ER ZITET U Z E N I UN IC I V A S N IT IC AEN SIS UNIVERS ISLAMSKA ZAJEDNICA U BIH UNIVERZITET U ZENICI ISLAMSKI PEDAGOŠKI FAKULTET U ZENICI ODSJEK ZA ISLAMSKU VJERONAUKU ST U DIORUM ZE REFORMISANI NASTAVNI PLAN I PROGRAM ODSJEKA ZA ISLAMSKU VJERONAUKU Zenica, septembar 2012. 1 SADRŽAJ UVODNE NAZNAKE............................................................................................................ 4 SEMESTRALNA PREDMETNO PLANSKA STRUKTURA .......................................... 6 SEMESTAR I......................................................................................................................... 7 SEMESTAR II ....................................................................................................................... 8 SEMESTAR III...................................................................................................................... 9 SEMESTAR IV.................................................................................................................... 10 SEMESTAR V ..................................................................................................................... 11 SEMESTAR VI.................................................................................................................... 12 NASTAVNI PROGRAMI.................................................................................................... 13 PRVI SEMESTAR ............................................................................................................... 14 OBAVEZNI PREDMETI .................................................................................................... 14 UVOD U UČENJE KUR'ANA ......................................................................................... 14 OSNOVI TEFSIRA ........................................................................................................... 16 UVOD U NAUKU AKAIDA ............................................................................................. 18 OPĆA PSIHOLOGIJA ..................................................................................................... 20 BOSANSKI JEZIK I......................................................................................................... 22 FONETIKA I UVOD U MORFOLOGIJU ARAPSKOG JEZIKA .................................... 24 OPĆA PEDAGOGIJA...................................................................................................... 26 DRUGI SEMESTAR............................................................................................................ 28 OBAVEZNI PREDMETI .................................................................................................... 28 TOKOVI AKAIDSKOG MIŠLJENJA ............................................................................... 28 UVOD U DA'VU .............................................................................................................. 30 SIRA.................................................................................................................................. 32 UVOD U ISLAMSKU KULTURU I CIVILIZACIJU........................................................ 34 ŠKOLSKA PEDAGOGIJA ............................................................................................... 36 OSNOVE MORFOSINTAKSE ARAPSKOG JEZIKA....................................................... 38 OSNOVI HADISA............................................................................................................. 40 TREĆI SEMESTAR ............................................................................................................ 43 OBAVEZNI PREDMETI .................................................................................................... 43 IBADAT ............................................................................................................................ 43 TEFSIRSKE TEME .......................................................................................................... 46 TEHNIKA PISANJA NAUČNOG RADA.......................................................................... 48 RAZVOJNA PSIHOLOGIJA ............................................................................................ 50 UVOD U SINTAKSU ARAPSKOG JEZIKA .................................................................... 52 INFORMATIKA................................................................................................................ 54 IZBORNI PREDMETI......................................................................................................... 56 HIFZ KUR'ANA ............................................................................................................... 56 HADISKI TESKTOVI ....................................................................................................... 58 ČETVRTI SEMESTAR ....................................................................................................... 60 2 OBAVEZNI PREDMETI .................................................................................................... 60 KIRAET II......................................................................................................................... 60 HADISKE TEME.............................................................................................................. 62 ŠERIJATSKO PORODIČNO PRAVO.............................................................................. 64 TEORIJA NASTAVE......................................................................................................... 66 OSNOVE ISLAMSKE UMJETNOSTI I ESTETIKE ......................................................... 68 BOSANSKI JEZIK II ........................................................................................................ 70 IZBORNI PREDMETI......................................................................................................... 72 TEFSIRSKI TEKSTOVI.................................................................................................... 72 UČENJE JUDAIZMA I KRŠĆANSTVA ........................................................................... 74 OSNOVE PERZIJSKOG JEZIKA .................................................................................... 76 OSNOVE TURSKOG JEZIKA.......................................................................................... 78 PETI SEMESTAR................................................................................................................ 80 OBAVEZNI PREDMETI .................................................................................................... 80 SAVREMENE FIKHSKE TEME ...................................................................................... 80 UVOD U ISLAMSKU FILOZOFIJU ............................................................................... 82 PEDAGOŠKA PSIHOLOGIJA......................................................................................... 84 METODIKA ISLAMSKE VJERONAUKE I...................................................................... 86 GOVORNA KULTURA .................................................................................................... 88 ENGLESKI JEZIK I ......................................................................................................... 90 NJEMAČKI JEZIK I......................................................................................................... 92 IZBORNI PREDMETI......................................................................................................... 94 METODIKA POČETNOG PISANJA I ČITANJA ARAPSKOG JEZIKA ......................... 94 SOCIJALNA PEDAGOGIJA............................................................................................ 97 NASTAVNA KOMUNIKACIJA ........................................................................................ 99 ŠESTI SEMESTAR............................................................................................................ 101 OBAVEZNI PREDMETI .................................................................................................. 101 DAVETSKE METODE ................................................................................................... 101 RELIGIJSKA PEDAGOGIJA......................................................................................... 103 METODIKA ISLAMSKE VJERONAUKE II .................................................................. 105 METODIKA KNJIŽEVNOSTI ZA DJECU..................................................................... 107 ENGLESKI JEZIK II ...................................................................................................... 109 NJEMAČKI JEZIK II ..................................................................................................... 112 DOKIMOLOGIJA .......................................................................................................... 115 IZBORNI PREDMETI....................................................................................................... 117 ODGOJ I OBRAZOVANJE U ISLAMSKOJ FILOZOFIJI............................................. 117 OSNOVE ARAPSKE KNJIŽEVNOSTI........................................................................... 119 OSNOVE PERZIJSKE KNJIŽEVNOSTI ........................................................................ 121 OSNOVE TURSKE KNJIŽEVNOSTI ............................................................................. 123 3 UVODNE NAZNAKE Prateći suvremene standarde edukacije nastavnika utemeljene u tok Reforme sistema visokoškolskog obrazovanja u Bosni i Hercegovini, te usmjeravajući se ka zadobijanju pretpostavki uključivanja u ECTS sistem studiranja, Islamski pedagoški fakultet Univerziteta u Zenici pokrenuo je programiran, stručno nadziran proces reformiranja studija koji podrazumijeva produžetak trajanja studija na tri godine, uvođenje ECTS sistema studiranja (European Credit Transfer Sistem), kao i uvođenje novih programa koji će obezbijediti kvalitetniju educiranost profesora islamske vjeronauke. Reformirani studij podrazumijeva: sticanje diplome u okviru dodiplomskog studija po ECTS sistemu; obnovljene programe teološkog, pedagoškog, psihološkog, didaktičkog, metodičkog obrazovanja, strukturalno korespondirajuće studiju na Fakultetu islamskih nauka u Sarajevu, odnosno nastavničkim fakultetima u Bosni i Hercegovini; nove programe posredstvom opcionih kolegija, napr. socijalna pedagogija koja, između ostalog, osposobljava profesora islamske vjeronauke za odgojnoobrazovni rad u razredu shodno principima integracije, inkluzije djece s posebnim razvojnim potrebama; nove programe razvoja metodika pojedinih nastavni disciplina, koji bivaju integrirani putem metodike islamske vjeronauke; obnovljene programe osposobljavanja za istraživanje pojava u odgoju i obrazovanju (teorijsko-praktično metodološko osposobljavanje); nove programe razvijanja 'kulture učenja' (uz upotrebu novih radnih metoda); nove programe razvijanja komunikacijskih vještina, shodno potrebama reformirane škole koja traži umijeće građenja paradigme timskog rada; nove programe kontinuiranog, planskog usavršavanja nastavnika islamske vjeronauke; novi program interdisciplinarnog prožimanja referentnih znanosti za odgoj u vjeri (teologija, humanističke znanosti...), što će svoje opredmećenje imati kroz inventivnost i realizaciju nastavnih predmeta i izrazit studentski angažman u toku studija. Studij traje šest semestara, a svaki semestar trajat će petnaest sedmica. Polaganje ispita će biti organizirano u tri ispitna roka: januarsko-februarskom, junsko-julskom i septembarskom, a 4 bit će primjenjivano i kontinuirano praćenje napredovanja studenata u skladu s ECTS sistemom (eseji, istraživački projekti, prezentacije, seminarske radnje…). Nastavni plan i program sadrži semestralnu predmetno-plansku strukturu, opisano praktično osposobljavanje studenata sa radovima u toku studiija, te metodološki unificiran opis nastavnih kurseva (obaveznih i izbornih) posredstvom programa predavanja i vježbi, način polaganja ispita i literaturu. Nakon završetka I ciklusa studija na Odsjeku za islamsku vjeronauku student stiče diplomu u kojoj će stajati da je stekao akademsku titulu i stručno zvanje PROFESOR ISLAMSKE VJERONAUKE. Nastavni plan i program je izradila Komisija koju je imenovalo Nastavno-naučno vijeće Islamskog pedagoškog fakulteta. Zenica, septembar, 2012. godine. 5 SEMESTRALNA PREDMETNO PLANSKA STRUKTURA 6 SEMESTAR I Šifra SEMESTAR I P 2 V LV S K Pr Σ 2 - - - - 4 07K35-036 Uvod u učenje Kur’ana 07K35-049 Osnovi tefsira 2 2 - - - - 4 07K35-055 Uvod u nauka akaida 2 2 - - - - 4 04K04-076 Opća psihologija 2 2 - - - - 4 04K03-222 Bosanski jezik I 2 2 - - - - 4 07K36-006 Fonetika i uvod u morfologiju arapskog jezika Opća pedagogija 2 2 1 - - - 5 2 2 - - - - 4 14 14 1 - - - 29 04K04-075 UKUPNO ECTS KREDITI Šifra SEMESTAR I P V L V S K Σ Pr Priprema P U 07K35-036 Uvod u učenje Kur’ana 1 1 - - - - - 1,5 3,5 07K35-049 Osnovi tefsira 1 1 - - - - 1 1 4 07K35-055 Uvod u nauka akaida 1 1 - - - - 1 1 4 04K04-076 Opća psihologija 1 1 - 0,5 0,5 - 1 1 5 04K03-222 Bosanski jezik I 1 1 - - - - 1 1 4 Fonetika i uvod u morfologiju arapskog jezika 04K04-075 Opća pedagogija 1 1 0,5 - 0,5 - 1 0,5 4,5 1 1 - 0,5 0,5 - 1 1 5 UKUPNO 7 7 0,5 1 1,5 - 6 7 30 07K36-006 P – predavanja, V – vježbe, LV – lektorske vježbe, S – seminarski rad, projekti..., K – konsultacije, Pr – praksa, Priprema: P – pismeni ispit, U – usmeni ispit, Σ - ukupno 7 SEMESTAR II Šifra SEMESTAR II P 2 V LV S K Pr Σ 2 - - - - 4 07K35-053 Tokovi akaidskog mišljenja 07K35-054 Uvod u da’vu 2 2 - - - - 4 07K35-033 Sira 2 2 - - - - 4 07K34-023 Uvod u islamsku kulturu i civilizaciju 2 2 - - - - 4 04K04-077 Školska pedagogija 2 2 - - - 1 5 07K36-008 Osnove morfosintakse arapskog jezika 2 2 1 - - - 5 07K35-048 Osnovi hadisa 2 2 - - - - 4 14 14 1 - - 1 30 UKUPNO ECTS KREDITI Šifra Σ P V LV S K Pr 1 1 - 0,5 - - 1 0,5 4 07K35-054 Tokovi akaidskog mišljenja Uvod u da’vu 1 1 - 0,5 - - 1 0,5 4 07K35-033 Sira 1 1 - 0,5 - - 1 0,5 4 07K34-023 Uvod u islamsku kulturu i civilizaciju Školska pedagogija 1 1 - 0,5 - - 1 0,5 4 1 1 - 0,5 - 0,5 1 1 5 Osnove morfo sintakse arapskog jezika Osnovi hadisa 1 1 0,5 - - - 1 1 4,5 1 1 - 0,5 - - 1 1 4,5 7 7 0,5 3 - 0,5 7 5 30 07K35-053 04K04-077 07K36-008 07K35-048 UKUPNO SEMESTAR II Priprema P U P – predavanja, V – vježbe, LV – lektorske vježbe, S – seminarski rad, projekti..., K – konsultacije, Pr – praksa, Priprema: P – pismeni ispit, U – usmeni ispit, Σ - ukupno 8 SEMESTAR III Šifra SEMESTAR III P 3 V LV S K Pr Σ 1 - - - - 4 07K35-044 Ibadat 07K35-052 Tefsirske teme 2 2 - - - - 4 04K01-040 Tehnika pisanja naučnog rada 2 1 - - - - 3 04K04-078 Razvojna psihologija 2 2 - - - - 4 07K36-010 Uvod u sintaksu arapskog jezika 2 2 1 - - - 5 04K02-080 Informatika 2 2 - - - - 4 Izborni predmet 2 2 - - - - 4 15 12 1 - - 28 UKUPNO P 2 V S K Σ ECTS 07K35-056 IZBORNI PREDMETI Hifz Kur'ana 2 - - 4 4 07K35-010 Hadiski tekstovi 2 2 - - 4 4 Šifra ECTS KREDITI Šifra SEMESTAR III P V L V S K P r Priprema P U Σ 07K35-044 Ibadat 1 0,5 - 0,5 - - 1 1 4 07K35-052 Tefsirske teme 1 1 - 0,5 - - 1 1 4,5 04K01-040 Tehnika pisanja naučnog rada Razvojna psihologija 1 0,5 - 0,5 0,5 - 1 1 4,5 1 1 - 0,5 - - 1 1 4,5 Uvod u sintaksu arapskog jezika Informatika 1 1 0,5 - - - 1 1 4,5 1 1 - - - - 1 1 4 Izborni predmet 1 1 - 0,5 - - - 1,5 4 7 6 0,5 2,5 0,5 - 6 7,5 30 04K04-078 07K36-010 04K02-080 UKUPNO P – predavanja, V – vježbe, LV – lektorske vježbe, S – seminarski rad, projekti..., K – konsultacije, Pr – praksa, Priprema: P – pismeni ispit, U – usmeni ispit, Σ - ukupno 9 SEMESTAR IV Šifra SEMESTAR IV P 2 V LV S K Pr Σ 2 - - - - 4 07K35-013 Kiraet II 07K35-043 Hadiske teme 2 2 - - - - 4 07K35-051 04K04-079 Šerijatsko porodično pravo 3 1 - - - - 4 Teorija nastave 2 2 - - - 1 5 07K34-039 Osnovi islamske umjetnosti i estetike Bosanski jezik II 2 2 - - - - 4 2 2 - - - - 4 Izborni predmet 2 2 - - - - 4 15 13 - - - 1 29 04K03-223 UKUPNO IZBORNI PREDMETI Tefsirski tekstovi P 2 V S K Σ ECTS 2 - - 3 3,5 07K35-035 07K36-012 Učenje judaizma i kršćanstva 2 2 - - 3 3,5 Osnove perzijskog jezika 2 2 - - 3 3,5 07K36-013 Osnove turskog jezika 2 2 3 3,5 Šifra 07K35-034 ECTS KREDITI Šifra SEMESTAR IV P V L V S K Pr Σ Priprema P U 07K35-013 Kiraet II 1 1 - - - - - 1,5 3,5 07K35-043 Hadiske teme 1 1 - 0,5 - - 1 1 4,5 07K35-051 Šerijatsko porodično pravo Teorija nastave 1 1 - 0,5 - - 1 1 4,5 1 1 - 0,5 - 0,5 1 1 5 Osnovi islamske umjetnosti i estetike Bosanski jezik II 1 1 - 0,5 - - 1 1 4,5 1 1 - 0,5 - - 1 1 4,5 Izborni predmet 1 0,5 - 0,5 - - - 1,5 3,5 7 6,5 - 3 - 0,5 5 8 30 04K04-079 07K34-039 04K03-223 UKUPNO P – predavanja, V – vježbe, LV – lektorske vježbe, S – seminarski rad, projekti..., K – konsultacije, Pr – praksa, Priprema: P – pismeni ispit, U – usmeni ispit, Σ - ukupno 10 SEMESTAR V Šifra SEMESTAR V P 3 V LV S K Pr Σ 1 - - - - 4 07K35-050 Savremena fikhske teme 07K34-043 04K04-080 Uvod u islamsku filozofiju 2 1 - - - - 3 Pedagoška psihologija 2 2 - - - - 4 07K34-033 Metodika islamske vjeronauke I 2 2 - - - 2 6 04K03-224 Govorna kultura 2 2 - - - - 4 Strani jezik* 2 2 1 - - - 5 Izborni predmet 2 2 - - - - 4 15 12 1 - - 2 30 UKUPNO * 04K03-225 Engleski jezik I 2 2 1 - - - 5 04K03-226 Njemački jezik I 2 2 1 - - - 5 Šifra 07K36-011 07K33-032 04K04-084 IZBORNI PREDMETI P Metodika početnog pisanja i čitanja arapskog jezika 2 Socijalna pedagogija 2 V S K Σ ECTS 2 - - 3 4 2 - - 3 4 Nastavna komunikacija 2 2 - - 3 4 ECTS KREDITI Šifra SEMESTAR V Σ V LV S K Pr 1,5 0,5 - 0,5 - - 1 0,5 4 P Priprema P U 07K35-050 Savremena fikhske teme 07K34-043 Uvod u islamsku filozofiju Pedagoška psihologija 1 0,5 - 0,5 - - - 1,5 3,5 1 1 - 0,5 - - 1 1 4,5 Metodika islamske vjeronauke I Govorna kultura 1 1 - 0,5 - 1 1 1 5,5 1 1 - - - - 1 1 4 Strani jezik 1 1 0,5 - - - 1 1 4,5 Izborni predmet 1 1 - 0,5 - - 1 0,5 4 7,5 5,5 0,5 2,5 1 6 7 UKUPNO P – predavanja, V – vježbe, LV – lektorske vježbe, S – seminarski rad, projekti..., K – konsultacije, Pr – praksa, Priprema: P – pismeni ispit, U – usmeni ispit, Σ - ukupno 30 04K04-080 07K34-033 04K03-224 11 SEMESTAR VI Šifra SEMESTAR VI P 2 V LV S K Pr Σ 2 - - - - 4 07K35-041 Davetske metode 07K34-041 Religijska pedagogija 2 2 - - - - 4 07K34-034 04K04-081 Metodika islamske vjeronauke II 2 2 - - - 2 6 Metodika književnosti za djecu 2 2 - - - 1 5 Strani jezik* 2 2 1 - - - 5 Dokimologija 2 1 - - - - 3 Izborni predmet 2 2 - - - - 4 14 13 - - - 3 30 04K04-082 UKUPNO * 04K03-227 Engleski jezik II 2 2 1 - - - 5 04K03-228 Njemački jezik II 2 2 1 - - - 5 P 2 V S K Σ ECTS 2 - - 4 4 Osnove arapske književnosti 2 2 - - 4 4 07K36-014 Osnove perzijske književnosti 2 2 - - 4 4 07K36-015 Osnove turske književnosti 2 2 4 4 Šifra 07K34-038 07K36-004 IZBORNI PREDMETI Odgoj i obrazovanje u islamskoj filozofiji ECTS KREDITI Šifra SEMESTAR VI P V L V S K Pr Priprema P U Σ 07K35-041 Davetske metode 1 1 - 0,5 - - 1 0,5 4 07K34-041 Religijska pedagogija 1 1 - 0,5 - - 1 0,5 4 07K34-034 Metodika islamske vjeronauke II Metodika književnosti za djecu Strani jezik 1 1 - 0,5 - 1 1 1 5,5 1 1 - 0,5 - 0,5 1 0,5 4,5 1 1 0,5 - - - 1 1 4,5 Dokimologija 1 0,5 - 0,5 - - 1 0,5 3,5 Izborni predmet 1 1 - 0,5 - - 1 0,5 4 7 6,5 0,5 3 1,5 7 4,5 UKUPNO P – predavanja, V – vježbe, LV – lektorske vježbe, S – seminarski rad, projekti..., K – konsultacije, Pr – praksa, Priprema: P – pismeni ispit, U – usmeni ispit, Σ - ukupno 30 04K04-081 04K04-082 12 NASTAVNI PROGRAMI 13 PRVI SEMESTAR OBAVEZNI PREDMETI UVOD U UČENJE KUR'ANA Naziv predmeta: UVOD U UČENJE KUR'ANA Nivo: Dodiplomski Godina: I Status: Obavezni Broj sati sedmično: Nastavnik: doc. dr. sci. Halil Mehtić Suradnik: v. as. mr. Safet Husejnović Radno vrijeme: 09-14 h Telefon na poslu: 032-402-919 Semestar: I 2P + 2V Šifra predmeta: 07K35-036 Broj ECTS kredita: 3,5 Ukupan broj sati: 60 Vrijeme za konsultacije: 1o,30-12 poned-sruje. E-mail adresa: [email protected] [email protected] 1. CILJ PREDMETA 1.1. Predmeti koji su preduslov za polaganje 1.2. Osnovne tematske jedinice koje se obrađuju Cilj ovog kursa je podučiti studente pravilnom interpretiranju Kur'ana časnog, kako bio oni kao budući nastavnici islamske vjeronauke mogli, da pravilno učenje Kur'na (po tedžvidu), prnesu na učenike osnovnih i srdnjih škola. SEDMICA 1. sedmica 2. sedmica 3. sedmica 4. sedmica 5. sedmica 6. sedmica 7. sedmica 8. sedmica TEMA Cilj, značaj i potreba učenja Kur’ana. Ajeti i hadisi koji potstiču na učenje Kur’ana. Odgovornost za napamet naučeni tekst Kur’ana. Pripreme za učenje Kur’ana. Čistoća I urednost. Mjesta na kojima se može učiti Kur’an. . Ponašanje prilokom učenja Kur’ana. Prilagođavanje glasa značenjima proučenih ajeta. Podizanje i spuštanje glasa u toku učenja. Smisao ponavljanja istih ajeta. Zajedničko učenje Kur’ana. Učenje Kur’ana redom. Pravila u vezi sa sedždei tilavom. Ajeti poslije kojih se čini sedžda. Stav hanefijske prvne škole po ovom pitanju. Mišljenje Šafije po ovom pitanju. Nastanak i značaj tedžvida kao nauke. Osobenosti i pravilan izgovor arapskog alfabeta (meharidžul-huruf). Tedžvidska pravila kojima se regulišu akustične promjene tokom učenja Kur’ana kao npr: neobične dužine (mudud). Pet pravila kojima se regulišu glasovne promjene, uklapanje pojedinih harfova (idgami). Pravila kojima se reguliše isticanje pojedinih harfova (izhar), pretvorba nekih glasova 14 (iklab), skrivanje pojedinih glasova (ihfa) itd. 9. sedmica 10. sedmica 11. sedmica 12. sedmica 13. sedmica 14. sedmica 15. sedmica Vrijeme učenja Kur’ana, (započenjanje i završavanje učenja). Pohvaljeni postupci na dan hatme (završenja učenja Kur’ana). Obici dove kojima se treba obraćati na dan završetka hatme. Neki oblici poštivanja mushafa. Formalno i stvarno poštivanje mushafa. Ukrašavanje mushafa. Kupoprodaja mushafa.O nekim neprimjerenim postupcima pojedinih učača Kur’ana. Koliko vremena provoditi u učenju Kur’ana. Praksa ashaba, radijallahu anhum. Mišljenje nekih učenjaka po ovom pitanju. Optimalni rok za hatmu (učenje kompletnog Kur’ana). Učenje istiaze. Stav islamskih učenjaka o obaveznosti istiaze. Spajanje istiaze sa kur’anskim tekstom. Varijante istiaze. Učenje bismille. Neki propisi vezani za učenje bismilleu suri Berae. Mišljenja mufessira o bismilli kao sastavnom djelu svake sure. Rekapitulacija svih oblasti 2. NASTAVA/OCJENJIVANJE 2.1. Način izvođenja nastave 2.2. Način ocjenjivanja studenata 3. LITERATURA 3.1. Obavezna literatura 3.2. Dodatna literatura Opis aktivnosti (%) 1. eks katedra 90 % 2. prezentacije 5% 3. gosti predavači 5% Učešće u ocjeni (%) 1. esej (pisani rad + prezentacija) 15 % 3. završni pismeni ispit 85 % Kur'an Zbornik radova, br. 1. Islamskog teološkog fakulteta u Sarajevu, Sarajevo, 1989. Imam en-Nevevi, Adabi učenja Kur'ana, Sarajevo, 1997. Ćamil Silajdžić i Ibrahim Trebinjac Tedžvid – pravilno učenje Kur'ana, Sarajevo 1985. 1. Radovi iz oblasti kiraeta objavljeni u periodici (Glasnik, Takvim, Islamska misao, Muallim, Novi horizonti itd.) 15 OSNOVI TEFSIRA Naziv predmeta: OSNOVI TEFSIRA Nivo: Dodiplomski Godina: I Status: Obavezni Broj sati sedmično: Nastavnik: prof. dr. Safvet Halilović Sradnik: v. as. mr. Mensur Valjevac Vrijeme predavanja: utorak 9,45 – 11,20 Telefon na poslu: 032-402 919 Semestar: I P2+V2 Šifra predmeta: 07K35-049 Broj ECTS kredita: 4 Ukupan broj sati: 60 Vrijeme za konsultacije: utorak i srijeda E-mail adresa: [email protected] [email protected] 1. CILJ PREDMETA Cilj predmeta Osnovi tefsira je upoznavanje studenata s osnovnim tefsirskim pojmovima i instrumentarijem ove znanosti; uvesti ih u literaturu u ovoj oblasti; dati im osnovne spoznaje u vezi Kur'ana, njegove objave, forme, autentičnosti, jezika, jezika, stila, čitanja, nadnaravnosti, pretpostavki njegovog tumačenja itd. Akcenat se daje na ehlu-sunnetske stavove, a mišljenja drugih, islamskih i neislamskih provenijencija, također se spominju. Kroz kurs će se predstaviti nastanak i razvoj tefsirske misli u islamu – od klasičnog do savremenog perioda; ukratko prezentirati glavne epohe i škole tefsira, kao i glavna tefsirska djela i njihovi autori. 1.1. Predmeti koji su preduslov za polaganj 1.2. Osnovne SEDMICA tematske jedinice 1. sedmica koje se obrađuju 2. sedmica 3. sedmica 4. sedmica 5. sedmica 6. sedmica 7. sedmica 8. sedmica 9. sedmica TEMA Uvod: značaj i potreba za tefsirom. Tefsir: jezičko i terminološko značenje, značenje i upotreba riječi "te'vil". Pretpostavke za bavljenje tefsirom Kur'an: značaj i mjesto Kur'ana u islamu; Definicije: lingvistička, tefsirska, kur'anska, hadiska; Kur'an u očima orijentalista. Objava Kur'ana: fenomen Objave; Dileme i prigovori onih koji negiraju Objavu; Načini objave Kur'ana; Postepenost objave Kur'ana; Prva i posljednja objava. Forma Kur'ana: Sure; Ajeti; Bismilla; Slovni počeci pojedinih sura. Historija Kur'ana: Institucija hifza; Pismeno bilježenje putem zvaničnih pisara Objave; Materijali na kojima je zapisivan Kur'an; Sakupljanje Kur'ana u jednu zbirku; Kodifikacija Mushafa; Proces usavršavanja kur'anskog pisma. Sedam harfova Kur'ana. Kiraeti: Nastanak kiraeta; Sedam/ deset poznatih mutevatir kiraeta i njihovi osnivači; Šazz kiraeti; Kriterij za određivanje priznatih kiraeta; Kiraeti i tumačenje Kur'ana; Važnija kiraetska literatura. Rekapitulacija Povodi objave Kur'ana: Značaj poznavanja povoda objave; Više povoda – jedan ajet, jedan povod – više ajeta; Odnos teksta i povoda; Djela o povodima objave; Mogućnost korištenja povoda objave u odgojno-obrazovne svrhe. Pitanje derogacije u Kur'anu: Definicija; Način upoznavanja nasih i mensuh ajeta; Vrste i vidovi derogacije; Podjela Kur'ana na 16 10. sedmica 11. sedmica 12. sedmica 13. sedmica 14. sedmica 15. sedmica mekanska i medinska ajeta i sure: Kriteriji; Formalne i sadržajne karakteristike; Mogućnost kotištenja u pedagoške svrhe Jezik i stil Kur'ana: Islamske i orijentalističke teorije o jeziku Kur'ana. Postoje li u Kur'anu "nearapske” riječi? Odlike kur'anskog stila. Neka vlastita imena u Kur'anu i Tefsiru. Nadnaravnost Kur'ana (i'džazu-l-Kur'an): Kur'anski izazovi (tehaddi); Aspekti kur'anske mudžize: povijesni, naučni, zakonodavni; Djela o i'džazu Kur'ana, glavni predstavnici i osnovne karakteristike. Prevođenje Kur'ana: mogućnost prijevoda Kur'ana sa gledišta šerijata; Prijevodi Kur'ana u svijetu; Prijevodi Kur'ana na bosanskom jeziku, kratak historijat i osnovne karakteristike. Prijevod posljednjih (kratkih) dvadeset sura Kur’ana. Tefsirska podjela ajeta: muhkem i mutešabih; ‘amm i hass; mudžmel i mubejjen; mutlak i mukajjed. Pojašnjenje pojmova mentuk i mefhum. Metode tumačenja Kur'ana. Nastanak i razvoj tefsirske misli u islamu: Poslanikov tefsir, značaj i postavke; Ashabi i tabi'ini i njihov doprinos tumačenju Kur'ana; Tefsir u vremenu poslije tabi'ina i pojava pisanih tefsirskih zbirki; Glavne škole tefsira; Savremena tefsirska misao, glavni pravci, predstavnici i karakteristike. Rekapitulacija svih oblasti 2. NASTAVA/OCJENJIVANJE 2.1. Način izvođenja nastave 2.2. Način ocjenjivanja studenata 3. LITERATURA 3.1. Obavezna literatura 3.2. Dodatna literatura Opis aktivnosti (%) 1. eks katedra 75 % 2. prezentacije 20 % 3. gosti predavači 5% Učešće u ocjeni (%) 1. esej (pisani rad + prezentacija) 10 % 2. prisustvo nastavi, konsultacije, aktivnosti 30% 3. završni ispit 60 % Dr. Safvet Halilović: Osnovi Tefsira, IPA, Zenica, 2005. H. Mehmed Handžić: Uvod u tefsirsku i hadisku nauku, Sarajevo, 1972. Dr. Enes Karić: Uvod u tefsirske znanosti, FIN, Sarajevo, 1997. Abdukadir Muhammed Salih: Tefsir i mufessiri u savremenom dobu, Sarajevo, 2008. Maurice Bucaille: Biblija, Kur'an i nauka, Sarajevo, 2001.; Harun Yahya: Kur'anske mudžize, Sarajevo, 2001. 17 UVOD U NAUKU AKAIDA Naziv predmeta: UVOD U NAUKU AKAIDA Nivo: Dodiplomski Godina: I Status: Obavezni Broj sati sedmično: Nastavnik: prof. dr. Zuhdija Adilović Saradnik: as. Amel Sarajlić Vrijeme predavanja: Telefon na poslu: 032-402 919 Semestar: I 2P+2V Šifra predmeta: 07K35-055 Broj ECTS kredita: 4 Ukupan broj sati: 60 Vrijeme za konsultacije: E-mail adresa: [email protected] [email protected] 1. CILJ PREDMETA 1.1. Predmeti koji su preduslov za polaganje 1.2. Osnovne tematske jedinice koje se obrađuju Upoznavanje studenata sa značajem i ulogom vjerovanja u životu čovjeka, kroz izlaganje šest načela islamskog vjerovanja SEDMICA 1. sedmica 2. sedmica 3. 4. 5. 6. 7. sedmica sedmica sedmica sedmica sedmica 8. sedmica 9. sedmica 10. sedmica 11. sedmica 12. sedmica 13. sedmica 14. sedmica 15. sedmica TEMA Upoznavanje sa predmetom, potrebe i osnovni izvori Definicija, značaj i uloga vjerovanja u životu čovjeka 1. Vjerovanje u Allaha 2. Vjerovanje u Allahove meleke 3. Vjerovanje u Allahovu Objavu 4. Vjerovanje u Allahove poslanike 5. Vjerovanje u Sudnji dan 6.Vjerovanje u Allahovo određenje Parcijalni ispit Suština imana Riječi i djela koja izvode iz imana Upasnost proglašenja određene osobe kafirom Status počinoca velikih grijeha Pet stubova islamskog vjerovanja: al-shahadah (svjedočanstvo vjere), salat (obavljanje ) zekat (obavezni izdatak na imovinu, sawm (post) i hadž (islamsko hodočašće) Rekapitulacija svih oblasti 2. NASTAVA/OCJENJIVANJE 2.1. Način izvođenja nastave 1. eks katedra 2. prezentacije 3. gosti predavači Opis aktivnosti (%) % 90 % 10 % Učešće u ocjeni (%) 18 2.2. Način ocjenjivanja studenata 3. LITERATURA 3.1. Obavezna literatura 3.2. Dodatna literatura 1. esej (pisani rad + prezentacija) 2. test 3. završni ispit 10 % 30% 60 % 1. Zuhdija Adilović: Hasan Kafija Pruščak i njegovo djelo Svjetlost istinske spoznaje o temeljima vjere, IPA, Zenica, 2004. 2. Muhammed Nu,ajm Jasin: Iman – temelji – suština – negacija, prijevod: Zuhdija Adilović, Zenica 1995. 3. Muhammed Abduhu: Risaletut-tewhid 1. Nedim el-džisr: Vjerovanje u Boga, dž.š., u svjetlu filozofije, nauke i Kur,ana 1. El-Gazali: Vjerovanje jednog muslimana, Tuzla. 2. En-Nedve el-Alemijje liš-šebab el-islamijj: El-Mevsuatu elmujessere fil-edjani vel-mezahibi el-muasire, Riyadh, 1989. 19 OPĆA PSIHOLOGIJA PREDMET: OPĆA PSIHOLOGIJA Nivo: Dodiplomski Status: Obavezni Godina: I Semestar: I Broj sati sedmično: 2P+2V Šifra predmeta: 04K04-076 Broj ECTS kredita: 5 Ukupan broj sati: 30+30=60 Nastavnik: doc.dr. Almira Isić Saradnik: as. mr. Edina Sokolović-Lazović Radno vrijeme: Vrijeme za konsultacije: Poslije predavanja kao i posredstvom mail-a Telefon na poslu: 032 402 919 E-mail adresa: [email protected] [email protected] Cilj predmeta Predmeti preduvjet za polaganje Osnovne tematske jedinice Upoznavanje studenata sa pojmom, predmetom psihologije, psihološkim granama i pravcima, organskom osnovom psihičkog života, zatim sa osnovnim (osjeti, percepcija, pažnja i predstave) i složenim psihičkim procesima (učenje, pamćenje, mišljenje i zaboravljanje), inteligencijom, emocijama, motivacijom i reagovanjem na frustracije. Nema preduvjeta za polaganje ispita SEDMICA 1. sedmica 1. sedmica 2. sedmica 3. sedmica 4. sedmica TEMA Određenje psihologije (Pojam i predmet psihologije te psihološke grane i pravci) Metodologija psiholoških istraživanja (Metode i tehnike istraživanja u psihologiji) Organska osnova psihičkog života (receptori, efektori i nervni sistem) Osjeti i percepcija Predstave 5. sedmica Pažnja 6. sedmica 7. sedmica 8. sedmica 9. sedmica 10. sedmica 11. sedmica 12. sedmica 13. sedmica Prvi parcijalni ispit Učenje Pamćenje i zaboravljanje Mišljenje Inteligencija Emocije Motivacija Konstruktivno i destruktivno reagovanje na frustracije Drugi parcijalni ispit 14. sedmica 2. NASTAVA/OCJENJIVANJE 20 2.1. Način izvođenja nastave 1. 2. 2.2. Način ocjenjivanja studenata 1. 2. 3. 4. Opis aktivnosti (%) Eks katedra 40% Prezentacije 60% Učešće u ocjeni (%) Prezentacija 40% Prvi parcijalni ispit 15% Drugi parcijalni ispit 15% Usmeni ispi 30% 3. LITERATURA 3.1. Obevezna literatura 3.2. Dodatna literatura Spencer A. Rathus: Temelji psihologije, Zagreb: Naklada Slap, 2000. Boris P.: Uvod u psihologiju (Psihologija za nepsihologe), Zagreb: Naklada Slap, 2010. Nikola R.: Opšta psihologija, Beograd: Zavod za udžbenik i nastavna sredstva, 2004. Atkinson i Hilgard: Uvod u psihologiju, Zagreb: Naklada, Slap, 2007. Pečjak V.: Psihologija saznavanja, Sarajevo: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, 1981. Hrnjica S.; Opća psihologija sa psihologijom ličnosti, Beograd: Naučna knjiga, 2003. 21 BOSANSKI JEZIK I Naziv predmeta: BOSANSKI JEZIK I Nivo: Dodiplomski Godina: I (prva) Status: Obavezni Broj sati sedmično: Nastavnik: Doc. dr. Ništović Hazema Saradnik: v. as. Amina Pehlić Radno vrijeme: 09,00 – 14,00 h Vrijeme za konsultacije: poslije nastave i putem maila Telefon na poslu: 032/402 – 919 1. CILJ PREDMETA Semestar: I (prvi) 2 P+2 V Šifra predmeta: 04K03-222 Broj ECTS kredita: 4 Ukupan broj sati: 60 E-mail adrese: [email protected] [email protected] Razvijanje svijesti o značaju i ulozi jezika kao osnovnog komunikacijskog sredstva, razvijanje sposobnosti pismenog i usmenog izražavanja i komuniciranja, upoznavanje i razumijevanje stručnih pojmova i sadržaja 1.1. Predmeti koji su preduvjet za % polaganje 1.2. Osnovne SEDMICA tematske jedinice 1. sedmica koje se obrađuju 2. sedmica 3. sedmica 4. sedmica 5. sedmica 6. sedmica 7. sedmica 8. sedmica 9. sedmica 10. sedmica 11. sedmica 12. sedmica 13. sedmica 14. sedmica 15. sedmica TEMA Osnovni sadržaji iz historije bosanskog jezika i o jeziku uopće Standardizacija jezika, standardizacija bosanskog jezika Glasovi i glasovni skupovi Veliko i malo slovo Sastavljeno i rastavljeno pisanje riječi Pravila ijekavskog izgovora Znaci interpunkcije Prvi parcijalni ispit Promjene samoglasnika Fonološki uvjetovane alternacije, jednačenje suglasnika po zvučnosti Jednačenje suglasnika po mjestu tvorbe Gubljenje suglasnika Morfološki uvjetovane alternacije Drugi parcijalni ispit Završna evaluacija kolegija 2. NASTAVA/OCJENJIVANJE 2.1. Način izvođenja nastave 1. eks katedra 2. prezentacije 2.2. Način ocjenjivanja studenata 1. Prezentacija 2. Prvi parcijalni 3. Drugi parcijalni 4. Usmeni ispit Opis aktivnosti (%) 50% 50% Učešće u ocjeni (%) 10 % 20 % 20 % 50 % 3. LITERATURA 22 3.1. Obavezna literatura 3.2. Dodatna literatura Čedić, I. (2001). Osnovi bosanskog jezika. Sarajevo: Institut za jezik. Halilović, S. (1999). Pravopis bosanskoga jezika. Zenica: Dom štampe. Muratagić-Tuna, H. (2005). Bosanski, hrvatski, srpski aktuelni pravopisi (sličnosti i razlike). Sarajevo: Bosansko filološko društvo Jahić, Dž. – Halilović, S. – Palić, I. (2000). Gramatika bosanskoga jezika. Zenica: Dom štampe Jahić, Dž. – Ništović, H. (1994–1996). Bosanski jezik – školski rječnik kulture izražavanja. Zenica: Dom štampe Radovanović, M. (1986). Sociolingvistika. Novi Sad: Književna zajednica. 23 FONETIKA I UVOD U MORFOLOGIJU ARAPSKOG JEZIKA Naziv predmeta: FONETIKA I UVOD U MORFOLOGIJU ARAPSKOG JEZIKA Nivo: Dodiplomski Status: Obavezni Godina: prva Broj sati sedmično: Semestar: I 2P+3V Šifra predmeta: 07K36-006 Broj ECTS kredita: 4,5 Ukupan broj sati: 75 Nastavnik: doc.dr. Mejra Softić Saradnik: v. as. mr. Mithat Jugo Radno vrijeme: 900 - 1400 h Telefon na poslu: 032 402 785 Vrijeme za konsultacije: ponedjeljak:11301300h; srijeda: 10 -1130 h E-mail adresa: [email protected] [email protected] 1. CILJ PREDMETA 1.1. Predmeti koji su preduslov za polaganje 1.2. Osnovne tematske jedinice koje se obrađuju Ovladavanje baznim strukturnim elementima arapskog jezika na fonetskofonološkom, morfološkom i sintaksičkom nivou kao osnovnom pretpostavkom za ospobljavanje studenata za sporazumijevanje u najobičnijim situacijama života, kao i za razumijevanje jednostavnijih tekstova i razmjenu kraćih pismenih poruka u okviru programske tematike i jezičkog gradiva (praktični komunikativni aspekt). SEDMICA 1. sedmica 2. sedmica 3. sedmica 4. sedmica 5. sedmica 6. sedmica 7. sedmica 8. sedmica 9. sedmica TEMA Historijski razvoj arapskog jezika i društvene uslovljenosti jezičke podvojenosti kod Arapa : diglosija Arapska fonetika. Artikulaciono-akustičke osobine arapskog konsonantskog sistema; arapski vokalski sistem - kratki i dugi vokali; poluvokali / prva grupa harfova Arapska fonetika - nastavak; druga grupa harfova; usvajanje osnovne leksike Pravopis. Pravopisni znaci – tašdid, sukun, madda, wasla, tanwin, određeni član – sunčeva i mjesečeva slova; pravila čitanja Prvi parcijalni - testiranje Kategorizacija riječi: ime, glagol, partikula. Ime: Imenice, zamjenice, pridjevi: kombiniranja - atributivna sintagma - prosta imenska rečenica Imenice ženskog roda; padežni sistempromjenjljiva i nepromjenjljiva imena; potpuna i nepotpuna deklinacija (nominativ, genitiv, akuzativ) Relacija pripadnosti: semantička genitivna veza (prosta); dvojina Pravilna množina muškog i ženskog roda; nepravilna množina – kongruiranja 24 10. sedmica 11. sedmica Drugi parcijalni - testiranje Zamjenice: lične, pokazne, odnosne- rod, broj, padež Čestica inna i njoj slične čestice; vokativ Iskazivanje glagola imati; upotreba imena kullun i ğamī‘ Prosta glagolska vremena:perfekt–konjugacija glagola i pravila proste glagolske rečenice. Treći parcijalni - testiranje 12. sedmica 13. sedmica 14. sedmica 15. sedmica 2. NASTAVA/OCJENJIVANJE 2.1. Način izvođenja nastave 2.2. Način ocjenjivanja studenata 3. LITERATURA 3.1. Obavezna literatura 3.2. Dodatna literatura Opis aktivnosti (%) 70 % 20% 10 % Učešće u ocjeni (%) 1. esej (pisani rad + prezentacija) 10 % 2. test 30 % 3. završni ispit 60 % 1. eks katedra 2. prezentacije 3. gosti predavači Haywood, J. A., Nahmad, H. M., A New Arabic Grammar of the Written Language, London, 1976. Božović, R.: Udžbenik arapskog jezika sa vježbankom i rječnikom, Sarajevo, 1984. Hasanović, B., Softić, M.: Tekstovi arapskog jezika za bosanske škole, Zenica, 1998. Grupa autora: al-‘Arabiyya bayn yadayk, Rijad, 2002 Muftić, Teufik: Arapsko pismo, Sarajevo, 1982; Sikirić, Š., Pašić, M., Handžić, M.: Gramatika arapskog jezika I, 1984; 25 OPĆA PEDAGOGIJA Naziv predmeta: OPĆA PEDAGOGIJA Nivo: Dodiplomski Godina: I Status: Obavezni Broj sati sedmično: Nastavnik: prof. dr. Edina Vejo Saradnik: as. Azemina Durmić Radno vrijeme: Telefon na poslu: 032 402-919 1. CILJ PREDMETA Semestar: I 2P+2V Šifra predmeta: 04K04-075 Broj ECTS kredita: 5 Ukupan broj sati: 60 Vrijeme za konsultacije: E-mail adrese: [email protected] [email protected] Cilj predmeta je pružiti studentima temeljna znanja iz znanosti o odgoju, pomoći im da znastveno utemeljeno artikuliraju svoj pedagoški jezik i mišljenje. 1.1. Predmeti koji su preduslov za Bez uvjeta za polaganje ispita polaganje 1.2. Osnovne SEDMICA TEMA tematske jedinice 1. sedmica Temeljne koordinate sistema pedagoških termina (elementi, njihove koje se obrađuju deskripcije i interakcije među njima) 2. sedmica Znanost o odgoju: sistem disciplina, 'pedagoška učenja', znanstvenoterorijski koncepti 3. sedmica Dimenzioniranje odgoja (kompleksni postmoderni pristup) 4. sedmica Bloomov taksonomski model razvoja kognitivnog i afektivnog područja ličnosti 5. sedmica Intelektualni odgoj (pojam, odgojni tok, ciljevi, metode) 6. sedmica Estetski odgoj (pojam, odgojni tok, ciljevi, metode) 7. sedmica Prvi parcijalni ispit 8. sedmica Relevantni pristupi odgoju moralnosti (klasični, Kolbergov...) 9. sedmica Duhovni odgoj kao komponenta integriranog odgoja 10. sedmica Čovjekova otvorenost za svijet (postavke pedagoškog optimizma i pedagoškog pesimizma) 11. sedmica Procesi odgoja u kontekstu kulture 12. sedmica Strukturni i holistički pristup razumijevanju faktora odgoja 13. sedmica Odgoj u porodici (idealno-tipske šanse porodičnog odgoja, funkcionalnost porodice, posebnost bošnjačke porodice) 14. sedmica Drugi parcijalni ispit 15. sedmica Završna evaluacija kolegija 2. NASTAVA/OCJENJIVANJE 2.1. Način izvođenja nastave 1. eks katedra 2. prezentacije 2.2. Način ocjenjivanja studenata 1. prezentacija 2. Prvi parcijalni 3. Drugi parcijalni 4. Usmeni ispit Opis aktivnosti (%) 35 % 65 % Učešće u ocjeni (%) 15 % 30 % 30 % 25 % 26 3. LITERATURA 3.1. Obavezna literatura 3.2. Dodatna literatura Malić-Mužić, Pedagogija, Školska knjiga, Zagreb, 1985. H. Gudjans, Pedagogija, temeljna znanja, Educa, Zagreb, 1994. Koning-Zedler, Teorije znanosti o odgoju, Educa, Zagreb, 2001. A. Kreso: Koordinate obiteljskog odgoja, Sarajevo, 2004. H. Giesecke, Uvod u pedagogiju, Zagreb, Educa, 1993. 27 DRUGI SEMESTAR OBAVEZNI PREDMETI TOKOVI AKAIDSKOG MIŠLJENJA Naziv predmeta: TOKOVI AKAIDSKOG MIŠLJENJA Nivo: Dodiplomski Godina: I Semestar: II Status: Obavezni Broj sati sedmično: 2P+ 2V Nastavnik: prof. dr. Zuhdija Adilović Saradnik: as. Amel Sarajlić Vrijeme predavanja: Telefon na poslu: 032-402 919 Šifra predmeta: 07K35-053 Broj ECTS kredita: 4 Ukupan broj sati: 60 Vrijeme za konsultacije: E-mail adresa: [email protected] [email protected] 1. CILJ PREDMETA 1.1. Predmeti koji su preduslov za polaganje 1.2. Osnovne tematske jedinice koje se obrađuju Upoznavanje studenata sa uzrokom i nastankom razlaza među muslimanima, najznačajnijim sektama i savremenim pravcima. Akaid I SEDMICA 1. sedmica TEMA Upoznavanje sa predmetom, potrebe i osnovni izvori Pojava razlaza među muslimanima Nastanak Haridžija i osnove njihovog Nastanak i osnovne postavke šiizma Eš'arizam, Maturidizam Sufizam Parcijalni ispit Savremeni islamski (reformatorski) pokreti Selefizam Muslimanska braća Savremeni neislamski pokreti Cionizam Jehovini svjedoci Kadijanizam Rekapitulacija svih oblasti 2. sedmica 3. sedmica 4. sedmica 5. sedmica 6. sedmica 7. sedmica 8. sedmica 9. sedmica 10. sedmica 11. sedmica 12. sedmica 13. sedmica 14. sedmica 15. sedmica 2. NASTAVA/OCJENJIVANJE 2.1. Način izvođenja nastave 1. eks katedra 2. prezentacije 3. gosti predavači Opis aktivnosti (%) % 90 % 10 % 28 Učešće u ocjeni (%) 2.2. Način ocjenjivanja studenata 1. esej (pisani rad + prezentacija) 10___ % 2. test __30_ % 3. završni ispit 60 % 3. LITERATURA 3.1. Obavezna literatura 3.2. Dodatna literatura 4. Mani’ b. Hammad al-Džuhani: El-Mevsuatu el-mujessere fil-edjani vel-mezahibi el-muasire, Riyadh, 1989. 5. N. Smailagić: Klasična kultura islama I, Zagreb, 1973., preveo Hasan Sušić. 6. Muhibbuddin el-Hatib: Osnove učenja Šija imamija isna ašerija. 7. Džemal Čehajić: Derviški redovi u jugoslovenskim zemljama 8. Kasim Dobrača: Kadijanizam i Ahmedizam 1. Adnan Silajdžić: Rane škole kelama, Sarajevo, 2004. 2. Abdul-Kadir ’Isa: Istine o tesavvufu, Tuzla, 1998., preveo Ahmed Mešić. 3. M.M. Sharif: Historija islamske filozofije, Zagreb, 1990., preveo Hasan Sušić. 4. Ebu Bekr el-Arabi: Zaštita od nesreća (El-Avasim minelkavasim), Sarajevo, bez godine izdanja, preveo Emsad Pezić. 5. Seid Havva: Naš duhovni odgoj, Sarajevo 2003., preveo Sead Seljubac. 29 UVOD U DA'VU Šifra predmeta: 07K35-054 Broj ECTS kredita: 4 Ukupan broj sati: 60 Naziv predmeta: UVOD U DA'VU Nivo: Dodiplomski Godina: I Status: Obavezni Broj sati sedmično: Semestar: II 2P+2V Nastavnik: Prof. dr. Šefik Kurdić, Asistent: v. as. mr. Esmir. M. Halilović Radno vrijeme: 09-14,00 Telefon na poslu: 032/402-919 Vrijeme za konsultacije: 11-14,00, pon-petak E-mail adresa: [email protected] [email protected] [email protected] 1. CILJ PREDMETA 1.1. Predmeti koji su preduslov za polaganje 1.2. Osnovne tematske jedinice koje se obrađuju Cilj ovog kursa je da upozna studente sa osnovnom da'vetskom terminologijom. U njemu se izučavaju: daija – kao osnov da've, med'uvv- osobe koje se pozivaju i načini da've. Također je akcenat dat na karakteristike islama u koji pozivamo. Nema ih SEDMICA 16. sedmica 17. sedmica 18. sedmica 19. sedmica 20. sedmica 21. sedmica 22. sedmica 23. sedmica 24. sedmica 25. sedmica TEMA Definicija islama. Definicija u hadisu o Džibrilu. Ostale definicije. Temelji islama. Islamski monoteizam. Poslanstvo. Angažiranje na dobrim djelima. Specifičnosti islama. Islam je Božanskog porijekla. Univerzalnost islama. Općenmitost islama. Nagrada i kazna u islamu. Idealnost i realnost u islamu. Sistemi islama. Etički sistem. Društveni sistem. Pravni sistem. Sistem vlasti. Ekonomski sistem. Kazneni sistem. Vojni sistem. Da'ija. Važnost da'vetskog angažiranja. Utemeljnost da'vetskog angažiranja u Kur'anu. Utemeljenost da'vetskog angažiranja u Sunnetu. Prvi da'ija – Muhammed, s.a.v.s. Poslanici kao da'ije. Mjesto da'ije u islamu. Da'ija poziva u svakom vremenu i prostoru. Pripravnost da'ije. Potpuno razumijevanje. Stabilan iman. Konstantna veza sa Gospodarom svjetova. Osobine da'ije. Iskrenost. Strpljivost. Samilost. Skromnost. Pravednost. Lični primjer. Kultura da'ije. Islamska naobrazba. Historijska naobrazba. Društvena naobrazba. Jezička i književna naobrazba. Znanstvena izobrazba. Med'uvv. Definicija uzvanika. Prava uzvanika. 30 26. sedmica 27. sedmica 28. sedmica 29. sedmica 30. sedmica Dužnosti uzvanika. Vrste uzvanika. Uglednici. Obični građani. Nevjernici. Licemjeri. Griješnici. Da'va u Bosni i Hercegovini Metodi savremene da've Pisana riječ kao da'va Savremeni izazovi 2. NASTAVA/OCJENJIVANJE Opis aktivnosti (%) 2.1. Način izvođenja nastave 1. eks katedra 40 % 2. prezentacije 50 % 3. gosti predavači 10 % Učešće u ocjeni (%) 2.2. Način ocjenjivanja studenata 1. rad studenta u toku studija 40 % 3. završni ispit 60 % 3. LITERATURA 3.1. Obavezna literatura Osnovna - Dr. Abdu-l-Kerim Zejdan: Usulu-d-da've, Daru-l-vefa', El-Mensura, Egipat, 1992. - Fethullah Gulen, POZIVANJE NA PRAVI PUT – PRINCIPI I METODE, El-Kalem, Sarajevo, 2011. - Dr. Muhammed Hamidullah: Muhammed, a.s., tom. II, str. 147-247, Starješinstvo IZ u BiH, Hrvatskoj i Sloveniji - Dr. Jusuf el-Karadavi: Kulturna naobrazba da'ije, Svjetlost, Konjic, 2000. - Dr. Jusuf el-Karadavi, „Razumijevanje prioriteta“, Bemust, Sarajevo. 2000 god. 3.2. Dodatna literatura Dr. Muhammed Hamidullah: Uvod u islam, Igasa, Zagreb, 1993. Abdu-l-Hamid el-Bilali: Metode da'veta u sprečavanju i otklanjanju loših djela, Visoki saudijski komitet za pomoć BiH, Sarajevo, 1998. 31 SIRA Naziv predmeta: SIRA Nivo: Dodiplomski Status: Obavezni Godina: I Broj sati sedmično: Nastavnik: prof. dr. Safvet Halilović Asistent: v. as. mr. Mensur Valjevac Vrijeme predavanja: utorak 9,45-11,20 Telefon na poslu: 032-402 919 Semestar: II P2+V2 šifra predmeta: 07K35-033 Broj ECTS kredita: 4 Ukupan broj sati: 60 Vrijeme za konsultacije: utorak 14-15 e-mail: [email protected] [email protected] 1. CILJ PREDMETA Cilj izučavanja predmeta Sira je upoznavanje studenata sa životopisom posljednjeg Božijeg vjerovjesnika Muhammeda, alejhisselam, čija je primarna misija odgoj i podučavanje ljudi. Poseban akcenat se stavlja na poruke koje isijavaju iz kur'anskih tekstova: A tebe smo (Muhammede) samo kao milost svjetovima poslali. (El-Enbijā’, 107) Vi u Allahovom poslaniku imate divan uzor za onoga koji se nada Allahovoj milosti i nagradi na onom svijetu, i koji često Allaha spominje. (El-Ahzāb, 21) 1.1. Predmeti koji su preduslov za polaganj 1.2. Osnovne SEDMICA tematske jedinice 1.sedmica koje se obrađuju 2.sedmica 3.sedmica 4.sedmica 5.sedmica 6.sedmica 7.sedmica 8.sedmica 9.sedmica 10.sedmica 11.sedmica 12.sedmica TEMA Uvod: jezičko i terminološko značenje pojma Sira; Značaj izučavanja Poslanikovog životopisa; Izvori Poslanikove biografije. Arabija prije islama; Mekka, Kaba, Kurejš. Život prije poslanstva: Poslanikovo rođenje, djetinjstvo, ženidba. Period poslanstva (prije Hidžre): povijesni događaji - pouke i poruke; Isra' i Mi'radž. Hidžra: Značaj Hidžre u povijesti islama; Tok i poruke Hidžre. Poslanik poslije Hidžre: život u Medini, gradnja džamije, bratimljenje, Medinska povelja. Poslanikovi ratni pohodi (gazevat): Bedr, Uhud, Benu-n-Nedir, Bitka ne hendeku, Benu Kurejza, Hudejbija, Mu'ta, Fethu Mekke, Hunejn, Tebuk. Rekapitulacija - parcijalni Događaji poslije oslobađanja Mekke: deputacije, Oprosni hadž i njegove poruke. Poslanikova porodica: njegove supruge i razlozi višeženstva; Poslanikova djeca i njihovi potomci. Lik i djelo Muhammeda, a.s. Poslanikova humanost i etika. Ikre' i njegove refleksije na ljudsku povijest. 32 13.sedmica 14.sedmica 15.sedmica Poslanik kao učitelj i pedagog. Poslanikova smrt i događaji nakon toga Rekapitulacija svih oblasti 2. NASTAVA/OCJENJIVANJE 2.1. Način izvođenja nastave 2.2. Način ocjenjivanja studenata 3. LITERATURA 3.1. Obavezna literatura 3.2. Dodatna literatura Opis aktivnosti (%) 1. eks katedra 75 % 2. prezentacije 20 % 3. gosti predavači 5% Učešće u ocjeni (%) 1. esej (pisani rad + prezentacija) 10 % 2. prisustvo nastavi, konsultacije, 30 % aktivnosti 3. završni ispit 60 % Safvet Halilović: Sira – Životopis posljednjeg Allahovog poslanika, Zenica, 2007.; Ibn Hišam: Poslanikov životopis, s arapskog preveo Mustafa Prljača, Bemust, Sarajevo, 1998.; Muhammed Rewwas Qal'ahdži: Ličnost posljednjeg Allahovog poslanika, s arapskog preveli Safvet Halilović i Mehmed Kico, Sarajevo, 2006. Abdulfettah Ebu Gudde: Poslanik kao učitelj i njegove metode u podučavanju, El-Kelimeh, Novi Pazar, 2003.; Halid M. Halid: Humanost Muhammeda, a.s., Sarajevo, 1984.; Martin Lings: Muhammed, život Vjerovjesnika islama zasnovan na najranijim izvorima, Connectum, Sarajevo, 2004., Fuad Sedić: Posebnosti Muhammeda, s.a.v.s., i njegovog ummeta, Bihać, 2005.; Karen Armstrong: Muhammed, Poslanik za naše vrijeme; Buybook. Sarajevo, 2008. 33 UVOD U ISLAMSKU KULTURU I CIVILIZACIJU Naziv predmeta: UVOD U ISLAMSKU KULTURU I Šifra predmeta: 07K34-023 CIVILIZACIJU Nivo: Dodiplomski Status: obavezni Godina: I Semestar: 2 Broj sati sedmično: 2P+2V Nastavnik: doc. dr. Sedad Dizdarević Suradnik: v. as. mr. Mevludin Dizdarević Radno vrijeme: 08-14 h Telefon na poslu: 032-402-919 1. CILJ PREDMETA 1.1. Predmeti koji su preduslov za polaganje 1.2. Osnovne tematske jedinice koje se obrađuju Broj ECTS kredita: Ukupan broj sati: 4 60 Vrijeme za konsultacije: 12-14 ut.-sr. E-mail adresa: [email protected] [email protected] Cilj ovog kursa je upoznati studente sa razvojem, značajem i doprinosima islamske kulture i civilizacije. Studenti će se upoznati sa dimenzijama i manifestiranjem specifičnog islamskog koncepta izgradnje civilizacije kao i sa materijalnim i nematerijalnim formama islamske kulture u BiH. SEDMICA 1.sedmica 2.sedmica 3.sedmica 4.sedmica 5.sedmica 6.sedmica 7.sedmica 8.sedmica 9.sedmica 10.sedmica TEMA Uvod u predmet. Etimološko-terminološko definiranje pojmova. Elementi, dijelovi i struktura kulture. Akulturacija, interkulturacija, obogaćivanje kulture... Islamska kultura i civilizacija, periodizacija, karakteristike, razvoj i doprinosi. Emevidska epoha i njene implikacije na razvoj islamske civilizacije. Abasidski period i njegova glavna obilježja. Islamska civilizacija nakon mongolskog perioda. Naučni preporod muslimana. Bejtul hikme. Prevodilački centri, istaknuti prevodioci i faktori naučne revolucije muslimana. Tevhid kao jezgro islamske civilizacije, principi tevhida, metodološke i sadržajne dimenzije tevhida... Kulturne zone u islamu, kriteriji određivanja zona. Glavne kulturne zone u islamu, njihove karakteristike, varijabilnost i specifikum. Parcijalni ispit Sistemi islamske civilizacije. Administrativni sistem, njegovi principi, karakteristike i značaj. Islamska vlast, njena uloga i značaj. Ekonomski sistem u islamu.Principi, temelji i karakteristike islamskog ekonomskog sistema. Opći principi islamske ekonomi. Bejtul mal, značaj i svrha. Odgojno –obrazovni sistem u islamu. Ciljevi, principi i 34 11.sedmica 12.sedmica 13.sedmica 14.sedmica 15.sedmica metodi islamskog obrazovanja i odgoja. Školstvo u islamu. Najznačajni centri islamskog školstva. Civilizacijski pad muslimana. Uzroci pada i dekadencije. Buđenje islamskog svijeta. Najistaknutiji reformatori i njihova učenja. Islamsko školstvo u BiH. Odgojno-obrazovne institucije u BiH za vrijeme Osmanlija. Mektebi, medrese, darul muallimin, rušdije...islamsko školstvo u BiH nakon Osmanlija. Islamska kultura u BiH. Kraki historija BiH. Dolazak islama i islamske kulture na tlo BiH. Razvoj islamske kulture i njene dimenzije u BiH. Materijalne i nematerijalne forme islamske kulture u BiH. Sakralna i profana islamska arhitektura u BiH. Nematerijalna kultura, umjetnost, književnost, kaligrafija... Rekapitulacija svih oblasti 2. NASTAVA/OCJENJIVANJE Opis aktivnosti (%) 80 % 10 % 10 % Učešće u ocjeni (%) 2.2. Način ocjenjivanja studenata 1. esej (pisani rad + 20 % prezentacija+istraživanje) 2. test-pismeni 20 % 3. završni pismeni ispit 60 % 2.1. Način izvođenja nastave 3. LITERATURA 3.1. Obavezna literatura 3.2. Dodatna literatura 1. eks katedra 2. prezentacije 3. gosti predavači -Smailagić, N.(1976). Klasična kultura islama, Zagreb: Vlastita naklada -Espozito, DŽ.(2005). Oksfordska historija islama, prijevod Ahmet Alibašić, Sarajevo: Selsebi. -Rahman, F.(1983). Duh islama. Prijevod Andrija Grosberger, Beograd: Jugoslavija, Izdavačka delatnost i Prosveta. -Hiti, F.(1983). Istorija Arapa, Sarajevo: Svjetlost. Šarif, M.M.(1988). Historija islamske filozofije, prijevod Hasan Sušić, Sarajevo: August Cesarec. Arnold, T.(1990). Povijest islama, Prijevod derviš Korkut i Nijaz Šukrić, Sarajevo: El Kalem 35 ŠKOLSKA PEDAGOGIJA Šifra predmeta: 04K04-077 Broj ECTS kredita: 5 Ukupan broj sati: 60 Naziv predmeta: ŠKOLSKA PEDAGOGIJA Nivo: Dodiplomski Godina: I Status: Obavezni Broj sati sedmično: Semestar: II 2P+2V Nastavnik: doc. dr. Izet Pehlić Saradnik: izbor u toku Radno vrijeme: Telefon na poslu: 032 402-919 Vrijeme za konsultacije: E-mail adrese: [email protected] 1. CILJ PREDMETA Cilj predmeta je orijentirati studente za kompetentno djelovanje u školskom prostoru; upoznati ih sa temeljnim kretanjima suvremene teorije i prakse škole, te ih osposobiti da budu akteri suvremenih razvojnih događanja u školi. Posebno ih opskrbiti kompetencijama odgojnog djelovanja u školi. Uvjet za polaganje ispita iz Školske pedagogije je položen ispit iz kolegija Opća pedagogija. 1.1. Predmeti koji su preduslov za polaganje 1.2. Osnovne SEDMICA tematske jedinice 1. sedmica koje se obrađuju 2. sedmica 3. sedmica 4. sedmica 5. sedmica 6. sedmica 7. sedmica 8. sedmica 9. sedmica 10. sedmica 11. sedmica 12. sedmica 13. sedmica 14. sedmica 15. sedmica TEMA Definiranje područja školske pedagogije. Kretanja u školskoj pedagogiji, njihova interaktivna relacija sa školom. Makroperspektivističke i mikroperspektivističke teorije škole. Teorija kurikuluma (naglasak na karakteru prisustva u nastavi vjeronauke) Elementi školske kulture (školska klima, organizacijska kultura škole, škola kao institucija vrijednosti) Redefinirane temeljne kompetencije evropske škole (učiti znati, učiti biti, učiniti činiti, učiti živjeti zajedno) Interakcijsko-komunikacijski aspekt djelovanja škole (međuljudski odnos, lični i profesionalni odnos, elementi reciprociteta u odnosu, zakonitosti socijalne percepcije) Prvi parcijalni ispit Partnerstvo porodice i škole (distinkcija između saradnje i partnerstva, principi i organizacijski modeli realizacije partnerstva porodice i škole, uloga profesora islamske vjeronauke) Menadžment u obrazovanju (pojam i vrste menadžerskih funkcija, upravljanje ljudskim resursima) Distinsktivni identitet škole i redefinirani sistem usavršavanja nastavnika (interno uspostavljanje kvaliteta; reformski zakon o stručnom usavršavanju nastavnika) Akciono istraživanje u školi (pojam, značaj i mogućnosti iz uloge profesora vjeronauke) Dokimološki aspekt djelovanja škole (vrednovanje nastavnika, vrednovanje učenika; principi, vrste, metode i efekti vrednovanja) Spesifičnosti dokimološke dimenzije u nastavi vjeronauke (slojevitost i kompleksnost vrednovanja učeničkog napredovanja u vjeronauci) Drugi parcijalni ispit Završna evaluacija kolegija 36 2. NASTAVA/OCJENJIVANJE 2.1. Način izvođenja nastave 1. eks katedra 2. prezentacije 2.2. Način ocjenjivanja studenata 1. prezentacija 2. Prvi parcijalni 3. Drugi parcijalni 4. Usmeni ispit 3. LITERATURA 3.1. Obavezna literatura 3.2. Dodatna literatura Opis aktivnosti (%) 30 % 70 % Učešće u ocjeni (%) 25 % 25 % 25 % 25 % Kačapor, Sait, Uvod u školsku pedagogiju, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Bograd, 1999. Domović, Vlatka, Školsko ozračje i učinkovitost škole, Naklada Slap, Jastrebarsko, 2003. Klaus-Jürgen, Tillman, Teorija škole, Educa, Zagreb, 1994. M. Bratanić, Mikropedagogija, Interakcijsko-komunikacijski aspekt odgoja, Zagreb, Školska knjiga, 1990. E. Terhart, Metode poučavanja i učenja, Educa, Zagreb, 2001. Hartmanut von Henting, Humana škola, Educa, Zagreb, 1997. S. Neill, Neverbalna komunikacija u razredu, Zagreb, Educa, 1994. C. Marsh, Kurikulum, Educa, Zagreb, 1994. W. Glasser, Kvalitetna škola, Educa, Zagreb, 1994. 37 OSNOVE MORFOSINTAKSE ARAPSKOG JEZIKA Naziv predmeta: OSNOVE MORFOSINTAKSE ARAPSKOG JEZIKA Nivo: Dodiplomski Status: Obavezni Godina: prva Broj sati sedmično: Semestar: II 2P+3V Šifra predmeta: 07K36-008 Broj ECTS kredita: 4,5 Ukupan broj sati: 75 Nastavnik: doc.dr. Mejra Softić Saradnik: v. as. mr. Mithat Jugo Radno vrijeme: 900 - 1400 h Telefon na poslu: 032 402 785 Vrijeme za konsultacije: ponedjeljak:11301300h; srijeda: 10 -1130 h E-mail adresa: [email protected] [email protected] 1. CILJ PREDMETA 1.1. Predmeti koji su preduslov za polaganje 1.2. Osnovne tematske jedinice koje se obrađuju Ovladavanje složenijim strukturnim elementima arapskog jezika na morfološkom i sintaksičkom nivou kao osnovnim preduvjetom razvijanja komunikativnih kompetencija u sva četiri osnovna vida nastavnih područja: slušanju i razumijevanju govora, usmenom izražavanju, čitanju i razumijevanju teksta i pismenom izražavanju. Položen predmet iz predthodnog semestra Fonetika i uvod u morfologiju arapskog jezika SEDMICA TEMA 1. sedmica Prezent i futur; morfološki obrasci, pravila glagolske rečenice, glagolska valencija Deverbalna imena: participi, pridjevi – iskazivanje komparacije, 2. sed boje. mica Složena semantička genitivna veza; formalna genitivna veza 3. sed mica Pomoćni glagoli kana, laysa, sara, asbaha- morfološki obrasci i 4. sed sintaksička upotreba mica Prvi parcijalni - testiranje 5. sed mica Glagolski načini: indikativ, konjuktiv, jusiv. 6. sed mica Imperativ i prohibitiv; glagolsko stanje – aktivna i pasivna 7. sed rečenica mica Složena glagolska vremena: imperfekt, pluskvamperfekt, futur II 8. sed mica Osnovni brojevi – brojanje imena 9. sed mica Drugi parcijalni - testiranje 10. sed mica Proširene glagolske vrste: morfološki modeli i značenja II-IV 11. sed mica Proširene glagolske vrste: morfološki modeli i značenja V-VII 12. sed mica 38 13. sed Proširene glagolske vrste: morfološki modeli i značenja VIII-X sed Redni brojevi; nazivi dana i mjeseci; izražavanje datuma i sati sed Treći parcijalni - testiranje mica 14. mica 15. mica 2. NASTAVA/OCJENJIVANJE 2.1. Način izvođenja nastave 2.2. Način ocjenjivanja studenata 3. LITERATURA 3.1. Obavezna literatura 3.2. Dodatna literatura Opis aktivnosti (%) 70 % 20% 10 % Učešće u ocjeni (%) 1. esej (pisani rad + prezentacija) 10 % 2. test 30 % 3. završni ispit 60 % 1. eks katedra 2. prezentacije 3. gosti predavači Grupa autora: al-‘Arabiyya li an-nāši’ īn, V, Rijad, 1983. Haywood, J. A., Nahmad, H. M., A New Arabic Grammar of the Written Language, London, 1976 Muftić, Teufik: Gramatika arapskog jezika, Sarajevo, 1998. Grupa autora: al-‘Arabiyya bayn yadayk, Rijad, 2002. Hasanović, B., Softić, M.: Tekstovi arapskog jezika za bosanske škole, Zenica, 1998. Begović, A.: Arapski jezik za srednje škole, Sarajevo, 1997. Božović, R.: Udžbenik arapskog jezika sa vježbankom i rječnikom, Sarajevo, 1984. Sikirić, Š., Pašić, M., Handžić, M.: Gramatika arapskog jezika I i II 1984; 39 OSNOVI HADISA Naziv predmeta: OSNOVI HADISA Nivo: Godina: I Semestar: II Dodiplomski Status: Obavezni Broj sati sedmično: 2P+2V Nastavnik: Prof. dr. Šefik Kurdić, Asistent: v. as. mr. Esmir. M. Halilović Radno vrijeme: 09-14,00 Telefon na poslu: 032/402-919 Šifra predmeta: 07K35-048 Broj ECTS kredita: 4,5 Ukupan broj sati: 60 Vrijeme za konsultacije: 11-14,00, pon-petak E-mail adresa: [email protected] [email protected] [email protected] 1. CILJ PREDMETA 1.1. Predmeti koji su preduslov za polaganje 1.2. Osnovne tematske jedinice koje se obrađuju Cilj ovog kursa je da upozna studente sa osnovnom hadiskom terminologijom. Tako se u ovom predmetu izučavaju sljedeće tematske cjeline: Stručni termini i nazivi. Hadis u odnosu na Kur’an. Odnos prema hadisu. Ashabi. Tabi’ini i muhadremini. Doprinost četvorice velikih imama hadiskoj znanosti. Bilježenje i kodifikacija hadisa. Najznačajnije hadiske zbirke. Autori hadiskih zbirki i djela. Vrste hadisa i njihova podjela. Apokrifni hadis. Metode pronalaženja hadisa. Najznačajnije hadiske discipline. Hadis u rascjepu stavova. Odnos orijentalista spram hadisa. Nema ih SEDMICA 1. sedmica 2. sedmica 3. sedmica 4. sedmica 5. sedmica TEMA Stručni termini i nazivi. Hadis. Sunnet. Haber. Eser. Hadisikudsi. Sunnet-bid’at. Talib. Musnid. Muhaddis. Hafiz. Hudždže. Hakim. Emiru-l-mu’min fi-l-hadis. Metn. Sened. Isnad. Rivajet. Ravija. Hadis u odnosu na Kur’an. Hadis kao šerijatsko-pravni izvor. Hadis kao komentar Kur’ana. Hadis kao samostalan vjerski izvor. Pitanje derogacije hadisa Kur’anom i Kur’ana hadisom. Da li je hadis objavljen? Odnos prema hadisu. Odnos ashaba prema Allahovom Poslaniku, s.a.v.s, za života. Odnos ashaba prema hadisu poslije smrti Muhammeda, s.a.v.s. Odnos tabi’ina i ostalih generacija spram hadisa. Ashabi. Definicija ashaba. Broj ashaba. Generacije ashaba. Posebne odlike i vrline sahaba. Ashabi koji najviše prenose hadis. Djela o ashabima. Tabi’ini i muhadremini. Generacije tabi’ina. Najučeniji i najpoznatiji tabi’ini. Doprinost četvorice velikih imama hadiskoj znanosti. Ebu Hanife. Malik. Šafija. Ahmed. Bilježenje i kodifikacija hadisa. Kontraverznost o pismenosti Arapa prije islama. Različiti stavovi Poslanika, s.a.v.s, u pogledu pisanja hadisa. Pisanje hadisa u vrijeme Vjerovjesnika, s.a.v.s. Pisanje hadisa poslije njegove smrti. Pisanje hadisa u vrijeme tabi’ina i kasnijih generacija. Period 40 volonterskog rada na pisanju hadisa. Period zvaničnog rada na pisanju hadisa. Prve hadiske zbirke. Period klasifikacije hadisa. Oprečna mišljenja u pogledu kodifikacije hadisa. Najznačajnije hadiske zbirke. Autori hadiskih zbirki i djela. Vrste hadisa i njihova podjela. REKAPITULACIJA/TEST Apokrifni hadis. Pojava apokrifnih hadisa. Uzroci koji su doveli do njihove pojave i kategorije onih koji su ih poturali. Napori učenjaka da ih identificiraju. Zbirke apokrifnih hadisa.Metode pronalaženja hadisa. Najznačajnije hadiske discipline. Tehammulu-l-hadisi ve edauhu. Tarihu-r-ruvvati. El-Džerhu ve-t-ta’dil. Muhtelifu-lhadis. Garibu-l-hadis. Nasihu-l-hadisi ve mensuhuh. Ilelu-lhadis. Hadis u rascjepu stavova. Hadis i šije. Hadis i haridžije. Hadis i mu’tezilije. Odnos orijentalista spram hadisa. Odnos orijentalista spram hadisa. 6. sedmica 7. sedmica 8. sedmica 9. sedmica 10. sedmica 11. sedmica 12. sedmica 13. sedmica 14. sedmica 15. sedmica 2. NASTAVA/OCJENJIVANJE 2.1. Način izvođenja nastave 2.2. Način ocjenjivanja studenata 3. LITERATURA 3.1. Obavezna literatura Opis aktivnosti (%) 40 % 50 % 10 % Učešće u ocjeni (%) 1. rad studenta u toku studija 40 % 3. završni ispit 60 % 1. eks katedra 2. prezentacije 3. gosti predavači Osnovna - H. Mehmed Handžić: Uvod u tefsirsku i hadisku nauku, GHM, Sarajevo, 1972. - Dr. Omer Nakičević: Uvod u hadiske znanosti, FIN, Sarajevo, 1989. - prof. dr. Šefik Kurdić: Velikani hadiskih znanosti, IPA, Zenica, 2003. - Mahmud Karalić: tekstovi objavljeni u časopisu “Islamska misao”, 1982-83. – prof. dr. Šefik Kurdić, Ebu Hanife i njegov doprinos hadiskoj znanosti, El-Kelimeh, N. Pazar, 2007 god. 3.2. Dodatna literatura - Dr. Jusuf el-Karadavi: Razumijevanje Sunneta, Bemsut, Sarajevo, 2001. - Fethullah Gulen, Vjerovjesnikov sunnet, El-Kalem, Sarajevo, 2009. - Dr. Šefik Kurdić, Apokrifni hadisi, El-Kelimeh, N. Pazar, 2010. 41 42 TREĆI SEMESTAR OBAVEZNI PREDMETI IBADAT Naziv predmeta: IBADAT Nivo: Dodiplomski Status: Obavezni Godina: II Semestar: III Broj sati sedmično: 3P+1V Nastavnik: Prof. dr. sci. Šukrija Ramić Radno vrijeme: 09-14,00 Telefon na poslu: 032/402-919 1. CILJ PREDMETA 1.1. Predmeti koji su preduslov za polaganje 1.2. Osnovne tematske jedinice koje se obrađuju Šifra predmeta: 07K35-044 Broj ECTS kredita: 4 Ukupan broj sati: 60 Vrijeme za konsultacije: 10-14,00, pon-ut. E-mail adresa: [email protected] Cilj kursa je ovladavanje osnovnom terminologijom i kategorijama metodologije islamskog prava, te upoznavanje s konceptom ibadeta, njegovom formom, ciljevima, praktičnom ovosvjetskom i onosvjetskom koristi za čovjeka kao pojedinca i kao dijela šire društvene zajednice s posebnim osvrtom na pojedinačno i kolektivno izvršavanje ibadeta u kontekstu evropske pravne regulative. SEDMICA 1.sedmica 2.sedmica 3.sedmica 4.sedmica 5.sedmica TEMA Definicija usulul-fikha, zakonodavac, norma, adresat norme, sadržaj norme, izvori šerijatskih normi, izvođenje normi iz izvora, ciljevi šerijatskog prava, tumačenje i primjena šerijatskih normi, Uloga, cilj i značaj ibadeta, Pojam čistoće, Vrste nečistoća i način njihova uklanjanja, Abdest i tejemum, Gusul, Hajz, nifas, istihaza, Namaz - smisao i značaj, Ezan, Uvjeti za namaz, Sastavni dijelovi namaza: namaski farzovi, namaski vadžibi i sunneti, dove poslije namaza, Nafile, Namaz u džematu, Imamet u namazu, Mjesta na kojima je zabranjeno klanjati, Dozvoljene radnje u namazu, Sehvi sedžda i sumnja u namazu, Radnje koje kvare namaz, Namaz musafira, Džuma namaz, Bajram namazi, Dženaza, Naklanjavanje namaza, 43 6.sedmica Post - smisao i značaj, Definicija i sastavni dijelovi posta, Vrste posta, Ko je dužan postiti, Opravdani razlozi za prekid posta, Dani u kojima je zabranjeno postiti, Dobrovoljni post, Adabi posta, Šta kvari, a šta ne kvari post, Itikaf, Rekapitulacija/Test Napaštanje propuštenih dana, Kefaret, Fidja i sadekatu-l-fitr, Zekat; Uvjeti za imovinu na koju se daje zekat, Obračun zekata, Kome se daje zekat, Domaće i međunarodno iskustvo menadžmenta zekata, Hadž; Definicija, vrijednosti i ciljevi hadža, Vrste hadža, Status hadža, Obredi hadža, Ograničenja za osobu pod ihramima i iskupi za prestupe na hadžu, Umra, Kurban, Akika, Propisi o lovu. Rekapitulacija svih oblasti 7.sedmica 8.sedmica 9.sedmica 10.sedmica 11.sedmica 12.sedmica 13.sedmica 14.sedmica 15.sedmica 2. NASTAVA/OCJENJIVANJE 2.1. Način izvođenja nastave 1. eks katedra 2. prezentacije 3. gosti predavači Opis aktivnosti (%) 80 % 10 % 10 % Učešće u ocjeni (%) 2.2. Način ocjenjivanja studenata 1. esej (pisani rad + prezentacija+istraživanje) 2. test-pismeni ispit 3. završni pismeni ispit 3. LITERATURA 3.1. Obavezna literatura 3.2. Dodatna literatura 20 % 20 % 60 % 1. Mehmed Handžić, Izabrana djela, priredio: Enes Karić, Ogledalo, Sarajevo, 2000, 2. Ibrahim Halebi, Multekal-ebhur, FIN, Sarajevo, 2002, 3. Abdulhamid Mahmud Tuhmaz, Hanefijski fikh, tom I, izdavač Haris Grabus, Sarajevo, 2002. 1. Enes Ljevaković, Usul-i fikh, hrestomatija FIN-a, 2005, 2. Muharem Štulanović, Uvod u Šerijatsko pravo (fikh) i njegovu metodologiju (usuli fikh), Emanet, 2002, 3. Sejjid Sabiq, Fikhu-s-sunne, Libris, Sarajevo, 2004, 4. Jusuf Karadavi, Ibadet u islamu, Medžlis Islamske zajednice Konjic, 2001, 5. Mustafa Hasani, Ibadat, hrestomatija FIN-a, 2005, 6. Fikret Karčić, Usuli fikh –Metodologija islamskog prava, Glasnik VIS, novembar-decembar 1983, str. 809-817, 7. Radovi iz oblasti fikha 44 objavljeni u periodici (El-Hidaje, Takvim, Glasnik, Islamska misao, Novi horizonti itd.) 45 TEFSIRSKE TEME Naziv predmeta: TEFSIRSKE TEME Nivo: Godina: II Semestar: III Dodiplomski Status: Obavezni Broj sati sedmično: P 2 +V 2 Nastavnik: prof. dr. Safvet Halilović Sradnik: v. as. mr. Mensur Valjevac Vrijeme predavanja: Telefon na poslu: 032-402 919 Šifra predmeta: 07K35-052 Broj ECTS kredita: 4,5 Ukupan broj sati: 30+30=60 Vrijeme za konsultacije: utorak i srijeda E-mail adresa: [email protected] [email protected] 1. CILJ PREDMETA 1.1. Predmeti koji su preduslov za polaganje 1.2. Osnovne tematske jedinice koje se obrađuju Cilj predmeta Tefsirske teme je upoznavanje studenata časnog i tefsirska analiza izabranih kur'anskih tekstova. S Odsjeka za islamsku vjeronauku pripremaju za poziv predviđeni u ovom kolegiju odnose se, uglavnom, obrazovanje, te formiranje čestite i karakterne ličnosti. Osnovi tefsira sa sadržajima Kur'ana obzirom da se studenti vjeroučitelja, tekstovi na islamski odgoj i SEDMICA TEMA 1. sedmica Komentar sure El-Fatiha: Imena sure, njen značaj i vrijednosti; Propisi vezani za učenje Fatihe u namazu; Tumačenje isti'aze; Tumačenje Bismille; Tumačenje Fatihe; Odgojna dimenzija Fatihe. 2. sedmica Komentar početka sure El-Bekare (od 1-16. ajeta): Vrijednosti sure El-Bekare; Kategorije ljudi u Kur'anu; Odgojna poruka ajeta. 3. sedmica Sura El-Bekare (od 151-157. ajeta): Smisao slanja vjerovjesnika; Odgoj i obrazovanje – primarna zadaća vjerovjesnika, Sura ElBekare (od 174-177. ajeta): Nužnost širenja istine i prenošenja znanja; Odgojna dimenizija ajeta. 4. sedmica Sura Ali 'Imran (130-143. ajeta): Zabrana kamate u islamu, razlozi i smisao; Osobine bogobojaznih (muttekija); Odgojni aspekti ajeta. 5. sedmica Sura Jusuf (od 21-35. ajeta): Uvod u kur'ansko kazivanje o Jusufu, a.s.; Iskušenja Jusufova; Jusuf a.s. kao paradigma mladima; Pouke za omladinu iz kazivanju o Jusufu, a.s. 6. sedmica Sura El-Mu'minun (od 1-10. ajeta): U vjeri je spas; Osobine 7. sedmica 8. sedmica 9. sedmica 10. sedmica vjernika koji su spašeni; Odgojni aspekti ajeta Rekapitulacija Sura En-Nur (30. i 31. ajet): Islamska etika Sura El-Furkan (od 63-77. ajeta): Osobine robova Milostivog (Ibadurrahman); Pokajanje (tevba); Značaj dove u životu čovjeka. Sura Lukman (od 13-19. ajeta): Odnos roditelja prema djeci; Pedagogija mudrog Lukmana; Analiza Lukmanovih savjeta; tevhid, dobročinstvo prema roditeljima, namaz, lijepo ponašanje; Islamski 46 11. sedmica 12. sedmica 13. sedmica 14. sedmica bonton. Sura El-Hudžurat (od 11-13. ajeta): Islamska regulativa međuljudskih odnosa; Vrijednost čovjeka u islamskom svjetonazoru. Komentar sure En-Nasr: Allahova pomoć i pobjeda; Ibn Kesirovo tumačenje sure; Ibn 'Abbasov komentar; Kur'anski horizonti u svjetlu sure En-Nasr. Komentar sure El-Leheb: Kur'anska kazivanja u funkciji odgoja mladih Komentar sura El-Ihlas, El-Felek i En-Nas; Povodi objave; Odgojni aspekti sura. 15. sedmica Rekapitulacija svih oblasti 2. NASTAVA/OCJENJIVANJE 2.1. Način izvođenja nastave 2.2. Način ocjenjivanja studenata 3. LITERATURA 3.1. Obavezna literatura 3.2. Dodatna literatura Opis aktivnosti (%) 80 % 20 % Učešće u ocjeni (%) 1. esej (pisani rad + prezentacija) 10 % 2. prisustvo nastavi, konsultacije, aktivnosti 30 % 3. završni ispit 60 % 1. eks katedra 2. prezentacije Safvet Halilović: Tefsir II, skripta, IPF, Zenica, 2007.; Ibn Kesir: Tefsir, skraćeno izdanje, Visoki saudijski komitet, Sarajevo, 2002.; Sejjid Kutb: U okrilju Kur'ana, Fakultet islamskih nauka, Sarajevo, 1999. Ali Abdulhalim Mahmud: Osnovi islamske pedagogije, Zenica, IPF, 2008. Šefik Kurdić: Islamski bonton, IPA, Zenica, 2005.; Džemaludin Latić: Osnove kur’anske pedagogije, Novi muallim br. 5, Sarajevo, 2001. 47 TEHNIKA PISANJA NAUČNOG RADA Predmet: TEHNIKA PISANJA NAUČNOG RADA Nivo: Dodiplomski Godina: II Semestar: III Status: Obavezni Broj sati sedmično: 2P+1V Nastavnik: Doc. dr. sc. Izet Pehlić Saradnik: Ass. Azemina Durmić Radno vrijeme: 9,00 – 15,00 Telefon na poslu: 032/402–919, 402–785 1. CILJ PREDMETA 1.1. Očekivani ishodi Šifra predmeta: 04K01-040 Broj ECTS kredita: 4,5 Ukupan broj sati: 30+15=45 Vrijeme za konsultacije: iza nastave i putem maila E-mail adrese: [email protected] [email protected] Cilj ovog kolegija je da studente osposobi za samostalno istraživanje i proučavanje pedagoških pojava. Studenti će produbiti znanja iz kvantitativne istraživačke metodologije. Moći će napraviti nacrt istraživanja koji se temelji na kvantitativnoj metodologiji. Očekuje se da će studenti nakon odslušanog kolegija Osnove pedagoške metodologije unaprijediti sljedeće (opće kompetencije): a) razviti početni senzibilitet istraživača i ovladati osnovnim metodološkim istraživačkim znanjima; b) sposobnost kritičkog razmatranja i refleksivnog praćenja ličnog razvoja na tom području te moći (specifične kompetencije): − samostalno pretraživati stručna i znanstvena djela, te pratiti stručnu literaturu, − koristiti metode pedagoškog istraživanja, postupke prikupljanja, obrade, analize i interpretacije istraživačkih rezultata − učestvovati u istraživačkim timovima i samostalno izvoditi manje zahtjevna pedagoška istraživanja − koristiti tehniku pisanja znanstvenog rada u funkciji publiciranja rezultata vlastitog istraživačkog rada. Nema preduvjeta za polaganje ispita. 1.2. Predmeti koji su preduvjet za polaganje 1.3. Osnovne SEDMICA tematske jedinice 1. sedmica koje se obrađuju 2. sedmica 3. sedmica 4. sedmica 5. sedmica 6. sedmica 7. sedmica 8. sedmica 9. sedmica 10. sedmica TEMA Etika istraživačkog čina. Idejni i izvedbeni projekat istraživanja Vrste istraživanja (povijesna, fundamentalna, razvojna, primijenjena, longitudinalna, teorijska, empirijska, akcijsko istraživanje) Tok istraživanja: etape, izbor teme, izrada projekta, varijable, deskriptivna metoda, kauzalna metoda, eksperiment Izbor i definiranje istraživačkog problema, kvantitativna i kvalitativna istraživačka paradigma Određivanje ciljeva istraživanja, postavljanje hipoteza, Identifikacija, klasifikacija i operacionalizacija varijabli Vrste i odabiranje uzorka istraživanja. Nacrt istraživanja: dekriptivni, kauzalni, ostali nacrti; Ex posta facto istraživanje i eksperiment Istraživački postupci: rad na dokumentaciji, sistemsko posmatranje, intervjuiranje, anketiranje, testiranje, procjenjivanje i prosuđivanje. Prvi parcijalni ispit Metode prikupljanja podataka: promatranje, anketa (anketa u užem 48 smislu, intervju, testovi), analiza sadržaja Sređivanje, obrada podataka i nterpretacija rezultata istraživanja Pisanje i objavljivanje znanstvenih i stručnih radova Standardi korektnog citiranja APA stil. Drugi parcijalni ispit Završna evaluacija kolegija 11. sedmica 12. sedmica 13. sedmica 14. sedmica 15. sedmica 2. NASTAVA/OCJENJIVANJE Opis aktivnosti (%) 2.1. Način izvođenja nastave 2.2. Način ocjenjivanja studenata (obaveze studenata) 3. LITERATURA 3.1. Obavezna literatura 3.2. Dodatna literatura 1. predavanje – 20 % 2. prezentacije – 60 % 3. grupni rad – 20 % − − − − − − − Učešće u završnoj ocjeni (%) Prisustvo nastavi (predavanja i vježbe) (10%) Prvi parcijalni ispit (20%) Drugi parcijalni ispit (30%) Individualni zadaci na vježbama (5%) Izrada seminarskog rada (15%) Prezentacija (5%) Izrada projekta istraživanja (15%) − Gačić, M. (2001). Pisanje i objavljivanje znanstvenih i stručnih radova. Zagreb: Ministarstvo unutarnjih poslova, Policijska akademija − Mužić, V. (1999): Uvod u metodologiju istraživanja odgoja i obrazovanja. Zagreb: Educa. − Vujević, M. (2002). Uvođenje u znanstveni rad u području društvenih znanosti. Zagreb: Školska knjiga. − Cohen, M. M. (2007). Metode istraživanja u obrazovanju, ZagrebJastrebarsko: Naklada Slap. − Čengić, M. (2005). Vještina pisanja. Sarajevo: ''DES'' Sarajevo. − Halmi, A. (1996). Kvalitativna metodologija u društvenim znanostima. Zagreb: Pravni fakultet – Studijski centar socijalnog rada. − Halmi, A. (1999). Temelji kvantitativne analize u društvenim znanostima. Zagreb: Alinea. − Suzić, N. (2007). Primijenjena pedagoška metodologija, Banja Luka: XBS Banja Luka − Suzić, N. (2010). Pravila pisanja naučnog rada: APA i drugi standardi, Banja Luka: XBS. 49 RAZVOJNA PSIHOLOGIJA Šifra predmeta: 04K04-078 Broj ECTS kredita: 4,5 Ukupan broj sati: 4 Naziv predmeta: RAZVOJNA PSIHOLOGIJA Nivo: Dodiplomski Godina: II Status: Obavezni Broj sati sedmično: Semestar: III 2P+2V Nastavnik: doc. dr. Anela Hasanagić Saradnik: as. mr. Edina Sokolović-Lazović Radno vrijeme: četvrtkom od 09.00 – 15.00 Telefon na poslu: 032/ 402-919 Vrijeme za konsultacije: E-mail adresa: [email protected] [email protected] 1. CILJ PREDMETA 1.1. Predmeti koji su preduslov za polaganje 1.2. Osnovne tematske jedinice koje se obrađuju Sticanje osnovnih znanja o razvoju čovjeka, aspektima razvoja, razvoju pojedinih psihičkih funkcija, o psihičkim promjenama koje su rezultat razvoja, odnosno starenja organizma, te razumijevanje ovih promjena i primjena tih shvatanja u nastavi u i radu u zajednici općenito Opća psihologija SEDMICA 1. sedmica TEMA Predmet i razvoj razvojne psihologije. 2. sedmica Periodizacija psihičkog razvoja. Zakonomjernost psihičkog razvitka. Teorije u proučavanju djece (biheviorizam, socijalne teorije učenja, kognitivan teorija, psihodinamiučka teorija, interakcionistička teorija). Metode istraživanja psihičkog razvoja čovjeka.Eksperimentalni metod. Metod posmatranja. Intervju i anketa. Longitudinalni i transverzalni pristup. Nasljeđe, okolina i aktivnost ličnosti kao činioci razvoja. Prenatalni razvoj djeteta. Rađanje i roditejstvo. Rekapitulacija/Test Tjelesni, kognitivni,emocionalni socijalni razvoj novorođenčeta (0-2 godine). Fizički, kognitivni, govorni, emocionalni i socijalni razvoj djeteta (3-6 godina). Pripremljenost i zrelost djeteta za školu. Psihički razvoj (tjelesni, kognitivni, govorni, emocionalni socijalni) djece školske dobi (od 7 do 12 godina). Psihološke promjene u pubertetu. Adolescencija. Nadarena djeca. Djeca sa posebnim potrebama Psihologija zrele dobi. Predstaračka i staračka dob. Rekapitulacija svih oblasti 3. sedmica 4. sedmica 5. sedmica 6. sedmica 7. sedmica 8. sedmica 9. sedmica 10. sedmica 11. sedmica 12. sedmica 13. sedmica 14. sedmica 15. sedmica 50 2. NASTAVA/OCJENJIVANJE 2.1. Način izvođenja nastave 2.2. Način ocjenjivanja studenata 3. LITERATURA 3.1. Obavezna literatura Opis aktivnosti (%) 60 % 40 % 0% Učešće u ocjeni (%) 1. esej (pisani rad + prezentacija) 20 % 2. test 20 % 3. završni ispit 60 % 1. eks katedra 2. prezentacije 3. gosti predavači Hwang, P., Nilsson, B., (2000): Razvojna psihologija, Filozofski fakultet, Sarajevo Furlan, I. (1988): Čovjekov psihički razvoj, Školska knjiga, Zagreb Andrilović, V., Čudina, M. (1987): Osnove opće i razvojne psihologije, Školska knjiga, Zagreb 3.2. Dodatna literatura Pečjak, V. (2001): Psihologija treće životne dobi, Prosvjeta, Zagreb Herlok, E. : Razvoj deteta, Zavod za izdavanje udžbenika, Beograd 51 UVOD U SINTAKSU ARAPSKOG JEZIKA Naziv predmeta: UVOD U SINTAKSU ARAPSKOG JEZIKA Nivo: Dodiplomski Status: Obavezni Godina: druga Broj sati sedmično: Semestar: III 2P+2V+1 Šifra predmeta: 07K36-010 Broj ECTS kredita: 4,5 Ukupan broj sati: 75 Nastavnik: doc.dr. Mejra Softić Saradnik: v. as. mr. Mithat Jugo Radno vrijeme: 900 - 1400 h Telefon na poslu: 032 402 785 Vrijeme za konsultacije: ponedjeljak:1130-1300h; srijeda: 10 -1130 h E-mail adresa: [email protected] [email protected] 1. CILJ PREDMETA 1.1. Predmeti koji su preduslov za polaganje 1.2. Osnovne tematske jedinice koje se obrađuju Razvijanje kompetencija studenata za pravilno razumijevanje sintaksičke strukture arapskog jezika na nivou zavisne složene rečenice, kao i za razumijevanje sintakse posebnih glagolskih i padežnih oblika ukomponovanih u zavisnu rečenicu, te ovladavanje vještinama njihovog prepoznavanja i upotrebe u najrazličitijim dijaloškim situacijama i tekstovima sa raznovrsnom tematikom. Položen predmet iz predthodnog semestra Osnove mofrosintakse arapskog jezika SEDMICA 1. sedmica 2. sedmica 3. sedmica 4. 5. 6. 7. 8. sedmica sedmica sedmica sedmica sedmica 9. sedmica 10. sedmica 11. sedmica 12. sedmica 13. sedmica 14. sedmica 15. sedmica TEMA Sintaksa zavisne složene rečenice: atributska i odnosna – sifa, sila rečenica Sintaksa zavisne složene rečenice: uslovna – potencijalna, realna i irealna; načinska – halije rečenica Četverokonsonantski glagoli: I – IV vrsta, značenja, konjugacija Podvostručeni i hemzirani glagoli Prvi parcijalni - testiranje Polupravilni-misal i šuplji-eđvef glagoli Krnji-nakis i dvostruko nepravilni-lefif glagoli Pomoćni glagoli: Početni glagoli. Glagoli iminencije. Glagoli nade Glagoli postojanja. Glagoli sa sintaksičkim osobinama: unipersonalni glagoli, glagoli hvale, čuđenja i kuđenja. Drugi parcijalni - testiranje Nominativi: subjekt glagolske rečenice, subjekt i predikat imenske rečenice, subjekt pomoćnih glagola, subjekt čestice inna i njoj sličnih čestica, subjekt čestice ma i la. Akuzativi: opći objekt, akuzativ mjesta i vremena, akuzativ uzroka ili svrhe. Akuzativ stanja, akuzativ izuzimanja, akuzativ specifikacije, akuzativ pratnje. Apozitivi: pojačanje, atribut, zamjena, apozicija, međusobno vezivanje. Treći parcijalni - testiranje 52 2. NASTAVA/OCJENJIVANJE 2.1. Način izvođenja nastave 2.2. Način ocjenjivanja studenata 3. LITERATURA 3.1. Obavezna literatura 3.2. Dodatna literatura Opis aktivnosti (%) 1. eks katedra 70 % 2. prezentacije 20% 3. gosti predavači 10 % Učešće u ocjeni (%) 1. esej (pisani rad + prezentacija) 10 % 2. test 30 % 3. završni ispit 60 % Muftić, T.: Gramatika arapskog jezika, Sarajevo, 1998; As’ad Nadiri: Nahw al-luga al-arabiyya, Bejrut, 1997; Hasanović, Bilal: Praktikum arapske gramatike, Zenica, 2006. Grupa autora: al-‘Arabiyya li an-nāši’ īn, V, IV Rijad, 1983; Wright, W., A Grammar of the Arabic Language, I-II, Cambridge, 1955; Grupa autora: al-‘Arabiyya bayn yadayk, Rijad, 2002. Ibn Hišam; Awdah masalik, I, II, Bejrut, 1996; Begović, A.: Arapski jezik za srednje škole, Sarajevo, 1997. Sikirić, Š., Pašić, M., Handžić, M.: Gramatika arapskog jezika II 1984; 53 INFORMATIKA Naziv predmeta: INFORMATIKA Nivo: Dodiplomski Godina: II Status: Obavezni Broj sati sedmično: Nastavnik: prof. dr. Dževad Zečić Saradnik: Izbor u toku Radno vrijeme: Telefon na poslu: 402-919 1. CILJ PREDMETA Semestar: III 2P+2V Šifra predmeta: 04K02-080 Broj ECTS kredita: 4 Ukupan broj sati: 30P+30V Vrijeme za konsultacije: ponedjeljak i utorak E-mail adrese: [email protected] [email protected] Pružiti studentima osnovna znanja iz informatike u svrhu primjene programa za potrebe odgoja i obrazovanja. Upoznati studente sa principima korištenja računara u informacijskim sistemima u edukacijskoj znanosti. 1.1. Predmeti koji su preduvjet za polaganje 1.2. Osnovne SEDMICA tematske jedinice 31. sedmica koje se obrađuju 32. sedmica 33. sedmica 34. sedmica 35. sedmica 36. sedmica 37. sedmica 38. sedmica 39. sedmica 40. sedmica 41. sedmica 42. sedmica 43. sedmica 44. sedmica 45. sedmica TEMA Informacione tehnologije i razvoj. Područja primjene. Budući trendovi. Računari i njihova primjena. Uvod s osnovnim pojmovima. Historijski pregled sredstava za obradu podataka. Generacije računara. Predstavljanje podataka i programa u računaru. Koncept računara i komuniciranje korisnik računar. Elementi hardvera Prvi parcijalni ispit Softver Informacioni i upravljački sistemi Organizacija i upravljanje podacima Računarske mreže. Multimedija Rješavanje problema uz pomoć računara. Drugi parcijalni ispit Završna evaluacija kolegija 2. NASTAVA/OCJENJIVANJE 2.1. Način izvođenja nastave 1. eks katedra 2. prezentacije 2.2. Način ocjenjivanja studenata 1. prezentacije 2. Prvi parcijalni 3. Drugi parcijalni 4. Usmeni ispit 3. LITERATURA 3.1. Obavezna literatura Opis aktivnosti (%) 10 % 90 % Učešće u ocjeni (%) 15 % 20 % 25 % 40 % PC RAČUNARI, Ćamil S. Šabanović Breza, 1996. Jurić Ž.: Informatika 1-3, Sarajevo, Publishing, 2003. 54 3.2. Dodatna literatura Lagumdžija Z.: Informatika, Ekonomski fakultet, Sarajevo, 1999. Mujičić M., Lemeš S. i Heco E.: PC nije bauk III, Dom štampe, Zenica, 2001. 55 IZBORNI PREDMETI HIFZ KUR'ANA Naziv predmeta: HIFZ KUR'ANA Nivo: Dodiplomski Godina: II Status: Izborni Broj sati sedmično: Nastavnik: doc. dr. sci. Halil Mehtić Suradnik: v. as. mr. Safet Husejnović Radno vrijeme: 09-14 h Telefon na poslu: 032-402-919 Semestar: III 2P + 2V Šifra predmeta: 07K35-056 Broj ECTS kredita: 4 Ukupan broj sati: 60 Vrijeme za konsultacije: 1o,30-12 poned-sruje. E-mail adresa: [email protected] [email protected] 1. CILJ PREDMETA 1.1. Predmeti koji su preduslov za polaganje 1.2. Osnovne tematske jedinice koje se obrađuju Cilj ovog kursa je da se, studentima koji pokazuju sklonosti i talenat za pamćenje Kur'ana napamet, omogući dodatno memoriranje određenih sura, (Jusuf i Nur). Studentima se ukazuje na efikasno memoriranjeKur'ana, na osnovu provjerenih metoda, kao i na značaj hifza u islamu. SEDMICA 1. sedmica 2. sedmica 3. sedmica 4. sedmica 5. sedmica 6. sedmica 7. sedmica 8. sedmica 9. sedmica TEMA Vrijednost učenja Kur'ana napamet u svjetlu Kur'ana i sunneta. Historijski razvoj hifza. Načini čuvanja originalnosti Objave. Allahovo bdijenje nad Kur'anom i čuvanje od mogućih iskrivljivanja. Nužnost kontinuiranog ponavljanja naučenog teksta Kur'ana. Preduvjeti uspješnog memoriranja Kur'ana. Opća pravila i temeljni principi za pamćenje Kur'ana: Iskrena namjera (ihlas) je uslov Božije pomoći na ovom putu. Pamćenje Kur'ana u mladosti. Odabir prigodnog termina. Odabir prikladnog mjesta. Ovladavanjem pravilima tedžvida i melodijom u skladu sa priznatim kiraetima. Učenje iz istog mushafa. Provjeravanje pravilnosti naučenog teksta. Povezivanje naučenih djelova u jednu cjelinu. Kontinuirano memoriranje je bolje od povremenog. Učenje Kur'ana umjerenim tempom pri hifzu vrijednije je od brzog. Koncentracija na slične ajete u Kur'anu. Redovno učenje (preslušavanje) pred muhaffizom (mentorom). Vizuelno pamćenje ajeta i poglavlja (položaj 56 stranice, ajeta i ostalih karakterističnosti kur'anskog teksta). Stroga pokornost propisima islama i distanciranost od griješenja tokom hifza. Sistematsko ponavljanje naučenog teksta. Razumijevanje naučenog teksta olakšava hifz. 10. sedmica Prisustvo jake želje da se uspije u ovom poslu.Korištenje elektronskih audio sredstava tokom putovanja i u trenucima odmora. Korištenje osobnih snimaka i preslušavanje istih.Prepisivanje naučenog teksta pojačava hifz. Provjeravanje naučenog teksta putem prigodnih kompjuterskih programa. Stalno molenje Allaha za pomoć je veza kojom se kandidat dodatno snaži na putu savlavadavanja hifza. Prigodna dova Alejhisselamova za osnaženje memorije i protiv zaboravljanja. 11. sedmica 12. sedmica 13. sedmica 14. sedmica Rekapitulacija svih oblasti 15. sedmica 2. NASTAVA/OCJENJIVANJE 2.1. Način izvođenja nastave 2.2. Način ocjenjivanja studenata 3. LITERATURA 3.1. Obavezna literatura 3.2. Dodatna literatura Opis aktivnosti (%) 90 % 5% 5% Učešće u ocjeni (%) 1. esej (pisani rad + prezentacija) 15 % 3. završni pismeni ispit 85 % 1. eks katedra 2. prezentacije 3. gosti predavači - Imam Nevevi: Adabi učenja Kur'ana, Sarajevo, 1997. - Safvet Halilović: Hifz – učenje Kur'ana napamet, Zenica, 2003. - Jahja el-Gavsani: Kako naučiti Kur'an napamet, Sarajevo 1999. - Halil Mehtić, Najistaknutiji hafizi u vrijeme Vjerovjesnika, s.a.v.s., Zbornik radova IPF-a, br. III, Zenica, 2005. - Radovi iz oblasti hifza objavljeni u časopisu Novi horizonti itd. 57 HADISKI TESKTOVI Naziv predmeta: HADISKI TESKTOVI Nivo: Godina: II Semestar: III Dodiplomski Status: Izborni Broj sati sedmično: 2P+2V Nastavnik: Prof. dr. Šefik Kurdić, Asistent: v. as. mr. Esmir. M. Halilović Radno vrijeme: 09-14,00 Telefon na poslu: 032/402-919 Šifra predmeta: 07K35-010 Broj ECTS kredita: 4 Ukupan broj sati: 60 Vrijeme za konsultacije: 11-14,00, pon-petak E-mail adresa: [email protected] [email protected] [email protected] 1. CILJ PREDMETA 1.1. Predmeti koji su preduslov za polaganje 1.2. Osnovne tematske jedinice koje se obrađuju U ovom kursu se obrađuje djelo „Buđenje ambicija“ od Ibn Redžeba elHambelija. Cilj je da se kroz ovih 50 hadisa i njihove komentare obrade bitna područja islamskog učenja, a koja doprinose ispravnijem shvatanju osnovnih ciljeva islama. / SEDMICA 1. sedmica 2. sedmica 3. sedmica 4. sedmica 5. sedmica 6. sedmica 7. sedmica 8. sedmica 9. sedmica 10. sedmica 11. sedmica 12. sedmica 13. sedmica 14. sedmica 15. sedmica 2. NASTAVA/OCJENJIVANJE 2.1. Način izvođenja nastave 2.2. Način ocjenjivanja studenata TEMA 3 hadisa sa komentarom – po redoslijedu. 3 hadisa sa komentarom. 3 hadisa sa komentarom. 3 hadisa sa komentarom. 3 hadisa sa komentarom. 3 hadisa sa komentarom. 3 hadisa sa komentarom. 3 hadisa sa komentarom. 3 hadisa sa komentarom. 3 hadisa sa komentarom. 3 hadisa sa komentarom. 3 hadisa sa komentarom. 3 hadisa sa komentarom. 3 hadisa sa komentarom. 3 hadisa sa komentarom. Opis aktivnosti (%) 1. eks katedra 40 % 2. prezentacije 50 % 3. gosti predavači 10 % Učešće u ocjeni (%) 1. rad studenta u toku studija 40 % 3. završni ispit 60 % 3. LITERATURA 58 3.1. Obavezna literatura Osnovna - H. Mehmed Handžić: 40 hadisa sa komentarom, HO Tajjiba, Sarajevo bez godine izdanja - Hafiz Ebul-Feredž Zejnuddin Abdurrahman ibn Ahmed es-Selami ibn Redžeb el-Hanbeli, Buđenje ambicija, El-Kelimeh, Novi Pazar, 2006 god. 59 ČETVRTI SEMESTAR OBAVEZNI PREDMETI KIRAET II Naziv predmeta: KIRAET II Nivo: Dodiplomski Status: Obavezni Godina: II Broj sati sedmično: Nastavnik: doc. dr. sci. Halil Mehtić Suradnik: v. as. mr. Safet Husejnović Radno vrijeme: 09-14 h Telefon na poslu: 032-402-919 Semestar: IV 2P + 2V Šifra predmeta: 07K35-013 Broj ECTS kredita: 3,5 Ukupan broj sati: 60 Vrijeme za konsultacije: 1o,30-12 poned-sruje. E-mail adresa: [email protected] [email protected] 1. CILJ PREDMETA 1.1. Predmeti koji su preduslov za polaganje 1.2. Osnovne tematske jedinice koje se obrađuju Cilj ovog studija je podučiti studente pravilnom interpretiranju Kur'ana časnog, kako bio oni kao budući nastavnici islamske vjeronauke mogli, da pravilno učenje Kur'na (po tedžvidu), prnesu na učenike osnovnih i srdnjih škola. SEDMICA 1. sedmica 2. sedmica 3. sedmica 4. sedmica 5. sedmica 6. sedmica 7. sedmica 8. sedmica 9. sedmica 10. sedmica 11. sedmica 12. sedmica 13. sedmica 14. sedmica TEMA Hadisi o odlikovanosti pojedinih sura i ajeta I u Kur’anu. Brzina prilikom učenja Kur’ana: et-tahkir, et-tedvir i el-hadr. Kako su učili imami i karije u pojedinim kiraetima. Koliko iz Kur’ana učiti? Učenje Kur’ana s rzmišljanjem. Učenje bez razmišljanja. Mišljenja nekih islamskih učenjaka. Prilagođavanje glasa značenju ajeta. Ajeti na kojima se preporučuje spušatanje gasa. Učenje gledajući u mushaf. Prekidanje učenja. Učenje na preskok. Zastajanje prilkom učenja: dobrovoljno zastajanje, nužno zastajanje. Punovažno zastajanje. Zadovoljavajuće zastajanje. Dobro zastajanje. Neprikladno zastajanje. Nastavljanje učenja nakon zastajanja. Karakteristike mushafskog pravopisa i njihova komparacija sa pravilima tedžvida. .Vrste kiraeta: mutevtatir kiraeti, šazz kiraeti. Biografije desetorice imama u kiraetu. Smisao nejednakosti kiraeta i njihov značaj u razumijevanju Kur’ana. Koristi od različitosti kiraeta. Učenja Kur'ana bolesnim osobama. Učenje Kur’ana umrlim osobama. Da li je dozvoljeno učiti Kur'an za materijalnu naknadu. Kur’an u tradiciji bosnaksih muslimana. Neki oblici neprimjerenog učenja Kur’ana I najizraženije 60 15. sedmica greške kod naših učeča. Rekapitulacija svih oblasti 2. NASTAVA/OCJENJIVANJE 2.1. Način izvođenja nastave 2.2. Način ocjenjivanja studenata 3. LITERATURA 3.1. Obavezna literatura 3.2. Dodatna literatura Opis aktivnosti (%) 90 % 5% 5% Učešće u ocjeni (%) 1. esej (pisani rad + prezentacija) 15 % 3. završni pismeni ispit 85 % 1. eks katedra 2. prezentacije 3. gosti predavači - Kur'an časni - Zbornik radova, br. 1. Islamskog teološkog fakulteta u Sarajevu, Sarajevo, 1989. - Imam en-Nevevi, Adabi učenja Kur'ana, Sarajevo, 1997. - Ćamil Silajdžić i Ibrahim Trebinjac Tedžvid – pravilno učenje Kur'ana, Sarajevo 1985. - Radovi iz oblasti kiraeta objavljeni u periodici (Glasnik, Takvim, Islamska misao, Muallim, Novi horizonti itd.) 61 HADISKE TEME Šifra predmeta: 07K35-043 Broj ECTS kredita: 4,5 Ukupan broj sati: 60 Naziv predmeta: HADISKE TEME Nivo: Dodiplomski Godina: II Status: Obavezni Broj sati sedmično: Semestar: IV 2P+2V Nastavnik: Prof. dr. Šefik Kurdić, Asistent: v. as. mr. Esmir. M. Halilović Radno vrijeme: 09-14,00 Telefon na poslu: 032/402-919 Vrijeme za konsultacije: 11-14,00, pon-petak E-mail adresa: [email protected] [email protected] [email protected] 1. CILJ PREDMETA 1.1. Predmeti koji su preduslov za polaganje 1.2. Osnovne tematske jedinice koje se obrađuju U ovom kursu se obrađuje djelo „ ES-SUNEN, “ tom V, od Imama EtTirmizija. U ovom predmetu se izučava poglavlje o lijepom ponašanju. Budući da Islamski pedagoški fakultet, pored obrazovnog, posebno naglašava pedagoški karakter i formu, izučavanje Hadisa u ovom semestru, pored obrazovne, imaće naglašenu odgojno-pedagošku dimenziju. U ovom kolegiju će se posebno aktualizirati hadisi koji tretiraju kulturu ponašanja i u sebi sadrže odgojno-pedagoške mjere, što će studentima uveliko pripomoći u njihovom budućem pedagoškom radu sa djecom i drugima. U tom cilju posebno će se osvijetliti pedagoške metode posljednjeg Allahovog poslanika, Muhammeda, s.a.v.s. Studenti će imati priliku da nauče pravilno čitanje hadisa, njihovo prevođenje i poimanje, što će se postići, uz pomoć nastavnika, kroz korištenje stručnih komentara na arapskom jeziku. Nema ih SEDMICA 1. sedmica 2. sedmica 3. sedmica 4. sedmica 5. sedmica 6. sedmica 7. sedmica 8. sedmica 9. sedmica 10. sedmica 11. sedmica 12. sedmica 13. sedmica 14. sedmica TEMA Kitabu-l-isti’zan. Selam i pravila oko toga. Učenje stranih jezika. Korespodencija sa nemuslimanima. Pečaćenje pisma. Rukovanje. Grljenje i ljubljenje prilikom susreta. Kitabu-l-edeb. Kihanje. Zijevanje. Ponašanje u društvu. Skraćivanje brkova. Ležanje na ležima. Naslanjanje prilikom sjedenja. Zabrana perika i tetovaže. Namirisavanje ljudi i žena. Čistoća i higijena. Poglavlje o bojama. Zabrana sašaptavanja dvojice u prisustvu treće osobe. Imena. Zabrana davanja imena koje ima ružno značenje. REKAPITULACIJA/TEST Promjena imena koje sadrži ružno značenje. Imena koja je imao Vjerovjesnik, sa.v.s. Skrivanje stidnmih mjesta. Obaranje pogleda. Čuvanje od moralne anarhije. Obećanje. Zabrana ulaska tuđim ženama bez dozvole njihovih muževa. Hadisi o poeziji. 62 Drugi hadisi o lijepom ponašanju 15. sedmica 2. NASTAVA/OCJENJIVANJE 2.1. Način izvođenja nastave 2.2. Način ocjenjivanja studenata 3. LITERATURA 3.1. Obavezna literatura Opis aktivnosti (%) 1. eks katedra 80 % 2. prezentacije 10 % 3. gosti predavači 10 % Učešće u ocjeni (%) 1. rad studenta u toku studija 40 % 3. završni ispit 60 % Osnovna - Tirmizi, ES-SUNEN, tom V, str. 50-132; Daru-l-kutubi-l-’arebijje, Bejrut, 1987. - El-Mubarekfuri, TUHFETU-L-AHVEZI, tom VII, str. 460-528 i tom VIII, str. 3-151; Daru-l-fikr, Bejrut. 3.2. Dodatna literatura - El-Buhari, Knjiga o edebu, Islamski kulturni centar, Mostar, 2009. - Sunen / Džami' Et-Tirmizi od Ebu 'Isa et-Tirmizija (Tirmizijin džami sunen: Tirmizijina zbirka hadisa,), prijevod i komentar: Mahmut Karalić, Elči Ibrahim-pašina medresa, 2001 god. 63 ŠERIJATSKO PORODIČNO PRAVO Naziv predmeta: ŠERIJATSKO PORODIČNO PRAVO Nivo: Dodiplomski Godina: II Semestar: 4 Status: Obavezni Broj sati sedmično: 3P+1V Nastavnik: Prof. dr. sc. Šukrija Ramić Radno vrijeme: 09-14,00 Telefon na poslu: 032/402-919 1. CILJ PREDMETA 1.1. Predmeti koji su preduslov za polaganje 1.2. Osnovne tematske jedinice koje se obrađuju Šifra predmeta: 07K35-051 Broj ECTS kredita: 4,5 Ukupan broj sati: 60 Vrijeme za konsultacije: 10-14,00, pon-ut. E-mail adresa: [email protected] Cilj ovog kursa je da upozna studente sa mjestom, ulogom i statusom braka i porodice u islamu, šerijatskim propisima koji se odnose na uspostavu bračne zajednice, pravima i obavezama supružnika u braku, razvodom i starateljstvom nad maloljetnom djecom. Navedene teme će biti ilustrirane sudskom praksom Vrhovnog šerijatskog suda i komparirane s važećim Porodičnim zakonom u FBiH, s posebnim osvrtom na mogućnost primjene šerijatskih propisa o braku u kontekstu evropske pravne regulative. SEDMICA 1.sedmica 2.sedmica 3.sedmica 4.sedmica 5.sedmica 6.sedmica 7.sedmica 8.sedmica 9.sedmica 10.sedmica 11.sedmica 12.sedmica 13.sedmica 14.sedmica 15.sedmica TEMA Personalno pravo; važnost i definicija braka, Status braka u Šerijatu, Paralela između odnosa muškarca i žene u džahilijetu i savremenom dobu, Formalni uvjeti za brak: materijalni i nematerijalni, Izbor supružnika, Zaruke, Problematika kašnjenja u zasnivanju bračne zajednice, Vjenčanje, Svatovi, Svadba, Naši običaji u svjetlu šerijatskih propisa, Uvjeti za sklapanje braka, Status privremenog braka, Status braka oslobađanja, Stalne bračne zabrane: srodstvo po krvi, mlijeku i tazbinstvu, Privremene bračne zabrane, Zajednička i pojedinačna prava supružnika, Mehr, Ruho, Izdržavanje, Poligamija, Mješoviti brak, Rekapitulacija/Test Prekid braka: vrste, praksa i sunnet u pogledu razvoda, Talak, Poništenje bračnog ugovora (feskh), Sporazumni prekid braka (khul’), Propisi o ila u, ziharu i li’anu, Propisi o ’iddetu, Briga o maloljetnoj djeci (hadana), Izdržavanje (en-nefekat), Analiza Porodičnog zakona u FBiH Rekapitulacija svih oblasti 64 2. NASTAVA/OCJENJIVANJE 2.1. Način izvođenja nastave 1. eks katedra 2. prezentacije 3. gosti predavači Opis aktivnosti (%) 80 % 10 % 10 % Učešće u ocjeni (%) 2.2. Način ocjenjivanja studenata 1. esej (pisani rad + prezentacija+istraživanje) 2. test – pismeni ispit 3. završni pismeni ispit 3. LITERATURA 3.1. Obavezna literatura 3.2. Dodatna literatura 20 % 20 % 60 % 1. Abdulhamid Mahmud Tuhmaz, Hanefijski fikh, tom II, izdavač Haris Grabus, Sarajevo, 2003, 2. Ibrahim Džananović, Primjena šerijatskog porodičnog prava kroz praksu Vrhovnog šerijatskog suda u 1914-1946, Fakultet islamskih nauka, Sarajevo, 2004, 3. Abdulah Škaljić, Ženitbeni zakon "Hukuki aile kararnamesi”, El-Hidaje, Sarajevo, 1945. 1. Mehmed Begović, Šerijatsko bračno pravo, Beograd, 1936, 2. Hasib Muratbegović, Tumač propisa hanefitskog mezheba o ženitbi, obitelji i nasljedstvu, Zagreb, 1941. (nalazi se u GHB biblioteci i biblioteci FIN-a), 3. Sejjid Sabiq, Fikhu-s-sunne, Libris, Sarajevo, 2004, 4. Ibrahim Džananović, Odsutnost i nestalost muža kao razlog za rastavu braka, Takvim 1997, Udruženje Ilmijje BiH, Sarajevo, 1996, str. 31-43, 5. Porodični zakon FBiH. 65 TEORIJA NASTAVE Naziv predmeta: TEORIJA NASTAVE Nivo: Dodiplomski Godina: II Semestar: IV Status: Obavezni Broj sati sedmično: 2P+2V+1Pr Nastavnik: Doc. dr. sc. Izet Pehlić Saradnik: izbor u toku Radno vrijeme: Telefon na poslu: 032 402-919 1. CILJ KOLEGIJA 1.1. Ishodi učenja Šifra predmeta: 04K04-079 Broj ECTS kredita: 5 Ukupan broj sati: 30+30=60 Vrijeme za konsultacije: putem mejla i iza nastave E-mail adrese: [email protected] Cilj je kolegija je da se studenti upoznaju sa pojmom i predmetom didaktike; da upoznaju teorijskometodološku utemeljenost didaktike i temeljne didaktičke pojmove; da se upoznaju sa didaktičkim sistemima obrazovanja i nastave s kritičkim i kreativnim odnosom prema didaktičkoj teoriji i praksi; da se upoznaju s elementima nastavne situacije i drugih odgojno-obrazovnih situacija; da se upoznaju s procesom planiranja i programiranja nastave i da se osposobe za izradu nastavnog programa; da se upoznaju sa fazama nastavnog procesa i artikulacijom pojedine nastavne situacije; da se upoznaju sa načelima, metodama, tehnologijom i medijima u nastavi i učenju; da se osposobe za transfer i interferenciju spoznaja iz didaktike na različite situacije nastave i odgojno-obrazovnih procesa Nakon izvršenih studijskih obveza studenti će biti sposobni: – identificirati didaktiku kao pedagošku disciplinu, te njen odnos prema «susjednim» znanostima, – identificirati odnos didaktike i metodike, – čitati i razumjeti program i plan nastave islamske vjeronauke, te strukture programa i njegovu obligatnost, – pripremiti i realizirati područja programa, nastavnih cjelina i nastavnih jedinica, – identificirati nastavne ciljeve (spoznajne, doživljajne, djelatne), – voditi nastavnu evidenciju, – pripremiti, realizirati i evaluirati nastavni proces, – primijeniti različite didaktičko-metodičke odluke, – primjeniti različite postupke vrednovanja i procjenjivanja znanja, – koristiti različite oblike nastave, nastavne postupke, metode i pomagala u realizaciji nastave. Uvjet za polaganje ispita iz Teorije nastave su položeni ispiti iz kolegija Opća pedagogija i Školska pedagogija. 1.2. Predmeti koji su preduvjet za polaganje 1.3. Osnovne SEDMICA TEMA tematske jedinice 16. sedmica Predmetna i metodološko-epistemološka utemeljenost didaktike koje se obrađuju 17. sedmica Temeljni didaktički pojmovi, didaktičke teorije, pravci, modeli i sistemi 18. sedmica Tipovi nastavnika i komunikacijski proces u nastavi 19. sedmica Obrazovanje i nastava (ciljevi, zadaci-ishodi učenja i sadržaji; zakoni i zakonitosti, zakonite tendencije) 20. sedmica Odgojno-obrazovne i nastavne situacije 21. sedmica Nastavni plan, program i curriculum 22. sedmica Planiranje i programiranje nastave (strukturiranje curriculuma) 23. sedmica Makro i mikro organizacija obrazovanja i nastave 24. sedmica Didaktički ciklus i njegove etape (pripremanje, realizacija i evaluacija 66 25. 26. 27. 28. 29. 30. sedmica sedmica sedmica sedmica sedmica sedmica nastave i obrazovanja) Artikulacija situacije učenja i nastave Didaktički principi u procesu nastave i učenja Didaktičke metode nastave i učenja Socijalni oblici rada u nastavi i učenju Tehnologija i mediji obrazovanja i nastave Pismeni ispit i završna evaluacija kolegija 2. NASTAVA/OCJENJIVANJE 2.1. Način izvođenja nastave 1. prezentacije 2. razgovor i diskusija 2.2. Način ocjenjivanja studenata 1. Prisustvo nastavi 2. Didaktička praksa 3. Seminarski rad 4. Pismeni ispit 5. Prezentacija 3. LITERATURA 3.1. Obavezna literatura 3.2. Dodatna literatura − − − − − − − − − − − − − − − − Opis aktivnosti (%) 80% 20% Učešće u ocjeni (%) 10 % 20 % 15 % 50 % 5% Bognar, L., Matijević, M. (2002), Didaktika. Zagreb: Školska knjiga. Ćatić R. (2003), Osnovi didaktike, Zenica: Pedagoški fakultet. Grgin, T. (2001), Školsko ocjenjivanje znanja, Jastrebarsko: Slap. Jelavić, F. (1998), Didaktika. Jastrebarsko: Slap. Bezić, K., Strugar, V. (1998), Učitelj za treće tisućljeće. Zagreb: HPKZ. Grgin, T. (1987), Školska dokimologija: Procjenjivanje i mjerenje znanja, Zagreb: Školska knjiga. Jensen, E. (2003), Super-nastava. Zagreb: Educa. Klafki, Schultz, Cube, Mooler, Winkel, Blankertz. (1993), Didaktičke teorije, Zagreb: Educa. Kyriacou, C. (1995), Temeljna nastavna umijeća. Zagreb: Educa. Marsh, J.C. (1994) Kurikulum: temeljni pojmovi; Zagreb: Educa. Matijević, M. (2002), Alternativne škole – didaktičke i pedagoške koncepcije, Zagreb: Tipex. Meyer, H. (2002), Didaktika razredne kvake. Zagreb: Educa. Pastuović, N. (1999), Edukologija. Zagreb: Znamen. Slatina, M. (1998), Nastavni metod, Sarajevo: Filozofski fakultet Univerziteta u Sarajevu. Stoll, L., Fink, D. (2000) Mijenjajmo naše škole: Kakao unaprijediti djelotvornost i kvalitetu škola, Zagreb: Educa. Terhart, E. (2001), Metode poučavanja i učenja. Zagreb: Educa. Napomena: U okviru kolegija Teorija nastave studenti izvode didaktičku praksu u osnovnoj školi u trajanju od 15 sati. 67 OSNOVE ISLAMSKE UMJETNOSTI I ESTETIKE Predmet: OSNOVE ISLAMSKE UMJETNOSTI I ESTETIKE Nivo: Dodiplomski Status: Obavezni Godina: II Semestar: 43 Broj sati sedmično: 2P+2V Nastavnik: prof. dr. Nusret Isanović Radno vrijeme: 09-14 h Telefon na poslu: 032-402-919 1. CILJ PREDMETA 1.1. Predmeti koji su preduslov za polaganje 1.2. Osnovne tematske jedinice koje se obrađuju Šifra predmeta: 07K34-039 Broj ECTS kredita: 4,5 Ukupan broj sati: 60 Vrijeme za konsultacije: 09:30-10:30 i 15:1516:30 četvrtak; 13-14:30 petak E-mail adresa: [email protected] Cilj predmeta je upoznati studente sa osnovnim pojmovima i znanjima iz islamske umjetnosti i estetike. SEDMICA 46. sedmica 47. sedmica 48. sedmica 49. sedmica 50. sedmica 51. sedmica 52. sedmica 53. sedmica 54. sedmica 55. sedmica 56. sedmica TEMA Uvod u studij islamske umjetnosti i estetike; objašnjenje pojmova umjetnost, estetika, lijepo, ljepota, islamska umjetnost, islamska estetika, arapsko estetsko-umjetničko nazivlje Osobenost islamske umjetnosti, ishodišta islamske umjetnosti, hijerarhija ikoničnih i anikoničnih umjetnosti Dva toka umjetnosti (grčko-rimski i semitskomonoteistički tok), umjetnost slike i umjetnost znaka Rana islamska umjetnost; Ka'ba – prototipsko djelo i. Umjetnosti; razvoj islamske umjetnosti u doba Umejada Uvod u razumijevanje islamske arhitekture; Kupola na stijeni i al-Aksa kompleks Al-Velid I i Velika džamija u Damasku; Džamija Ukbe ibn Nafija u Kajrevanu Islamski grad (porijeklo, razvoj, karakteristike, tipovi); Medina, Basra, Kufa, Damask, Jerusalim, Bagdad, Fustat, Kajrevan, Samara. Islamska umjetnost u doba Abasida – rani period; umjetnost i arhitektura starog Bagdada; umjetnost Samare, nagovještaj arabeske; Malvija džamija u Samari Razvoj islamske umjetnosti na Magrebu: Maroko, AlAndalus; Velika džamija u Kordovi Karakteristike islamske umjetnosti u Španiji; sakralna arhitektura i arhitektura dvoraca; Alhambra, umjetnost vrta; mudehar stil. Umjetnost Seldžuka; islamska umjetnost u postmongolskom periodu - Ilhanidi 68 57. sedmica 58. sedmica 59. sedmica 60. sedmica Islamska umjetnost u doba posljednjih velikuh carstava: Safavidi i Veliki Moguli; Isfahan:Midani-Šah, Šah Lutfulahova džamija; Šah Abasova džamija; Umjetnost Velikih Mogula; džamije i mauzoleji; Tadž Mahal Islamska umjetnost u doba Osmanlija; uticaji seldžučke i bizantske umjetnosti; periodi i glavni stilovi; Nimar Sinan i njegova najznačajnija djela (Šah Zade džamija, Sulejmanija džamija, Selmija džamija) Islamska umjetnost u Bosni i Hercegovini; džamije, bosanska kuća, hamami, hanovi, karavansaraji, bezistani, zanastvo; potkupolne i četverovodne džamije; Begova džamija; Aladža džamija u Foči, Ferhadija džamija u Banjaluci Islamska kaligrafija (zasnivanje, estetski razvoj arapskog pisma, stilovi; glavni kaligrafi; Ibn Mukle i al-aklam alsite; arabeska. 2. NASTAVA/OCJENJIVANJE Opis aktivnosti (%) 1. predavanja 65 % 2. vježbe i prezentacija 30 % 3. konsultativna nastava 0,5 % Učešće u ocjeni (%) 2.2. Način ocjenjivanja studenata 1. prisustvovanje predavanjima i 10 % konsultacije 2. aktivnosti, referati, prezentacije, korištenje dodatne 20% literature i interneta 2. test-pismeni 10% 3. završni pismeni ispit 60 % 2.1. Način izvođenja nastave 3. LITERATURA 3.1. Obavezna literatura 3.2. Dodatna literatura Katarina Oto-Dorn: Islamska umetnost, Novi Sad, 1972 Husref Redžić, Studije o islamskoj arhitektonskoj baštini, Veselin Masleša, Sarajevo, 1983 Nusret Isanović: Razumijevanje islamske umjetnosti, IPF u Zenici i EL-Kalem Sarajevo, Sarajevo, 2009 Alija Bejtić: Ideja lijepog u izvorima islama, u: Prilozi za orjentalnu filologiju, XXIV, Sarajevo, 1974. (str. 33-55) 1. Annemarie Schimel: Odgonetanje Božijih znakova, El-Kalem, Sarajevo, 2001 69 BOSANSKI JEZIK II Naziv predmeta: BOSANSKI JEZIK II Nivo: Dodiplomski Godina: II Status: Obavezni Broj sati sedmično: Nastavnik: Doc. dr. Ništović Hazema Saradnik: v. as. Amina Pehlić Radno vrijeme: 09,00 – 14,00 h Telefon na poslu: 032/402 – 919 1. CILJ PREDMETA Semestar: IV) 2 P+2 V Šifra predmeta: 04K03-223 Broj ECTS kredita: 4,5 Ukupan broj sati: 60 Vrijeme za konsultacije: poslije nastave i putem maila E-mail adrese: [email protected] [email protected] Omogućiti studentima stjecanje novih znanja o bosanskom jeziku i nauci o jeziku uopće; postojeće znanje nadopuniti i reorganizirati tako da se na njemu može temeljiti daljnja nadgradnja znanja u jezički orijentiranim kolegijima. 1.1. Predmeti koji su preduvjet za Bosanski jezik I polaganje 1.2. Osnovne SEDMICA TEMA tematske jedinice 61. sedmica Morfologija; morfem; riječ; koje se obrađuju 62. sedmica Tvorba riječi; 63. sedmica Gramatičke kategorije riječi; 64. sedmica Gramatičke kategorije oblika riječi; 65. sedmica Promjenljive vrste riječi; Deklinacija, konjugacija i komparacija; 66. sedmica Glagolski oblici; 67. sedmica Nepromjenljive vrste riječi; 68. sedmica Prvi parcijalni ispit 69. sedmica Leksikologija i leksikografija; 70. sedmica Sintaksa i sintaksičke jedinice; Rečenični dijelovi; 71. sedmica Proste i složene rečenice; Nezavisnosložene i zavisnosložene rečenice; 72. sedmica Red riječi u rečenici; 73. sedmica Vezani tekst; Povezivanje rečenica u diskursu; Konektori; 74. sedmica Drugi parcijalni ispit 75. sedmica Završna evaluacija kolegija 2. NASTAVA/OCJENJIVANJE Opis aktivnosti (%) 2.1. Način izvođenja nastave 1. eks katedra 70% 2. prezentacije 30% Učešće u ocjeni (%) 2.2. Način ocjenjivanja studenata 1. Prezentacija 10 % 2. Prvi parcijalni 20 % 3. Drugi parcijalni 20 % 4. Usmeni ispit 50 % 3.LITERATURA 3.1. Obavezna Čedić, I. (2001). Osnovi gramatike bosanskog jezika. Sarajevo: Institut za jezik. 70 literatura 3.2. Dodatna literatura Jahić, Dž. – Halilović, S. – Palić, I. (2000). Gramatika bosanskoga jezika. Zenica: Dom štampe Silić, J., Pranjković, I. (2005). Gramatika hrvatskoga jezika. Zagreb: Školska knjiga 71 IZBORNI PREDMETI TEFSIRSKI TEKSTOVI Šifra predmeta: 07K35-034 Broj ECTS kredita: Ukupan broj sati: 30+30=60 Naziv predmeta: TEFSIRSKI TEKSTOVI Nivo: Dodiplomski Godina: II Status: izborni Broj sati sedmično: Semestar: IV P 2 +V 2 Nastavnik: prof. dr. Safvet Halilović Sradnik: v. as. mr. Mensur Valjevac Vrijeme predavanja: utorak 9,45 – 11,20 Telefon na poslu: 032-402 919 Vrijeme za konsultacije: utorak i srijeda E-mail adresa: [email protected] [email protected] 1. CILJ PREDMETA Cilj predmeta je upoznati studente sa značenjima i sadržajem kur'anske sure Jusuf, koja obiluje izrazitim odgojnim elementima za mlade. U vremenima otuđenosti i raznih ovisnosti koje ispoljava savremeni čovjek, a naročito omladina, kur'ansko kazivanje o vjerovjesniku Jusufu nudi veoma inspirativne i korisne sadržaje. 1.1. Predmeti koji su Osnovi tefsira i Tefsirske teme preduslov za polaganj 1.2. Osnovne SEDMICA TEMA tematske jedinice 1. sedmica Uvod u suru Jusuf koje se obrađuju 2. sedmica Iskušenje s braćom, zavist i odvajanje od porodice 3. sedmica Bunar i ropstvo 4. sedmica Iskušenje s Azizovom ženom 5. sedmica Tamnica i da'vetski angažman u zatvoru 6. sedmica Snovi i njihova značenja 7. sedmica Rekapitulacija 8. sedmica Iskušenja vlasti 9. sedmica Susret s braćom 10. sedmica Jusuf a.s. kao paradigma mladima 11. sedmica Odgojna dimenzija sure Jusuf 12. sedmica Mladi i rad, pouka iz kazivanja o Jusufu a.s. 13. sedmica Etika odgovornosti u svjetlu sure Jusuf 14. sedmica Afirmacija univerzalnih vrijednosti 15. sedmica Rekapitulacija svih oblasti 2. NASTAVA/OCJENJIVANJE Opis aktivnosti (%) 2.1. Način izvođenja nastave 1. eks katedra 75 % 2. prezentacije 20 % 3. gosti predavači 5 % Učešće u ocjeni (%) 2.2. Način ocjenjivanja studenata 1. esej (pisani rad + prezentacija) 10 % 2. prisustvo nastavi, konsultacije, aktivnosti 30 % 72 3. završni ispit 3.1. Obavezna literatura 3.2. Dodatna literatura 60 % Ibn Kesir: Tefsir, skraćeno izdanje, Visoki saudijski komitet, Sarajevo, 2002.; Sejjid Kutb: U okrilju Kur'ana, Fakultet islamskih nauka, Sarajevo, 1999.; Se’id Havva: El-Esas fi-t-tefsir, Darusselam, Kairo, 1989. Amr Halid: Jusuf, a.s. – pouke i savjeti, preveo s arapskog Mehmed Kudić, Cazin, 2005. 73 UČENJE JUDAIZMA I KRŠĆANSTVA Naziv predmeta: UČENJE JUDAIZMA I KRŠĆANSTVA Nivo: Dodiplomski Godina: II Semestar: IV Status: Obavezni Broj sati sedmično: 2P+2V Nastavnik: prof. dr. Zuhdija Adilović Saradnik: as. Amel Sarajlić Vrijeme predavanja: Telefon na poslu: 032-402 919 Šifra predmeta: 07K35-035 Broj ECTS kredita: 3,5 Ukupan broj sati: 60 Vrijeme za konsultacije: E-mail adresa: [email protected] [email protected] 1. CILJ PREDMETA 1.1. Predmeti koji su preduslov za polaganje 1.2. Osnovne tematske jedinice koje se obrađuju Upoznavanje studenata sa osnovnim načelima Judaizma i Kršćanstva SEDMICA 1. sedmica 2. sedmica 3. sedmica 4. sedmica 5. sedmica 6. sedmica 7. sedmica 8. sedmica 9. sedmica 10. sedmica 11. sedmica 12. sedmica 13. sedmica 14. sedmica 15. sedmica TEMA Upoznavanje sa predmetom, potrebe i osnovni izvori Stari zavjet, nastanak, sadržaj... Talmud, nastanak, sadržaj, uloga Talmuda u judaističkoj doktrini Osnovne dogme Judaizma Osnovne dogme Judaizma Savremena judaistička misao Rekapitulacija/Test Novi zavjet, definicija i nastanak Osnovne dogme kršćanstva, trojstvo, svetost c Duh sveti, uskrsnuće Kršćanski obredi, krštenje, euharistija ispovijest, svetost križa Odabrani citati novog zavjeta Savremeni tokovi kršćanske teologije Rekapitulacija svih oblasti 2. NASTAVA/OCJENJIVANJE Opis aktivnosti (%) % 90 % 10 % Učešće u ocjeni (%) 2.2. Način ocjenjivanja studenata 1. esej (pisani rad + prezentacija) 10___ % 2. test __30_ % 3. završni ispit 60 % 2.1. Način izvođenja nastave 1. eks katedra 2. prezentacije 3. gosti predavači 74 3. LITERATURA 3.1. Obavezna literatura 3.2. Dodatna literatura 9. 10. 11. 12. 13. B. A. Cisarž: Osnovi hrišćanskog učenja, Beograd, 1976. H. Pekarić – Dino: Sljedbenici Knjige, Tuzla, 2003. Eugen Werber: Talmud, Otokar Krešovani – Rijeka. Adnan Silajdžić: Krščanstvo – objava, vjera, teologija Mustafa Šahin: Krščanstvo, U.G. Pravi put muslimana – Sarajevo, Zenica, 2009. 1. Judaizam, hrestomatija, priredio prof. dr. Rešid Hafizović 4. Roger Garaudy: Mitovi utemeljitelji izraelske politike 5. Biblija, izdanje biblijskog društva 6. Evanđelje po Barnabi 75 OSNOVE PERZIJSKOG JEZIKA Naziv predmeta: OSNOVE PERZIJSKOG JEZIKA Nivo: Dodiplomski Godina: II Semestar: IV Status: Izborni Broj sati sedmično: 2P+2V Nastavnik: doc.dr. Elvir Musić Radno vrijeme: Telefon na poslu: 1. CILJ PREDMETA 1.1. Predmeti koji su preduslov za polaganje 1.2. Osnovne tematske jedinice koje se obrađuju Šifra predmeta: 07K36-012 Broj ECTS kredita: 3,5 Ukupan broj sati: Vrijeme za konsultacije: E-mail adresa: [email protected] Cilj je upoznati studente sa osnovama ortografije, fonetike, morfologije i sintakse perzijskog jezika kako bi isti ovladali elementarnim vještinama prepoznavanja i razumijevanja tekstova i dijaloga na tom jeziku. SEDMICA 76. Sedmica 77. Sedmica 78. Sedmica 79. Sedmica 80. Sedmica 81. Sedmica 82. Sedmica 83. Sedmica 84. Sedmica 85. Sedmica TEMA Upoznavanje studenata sa klasifikacijom, historijatom, specifičnostima i značajem perzijskog jezika u razvoju globalne svjetske civilizacije i doprinosa istog obogaćivanju svjetske književnosti i duhovnosti. Predstavljanje osnovnih pravila ortografije i fonetike perzijskog jezika uz pojašnjavanje određenih specifičnosti vezanih za izgovor i pisanje istog. Nastavak upoznavanja studenata sa osnovama ortografije i fonetike perzijskog jezika i praktično uvježbavanje savladanih vještina. Konstrukcija perzijske rečenice. Subjekat, predikat i raspored riječi u rečenici. Vrste riječi u perzijskom jeziku, artributska i genitivna veza. Brojevi. Vrste i konjugacija zamjenica i upoznavanje sa nekim osnovnim glagolima perzijskog jezika. Rekapitulacija/Test Različite podjele glagolskih vremena u perzijskom jeziku. Upoznavanje sa infinitivom, prezentskom i preteritskom osnovom glagola. Složena glagolska vremena, imperativ, kondicional, imperfekat, pluskvamperfekat, futur I, futur II... Vrste i tvorba riječi u perzijskom jeziku. Formiranje riječi uz pomoć glagolskih osnova, prefiksa, sufiksa, afiksa, interfiksa, pridjeva itd. 76 86. Sedmica 87. Sedmica 88. Sedmica 89. Sedmica 90. Sedmica Različite vrste pridjeva, priloga i priloški. Značaj i uloga prijedloga za formiranje rečenice u perzijskom jeziku. Izražavanje roda, broja i padeža u perzijskom jeziku. Određeni i neodređeni vid riječi u rečenici. Pasiv i aktiv i u perzijskom jeziku i njihova uloga u formiranju rečenice. Vrste rečenica: upitna, potvrdna, kondicionalna, zaključna, isključna.... Rekapitulacija svih oblasti 2. NASTAVA/OCJENJIVANJE Opis aktivnosti (%) 2.1. Način izvođenja nastave 1. eks katedra 80 % 2. prezentacije 10 % 3. gosti predavači 10 % Učešće u ocjeni (%) 2.2. Način ocjenjivanja studenata 1. esej (pisani rad + 20 % prezentacija+istraživanje) 2. test-pismeni 20 % 3. završni pismeni ispit 60 % 3. LITERATURA 3.1. Obavezna literatura 3.2. Dodatna literatura Taqi Purnamdarian, Udžbenik perzijskog jezika, prijevod Udruženje studenata perzijskog jezika, Sarajevo, 2001. Jadollah Samareh, Azfa, knjiga 1 i 2, Teheran, 1988. Šaćir Sikirić, Gramatika perzijskog jezika, Sarajevo, 1952. Gilbert Lazard, A Grammar of Contemporary Persian, Mazda Publishers, Costa Mesa, California and New York, 1992. Hasan Enveri, Hasan Ahmedi Givi, Dastūr-e zabān-e fārsī, knjiga 1 i 2, Teheran, 1996. Srpskohrvatsko-perzijski rječnik, Ambasada Islamske Republike Iran, Beograd, 1990. 77 OSNOVE TURSKOG JEZIKA Šifra predmeta: 07K36-013 Naziv predmeta: OSNOVE TURSKOG JEZIKA Nivo: Dodiplomski Godina: II Status: Izborni Broj sati sedmično: Semestar: IV 2P+2V Nastavnik: doc. dr. Edina Solak Saradnik: izbor u toku Radno vrijeme: 9-14h Telefon na poslu: 032 404 413 Vrijeme za konsultacije: E-mail adrese: [email protected] 1. CILJ PREDMETA Broj ECTS kredita: 3,5 Ukupan broj sati: 4 Potrebno je osposobiti studenta za čitanje, pravilno pisanje i razumijevanje manjih tekstualnih cjelina kroz različite govorne situacije i dijaloge iz svakodnevnog života. Predviđeno je usvajanje osnovnog znanja o historiji turskog jezika i klasifikaciji turkijskih jezika kao i ovladavanje grafijskim sistemom turskog jezika. Jedan od ciljeva je usvojiti osnovne pojmove i termine iz oblasti turkologije; ovladati temeljnim fonetsko-fonološkim zakonitostima i pojavama. Omogućiti studentima sticanje uvida u morfološke karakteristike turskog jezika. 1.1. Predmeti koji nema su preduvjet za polaganje 1.2. Osnovne SEDMICA tematske jedinice 91. sedmica koje se obrađuju 92. sedmica 93. sedmica 94. sedmica 95. sedmica 96. sedmica 97. sedmica 98. sedmica 99. sedmica 100. sedmica 101. sedmica 102. sedmica 103. sedmica 104. sedmica 105. sedmica TEMA Turski jezik kao jezik iz skupine altajskih jezika. Historijski razvoj turskog jezika. Standardni jezik i njegova ortografska norma. Fonetika i fonologija. Glas. Fiziološka i akustička svojstva glasova u turskom jeziku. Samoglasnici (vokali). Konsonanti. Sonanti. Vokalna harmonija. Vrste riječi u turskom jeziku. Imenice, zamjenice, pridjevi, brojevi, glagoli. Turske genitivne veze. Prvi parcijalni ispit Postpozicije. Prilozi, veznici. Glagoli. Pomoćni glagoli imek, etmek, eylemek, olmak. Jednostavna (osnovna) glagolska vremena: prezent na –(i)yor Glagolski načini: imperativ, optativ, necesitativ, kondicional. Jednostavna (osnovna) glagolska vremena: perfekt na –di. Jednostavna (osnovna) glagolska vremena: futur na –(y)acak Drugi parcijalni ispit Završna evaluacija kolegija 2. NASTAVA/OCJENJIVANJE 2.1. Način izvođenja nastave 1. eks katedra 2. prezentacije Opis aktivnosti (%) 60 % 40 % Učešće u ocjeni (%) 78 2.2. Način ocjenjivanja studenata 3. LITERATURA 3.1. Obavezna literatura 3.2. Dodatna literatura 1. Prezentacija 2. Prvi parcijalni 3. Drugi parcijalni 4. Usmeni ispit 10% 30 % 30 % 30 % Čaušević, Ekrem (1996) Gramatika suvremenoga turskog jezika, Zagreb. Đinđić, Slavoljub (1979) Udžbenik turskog jezika, Beograd. Teodosijević, Mirjana (2004), Turski jezik u svakodnevnoj komunikaciji. Čigoja štampa. Beograd. Azra Gadžo-Kasumović (1991) Priručnik osmanskog jezika, Sarajevo. Ankara Üniversitesi Tömer ( 2011) Yeni Hitit ( Yabancılar için Türkçe ders kitabı ), Ankara. Aykut, Ksenija (2007) Turske postpozicije-„reči bez značenja“, Beograd. Lewis, G.L.: Turkish Grammar, Oxford 1997. Koç, Nurettin i Hengirmen, Mehmet: Türkçe Öğreniyoruz I, II Ankara 1982. Gökkuşağı Türkçe Ders Kitabı -1,2 (audio), Ankara 2009. 79 PETI SEMESTAR OBAVEZNI PREDMETI SAVREMENE FIKHSKE TEME Šifra predmeta: 07K35-050 Naziv predmeta: SAVREMENE FIKHSKE TEME Nivo: Dodiplomski Godina: III Status: Obavezni Broj sati sedmično: Semestar: 5 3P+1V Broj ECTS kredita: 4 Ukupan broj sati: 60 Nastavnik: Prof. dr. sci. Šukrija Ramić Radno vrijeme: 09-14 h Vrijeme za konsultacije: 10-14 pon-ut. Telefon na poslu: 032-402-919 E-mail adresa: [email protected] 1. CILJ PREDMETA 1.1. Predmeti koji su preduslov za polaganje 1.2. Osnovne tematske jedinice koje se obrađuju Cilj ovog kursa je upoznati studente sa islamskim institucijama u Evropi i svijetu koje se institucionalno bave šerijatskopravnom problematikom, zatim sa učenjima islamske pravne nauke o nekim aktuelnim pravno-etičkim problemima savremenog svijeta u području ekonomskog i bankarskog poslovanja, medicine, problematike muslimanskih manjina i savremenih društveno-pravnih pitanja s posebnim akcentom na primjenu tih učenja u kontekstu evropske pravne regulative. SEDMICA 1. sedmica 2. sedmica 3. sedmica 4. sedmica 5. sedmica 6. sedmica 7. sedmica 8. sedmica 9. sedmica 10. sedmica TEMA Islamske institucije u Evropi i svijetu koje daju šerijatskopravne odgovore i rješenja za savremena pitanja iz različitih sfera ljudskog života i djelovanja, Savremene poslovne transakcije: Islamski principi halala i harama, O kamati i beskamatnoj ekonomiji, Imovinske transakcije u islamu, Islamsko bankarstvo: Islamske banke u Evropi i svijetu - počeci i razvoj, Mušareka i mudareba kao načini financiranja, Finansiranje stanokupnje na bazi umanjujuće mušareke, Murabeha, Idžara, Selem i istisna, Islamski investicioni fondovi, Tewerruq, Tekaful- islamski način osiguranja, Primjena islamskih pravnih principa u ugovornom pravu BiH. Rekapitulacija/Test Savremena medicinska pitanja: Planiranje porodice, Kontracepcija u islamu, Biotehnološko roditeljstvo, Abortus, Genetički inženjering, Kloniranje, Transplantacija organa, Banke za ljudske organe i mlijeko, Plastična hirurgija, Eutanazija, Šeriatsko-pravne posljedice medicinske dijagnoze o smrti mozga, 80 11. sedmica 12. sedmica 13. sedmica 14. sedmica 15. sedmica Droga u svjetlu šerijatskopravnih propisa, Problem AIDS-a u svjetlu šerijatskopravnih propisa. Savremena društveno-pravna pitanja: Život muslimana izvan islamske države, Fikh za muslimanske manjine, Uzimanje državljanstva strane države, Fiktivni brakovi, Mješoviti brakovi, Status braka kada žena primi islam, a muž ne primi, Šura i demokratija i višestranačje u islamskoj državi, Ljudska prava, Uzimanje socijalne pomoći i rad na crno, Hrana, Poslovanje, Ibadeti, Suvremeni izazovi s kojim se suočavaju muslimani: terorizam i vezivanje ovog fenomena za islam. Rekapitulacija svih oblasti 2. NASTAVA/OCJENJIVANJE 2.1. Način izvođenja nastave 2.2. Način ocjenjivanja studenata 3. LITERATURA 3.1. Obavezna literatura 3.2. Dodatna literatura Opis aktivnosti (%) 80 % 10 % 10 % Učešće u ocjeni (%) 1. esej (pisani rad + 20 % prezentacija+istraživanje) 2. test-pismeni ispit 20 % 3. završni pismeni ispit 60 % 1. eks katedra 2. prezentacije 3. gosti predavači 1. Enes Ljevaković, Savremene fikhske teme, Hrestomatija FIN-a, Sarajevo, 2006, 2. Karadavi Jusuf, Savremene fetve, Harfo-graf, Tuzla, 1997, 3. Usmani Muhammad Taqi, Uvod u islamske financije, Selsebil, 2003, 4. Đozo Husein, Fetve, Bemust, 1999, 1. Radovi iz oblasti fikha objavljeni u periodici (Glasnik, Takvim, Islamska misao, Novi horizonti itd.) 81 UVOD U ISLAMSKU FILOZOFIJU Naziv predmeta: UVOD U ISLAMSKU FILOZOFIJU Nivo: Dodiplomski Godina: III Semestar: 5 Status: Obavezni Broj sati sedmično: 2P+1V Šifra predmeta: 07K34-043 Broj ECTS kredita: 3,5 Ukupan broj sati: 45 Nastavnik: prof. dr. Nusret Isanović Saradnik: v. as. mr. Mensur Valjevac Radno vrijeme: 09-14 h Telefon na poslu: 032-402-919 1. CILJ PREDMETA 1.1. Predmeti koji su preduslov za polaganje 1.2. Osnovne tematske jedinice koje se obrađuju Vrijeme za konsultacije: 09:30-10:30 i 15:1516:30 četvrtak; 13-14:30 petak E-mail adresa: [email protected] [email protected] Cilj predmeta je uvesti studente u studij islamske filozofije, upoznati ih sa njenim glavnim školama i pravcima razvoja, najznačajnijim misliocima i osnovnim temama. SEDMICA 1. sedmica 2. sedmica 3. sedmica 4. sedmica 5. sedmica 6. sedmica 7. sedmica TEMA Uvod u studij islamske filozofije; Šta je islamska filozofija? Otkuda filozofija u islamu? Pitanje legitimiteta filozofije u islamu Mogućnosti zasnivanja filozofije na Kur'anu i Hadisu; duhovna značenja Kur'anskog teksta kao osnova za nastajanje islamske filozofije Uticaj intelektualne tradicije drevne Grčke, helanizma, Pezije i Indije na zasnivanje islamske filozofije; prevdilački centri; prevođenje filozofskih djela (Platon, Aristotel, Plotin, Porfirije) na arapski jezik Filozofija u sunijskom i šiitskom islamu; škole islamske filozofije: mešai filozofija, išraki filozofija, sufizm, ismailijska misao Kelam i mutekelimi; Gazalijevo razumijevanje kelama; pravci razvoja kelama; Mutezilije; Kritika mutezilija; Aš'ari i aš'arizam; Maturidi, Tahavi; Ahmed ibn Hambel Temeljni oblici islamske duhovnosti; osnovni pravci razvoja sufizma; Hasan al-Basri, Rabija al-Adevij i njena bezinteresna ljubav, Haladž, Bistami, Ibn Arebi i njegova teozofija; filozofija odgoja u sufizmu; odgojne metode sufija. Glavne teme islamske filozofije; filozofinaučnici/univerzalni umovi islama; al-Kindi, prvi 82 filozof Arapa 8. sedmica 9. 10. sedmica sedmica 11. 12. sedmica sedmica 13. 14. sedmica sedmica 15. sedmica Filozofija Ebu Nasra al-Farabija, teorija emanacija, politička filozofija, teorija poslanstva Ihvan es-Saffa; Filozofija Zekerija al-Razija Vrhunci peripatetičke filozofije; Filozofska misao Ibn Sine; Ibn Sinina ontologija Gazali i njegova kritika filozofije Islamska filozofija u Špani: Ibn Masar, Ibn Hazm, Ibn Badže, Ibn Tufejl i njgov Haj ibn Jagzan (Živi sin Budnoga) Ibn Rušd – odbrana filozofije i filozofa Isfahanska filozofska škola (MirDamad, Behauddin Amuli, Mula Sadr Širazi) Reformistički pokreti i muslimanska „moderna“; Savremeni tokovi islamske filozofije 2. NASTAVA/OCJENJIVANJE Opis aktivnosti (%) 2.1. Način izvođenja nastave 1. predavanja 65 % 2. vježbe 30 % 3. konsultativna nastava 0,5 % Učešće u ocjeni (%) 2.2. Način ocjenjivanja studenata 1. prisustvovanje predavanjima i 10 % konsultacije 2. aktivnosti, referati, prezentacije, korištenje dodatne 20% literature i interneta 2. test-pismeni 10% 3. završni pismeni ispit 60 % 3. LITERATURA 3.1. Obavezna literatura Sharif, M.M:. Historija islamske filozofije I i II, August Cesarec, Zagreb, 1990. El-Gazali, Ebu Hamid: Izbavljenje iz zablude, El-Kalem, Sarajevo, 1989. Nasr, Seyyed Hossein: Tradicionalni isalm u modrnom svijetu, ElKalem, Sarajevo, 1994. Ibn Tufejl: Živi sin budnoga, Veselin Masleša, Sarajevo, 1985. Fakhry, Majid: Filozofija i teologija, u Oksfordska historija islama (priredio Espozito, John), Selsebil, Živinice, 2005 (str. 249-281) 3.2. Dodatna literatura Sufizam, (priredili Šop, Nikola i Tanasković, Darko), Zodijak, Beograd, 1981. 83 PEDAGOŠKA PSIHOLOGIJA Šifra predmeta: 04K04-080 Broj ECTS kredita: 4,5 Ukupan broj sati: 60 Naziv predmeta: PEDAGOŠKA PSIHOLOGIJA Nivo: Dodiplomski Godina: III Status: Obavezni Broj sati sedmično: Semestar: 5 2P+2V Nastavnik: doc. dr. Anela Hasanagić Saradnik: as. mr. Edina Sokolović-Lazović Radno vrijeme: četvrtkom od 09.00 – 15.00 Telefon na poslu: 032/ 402-919 Vrijeme za konsultacije: E-mail adresa: [email protected] [email protected] 1. CILJ PREDMETA 1.1. Predmeti koji su preduslov za polaganje 1.2. Osnovne tematske jedinice koje se obrađuju Opća psihologija, Razvojna psihologija SEDMICA 1. sedmica TEMA Predmet i razvoj pedagoške psihologije. 2. sedmica 3. sedmica 4. sedmica Metode i tehnike istraživanja. Učenje, pamćenje i zaboravljanje. Teorije učenja i njihova primjena (biheviorističke, kognitivne, socijalne). Inteligencija i stvaralačke sposobnosti i uspjeh u školskom učenju. Motivacija za učenje. Rekapitulacija/Test Kognitivni stil i strategija učenja. Individualne razlike, nastava i slobodne aktivnosti u školi. Individualizirana nastava : problemi nadarene djece i djece sa posebnim potrebama. Razred: interakcija, socijalna i emocionalna klima u školi. Psihološka dimenzija taksonomije odgojno-obrazovnih ciljeva. Ličnost nastavnika. Umor i dosada u školi. Procjenjivanje i mjerenje postignuća. Rekapitulacija svih oblasti 5. sedmica 6. 7. 8. 9. sedmica sedmica sedmica sedmica 10. sedmica 11. sedmica 12. sedmica 13. sedmica 14. sedmica 15. sedmica 2. NASTAVA/OCJENJIVANJE 2.1. Način izvođenja nastave 2.2. Način ocjenjivanja studenata Opis aktivnosti (%) 60 % 40 % 0% Učešće u ocjeni (%) 1. esej (pisani rad + prezentacija) 20 % 2. test 20 % 1. eks katedra 2. prezentacije 3. gosti predavači 84 3. završni ispit 3. LITERATURA 3.1. Obavezna literatura 60 % Grgin T (1997.), Edukacijska psihologija, Naklada Slap, Jastrebarsko Andrilović, V. (1991): Metode i tehnike istraživanja u psihologiji odgoja i obrazovanja, Školska knjiga, Zagreb. Andrilović, V., Čudina, M. (1988): Psihologija učenja i nastave, Školska knjiga, Zagreb 3.2. Dodatna literatura Zarevski, P. (1995): Psihologija pamćenja i učenja, Naklada Slap, Jastrebarsko Dizdarević, I. (2002): Agensi socijalizacije ličnosti, Prosvjetni list, Sarajevo Kvaščev, R. (1975): Podsticanje i sputavanje stvaralačkih sposobnosti kod učenika, Svjetlost, Sarajevo Čudina-Obradović, M. (1990): Nadarenost: razumijevanje, prepoznavanje, razvijanje, Školska knjiga, Zagreb Stevanović, B. (1961): Pedagoška psihologija, Zavod za izdavanje udžbenika, Beograd 85 METODIKA ISLAMSKE VJERONAUKE I Naziv predmeta: METODIKA ISLAMSKE VJERONAUKE I Šifra predmeta: 07K34-033 Nivo: Dodiplomski Godina: III Semestar: V Broj ECTS kredita: 5,5 Status: Obavezni Broj sati sedmično: Nastavnik: prof. dr. Refik Ćatić Saradnik: v. as. mr. Admir Ćerim Radno vrijeme: 08-11,30 Telefon na poslu: 032/402-919 1. CILJ PREDMETA 1.1. Predmeti koji su preduslov za polaganje 1.2. Osnovne tematske jedinice koje se obrađuju 2P+2V+2 Pr Ukupan broj sati: 90 Vrijeme za konsultacije: 08 – 11,30 E-mail adresa: [email protected] [email protected] Cilj predmeta je upoznavanje studenata sa znanstvenim utemeljenjem metodike, sa didaktičko-metodičkim zakonitostima nastave islamske vjeronauke, te obučavanje studenata za praćenje i vrednovanje nastave. SEDMICA 106. sedmica 107. sedmica 108. sedmica 109. sedmica 110. 111. sedmica sedmica 112. 113. sedmica sedmica 114. 115. 116. 117. 118. 119. sedmica sedmica sedmica sedmica sedmica sedmica 120. sedmica TEMA Znanstveno utemeljenje metodike, strukturiranje metodike, mogućnosti i granice metodika. Odnos metodika – metodologija, metodika - didaktika Utemeljenje metodike u pedagogiji, mjesto u sistemu pedagogijske znanosti Pojava, razvoj i određenje metodike kao znanstvene discipline. Predmet, svrha i zadaci metodike. Metodika u svrhu poticanja nadarenih učenika. Rekapitulacija/Test Metodika nastave vjeronauke, predmet, sadržaji i zadaci nastave vjeronauke. Oblici nastave vjeronauke. Metode nastave vjeronauke. Principi nastave vjeronauke. Sredstva u nastavi vjeronauke. Postupci i tehnike u nastavi vjeronauke. Praćenje i vrednovanje u nastavi vjeronauke. Rekapitulacija svih oblasti 2. NASTAVA/OCJENJIVANJE 86 Opis aktivnosti (%) 2.1. Način izvođenja nastave 1. eks katedra 95 % 2. prezentacije 5 % 3. gosti predavači % Učešće u ocjeni (%) 2.2. Način ocjenjivanja studenata 1. esej (pisani rad + prezentacija) 20 % 2. test 20 % 3. završni ispit 60 % 3. LITERATURA 3.1. Obavezna literatura 3.2. Dodatna literatura 1. Ćatić, R. I Pehlić, I.:Metodika nastave islamske vjeronauke,Islamska pedagoška akademija u Zenici, 2004. 1. Ćatić, R.: Osnovi didaktike, Pedagoški fakultet u Zenici, 2004. 2. Franz, W. – Arthur Thommes: 212 metoda za nastavu vjeronauke, KSC, Zagreb, 2000. 3. Kyriacou, Chris: Temeljna nastavna umijeća,Educa, Zagreb, 1995. 4. Ivan de Zan: Metodika nastave prirode i društva, Školska knjiga, Zagreb, 2000. 5. Muminović, H.: Metodička koncepcija nastave osnovne škole, Veselin Masleša, Sarajevo, 1991. 87 GOVORNA KULTURA Naziv predmeta: GOVORNA KULTURA Nivo: Dodiplomski Godina: III Semestar: V Status: Obavezni Broj sati sedmično: 2 P + 2 V Nastavnik: Doc. dr. Ništović Hazema Saradnik: v. as. mr. Asistent Amina Pehlić Radno vrijeme: 09,00 – 14,00 h Telefon na poslu: 032/402 – 919 1. CILJ PREDMETA Šifra predmeta: 04K03-224 Broj ECTS kredita: 5 Ukupan broj sati: 60 Vrijeme za konsultacije: Petak: 9,30 – 10,30 Četvrtak: 9,30 – 10,30 E-mail adrese: [email protected] [email protected] Osnovni je cilj da studenti steknu jezičku kompentenciju; da nauče tečno i spontano komunicirati u najrazličitijih situacijama, kao i čitati, analizirati i reproducirati složene tekstove bosanskoga standardnog jezika. Bosanski jezik I i Bosanski jezik II 1.1. Predmeti koji su preduvjet za polaganje 1.2. Osnovne SEDMICA TEMA tematske jedinice 121. sedmica Prozodijski sistem bosanskoga jezika; ortoepske vježbe koje se obrađuju (enklitike, proklitike, naglasna cjelina) – ponavljanje i nadovezivanje na znanja stečena na nižim stupnjevima obrazovanja; 122. sedmica Bosanski jezik u kontaktu s drugim jezicima (sinonimi, antonimi, homonimi i internacionalizmi); Vremenska raslojenost jezika (historizmi, arhaizmi, pomodnice i oživljenice); 123. sedmica Odnos glagolskih vremena i oblika; Upravni i neupravni govor; 124. sedmica Višestruko preoblikovana rečenica; Gramatičko ustrojstvo rečenice (nijekanje, pitanje, usklik, zahtjev, pasiv, obezličenje); 125. sedmica Raslojavanje jezika; Stilovi bosanskoga standardnog jezika; novinarski stil (pisanje vijesti i reportaže); 126. sedmica Administrativni stil bosanskog jezika: pisanje molbe, žalbe i prijave; 127. sedmica Razgovorni stil (žargon); 128. sedmica Prvi parcijalni ispit 129. sedmica Jezik kao komunikacijski sistem i jezičke funkcije; 130. sedmica Kongruencija, red riječi; Povezivanje rečenica u diskurs; 131. sedmica Lektoriranje tekstova; 132. sedmica Frazemi; 133. sedmica Onomastika (bosanska antroponimija); 134. sedmica Drugi parcijalni ispit 135. sedmica Završna evaluacija kolegija 88 2. NASTAVA/OCJENJIVANJE 2.1. Način izvođenja nastave 1. eks katedra 2. prezentacije 2.2. Način ocjenjivanja studenata 1. Prezentacija 2. Prvi parcijalni 3. Drugi parcijalni 4. Usmeni ispit Opis aktivnosti (%) 70 % 30 % Učešće u ocjeni (%) 10 % 20 % 20% 50 % 3. LITERATURA 3.1. Obavezna Katnić-Bakaršić, M. (2001): Stilistika. Sarajevo: Ljiljan literatura Škarić, I.(2003): Temeljci suvremenog govorništva. Školska knjiga: Zagreb 3.2. Dodatna Aristotel (1989): Retorika. Naprijed: Zagreb literatura 89 ENGLESKI JEZIK I Naziv predmeta: ENGLESKI JEZIK I Nivo: Dodiplomski Godina: III Semestar: V Status:Obavezni Broj sati sedmično: 2P+2V+1 Nastavnik: prof. dr.Lada Šestić Saradnik: v. as. mr. Amna Brdarević-Čeljo Radno vrijeme: 09-14,00 Telefon na poslu: 032/402-919 1. CILJ PREDMETA 1.1. Predmeti koji su preduslov za polaganje 1.2. Osnovne tematske jedinice koje se obrađuju Šifra predmeta: 04K03-225 Broj ECTS kredita: 4,5 Ukupan broj sati: 75 Vrijeme za konsultacije: E-mail adresa: [email protected] Cilj kursa je usvajanje datih gramatičkih struktura koje će studentima omogućiti komunikaciju na engleskom jeziku. Poseban naglasak je na usvajanju i upotrebi glagola i glagolskih vremena kroz prevođenje odabranih stručnih tekstova. SEDMICA TEMA 1.sedmica Parts of Speech – nouns, verbs, adjectives, adverbs, preposition, conjunctions; Auxiliary verbs – be, have, do; Simple Sentence 2.sedmica Auxiliary verbs – questions and answers; Modal auxiliary verbs- ability, permission, obligation, possibility, suggestion 3.sedmica Present Simple and Continuous; remembering and forgetting – remember, learn, forget, recognize, lose 4.sedmica Past Simple and Continuous; Comparing past and present – used to, still, not ... any more/longer 5.sedmica Comparatives and superlatives; Comparing things in different ways – not as...as, fewer/less than, similar to, etc.; Present Perfect Simple 6.sedmica Present Perfect Simple and Past Simple; for, since, and ago; Present Perfect Continuous 7.sedmica Future plans and intentions – present Continuous, will, going to, intend to, due to, etc.; Future Clauses with if, when, etc.; -ing/-ed adjectives 8.sedmica Rekapitulacija/Test (Mid-term Test) 9.sedmica Passive forms; will (instant decisions and responses; Defining relative clauses; Quantifiers – a few, a lot of, a little, few, little, etc. 10.sedmica Making predictions – modal verbs and other phrases: likely to, may well, probably won't, etc.; Polite requests; Real and hypothetical possibilities with if; 11.sedmica Past Perfect and Past Simple; Reported Speech and Reported Questions; 90 12.sedmica Obligation and permission – have to, should, are allowed to, etc. Obligation and permission in the past – had to, couldn't, were allowed to, etc. 13.sedmica Could have, should have, would have; pronunciation: /∂v/ in could have, should have, would have; problems and solutions: sort out, do something about it, change your mind, etc. 14.sedmica Past sentences with if: If I'd been in her position, I would have..., etc 15.sedmica Rekapitulacija svih oblasti, End-of-term Test 2. NASTAVA/OCJENJIVANJE Opis aktivnosti (%) 2.1. Način izvođenja nastave 1. eks katedra 95 % 2. prezentacije 0% 3. gosti predavači 5% Učešće u ocjeni (%) 2.2. Način ocjenjivanja studenata 1. esej (pisani rad + 20 % 20 % prezentacija+istraživanje) 2. test-pismeni ispit 60 % 3. završni pismeni ispit 3. LITERATURA 3.1. Obavezna literatura 3.2. Dodatna literatura 1. Cutting Edge Intermediate Students' Book, Parson Education limited 2008; Cutting Edge Intermediate Workbook, Parson Education Limited 2008; Longman Active Study Dictionary; Longman Essential Activator 1. Bujas, Ž., Veliki englesko-hrvatski rječnih, Nakladni zavod Globus 1999; Šestić Lada, Gramatika tehničkog engleskog sa rječnikom, ¨Minex¨ Zenica 2002; English Vocabulary in Use Intermediate, Cambridge 2002; 91 NJEMAČKI JEZIK I Naziv modula: NJEMAČKI JEZIK I Nivo I. ciklus Godina: III Semestar: 5 Status: Obavezni/Izborni Broj sati sedmično: P+V+LV Šifra predmeta: 04K03-225 Broj ECTS kredita: 5,5 Ukupan broj sati: 75 2+2+1 Nosilac kolegija: doc.dr.sc. Memnuna Hasanica Konsultacije: E-mail: [email protected] 1. CILJ PREDMETA 1.1. Očekivane kompetenicje Cilj predmeta je sticanje nivoa usmene i pismene kompetencije evropskog referentnog okvira A1/2 do dostizanja kompetencija nivoa A2. Osposobljavanje studenata za samostalno sticanje znanja, proširivanje spoznaja i razvijanje sposobnosti mišljenja i pamćenja i prosuđivanja. Program predviđa ovladavanje svakodnevnim izrazima i razumijevanjem i upotrebom prostih rečenica. U stanju je predstaviti sebe i druge, sporazumijevati se u smislu rutinskih situacija, sa jednostavnim izrazima opisati svoje porijeklo i obrazovanje, direktnu okolinu koja je u direktnoj vezi sa neposrednim življenjem. Gramatika: Vrste riječi u njemačkom jeziku. Imenice: leksičko-semantičke i gramatičke kategorije imenica (rod, broj i padež) Zemjenice: leksičke i gramatičke osobine zamjenica.(lične, prisvojne, pokazne, neodređene). Deklinacija zamjenica. Brojevi: Glavni i redni brojevi Pridjevi: Komparacija pridjeva. Glagoli: Gramatičke kategorije glagola.Glagolski oblici-prezent, perfekt, imperativ. Prijedlozi: Podjela prijedloga: mjesni, vremenski. Veznici: und, aber, oder, denn, wie, auch...usw. Produktivni i receptivni jezički fond- Jezičke vještine: Čitanje: Tečno, pravilno i smisleno čitanje tekstova iz udžbenika kao i razumijevanje i davanje svoga ličnog mišljenja i zaključivanja. Osposobljavanje studenata za korišćenjem jednojezičnih i dvojezičnih rječnika. Govorenje: Biti u mogućnosti odgovoriti na pitanja o pročitanom ili odslušanom tekstu. Preoblikovati tekst u zadani oblik ili ga slobodno konstruisati. Ovladati pravilnim ritmom i intonacijom rečenice. Slušanje: Jezičko i sadržajno razumijevanje jednostavnih tekstova koje govori izvorni govornik stranog jezika ili korištenjem medijskih komunikacija. Pisanje: Sažeti i napisati sadržaj prerađenog teksta jednostavnim riječima. Primijeniti pravilno novi pravopis. Pismeno napisati kraći sadržaj odslušanog ili pročitanog dijela iz teksta. Osnovno početno znanje njemačkog jezika A1. Može se sporazumijevati na jednostavan način i u stanju je predstaviti sebe durgima i obrnuto, kao i sticanje 92 osnovne kompetenicje mogućnosti govora uz pomoć. 1.2. Osnovne SEDMICA TEMA tematske 136. sedmica Begrüßen und Vorstellungen jedinice koje se 137. sedmica Berufe, Zahlen. obrađuju 138. sedmica Essen und trinken 139. sedmica Freizeit (Sport treiben, Musik hören, Bücher lesen) 140. sedmica Briefe, Ansichtskarten, 141. sedmica Im Supermarkt 142. sedmica Prvi parcijalni ispit 143. sedmica Arbeit und Freiheit 144. sedmica Alltag- Ereignisse und Tätigkeiten 145. sedmica Umweltschutz und Ökologie überhaupt 146. sedmica Ökologie überhaupt 147. sedmica Kaufen und schenken – Einladung schreiben 148. sedmica Deutsche Sprache und deutsche Kultur 149. sedmica Drugi parcijalni ispit 150. sedmica Završna evaluacija kolegija 2. NASTAVA/OCJENJIVANJE Opis aktivnosti (%) 2.1. Način izvođenja nastave 1. eks katedra 60 % 2. prezentacije 40 % Učešće u ocjeni (%) 2.2. Način ocjenjivanja studenata 1. prezentacija i prisustvo 10 % 2. Prvi parcijalni 30 % 3. Drugi parcijalni 30 % 4. Pismeni ispit 30 % 3. LITERATURA 3.1. Obavezna 1. Tangram literatura - Deutsch als Fremdsprache I - Kursbuch - Deutsch als Fremdsprache I- Arbeitsbuch Max Hueber Verlag Themen neu 2. Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache I - Kursbuch Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache I - Arbeitsbuch Max Hueber Verlag 3.2. Dodatna literatura 3. Kontaktsprache I 4. Genial I Wörterbücher Rechtschreibung Grammatik der deutschen gegenwärtigen Sprache 93 IZBORNI PREDMETI METODIKA POČETNOG PISANJA I ČITANJA ARAPSKOG JEZIKA Naziv predmeta: METODIKA POČETNOG PISANJA I Šifra predmeta: 07K36-011 ČITANJA ARAPSKOG JEZIKA Nivo: Dodiplomski Godina: treća Semestar: V Broj ECTS kredita: 4 Status: Izborni Broj sati sedmično: 2P+2V Ukupan broj sati: 60 Nastavnik: Van.prof. dr. Mejra Softić Saradnik: v. as. Mithat Jugo Radno vrijeme: 9-14h Telefon na poslu: o32 402 785 1. CILJ PREDMETA Vrijeme za konsultacije: ponedjeljak: 945 - 1100 srijeda: 1330 -1500 h E-mail: [email protected] [email protected] Upoznavanje studenata sa najnovijim metodama i strategijama u pouci stranog jezika kao i sa pedagoškim i psihološkim faktorima vezanim za procese usvajanja drugog jezika, naročito u radu sa djecom ranog školskog uzrasta; ovladati primjenom savremenih strategija u razvijanju vještina slušanja stranog jezika i njegovog početnog pisanja i čitanja; fokusiranje na komunikativni pristip i pristup stimulusa i reakcije u razvijanju motivacije i vještina djeteta u indirektnom procesu usvajanja arapskih grafema i njihovom vizuelnom i artikulacionom percipiranje unutar odabranog korpusa leksema; razvijanje sposobnosti kvalitetnog inetraktivnog rada sa djecom. 1.1. Predmeti koji su Predmeti iz uže naučne oblasti Arapski jezik ( Fonetika i uvod u morfologiju preduvjet za arapskog jezika, Osnove morfosintakse arapskog jezika, Uvod u sintaksu arapskog polaganje jezika) 1.2. Osnovne SEDMICA TEMA tematske 1. sedmica Osobenosti metodike nastave stranih jezika uz fokusiranje na pojam, jedinice koje se ciljeve i zadatke metodike početnog pisanja i čitanja (čitanja i obrađuju pisanja); 2. sedmica Savremena postignuća primijenjene lingvistike; kratak historijski pregled metoda i pristupa u nastavi stranih jezika; inovativne metode u razvijanju početnog pisanja i čitanja u arapskom jeziku 3. sedmica Uloga i kompetencije nastavnika u razvijanju motivacije učenika: kompetencije specifične za strani jezik i odgojno-obrazovne kompetencije 4. sedmica Dob i psihofizičke osobine djece koje utiču na proces usvajanja selektiranih elemenata stranog jezika 5. sedmica Savremene strategije i aktivnosti u razvijanju vještina razumijevanja i memorisanja izoliranih arapskih leksema i kratkih iskaza 6. sedmica Modeli primjene savremenih tehničkih dostignuća, različitih oblika igre i zabave u procesu prezentiranja arapskog ortografskog sistema 94 7. sedmica 8. sedmica 9. sedmica 10. sedmica 11. sedmica 12. sedmica Prvi parcijalni ispit Modeli selektiranja grupa arapskih grafema: artikulaciono-akustički i ortografski; utvrđivanje modela složenosti Jezički sadržaji: selektiranje leksičkog korpusa za razvijanje vještina početnog pisanja kroz aktivnosti slušanja i posmatranja Metodička obrada arapskih grafema: prva grupa harfova sa oznakama za kratke vokale – slušanje i posmatranje, izgovor i pisanje kroz aktivnosti bojenja, crtanja i umetanja nedostajućih harfova i vokala druga grupa harfova sa oznakama za duge vokale –slušanje i posmatranje, izgovor i pisanje kroz aktivnosti bojenja, crtanja i umetanja nedostajućih harfova i dugih vokala; čitanje leksema treća grupa harfova sa posebnim pravopisnim znacima – slušanje i posmatranje, izgovor i pisanje kroz aktivnosti bojenja, crtanja i umetanja nedostajućih harfova i pravopisnih znakova – samostalno vezivanje harfova u kraće lekseme 13. sedmica Primjena savremene edukativne tehnologije u razvijanju vještina slušanja, čitanja i pisanja kraćih sintaksičkih jedinica i dijaloga 14. sedmica Ineraktivna nastava različitih modela složenosti: nadareni i prosječni učenici Drugi parcijalni ispit 15. sedmica 2. NASTAVA/OCJENJIVANJE 2.1. Način izvođenja nastave 1. eks katedra 2. prezentacije 2.2. Način ocjenjivanja studenata 1. prezentacija 2. Prvi parcijalni 3. Drugi parcijalni 4. Završni ispit Opis aktivnosti (%) 50 % 50 % Učešće u ocjeni (%) 20 % 15 % 15 % 50 % 3. LITERATURA 3.1. Obavezna M. Hafizović i E. Karić, Arapski jezik za prvi i drugi razred osnovne škole, Sarajevo, literatura 1996. Hadžić, Muharem, Metodika arapskog jezika, Zenica, 1999. Ilić, Mile, Metodika nastave početnog čitanja i pisanja, Banja Luka, 2007. 3.2. Dodatna literatura Bjelica, Nevenka, Ostojić, Branko, Igre u nastavi stranih jezika, Sarajevo, 1983. Mabidin, Salwa, Ta‘lim al-qirā’a wa al-kitaba li al-atfal, Amman, 2003. Ostojić, Branko, Kreativnost u nastavi stranih jezika, Sarajevo, 1983. Richards, Jack C. And Rodgers, Theodore S. Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge: Cambrigde University Press, 2001. Tanović, Mustafa, Savremena nastava stranih jezika, Sarajevo, 1972. 95 96 SOCIJALNA PEDAGOGIJA Naziv predmeta: SOCIJALNA PEDAGOGIJA Nivo: Dodiplomski Godina: Semestar: Status: Izborni Broj sati sedmično: 2P+2V Nastavnik: Prof. dr. sc. Edina Vejo Saradnik: v. as. mr. Elma Musabašić Radno vrijeme: Telefon na poslu: 032/402-919 Šifra predmeta: 07K33-032 Broj ECTS kredita: 4 Ukupan broj sati: 30+30=60 Vrijeme za konsultacije: E-mail adrese: [email protected] [email protected] 1. CILJ PREDMETA Prilog sociopedagoškom sagledavanju i društveno relevantnom djelovanju u području odgoja i socijalizacije djece, ladih i odraslih osoba. Opća pedagogija, Školska pedagogija 1.1. Predmeti koji su preduvjet za polaganje 1.2. Osnovne SEDMICA tematske jedinice 1. sedmica koje se obrađuju 2. sedmica 3. sedmica 4. sedmica 5. sedmica 6. sedmica 7. sedmica 8. sedmica 9. sedmica 10. sedmica 11. sedmica 12. sedmica 13. sedmica 14. sedmica 15. sedmica TEMA Uvod u socijalnu pedagogiju Tipovi strategija u sociopedagoškom pristupu Razvoj i koncepti u socijalnoj pedagogiji Pojmovna određenja:poremećaji u ponašanju i rizična ponašanja Strukturirani sociopedagoški programi Epidemiološka istraživanja u socijalnoj pedagogiji Prvi parcijalni Intervencijski spektar Primjeri sociopedagoškog djelovanja u vrtiću, školi, policiji, zajednici... Prevencijski modeli (pregled) Programi prevencije (pregled) Uloga religijskog edukatora u planiranju i realiziranju preventivnih djelatnosti Kulturološki ulazi u socijalnu pedagogiju Drugi parcijalni Završna evaluacija kolegija 2. NASTAVA/OCJENJIVANJE 2.1. Način izvođenja nastave 1. eks katedra 2. prezentacije 2.2. Način ocjenjivanja studenata 1. prezentacija 2. Prvi parcijalni 3. Drugi parcijalni 4. Usmeni ispit Opis aktivnosti (%) 35 % 65 % Učešće u ocjeni (%) 15 % 30 % 30 % 25 % 97 3. LITERATURA 3.1. Obavezna literatura Marburger, H. (1987). Razvoj i koncepti socijalne pedagogije, Zagreb: Fakultet za defektologiju. Bašić, Ferić, Kranželić (2001). Od primarne prevencije do ranih intervencija, Zagreb: Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet. Bašić, Koller-Trbović, Uzelac (ur.) (2004). Poremećaji u ponašanju i rizična ponašanja, Zagreb: Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet. 3.2. Dodatna literatura 98 NASTAVNA KOMUNIKACIJA Predmet: NASTAVNA KOMUNIKACIJA Nivo: Dodiplomski Godina: III Semestar: V Status: Izborni Broj sati sedmično: 2P+2V Nastavnik: doc. dr. Izet Pehlić Saradnik: izbor u toku Radno vrijeme: Telefon na poslu: 032 402-919 1. CILJ PREDMETA Šifra predmeta: 04K04-084 Broj ECTS kredita: 4 Ukupan broj sati: 30+30=60 Vrijeme za konsultacije: iza nastave i putem maila E-mail adrese: [email protected] Cilj predmeta je da se kod studenata razvije umijeće komuniciranja. S obzirom da se komuniciranju mora pridavati pažnja u svim nastavnim predmetima, studente bi tokom studija trebalo osposobiti da sadržaje učenicima prezetniraju jasno i u skladu s učeničkim spoznajnim nivoom. Opća pedagogija, Školska pedagogija, Teorija nastave 1.1. Predmeti koji su preduvjet za polaganje 1.2. Osnovne SEDMICA tematske jedinice 1. sedmica koje se obrađuju 2. sedmica 3. sedmica 4. sedmica 5. sedmica 6. sedmica 7. sedmica 8. sedmica 9. sedmica 10. sedmica 11. sedmica 12. sedmica 13. sedmica 14. sedmica 15. sedmica TEMA Karakteristike komunikacije Komunikacija i interakcija u odgojno-obrazovnom procesu Vrste komuniciranja, Verbalna i neverbalna komunikacija Sadržaji i odnosi u komunikaciji Lični i psihodinamski aspekti razgovora Karakteristike interpersonalne komunikacije Komunikacijske kompetencije: umijeće govorenja i slušanja Povratne informacije, slušanje i razgovor o razgovoru Načini i stilovi razgovora u školi Rješavanje kompleksnih problema odgoja i izobrazbe Komuniciranje u malim grupama Konflikti i svađe u školi Komunikacijske kompetencije i rješavanje konflikta Pismeni ispit Završna evaluacija kolegija 2. NASTAVA/OCJENJIVANJE 2.1. Način izvođenja nastave 1. Eks katedra 2. Prezentacije 3. Debate/diskusije 4. Grupni rad 2.2. Način ocjenjivanja studenata 1. Prezentacija 2. Pismeni ispit 3. Usmeni ispit 4. Debate/diskusije Opis aktivnosti (%) 25 % 20 % 25 % 30 % Učešće u ocjeni (%) 20 % 30 % 30 % 20 % 99 3. LITERATURA 3.1. Obavezna literatura − Reardon K., Kathleen (1998) : Interpersonalna komunikacija – gdje se misli − − 3.2. Dodatna literatura − − − susreću. Zagreb : Alinea. Brajša, Pavao (1993). Pedagoška komunikologija, Školske novine, Zagreb,.. Friedeman Schulz von Thun (2001). Kako međusobno razgovaramo, Zagreb: Erudita. Napan, Ksenija (1994). Kako djelotvorno raditi s ljudima, Zagreb: Alinea. Plut, Dijana & Marinković, Ljiljana (1994). Konflikti – šta s njima, Beograd: Kreativni centar. Neill, Sean (1994). Neverbalna komunikacija u razredu, Zagreb: Educa. 100 ŠESTI SEMESTAR OBAVEZNI PREDMETI DAVETSKE METODE Šifra predmeta: 07K35-041 Broj ECTS kredita: 4 Ukupan broj sati: 60 Naziv predmeta: DAVETSKE METODE Nivo: Dodiplomski Godina: III Status: Obavezni Broj sati sedmično: Semestar: VI 2P+2V Nastavnik: Prof. dr. Šefik Kurdić, Asistent: v. as. mr. Esmir. M. Halilović Radno vrijeme: 09-14,00 Telefon na poslu: 032/402-919 Vrijeme za konsultacije: 11-14,00, pon-petak E-mail adresa: [email protected] [email protected] [email protected] 1. CILJ PREDMETA 1.1. Predmeti koji su preduslov za polaganje 1.2. Osnovne tematske jedinice koje se obrađuju Cilj ovog kursa je da se studenti upoznaju sa da'vom Allahovih Poslanika, od Nuha a.s. do Muhammeda a.s. U kursu se također obrađuju da'vetske metode Poslanikovih a.s. ashaba, da'va u vrijeme Emevija, Abasija, Osmanlija, kao i da'va u savremenom dobu Nema ih SEDMICA 16. sedmica 17. sedmica 18. sedmica 19. sedmica 20. sedmica 21. sedmica 22. sedmica 23. sedmica 24. sedmica TEMA Da'va i njene metode kod ranijih Allahovih poslanika. Nuh. Hud. Salih. Lut. Ibrahim. Šu'ajb. Ja'kub. Jusuf. Musa. Isa. Da'va kod ranijih naroda. Čovjek iz poglavlja Jasin. Stanovnici pećine. Da'va kod džina. Da'vetsko angažiranje Hudhuda. Da'va i njene metode kod Muhammeda, s.a.v.s. Da'vetsko angažiranje prije Hidžre. Osnmovne poruke predhidžretskog perioda. Da'vetsko angažiranje poslije Hidžre. Osnovne poruke postihidžretskog perioda. Poslanikove, s.a.v.s, metode pozivanja u vjeru. Da'va kod ashaba. Da'va Hulefai-r-rašidina.. Da'va ostalih ashaba. Da'va žena iz prve generacije muslimana. Mus'ab b. Umejr, r.a. – prvi ambasador da've u islamu. Ko je bio Mus'ab? Njegovo angažiranje u Medini. Analiza Mus'abovog djelovanja. Poruke i pouke Mus'abovog da'vetskog 101 angažiranja. Da'va u kasnijim generacijama. Da'va kod Emevija. Da'va kod Abbasija. Da'va u osmanskom periodu. Da'va nakon pada hilafeta. Da'va savremenih islamskih pokreta Da'va danas. 25. sedmica 26. sedmica 27. sedmica 28. sedmica 29. sedmica 30. sedmica 2. NASTAVA/OCJENJIVANJE Opis aktivnosti (%) 40 % 50 % 10 % Učešće u ocjeni (%) 2.2. Način ocjenjivanja studenata 1. rad studenta u toku studija 40 % 3. završni ispit 60 % 2.1. Način izvođenja nastave 3. LITERATURA 3.1. Obavezna literatura 1. eks katedra 2. prezentacije 3. gosti predavači Osnovna prof. dr. Šefik Kurdić, „Kako su Allahovi poslanici pozivali u islam“, ElKelimeh, Novi Pazar, 2007. prof. dr. Šefik Kurdić, „Poslanikove metode pozivanja u vjeru“, ElKelimeh, Novi Pazar, 2008. prof. dr. Šefik Kurdić, „Metode ashaba u prenošenju istine“, El-Kelimeh, Novi Pazar, 2009. dr. Tarik Suvejdan, „Vjerovjesnici i njihovi narodi“, Selsebil, Živinice. 2003 god. Ibn Kesir: Kazivanja o vjerovjesnicima, AIO, Zenica, 1999. Dr. Muhammed Hamidullah: Muhammed, a.s., tom I, str. 107-175. Dr. Jusuf el-Karadavi: Razumijevanje prioriteta, Bemust i Et-Takva, Sarajevo, 2000. Abdu-l-Hamid El-Bilali: Metoda da'veta u sprečavanju i otklanjanju loših djela, Visoki saudijski komitet za pomoć BiH, Sarajevo, 1998. 3.2. Dodatna literatura Sejjid Kutb, Znakovi na putu, muftijstvo tuzlansko, Tuzla, 1996. Thomas W. Arnnold, POVIJEST ISLAMA – HISTORIJISKI TOKOVI MISIJE, Mešihat IZ BiH, Sarajevo, 1990. Edicija knjiga o poslanicima od mr. Amra Halida, Bookline i El-Kelimeh, 2007 god. 102 RELIGIJSKA PEDAGOGIJA Šifra predmeta: 07K34-041 Broj ECTS kredita: 4 Ukupan broj sati: 60 Naziv predmeta: RELIGIJSKA PEDAGOGIJA Nivo: Dodiplomski Godina: III Status: Obavezni Broj sati sedmično: Semestar: VI 2P+2V Nastavnik: prof. dr. sc. Edina Vejo Saradnik: v. as. mr. Mensur Valjevac Radno vrijeme: Telefon na poslu: 032 402-919 Vrijeme za konsultacije: E-mail adrese: [email protected] [email protected] 1. CILJ PREDMETA Cilj kolegija je ovladati temeljnim kompetencijama razumijevanja i istraživanja religijskopedagoških fenomena. Refleksija postignutog je u prostoru nastave islamske vjeronauke, ali i u drugim, intencionalnim i funkcionalnim, prostorima odgoja u vjeri. 1.1. Predmeti koji Uvjet za polaganje ispita iz Religijske pedagogije je položen ispit iz kolegija Školska su preduslov za pedagogija. polaganje 1.2. Osnovne SEDMICA TEMA tematske jedinice 1. sedmica Epistemološki status religijske pedagogije (referencijalni epistemološki koje se obrađuju parametri, faza epistemolpškog strukturiranja, predmet proučavanja, referentne znanosti za religijsku pedagogiju. 2. sedmica Odgojna vrijednost kur'anskih ajeta i hadisa (normativni aspekt religijskopedagoške misli utemelljene u islamu) – gostujući nastavnik. 3. sedmica Elementi oblikovanosti religijske pedagogije (vjerovanje kao čovjekova ontološka konstituenta, osjetljivost za cjelinu muslimanskog bića, odgojno razumijevanje Tradicije kao otvorenog procesa) – gostujući nastavnik. 4. sedmica Osnovne naznake obrazovanja u islamu (iz knjige S. H. Nasra Tradicionalni islam u modernom svijetu: Glavni principi obrazovanja i znanosti, Povezanost islamskog obrazovanja sa cjelovitošću, Elementi tradicionalnog islamskog obrazovnog sistema). 5. sedmica Sintagmatski konstrukt 'zarotirana religija' (značenje konstrukta, refleksija za procese odgoja) 6. sedmica Razvojni model religioznosti (faze u razvoju religioznosti, karakter situiranosti rligioznosti u strukturi osobe, konstrukt 'otvorenog traganja' i njegov značaj za odgoj) 7. sedmica Prvi parcijalni ispit 8. sedmica Antropološka osjetljivost vjeronauke (dinamička varijabla u planiranju vjeronauke: uvjeti, okolnosti, posebnosti životne situacije učenika). 9. sedmica Argumentacijska linija za konfesionalnu vjeronauku (antropološka, kulturološka, društveno-kritička, kao i istraživanje i drugih relevantnih aspekata argumentacije) 10. sedmica Rezultati istraživanja religioznosti mladih u svijetu (kvalitet religioznosti mladih u svijetu, sagledavanje rezultata u kontekstu istrukcije za odgoj u islamu). 11. sedmica Duhovni odgoj (elementi, principi, metode) – gostujući nastavnik. 12. sedmica Projekat praktičnog djelovanja u vjeronauci (vrste projekata, metodologija – planiranje, realizacija, evaluacija). 103 13. sedmica Suvremeni izazovi i mogućnosti odgoja u vjeri (deskripcija suvremenih naznaka formativnog konteksta, dovođenje u relaciju sa odgojem u vjeri, definiranje relevantnih koordinata izvjesnijeg/učinkovitijeg odgoja u vjeri. 14. sedmica Drugi parcijalni ispit 15. sedmica Završna evaluacija kolegija 2. NASTAVA/OCJENJIVANJE 2.1. Način izvođenja nastave 1. eks katedra 2. prezentacije 3. gostojući profesor 2.2. Način ocjenjivanja studenata 1. prezentacija 2. Prvi parcijalni 3. Drugi parcijalni 4. Usmeni ispit 3. LITERATURA 3.1. Obavezna literatura 3.2. Dodatna literatura Opis aktivnosti (%) 30 % 50 % 20 % Učešće u ocjeni (%) 25 % 25 % 25 % 25 % S.H. Nasr, Tradicionalni Islam u modernom svijetu, El-Kalem, Sarajevo, 1991. M. Pranjić: Religijska pedagogija, Katehetski salezijanski centar, Zagreb 1996. Š.Š. Ćorić, Psihologija religioznosti, Slap, Jastrebarsko, 1998. L. Legrand, Moralna izobrazba, Educa, Zagreb J. Jukić, Lica i maske svetoga, (Ogledi iz društvene religiologije), Kršćanska sadašnjost, Zagreb, 1997. Tarik Ramadan, Biti evropski musliman, Ilmija, Sarajevo, 2002. Adnan Silajdžić, Muslimani u traganju za identitetom, FIN/El-Kalem, Sarajevo, 2006. Referentni autori i radovi iz područja odgoja i obrazovanja u Islamu, hadiske zbirke, pedagoški časopisi i internet izvori. 104 METODIKA ISLAMSKE VJERONAUKE II Naziv predmeta: METODIKA ISLAMSKE VJERONAUKE II Nivo: Dodiplomski Godina: III Semestar: VI Status: Obavezni Broj sati sedmično: 2P+2V+2 Pr Nastavnik: prof. dr. Refik Ćatić Saradnik: v. as. mr. Admir Ćerim Radno vrijeme: 08-11,30 Telefon na poslu: 032/402-919 1. CILJ PREDMETA 1.1. Predmeti koji su preduslov za polaganje 1.2. Osnovne tematske jedinice koje se obrađuju Šifra predmeta: 07K34-034 Broj ECTS kredita: 5,5 Ukupan broj sati: 90 Vrijeme za konsultacije: 08 – 11,30 E-mail adresa: [email protected] [email protected] Cilj predmeta je usvajanje teorijskih znanja i iskustava iz oblasti planiranja i metoda izvođenja nastave, te osposobljavanje za planiranje i samostalno izvođenje nastave. SEDMICA 1. sedmica 2. sedmica 3. sedmica 4. sedmica 5. sedmica 6. sedmica 7. sedmica 8. sedmica 9. sedmica 10. sedmica 11. sedmica 12. sedmica 13. sedmica 14. sedmica 15. sedmica TEMA Nastavna metoda u povijesnom procesu, dimenzije metodičkog problema, istraživanje metoda poučavanja. Poučavanje i učenje izvan škole. Metode poučavanja kao uvjeti za procese učenja. Superučenje – megapoučavanje; prema alternativnim oblicima učenja i poučavanja. Aktivno učenje, zašto aktivno učenje, aktivno učenje kroz višestruke aktivnosti. Vođenje i komuniciranje u interaktivnoj nastavi, verbalna i neverbalna komunikacija u aktivnom učenju. Rekapitulacija/Test Interakcija u manjim grupama. Kako smanjiti strah i prisilu u nastavi. Vrednovanje učenika u interaktivnoj nastavi uz primjenu grupnog oblika rada. Partnerska nastava u vjeronauci, efekti kooperativnog učenja u nastavi, rezultati kooperativnog učenja. Step by step u nastavi vjeronauke, prigodna nastava u vjeronauci. Metodika nastave filma, likovni i muzički izraz u vjeronauci. Metodika početnog čitanja i pisanja u vjeronauci. Rekapitulacija svih oblasti 2. NASTAVA/OCJENJIVANJE Opis aktivnosti (%) 105 2.1. Način izvođenja nastave 80 % 20 % % Učešće u ocjeni (%) 2.2. Način ocjenjivanja studenata 1. esej (pisani rad + prezentacija) 20 % 2. test 20 % 3. završni ispit 60 % 3. LITERATURA 3.1. Obavezna literatura 3.2. Dodatna literatura 1. eks katedra 2. prezentacije 3. gosti predavači 1. Ćatić, R. I Pehlić, I.:Metodika nastave islamske vjeronauke,Islamska pedagoška akademija u Zenici, 2004. 1. Kyriacou, Chris: Temeljna nastavna umijeća,Educa, Zagreb, 1995. 2. Ivan de Zan: Metodika nastave prirode i društva, Školska knjiga, Zagreb, 2000. 3. Tarhart, Ewald: Metode poučavanja i učenja,Educa, Zagreb, 2001. 4. Težak, Stjepko: Metodika nastave filma,Školska knjiga, Zagreb, 1990. 5. Tobudić, Nusret: Aktivno učenje u interaktivnoj nastavi, Bosanska riječ, Tuzla, 2001. 106 METODIKA KNJIŽEVNOSTI ZA DJECU Naziv predmeta: METODIKA KNJIŽEVNOSTI ZA DJECU Nivo: Dodiplomski Godina: III Semestar: VI Status: Obavezni Broj sati sedmično: 2 P + 2 V + 1 Nastavnik: prof. dr. Hazema Ništović Saradnik: v. as. mr. Ibnel Ramić Radno vrijeme: Telefon na poslu: 032/ 402-919 Šifra predmeta: 04K04-081 Broj ECTS kredita: 4,5 Ukupan broj sati: 30P + 45V Vrijeme za konsultacije: E-mail adrese: [email protected] [email protected] 1. CILJ PREDMETA 1.1. Predmeti koji su preduvjet za polaganje 1.2. Osnovne tematske jedinice koje se obrađuju Kroz korelativni pristup, studenti će se upoznavati sa mogućnostima odgojnog utjecaja književnog djela, te sa ulogom i potencijalom književnog teksta u nastavi vjeronauke. Razvijat će i njegovati moralne vrijednosti, kao i osjećaj za humane međuljudske odnose; razvijat će funkcionalno znanje; ovladavat će pojmovima, učiti se razumijevanju sadržaja i zaključivanju, razvijati mišljenje i sposobnost razlikovanja bitnog od sporednog; razvijat će ljubav prema bošnjačkoj književnoj tradiciji. SEDMICA 16. sedmica 17. sedmica 18. sedmica 19. sedmica 20. sedmica 21. sedmica 22. sedmica 23. sedmica 24. sedmica 25. sedmica 26. sedmica 27. sedmica 28. sedmica 29. sedmica 30. sedmica TEMA Narodne priče: Čudotvorni prsten, Dram jezika, Titiz i džomet, Nasrudin hodža i kadija, Od smrti se ne može pobjeći Basne: Kelila i dimna Bošnjačke junačke pjesme: Đerzelez Alija, Ropstvo Hrnjice Muje, Svatovsko groblje, Ženidba Smailagić Mehe Lirska poezija: sevdalinke, kaside, ilahije Alhamijado književnost: Hevaji, Pruščanin, Šefki, Ilhamija, Umihana Čuvidina, Mustafa Firaki, Fejzo Softa Mehmed-beg Kapetanović Ljubušak, Safvet-beg Bašagić, Musa Ć. Ćatić Hamdija Mulić, Nafija Sarajlić Edhem Mulabdić: Zeleno busenje Hamza Humo Alija Nametak: Za obraz, i druge priče Enver Čolaković: Legenda o Ali-paši Skender Kulenović: Ponornica Alija Isaković: Hasanaginica Meša Selimović: Derviš i smrt Mak Dizdar 2. NASTAVA/OCJENJIVANJE 2.1. Način izvođenja nastave 1. eks katedra 2. prezentacije Opis aktivnosti (%) ___ % ___ % 107 2.2. Način ocjenjivanja studenata 3. LITERATURA 3.1. Obavezna literatura 3.2. Dodatna literatura 1. Prezentacija 2. Prvi parcijalni 3. Drugi parcijalni 4. Usmeni ispit Učešće u ocjeni (%) __ % __ % __ % __ % A. Isaković, Biserje, Ljiljan, Sarajevo, 2002. Fatima Nidžara Mujezinović, Metodika bošnjačke književnosti D. Rosandić, Metodika književnog odgoja i obrazovanja, Školska knjiga, Zagreb, 1988. Antologija bošnjačke književnosti, I-VI, Alef, Sarajevo Dževad Jahić, Moj bosanski – školski rječnik kulture izražavanja (tekstovi iz I, II, III i IV knjige) 108 ENGLESKI JEZIK II Naziv predmeta: ENGLESKI JEZIK II Nivo: Dodiplomski Godina: III Semestar: VI Status:Obavezni Broj sati sedmično: 2P+2V+1 Nastavnik: prof. dr.Lada Šestić Saradnik: v. as. mr. Amna Brdarević-Čeljo Radno vrijeme: 09-14,00 Telefon na poslu: 032/402-919 1. CILJ PREDMETA 1.1. Predmeti koji su preduslov za polaganje 1.2. Osnovne tematske jedinice koje se obrađuju Šifra predmeta: 04K03-227 Broj ECTS kredita: 4,5 Ukupan broj sati: 75 Vrijeme za konsultacije: E-mail adresa: [email protected] Cilj kursa je kroz ovladavanje datim gramatičkim strukturama i usvajanje određenog fonda stručnih termina osposobiti studente za komunikaciju na engleskom jeziku, te za čitanje i prevođenje SEDMICA 1.sedmica 2.sedmica 3.sedmica 4.sedmica 5.sedmica 6.sedmica 7.sedmica 8.sedmica TEMA Revision of verb forms; Past and present time phrases; uses of auxiliaries; pronunciation: strong and weak auxiliaries; different uses of auxiliaries state and activities verbs Forming nouns and gerunds; common suffixes for nouns; Forming adjectives; common suffixes for adjectives; prefixes used to form opposites; other prefixes which change meaning; word stress in nouns Verb forms in the narative: Past simple and Past continuous, Past perfect simple and Past perfect continuous; Continuous aspect; Continuous aspect in other tenses The active and the passive; reasons for using the passive; formal and informal texts; passive forms with have and get – tohave/get something done; Perfect tenses in the past, present and future; more about present perfect simple and continuous; state verbs Use and non-use of articles: basic rules, areas that often cause problems; use and non-se of article with phrases of time and place; Different ways of giving emphasis: intensifiers, use of auxiliary verbs, cleft sentences, emphatic questions, so and such Relative clauses; Relative clauses with and without commas: defining relative clauses and non-defining relative clauses; Quantifiers (count and noncount nouns Rekapitulacija/Test (Mid-term Test) 109 9.sedmica 10sedmica 11.sedmica 12.sedmica 13.sedmica 14.sedmica 15.sedmica Gerund and Infinitive; the use of gerund; the use of infinitive; more complex infinitive and gerund forms; different types of linking words – conjunctions: although, despite, even though, in spite of, whereas, while; adverbial phrases: besides, for this reason, furthermore, however, nevertheless, on the other hand, therefore, what is more; Overview of modal verbs: should/shouldn't, must/mustn't, can, could, may, might; past modals: had to, could, can't have, coul (not) have, may (not) have, might (not) have, must have; should have and ought to have; Plans and decisions in the future: going to, will, present continuous, present simple; predictions; future clauses with if, in case, when, etc.; Future continuous and Future perfect Hypothetical situations in the present: if, wish, if only; hypothetical situations in the past Reported speech: reporting people's exact words: change of tense, reported questions, some common reporting verbs and the constructions used after them (say, tell, answer, reply, add); other changes in reported speech Verbs that summarise what people say: verb+(that), verb+object+(that); verb+gerund, verb+preposition+gerund, verb+object+preposition+gerund, verb+infinitive, verb+object+infinitive; Rekapitulacija svih oblasti, End-of-term Test 2. NASTAVA/OCJENJIVANJE Opis aktivnosti (%) 95 % 0% 5% Učešće u ocjeni (%) 2.2. Način ocjenjivanja studenata 1. esej (pisani rad + 20 % prezentacija+istraživanje) 20 % 2. test-pismeni ispit 60 % 3. završni pismeni ispit 2.1. Način izvođenja nastave 3. LITERATURA 3.1. Obavezna literatura 3.2. Dodatna literatura 1. eks katedra 2. prezentacije 3. gosti predavači 1. Cutting Edge Upper Intermediate Students' Book, Parson Education limited 2008; Cutting Edge Upper Intermediate Workbook, Parson Education Limited 2008; Longman Active Study Dictionary; Longman Essential Activator 1. Bujas, Ž., Veliki englesko-hrvatski rječnih, Nakladni zavod Globus 1999; 110 Šestić Lada, Gramatika tehničkog engleskog sa rječnikom, ¨Minex¨ Zenica 2002; English Vocabulary in Use UpperIntermediate/Advanced, Cambridge 2002; 111 NJEMAČKI JEZIK II Naziv modula: NJEMAČKI JEZIK II Nivo I. ciklus Godina: III Semestar: 6 Status: Obavezni/Izborni Broj sati sedmično: P+V+LV Šifra predmeta: 04K03-228 Broj ECTS kredita: 5,5 Ukupan broj sati: 75 2+2+1 Nosilac kolegija: doc.dr.sc. Memnuna Hasanica Konsultacije: E-mail: [email protected] Cilj predmeta je sticanje nivoa usmene i pismene kompetencije evropskog 1. CILJ referentnog okvira A2 do pokušaja dostizanja B2. Osposobljavanje studenata za KOLEGIJA samostalno sticanje znanja, proširivanje spoznaja i razvijanje sposobnosti mišljenja i pamćenja i prosuđivanja. Program predviđa ovladavanje najfrekventnijom leksikom i terminologijom karakterističnom za liingvističke nauke. Semantizacija leksike se proširuje i uvježbava do razine aktivnog leksičkog fonda kako besprijevodnim tako i prijevodnim postupcima. U okviru cilja nastave ovog referentnog evropskog okvira predviđeno je i sticanje sposobnosti korektnog prevođenja sa stranog jezika na b/h/s jezik i obrnuto, u prvom redu iz tematike koja je referentna za ovaj studij. Gramatika: Ponavljanje i proširivanjesljedećih vrsta riječi: Imenice: leksičko-semantičke i gramatičke kategorije imenica (rod, broj i padež) Zemjenice: leksičke i gramatičke osobine zamjenica.(lične, prisvojne, pokazne, neodređene). Značenje i funkcija zamjenica. Deklinacija zamjenica. Brojevi: Glavni i redni brojevi Pridjevi: Leksičke i gramatičke osobine pridjeva. Komparacija pridjeva. Glagoli: Leksičke osobine . Gramatičke kategorije glagola.Glagolski obliciprezent, perfekt, futur, imperativ, pasiv prezenta, konjunktiv II Prijedlozi: Podjela prijedloga: mjesni, vremenski, načinski, uzročni. Veznici: Nezavisni i zavisni veznici. Podjela veznika, sastavni, rastavni, suprotni , poredbeni i načinski, vremenski, namjerni, uzročni. Osnovne sintaksičke jedinice: riječ, sintagma, rečenica. Rečenica kao dinamična komunikacijska jedinica. rečenica kao gramatička jedinica. Samostalni rečenični dijelovi: predikat, subjekat, objekat, adverbijalna odredba. Osnovne vrste rečenica: proste i složene. Proste jednočlane i dvočlane rečenice. Složene rečenice: nezavisnosložene i zavisnosložene. Produktivni i receptivni jezički fond- Jezičke vještine: Čitanje: Tečno, pravilno i smisleno čitanje tekstova iz udžbenika kao i razumijevanje i davanje svoga ličnog mišljenja i zaključivanja. Osposobljavanje studenata za korišćenjem jednojezičnih i dvojezičnih rječnika. Govorenje: Biti u mogućnosti odgovoriti na pitanja o pročitanom ili odslušanom tekstu kao i samostalno isti interpretirati. Preoblikovati tekst u zadani oblik ili ga slobodno konstruisati. Ovladati pravilnim ritmom i intonacijom rečenice. Slušanje: Jezičko i sadržajno razumijevanje jednostavnih tekstova koje govori izvorni govornik stranog jezika ili korištenjem medijskih komunikacija. Pisanje: Sažeti i napisati sadržaj prerađenog teksta jednostavnim riječima. Primijeniti pravilno novi pravopis. Pismeno napisati sadržaj odslušanog ili pročitanog dijela iz teksta 112 1.1. Očekivane kompetencije koje će student razviti 1.2. Osnovne tematske jedinice koje se obrađuju Učenik će biti u stanju da savlada većinu situacija u kojima se susrećemo u okviru zadatih tema. Može se jednostavno i povezano izražavati o povjerljivim temama i interesnim područjima. Teme 1. Aussehen und Persönlichkeit- Personen berschreiben-Subjektiver Eindruck, Kleidung, Toleranz und Vorurteil 2.Schule, Ausbildung, Beruf- Wunschberufe-Zufriedenheit mit dem BerufSchulsystem, Berufswahl- Berufschancen- Stellensuche-Lebenslauf 3.Unterhaltung und Fernsehen-Fernsehprogramm-Ratgebersendung am radioLieder-Straßenkünstler 4.Industrie, Arbeit, Wirtschaft- Ärger mit dem Auto-Schichtarbeit 5.Familie und Persönliche Beziehungen-Eheprobleme-Eltern und KinderErziehung früher und heute 6.Natur und Umwelt-Wetter 7.Prvi parcijalni ispit 8.Deutsche im Ausland und Ausländer in Deutschland- Im Ausland arbeiten 9.Nachrichten und Politik-Wahlsystem 10.Alte Menschen-Wohin mit den Größeltern?-Altersheime- Überalterung-Was machen Rentner? 11.Erinnerungen – Stationen des Lebens 12.Beziehungen – Partnersuche-Partnerschaft-Freundschaft und Beziehung 13.Persönliche Erfahrungsberichte-Krankheiten und Heilmittel 14.Drugi parcijalni ispit 15.Završna evaluacija kolegija 2. NASTAVA/OCJENJIVANJE Opis aktivnosti (%) 60 % 40 % Učešće u ocjeni (bodovi) 2.2. Način ocjenjivanja studenata 1. prezentacija i prisustvo 10 2. Prvi parcijalni 20 3. Drugi parcijalni 50 4. Pismeni ispit 20 2.3. pisanje eseja/osvrta/seminarskog rada/istraživačkog rada: Studenti će tokom slušanja modula imati obvezu: – napisati jedan esej ili prevod u smislu analize teksta na odabranu temu, Teme se biraju u saglasnosti sa nosiocem modula. 2.1. Način izvođenja nastave 1. eks katedra 2. prezentacije 3. LITERATURA 3.1. Obavezna Themen neu 113 literatura 3.2. Dodatna literatura 1. Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache II - Kursbuch Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache II - Arbeitsbuch Max Hueber Verlag 2. Tangram - Deutsch als Fremdsprache II - Kursbuch - Deutsch als Fremdsprache II- Arbeitsbuch Max Hueber Verlag 3. Kontaktsprache II 4. Genial II Wörterbücher Rechtschreibung Grammatik der deutschen gegenwärtigen Sprache 114 DOKIMOLOGIJA Naziv predmeta: DOKIMOLOGIJA Nivo: Dodiplomski Godina: III Semestar: VI Status: Obavezni Broj sati sedmično: 2P+1V Šifra predmeta: 04K04-082 Broj ECTS kredita: 3,5 Ukupan broj sati: 30+15=45 Nastavnik: doc. dr. Izet Pehlić Saradnik: izbor u toku Radno vrijeme: Telefon na poslu: 1. CILJ PREDMETA Vrijeme za konsultacije: E-mail adrese: [email protected] Upoznati studente sa temeljnim dokimološkim zakonitostima i različitim načinima provjeravanja i vrednovanja znanja; osposobiti ih da ovladaju upravljanjem kvalitetom učeničkog postignuća u odgojnom i obrazovnom aspektu djelovanja škole. Posebno je važno usredsrediti njihovu pažnju na razvijanje koncepta kvaliteta u specifičnom prostoru religijske edukacije. Opća pedagogija, Školska pedagogija 1.1. Predmeti koji su preduvjet za polaganje 1.2. Osnovne SEDMICA tematske jedinice 1. sedmica koje se obrađuju 2. sedmica 3. sedmica 4. sedmica 5. sedmica 6. sedmica 7. sedmica 8. sedmica 9. sedmica 10. sedmica 11. sedmica 12. sedmica 13. sedmica 14. sedmica 15. sedmica TEMA Intenzivni razvoj dokimologije kao samostalne naučne discipline. Kriteriji/principi vrednovanja. Ocjenjivanje učeničkog napretka. Praktični polimorfni modeli vrednovanja u odgoju i obrazovanju. Slojevitost vrednovanja ishoda religijske edukacije. Načini provjere znanja: testovi, nastavnik. Prvi parcijalni Normativni i kriterijski testovi. Tipovi testova znanja. Metrijska vrijednost školskih ocjena. Opisno ocjenjivanje. Ishodi učenja. Situiranje procesa ocjenjivanja u socijalno-emocionalne senzibilitete učenika. Ocjenjivanje vlastitog rada i rada kolege u razredu. Drugi parcijalni 2. NASTAVA/OCJENJIVANJE 2.1. Način izvođenja nastave 1. eks katedra 2. prezentacije 2.2. Način ocjenjivanja studenata 1. prezentacija 2. Prvi parcijalni 3. Drugi parcijalni 4. Usmeni ispit Opis aktivnosti (%) 35 % 65 % Učešće u ocjeni (%) 15 % 30 % 30 % 25 % 3. LITERATURA 115 3.1. Obavezna literatura − Grgin, T. (2001). Školsko ocjenjivanje znanja, Jastrebarsko: Naklada Slap. − Slatina, M (1998). Nastavni metod – Prilog pedagoškoj moći suđenja, − 3.2. Dodatna literatura − − − − Sarajevo: Filozofski fakultet. Mulić, V. (2005). Nastavni priručnik za opisno ocjenjivanje (u novoj koncepciji devetogodišnjeg obrazovanja). Sarajevo: Sarajevo-Publishing. Andrilović, V. & Čudina, M. (1988). Psihologija učenja i nastave, Zagreb: Školska knjiga Grgin. T. (1982). Inteligencija đaka i njihovi varijeteti znanja, Školski vjesnik, 1. Kyriacou, C. (1995). Temeljna nastavna umijeća. Zagreb: Educa. Krneta, Lj. (2000). Faktori školskog uspjeha. Banja Luka: Banjaluka Kompani. 116 IZBORNI PREDMETI ODGOJ I OBRAZOVANJE U ISLAMSKOJ FILOZOFIJI Naziv predmeta: ODGOJ I OBRAZOVANJE U ISLAMSKOJ FILOZOFIJI Nivo: Dodiplomski Godina: III Semestar: 6 Status: Izborni Broj sati sedmično: 2P+2V Šifra predmeta: 07K34-038 Broj ECTS kredita: Ukupan broj sati: 4 60 Nastavnik: prof. dr. Nusret Isanović Saradnik: v. as. mr. Mensur Valjevac Radno vrijeme: 09-14 h Telefon na poslu: 032-402-919 1. CILJ PREDMETA 1.1. Predmeti koji su preduslov za polaganje 1.2. Osnovne tematske jedinice koje se obrađuju Vrijeme za konsultacije: 09:30-10:30 i 15:1516:30 četvrtak; 13-14:30 petak E-mail adresa: [email protected] [email protected] Cilj kursa je da upozna studente sa doprinosima tradicionalnih islamskih mislilaca teoriji i praksi odgoja i obrazovanja; da ukaže na islamsku narav njihove duhovne i intelektualne zasnovanosti, te da posvijesti potrebu uključivanja elemenata tih doprinosa u suvremenu muslimansku odgojnoobrazovnu teoriju i praksu. SEDMICA 1. sedmica 2. sedmica 3. sedmica 4. sedmica 5. 6. sedmica sedmica 7. sedmica 8. sedmica 9. sedmica 10. sedmica TEMA Definiranje pojmova; Kur'anske i hadiske osnove odgoja i obrazovanja Nastajanje misli o odgoju i obrazovanju u tokovima rane islamske intelektualnosti; Značaj odgoja i obrazovanja u islamskoj filozofiji Prva islamska učilišta, prvi odgajatelji i učitelji; Odgoj i obrazovanje središnja tema islamskog mišljenja; Središta islamske obrazovanosti u ranoj povijesti islama Pogledi islamski filozofa na odgoj i obrazovanje; Hasan al-Basri; Kelam i obrazovanje Filozofija odgoja i obrazovanja Ihvan es-Saffa Z. al-Razijev i Ibn Sinaov doprinos razvoju pedagoške misli Suhraverdi - odgoj i obrazovanja u perspektivi filozofije svjetlosti Odnos obrazovanja, filozofije i nauke u islamskoj filozofiji Al-Gazalijevo razumijevanje znanja i znanosti, odgoja i obrazovanja Adabi učenika 117 11. 12. 13. 14. sedmica sedmica sedmica sedmica 15. sedmica Adabi učitelja Gazalijeva etika odgoja i obrazovanja Sufiijska miso o odgoju i obrazovanju Islamska filozofija al-Andalusu i njen doprinos razvoju teorije odgoja i obrazovanja Odgoj i obrazovanje u tokovima savremene islamske misli; kritičko propitivanje tradicionalnih i moderni koncepata odgoja i obrazovanja u muslimanskom svijetu 2. NASTAVA/OCJENJIVANJE Opis aktivnosti (%) 2.1. Način izvođenja nastave 1. predavanja 65 % 2. vježbe 30 % 3. konsultativna nastava 0,5 % Učešće u ocjeni (%) 2.2. Način ocjenjivanja studenata 1. prisustvovanje predavanjima i 10 % konsultacije 2. aktivnosti, referati, prezentacije, korištenje dodatne 20% literature i interneta 2. test-pismeni 10% 3. završni pismeni ispit 60 % 3. LITERATURA 3.1. Obavezna literatura 3.2. Dodatna literatura Al-Atas, Syed Muhammed Naquib: Islam i sekularizam, Bosančicaprint, Sarajevo, 2003 (str.193-265) Nasr, Seyyed Hossein: Science and Civilization in Islam (poglavlje: The Universal Figures og Islamoc Science i The Basis of the Teaching Sistem and the Edicational Institution), The Islamic Texts Society, Cambridge, 1987. Nasr, Seyyed Hossein: Tradicionalni isalm u modrnom svijetu, ElKalem, Sarajevo, 1994. Rahman, Fazlur: Duh islama (poglavlje: Obrazovanje), «Jugoslavija», Beograd, 1983. Nasr, Seyyed Hossein: Srce islama (poglavlja: Samilost i ljubav, mir i dobrota i Etika i duhovna priroda ljudskog života), El-Kalem, Sarajevo, 2002. Sva djela prevedena u bosanski od Abu Hamida Al-Gaazalija (Niše svjetlosti, Izbavljenja iz zablude, Ejjuhel veleda itd. ) Schimel, Annemarie: Odgonetanje Božijih znakova (poglavlje: Pojedinac i društvo), El-Kalem, Sarajevo, 2001. Sufizam, (priredili Šop, Nikola i Tanasković, Darko), Zodijak, Beograd, 1981. 118 OSNOVE ARAPSKE KNJIŽEVNOSTI Naziv predmeta: OSNOVE ARAPSKE KNJIŽEVNOSTI Nivo: Dodiplomski Godina: Semestar: I Status: Izborni Broj sati sedmično: 2P +2V Šifra predmeta: 07K36-004 Broj ECTS kredita: 4 Ukupan broj sati: 60 Nastavnik: doc.dr. Mejra Softić Saradnik: v. as. mr. Mithat Jugo Radno vrijeme: 90.00 – 14.00 h Vrijeme za konsultacije: ponedjeljak:11.30-13.00h; srijeda: 10 -1130 h E-mail adresa: [email protected] Telefon na poslu: 032 402 785 [email protected] 1. CILJ PREDMETA 1.1. Predmeti koji su preduslov za polaganje 1.2. Osnovne tematske jedinice koje se obrađuju Cilj ovog kursa je studente upoznati s utemeljenjima, razvojem i dometima arapske književnosti kao jedne od najodnjegovanijih i u tradiciju najdublje ukorijenjenih društvenih disciplina kod Arapa. Upoznavanje, praćenje i analiza najrazličitijih književnih pravaca i ostvarenja nastalih u različitim razvojnim periodima arapske književnosti (pretklasični, klasični i savremeni) ubraja se u preliminarne zadatke ovog kursa. SEDMICA 1. sedmica 2. sedmica 3. sedmica 4. sedmica 5. sedmica 6. sedmica 7. sedmica 8. sedmica 9. sedmica 10. sedmica 11. sedmica 12. sedmica 13. sedmica 14. sedmica TEMA Nastanak, korijeni i prvi tragovi. Arapska predislamska poezija - mu’allake. Mu’allake i religija prediaslamskih Arapa. Mu’allake i arapska stilistika. Periodizacija-Predislamska književnost. Muhadremuni, islamske duhovne, racionalne, socijalne i ljudske vrijednosti. Pjesnici na prijlazu između dva razdoblja. Neka obilježja ove poezije. Hasan ibn Sabit-poezija u svjetlu Kur’ana i hadisa. Hemzija Hasana ibn Sabita, osvrt na kasidu. Ka’b ibn Zuhejr, kasida-i Burda, biografija, vrijeme i prilike nastanka Burde. Žene pjesnici- Al-Hansa, prva žena autor elegije u arapskoj poeziji. Arapska književnost u islamskom periodu, karakteristike, razvoj. Mekamati, Bedi’uz-Zeman Al-Hamadani. Islamijjati - Taha Husejn, Ahmed Emin,Teufik AlHakim. Savremena arapska književnost - Nedžib Mahfuz, 119 osvrt, osnovne karakteristike. 15. sedmica Rekapitulacija svih oblasti 2. NASTAVA/OCJENJIVANJE 2.1. Način izvođenja nastave 2.2. Način ocjenjivanja studenata 3. LITERATURA 3.1. Obavezna literatura Opis aktivnosti (%) 90 % 5% 5% Učešće u ocjeni (%) 1. esej (pisani rad + prezentacija) 0% 3. završni pismeni ispit 100 % 1. eks katedra 2. prezentacije 3. gosti predavači Ramić, Jusuf: Obzorja arapsko-islamske književnosti Grozdanić, Sulejman: Stara arapska poezija Simić, Vojkan: Klasična arapska poezija Muftić, Teufik: Klasična arapska stilistika 3.2. Dodatna literatura 120 OSNOVE PERZIJSKE KNJIŽEVNOSTI Naziv predmeta: OSNOVE PERZIJSKE KNJIŽEVNOSTI Nivo: Dodiplomski Godina: III Semestar: VI Status: Izborni Broj sati sedmično: 2P+2V Nastavnik: doc. dr. Elvir Musić Radno vrijeme: Telefon na poslu: 1. CILJ PREDMETA 1.1. Predmeti koji su preduslov za polaganje 1.2. Osnovne tematske jedinice koje se obrađuju Šifra predmeta: 07K36-014 Broj ECTS kredita: 4 Ukupan broj sati: 60 Vrijeme za konsultacije: E-mail adresa: [email protected] Namjera ovog kolegija jeste upoznati studente sa kulturnim i literarnim blagom perzijskog jezika, koje se smatra jednom od najveličanstvenijih duhovnih ostavština čovječanstva. S obzirom na trenutak i duhovnu glad perzijska sufijska književnost se nameće kao primjerena alternativna u sve većoj oskudici duhovnosti. SEDMICA 31. Sedmica 32. Sedmica 33. Sedmica 34. Sedmica 35. Sedmica 36. Sedmica 37. Sedmica 38. Sedmica 39. Sedmica 40. Sedmica TEMA Uvodno upoznavanje sa dometima i značajem perzijske književnosti na svjetskom nivou i predstavljanje njenih korijena i etapa razvoja. Predislamska iranska književnost, njen duhovni i kulturološki background mazdaizma, zoroastrizma, mitraizma, mazdakizma i manihejstva. Počeci klasične perzijske književnosti. Perzijska književnost na pahlavi, arapskom i dari jeziku u prvoj fazi širenja islama. Horasanski stil perzijske književnosti, njegove karakteristike, značaj i dometi. Najistaknutije ličnosti horasanskog kruga. Rudaki, Manučehri, Dekiki, Unsuri, Firdusi i Nizami. Kasida kao paradigma horasaskog stila. Nastanak i razvoj iračkog stila perzijske književnosti. Njegove karakteristike, značaj i dometi. Gazel kao vrhunac literarnog izraza ove epohe. Rekapitulacija/Test Prodor sufijskih elemenata u perzijsku književnost. Najistaknutije figure iračkog kruga: Senai, Attar, Rumi, Sadi, Hafiz i Džami. Sadi, Rumi i Hafiz kao vrhovi islamske sufijske književnosti i njihova djela. Invazija Mongola i kulturološki šok perzijske 121 41. Sedmica 42. Sedmica 43. Sedmica 44. Sedmica 45. Sedmica književnosti. Oaze znanosti i književnosti u Farsu, Anadoliji i Indiji. Nastanak i razvoj indijskog stila u perzijskoj književnosti. Najistaknutiji predstavnici indijskog stila perzijske književnosti: Saeib, Bidel, Vahši.... Uporedi tok i nastavak iračkog stila u djelima Dehlavija, Urfija idr. Književnost safavidskog i kadžarskog perioda. Epoha reverzibilne imitatorske književnosti. Predstavnici ove epohe i njihov značaj. Iranska književnost postsafavidskog i pahlavidskog perioda. Razvoj prozne književnosti i slijeđenje zapadnih formi. Iranska književnost danas. Njen značaj, karakteristike i najistaknutiji predstavnici. Rekapitulacija svih oblasti 2. NASTAVA/OCJENJIVANJE Opis aktivnosti (%) 2.1. Način izvođenja nastave 1. eks katedra 80 % 2. prezentacije 10 % 3. gosti predavači 10 % Učešće u ocjeni (%) 2.2. Način ocjenjivanja studenata 1. esej (pisani rad + 20 % prezentacija+istraživanje) 2. test-pismeni 20 % 3. završni pismeni ispit 60 % 3. LITERATURA 3.1. Obavezna literatura 3.2. Dodatna literatura Bećir Džaka, Historija perzijske književnosti (od nastanka do kraja 15.st.), Sarajevo, 1997. Ahmed Tamimdari, Istorija persijske književnosti , prijevod Seid Halilović, Beograd, 2004. Sīrus Šemīsa, Sabkšenāsi-ye nasr, Teheran, 1998. Zebihullāh Safa, Tārīx-e edebiyyāt-e Īrān, I i II tom, Teheran,1995. 122 OSNOVE TURSKE KNJIŽEVNOSTI Naziv predmeta: OSNOVE TURSKE KNJIŽEVNOSTI Nivo: Dodiplomski Godina: III Semestar: VI Status: Izborni Broj sati sedmično: 2P+2V Nastavnik: doc. dr. Edina Solak Saradnik: izbor asistenta u toku Radno vrijeme: 12-14h Telefon na poslu: 032 404 413 1. CILJ PREDMETA Šifra predmeta: 07K36-015 Broj ECTS kredita: 4 Ukupan broj sati: 4 Vrijeme za konsultacije: četvrtak E-mail adrese: [email protected] Cilj kolegija jeste informativno se upoznati sa starijim turkijskim književnim tradicijama u centralnoj Aziji, sa književnošću u Anadoliji i sa osmanskom književnošću, s posebnim osvrtom na književnost Bošnjaka na orijentalnim jezicima u vrijeme osmanske vladavine. Također se želi razviti istraživački osjećaj za proučavanje djela naših autora na orijentalnim jezicima. Što se tiče književnosti kasnijeg perioda, cilj je predavanja skrenuti pažnju na raznolikost poetske (a katkad i ideološke) inspiracije različitih modernih turskih književnika, kao i na način reprezentacije tih ideja u različitim književnim tekstovima. (Upoznavanje studenata sa starijim turkijskim književnostima. Upoznavanje studenata sa razvojem određenih žanrovskih formi i poetskih oblika u klasičnim orijentalno-islamskim književnostima. Upoznavanje studenata sa književnošću na osmanskom turskom jeziku Pružanje osnovnih informacija o književnostima u vrijeme Tanzimata, pokreta Fedžr-i Ati i Servet-i Funun, informacije o periodu „republikanske“ književnosti, kao i o modernoj turskoj književnosti (glavne ideje, struje i predstavnici). 1.1. Predmeti koji nema su preduvjet za polaganje 1.2. Osnovne SEDMICA tematske jedinice 31. sedmica koje se obrađuju 32. sedmica 33. sedmica 34. sedmica 35. sedmica 36. sedmica TEMA Najznačajniji predstavnici tur. književnosti u centralnoj Aziji. Junus Emre. Junus Emre. Ahmed Jesevi. Dželaluddin Rumi. Mahmud Kašgarli. Jusuf Has Hadžib. Primjeri iz Kutadgu Biliga i Divan-i Hikmeta. Rumijeva Mesnevija. Pretpostavke za razvitak osmanske turske književnosti nakon pada Carigrada. Temeljne poetske vrste u divanskoj poeziji. Skrenuti pažnju na kulturološko raslojavanje književnosti u osmanskom periodu. Odrediti mjesto književnih djela Bošnjaka na orijentalnim jezicima u okviru književnosti “Istočnog Parnasa”, odnosno poziciju univerzalnog i partikularnog, lokalnog identiteta književnog teksta na primjerima važnijih narativnih i nenarativnih djela Bošnjaka na orijentalnim jezicima. o književnostima u vrijeme Tanzimata, pokreta Fedžr-i Ati i Servet-i Funun, informacije o periodu „republikanske“ književnosti, kao i o modernoj turskoj književnosti (glavne ideje, struje 123 i predstavnici). 37. sedmica 38. sedmica 39. sedmica 40. sedmica 41. 42. 43. 44. 45. sedmica sedmica sedmica sedmica sedmica Prvi parcijalni ispit Bošnjaci koji su pisali na orijentalnim jezicima: Derviš-paša Bajezidagić, Hasan Zijai Mostarac. Muhamed Nerkesi Sarajlija, Mula Mustafa Bašeskija, Rašid-beg Beograđanin, Fadil-paša Šerifović. Autori čija djela su prevedna na bosanski jezik: Jakub Kadri Karaosmanoglu Rešad Nuri Guntekin, Safija Erol i njihova djela. Ferid Edgu, Elif Šafak Orhan Pamuk i Nedžip Fazil Drugi parcijalni ispit Završna evaluacija kolegija 2. NASTAVA/OCJENJIVANJE 2.1. Način izvođenja nastave 1. eks katedra 2. prezentacije 2.2. Način ocjenjivanja studenata 1. Prezentacija 2. Prvi parcijalni 3. Drugi parcijalni 4. Usmeni ispit 3. LITERATURA 3.1. Obavezna literatura 3.2. Dodatna literatura Opis aktivnosti (%) 60 % 40 % Učešće u ocjeni (%) 10% 30 % 30 % 30 % Historija osmanske kulture i civilizacije I, Sarajevo 2004. Nametak, Fehim, Pregled književnog stvaranja bosansko-hercegovačkih muslimana na turskom jeziku, Starješinstvo Islamske zajednice, Sarajevo, 1989. Safvet-beg Bašagić, Bošnjaci i Hercegovci u islamskoj književnost: Znameniti Hrvati, Bošnjaci i Hercegovci (priredila Lejla Gazic), Preporod 2007. Adnan Kadrić, Mostarski bulbuli: poezija mostarskih pjesnika na orijentalnim jezicima, Mostar 2012. Sva ostala literatura iz oblasti orijentalne filologije prema izboru nastavnika ili saradnika. 124
© Copyright 2024 Paperzz
