LEKTION 4 7B °Ú¿„ÙÂ ÙËÓ ÈÛÙÔÚ›· Û˘Ó‰¤ÔÓÙ·˜ ÙÈ˜ ÚÔÙ¿ÛÂÈ˜ ÌÂÙ·Í‡ ÙÔ˘˜. _________________________________________________________________________________________ Was für ein Tag! (Τι μέρα κι αυτή!) _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ Prüfungsvorbereitung Leseverstehen ? Teil 1 B1 Prüfungsvorbereitung H ¿ÛÎËÛË Lesen Teil·˘Ù‹ 5 ·ÔÙÂÏÂ›Ù·È ·fi 5 ÌÈÎÚ¿ ÎÂ›ÌÂÓ· Î·È 10 Û¯ÂÙÈÎ¤˜ ÂÈÎÂÊ·Ï›‰Â˜. ¶Ú¤ÂÈ Ó· ·ÔÊ·Û›ÛÂÙÂ ÔÈ· ÂÈÎÂÊ·Ï›‰· Ù·ÈÚÈ¿˙ÂÈ Î·Ï‡ÙÂÚ· ÛÂ Î¿ıÂ ÎÂ›ÌÂÓÔ. MÔÚÂ›ÙÂ Ó· ¯ÚËÛÈÌÔÔÈ‹ÛÂÙÂ Î¿ıÂ ÎÂ›ÌÂÓÔ Î·È Î¿ıÂ ÂÈÎÂÊ·Ï›‰· ÌfiÓÔ Ì›· ÊÔÚ¿. TÔ ÎÂ›ÌÂÓÔ Ô˘ ÂÌÊ·Ó›˙ÂÙ·È ÛÙÔ Το κείμενο στο 5ο μέρος της ενότητας Lesen είναι ένας κανονισμός ή κάποιες οδηγίες και ·Ú¿‰ÂÈÁÌ· ÌÔÚÂ›ÙÂ Ó· ÙÔ ¯ÚËÛÈÌÔÔÈ‹ÛÂÙÂ ¿ÏÏË Ì›· ÊÔÚ¿. συνοδεύεται από 4 ασκήσεις πολλαπλής επιλογής. Θα πρέπει να επιλέξετε αν είναι σωστή η ¶ÚÔÙÂ›ÓÔ˘ÌÂ Ó· ·ÎÔÏÔ˘ı‹ÛÂÙÂ Ù· ·Ú·Î¿Ùˆ ‚‹Ì·Ù·: επιλογή a, b ή c για κάθε μία από τις ασκήσεις. Για την επίλυση των ασκήσεων ακολουθήστε τα ÙÔ ÚÒÙÔ ÎÂ›ÌÂÓÔ. ¥ ¢È·‚¿ÛÙÂβήματα: παρακάτω ο 1¥ ¢È·‚¿ÛÙÂ βήμα: fiÏÂ˜ ÙÈ˜ ÂÈÎÂÊ·Ï›‰Â˜ Î·È ·ÔÊ·Û›ÛÙÂ ÔÈ· Ù·ÈÚÈ¿˙ÂÈ ÛÙÔ ÎÂ›ÌÂÓÔ. Διαβάστε τα έντονα σημεία των ασκήσεων αναζητήστε αντιστοιχίες με τα έντονα σημεία στο ¥ AÎÔÏÔ˘ı‹ÛÙÂ ÙËÓ ›‰È· ‰È·‰ÈÎ·Û›· ÁÈ· Î¿ıÂκαι ÎÂ›ÌÂÓÔ. κείμενο. Εκεί όπου υπάρχουν, σημειώστε δίπλα στο κείμενο τον αριθμό της άσκησης, διαβάστε Œ¯ÂÙÂ ÂÚ›Ô˘ 20 ÏÂÙ¿ ÛÙË ‰È¿ıÂÛ‹ Û·˜, ÁÈ· Ó· Ï‡ÛÂÙÂ ÙËÓ ¿ÛÎËÛË. πάλι ολόκληρη την άσκηση μαζί με το αντίστοιχο σημείο του κειμένου και λύστε την. 2ο βήμα: Για τις υπόλοιπες ασκήσεις που δεν βρήκατε με την πρώτη αναζήτηση κάποια αντιστοιχία, διαβάστε καθεμία άσκηση ολόκληρη και ψάξτε στο κείμενο ανάλογες πληροφορίες. Έχετε 10 λεπτά στη διάθεσή σας. 96 908-Themen aktuell 2 Arbeit NEU.indd 96 02.07.13 10:30 LEKTION 4 Lesen Sie die Aufgaben 1 bis 4 und den Text dazu. Wählen Sie bei jeder Aufgabe die richtige Lösung a, b oder c. Sie wollen ein Praktikum in einer Modefirma machen und finden im Internet Tipps zu so einem Praktikum. 1 Die Kontaktperson … a darf der Praktikant einmal in der Woche treffen. b kann jede Frage des Praktikanten beantworten. c soll der Praktikant nur bei großen Problemen fragen. 2 Im Praktikumsplan … a steht, wie viel der Praktikant verdient. b steht, wann der Praktikant in welcher Abteilung ist. c stehen Notizen für den Praktikanten. 3 Die Kleidung des Praktikanten … a muss zum Stil der Modefirma passen. b kann er selbst frei aussuchen. c muss konservativ sein. 4 Ein Praktikant sollte … a nie zu spät kommen. b immer zu früh sein. c nicht unbedingt pünktlich sein. ++ Regeln & Tipps für´s Mode-Praktikum ++ + Always in time! + Pünktlich sein ist absolut wichtig! Und mehrmaliges Zu-spätKommen kann einen sehr negativen Eindruck machen. Man ist lieber etwas zu früh als zu spät in der Firma. + Der Dresscode + Was die Kleidung betrifft, so sollte man sie zu der Branche bzw. der Modefirma passend wählen. Was bei einer Modefirma nicht sehr schwer ist. Natürlich weiß jeder, dass man nicht nur in passender Markenkleidung kommen kann, aber es wird einem kreativen Menschen leicht fallen, sich im Stil der Firma anzuziehen. Bei einem Praktikum zählt natürlich der erste Eindruck und es ist positiver, wenn man sich optisch gleich ins Team integrieren kann. + Die Kontaktperson + Wichtig für die Arbeit als Praktikant ist eine Kontaktperson, also der Betreuer für die Praktikanten. Im besten Fall sollten wöchentliche Treffen mit der Kontaktperson gemacht werden. So bekommt man positives und auch negatives Feedback und kann selber über Problempunkte sprechen und Fragen stellen. Bei kleineren Problemen ist es besser, erstmal die anderen Praktikanten und Mitarbeiter zu fragen, als sich direkt an den Betreuer zu wenden. + Der Praktikumsplan + Gerade bei längeren Praktika kann ein Praktikumsplan sehr nützen. In diesem sollte stehen, wann du welche Aufgaben machen musst, bzw. wann du in welchen Abteilungen des Unternehmens arbeiten sollst. Auch Ziele können in einem solchen Praktikumsplan notiert werden. 97 908-Themen aktuell 2 Arbeit NEU.indd 97 28.06.13 12:22 LEKTION 4 Schreiben Teil 3 Arbeitszeit: 15 Minuten Der Personalchef Ihrer Firma, Herr Weißmann, hat Sie informiert, dass Sie in der nächsten Woche eine Arbeitsschicht von 15 Uhr bis 23 Uhr haben. Aus persönlichen Gründen passt Ihnen die Zeit nicht und Sie möchten um eine andere Schicht bitten. Schreiben Sie an Herrn Weißmann. Entschuldigen Sie sich höflich und berichten Sie, warum Sie in der nächsten Woche nicht von 15 Uhr bis 23 Uhr arbeiten können. Schreiben Sie eine E-Mail (circa 40 Wörter). Vergessen Sie nicht die Anrede und den Gruß am Schluss. Sprechen Teil 1 Για χρήσιμο λεξιλόγιο μπορείτε να ανατρέξετε στη σελ. 76 ή να δείτε τα παρακάτω: για να κάνετε μια πρόταση: για να συμφωνήσετε με μια πρόταση: για να απορρίψετε μια πρόταση: για να συζητήσετε για τον καταμερισμό εργασιών: Ich schlage vor, wir … Wir könnten … Wollen wir …? Da bin ich anderer Meinung. Das finde ich nicht so gut. Das ist aber keine gute Idee. Einverstanden! Das ist eine gute Idee. Ja, da haben Sie recht. Ich kann … und Sie können vielleicht … Gemeinsam etwas planen Sie wollen mit Kollegen eine Tour durch den Peloponnes machen. Planen Sie die Tour. Überlegen Sie auch, wer welche Vorbereitungen macht und welches Verkehrsmittel Sie benutzen. Sprechen Sie über die Punkte unten, machen Sie Vorschläge und reagieren Sie auf die Vorschläge Ihres Gesprächspartners / Ihrer Gesprächspartnerin. Planen und entscheiden Sie gemeinsam, was Sie tun möchten. Verkehrsmittel für die Tour und andere Vorbereitungen - Womit? (Auto, Bus, Rad …?) - Wann? - Wohin genau? - Wer bereitet vor? 98 -… 908-Themen aktuell 2 Arbeit NEU.indd 98 28.06.13 12:22 LEKTION 4 Sprechen Teil 2 und Teil 3 Πριν από την προφορική εξέταση έχετε στη διάθεσή σας 15 λεπτά (συνολικά και για τα 3 μέρη), ώστε να προετοιμαστείτε και να κρατήσετε σημειώσεις. Το δεύτερο και το τρίτο μέρος της προφορικής εξέτασης αποτελούν μία ενότητα. Αρχικά πρέπει να κάνετε μία παρουσίαση πάνω σε ένα θέμα. Γι’ αυτό το σκοπό σάς δίνονται πέντε διαφάνειες (σαν να ήταν παρουσίαση σε PowerPoint) με τα κεντρικά σημεία, στα οποία θα αναφερθείτε. Δίπλα στις «διαφάνειες» υπάρχει χώρος για τις σημειώσεις σας. Μετά το τέλος της παρουσίασής σας θα πρέπει να απαντήσετε στα σχόλια και τις ερωτήσεις, που θα κάνουν ο άλλος εξεταζόμενος και ο εξεταστής σχετικά με αυτήν. Ύστερα παρουσιάζει το θέμα του ο άλλος εξεταζόμενος και εσείς τον παρακολουθείτε με μεγάλη προσοχή. Στο τέλος θα σχολιάσετε την παρουσίασή του (π.χ. πώς σας φάνηκε, ποιες πληροφορίες ήταν για εσάς καινούριες, τι βρήκατε αρκετά ενδιαφέρον) και θα του κάνετε μια ερώτηση σχετικά με το θέμα. Η παρουσίαση θα πρέπει να έχει διάρκεια 3-4 λεπτά. Οι ερωτήσεις και τα σχόλια θα διαρκέσουν 1-2 λεπτά. Συνολικά, το 2ο και το 3ο μέρος για εσάς και τον άλλον εξεταζόμενο μαζί θα διαρκέσει 12-13 λεπτά. Ξεκινώντας την παρουσίαση πρέπει να αναφέρετε το θέμα, για το οποίο θα μιλήσετε. Μπορείτε να αρχίσετε κάπως έτσι: Ich halte einen Vortrag zum Thema … Meine Präsentation ist zum Thema … Mein Vortrag hat … zum Thema. In meinem Vortrag möchte ich über … sprechen. Μετά θα αναφερθείτε με τη σειρά στα σημεία που θα αναπτύξετε: Ich werde dabei von meiner eigenen Situation berichten und erklären, wie … in meinem Heimatland ist. Anschließend möchte ich die Vor- und Nachteile von … und meine Meinung dazu nennen. Έπειτα περνάτε στο κυρίως θέμα και αναφέρεστε στην κάθε διαφάνεια με τη σειρά. Στο τέλος κλείνετε την παρουσίασή σας και ευχαριστείτε τους ακροατές σας, π.χ. Mein Vortrag ist nun zu Ende. Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit. Mein Vortrag ist nun zu Ende. Deshalb bedanke ich mich jetzt herzlich für Ihre Aufmerksamkeit. Damit ist mein Vortrag beendet. Ich möchte mich ganz herzlich bei Ihnen für das Zuhören bedanken. Όταν ο άλλος εξεταζόμενος σχολιάσει την παρουσίασή σας, καλό είναι να πείτε κάτι, π.χ. εάν έχει πει ένα θετικό σχόλιο: Vielen Dank! / Das ist nett von Ihnen. εάν έχει πει ένα αρνητικό σχόλιο: Das tut mir leid. Για να σχολιάσετε εσείς την παρουσίαση του άλλου εξεταζόμενου, μπορείτε π.χ. να πείτε: Ihr Vortrag war sehr interessant. Für mich war vieles, was Sie gesagt haben, neu. 99 908-Themen aktuell 2 Arbeit NEU.indd 99 28.06.13 12:22 LEKTION 4 Ή μπορείτε να επισημάνετε μία πληροφορία, π.χ. Dass … so … ist, wusste ich nicht. Ich finde Ihre Idee zu … besonders gut. Ύστερα θα κάνετε μία ερώτηση στον άλλον εξεταζόμενο. Θα μπορούσατε π.χ. να ρωτήσετε για κάποια λεπτομέρεια ή για κάποιο σημείο της ομιλίας που βρήκατε αρκετά ενδιαφέρον. Καλό είναι να εισάγετε την ερώτησή σας με μία φράση όπως τις παρακάτω: Ich hätte eine Frage Ich möchte Sie etwas fragen: Zu dem Beispiel habe ich noch eine Frage: …? Ich möchte Sie noch etwas zu Ihrer persönlichen Erfahrung fragen: ...? Sprechen Teil 2 Lektion 4 Seite 5 (im AB Seite 100) und Seite 6 (im AB Seite 101) Ein Thema präsentieren Lektion 4Folie mir Seite 5 (im Seite 100)„Gebt und Seiteihr 6 (im AB Seite 101) Sie sollen Ihren Zuhörern ein Thema präsentieren. Dazu finden Sie hier fünf Folien. Folgen 1AB aktuelles mal Geld?“ Lektion 4 und schreiben Sie Ihre Notizen und Ideen rechts daneben. Sie den Anweisungen links Seite 5 (im AB Seite 100) und Seite 6 (im AB Seite 101) Folie „Gebt ihr mir Brauchen Kinder 1 mal Geld?“ Stellen Sie Ihr Theeigenes Geld? Folie „Gebt ihr mir ____________________________________ 1 ma vor. Erklären Sie Brauchen Kinder mal Geld?“ den Inhalt und die ____________________________________ eigenes Geld? Struktur Ihrer PräBrauchen Kinder ____________________________________ sentation. eigenes Geld? ____________________________________ Folie Brauchen Kinder eigenes Geld? ____________________________________ Folie Brauchen Kinder MEINE PERSÖNLICHEN eigenes Geld? ERFAHRUNGEN Brauchen Kinder eigenes Geld? MEINE PERSÖNLICHEN ERFAHRUNGEN MEINE PERSÖNLICHEN ERFAHRUNGEN ____________________________________ Folie Brauchen Kinder eigenes Geld? ____________________________________ Folie Brauchen SITUATION INKinder MEINEM eigenes Geld? HEIMATLAND Brauchen Kinder eigenesINGeld? SITUATION MEINEM HEIMATLAND SITUATION IN MEINEM HEIMATLAND ____________________________________ 2 Berichten Sie von Ihrer Situation oder einem Erlebnis im Zusammenhang mit dem Thema. Berichten Sie von der Situation in Ihrem Heimatland und geben Sie Beispiele. 2 Folie 2 3 3 Folie 3 ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ 100 908-Themen aktuell 2 Arbeit NEU.indd 100 28.06.13 12:22 Nennen Sie die Vorund Nachteile und sagen Sie dazu Ihre Meinung. Geben Sie auch Beispiele. LEKTION 4 Folie Brauchen Kinder eigenes Geld? Folie Brauchen Kinder VOR-eigenes UND NACHTEILE Geld? & MEINE MEINUNG ____________________________________ VOR- UND NACHTEILE & MEINE MEINUNG ____________________________________ 4 4 ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Beenden Sie Ihre Präsentation und bedanken Sie sich bei den Zuhörern. Folie Brauchen Kinder eigenes Geld? Folie Brauchen Kinder ABSCHLUSS eigenes Geld? & DANK ABSCHLUSS 5 5 & DANK Teil 3 ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Über ein Thema sprechen ein Rückmeldung Thema sprechen Sprechen TeilTeil 33 SieÜber Reagieren auf die und Fragen der Prüfer/innen und des Nach Ihrer Präsentation: Über ein Thema Gesprächspartners / der Gesprächspartnerin. Nach Ihrer Präsentation: sprechen Reagieren Sie auf die Rückmeldung Fragen der Prüfer/innen und des Nach der Präsentation Ihres Partnersund / Ihrer Partnerin: Gesprächspartners / der Gesprächspartnerin. a) Geben Sie eine Rückmeldung zur Präsentation Ihres Partners / Ihrer Nach Ihrer Präsentation: Nach der Präsentation Ihresusw.) Partners / Ihrer Partnerin: besonders interessant war a)Stellen Geben Sie Sie auch eine Rückmeldung Präsentation Ihres Partners / Ihrer b) eine Frage zurzur Präsentation Ihres Partners / Ihrer Reagieren Sie auf die Rückmeldung und Fragen der Prüfer/innen und des Gesprächspartners / der Partnerin (z.B. wie Ihnen die Präsentation gefallen hat, was für Sie neu oder Partnerin. Gesprächspartnerin. besonders interessant war usw.) Partnerin (z.B. wie Ihnen die Präsentation gefallen hat, was für Sie neu oder b) Stellen Sie auch eine Frage zur Präsentation Ihres Partners / Ihrer Partnerin. Nach der Präsentation Ihres Partners / Ihrer Partnerin: a)Geben Sie eine Rückmeldung zur Präsentation Ihres Partners / Ihrer Partnerin (z.B. wie Ihnen die Präsentation gefallen hat, was für Sie neu oder besonders interessant war usw.) b)Stellen Sie auch eine Frage zur Präsentation Ihres Partners / Ihrer Partnerin. 101 908-Themen aktuell 2 Arbeit NEU.indd 101 28.06.13 12:22