijeća, a za organizaciju izrade kurikuluma zaduţen je ravnatelj
koji imenuje povjerenstvo koje treba izraditi školski kurikulum.
JAVNOST RADA
Školski kurikulum biti će dostupan svakom roditelju i uĉeniku.
Objavit će se na Internetskim stranicama Škole.
DUGOROĈNI PLAN I PROGRAM ŠKOLE
Dugoroĉni plan i program škole s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima, a donosi
se na temelju nacionalnog kurikuluma i nastavnog plana i programa.
I. REDOVNO OBRAZOVANJE
Plan i program Škole je obrazovati uĉenike u programima graditeljskih, umjetniĉkih i
grafiĉkih zanimanja.
Škola će obrazovati uĉenike po Nastavnom planu i programu za:
OBRAZOVNI SEKTORI:
GRADITELJSTVO I
GEODEZIJA
GRAFIKA
TEHNOLOGIJA I
AUDIO-VIZUALNE
TEHNOLOGIJE
LIKOVNA UMJETNOST
I DIZAJN
OBRAZOVNI PROGRAMI:
rukovatelj samohodnim graĊevinskim strojevima
mehaniĉar graĊevinskih strojeva
zidar - JMO
tesar - JMO
keramiĉar-oblagaĉ
armiraĉ (savijaĉ ţeljeza)
soboslikar-liĉilac - JMO
autolakirer -JMO
krovopokrivaĉ-JMO
fasader-JMO
podopolagaĉ
asfalter – izolater
dimnjaĉar - JMO
staklar -JMO
monter suhe gradnje
grafiĉki tehniĉar
grafiĉki urednik-dizajner
grafiĉki tehniĉar pripreme
web- dizajner
medijski tehniĉar
grafiĉar pripreme
grafiĉar tiska
grafiĉar dorade
dizajner unutrašnje arhitekture
aranţersko - scenografski dizajner
dizajner metala
dizajner keramike
TRAJANJE
OBRAZOVANJA
3
4
3
4
CILJEVI PROGRAMA
Stjecanja znanja i sposobnosti za rad i nastavak obrazovanja prema ţeljama i
mogućnostima uĉenika i kvalitetan odgoj uĉenika.
ZADACI PROGRAMA
Organizirati Školu u skladu s Nacionalnim kurikulumom.
Organizirati nastavu u skladu s Drţavnim pedagoškim standardom.
Osigurati sustavan naĉin pouĉavanja uĉenika, poticati i unapreĊivati njihov intelektualni,
tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj u skladu s njihovim sposobnostima
i sklonostima.
Razvijati uĉenicima svijest o nacionalnoj pripadnosti, oĉuvanju povijesno-kulturne
baštine i nacionalnog identiteta.
Odgajati i obrazovati uĉenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima,
ljudskim pravima i pravima djece, osposobiti ih za ţivljenje u multikulturalnom svijetu,
za poštivanje razliĉitosti i toleranciju te za aktivno i odgovorno sudjelovanje u
demokratskom razvoju društva.
Osigurati uĉenicima stjecanje temeljnih (općeobrazovnih) i struĉnih kompetencija,
osposobiti ih za ţivot i rad u promjenjivom društveno-kulturnom kontekstu prema
zahtjevima trţišnog gospodarstva, suvremenih informacijsko-komunikacijskih tehnologija
i znanstvenih spoznaja i dostignuća. Osposobiti uĉenike za cjeloţivotno uĉenje.
NAMJENA PROGRAMA
Priprema i obrazovanje struĉnih i pripremnih kadrova kao zadaće partnera svih odgojnoobrazovnih ĉimbenika na lokalnoj, regionalnoj i nacionalnoj razini.
Zadovoljenje potreba gospodarstva.
Zadovoljenje potreba podruĉne sluţbe Hrvatskoga zavoda za zapošljavanje.
Ispunjavanje ţelja i potreba uĉenika.
VREMENIK PROVOĐENJA PROGRAMA
Od 1. rujna 2011. do 31. kolovoza 2012. godine za kratkoroĉni plan i program rada,
a dugoroĉni plan i program rada se odnosi na period od 5 godina.
TROŠKOVNIK PROGRAMA
Financiranje nastavnika i opći materijalni troškovi propisani su zakonom i provedbenim
propisima koji se odnose na srednje školstvo i korisnike Drţavnog proraĉuna. Ulaganja
Škola planira Godišnjim planom i programom rada, a odobrava ih Osnivaĉ i MZOŠ.
Troškovi programa ovise o opremljenosti Škole za pojedina zanimanja i odobreni su od
strane MZOŠ. Donacije roditelja, grafiĉkih poduzeća i udruga za odreĊene programe.
NOSITELJI PROGRAMA
Nositelji programa su:
-
Ravnatelj,
Struĉni suradnici,
Nastavnici,
Roditelji,
Suradnici u nastavi,
-
Administrativno-tehniĉko osoblje,
Obrtniĉka komora,
Udruge,
Trgovaĉka društva,
Poduzeća,
Lokalna uprava i samouprava.
Odgovorni su za:
- Pravovremenu i kvalitetnu pripremu i realizaciju nastavnih programa.
- Vrednovanje postignuća uĉenika.
NAĈINI REALIZACIJE PROGRAMA
Prikupljanje informacija od partnera svih odgojno-obrazovnih ĉimbenika na lokalnoj,
regionalnoj i nacionalnoj razini o potrebama primjerenog obrazovnog programa.
UsklaĊivanje ţelje uĉenika s potrebama gospodarstva.
Ponuda prikladnih obrazovnih programa.
Tijekom oţujka (i cijelog upisnog razdoblja) obavještavat će uĉenike osnovnih škola u
svojem okruţenju (i u drugim ţupanijama) o mogućnostima, programima, uvjetima upisa
i postignućima škole.
Radi podizanja kvalitete nastave i racionalnije organizacije rada, u postupku
ustrojavanja razrednih odjela škola će u jednom razrednom odjelu kombinirati nastavu s
najviše tri skupine uĉenika, onih obrazovnih programa u kojima nema razlika u
nastavnom planu i nastavnim sadrţajima više od 20 posto (osim ako to nije utvrĊeno u
Odluci o upisu), ne ukljuĉujući praktiĉnu nastavu ili praktiĉni dio naukovanja.
Ako se za neki od programa ne prijavi dovoljan broj, uĉenicima će se ponuditi upis u
drugi program za koji su se alternativno prijavili u postupku upisa.
Programi će se izvoditi po nastavnim planovima koje propiše ministar:
- u Školi;
- u školskoj radionici;
- u drugim ustanovama, trgovaĉkim društvima ili kod obrtnika,
u skladu s ugovorom o izvoĊenju programa.
Nastava se odvija putem predavanja, praktiĉne nastave, struĉne prakse, vjeţbi i
seminara prema nastavnom planu i programu.
Nastava se izvodi u klasiĉnim i specijaliziranim uĉionicama te drugim prostorima
primjerenim nastavnim predmetima i izvannastavnim aktivnostima.
Struĉna praksa, praktiĉna nastava i vjeţbe izvode se u laboratorijima, praktikumima,
radionicama i sl.
Praktiĉna nastava izvodit će se u prostorijama praktiĉne nastave u Školi, kod obrtnika, u
grafiĉkom poduzeću ili u medijskim kućama.
Škola skrbi o stalnom unapreĊivanju odgojno-obrazovnog rada.
UnapreĊivanje odgojno-obrazovnog rada izraţava se osobito:
- u odgoju i obrazovanju uĉenika o pitanjima ravnopravnosti spolova te pripremi oba
spola za aktivno i ravnopravno sudjelovanje u svim podruĉjima ţivota;
- u praćenju i omogućavanju uĉenicima da razviju individualne sklonosti i sposobnosti;
- u profesionalnom informiranju uĉenika;
- u pruţanju pomoći uĉenicima koji imaju teškoća u uĉenju i vladanju;
- u skrbi o zdravstvenom i socijalnom stanju uĉenika;
- u pomoći nastavnicima u njihovu radu s uĉenicima;
- u suradnji i savjetovanju s roditeljima o problemima uĉenika.
U Školi se izvode izvannastavne aktivnosti uĉenika radi proširivanja obrazovnih sadrţaja,
poticanja individualnih sklonosti i sposobnosti uĉenika, razvijanja zajedništva uĉenika,
razvijanja društvenog ţivota i razonode uĉenika.
Izvannastavne aktivnosti temelje se na naĉelu dragovoljnosti izbora sadrţaja i oblika
rada.
Nositelji izvannastavnih aktivnosti su uĉenici, uz struĉnu pomoć nastavnika i struĉnih
suradnika.
Angaţirat će se uĉenici za ureĊenje školskog interijera i eksterijera.
Radi ostvarivanja nastavnih sadrţaja i postizanja zakonom i nastavnim programom
propisanih ciljeva i zadaća, Škola izvodi izlete i ekskurzije te poduzima druge
odgovarajuće aktivnosti u skladu s provedbenim propisom koji donosi ministar
obrazovanja te godišnjim planom i programom rada.
Voditelj ekskurzije podnosi ravnatelju pisano izvješće o izvedenoj ekskurziji, njezinim
rezultatima i materijalnim izdatcima.
Struĉno usavršavanje nastavnika.
Cjeloţivotno uĉenje nastavnika.
NAĈINI VREDNOVANJA
I NAĈIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Vrednovanje provode nastavnici i majstori praktiĉne nastave ocjenjivanjem uĉenika, a
razredna vijeća i Nastavniĉko vijeće utvrĊivanjem općeg uspjeha uĉenika na
polugodištu, na kraju nastavne i školske godine i na maturi, završnom i pomoćniĉkom
ispitu.
Rezultati vrednovanja koriste se na struĉnim aktivima, razrednim i nastavniĉkom vijeću
za unapreĊenje odgojno – obrazovnog rada i stjecanja znanja i vještina uĉenika i
nauĉnika.
Rezultati vrednovanja koriste se za promociju školskih programa i objavu postignuća
uĉenika i nastavnika.
Uspješni uĉenici za postignute rezultate mogu biti pohvaljeni i nagraĊeni.
Uĉenici će sudjelovati u vanjskom vrednovanju, ovisno o njihovim afinitetima i
namjerama vezanim za nastavak školovanja.
Vanjsko vrednovanje provodi Škola i Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje.
OBRAZOVANJE ODRASLIH
Dugoroĉni plan i program Škole za dizajn, grafiku i odrţivu gradnju je obrazovanje
odraslih za stjecanje srednje struĉne spreme i za prekvalifikaciju u programima
graditeljskih zanimanja:
OBRAZOVNI SEKTORI:
PROGRAM
SREDNJOŠKOLSKOG
OBRAZOVANJA
ODRASLIH ZA STJECANJE
SREDNJE STRUĈNE
SPREME ZA ZANIMANJA:
PROGRAMI
OSPOSOBLJAVANJA ZA
JEDNOSTAVNE POSLOVE
OBRAZOVNI PROGRAMI:
grafiĉki tehniĉar
rukovatelj samohodnim
graĊevinskim strojevima
zidar-JMO
tesar-JMO
keramiĉar-oblagaĉ
armiraĉ (savijaĉ-ţeljeza)
monter suhe gradnje
soboslikar-liĉilac-JMO
pismoslikar-JMO
autolakirer-JMO
krovopokrivaĉ-JMO
fasader-JMO
podopolagaĉ
dimnjaĉar-JMO
staklar-JMO
grafiĉar tiska
grafiĉar pripreme
grafiĉar dorade
pomoćni zidar
pomoćni tesar
pomoćni keramiĉar
pomoćni savijaĉ ţeljeza
(armiraĉ)
pomoćni krovopokrivaĉ
pomoćni soboslikar
pomoćni liĉilac
pomoćni rudar površinskog kopa
pomoćni geobušaĉ
parketar
pomoćni soboslikar
rukovatelj elektriĉnim kolicima
rukovatelj hidrauliĉnim
dizalicama
rukovatelj betonarom
rukovatelj asfaltnom bazom
rukovatelj dozerom
rukovatelj motornom kosilicom
rukovatelj vozilima i strojevima
za prikupljanje i odvoz smeća
rukovatelj grederom
rukovatelj strojevima za
ĉišćenje javnih površina
radnik za postavljanje i
rastavljanje cijevne skele
rukovatelj strojem za rezanje
asfalta i betona prenosivi i
samohodni strojevi
rukovatelj drobiliĉnim
postrojenjima i separacijama
rukovatelj strojem za
obiljeţavanje horizontalne
prometne signalizacije
rukovatelj utovarivaĉima
rukovatelj viliĉarima
TRAJANJE OBRAZOVANJA
4
3
1
0,5-1,0
PROGRAMI
OSPOSOBLJAVANJA ZA
JEDNOSTAVNE POSLOVE
PROGRAM USAVRŠAVANJA
rukovatelj valjcima
rukovatelj nabijaĉima
rukovatelj rovokopaĉima
rukovatelj bagerom
rukovatelj elektrokolicima
rukovatelj motornim pilama
rukovatelj buldozderima i
grederima
rukovatelj crpkom za beton i
mikserom
rukovatelj strojevima za
polaganje betona i asfalta
rukovatelj autodizalicama
rukovatelj kompresorima i
kompresorskim stanicama
miner
palitelj mina
rukovatelj skreperom
rukovatelj hidrauliĉkom
zglobnom platformom
rukovatelj toranjskom
dizalicom
rukovatelj malim dizalicama
graĊevinski poslovoĊa
0,5-1,0
1
CILJEVI I ZADACI PROGRAMA
Ciljevi i zadaci programa su isti kao i kod redovnog obrazovanja, samo što troškove
školovanja snose sami kandidati ili poduzeća koja ih šalju na školovanje, a podmiruju ih
prema cjeniku odobrenom od strane Školskog odbora.
VREMENIK PROVOĐENJA PROGRAMA
Programi stjecanja srednje struĉne spreme u naĉelu traju od 1. rujna tekuće do 31.
kolovoza slijedeće kalendarske godine.
Programi prekvalifikacije provode se po zakonu i propisima koji se primjenjuju u
srednjem školstvu za programe obrazovanja odraslih.
DETALJAN TROŠKOVNIK PROGRAMA
Troškovnik programa je propisan Cjenikom za programe obrazovanja odraslih u Školi za
dizajn, grafiku i odrţivu gradnju i propisima proisteklim iz Cjenika.
Troškove školovanja snose kandidati, ili poduzeća koja su ih poslala na školovanje.
NAĈIN VREDNOVANJA
I NAĈIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Naĉelno je opisani su u poglavlju: I. Redovno obrazovanje, u dijelu koji se odnosi na
vrednovanje u programima strukovnih škola.
KRATKOROĈNI PLAN I PROGRAM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2011/2012.
Kratkoroĉni plan i program škole s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima donosi se
na temelju nacionalnog kurikuluma i nastavnog plana i programa.
Kratkoroĉni plan i program rada škole donosi se ovim kurikulumom, a preciznije
pojedinosti utvrdit će se Godišnjim planom i programom rada škole za svaku školsku
godinu do 30. rujna.
U školskoj godini 2011./2012. Škola će obrazovati uĉenike po Nastavnom planu i
programu za:
Likovnu umjetnost i dizajn - ĉetverogodišnji obrazovni program
DIZAJNER UNUTRAŠNJE ARHITEKTURE
ARANŢERSKO - SCENOGRAFSKI DIZAJNER
DIZAJNER KERAMIKE
DIZAJNER METALA
Grafiĉka tehnologija i audio-vizualne tehnologije - ĉetverogodišnji program
GRAFIĈKI TEHNIĈAR
GRAFIĈKI UREDNIK - DIZAJNER
WEB - DIZAJNER
MEDIJSKI TEHNIĈAR
GRAFIĈKI TEHNIĈAR PRIPREME
Grafiĉka tehnologija - trogodišnji obrazovni program
GRAFIĈAR PRIPREME
GRAFIĈAR TISKA
GRAFIĈAR DORADE
POMOĆNI KARTONAŢER - TES
GraĊevinarstvo - trogodišnji obrazovni program
RUKOVATELJ SAMOHODNIM GRAĐEVINSKIM STROJEVIMA
MEHANIĈAR GRAĐEVINSKIH I RUDARSKIH STROJEVA
PODOPOLAGAĈ
ARMIRAĈ (savijaĉ ţeljeza)
KERAMIĈAR-OBLAGAĈ
MONTER SUHE GRADNJE
ZIDAR - JMO
TESAR - JMO
KROVOPOKRIVAĈ - JMO
FASADER – JMO
GraĊevinarstvo - jednoipolgodišnji obrazovni program
POMOĆNI ZIDAR
POMOĆNI TESAR
POMOĆNI ARMIRAĈ
POMOĆNI KERAMIĈAR – OBLAGAĈ
GraĊevinarstvo – osobne usluge - trogodišnji obrazovni program
SOBOSLIKAR-LIĈILAC-JMO
AUTOLAKIRER - JMO
DIMNJAĈAR - JMO
STAKLAR - JMO
POPIS DJELATNIKA ŠKOLE U ŠKOLSKOJ GODINI 2011/2012.
1.
IME I PREZIME
Ivan Kovaĉević
STRUĈNI SURADNICI
1.
Nataša Baras
NASTAVNICI
IME I PREZIME
1. Daniela Alfirević
2. Katarina Alujević
3. Nada Barać
4. Sandra Misir
5. Kata Buljan
6. Zoran Ĉulić
7. Dubravka Dabro
8. Marko Dragun
9. Marina Varvodić
10. Fabjana Jakovĉić Ĉović
11. Aninka Ercegović
12. Jelena Filipović Strikić
13. Ivana Grabić
14. Teodora Grgić-Jeliĉić
15. Marijela Gulin
16. Tonĉi Hoĉevar
17. Martina Javorĉić
18. Šime Jerković
19. Tomislav Jukić-Peladić
20. Mirko Jurko
21. Ivica Kartelo
22. Stjepan Kneţević
23. Anita Kojundţić
24. Snjeţana Kovaĉ
25. Enco Kovaĉević
26. Juraj Krstinić
27. Biljana Krstulović
28. Arijana Kulušić
29. Marina Kuzmanić
30. Milenka Lozina
31. Lidija Martinović
32. Tomo Matiĉević
33. Draţan Mikrut
34. Tonĉica Pisac
35. Tina Tocigl
36. Petar Bikić
37. Meri Roguljić
38. Zvonimir Samardţić
39. Kornelija Sekelez
ZVANJE – NASTAVNI PREDMET
ravnatelj
psiholog
ZVANJE – NASTAVNI PREDMET
prof. engleskog jezika
prof. struĉnih predmeta
vjerouĉitelj
prof. hrvatskog jezika
prof. matematike
prof. struĉnih predmeta
prof. struĉnih predmeta
suradnik u prak. nastavi
prof. hrvatskog jezika
prof. hrvatskog jezika
prof. struĉnih predmeta
prof. matematike i informatike
prof. povijesti
struĉni uĉitelj
prof. engleskog jezika
mentor i prof. struĉnih pred.
prof. hrvatskog jezika
prof. povijesti
prof. struĉnih predmeta
prof. struĉnih predmeta
prof. struĉnih predmeta
savjetnik i prof. fizike
prof. engleskog jezika
mentor i prof. kemije
prof. struĉnih predmeta
prof. struĉnih predmeta
prof. matematike
prof. glazbene kulture
prof. struĉnih predmeta
prof. zemljopisa
prof. biologije i kemije
prof. struĉnih predmeta
prof. struĉnih predmeta
prof. tjelesne i zdrav. kulture
prof. struĉnih predmeta
prof. struĉnih predmeta
prof. struĉnih predmeta
prof. matematike
prof. struĉnih predmeta
STRUĈNA SPREMA
VSS
VSS
STRUĈNA SPREMA
VSS
VSS
VSS
VSS
VSS
VSS
VSS
VŠS
VSS
VSS
VSS
VSS
VSS
VŠS
VSS
VSS
VSS
VSS
VSS
VSS
VSS
VSS
VSS
VSS
VSS
VSS
VSS
VSS
VSS
VSS
VSS
VSS
VSS
VSS
VSS
VSS
VSS
VSS
VSS
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
Slobodana Stanić
Elza Vukiĉević
Ivan Buljan
Vedrana Šolić
Sela Tecilazić
Vjeran Tecilazić
Joško Tomaš
Ines Topić-Vuko
Vida Treursić
Nenad Ugrin
Ines Bogdan
Tanja Ukas
Sonja Ortner
Antonela Zagorac
Zdravko Ĉović
Nino Tucak
Mario Klarić
Ante Prkić
Nikola Prgomet
Siniša Kliškić
Leo Pisac
Duška Boban
Duje Ronĉević
Nives Škero
Brankica Galić
Ivica Rajĉić
Vera Sablić
Domagoj Pavić
Tina Divić
Vanja Gall
Petra Kovaĉić
Zorana Bašić
prof. struĉnih predmeta
prof. struĉnih predmeta
prof. struĉnih predmeta
prof. hrvatskog jezika
savjetnik i prof. struĉnih predmeta
mentor i prof. struĉnih predmeta
prof. tjelesne i zdrav. kulture
prof. struĉnih predmeta
prof. struĉnih predmeta
prof. tjelesne i zdrav. kulture
prof. zemljopisa
prof. likovne kulture
prof. struĉnih predmeta
prof. struĉnih predmeta
suradnik u prakt. nastavi
suradnik u prakt. nastavi
suradnik u prakt. nastavi
suradnik u prakt. nastavi
suradnik u prakt. nastavi
suradnik u prakt. nastavi
suradnik u prakt. nastavi
prof. struĉnih predmeta
prof. struĉnih predmeta
prof. struĉnih predmeta
vjerouĉiteljica
prof.engl.jezika
prof. fizike
prof. struĉnih predmeta
prof. struĉnih predmeta
prof. struĉnih predmeta
prof. struĉnih predmeta
zamjena za prof. hrvatskog jezika,
VSS
VSS
VSS
VSS
VSS
VSS
VSS
VSS
VSS
VSS
VSS
VSS
VSS
VSS
KV
SSS
VKV
VKV
VKV
VKV
SSS
VSS
VSS
VSS
VSS
VSS
VSS
VSS
VSS
VSS
VSS
VSS
FABJANU JAKOVĈIĆ ĈOVIĆ
72. Ivona Kovaĉević
zamjena za prof. hrvatskog jezika,
VSS
MARTINU JAVORĈIĆ
73. Ana Karan
zamjena za vjerouĉiteljicu,
VSS
BRANKICU GALIĆ
74. Marin Ćićerić
zamjena za profesora fizike,
VSS
VERU SABLIĆ
OSTALI DJELATNICI
IME I PREZIME
70. Boţo Milardović
71. Milka Bašić
72. Sandra Korda
73. Edita Vickov
74. Sandra Lizatović
75. Stjepan Tomeljak
76. Zoran Anić
77. Nada Glibota
ZVANJE – NASTAVNI PREDMET
tajnik škole
voditelj raĉunovodstva
administrator
administrator
pomoćni tehniĉki radnik
domar
domar
spremaĉica
STRUĈNA SPREMA
VSS
SSS
SSS
VSS
SSS
SSS
SSS
NKV
78.
79.
80.
81.
82.
83.
84.
85.
86.
87.
88.
89.
90.
91.
Ana Šućur
Marija Bajan
Ljubica Prgomet
Gordana Stupalo
Dijana Vidurinović
Jelena Zec-Peškirić
Neda Maršić
Jela Veić
Marija Radić
Anica Kulušić
Dragica Tešija
Anka Dţaja
Joško Rubić
Neven Bakić
spremaĉica
spremaĉica
spremaĉica
spremaĉica
spremaĉica
spremaĉica
spremaĉica
spremaĉica
spremaĉica
spremaĉica
spremaĉica
spremaĉica
pomoćni tehniĉki radnik
noćni pazitelj
NKV
SSS
NKV
NKV
SSS
SSS
NKV
NKV
SSS
NKV
SSS
SSS
NKV
SSS
POPIS UĈENIKA I ODJELA ŠKOLE U ŠKOLSKOJ GODINI 2011/2012.
RAZRED
RAZREDNIK
BROJ UĈENIKA
1A
1B
1C
1D
g1A
g1B
g1C
g1M
g1F
Ivana Gabrić
Aninka Ercegović
Zorana Bašić
Nives Škero
Tina Tocigl
Mirko Jurko
Marina Varvodić
Duška Boban
Tomo Matiĉević
28
28
15
6
29
33
18
31
6
2A
2B
2C
2D
g2A
g2B
g2C
g2M
g2F
Meri Roguljić
Nada Barać
Ivona Kovaĉević
Kornelija Sekelez
Draţan Mikrut
Marin Ćićerić
Sonja Ortner
Marijela Gulin
Tomo Matiĉević
28
22
17
6
29
34
21
35
3
3A
3B
3C
Katarina Alujević
Marina Kuzmanić
Enco Kovaĉević
30
28
14
3D
g3A
g3B
g3C
g3M
g3F
Vida Treursić
Sandra Misir
Jelena Filipović-Strikić
Slobodana Stanić
Dubravka Dabro
Tomo Matiĉević
8
25
30
21
33
3
4A
4B
g4A
g4B
g4M
Zoran Ĉulić
Antonela Zagorac
Ines Topić Vuko
Teodora Grgić-Jeliĉić
Vedrana Šolić
33
20
15
26
34
709
UKUPNO:
Ukupno
Broj uĉenika –
pripadnika nacionalnih
manjina
TESprilagoĊeni
i posebni
programi
Broj uĉenika u
posebnim odjelima
Programi
NSS
Broj uĉenika s
teškoćama
4-godišnji
strukovni
programi
3-godišnji
strukovni
programi
Broj djevojaka
Umjetniĉki
programi
Broj razrednih odjela
VRSTA
PROGRAMA
Broj uĉenika
BROJ UĈENIKA PREMA PROGRAMIMA U ŠKOLSKOJ GODINI 2011/2012.
217
8
150
2
1
23
18
4
-
-
354
12
154
11
6
31
22
7
-
-
126
9
19
4
2
8
2
11
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
12
3
3
-
-
-
-
12
12
-
709
32
326
17
9
62
42
34
12
-
Ponavljaĉi
Broj
Djevojaka
Odliĉan uspjeh
Broj
Djevojaka
KURIKULUM NASTAVE
Kurikulum nastave ili nastavni kurikulum podrazumijeva osnovni oblik nastave (redovna
nastava) koja se odrţavaju u jednoj školi.
Nastavni predmeti koji ĉine redovnu nastavu trebali bi izraditi kurikulum predmeta koji bi
sadrţavao osnovne odrednice.
Struĉni aktivi predmeta trebali bi izraditi kurikulum predmeta na prijedloge nastavnika
struke. Potrebno je izraditi nastavni plan i program (svaki profesor pojedinaĉno), kao i plan
rada Aktiva. Redovna nastava je nastava koje se odrţava u razdoblju odreĊenom kalendarom
rada MZOŠ.
Ciljevi: kurikulumom nastave modernizirati, unaprijediti principe pouĉavanja i uĉenja te
stvoriti elemente za razvoj cjeloţivotnog uĉenja.
Namjena:
- izrada pojedinaĉnih kurikuluma predmeta
- izrada nastavnih planova i programa
- izrada pojedinaĉnih nastavnih jedinica
- stvaranje uvjeta integrirane nastave
Nositelji: ravnatelj, struĉno-razvojna sluţba, nastavni kadar
Naĉin realizacije: raznim edukacijama, analizama, istraţivanjem, ispitivanjem
Vremenik realizacije: rujan 2011.
Troškovnik: prema MZOŠ
Vrednovanje: vanjsko vrednovanje, evaluacija, samoevaluacija
Kurikulum svakog predmeta sadrţavao bi:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
osobine predmeta
stavljanje u cjelinu s ostalim predmetima
cilj i svrha predmeta
sadrţaji predmeta
ciljevi i zadaće uĉenja
metode: a) pouĉavanja
b) uĉenja
7. znanja, sposobnosti i teme
8. vrednovanje:
a) što
b) kako
c) svrha
9. izrada IO-planova po godinama uĉenja
IZBORNA NASTAVA
Naziv izborne nastave:
Ime i prezime nastavnika:
Planirani broj sati tjedno:
Ciljevi izborne nastave:
Naĉin realizacije izborne nastave:
Vremenski okviri izborne nastave:
Osnovna namjena izborne nastve:
Naziv izborne nastave:
Ime i prezime nastavnika:
Planirani broj sati tjedno
Ciljevi izborne nastave:
Naĉin realizacije izborne nastave:
Vremenski okviri izborne nastave:
Osnovna namjena izborne nastve:
Naziv izborne nastave:
Ime i prezime nastavnika:
Planirani broj sati tjedno:
Ciljevi izborne nastave:
Naĉin realizacije izborne nastave:
Vremenski okviri izborne nastave:
Osnovna namjena izborne nastve:
Naziv izborne nastave:
Ime i prezime nastavnika:
Planirani broj sati tjedno:
Ciljevi izborne nastave:
ETIKA, 1. razred
Tomo Matiĉević, profesor filozofije
1 sat u svakom razrednom odjeljenju
Promišljanje općih vrednota i ljudskih
prava njegovanjem i razvijanjem
kritiĉkog mišljenja, govorenja i
djelovanja
Izmjena razliĉitih oblika i metoda rada
Tijekom cijele školske godine
Usvajanje etiĉkih znanja, te razvijanje
sposobnosti moralnog prosuĊivanja,
argumentiranja i snalaţenja u ţivotu
ETIKA, 2. razred
Tomo Matiĉević, profesor filozofije
1 sat u svakom razrednom odjeljenju
Pouĉiti i ukazati kako ţivjeti u zajednici
sa sviješću o osobnom identitetu i
potrebi poštivanja drugih ljudi;kako
pojedinac stvara sustav vrijednosti radi
ţivota u zajednici: obitelji, društvu,
drţavi ili globalnoj zajednici
Izmjena razliĉitih oblika i metoda rada
Tijekom cijele školske godine
Usvajanje etiĉkih znanja, te razvijanje
sposobnosti moralnog
prosuĊivanja,etiĉkog argumentiranja i
snalaţenja u ţivotu
ETIKA, 3. razred
Tomo Matiĉević, profesor filozofije
1 sat u svakom razrednom odjeljenju
Suoĉiti uĉenike s bioetiĉkim pristupom
(ĉovjek u svijetu prirode), ukazati na
povezanost etike, ekologije i zaštite
okoliša i na nuţnost razliĉitih naĉina
promišljanja (dijaloga svih znaĉajnijih
pristupa i stajališta u bioetici)
Izmjena razliĉitih oblika i metoda rada
Tijekom cijele školske godine
Uvesti uĉenika u svijet vrednota,
upoznati ga s razliĉitim bioetiĉkim
temama i stajalištima
ETIKA, 4. razred
Tomo Matiĉević, profesor filozofije
1 sat u svakom razrednom odjeljenju
Upoznati uĉenike s filozofskim
pristupom moralu: oblikovati etiĉko
18
Naĉin realizacije izborne nastave:
Vremenski okviri izborne nastave:
Osnovna namjena izborne nastve:
Naziv izborne nastave:
Ime i prezime nastavnika:
Planirani broj sati tjedno:
Ciljevi izborne nastave:
Naĉin realizacije izborne nastave:
Vremenski okviri izborne nastave:
Osnovna namjena izborne nastave:
Naziv izborne nastave:
Ime i prezime nastavnika:
Planirani broj sati tjedno:
Ciljevi izborne nastave:
Naĉin realizacije izborne nastave:
Vremenski okviri izborne nastave:
Osnovna namjena izborne nastave:
Naziv izborne nastave:
Ime i prezime nastavnika:
Planirani broj sati tjedno:
Ciljevi izborne nastave:
Naĉin realizacije izborne nastave:
Vremenski okviri izborne nastave:
Osnovna namjena izborne nastave:
motrište u prosuĊivanju djelovanja,
poticati povjerenje u etiĉka naĉela i
razvijati spremnost za moralno ispravno
djelovanje
Izmjena razliĉitih oblika i metoda rada
Tijekom cijele školske godine
Otkrivanje i ostvarivanje istinskih
vrednota u ţivotu svakog pojedinca
VJERONAUK, 1. razred
aktiv vjeronauka
1 sat u svakom razrednom odjeljenju
Upoznavati i prihvatiti sebe u potrazi
za smislom ţivota, uoĉiti ĉovjekovu
religioznost kao nuţnu odrednicu
ţivota, upoznati uĉenike sa
najpoznatijim teorijama o postanku
svijeta, prikazati Isusa kao povijesnu
osobu i potkrijepiti to dokazima
Izmjena oblika i metoda rada
Tijekom cijele školske godine
Omogućiti uĉenicima cjelovitije
upoznavanje središnjih vjerskih tema
koje će im pomoći da u duhu vjere
nadvladaju osobne i zajedniĉke
probleme na putu odrastanja
VJERONAUK, 2. razred
aktiv vjeronauka
1 sat u svakom razrednom odjeljenju
Upoznati uĉenike s vaţnosti Crkve,
upoznati uĉenike s povijesti Crkve,
formirati ljestvicu vrijednosti, otkrivati
znaĉenje slobode u ljudskom ţivotu
Izmjena oblika i metoda rada
Tijekom cijele školske godine
Njegovati kod uĉenika brigu za
oĉuvanje kršćanskih i sakralnih dobara
VJERONAUK, 3. razred
aktiv vjeronauka
1 sat u svakom razrednom odjeljenju
Uoĉavanje posebnosti ĉovjekova
djelovanja, poticanje uĉenika na
svjesnije djelovanje, upoznati osnovne
etiĉke pojmove, prihvatiti odnos prema
Bogu kao temelj, sredstvo i cilj
ostvarenja osobe, upoznavanje
kršćanskog i biblijskog ţivota
Izmjena oblika i metoda rada
Tijekom cijele školske godine
Uĉenici primjereno ovoj dobi trebaju
19
svestrano razvijati svoje psihofiziĉke,
duhovne i moralne sposobnosti,
osobito za rad u zajednici
Naziv izborne nastave:
Ime i prezime nastavnika:
Planirani broj sati tjedno:
Ciljevi izborne nastave:
Naĉin realizacije izborne nastave:
Vremenski okviri izborne nastave:
Osnovna namjena izborne nastave:
Naziv izborne nastave:
Ime i prezime nastavnika:
Planirani broj sati tjedno:
Ciljevi izborne nastave:
VJERONAUK, 4. razred
aktiv vjeronauka
1 sat u svakom razrednom odjeljenju
Produbiti spoznaju o vaţnosti sakramenata, o
zlouporabi slobode, upoznati pojam i vrste
grijeha, uoĉiti sliĉnosti i razlike izmeĊu zvanja i
zanimanja
Izmjena oblika i metoda rada
Tijekom cijele školske godine
Usvajanje temeljnih vjerniĉkih znanja i
vrijednosti
VIZUALNE KOMUNIKACIJE
Teodora Grgić - Jeliĉić
2 sata tjedno u g4.b razredu,
za zanimanja grafiĉki urednik - dizajner
osposobiti uĉenike za primjenu struĉnoteoretskog znanja u podruĉju vizualnih
komunikacija i razviti vještine i sposobnosti za
kompeticiju na trţištu grafiĉkih komunikacija.
Naĉin realizacije izborne nastave:
Vremenski okviri izborne nastave:
Osnovna namjena izborne nastave:
Izmjena oblika i metoda rada
Tijekom cijele školske godine
Uĉenici trebaju usvojiti osnovna znanja
koja se koriste u vizualnim
komunikacijama i primijeniti ih
Naziv izborne nastave:
Ime i prezime nastavnika:
Planirani broj sati tjedno:
PROMOTIVNE AKTIVNOSTI U GRAFIĈKOJ STRUCI
Sonja Ortner
2 sata tjedno u g4.b razredu,
za zanimanja grafiĉki urednik - dizajner
Upoznati uĉenike sa pojmom promocije unutar
marketinga, definirati marketing i promociju u
grafiĉkoj struci, te upoznati uĉenike sa oblicima
promocije unutar grafike.
Izmjena oblika i metoda rada
Tijekom cijele školske godine
Osposobiti uĉenike i razviti vještine za suvremenu
primjenu promotivnih aktivnosti na trţištu
grafike.
Ciljevi izborne nastave:
Naĉin realizacije izborne nastave:
Vremenski okviri izborne nastave:
Osnovna namjena izborne nastave:
Naziv izborne nastave:
Ime i prezime nastavnika:
Planirani broj sati tjedno:
Ciljevi izborne nastave:
GRAFIĈKE TEHNIKE
Teodora Grgić - Jeliĉić
2 sata tjedno u g4.b razredu,
za zanimanja grafiĉki urednik - dizajner
Usvojiti osnovna znanja vezana uz tehnike koje
se koriste u grafiĉkoj industriji
20
Naĉin realizacije izborne nastave:
Vremenski okviri izborne nastave:
Osnovna namjena izborne nastave:
Izmjena oblika i metoda rada
Tijekom cijele školske godine
Usvajanje temeljnih znanja i vještina vezanih uz
pojedine tehnike
Naziv izborne nastave:
Nositelji programa:
Planirani broj sati tjedno:
Ciljevi izborne nastave:
VIZUALNE KOMUNIKACIJE
Duška Boban
2 sata u g4.m razredu, zanimanje web dizajner
Osposobiti uĉenike za artikuliranje poruka i
organiziranje medijskih sadrţaja i informacija u
skladu sa zakonitostima komunikacijskih procesa i
vizualne percepcije te u skladu sa društvenim tj.
kulturološkim kodovima i konvencijama.
Osposobiti uĉenike za prilagoĊavanje i
organiziranje sadrţaja i informacija iz tiskovina
za njihovo objavljivanje na elektronskim
medijima i obratno. Osposobiti uĉenike za
obavljanje jednostavne promidţbe za elektronske
medije i tiskovine.
Naĉin realizacije izborne nastave:
prikupljanje informacija o cjeloţivotnom uĉenju
od suradnika svih odgojno-obrazovnih ĉimbenika
na lokalnoj, regionalnoj i nacionalnoj razini;
usklaĊivanje ţelja uĉenika s cjeloţivotnim
uĉenjem; ponuda prikladnih obrazovnih
programa; izrada panoa, brošura, obiljeţavanje
obljetnica tijekom cijele školske godine na webu;
struĉno usavršavanje nastavnika i suradnika u
nastavi; cjeloţivotno uĉenje nastavnika i
suradnika u nastavi,
Osnovna namjena izborne nastave: zadovoljavanje znanja za samostalni rad i
rad u kolektivu, zadovoljavanje znanja za
nastavak
Naĉin realizacije izborne nastave:
Izmjena oblika i metoda rada
Vremenski okviri izborne nastave:
Tijekom cijele školske godine
Naĉin vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja:
rezultati vrednovanja koriste se za promociju
školskih programa i objavi postignuća uĉenika i
nastavnika. Uspješni i naroĉito uspješni uĉenici
za postignute rezultate mogu biti pohvaljeni i
nagraĊeni.
Naziv izborne nastave:
Nositelji programa:
Planirani broj sati tjedno:
Ciljevi izborne nastave:
NAPREDNA ANIMACIJA
Duška Boban
2 sata tjedno u g4.m razredu, za zanimanja
medijski tehniĉar
Osposobiti uĉenike za osmišljavanje animacijskih
uradaka, za rad na ureĊajima za raĉunalnu
animaciju i obradu zvuka. Osposobiti uĉenike za
korištenje programa za izradu i pretvorbu 2D
animacija te za korištenje programa za izradu i
pretvorbu 3D animacija
21
Naĉin realizacije izborne nastave:
prikupljanje informacija o cjeloţivotnom uĉenju
od suradnika svih odgojno-obrazovnih ĉimbenika
na lokalnoj, regionalnoj i nacionalnoj razini.
UsklaĊivanje ţelja uĉenika s cjeloţivotnim
uĉenjem. Ponuda prikladnih obrazovnih
programa. Izrada panoa, brošura, obiljeţavanje
obljetnica tijekom cijele školske godine na webu.
Struĉno usavršavanje nastavnika i suradnika u
nastavi. Cjeloţivotno uĉenje nastavnika i
suradnika u nastavi.
Osnovna namjena izborne nastave: zadovoljavanje znanja za samostalni rad i rad u
kolektivu, zadovoljavanje znanja za nastavak
školovanja na fakultetima
Naĉin realizacije izborne nastave:
Izmjena oblika i metoda rada
Vremenski okviri izborne nastave:
Tijekom cijele školske godine
Naĉin vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja:
rezultati vrednovanja koriste se za promociju
školskih programa i objavi postignuća uĉenika i
nastavnika. Uspješni i naroĉito uspješni uĉenici
za postignute rezultate mogu biti pohvaljeni i
nagraĊeni.
Naziv izborne nastave:
Ime i prezime nastavnika:
Planirani broj sati tjedno:
Ciljevi izborne nastave:
Naĉin realizacije izborne nastave:
Vremenski okviri izborne nastave:
Osnovna namjena izborne nastave:
Naziv izborne nastave:
Ime i prezime nastavnika:
Planirani broj sati tjedno:
Ciljevi izborne nastave:
Naĉin realizacije izborne nastave:
Vremenski okviri izborne nastave:
TZK u JMO, 1.d razred
Nenad Ugrin
jedan sat tjedno u 1.d razredu
razvijati biopsihosocijalne potrebe ĉovjeka za
kretanjem kao izrazom zadovoljavanja potreba
kojima se uvećavaju adaptivne i stvaralaĉke
sposobnosti u suvremenim uvjetima ţivota i rada
te svakodnevno tjelesno vjeţbanje i kulturno
korištenje slobodnog vremena.
kroz grupni i individualni rad u školskoj dvorani i
vanjskom igralištu
Tijekom cijele školske godine
razviti osobine, sposobnosti i motoriĉka znanja te
stvarati naviku bavljenja športom radi kvalitetne
športske rekreacije
TZK u JMO, 2.d razred
Nenad Ugrin
jedan sat tjedno u 2.d razredu
razvijati biopsihosocijalne potrebe uĉenika za
kretanjem kao izrazom zadovoljavanja potreba
kojima se uvećavaju adaptivne i stvaralaĉke
sposobnosti u suvremenim uvjetima ţivota i rada
te svakodnevno tjelesno vjeţbanje i kulturno
korištenje slobodnog vremena
kroz grupni i individualni rad u školskoj dvorani i
na vanjskom igralištu
Tijekom cijele školske godine
22
Osnovna namjena izborne nastave:
razviti osobine, sposobnosti i motoriĉka znanja te
stvarati naviku bavljenja športom radi kvalitetne
športske rekreacije
Naziv izborne nastave:
Ime i prezime nastavnika:
Planirani broj sati tjedno:
Ciljevi izborne nastave:
TZK u JMO, 3.d razred
Joško Tomaš
jedan sat tjedno u 3.d razredu
razvijati biopsihosocijalne potrebe uĉenika za
kretanjem kao izrazom zadovoljavanja potreba
kojima se uvećavaju adaptivne i stvaralaĉke
sposobnosti u suvremenim uvjetima ţivota i rada
te svakodnevno tjelesno vjeţbanje i kulturno
korištenje slobodnog vremena
kroz grupni i individualni rad u školskoj dvorani i
na vanjskom igralištu
Tijekom cijele školske godine
razviti osobine, sposobnosti i motoriĉka znanja te
stvarati naviku bavljenja športom radi kvalitetne
športske rekreacije
Naĉin realizacije izborne nastave:
Vremenski okviri izborne nastave:
Osnovna namjena izborne nastave:
23
DODATNA NASTAVA
Naziv dodatne nastave:
Ime i prezime nastavnika:
Planirani broj sati tjedno:
Ciljevi dodatne nastave:
HRVATSKI JEZIK (1. razred - razlika)
Aktiv hrvatskog jezika (po dogovoru)
1 sat tjedno tijekom školske godine
Nadopuna nastave kako bi uĉenici postigli bolji
uspjeh na drţavnoj maturi
Naĉin realizacije dodatne nastave: Primjenjuju se razliĉiti oblici i metode
Vremenski okviri dodatne nastave: Po jedan sat tjedno za ĉetverogodišnje razrede
Osnovna namjena dodatne nastave: Rad s uĉenicima koji pokazuju interes za
proširivanjem znanja
Troškovnik za dodatnu nastavu:
Troškove snosi MZOŠ
Naĉin vrednovanja dodatne nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja
planiranih sadrţaja
Naĉin korištenja rezultata vrednovanja:
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja
kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje
razvoja uĉenika u skladu s sposobnostima i
interesima
Naziv dodatne nastave:
Ime i prezime nastavnika:
Planirani broj sati tjedno:
Ciljevi dodatne nastave:
HRVATSKI JEZIK (2. razred - razlika)
Aktiv hrvatskog jezika (po dogovoru)
1 sat tjedno tijekom školske godine
Nadopuna nastave kako bi uĉenici postigli bolji
uspjeh na drţavnoj maturi
Naĉin realizacije dodatne nastave: Primjenjuju se razliĉiti oblici i metode
Vremenski okviri dodatne nastave: Po jedan sat tjedno za ĉetverogodišnje
razrede
Osnovna namjena dodatne nastave: Rad s uĉenicima koji pokazuju interes za
proširivanjem znanja
Troškovnik za dodatnu nastavu:
Troškove snosi MZOŠ
Naĉin vrednovanja dodatne nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja
planiranih sadrţaja
Naĉin korištenja rezultata vrednovanja:
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja
kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje
razvoja uĉenika u skladu s sposobnostima i
interesima
Naziv dodatne nastave:
Ime i prezime nastavnika:
Planirani broj sati tjedno:
Ciljevi dodatne nastave:
HRVATSKI JEZIK (3. razred - razlika)
Aktiv hrvatskog jezika (po dogovoru)
1 sat tjedno tijekom školske godine
Nadopuna nastave kako bi uĉenici postigli bolji
uspjeh na drţavnoj maturi
Naĉin realizacije dodatne nastave: Primjenjuju se razliĉiti oblici i metode
Vremenski okviri dodatne nastave: Po jedan sat tjedno za ĉetverogodišnje razrede
Osnovna namjena dodatne nastave: Rad s uĉenicima koji pokazuju interes za
proširivanjem znanja
Troškovnik za dodatnu nastavu:
Troškove snosi MZOŠ
Naĉin vrednovanja dodatne nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja
planiranih sadrţaja
24
Naĉin korištenja rezultata vrednovanja:
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja
kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje
razvoja uĉenika u skladu s sposobnostima i
interesima
Naziv dodatne nastave:
Ime i prezime nastavnika:
Planirani broj sati tjedno:
Ciljevi dodatne nastave:
HRVATSKI JEZIK (4. razred - razlika)
Aktiv hrvatskog jezika (po dogovoru)
1 sat tjedno tijekom školske godine
Nadopuna nastave kako bi uĉenici postigli bolji
uspjeh na drţavnoj maturi
Naĉin realizacije dodatne nastave: Primjenjuju se razliĉiti oblici i metode
Vremenski okviri dodatne nastave: Po jedan sat tjedno za ĉetverogodišnje razrede
Osnovna namjena dodatne nastave: Rad s uĉenicima koji pokazuju interes za
proširivanjem znanja
Troškovnik za dodatnu nastavu:
Troškove snosi MZOŠ
Naĉin vrednovanja dodatne nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja
planiranih sadrţaja
Naĉin korištenja rezultata vrednovanja:
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja
kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje
razvoja uĉenika u skladu s sposobnostima i
interesima
Naziv dodatne nastave:
Nositelj:
Planirani broj sati tjedno:
Ciljevi dodatne nastave:
MATEMATIKA (1. razred - razlika)
aktiv matematike
2 sata
usvojiti razlike temeljnih matematiĉkih znanja
izmeĊu programa gimnazije i tehniĉke škole,
stjecanje sposobnosti i znanja za rješavanje
zadataka za drţavnu maturu.
Naĉin realizacije dodatne nastave:
Primjenjuju se razliĉiti oblici i metode
Vremenski okviri dodatne nastave: 2 sata tjedno tijekom školske godine
Osnovna namjena dodatne nastave: Rad s uĉenicima koji pokazuju interes za
produbljivanjem znanja
Troškovnik za dodatnu nastavu:
Troškove snosi MZOŠ
Naĉin vrednovanja dodatne nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja
planiranih sadrţaja, ocjena iz aktivnosti kao
poticaj
Naĉin korištenja rezultata vrednovanja:
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja
kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje
razvoja uĉenika u skladu s sposobnostima i
interesima
Naziv dodatne nastave:
Nositelj:
Planirani broj sati tjedno:
Ciljevi dodatne nastave:
MATEMATIKA (2. razred - razlika)
aktiv matematike
2 sata
usvojiti razlike temeljnih matematiĉkih znanja
izmeĊu programa gimnazije i tehniĉke škole,
stjecanje sposobnosti i znanja za rješavanje
zadataka za drţavnu maturu.
25
Naĉin realizacije dodatne nastave:
Vremenski okviri dodatne nastave:
Osnovna namjena dodatne nastave:
Primjenjuju se razliĉiti oblici i metode
2 sata tjedno tijekom školske godine
Rad s uĉenicima koji pokazuju interes za
produbljivanjem znanja
Troškovnik za dodatnu nastavu:
Troškove snosi MZOŠ
Naĉin vrednovanja dodatne nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja
planiranih sadrţaja, ocjena iz aktivnosti kao
poticaj
Naĉin korištenja rezultata vrednovanja:
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja
kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje
razvoja uĉenika u skladu s sposobnostima i
interesima
Naziv dodatne nastave:
Nositelj:
Planirani broj sati tjedno:
Ciljevi dodatne nastave:
MATEMATIKA (3. razred - razlika)
aktiv matematike
2 sata
usvojiti razlike temeljnih matematiĉkih znanja
izmeĊu programa gimnazije i tehniĉke škole,
stjecanje sposobnosti i znanja za rješavanje
zadataka za drţavnu maturu.
Naĉin realizacije dodatne nastave:
Primjenjuju se razliĉiti oblici i metode
Vremenski okviri dodatne nastave: 2 sata tjedno tijekom školske godine
Osnovna namjena dodatne nastave: Rad s uĉenicima koji pokazuju interes za
produbljivanjem znanja
Troškovnik za dodatnu nastavu:
Troškove snosi MZOŠ
Naĉin vrednovanja dodatne nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja
planiranih sadrţaja, ocjena iz aktivnosti kao
poticaj
Naĉin korištenja rezultata vrednovanja:
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja
kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje
razvoja uĉenika u skladu s sposobnostima i
interesima
Naziv dodatne nastave:
Nositelj:
Planirani broj sati tjedno:
Ciljevi dodatne nastave:
MATEMATIKA (4. razred - razlika)
aktiv matematike
2 sata
usvojiti razlike temeljnih matematiĉkih znanja
izmeĊu programa gimnazije i tehniĉke škole,
stjecanje sposobnosti i znanja za rješavanje
zadataka za drţavnu maturu.
Naĉin realizacije dodatne nastave:
Primjenjuju se razliĉiti oblici i metode
Vremenski okviri dodatne nastave: 2 sata tjedno tijekom školske godine
Osnovna namjena dodatne nastave: Rad s uĉenicima koji pokazuju interes za
produbljivanjem znanja
Troškovnik za dodatnu nastavu:
Troškove snosi MZOŠ
Naĉin vrednovanja dodatne nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja
planiranih sadrţaja, ocjena iz aktivnosti kao
poticaj
Naĉin korištenja rezultata vrednovanja:
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja
26
kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje
razvoja uĉenika u skladu s sposobnostima i
interesima
Naziv dodatne nastave:
Ime i prezime nastavnika:
Planirani broj sati tjedno:
Ciljevi dodatne nastave:
ENGLESKI JEZIK
aktiv engleskog jezika
2 sata tjedno
Nadopuna nastave kako bi uĉenici postigli bolji
uspjeh na drţavnoj maturi
Naĉin realizacije dodatne nastave:
Primjenjuju se razliĉiti oblici i metode
Vremenski okviri dodatne nastave: 2 sata tjedno tijekom školske godine
Osnovna namjena dodatne nastve:
Rad s uĉenicima koji pokazuju interes za
produbljivanjem znanja, vjeţbanje pisanja
sastavka
Troškovnik za dodatnu nastavu:
Troškove snosi MZOŠ
Naĉin vrednovanja dodatne nastve: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja
planiranih sadrţaja
Naĉin korištenja rezultata vrednovanja:
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja
kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje
razvoja uĉenika u skladu sa sposobnostima i
interesima
Naziv dodatne nastave:
Nositelj:
Planirani broj sati tjedno:
Ciljevi dodatne nastave:
Naĉin realizacije dodatne nastave:
INFORMATIKA
ravnatelj, struĉni suradnici, nastavnici,
administrativno, tehniĉko i pomoćno - tehniĉko
osoblje, roditelji, lokalna uprava i samouprava.
Odgovorni su za: pravovremenu i kvalitetnu
realizaciju ciljeva programa.
1 sat tjedno tijekom školske godine
Osposobiti uĉenike za uporabu i primjenu osobnih
raĉunala, te razviti svijest uĉenika o potrebi
raĉunala kao alata u obavljanju svakodnevnih
poslova. Usvojiti osnovna znanja o raĉunalima i
razviti vještine u radu raĉunalima radi stjecanja
opće raĉunalne pismenosti i kulture.
Usvojiti osnovna znanja o informacijsko –
komunikacijskim tehnologijama radi stjecanja
kulture komuniciranja i razmjene informacija te
razvijanje svijesti o potrebi za cjeloţivotnim
obrazovanjem. Potaknuti interes uĉenika za
algoritamsko rješavanje zadataka kako bi olakšali
pretvorbu zadataka iz svijeta koji nas okruţuje u
oblik prihvatljiv raĉunalu.
prikupljanje informacija o cjeloţivotnom uĉenju
od suradnika svih odgojno-obrazovnih ĉimbenika
na lokalnoj, regionalnoj i nacionalnoj razini,
usklaĊivanje ţelja uĉenika s cjeloţivotnim
uĉenjem, ponuda prikladnih obrazovnih
programa, izrada panoa, brošura, obiljeţavanje
obljetnica tijekom cijele školske godine na webu,
struĉno usavršavanje nastavnika i suradnika u
27
nastavi, cjeloţivotno uĉenje nastavnika i
suradnika u nastavi.
Vremenski okviri dodatne nastave: Tijekom cijele školske godine
Osnovna namjena dodatne nastave: zadovoljavanje znanja za samostalni rad i rad u
kolektivu; zadovoljavanje znanja za nastavak
školovanja na fakultetima
Troškovnik za dodatnu nastavu:
Tijekom cijele školske godine
Naĉin vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja:
rezultati vrednovanja koriste se za promociju
školskih programa i objavi postignuća uĉenika i
nastavnika. Uspješni i naroĉito uspješni uĉenici
za postignute rezultate mogu biti pohvaljeni i
nagraĊeni.
Detaljan troškovnik programa:
Troškovi programa ovisni su o opremljenosti
škole. Ulaganja škola planira planom i programom
rada, a odobrava ih Osnivaĉ, Grad, MZOŠ i
Ministarstvo kulture.
Naziv izborne nastave:
Ime i prezime nastavnika:
Planirani broj sati tjedno:
Ciljevi izborne nastave:
Naĉin realizacije izborne nastave:
Vremenski okviri izborne nastave:
Osnovna namjena izborne nastave:
Detaljan troškovnik programa:
Naziv izborne nastave:
Ime i prezime nastavnika:
Planirani broj sati tjedno:
Ciljevi izborne nastave:
Naĉin realizacije izborne nastave:
Vremenski okviri izborne nastave:
KEMIJA I TEHNOLOGIJA MATERIJALA
aktiv kemije
1 sat u ĉetvrtim razredima
pripremiti zainteresirane uĉenike 4. razreda za
polaganje kemije kao izbornog predmeta na
Drţavnoj maturi; poticati veći interes uĉenika za
samostalni i timski rad, razvijati interes za
predmet; usmjeravati uĉenike na istraţivaĉki rad;
projektno obraditi temu (po uĉeniĉkoj ideji);
podizanje ekološke svijesti u cilju zaštite okoliša;
razvijati interes za uporabu novijih materijala u
tehnologiji kod izrade uĉeniĉkih radova
Izmjena oblika i metoda rada
Tijekom cijele školske godine
Usvajanje temeljnih znanja iz kemije
Troškovi programa ovisni su o opremljenosti
škole. Ulaganja škola planira planom i programom
rada, a odobrava ih Osnivaĉ, Grad, MZOŠ i
Ministarstvo kulture.
POVIJEST
aktiv povijesti
1 sat tjedno tijekom školske godine
stjecanje osnovnih vještina i znanja o povijesnoj
uvjetovanosti dogaĊaja, pojava i procesa
potrebnih za razumijevanje povijesnog tijeka
razvoja ĉovjeĉanstva , suvremenog svijeta i
hrvatskog naroda, prouĉavanje sveukupnog
ljudskog ponašanja i stvaralaštva tijekom
vremena te povezivanje povijesnih sadrţaja sa
sadrţajima drugih nastavnih podruĉja.
sakupljanjem materijala, terenskom nastavom,
izradom panoa i prezentacija
Tijekom cijele školske godine
28
Osnovna namjena izborne nastave:
Detaljan troškovnik programa:
poštovanje nacionalne i povijesne baštine
Troškovi programa ovisni su o opremljenosti
škole. Ulaganja škola planira planom i programom
rada, a odobrava ih Osnivaĉ, Grad, MZOŠ i
Ministarstvo kulture.
Skupina predmeta:
Tehnologija zanimanja, Tehnološke vjeţbe,
Matemetika u struci (JMO)
Ime i prezime nastavnika:
Kornelija Sekelez
Planirani broj sati tjedno:
1 sat tjedno
Ciljevi nastave:
Omogućiti uĉenicima koji se obrazuju za
zanimanje soboslikar-liĉilac da usvojena znanja
uspješno primijene pri polaganju pomoćniĉkog
ispita
Naĉin realizacije nastave:
Primjenjuju se razliĉiti oblici i metode,a sve
prema izraĊenom dinamiĉkom planu i programu
Vremenski okviri nastave:
Po jedan sat tjedno tijekom školske godine
Osnovna namjena nastave:
Obnoviti i svrhovito povezati sadrţaje i
postignuća uĉenika steĉena tijekom programa
naukovanja te usvojiti dodatna znanja
Troškovnik za dodatnu nastavu:
Troškove snosi MZOŠ
Naĉin vrednovanja dodatne nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja
planiranih sadrţaja
Naĉin korištenja rezultata vrednovanja:
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja
kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje
razvoja uĉenika u skladu s sposobnostima i
interesima
Nositelji aktivnosti:
uĉenici završnog razreda (soboslikar- liĉilac) i
nastavnik tehnologije zanimanja
Skupina predmeta:
Tehnologija struke, GraĊevne konstrukcije,
Matemetika u struci (JMO)
Ime i prezime nastavnika:
Vida Treursić
Planirani broj sati tjedno:
1 sat tjedno
Ciljevi nastave:
Omogućiti uĉenicima, koji se obrazuju za
zanimanje zidar, da usvojena znanja uspješno
primijene pri polaganju pomoćniĉkog ispita.
Naĉin realizacije nastave:
Primjenjuju se razliĉiti oblici i metode,a sve
prema izraĊenom dinamiĉkom planu i programu
Vremenski okviri nastave:
Po jedan sat tjedno tijekom školske godine.
Osnovna namjena nastave:
Obnoviti i svrhovito povezati sadrţaje i
postignuća uĉenika steĉena tijekom programa
naukovanja te usvojiti dodatna znanja
Troškovnik za dodatnu nastavu:
Troškove snosi MZOŠ
Naĉin vrednovanja dodatne nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja
planiranih sadrţaja
Naĉin korištenja rezultata vrednovanja:
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja
kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje
razvoja uĉenika u skladu s sposobnostima i
interesima
29
Nositelji aktivnosti:
- uĉenici završnog razreda (zidar)
- nastavnik tehnologije zanimanja
Naziv dodatne nastave:
Ime i prezime nastavnika:
Planirani broj sati tjedno:
Ciljevi dodatne nastave:
FIZIKA (3. razred - razlika)
aktiv fizike
2 sata
Nadopuna nastave kako bi uĉenici postigli bolji
uspjeh na drţavnoj maturi
Naĉin realizacije dodatne nastave: Usmeno izlaganje, rad na tekstu, grafiĉka
metoda, metoda pokazivanja
Vremenski okviri dodatne nastave: 2 sata tjedno tijekom školske godine
Osnovna namjena dodatne nastave: Rad s uĉenicima koji pokazuju interes
za produbljivanjem znanja
Zadaci:
ponoviti znanja steĉena tijekom dvogodišnjeg
uĉenja fizike, proširivanje ĉinjeniĉnog znanja,
proporcionalno zakljuĉivanje, primjena naĉela,
pravila, teorija, razvoj strateškog pristupa pri
rješavanju problema, rješavanje testova s ranijih
ispita drţavne mature
Nastavne teme i cjeline:
Mehanika, Elektrostatika, Elektrodinamika,
Termodinamika, Titranje i valovi, Atomi i kvanti
Troškovnik za dodatnu nastavu:
Troškove snosi MZOŠ
Naĉin vrednovanja dodatne nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja
planiranih sadrţaja
Naĉin korištenja rezultata vrednovanja:
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja
kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje
razvoja uĉenika u skladu s sposobnostima i
interesima
Naziv dodatne nastave:
Ime i prezime nastavnika:
Planirani broj sati tjedno:
Ciljevi dodatne nastave:
FIZIKA (3. razred - razlika)
aktiv fizike
2 sata
Nadopuna nastave kako bi uĉenici postigli bolji
uspjeh na drţavnoj maturi
Naĉin realizacije dodatne nastave: Usmeno izlaganje, rad na tekstu, grafiĉka
metoda, metoda pokazivanja
Vremenski okviri dodatne nastave: 2 sata tjedno tijekom školske godine
Osnovna namjena dodatne nastave: Rad s uĉenicima koji pokazuju interes za
produbljivanjem znanja
Zadaci:
ponoviti znanja steĉena tijekom dvogodišnjeg
uĉenja fizike, proširivanje ĉinjeniĉnog znanja,
proporcionalno zakljuĉivanje, primjena naĉela,
pravila, teorija, razvoj strateškog pristupa pri
rješavanju problema, rješavanje testova s ranijih
ispita drţavne mature
Nastavne teme i cjeline:
Mehanika, Elektrostatika, Elektrodinamika,
Termodinamika, Titranje i valovi, Atomi i kvanti
Troškovnik za dodatnu nastavu:
Troškove snosi MZOŠ
Naĉin vrednovanja dodatne nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja
planiranih sadrţaja
Naĉin korištenja rezultata vrednovanja:
30
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja
kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje
razvoja uĉenika u skladu s sposobnostima i
interesima
Naziv dodatne nastave:
Nositelj aktivnosti :
Cilj:
OBNOVLJIVI IZVORI ENERGIJE I ODRŢIVI RAZVOJ
Ines Topić Vuko , dipl. ing. stroj.
pruţiti više informacija iz podruĉja korištenja
obnovljivih izvora energije, zainteresirati uĉenike
za racionalno i ekonomiĉno upravljanje
energetskim potrebama i pitkom vodom, vodeći
se naĉelima odrţivosti i odrţivog razvoja.
Razvijati svijest o vaţnosti racionalnog korištenja
energije i prirodnih resursa, te odrţivom razvoju
kao drugoroĉne perspektive opstanka i napretka.
Upoznati europske standarde u podruĉju uštede
energije i oĉuvanja okoliša.
povezivati i proširivati znanja o sadašnjim
metodama korištenja obnovljivih izvora energije,
usavršavati i proširivati kompetenciju uĉenika u
jednostavnom pristupu izvorima informacija
vaţnih za praćenje suvremenih tokova, te u
korištenju struĉne literature, upoznati ucenike s
osnovnim znacajkama
Namjena:
Nastavne teme:
Korištenje sunĉeve energije; Solarni kolektori i
solarne ćelije.
- Pohranjivanje topline. Solarno tehniĉki sustavi
- Biomase; vrste, izvori, UreĊaji za izgaranje
biomase
- Dizalice topline u sustavima SIE.
- Fotonaponske ćelije
- Vjetroturbine, karakteristike i vrste.
- Toplinske i energetske crpke
- Geotermalna energija. Elementi i sustavi
korištenja
- Razvoj, principi ,naĉela i koncepcije odrţivog
razvoja (OR)
- Pravci i smjernice odrţivog razvoja
- Vaţnost obnovljivih izvora energije za odrţivi
razvoj
Naĉin realizacije:
nastava se realizira kroz individualni i grupni rad
s uĉenicima, korištenjem prezentacija i prikazom
video isjeĉaka o pojedinim nastavnim temama, te
u vidu voĊenja tematskih razgovora i diskusija
individualno i u grupama ( na teme odrţivog
razvoja)
Naĉin vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja:
vrednovanje rezultata vrši se na osnovu
elaborata koje uĉenici polaznici trebaju izraditi
-
31
Vremenik realizacije:
Troškovnik:
na kraju predavanja u skladu s uputama za izradu
elaborata.
nastava će se odrţavati tijekom nastavne godine,
u trajanju 20 sati – po 2 sata u bloku u razmacima
2 tjedna, 10 puta, poĉevši od 1.studenog 2011.
vlastita sredstva Škole
32
DOPUNSKA NASTAVA
Naziv dopunske nastave:
Nositelj:
HRVATSKI JEZIK
profesor hrvatskog jezika,
prema dogovoru struĉnog Aktiva
Planirani broj sati tjedno:
jedan sat tjedno individualno s uĉenicima
ili u manjim grupama
Ciljevi dodatne nastave:
uĉenicima sa slabijim predznanjem i lošijim
usmenim i pismenim izraţavanjem pomoći kod
usvajanja novih sadrţaja
Naĉin realizacije dodatne nastave:
Primjenjuju se razliĉiti oblici i metode
Vremenski okviri dodatne nastave: tijekom nastavne godine
Osnovna namjena dodatne nastave: osposobiti uĉenike za shvaćanje osnovnih
gramatiĉkih pravila, osposobiti uĉenike za
minimalno ispravno usmeno izraţavanje,
osposobiti uĉenike za minimum toĉnog pismenog
izraţavanja
Troškovnik za dodatnu nastavu:
vlastita sredstva Škole
Naĉin vrednovanja dodatne nastave: ocjena iz aktivnosti u redovnoj nastavi
Naĉin korištenja rezultata vrednovanja:
Poticanje na daljnji rad
Naziv dopunske nastave:
Ime i prezime nastavnika:
ENGLESKI JEZIK
profesor engleskog jezika,
prema dogovoru struĉnog Aktiva
Planirani broj sati tjedno:
2 sata
Ciljevi dodatne nastave:
Savladati Nastavni plan i program
Naĉin realizacije dodatne nastave:
Primjenjuju se razliĉiti oblici i metode
Vremenski okviri dodatne nastave: 2 sata tjedno tijekom školske godine
Osnovna namjena dodatne nastave: Pomoć u uĉenju i nadograĊivanju znanja, te
stjecanju sposobnosti i vještina
Troškovnik za dodatnu nastavu:
vlastita sredstva Škole
Naĉin vrednovanja dodatne nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja
planiranih sadrţaja
Naĉin korištenja rezultata vrednovanja:
Poticanje na daljnji rad, upoznavanje
struĉne sluţbe s problemima u radu uĉenika,
te informiranje roditelja
Naziv dopunske nastave:
Nositelj:
Planirani broj sati tjedno:
Ciljevi dodatne nastave:
Naĉin realizacije dodatne nastave:
Vremenski okviri dodatne nastave:
Osnovna namjena dodatne nastave:
Troškovnik za dodatnu nastavu:
MATEMATIKA (1. razred)
aktiv matematike
1 sat tjedno tijekom školske godine
Pruţiti pomoć u uĉenju i savladavanju nastavnih
sadrţaja onim uĉenicima kod kojih se javljaju
poteškoće u savladavanju istog
Primjenjuju se razliĉiti oblici i metode
Po jedan sat tjedno za 1. razrede
Pomoć u uĉenju i nadograĊivanju znanja, te
stjecanju sposobnosti i vještina
vlastita sredstva Škole
33
Naĉin vrednovanja dodatne nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja
planiranih sadrţaja, ocjena iz aktivnosti kao
poticaj
Naĉin korištenja rezultata vrednovanja:
Poticanje na daljnji rad, upoznavanje
struĉne sluţbe s problemima u radu uĉenika, te
informiranje roditelja
Naziv dopunske nastave:
Nositelj:
Planirani broj sati tjedno:
Ciljevi dodatne nastave:
MATEMATIKA (2. razred)
aktiv matematike
1 sat tjedno tijekom školske godine
Pruţiti pomoć u uĉenju i savladavanju nastavnih
sadrţaja onim uĉenicima kod kojih se javljaju
poteškoće u savladavanju istog
Naĉin realizacije dodatne nastave:
Primjenjuju se razliĉiti oblici i metode
Vremenski okviri dodatne nastave: Po jedan sat tjedno za 2. razrede
Osnovna namjena dodatne nastave: Pomoć u uĉenju i nadograĊivanju znanja, te
stjecanju sposobnosti i vještina
Troškovnik za dodatnu nastavu:
vlastita sredstva Škole
Naĉin vrednovanja dodatne nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja
planiranih sadrţaja, ocjena iz aktivnosti kao
poticaj
Naĉin korištenja rezultata vrednovanja:
Poticanje na daljnji rad, upoznavanje
struĉne sluţbe s problemima u radu uĉenika, te
informiranje roditelja
Naziv dopunske nastave:
Nositelj:
Planirani broj sati tjedno:
Ciljevi dodatne nastave:
MATEMATIKA (3. razred)
aktiv matematike
1 sat tjedno tijekom školske godine
Pruţiti pomoć u uĉenju i savladavanju nastavnih
sadrţaja onim uĉenicima kod kojih se javljaju
poteškoće u savladavanju istog
Naĉin realizacije dodatne nastave:
Primjenjuju se razliĉiti oblici i metode
Vremenski okviri dodatne nastave: Po jedan sat tjedno za 3. razrede
Osnovna namjena dodatne nastave: Pomoć u uĉenju i nadograĊivanju znanja, te
stjecanju sposobnosti i vještina
Troškovnik za dodatnu nastavu:
vlastita sredstva Škole
Naĉin vrednovanja dodatne nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja
planiranih sadrţaja, ocjena iz aktivnosti kao
poticaj
Naĉin korištenja rezultata vrednovanja:
Poticanje na daljnji rad, upoznavanje
struĉne sluţbe s problemima u radu uĉenika, te
informiranje roditelja
Naziv dopunske nastave:
Nositelj:
Planirani broj sati tjedno:
Ciljevi dodatne nastave:
MATEMATIKA (4. razred)
aktiv matematike
1 sat tjedno tijekom školske godine
Pruţiti pomoć u uĉenju i savladavanju nastavnih
sadrţaja onim uĉenicima kod kojih se javljaju
poteškoće u savladavanju istog
34
Naĉin realizacije dodatne nastave:
Vremenski okviri dodatne nastave:
Osnovna namjena dodatne nastave:
Primjenjuju se razliĉiti oblici i metode
Po jedan sat tjedno za 4. razrede
Pomoć u uĉenju i nadograĊivanju znanja, te
stjecanju sposobnosti i vještina
Troškovnik za dodatnu nastavu:
vlastita sredstva Škole
Naĉin vrednovanja dodatne nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja
planiranih sadrţaja, ocjena iz aktivnosti kao
poticaj
Naĉin korištenja rezultata vrednovanja:
Poticanje na daljnji rad, upoznavanje
struĉne sluţbe s problemima u radu uĉenika, te
informiranje roditelja
Naziv dodatne nastave:
AUTOMATIKA STROJEVA – laboratorijske vjeţbe
za IV. razrede zanimanja grafiĉki tehniĉar
Nositelj:
Ines Topić Vuko , dipl. ing. stroj.
Planirani broj sati tjedno:
tijekom nastavne godine
Ciljevi dodatne nastave:
Nauĉiti osnove programiranja programabilnih
logiĉkih kontrolera (PLC-a) te primjena PLC za
automatizaciju tipiĉnog procesnog postrojenja u
grafici. Usvajanje znanja iz osnova mjerne i
regulacijske tehnike koja je neophodna u izvedbi
automatike grafiĉkih strojeva i kompjuterskog
upravljanja strojevima i ureĊajima.
Naĉin realizacije dodatne nastave:
laboratorijske vjeţbe
Vremenski okviri dodatne nastave: laboratorijske vjeţbe će se odrţavati tijekom
nastavne godine;
vjeţba 1. u prosincu – u trajanju od 2 sata u
bloku za organizirane grupe od 8 uĉenika;
vjeţba 2. u veljaĉi – u trajanju od 1 sat za grupe
od 8 uĉenika. Ukupan broj sati koji se predviĊa
odrţati za izvedbu vjeţbi za 58 uĉenika je 18 sati
(cca 6 grupa– svaka grupa po 3 sata).
Osnovna namjena dodatne nastave: Nauĉiti osnove programiranja programabilnih
logiĉkih kontrolera (PLC-a) te primjena PLC za
automatizaciju tipiĉnog procesnog postrojenja u
grafici. Usvajanje znanja iz osnova mjerne i
regulacijske tehnike koja je neophodna u izvedbi
automatike grafiĉkih strojeva i kompjuterskog
upravljanja strojevima i ureĊajima.
Troškovnik za dodatnu nastavu:
vlastita sredstva Škole
Naĉin vrednovanja dodatne nastave: vrednovanje rezultata vjeţbi vrši se na osnovu
izvješća s vjeţbi koje uĉenici trebaju izraditi u
skladu s uputama za izvedbu laboratorijskih
vjeţbi. Unutar izvješća navesti realne veliĉine
korištene za stvarni pogon upravljanog procesa.
Naĉin korištenja rezultata vrednovanja:
Poticanje na daljnji rad
Naziv dodatne nastave:
STROJARSTVO - STRUĈNA DODATNA PRAKSA –
priprema za natjecanje
35
za uĉenike zanimanja rukovatelji graĊevinskih
strojeva II. i III. razreda
Nositelj:
nositelji programa su profesori struĉnih
predmeta, voditelj praktiĉne nastave i
profesionalni rukovatelji graĊevinskim
strojevima; uvjeţbavanjem na školskom stroju
CAT 428 E na graĊevinskom poligonu korištenjem
iskustava sa prijašnjih takmiĉenja
Planirani broj sati tjedno:
prema dogovoru
Ciljevi dodatne nastave:
pripremanje uĉenika za natjecanje u vještinama
rukovanja i izvoĊenja radova graĊevinskim
strojevima i pokazivanje dostignuća naše škole u
izuĉavanju za zanimanje RGS
Naĉin realizacije dodatne nastave:
na školskom terenu (vjeţbalištu) i u školi
Vremenski okviri dodatne nastave: od 01. studenog do završetka natjecanja (ovisi od
termina takmiĉenja koje odreĊuje Agencija za
strukovno obrazovanje)
Osnovna namjena dodatne nastave: uvjeţbavanje uĉenika u manipulacijama
graĊevinskim strojevima da bi postigli više i bolje
rezultate na natjecanju; stvaranje takmiĉarskog
duha izmeĊu uĉenika
Troškovnik za dodatnu nastavu:
vlastita sredstva Škole
Naĉin vrednovanja dodatne nastave: vrednovanje rezultata vrši se mjerenjem
vremena izvedbe radnih operacija, te kvalitetom
i toĉnošću izvedbe vjeţbi; u konaĉnici će se
odrţati školsko natjecanje, nakon kojeg će
uĉenici biti rangirani po rezultatima natjecanja
Naĉin korištenja rezultata vrednovanja:
Poticanje na daljnji rad
36
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
U izvannastavnim aktivnostima škola će provoditi aktivnosti, programe i projekte:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Školski list SLOG
Volonterska udruga CASPER
Crveni kriţ
Školski športski klub
Novinarska grupa
Literarna skupina
Knjiţniĉarska grupa
Dramsla skupina
Recitatorska skupina
Likovna grupa
Povijesna grupa
Mala škola fotografije
Aktivnost:
Ciljevi aktivnosti:
Namjena aktivnosti:
Nosioci aktivnosti:
Naĉin realizacije:
Vremenik aktivnosti:
Detaljan troškovnik:
Naĉin vrednovanja :
Aktivnost:
Ciljevi aktivnosti:
Namjena aktivnosti:
Nosioci aktivnosti:
Naĉin realizacije:
Vremenik aktivnosti:
Detaljan troškovnik:
SLOG – školski list
- izrada školskog lista i godišnjaka;
- izdavanje lista koji bi pratio rad naše škole;
- razvijanje kod uĉenika smisao za pisani izraz, za
kompoziciju, likovni izraz;
- angaţiranje uĉeniĉka u grafiĉkoj organizaciji lista;
- list kao promotivni materijal programa naše škole.
Prezentacija uĉeniĉkih postignuća, likovnog i
literarnog izraţaja i primjena nauĉenog u praksi.
novinarska skupina sa aktivom hrvatskog jezika,
aktiv grafike
Izrada školskih novina i godišnjaka u ĉemu
sudjeluju uĉenici i nastavnici
Tijekom školske godine
Iz vlastitih sredstava Škole
Vlastito i eksterno vrednovanje uĉenika i uĉestvovanje s
uĉeniĉkim radovima i listom Slog na Lidranu 2011. godine.
CASPER volonterska grupa
pridonijeti kvaliteti svoje lokalne zajednice na naĉin da se
uĉenici aktivno zainteresiraju za dobrobit i probleme svog
susjedstva, zajednice pa i drţave. Pomagaĉki, dobrovoljan i
humanitaran rad usmjeren rješavanju temeljnih individualnih
i društvenih problema i afirmaciji općih društvenih vrijednosti.
rješavanje osobnih i zajedniĉkih problema, povećavajući
zadovoljstvo i otvarajući mogućnosti za druge društvene
angaţmane u budućnosti.
Nataša Baras - psiholog, po potrebi se ukljuĉuju i drugi
profesori
sastanci volontera, suradnja s volonterskim centrom,
sudjelovanje u raznim humanitarnim akcijama
tijekom školske godine
iz vlastitih sredstava škole
37
Naĉin vrednovanja :
vrednovanje se procjenjuje po prihvaćenosti programa meĊu
uĉenicima te njigovoj angaţiranosti u aktivnostima
Aktivnost:
Ciljevi aktivnosti:
CRVENI KRIŢ
pomoći uĉenicima da prihvate naĉela humanosti, navikavati ih
na vaţnost pomaganja drugima
razvijanje osjećaja solidarnosti, aktivno ukljuĉivanje u
humanitarna djelovanja
Nataša Baras – psiholog, Tonĉica Pisac - prof.tzk
Sudjelovanje u dobrovoljnom darivanju krvi, sudjelovanje u
sakupljanju pomoći za ugroţene i siromašne (Karitas),
vjeţbanje s uĉenicima za natjecanje u Prvoj pomoći, suradnja
s Gradskim društvom HCK
tijekom školske godine
Gradsko društvo HCK osigurati će potreban materijal i
literaturu Prve pomoći; ostale potrebitosti iz vlastitih prihoda
Škole
nagraĊivanje uĉenika dobrovoljnih darivatelja krvi; prema
ostvarenim rezultatima na natjecanju iz prve pomoći uĉenici
biti će odgovarajuće nagraĊeni;
Namjena aktivnosti:
Nosioci aktivnosti:
Naĉin realizacije:
Vremenik aktivnosti:
Detaljan troškovnik:
Naĉin vrednovanja :
Aktivnost:
Ciljevi aktivnosti:
Namjena aktivnosti:
Nosioci aktivnosti:
Naĉin realizacije:
Vremenik aktivnosti:
Detaljan troškovnik:
Naĉin vrednovanja :
Aktivnost:
Ciljevi aktivnosti:
Namjena aktivnosti:
Nosioci aktivnosti:
školski športski klub
Formiranje pravilnih stavova o vrijednosti tjelesnog vjeţbanja
i vaţnosti unapreĊivanja zdravlja. Osposobiti i poticati za
pravilan odabir športa i športsko-rekreacijskih aktivnosti u
svakodnevnom ţivotu. Postići primjerenu razinu motoriĉkih
znanja i postignuća. Poticati na meĊusobno pomaganje i na
razvoj pozitivnih osobina liĉnosti
Rad sa svim uĉenicima koji pokazuju poseban interes za
pojedine sportove. Pripremanje uĉenika za športsko
natjecanje splitskih srednjih škola za šk.god. 2011/2012.
profesori tjelesne i zdravstvene kulture
grupni i individualni rad kroz treninge u dvorani škole.
Sudjelovanje na športskom natjecanju splitskih srednjih škola.
nastavna godina 2011/2012.
Iz vlastitih sredstava Škole
Zadovoljstvo uĉenika i nastavnika, pohvale i priznanja, Uspjeh
na športskom natjecanju splitskih srednjih škola.
Poticajne ocjene iz tjelesne i zdravstvene kulture
novinarska grupa
razvijati uĉeniĉku sposobnost pismenog izraţavanja razvijanje
istraţivaĉkih metoda te osposobljavanje uĉenika za samostalni
rad; informiranje o aktualnim dogaĊajima i temama iz sfere
uĉeniĉkih interesa; razvoj analitiĉkog mišljenja; nauĉiti
uĉenike samouvjerenom iznošenju vlastitih stavova; korisno
provoditi slobodno vrijeme
rad s darovitim uĉenicima te uĉenicima s posebnim interesom
za novinarsko stvaralaštvo; pripremanje uĉenika za natjecanje
LiDraNo 2011 u kategoriji školski listovi, samostalni novinarski
radovi te radioemisije; promicanje škole na natjecanjima
profesor hrvatskog jezika prema dogovoru struĉnog Aktiva
38
Naĉin realizacije:
grupni i individualni rad sa zainteresiranim uĉenicima svih
razreda škole; praćenje kulturnih aktivnosti škole; uĉiti
novinarske vrste i primjenjivati znanje; upoznavanje s
novinarskom etikom; uĉenici i mentor izabiru novo uredništvo
ĉasopisa; uĉenici predlaţu teme te se donosi detaljan plan
realizacije programa; stvaranje školskog ĉasopisa; pisanje
ĉlanaka za web stranicu škole; stjecati znanja iz podruĉja
grafiĉkog ureĊivanja novina; stjecati znanja iz fotografiranja i
obraĊivanja fotografija; prikupljanje novinarskih radova,
ureĊivanje školskog ĉasopisa, lektoriranje i odabir tekstova te
priprema za tisak; suradnja s informatiĉarima, grafiĉkim
dizajnerima, fotografima; komunikacija i internetskom
poštom; sudjelovanje na LiDraNu 2011.; sudjelovanje na
radionicama tematski vezanim za novinarstvo; posjet
Slobodnoj Dalmaciji
Vremenik aktivnosti:
aktivnost se provodi 1 sat tjedno, tj. 35 sati godišnje, u školi i
izvan nje, ovisno o zadatku
Detaljan troškovnik:
troškovi grafiĉke obrade, prijeloma i tiskanja školskog
ĉasopisa; nagrade za uĉenike koji ostvare zavidne rezultate na
natjecanjima; detaljan troškovnik će se utvrditi prema
cijenama kao i mogućnostima nositelja troškova
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja vrednovanja:
motiviranost uĉenika za pisanje u svrhu stvaranja školskog
ĉasopisa; opisno praćenje i biljeţenje aktivnosti; komunikacija
s uĉenicima; rezultati natjecanja s LiDraNa 2011.; uĉenici koji
postignu dobre rezultate i pokaţu interes za aktivnim
sudjelovanjem bit će pohvaljeni i nagraĊeni poticajnim
ocjenama iz hrvatskog jezika; ovisno o interesima i
mogućnostima uĉenika, organizirat će se; nagradni izlet;
provesti ankete o kvaliteti rada novinarske grupe i njezinih
uradaka; prezentacija uradaka na web-stranici škole i u
školskom listu; rezultati vrednovanja mogu se koristiti kao
poticaj za daljnje razvijanje; kreativnih sposobnosti te kao
preporuka za nastavak školovanja na Fakultetu politiĉkih
znanosti (smjer: novinarstvo).
Aktivnost:
Ciljevi aktivnosti:
Namjena aktivnosti:
Nosioci aktivnosti:
Naĉin realizacije:
literarna skupina
razvijati i uĉvršćivati brigu i ljubav za hrvatski jezik i
knjiţevnost; pokazati stvaralaĉke sposobnosti te moći
samostalno i primjereno izraţavati misli i osjećaje; razvijati
uĉeniĉku sposobnost pismenog izraţavanja; razvijanje
uĉeniĉkih sposobnosti ĉitanja, razumijevanja i doţivljavanja
knjiţevnog teksta; razvijanje uĉeniĉke kreativnosti; korisno
provoditi slobodno vrijeme
rad s darovitim uĉenicima te uĉenicima s posebnim interesom
za literarno stvaralaštvo; pripremanje uĉenika za natjecanje
LiDraNo 2011. u kategoriji literarni radovi; promicanje škole
na natjecanjima
profesor hrvatskog jezika prema dogovoru struĉnog Aktiva
grupni i individualni rad sa zainteresiranim uĉenicima svih
razreda škole; razvijati ĉitateljsku kulturu kao osnovu opće
naobrazbe i stalne samonaobrazbe; interpretacija knjiţevnih
39
djela; pisanje uradaka na zadanu temu; analizirati uĉeniĉke
radove; objavljivati reprezentativne uĉeniĉke radove;
sudjelovanje na natjecanjima za najbolji literarni uradak;
sudjelovanje na LiDraNu 2011.; sudjelovanje na literarnim
radionicama; prezentacija uradaka na plakatima; prezentacije
uradaka u PowerPointu
Vremenik aktivnosti:
aktivnost se provodi 1 sat tjedno, tj. 35 sati godišnje
Detaljan troškovnik:
nagrade za uĉenike koji ostvare zavidne rezultate na
natjecanjima; gostovanje knjiţevnika; detaljan troškovnik će
se utvrditi prema cijenama kao i mogućnostima nositelja
troškova
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja vrednovanja:
motiviranost uĉenika za pisanje; analiza uradaka; opisno
praćenje i biljeţenje aktivnosti; komunikacija s uĉenicima;
rezultati natjecanja s LiDraNa 2011. te ostalih natjecanja;
uĉenici koji postignu dobre rezultate i pokaţu interes za
aktivnim sudjelovanjem bit će pohvaljeni i nagraĊeni
poticajnim ocjenama iz hrvatskog jezika; ovisno o interesima i
mogućnostima uĉenika, organizirat će se nagradni izlet;
prezentacija uradaka na knjiţevnim veĉerima, web-stranici
škole i u školskom listu; rezultati vrednovanja mogu se
koristiti kao poticaj za daljnje razvijanje kreativnih
sposobnosti te kao preporuka za nastavak školovanja na
Filozofskom fakultetu
Aktivnost:
Ciljevi aktivnosti:
knjiţniĉarska grupa
promocija knjige i knjiţnice; briga o knjiţnom fondu i ostalim
izvorima znanja; upoznavanje uĉenika s raznovrsnim izvorima
znanstvenih informacija i naĉinima njihove primjene;
poticanje navike ĉitanja meĊu uĉenicima; poticanje navike
dolaska u prostor školske knjiţnice; upoznavanje s knjiţnim
ondom i naĉinom njegova odrţavanja
Namjena aktivnosti:
svim uĉenicima škole
Nosioci aktivnosti:
Martina Javorĉić, prof. aktiv hrvatskog jezika
Naĉin realizacije:
briga o posudbi knjiţniĉne graĊe i njezina zaštita;
sudjelovanje u nabavi knjiţniĉnog fonda; pisanje kritiĉkih
osvrta knjiga na mreţnim stranicama škole; obiljeţavanje
znaĉajnih datuma i obljetnica – pripremanje izloţbi, ureĊenje
panoa, izraĊivanje plakata; radionice i osmišljavanje dramskoscenskih igrokaza (povodom Valentinova, Dana škole, Dana
otvorenih vrata, Dana uĉitelja); posjeti sajmu knjiga
Interliber, Nacionalnoj i sveuĉilišnoj knjiţnici
Vremenik aktivnosti:
nastavna godina 2010./2011.
Detaljan troškovnik:
iz vlastitih prihoda Škole
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja vrednovanja:
zadovoljstvo uĉenika i nastavnika, pohvale i priznanja, izbor
najĉitatelja, afirmacija školske knjiţnice u odgojnoobrazovnom procesu
Aktivnost:
Ciljevi aktivnosti:
dramska skupina
poticanje dramskog stvaralaštva i razvijanje ljubavi prema
dramskoj umjetnosti; njegovanje jeziĉno-umjetniĉkog izraza
40
na hrvatskom jeziku; razvijanje govornog izraţavanja;
razvijanje sposobnosti scenskog izraza; razvijanje kreativnosti;
razvijanje humanih i moralnih uvjerenja; poticanje tolerancije
i meĊusobne suradnje; razvijanje samopouzdanja; kvalitetno
upotpunjavanje slobodnog vremena uĉenika; promicanje
kulture izraţavanja; razumijevanje meĊuljudskih odnosa;
izgradnja ugleda škole
Namjena aktivnosti:
uĉenicima ĉlanovima dramske skupine
Nosioci aktivnosti:
profesor hrvatskog jezika prema dogovoru struĉnog Aktiva
Naĉin realizacije:
uĉenici se sastaju jedan sat tjedno (po potrebi i više puta
tjedno) i tada iznose svoje ideje te vjeţbaju za nastup;
uĉenici po potrebi izraĊuju kostime i pozornicu; vjeţbe
artikulacije
Vremenik aktivnosti:
Boţićna priredba (prosinac); Dan otvorenih vrata (travanj);
sudjelovanje na Lidranu
Detaljan troškovnik:
iz vlastitih prihoda Škole
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja vrednovanja:
pohvale i priznanja; poticajne ocjene iz hrvatskog jezika;
sudjelovanje na Lidranu; poticaj za daljnje razvijanje
kreativnih sposobnosti
Aktivnost:
Ciljevi aktivnosti:
Namjena aktivnosti:
Nosioci aktivnosti:
Naĉin realizacije:
Vremenik aktivnosti:
Detaljan troškovnik:
Naĉin vrednovanja :
Aktivnost:
Ciljevi aktivnosti:
recitatorska skupina
obogaćenje sposobnosti govornog izraţavanja, recitiranja i
govorenja; prepoznavanje govornih vrednota i njihova
primjena u scenskom govoru
svim zainteresiranim uĉenicima škole
profesor hrvatskog jezika prema dogovoru struĉnog Aktiva
redovni sastanci, odabir i uvjeţbavanje tekstova;
artikulacijske vjeţbe; promidţba škole sudjelovanjem na
Lidranu i školskim priredbama; osobna napredovanja uĉenika
rujan – prvi dogovori; listopad, studeni – uvjeţbavanje
tekstova, samostalne artikulacijske vjeţbe; prosinac – boţićna
priredba; oţujak – Lidrano; travanj - Dan otvorenih vrata
troškove prijevoza i namještanje scene osigurat će škola
uspjeh na školskim priredbama i Lidranu, pohvale, nagrade,
osobna postignuća uĉenika
likovna grupa
upoznati razliĉite likovne tehnike, usvojiti likovni jezik,
nauĉiti likovno razmišljati i komunicirati; razvijanje
intelektualnih i sposobnosti, vizualnog mišljenja, percepcije i
likovnog senzibiliteta, te sposobnost promatranja i
prepoznavanja likovnog djela; razvoj estetskog odgoja i
interesa za umjetnost, te svjetsku i nacionalnu kulturnu
baštinu; razvijanje pozitivnog odnosa prema radu, prema
likovnoj umjetnosti; poticanje kreativnog likovnog
razmišljanja; razvijanje psihofiziĉkih sposobnosti putem
likovnog izraţavanja, osvještavanje kreativnog mišljenja i
vlastitog likovnog senzibiliteta; razvijanje individualne
senzibilne, inventivne i nacionalne sposobnosti u likovnom
izrazu, te poticanje pozitivnog odnosa prema radu, aktivnosti,
estetske osjetljivosti i smisla za valorizaciju likovnih
41
Namjena aktivnosti:
Nosioci aktivnosti:
Naĉin realizacije:
Vremenik aktivnosti:
Detaljan troškovnik:
Naĉin vrednovanja :
vrijednosti; razvijanje socijalnog odnosa, kolegijalnosti kroz
rad u grupi, te spoznaju meĊuovisnosti razliĉitih grana likovnih
umjetnosti
svim zainteresiranim uĉenicima škole
aktiv umjetnosti, prema dogovoru
redovni sastanci, dogovori oko postavki, rasprave na aktualne
teme, izrada radova, priprema i odabir
prema dogovoru, ovisno o vremenicima dogaĊanja
iz vlastitih prihoda Škole
uspjeh na izloţbama u i izvan škole, pohvale, nagrade, osobna
postignuća uĉenika
Aktivnost:
Ciljevi aktivnosti:
povijesna grupa
stjecanje osnovnih vještina i znanja o povijesnoj uvjetovanosti
dogaĊaja, pojava i procesa potrebnih za razumijevanje
povijesnog tijeka razvoja ĉovjeĉanstva, suvremenog svijeta i
hrvatskog naroda prouĉavanje sveukupnog ljudskog ponašanja
i stvaralaštva tijekom vremena te povezivanje povijesnih
sadrţaja sa sadrţajima drugih nastavnih podruĉja
Namjena aktivnosti:
poštovanje nacionalne i povijesne baštine
Nosioci aktivnosti:
profesori povijesti Ivana Grabić i Šime Jerković
Naĉin realizacije:
sakupljanjem materijala, terenskom nastavom, izradom panoa
i prezentacija
Vremenik aktivnosti:
rujan: prvi sastanak grupe na kojem će se uĉenici upoznati sa
planom rada i tekućim zadacima; listopad: posjet
Dioklecijanovoj palaĉi; studeni: posjet Etnografskom muzeju,
gdje će se uĉenici upoznati sa vaţnosti koju Muzej ima u
oĉuvanju kulturno-povijesne baštine Dalmacije kroz tkaninu,
tkanje i odjeću; prosinac: posjet i razgledavanje Katedrale Sv.
Dujma; sijeĉanj: posjet Muzeju arheoloških spomenika
(upoznavanje sa prapovijesnom, antiĉkom, starohrvatskom
kulturnom baštinom); veljaĉa: posjet Muzeju hrvatskih
arheoloških spomenika (upoznavanje sa spomenicima
srednjovjekovne baštine Hrvata); oţujak: posjet Pomorskom
muzeju; travanj: posjet Muzeju grada Splita (upoznavanje sa
kulturnom povijesti Splita); svibanj: odlazak u razgledavanje
antiĉke Salone; lipanj: prezentiranje materijala koje su
uĉenici sakupili i obradili
Detaljan troškovnik:
iz vlastitih prihoda Škole
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja vrednovanja:
pohvale i priznanja; poticajne ocjene iz povijesti.
Aktivnost:
Ciljevi aktivnosti:
mala škola fotografije
Ciljevi aktivnosti su u skladu sa projektom „Mala škola
fotografije“ (oĉekuje se i ove šk. godine prihvaćanje projekta
od strane Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa) u kojem
su detaljno opisani problemi i potrebe te je naveden detaljan
program i plan provedbe projekta uz detaljno opisane
aktivnosti i metode za provedbu projekta, a koji se po potrebi
mogu dostaviti školi na uvid:
- upoznavanje uĉenika sa osnovama fotografije,
42
Namjena aktivnosti:
Nosioci aktivnosti:
Naĉin realizacije:
Vremenik aktivnosti:
- razliĉitim tehnikama i metodama rada osposobiti uĉenike za
samostalno fotografsko stvaralaštvo i kreativno izraţavanje,
- usvojiti više nivoe znanja iz fotografskih tehnika,
- nauĉiti primjeniti znanja i steĉene vještine iz podruĉja
fotografske umjetnosti na svakodnevni ţivot (verbalna i
neverbalna komunikacija),
- steći sposobnost komuniciranja i raspravljanja o nauĉenom,
- razviti vještine kritiĉkog razmišljanja kroz sposobnost
procjenjivanja vlastitih postignuća i postignuća drugih,
- stvoriti zanimanje za razumijevanje i interpretaciju sadrţaja
medijske kulture,
- razvijanje komunikacijskih vještina,
- nauĉiti neverbalnu komunikaciju u fotografiji,
- nauĉiti pomoću fotografskih tehnika manipulirati emocijama
promatraĉa,
- prepoznati emociju u fotografiji,
- prepoznati agresiju u fotografiji,
- razvijanje mašte, tolerancije, strpljenja i upornosti,
- razvijanje timskog rada,
- poticati uĉenike na sudjelovanje u fotografskim
takmiĉenjima i na foto natjeĉajima
- potaknuti u školi stvaranje galerijskog izloţbenog prostora,
- izloţba radova i aktivno sudjelovanje u estetskom ureĊenju
školskog prostora
- upoznati uĉenike sa spacifiĉnim zahtjevima /uvjetima
snimanja u prirodi i pripremiti uĉenike za odlazak u prirodu
(psihiĉka i fiziĉka priprema, kretanje u planinama, prva
pomoć, orijentacija u prirodi, opasnosti u prirodi) u suradnji
sa Hrvatskom gorskom sluţbom spašavanja.
- za srednješkolski uzrast uĉenika koji imaju sklonost prema
fotografiji i/ili umjetniĉkom izraţavanju.
Uĉeniĉko predznanje nije potrebno.
Uĉenici će biti rasporeĊeni u grupe do 15 polaznika.
Voditelj: Zoran Erceg i predavaĉi Fotoakademije i struĉni
suradnici
- kontinuirani tjedni rad tijekom ĉitave školske godine,
- individualni rad, rad u parovima, rad u grupama,
- praktiĉno rješavanje zadane teme/problema
- radioniĉki, projektni, skupno – istraţivaĉki i samo istraţivaĉki tip odgojno - obrazovnog rada,
- prikupljanje uĉeniĉkih radova,
- suradnja sa školskim listom i objavljivanje najuspješnijih
radova,
- izlaganje najuspješnijih radova u izloţbenom prostoru škole i
u izloţbenim vanškolskim prostorima,
- slanje radova na razne foto natjeĉaje
- tijekom školske godine 2011/2012. planiramo kontinuirani
tjedni rad sobotom po 3 sata u dogovoru sa uĉenicima.
Posebno motiviranoj djeci ţelimo omogućiti korištenje foto
laboratorija i/ili informatiĉke uĉionice za obradu fotografije u
„Centru fotografske izvrsnosti“ svaki radni dan po 3 školska
43
Detaljan troškovnik:
sata u svakoj smjeni, što će djeca koristiti u skladu sa svojim
redovnim školskim obvezama
Ovisno o prihvaćanju projekta „Mala škola fotografije“ od
strane Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa, Zajednice
tehniĉke kulture i grada Splita.
- trošak voditelja i glavnog predavaĉa snosi Fotoakademija
Split.
- trošak osobnog dohotka dva struĉna suradnika u nastavi koji
će raditi sa djecom snosi Fotoakademija Split.
- trošak osobnog dohotka ĉetiri pomoćna radnika / asistenata
u predavanju snosi Fotoakademija Split.
- troškovi plaćanja dnevnica struĉnim suradnicima iz Hrvatske
gorske sluţbe spašavanja snosi Fotoakademija Split.
- troškovi plaćanja struĉnih suradnika – profesora iz splitskih
fotografskih škola snosi Fotoakademija Split / MZOŠ.
- trošak najma fotoaparata i ostale profesionalne fotografske
snimateljske opreme snosi Fotoakademija Split.
- trošak najma studijske profesionalne fotografske rasvjete i
ostale studijske opreme snosi Fotoakademija Split.
- trošak nabave kemikalija i ostalog potrošnog materijala u
fotolaboratoriju snosi Fotoakademija Split i zainteresirane
škole.
- troškovi obrade i sudjelovanja na foto natjeĉajima (100 kn
po fotografiji) – trošak snose roditelji ovisno o njihovoj ţelji i
mogućnosti. Darovita djeca slabih materijalni mogućnosti biti
će potpomognuta od strane Foto kluba Fotoakademija Split.
- troškove izrade fotografija (format 30x45cm) za izloţbu u
školi (100 kn po fotografiji) snosi škola ovisno o školskim
mogućnostima i koliĉini ţelje da se potaknu uĉenici sa
umjetniĉkim potencijalom.
- troškove završne foto izloţbe u Muzeju grada Splita ili nekom
drugom reprezentativnom prostoru kao što su izrada plakata,
pozivnica, kataloga snosi škola ovisno o broju radova njenih
uĉenika zastupljenih na izloţbi.
- troškovi izloţbenog galerijskog prostora:
Naĉinom prezentacije umjetniĉkih uĉeniĉkih radova
iskazujemo razinu poštovanje prema njihovim radovima
odnosno prema uĉenicima-autorima osobno te je za oĉekivati
da uĉenik prepozna svoju školu kao instituciju koja ga cijeni i
poštuje.
Zbog toga smo uvjereni da posebno kvalitetni radovi zasluţuju
posebno kvalitetnu prezentaciju u školskom galerijskom
izloţbenom prostoru. Ukoliko pojedina škola u svom prostoru
ţeli realizirati ili zapoĉeti stvaranje galerijskog izloţbenog
prostora, u skladu sa ciljem aktivnosti, oĉekujemo trošak
nabavke okvira (cca 300,00kn/kom).
Broj komada okvira za slike svaka škola plaća u skladu sa
svojim financijskim mogućnostima. Osnovna ideja sastoji se od
toga da se uĉeniĉki umjetniĉki radovi/fotografske izloţbe
stalno izlaţu i izmjenjuju meĊu onim školama koje ţele svoje
prazne hodnike i predvorja oplemeniti kako bi inspirirali ostale
uĉenike za otkrivanje i razvijanje svog kreativnog potencijala.
44
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja vrednovanja:
Godišnji pismeni izvještaj voditelja u kojem je sadrţano :
- anonimna uĉeniĉka evaluacija putem evaluacijskog upitnika
o kvaliteti svakog predavaĉa i uvjetima predavanja
- individualno praćenje napredovanja svakog uĉenika,
- samovrjednovanje vlastitih postignuća, razgovor /analiza
- grupno projiciranje i analiza uĉeniĉkih radova,
- izloţba u školskom prostoru,
- izloţba u javnom prostoru grada,
- sudjelovanje na natjecanjima.
45
PEDAGOŠKI PROJEKTI
Aktivnost:
Ciljevi aktivnosti:
Namjena aktivnosti:
Nosioci aktivnosti:
Naĉin realizacije:
Vremenik aktivnosti:
Detaljan troškovnik:
Naĉin vrednovanja :
Aktivnost:
Ciljevi aktivnosti:
Namjena aktivnosti:
Nosioci aktivnosti:
Naĉin realizacije:
Vremenik aktivnosti:
Detaljan troškovnik:
Naĉin vrednovanja :
Aktivnost:
Ciljevi aktivnosti:
Namjena aktivnosti:
Nosioci aktivnosti:
Naĉin realizacije:
Vremenik aktivnosti:
Detaljan troškovnik:
Naĉin vrednovanja :
Aktivnost:
Ciljevi aktivnosti:
Namjena aktivnosti:
Nosioci aktivnosti:
Naĉin realizacije:
Vremenik aktivnosti:
PEDAGOŠKI PROJEKTI - Radionice za nastavnike
osposobljavanje nastavnika za rad s uĉenicima s posebnim
potrebama
edukacija nastavnika o specifiĉnostima pojedinih razvojnih
smetnji ; edukacija o izradi prilagoĊenih i individualiziranih
nastavnih programa; potaknuti drugaĉije naĉine uĉenja
Psihologinja
radionice i predavanja
tijekom cijele godine
Iz vlastitih sredstava Škole
izvješca, evaluacijski listići
PEDAGOŠKI PROJEKTI - Radionice za razrednike
osposobljavanje razrednika za aktivno ukljuĉivanje uĉenika i
razrednika u ostvarivanju sata razrednog odjela
razviti komunikacijske vještine, razviti socijalne vještine,
nauĉiti naĉine rješavanja konflikta, potaknuti drukĉije naĉine
uĉenja, planiranje i programiranje ţivota
pedagoginja, razrednici
radionice
tijekom nastavne godine
vlastita sredstva Škole
izvješca, evaluacije satova razredne zajednice
PROJEKT - Seks, Aids i odnosi
unapreĊivanje prevencije AIDSA
aktivnosti koncipirane na prihvatljiv naĉin za mlade, kroz
prikaz osnovnih informacija vezanih za AIDS uz promoviranje
socijalnih vještina kao jednoga od osnovnih temelja za
donošenje «zdravih odluka»
Nataša Baras – psiholog, udruga «Ţivot je više»
organizacija predavanja (po 2 školska sata za svaki razred);
literatura za uĉenike
dogovor prema raspoloţivosti vanjskih predavaĉa tijekom
školske godine
program je besplatan i temelji se na dobrovoljnom
ukljuĉivanju uĉenika
anketni listići s povratnom informacijom kako su predavanja
prihvaćena; takoĊer zastupnik škole ocjenjuje predavanje i
predavaĉa
PROJEKT – Prevencija trgovanja ljudima
zaštititi uĉenike kao potencijalne ţrtve trgovanja ljudima
informirati uĉenike o postojanju oblika modernog ropstva,
nauĉiti ih prepoznati dinamiku procesa trgovanja ljudima
Nataša Baras – psiholog, predavaĉi Hrvatskog crvenog kriţa
kroz radionice za uĉenike te putem informativnih letaka
dogovor prema raspoloţivosti vanjskih predavaĉa tijekom
školske godine
46
Detaljan troškovnik:
Naĉin vrednovanja :
Aktivnost:
Ciljevi aktivnosti:
Namjena aktivnosti:
Nosioci aktivnosti:
Naĉin realizacije:
Vremenik aktivnosti:
Detaljan troškovnik:
Naĉin vrednovanja :
Aktivnost:
Ciljevi aktivnosti:
Namjena aktivnosti:
Nosioci aktivnosti:
Naĉin realizacije:
Vremenik aktivnosti:
Detaljan troškovnik:
Naĉin vrednovanja :
Aktivnost:
Ciljevi aktivnosti:
Nosioci aktivnosti:
Namjena aktivnosti:
Naĉin realizacije:
Vremenik aktivnosti:
Detaljan troškovnik:
Naĉin vrednovanja :
program je besplatan i temelji se na dobrovoljnom
ukljuĉivanju uĉenika
anketni listići s povratnom informacijom kako su predavanja
prihvaćena; takoĊer zastupnik škole ocjenjuje predavanje i
predavaĉa
PROJEKT – Tajni prijatelj
razviti humanost, razumjevanje, toleranciju i prijateljstvo
meĊu uĉenicima
navesti uĉenike na razmišljanje o drugim osobama, djeci koja
ih okruţuju i kroz to probuditi u njima brigu za drugoga.
Nataša Baras – psiholog, predavaĉi Hrvatskog crvenog kriţa
kroz radionice za uĉenike
tijekom prosinca tekuće školske godine
program je besplatan i temelji se na dobrovoljnom
ukljuĉivanju uĉenika
anketni listići s povratnom informacijom kako su predavanja
prihvaćena; takoĊer zastupnik škole ocjenjuje predavanje i
predavaĉa
PROJEKT – Solidarnost na djelu
razviti humanost i solidarnost te poštivanje ljudskih bića i kroz
to probuditi u uĉenicima potrebu za doprinosom u zajednici
odgoj mladih na polju solidarnosti, meĊusobnog pomaganja, te
razvoj pozitivnih osjećaja koji utjeĉu na razvoj mlade osobe i
zajednice u cjelini.
Nataša Baras – psiholog, Hrvatski crveni kriţ
kupnjom numeriranih bonova u apoenima od 1 kune od strane
uĉenika – sredstva se ulaţu u blagdanske pakete za socijalno
ugroţene obitelji grada Splita
tijekom listopada tekuće školske godine
program je besplatan i temelji se na dobrovoljnom
ukljuĉivanju uĉenika
anketni listići s povratnom informacijom kako su uĉenici
doţivjeli sudjelovanje u pomaganju potrebitima
PROGRAM SUZBIJANJA ZLOUPORABE SREDSTAVA OVISNOSTI I
SUZBIJANJE NEPRIHVATLJIVOG PONAŠANJA I NASILJA MEĐU
DJECOM I MLADIMA
Pouĉiti uĉenike o štetnosti korištenja opojnih
sredstava i educirati uĉenike o nenasilnom i agresivnom
ponašanju prema sebi i drugima; afirmacija pozitivnih
vrijednosti
Nataša Baras, svi razrednici i vanjski predavaĉi
Razvijanje pozitivnog odnosa prema odbijanju opojnih
sredstava, te kod uĉenika razviti toleranciju prema drugima;
razvijanje kvalitetnih odnosa kao preduvjeta uspješnosti u
svim vidovima ţivota
Na satovima razrednika, na predavanjima u i izvan škole
Tijekom cijele školske godine
Iz vlastitih sredstava Škole
Vlastito i eksterno vrednovanje ponašanja uĉenik
47
PLANOVI DODATNIH AKTIVNOSTI KOJE SE PROVODE U ŠKOLI
Aktivnost:
Ciljevi aktivnosti:
Nosioci aktivnosti:
Namjena aktivnosti:
Naĉin realizacije:
Vremenik aktivnosti:
Detaljan troškovnik:
Naĉin vrednovanja:
Aktivnost:
Cilj:
Namjena:
Nositelji:
Kako to realiziramo:
Vremenik realizacije:
Troškovnik:
Vrednovanje:
Aktivnost:
Ciljevi:
Namjena:
Nositelji:
Kako to realiziramo:
PROVOĐENJE DRŢAVNE MATURE
Upoznati nastavnike s naĉinom provoĊenja mature, podijeliti
zadatke za voditelje uĉionica i deţurne profesore, informirati
ih o svim detaljima vezanim za mature (vremenik, uĉionice,
obveze).
Enco Kovaĉević, ĉlanovi povjerenstva, deţurni nastavnici
Provedba mature za uspješan završetak srednjoškolskog
obrazovanja.
Prezentacije, on-line prijave uĉenika, izrada materijala i
priprema za uspješno provoĊenje ispita.
Proljeće 2012. godine.
Nema materijalnih troškova, sve troškove pripreme snosi
Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje obrazovanja.
Navedena aktivnost namijenjena je svim profesorima škole.
Uspješna provedba i organizacija nacionalnih ispita sluţi
ugledu škole.
Rezultate vrednuje NCVVO i ravnatelj u suradnji s
predmetnim profesorima, prema postignutim rezultatima.
DAN OTVORENIH VRATA ŠKOLE
upoznavanje uĉenika osmih razreda i njihovih roditelja sa
sadrţajima i programima rada škole i školskim aktivnostima
- objasniti programe za koje škola educira
- omogućiti razgledavanje prostorija škole kao što su kabineti,
radionice, uĉionice
- upoznavanje s djelatnicima
- upoznati s mogućnostima zapošljavanja
- upoznati s mogućnostima nastavka školovanja
pedagoginja, profesori, uĉenici
u atriju škole postaviti klupe s promidţbenim materijalima,
prigodnim grickalicama i sokovima. Na školskoj televiziji
prikazuje se promidţbena prezentacija, uĉenici i profesori
doĉekuju posjetitelje, pruţaju im informacije te provode kroz
školske prostorije.
svibanj i lipanj u nastavnoj godini
Vlastita sredstva škole
Analiza uspjeha organizacije i provedbe aktivnosti (rezultati
upisa).
PROMIDŢBA ŠKOLE
poboljšanje kvalitete i kvantitete upisa uĉenika u našu školu
upoznati roditelje i uĉenike osmih razreda s mogućnostima
koje pruţa naša škola
ravnatelj, psihologinja, profesori, uĉenici
dogovorom zainteresiranih profesora o podjeli radnih
zadataka; dogovor sa školskom tiskarom; izrada promidţbene
prezentacije, izrada promidţbenog plakata i listica, dogovor
oko izrade telopa za lokalne televizije, dogovor za intervju s
ravnateljem u lokalnom tisku, podjela na dvije grupe: za sve
48
Vremenik realizacije:
Troškovnik:
Vrednovanje:
Aktivnost:
Ciljevi:
Namjena:
Nositelji:
Nacin realizacije:
Vremenik realizacije:
Troškovnik:
Vrednovanje:
Aktivnost:
Ciljevi aktivnosti:
Nosioci aktivnosti:
Namjena aktivnosti:
Naĉin realizacije:
Vremenik aktivnosti:
Naĉin vrednovanja :
Aktivnost:
Ciljevi aktivnosti:
Nosioci aktivnosti:
Namjena aktivnosti:
Naĉin realizacije:
Vremenik aktivnosti:
Detaljan troškovnik:
Naĉin vrednovanja :
OŠ grada Splita i ostale, organiziranje i priprema potrebnih
materijala za svakog profesora i školu, organiziranje poklona
za posjećene škole
tijekom školske godine, mjesec svibanj
Vlastita sredstva škole
Analiza uspjeha organizacije i provedbe aktivnosti (rezultati
upisa).
DAN OTVORENIH VRATA SPLITSKIH SREDNJIH ŠKOLA
predstavljanje naše škole na općinskom nivou
upoznati zainteresirane roditelje i uĉenike osmih razreda sa
smjerovima i aktivnostima naše škole, prikaz audio-vizualnom
metodom
psihologinja, profesori, uĉenici
priprema promidţbene materijale, pripremiti predavanja
profesora, priprema uĉenika, u dogovoreni prostor odnijeti
promidţbene materijale, plakate i CD-ove, organiziranjem
deţurstva u dogovorenim terminima, organiziranjem
predavanja (profesori i uĉenici)
po odluci Ureda za prosvjetu grada Splita
Vlastita sredstva škole
Analiza uspjeha organizacije i provedbe aktivnosti (rezultati
upisa).
DAN MATURANATA
Opraštanje maturanata od profesora i ostalih uĉenika škole,
obiljeţavanje završetka perioda ţivota srednjoškolskog
obrazovanja, osvrt na dobre i loše trenutke tijekom školovanja
svi razrednici maturalnih razreda
Zabava i druţenje
Dogovor s uĉenicima o tome što ţele pripremiti za
oproštaj, organizirati nogometne utakmice
Svibanj 2012. godine
Dobro mišljenje uĉenika o školi koju su završili, te njihov
uspjeh u nastavku školovanja i radu najbolji su pokazatelj
uspješnosti rada
DANI ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE – DANI KRUHA
Pouĉiti uĉenike o kruhu kao izrazu ţivotne i duhovne snage.
Pribliţiti uĉenicima blagovanje kruha. Uĉiti na tradicijskom
tragu
vjerouĉitelji, razrednici
Razvijanje pozitivnog odnosa prema baštinjenim vrijednostima
hrvatske kulturne i prirodne baštine.
Razvijanje kulture odnosa prema kruhu.
UreĊenje izloţbenog prostora. Obiĉaj darivanja kruhom u
Hrvata
1. – 31. listopada 2011.
Iz vlastitih sredstava Škole
Poticaj za prouĉavanje tradicijske kulture
49
Aktivnost:
Ciljevi aktivnosti:
Nosioci aktivnosti:
Namjena aktivnosti:
Naĉin realizacije:
Vremenik aktivnosti:
Detaljan troškovnik:
Naĉin vrednovanja:
Aktivnost:
Ciljevi aktivnosti:
Nosioci aktivnosti:
Namjena aktivnosti:
Naĉin realizacije:
Vremenik aktivnosti:
Detaljan troškovnik:
Naĉin vrednovanja:
Aktivnost:
Ciljevi aktivnosti:
Namjena aktivnosti:
UKRAŠAVANJE ŠKOLE U VRIJEME ADVENTA
Poticanje i unapreĊivanje estetskog, moralnog, duhovnog i
društvenog razvoja uĉenika, te razvijanje svijesti o
nacionalnoj pripadnosti, oĉuvanju povijesno-kulturne baštine i
nacionalnog identiteta
uĉenici pod vodstvom aktiva umjetnosti
Stvaranje sveĉanog boţićnog ozraĉja u Školi, te poticanje
kreativnog izraţavanja i tolerancije
Priprema ukrasa i pribora, prigodno sveĉano ureĊenje školskih
prostorija i predvorja
Pripreme i organizacija aktivnosti zapoĉet će u prosincu.
S obzirom da škola već ima nekoliko boţićnih jelki i izraĊene
ukrase, troškovi se odnose na dokupljivanje materijala za
dotrajale ukrase i iznose oko 200 kn
Vrednovanje se procjenjuje prema angaţmanu uĉenika.
Rezultati vrednovanja bit će korišteni za razne promjene i
moguća poboljšanja u odvijanju iste aktivnosti u idućoj
školskoj godini
NAŠA ŠKOLA – NAŠA FOTOGALERIJA
Promicanje kvalitete ţivota uĉenika u školi i kvalitetnog rada
škole u cjelini, kvalitetna vannastavna aktivnost uĉenika,
razvijanje osjećaja za estetsko ureĊenje školskog prostora,
popularizacija umjetnosti u školskom prostoru, zbliţavanje
uĉenika sa školom, stvaranje poticajnog okruţenja za razvoj
kreativnog i umjetniĉkog potencijala uĉenika, razvijanje meĊu
školske suradnje - razmjena foto izloţbi izmeĊu škola.
uĉenici pod vodstvom Foto kluba Fotoakademija Split,
ravnatelj škole, psihologica, razrednici
projekt u funkciji školskog preventivnog programa
kontinuirano tijekom školske godine, izloţba fotografija u
školskim prostorijama i predvorju
Pripreme i organizacija aktivnosti tijekom cijele školske
godine 2011/2012.
Izrada metalnih okvira za višekratno izlaganje fotografija (cca
300,00kn/kom). Broj komada okvira za slike škola plaća u
skladu sa svojim financijskim mogućnostima. Osnovna ideja
sastoji se od toga da se uĉeniĉki umjetniĉki radovi/fotografske
izloţbe stalno izlaţu i izmjenjuju meĊu onim školama koje
ţele svoje prazne hodnike i predvorja oplemeniti kako bi
inspirirali ostale uĉenike za otkrivanje i razvijanje svog
kreativnog potencijala.
knjiga dojmova, broj ukljuĉenih uĉenika, broj izloţenih
radova, evaluacija uĉesnika (učenika i nastavnika), reakcija
javnosti na realizirani projekt.
SVETA MISA ZA SREDNJOŠKOLCE
posvjestiti vaţnost samosvijesti vlastitoga identiteta, osobnog,
vjerniĉkog i nacionalnog; pouka kako koristiti darove i talente
koje nam je Bog povjerio
sv. Misa prigodom poĉetka nove školske godine
50
Nosioci aktivnosti:
Naĉin realizacije:
Vremenik aktivnosti:
Detaljan troškovnik:
Naĉin vrednovanja :
Aktivnost:
Ciljevi aktivnosti:
Nosioci aktivnosti:
Namjena aktivnosti:
Naĉin realizacije: I
Vremenik aktivnosti:
Detaljan troškovnik:
Naĉin vrednovanja :
Aktivnost:
Ciljevi aktivnosti:
Namjena aktivnosti:
Nosioci aktivnosti:
Naĉin realizacije:
Vremenik aktivnosti:
Detaljan troškovnik:
Naĉin vrednovanja :
Aktivnost:
Ciljevi aktivnosti:
Namjena aktivnosti:
Nosioci aktivnosti:
Naĉin realizacije:
Vremenik aktivnosti:
Detaljan troškovnik:
Naĉin vrednovanja :
vjerouĉitelji u suradnji s Katehetskim uredom splitskomakarske nadbiskupije
sudjelovanje srednjoškolaca, roditelja, odgajatelja, kateheta,
profesora i ravnatelja na sv. misi
23. rujna 2011.
iz sredstava Splitsko-makarske nadbiskupije
Poticaj za što uspješniji rad i stvaralaštvo u novoj
školskoj godini
DAN PLANETA ZEMLJE
Povećanje svijesti o potrebi zaštite okoliša, o
globalnom zatopljenju, istaknuti problem uĉinka
staklenika, pojavu kiselih kiša i ozonskih rupa
aktiv kemije i geografije
Povezivanje gradiva u predmetima kemije, zaštite okoliša i
geografije, uĉenici uĉe samostalno uoĉavati unutarpredmetne
i meĊupredmetne veze, poticanje timskog rada, zaštita
okoliša, ĉišćenje
okoliša i sadnja cvijeća, izrada plakata
zrada plakata, ĉišćenje okoliša škole, sadnja cvijeća.
Travanj 2012. godine
Troškovi izrade plakata i sadnica podmirit će se iz
vlastitih sredstava Škole
Naĉin ocjenjivanja ovisi o predmetu, ocjena akcije
od strane uĉenika i profesora
SVEĈANA PODJELA MATURALNIH SVJEDODŢBI
ukazivanje na vaţnost ĉina maturiranja i završetka
srednjoškolskog obrazovanja
- ukazivanje na vaţnost ĉina maturiranja
- opraštanje maturanata s profesorima
- radost proslave zajedniĉkog uspjeha profesora i uĉenika
- druţenje s roditeljima
razrednici završnih razreda, uĉenici završnih razreda
stvaranje dogovora i podjela zaduţenja izmeĊu razrednika,
organizacija samog ĉina sveĉanosti, nabavljanje kapa i tuljaka
mjesec lipanj tekuće školske godine
vlastita sredstva Škole, sponzori
izvješća
DAN ŠKOLE
obiljeţavanje kao Dan škole
obiljeţiti 19. oţujka - dan Sv. Josipa, razviti kod uĉenika
osjećaj štovanja prema odreĊenom datumu, razvijati bolju
suradnju izmeĊu škole i lokalne zajednice, aktivno ukljuĉiti i
nastavnike i uĉenike u obiljeţavanje istog
nastavnici, uĉenici, pedagoginja
putem panoa, radionica ili akademije proslaviti dan škole
19. oţujka tekuće godine
vlastita sredstva Škole, donacije, materijalni troškovi
ugled Škole, anketa
51
Aktivnost:
Ciljevi aktivnosti:
Namjena aktivnosti:
Nosioci aktivnosti:
Naĉin realizacije:
Vremenik aktivnosti:
Detaljan troškovnik:
Naĉin vrednovanja :
Aktivnost:
Ciljevi aktivnosti:
Namjena aktivnosti:
Nosioci aktivnosti:
Naĉin realizacije:
Vremenik aktivnosti:
Detaljan troškovnik:
Naĉin vrednovanja :
Aktivnost:
Ciljevi aktivnosti:
Namjena aktivnosti:
Nosioci aktivnosti:
Naĉin realizacije:
Vremenik aktivnosti:
Detaljan troškovnik:
Naĉin vrednovanja :
Aktivnost:
KVALITETNA ŠKOLA
stvoriti kvalitetnu školu, školu bez prisile; stvoriti školu u kojoj
aktivno uĉešće imaju svi njeni ĉlanovi
- motivirati uĉenike da se osobno ukljuĉe u ţivot i rad škole
- pomoći uĉenicima da razviju odgovorno ponašanje
- razvijati demokraciju u školi
- odstraniti neuspjeh nastavnog programa
- riješiti probleme nediscipline i izostanke uĉenika
- djelotvornim postupcima aktivnije ukljuĉiti roditelje i
zajednicu u rad škole
ravnatelj, pedagog, nastavnici
edukacijom kroz dvije školske godine
dvije školske godine
vlastita sredstva Škole
vanjsko i unutarnje vrednovanje
DANI KREATIVNE NASTAVE – Znati uĉiti
prikazati proces uĉenja kao interesantnu cjeloţivotnu aktivnost
- pouĉiti uĉenike uspješnim metodama uĉenja
- poticati uĉenike na istinsko uĉenje kao kreativne i zabavne
aktivnosti
- stjecanje novih znanja i kompetencija
- provesti naĉela integrirane nastave
i zajednicu u rad škole
pedagog, ravnatelj, uĉenici, vanjski suradnici, razrednici
integrirana nastava
jedan tjedan tijekom nastavne godine
materijalni troškovi potrebni za organizaciju integrirane nastave
evaluacijski listići za uĉenike, nastavnike, roditelje, izvješce,
analiza (ne)uspješnosti
POKLADNI UTORAK
obiljeţavanje pokladnog utorka prije Ĉiste srijede ili Pepelnice i
korizme
izrada panoa u holu Škole, biranje najbolje maskiranog razreda,
biranje najbolje maske Škole, podjela pokladni krafni
uĉenici, razrednici, profesori
integrirana nastava
5. veljaĉe tekuće godine
vlastita sredstva Škole, sponzori
izvješća, anketa meĊu uĉenicima i profesorima
Vjeronauk - Obiljeţavanje prikladnih blagdana i datuma
vezanih za predmet kroz školsku godinu
1. Ime Marijino, 12. 09.
2. Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje – kroz listopad
3. Svi Sveti, 1.11.
4. Sv. Nikola Tavelić, 14.11.
5. Advent (Došašće) –prosinac
6. Sv. Nikola, 6.12.
7. Boţić, 25.12.
8. Korizma – veljaĉa/oţujak
52
Ciljevi aktivnosti:
Nosioci aktivnosti:
Naĉin realizacije:
Vremenik:
Troškovnik:
Naĉin vrednovanja:
Aktivnost:
Ciljevi aktivnosti:
Nosioci aktivnosti:
Namjena aktivnosti:
Naĉin realizacije:
Vremenik aktivnosti:
Detaljan troškovnik:
Naĉin vrednovanja :
Aktivnost:
Ciljevi aktivnosti:
Nosioci aktivnosti:
Namjena aktivnosti:
9. sv. Josip, 15.3. dan škole
10. Uskrs – travanj
obiljeţavanjem odreĊenih blagdana i datuma u sklopu nastave
Vjeronauka tijekom školske godine, uĉenici imaju prilike kroz
vlastiti samostalan ili grupni rad pobliţe se upoznati sa
znaĉenjem tih blagdana i osoba; upoznavajući znaĉenje
odreĊenih dogaĊaja ili osoba, uĉenici imaju priliku uĉiti na
njihovim primjerima, odnosno ĉvršće se duhovno, vjerski i
liturgijski povezati s Crkvom i Bogom kojega ona predstavlja
(Boţić, Uskrs)
Nada Barać, prof. Vjeronauka - treba koordinirati rad uĉenika
u pripremanju i provoĊenju obiljeţavanja(izabiranje
dobrovoljaca, upućivanje na potrebne materijale za rad,
koordinacija s drugim profesorima, briga da program bude
napravljen na vrijeme i kvalitetno)
program se realizira putem plakata, prezentacija koje su
uĉenici pripremili pomoću koordinatora
program se provodi kroz cijelu nastavnu godinu, prema
datumima koji to zahtijevaju (gore navedeni)
Iz sredstava škole
program se vrednuje brojĉanim i opisnim ocjenama unutar
nastavnog procesa, kroz rubriku Stvaralaĉko izraţavanje;
rezultati vrednovanja koriste se za cjelokupan zbroj ocjena
uĉenika na kraju nastavne godine, ali i kao poticaj za daljnje
aktivnosti izvan samog nastavnog procesa
MEĐUNARODNI DAN ŠKOLSKIH KNJIŢNICA
Promicanje suvremenih metoda uĉenja, razvijanje
informacijske pismenosti, poticanje kreativnosti,
korištenje literature u nastavi, razvijanje ĉitalaĉkih
navika
aktiv hrvatskog jezika, informatike i grafike.
Uvjeţbavanje timskog rada, sluţenje Internetom i
tiskanim medijima, predstavljanje djelatnosti
školske knjiţnice.
Korištenje svih mogućnosti školske knjiţnice, izrada postera i
ppt prezentacija.
Listopad 2011. godine
vlastita sredstva Škole
Anketom ispitati stavove uĉenika i profesora o uspješnosti i
korisnosti provedenih aktivnosti rezultate iskoristiti za usmjeravanje budućih aktivnosti.
IZRADA BOŢIĆNIH POKLONA,
PRIGODNE DEKORACIJE I JASLICA
Ukrašavanje škole, pridavanje vaţnosti proslavi Boţića,
plemenitost darivanja, poticanje kreativnosti, razvijanje
navika
aktiv umjetnosti
Uljepšati prostor škole, uveliĉati Blagdane, razvijati osjećaje i
meĊuljudske odnose.
53
Naĉin realizacije:
Vremenik aktivnosti:
Detaljan troškovnik:
Naĉin vrednovanja :
Aktivnost:
Ciljevi aktivnosti:
Nosioci aktivnosti:
Namjena aktivnosti:
Naĉin realizacije:
Vremenik aktivnosti:
Detaljan troškovnik:
Naĉin vrednovanja :
pod vodstvom nastavnika struke izabire se najbolje idejno
rješenje, te se izvodi u materijalu.
Za izradu jaslica - intervencija u prostoru (atrij škole)
rujan, listopad, studeni, prosinac
vlastita sredstva Škole
Poticaj za što uspješniji rad i stvaralaštvo
IZLOŢBA UĈENIĈKIH RADOVA
upoznati posjetitelje s radom škole i uspješnošću uĉenika
aktiv umjetnosti
prezentacija uĉeniĉkih radova i škole
radove za izlaganje odabire struĉno povjerenstvo nastavnika
struke. Pod vodstvom nastavnika struke uĉenici postavljaju
izloţbu kojom će se predstaviti široj javnosti
lipanj
vlastita sredstva Škole
Poticaj za što uspješniji rad i stvaralaštvo
54
IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI
Aktivnost:
Ciljevi aktivnosti:
Namjena aktivnosti:
Nosioci aktivnosti:
Naĉin realizacije:
Vremenik aktivnosti:
Detaljan troškovnik:
Naĉin vrednovanja :
Aktivnost:
Ciljevi aktivnosti:
Namjena aktivnosti:
Nosioci aktivnosti:
Naĉin realizacije:
Vremenik aktivnosti:
Detaljan troškovnik:
Vrednovanje:
Aktivnost:
Ciljevi aktivnosti:
Nosioci aktivnosti:
Namjena aktivnosti:
Naĉin realizacije:
Vremenik aktivnosti:
Detaljan troškovnik:
Naĉin vrednovanja:
POSJET HRVATSKOM SABORU
Edukacija i upoznavanje mladih sa zgradom Hrvatskog
sabora, njegovom poviješću, izgledom i njegovim politiĉkim
ţivotom
Razvijanje svijesti o bitnosti nositelja zakonodavne vlasti u
RH, njegovoj funkciji i ulozi kroz povijest
Slobodana Stanić, nastavnica politike i gospodarstva
Organizirani posjet uĉenika Saboru
tijekom nastavne godine, po dogovoru
uĉenici i roditelji o vlastitom trošku
Razgovor i analiza viĊenog, kao i analiza materijala
dobivenih u Saboru
POSJETI KAZALIŠNIM PREDSTAVAMA
Potaknuti interes za kazališnu umjetnost, omogućiti uĉenicima
praćenje najnovije kazališne produkcije, razvijanje kazališne
kulture.
razvijanje uĉenikove kulture; izraţavanje vlastitog stava i
kritiĉkog mišljenja; motiviranje uĉenika za ĉitanje knjiţevnih
djela; izgradnja uĉenikovog emocionalnog svijeta; prikladno
odabrane predstave, prema uzrastu i interesu uĉenika;
razvijati kod uĉenika kulturu ponašanja
prof. hrvatskog jezika, etike i vjeronauka, prema dogovoru
Uĉenici se za posjet kazalištu opredjeljuju prema osobnim
interesima i mogućnostima. Organizirat će se posjeti
veĉernjim predstavama. Tijekom godine moguće je
organizirati i gostovanje nekoga kazališta ili glumca u
prostorijama Škole.
Više puta tijekom školske godine
Troškove ulaznica snose uĉenici
dojmovi, reakcije uĉenika, razgovor i analiza predstave,
pisanje eseja, kritika i osvrta na predstavu
RAZVIJANJE VJEŠTINA ZA PRUŢANJE PRVE POMOĆI
Razvijanje znanja i vještina potrebnih za neodgodivo pruţanje
prve pomoći u svim situacijama bolesti i ozljeda, kako bi se
ublaţile posljedice, a ĉesto spasio i sam ţivot.
Gradsko društvo Crvenog kriţa Split, pod vodstvom
licenciranog lijeĉnika
Odgoj mladih na polju solidarnosti, humanosti i meĊusobnog
pomaganja.
Metodom radionice uĉenici će razviti znanja i vještine, u
veĉernjim satima jednom tjedno u prostorijama Gradskog
društva Crvenog kriţa.
tijekom tekuće školske godine
Iz sredstava škole
razgovor o uspješnosti projekta meĊu uĉenicima i profesorima,
mogućnost sudjelovanja na natjecanju
55
Aktivnost:
Ciljevi aktivnosti:
Nosioci aktivnosti:
Namjena aktivnosti:
Naĉin realizacije:
Vremenik aktivnosti:
Detaljan troškovnik:
Naĉin vrednovanja :
Aktivnost:
Ciljevi aktivnosti:
Nosioci aktivnosti:
Namjena aktivnosti:
Naĉin realizacije:
Vremenik aktivnosti:
Detaljan troškovnik:
Naĉin vrednovanja:
Aktivnost:
Ciljevi aktivnosti:
Nosioci aktivnosti:
Namjena aktivnosti:
Naĉin realizacije:
Vremenik aktivnosti:
VJERONAUĈNO NATJECANJE
na školskoj razini /nadbiskupijska razina
produbiti znanje uĉenika u vjerskim pitanjima,
temeljitija obrada odreĊenih podruĉja vjere, upoznavanje
kršćanskog i biblijskog ţivota
vjerouĉitelji
razvijanje psihofiziĉke, duhovne i moralne sposobnosti u
zajednici
aktivno sudjelovanje vjerouĉenika na vjeronauĉnoj olimpijadi
sijeĉanj/veljaĉa i veljaĉa/oţujak tekuće nastavne godine
Iz sredstava škole
Poticaj za prouĉavanje i produbljivanje vjere
USRSET MATURANATA SPLITSKO-MAKARSKE NADBISKUPIJE
(Humac-Mostar-MeĊugorje)
njegovati kod uĉenika brigu za oĉuvanjem kršćanskih i
saskralnih dobara
vjerouĉitelji u suradnji s Katehetski uredom Splitskomakarske nadbiskupije
zajedniĉko druţenje, misno slavlje, aktivno razgledavanje
znamenitosti u katoliĉkom duhu
jednodnevno hodoĉašće uĉenika
travanj 2012.
Iz sredstava škole
motiviranost uĉenika za temelje vjere
PROJEKT – GRAĐENJE I ODRŢAVANJE GRAĐEVINA - školske
zgrade, bolniĉkog odjela u KBC Split, oglednog objekta na
sajmu SASO
Program izradila Meri Roguljić, dipl. ing. grad.
Izrada i obnavljanje unutrašnjih i vanjskih prostora zgrada
zidanjem, ţbukanjem, postavljanjem keramike, izradom
podova, bojanjem...
Omogućiti uĉenicima koji se obrazuju za proizvodna
graditeljska zanimanja da teorijska i praktiĉna znanja
primijene na stvarnim predmetima rada.
Uĉenici završnih razreda u zanimanjima zidar, tesar,
soboslikar, keramiĉar, podopolagaĉ, monter suhe gradnje,
pismoslikar. Nastavnici tehnologije zanimanja. Nastavnici
praktiĉne nastave u graditeljskim zanimanjima.
Upoznati uĉenike sa fazama rada u graĊenju i izvoĊenju
zanatskih radova, nauĉiti ih planskoj organizaciji rada,
preuzimanju odgovornosti za provedbu vlastite etape rada,
razvijanju vještina i kvalitete rada; nauĉiti ih meĊusobnoj
suradnji u radnoj grupi.
Izrada dinamiĉkih planova rada i potrebnog materijala.
Sudjelovanje u nabavi materijala i pripremi alata. Zidanje,
ţbukanje, bojanje, liĉenje, oblaganje keramikom, izrada
podova, sve prema zadanim projektima.
Odrţavanje školskih prostora tijekom cijele školske godine.
Obnova bolniĉkog odjela od rujna do prosinca 2011. !!!
MikrograĊenje na sajmu SASO, listopad 2011.
56
Detaljan troškovnik:
Za rad na odrţavanju škole, financira škola iz materijalnih
troškova i vlastitih prihoda. Za rad na obnovi starog odjela
ginekologije u KBC Split, dio troškova financira bolnica, a dio
škola iz vlastitih prihoda. Za rad na sajmu SASO,
MikrograĊenje financiraju sponzori ĉijim se materijalima i
proizvodima gradi. Dio troškova podmiruje organizator sajma.
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja vrednovanja:
Uĉenicima se rad vrednuje ocjenama iz predmeta Tehnologija
zanimanja i Praktiĉna nastava. Rezultati rada su ureĊeni
prostori spremni za korištenje, koji su ujedno reference
uĉenicima, budućim obrtnicima.
Aktivnost:
Ciljevi aktivnosti:
Nosioci aktivnosti:
Namjena aktivnosti:
Naĉin realizacije:
Vremenik aktivnosti:
Detaljan troškovnik:
Naĉin vrednovanja:
Aktivnost:
Ciljevi aktivnosti:
Nosioci aktivnosti:
Namjena aktivnosti:
Naĉin realizacije:
Vremenik aktivnosti:
Detaljan troškovnik:
Naĉin vrednovanja:
STRUĈNA EKSKURZIJA – sajam SASO
upoznavanje uĉenika sa novim strojevima i tehnologijama rada
u graditeljstvu
aktiv grafike, nastavnici
uĉenicima I,II i III razreda zanimanja rukovatelj graĊevinskih
strojeva
-razgovor s neposrednim predstavnicima tvrtki na mjestu
posjeta
-razgovor s uĉenicima na mjestu izlaganja o pojedinim
strojevima i opremi
-razgovor s uĉenicima u školi prije struĉnog posjeta o tome što
će se vidjeti, odn. o pojedinim strojevima (njihovim radnim i
konstrukcijskim karakteristikama)
- uspješnost prisustvovanja sajmu SASO vrednovati iz
razgovora s uĉenicima o zapaţanjima o konstrukcijskim
karakteristikama i perfomansama pojedinih strojeva i općenito
zainteresiranosti
listopad 2011.
u materijalnom smislu nema troškova, uĉenici imaju ulaz
osloboĊen od plaćanja
Poticaj za što uspješniji rad i stvaralaštvo, ocjenjivanje iz
predmeta grafiĉke tehnologije i praktiĉne nastave.
SUDJELOVANJE na sajmu SASO
promocija grafiĉke djelatnosti
aktiv grafike, nastavnici
prikazivanje i promocija radova grafiĉke struke, pripreme,
tiska i dorade.
radove za izlaganje nastale tijekom školske godine odabire
struĉno povjerenstvo. Uĉenici ureĊuju sajamski štand pod
vodstvom nastavnika struke. Tijekom sajma prezentira se neka
od malih tiskarskih tehnika, otisnuti proizvodi se dijele kao
reklamni materijali.
listopad 2011.
Iz sredstava škole
vrednovanje kroz nastavni proces: povezivanje teorijskih
znanja i prakse; ocjenjivanje iz predmeta grafiĉke tehnologije
i praktiĉne nastave.
57
Aktivnost:
NATJECANJE – IZLOŢBA UĈENIKA SREDNJIH ŠKOLA KOJI SE OBRAZUJU
U PODRUĈJU LIKOVNIH I PRIMJENJENIH UMJETNOSTI I DIZAJNA
Nosioci aktivnosti:
Naĉin realizacije:
Vremenik aktivnosti:
Detaljan troškovnik:
Naĉin vrednovanja:
Aktivnost:
Ciljevi aktivnosti:
Nosioci aktivnosti:
Namjena aktivnosti:
Naĉin realizacije:
Vremenik aktivnosti:
Detaljan troškovnik:
Naĉin vrednovanja:
Aktivnost:
Ciljevi aktivnosti:
Nosioci aktivnosti:
Namjena aktivnosti:
Naĉin realizacije:
Vremenik aktivnosti:
Detaljan troškovnik:
Naĉin vrednovanja:
AOO; struĉno vodstvo
uĉenici izraĊuju radove na zadanu temu pod vodstvom
nastavnika struke. Nakon izrade radovi se predstavljaju
struĉnom povjerenstvu od kojih oni izabiru one radove koji će
predstavljati školu na drţavnom natjecanju. Usporedo s
tematskim radovima provodi se školsko natjecanje u crtanju
kako bi se unutar njega izabrao uĉenik koji će predstavljati
školu na natjecanju iz crtanja.
prosnac - travanj
Iz sredstava škole
Poticaj za što uspješniji rad i stvaralaštvo
TERENSKA NASTAVA – Kemija i tehnologija materijala
Povećanje svijesti o potrebi zaštite okoliša, o
globalnom zatopljenju, istaknuti problem uĉinka
staklenika, pojavu kiselih kiša i ozonskih rupa.
struĉno vodstvo, nastavnici
Povezivanje gradiva u predmetima kemije, zaštite okoliša i
geografije, uĉenici uĉe samostalno uoĉavati unutarpredmetne
i meĊupredmetne veze, poticanje timskog rada, zaštita
okoliša, ĉišćenje
okoliša i sadnja cvijeća, izrada plakata.
odabir lokacije uĉeniĉkog posjeta, planiranje, prikupljanje i
razradu ideja, odabir sudionika u izvedbama, planiranje
vremenika, fotografiranje, istraţivanje, usporeĊivanje i
prikupljanje graĊe, planiranje završne grupne
prezentacije,izrada završnog dijela projekta-panoi, plakati,
web-stranice, provjera znanja
listopad 2011.
Iz sredstava škole
razgovor o uspješnosti projekta meĊu uĉenicima i profesorima
daljnje korištenje za edukaciju drugih, priprema drugih
projekata
BIOLOGIJA – Macrofotografija u prirodi
razvijanje sposobnosti promatranja i promjena u prirodi,
snimanje flore i faune, upoznavanje sa ljekovitim biljem i
kukcima.
nastavnici biologije uz pomoć Foto klub Fotoakademija Split
uoĉavanje, upoznavanje i razlikovanje ljekovitog bilja i kukaca
u prirodi.
jednodnevni izlet na Mosor/Kozjak.
rujan/listopad 2011. ili travanj/svibanj 2012. godine
autobus za prijevoz i dnevnice nositeljima aktivnosti, izrada
na papiru 30x45cm macrofotografija ljekovitog bilja i kukaca
Pojaĉani interes i motivacija za uĉenje biologije i ostalih
predmeta prirodne skupine.
58
Aktivnost:
Ciljevi aktivnosti:
Nosioci aktivnosti:
Namjena aktivnosti:
Naĉin realizacije:
Vremenik aktivnosti:
Detaljan troškovnik:
GEOGRAFIJA - Razumijevanje topografskih karata
Primjena topografskih karata, razvijanje sposobnosti
snalaţenja u prirodi.
nastavnici geografije uz pomoć Foto klub Fotoakademija Split i
Hrvatske gorske sluţbe spašavanja
ĉitanje sadrţaja topografskih karata, analiziranje topografskih
karata, orijentiranje prema topografskim kartama i snalaţenje
u prirodi.
jednodnevni izlet na Mosor.
rujan/listopad 2011. ili travanj/svibanj 2012. godine
autobus za prijevoz i dnevnice nositeljima aktivnosti, nabavka
pomagala za vjeţbu (mali kompas, planinarska zamka).
Naĉin vrednovanja:
Pojaĉani interes i motivacija za uĉenje biologije i ostalih
predmeta prirodne skupine.
Aktivnost:
PRIRODA I TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA
- Mala škola u prirodi
upoznavanje osnova prve pomoći u prirodi, upoznavanje
osnovnih tehnika spašavanja, upoznavanje osnova ĉvorologije
(umijeće vezivanje konopa za razliĉite namjene), upoznavanje
sa ljepotom i opasnostima snimanja u prirodi, upoznavanje
zaviĉaja.
nastavnici prirode i tjelesne i zdravstvene kulture uz pomoć
Foto klub Fotoakademija Split i Hrvatske gorske sluţbe
spašavanja.
razvijanje znanja, vještina i sposobnosti za siguran boravak u
prirodi.
jednodnevni izlet na Mosor.
rujan/listopad 2011. ili travanj/svibanj 2012. godine
autobus za prijevoz i dnevnice nositeljima aktivnosti, nabavka
pomagala za vjeţbu (mali kompas, planinarska zamka).
Pojaĉani interes i motivacija za uĉenje biologije i ostalih
predmeta prirodne skupine.
Ciljevi aktivnosti:
Nosioci aktivnosti:
Namjena aktivnosti:
Naĉin realizacije:
Vremenik aktivnosti:
Detaljan troškovnik:
Naĉin vrednovanja:
Aktivnost:
Kemija i tehnologija materijala - Obiljeţavanje vaţnih
datuma vezanih za predmet kroz školsku godinu
16.09.
MeĊunarodni dan oĉuvanja ozonskog omotaĉa
02.02.
MeĊunarodni dan zaštite moĉvara
22.03.
Svjetski dan zaštite voda – obiljeţiti dan uĉeniĉkim izletom na
izvor rijeke Jadro
Ciljevi i zadaci izleta:
upoznati uĉenike sa vaţnošću postojanja i potrebe oĉuvanja
vode i vodenih resursa; razvijanje ekološke svijesti upoznati
tehnološki proces proĉišćavanja vode;
22.04.
Dan planeta Zemlje – obiljeţiti dan uĉeniĉkim posjetom
ekološkoj udruzi Sunce
Ciljevi i zadaci posjeta: upoznati uĉenike sa tekućim ekološkim problemima u Splitu u
okolici; motivirati uĉenike da uĉestvuju u ekološkim
projektima lokalne zajednice
03.05.
Dan Sunca
05.06.
Svjetski dan zaštite ĉovjekove okoline
59
Ciljevi i zadaci:
Nositelji aktivnosti:
Naĉin realizacije:
Vremenik:
Troškovnik:
Naĉin vrednovanja:
upoznati uĉenike sa potrebom oĉuvanja okoliša kroz uĉeniĉke
prezentacije; raditi na podizanju ekološke svijesti kroz
ureĊenje izloţbenog prostora u atriju škole s uĉeniĉkim
radovima, npr. plakatima, prezentacijama
aktiv kemije i geografije
Izleti i posjeti, izrada plakata, pisanje referata i prezentacija,
ĉišćenje okoliša škole, sadnja cvijeća
program se provodi kroz cijelu nastavnu godinu, prema
datumima koji to zahtijevaju (gore navedeni).
Iz sredstava škole
program se vrednuje brojĉanim i opisnim ocjenama unutar
nastavnog procesa
Naziv i opis aktivnosti:
Ime i prezime voditelja:
Razred ili razredi:
Ciljevi aktivnosti:
Jednodnevni izlet za dan Škole
Svi razrednici
Svi razredi
MeĊusobno druţenje i bolje upoznavanje, bolja suradnja
izmeĊu uĉenika i nastavnika, upoznavanje zaviĉaja i stjecanje
novih znanja i iskustava
Naĉin realizacije:
Autobusni prijevoz
Vremenski okviri:
Tijekom školske godine
Osnovna namjena:
Proširivanje i produbljivanje znanja i poboljšanje
meĊuljudskih odnosa unutar razreda
Troškovnik:
Uĉenici sami snose troškove prijevoza i ulaznica
Naĉin vrednovanja:
Prezentacija izleta na web stranici škole, te izrada prigodnog
panoa za oglasnu ploĉu škole
Naĉin korištenja rezultata vrednovanja:
Steĉena iskustva uĉenici će koristiti u daljnjem ţivotu
Naziv i opis aktivnosti: Maturalno putovanje
Ime i prezime voditelja: Razrednici maturalnih razreda
odnosno njihove zamjene i pratnja
Razred ili razredi:
maturanti svih smjerova i opredjeljenja
Ciljevi aktivnosti:
MeĊusobno druţenje i bolje upoznavanje, bolja suradnja
izmeĊu uĉenika i nastavnika, upoznavanje novih krajeva i
stjecanje novih znanja i iskustava
Naĉin realizacije:
Autobusni prijevoz, zraĉni prijevoz
Vremenski okviri:
Tijekom rujna 2011. godine
Osnovna namjena:
Proširivanje i produbljivanje znanja i poboljšanje
meĊuljudskih odnosa unutar razreda, upoznavanje novih
krajeva
Troškovnik:
Uĉenici sami snose troškove prijevoza i ulaznica, a dnevnice
nastavnika snosi Škola
Naĉin vrednovanja:
Prezentacija putovanja na web stranici škole, te izrada
prigodnog panoa za oglasnu ploĉu škole
Naĉin korištenja rezultata vrednovanja:
Steĉena iskustva uĉenici će koristiti u daljnjem ţivotu
Naziv i opis aktivnosti: posjet grafiĉkom pogonu „SLOBODNE DALMACIJE“
Ime i prezime voditelja: Predmetni profesori
Razred ili razredi:
uĉenici III. razreda grafike koji slušaju predmet Strojarstvo,
odnosno predmet Strojevi i automatika.
60
Ciljevi aktivnosti:
uĉenici upoznaju odjele i pogone grafiĉke djelatnosti i stjeĉu
saznanja o novim tehnologijama, strojevima,ureĊajima i
tehnološkim inovacijama u svom zanimanju
Naĉin realizacije i osnovna namjena aktivnosti:
razgovor s uĉenicima (u školi) o cilju posjeta, trajanju, naĉinu
ponašanja u toku posjeta; razgovor s neposrednim voditeljima
pogona i grafiĉkih odjela na mjestu posjeta o tehnologiji rada
i korištenim strojevima i opremi (radnim karakteristikama i
mogućnostima); razgovor s uĉenicima poslije obilaska o tome
koliko su zadovoljni sa rezultatima posjeta; uspješnost
prisustvovanja posjetu vrednovati kroz referate koji svaki
uĉenik treba napraviti o grafiĉkom pogonu (u obliku
prezentacije *ppt) i općenito zainteresiranosti
Vremenski okviri:
Tijekom nastavne godine, po dogovoru
Troškovnik:
nastavnici i uĉenici će imati prijevoz autobusima SLOBODNE
DALMACIJE
Naĉin vrednovanja:
vrednovanje kroz nastavni proces: povezivanje teorijskih
znanja i prakse
Naziv i opis aktivnosti:
Ciljevi:
Namjena:
Nositelji:
Nacin realizacije:
Vremenik realizacije:
Troškovnik:
Vrednovanje:
Naziv i opis aktivnosti:
Ciljevi:
Namjena:
Nositelji:
Nacin realizacije:
Vremenik realizacije:
Troškovnik:
Vrednovanje:
MATURALNA ZABAVA
sveĉanom veĉerom i plesom obiljeţiti završetak školske godine
maturanata
- organiziranje maturalnog odbora
- organiziranje sveĉane veĉere i plesa
- organiziranje programa maturalne zabave
maturalni odbor- razrednici maturalnih razreda, uĉenici –
predstavnici maturalnih razreda
kroz sastanke maturalnog odbora od sijeĉnja do svibnja
svibanj tekuće školske godine
uĉenici, donacije, sponzori
izvješca nakon zabave
ECDL – obrazovanje djelatnika
obrazovanje djelatnika, u okviru projekta MZOS-a, za
stjecanje ECDL diplome, a u cilju podizanja standarda nastave
i korištenja informatiĉkih tehnologija
- osiguravanje informatickog obrazovanja
- polaganje modula
- dobivanje ECDL diplome
Škola,ECDL eksperti Zoran Ikica,prof., Toma Gvozdanović,prof.
kroz ovlašteni ECDL ispitni centar
školska godina 2011./2012.
MZOS – KING-ICT
kroz propisane ispite
61
NATJECANJA
Prosinac 2011.:
Sijeĉanj/Veljaĉa 2012.:
Oţujak 2012.:
Travanj 2012.:
Svibanj 2012.:
Tijekom školske godine:
Drţavno natjecanje Skockajte WEB, Školsko natjecanje iz
matematike, fizike, povijesti, zemljopisa
Gradsko natjecanje iz matematike, fizike, povijesti, zemljopisa
Ţupanijsko natjecanje iz engleskog jezika, matematike,
povijesti, zemljopisa, fizike
Drţavno natjecanje uĉenika iz grafiĉke tehnologije i
multimedijskih tehnologija; Drţavno natjecanje uĉenika
graditeljskih škola RH; Drţavno natjecanje uĉenika škola likovnih
umjetnosti i dizajna
Lidrano
košarka, atletika, mali nogomet
Školski kurikulum bit će objavljen na Internetskim stranicama Škole.
Na osnovu ĉl. 28. st. 5. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN.87/09)
i ĉl. 12. Statuta Škole za dizajn, grafiku i odrţivu gradnju, Školski odbor na sjednici odrţanoj
dana 15. rujna 2011.g. jednoglasno donosi Školski kurikulum za šk.god. 2011./2012.
Klasa:602-03/11-01Ur.br:2181-77/11-10-MR
Split, 15. rujna 2011. godine
Ravnatelj:
Predsjednica Školskog odbora:
_____________________
Ivan Kovaĉević, dipl.ing.
_____________________
Meri Roguljić, dipl.ing.
62

Aktualni natječaji za radna mjesta

GLS SPRACHENZENTRUM BERLIN 18 +

Dubravka Petković, učiteljica Koautor: Sandra Vuk, učiteljica

Strani jezici - Gimnazija Leonardo da Vinci

Predmet Tjelesna i zdravstvena kultura

6. TERENSKA I PROJEKTNA NASTAVA 1/10

MPPI- STUDENTI KOJI MOGU VIŠE

Nastavni program iz predmeta

Metodika nastave informatike I

Tekst peticije i prijedlog mjera