Ekološki glasnik 2014 - Osnovna škola Nad lipom

Kada u proljeće zakoračimo na livadu ili u šumarak, ili se odlučimo na šetnju
uz Savu, dokle nam pogled seže prostire se zelenilo, pupoljci ili cvjetne glavice
najčudesnijih boja: bijelih, žutih, ljubičastih, narančastih, crvenih.
Najčešće ih pogazimo, otrgnemo ili jednostavno šutnemo nogom. Korov.
Te iste samonikle biljke, korov, ljudi poznaju od davnina. Iskustvo ih je naučilo kako
iskoristiti ono najbolje od njih , za liječenje, za uživanje, za hranu. Mnogo puta su
samonikle biljke spasile ljude od gladi.
Silno je bogatstvo svuda oko nas! Vrijedno je upoznati barem neko od tih
blaga. Stoga smo vam i predložili da naš ovogodišnji eko projekt bude posvećen
samoniklom bilju zavičaja. Nadamo se da ste uživali u svojim istraživanjima jer ste ih
uspješno predstavili na projektnom danu.
Stečeno znanje o biljkama koje ste istraživali, o tratinčici ili bazgi, gavezu,
stolisniku, koprivi, maslačku, divljoj ruži, kamilici, kupini, pokušajte primijeniti u svom
životu. Potaknite roditelje na akciju i zajedno s njima, za početak, napravite ljetnu
salatu s tratinčicama. Ili sok od bazge ili koprive!
Uživajte! Ne gazite samoniklo bilje! Ono raste s razlogom. I to baš na
mjestu na kojemu ste ga pronašli, da bi snažilo ili čuvalo drugo bilje, tjeralo neke
štetne kukce, obogaćivalo tlo, hranilo nas i pomagalo u liječenju. Ili tek da bismo
uživali u njemu!
Srdačno, vaše
dr.sc. Đurđica Ivančić, ravnateljica
mr.sc. Vesna Đurek, školska koordinatorica
2
Ove školske godine obilježili smo Dane zahvalnosti za plodove
zemlje raznolikim aktivnostima po razrednim odjeljenjima a
16, 10. na integriranom danu učenici su prikazali neke od svojih
razrednih aktivnosti. Organizirane su i radionice: pekarska,
paprenjarska, glazbena, scensko-dramska, likovna.
Učenici su čitali svoja pisma kruhu, plakatom pokazali rapsodiju
jesenskih plodova, kreirali ogrlice od kriški jabuka, glumili i radovali se.
Blagoslov hrane obavio je župnik crkve Sv. Blaža, mons. Zvonimir
Sekelj nakon čega je slijedilo zajedničko blagovanje.
U školskom dvorištu UZ Lipa postavila je prodajnu izložbu radova
učeničke zadruge.
3
keksi po bakinom receptu
Hvala roditeljima na pomoći.
paprenjaci
4
voće u igrokazu
svečani stol
predstavljanje
plakata
5
Ovogodišnji Tjedan mobilnosti obilježili smo različitim aktivnostima:
16.09. – Udahni duboko . . .
– edukativni sat o prometu
- edukativni sat o zaštiti ozonskog omotača
- čišćenje Medvednice
17.09. – Od krpice do ogrlice – radionica izrade nakita
Kaširko i Kaširka – radionica oblikovanja lutaka od otpada
18.09. – Skrivena kamera – Što se u kvartu skriva
– u potrazi za divljim odlagalištima i neuređenim prostorima
Nožni pogon – učenje vožnje bicikli, romobila, rola, natjecanje
19.09. – vožnja učenika tramvajem Črnomerec – Dubrava
čišćenje Medvednice
6
učenje vožnje bicikli, romobila, rola
7
ZELENA ČISTKA 2014.
Zelena čistka dio je globalne akcije World Cleanup 2014
(Očistimo svijet 2014).
Na Dan planete Zemlje, 22.
travnja 2014. godine organiziran
je integrirani nastavni dan pod
motom Milijarda zelenih djela –
Zelena čistka 2014.
U aktivnosti je sudjelovalo 120
učenika i 38 djelatnika škole a
čišćen je prostor škole i okolice.
Učenici su uređivali okoliš škole
(cvjetnjake), sudjelovali u
sportskim, glazbenim i likovnim
radionicama nas ciljem
uočavanja i doživljavanja ljepote
prirode i senzibiliziranje na
aktivno ekološko ponašanje.
8
Prikupljena je i zbrinuta tona papira,
oko 500 kg različitog elektroničkog
otpada, 13 kg plastike te ostalog
opasnog otpada (ambalaža tonera,
stare baterije, stari lijekovi).
9
Sav skupljeni otpad je razvrstan i
zbrinut preko ovlaštenih tvrtki ili
na za tu namjenu određena
mjesta, u reciklažnom dvorištu i
ljekarni.
Plastične boce su sortirane i
prodane i iskoristit ćemo ih za
posvojenje ugroženih i zaštićenih
životinja.
10
U suradnji s Grupom za ljudska prava
Upravne škole iz Zagreba i Hrvatskom
mljekarskom udrugom 7. travnja 2014.
obilježili smo Svjetski dan zdravlja.
Uz prigodni kulturno-umjetnički program i
kreativne radionice na kojima su učenici
izrađivali lutke od mliječne ambalaže,
pripremali tradicijsko jelo –zlevanku,
uređivali starinski vrt, kroz kretanje i
sportske aktivnosti snažili svoje tijelo.
11
Organiziran je okrugli stol na temu
„PRAVO NA ZDRAV ŽIVOT – JEDNAKE
MOGUĆNOSTI ZA SVE“.
Događanjima su nazočili predstavnici
nadležnih ministarstava i gradskih ureda,
ureda gradonačelnika, pravobraniteljica
za djecu , Prehrambeno- biotehnološkog
fakulteta kao i predstavnici medija.
Istaknuto je da moraju vrijediti jednaki
standardi pravilne prehrane za SVE
učenike u školama te da treba promicati
važnost zdrave prehrane i tjelesnih
aktivnosti učenika u cilju suzbijanja
prehranjenosti i pothranjenosti u djece i
mladih, kao preduvjet dobrog tjelesnog i
duhovnog zdravlja.
Jednaki standardi zdravog
okruženja trebaju biti dostupni
SVIM učenicima.
Nužno je promicanje važnosti
zdravstveno-higijenskog standarda
u školama i ekološkog okruženja,
u cilju razvoja zdravstvenohigijenskih i ekoloških navika
učenika.
Kao dugoročni ciljevi određeno je
davanje kontinuirane inicijative za
unapređivanje prehrambenozdravstvenih i ekoloških standarda
u školama te utjecaj na promjene
stavova i razvijanje zdravih
prehrambenih i ekoloških navika u
ostvarivanju prava SVIH učenika.
12
Sa svojim učiteljima učenici su istražili i na projektnom danu u obliku ppt. prikazali
samoniklo bilje u zavičaju, rasprostranjenost i staništa, korisnost biljaka za čovjeka
te njegovu ulogu na druga živa bića u staništima. Istražene su: kopriva, kamilica,
gavez, kupina, maslačak, tratinčica, divlja ruža, stolisnik, bazga, boje u travi.
Po završetku prezentacija učenici su pogledali kratki film Wonderfool Earth.
13
NAZIV PROJEKTA : STOLISNIK
NOSITELJI PROJEKTA : uč. 2./ 3. i 4. razreda
Voditelji : mr. Alma Srna, Antonija Štelma, prof.reh.
VRIJEME REALIZACIJE PROJEKTA: jesen 2013.,proljeće 2014.
CILJ PROJEKTA :
Prepoznati, imenovati i opisati biljku, uočiti rasprostranjenost biljke,
Upoznati njenu korisnost , razvijati pozitivan odnos prema istraživanju , prirodi i
korištenju ljekovitog bilja.
TIJEK AKTIVNOSTI :
Kroz razgovor s učenicima zaključili smo da svuda oko nas u prirodi raste ljekovito
bilje koje možemo koristiti na mnogo načina, a pomažu nam u čuvanju zdravlja.
Dogovor za terensku nastavu-obilazak livade u blizini škole-Jelenovac, u ranu jesen i
proljeće, kako bi prepoznali i uočili razliku između stolisnika u cvatu i početka rasta
u proljeće.
1. Posjet livadi parka Jelenovac, rujan 2013. - branje cvijeta i lista stolisnika,sušenje
2. putem Interneta proučavali smo upotrebu stolisnika kroz povijest te njegova
poznata druga imena
3. istraživali smo gdje sve raste stolisnik
4. istražili smo koji se dijelovi biljke koriste i koja je ljekovitost stolisnika
5. najčešća upotreba čaja, kuhanje čaja od stolisnika
6. korištenje kupke od stolisnika, hladnih i toplih obloga kao i za prehranu
7. Izvođenje zaključka istraživanja
8. Zajednička izrada prezentacije na računalu uz korištenje snimljenih fotografija.
Uvježbavanje izlaganja prezentacije za projektni dan.
9. Predstavljanje projekta.
ZAKLJUČAK ISTRAŽIVANJA:
Stolisnik je ljekovita biljka koju ljudi koriste od davnina. Ima blagotvorni učinak na
brojne bolesti a koristi se u obliku čaja, kupki, obloga ili kao hrane. Priroda nudi
ljekovito bilje koje treba prepoznati i koristiti za ublažavanje mnogih tegoba.
14
NAZIV PROJEKTA: BOJE
U TRAVI
NOSITELJI PROJEKTA: ODGOJNO OBRAZOVNA SK. III i III a
VODITELJI: Ljerka Horvat Širanović, prof., Alma Džanović,mag.ed. reh.,
Janko Bedić, mag. glazbene pedagogije
CILJ PROJEKTA
Kroz igru učiti o prirodi. Tijekom proljeća promatrati promjene u vrtu i školskom
dvorištu. Naučiti koje cvijeće samo raste u travi. Prepoznati i imenovati boje u prirodi.
Usvojiti pravila ponašanja važna za očuvanje okoliša. Naučiti pjesmicu uz pokret
Visibaba mala.
ZAKLJUČAK
Promatrajući i učeći na našem školskom dvorištu i vrtu naučili smo :
-u proljeće raste trava- trava je zelene boje
-u travi smo pronašli cvijeće. Bijele boje su visibabe i tratinčice, žute boje su jaglaci i
maslačak, plave boje potočnica, ljubičaste boje ljubičica. Cvijeće u travi je različitih
boja.
Cvijeće ne trgamo!
Smeće bacamo u koš za smeće !
Čuvamo i volimo naše igralište !
15
NAZIV PROJEKTA:
OD RUŽICE DO ŠIPKA
Vrijeme realizacije: tijekom šk.g.2013/2014.
Nositelji projekta: učenici 4. i 6. skupine
Voditelji: Gordana Ljubešić i Antonija Mileta
CILJEVI PROJEKTA:
 naučiti gdje raste divlja ruža, što je ona i kako izgleda?
naučiti što je šipak, kako izgleda i gdje se sve koristi?






razviti interes za divlju ružu, biljke i prirodu općenito
primijeniti naučeno u svakodnevnom životu
razviti ljubav prema prirodi
razviti pravilan odnos prema prirodi
boriti se protiv uništavanja i zagađivanja prirode
AKTIVNOSTI TIJEKOM PROVOĐENJA PROJEKTA:
 obilazak prirodnog okoliša, traženje, fotografiranje i opisivanje grma divlje ruže i ploda
divlje ruže- šipka
 traženje ploda divlje ruže –šipka u djeci bliskim namirnicama
 priprava slastica od šipka
 priprava prezentacije, priprava izlaganja za projektni dan, izlaganje i evaluacija projekta
16
NAZIV PROJEKTA: MASLAČAK
NOSITELJI PROJEKTA : učenici Radnog osposobljavanja III. i učiteljice Ivana
Torjanac-Matas,prof.,Marijana Marijanović,prof.,Jasminka Poldrugač,dipl.def.
VRIJEME REALIZACIJE PROJEKTA : ožujak i travanj 2014.
CILJ PROJEKTA : saznati karakteristike, izgled i ljekovitost maslačka, pripremiti med
od maslačka
TIJEK AKTIVNOSTI:
1. Dogovor s učenicima o projektu - što je tema projekta, koji su ciljevi projekta i
koje ćemo aktivnosti provoditi u toku projekta
2. Traženje informacija o biljci preko računala na internetskim stranicama
(zajedno tražimo fotografije maslačka, pisane informacije o maslačkukoristima i ljekovitosti).
3. Pronalaženje maslačaka (okolica škole,Park Jelenovac)promatranje,uočavanje, prepoznavanje, imenovanje, opisivanje i i
fotografiranje .
4. Školskim kombijem otišli smo u Gračane i na livadi nabrali cvjetove maslačka.
5. Praktičan rad - kuhanje meda od maslačka
(brojanje,pranje,kuhanje,spremanje,kušanje)
6. Izvođenje zaključka istraživanja
7. Zajednička izrada prezentacije na računalu uz korištenje snimljenih fotografija i
uvježbavanje izlaganja prezentacije za projektni dan
8. Predstavljanje projekta – predstavljanje prezentacije i izlaganje istraživanja
ZAKLJUČAK
Maslačak je jedna od najrasprostranjenijih livadnih biljaka, raste i u parkovima, u
dvorištima,uz ceste. Svi dijelovi maslačka su ljekoviti. Sagnimo se i uberimo
besplatan lijek. Med od maslačka odličan je za liječenje dišnih putova, liječi
grlobolju i kašalj. Med je vrlo ukusan.
17
NAZIV PROJEKTA :
KAMILICA – ČAROBNA BILJKA
NOSITELJI PROJEKTA: UČENICI 9. i 10. OO skupine
VODITELJI: Maja Brkić, prof. def. ,Sonja Juratović, dipl. def.
dr. sc. Ljiljana Banek, logoped
VRIJEME REALIZACIJE PROJEKTA – SVIBANJ 2014.
CILJ PROJEKTA: Prepoznati, imenovati i opisati biljku kamilicu.
Naučiti osnovne koristi od kamilice.
TIJEK AKTIVNOSTI
1. Predstaviti učenicima temu projektnog dana
2. Dogovoriti se o tome što ćemo raditi
3. Dogovoriti temu projekta – „Kamilica – čarobna biljka“
4. Napraviti plan rada – istraživanje i provedba projekta
5. Na Internetu pronaći sve o biljci kamilici i usvojiti sadržaje
6. Izdvojiti slike kamilice i proizvoda od kamilice
7. Izdvojiti osnovne karakteristike kamilice
8. Dogovoriti posjet Farmaceutskom botaničkom vrtu „Fran Kušan“ pri
Farmaceutsko-- biokemijskom fakultetu
9. Posjetiti botanički vrt i potražiti biljku kamilicu
10. Sve snimiti fotoaparatom
11. Razgovarati o učinjenim aktivnostima
12. Donijeti zaključke
13. Pregledati sve fotografije i materijale koje smo sakupili i pripremili
14. Pripremiti Power Point prezentaciju
ZAKLJUČAK ISTRAŽIVANJA
Kamilica je jedna od najljekovitijih samoniklih biljaka.
18
NAZIV PROJEKTA : KUPINE-KORISNE
I SLATKE
NOSITELJI PROJEKTA : uč. RO IV i II. OO skupine
VODITELJI: Elizabeta Šujster , prof. def.
Lidija Štrok,prof.def.
Korana Lattinger Kadić, prof.
VRIJEME REALIZACIJE PROJEKTA : tijekom šk.god. 2013./14.
CILJ PROJEKTA : Upoznati obilježja samonikle biljke-kupine,istražiti koju korist za
zdravlje ima čovjek od kupina i kako ju upotrebljava u prehrani.
TIJEK AKTIVNOSTI:
1.Dogovor s učenicima o projektu - što je tema projekta, ciljevi projekta i koje ćemo
aktivnosti provoditi u toku projekta
2.Traženje informacija preko računala na internetskim stranicama o
samonikloj biljci-kupini,pripremanju soka od kupina,pripremanju pekmeza od kupina
3.Promatranje slika, opisivanje, usvajanje i vježbanje izgovora novih riječi, vježbanje
pravilnog rečeničnog ustroja
4.Pronalaženje i fotografiranje kupina u Parku i šumi Jelenovac, podnožju Parka
prirode Medvednica
5.Promatranje i razgovor o snimljenim fotografijama
6.Izrada soka od kupina
7.Izrada pekmeza od kupina
8.Izvođenje zaključka istraživanja
9.Zajednička izrada prezentacije na računalu uz korištenje snimljenih fotografija i
uvježbavanje izlaganja prezentacije za projektni dan
10.Predstavljanje projekta – predstavljanje prezentacije i izlaganje istraživanja
ZAKLJUČAK ISTRAŽIVANJA
a)Kupina je crne boje,raste uz rub šume,ukusna je i slatka
b)Kupina cvjeta ljeti,a plod dozrijeva krajem ljeta
c)Kupina je korisna za čovjekovo zdravlje-krv,probavu,kosti,oči i brzo
zacjeljuju rane
d)Od kupina se rade različiti prehrambeni proizvodi-sok, vino, pekmez,
kompot, kolači
19
NAZIV PROJEKTA:
GAVEZ
U realizaciji projekta sudjelovali su učenici dviju odgojno- obrazovnih skupina, RO I i
RO II, te učiteljice Kristina Peklić i Đurđica Petrović.
Tijekom školske godine učenici su provodili raznolike aktivnosti vezane za gavez,
ljekovitu biljku travnjaka.
Cilj projekta bio je :
saznati karakteristike, izgled i ljekovitost biljke gavez, te pripremiti ljekovitu mast od
gaveza
TIJEK AKTIVNOSTI PROJEKTA
1. pronaći podatke o ljekovitim biljkama na Internetu - uz pomoć starijih
2. istražiti i saznati: gdje raste gavez, kako izgleda, zašto je ljekovit
3. sakupljati dijelove gaveza
4. izraditi herbarij
5. izraditi mast od gaveza
6. prezentirati aktivnosti na projektnom danu škole
ZAKLJUČAK
Gavez je ljekovita biljka. Ljekovito je lišće i korijen.
Mast od gaveza možemo izraditi sami. Pomaže kod ozljeda i bolova kostiju.
20
NAZIV PROJEKTA: KOPRIVA,
LJUTA ČAROBNICA
Projektni tim: učenici 6. razreda
Voditelj: mr.sc. Vesna Đurek
CILJ našeg projekta je bio istražiti koprivu; gdje sve raste, kakvu važnost ima za
čovjeka danas i kako se čovjek prema njoj odnosio nekad.
VRIJEME PROVEDBE: jesen 2013. godine i proljeće 2014. godine
NAČIN ISTRAŽIVANJA:
- terenska nastava: neka mjesta na kojima raste kopriva
- fotografiranje
- Istraživanje Interneta
- izbor širine podataka za prezentaciju
- izrada prezentacije
- prikazivanje i predstavljanje projekta
NAUČILI SMO . . .
Kopriva raste svuda; na zapuštenim mjestima, na rubovima šuma, obalama rijeka i
potoka, uz ograde. Kopriva je trajna biljka, visoka do 80 cm.
Pokrivena je sitnim dlačicama koje nas mogu ubosti pa nas mjesto uboda peče i
svrbi. Cvjetovi koprive su zeleni i neugledni. Cvjeta od proljeća do jeseni , a za
vrijeme zime ostaje u zemlji
Koprivu smatraju najvrednijom biljkom na planeti koja se koristi kao lijek i hrana.
Kopriva je puna vitamina A, B i C te željeza. Od davnina se koristi kao hrana I kao
lijek. Korisna je za tretiranje vrtnih štetočina I kao gnojivo.
PREDLAŽEMO . . .
Koristite koprivu za jelo i piće.
S roditeljima pripremite gnojivo za biljke i voćke.
I, nemojte u kratkim hlačama pasti u koprive !
21
NAZIV PROJEKTA: BAZGA
Projektni tim: učenici 7. razreda i 8. OO skupine
Voditelji: Krunoslav Vlahović, prof.reh. , Vanja Lakovnik, prof.reh.
VRIJEME REALIZACIJE PROJEKTA – SVIBANJ 2014.
CILJ PROJEKTA - Prepoznati, imenovati i opisati samoniklu biljku bazgu
- Naučiti osnovne koristi od bazge
TIJEK AKTIVNOSTI
1. Predstaviti učenicima temu projektnog dana
2. Dogovoriti se o tome što ćemo raditi
3. Dogovoriti temu projekta – „Bazga“
4. Napraviti plan rada – istraživanje i provedba projekta
5. Na Internetu pronaći sve o biljci bazgi i usvojiti sadržaje
6. Posjetiti Medvednicu i potražiti biljku bazgu (gdje raste, kako izgleda, miriše...)
7. Ubrati cvjetove
8. Sve snimiti fotoaparatom
9. U školi pripraviti sok od cvjetova bazge
10. Razgovarati o učinjenim aktivnostima
9. Donijeti zaključke
10. Pregledati sve fotografije i materijale koje smo sakupili i pripremili
11. Pripremiti Power Point prezentaciju
ZAKLJUČAK ISTRAŽIVANJA
Naučili smo da je bazga jedna od najljekovitijih samoniklih biljaka od koje se može
pripraviti više jednostavnih, ljekovitih pripravaka.
22
NAZIV PROJEKTA: TRATINČICA
– SUNČEVA NEVJESTA
Projektni tim: V. i VII. odgojno-obrazovna skupina
Voditeljice: Petra Kocijan Čizmić,prof.def, Nataša Čulibrk, prof.def.
VRIJEME REALIZACIJE PROJEKTA: tijekom ožujka, travnja i svibnja 2014.
CILJ PROJEKTA:
Upoznati samoniklu biljku tratinčicu - oblik, boja, veličina, mjesto gdje raste.
Kako uporabljamo tratinčicu, namjena i korist.
TIJEK AKTIVNOSTI :
1.Dogovor s učenicima o projektu, razgovor o temi projektnog dana, o nazivu našeg
projekta. Određivanje ciljeva i definiranje aktivnosti koje trebamo provesti.
2. Odlazak do obronaka Medvednice, posjet livadi Ponikve, traženje tratinčica. Posjet
naselju Gajnice, pronalazak tratinčica na zelenim površinama naselja.
3. Branje cvijeta i stabljike tratinčice, donošenje ubranih cvjetova u školu.
4. Promatranje ubranih cvjetova, opisivanje izgleda tratinčice: oblik, boja, veličina.
5. Određivanje namjene tratinčice, za što možemo uporabiti tratinčicu. Pronašli smo
recept za salatu od tratinčica koju ćemo i pripraviti.
6. Priprema svih sastojaka prema receptu za navedenu salatu (2 šake listova
tratinčice, 1 jabuka-narezana na kriške, 100 g sira trapista, 1 tvrdo kuhano jaje, 1
šaka oraha, 2 žlice maslinovog ulja, sol, papar, limunov sok, cvjetovi tratinčice).
7. Konkretna priprava salata: stavljanje svih sastojaka i začina, međusobno miješanje
i povezivanje svih sastojaka, objedovanje pripravljene salate.
8. Izvođenje zaključka istraživanja – koje su sve koristi od tratinčice: osim što je lijep
samonikli, livadni cvijet, tratinčica se može koristiti i u prehrani ljudi za pripravu
ukusne i zdrave salate
9.Zajednička izrada prezentacije na računalu uz korištenje snimljenih fotografija.
10. Uvježbavanje izlaganja prezentacije za projektni dan.
11. Predstavljanje projekta.
ZAKLJUČAK ISTRAŽIVANJA:
Tratinčica nije samo livadni cvijet, već je i prava sunčeva nevjesta koja izaziva dobro
raspoloženje i dobar tek. Zovemo ju sunčeva nevjesta jer ima oblik poput sunca,
cvijet ima žutu sredinu i latice bijele boje koje su poput zraka sunca. A izaziva dobar
tek jer ju možemo koristiti za pripravu zdravih i ukusnih salata u našoj prehrani.
23
Raznolikim aktivnostima smo se uključili i u obilježavanje Zagrebačkog
energetskog tjedna. Tako su najmlađi učenici radili sa slikovnicom „ Pričaj
mi o energiji" , za starije učenike su organizirane iskustvene radionice o
energiji, literarne i likovne radionice na kojima su se učenici kreativno
izražavali o energije a prema interesima učenici su se mogli uključiti u
radionice recikliranja tekstila, papira i plastike te izrađivati nakit i lutke od
recikliranih materijala.
Neke od kreativnih uradaka smo predstavili
na završnoj izložbi na glavnom gradskom
trgu.
24
Zanimljivi trenuci dulje se pamte ako su provedeni u dobrom
društvu s gradonačelnikom Milanom Bandićem.
25
„Šume = zdravlje“
Važnost i raznolikost životne zajednice
šuma učenici su iskustveno spoznavali i na
Danu otvorenih vrata Hrvatskog šumarskog
instituta gdje su sudjelovali na iskustvenim
radionicama i na likovnom natječaju „Šume
= zdravlje“ na kojemu je učenica naše škole
osvojila treću nagradu.
Upoznali smo ljekovito bilje zavičaja, učili
razlikovati sjemenke drveća, naučili smo
kako sjeme klija.
26
Kako izmjeriti visinu i obujam stabla?
Kako mu odrediti starost? Mnogo
zanimljivih sprava za mjerenje upoznali
smo na ovoj zanimljivoj radionici.
Ugodno iznenađenje
bilo je osvajanje 3.
mjesta na umjetničkom
likovnom natječaju.
27
Nakon tolikih uzbuđenja
vrijedilo se odmoriti.
Na obali jezerca oni nisu
dugo bili usamljeni.
28
Ovo su radovi kojima smo sudjelovali na natječaju Šuma = zdravlje.
Đulijana Ignac, 6. raz.
Ana Ražov, 6. raz.
29
EKO ZADRUGARI
Tijekom ove školske godine u aktivnostima zadruge aktivno je sudjelovalo 30
članova u 5 sekcija: likovnoj, veziljskoj, keramičarskoj, sekciji izrade nakita i sekciji
izrade didaktičkog materijala.
Svoje raznovrsne radove i proizvode izlagali smo, prodavali i promovirali na
različitim lokacijama: knjižnici Vladimira Nazora, trgovini poklona, Zagrebačkoj banci,
tvrtci Ericsson Nikola Tesla, na Markovom sajmu, županijskoj i državnoj smotri, u
školi.
Zadruga se natjecala za dodjelu novčane potpore Ministarstva poduzetništva i obrta i
to projektom "Slagalice pričalice" koja joj je odobrena u rujnu 2013.g.
Zahvaljujući donaciji roditelja Tiskare Munger zadruga je tiskala i svoj kalendar za
2014.g
Učenici škole i članovi zadruge brinu na svoj način i o prošlosti svojega zavičaja. U
sekcijama izrađuju i ukrašavaju predmete koji nas vežu uz prošlost grada Zagreba i
okolice.
Do sada smo izrađivali različite ukrasne predmete s motivima licitarskih srca,
šestinske nošnje, tradicionalnih igračaka. Ove godine smo osmislili i izradili
edukativnu igru domino od drveta. Slike na pločicama su licitarska srca, šestinski
kišobran i nošnja. Pločice za igru smo stavili u prigodne drvene kutije oslikane s etno
motivima. Proizvod ima svoju deklaraciju.
Domino igra, kao i svi naši proizvodi izrađena je od ekološkog materijal, bojana eko
bojama i lakirana eko lakom.
Ove godine održano je 12. Natjecanje učeničkih zadruga Grada Zagreba. U oštroj
konkurenciji osvojili smo 1. mjesto. Zahvaljujući tome sudjelovali smo i na 26. Smotri
učeničkih zadruga Republike Hrvatske. Eko domino bio je zapažen kao vrijedan i
zanimljiv proizvod.
Voditeljica Zadruge
Đ. Petrović, prof.
30
Radovi sekcija na različitim izložbama
Sudionici 26. Smotre učeničkih zadruga
Hrvatske
31
Z E L E N E
E
L
E
N
E
K
R
P
K R P I C E
Nekoć davno
Medvedgradom je
gospodarila Crna
kraljica. Legende o
njoj žive i danas kao
što su učenici 6. i 8.
razreda čuli u
igrokazu koji su
osmislile i prikazale
nam članice udruge
"Blago bakine škrinje"
u Dječjoj knjižnici V.
Nazor.
Ponukani interesom
za zagrebačkim
legendama , željom
za znanjem i
potrebom da se
očuva tradicija na
kreativnoj likovnoj
radionici osmišljene
su naše Crne kraljice.
I
C
E
z
28. ožujka – proveli smo mjeru štednje
električne energije, SAT BEZ STRUJE
(jutarnji turnus – od 8,00 -9,00;
popodnevni turnus – od 16,00 – 17,00)
32
Z E L E N E
E
L
E
N
K R P I C E
Obilježili smo Svjetski dan voda 2014. koji se
ove godine održavao pod motom „VODA I ENERGIJA“.
Energija i voda su isprepletene.
Voda je neophodna za proizvodnju različitih izvora
energije: za vađenje sirovina, hlađenje, za obradu, uzgoj
usjeva za proizvodnju biogoriva, te rad turbina.
Voda i energija su neophodni za poboljšanje zdravstvenih
uvjeta, obrazovanja, sigurnosti hrane i izgradnju prostora
u kojemu živimo.
PAŽLJIVO I S VODOM I S ENERGIJO M!
E
K
R
P
Da grad mora imati i svoju zelenu dušu pokazao je natječaj „Uljepšajmo naš
Zagreb“ kojeg je raspisao gradonačelnik Zagreba, gospodin Milan Bandić, a za cilj
ima poticanje i nagrađivanje uređivanja javnih gradskih i drugih površina i objekata na
području Grada Zagreba u ukupno 12 kategorija.
Naša škola je pobijedila u kategoriji „Najljepše školsko dvorište“, druga je
OŠ "Davorina Trstenjaka", a treća OŠ "Jelkovec".
Zahvaljujemo svim učenicima, učiteljima i zaposlenicima na entuzijazmu, marljivosti i
zajedništvu. Ovo je tek jedna kapljica u milijardi zelenih djela koja svakodnevno
zajednički činimo.
I
Evo i nekoliko
cvjetnih
trenutaka
C
iz školskog
dvorišta.
E
33
Z E L E N E
E
L
K R P I C E
Posjetili smo rudnik Zrinski na Medvednici i upoznali se s
načinom kako su naši preci vadili rudu iz koje su dobivali srebro.
Kako je to bio težak posao, uvjerili smo se na licu mjesta!
E
N
E
K
R
P
I
C
E
A potporu nam je pružio i šišmiš
koji je nakratko uživao u toplini i
tami rudnika.
Škola je sakupila donaciju
za poplavljenu Slavoniju i predala
je Hrvatskom crvenom križu.
Mnogi roditelji i učitelji su dali i
svoj novčani prilog pozivom na
donatorski telefon 060 9011.
Veliko hvala svim
učenicima, učiteljima i ostalim
zaposlenicima škole. I ovaj puta
ste pokazali svoje veliko srce!
34
Z E L E N E
E
K R P I C E
7. po redu Eko kviz
organizirali smo i proveli 7.
ožujka 2014. god.
Takmičile su se dvije
ekipe: Dupini i Jastrebovi.
Napeta i izjednačena
borba do samoga kraja.
Dobro znanje, radost
burno su pozdravljeni
razdraganom publikom
ponos pobjednika, ali i
ekipe s manje sreće ovoga
puta.
L
E
N
E
K
R
P
I
C
E
Što je kućni ljubimac? Tko može biti kućni ljubimac?
Što moram znati i htjeti činiti da bih se mogao brinuti
o drugom živom biću? Je li kućni ljubimac naša
igračka?
Odgovore na ova pitanja učenicima su dale
volonterke Skloništa za nezbrinute životinje Grada
Zagreba, iz Dumovca.
Važno je uočiti ulogu životinja u čovjekovu
okruženju, a posebice odnosa čovjeka prema njima
te odnos pas - čovjek.
Kućni ljubimci obogaćuju naš život. Pokazali nam
kako suzbiti strah i pokazati povjerenje.
Stoga, obogatimo i mi i produžimo njihov život! Uče
nas što je ljubav, pažnja, dobrodošlica, vjernost! Svi
koji još nemaju kućnog ljubimca učinili su prvi korak
skupivši malu donaciju za životinje.
Oduševljena skupina učenika bila je u posjeti
skloništu.
Pogledajte fotke!
Zašto me
neće?
35
Z E L E N E
K R P I C E
E
L
E
N
E
Životinju ne morate kupiti!
K
R
P
I
C
E
Zbrinite napuštenu životinju!
Udomite ju!
Ponekad ne možemo imati kućnog
ljubimca.
No, životinjama uvijek možemo pomoći. I
onima pitomima kao i onima divljima.
Pomoć i zaštitu odgovornih ljudi trebaju i
jedni i drugi.
Stoga su naši ekolozi i ove školske
godine posvojili koloniju šišmiša,
bjeloglavog supa i dobrog dupina.
Želimo im dosta hrane, dobro zdravlje i
što sigurniji dom!
36
Z E L E N E
E
L
E
N
E
K
P
K R P I C E
Ovogodišnji foto natječaj za Naj cool fotku imao je za temu Uhvati sreću.
Povjerenstvo za provedbu natječaja je prispjele radove vrednovalo ovako:
1.
2.
3.
4.
mjesto: SREĆA JE POKRETU – Vesna Omerović, prof.
mjesto: U KRILU SREĆE – Korana Lattinger, prof.
mjesto: SRETNO DIJETE – Matija Brcko, 7. razred
mjesto: KRIK RADOSTI – Vesna Omerović, prof.
Povjerenstvo je dodijelilo i dvije specijalne nagrade.
Nagrada za trenutak sreće dodijeljena je fotografiji MAGAREĆI OSMIJEH
autorice Vesne Omerović.
Nagradu za kompoziciju dobila je fotografija MOJ SI, PAPIRIĆU, MOJ!
autorice Vesne Đurek.
NAJ COOL FOTKA 2014: SREĆA JE POKRETU – V. Omerović
I
C
E
37
Z E L E N E
K R P I C E
E
L
E
N
E
U KRILU SREĆE
K. Lattinger
SRETNO DIJETE
Matija Brcko, 7. raz.
K
P
I
C
KRIK RADOSTI
Vesna Omerović
MAGAREĆI OSMIJEH , Vesna Omerović
MOJ SI, PAPIRIĆU, MOJ! ,Vesna Đurek
38
Z E L E N E
E
K R P I C E
Štedimo vodu i električnu struju, odvojeno odlažemo otpad,recikliramo.
Najmarljivije među nama i ovo smo godine nagradili slatkim nagradama.
L
E
N
Najuspješnija razredna odjeljenja:
Papir:
1. mjesto: RO III
2. mjesto: RO II
E
3. mjesto: 8. skupina
Baterije
K
1. mjesto: 6. razred
2. mjesto: RO III
R
P
I
C
3. mjesto: 8. skupina
Plastične vrećice
1. mjesto: 6. razred
2. mjesto: RO II
3. mjesto: 4. skupina
E
39
Z E L E N E
K R P I C E
Brinuli smo, štedjeli, čuvali prirodu...
Prikaz pregleda dnevne potrošnje vode po osobi u litrama
od stjecanja statusa Eko-škole
33
27
29
28
29
26
29
25
26
30
25
20
15
10
5
0
2006. 2007. 2008. 2009. 2010. 2011. 2012. 2013. 2014.
Ukupno smo odvojili, sakupili i zbrinuli:
stari papir
4140 kg
stare baterije
1491kom
plastične vrećice
50 kg
40
Izdavač: OŠ Nad Lipom, Zagreb
Za izdavača: dr.sc. Đurđica Ivančić, ravnateljica
Urednica: mr.sc. Vesna Đurek
Lik Vodenružice s naslovnice: Ivana Torjanac Matas, prof.
Uredništvo:
Đulijana Ignac
Martin Medenjak
Jurica Pavelić
Mateo Piškulić
Ana Ražov
ZAHVALJUJEMO UČITELJIMA NA POMOĆI I SURADNJI.
Autorska prava: OŠ Nad Lipom, Nad Lipom 13/1, 10 000 Zagreb
Zagreb, srpanj 2014.
41

Download Report