dopunska nastava - Osnovna skola Krk

Osnovna škola „Fran Krsto Frankopan“ Krk
Područna škola VRBNIK
ŠKOLSKI KURIKULUM
ŠKOLSKA GODINA
2014./2015.
Vrbnik, rujan 2014.
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
OSNOVNI PODACI O ŠKOLI
Osnovna škola „Fran Krsto Frankopan“ Krk
Područna škola Vrbnik
 Adresa: Retec 5
51516 Vrbnik
 Telefon: (051) 857 085
 Fax: (051) 604 382
 E-mail: [email protected]
Voditeljica Područne škole Vrbnik: Milena Džeko
KURIKULUM
Kurikulum podrazumijeva opsežno planiranje, ustrojstvo i
provjeravanje procesa rada i djelovanja s obzirom na odgovarajuće
detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo te kontrolu postignuća
prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za
odvijanje procesa. (dr. Vladimir Jurić, Filozofski fakultet Sveučilišta u
Zagrebu)
U školskoj teoriji i praksi kurikulum sadrži sve sadržaje, procese i
aktivnosti koji imaju za cilj ostvarivanje zadataka obrazovanja na način da
se promoviraju intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj
djece/učenika. Uz službeni program, kurikulum sadrži i one aktivnosti i
sadržaje koje možemo smatrati neformalnim, a predstavljaju svojevrsnu
specifičnost škole, zaštitni znak njenog imidža.
Školskim kurikulumom utvrđen je dugoročni i kratkoročni plan i program
rada škole kroz dodatnu, dopunsku i izbornu nastavu, izvannastavne
aktivnosti te druge odgojno – obrazovne programe i projekte.
2
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
Pri izradi školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i
sredine u kojoj škola djeluje. Središte i polazište rada na sadržajima
školskog kurikuluma jesu potrebe i interesi naših učenika, roditelja i
lokalne zajednice.
Bitne pretpostavke ostvarivanja ciljeva postavljenih u kurikulumu su:
postojanje stručne kompetencije učitelja, kvalitetna suradnja na relaciji
roditelji – škola, podrška i pomoć lokalne zajednice. Školski kurikulum
razrađen je po odgojno – obrazovnim područjima. Dostupan je na
mrežnim stranicama škole svim učenicima, roditeljima i ostalim
zainteresiranima za rad i život naše škole.
Nacionalni okvirni kurikulum iz 2010. usmjeren je na osobni razvoj
učenika, osposobljavanje za kvalitetno življenje, aktivno i odgovorno
sudjelovanje u kulturnom, gospodarskom, znanstvenom i općem
društvenom napretku zemlje. Školski kurikulum PŠ Vrbnik temeljen je na
tom dokumentu.
CILJEVI KURIKULA NA ŠKOLSKOJ RAZINI
 Stjecanje temeljnih i općih znanja, razvijanje sposobnosti primjene
usvojenih znanja i vještina te svijest o važnosti i potrebi
cjeloživotnog učenja.
 Afirmirati društvene vrijednosti i razvijati socijalne kompetencije.
 Poticati i razvijati učenikovu osobnost i sve potencijale.
 Poticati i razvijati svijest i potrebu očuvanja prirode i eko-sustava u
okruženju i globalno.
 Upoznavati i uvažavati vrijednosti kulture i tradicije svoga naroda i
poštivanje drugih kultura i tradicija.
 Omogućiti
povezanost
sadržaja
između
različitih
predmeta/područja na istoj razini obrazovanja ili logičku
povezanost unutar istog predmeta/područja na različitim razinama
obrazovanja.
3
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
ŠKOLSKI KURIKULUM
područne škole Vrbnik
DODATNA NASTAVA
DOPUNSKA NASTAVA
IZBORNA NASTAVA
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
TERENSKA NASTAVA
IZLETI I EKSKURZIJE
PROJEKTI
AKTIVNOSTI
KULTURNA I JAVNA DJELATNOST
PROGRAMI
4
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
DODATNA NASTAVA
Matematika
Hrvatski jezik
Engleski jezik
Kemija
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE, 1. razred
Nositeljice aktivnosti: učiteljica Željka Karamarko
Planirani broj učenika: 4 učenika
Dodatna nastava održavat će se jedan sat tjedno, ponedjeljkom peti sat.
Ciljevi dodatne nastave iz matematike su: produbljivanje i proširivanje
znanja iz matematike, usvajanjem i uvježbavanjem matematičkih
zakonitosti te primjenjivanje matematičkih znanja u svim tipovima
zadataka. Također je cilj razvijanje analitičkog i logičkog mišljenja i
zaključivanja.
Učenici će sa stečenim znanjem biti osposobljeni za rješavanje
svakodnevnih životnih situacija i biti pripremljeni za sudjelovanje na
natjecanju.
Program dodatne nastave realizirat će se temeljem propisanog nastavnog
plana i programa.
Troškovi dodatne nastave odnose se na fotokopije materijala, odnosno
listića.
Vrednovanje i korištenje rezultata dodatne nastave ostvarit će se
sustavnim praćenjem i bilježenjem učenikovih postignuća, uspjeha,
interesa, motivacija i sposobnosti.
Izvori i materijali:
5
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
Janda - Andabaci, Hižak, Ćosić: Dodatne matematičke priče 1
Paić,Manzoni, Smajić: Vesele matematičke zgode 1
Đurović: Matematika 1 – dodatna
Internet
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE, 2. razred
Voditeljica dodatne: Kristina Koščić
Broj učenika: 5
Dodatna nastava održavat će se jedan sat tjedno, srijedom peti sat.
Ciljevi:
Matematičke sadržaje predviđene nastavnim planom i programom
produbiti i aktivirati kognitivne sposobnosti učenika. Poticati interes za
pronalaženje različitih načina rješavanja matematičkih zadataka.
Način realizacije: individualni i grupni rad, rad u paru.
Osnovna namjena: učenicima koji s lakoćom svladavaju nastavno gradivo
i pokazuju veći interes matematičke sadržaje ponuditi složeniji i
zanimljiviji tip zadataka.
Troškovnik: papir za fotokopiranje, troškovi kopiranja, dodatni pribor…
Način vrednovanja: opisno praćenje, u ocjeni predmeta.
Način korištenja: u redovnoj nastavi i razredno natjecanje.
Izvori i materijali:
Janda - Andabaci, Hižak, Ćosić: Dodatne matematičke priče 2
Paić,Manzoni, Smajić: Vesele matematičke zgode 2
Đurović: Matematika 2 – dodatna
Internet
6
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE, 3. razred
Voditeljica dodatne: učiteljica Nina Miler
Planirani broj učenika: 3 učenika
Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: 1 školski sat tjedno,
utorkom 5. sat.
Ciljevi:
 razvijanje interesa za dodatne nastavne sadržaje
 produbljivanje znanja, razvijanje logičkog zaključivanja
 razvijati sposobnost za samostalni rad, sigurnost u radu i točnost u
računanju
 produbljivanje znanja iz redovne nastave
 individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele
znati više
 primjenjivanje matematičkih znanja u svakodnevnom životu
primjerena dobi učenika
Način realizacije: predavanje u manjim grupama i individualno rješavanje
problemskih zadataka prema nastavnom planu i programu.
Osnovna namjena: rad s učenicima 3. razreda koji pokazuju interes za
rješavanje matematičkih problema, pronalaženje različitih načina
rješavanja matematičkih problema, razvijati natjecateljski duh,
samostalnost u radu, poticati i razvijati interese i sposobnosti rješavanja
matematičkih problema, razvijati logičko mišljenje i zaključivanje,
primjena matematike u svakodnevnom životu.
Troškovi: papir za fotokopiranje, troškovi kopiranja, dodatni pribor…
Način vrednovanja: praćenje i analiza postignuća.
Način korištenja rezultata: osposobljenost za samostalno rješavanje
matematičkih problema primjerenih učenicima 3. razreda, poticanje
razvoja matematičkih sposobnosti učenika.
7
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
Izvori i materijali:
Janda - Andabaci, Hižak, Ćosić: Dodatne matematičke priče 3
Paić, Manzoni, Smajić: Vesele matematičke zgode 3
Đurović: Matematika 3 – dodatna
Internet
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE, 4. razred
Voditelj dodatne: učitelj Tomislav Božić
Razred: 4. razred
Planirani broj učenika: 3
Planirani broj sati:1 sat tjedno (ponedjeljak 5. sat )
Ciljevi:
Ciljevi nastave su proširivanje i produbljivanje znanja iz redovne
nastave,primjena matematičkih znanja u svakodnevnom životu, razvijanje
sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema, aktiviranje
kognitivnih sposobnosti učenika, razvijanje matematičke kompetencije.
Način realizacije: rješavanje različitih vrsta i tipova zadataka.
Namjena: Namjena ove dodatne nastave je poticanje darovitih učenika
na cjeloživotno učenje, razvijanje njihovih kognitivnih sposobnosti i
matematičkih kompetencija.
Troškovnik: Način vrednovanja i korištenja rezultata: školska i županijska natjecanja iz
matematike, lakše rješavanje zadataka iz redovne nastave te cjeloživotne
vrijednosti.
Izvori i materijali:
Janda - Andabaci, Hižak, Ćosić:Dodatne matematičke priče 4
Paić, Manzoni, Smajić: Vesele matematičke zgode 4
Đurović: Matematika 4 – dodatna
Internet
8
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE, 5. i 6.
Voditeljica dodatne nastave Matanić Ljubica
Planirani broj učenika: 3
Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: Nastava se odvija tijekom
cijele nastavne godine i to po jedan sat tjedno nakon redovne nastave u
dogovoru s učenicima.
Ciljevi dodatne nastave: Produbljivanje znanja, vještina i sposobnosti
učenika na području matematike. Primjena matematike u rješavanju
svakodnevnih problemskih situacija te razvijanje logičkog mišljenja i
zaključivanja. Razvijati istraživački duh i samostalnost u radu učenika.
Način realizacije dodatne nastave: Individualno rješavanje problemskih
zadataka uz vodstvo i poticaj učiteljice. Sudjelovanje učenika na školskom
natjecanju te eventualno višim razinama natjecanja.
Osnovna namjena dodatne nastave: Upoznati učenike s matematičkim
sadržajima koji nisu u redovnom planu i programu i pripremiti učenike za
natjecanja.
Troškovnik za dodatnu nastavu: Nema predviđenih troškova.
Način vrednovanja dodatne nastave: Individualno opisno praćenje
uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja. Vrednovanje postignutih
rezultata na natjecanjima.
Način korištenja rezultata vrednovanja dodatne nastave: Poticanje
darovitih učenika na daljnje razvijanje sposobnosti i interesa na području
matematike.
DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA (8. r.)
Voditeljica dodatne: Mira Katunar, prof.
Planirani broj učenika: 3
9
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
Planirani broj sati tjedno: 0,5 po dogovoru s učenicima
Ciljevi dodatne nastave: potaknuti učenike na njegovanje usmenog i
pismenog izričaja materinjeg jezika. Posebno senzibilizirati nadarene
učenike za kreativno jezično stvaralaštvo.
Način realizacije: grupni rad, rad u paru,individualno s nadarenijima.
Osnovna namjena: poboljšati pismeni i usmeni izraz hrvatskoga jezika,
pripremiti ambicioznije učenike za natjecanja (školsko i županijsko
natjecanje u poznavanju hrvatskog jezika)
Troškovnik:
Način vrednovanja: opisno, u ocjeni predmeta, u zapisničkoj knjizi.
Način korištenja rezultata: na redovitim satovima nastave, provjerama
znanja, u domaćim zadaćama i eventualnim projektima škole.
Rezultati rada dodatne nastave korisni su u svakom pogledu i za učenike
pojedinačno i Školu u cjelini.
DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA (8. r.)
Voditeljica dodatne:Milena Džeko
Planirani broj učenika:3
Planirani broj sati tjedno: jedan sat tjedno nakon redovne nastave u
dogovoru s učenicima
Ciljevi: Proširivanje sadržaja redovne nastave, razvijanje usmenog i
pismenog izražavanja na engleskom jeziku, buđenje interesa za čitanje na
stranom jeziku, usvajanje elemenata kulture i civilizacije zemalja engleskog
govornog područja.
10
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
Način realizacije: individualan rad, grupni rad i rad u paru uz korištenje
dodatnih materijala.
Osnovna namjena:učenicima koji pokazuju poseban interes za engleski
jezik.
Troškovnik:nisu predviđeni dodatni troškovi.
Način vrednovanja:individualno opisno praćenje učenika, školsko i
županijsko natjecanje u poznavanju engleskog jezika
Način korištenja rezultata:učenici će stečeno znanje koristiti u okviru
redovne nastave, kao i prilikom svake buduće komunikacije na engleskom
jeziku.
DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE, 7. i 8. razred
Voditeljica grupe: Lucija Šarinić, prof.
Planirani broj učenika: 5 učenika
Razredi: 7. i 8.
Planirani broj sati tjedno: 1 sat tjedno tijekom školske godine
Ciljevi:





poticanje za proširivanjem znanja iz kemije
razvijanje sposobnosti rješavanja problemskih zadataka
razvijanje logičkog i kreativnog mišljenja
razvijanje samostalnosti u radu
poticanje cjeloživotnog učenja kod učenika
Način realizacije:
• individualizirani pristup
• timski rad
• suradničko učenje
11
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
• eksperimenti
• praktični radovi
• istraživanje i ostale aktivne metode učenja
Namjena:
 poticanje i razvoj učenikovih sposobnosti i njihova primjena u
svakodnevnom životu
 omogućiti darovitim i talentiranim učenicima razvoj i ostvarenje
njihovih potencijala
 pripremanje za natjecanja
Troškovnik:
 hamer, papir za fotokopiranje
 nabavka potrebnih kemikalija -cca. 300 kn
Način vrednovanja:
 opisno praćenje učenika tijekom godine
 sudjelovanje i postignuća na natjecanjima
 primjena stečenih znanja
12
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
DOPUNSKA NASTAVA
Matematika
Hrvatski jezik
Engleski jezik
Fizika
DOPUNSKA NASTAVA
MATEMATIKE (1. r.)
IZ
HRVATSKOG
JEZIKA
I
Voditeljica dopunske nastave: učiteljica Željka Karamarko
Planirani broj učenika: po potrebi
Dopunska nastava iz matematike i hrvatskog jezika realizirat će se jednim
satom tjedno, utorkom peti sat.
Učenici će na nastavi dopunske iz matematike i hrvatskog jezika naučiti
ključne pojmove iz obrazovnih područja matematike i hrvatskog jezika
koje nisu usvojili na redovnoj nastavi.
Dopunska nastava realizirat će se individualiziranim pristupom svakom
učeniku.
Nastava dopunske nastave namijenjena je učenicima s teškoćama u
učenju i radu kako bi svladali gradivo predviđeno nastavnim planom i
programom.
Troškovi dopunske nastave odnose se na fotokopije materijala, odnosno
listića.
Način vrednovanja i korištenja rezultata dopunske nastave iz matematike i
hrvatskog jezika realizirat će se usmenom i pismenom provjerom te
13
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
opisnim praćenjem napredovanja učenika na evidencijskim listama za
dopunsku nastavu.
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA (2. r.)
Voditeljica: Kristina Koščić
Planirani broj učenika: 3
Broj sati: jedan školski sat svaki drugi tjedan, tijekom nastavne godine
2014./2015.
Ciljevi:
 usvojiti gradivo predviđeno nastavnim planom i programom
 postići što veću razinu sposobnosti i vještina na području jezika,
jezičnog izražavanja i književnosti
 razviti interes i ljubav prema čitanju i jezičnim sadržajima
Način realizacije: identificirati učenike koji teže svladavaju propisane
sadržaje, te individualnim radom i primjerenim metodama rada postići
ciljanu razinu.
Osnovna namjena: pomoć učenicima koji imaju teškoće i onima koji
zbog izostanka s nastave nisu usvojili određeno gradivo, kako bi mogli
pratiti redovnu nastavu.
Način vrednovanja: individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih
sadržaja, u ocjeni predmeta.
Način korištenja rezultata vrednovanja: u redovnoj nastavi, u domaćim
zadaćama, u provjeri znanja.
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE (2. r.)
Voditeljica: Kristina Koščić
Planirani broj učenika: 3
14
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
Broj sati: jedan školski sat svaki drugi tjedan, tijekom nastavne godine
2014./2015.
Ciljevi:
 usvojiti gradivo predviđeno nastavnim planom i programom
 jačati samopouzdanje i odgovornost kod učenika koji imaju teškoća
sa sadržajima iz matematike
Način realizacije: identificirati učenike koji teže svladavaju propisane
sadržaje, te individualnim radom i primjerenim metodama rada postići
ciljanu razinu.
Osnovna namjena: pomoć učenicima koji imaju teškoće i onima koji
zbog izostanka s nastave nisu usvojili određeno gradivo, kako bi mogli
pratiti redovnu nastavu.
Način vrednovanja:individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih
sadržaja, u ocjeni predmeta.
Način korištenja rezultata vrednovanja: u redovnoj nastavi, u domaćim
zadaćama, u provjeri znanja.
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA (3. r.)
Voditeljica: učiteljica Nina Miler
Planirani broj učenika: 3 učenika
Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: jedan školski sat svaki drugi
tjedan, tijekom nastavne godine 2014./2015.
Ciljevi:
 pomoć u učenju i uspješno svladavanje temeljnih znanja iz
hrvatskog jezika u trećem razredu
 razvijati jezične vještine i sposobnost komunikacije
 poticanje samostalnosti, urednosti, točnosti i ustrajnosti u radu
 razvijati interes za čitanje, pisanje i govorno izražavanje
15
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
Način realizacije: individualni rad, rad u paru i rad u grupi; rješavane
zadataka s listića i učenje kroz igru.
Osnovna namjena:
 stjecanje temeljnih znanja koja nisu usvojena tijekom redovne
nastave
 pomoć učenicima koji teže savladavaju planirane sadržaje zbog
slabijih sposobnosti, slabije koncentracije ili odsutnosti zbog bolesti
 osposobljavanje za samostalno praćenje redovne nastave
Troškovnik: papir za fotokopiranje.
Način vrednovanja: kontinuirano i individualno praćenje napretka svakog
učenika (evidencijske liste).
Način korištenja rezultata: samostalno usmeno i pismeno izražavanje u
skladu s nastavnim. programom trećeg razreda. primjena usvojenog
znanja u redovnoj nastavi i svakodnevnom životu.
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE (3. r.)
Ime i prezime voditelja: učiteljica Nina Miler
Planirani broj učenika: 3
Planirani broj sati tjedno:1 školski sat svaki drugi tjedan, tijekom nastavne
godine 2014./2015.
Ciljevi:
 pomoć u učenju i uspješno svladavanje temeljnih znanja iz
matematike u trećem razredu
 prilagođavanje nastavnih sadržaja
 razvijanje samopouzdanja kod djece
 poticanje samostalnosti u radu
 razvijanje navika redovitog učenja i vježbanja
Način realizacije: individualni rad, rad u paru i rad u grupi, rješavane
zadataka s listića.
16
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
Osnovna namjena:
 stjecanje temeljnih matematičkih znanja koja nisu usvojena tijekom
redovne nastave
 pomoć učenicima koji teže savladavaju planirane sadržaje zbog
slabijih sposobnosti, slabije koncentracije ili odsutnosti zbog bolesti
 osposobljavanje za samostalno praćenje redovne nastave
Troškovnik: papir za fotokopiranje i troškovi kopiranja.
Način vrednovanja:kontinuirano i individualno praćenje napretka svakog
učenika (evidencijske liste).
Način korištenja rezultata: primjena usvojenog znanja u redovnoj nastavi
i svakodnevnom životu.
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE (4. r.)
Voditelj dopunske: Tomislav Božić
Planirani broj učenika: 2 učenika, a ostali po potrebi
Odjeljenje:4. razred
Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: jednom tjedno tijekom šk.
god. 2014./2015. četvrtkom 5. sat.
Ciljevi dopunske nastave: stjecanje temeljnih matematičkih znanja i
osnove matematičke pismenosti, te razvijanje sposobnosti rješavanja
matematičkih problema, nadoknađivanje propuštenih nastavnih sadržaja
zbog bolesti i sličnih razloga, pojačani rad iz pojedinih dijelova nastavnih
sadržaja prema potrebama učenika.
Način realizacije dopunske nastave:individualni pristup.
Osnovna namjena dopunske nastave:pomoć učenicima koji imaju
poteškoća u svladavanju nastavnih programa ili su iz određenih razloga
izostali s nastave pa dio programa nisu usvojili.
Troškovnik: troškovi fotokopiranja didaktičkog materijala
17
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
Način vrednovanja i korištenja rezultata dopunske nastave: redovito
praćenje, te brojčano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja
konačne ocjene iz predmeta temeljenog na poboljšanju znanja i
aktivnosti.
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA (4. r.)
Voditelj dopunske : Tomislav Božić
Planirani broj učenika: 2 učenika, a ostali po potrebi
Odjeljenje: 4. razred
Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: jednom tjedno tijekom šk.
god. 2014./2015. četvrtkom 5. sat.
Ciljevi dopunske nastave: Ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom,
razvijanje jezičnih sposobnosti u govornoj i pisanoj uporabi, razvijanje
interesa za čitanje, razvijanje interesa i potreba za sadržajima medijske
kulture, nadoknađivanje propuštenih nastavnih sadržaja tijekom školske
godine zbog bolesti ili sličnih razloga, pojačani rad iz pojedinih nastavnih
sadržaja prema potrebama učenika.
Način realizacije dopunske nastave: Individualni pristup.
Osnovna namjena dopunske nastave:Pomoć učenicima koji imaju
poteškoća u svladavanju nastavnih programa ili su iz određenih razloga
izostali s nastave pa dio programa nisu usvojili.
Troškovnik:Pisanka D, troškovi fotokopiranja didaktičkog materijala.
Način vrednovanja i korištenja rezultata dopunske nastave:Redovito
praćenje, te brojčano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja
konačne ocjene iz predmeta temeljenog na poboljšanju znanja i
aktivnosti.
18
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA, 8. r.
Voditeljica dopunske nastave: Mira Katunar, prof.
Dopunska nastava se održava jedan sat tjedno i to srijedom. Na satu
sudjeluju učenici 8. razreda koji trebaju pomoć.
Cilj je pokazati i potaknuti učenike na koji će način učiti određene
sadržaje. Cilj je pojasniti im neke nepoznanice i nerazumljive dijelove
sadržaja. Vrednovanje toga rada neophodno je u redovitoj nastavi, i na
kraju, u postignuću bolje ocjene.
I dodatna i dopunska nastava su unutar satnice hrvatskoga jezika.
DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA, 7. r.
Voditeljica dopunske:Milena Džeko
Planirani broj učenika:5
Odjeljenje:7. razred
Planirani broj sati tjedno: nastava se odvija tijekom cijele nastavne godine
i to po jedan sat tjedno, utorkom 4. sat
Ciljevi: ovladavanje nastavnim sadržajima koji su propisani nastavnim
planom i programom, razvijanje jezičnih vještina (slušanja, govorenja,
čitanja i pisanja) potrebnih receptivno i produktivno služenje jezikom.
Način realizacije: individualni pristup, kroz rad u manjim skupinama i
parovima, metodom slušanja, čitanja, pisanja, rada na tekstu i razgovora
uz dodatno pojašnjavanje i uvježbavanje.
Osnovna namjena: pomoći učenicima koji imaju poteškoća u svladavanju
nastavnih sadržaja.
Troškovnik: nema dodatnih troškova
Način vrednovanja: rezultat usvojenog znanja vrednovat će se na
redovnoj nastavi.
19
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
Način korištenja rezultata: učenici će stečeno znanje koristiti u okviru
redovne nastave, kao i prilikom svake buduće komunikacije na engleskom
jeziku.
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE, 6.r.
Voditeljica dopunske nastave: Matanić Ljubica
Planirani broj učenika: 3
Razredi:6
Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: Nastava se odvija tijekom
cijele nastavne godine i to po jedan sat tjedno nakon redovne nastave u
dogovoru s učenicima.
Ciljevi dopunske nastave: Pomoći učenicima u svladavanju nastavnih
sadržaja s redovnog sata. Dodatno uvježbati i/ili objasniti određene
dijelove gradiva učenicima koji teže i sporije svladavaju nastavne
sadržaje.
Način realizacije dopunske nastave: Individualan pristup svakom učeniku.
Osnovna namjena dopunske nastave: Omogućiti učenicima kojima je
potrebno dodatno pojašnjavanje, uvježbavanje i motivacija da savladaju
sadržaje s redovne nastave i nadoknade eventualne propuste.
Troškovnik: Nema predviđenih troškova.
Način vrednovanja dopunske nastave: Opisno se prati rad i napredak
učenika.
Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: Na redovnom
se satu usmenim i pismenim putem provjerava usvojenost nastavnih
sadržaja.
DOPUNSKA NASTAVA IZ FIZIKE
Voditelj dopunske nastave:Dragan Džeko, prof.
20
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
Planirani broj učenika: 4
Razred: 7.
Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: Jedan sat tjedno tijekom
cijele nastavne godine.
Ciljevi dopunske nastave: Pomoći učenicima koji imaju poteškoća u
savladavanju redovnih nastavnih sadržaja, nadoknaditi i utvrditi gradivo i
osposobiti ih za lakše praćenje gradiva na redovnoj nastavi.
Način realizacije dopunske nastave: Individualan rad i pristup svakom
učeniku u skladu s njegovim potrebama te zadavanje točno određenih
zadataka po istom principu.
Osnovna namjena dopunske nastave: Uvježbati i sistematizirati gradivo te
omogućiti učenicima da ovladaju osnovnim teorijskim i praktičnim
dijelovima gradiva radi praćenja i sudjelovanja u redovnoj nastavi iz
fizike. Poticanje i motiviranje učenika za rad.
Troškovnik: Nema predviđenih troškova.
Način vrednovanja dopunske nastave: Individualno opisno praćenje
napredovanja učenika i rezultata u redovnoj nastavi.
Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: Korištenjem
opisnog praćenja, predvidjeti moguće poteškoće učenika te rješavanje
istih.
21
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
IZBORNA NASTAVA
Njemački jezik
Informatika
Vjeronauk
Izborna nastava: NJEMAČKI JEZIK
Voditeljica izborne nastave: Marija Maglić, prof.
Izbornu nastavu iz njemačkog jezika pohađa sveukupno 27 učenika od 4.
do 8. razreda. Nastava se održava 2 sata tjedno (70 sati kroz godinu)
tijekom redovne nastave.
Cilj nastave je osposobiti učenike za komunikaciju na njemačkom jeziku u
svakodnevnim situacijama (razvijati vještine čitanja, pisanja, govora i
slušanja), te upoznati učenike s kulturom i civilizacijom zemalja
njemačkog govornog područja.
Učenici se ocjenjuju, a ocjena utječe na opći uspjeh učenika.
Izborna nastava: INFORMATIKA, 5., 6., 7., 8. razred
Ime i prezime voditelja: Klaudija Topić Matković, prof.
Razred
Planirani
broj
učenika
Planirano sati
Vremenski okvir
tjedno/godišnje
5. razred
8
2/70
Utorak 4. i 5. sat
22
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
6. razred
12
2/70
Ponedjeljak 4. i 5. sat
7. razred
8
2/70
Ponedjeljak 4. i 5. sat
8. razred
17
2/70
Utorak 4. i 5. sat
Ciljevi izborne nastave:
Usvajanje znanja i vještina u radu na Windows 7 OS- rad s datotekama,
programskim alatom MS Word, MS Power Point MS Paint, MS Excel, MS
Access, te osnove programiranja MSWloga, Qbasica i/ili Python.
Upoznavanja učenika s multimedijom, izradom filmova i animacija.
Razvijanje svijesti o pravilnom korištenju Interneta i njegovih servisa.
Izrada jednostavnih web stranica upotrebom HTML-a.
Učenje predmeta informatike mora osposobiti učenike za rješavanje
problema, komuniciranje putem različitih medija, prikupljanje,
organizaciju i analizu podataka te njihovo spajanje u informacije.
Razumijevanje i kritičku ocjenu prikupljenih informacija, donošenje
zaključaka, timski rad.
Način realizacije izborne nastave:
Nastava informatike izvodi se u informatičkoj učionici. Nastavnim
planom predviđeno je 6 nastavnih cjelina u trajanju od 70 sati.
Izvedbenim planom predviđena je obrada novog gradiva (50 sati), uz
koju se istodobno predviđa vježba obrađene teme. Praktična vježba na
računalima 4 sata, ponavljanje i utvrđivanje gradiva 8 sati, te jedan kraći
pisani ispit.
Osnovna namjena izborne nastave: Osposobiti učenike za samostalno,
aktivno i odgovorno korištenje računala i svih njegovih komponenti.
Informatička pismenost. Korištenje računala za lakše usvajanje znanja iz
ostalih obrazovnih područja i rješavanje problema u svakodnevnom
23
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
životu. Razvijanje samostalnosti u učenju, znatiželje i volje za
cjeloživotno učenje
Troškovnik za izbornu nastavu: papir, toner, USB i ostali potrošni
materijali (nekoliko tipkovnica i miševa).
Način vrednovanja izborne nastave: Usvojenost znanja i vještina (rad
na računalu), primjena znanja i vještina (vježbe) i Aktivnost (prikupljanje
informacija, rad na samostalnim učeničkim projektima, javljanje na
satu...)
Način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave: Rezultati
rada učenika na izbornoj nastavi ulaze u opći uspjeh učenika na kraju
školske godine.
Izborna nastava: VJERONAUK, 1. i 2. r.
Voditeljica izborne nastave: Slava Petrinović
Planirani broj učenika: 26
Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: 2 sata tjedno; 70 sati
godišnje
Ciljevi izborne nastave vjeronauka:
Izgraditi svijest i stav vjere da nas Bog beskrajno ljubi, da nas prihvaća i
ima povjerenja u nas. Usvajanje temeljnih vrijednosti koje će im pomoći
u kvalitetnijim odnosima s drugima i s Bogom.
Uočiti različite oblike patnje i neslobode prisutne u današnjemu svijetu.
Otvarati se ispravnom shvaćanju slobode koja pretpostavlja odgovornost
i
istinsku
ljubav.
Njegovati želju za oslobođenjem, odnosno spasenjem od različitih oblika
zarobljenosti.
Biti spreman pridonijeti otklanjanju i sprečavanju nevolja i nedaća koje
zarobljavaju.
24
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
Prihvaćanje sakramenata kao znakove susreta s Kristom i razviti osjećaj za
očuvanje sakralnih dobara.
Način realizacije izborne nastave:
Prema planu i programu vjeronauka u školi realizira se cjeloviti odgoj i
obrazovanje kroz korelacijsko integracijsku nastavu. Primjenjuju se različiti
oblici i metode rada, različiti metodički sustavi i mediji komuniciranja.
Individualni rad, rad u paru, rad u skupinama, edukacijske igre.
Osnovna namjena izborne nastave:
Stjecanje i razvijanje vjerskog znanja i osjećaja za zajedništvo, ljubav i
poštovanje. Njegovanje brige za očuvanje kršćanskih i sakralnih vrednota.
Troškovnik:Udžbenik i radna bilježnica za svako godište, papir za
kopiranje, hamer papir.
Način vrednovanja izborne nastave:
Način vrednovanja vjeroučenika propisan je od strane Ministarstva
znanosti, obrazovanja i sporta. Vrši se usmenim i pismenim putem.
Komponente ocjenjivanja su: znanje, zalaganje, stvaralačko izražavanje i
kultura međusobnog komuniciranja.
Način korištenja rezultata izborne nastave:
Analiza postignutoga znanja na nastavi,aktivno sudjelovanje
euharistijskim slavljima, kulturnim događajima i karitativnim akcijama.
u
Izborna nastava: VJERONAUK, 3. razred
Nositelji: Slava Petrinović, vjeroučiteljica
Korisnici: Vjeroučenici 3. razreda
Namjena:Sustavno, što cjelovitije, dijaloški i ekumenski upoznavati
katoličku vjeru u svim njezinim bitnim dimenzijama zbog cjelovitog,
općeljudskog i vjerničkog razvoja i rasta.
25
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
Ciljevi: Upoznati, prihvatiti i nasljedovati Isusa Krista kao navjestitelja
Radosne vijesti čovjeku, jedinog i konačnog osloboditelja i spasitelja svih
ljudi.
Sadržaji:Bog, tajna našeg života. Isus je s nama. Bog je naš Spasitelj. Bog
je došao među ljude. Isusov poziv na pomirenje. U Euharistiji- Isus je
među nama.
Sociološki oblici rada: frontalni rad; individualni rad; rad u skupinama;
rad u paru.
Metode: usmeno izlaganje, razgovor, usmeno izražavanje, likovno
izražavanje, literarno izražavanje, čitanje i rad na tekstu.
Vremenik: Tijekom nastavne godine ( 70 školskih sati) 2 sata tjedno.
Troškovnik:Troškovi za hamer, papir i fotokopiranje
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
Prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja. Usmeno i pismeno
ispitivanje, vrjednovanje skupnog rada, vrjednovanje stvaralačkog
izričaja, kulture komuniciranja i zalaganja.
Izborna nastava: VJERONAUK, 4. razred
Nositelji: Slava Petrinović, vjeroučiteljica
Korisnici: Vjeroučenici 4. razreda
Namjena:
1. Uočiti povezanost i uspostaviti međuodnos čovjeka i prirode.
2. Osvijestiti potrebu očuvanja prirode kao Božjeg stvorenja i
čovjekova okoliša.
3. Shvatiti da priroda govori o Bogu kao njenom Stvoritelju.
4. Upoznati važnost nastanka Dekaloga za Židove i kršćane.
5. Uočiti podjelu Dekaloga na odnose čovjek-Bog i čovjek-čovjek.
26
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
Ciljevi: Poticati i usmjeravati učenike prihvaćanju škole i vjeronauka kao
njihovog vlastitog okruženja u kojem su prihvaćeni i voljeni te u kojem
mogu rasti izgrađujući svoje vlastite sposobnosti.
Sadržaji: Zemlja je naša i Božja kuća. S Bogom na putu života. Božji nas
glasnici zovu. Isus je Sin Božji. Na Isusovu putu- slijedimo njegovo djelo.
Sociološki oblici rada:frontalni rad; individualni rad; rad u skupinama; rad
u paru.
Metode: usmeno izražavanje, literarno izražavanje, glazbeno izražavanje,
likovno izražavanje, scensko izražavanje, izrada plakata.
Vremenik: Tijekom nastavne godine ( 70 školskih sati) 2 sata tjedno.
Troškovnik:Troškovi za hamer, papir i fotokopiranje
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
Prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja. Usmeno i pismeno
ispitivanje,vrjednovanje skupnog rada, vrjednovanje stvaralačkog izričaja,
kulture komuniciranja i zalaganja.
Izborna nastava: VJERONAUK, 5. razred
Nositelji: Slava Petrinović, vjeroučiteljica
Korisnici: Vjeroučenici 5. razreda
Namjena:
Sustavno, što cjelovitije, dijaloški i ekumenski (na informativnoj i
djelatnoj razini) upoznavati katoličku vjeru u svim njezinim bitnim
dimenzijama zbog cjelovitog, općeljudskog i vjerničkog razvoja i rasta.
Ciljevi: Upoznati značenje povijesti spasenja i povijesti katoličke crkve
koja izvršava Kristov nalog evangelizacije i služenja na različitim
područjima crkvenog i društvenog života u hrvatskom narodu i cijelom
svijetu.
27
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
Sadržaji:Snaga zajedništva. Religija u životu čovjeka: Božji tragovi. Biblija:
knjiga nad knjigama. Počeci biblijske povijesti/vjere. Bog u povijesti
izabranog naroda:izraelski kraljevi, Isus Krist- stvaratelj novog svijeta.
Život prvih kršćana. Uloga sv. Petra i sv. Pavla u širenju Isusove poruke.
Kršćani među nama: uzori vjere u hrvatskom narodu. Čovjek se obraća
Bogu molitvom i pjesmom.
Sociološki oblici rada: frontalni rad; individualni rad; rad u skupinama;
rad u paru.
Metode: usmeno izražavanje, literarno izražavanje, usmeno izlaganje,
likovno izražavanje, razgovor, čitanje i rad na tekstu.
Vremenik: Tijekom nastavne godine ( 70 školskih sati) 2 sata tjedno.
Troškovnik:Troškovi za hamer, papir i fotokopiranje
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
Prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja. Usmeno i pismeno
ispitivanje,vrjednovanje skupnog rada, vrjednovanje stvaralačkog izričaja,
kulture komuniciranja i zalaganja.
Izborna nastava: VJERONAUK, 6. razred
Nositelji: Slava Petrinović, vjeroučiteljica
Korisnici: Vjeroučenici 6. razreda
Namjena:




uočiti i ispravno protumačiti povezanost odgovornosti i slobode,
razumjeti da prava sloboda podrazumijeva ljubav,
prepoznati Boga kao izvor slobode,
postići da učenici shvate kako Bog i kada daje zapovijedi to čini
radi čovjekove slobode, a iz ljubavi,
 prepoznati Isusa koji oslobađa svakog čovjeka od okova grijeha i
otvara mu mogućnost za razvoj samoga sebe kao osobe.
28
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
Ciljevi: Pomoći u izgradnji i ostvarenju vjerničke i ljudske osobnosti
učenika, pomoći im da izgrade zrelu i odgovornu savjest u odnosu prema
sebi, drugima, svijetu i Bogu, razvijati osjećaj odgovornosti, poštivati
slobodu drugoga, primjenjivati Božja pravila kako bismo živjeli u miru i
ljubavi.
Sadržaji: Živjeti u miru i slobodi. Iz ropstva u slobodu. Bog vodi svoj
narod kroz pustinju. Crkva-novi Božji narod. Crkva kroz povijest.
Sakramenti i kršćanska inicijacija. Isus Krist- naš Osloboditelj i Spasitelj.
Crkveni jezici i kultura. Marija u Crkvi.
Sociološki oblici rada:frontalni rad; individualni rad; rad u skupinama; rad
u paru.
Metode:predavačka, usmeno i pismeno izražavanje, glazbeno i likovno
izražavanje, istraživanje, prezentiranje.
Vremenik: Tijekom nastavne godine ( 70 školskih sati) 2 sata tjedno.
Troškovnik:Troškovi za hamer, papir i fotokopiranje
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
Prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja. Usmeno i pismeno
ispitivanje, vrjednovanje skupnog rada, vrjednovanje stvaralačkog
izričaja, kulture komuniciranja i zalaganja.
Izborna nastava: VJERONAUK, 7. razred
Nositelj: Martina Jurjević
Korisnici: Vjeroučenici 7. razreda
Namjena: Upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim
dimenzijama radi cjelovitog općeljudskog, vjerničkog razvoja i rasta.
Ciljevi:
 izgrađivati i ostvarivati zrelu ljudsku i vjerničku osobnost,
 shvaćati i uvažavati vjeru kao važan dio čovjekova života,
 uočavati važnost Božjeg poziva na zajedništvo,
29
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
 otvarati se istinskim evanđeoskim vrijednostima
Način realizacije:
Sadržaji:Upoznajmo i izgradimo vlastitu osobnost. Dekalog – pravila za
život u ljubavi i slobodi. Židovski narod i vjera. Da svi budu jedno.
Potreba pomirenja i oproštenja. Tajna smrti i kršćanska vjera u vječni
život.
Sociološki oblici rada:frontalni rad; individualni rad; rad u skupinama; rad
u paru.
Metode: predavačka, usmeno i pismeno izražavanje, glazbeno i likovno
izražavanje, istraživanje, prezentiranje.
Vremenik: Tijekom nastavne godine ( 70 školskih sati) 2 sata tjedno.
Troškovnik: Troškovi za papir i fotokopiranje
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
Prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja. Usmeno i pismeno
ispitivanje, vrjednovanje skupnog rada, vrjednovanje stvaralačkog
izričaja, kulture komuniciranja i zalaganja.
Izborna nastava: VJERONAUK, 8. razred
Nositelj: Martina Jurjević
Korisnici: Vjeroučenici 8. razreda.
Namjena: Učenici otkrivaju i vježbaju osnovne oblike kršćanskog života
kao istinske i prave mogućnosti cjelovita ostvarenja vlastitog života.
Ciljevi:
 pomoći u izgradnji i ostvarenju ljudske i vjerničke osobnosti
učenika,
 pomoći učenicima da izgrade zrelu i odgovornu savjest u odnosu
prema sebi, drugima, svijetu i Bogu,
 naučiti se zrelo odnositi prema sebi i drugima,
 naučiti da je čovjek po svojoj naravi religiozno biće,
30
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
 naučiti cijeniti naše kršćanske korijene,
 shvatiti važnost sakramenata u vjerničkom životu.
Način realizacije:
Sadržaji: Upoznajmo i izgradimo vlastitu život. Čovjekovo traganje za
živim Bogom. Tajna svijeta i čovjeka u svjetlu Biblije. Božja dobrota i
ljubav prema grešnicima. Katolička Crkva i kršćanstvo u Hrvata. Potvrda
– snaga kršćanskog poslanja. Biti kršćanin u Crkvi i u društvu.
Sociološki oblici rada: frontalni rad; individualni rad; rad u skupinama;
rad u paru.
Metode: predavačka, usmeno i pismeno izražavanje, glazbeno i likovno
izražavanje, istraživanje, prezentiranje.
Vremenik: Tijekom nastavne godine ( 70 školskih sati) 2 sata tjedno.
Troškovnik:Troškovi za papir i fotokopiranje
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
Prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja. Usmeno i pismeno
ispitivanje, vrjednovanje skupnog rada, vrjednovanje stvaralačkog
izričaja, kulture komuniciranja i zalaganja.
31
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
DRAMSKA GRUPA
GLAZBENA GRUPA
NOVINARSKA GRUPA
MALI KNJIŽNIČARI
FILMSKA DRUŽINA
ŠKOLSKI ZBOR
PLESNA GRUPA
LITERARNO-RECITATORSKA GRUPA
LIKOVNA GRUPA NIŽIH I VIŠIH RAZREDA
INFORMATIČKA GRUPA
INFORMATIKA
PRVA POMOĆ
32
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
DRAMSKA GRUPA
Voditeljica dramske grupe: učiteljica Nina Miler
Planirani broj: 14 učenika od 2. do 8. razreda.
Aktivnost dramske grupe realizirat će se jedan sat tjedno, srijedom sedmi
sat.
Cilj izvannastavne aktivnosti je uvođenje učenika u scenski govor i glumu
te razvoj kreativnosti i mašte.
Aktivnost će se realizirati prema planu rada dramske grupe.
Namjena aktivnosti dramske grupe je osposobiti djecu za scenski govor i
glumu na školskim priredbama i u svakodnevnom životu.
Troškovi dramske grupe odnose se na izradu prigodnim kostima i
pripremu pozornice.
Učenici se pripremaju za školske priredbe (Dani kruha, Sveti Nikola,
Božić, Dan škole i Majčin dan).
GLAZBENA GRUPA
za učenike od 1. do 8. razreda
Voditelj:Tomislav Božić
Planirani broj je 10 učenika.
Aktivnost glazbene grupe realizirat će se jedan sat tjedno, ponedjeljkom
6. sat.
Cilj je omogućiti učenicima stjecanje vještina sviranje instrumenata (klavir,
gitara, tamburica, udaraljke…) te razvijati učeničke glazbene sposobnosti.
Uz sviranje, pjevanje i stjecanje važnih glazbenih znanja i vještina
33
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
učenicima se omogućava cjelovit glazbeni razvitak. Cjelokupni odgojno obrazovni proces odvija se uz poštivanje osobnosti svakog učenika.
Aktivnost će se realizirati prema planu rada glazbene grupe. Program je
sastavljen od raznih skladbi iz popularne literature i izvorne narodne
glazbe koju učenici uz pomoć učitelja obrađuju za skupno muziciranje.
Namjena aktivnosti je obogatiti osnovna teoretska glazbena znanja i
primijeniti ta znanja u daljnjem obrazovanju. Kod učenika se razvija
pozitivan odnos prema glazbi i grupnom muziciranju.
Troškovi glazbene grupe odnose se na fotokopije nota pjesama te
glazbene opreme (po potrebi).
Način vrednovanja izvannastavne aktivnosti: rad glazbene grupe vrednuje
se kroz pohvale na javnim nastupima i zastupljenošću na školskim
svečanostima.
Način korištenja rezultata: Zbog učestalih pohvala učenici su motivirani za
buduće glazbene nastupe te glazbeno školovanje.
NOVINARSKA GRUPA
Voditeljica novinarske grupe:Irena Žgaljić Magašić, knjižničarka
Planirani broj: 25 učenika od 4. do 8. razreda.
Susret novinarske grupe realizirat će se triput tjedno, za vrijeme prvog
velikog odmora (odmor traje 15 minuta).
Cilj izvannastavne aktivnosti je osposobljavanje učenika za pisanje vijesti,
reportaža i intervjua.
Način realizacije: Aktivnost će se realizirati u sklopu rada školske
knjižnice.
Namjena aktivnosti novinarske grupe je razvijanje senzibiliteta za
prepoznavanje dobre vijesti ili reportaže. Razvijaju se i verbalne
sposobnosti učenika, posebice pri realizaciji intervjua. Učenici se
34
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
osposobljavaju za prepoznavanje biti sadržaja teksta pri sastavljanju
pitanja za osobe koje se intervjuira ili pri pisanju vijesti i reportaža.
Članovi novinarske grupe imaju prilike vidjeti kako nastaje časopis
(pisanje, uređivanje stranica, fotografiranje i pripremanje fotografija i
teksta za tisak).
Troškovi se odnose samo na tiskanje školskog lista po imenu Bares.
Troškove financiraju Općina Vrbnik i Županija Rijeka. Iznos tiskanja ovisi
o crno - bijelom tisku ili coloru i kreće se od 4000 do 6000 tisuća kuna.
Učenici sa zadovoljstvom na kraju školske godine listaju publikaciju koju
su sami stvorili i koja je nastala u njihovoj školskoj knjižnici.
MALI KNJIŽNIČARI
Voditelj: Irena Žgaljić Magašić, knjižničarka
Planirani broj učenika: 8 učenika od 5. do 8. razreda
Planirani broj sati godišnje: aktivnost se odvija za vrijeme malih i velikih
odmora u školskoj knjižnici
Ciljevi: Upoznavanje načina rada u školskoj knjižnici kod pripreme novih
knjiga za inventarizaciju i katalogizaciju (lijepljenje džepića i kartončića,
pisanje signature, pečatiranje knjige na više mjesta…) Savladavanje
poslova pri posudbi knjiga (uzimanje i vraćanje knjiga). Mali knjižničari
vrše sitnije popravke knjiga, ukrašavaju pano knjižnice i brinu se o
ponašanju drugih učenika u školskoj knjižnici.
Način realizacije: Mali knjižničari uče kroz rad u školskoj knjižnici za
vrijeme malih i velikih.
Osnovna namjena: Upoznavanje procesa rada u knjižnici.
Troškovnik: Za osnovne potrepštine knjižnice na početku školske godine
izdvaja se od 100 do 300 kn.
Način korištenja: Sudjelovanje u radu knjižnice za opće dobro svih
učenika. Cjeloživotno iskustvo.
35
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
FILMSKA DRUŽINA
Voditeljica filmske družine: Irena Žgaljić Magašić, knjižničarka
Planirani broj: 4 učenika 7. i 8. razreda.
Susret filmske družine realizirat će za vrijeme školskih odmora, nakon
nastave i za vrijeme školskih praznika. Rad filmske družine nije strogo
ograničen vremenom i odvija se najčešće van školske zgrade u slobodno
vrijeme učenika.
Cilj gotov filmski uradak dokumentarnog, igranog ili animiranog sadržaja.
Način realizacije: Aktivnost će se realizirati u sklopu rada školske knjižnice
i u slobodno vrijeme knjižničarke i učenika te u prostoru informatičke
učionice.
Namjena aktivnosti je osposobljavanje učenika za verbalnu i digitalnu
komunikaciju, glumu i dizajn. Učenici se usavršavaju u baratanju filmskom
kamerom i računalom. Posebna pažnja obraća se na originalnost i
kreativnost.
Troškove u vidu DVD-a i ostalih manjih potrepština financira škola, a put
na Reviju filmskog stvaralaštva Općina Vrbnik u iznosu od 1000 kn.
Način vrednovanja: Učenici na Reviji prezentiraju načine rada korištene u
nastanku filmskog uratka.
ŠKOLSKI ZBOR učenika viših razreda
Ime i prezime voditelja:, Ana Jagić Aljić, prof.
Planirani broj učenika: 30
Razredi: 5., 6., 7., 8.
Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: Učenici se okupljaju nakon
redovne nastave tijekom cijele nastavne godine po 2 sata tjedno.
36
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
Ciljevi izvannastavne aktivnosti: Omogućiti učenicima stjecanje vještina
pjevanja te razvijati učeničke glazbene sposobnosti. Uz pjevanje i
stjecanje važnih glazbenih znanja i vještina učenicima se omogućava
cjelovit glazbeni razvitak. Cjelokupni odgojno - obrazovni proces odvija
se uz poštivanje osobnosti svakog učenika.
Način realizacije: Program je sastavljen od raznih skladbi iz popularne
literature i izvorne narodne glazbe te rjeđe skladbi klasične literature koju
učenici uz pomoć nastavnika obrađuju za odabrani ansambl.
Osnovna namjena: Obogatiti teoretska glazbena znanja i primijeniti ta
znanja u daljnjem obrazovanju. Kod učenika se razvija pozitivan odnos
prema glazbi i grupnom muziciranju.
Troškovnik: Nema planiranih troškova.
Način vrednovanja izvannastavne aktivnosti: Rad školskog zbora vrednuje
se kroz pohvale na javnim nastupima i zastupljenošću na svim
svečanostima u lokalnoj zajednici.
Način korištenja rezultata: Zbog učestalih pohvala učenici su motivirani za
buduće glazbene nastupe te glazbeno školovanje.
PLESNA GRUPA
Ime i prezime voditelja: učiteljica Kristina Koščić
Planirani broj učenika: svi zainteresirani učenici od 2. do 8. razreda
Planirani broj sati tjedno: jedan sat tjedno
Vrijeme održavanja: utorkom 7. sat
Ciljevi programa:
- Razvoj senzibiliteta za glazbu i kreativno izražavanje kroz pokret.
- Osvijestiti spoznaju o vlastitom tijelu i njegovim mogućnostima.
- Vidjeti i proživjeti puno lijepih i nezaboravnih trenutaka koji se
zauvijek pamte, a da za to vrijeme dijete i ne osjeti da cijelo vrijeme
uči i da se zapravo od njega nešto traži.
37
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
- Važno je kvalitetno i kreativno provesti vrijeme u druženju s
glazbom, uz puno igre i veselja.
- Njegovanje tradicijskih plesova i kulturne baštine.
Obrazovni ciljevi plesnih struktura:
- Razvijati kod djece estetsku kulturu pokreta u svim njenim
dijelovima, glazbenu izražajnost, osjećaj odnosa tona i pokreta te
slobodnu kreativnost pokreta i glazbe.
Troškovnik: plesne papučice.
Način vrednovanja: praćenje i bilježenje zapažanja o učeničkim
postignućima.
Učenici se pripremaju za školske priredbe (Sveti Nikola, Božić, Dan škole i
Završna priredba).
LITERARNO - RECITATORSKA GRUPA
Ime i prezime voditelja: Mira Katunar,prof.
Planirani broj učenika: svi zainteresirani učenici od 5. do 8. razreda
Planirani broj sati tjedno: 0.5 sati tjedno
Vrijeme održavanja: po dogovoru
Ciljevi aktivnosti: poticati i razvijati dječju kreativnost i individualnost,
razvijati usmeno i pismeno izražavanje, bogatiti rječnik, stjecati osjećaj za
ritam u jeziku, prepoznavati i razlikovati književne forme, otkrivati
darovitu djecu, oslobađati spontanost kod djece, poticati maštu i
stvaralaštvo, međusobnu komunikaciju i suradnju, odgovornost prema
sebi i drugima.
Način realizacije: promatranje, interpretativno čitanje, pisanje, rad na
književnom predlošku, javni nastupi
Osnovna namjena: razvijanje radnog ozračja, poticanje samopouzdanja,
komunikativnosti, tolerancije i suradništva, osposobljavanje učenika za
javne nastupe (priredbe), razvijanje sposobnosti promatranja, pamćenja,
38
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
logičkog mišljenja, zaključivanja, mašte, usmenog i pismenog izražavanja,
poticanje stvaralaštva.
Troškovnik: nema troškova
Način vrednovanja aktivnosti: vrednuje se timski rad, zadovoljstvo
sudionika i javni nastupi i prati se napredovanje svakog učenika.
Način korištenja rezultata: planiranje narednih aktivnosti.
LIKOVNA GRUPA učenika nižih razreda
Ime i prezime voditelja: Željka Karamarko
Planirani broj učenika: 10-15 učenika
Razred: 2. – 4.
Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: Jednom tjedno tijekom šk.
god. 2014./2015. četvrtkom 6. sat.
Ciljevi izvannastavne aktivnosti:jačanje interesa za likovni i vizualni medij,
pomaganje u boljem percipiranju vrijednosti vlastite i internacionalne
kulturne baštine, razvijanje senzibilnosti, razvijanje kreativnog načina
razmišljanja koji uključuje obogaćivanje vlastitog svijeta, te stvaranje
društveno korisnog pojedinca. Jačanje imaginacije, razvijanje kritičkog
stava koji poboljšava kvalitetu učeničkog života, te zahvaljujući njemu
postaje sposoban mijenjati i poboljšati vlastitu okolinu, razvijanje
osjetljivosti za estetsku dimenziju svakodnevnice.
Način realizacije: grupnim i individualnim radom učenika unutar i izvan
školskih prostorija.
Osnovna namjena: poticanje i razvijanje mašte i suradnje među
učenicima.
Troškovnik: likovni pribor: tempere, kistovi, vodene boje, kolaž, ljepilo,
hamer, škare, špaga, žica, silikon ljepilo, drvofix, tkanina, stare novine,
čepovi boca, treščice, prirodni materijali, plastične čaše, gliteri, šljokice,
vata, kamenčići, folije… veće troškove snosi Škola.
39
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
Način vrednovanja i korištenja rezultata: likovni radovi se koriste kao
privremeno likovno rješenje ili kao trajni postav unutar školskih prostorija
( tematski plakati, panoi škole, izložbe u školi, priredbe…).
LIKOVNA GRUPA učenika viših razreda
Voditelj: Inge Mandić, profesor likovnog odgoja i likovnih umjetnosti
Planirani broj učenika: 15
Razredi: od 5. do 8. r
Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: 1 sat tjedno, ponedjeljkom
7. sat
Ciljevi:
Učenici trebaju dobiti dodatne informacije koje nisu predviđene
izvedbenim programom redovne nastave likovne kulture. Trebaju
unaprijediti svoje znanje i sposobnost likovnog izražavanja. Usvojit će
nove načine likovnog stvaralaštva i likovne tehnike.
Način realizacije:
Rad će se odvijati u učionici za likovnu kulturu te na hodnicima škole i
izvan nje. Također će sukladno mogućnostima učenici ići na likovne
izložbe u mjesnu galeriju „Baćin dvor“ ili dalje u Krk i Rijeku. Ako bude
prilike, organizirat ćemo gostovanje umjetnika ili posjet njegovom ateljeu
u kojem će on predstaviti svoj način rada i dati učenicima dodatne upute.
Sukladno vremenskim prilikama njegovat će se „izlazak iz učionice“ i
crtanje u prirodi po promatranju. Učenici će, pored toga, sudjelovati u
estetskom uređenju škole i okoliša unaprjeđujući tako svoja znanja iz
pejzažne arhitekture, dizajna i primijenjene umjetnosti. Likovne tehnike i
područja koje su manje zastupljene u redovnoj nastavi a koje će se
Likovna grupa dodatno obraditi su: grafika (karton tisak i linorez),
kaširani papir, origami, mozaik, zidno slikarstvo (mural), instalacije,
fotografija, filmska i video umjetnost, mobili, akvarel, ilustracija,
scenografija i kostimografija. Posebno će se razvijati način grupnog rada.
40
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
Osnovna namjena:
Program je namijenjen starijim učenicima od petog do osmog razreda.
Podrazumijeva se da su to učenici koji su zainteresirani za likovnu
umjetnost i koji imaju smisao za likovno izražavanje. Zamišljeno je da
učenike likovno stvaralaštvo veseli, a da njihovi uradci oplemene prostor
u kojem će biti izloženi. Neki projekti će vjerojatno proširiti percepciju
publike i ljudi u upravnim strukturama koji odlučuju o namjenama javnog
prostora.
Troškovnik:
Rad voditelja likovne grupe će biti plaćen kroz redovna primanja na
mjestu učitelja likovne kulture. Materijale i pribor za rad će nabaviti škola
uz pomoć Općine i roditelja polaznika Likovne grupe.
Način vrednovanja izvannastavnih aktivnosti:
Vrednovanje će prvenstveno obavljati stručni voditelj Likovne grupe i
djeca koja će uspoređivati svoje uratke u odnosu na zamišljeni i
predstavljeni zadatak. Također, svako javno izlaganje ostvarenih likovnih
rezultata podrazumijeva vrednovanje od strane publike. Pored svega,
radove koji budu poslani na natjecanja i natječaje vrednovat će
odgovarajući prosudbeni odbor i uredništvo časopisa.
Način korištenja rezultata:
Dio uradaka će biti izložen na panoima i hodnicima škole ili iskorišten u
sklopu školskih priredbi. Učenici će svojim uradcima sudjelovati na
likovnim natječajima i natjecanjima te u časopisima za djecu i školskom
listu „Bares“. Način rada i ostvarenja Likovne grupe će biti dokumentirani
fotografijama i video zapisima.
INFORMATIKA
Voditeljica aktivnosti: Klaudija Topić Matković, prof.
Razredi: učenici 4. razreda
Planirani broj sati: 2 sata tjedno (ponedjeljak blok sat 14:00-15:15)
41
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
Ciljevi:
• upoznati učenike sa dijelovima računala, osnovnim
pojmovima iz informatike i nekim od primjena korištenja
računala u školi, učenju i drugim prilikama svakodnevnom životu
• korištenje različitih medija za pohranu podataka (CD,
DVD, USB), pokretanje i zatvaranje programa, osnove
korištenja Interneta, rad s mapama
• crtanje pomoću osnovnih alata programa Bojanje i pohrana crteža u
kreiranu mapu, poticanje kreativnosti i samostalnog rada
• prvi koraci u programiranju kroz usvajanje osnovnih naredbi
programskog jezika MSW Logo, razvijajući pritom matematičke, logičke
sposobnosti i upornost u radu.
Način realizacije aktivnosti: frontalni rad i samostalan te grupni rad
Osnovna namjena aktivnosti:
• zainteresirati učenike za rad na računalu
• osposobiti učenike za samostalan rad na računalu na jednostavnim i
njihovoj dobi primjerenim zadacima.
• pripremiti učenike za izbornu nastavu informatike
• uočiti nadarene učenike i uključiti ih u dodatnu nastavu
informatike
Način vrednovanja:
 sustavno praćenje učenikovih sposobnosti, postignuća, uspjeha i
interesa
42
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
PRVA POMOĆ
Voditeljica: učiteljica Ljubica Matanić
Planirani broj: 12 učenika od 5. do 8. razreda.
Aktivnost grupe realizirat će se jedan sat tjedno, ponedjeljak, sedmi sat.
Cilj izvannastavne aktivnosti je pripremanje ekipe za Natjecanje mladeži
Hrvatskog Crvenog križa iz područja provjere znanja o Međunarodnom
pokretu Crvenog križa, Crvenog polumjeseca, Hrvatskom Crvenom
križu, međunarodnom humanitarnom pravu i ljudskim pravima.
Aktivnost će se realizirati prema planu rada grupe.
Namjena aktivnosti grupe je osposobiti djecu za pružanje prve pomoći.
Troškove snosi organizacija Crvenog križa.
TERENSKA NASTAVA
Terenska nastava prvog razreda:
„Pozdrav jeseni“ i „Pozdrav proljeću“
Voditeljica terenske nastave: Željka Karamarko
Broj učenika: 14
„Pozdrav jeseni“ planiran je u listopadu 2014., a „Pozdrav proljeću“ u
travnju 2015. godine.
Ciljevi terenske nastave su uočavanje promjena u prirodi i razlikovanje
godišnjih doba. Prepoznavanje osnovnih vrsta drveća i biljaka.
Terenska nastava realizirat će se šetnjom do obližnjeg parka.
43
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
Namjena terenske nastave je proširivanje učenikova znanja i spoznaja,
socijalizacija učenika te proširivanje opće kulture učenika.
Terenska nastava nema troškova.
Razgovorom o usvojenom znanju realizirat će se vrednovanje i korištenje
rezultata terenske nastave.
PROMATRANJE PROMJENA U PRIRODI KROZ GODIŠNJA DOBA
Ime i prezime voditelja: Kristina Koščić
Planirani broj učenika: 12
Odjeljenje: 2. razred
Vrijeme održavanja: tijekom školske godine, kroz godišnja doba
Ciljevi aktivnosti: učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti,
doživjeti prirodu svim osjetilima, uočavati i povezivati uzroke i posljedice
promatranih pojava, razumjeti međusobnu ovisnost ljudi i prirode
Način realizacije: izvanučionička nastava
Osnovna namjena: razvijanje sposobnosti promatranja, uočavanje,
opisivanje i bilježenje promjena u prirodi, razvijanje sposobnosti služenja
bilješkama, spoznavanje glavnih obilježja godišnjih doba, povezivanje
vremenskih promjena i njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet te rad
ljudi, poticanje na pravilno i kvalitetno korištenje slobodnog vremena
Troškovnik: nema troškova
Način vrednovanja aktivnosti: procjenjivanje uspjeha aktivnosti i
postignutog rezultata pomoću nastavnih listića, prezentacije plakata,
opisno praćenje i brojčano ocjenjivanje
Način korištenja rezultata: izrada plakata i uređivanje panoa
44
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
UPOZNAJMO SVOJE MJESTO
Ime i prezime voditeljica: Kristina Koščić i Željka Karamarko
Planirani broj učenika: 26
Odjeljenja: 1. i 2. razred
Vrijeme održavanja: travanj
Ciljevi aktivnosti: učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti,
upoznati značajne građevine u mjestu
Način realizacije: izvanučionička nastava
Osnovna namjena: razvijanje sposobnosti promatranja, uočavanje,
opisivanje i bilježenje uočenog, razvijanje sposobnosti služenja
bilješkama, razvijanje vještine snalaženja u prostoru, izgrađivanje kulture
ponašanja i komunikacije
Troškovnik: nema troškova
Način vrednovanja aktivnosti: procjenjivanje uspjeha aktivnosti i
postignutog rezultata pomoću nastavnih listića, prezentacije plakata,
opisno praćenje i brojčano ocjenjivanje
Način korištenja rezultata: izrada plakata i uređivanje panoa
POSJET ZAVIČAJNOM MUZEJU I KNJIŽNICI VITEZIĆ
Ime i prezime voditelja: Kristina Koščić, Tomislav Božić i Nina Miler
Planirani broj učenika: 31
Odjeljenje: 2., 3. i 4. razred
Vrijeme održavanja: svibanj
Ciljevi aktivnosti: razvijati svijest o očuvanju materijalne povijesnokulturne baštine, upoznati se s predmetima, običajima i načinom života iz
45
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
prošlosti
našeg
zavičaja,
stvarati
naviku
posjećivanja
kulturnim
ustanovama, razvijati kulturu ponašanja u kulturnim ustanovama
Način realizacije: izvanučionička nastava
Osnovna namjena: proširivanje i produbljivanje znanja, poticanje
pozitivnog stava prema kulturno-povijesnoj baštini i razvijanje interesa za
zavičajnu povijest
Troškovnik: nema troškova
Način vrednovanja aktivnosti:
procjenjivanje uspjeha
aktivnosti
i
postignutog rezultata pomoću nastavnih listića, prezentacije plakata,
opisno praćenje i brojčano ocjenjivanje
Način korištenja rezultata: izrada plakata i uređivanje panoa.
BERBA GROŽĐA – PROCES PRERADE GROŽĐA
Ime i prezime voditelja: učitelji RN
Planirani broj učenika: 45
Odjeljenja: od 1. do 4. razreda
Vrijeme održavanja: rujan
Ciljevi aktivnosti: sudjelovati u berbi grožđa i upoznati proces prerade
grožđa, poticati i razvijati interes i odgovornost prema samome sebi i
prirodi
Način realizacije: izvanučionička nastava
Osnovna namjena: stjecanje znanja i iskustva u neposrednoj stvarnosti,
razvijanje navike boravka na svježem zraku i navike pravilnog življenja u
skladu s prirodom, poticanje na pravilno i kvalitetno korištenje slobodnog
vremena
Troškovnik: nema troškova
46
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
Način vrednovanja aktivnosti:
procjenjivanje uspjeha
aktivnosti
i
postignutog rezultata pomoću nastavnih listića, prezentacije plakata,
opisno praćenje i brojčano ocjenjivanje
Način korištenja rezultata: izrada plakata i uređivanje panoa
POSJET HNK IVANA PL. ZAJCA I KINU CINESTAR
Nositelj aktivnosti :učitelji RN
Razredi: od 1. do 4. razreda
Ciljevi aktivnosti:
•
•
•
•
Spoznati namjenu kulturne ustanove
Razvijati kulturu gledanja kazališnih predstava
Povezati događaje i likove
Upoznati različite vrste kazališnih djela
Namjena aktivnosti:
• razvijanje navike posjeta kazalištu i njegovanje pravila
ponašanja u kulturnim ustanovama
• realizirati program iz medijske kulture u nastavi hrvatskog
jezika
Način realizacije aktivnosti:putovanje autobusom u Rijeku
Vremenik: studeni, prosinac
Troškovnik: ulaznica za kazališnu predstavu, autobusna karta, kino
ulaznica
Način vrednovanja i korištenja rezultata:usmeno izražavanje dojmova i
doživljaja
47
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
SNALAŽENJE U PROSTORU I PROMATRANJE PROMJENA U
PRIRODI KROZ GODIŠNJA DOBA
Ime i prezime voditeljice:Nina Miler
Planirani broj učenika: 9
Odjeljenje: 3. razred
Vrijeme održavanja: tijekom školske godine, kroz godišnja doba
Ciljevi aktivnosti: usvojiti orijentaciju u prostoru pomoću kompasa, Sunca,
zvijezda, mahovine, godova drveta… Učiti otkrivanjem u neposrednoj
životnoj stvarnosti, doživjeti prirodu svim osjetilima, uočavati i
povezivati uzroke i posljedice promatranih pojava, razumjeti međusobnu
ovisnost ljudi i prirode.
Način realizacije:izvanučionička nastava
Osnovna namjena:znati odrediti glavne strane svijeta, imenovati stranu
svijeta na kojoj Sunce izlazi i prema tome se snalaziti. Snalaziti se prema
planu mjesta. Razvijanje sposobnosti promatranja, uočavanje, opisivanje i
bilježenje promjena u prirodi. Razvijanje sposobnosti služenja bilješkama,
spoznavanje glavnih obilježja godišnjih doba, povezivanje vremenskih
promjena i njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet te rad ljudi, poticanje
na pravilno i kvalitetno korištenje slobodnog vremena.
Troškovnik: nema troškova
Način vrednovanja aktivnosti:
procjenjivanje uspjeha
aktivnosti
i
postignutog rezultata pomoću nastavnih listića, prezentacije plakata,
opisno praćenje i brojčano ocjenjivanje.
Način korištenja rezultata: izrada plakata i uređivanje panoa.
48
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
IZLETI I EKSKURZIJE
PLATAK
Ukoliko vremenski uvjeti budu zadovoljavajući, planiran je izlet na Platak
tijekom siječnja ili veljače 2015. godine.
Voditelji izleta: učitelji PŠ Vrbnik
Točan broj učenika bit će utvrđen neposredno prije polaska, a ovisit će o
opremljenosti djeteta za snijeg.
Cilj izleta je omogućiti učenicima boravak i igre na snijegu i svježem
zraku.
Troškove izleta snose roditelji.
Učenici će po povratku s izleta izraditi plakat sa slikovnim materijalom.
OTOK KRK
Ime i prezime voditelja: učiteljica Kristina Koščić
Planirani broj učenika: 12
Odjeljenje: 2.
Vrijeme održavanja: tijekom školske godine, ožujak i svibanj
Ciljevi aktivnosti: razgledavati kulturne znamenitosti, upoznati povijest,
kulturu, vode i mjesta otoka Krka, razvijati svijest o očuvanju materijalne
povijesno-kulturne baštine, razvijati kulturu ponašanja u javnim i
kulturnim ustanovama i na javnim mjestima.
Osnovna namjena: stjecanje znanja i iskustva u neposrednoj stvarnosti,
poticanje pozitivnog stava prema kulturno-povijesnoj baštini i razvijanje
interesa za zavičajnu povijest.
49
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
Troškovnik: troškovi prijevoza i ulaznica
Način vrednovanja aktivnosti:
procjenjivanje uspjeha
aktivnosti
i
postignutog rezultata pomoću nastavnih listića, prezentacije plakata,
opisno praćenje i brojčano ocjenjivanje
Način korištenja rezultata: izrada plakata i uređivanje panoa
ŠKOLSKI IZLET U GORSKI KOTAR
Ime i prezime voditelja:učiteljica Nina Miler
Planirani broj učenika: 9
Razred: 3.
Vremenski okvir: travanj/svibanj 2015.
Ciljevi izleta:
 upoznavanje s prirodno – geografskim obilježjima Gorskoga
kotara
 ponavljanje i utvrđivanje gradiva
 učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti
 zorno doživjeti sadržaje koje smo učili
 upoznati dio prirodnih ljepota županije
Način realizacije:priprema na satu prirode i društva, hrvatskog jezika i
razrednog odgoja.
Osnovna namjena izleta: ponavljanje i utvrđivanje gradiva kojeg su
učenici usvojili prema nastavnom planu i programu. Razvijanje kulture
ponašanja u autobusu. Razvijanje sposobnosti zapažanja u prostoru,
sažimanje i izdvajanje bitnog. Razvijanje ljubavi prema domovini i svijesti
o prirodnom i kulturnom bogatstvu naše zemlje.
Troškovnik: najpovoljnija ponuda turističke agencije.
Način vrednovanja:prezentiranje naučenog na satovima prirode i društva,
hrvatskog jezika i razrednog odgoja s ciljem što kvalitetnije realizacije
nastavnog plana i programa.
50
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
Način korištenja rezultata: vrednovanje stečenog znanja i vještina u
svakodnevnom životu.
POSJET ZAGREBU I HRVATSKOM ZAGORJU
Ciljevi aktivnosti:
Upoznati glavni grad RH Zagreb, njegove kulturne spomenike, neke
dijelove grada, posjetiti ZOO vrt, botanički vrt, Tehnički muzej, Muzej
Mimara, Mirogoj, Zagrebačku katedralu….. vožnja tramvajem…..
Namjena:
Realizacija dijela nastavnog programa iz prirode i društva.
Način realizacije: Putovanje autobusom do odredišta, obilazak uz stručno
vodstvo, promatranje i bilježenje.
Nositelj: učitelj Tomislav Božić, učenici 4. razreda, vodič
Planirani broj učenika:10
Vremenik: svibanj 2015.
Troškovnik:Troškovi prijevoza, smještaja i ulaznica snose roditelji nakon
odabira nabolje ponude
Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja:
Izrada plakata, uređenje razrednog panoa
NP PLITVIČKA JEZERA
Ciljevi aktivnosti:
Upoznati prirodne ljepote drugačijih zavičaja od našeg, vode stajaćice i
tekućice, razvijati ljubav prema širem zavičaju i domovini, spoznati
značajke nacionalnog parka, razumjeti osjećaj za očuvanje prirodnih
ljepota naše domovine.
51
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
Namjena:
Realizacija dijela nastavnog programa iz prirode i društva.
Način realizacije:
Putovanje autobusom do odredišta, obilazak uz stručno vodstvo,
promatranje i bilježenje.
Nositelji: razrednici
Planirani broj učenika:učenici od 1.- 8.razreda
Vremenik: lipanj 2015.
Troškovnik:troškovi prijevoza i ulaznica snose roditelji
Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja:
Izrada plakata, uređenje razrednog panoa, pisanje sastavaka
VIŠEDNEVNA EKSKURZIJA, 8. r.
Nositelj: Dragan Džeko
Korisnici: zainteresirani učenici 8. razreda
Namjena: Posjet povijesnim, kulturnim i prirodnim odredištima Slavonije
u skladu s odgojno-obrazovnim zadaćama škole.
Ciljevi: Upoznati učenike sa znamenitostima Republike Hrvatske te
potaknuti njihov interes daljnjim proučavanjem kulturnog i povijesnog
nasljeđa svoje domovine.
Način realizacije: Sadržaji prema ponudi odabrane putničke agencije.
Sudionici: Odabrana putnička agencija i roditelji.
Vremenik: Od 9.-12. rujna
Troškovnik: Prema ponudi odabrane putničke agencije (roditelji učenika
sami financiraju troškove ekskurzije).
52
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Po povratku
prezentacija, zidna slika sa fotografijama, izvješća u sklopu redovite
nastave, pisanje eseja, putopisa.
PROJEKTI
IZVOĐENJE PROGRAMA KLUBA MLADIH TEHNIČARA
Ime i prezime voditelja:Dragan Džeko
Planirani broj učenika:4
Odjeljenja: 5. i 7.
Vremenski okviri: školska godina 2014. /2015.
Ciljevi projekta:
Odgojno-obrazovni ciljevi programa
Učenici će:
 usvojiti znanja i razviti motoričke vještine, umijeća, sposobnosti te
samopouzdanje u rukovanju različitim priborom, alatima, uređajima
i strojevima koji služe za izradbu proizvoda i usluga
 razviti sposobnosti tehničkoga sporazumijevanja te uporabe tehničke
dokumentacije
 usvojiti znanja, a posebno vještine i stavove potrebne za donošenje
razumnih odluka koje se odnose na rad i proizvodnju, okoliš, održivi
razvoj uz poštivanje sigurnosnih, etičkih, gospodarskih, ekoloških i
kulturnih načela
 razviti kritičnost i kompetencije za estetsko vrjednovanje i dizajn
proizvoda i usluga
 biti osposobljeni za natjecanja mladih tehničara i smotre mladih
poduzetnika
Namjena aktivnosti,programa i/ili projekta
Izvođenje programa kluba mladih tehničara učenicima omogućuje
stjecanje znanja, a posebno razvoj vještina rada i umijeća uporabe
53
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
tehničkih tvorevina u svakodnevnomu životu, radu i učenju te razvija
spoznaje o gospodarskim i etičkim vrijednostima ljudskoga rada.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Nositelj aktivnosti je učitelj tehničke kulture i po potrebi vanjski suradnici.
Odgovornost nositelja aktivnosti biti će vidljiva na osnovi mjerljivih
pokazatelja ishoda učenja s naglaskom na stjecanje vještina (spoznajnih,
psihomotoričkih i socijalnih) te samostalnosti i odgovornosti svih učenika
- sudionika u program
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
Program će se provoditi u učionici tehničke kulture.
Stjecanje kompetencija učenika realizirati će se kroz slijedeće tehničke
discipline:
Robotika
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
Izvođenje programa planira se u blok – satu ponedjeljkom od 13.00 –
14.30
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Vrednovanje rada učenika se ne ocjenjuje brojčano ali se na osnovi
mjerljivih elemenata ističu učenici koji će se posebno pripremati za
natjecanja mladih tehničara i smotre mladih poduzetnika. Prilikom
određivanja učenika treba voditi računa o razini znanja, a posebno o
stečenim vještinama te stupnju njihove samostalnosti i odgovornosti.
Posebno treba obratiti pozornost na:
 cjelokupan proces učenikova rada
 sposobnost učenika da objasni načela rada, tehničke crteže i drugu
dokumentaciju
 funkcionalnost izrađenih tehničkih tvorevina
54
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik





solidnost, točnost, brzina, spretnost, praktičnost i uvježbanost
estetske zahtjeve
organiziranost učenika tijekom rada
ekonomičnost u radu
udjel svakog pojedinog učenika uskupnom radu u zajedničkom
radu
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
Škola je opremljena za izvođenje navedenih aktivnosti. Troškovi
realizacije programa se odnose na sitni potrošni materijal te na
organizirani prijevoz učenika na županijsko natjecanje i smotru.
OTOK KRK
Ime i prezime voditeljica: Kristina Koščić
Planirani broj učenika: 12
Odjeljenje: 2. razred
Vremenski okviri: školska godina 2014. /2015.
Ciljevi projekta:
 upoznati zavičaj u kojem živimo i njegovu okolicu, razvijati ljubav
prema zavičaju, nalaziti načine da pozitivno utječemo na život i rad
u njemu
 usporediti život vlastitog mjesta i sredine s ostalim dijelovima otoka
Krka
 osposobiti učenike za cjeloživotno učenje i komunikaciju i suradnju
s drugima
Način realizacije:
55
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
 putovanje otokom, razgovori sa otočanima, traženje materijala u
publicistici i na Internetu.
 suradnja sa ostalim područnim školama
Osnovna namjena projekta:
 poznavanje našeg otoka i razvoj lokal patriotizma kao poticaja za
rad i suradnju
 suradnja među učenicima i učiteljicama područnih škola otoka Krka
 osposobljavanje učenika za cjeloživotno učenje i komunikaciju i
suradnju s drugima
Troškovnik: troškovi izrade fotografija, poštanski troškovi
Način vrednovanja: pohvala u okviru škole, ali i od sumještana
Način korištenja rezultata:prezentacija roditeljima i učenicima, susret sa
učenicima ostalih područnih škola otoka Krka
BOŽIĆNI KONCERT
Ime i prezime voditelja: Ana Jagić Aljić
Planirani broj učenika: 35
Razredi:5. – 8.
Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: Učenici se okupljaju nakon
redovne nastave tijekom cijele nastavne godine po 1 sat tjedno.
Ciljevi projekta: Učenicima je omogućeno stjecanje vještine pjevanja te
razvijanja glazbenih sposobnosti. Skupnim muziciranjem učenici razvijaju
važnu osobinu – sposobnost tolerancije i međusobnog poštivanja. Time se
kod učenika razvija humanost i navika međusobnog pomaganja.
Način realizacije projekta: Učenici usvajaju program sastavljen od
različitih klasičnih i popularnih božićno-novogodišnjih skladbi koju
izvode na koncertu.
56
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
Osnovna namjena projekta: Višegodišnja tradicija božićno-novogodišnjeg
koncerta omogućuje okupljanje svih otočkih školskih zborova na proslavu
i druženje. Pritom se prikuplja dobrovoljna novčana pomoć vezana uz
neku aktualnu humanitarnu akciju.
Troškovnik za projekt: Troškove prijevoza autobusom snosi općina.
Način vrednovanja projekta: Koncert se vrednuje kroz dobru posjećenost
priredbe te podršku otočke publike.
Način korištenja rezultata vrednovanja projekta: Uspjeh se očituje u
višegodišnjoj tradiciji i sve većem broju sponzora.
PJEŠAČIMO VRBNIKOM
Nositelji: učitelji RN
Projekt se povezuje uz Svjetski dan pješačenja, u listopadu. Na satovima
razrednika učenici se dogovaraju sa svojim razrednicima o ruti kojom će
pješačiti. Cilj je boravak u prirodi i kretanje šumskim stazama i
planinarskim puteljcima, izbjegavajući cestu. Svakoj je grupi na čelu
iskusan vodič ili učitelj koji dobro poznaje stazu.
Stariji razredi idu na dalja odredišta, mlađi na bliža, a prvi razredi do
obale.
Cilj je pješačenja boravak u prirodi, fizičko kretanje, disciplina u grupi,
upoznavanje s kulturnom baštinom,zdrav način rekreacije…
57
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
AKTIVNOSTI
DAN SJEĆANJA NA VUKOVAR
Nositelji: svi učitelji razredne i predmetne
Planirani broj učenika: svi učenici od 1. do 8. razreda
Vrijeme održavanja: studeni
Ciljevi aktivnosti: upoznati učenike sa strahotama Domovinskog rata i
stradanjima hrvatskog naroda, obilježiti Dan sjećanja na žrtve koje su svoj
život položile za obranu Vukovara i Hrvatske, naučiti cijeniti slobodu i
izraziti poštivanje prema hrvatskim braniteljima.
Način realizacije: posjet groblju, molitva i paljenje svijeća.
Osnovna namjena: razvijati i poticati mir, toleranciju, uvažavanje i mirno
rješavanje sukoba.
Troškovnik: nema troškova
Način vrednovanja aktivnosti: izložba likovnih radova na školskim
panoima.
Način korištenja rezultata: uređivanje panoa
DAN ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE
Ciljevi aktivnosti:
Upoznavanje učenika sa vrijednošću ljudskog rada, navikama pravilne
prehrane, ne bacanja viška hrane, potrebom za zahvalnošću za plodove
zemlje.
Namjena:Druženje roditelja i Škole
58
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
Način realizacije:Priredba za roditelje i učenike
Nositelji: učitelji PŠ Vrbnik, učenici te svećenik
Vremenik:listopad 2014.
Planirani broj učenika:89 učenika
Troškovnik:Hranu donose učenici, troškove materijala za pano snosi
Škola.
Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja:
Uređenje školskog hola, uređenje razrednog panoa.
KULTURNA I JAVNA DJELATNOST
KAZALIŠNA PRETPLATA: HNK IVAN pl. ZAJC RIJEKA
Nositelj: Mira Katunar,prof.
Planirani broj učenika: učenici od 5.- 8. razreda
-
25 -30 učenika svake godine ima kazališnu vikend pretplatu
(petkom ili subotom)
VP za sezonu 2014./2015. : 3 drame, 2 opere i 1 balet
21.11. Šnajder: HRVATSKI FAUST , drama
21.2. Bizet: CARMEN, opera
27.3. Orwel: ŽIVOTINJSKA FARMA, drama
11.4.. Bizet/Ščenrin : CARMEN / ŠEHEREZADA, balet
23.5. Mozart: DON GIOVANNI, opera
-za 6. naslov izabrat ćemo između ovih naslova:
59
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
DON QUIJOTE (20.-22.10.) ,VINCENT (5.2.), PINOKIO (17.4.) , U
AGONIJI (6.mjesec).
Troškovnik: cijena ulaznica za 6 predstava je 200,00 kn
Cijena autobusa ovisi o broju putnika (220,00 – 240,00 kn). Autobus se
dopuni i sa zainteresiranim srednjoškolcima i odraslima.
Troškove snose roditelji.
Cilj:
- stvarati
ustanove
naviku
kod
učenika
da
posjećuju
javne
kulturne
- navikavati učenike da udaljenost od centara ne znači i nesudjelovanje na
kulturnim događanjima
- stvarati poveznicu između književnosti i kazališnih umjetnosti na satu
Hrvatskog jezika (interpretacija i dramatizacija književnog teksta)
- priprema učenika za gledanje na satu Medijske kulture i razgovor nakon
odgledane predstave
VRBNIČKI VIDICI
List izlazi dva puta godišnje (Božić i Ivanja) i prati događaje i
aktivnosti žitelja Općine Vrbnik.
Izdavač je VKD FRANKOPAN uz sufinaciranje Općine Vrbnik
- poticanje i pomoć učenicima koji pišu za „Vrbničke vidike“
DAN ŠKOLE
Obilježavamo ga prigodnim sportskim i kulturnim aktivnostima krajem
travnja, uz Dan Zrinskih i Frankopana čije ime nosi naša Škola.
Nositelji: Svi učitelji.
60
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
ŠKOLSKE PRIREDBE
Dan zahvalnosti za plodove zemlje, Dolazak sv. Nikole, Božićna
priredba, Majčin dan te završna priredba četvrtog i osmog
razreda
Nositelji: učitelji razredne nastave i predmetne nastave
Planirani broj učenika: učenici od 1. do 8. razreda
Vrijeme održavanja: listopad, prosinac, svibanj i lipanj
Ciljevi aktivnosti:
 razvijati osjećaj o važnosti kruha i plodova zemlje, upoznati način
nastajanja kruha, razvijati osjećaj zahvalnosti i moralne svijesti
 razvijati vještine i sposobnosti scenskog izražavanja i stvaranja
 njegovati blagdansko ozračje te obilježavanje blagdana sv. Nikole i
Božića
 razvijati poštovanje prema majkama, poticati svijest o potrebi
zahvalnosti majkama za njihovu nesebičnu brigu i ljubav prema
obitelji
Način realizacije: priredba
Osnovna namjena: obilježavanje prigodnih datuma i blagdana, razvijanje
vještine prezentacije i javnog nastupa učenika, razvijanje kulturnog
ponašanja
Troškovnik: troškove snosi škola prema potrebi
Način vrednovanja aktivnosti: analiza uspjeha školske priredbe i
posjećenost roditelja
61
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
Način korištenja rezultata: članak u školskom listu
DJEČJI KARNEVAL I MAŠKARANE REDUTE
Ime i prezime voditelja: učitelji PŠ Vrbnik
Planirani broj učenika: učenici od 1. do 8. razreda
Vrijeme održavanja: veljača
Ciljevi aktivnosti: upoznavati učenike s karnevalom i mesopusnim
običajima, poticati maštu
Način realizacije: pripreme i sudjelovanje na školskim maškarama u
Vrbniku.
Osnovna namjena: njegovanje tradicije i običaja našeg kraja
Troškovnik: izrada kostima
Način vrednovanja aktivnosti: vrednuje se zadovoljstvo i aktivnost
sudionika
Način korištenja rezultata: članak u školskom listu, uređivanje panoa
62
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
PROGRAMI
PROGRAM PRODUŽENOG BORAVKA
Kratak opis aktivnosti:
Produženi boravak za učenike nižih razreda organiziran je nakon redovne
nastave (do 15.30 h). Učenicima je omogućeno kvalitetno cjelodnevno
provođenje vremena u školi.
Nositelj aktivnosti:
Učiteljica u produženom boravku: Jasna Franolić
Ciljna skupina: učenici 1., 2. i 4. razreda
Planirani broj učenika: ukupno: 14 učenika
Planirani broj sati: tjedno 20 sati
Ciljevi aktivnosti:
Učenici će:
 usvojiti radne navike (pisanje domaće zadaće, poštivanje i
izvršavanje razrednih zaduženja)
 razvijati upornost, spretnost, brzinu i snalažljivost u igri i radu
 razvijati natjecateljski duh ali i korektan odnos prema drugima
 likovnim, glazbenim, sportsko-rekreativnim i drugim izrazima
vježbati samokontrolu i jačati samopoštovanje
 razvijati toleranciju, poštivanje pravila igre te kućnog reda škole
 usvojiti socijalne oblike ponašanja (zajednički rad, igra i druženje)
kao prevenciju neprihvatljivih oblika ponašanja
Namjena aktivnosti:
Omogućiti učeniku boravak u školi nakon redovne nastave ispunjen
različitim odgojno – obrazovnim sadržajima koji povoljno utječu na
razvoj njegove cjelokupne osobnosti.
Način realizacije:
63
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik
Grupa učenika, polaznika produženog boravka, organizirana je kao
heterogena skupina učenika različitih razrednog odjela od 1. do 4.
razreda.
Nakon redovne (prijepodnevne) nastave koju vodi učitelj razredne
nastave, razredni odjel preuzima učitelj u produženom boravku.
Slobodno vrijeme učenici provode na školskom igralištu ili u učionici.
Ručaju u školskoj blagovaonici. Slijedi ponavljanje i uvježbavanje
nastavnih sadržaja te pisanje domaće zadaće, užina, i organizirano
vrijeme (programirane sportsko–rekreativne aktivnosti, kreativne
radionice i igra).
Vremenski okvir aktivnosti:
Tijekom školske godine 2014./2015.
Način vrednovanja aktivnosti:
Praćenje učenikova napretka tijekom cijele godine provjerom znanja u
pisanom i usmenom obliku radi dopunjavanja stečenog znanja.
Način korištenja vrednovanja aktivnosti:
Rezultati vrednovanja aktivnosti koristit će u svrhu poboljšanja rada i
uvjeta produženog boravka.
64

Download Report