Škola za dizajn, grafiku i odrţivu gradnju Matice hrvatske 11, HR - 21000 Split ŠKOLSKI KURIKULUM ZA ŠKOLSKU GODINU 2011/2012. TKO SMO MI? Poĉeci struĉnog obrazovanja za graĊevinska zanimanja u Splitu javljaju se poĉetkom prošlog stoljeća, otvaranjem Obrtniĉke strukovne škole dana 10. veljaĉe 1907. godine. Školske godine 1920./21. osniva se u Splitu Srednja tehniĉka škola koja obuhvaća mušku i ţensku zanatsku školu i djeluje do 1932. godine kada dobiva novi naziv: Drţavna tehniĉka srednja škola u Splitu s ahitektonsko–graĊevinskim i brodostrojarskim odsjekom. Poĉetkom Drugog svjetskog rata dogaĊaju se promjene, pa škola ponovno, pod utjecajem talijanske okupacije, mijenja ime u Scuola media tecnica. Ipak u školskoj godini 1947./48. vraća naziv Srednja tehniĉka škola u Splitu, ali s arhitektonskim, graĊevinskim i arhitektonsko-graĊevinskim odjelom. Škola je do 1959. još nekoliko puta mijenjala naziv, da bi se 1963. godine, odlukom Općinske skupštine Split, osnovao GraĊevinski školski centar u kojem su se obrazovali svi kadrovi za potrebe graĊevinske privrede. Godine 1978. GraĊevinski školski centar udruţuje se s „Gimnazijom Ćiro Gamulin“ u novu radnu organizaciju: Centar za odgoj i obrazovanje u graĊevinarstvu i industriji graĊevinskih materijala „Ćiro Gamulin“. Školske godine 1985./86. Iz Centra se izdvaja MIOC kao samostalna škola. Godine 1993. iz Graditeljske škole izdvaja se Graditeljska obrtniĉka i grafiĉka škola u Splitu. Godine 2011. Splitsko – dalmatinska ţupanija kao osnivaĉ škole, a na prijedlog Školskog odbora, donosi odluku o promjeni naziva škole u Škola za dizajn, grafiku i odrţivu gradnju. Promjenom imena, škola se vraća svojim korjenima, ona postaje nasljednica jedne od najstarijih škola u Splitu, Scuole di disegno industriale, kasnije znane kao Splitska škola za dizajn, koju je osnovao ugledni splitski arhitekt Kamilo Tonĉić. Škola je nastala kao spoj umjetnosti, obrta i dizajna kao primijenjene umjetnosti, s nastavnim programima u podruĉju dizajna, graditeljstva i grafike. Škola je bila domaćin ĉetiri Državna natjecanja graditelja, jednog Državnog natjecanja grafičara i jednog Državnog natjecanja umjetnika. Postizali smo zavidne rezultate i osvajali mnoge nagrade, pokazali iznimna znanja i vještine u svim podruĉjima. Redovitim sudjelovanjem u humanitarnim akcijama, organizacijom razliĉitih izloţbi, kreiranjem školskog lista Slog te promoviranjem raznovrsnih zanimanja gradimo zajedno našu budućnost. OSNOVNI PODACI O ŠKOLI Naziv i sjedište Adresa, ţupanija Šifra ustanove Matiĉni broj OIB Telefoni Fax Web adresa E - mail adresa Ţiro - raĉun Ukupni broj uĉenika Ukupni broj odjela Ukupni broj djelatnika ŠKOLA ZA DIZAJN, GRAFIKU I ODRŢIVU GRADNJU Matice hrvatske 11, Splitsko - dalmatinska ţupanija 17-126-517 0338656 44867213226 +38521 465 417, 465-413, 465-427 +38521 465 427 www.gogssplit.org www.gogss.hr [email protected] 2330003-1100089700 kod HVB Splitske banke 709 32 nastavnika 73 struĉnih suradnika 1 96 administrativno-tehniĉkog osoblja 5 pomoćnog osoblja 17 MATERIJALNO - TEHNIĈKI UVJETI RADA ŠKOLE Financiranje Sredstva za financiranje Škole osiguravaju se drţavnim proraĉunom ; proraĉunom Ţupanije splitsko - dalmatinske i vlastitim prihodima. U drţavnom proraĉunu osiguravaju se sredstva za: - plaće zaposlenika za ostvarivanje redovnog nastavnog programa srednje škole, - naknade zaposlenika srednje škole utvrĊene kolektivnim ugovorom, - struĉno usavršavanje nastavnika i struĉnih suradnika, - povećane troškove školovanja uĉenika na jeziku i pismu nacionalnih manjina, - programe za rad s darovitim uĉenicima, - programe informatizacije srednjeg školstva, - programe opremanja školskih knjiţnica, - povećane troškove školovanja uĉenika s teškoćama u razvoju, - sufinanciranje programa privatnog školstva, - kapitalne projekte izgradnje utvrĊene posebnim dijelom Drţavnog proraĉuna - druge programe od zajedniĉkog interesa za djelatnost srednjeg školstva (sustav informiranja, struĉno - pedagoški ĉasopisi, struĉne knjige, programi ustanova i struĉnih udruga, obljetnice i manifestacije te programi izvannastavnih aktivnosti). U proraĉunu Ţupanije osiguravaju se sredstva za: - investicijsko odrţavanje školskog prostora, opreme i nastavnih sredstava i pomagala, - nabavu školske opreme, nastavnih sredstava i pomagala, - materijalne troškove srednje škole, - prijevoz zaposlenika srednje škole, - potpore za sufinanciranje smještaja i prehrane uĉenika u uĉeniĉkim domovima, - kapitalnu izgradnju školskog prostora i opreme prema standardima i normativima koje utvrĊuje ministar. Vlastitim prihodima: - nabava školske opreme, - sufinanciranje uĉeniĉkih izleta i ekskurzija, - struĉno usavršavanje profesora, - nabava informatiĉke opreme, - nabava struĉne literature, - umreţavanje uĉionica i kabineta, - investicijsko odrţavanje. Prostorni uvjeti Djelatnost Škole obavlja se u zgradi Matice hrvatske 11, Split i u školskim radionicama. Zgrada je graĊena od 1989.-1992. godine. Useljena je 14. rujna 1992. godine. Zgrada nema uporabnu dozvolu. U istoj zgradi smještene su ĉetiri škole: Škola za dizajn, grafiku i odrţivu gradnju, Graditeljsko-geodetska tehniĉka škola, Prirodoslovna tehniĉka škola, III. Gimnazija. Svaka od tih škola djeluje u vlastitom prostoru, koristeći zajedniĉki hol i hodnike, kao i prostor knjiţnice. Vlastiti prostor Škole sastoji se od 14 specijaliziranih uĉionica, 5 kabineta, 5 manjih uĉionica, 4 nastavniĉka kabineta i 7 specijaliziranih radionica te 6 uredskih prostorija i zbornice. "Nova" škola prostorno ne zadovoljava, te smo primorani školske radionice adaptirati u uĉionice. U šk. god. 2009./10. adaptirane su i ureĊene dvije uĉionice. Škola ima gimnastiĉku dvoranu koju koristi skupa s Graditeljsko-geodetskom tehniĉkom školom. Gimnastiĉka dvorana je preureĊena i dograĊena, te opremljena uz pomoć Ţupanije Splitsko - Dalmatinske i radom uĉenika. Opremljenost prostora Škola je dosta dobro opremljena nastavnim sredstvima i pomagalima (sve uĉionice su umreţene). Svaka uĉionica je opremljena projektorom i raĉunalom te klimatizirana. Za što kvalitetniju realizaciju programa iz grafike i umjetnosti potrebno je ustrajati na nabavi dodatne opreme. Izvori financiranja: - Drţavni proraĉun; - Proraĉun Ţupanije Splitske-dalmatinske; - vlastita sredstva. Uz pomoć Ţupanije splitsko – dalmatinske i vlastitih prihoda, škola je u šk. god. 2009./10. opremila dvije nove uĉionice (dizajn i likovna umjetnost), te sanirala sanitarne ĉvorove s WC za invalidne osobe. UVOD Temeljni dokument za izradu Školskog kurikuluma je Nacionalni kurikulum. Nacionalni kurikulum utvrĊuje vrijednosti, naĉela, općeobrazovne ciljeve i ciljeve pouĉavanja, koncepciju uĉenja i pouĉavanja, pristupe pouĉavanju, obrazovne ciljeve po obrazovnim podruĉjima i predmetima, te vrednovanje i ocjenjivanje. Odgoj i obrazovanje u Školi ostvaruje se na temelju nacionalnog kurikuluma, nastavnih planova i programa i školskog kurikuluma. Nacionalni kurikulum donosi ministar. Školski kurikulum sadrţi nastavne i izvannastavne aktivnosti koje namjeravamo provesti tijekom školske godine 2011/2012. Glavna zadaća školskog kurikuluma je izgradnja jedinstvenog profila škole. Školski je kurikulum osobna iskaznica škole i odraz njene vlastite obrazovne filozofije, svi sadrţaji i aktivnosti usmjereni su na ostvarivanje ciljeva i zadataka odgoja i obrazovanja, kako bi promovirali intelektualni, osobni, socijalni, duhovni i tjelesni razvoj uĉenika. Školski kurikulum utvrĊuje program škole s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima, programe i projekte u skladu sa smjernicama Hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda. S obzirom na sve veći broj uĉenika s odreĊenim problemima (u ponašanju, uĉenju, zdravstvenih i sl.) radit će se na intenzivnijoj suradnji s roditeljima i institucijama koje se bave mladima. Kako je prošle školske godine zaustavljen rast broja izostanaka s nastave, ove godine ćemo podizati svijest uĉenika o vaţnosti pohaĊanja nastave, pravodobno informirati roditelje i pridrţavati se dogovorenih pravila i mjerila koje su utvrĊene Statutom škole. U cilju unaprjeĊenja nastavnog procesa i općenito odgojno obrazovnog rada te poticanju vrednovanja i samovrednovanja posebna pozornost posvetit će se praćenju i analiziranju nastavnih satova od strane ravnatelja, struĉne sluţbe i voditelja nastave. CILJEVI ŠKOLSKOG KURIKULUMA 1. 2. 3. Definirati temelje rada škole Utvrditi dugoroĉni i kratkoroĉni plan i program Škole s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima Odrediti nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programe i projekte prema smjernicama hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda. ZADACI ŠKOLSKOG KURIKULUMA Školskim kurikulumom utvrĊuju se: – aktivnosti, programi i projekti – ciljevi aktivnosti, programa i projekata – namjena aktivnosti, programa i projekata – nositelji aktivnosti, programa i projekata, te njihova odgovornost – naĉin realizacije aktivnosti, programa i projekata – vremenik aktivnosti, programa i projekata – troškovnik aktivnosti, programa i projekata – naĉini vrednovanja i naĉini korištenja rezultata vrednovanja NOSITELJI AKTIVNOSTI IZRADE I DONOŠENJA ŠKOLSKOG KURIKULUMA Školski kurikulum donosi Školski odbor najkasnije do 15. rujna tekuće školske godine na prijedlog Nastavniĉkog vijeća, a za organizaciju izrade kurikuluma zaduţen je ravnatelj koji imenuje povjerenstvo koje treba izraditi školski kurikulum. JAVNOST RADA Školski kurikulum biti će dostupan svakom roditelju i uĉeniku. Objavit će se na Internetskim stranicama Škole. DUGOROĈNI PLAN I PROGRAM ŠKOLE Dugoroĉni plan i program škole s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju nacionalnog kurikuluma i nastavnog plana i programa. I. REDOVNO OBRAZOVANJE Plan i program Škole je obrazovati uĉenike u programima graditeljskih, umjetniĉkih i grafiĉkih zanimanja. Škola će obrazovati uĉenike po Nastavnom planu i programu za: OBRAZOVNI SEKTORI: GRADITELJSTVO I GEODEZIJA GRAFIKA TEHNOLOGIJA I AUDIO-VIZUALNE TEHNOLOGIJE LIKOVNA UMJETNOST I DIZAJN OBRAZOVNI PROGRAMI: rukovatelj samohodnim graĊevinskim strojevima mehaniĉar graĊevinskih strojeva zidar - JMO tesar - JMO keramiĉar-oblagaĉ armiraĉ (savijaĉ ţeljeza) soboslikar-liĉilac - JMO autolakirer -JMO krovopokrivaĉ-JMO fasader-JMO podopolagaĉ asfalter – izolater dimnjaĉar - JMO staklar -JMO monter suhe gradnje grafiĉki tehniĉar grafiĉki urednik-dizajner grafiĉki tehniĉar pripreme web- dizajner medijski tehniĉar grafiĉar pripreme grafiĉar tiska grafiĉar dorade dizajner unutrašnje arhitekture aranţersko - scenografski dizajner dizajner metala dizajner keramike TRAJANJE OBRAZOVANJA 3 4 3 4 CILJEVI PROGRAMA Stjecanja znanja i sposobnosti za rad i nastavak obrazovanja prema ţeljama i mogućnostima uĉenika i kvalitetan odgoj uĉenika. ZADACI PROGRAMA Organizirati Školu u skladu s Nacionalnim kurikulumom. Organizirati nastavu u skladu s Drţavnim pedagoškim standardom. Osigurati sustavan naĉin pouĉavanja uĉenika, poticati i unapreĊivati njihov intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj u skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima. Razvijati uĉenicima svijest o nacionalnoj pripadnosti, oĉuvanju povijesno-kulturne baštine i nacionalnog identiteta. Odgajati i obrazovati uĉenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima, ljudskim pravima i pravima djece, osposobiti ih za ţivljenje u multikulturalnom svijetu, za poštivanje razliĉitosti i toleranciju te za aktivno i odgovorno sudjelovanje u demokratskom razvoju društva. Osigurati uĉenicima stjecanje temeljnih (općeobrazovnih) i struĉnih kompetencija, osposobiti ih za ţivot i rad u promjenjivom društveno-kulturnom kontekstu prema zahtjevima trţišnog gospodarstva, suvremenih informacijsko-komunikacijskih tehnologija i znanstvenih spoznaja i dostignuća. Osposobiti uĉenike za cjeloţivotno uĉenje. NAMJENA PROGRAMA Priprema i obrazovanje struĉnih i pripremnih kadrova kao zadaće partnera svih odgojnoobrazovnih ĉimbenika na lokalnoj, regionalnoj i nacionalnoj razini. Zadovoljenje potreba gospodarstva. Zadovoljenje potreba podruĉne sluţbe Hrvatskoga zavoda za zapošljavanje. Ispunjavanje ţelja i potreba uĉenika. VREMENIK PROVOĐENJA PROGRAMA Od 1. rujna 2011. do 31. kolovoza 2012. godine za kratkoroĉni plan i program rada, a dugoroĉni plan i program rada se odnosi na period od 5 godina. TROŠKOVNIK PROGRAMA Financiranje nastavnika i opći materijalni troškovi propisani su zakonom i provedbenim propisima koji se odnose na srednje školstvo i korisnike Drţavnog proraĉuna. Ulaganja Škola planira Godišnjim planom i programom rada, a odobrava ih Osnivaĉ i MZOŠ. Troškovi programa ovise o opremljenosti Škole za pojedina zanimanja i odobreni su od strane MZOŠ. Donacije roditelja, grafiĉkih poduzeća i udruga za odreĊene programe. NOSITELJI PROGRAMA Nositelji programa su: - Ravnatelj, Struĉni suradnici, Nastavnici, Roditelji, Suradnici u nastavi, - Administrativno-tehniĉko osoblje, Obrtniĉka komora, Udruge, Trgovaĉka društva, Poduzeća, Lokalna uprava i samouprava. Odgovorni su za: - Pravovremenu i kvalitetnu pripremu i realizaciju nastavnih programa. - Vrednovanje postignuća uĉenika. NAĈINI REALIZACIJE PROGRAMA Prikupljanje informacija od partnera svih odgojno-obrazovnih ĉimbenika na lokalnoj, regionalnoj i nacionalnoj razini o potrebama primjerenog obrazovnog programa. UsklaĊivanje ţelje uĉenika s potrebama gospodarstva. Ponuda prikladnih obrazovnih programa. Tijekom oţujka (i cijelog upisnog razdoblja) obavještavat će uĉenike osnovnih škola u svojem okruţenju (i u drugim ţupanijama) o mogućnostima, programima, uvjetima upisa i postignućima škole. Radi podizanja kvalitete nastave i racionalnije organizacije rada, u postupku ustrojavanja razrednih odjela škola će u jednom razrednom odjelu kombinirati nastavu s najviše tri skupine uĉenika, onih obrazovnih programa u kojima nema razlika u nastavnom planu i nastavnim sadrţajima više od 20 posto (osim ako to nije utvrĊeno u Odluci o upisu), ne ukljuĉujući praktiĉnu nastavu ili praktiĉni dio naukovanja. Ako se za neki od programa ne prijavi dovoljan broj, uĉenicima će se ponuditi upis u drugi program za koji su se alternativno prijavili u postupku upisa. Programi će se izvoditi po nastavnim planovima koje propiše ministar: - u Školi; - u školskoj radionici; - u drugim ustanovama, trgovaĉkim društvima ili kod obrtnika, u skladu s ugovorom o izvoĊenju programa. Nastava se odvija putem predavanja, praktiĉne nastave, struĉne prakse, vjeţbi i seminara prema nastavnom planu i programu. Nastava se izvodi u klasiĉnim i specijaliziranim uĉionicama te drugim prostorima primjerenim nastavnim predmetima i izvannastavnim aktivnostima. Struĉna praksa, praktiĉna nastava i vjeţbe izvode se u laboratorijima, praktikumima, radionicama i sl. Praktiĉna nastava izvodit će se u prostorijama praktiĉne nastave u Školi, kod obrtnika, u grafiĉkom poduzeću ili u medijskim kućama. Škola skrbi o stalnom unapreĊivanju odgojno-obrazovnog rada. UnapreĊivanje odgojno-obrazovnog rada izraţava se osobito: - u odgoju i obrazovanju uĉenika o pitanjima ravnopravnosti spolova te pripremi oba spola za aktivno i ravnopravno sudjelovanje u svim podruĉjima ţivota; - u praćenju i omogućavanju uĉenicima da razviju individualne sklonosti i sposobnosti; - u profesionalnom informiranju uĉenika; - u pruţanju pomoći uĉenicima koji imaju teškoća u uĉenju i vladanju; - u skrbi o zdravstvenom i socijalnom stanju uĉenika; - u pomoći nastavnicima u njihovu radu s uĉenicima; - u suradnji i savjetovanju s roditeljima o problemima uĉenika. U Školi se izvode izvannastavne aktivnosti uĉenika radi proširivanja obrazovnih sadrţaja, poticanja individualnih sklonosti i sposobnosti uĉenika, razvijanja zajedništva uĉenika, razvijanja društvenog ţivota i razonode uĉenika. Izvannastavne aktivnosti temelje se na naĉelu dragovoljnosti izbora sadrţaja i oblika rada. Nositelji izvannastavnih aktivnosti su uĉenici, uz struĉnu pomoć nastavnika i struĉnih suradnika. Angaţirat će se uĉenici za ureĊenje školskog interijera i eksterijera. Radi ostvarivanja nastavnih sadrţaja i postizanja zakonom i nastavnim programom propisanih ciljeva i zadaća, Škola izvodi izlete i ekskurzije te poduzima druge odgovarajuće aktivnosti u skladu s provedbenim propisom koji donosi ministar obrazovanja te godišnjim planom i programom rada. Voditelj ekskurzije podnosi ravnatelju pisano izvješće o izvedenoj ekskurziji, njezinim rezultatima i materijalnim izdatcima. Struĉno usavršavanje nastavnika. Cjeloţivotno uĉenje nastavnika. NAĈINI VREDNOVANJA I NAĈIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Vrednovanje provode nastavnici i majstori praktiĉne nastave ocjenjivanjem uĉenika, a razredna vijeća i Nastavniĉko vijeće utvrĊivanjem općeg uspjeha uĉenika na polugodištu, na kraju nastavne i školske godine i na maturi, završnom i pomoćniĉkom ispitu. Rezultati vrednovanja koriste se na struĉnim aktivima, razrednim i nastavniĉkom vijeću za unapreĊenje odgojno – obrazovnog rada i stjecanja znanja i vještina uĉenika i nauĉnika. Rezultati vrednovanja koriste se za promociju školskih programa i objavu postignuća uĉenika i nastavnika. Uspješni uĉenici za postignute rezultate mogu biti pohvaljeni i nagraĊeni. Uĉenici će sudjelovati u vanjskom vrednovanju, ovisno o njihovim afinitetima i namjerama vezanim za nastavak školovanja. Vanjsko vrednovanje provodi Škola i Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje. OBRAZOVANJE ODRASLIH Dugoroĉni plan i program Škole za dizajn, grafiku i odrţivu gradnju je obrazovanje odraslih za stjecanje srednje struĉne spreme i za prekvalifikaciju u programima graditeljskih zanimanja: OBRAZOVNI SEKTORI: PROGRAM SREDNJOŠKOLSKOG OBRAZOVANJA ODRASLIH ZA STJECANJE SREDNJE STRUĈNE SPREME ZA ZANIMANJA: PROGRAMI OSPOSOBLJAVANJA ZA JEDNOSTAVNE POSLOVE OBRAZOVNI PROGRAMI: grafiĉki tehniĉar rukovatelj samohodnim graĊevinskim strojevima zidar-JMO tesar-JMO keramiĉar-oblagaĉ armiraĉ (savijaĉ-ţeljeza) monter suhe gradnje soboslikar-liĉilac-JMO pismoslikar-JMO autolakirer-JMO krovopokrivaĉ-JMO fasader-JMO podopolagaĉ dimnjaĉar-JMO staklar-JMO grafiĉar tiska grafiĉar pripreme grafiĉar dorade pomoćni zidar pomoćni tesar pomoćni keramiĉar pomoćni savijaĉ ţeljeza (armiraĉ) pomoćni krovopokrivaĉ pomoćni soboslikar pomoćni liĉilac pomoćni rudar površinskog kopa pomoćni geobušaĉ parketar pomoćni soboslikar rukovatelj elektriĉnim kolicima rukovatelj hidrauliĉnim dizalicama rukovatelj betonarom rukovatelj asfaltnom bazom rukovatelj dozerom rukovatelj motornom kosilicom rukovatelj vozilima i strojevima za prikupljanje i odvoz smeća rukovatelj grederom rukovatelj strojevima za ĉišćenje javnih površina radnik za postavljanje i rastavljanje cijevne skele rukovatelj strojem za rezanje asfalta i betona prenosivi i samohodni strojevi rukovatelj drobiliĉnim postrojenjima i separacijama rukovatelj strojem za obiljeţavanje horizontalne prometne signalizacije rukovatelj utovarivaĉima rukovatelj viliĉarima TRAJANJE OBRAZOVANJA 4 3 1 0,5-1,0 PROGRAMI OSPOSOBLJAVANJA ZA JEDNOSTAVNE POSLOVE PROGRAM USAVRŠAVANJA rukovatelj valjcima rukovatelj nabijaĉima rukovatelj rovokopaĉima rukovatelj bagerom rukovatelj elektrokolicima rukovatelj motornim pilama rukovatelj buldozderima i grederima rukovatelj crpkom za beton i mikserom rukovatelj strojevima za polaganje betona i asfalta rukovatelj autodizalicama rukovatelj kompresorima i kompresorskim stanicama miner palitelj mina rukovatelj skreperom rukovatelj hidrauliĉkom zglobnom platformom rukovatelj toranjskom dizalicom rukovatelj malim dizalicama graĊevinski poslovoĊa 0,5-1,0 1 CILJEVI I ZADACI PROGRAMA Ciljevi i zadaci programa su isti kao i kod redovnog obrazovanja, samo što troškove školovanja snose sami kandidati ili poduzeća koja ih šalju na školovanje, a podmiruju ih prema cjeniku odobrenom od strane Školskog odbora. VREMENIK PROVOĐENJA PROGRAMA Programi stjecanja srednje struĉne spreme u naĉelu traju od 1. rujna tekuće do 31. kolovoza slijedeće kalendarske godine. Programi prekvalifikacije provode se po zakonu i propisima koji se primjenjuju u srednjem školstvu za programe obrazovanja odraslih. DETALJAN TROŠKOVNIK PROGRAMA Troškovnik programa je propisan Cjenikom za programe obrazovanja odraslih u Školi za dizajn, grafiku i odrţivu gradnju i propisima proisteklim iz Cjenika. Troškove školovanja snose kandidati, ili poduzeća koja su ih poslala na školovanje. NAĈIN VREDNOVANJA I NAĈIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Naĉelno je opisani su u poglavlju: I. Redovno obrazovanje, u dijelu koji se odnosi na vrednovanje u programima strukovnih škola. KRATKOROĈNI PLAN I PROGRAM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2011/2012. Kratkoroĉni plan i program škole s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima donosi se na temelju nacionalnog kurikuluma i nastavnog plana i programa. Kratkoroĉni plan i program rada škole donosi se ovim kurikulumom, a preciznije pojedinosti utvrdit će se Godišnjim planom i programom rada škole za svaku školsku godinu do 30. rujna. U školskoj godini 2011./2012. Škola će obrazovati uĉenike po Nastavnom planu i programu za: Likovnu umjetnost i dizajn - ĉetverogodišnji obrazovni program DIZAJNER UNUTRAŠNJE ARHITEKTURE ARANŢERSKO - SCENOGRAFSKI DIZAJNER DIZAJNER KERAMIKE DIZAJNER METALA Grafiĉka tehnologija i audio-vizualne tehnologije - ĉetverogodišnji program GRAFIĈKI TEHNIĈAR GRAFIĈKI UREDNIK - DIZAJNER WEB - DIZAJNER MEDIJSKI TEHNIĈAR GRAFIĈKI TEHNIĈAR PRIPREME Grafiĉka tehnologija - trogodišnji obrazovni program GRAFIĈAR PRIPREME GRAFIĈAR TISKA GRAFIĈAR DORADE POMOĆNI KARTONAŢER - TES GraĊevinarstvo - trogodišnji obrazovni program RUKOVATELJ SAMOHODNIM GRAĐEVINSKIM STROJEVIMA MEHANIĈAR GRAĐEVINSKIH I RUDARSKIH STROJEVA PODOPOLAGAĈ ARMIRAĈ (savijaĉ ţeljeza) KERAMIĈAR-OBLAGAĈ MONTER SUHE GRADNJE ZIDAR - JMO TESAR - JMO KROVOPOKRIVAĈ - JMO FASADER – JMO GraĊevinarstvo - jednoipolgodišnji obrazovni program POMOĆNI ZIDAR POMOĆNI TESAR POMOĆNI ARMIRAĈ POMOĆNI KERAMIĈAR – OBLAGAĈ GraĊevinarstvo – osobne usluge - trogodišnji obrazovni program SOBOSLIKAR-LIĈILAC-JMO AUTOLAKIRER - JMO DIMNJAĈAR - JMO STAKLAR - JMO POPIS DJELATNIKA ŠKOLE U ŠKOLSKOJ GODINI 2011/2012. 1. IME I PREZIME Ivan Kovaĉević STRUĈNI SURADNICI 1. Nataša Baras NASTAVNICI IME I PREZIME 1. Daniela Alfirević 2. Katarina Alujević 3. Nada Barać 4. Sandra Misir 5. Kata Buljan 6. Zoran Ĉulić 7. Dubravka Dabro 8. Marko Dragun 9. Marina Varvodić 10. Fabjana Jakovĉić Ĉović 11. Aninka Ercegović 12. Jelena Filipović Strikić 13. Ivana Grabić 14. Teodora Grgić-Jeliĉić 15. Marijela Gulin 16. Tonĉi Hoĉevar 17. Martina Javorĉić 18. Šime Jerković 19. Tomislav Jukić-Peladić 20. Mirko Jurko 21. Ivica Kartelo 22. Stjepan Kneţević 23. Anita Kojundţić 24. Snjeţana Kovaĉ 25. Enco Kovaĉević 26. Juraj Krstinić 27. Biljana Krstulović 28. Arijana Kulušić 29. Marina Kuzmanić 30. Milenka Lozina 31. Lidija Martinović 32. Tomo Matiĉević 33. Draţan Mikrut 34. Tonĉica Pisac 35. Tina Tocigl 36. Petar Bikić 37. Meri Roguljić 38. Zvonimir Samardţić 39. Kornelija Sekelez ZVANJE – NASTAVNI PREDMET ravnatelj psiholog ZVANJE – NASTAVNI PREDMET prof. engleskog jezika prof. struĉnih predmeta vjerouĉitelj prof. hrvatskog jezika prof. matematike prof. struĉnih predmeta prof. struĉnih predmeta suradnik u prak. nastavi prof. hrvatskog jezika prof. hrvatskog jezika prof. struĉnih predmeta prof. matematike i informatike prof. povijesti struĉni uĉitelj prof. engleskog jezika mentor i prof. struĉnih pred. prof. hrvatskog jezika prof. povijesti prof. struĉnih predmeta prof. struĉnih predmeta prof. struĉnih predmeta savjetnik i prof. fizike prof. engleskog jezika mentor i prof. kemije prof. struĉnih predmeta prof. struĉnih predmeta prof. matematike prof. glazbene kulture prof. struĉnih predmeta prof. zemljopisa prof. biologije i kemije prof. struĉnih predmeta prof. struĉnih predmeta prof. tjelesne i zdrav. kulture prof. struĉnih predmeta prof. struĉnih predmeta prof. struĉnih predmeta prof. matematike prof. struĉnih predmeta STRUĈNA SPREMA VSS VSS STRUĈNA SPREMA VSS VSS VSS VSS VSS VSS VSS VŠS VSS VSS VSS VSS VSS VŠS VSS VSS VSS VSS VSS VSS VSS VSS VSS VSS VSS VSS VSS VSS VSS VSS VSS VSS VSS VSS VSS VSS VSS VSS VSS 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. 69. 70. 71. Slobodana Stanić Elza Vukiĉević Ivan Buljan Vedrana Šolić Sela Tecilazić Vjeran Tecilazić Joško Tomaš Ines Topić-Vuko Vida Treursić Nenad Ugrin Ines Bogdan Tanja Ukas Sonja Ortner Antonela Zagorac Zdravko Ĉović Nino Tucak Mario Klarić Ante Prkić Nikola Prgomet Siniša Kliškić Leo Pisac Duška Boban Duje Ronĉević Nives Škero Brankica Galić Ivica Rajĉić Vera Sablić Domagoj Pavić Tina Divić Vanja Gall Petra Kovaĉić Zorana Bašić prof. struĉnih predmeta prof. struĉnih predmeta prof. struĉnih predmeta prof. hrvatskog jezika savjetnik i prof. struĉnih predmeta mentor i prof. struĉnih predmeta prof. tjelesne i zdrav. kulture prof. struĉnih predmeta prof. struĉnih predmeta prof. tjelesne i zdrav. kulture prof. zemljopisa prof. likovne kulture prof. struĉnih predmeta prof. struĉnih predmeta suradnik u prakt. nastavi suradnik u prakt. nastavi suradnik u prakt. nastavi suradnik u prakt. nastavi suradnik u prakt. nastavi suradnik u prakt. nastavi suradnik u prakt. nastavi prof. struĉnih predmeta prof. struĉnih predmeta prof. struĉnih predmeta vjerouĉiteljica prof.engl.jezika prof. fizike prof. struĉnih predmeta prof. struĉnih predmeta prof. struĉnih predmeta prof. struĉnih predmeta zamjena za prof. hrvatskog jezika, VSS VSS VSS VSS VSS VSS VSS VSS VSS VSS VSS VSS VSS VSS KV SSS VKV VKV VKV VKV SSS VSS VSS VSS VSS VSS VSS VSS VSS VSS VSS VSS FABJANU JAKOVĈIĆ ĈOVIĆ 72. Ivona Kovaĉević zamjena za prof. hrvatskog jezika, VSS MARTINU JAVORĈIĆ 73. Ana Karan zamjena za vjerouĉiteljicu, VSS BRANKICU GALIĆ 74. Marin Ćićerić zamjena za profesora fizike, VSS VERU SABLIĆ OSTALI DJELATNICI IME I PREZIME 70. Boţo Milardović 71. Milka Bašić 72. Sandra Korda 73. Edita Vickov 74. Sandra Lizatović 75. Stjepan Tomeljak 76. Zoran Anić 77. Nada Glibota ZVANJE – NASTAVNI PREDMET tajnik škole voditelj raĉunovodstva administrator administrator pomoćni tehniĉki radnik domar domar spremaĉica STRUĈNA SPREMA VSS SSS SSS VSS SSS SSS SSS NKV 78. 79. 80. 81. 82. 83. 84. 85. 86. 87. 88. 89. 90. 91. Ana Šućur Marija Bajan Ljubica Prgomet Gordana Stupalo Dijana Vidurinović Jelena Zec-Peškirić Neda Maršić Jela Veić Marija Radić Anica Kulušić Dragica Tešija Anka Dţaja Joško Rubić Neven Bakić spremaĉica spremaĉica spremaĉica spremaĉica spremaĉica spremaĉica spremaĉica spremaĉica spremaĉica spremaĉica spremaĉica spremaĉica pomoćni tehniĉki radnik noćni pazitelj NKV SSS NKV NKV SSS SSS NKV NKV SSS NKV SSS SSS NKV SSS POPIS UĈENIKA I ODJELA ŠKOLE U ŠKOLSKOJ GODINI 2011/2012. RAZRED RAZREDNIK BROJ UĈENIKA 1A 1B 1C 1D g1A g1B g1C g1M g1F Ivana Gabrić Aninka Ercegović Zorana Bašić Nives Škero Tina Tocigl Mirko Jurko Marina Varvodić Duška Boban Tomo Matiĉević 28 28 15 6 29 33 18 31 6 2A 2B 2C 2D g2A g2B g2C g2M g2F Meri Roguljić Nada Barać Ivona Kovaĉević Kornelija Sekelez Draţan Mikrut Marin Ćićerić Sonja Ortner Marijela Gulin Tomo Matiĉević 28 22 17 6 29 34 21 35 3 3A 3B 3C Katarina Alujević Marina Kuzmanić Enco Kovaĉević 30 28 14 3D g3A g3B g3C g3M g3F Vida Treursić Sandra Misir Jelena Filipović-Strikić Slobodana Stanić Dubravka Dabro Tomo Matiĉević 8 25 30 21 33 3 4A 4B g4A g4B g4M Zoran Ĉulić Antonela Zagorac Ines Topić Vuko Teodora Grgić-Jeliĉić Vedrana Šolić 33 20 15 26 34 709 UKUPNO: Ukupno Broj uĉenika – pripadnika nacionalnih manjina TESprilagoĊeni i posebni programi Broj uĉenika u posebnim odjelima Programi NSS Broj uĉenika s teškoćama 4-godišnji strukovni programi 3-godišnji strukovni programi Broj djevojaka Umjetniĉki programi Broj razrednih odjela VRSTA PROGRAMA Broj uĉenika BROJ UĈENIKA PREMA PROGRAMIMA U ŠKOLSKOJ GODINI 2011/2012. 217 8 150 2 1 23 18 4 - - 354 12 154 11 6 31 22 7 - - 126 9 19 4 2 8 2 11 - - - - - - - - - - - 12 3 3 - - - - 12 12 - 709 32 326 17 9 62 42 34 12 - Ponavljaĉi Broj Djevojaka Odliĉan uspjeh Broj Djevojaka KURIKULUM NASTAVE Kurikulum nastave ili nastavni kurikulum podrazumijeva osnovni oblik nastave (redovna nastava) koja se odrţavaju u jednoj školi. Nastavni predmeti koji ĉine redovnu nastavu trebali bi izraditi kurikulum predmeta koji bi sadrţavao osnovne odrednice. Struĉni aktivi predmeta trebali bi izraditi kurikulum predmeta na prijedloge nastavnika struke. Potrebno je izraditi nastavni plan i program (svaki profesor pojedinaĉno), kao i plan rada Aktiva. Redovna nastava je nastava koje se odrţava u razdoblju odreĊenom kalendarom rada MZOŠ. Ciljevi: kurikulumom nastave modernizirati, unaprijediti principe pouĉavanja i uĉenja te stvoriti elemente za razvoj cjeloţivotnog uĉenja. Namjena: - izrada pojedinaĉnih kurikuluma predmeta - izrada nastavnih planova i programa - izrada pojedinaĉnih nastavnih jedinica - stvaranje uvjeta integrirane nastave Nositelji: ravnatelj, struĉno-razvojna sluţba, nastavni kadar Naĉin realizacije: raznim edukacijama, analizama, istraţivanjem, ispitivanjem Vremenik realizacije: rujan 2011. Troškovnik: prema MZOŠ Vrednovanje: vanjsko vrednovanje, evaluacija, samoevaluacija Kurikulum svakog predmeta sadrţavao bi: 1. 2. 3. 4. 5. 6. osobine predmeta stavljanje u cjelinu s ostalim predmetima cilj i svrha predmeta sadrţaji predmeta ciljevi i zadaće uĉenja metode: a) pouĉavanja b) uĉenja 7. znanja, sposobnosti i teme 8. vrednovanje: a) što b) kako c) svrha 9. izrada IO-planova po godinama uĉenja IZBORNA NASTAVA Naziv izborne nastave: Ime i prezime nastavnika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi izborne nastave: Naĉin realizacije izborne nastave: Vremenski okviri izborne nastave: Osnovna namjena izborne nastve: Naziv izborne nastave: Ime i prezime nastavnika: Planirani broj sati tjedno Ciljevi izborne nastave: Naĉin realizacije izborne nastave: Vremenski okviri izborne nastave: Osnovna namjena izborne nastve: Naziv izborne nastave: Ime i prezime nastavnika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi izborne nastave: Naĉin realizacije izborne nastave: Vremenski okviri izborne nastave: Osnovna namjena izborne nastve: Naziv izborne nastave: Ime i prezime nastavnika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi izborne nastave: ETIKA, 1. razred Tomo Matiĉević, profesor filozofije 1 sat u svakom razrednom odjeljenju Promišljanje općih vrednota i ljudskih prava njegovanjem i razvijanjem kritiĉkog mišljenja, govorenja i djelovanja Izmjena razliĉitih oblika i metoda rada Tijekom cijele školske godine Usvajanje etiĉkih znanja, te razvijanje sposobnosti moralnog prosuĊivanja, argumentiranja i snalaţenja u ţivotu ETIKA, 2. razred Tomo Matiĉević, profesor filozofije 1 sat u svakom razrednom odjeljenju Pouĉiti i ukazati kako ţivjeti u zajednici sa sviješću o osobnom identitetu i potrebi poštivanja drugih ljudi;kako pojedinac stvara sustav vrijednosti radi ţivota u zajednici: obitelji, društvu, drţavi ili globalnoj zajednici Izmjena razliĉitih oblika i metoda rada Tijekom cijele školske godine Usvajanje etiĉkih znanja, te razvijanje sposobnosti moralnog prosuĊivanja,etiĉkog argumentiranja i snalaţenja u ţivotu ETIKA, 3. razred Tomo Matiĉević, profesor filozofije 1 sat u svakom razrednom odjeljenju Suoĉiti uĉenike s bioetiĉkim pristupom (ĉovjek u svijetu prirode), ukazati na povezanost etike, ekologije i zaštite okoliša i na nuţnost razliĉitih naĉina promišljanja (dijaloga svih znaĉajnijih pristupa i stajališta u bioetici) Izmjena razliĉitih oblika i metoda rada Tijekom cijele školske godine Uvesti uĉenika u svijet vrednota, upoznati ga s razliĉitim bioetiĉkim temama i stajalištima ETIKA, 4. razred Tomo Matiĉević, profesor filozofije 1 sat u svakom razrednom odjeljenju Upoznati uĉenike s filozofskim pristupom moralu: oblikovati etiĉko 18 Naĉin realizacije izborne nastave: Vremenski okviri izborne nastave: Osnovna namjena izborne nastve: Naziv izborne nastave: Ime i prezime nastavnika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi izborne nastave: Naĉin realizacije izborne nastave: Vremenski okviri izborne nastave: Osnovna namjena izborne nastave: Naziv izborne nastave: Ime i prezime nastavnika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi izborne nastave: Naĉin realizacije izborne nastave: Vremenski okviri izborne nastave: Osnovna namjena izborne nastave: Naziv izborne nastave: Ime i prezime nastavnika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi izborne nastave: Naĉin realizacije izborne nastave: Vremenski okviri izborne nastave: Osnovna namjena izborne nastave: motrište u prosuĊivanju djelovanja, poticati povjerenje u etiĉka naĉela i razvijati spremnost za moralno ispravno djelovanje Izmjena razliĉitih oblika i metoda rada Tijekom cijele školske godine Otkrivanje i ostvarivanje istinskih vrednota u ţivotu svakog pojedinca VJERONAUK, 1. razred aktiv vjeronauka 1 sat u svakom razrednom odjeljenju Upoznavati i prihvatiti sebe u potrazi za smislom ţivota, uoĉiti ĉovjekovu religioznost kao nuţnu odrednicu ţivota, upoznati uĉenike sa najpoznatijim teorijama o postanku svijeta, prikazati Isusa kao povijesnu osobu i potkrijepiti to dokazima Izmjena oblika i metoda rada Tijekom cijele školske godine Omogućiti uĉenicima cjelovitije upoznavanje središnjih vjerskih tema koje će im pomoći da u duhu vjere nadvladaju osobne i zajedniĉke probleme na putu odrastanja VJERONAUK, 2. razred aktiv vjeronauka 1 sat u svakom razrednom odjeljenju Upoznati uĉenike s vaţnosti Crkve, upoznati uĉenike s povijesti Crkve, formirati ljestvicu vrijednosti, otkrivati znaĉenje slobode u ljudskom ţivotu Izmjena oblika i metoda rada Tijekom cijele školske godine Njegovati kod uĉenika brigu za oĉuvanje kršćanskih i sakralnih dobara VJERONAUK, 3. razred aktiv vjeronauka 1 sat u svakom razrednom odjeljenju Uoĉavanje posebnosti ĉovjekova djelovanja, poticanje uĉenika na svjesnije djelovanje, upoznati osnovne etiĉke pojmove, prihvatiti odnos prema Bogu kao temelj, sredstvo i cilj ostvarenja osobe, upoznavanje kršćanskog i biblijskog ţivota Izmjena oblika i metoda rada Tijekom cijele školske godine Uĉenici primjereno ovoj dobi trebaju 19 svestrano razvijati svoje psihofiziĉke, duhovne i moralne sposobnosti, osobito za rad u zajednici Naziv izborne nastave: Ime i prezime nastavnika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi izborne nastave: Naĉin realizacije izborne nastave: Vremenski okviri izborne nastave: Osnovna namjena izborne nastave: Naziv izborne nastave: Ime i prezime nastavnika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi izborne nastave: VJERONAUK, 4. razred aktiv vjeronauka 1 sat u svakom razrednom odjeljenju Produbiti spoznaju o vaţnosti sakramenata, o zlouporabi slobode, upoznati pojam i vrste grijeha, uoĉiti sliĉnosti i razlike izmeĊu zvanja i zanimanja Izmjena oblika i metoda rada Tijekom cijele školske godine Usvajanje temeljnih vjerniĉkih znanja i vrijednosti VIZUALNE KOMUNIKACIJE Teodora Grgić - Jeliĉić 2 sata tjedno u g4.b razredu, za zanimanja grafiĉki urednik - dizajner osposobiti uĉenike za primjenu struĉnoteoretskog znanja u podruĉju vizualnih komunikacija i razviti vještine i sposobnosti za kompeticiju na trţištu grafiĉkih komunikacija. Naĉin realizacije izborne nastave: Vremenski okviri izborne nastave: Osnovna namjena izborne nastave: Izmjena oblika i metoda rada Tijekom cijele školske godine Uĉenici trebaju usvojiti osnovna znanja koja se koriste u vizualnim komunikacijama i primijeniti ih Naziv izborne nastave: Ime i prezime nastavnika: Planirani broj sati tjedno: PROMOTIVNE AKTIVNOSTI U GRAFIĈKOJ STRUCI Sonja Ortner 2 sata tjedno u g4.b razredu, za zanimanja grafiĉki urednik - dizajner Upoznati uĉenike sa pojmom promocije unutar marketinga, definirati marketing i promociju u grafiĉkoj struci, te upoznati uĉenike sa oblicima promocije unutar grafike. Izmjena oblika i metoda rada Tijekom cijele školske godine Osposobiti uĉenike i razviti vještine za suvremenu primjenu promotivnih aktivnosti na trţištu grafike. Ciljevi izborne nastave: Naĉin realizacije izborne nastave: Vremenski okviri izborne nastave: Osnovna namjena izborne nastave: Naziv izborne nastave: Ime i prezime nastavnika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi izborne nastave: GRAFIĈKE TEHNIKE Teodora Grgić - Jeliĉić 2 sata tjedno u g4.b razredu, za zanimanja grafiĉki urednik - dizajner Usvojiti osnovna znanja vezana uz tehnike koje se koriste u grafiĉkoj industriji 20 Naĉin realizacije izborne nastave: Vremenski okviri izborne nastave: Osnovna namjena izborne nastave: Izmjena oblika i metoda rada Tijekom cijele školske godine Usvajanje temeljnih znanja i vještina vezanih uz pojedine tehnike Naziv izborne nastave: Nositelji programa: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi izborne nastave: VIZUALNE KOMUNIKACIJE Duška Boban 2 sata u g4.m razredu, zanimanje web dizajner Osposobiti uĉenike za artikuliranje poruka i organiziranje medijskih sadrţaja i informacija u skladu sa zakonitostima komunikacijskih procesa i vizualne percepcije te u skladu sa društvenim tj. kulturološkim kodovima i konvencijama. Osposobiti uĉenike za prilagoĊavanje i organiziranje sadrţaja i informacija iz tiskovina za njihovo objavljivanje na elektronskim medijima i obratno. Osposobiti uĉenike za obavljanje jednostavne promidţbe za elektronske medije i tiskovine. Naĉin realizacije izborne nastave: prikupljanje informacija o cjeloţivotnom uĉenju od suradnika svih odgojno-obrazovnih ĉimbenika na lokalnoj, regionalnoj i nacionalnoj razini; usklaĊivanje ţelja uĉenika s cjeloţivotnim uĉenjem; ponuda prikladnih obrazovnih programa; izrada panoa, brošura, obiljeţavanje obljetnica tijekom cijele školske godine na webu; struĉno usavršavanje nastavnika i suradnika u nastavi; cjeloţivotno uĉenje nastavnika i suradnika u nastavi, Osnovna namjena izborne nastave: zadovoljavanje znanja za samostalni rad i rad u kolektivu, zadovoljavanje znanja za nastavak Naĉin realizacije izborne nastave: Izmjena oblika i metoda rada Vremenski okviri izborne nastave: Tijekom cijele školske godine Naĉin vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja: rezultati vrednovanja koriste se za promociju školskih programa i objavi postignuća uĉenika i nastavnika. Uspješni i naroĉito uspješni uĉenici za postignute rezultate mogu biti pohvaljeni i nagraĊeni. Naziv izborne nastave: Nositelji programa: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi izborne nastave: NAPREDNA ANIMACIJA Duška Boban 2 sata tjedno u g4.m razredu, za zanimanja medijski tehniĉar Osposobiti uĉenike za osmišljavanje animacijskih uradaka, za rad na ureĊajima za raĉunalnu animaciju i obradu zvuka. Osposobiti uĉenike za korištenje programa za izradu i pretvorbu 2D animacija te za korištenje programa za izradu i pretvorbu 3D animacija 21 Naĉin realizacije izborne nastave: prikupljanje informacija o cjeloţivotnom uĉenju od suradnika svih odgojno-obrazovnih ĉimbenika na lokalnoj, regionalnoj i nacionalnoj razini. UsklaĊivanje ţelja uĉenika s cjeloţivotnim uĉenjem. Ponuda prikladnih obrazovnih programa. Izrada panoa, brošura, obiljeţavanje obljetnica tijekom cijele školske godine na webu. Struĉno usavršavanje nastavnika i suradnika u nastavi. Cjeloţivotno uĉenje nastavnika i suradnika u nastavi. Osnovna namjena izborne nastave: zadovoljavanje znanja za samostalni rad i rad u kolektivu, zadovoljavanje znanja za nastavak školovanja na fakultetima Naĉin realizacije izborne nastave: Izmjena oblika i metoda rada Vremenski okviri izborne nastave: Tijekom cijele školske godine Naĉin vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja: rezultati vrednovanja koriste se za promociju školskih programa i objavi postignuća uĉenika i nastavnika. Uspješni i naroĉito uspješni uĉenici za postignute rezultate mogu biti pohvaljeni i nagraĊeni. Naziv izborne nastave: Ime i prezime nastavnika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi izborne nastave: Naĉin realizacije izborne nastave: Vremenski okviri izborne nastave: Osnovna namjena izborne nastave: Naziv izborne nastave: Ime i prezime nastavnika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi izborne nastave: Naĉin realizacije izborne nastave: Vremenski okviri izborne nastave: TZK u JMO, 1.d razred Nenad Ugrin jedan sat tjedno u 1.d razredu razvijati biopsihosocijalne potrebe ĉovjeka za kretanjem kao izrazom zadovoljavanja potreba kojima se uvećavaju adaptivne i stvaralaĉke sposobnosti u suvremenim uvjetima ţivota i rada te svakodnevno tjelesno vjeţbanje i kulturno korištenje slobodnog vremena. kroz grupni i individualni rad u školskoj dvorani i vanjskom igralištu Tijekom cijele školske godine razviti osobine, sposobnosti i motoriĉka znanja te stvarati naviku bavljenja športom radi kvalitetne športske rekreacije TZK u JMO, 2.d razred Nenad Ugrin jedan sat tjedno u 2.d razredu razvijati biopsihosocijalne potrebe uĉenika za kretanjem kao izrazom zadovoljavanja potreba kojima se uvećavaju adaptivne i stvaralaĉke sposobnosti u suvremenim uvjetima ţivota i rada te svakodnevno tjelesno vjeţbanje i kulturno korištenje slobodnog vremena kroz grupni i individualni rad u školskoj dvorani i na vanjskom igralištu Tijekom cijele školske godine 22 Osnovna namjena izborne nastave: razviti osobine, sposobnosti i motoriĉka znanja te stvarati naviku bavljenja športom radi kvalitetne športske rekreacije Naziv izborne nastave: Ime i prezime nastavnika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi izborne nastave: TZK u JMO, 3.d razred Joško Tomaš jedan sat tjedno u 3.d razredu razvijati biopsihosocijalne potrebe uĉenika za kretanjem kao izrazom zadovoljavanja potreba kojima se uvećavaju adaptivne i stvaralaĉke sposobnosti u suvremenim uvjetima ţivota i rada te svakodnevno tjelesno vjeţbanje i kulturno korištenje slobodnog vremena kroz grupni i individualni rad u školskoj dvorani i na vanjskom igralištu Tijekom cijele školske godine razviti osobine, sposobnosti i motoriĉka znanja te stvarati naviku bavljenja športom radi kvalitetne športske rekreacije Naĉin realizacije izborne nastave: Vremenski okviri izborne nastave: Osnovna namjena izborne nastave: 23 DODATNA NASTAVA Naziv dodatne nastave: Ime i prezime nastavnika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dodatne nastave: HRVATSKI JEZIK (1. razred - razlika) Aktiv hrvatskog jezika (po dogovoru) 1 sat tjedno tijekom školske godine Nadopuna nastave kako bi uĉenici postigli bolji uspjeh na drţavnoj maturi Naĉin realizacije dodatne nastave: Primjenjuju se razliĉiti oblici i metode Vremenski okviri dodatne nastave: Po jedan sat tjedno za ĉetverogodišnje razrede Osnovna namjena dodatne nastave: Rad s uĉenicima koji pokazuju interes za proširivanjem znanja Troškovnik za dodatnu nastavu: Troškove snosi MZOŠ Naĉin vrednovanja dodatne nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadrţaja Naĉin korištenja rezultata vrednovanja: Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje razvoja uĉenika u skladu s sposobnostima i interesima Naziv dodatne nastave: Ime i prezime nastavnika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dodatne nastave: HRVATSKI JEZIK (2. razred - razlika) Aktiv hrvatskog jezika (po dogovoru) 1 sat tjedno tijekom školske godine Nadopuna nastave kako bi uĉenici postigli bolji uspjeh na drţavnoj maturi Naĉin realizacije dodatne nastave: Primjenjuju se razliĉiti oblici i metode Vremenski okviri dodatne nastave: Po jedan sat tjedno za ĉetverogodišnje razrede Osnovna namjena dodatne nastave: Rad s uĉenicima koji pokazuju interes za proširivanjem znanja Troškovnik za dodatnu nastavu: Troškove snosi MZOŠ Naĉin vrednovanja dodatne nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadrţaja Naĉin korištenja rezultata vrednovanja: Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje razvoja uĉenika u skladu s sposobnostima i interesima Naziv dodatne nastave: Ime i prezime nastavnika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dodatne nastave: HRVATSKI JEZIK (3. razred - razlika) Aktiv hrvatskog jezika (po dogovoru) 1 sat tjedno tijekom školske godine Nadopuna nastave kako bi uĉenici postigli bolji uspjeh na drţavnoj maturi Naĉin realizacije dodatne nastave: Primjenjuju se razliĉiti oblici i metode Vremenski okviri dodatne nastave: Po jedan sat tjedno za ĉetverogodišnje razrede Osnovna namjena dodatne nastave: Rad s uĉenicima koji pokazuju interes za proširivanjem znanja Troškovnik za dodatnu nastavu: Troškove snosi MZOŠ Naĉin vrednovanja dodatne nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadrţaja 24 Naĉin korištenja rezultata vrednovanja: Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje razvoja uĉenika u skladu s sposobnostima i interesima Naziv dodatne nastave: Ime i prezime nastavnika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dodatne nastave: HRVATSKI JEZIK (4. razred - razlika) Aktiv hrvatskog jezika (po dogovoru) 1 sat tjedno tijekom školske godine Nadopuna nastave kako bi uĉenici postigli bolji uspjeh na drţavnoj maturi Naĉin realizacije dodatne nastave: Primjenjuju se razliĉiti oblici i metode Vremenski okviri dodatne nastave: Po jedan sat tjedno za ĉetverogodišnje razrede Osnovna namjena dodatne nastave: Rad s uĉenicima koji pokazuju interes za proširivanjem znanja Troškovnik za dodatnu nastavu: Troškove snosi MZOŠ Naĉin vrednovanja dodatne nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadrţaja Naĉin korištenja rezultata vrednovanja: Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje razvoja uĉenika u skladu s sposobnostima i interesima Naziv dodatne nastave: Nositelj: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dodatne nastave: MATEMATIKA (1. razred - razlika) aktiv matematike 2 sata usvojiti razlike temeljnih matematiĉkih znanja izmeĊu programa gimnazije i tehniĉke škole, stjecanje sposobnosti i znanja za rješavanje zadataka za drţavnu maturu. Naĉin realizacije dodatne nastave: Primjenjuju se razliĉiti oblici i metode Vremenski okviri dodatne nastave: 2 sata tjedno tijekom školske godine Osnovna namjena dodatne nastave: Rad s uĉenicima koji pokazuju interes za produbljivanjem znanja Troškovnik za dodatnu nastavu: Troškove snosi MZOŠ Naĉin vrednovanja dodatne nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadrţaja, ocjena iz aktivnosti kao poticaj Naĉin korištenja rezultata vrednovanja: Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje razvoja uĉenika u skladu s sposobnostima i interesima Naziv dodatne nastave: Nositelj: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dodatne nastave: MATEMATIKA (2. razred - razlika) aktiv matematike 2 sata usvojiti razlike temeljnih matematiĉkih znanja izmeĊu programa gimnazije i tehniĉke škole, stjecanje sposobnosti i znanja za rješavanje zadataka za drţavnu maturu. 25 Naĉin realizacije dodatne nastave: Vremenski okviri dodatne nastave: Osnovna namjena dodatne nastave: Primjenjuju se razliĉiti oblici i metode 2 sata tjedno tijekom školske godine Rad s uĉenicima koji pokazuju interes za produbljivanjem znanja Troškovnik za dodatnu nastavu: Troškove snosi MZOŠ Naĉin vrednovanja dodatne nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadrţaja, ocjena iz aktivnosti kao poticaj Naĉin korištenja rezultata vrednovanja: Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje razvoja uĉenika u skladu s sposobnostima i interesima Naziv dodatne nastave: Nositelj: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dodatne nastave: MATEMATIKA (3. razred - razlika) aktiv matematike 2 sata usvojiti razlike temeljnih matematiĉkih znanja izmeĊu programa gimnazije i tehniĉke škole, stjecanje sposobnosti i znanja za rješavanje zadataka za drţavnu maturu. Naĉin realizacije dodatne nastave: Primjenjuju se razliĉiti oblici i metode Vremenski okviri dodatne nastave: 2 sata tjedno tijekom školske godine Osnovna namjena dodatne nastave: Rad s uĉenicima koji pokazuju interes za produbljivanjem znanja Troškovnik za dodatnu nastavu: Troškove snosi MZOŠ Naĉin vrednovanja dodatne nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadrţaja, ocjena iz aktivnosti kao poticaj Naĉin korištenja rezultata vrednovanja: Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje razvoja uĉenika u skladu s sposobnostima i interesima Naziv dodatne nastave: Nositelj: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dodatne nastave: MATEMATIKA (4. razred - razlika) aktiv matematike 2 sata usvojiti razlike temeljnih matematiĉkih znanja izmeĊu programa gimnazije i tehniĉke škole, stjecanje sposobnosti i znanja za rješavanje zadataka za drţavnu maturu. Naĉin realizacije dodatne nastave: Primjenjuju se razliĉiti oblici i metode Vremenski okviri dodatne nastave: 2 sata tjedno tijekom školske godine Osnovna namjena dodatne nastave: Rad s uĉenicima koji pokazuju interes za produbljivanjem znanja Troškovnik za dodatnu nastavu: Troškove snosi MZOŠ Naĉin vrednovanja dodatne nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadrţaja, ocjena iz aktivnosti kao poticaj Naĉin korištenja rezultata vrednovanja: Rezultati će se koristiti u cilju povećanja 26 kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje razvoja uĉenika u skladu s sposobnostima i interesima Naziv dodatne nastave: Ime i prezime nastavnika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dodatne nastave: ENGLESKI JEZIK aktiv engleskog jezika 2 sata tjedno Nadopuna nastave kako bi uĉenici postigli bolji uspjeh na drţavnoj maturi Naĉin realizacije dodatne nastave: Primjenjuju se razliĉiti oblici i metode Vremenski okviri dodatne nastave: 2 sata tjedno tijekom školske godine Osnovna namjena dodatne nastve: Rad s uĉenicima koji pokazuju interes za produbljivanjem znanja, vjeţbanje pisanja sastavka Troškovnik za dodatnu nastavu: Troškove snosi MZOŠ Naĉin vrednovanja dodatne nastve: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadrţaja Naĉin korištenja rezultata vrednovanja: Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje razvoja uĉenika u skladu sa sposobnostima i interesima Naziv dodatne nastave: Nositelj: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dodatne nastave: Naĉin realizacije dodatne nastave: INFORMATIKA ravnatelj, struĉni suradnici, nastavnici, administrativno, tehniĉko i pomoćno - tehniĉko osoblje, roditelji, lokalna uprava i samouprava. Odgovorni su za: pravovremenu i kvalitetnu realizaciju ciljeva programa. 1 sat tjedno tijekom školske godine Osposobiti uĉenike za uporabu i primjenu osobnih raĉunala, te razviti svijest uĉenika o potrebi raĉunala kao alata u obavljanju svakodnevnih poslova. Usvojiti osnovna znanja o raĉunalima i razviti vještine u radu raĉunalima radi stjecanja opće raĉunalne pismenosti i kulture. Usvojiti osnovna znanja o informacijsko – komunikacijskim tehnologijama radi stjecanja kulture komuniciranja i razmjene informacija te razvijanje svijesti o potrebi za cjeloţivotnim obrazovanjem. Potaknuti interes uĉenika za algoritamsko rješavanje zadataka kako bi olakšali pretvorbu zadataka iz svijeta koji nas okruţuje u oblik prihvatljiv raĉunalu. prikupljanje informacija o cjeloţivotnom uĉenju od suradnika svih odgojno-obrazovnih ĉimbenika na lokalnoj, regionalnoj i nacionalnoj razini, usklaĊivanje ţelja uĉenika s cjeloţivotnim uĉenjem, ponuda prikladnih obrazovnih programa, izrada panoa, brošura, obiljeţavanje obljetnica tijekom cijele školske godine na webu, struĉno usavršavanje nastavnika i suradnika u 27 nastavi, cjeloţivotno uĉenje nastavnika i suradnika u nastavi. Vremenski okviri dodatne nastave: Tijekom cijele školske godine Osnovna namjena dodatne nastave: zadovoljavanje znanja za samostalni rad i rad u kolektivu; zadovoljavanje znanja za nastavak školovanja na fakultetima Troškovnik za dodatnu nastavu: Tijekom cijele školske godine Naĉin vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja: rezultati vrednovanja koriste se za promociju školskih programa i objavi postignuća uĉenika i nastavnika. Uspješni i naroĉito uspješni uĉenici za postignute rezultate mogu biti pohvaljeni i nagraĊeni. Detaljan troškovnik programa: Troškovi programa ovisni su o opremljenosti škole. Ulaganja škola planira planom i programom rada, a odobrava ih Osnivaĉ, Grad, MZOŠ i Ministarstvo kulture. Naziv izborne nastave: Ime i prezime nastavnika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi izborne nastave: Naĉin realizacije izborne nastave: Vremenski okviri izborne nastave: Osnovna namjena izborne nastave: Detaljan troškovnik programa: Naziv izborne nastave: Ime i prezime nastavnika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi izborne nastave: Naĉin realizacije izborne nastave: Vremenski okviri izborne nastave: KEMIJA I TEHNOLOGIJA MATERIJALA aktiv kemije 1 sat u ĉetvrtim razredima pripremiti zainteresirane uĉenike 4. razreda za polaganje kemije kao izbornog predmeta na Drţavnoj maturi; poticati veći interes uĉenika za samostalni i timski rad, razvijati interes za predmet; usmjeravati uĉenike na istraţivaĉki rad; projektno obraditi temu (po uĉeniĉkoj ideji); podizanje ekološke svijesti u cilju zaštite okoliša; razvijati interes za uporabu novijih materijala u tehnologiji kod izrade uĉeniĉkih radova Izmjena oblika i metoda rada Tijekom cijele školske godine Usvajanje temeljnih znanja iz kemije Troškovi programa ovisni su o opremljenosti škole. Ulaganja škola planira planom i programom rada, a odobrava ih Osnivaĉ, Grad, MZOŠ i Ministarstvo kulture. POVIJEST aktiv povijesti 1 sat tjedno tijekom školske godine stjecanje osnovnih vještina i znanja o povijesnoj uvjetovanosti dogaĊaja, pojava i procesa potrebnih za razumijevanje povijesnog tijeka razvoja ĉovjeĉanstva , suvremenog svijeta i hrvatskog naroda, prouĉavanje sveukupnog ljudskog ponašanja i stvaralaštva tijekom vremena te povezivanje povijesnih sadrţaja sa sadrţajima drugih nastavnih podruĉja. sakupljanjem materijala, terenskom nastavom, izradom panoa i prezentacija Tijekom cijele školske godine 28 Osnovna namjena izborne nastave: Detaljan troškovnik programa: poštovanje nacionalne i povijesne baštine Troškovi programa ovisni su o opremljenosti škole. Ulaganja škola planira planom i programom rada, a odobrava ih Osnivaĉ, Grad, MZOŠ i Ministarstvo kulture. Skupina predmeta: Tehnologija zanimanja, Tehnološke vjeţbe, Matemetika u struci (JMO) Ime i prezime nastavnika: Kornelija Sekelez Planirani broj sati tjedno: 1 sat tjedno Ciljevi nastave: Omogućiti uĉenicima koji se obrazuju za zanimanje soboslikar-liĉilac da usvojena znanja uspješno primijene pri polaganju pomoćniĉkog ispita Naĉin realizacije nastave: Primjenjuju se razliĉiti oblici i metode,a sve prema izraĊenom dinamiĉkom planu i programu Vremenski okviri nastave: Po jedan sat tjedno tijekom školske godine Osnovna namjena nastave: Obnoviti i svrhovito povezati sadrţaje i postignuća uĉenika steĉena tijekom programa naukovanja te usvojiti dodatna znanja Troškovnik za dodatnu nastavu: Troškove snosi MZOŠ Naĉin vrednovanja dodatne nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadrţaja Naĉin korištenja rezultata vrednovanja: Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje razvoja uĉenika u skladu s sposobnostima i interesima Nositelji aktivnosti: uĉenici završnog razreda (soboslikar- liĉilac) i nastavnik tehnologije zanimanja Skupina predmeta: Tehnologija struke, GraĊevne konstrukcije, Matemetika u struci (JMO) Ime i prezime nastavnika: Vida Treursić Planirani broj sati tjedno: 1 sat tjedno Ciljevi nastave: Omogućiti uĉenicima, koji se obrazuju za zanimanje zidar, da usvojena znanja uspješno primijene pri polaganju pomoćniĉkog ispita. Naĉin realizacije nastave: Primjenjuju se razliĉiti oblici i metode,a sve prema izraĊenom dinamiĉkom planu i programu Vremenski okviri nastave: Po jedan sat tjedno tijekom školske godine. Osnovna namjena nastave: Obnoviti i svrhovito povezati sadrţaje i postignuća uĉenika steĉena tijekom programa naukovanja te usvojiti dodatna znanja Troškovnik za dodatnu nastavu: Troškove snosi MZOŠ Naĉin vrednovanja dodatne nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadrţaja Naĉin korištenja rezultata vrednovanja: Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje razvoja uĉenika u skladu s sposobnostima i interesima 29 Nositelji aktivnosti: - uĉenici završnog razreda (zidar) - nastavnik tehnologije zanimanja Naziv dodatne nastave: Ime i prezime nastavnika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dodatne nastave: FIZIKA (3. razred - razlika) aktiv fizike 2 sata Nadopuna nastave kako bi uĉenici postigli bolji uspjeh na drţavnoj maturi Naĉin realizacije dodatne nastave: Usmeno izlaganje, rad na tekstu, grafiĉka metoda, metoda pokazivanja Vremenski okviri dodatne nastave: 2 sata tjedno tijekom školske godine Osnovna namjena dodatne nastave: Rad s uĉenicima koji pokazuju interes za produbljivanjem znanja Zadaci: ponoviti znanja steĉena tijekom dvogodišnjeg uĉenja fizike, proširivanje ĉinjeniĉnog znanja, proporcionalno zakljuĉivanje, primjena naĉela, pravila, teorija, razvoj strateškog pristupa pri rješavanju problema, rješavanje testova s ranijih ispita drţavne mature Nastavne teme i cjeline: Mehanika, Elektrostatika, Elektrodinamika, Termodinamika, Titranje i valovi, Atomi i kvanti Troškovnik za dodatnu nastavu: Troškove snosi MZOŠ Naĉin vrednovanja dodatne nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadrţaja Naĉin korištenja rezultata vrednovanja: Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje razvoja uĉenika u skladu s sposobnostima i interesima Naziv dodatne nastave: Ime i prezime nastavnika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dodatne nastave: FIZIKA (3. razred - razlika) aktiv fizike 2 sata Nadopuna nastave kako bi uĉenici postigli bolji uspjeh na drţavnoj maturi Naĉin realizacije dodatne nastave: Usmeno izlaganje, rad na tekstu, grafiĉka metoda, metoda pokazivanja Vremenski okviri dodatne nastave: 2 sata tjedno tijekom školske godine Osnovna namjena dodatne nastave: Rad s uĉenicima koji pokazuju interes za produbljivanjem znanja Zadaci: ponoviti znanja steĉena tijekom dvogodišnjeg uĉenja fizike, proširivanje ĉinjeniĉnog znanja, proporcionalno zakljuĉivanje, primjena naĉela, pravila, teorija, razvoj strateškog pristupa pri rješavanju problema, rješavanje testova s ranijih ispita drţavne mature Nastavne teme i cjeline: Mehanika, Elektrostatika, Elektrodinamika, Termodinamika, Titranje i valovi, Atomi i kvanti Troškovnik za dodatnu nastavu: Troškove snosi MZOŠ Naĉin vrednovanja dodatne nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadrţaja Naĉin korištenja rezultata vrednovanja: 30 Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje razvoja uĉenika u skladu s sposobnostima i interesima Naziv dodatne nastave: Nositelj aktivnosti : Cilj: OBNOVLJIVI IZVORI ENERGIJE I ODRŢIVI RAZVOJ Ines Topić Vuko , dipl. ing. stroj. pruţiti više informacija iz podruĉja korištenja obnovljivih izvora energije, zainteresirati uĉenike za racionalno i ekonomiĉno upravljanje energetskim potrebama i pitkom vodom, vodeći se naĉelima odrţivosti i odrţivog razvoja. Razvijati svijest o vaţnosti racionalnog korištenja energije i prirodnih resursa, te odrţivom razvoju kao drugoroĉne perspektive opstanka i napretka. Upoznati europske standarde u podruĉju uštede energije i oĉuvanja okoliša. povezivati i proširivati znanja o sadašnjim metodama korištenja obnovljivih izvora energije, usavršavati i proširivati kompetenciju uĉenika u jednostavnom pristupu izvorima informacija vaţnih za praćenje suvremenih tokova, te u korištenju struĉne literature, upoznati ucenike s osnovnim znacajkama Namjena: Nastavne teme: Korištenje sunĉeve energije; Solarni kolektori i solarne ćelije. - Pohranjivanje topline. Solarno tehniĉki sustavi - Biomase; vrste, izvori, UreĊaji za izgaranje biomase - Dizalice topline u sustavima SIE. - Fotonaponske ćelije - Vjetroturbine, karakteristike i vrste. - Toplinske i energetske crpke - Geotermalna energija. Elementi i sustavi korištenja - Razvoj, principi ,naĉela i koncepcije odrţivog razvoja (OR) - Pravci i smjernice odrţivog razvoja - Vaţnost obnovljivih izvora energije za odrţivi razvoj Naĉin realizacije: nastava se realizira kroz individualni i grupni rad s uĉenicima, korištenjem prezentacija i prikazom video isjeĉaka o pojedinim nastavnim temama, te u vidu voĊenja tematskih razgovora i diskusija individualno i u grupama ( na teme odrţivog razvoja) Naĉin vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja: vrednovanje rezultata vrši se na osnovu elaborata koje uĉenici polaznici trebaju izraditi - 31 Vremenik realizacije: Troškovnik: na kraju predavanja u skladu s uputama za izradu elaborata. nastava će se odrţavati tijekom nastavne godine, u trajanju 20 sati – po 2 sata u bloku u razmacima 2 tjedna, 10 puta, poĉevši od 1.studenog 2011. vlastita sredstva Škole 32 DOPUNSKA NASTAVA Naziv dopunske nastave: Nositelj: HRVATSKI JEZIK profesor hrvatskog jezika, prema dogovoru struĉnog Aktiva Planirani broj sati tjedno: jedan sat tjedno individualno s uĉenicima ili u manjim grupama Ciljevi dodatne nastave: uĉenicima sa slabijim predznanjem i lošijim usmenim i pismenim izraţavanjem pomoći kod usvajanja novih sadrţaja Naĉin realizacije dodatne nastave: Primjenjuju se razliĉiti oblici i metode Vremenski okviri dodatne nastave: tijekom nastavne godine Osnovna namjena dodatne nastave: osposobiti uĉenike za shvaćanje osnovnih gramatiĉkih pravila, osposobiti uĉenike za minimalno ispravno usmeno izraţavanje, osposobiti uĉenike za minimum toĉnog pismenog izraţavanja Troškovnik za dodatnu nastavu: vlastita sredstva Škole Naĉin vrednovanja dodatne nastave: ocjena iz aktivnosti u redovnoj nastavi Naĉin korištenja rezultata vrednovanja: Poticanje na daljnji rad Naziv dopunske nastave: Ime i prezime nastavnika: ENGLESKI JEZIK profesor engleskog jezika, prema dogovoru struĉnog Aktiva Planirani broj sati tjedno: 2 sata Ciljevi dodatne nastave: Savladati Nastavni plan i program Naĉin realizacije dodatne nastave: Primjenjuju se razliĉiti oblici i metode Vremenski okviri dodatne nastave: 2 sata tjedno tijekom školske godine Osnovna namjena dodatne nastave: Pomoć u uĉenju i nadograĊivanju znanja, te stjecanju sposobnosti i vještina Troškovnik za dodatnu nastavu: vlastita sredstva Škole Naĉin vrednovanja dodatne nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadrţaja Naĉin korištenja rezultata vrednovanja: Poticanje na daljnji rad, upoznavanje struĉne sluţbe s problemima u radu uĉenika, te informiranje roditelja Naziv dopunske nastave: Nositelj: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dodatne nastave: Naĉin realizacije dodatne nastave: Vremenski okviri dodatne nastave: Osnovna namjena dodatne nastave: Troškovnik za dodatnu nastavu: MATEMATIKA (1. razred) aktiv matematike 1 sat tjedno tijekom školske godine Pruţiti pomoć u uĉenju i savladavanju nastavnih sadrţaja onim uĉenicima kod kojih se javljaju poteškoće u savladavanju istog Primjenjuju se razliĉiti oblici i metode Po jedan sat tjedno za 1. razrede Pomoć u uĉenju i nadograĊivanju znanja, te stjecanju sposobnosti i vještina vlastita sredstva Škole 33 Naĉin vrednovanja dodatne nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadrţaja, ocjena iz aktivnosti kao poticaj Naĉin korištenja rezultata vrednovanja: Poticanje na daljnji rad, upoznavanje struĉne sluţbe s problemima u radu uĉenika, te informiranje roditelja Naziv dopunske nastave: Nositelj: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dodatne nastave: MATEMATIKA (2. razred) aktiv matematike 1 sat tjedno tijekom školske godine Pruţiti pomoć u uĉenju i savladavanju nastavnih sadrţaja onim uĉenicima kod kojih se javljaju poteškoće u savladavanju istog Naĉin realizacije dodatne nastave: Primjenjuju se razliĉiti oblici i metode Vremenski okviri dodatne nastave: Po jedan sat tjedno za 2. razrede Osnovna namjena dodatne nastave: Pomoć u uĉenju i nadograĊivanju znanja, te stjecanju sposobnosti i vještina Troškovnik za dodatnu nastavu: vlastita sredstva Škole Naĉin vrednovanja dodatne nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadrţaja, ocjena iz aktivnosti kao poticaj Naĉin korištenja rezultata vrednovanja: Poticanje na daljnji rad, upoznavanje struĉne sluţbe s problemima u radu uĉenika, te informiranje roditelja Naziv dopunske nastave: Nositelj: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dodatne nastave: MATEMATIKA (3. razred) aktiv matematike 1 sat tjedno tijekom školske godine Pruţiti pomoć u uĉenju i savladavanju nastavnih sadrţaja onim uĉenicima kod kojih se javljaju poteškoće u savladavanju istog Naĉin realizacije dodatne nastave: Primjenjuju se razliĉiti oblici i metode Vremenski okviri dodatne nastave: Po jedan sat tjedno za 3. razrede Osnovna namjena dodatne nastave: Pomoć u uĉenju i nadograĊivanju znanja, te stjecanju sposobnosti i vještina Troškovnik za dodatnu nastavu: vlastita sredstva Škole Naĉin vrednovanja dodatne nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadrţaja, ocjena iz aktivnosti kao poticaj Naĉin korištenja rezultata vrednovanja: Poticanje na daljnji rad, upoznavanje struĉne sluţbe s problemima u radu uĉenika, te informiranje roditelja Naziv dopunske nastave: Nositelj: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dodatne nastave: MATEMATIKA (4. razred) aktiv matematike 1 sat tjedno tijekom školske godine Pruţiti pomoć u uĉenju i savladavanju nastavnih sadrţaja onim uĉenicima kod kojih se javljaju poteškoće u savladavanju istog 34 Naĉin realizacije dodatne nastave: Vremenski okviri dodatne nastave: Osnovna namjena dodatne nastave: Primjenjuju se razliĉiti oblici i metode Po jedan sat tjedno za 4. razrede Pomoć u uĉenju i nadograĊivanju znanja, te stjecanju sposobnosti i vještina Troškovnik za dodatnu nastavu: vlastita sredstva Škole Naĉin vrednovanja dodatne nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadrţaja, ocjena iz aktivnosti kao poticaj Naĉin korištenja rezultata vrednovanja: Poticanje na daljnji rad, upoznavanje struĉne sluţbe s problemima u radu uĉenika, te informiranje roditelja Naziv dodatne nastave: AUTOMATIKA STROJEVA – laboratorijske vjeţbe za IV. razrede zanimanja grafiĉki tehniĉar Nositelj: Ines Topić Vuko , dipl. ing. stroj. Planirani broj sati tjedno: tijekom nastavne godine Ciljevi dodatne nastave: Nauĉiti osnove programiranja programabilnih logiĉkih kontrolera (PLC-a) te primjena PLC za automatizaciju tipiĉnog procesnog postrojenja u grafici. Usvajanje znanja iz osnova mjerne i regulacijske tehnike koja je neophodna u izvedbi automatike grafiĉkih strojeva i kompjuterskog upravljanja strojevima i ureĊajima. Naĉin realizacije dodatne nastave: laboratorijske vjeţbe Vremenski okviri dodatne nastave: laboratorijske vjeţbe će se odrţavati tijekom nastavne godine; vjeţba 1. u prosincu – u trajanju od 2 sata u bloku za organizirane grupe od 8 uĉenika; vjeţba 2. u veljaĉi – u trajanju od 1 sat za grupe od 8 uĉenika. Ukupan broj sati koji se predviĊa odrţati za izvedbu vjeţbi za 58 uĉenika je 18 sati (cca 6 grupa– svaka grupa po 3 sata). Osnovna namjena dodatne nastave: Nauĉiti osnove programiranja programabilnih logiĉkih kontrolera (PLC-a) te primjena PLC za automatizaciju tipiĉnog procesnog postrojenja u grafici. Usvajanje znanja iz osnova mjerne i regulacijske tehnike koja je neophodna u izvedbi automatike grafiĉkih strojeva i kompjuterskog upravljanja strojevima i ureĊajima. Troškovnik za dodatnu nastavu: vlastita sredstva Škole Naĉin vrednovanja dodatne nastave: vrednovanje rezultata vjeţbi vrši se na osnovu izvješća s vjeţbi koje uĉenici trebaju izraditi u skladu s uputama za izvedbu laboratorijskih vjeţbi. Unutar izvješća navesti realne veliĉine korištene za stvarni pogon upravljanog procesa. Naĉin korištenja rezultata vrednovanja: Poticanje na daljnji rad Naziv dodatne nastave: STROJARSTVO - STRUĈNA DODATNA PRAKSA – priprema za natjecanje 35 za uĉenike zanimanja rukovatelji graĊevinskih strojeva II. i III. razreda Nositelj: nositelji programa su profesori struĉnih predmeta, voditelj praktiĉne nastave i profesionalni rukovatelji graĊevinskim strojevima; uvjeţbavanjem na školskom stroju CAT 428 E na graĊevinskom poligonu korištenjem iskustava sa prijašnjih takmiĉenja Planirani broj sati tjedno: prema dogovoru Ciljevi dodatne nastave: pripremanje uĉenika za natjecanje u vještinama rukovanja i izvoĊenja radova graĊevinskim strojevima i pokazivanje dostignuća naše škole u izuĉavanju za zanimanje RGS Naĉin realizacije dodatne nastave: na školskom terenu (vjeţbalištu) i u školi Vremenski okviri dodatne nastave: od 01. studenog do završetka natjecanja (ovisi od termina takmiĉenja koje odreĊuje Agencija za strukovno obrazovanje) Osnovna namjena dodatne nastave: uvjeţbavanje uĉenika u manipulacijama graĊevinskim strojevima da bi postigli više i bolje rezultate na natjecanju; stvaranje takmiĉarskog duha izmeĊu uĉenika Troškovnik za dodatnu nastavu: vlastita sredstva Škole Naĉin vrednovanja dodatne nastave: vrednovanje rezultata vrši se mjerenjem vremena izvedbe radnih operacija, te kvalitetom i toĉnošću izvedbe vjeţbi; u konaĉnici će se odrţati školsko natjecanje, nakon kojeg će uĉenici biti rangirani po rezultatima natjecanja Naĉin korištenja rezultata vrednovanja: Poticanje na daljnji rad 36 IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI U izvannastavnim aktivnostima škola će provoditi aktivnosti, programe i projekte: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Školski list SLOG Volonterska udruga CASPER Crveni kriţ Školski športski klub Novinarska grupa Literarna skupina Knjiţniĉarska grupa Dramsla skupina Recitatorska skupina Likovna grupa Povijesna grupa Mala škola fotografije Aktivnost: Ciljevi aktivnosti: Namjena aktivnosti: Nosioci aktivnosti: Naĉin realizacije: Vremenik aktivnosti: Detaljan troškovnik: Naĉin vrednovanja : Aktivnost: Ciljevi aktivnosti: Namjena aktivnosti: Nosioci aktivnosti: Naĉin realizacije: Vremenik aktivnosti: Detaljan troškovnik: SLOG – školski list - izrada školskog lista i godišnjaka; - izdavanje lista koji bi pratio rad naše škole; - razvijanje kod uĉenika smisao za pisani izraz, za kompoziciju, likovni izraz; - angaţiranje uĉeniĉka u grafiĉkoj organizaciji lista; - list kao promotivni materijal programa naše škole. Prezentacija uĉeniĉkih postignuća, likovnog i literarnog izraţaja i primjena nauĉenog u praksi. novinarska skupina sa aktivom hrvatskog jezika, aktiv grafike Izrada školskih novina i godišnjaka u ĉemu sudjeluju uĉenici i nastavnici Tijekom školske godine Iz vlastitih sredstava Škole Vlastito i eksterno vrednovanje uĉenika i uĉestvovanje s uĉeniĉkim radovima i listom Slog na Lidranu 2011. godine. CASPER volonterska grupa pridonijeti kvaliteti svoje lokalne zajednice na naĉin da se uĉenici aktivno zainteresiraju za dobrobit i probleme svog susjedstva, zajednice pa i drţave. Pomagaĉki, dobrovoljan i humanitaran rad usmjeren rješavanju temeljnih individualnih i društvenih problema i afirmaciji općih društvenih vrijednosti. rješavanje osobnih i zajedniĉkih problema, povećavajući zadovoljstvo i otvarajući mogućnosti za druge društvene angaţmane u budućnosti. Nataša Baras - psiholog, po potrebi se ukljuĉuju i drugi profesori sastanci volontera, suradnja s volonterskim centrom, sudjelovanje u raznim humanitarnim akcijama tijekom školske godine iz vlastitih sredstava škole 37 Naĉin vrednovanja : vrednovanje se procjenjuje po prihvaćenosti programa meĊu uĉenicima te njigovoj angaţiranosti u aktivnostima Aktivnost: Ciljevi aktivnosti: CRVENI KRIŢ pomoći uĉenicima da prihvate naĉela humanosti, navikavati ih na vaţnost pomaganja drugima razvijanje osjećaja solidarnosti, aktivno ukljuĉivanje u humanitarna djelovanja Nataša Baras – psiholog, Tonĉica Pisac - prof.tzk Sudjelovanje u dobrovoljnom darivanju krvi, sudjelovanje u sakupljanju pomoći za ugroţene i siromašne (Karitas), vjeţbanje s uĉenicima za natjecanje u Prvoj pomoći, suradnja s Gradskim društvom HCK tijekom školske godine Gradsko društvo HCK osigurati će potreban materijal i literaturu Prve pomoći; ostale potrebitosti iz vlastitih prihoda Škole nagraĊivanje uĉenika dobrovoljnih darivatelja krvi; prema ostvarenim rezultatima na natjecanju iz prve pomoći uĉenici biti će odgovarajuće nagraĊeni; Namjena aktivnosti: Nosioci aktivnosti: Naĉin realizacije: Vremenik aktivnosti: Detaljan troškovnik: Naĉin vrednovanja : Aktivnost: Ciljevi aktivnosti: Namjena aktivnosti: Nosioci aktivnosti: Naĉin realizacije: Vremenik aktivnosti: Detaljan troškovnik: Naĉin vrednovanja : Aktivnost: Ciljevi aktivnosti: Namjena aktivnosti: Nosioci aktivnosti: školski športski klub Formiranje pravilnih stavova o vrijednosti tjelesnog vjeţbanja i vaţnosti unapreĊivanja zdravlja. Osposobiti i poticati za pravilan odabir športa i športsko-rekreacijskih aktivnosti u svakodnevnom ţivotu. Postići primjerenu razinu motoriĉkih znanja i postignuća. Poticati na meĊusobno pomaganje i na razvoj pozitivnih osobina liĉnosti Rad sa svim uĉenicima koji pokazuju poseban interes za pojedine sportove. Pripremanje uĉenika za športsko natjecanje splitskih srednjih škola za šk.god. 2011/2012. profesori tjelesne i zdravstvene kulture grupni i individualni rad kroz treninge u dvorani škole. Sudjelovanje na športskom natjecanju splitskih srednjih škola. nastavna godina 2011/2012. Iz vlastitih sredstava Škole Zadovoljstvo uĉenika i nastavnika, pohvale i priznanja, Uspjeh na športskom natjecanju splitskih srednjih škola. Poticajne ocjene iz tjelesne i zdravstvene kulture novinarska grupa razvijati uĉeniĉku sposobnost pismenog izraţavanja razvijanje istraţivaĉkih metoda te osposobljavanje uĉenika za samostalni rad; informiranje o aktualnim dogaĊajima i temama iz sfere uĉeniĉkih interesa; razvoj analitiĉkog mišljenja; nauĉiti uĉenike samouvjerenom iznošenju vlastitih stavova; korisno provoditi slobodno vrijeme rad s darovitim uĉenicima te uĉenicima s posebnim interesom za novinarsko stvaralaštvo; pripremanje uĉenika za natjecanje LiDraNo 2011 u kategoriji školski listovi, samostalni novinarski radovi te radioemisije; promicanje škole na natjecanjima profesor hrvatskog jezika prema dogovoru struĉnog Aktiva 38 Naĉin realizacije: grupni i individualni rad sa zainteresiranim uĉenicima svih razreda škole; praćenje kulturnih aktivnosti škole; uĉiti novinarske vrste i primjenjivati znanje; upoznavanje s novinarskom etikom; uĉenici i mentor izabiru novo uredništvo ĉasopisa; uĉenici predlaţu teme te se donosi detaljan plan realizacije programa; stvaranje školskog ĉasopisa; pisanje ĉlanaka za web stranicu škole; stjecati znanja iz podruĉja grafiĉkog ureĊivanja novina; stjecati znanja iz fotografiranja i obraĊivanja fotografija; prikupljanje novinarskih radova, ureĊivanje školskog ĉasopisa, lektoriranje i odabir tekstova te priprema za tisak; suradnja s informatiĉarima, grafiĉkim dizajnerima, fotografima; komunikacija i internetskom poštom; sudjelovanje na LiDraNu 2011.; sudjelovanje na radionicama tematski vezanim za novinarstvo; posjet Slobodnoj Dalmaciji Vremenik aktivnosti: aktivnost se provodi 1 sat tjedno, tj. 35 sati godišnje, u školi i izvan nje, ovisno o zadatku Detaljan troškovnik: troškovi grafiĉke obrade, prijeloma i tiskanja školskog ĉasopisa; nagrade za uĉenike koji ostvare zavidne rezultate na natjecanjima; detaljan troškovnik će se utvrditi prema cijenama kao i mogućnostima nositelja troškova Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja vrednovanja: motiviranost uĉenika za pisanje u svrhu stvaranja školskog ĉasopisa; opisno praćenje i biljeţenje aktivnosti; komunikacija s uĉenicima; rezultati natjecanja s LiDraNa 2011.; uĉenici koji postignu dobre rezultate i pokaţu interes za aktivnim sudjelovanjem bit će pohvaljeni i nagraĊeni poticajnim ocjenama iz hrvatskog jezika; ovisno o interesima i mogućnostima uĉenika, organizirat će se; nagradni izlet; provesti ankete o kvaliteti rada novinarske grupe i njezinih uradaka; prezentacija uradaka na web-stranici škole i u školskom listu; rezultati vrednovanja mogu se koristiti kao poticaj za daljnje razvijanje; kreativnih sposobnosti te kao preporuka za nastavak školovanja na Fakultetu politiĉkih znanosti (smjer: novinarstvo). Aktivnost: Ciljevi aktivnosti: Namjena aktivnosti: Nosioci aktivnosti: Naĉin realizacije: literarna skupina razvijati i uĉvršćivati brigu i ljubav za hrvatski jezik i knjiţevnost; pokazati stvaralaĉke sposobnosti te moći samostalno i primjereno izraţavati misli i osjećaje; razvijati uĉeniĉku sposobnost pismenog izraţavanja; razvijanje uĉeniĉkih sposobnosti ĉitanja, razumijevanja i doţivljavanja knjiţevnog teksta; razvijanje uĉeniĉke kreativnosti; korisno provoditi slobodno vrijeme rad s darovitim uĉenicima te uĉenicima s posebnim interesom za literarno stvaralaštvo; pripremanje uĉenika za natjecanje LiDraNo 2011. u kategoriji literarni radovi; promicanje škole na natjecanjima profesor hrvatskog jezika prema dogovoru struĉnog Aktiva grupni i individualni rad sa zainteresiranim uĉenicima svih razreda škole; razvijati ĉitateljsku kulturu kao osnovu opće naobrazbe i stalne samonaobrazbe; interpretacija knjiţevnih 39 djela; pisanje uradaka na zadanu temu; analizirati uĉeniĉke radove; objavljivati reprezentativne uĉeniĉke radove; sudjelovanje na natjecanjima za najbolji literarni uradak; sudjelovanje na LiDraNu 2011.; sudjelovanje na literarnim radionicama; prezentacija uradaka na plakatima; prezentacije uradaka u PowerPointu Vremenik aktivnosti: aktivnost se provodi 1 sat tjedno, tj. 35 sati godišnje Detaljan troškovnik: nagrade za uĉenike koji ostvare zavidne rezultate na natjecanjima; gostovanje knjiţevnika; detaljan troškovnik će se utvrditi prema cijenama kao i mogućnostima nositelja troškova Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja vrednovanja: motiviranost uĉenika za pisanje; analiza uradaka; opisno praćenje i biljeţenje aktivnosti; komunikacija s uĉenicima; rezultati natjecanja s LiDraNa 2011. te ostalih natjecanja; uĉenici koji postignu dobre rezultate i pokaţu interes za aktivnim sudjelovanjem bit će pohvaljeni i nagraĊeni poticajnim ocjenama iz hrvatskog jezika; ovisno o interesima i mogućnostima uĉenika, organizirat će se nagradni izlet; prezentacija uradaka na knjiţevnim veĉerima, web-stranici škole i u školskom listu; rezultati vrednovanja mogu se koristiti kao poticaj za daljnje razvijanje kreativnih sposobnosti te kao preporuka za nastavak školovanja na Filozofskom fakultetu Aktivnost: Ciljevi aktivnosti: knjiţniĉarska grupa promocija knjige i knjiţnice; briga o knjiţnom fondu i ostalim izvorima znanja; upoznavanje uĉenika s raznovrsnim izvorima znanstvenih informacija i naĉinima njihove primjene; poticanje navike ĉitanja meĊu uĉenicima; poticanje navike dolaska u prostor školske knjiţnice; upoznavanje s knjiţnim ondom i naĉinom njegova odrţavanja Namjena aktivnosti: svim uĉenicima škole Nosioci aktivnosti: Martina Javorĉić, prof. aktiv hrvatskog jezika Naĉin realizacije: briga o posudbi knjiţniĉne graĊe i njezina zaštita; sudjelovanje u nabavi knjiţniĉnog fonda; pisanje kritiĉkih osvrta knjiga na mreţnim stranicama škole; obiljeţavanje znaĉajnih datuma i obljetnica – pripremanje izloţbi, ureĊenje panoa, izraĊivanje plakata; radionice i osmišljavanje dramskoscenskih igrokaza (povodom Valentinova, Dana škole, Dana otvorenih vrata, Dana uĉitelja); posjeti sajmu knjiga Interliber, Nacionalnoj i sveuĉilišnoj knjiţnici Vremenik aktivnosti: nastavna godina 2010./2011. Detaljan troškovnik: iz vlastitih prihoda Škole Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja vrednovanja: zadovoljstvo uĉenika i nastavnika, pohvale i priznanja, izbor najĉitatelja, afirmacija školske knjiţnice u odgojnoobrazovnom procesu Aktivnost: Ciljevi aktivnosti: dramska skupina poticanje dramskog stvaralaštva i razvijanje ljubavi prema dramskoj umjetnosti; njegovanje jeziĉno-umjetniĉkog izraza 40 na hrvatskom jeziku; razvijanje govornog izraţavanja; razvijanje sposobnosti scenskog izraza; razvijanje kreativnosti; razvijanje humanih i moralnih uvjerenja; poticanje tolerancije i meĊusobne suradnje; razvijanje samopouzdanja; kvalitetno upotpunjavanje slobodnog vremena uĉenika; promicanje kulture izraţavanja; razumijevanje meĊuljudskih odnosa; izgradnja ugleda škole Namjena aktivnosti: uĉenicima ĉlanovima dramske skupine Nosioci aktivnosti: profesor hrvatskog jezika prema dogovoru struĉnog Aktiva Naĉin realizacije: uĉenici se sastaju jedan sat tjedno (po potrebi i više puta tjedno) i tada iznose svoje ideje te vjeţbaju za nastup; uĉenici po potrebi izraĊuju kostime i pozornicu; vjeţbe artikulacije Vremenik aktivnosti: Boţićna priredba (prosinac); Dan otvorenih vrata (travanj); sudjelovanje na Lidranu Detaljan troškovnik: iz vlastitih prihoda Škole Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja vrednovanja: pohvale i priznanja; poticajne ocjene iz hrvatskog jezika; sudjelovanje na Lidranu; poticaj za daljnje razvijanje kreativnih sposobnosti Aktivnost: Ciljevi aktivnosti: Namjena aktivnosti: Nosioci aktivnosti: Naĉin realizacije: Vremenik aktivnosti: Detaljan troškovnik: Naĉin vrednovanja : Aktivnost: Ciljevi aktivnosti: recitatorska skupina obogaćenje sposobnosti govornog izraţavanja, recitiranja i govorenja; prepoznavanje govornih vrednota i njihova primjena u scenskom govoru svim zainteresiranim uĉenicima škole profesor hrvatskog jezika prema dogovoru struĉnog Aktiva redovni sastanci, odabir i uvjeţbavanje tekstova; artikulacijske vjeţbe; promidţba škole sudjelovanjem na Lidranu i školskim priredbama; osobna napredovanja uĉenika rujan – prvi dogovori; listopad, studeni – uvjeţbavanje tekstova, samostalne artikulacijske vjeţbe; prosinac – boţićna priredba; oţujak – Lidrano; travanj - Dan otvorenih vrata troškove prijevoza i namještanje scene osigurat će škola uspjeh na školskim priredbama i Lidranu, pohvale, nagrade, osobna postignuća uĉenika likovna grupa upoznati razliĉite likovne tehnike, usvojiti likovni jezik, nauĉiti likovno razmišljati i komunicirati; razvijanje intelektualnih i sposobnosti, vizualnog mišljenja, percepcije i likovnog senzibiliteta, te sposobnost promatranja i prepoznavanja likovnog djela; razvoj estetskog odgoja i interesa za umjetnost, te svjetsku i nacionalnu kulturnu baštinu; razvijanje pozitivnog odnosa prema radu, prema likovnoj umjetnosti; poticanje kreativnog likovnog razmišljanja; razvijanje psihofiziĉkih sposobnosti putem likovnog izraţavanja, osvještavanje kreativnog mišljenja i vlastitog likovnog senzibiliteta; razvijanje individualne senzibilne, inventivne i nacionalne sposobnosti u likovnom izrazu, te poticanje pozitivnog odnosa prema radu, aktivnosti, estetske osjetljivosti i smisla za valorizaciju likovnih 41 Namjena aktivnosti: Nosioci aktivnosti: Naĉin realizacije: Vremenik aktivnosti: Detaljan troškovnik: Naĉin vrednovanja : vrijednosti; razvijanje socijalnog odnosa, kolegijalnosti kroz rad u grupi, te spoznaju meĊuovisnosti razliĉitih grana likovnih umjetnosti svim zainteresiranim uĉenicima škole aktiv umjetnosti, prema dogovoru redovni sastanci, dogovori oko postavki, rasprave na aktualne teme, izrada radova, priprema i odabir prema dogovoru, ovisno o vremenicima dogaĊanja iz vlastitih prihoda Škole uspjeh na izloţbama u i izvan škole, pohvale, nagrade, osobna postignuća uĉenika Aktivnost: Ciljevi aktivnosti: povijesna grupa stjecanje osnovnih vještina i znanja o povijesnoj uvjetovanosti dogaĊaja, pojava i procesa potrebnih za razumijevanje povijesnog tijeka razvoja ĉovjeĉanstva, suvremenog svijeta i hrvatskog naroda prouĉavanje sveukupnog ljudskog ponašanja i stvaralaštva tijekom vremena te povezivanje povijesnih sadrţaja sa sadrţajima drugih nastavnih podruĉja Namjena aktivnosti: poštovanje nacionalne i povijesne baštine Nosioci aktivnosti: profesori povijesti Ivana Grabić i Šime Jerković Naĉin realizacije: sakupljanjem materijala, terenskom nastavom, izradom panoa i prezentacija Vremenik aktivnosti: rujan: prvi sastanak grupe na kojem će se uĉenici upoznati sa planom rada i tekućim zadacima; listopad: posjet Dioklecijanovoj palaĉi; studeni: posjet Etnografskom muzeju, gdje će se uĉenici upoznati sa vaţnosti koju Muzej ima u oĉuvanju kulturno-povijesne baštine Dalmacije kroz tkaninu, tkanje i odjeću; prosinac: posjet i razgledavanje Katedrale Sv. Dujma; sijeĉanj: posjet Muzeju arheoloških spomenika (upoznavanje sa prapovijesnom, antiĉkom, starohrvatskom kulturnom baštinom); veljaĉa: posjet Muzeju hrvatskih arheoloških spomenika (upoznavanje sa spomenicima srednjovjekovne baštine Hrvata); oţujak: posjet Pomorskom muzeju; travanj: posjet Muzeju grada Splita (upoznavanje sa kulturnom povijesti Splita); svibanj: odlazak u razgledavanje antiĉke Salone; lipanj: prezentiranje materijala koje su uĉenici sakupili i obradili Detaljan troškovnik: iz vlastitih prihoda Škole Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja vrednovanja: pohvale i priznanja; poticajne ocjene iz povijesti. Aktivnost: Ciljevi aktivnosti: mala škola fotografije Ciljevi aktivnosti su u skladu sa projektom „Mala škola fotografije“ (oĉekuje se i ove šk. godine prihvaćanje projekta od strane Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa) u kojem su detaljno opisani problemi i potrebe te je naveden detaljan program i plan provedbe projekta uz detaljno opisane aktivnosti i metode za provedbu projekta, a koji se po potrebi mogu dostaviti školi na uvid: - upoznavanje uĉenika sa osnovama fotografije, 42 Namjena aktivnosti: Nosioci aktivnosti: Naĉin realizacije: Vremenik aktivnosti: - razliĉitim tehnikama i metodama rada osposobiti uĉenike za samostalno fotografsko stvaralaštvo i kreativno izraţavanje, - usvojiti više nivoe znanja iz fotografskih tehnika, - nauĉiti primjeniti znanja i steĉene vještine iz podruĉja fotografske umjetnosti na svakodnevni ţivot (verbalna i neverbalna komunikacija), - steći sposobnost komuniciranja i raspravljanja o nauĉenom, - razviti vještine kritiĉkog razmišljanja kroz sposobnost procjenjivanja vlastitih postignuća i postignuća drugih, - stvoriti zanimanje za razumijevanje i interpretaciju sadrţaja medijske kulture, - razvijanje komunikacijskih vještina, - nauĉiti neverbalnu komunikaciju u fotografiji, - nauĉiti pomoću fotografskih tehnika manipulirati emocijama promatraĉa, - prepoznati emociju u fotografiji, - prepoznati agresiju u fotografiji, - razvijanje mašte, tolerancije, strpljenja i upornosti, - razvijanje timskog rada, - poticati uĉenike na sudjelovanje u fotografskim takmiĉenjima i na foto natjeĉajima - potaknuti u školi stvaranje galerijskog izloţbenog prostora, - izloţba radova i aktivno sudjelovanje u estetskom ureĊenju školskog prostora - upoznati uĉenike sa spacifiĉnim zahtjevima /uvjetima snimanja u prirodi i pripremiti uĉenike za odlazak u prirodu (psihiĉka i fiziĉka priprema, kretanje u planinama, prva pomoć, orijentacija u prirodi, opasnosti u prirodi) u suradnji sa Hrvatskom gorskom sluţbom spašavanja. - za srednješkolski uzrast uĉenika koji imaju sklonost prema fotografiji i/ili umjetniĉkom izraţavanju. Uĉeniĉko predznanje nije potrebno. Uĉenici će biti rasporeĊeni u grupe do 15 polaznika. Voditelj: Zoran Erceg i predavaĉi Fotoakademije i struĉni suradnici - kontinuirani tjedni rad tijekom ĉitave školske godine, - individualni rad, rad u parovima, rad u grupama, - praktiĉno rješavanje zadane teme/problema - radioniĉki, projektni, skupno – istraţivaĉki i samo istraţivaĉki tip odgojno - obrazovnog rada, - prikupljanje uĉeniĉkih radova, - suradnja sa školskim listom i objavljivanje najuspješnijih radova, - izlaganje najuspješnijih radova u izloţbenom prostoru škole i u izloţbenim vanškolskim prostorima, - slanje radova na razne foto natjeĉaje - tijekom školske godine 2011/2012. planiramo kontinuirani tjedni rad sobotom po 3 sata u dogovoru sa uĉenicima. Posebno motiviranoj djeci ţelimo omogućiti korištenje foto laboratorija i/ili informatiĉke uĉionice za obradu fotografije u „Centru fotografske izvrsnosti“ svaki radni dan po 3 školska 43 Detaljan troškovnik: sata u svakoj smjeni, što će djeca koristiti u skladu sa svojim redovnim školskim obvezama Ovisno o prihvaćanju projekta „Mala škola fotografije“ od strane Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa, Zajednice tehniĉke kulture i grada Splita. - trošak voditelja i glavnog predavaĉa snosi Fotoakademija Split. - trošak osobnog dohotka dva struĉna suradnika u nastavi koji će raditi sa djecom snosi Fotoakademija Split. - trošak osobnog dohotka ĉetiri pomoćna radnika / asistenata u predavanju snosi Fotoakademija Split. - troškovi plaćanja dnevnica struĉnim suradnicima iz Hrvatske gorske sluţbe spašavanja snosi Fotoakademija Split. - troškovi plaćanja struĉnih suradnika – profesora iz splitskih fotografskih škola snosi Fotoakademija Split / MZOŠ. - trošak najma fotoaparata i ostale profesionalne fotografske snimateljske opreme snosi Fotoakademija Split. - trošak najma studijske profesionalne fotografske rasvjete i ostale studijske opreme snosi Fotoakademija Split. - trošak nabave kemikalija i ostalog potrošnog materijala u fotolaboratoriju snosi Fotoakademija Split i zainteresirane škole. - troškovi obrade i sudjelovanja na foto natjeĉajima (100 kn po fotografiji) – trošak snose roditelji ovisno o njihovoj ţelji i mogućnosti. Darovita djeca slabih materijalni mogućnosti biti će potpomognuta od strane Foto kluba Fotoakademija Split. - troškove izrade fotografija (format 30x45cm) za izloţbu u školi (100 kn po fotografiji) snosi škola ovisno o školskim mogućnostima i koliĉini ţelje da se potaknu uĉenici sa umjetniĉkim potencijalom. - troškove završne foto izloţbe u Muzeju grada Splita ili nekom drugom reprezentativnom prostoru kao što su izrada plakata, pozivnica, kataloga snosi škola ovisno o broju radova njenih uĉenika zastupljenih na izloţbi. - troškovi izloţbenog galerijskog prostora: Naĉinom prezentacije umjetniĉkih uĉeniĉkih radova iskazujemo razinu poštovanje prema njihovim radovima odnosno prema uĉenicima-autorima osobno te je za oĉekivati da uĉenik prepozna svoju školu kao instituciju koja ga cijeni i poštuje. Zbog toga smo uvjereni da posebno kvalitetni radovi zasluţuju posebno kvalitetnu prezentaciju u školskom galerijskom izloţbenom prostoru. Ukoliko pojedina škola u svom prostoru ţeli realizirati ili zapoĉeti stvaranje galerijskog izloţbenog prostora, u skladu sa ciljem aktivnosti, oĉekujemo trošak nabavke okvira (cca 300,00kn/kom). Broj komada okvira za slike svaka škola plaća u skladu sa svojim financijskim mogućnostima. Osnovna ideja sastoji se od toga da se uĉeniĉki umjetniĉki radovi/fotografske izloţbe stalno izlaţu i izmjenjuju meĊu onim školama koje ţele svoje prazne hodnike i predvorja oplemeniti kako bi inspirirali ostale uĉenike za otkrivanje i razvijanje svog kreativnog potencijala. 44 Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja vrednovanja: Godišnji pismeni izvještaj voditelja u kojem je sadrţano : - anonimna uĉeniĉka evaluacija putem evaluacijskog upitnika o kvaliteti svakog predavaĉa i uvjetima predavanja - individualno praćenje napredovanja svakog uĉenika, - samovrjednovanje vlastitih postignuća, razgovor /analiza - grupno projiciranje i analiza uĉeniĉkih radova, - izloţba u školskom prostoru, - izloţba u javnom prostoru grada, - sudjelovanje na natjecanjima. 45 PEDAGOŠKI PROJEKTI Aktivnost: Ciljevi aktivnosti: Namjena aktivnosti: Nosioci aktivnosti: Naĉin realizacije: Vremenik aktivnosti: Detaljan troškovnik: Naĉin vrednovanja : Aktivnost: Ciljevi aktivnosti: Namjena aktivnosti: Nosioci aktivnosti: Naĉin realizacije: Vremenik aktivnosti: Detaljan troškovnik: Naĉin vrednovanja : Aktivnost: Ciljevi aktivnosti: Namjena aktivnosti: Nosioci aktivnosti: Naĉin realizacije: Vremenik aktivnosti: Detaljan troškovnik: Naĉin vrednovanja : Aktivnost: Ciljevi aktivnosti: Namjena aktivnosti: Nosioci aktivnosti: Naĉin realizacije: Vremenik aktivnosti: PEDAGOŠKI PROJEKTI - Radionice za nastavnike osposobljavanje nastavnika za rad s uĉenicima s posebnim potrebama edukacija nastavnika o specifiĉnostima pojedinih razvojnih smetnji ; edukacija o izradi prilagoĊenih i individualiziranih nastavnih programa; potaknuti drugaĉije naĉine uĉenja Psihologinja radionice i predavanja tijekom cijele godine Iz vlastitih sredstava Škole izvješca, evaluacijski listići PEDAGOŠKI PROJEKTI - Radionice za razrednike osposobljavanje razrednika za aktivno ukljuĉivanje uĉenika i razrednika u ostvarivanju sata razrednog odjela razviti komunikacijske vještine, razviti socijalne vještine, nauĉiti naĉine rješavanja konflikta, potaknuti drukĉije naĉine uĉenja, planiranje i programiranje ţivota pedagoginja, razrednici radionice tijekom nastavne godine vlastita sredstva Škole izvješca, evaluacije satova razredne zajednice PROJEKT - Seks, Aids i odnosi unapreĊivanje prevencije AIDSA aktivnosti koncipirane na prihvatljiv naĉin za mlade, kroz prikaz osnovnih informacija vezanih za AIDS uz promoviranje socijalnih vještina kao jednoga od osnovnih temelja za donošenje «zdravih odluka» Nataša Baras – psiholog, udruga «Ţivot je više» organizacija predavanja (po 2 školska sata za svaki razred); literatura za uĉenike dogovor prema raspoloţivosti vanjskih predavaĉa tijekom školske godine program je besplatan i temelji se na dobrovoljnom ukljuĉivanju uĉenika anketni listići s povratnom informacijom kako su predavanja prihvaćena; takoĊer zastupnik škole ocjenjuje predavanje i predavaĉa PROJEKT – Prevencija trgovanja ljudima zaštititi uĉenike kao potencijalne ţrtve trgovanja ljudima informirati uĉenike o postojanju oblika modernog ropstva, nauĉiti ih prepoznati dinamiku procesa trgovanja ljudima Nataša Baras – psiholog, predavaĉi Hrvatskog crvenog kriţa kroz radionice za uĉenike te putem informativnih letaka dogovor prema raspoloţivosti vanjskih predavaĉa tijekom školske godine 46 Detaljan troškovnik: Naĉin vrednovanja : Aktivnost: Ciljevi aktivnosti: Namjena aktivnosti: Nosioci aktivnosti: Naĉin realizacije: Vremenik aktivnosti: Detaljan troškovnik: Naĉin vrednovanja : Aktivnost: Ciljevi aktivnosti: Namjena aktivnosti: Nosioci aktivnosti: Naĉin realizacije: Vremenik aktivnosti: Detaljan troškovnik: Naĉin vrednovanja : Aktivnost: Ciljevi aktivnosti: Nosioci aktivnosti: Namjena aktivnosti: Naĉin realizacije: Vremenik aktivnosti: Detaljan troškovnik: Naĉin vrednovanja : program je besplatan i temelji se na dobrovoljnom ukljuĉivanju uĉenika anketni listići s povratnom informacijom kako su predavanja prihvaćena; takoĊer zastupnik škole ocjenjuje predavanje i predavaĉa PROJEKT – Tajni prijatelj razviti humanost, razumjevanje, toleranciju i prijateljstvo meĊu uĉenicima navesti uĉenike na razmišljanje o drugim osobama, djeci koja ih okruţuju i kroz to probuditi u njima brigu za drugoga. Nataša Baras – psiholog, predavaĉi Hrvatskog crvenog kriţa kroz radionice za uĉenike tijekom prosinca tekuće školske godine program je besplatan i temelji se na dobrovoljnom ukljuĉivanju uĉenika anketni listići s povratnom informacijom kako su predavanja prihvaćena; takoĊer zastupnik škole ocjenjuje predavanje i predavaĉa PROJEKT – Solidarnost na djelu razviti humanost i solidarnost te poštivanje ljudskih bića i kroz to probuditi u uĉenicima potrebu za doprinosom u zajednici odgoj mladih na polju solidarnosti, meĊusobnog pomaganja, te razvoj pozitivnih osjećaja koji utjeĉu na razvoj mlade osobe i zajednice u cjelini. Nataša Baras – psiholog, Hrvatski crveni kriţ kupnjom numeriranih bonova u apoenima od 1 kune od strane uĉenika – sredstva se ulaţu u blagdanske pakete za socijalno ugroţene obitelji grada Splita tijekom listopada tekuće školske godine program je besplatan i temelji se na dobrovoljnom ukljuĉivanju uĉenika anketni listići s povratnom informacijom kako su uĉenici doţivjeli sudjelovanje u pomaganju potrebitima PROGRAM SUZBIJANJA ZLOUPORABE SREDSTAVA OVISNOSTI I SUZBIJANJE NEPRIHVATLJIVOG PONAŠANJA I NASILJA MEĐU DJECOM I MLADIMA Pouĉiti uĉenike o štetnosti korištenja opojnih sredstava i educirati uĉenike o nenasilnom i agresivnom ponašanju prema sebi i drugima; afirmacija pozitivnih vrijednosti Nataša Baras, svi razrednici i vanjski predavaĉi Razvijanje pozitivnog odnosa prema odbijanju opojnih sredstava, te kod uĉenika razviti toleranciju prema drugima; razvijanje kvalitetnih odnosa kao preduvjeta uspješnosti u svim vidovima ţivota Na satovima razrednika, na predavanjima u i izvan škole Tijekom cijele školske godine Iz vlastitih sredstava Škole Vlastito i eksterno vrednovanje ponašanja uĉenik 47 PLANOVI DODATNIH AKTIVNOSTI KOJE SE PROVODE U ŠKOLI Aktivnost: Ciljevi aktivnosti: Nosioci aktivnosti: Namjena aktivnosti: Naĉin realizacije: Vremenik aktivnosti: Detaljan troškovnik: Naĉin vrednovanja: Aktivnost: Cilj: Namjena: Nositelji: Kako to realiziramo: Vremenik realizacije: Troškovnik: Vrednovanje: Aktivnost: Ciljevi: Namjena: Nositelji: Kako to realiziramo: PROVOĐENJE DRŢAVNE MATURE Upoznati nastavnike s naĉinom provoĊenja mature, podijeliti zadatke za voditelje uĉionica i deţurne profesore, informirati ih o svim detaljima vezanim za mature (vremenik, uĉionice, obveze). Enco Kovaĉević, ĉlanovi povjerenstva, deţurni nastavnici Provedba mature za uspješan završetak srednjoškolskog obrazovanja. Prezentacije, on-line prijave uĉenika, izrada materijala i priprema za uspješno provoĊenje ispita. Proljeće 2012. godine. Nema materijalnih troškova, sve troškove pripreme snosi Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje obrazovanja. Navedena aktivnost namijenjena je svim profesorima škole. Uspješna provedba i organizacija nacionalnih ispita sluţi ugledu škole. Rezultate vrednuje NCVVO i ravnatelj u suradnji s predmetnim profesorima, prema postignutim rezultatima. DAN OTVORENIH VRATA ŠKOLE upoznavanje uĉenika osmih razreda i njihovih roditelja sa sadrţajima i programima rada škole i školskim aktivnostima - objasniti programe za koje škola educira - omogućiti razgledavanje prostorija škole kao što su kabineti, radionice, uĉionice - upoznavanje s djelatnicima - upoznati s mogućnostima zapošljavanja - upoznati s mogućnostima nastavka školovanja pedagoginja, profesori, uĉenici u atriju škole postaviti klupe s promidţbenim materijalima, prigodnim grickalicama i sokovima. Na školskoj televiziji prikazuje se promidţbena prezentacija, uĉenici i profesori doĉekuju posjetitelje, pruţaju im informacije te provode kroz školske prostorije. svibanj i lipanj u nastavnoj godini Vlastita sredstva škole Analiza uspjeha organizacije i provedbe aktivnosti (rezultati upisa). PROMIDŢBA ŠKOLE poboljšanje kvalitete i kvantitete upisa uĉenika u našu školu upoznati roditelje i uĉenike osmih razreda s mogućnostima koje pruţa naša škola ravnatelj, psihologinja, profesori, uĉenici dogovorom zainteresiranih profesora o podjeli radnih zadataka; dogovor sa školskom tiskarom; izrada promidţbene prezentacije, izrada promidţbenog plakata i listica, dogovor oko izrade telopa za lokalne televizije, dogovor za intervju s ravnateljem u lokalnom tisku, podjela na dvije grupe: za sve 48 Vremenik realizacije: Troškovnik: Vrednovanje: Aktivnost: Ciljevi: Namjena: Nositelji: Nacin realizacije: Vremenik realizacije: Troškovnik: Vrednovanje: Aktivnost: Ciljevi aktivnosti: Nosioci aktivnosti: Namjena aktivnosti: Naĉin realizacije: Vremenik aktivnosti: Naĉin vrednovanja : Aktivnost: Ciljevi aktivnosti: Nosioci aktivnosti: Namjena aktivnosti: Naĉin realizacije: Vremenik aktivnosti: Detaljan troškovnik: Naĉin vrednovanja : OŠ grada Splita i ostale, organiziranje i priprema potrebnih materijala za svakog profesora i školu, organiziranje poklona za posjećene škole tijekom školske godine, mjesec svibanj Vlastita sredstva škole Analiza uspjeha organizacije i provedbe aktivnosti (rezultati upisa). DAN OTVORENIH VRATA SPLITSKIH SREDNJIH ŠKOLA predstavljanje naše škole na općinskom nivou upoznati zainteresirane roditelje i uĉenike osmih razreda sa smjerovima i aktivnostima naše škole, prikaz audio-vizualnom metodom psihologinja, profesori, uĉenici priprema promidţbene materijale, pripremiti predavanja profesora, priprema uĉenika, u dogovoreni prostor odnijeti promidţbene materijale, plakate i CD-ove, organiziranjem deţurstva u dogovorenim terminima, organiziranjem predavanja (profesori i uĉenici) po odluci Ureda za prosvjetu grada Splita Vlastita sredstva škole Analiza uspjeha organizacije i provedbe aktivnosti (rezultati upisa). DAN MATURANATA Opraštanje maturanata od profesora i ostalih uĉenika škole, obiljeţavanje završetka perioda ţivota srednjoškolskog obrazovanja, osvrt na dobre i loše trenutke tijekom školovanja svi razrednici maturalnih razreda Zabava i druţenje Dogovor s uĉenicima o tome što ţele pripremiti za oproštaj, organizirati nogometne utakmice Svibanj 2012. godine Dobro mišljenje uĉenika o školi koju su završili, te njihov uspjeh u nastavku školovanja i radu najbolji su pokazatelj uspješnosti rada DANI ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE – DANI KRUHA Pouĉiti uĉenike o kruhu kao izrazu ţivotne i duhovne snage. Pribliţiti uĉenicima blagovanje kruha. Uĉiti na tradicijskom tragu vjerouĉitelji, razrednici Razvijanje pozitivnog odnosa prema baštinjenim vrijednostima hrvatske kulturne i prirodne baštine. Razvijanje kulture odnosa prema kruhu. UreĊenje izloţbenog prostora. Obiĉaj darivanja kruhom u Hrvata 1. – 31. listopada 2011. Iz vlastitih sredstava Škole Poticaj za prouĉavanje tradicijske kulture 49 Aktivnost: Ciljevi aktivnosti: Nosioci aktivnosti: Namjena aktivnosti: Naĉin realizacije: Vremenik aktivnosti: Detaljan troškovnik: Naĉin vrednovanja: Aktivnost: Ciljevi aktivnosti: Nosioci aktivnosti: Namjena aktivnosti: Naĉin realizacije: Vremenik aktivnosti: Detaljan troškovnik: Naĉin vrednovanja: Aktivnost: Ciljevi aktivnosti: Namjena aktivnosti: UKRAŠAVANJE ŠKOLE U VRIJEME ADVENTA Poticanje i unapreĊivanje estetskog, moralnog, duhovnog i društvenog razvoja uĉenika, te razvijanje svijesti o nacionalnoj pripadnosti, oĉuvanju povijesno-kulturne baštine i nacionalnog identiteta uĉenici pod vodstvom aktiva umjetnosti Stvaranje sveĉanog boţićnog ozraĉja u Školi, te poticanje kreativnog izraţavanja i tolerancije Priprema ukrasa i pribora, prigodno sveĉano ureĊenje školskih prostorija i predvorja Pripreme i organizacija aktivnosti zapoĉet će u prosincu. S obzirom da škola već ima nekoliko boţićnih jelki i izraĊene ukrase, troškovi se odnose na dokupljivanje materijala za dotrajale ukrase i iznose oko 200 kn Vrednovanje se procjenjuje prema angaţmanu uĉenika. Rezultati vrednovanja bit će korišteni za razne promjene i moguća poboljšanja u odvijanju iste aktivnosti u idućoj školskoj godini NAŠA ŠKOLA – NAŠA FOTOGALERIJA Promicanje kvalitete ţivota uĉenika u školi i kvalitetnog rada škole u cjelini, kvalitetna vannastavna aktivnost uĉenika, razvijanje osjećaja za estetsko ureĊenje školskog prostora, popularizacija umjetnosti u školskom prostoru, zbliţavanje uĉenika sa školom, stvaranje poticajnog okruţenja za razvoj kreativnog i umjetniĉkog potencijala uĉenika, razvijanje meĊu školske suradnje - razmjena foto izloţbi izmeĊu škola. uĉenici pod vodstvom Foto kluba Fotoakademija Split, ravnatelj škole, psihologica, razrednici projekt u funkciji školskog preventivnog programa kontinuirano tijekom školske godine, izloţba fotografija u školskim prostorijama i predvorju Pripreme i organizacija aktivnosti tijekom cijele školske godine 2011/2012. Izrada metalnih okvira za višekratno izlaganje fotografija (cca 300,00kn/kom). Broj komada okvira za slike škola plaća u skladu sa svojim financijskim mogućnostima. Osnovna ideja sastoji se od toga da se uĉeniĉki umjetniĉki radovi/fotografske izloţbe stalno izlaţu i izmjenjuju meĊu onim školama koje ţele svoje prazne hodnike i predvorja oplemeniti kako bi inspirirali ostale uĉenike za otkrivanje i razvijanje svog kreativnog potencijala. knjiga dojmova, broj ukljuĉenih uĉenika, broj izloţenih radova, evaluacija uĉesnika (učenika i nastavnika), reakcija javnosti na realizirani projekt. SVETA MISA ZA SREDNJOŠKOLCE posvjestiti vaţnost samosvijesti vlastitoga identiteta, osobnog, vjerniĉkog i nacionalnog; pouka kako koristiti darove i talente koje nam je Bog povjerio sv. Misa prigodom poĉetka nove školske godine 50 Nosioci aktivnosti: Naĉin realizacije: Vremenik aktivnosti: Detaljan troškovnik: Naĉin vrednovanja : Aktivnost: Ciljevi aktivnosti: Nosioci aktivnosti: Namjena aktivnosti: Naĉin realizacije: I Vremenik aktivnosti: Detaljan troškovnik: Naĉin vrednovanja : Aktivnost: Ciljevi aktivnosti: Namjena aktivnosti: Nosioci aktivnosti: Naĉin realizacije: Vremenik aktivnosti: Detaljan troškovnik: Naĉin vrednovanja : Aktivnost: Ciljevi aktivnosti: Namjena aktivnosti: Nosioci aktivnosti: Naĉin realizacije: Vremenik aktivnosti: Detaljan troškovnik: Naĉin vrednovanja : vjerouĉitelji u suradnji s Katehetskim uredom splitskomakarske nadbiskupije sudjelovanje srednjoškolaca, roditelja, odgajatelja, kateheta, profesora i ravnatelja na sv. misi 23. rujna 2011. iz sredstava Splitsko-makarske nadbiskupije Poticaj za što uspješniji rad i stvaralaštvo u novoj školskoj godini DAN PLANETA ZEMLJE Povećanje svijesti o potrebi zaštite okoliša, o globalnom zatopljenju, istaknuti problem uĉinka staklenika, pojavu kiselih kiša i ozonskih rupa aktiv kemije i geografije Povezivanje gradiva u predmetima kemije, zaštite okoliša i geografije, uĉenici uĉe samostalno uoĉavati unutarpredmetne i meĊupredmetne veze, poticanje timskog rada, zaštita okoliša, ĉišćenje okoliša i sadnja cvijeća, izrada plakata zrada plakata, ĉišćenje okoliša škole, sadnja cvijeća. Travanj 2012. godine Troškovi izrade plakata i sadnica podmirit će se iz vlastitih sredstava Škole Naĉin ocjenjivanja ovisi o predmetu, ocjena akcije od strane uĉenika i profesora SVEĈANA PODJELA MATURALNIH SVJEDODŢBI ukazivanje na vaţnost ĉina maturiranja i završetka srednjoškolskog obrazovanja - ukazivanje na vaţnost ĉina maturiranja - opraštanje maturanata s profesorima - radost proslave zajedniĉkog uspjeha profesora i uĉenika - druţenje s roditeljima razrednici završnih razreda, uĉenici završnih razreda stvaranje dogovora i podjela zaduţenja izmeĊu razrednika, organizacija samog ĉina sveĉanosti, nabavljanje kapa i tuljaka mjesec lipanj tekuće školske godine vlastita sredstva Škole, sponzori izvješća DAN ŠKOLE obiljeţavanje kao Dan škole obiljeţiti 19. oţujka - dan Sv. Josipa, razviti kod uĉenika osjećaj štovanja prema odreĊenom datumu, razvijati bolju suradnju izmeĊu škole i lokalne zajednice, aktivno ukljuĉiti i nastavnike i uĉenike u obiljeţavanje istog nastavnici, uĉenici, pedagoginja putem panoa, radionica ili akademije proslaviti dan škole 19. oţujka tekuće godine vlastita sredstva Škole, donacije, materijalni troškovi ugled Škole, anketa 51 Aktivnost: Ciljevi aktivnosti: Namjena aktivnosti: Nosioci aktivnosti: Naĉin realizacije: Vremenik aktivnosti: Detaljan troškovnik: Naĉin vrednovanja : Aktivnost: Ciljevi aktivnosti: Namjena aktivnosti: Nosioci aktivnosti: Naĉin realizacije: Vremenik aktivnosti: Detaljan troškovnik: Naĉin vrednovanja : Aktivnost: Ciljevi aktivnosti: Namjena aktivnosti: Nosioci aktivnosti: Naĉin realizacije: Vremenik aktivnosti: Detaljan troškovnik: Naĉin vrednovanja : Aktivnost: KVALITETNA ŠKOLA stvoriti kvalitetnu školu, školu bez prisile; stvoriti školu u kojoj aktivno uĉešće imaju svi njeni ĉlanovi - motivirati uĉenike da se osobno ukljuĉe u ţivot i rad škole - pomoći uĉenicima da razviju odgovorno ponašanje - razvijati demokraciju u školi - odstraniti neuspjeh nastavnog programa - riješiti probleme nediscipline i izostanke uĉenika - djelotvornim postupcima aktivnije ukljuĉiti roditelje i zajednicu u rad škole ravnatelj, pedagog, nastavnici edukacijom kroz dvije školske godine dvije školske godine vlastita sredstva Škole vanjsko i unutarnje vrednovanje DANI KREATIVNE NASTAVE – Znati uĉiti prikazati proces uĉenja kao interesantnu cjeloţivotnu aktivnost - pouĉiti uĉenike uspješnim metodama uĉenja - poticati uĉenike na istinsko uĉenje kao kreativne i zabavne aktivnosti - stjecanje novih znanja i kompetencija - provesti naĉela integrirane nastave i zajednicu u rad škole pedagog, ravnatelj, uĉenici, vanjski suradnici, razrednici integrirana nastava jedan tjedan tijekom nastavne godine materijalni troškovi potrebni za organizaciju integrirane nastave evaluacijski listići za uĉenike, nastavnike, roditelje, izvješce, analiza (ne)uspješnosti POKLADNI UTORAK obiljeţavanje pokladnog utorka prije Ĉiste srijede ili Pepelnice i korizme izrada panoa u holu Škole, biranje najbolje maskiranog razreda, biranje najbolje maske Škole, podjela pokladni krafni uĉenici, razrednici, profesori integrirana nastava 5. veljaĉe tekuće godine vlastita sredstva Škole, sponzori izvješća, anketa meĊu uĉenicima i profesorima Vjeronauk - Obiljeţavanje prikladnih blagdana i datuma vezanih za predmet kroz školsku godinu 1. Ime Marijino, 12. 09. 2. Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje – kroz listopad 3. Svi Sveti, 1.11. 4. Sv. Nikola Tavelić, 14.11. 5. Advent (Došašće) –prosinac 6. Sv. Nikola, 6.12. 7. Boţić, 25.12. 8. Korizma – veljaĉa/oţujak 52 Ciljevi aktivnosti: Nosioci aktivnosti: Naĉin realizacije: Vremenik: Troškovnik: Naĉin vrednovanja: Aktivnost: Ciljevi aktivnosti: Nosioci aktivnosti: Namjena aktivnosti: Naĉin realizacije: Vremenik aktivnosti: Detaljan troškovnik: Naĉin vrednovanja : Aktivnost: Ciljevi aktivnosti: Nosioci aktivnosti: Namjena aktivnosti: 9. sv. Josip, 15.3. dan škole 10. Uskrs – travanj obiljeţavanjem odreĊenih blagdana i datuma u sklopu nastave Vjeronauka tijekom školske godine, uĉenici imaju prilike kroz vlastiti samostalan ili grupni rad pobliţe se upoznati sa znaĉenjem tih blagdana i osoba; upoznavajući znaĉenje odreĊenih dogaĊaja ili osoba, uĉenici imaju priliku uĉiti na njihovim primjerima, odnosno ĉvršće se duhovno, vjerski i liturgijski povezati s Crkvom i Bogom kojega ona predstavlja (Boţić, Uskrs) Nada Barać, prof. Vjeronauka - treba koordinirati rad uĉenika u pripremanju i provoĊenju obiljeţavanja(izabiranje dobrovoljaca, upućivanje na potrebne materijale za rad, koordinacija s drugim profesorima, briga da program bude napravljen na vrijeme i kvalitetno) program se realizira putem plakata, prezentacija koje su uĉenici pripremili pomoću koordinatora program se provodi kroz cijelu nastavnu godinu, prema datumima koji to zahtijevaju (gore navedeni) Iz sredstava škole program se vrednuje brojĉanim i opisnim ocjenama unutar nastavnog procesa, kroz rubriku Stvaralaĉko izraţavanje; rezultati vrednovanja koriste se za cjelokupan zbroj ocjena uĉenika na kraju nastavne godine, ali i kao poticaj za daljnje aktivnosti izvan samog nastavnog procesa MEĐUNARODNI DAN ŠKOLSKIH KNJIŢNICA Promicanje suvremenih metoda uĉenja, razvijanje informacijske pismenosti, poticanje kreativnosti, korištenje literature u nastavi, razvijanje ĉitalaĉkih navika aktiv hrvatskog jezika, informatike i grafike. Uvjeţbavanje timskog rada, sluţenje Internetom i tiskanim medijima, predstavljanje djelatnosti školske knjiţnice. Korištenje svih mogućnosti školske knjiţnice, izrada postera i ppt prezentacija. Listopad 2011. godine vlastita sredstva Škole Anketom ispitati stavove uĉenika i profesora o uspješnosti i korisnosti provedenih aktivnosti rezultate iskoristiti za usmjeravanje budućih aktivnosti. IZRADA BOŢIĆNIH POKLONA, PRIGODNE DEKORACIJE I JASLICA Ukrašavanje škole, pridavanje vaţnosti proslavi Boţića, plemenitost darivanja, poticanje kreativnosti, razvijanje navika aktiv umjetnosti Uljepšati prostor škole, uveliĉati Blagdane, razvijati osjećaje i meĊuljudske odnose. 53 Naĉin realizacije: Vremenik aktivnosti: Detaljan troškovnik: Naĉin vrednovanja : Aktivnost: Ciljevi aktivnosti: Nosioci aktivnosti: Namjena aktivnosti: Naĉin realizacije: Vremenik aktivnosti: Detaljan troškovnik: Naĉin vrednovanja : pod vodstvom nastavnika struke izabire se najbolje idejno rješenje, te se izvodi u materijalu. Za izradu jaslica - intervencija u prostoru (atrij škole) rujan, listopad, studeni, prosinac vlastita sredstva Škole Poticaj za što uspješniji rad i stvaralaštvo IZLOŢBA UĈENIĈKIH RADOVA upoznati posjetitelje s radom škole i uspješnošću uĉenika aktiv umjetnosti prezentacija uĉeniĉkih radova i škole radove za izlaganje odabire struĉno povjerenstvo nastavnika struke. Pod vodstvom nastavnika struke uĉenici postavljaju izloţbu kojom će se predstaviti široj javnosti lipanj vlastita sredstva Škole Poticaj za što uspješniji rad i stvaralaštvo 54 IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI Aktivnost: Ciljevi aktivnosti: Namjena aktivnosti: Nosioci aktivnosti: Naĉin realizacije: Vremenik aktivnosti: Detaljan troškovnik: Naĉin vrednovanja : Aktivnost: Ciljevi aktivnosti: Namjena aktivnosti: Nosioci aktivnosti: Naĉin realizacije: Vremenik aktivnosti: Detaljan troškovnik: Vrednovanje: Aktivnost: Ciljevi aktivnosti: Nosioci aktivnosti: Namjena aktivnosti: Naĉin realizacije: Vremenik aktivnosti: Detaljan troškovnik: Naĉin vrednovanja: POSJET HRVATSKOM SABORU Edukacija i upoznavanje mladih sa zgradom Hrvatskog sabora, njegovom poviješću, izgledom i njegovim politiĉkim ţivotom Razvijanje svijesti o bitnosti nositelja zakonodavne vlasti u RH, njegovoj funkciji i ulozi kroz povijest Slobodana Stanić, nastavnica politike i gospodarstva Organizirani posjet uĉenika Saboru tijekom nastavne godine, po dogovoru uĉenici i roditelji o vlastitom trošku Razgovor i analiza viĊenog, kao i analiza materijala dobivenih u Saboru POSJETI KAZALIŠNIM PREDSTAVAMA Potaknuti interes za kazališnu umjetnost, omogućiti uĉenicima praćenje najnovije kazališne produkcije, razvijanje kazališne kulture. razvijanje uĉenikove kulture; izraţavanje vlastitog stava i kritiĉkog mišljenja; motiviranje uĉenika za ĉitanje knjiţevnih djela; izgradnja uĉenikovog emocionalnog svijeta; prikladno odabrane predstave, prema uzrastu i interesu uĉenika; razvijati kod uĉenika kulturu ponašanja prof. hrvatskog jezika, etike i vjeronauka, prema dogovoru Uĉenici se za posjet kazalištu opredjeljuju prema osobnim interesima i mogućnostima. Organizirat će se posjeti veĉernjim predstavama. Tijekom godine moguće je organizirati i gostovanje nekoga kazališta ili glumca u prostorijama Škole. Više puta tijekom školske godine Troškove ulaznica snose uĉenici dojmovi, reakcije uĉenika, razgovor i analiza predstave, pisanje eseja, kritika i osvrta na predstavu RAZVIJANJE VJEŠTINA ZA PRUŢANJE PRVE POMOĆI Razvijanje znanja i vještina potrebnih za neodgodivo pruţanje prve pomoći u svim situacijama bolesti i ozljeda, kako bi se ublaţile posljedice, a ĉesto spasio i sam ţivot. Gradsko društvo Crvenog kriţa Split, pod vodstvom licenciranog lijeĉnika Odgoj mladih na polju solidarnosti, humanosti i meĊusobnog pomaganja. Metodom radionice uĉenici će razviti znanja i vještine, u veĉernjim satima jednom tjedno u prostorijama Gradskog društva Crvenog kriţa. tijekom tekuće školske godine Iz sredstava škole razgovor o uspješnosti projekta meĊu uĉenicima i profesorima, mogućnost sudjelovanja na natjecanju 55 Aktivnost: Ciljevi aktivnosti: Nosioci aktivnosti: Namjena aktivnosti: Naĉin realizacije: Vremenik aktivnosti: Detaljan troškovnik: Naĉin vrednovanja : Aktivnost: Ciljevi aktivnosti: Nosioci aktivnosti: Namjena aktivnosti: Naĉin realizacije: Vremenik aktivnosti: Detaljan troškovnik: Naĉin vrednovanja: Aktivnost: Ciljevi aktivnosti: Nosioci aktivnosti: Namjena aktivnosti: Naĉin realizacije: Vremenik aktivnosti: VJERONAUĈNO NATJECANJE na školskoj razini /nadbiskupijska razina produbiti znanje uĉenika u vjerskim pitanjima, temeljitija obrada odreĊenih podruĉja vjere, upoznavanje kršćanskog i biblijskog ţivota vjerouĉitelji razvijanje psihofiziĉke, duhovne i moralne sposobnosti u zajednici aktivno sudjelovanje vjerouĉenika na vjeronauĉnoj olimpijadi sijeĉanj/veljaĉa i veljaĉa/oţujak tekuće nastavne godine Iz sredstava škole Poticaj za prouĉavanje i produbljivanje vjere USRSET MATURANATA SPLITSKO-MAKARSKE NADBISKUPIJE (Humac-Mostar-MeĊugorje) njegovati kod uĉenika brigu za oĉuvanjem kršćanskih i saskralnih dobara vjerouĉitelji u suradnji s Katehetski uredom Splitskomakarske nadbiskupije zajedniĉko druţenje, misno slavlje, aktivno razgledavanje znamenitosti u katoliĉkom duhu jednodnevno hodoĉašće uĉenika travanj 2012. Iz sredstava škole motiviranost uĉenika za temelje vjere PROJEKT – GRAĐENJE I ODRŢAVANJE GRAĐEVINA - školske zgrade, bolniĉkog odjela u KBC Split, oglednog objekta na sajmu SASO Program izradila Meri Roguljić, dipl. ing. grad. Izrada i obnavljanje unutrašnjih i vanjskih prostora zgrada zidanjem, ţbukanjem, postavljanjem keramike, izradom podova, bojanjem... Omogućiti uĉenicima koji se obrazuju za proizvodna graditeljska zanimanja da teorijska i praktiĉna znanja primijene na stvarnim predmetima rada. Uĉenici završnih razreda u zanimanjima zidar, tesar, soboslikar, keramiĉar, podopolagaĉ, monter suhe gradnje, pismoslikar. Nastavnici tehnologije zanimanja. Nastavnici praktiĉne nastave u graditeljskim zanimanjima. Upoznati uĉenike sa fazama rada u graĊenju i izvoĊenju zanatskih radova, nauĉiti ih planskoj organizaciji rada, preuzimanju odgovornosti za provedbu vlastite etape rada, razvijanju vještina i kvalitete rada; nauĉiti ih meĊusobnoj suradnji u radnoj grupi. Izrada dinamiĉkih planova rada i potrebnog materijala. Sudjelovanje u nabavi materijala i pripremi alata. Zidanje, ţbukanje, bojanje, liĉenje, oblaganje keramikom, izrada podova, sve prema zadanim projektima. Odrţavanje školskih prostora tijekom cijele školske godine. Obnova bolniĉkog odjela od rujna do prosinca 2011. !!! MikrograĊenje na sajmu SASO, listopad 2011. 56 Detaljan troškovnik: Za rad na odrţavanju škole, financira škola iz materijalnih troškova i vlastitih prihoda. Za rad na obnovi starog odjela ginekologije u KBC Split, dio troškova financira bolnica, a dio škola iz vlastitih prihoda. Za rad na sajmu SASO, MikrograĊenje financiraju sponzori ĉijim se materijalima i proizvodima gradi. Dio troškova podmiruje organizator sajma. Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja vrednovanja: Uĉenicima se rad vrednuje ocjenama iz predmeta Tehnologija zanimanja i Praktiĉna nastava. Rezultati rada su ureĊeni prostori spremni za korištenje, koji su ujedno reference uĉenicima, budućim obrtnicima. Aktivnost: Ciljevi aktivnosti: Nosioci aktivnosti: Namjena aktivnosti: Naĉin realizacije: Vremenik aktivnosti: Detaljan troškovnik: Naĉin vrednovanja: Aktivnost: Ciljevi aktivnosti: Nosioci aktivnosti: Namjena aktivnosti: Naĉin realizacije: Vremenik aktivnosti: Detaljan troškovnik: Naĉin vrednovanja: STRUĈNA EKSKURZIJA – sajam SASO upoznavanje uĉenika sa novim strojevima i tehnologijama rada u graditeljstvu aktiv grafike, nastavnici uĉenicima I,II i III razreda zanimanja rukovatelj graĊevinskih strojeva -razgovor s neposrednim predstavnicima tvrtki na mjestu posjeta -razgovor s uĉenicima na mjestu izlaganja o pojedinim strojevima i opremi -razgovor s uĉenicima u školi prije struĉnog posjeta o tome što će se vidjeti, odn. o pojedinim strojevima (njihovim radnim i konstrukcijskim karakteristikama) - uspješnost prisustvovanja sajmu SASO vrednovati iz razgovora s uĉenicima o zapaţanjima o konstrukcijskim karakteristikama i perfomansama pojedinih strojeva i općenito zainteresiranosti listopad 2011. u materijalnom smislu nema troškova, uĉenici imaju ulaz osloboĊen od plaćanja Poticaj za što uspješniji rad i stvaralaštvo, ocjenjivanje iz predmeta grafiĉke tehnologije i praktiĉne nastave. SUDJELOVANJE na sajmu SASO promocija grafiĉke djelatnosti aktiv grafike, nastavnici prikazivanje i promocija radova grafiĉke struke, pripreme, tiska i dorade. radove za izlaganje nastale tijekom školske godine odabire struĉno povjerenstvo. Uĉenici ureĊuju sajamski štand pod vodstvom nastavnika struke. Tijekom sajma prezentira se neka od malih tiskarskih tehnika, otisnuti proizvodi se dijele kao reklamni materijali. listopad 2011. Iz sredstava škole vrednovanje kroz nastavni proces: povezivanje teorijskih znanja i prakse; ocjenjivanje iz predmeta grafiĉke tehnologije i praktiĉne nastave. 57 Aktivnost: NATJECANJE – IZLOŢBA UĈENIKA SREDNJIH ŠKOLA KOJI SE OBRAZUJU U PODRUĈJU LIKOVNIH I PRIMJENJENIH UMJETNOSTI I DIZAJNA Nosioci aktivnosti: Naĉin realizacije: Vremenik aktivnosti: Detaljan troškovnik: Naĉin vrednovanja: Aktivnost: Ciljevi aktivnosti: Nosioci aktivnosti: Namjena aktivnosti: Naĉin realizacije: Vremenik aktivnosti: Detaljan troškovnik: Naĉin vrednovanja: Aktivnost: Ciljevi aktivnosti: Nosioci aktivnosti: Namjena aktivnosti: Naĉin realizacije: Vremenik aktivnosti: Detaljan troškovnik: Naĉin vrednovanja: AOO; struĉno vodstvo uĉenici izraĊuju radove na zadanu temu pod vodstvom nastavnika struke. Nakon izrade radovi se predstavljaju struĉnom povjerenstvu od kojih oni izabiru one radove koji će predstavljati školu na drţavnom natjecanju. Usporedo s tematskim radovima provodi se školsko natjecanje u crtanju kako bi se unutar njega izabrao uĉenik koji će predstavljati školu na natjecanju iz crtanja. prosnac - travanj Iz sredstava škole Poticaj za što uspješniji rad i stvaralaštvo TERENSKA NASTAVA – Kemija i tehnologija materijala Povećanje svijesti o potrebi zaštite okoliša, o globalnom zatopljenju, istaknuti problem uĉinka staklenika, pojavu kiselih kiša i ozonskih rupa. struĉno vodstvo, nastavnici Povezivanje gradiva u predmetima kemije, zaštite okoliša i geografije, uĉenici uĉe samostalno uoĉavati unutarpredmetne i meĊupredmetne veze, poticanje timskog rada, zaštita okoliša, ĉišćenje okoliša i sadnja cvijeća, izrada plakata. odabir lokacije uĉeniĉkog posjeta, planiranje, prikupljanje i razradu ideja, odabir sudionika u izvedbama, planiranje vremenika, fotografiranje, istraţivanje, usporeĊivanje i prikupljanje graĊe, planiranje završne grupne prezentacije,izrada završnog dijela projekta-panoi, plakati, web-stranice, provjera znanja listopad 2011. Iz sredstava škole razgovor o uspješnosti projekta meĊu uĉenicima i profesorima daljnje korištenje za edukaciju drugih, priprema drugih projekata BIOLOGIJA – Macrofotografija u prirodi razvijanje sposobnosti promatranja i promjena u prirodi, snimanje flore i faune, upoznavanje sa ljekovitim biljem i kukcima. nastavnici biologije uz pomoć Foto klub Fotoakademija Split uoĉavanje, upoznavanje i razlikovanje ljekovitog bilja i kukaca u prirodi. jednodnevni izlet na Mosor/Kozjak. rujan/listopad 2011. ili travanj/svibanj 2012. godine autobus za prijevoz i dnevnice nositeljima aktivnosti, izrada na papiru 30x45cm macrofotografija ljekovitog bilja i kukaca Pojaĉani interes i motivacija za uĉenje biologije i ostalih predmeta prirodne skupine. 58 Aktivnost: Ciljevi aktivnosti: Nosioci aktivnosti: Namjena aktivnosti: Naĉin realizacije: Vremenik aktivnosti: Detaljan troškovnik: GEOGRAFIJA - Razumijevanje topografskih karata Primjena topografskih karata, razvijanje sposobnosti snalaţenja u prirodi. nastavnici geografije uz pomoć Foto klub Fotoakademija Split i Hrvatske gorske sluţbe spašavanja ĉitanje sadrţaja topografskih karata, analiziranje topografskih karata, orijentiranje prema topografskim kartama i snalaţenje u prirodi. jednodnevni izlet na Mosor. rujan/listopad 2011. ili travanj/svibanj 2012. godine autobus za prijevoz i dnevnice nositeljima aktivnosti, nabavka pomagala za vjeţbu (mali kompas, planinarska zamka). Naĉin vrednovanja: Pojaĉani interes i motivacija za uĉenje biologije i ostalih predmeta prirodne skupine. Aktivnost: PRIRODA I TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA - Mala škola u prirodi upoznavanje osnova prve pomoći u prirodi, upoznavanje osnovnih tehnika spašavanja, upoznavanje osnova ĉvorologije (umijeće vezivanje konopa za razliĉite namjene), upoznavanje sa ljepotom i opasnostima snimanja u prirodi, upoznavanje zaviĉaja. nastavnici prirode i tjelesne i zdravstvene kulture uz pomoć Foto klub Fotoakademija Split i Hrvatske gorske sluţbe spašavanja. razvijanje znanja, vještina i sposobnosti za siguran boravak u prirodi. jednodnevni izlet na Mosor. rujan/listopad 2011. ili travanj/svibanj 2012. godine autobus za prijevoz i dnevnice nositeljima aktivnosti, nabavka pomagala za vjeţbu (mali kompas, planinarska zamka). Pojaĉani interes i motivacija za uĉenje biologije i ostalih predmeta prirodne skupine. Ciljevi aktivnosti: Nosioci aktivnosti: Namjena aktivnosti: Naĉin realizacije: Vremenik aktivnosti: Detaljan troškovnik: Naĉin vrednovanja: Aktivnost: Kemija i tehnologija materijala - Obiljeţavanje vaţnih datuma vezanih za predmet kroz školsku godinu 16.09. MeĊunarodni dan oĉuvanja ozonskog omotaĉa 02.02. MeĊunarodni dan zaštite moĉvara 22.03. Svjetski dan zaštite voda – obiljeţiti dan uĉeniĉkim izletom na izvor rijeke Jadro Ciljevi i zadaci izleta: upoznati uĉenike sa vaţnošću postojanja i potrebe oĉuvanja vode i vodenih resursa; razvijanje ekološke svijesti upoznati tehnološki proces proĉišćavanja vode; 22.04. Dan planeta Zemlje – obiljeţiti dan uĉeniĉkim posjetom ekološkoj udruzi Sunce Ciljevi i zadaci posjeta: upoznati uĉenike sa tekućim ekološkim problemima u Splitu u okolici; motivirati uĉenike da uĉestvuju u ekološkim projektima lokalne zajednice 03.05. Dan Sunca 05.06. Svjetski dan zaštite ĉovjekove okoline 59 Ciljevi i zadaci: Nositelji aktivnosti: Naĉin realizacije: Vremenik: Troškovnik: Naĉin vrednovanja: upoznati uĉenike sa potrebom oĉuvanja okoliša kroz uĉeniĉke prezentacije; raditi na podizanju ekološke svijesti kroz ureĊenje izloţbenog prostora u atriju škole s uĉeniĉkim radovima, npr. plakatima, prezentacijama aktiv kemije i geografije Izleti i posjeti, izrada plakata, pisanje referata i prezentacija, ĉišćenje okoliša škole, sadnja cvijeća program se provodi kroz cijelu nastavnu godinu, prema datumima koji to zahtijevaju (gore navedeni). Iz sredstava škole program se vrednuje brojĉanim i opisnim ocjenama unutar nastavnog procesa Naziv i opis aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Razred ili razredi: Ciljevi aktivnosti: Jednodnevni izlet za dan Škole Svi razrednici Svi razredi MeĊusobno druţenje i bolje upoznavanje, bolja suradnja izmeĊu uĉenika i nastavnika, upoznavanje zaviĉaja i stjecanje novih znanja i iskustava Naĉin realizacije: Autobusni prijevoz Vremenski okviri: Tijekom školske godine Osnovna namjena: Proširivanje i produbljivanje znanja i poboljšanje meĊuljudskih odnosa unutar razreda Troškovnik: Uĉenici sami snose troškove prijevoza i ulaznica Naĉin vrednovanja: Prezentacija izleta na web stranici škole, te izrada prigodnog panoa za oglasnu ploĉu škole Naĉin korištenja rezultata vrednovanja: Steĉena iskustva uĉenici će koristiti u daljnjem ţivotu Naziv i opis aktivnosti: Maturalno putovanje Ime i prezime voditelja: Razrednici maturalnih razreda odnosno njihove zamjene i pratnja Razred ili razredi: maturanti svih smjerova i opredjeljenja Ciljevi aktivnosti: MeĊusobno druţenje i bolje upoznavanje, bolja suradnja izmeĊu uĉenika i nastavnika, upoznavanje novih krajeva i stjecanje novih znanja i iskustava Naĉin realizacije: Autobusni prijevoz, zraĉni prijevoz Vremenski okviri: Tijekom rujna 2011. godine Osnovna namjena: Proširivanje i produbljivanje znanja i poboljšanje meĊuljudskih odnosa unutar razreda, upoznavanje novih krajeva Troškovnik: Uĉenici sami snose troškove prijevoza i ulaznica, a dnevnice nastavnika snosi Škola Naĉin vrednovanja: Prezentacija putovanja na web stranici škole, te izrada prigodnog panoa za oglasnu ploĉu škole Naĉin korištenja rezultata vrednovanja: Steĉena iskustva uĉenici će koristiti u daljnjem ţivotu Naziv i opis aktivnosti: posjet grafiĉkom pogonu „SLOBODNE DALMACIJE“ Ime i prezime voditelja: Predmetni profesori Razred ili razredi: uĉenici III. razreda grafike koji slušaju predmet Strojarstvo, odnosno predmet Strojevi i automatika. 60 Ciljevi aktivnosti: uĉenici upoznaju odjele i pogone grafiĉke djelatnosti i stjeĉu saznanja o novim tehnologijama, strojevima,ureĊajima i tehnološkim inovacijama u svom zanimanju Naĉin realizacije i osnovna namjena aktivnosti: razgovor s uĉenicima (u školi) o cilju posjeta, trajanju, naĉinu ponašanja u toku posjeta; razgovor s neposrednim voditeljima pogona i grafiĉkih odjela na mjestu posjeta o tehnologiji rada i korištenim strojevima i opremi (radnim karakteristikama i mogućnostima); razgovor s uĉenicima poslije obilaska o tome koliko su zadovoljni sa rezultatima posjeta; uspješnost prisustvovanja posjetu vrednovati kroz referate koji svaki uĉenik treba napraviti o grafiĉkom pogonu (u obliku prezentacije *ppt) i općenito zainteresiranosti Vremenski okviri: Tijekom nastavne godine, po dogovoru Troškovnik: nastavnici i uĉenici će imati prijevoz autobusima SLOBODNE DALMACIJE Naĉin vrednovanja: vrednovanje kroz nastavni proces: povezivanje teorijskih znanja i prakse Naziv i opis aktivnosti: Ciljevi: Namjena: Nositelji: Nacin realizacije: Vremenik realizacije: Troškovnik: Vrednovanje: Naziv i opis aktivnosti: Ciljevi: Namjena: Nositelji: Nacin realizacije: Vremenik realizacije: Troškovnik: Vrednovanje: MATURALNA ZABAVA sveĉanom veĉerom i plesom obiljeţiti završetak školske godine maturanata - organiziranje maturalnog odbora - organiziranje sveĉane veĉere i plesa - organiziranje programa maturalne zabave maturalni odbor- razrednici maturalnih razreda, uĉenici – predstavnici maturalnih razreda kroz sastanke maturalnog odbora od sijeĉnja do svibnja svibanj tekuće školske godine uĉenici, donacije, sponzori izvješca nakon zabave ECDL – obrazovanje djelatnika obrazovanje djelatnika, u okviru projekta MZOS-a, za stjecanje ECDL diplome, a u cilju podizanja standarda nastave i korištenja informatiĉkih tehnologija - osiguravanje informatickog obrazovanja - polaganje modula - dobivanje ECDL diplome Škola,ECDL eksperti Zoran Ikica,prof., Toma Gvozdanović,prof. kroz ovlašteni ECDL ispitni centar školska godina 2011./2012. MZOS – KING-ICT kroz propisane ispite 61 NATJECANJA Prosinac 2011.: Sijeĉanj/Veljaĉa 2012.: Oţujak 2012.: Travanj 2012.: Svibanj 2012.: Tijekom školske godine: Drţavno natjecanje Skockajte WEB, Školsko natjecanje iz matematike, fizike, povijesti, zemljopisa Gradsko natjecanje iz matematike, fizike, povijesti, zemljopisa Ţupanijsko natjecanje iz engleskog jezika, matematike, povijesti, zemljopisa, fizike Drţavno natjecanje uĉenika iz grafiĉke tehnologije i multimedijskih tehnologija; Drţavno natjecanje uĉenika graditeljskih škola RH; Drţavno natjecanje uĉenika škola likovnih umjetnosti i dizajna Lidrano košarka, atletika, mali nogomet Školski kurikulum bit će objavljen na Internetskim stranicama Škole. Na osnovu ĉl. 28. st. 5. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN.87/09) i ĉl. 12. Statuta Škole za dizajn, grafiku i odrţivu gradnju, Školski odbor na sjednici odrţanoj dana 15. rujna 2011.g. jednoglasno donosi Školski kurikulum za šk.god. 2011./2012. Klasa:602-03/11-01Ur.br:2181-77/11-10-MR Split, 15. rujna 2011. godine Ravnatelj: Predsjednica Školskog odbora: _____________________ Ivan Kovaĉević, dipl.ing. _____________________ Meri Roguljić, dipl.ing. 62
© Copyright 2024 Paperzz