STRUKOVNA ŠKOLA
ĐURĐEVAC
ŠKOLSKI KURIKULUM 2013./2014.
Školska godina 2013./2014.
SADRŽAJ
1. Stručni aktivi ........................................................................................................................................ 1
2. Izborna nastava ................................................................................................................................. 23
3. Fakultativna nastava.......................................................................................................................... 36
4. Dodatna nastava................................................................................................................................ 85
5. Dopunska nastava ........................................................................................................................... 101
6. Školski projekt ................................................................................................................................. 127
7. Učenička zadruga............................................................................................................................. 128
8. Vijeće učenika .................................................................................................................................. 129
9. Školski sportski klub „Picok“ ............................................................................................................ 130
10. Prvi put biram ................................................................................................................................ 131
11. Mladi za mlade .............................................................................................................................. 132
12. Crveni križ ...................................................................................................................................... 134
1. Stručni aktivi
Voditelji stručnih aktiva
Željka Zobunđija
Ana Markov
Branko Pleadin
Stipan Gojević
Biljana Brgles
Danijel Moslavac
Momčilo Manojlović 0
Davor Čižmešinkin 0 0 0 0
Goran Matoničkin
Hrvatski jezik
Strani jezici
Elektrotehnika i računalstvo
Strojarska, prometna i drvna grupa
Ekonomska grupa predmeta
Humanističko-društvena grupa predmeta 0 0 0 0
Stručna grupa predmeta0 0 0
Radioničke vježbe i praktična nastava
Prirodna grupa predmeta
Hrvatski jezik
1. Željka Zobunđija-voditelj stručnog školskog aktiva
2. Jasmina Rep
3. Branka Šestak
4. Irena Ranilović
6. Tomislava Međimorac Trkulja
7. Sonja Zvonar
8. Marina Šapina
Školski kurikulum
Strukovna škola Đurđevac
Školska godina 2013./2014.
Izvedbeni programi dodatne nastave
DODATNA NASTAVA
IZVEDBENI PROGRAM RAZLIKOVNIH SADRŽAJA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA
ČETVEROGODIŠNJE STRUKOVNE ŠKOLE – treći i četvrti razred
Nastavu provodi: Jasnima Rep, mag, educ. croat.
Planirani broj razreda: 3.A, 3.B, 3.C,
4.A, 4.B, 4.C
Zadaci
Zadaci kojima se ostvaruje cilj nastave hrvatskog jezika na temelju razlikovnih
programa:
1
- svrhovito povezati sadržaje i postignuća učenika stečene programom hrvatskog
jezika u četverogodišnjoj strukovnoj školi s novim sadržajima i postignućima
- razvijati komunikacijsku sposobnost aktivnom primjenom jezičnih djelatnosti
( slušanje, govorenje, čitanje, pisanje)
- detaljnije upoznati sustav hrvatskog standardnog jezika na pravogovornoj,
pravopisnoj, fonološkoj, gramatičkoj, leksičkoj i stilističkoj razini
- usvojiti dodatna znanja o teoriji i povijesti književnosti te upoznati više
reprezentativnih djela hrvatske i svjetske književnosti
- samostalno čitati, razumijevati, tumačiti i prosuđivati tekstove različitih funkcionalnih
stilova
- poticati zanimanje za jezično, književno, scensko i filmsko stvaranje
Nastavna područja
KNJIŽEVNOST
Hrvatski romantizam- hrvatski narodni preporod
Ljudevit Gaj: Horvatov sloga i zjedinjenje; Dimitrije Demetar: Grobničko polje
(Pjesma Hrvata); Pavao Štoos: Kip domovine vu početku leta 1831.; Petar Preradović: Zora
puca, Putnik, Ljudsko srce, Mrtva ljubav, Pjesnik; Ivan Mažuranić: Smrt Smail- age Čengića
(cjelovito)
Protorealizam (Šenoino doba)
August Šenoa: Prijan Lovro, Seljačka buna, Propast Venecije
Realizam
Gustav Flaubert: Gospođa Bovary; Ivan S. Turgenjev: Lovčevi zapisi; Emile Zola:
Germinal ili Therese Raquin; Guy de Maupassant: Na vodi; Silivije S. Kranjčević:
Eli! Eli! Lama azavtani, Gospodskom Kastoru
Modernizam
Parnasovci; Paul Verlaine: Jesenja pjesma;Artur Rimbaud: Samoglasnici,
Alkemija slova; Anton P. Čehov: Tri sestre
Moderna
Ivo Vojnović: Dubrovačka trilogija; Antun Gustav Matoš: Camao, Umjetnost i
nacionalizam; Dinko Šimunović: Muljika; Milan Begović: Bez trećega ili Pustolov
pred vratima; Milutin Nehajev: Bijeg; Janko Polić Kamov: Pjesma nad pjesmama,
Brada, Bitanga
2
HRVATSKI JEZIK
- Glavne značajke oblikotvornog ustrojstva čakavskog i kajkavskog narječja u usporedbi s
hrvatskim standardnim jezikom( padežni sustav, sustav glagolskih oblika i drugih
promjenjivih riječi)
- Modalnost i predikativnost rečenice
- Priložne( adverbne) rečenice: mjesne, vremenske, načinske, poredbene, uzročne,
posljedične, namjerne, pogodbene i dopusne
- Tekstni prilozi suprotnosti, objašnjenja, zaključivanja. itd.
JEZIČNO IZRAŽAVANJE
- Sažetak kao vrsta teksta i izraz potrebe za značenjskim zgušnjavanjem teksta;
sažimanje kao razlučivanje bitnog od manje važnog u tekstu; osnovne značajke jezičnog i
obavijesnog ustrojavanja sažetka; sažetak članka i sažetak knjige
- Dokazivanje (argumentacija); što je dokaz, vrste dokaza; važnost dokaza u raspravljačkim
tekstovima
- Recenzija kao vrsta raspravljačkog teksta; važnost podataka i argumenata u recenziji;
recenzija stručnog i umjetničkog teksta
- Referat kao vrsta teksta; glavne faze oblikovanja(pisanja) referata; načini
navođenja literature i vođenje bilježaka; uvažavanje gramatičke, pravopisne i stilističke
norme hrvatskog standardnog jezika u pisanju referata
Literatura:
Gramatika hrvatskog jezika, Silić- Pranjković,ŠK
Gramatika hrvatskog jezika, Težak-Babić, ŠK
Hrvatski pravopis, Babić- Finka- Moguš , ŠK
Hrvatski školski pravopis, Babić- Ham- Moguš, ŠK
Hrvatski za maturu i upis na studij, Protuđer
Hrvatski na ispitu, Krampus- Zrinjan
Školska godina 2013./2014
STRUČNI AKTIV NASTAVNIKA HRVATSKOG JEZIKA
Voditelj: Željka Zobunđija, profesor hrvatskoga jezika i književnosti
RUJAN: -
razrada raspodjele i preraspodjele zaduženja nastavnika u školskoj godini
2013./2014.
- dogovor oko izrade nastavnih planova i programa za trogodišnje i četverogodišnje
razrede, razrada o kriterijima ocjenjivanja i vrjednovanja i prezentacija istih
- dogovor oko tema u okviru stručnog aktiva
- posjet stručnom skupu županijskog aktiva profesora hrvatskoga jezika
- posjet stručnom skupu profesora hrvatskoga jezika u Zagrebu prema organizaciji
Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta
LISTOPAD:
- prisustvovanje simpoziju profesora hrvatskoga jezika u Vodicama – dogovor i
organizacija
- natječaj manifestacije “ GALOVIĆEVE JESENI “- mogućnost prijavljivanja, odabir
učeničkih radova
- razmatranje problematike nastavnog plana i programa hrvatskoga jezika, osobito
lektire, za razredni odjel s učenicima po prilagođenom programu
3
-
posjet eventualnom stručnom skupu županijskog aktiva profesora hrvatskoga jezika
razmatranje o eventualnoj preraspodjeli zaduženja nastavnika
-
organizacija i posjet kazališnoj predstavi u Zagrebu, u sklopu INFO-sajma, te posjet
INTERLIBERU
gost knjižničar – razmatranje aktualne problematike fonda knjiga te lektire, kao i
literature za individualno usavršavanje nastavnika
pomoć učenicima s teškoćama u učenju
STUDENI :
PROSINAC:
-
priprema za završetak prvog polugodišta-dodatne aktivnosti vezane uz obradu
nastavnog gradiva, nadoknada sati
obilježavanje božićnih blagdana kroz prigodno nastavno gradivo
SIJEČANJ :
-
kraj prvog polugodišta – razmatranje o opsegu obrađenog gradiva, broja negativnih
ocjena
posjet stručnom skupu u organizaciji Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa
gost – pedagog- pravilnik o ocjenjivanju, artikulacija nastavnog sata, teme za SRZ
VELJAČA :
-
priprema učenika te odabir učeničkih radova za LIDRANO 2014. godine
pomoć učenicima s teškoćama u učenju
pripreme učenika za Državnu maturu iz hrvatskoga jezika (opseg prijeđenog gradiva,
pisanje eseja po izboru učenika za domaću zadaću)
-
sudjelovanje na LIDRANU
organizacija i posjet kazališnoj predstavi u Zagrebu u sklopu Auto Show-a (posebno za
učenike prometnog usmjerenja)
OŽUJAK :
TRAVANJ :
-
posjet stručnom skupu u organizaciji Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa
psihološko, pedagoško, metodičko usavršavanje nastavnika kroz individualni pristup
SVIBANJ:
-
kraj nastavne godine za maturalne razrede, provjera fonda sati, broj negativnih ocjena
-
kraj nastavne godine- nadoknada sati, opseg obrađenog gradiva, broj negativnih
ocjena, organizacija popravnih ispita(ispitivača te ispitnih povjerenstava
-
rad u povjerenstvima za popravne ispite
rad u povjerenstvima za upise u prvi razred
izvješća sa prisustvovanja seminarima
LIPANJ :
SRPANJ :
KOLOVOZ:
-
popravni ispiti – 2. popravni rok
analiza rada nastavnika i aktiva
4
NAPOMENA: Članice aktiva hrvatskoga jezika aktivno su uključene u praćenje i pripremanje učenika
za polaganje državne mature, bilo kao dežurni nastavnici, bilo kao predavači.
Plan i program jednodnevnih i višednevnih stručnih ekskurzija te maturalnih putovanja (kod onih
profesora hrvatskoga jezika koji su i razrednici) te posjeta kazališnim i kino – predstavama u šk. god.
2013./2014.
ČETVEROGODIŠNJI RAZREDI
Za četverogodišnje razrede ( prvi, drugi, treći i četvrti) predviđen je posjet kazališnoj i kino – predstavi
(Cinestar) jedanput u svakom polugodištu te posjet Interliberu (ovisno o mogućnostima organizacije).
Za treći razred predviđena je i višednevna ekskurzija ( maturalno putovanje) kod onih profesorica
koje su razrednice takvim razredima.
Za četvrti razred predviđena je jednodnevna ili višednevna ekskurzija kod onih profesorica koje su
razrednice takvim razredima ovisno o mogućnosti organizacije i zainteresiranosti učenika.
TROGODIŠNJI RAZREDI
Za trogodišnje razrede ( prvi, drugi i treći) predviđen je posjet kazališnoj i kino – predstavi (Cinestar)
jedanput u tijeku školske godine.
Za drugi razred predviđena je i višednevna ekskurzija (maturalno putovanje) kod onih profesorica
koje su razrednice takvim razredima.
Za treći razred predviđena je jednodnevna ili višednevna ekskurzija kod onih profesorica koje su
razrednice takvim razredima ovisno o mogućnosti organizacije i zainteresiranosti učenika.
PLAN AKTIVA NASTAVNIKA STRANIH JEZIKA ZA 2012./2013.
Plan i program sastavio: Ana Markov, prof.
Đurđevac, 2.rujna 2013.
I.) PROGRAM RADA AKTIVA NASTAVNIKA STRANIH JEZIKA U ŠKOLSKOJ GODINI
2012./2013.
Članovi aktiva u školskoj godini 2013./2014. su:
- njemački jezik
5
1.) Ana Markov
2.) Jasna Cirkvenec
3.) Maja Rumenjak
4.) Mile Stanešić
- engleski jezik
1.) Kristina Dominis
2.) Melina Lopar
3.) Željka Mihljević
4.) Lovorka Kučinić
5.) Marina Pejić
Predsjednik aktiva u školskoj godini 2013./2014. koji je izabran na posljednjem aktivu
biti će Ana Markov.
II.) ZADACI STRUČNOG AKTIVA STRANIH JEZIKA
a) Rad s učenicima - poticanje učenika na samostalni rad te proučavanje dodatnih
sadržaja vezanih uz pojedine predmete kao i praktična primjena nastavnih sadržaja u
svakodnevnom životu i poticanje učenika na natjecanja iz ovih predmeta.
b) Rad s nastavnicima i poticanje međusobne suradnje nastavnika unutar škole kao i
suradnje s nastavnicima drugih škola. Uključiti se u proces permanentnog
obrazovanja, sudjelovati u radu županijskih stručnih aktiva, uključiti se u proces
napredovanja nastavnika i uspostaviti što kvalitetnije međuljudske odnose.
c) Rad sa stručnjacima izvan škole – učitelji će surađivati sa stručnjacima izvan škole.
d) Ovaj aktiv će poticati učenike i nastavnike na školska, županijska i državna
natjecanja.
e) Ostali oblici rada - rad na primjeni različitih oblika i metoda u nastavnom procesu.
Aktiv će raditi promicanju europskih vrijednosti u kontekstu pristupanja Republike
Hrvatske Europskoj Uniji.
III.) SADRŽAJ AKTIVNOSTI PO MJESECIMA:
1) kolovoz/ rujan 2013.









Nabava novih udžbenika
Izrada izvedbenih i operativnih nastavnih planova i programa
Dogovor o elementima ocjenjivanja
Dogovor o stručnom usavršavanju nastavnika
Planiranje nabavke novih nastavnih sredstva i pomagala
Dogovor oko stručnih ekskurzija i terenske nastave
Dogovor oko fakultativne nastave stranih jezika
Izrada i provođenje inicijalnih provjera znanja
Prisustvovanje seminarima, stručnim skupovima i županijskim aktivima.
6
2) listopad 2013.




Prisustvovanje seminarima i županijskim aktivima.
Izvješća sa seminara
Formiranje grupa dodatne i dopunske nastave
Rasprava rezultata postignutih na inicijalnoj provjeri znanja
3) studeni 2013.

Osvrt na operativne planove i programe, eventualne poteškoće i rješavanje istih.
4) prosinac 2013.




Analiza rezultata u prvom polugodištu.
Planiranje rada u drugom polugodištu.
Priprema učenika za školsko natjecanje.
Prisustvovanje seminarima, stručnim skupovima i županijskim aktivima.
5) siječanj 2014.

Priprema učenika za školsko natjecanje.
6) veljača 2014.


Sudjelovanje učenika na školskom natjecanju.
Prisustvovanje seminarima, stručnim skupovima i županijskim aktivima.
7) ožujak 2014.

Sudjelovanje učenika na županijskim natjecanjima.
8) travanj 2014.


Provedba ispita državne mature.
Prisustvovanje seminarima, stručnim skupovima i županijskim aktivima.
9) svibanj 2014.


Provedba ispita državne mature.
Odabir udžbenika za novu školsku godinu.
10) lipanj 2014.





Analiza postignutih rezultata po različitim smjerovima uz primjedbe na planove i
programe.
Izrada godišnjeg izvješća o radu aktiva.
Izrada prijedloga programa rada aktiva.
Provođenje popravnih i razlikovnih ispita.
Planiranje aktivnosti za slijedeću školsku godinu.
11) srpanj 2014.

Raspodjela nastavnih predmeta
7

Analiza rezultata postignutih na ispitu državne mature.
IV) PLAN NATJECANJA U ŠK. GODINI 2013./2014.

Školska i županijska (državna) natjecanja iz engleskog i njemačkog jezika
Voditelji: predmetni nastavnici
V) PLAN DOPUNE NASTAVNIH SREDSTAVA I POMAGALA ZA 2012./2013.
Opremanje kabineta stranih jezika:
Nabaviti laserski printer all in one (zbog ekonomičnosti), jednostavan i povoljan ink-printer za
ispis u boji, udžbenike i rječnike koji su potrebni za uspješno izvođenje nastave, interaktivne
radne materijale dvd za unapređivanje nastave stranih jezika korištenjem novih medija i
metoda (e-learning)
VI) PLAN STRUČNOG USAVRŠAVANJA U ŠK. GODINI 2012./2013.
Stručni skup
Teme
Županijski aktivi
Teme u ovom
trenutku još nisu
objavljene.
Stručni
skupovi
organiziran od
strane AZOO
Mjesto i
vrijeme
održavanja
Točno vrijeme i
mjesto
održavanja još
nisu poznati.
(dva u šk.
godini)
Sveučilište
Einzel- und
Gruppenförderung Zadar, 11. – 13.
10. 2013.
im DaF-Unterricht
Ostale teme u
ovom
trenutku još nisu
objavljene.
Natječaji za
stručna
usavršavanja
(engleski,
njemački)
organizirana
od
strane
Agencije
za mobilnost
Razni
seminari
organizirani od
strane
nakladničke
kuće
Algoritam
Teme u ovom
trenutku još nisu
objavljene.
Teme u ovom
trenutku još nisu
objavljene.
Točno vrijeme i
mjesto
održavanja još
nisu poznati.
Točno vrijeme i
mjesto
održavanja još
nisu poznati.
Red. br.
skupa
u katalogu
-
Sudionici
Nastavnici
engleskog
jezika
Nastavnici
njemačkog
jezika
Katalog za
školsku
godinu
2013./2014.
još nije
objavljen.
Nastavnici
njemačkog
jezika
Katalog za
školsku
godinu
2013./2014.
još nije
objavljen.
Nastavnici
engleskog
jezika
Katalog za
školsku
godinu
2013./2014.
još nije
objavljen.
Nastavnici
engleskog
jezika
Nastavnici
engleskog
jezika
Nastavnici
njemačkog
jezika
8
Teme u ovom
Razni
trenutku još nisu
seminari
organizirani od objavljene.
strane
nakladničke
kuće Klett
Verlag
Točno vrijeme i
mjesto
održavanja još
nisu poznati.
Katalog za
školsku
godinu
2013./2014.
još nije
objavljen.
Nastavnici
njemačkog
jezika
VII) PLAN EKSKURZIJA U ŠKOLSKOJ GODINI 2013./2014.
Razred
Mjesto
odlaska
Vrijeme
odlaska
Nositelj
aktivnosti
organizacije
Svrha
odlaska
Učenici škole
koji uče
njemački jezik
(1.-4. razredi)
jednodnevni ili
dvodnevni
izlet
u Salzburg ili
neko drugo
mjesto
njemačkog
govornog
područja
Učenici škole
koji uče
njemački jezik
(1.-4. razredi)
Učenici škole
koji uče
engleski jezik
(1.-4. razredi)
Učenici škole
koji uče
njemački i
engelski jezik
(1.-4. razredi)
Salzburg ili
drugo
polugodište
Nastavnici
njemačkog
jezika
Upoznavanje
kulture i
civilizacije
njemačkog
govornog
područja
Zagreb
Drugo
polugodište
Nastavnici
njemačkog
jezika
Posjet Goethe
Institutu u
Zagrebu
Zagreb
Drugo
polugodište
Nastavnici
engleskog
jezika
Posjet British
Councilu u
Zagrebu
Zagreb
Drugo
polugodište
Nastavnici
njemačkog
jezika
Posjet
predstavništvu
EU u kontekstu
pristupanja
Hrvatske EU
neko drugo
mjesto
njemačkog
govornog
područja
Nastavnici
engleskog
jezika
VREDNOVANJE: Razgovor o izletu, izrada prezentacija i izvješća
TROŠKOVNIK: Učenici sami financiraju troškove izleta
PLAN RADA AKTIVA ELEKTROTEHNIKE I RAČUNALSTVA
za školsku godinu 2013./2014.
Predsjednik aktiva:
Branko Pleadin, dipl. ing. elektrotehnike
9
Članovi:
Ivan Berta, dipl. ekonomist; ing. elektrotehnike
Željko Brček, dipl. ing. elektrotehnike
Bernard Dugan, dipl. ing. elektrotehnike
Goran Farkaš, dipl. ing. elektrotehnike
Slavko Majstorović, dipl. ing. elektrotehnike
Darko Milaković, dipl. ing. elektrotehnike
Dejan Rakijašić, dipl. ing. elektrotehnike
Tihomir Robotić, dipl. informatičar
Aktivnosti tijekom cijele školske godine:











kontinuirano provoditi što užu i čvršću suradnju nastavnika i učenika sa svrhom
uspješnog savladavanja stručnih sadržaja
kontinuirano provoditi praćenje i suradnju u obradi nastavnih sadržaja iz područja
elektrotehnike kako bi se osigurao što veći stupanj korelacije nastavnih sadržaja i
omogućilo njihovo proširenje
u skladu s dostignutim znanjima povećavati i nadograđivati stručne sadržaje
kontinuirano usklađivati potrebe i nabavu opreme, nastavnih sredstava i pomagala te
potrošnog materijala za potrebe vježbi
provoditi koordinaciju s aktivom strojarske grupe predmeta i aktivom praktične
nastave
unapređivati suradnju među školskim aktivima
usklađivati elemente i kriterije ocjenjivanja
pratiti novosti iz područja školskog zakonodavstva (zakoni, pravilnici, itd.)
poticati korištenje suvremenih nastavnih sredstava i pomagala te dostupne izvorne
stvarnosti u izvođenju nastave
surađivati s Hrvatskom obrtničkom komorom i licenciranim obrtničkim radionicama s
ciljem boljeg povezivanja praktične nastave i nastave u školi
najmanje jednom mjesečno održavati sastanak stručnog aktiva
RUJAN











dogovor oko eventualnih izmjena i preraspodjele zaduženja u nastavi
dogovor oko individualnog permanentnog usavršavanja nastavnika (obavezni
seminari)
usklađivanje nastavnih sadržaja pojedinih nastavnih predmeta prilikom izrade
izvedbenih i operativnih programa
nabava stručne literature za nastavnike i školsku knjižnicu
nabava potrebne opreme i pribora za izvođenje nastave i laboratorijskih vježbi
izrada plana stručnih ekskurzija za cijelu školsku godinu
dogovor oko tema za ogledna predavanja
sređivanje ugovora za praktičnu nastavu
analiza rezultata državne mature iz predmeta Informatika
analiza prošlogodišnjeg procesa samovrednovanja i donošenje prijedloga za
poboljšanje
ažuriranje uputa za izradu i obranu završnog rada
10
LISTOPAD






određivanje i odabir tema za završne radove
određivanje mentora i formiranje povjerenstava za obrane završnih radova
obilazak obrtničkih radionica i dogovor oko poboljšanja rada u radionicama
unapređivanje suradnje škole s obrtničkim radionicama
priprema stručnih posjeta i ekskurzija
preraspodjela zaduženja u obrazovanju odraslih
STUDENI






kontaktiranje poduzeća i obrtničkih radionica kod kojih su učenici završnih razreda na
praksi (omogućavanje izvedbe završnih radova)
upoznavanje učenika s tijekom i provedbom izrade i obrane završnog rada
analiza uspjeha učenika iz stručnih predmeta na kraju 1. kvartala
osvrt na operativne planove i programe, eventualne poteškoće i rješavanje
istih
prijedlog mjera za podizanje kvalitete izvođenja nastave
obilazak učenika na praktičnoj nastavi
PROSINAC



otklanjanje eventualnih nedostataka u izvođenju nastave na kraju 1. kvartala
organizacija stručnog predavanja za nastavnike
analiza uspjeha učenika iz stručnih predmeta na kraju 1. polugodišta
SIJEČANJ









određivanje pitanja za pomoćnički ispit kod obrtničkih zanimanja
određivanje pitanja za kontrolni ispit kod obrtničkih zanimanja
koordiniranje provedbe plana i programa stručnih predmeta s predviđenim sadržajem
kontrolnih ispita
održavanje oglednog predavanja
analiza uspjeha zimskog roka završnih ispita
pripreme učenika za državnu maturu iz predmeta Informatika (usklađivanje provedbe
plana i programa s ispitnim katalogom državne mature)
pripreme učenika za natjecanja
izvještaj sa sastanaka međužupanijskog aktiva
konzultacije za izradu završnih radova i elaborata
VELJAČA



potvrđivanje tema i pitanja za kontrolni i pomoćnički ispit
upoznavanje učenika s tijekom i provedbom kontrolnih i pomoćničkih ispita
podjela pitanja za kontrolni i pomoćnički ispit
11





priprema stručnih posjeta i ekskurzija
realizacija i dopuna plana usavršavanja članova aktiva
pripreme učenika za natjecanja
konzultacije za izradu završnih radova i elaborata
informiranje ravnatelja o tijeku izrade završnih radova (popis učenika koji ne provode
izradu rada u skladu s mentorovim uputama)
OŽUJAK



analiza uspjeha učenika iz stručnih predmeta na kraju 3. kvartala
prijedlog mjera za podizanje kvalitete izvođenja nastave
održavanje oglednog predavanja
TRAVANJ



konzultacije za izradu završnih radova i elaborata
izvještaji sa stručnih usavršavanja
provedba redovnih kontrolnih ispita
SVIBANJ






dogovor oko realizacije obrane završnih radova
dogovor oko realizacije pomoćničkih ispita
ocjenjivanje dnevnika praktične nastave
konzultacije mentora za izradu završnih radova
prijedlozi udžbenika za novu školsku godinu
dogovor oko organizacije stručne prakse
LIPANJ




analiza uspjeha učenika iz stručnih predmeta na kraju nastavne godine
analiza realizacije nastavnog plana i programa na kraju nastavne godine
provedba obrane završnih radova i pomoćničkih ispita i analiza uspjeha
prijedlog raspodjele zaduženja za sljedeću školsku godinu
SRPANJ




analiza uspjeha učenika iz stručnih predmeta nakon prvog popravnog roka
nabava stručne literature
opremanje kabineta i nabava nove nastavne opreme
analiza upisa učenika za zanimanja iz područja elektrotehnike
KOLOVOZ
12





analiza uspjeha učenika iz stručnih predmeta nakon drugog popravnog roka i
izvanrednih kontrolnih ispita
analiza uspjeha jesenskog roka obrane završnih radova
izvještaji sa stručnih usavršavanja
izbor novog predsjednika stručnog aktiva
raspodjela zaduženja za sljedeću školsku godinu
U Đurđevcu, 1. rujna 2013.
Predsjednik aktiva
Branko Pleadin, dipl. ing.
PROGRAM AKTIVA STROJARSKE, PROMETNE I DRVNE GRUPE PREDMETA ZA
ŠKOLSKU GODINU 2013/2014.
Cijele školske godine:
- kontinuirano provoditi sto užu i čvršću suradnju nastavnika i učenika u svrhu uspješnog
savladavanja stručnih sadržaja
- u skladu s dostignutim znanjima povećati i nadograđivati nove sadržaje
- kontinuirano pratiti i surađivati u obradi sadržaja iz strojarstva kako bi se oni međusobno
pratili i nadograđivali
-koordinacija s aktivom elektrotehnike
- usklađivati kriterije u ocjenjivanju
- koristiti laboratorijsku opremu i maturalne radove tijekom izvođenja predavanja kao bi ona
bila sto vise popraćena demonstracijama
- surađivati s obrtnicima u svrhu boljeg odnosa nastava - praksa
- jednom mjesečno održavati sastanak stručnog aktiva
RUJAN – LISTOPAD
- dogovor oko preraspodjele zaduženja u nastavi
- uvođenje e-Dnevnika
- dogovor oko individualnog permanentnog usavršavanja (obavezni seminari)
- nabavka stručne literature za profesore i školsku knjižnicu
- nabavka potrebne opreme i pribora za izvođenje vježbi, posebno za novo zanimanje
(automehatroničar)
- teme za ogledna predavanja
- obilazak radionica i dogovor oko poboljšanja rada u radionicama i suradnji radionica-škola
- sređivanje ugovora za praktičnu nastavu
- dogovor oko završnih radova u završnim razredima
- određivanje tema za završni ispit
- određivanje mentora
STUDENI
13
- analiza uspjeha iz stručnih predmeta na 1. kvartalu
- obilazak učenika na praktičnoj nastavi
PROSINAC
- otklanjanje eventualnih nedostataka na kraju 1. kvartala
- organizacija stručnog predavanja za nastavnike
- analiza uspjeha iz stručnih sadržaja na kraju 1. polugodišta
SIJEČANJ
- završni pomoćnički ispiti u zimskom roku
- ogledno predavanje
VELJAČA
- kontakti s poduzećima i obrtnicima kod kojih su maturanti na praksi (omogućavanje izvedbe
maturalnih radova)
- upoznavanje učenika s tijekom i provedbom završnih ispita
OŽUJAK
- priprema stručnih posjeta i ekskurzija
- analiza uspjeha na 3. kvartalu
- ogledna predavanja
- priprema za redovne kontrolne ispite JMO
TRAVANJ
- konzultacije za izradu završnih radova i elaborata
- usuglašavanje zajedničkih kriterija
- stručno usavršavanje (seminari)
- provedba redovnih kontrolnih ispita JMO
-posjeta sajmovima Interklima i Obrtništvo na ZV
SVIBANJ
- dogovor oko realizacije završnih ispita
- ocjenjivanje dnevnika praktične nastave
- konzultacije mentora za izradu praktičnih radova
- dogovor oko organizacije stručne prakse
LIPANJ
- analiza uspjeha na kraju nastavne godine i stručnih predmeta
- provedba završnih ispita i analiza uspjeha
- prijedlog raspodjele programa za slijedeću nastavnu godinu
SRPANJ
14
- analiza uspjeha nakon prvog popravnog roka
- nabavka stručne literature
- opremanje kabineta i nabavka nove nastavne opreme
-analiza upisa za zanimanja iz područja strojarstva
- maturalno putovanja
KOLOVOZ
- analiza uspjeha nakon drugog popravnog roka i izvanrednih kontrolnih ispita
- analiza uspjeha jesenskog roka završnih ispita
- stručno usavršavanje (seminari)
- izbor novog predsjednika stručnog aktiva
- raspodjela programa za slijedeću nastavnu godinu
U Đurđevcu, 06.09.2013.
Predsjednik aktiva
Stipan Gojević
STRUČNI AKTIV NASTAVNIKA EKONOMSKE GRUPE PREDMETA
ČLANOVI:
MONIK FERENČIĆ IŠTVAN
BLAŽEK MARINELA
ZRINKA KENĐELIĆ
MARIJA TOMIĆ
BRGLES BILJANA
RUJAN: RAZRADA RASPODJELE I PRERASPODJELE ZADUŽENJA NASTAVNIKA U ŠKOLSKOJ GODINI
2013./2014.
POSJET SKUPU MEĐUŽUPANIJSKOG AKTIVA EKONOMIJE
POSJET STRUČNOM SKUPU EKONOMISTA PREMA ORGANIZACIJI MINISTARSTVA ZNANOSTI,
OBRAZOVANJA I ŠPORTA
LISTOPAD: POSJET STRUČNOM SKUPU EKONOMISTA PREMA ORGANIZACIJI MINISTARSTVA
ZNANOSTI, OBRAZOVANJA I ŠPORTA
RAZMATRANJE PROBLEMATIKE NASTAVNOG PLANA I PROGRAMA ZA ZANIMANJE EKONOMIST
DONEŠENOG U 2011.G.
RAZMATRANJE O EVENTUALNOJ PRERASPOSJELI ZADUŽENJA NASTAVNIKA
STUDENI: POSJET ZAGREBAČKOM VELESAJMU
POMOĆ UČENICIMA S TEŠKOĆAMA U UČENJU
15
PROSINAC: PRIPREMA ZA ZAVRŠETAK PRVOG POLUGODIŠTA – DODATNE AKTIVNOSTI VEZANE UZ
OBRADU NASTAVNOG GRADIVA, NADOKNADA SATI
POSJET STRUČNOM SKUPU EKONOMISTA PREMA ORGANIZACIJI MINISTARSTVA ZNANOSTI,
OBRAZOVANJA I ŠPORTA
SIJEČANJ/VELJAČA: KRAJ PRVOG POLUGODIŠTA – RAZMATRANJE O OPSEGU OBRAĐENOG GRADIVA
POSJET SKUPU MEĐUŽUPANIJSKOG AKTIVA EKONOMIJE
GOST – PEDAGOG –ARTIKULACIJA NASTAVNOG SATA, KAKO BOLJE UČITI...
OŽUJAK/TRAVANJ: POSJET OPG-U ILI TRGOVAČKOM DRUŠTVU NA PODRUČJU REPUBLIKE HRVATSKE
U SKLOPU NASTAVE EKONOMSKIH PREDMETA
PSIHOLOŠKO, PEDAGOŠKO, METODIČKO USAVRŠAVANJE NASTAVNIKA KROZ INDIVIDUALNI PRISTUP
SVIBANJ: KRAJ NASTAVNE GODINE ZA MATURALNE RAZREDE, PROVJERA FONDA SATI, BROJ
NEGATIVNIH OCJENA, PREGLEDAVANJE MATURALNIH RADNJI
LIPANJ: KRAJ NASTAVNE GODINE – NADOKNADA SATI, OPSEG OBRAĐENOG GRADIVA, ORGANIZACIJA
POPRAVNIH ISPITA
SRPANJ: RAD U POVJERENSTVIMA ZA POPRAVNE ISPITE, IZVJEŠĆA SA PRISUSTVOVANJIMA
SEMINARIMA
KOLOVOZ: POPRAVNI ISPITI – 2. POPRAVNI ROK
ANALIZA RADA NASTAVNIKA I AKTIVA
Napomena:
Posjet HNB, nekoj komercijalnoj banci u bližem okruženju, osiguravajućem društvu, mirovinskom
društvu, trgovačkom sudu, turističkoj zajednici te nekoj neprofitnoj organizaciji – ovisno o dobivenom
terminu.
PLAN I PROGRAM HUMANISTIČKO – DRUŠTVENE GRUPE
PREDMETA ZA ŠKOLSKU GODINU 2013./2014.
Članovi aktiva:
Mirica Lukić, prof. povijesti i geografije
Danijel Moslavac, prof. povijesti i geografije – voditelj aktiva
Mihljević Željka prof. povijesti i geografije i njemačkog jezika
Danijel Uldrijan, dipl. kateheta
Marija Hodalić Peradin, dipl. teolog
Na sastanku održanom 31.08.2013. predložen je i usvojen slijedeći plan i program stručnog
aktiva, planiranje stručnih i maturalnih ekskurzija te potrebe nastavnih sredstava i pomagala
KONTINUIRANA ZADUŽENJA
16
-
Aktualna problematika
Stručno usavršavanje nastavnika (stručni aktivi, savjetovanja, seminari,
predavanja, izložbe)
Radni dogovori članova aktiva (predavanja za članove aktiva)
Praćenje i obrada sadržaja stručnih predmeta te novosti i primjena novosti na
Internetu
Posjet članova aktiva specijaliziranim sajmovima
Problemi u nastavi i analiza uspjeha učenika
Praktična nastava učenika, suradnja s voditeljima i roditeljima
Provoditi suradnju nastavnika i učenika u cilju uspješnog svladavanja sadržaja
stručnih predmeta te pomoć slabijim učenicima
RUJAN
STUDENI
-
Pripreme za novu školsku godinu, nema zaključivanja na kraju prvog
polugodišta
E-dnevnik
Zaduženja u nastavi članova aktiva za nastavnu godinu 2013./2014.
Donošenje plana i programa aktiva, odnosno rada stručnog aktiv
Udžbenici i ostala literatura za novu školsku godinu.
Nabava potrebnih nastavnih sredstava i pomagala
Plan izleta i stručnih ekskurzija te stručnog usavršavanja članova aktiva
Suradnja u izradi izvedbenih i operativnih nastavnih planova i programa
Obrazovanje odraslih
Sudjelovanje u organizaciji i manifestaciji dani kruha
Analiza uspjeha učenika i stručnih predmeta na 1. Kvartalu
Usuglašavanje kriterija ocjenjivanja u skladu s pravilnikom o načinu praćenja i
ocjenjivanja
Izvješća sa seminara i ostalih oblika stručnih usavršavanja
PROSINAC
- Razmatranje opsega nastavnih sadržaja i eventualna preraspodjela zaduženja
- Pomoć učenicima s teškoćama u učenju
SIJEČANJ
OŽUJAK
TRAVANJ
-
Organizacija nastave u II. Polugodištu
Realizacija plana opremanja
Realizacija i dopuna plana usavršavanja članova aktiva
Upoznavanje učenika s tokom i provedbom završnih ispita
Podjela tema i pitanja za završni ispit
Napredovanje na Internetu
Priprema stručnih posjeta i ekskurzija
Analiza uspjeha učenika na 3. Kvartalu iz stručnih predmeta
Predavanja za članove
Konzultacije za završne ispite
Realizacija stručnih posjeta (velesajam, gastro, vinski podrum)
17
SVIBANJ
SRPANJ
KOLOVOZ
-
Realizacija učeničkih natjecanja (povijest, zemljopis, vjeronauk) za učenike i
nastavnike
Organizacija završnih ispita
Organizacija maturalnih manifestacija
Realizacija nastavnog plana i programa na kraju godine – nadoknada
Analiza uspjeha učenika iz stručnih predmeta na kraju godine
Organizacija popravnih ispita
Organizacija ekskurzija
Zaduženja nastavnika za u šk. God. 2014./2015.
Prijedlozi udžbenika u šk. God. 2014./20154.
Kadrovske promjene i potrebe u šk. God. 2014./2015.
Analiza 1. Popravnog roka
Analiza upisa učenika za zanimanja iz područja stručnih predmeta
Realizacija ekskurzija
Analiza 2. Popravnog roka
Analiza provedenih izvanrednih kontrolnih ispita
Preraspodjela zaduženja za šk.god. 2014./2015.
Voditelj aktiva društveno – humanističke grupe predmeta
Danijel Moslavac, prof.
PLAN I PROGRAM AKTIVA STRUČNE GRUPE PREDMETA
ZA ŠKOLSKU GODINU 2013/ 2014.
Na sjednici nastavničkog vijeća održanoj 30.08.2013. potvrđen je aktiv broj 9
stručne grupe predmeta u sastavu :
1. Turizam i
ugostiteljstvo
2. Osobne, usluge
zaštite i druge
usluge
- Manojlović Momčilo, dipl.ing. - voditelj
- Vujić Mirko - stručni učitelj
- Novak Nada - stručni učitelj
- Kolarević Josip - stručni učitelj
- Časar Đurđica - viši ekonomist
- Čorba Anica - stručni učitelj
- Grobenski Željka - stručni učitelj
18
3.
- Kepec Mirjana , prof.
- Vanja Čučković-M, prof.
- Bratanović Katica
Na sastanku održanom 30.08.2013. predložen je i usvojen slijedeći plan i
program stručnog aktiva, planiranje stručnih i maturalnih ekskurzija te potrebe
nastavnih sredstava i pomagala
KONTINUIRANA ZADUŽENJA
- aktualna problematika
- stručno usavršavanje nastavnika ( stručni aktivi, savjetovanja, seminari,
predavanja, izložbe )
- radni dogovori članova aktiva ( predavanja za članove aktiva )
- praćenje i obrada sadržaja stručnih predmeta, te novosti i primjena novosti na
internetu
- posjet članova aktiva specijaliziranim sajmovima
- problemi u nastavi i analiza uspjeha učenika
- praktična nastava učenika, suradnja s voditeljima i roditeljima
- provoditi suradnju nastavnika i učenika u cilju uspješnog svladavanja sadržaja
stručnih predmeta te pomoć slabijim učenicima
RUJAN
- pripreme za novu školsku godinu
- zaduženje u nastavi članova aktiva za nastavnu godinu 2013/2014.
- donošenje plana i programa aktiva, odnosno rada stručnog aktiva
- udžbenici i ostala literatura za 2013/2014.
- nabava potrebnih nastavnih sredstava i pomagala
- plan izleta i stručnih ekskurzija te stručnog usavršavanja članova aktiva
- pomoć pri radu s e - dnevnikom
LISTOPAD
- suradnja u izradi izvedbenih i operativnih nastavnih planova i programa
19
- obrazovanje odraslih
- sudjelovanje u organizaciji manifestacije dani kruha
STUDENI
- analiza uspjeha učenika i stručnih predmeta na 1. kvartalu
- usaglašavanje kriterija ocjenjivanja u skladu s pravilnikom o načinu praćenja i
ocjenjivanja
- izvješća sa seminara i ostalih oblika stručnih usavršavanja
PROSINAC
- analiza uspjeha učenika na kraju I. polugodišta
- razmatranje opsega nastavnog sadržaja i eventualna preraspodjela zaduženja
- pomoć učenicima s teškoćama u učenju
SIJEČANJ
- organizacija nastave u II. polugodištu
- realizacija plana opremanja
- realizacija i dopuna plana usavršavanja članova aktiva
VELJAČA
- upoznavanje učenika s tokom i provedbom završnih ispita
- podjela tema i pitanja za završni ispit
- napredovanje na internetu
OŽUJAK
- priprema stručnih posjeta i ekskurzija
- analiza uspjeha učenika na 3. kvartalu iz stručnih predmeta
- predavanja za članove
TRAVANJ
- konzultacije za završne ispite
- realizacija stručnih posjeta ( velesajam, gastro, tigi, vinski podrum )
20
- realizacija učeničkih natjecanja ( frizerske revije, gastro )
za učenike i nastavnike
SVIBANJ
- organizacija završnih ispita
- organizacija maturalnih manifestacija
LIPANJ
- realizacija nastavnog plana i programa na kraju godine - nadoknada
- analiza uspjeha učenika iz stručnih predmeta na kraju godine
- organizacija popravnih ispita
- organizacija ekskurzija
- zaduženja nastavnika u šk. god. 2014/2015.
- prijedlozi udžbenika u šk. god. 2014/2015.
- kadrovske promjene i potrebe u šk. god. 2014/2015.
SRPANJ
- analiza 1. popravnog roka
- analiza upisa učenika za zanimanja iz područja stručnih predmeta
- realizacija ekskurzija
KOLOVOZ
- analiza 2. popravnog roka
- analiza provedenih izvanrednih kontrolnih ispita
- preraspodjela zaduženja za šk. god. 2014/2015.
Voditelj aktiva stručne grupe predmeta
STRUČNI AKTIV NASTAVNIKA RADIONIČKIH VJEŽBI
I PRAKTIČNE NASTAVE
ELEKTROTEHNIKE I STROJARSTVA
Članovi aktiva: Čižmešinkin Davor
Parag Mladen
21
Koruc Zlatko
Brček Ivanka
Sitek Josip
Fučijaš Darko
Vrijeme sastanaka:
Planirano: Jedan puta mjesečno i po potrebi.
Planirano djelovanje:
-Zajedničko planiranje, programiranje i koordinacija u realizaciji radioničkih
vježbi i praktične nastave.
-Ažuriranje, prikupljanje i provjeravanje ugovora učenika za praktičnoj nastavi.
-Kontinuirani kontakt sa poduzećima i obrtnicima gdje su učenici na praktičnom
dijelu nastave.
-Praćenje programske realizacije učenika na praktičnoj nastavi.
-Kontinuirano usavršavanje svih članova aktiva.
-Tokom školske godine suradnja sa aktivom elektrotehnike i strojarstva.
-Planiranje stručnih izleta i edukativnih posjeta.
-Praćenje aktualne problematike tijekom cijele školske godine.
-Obuka na novim strojevima i uporabi novih alata.
U Đurđevcu, 02.09.2013 god.
Voditelj aktiva:
Davor Čižmešinkin
PLAN I PROGRAM STRUČNOG AKTIVA NASTAVE TJELESNE I
ZDRAVSTVENE KULTURE
Školska godina 2013./14.
22
Aktivnosti :
Školski sportski klub „PICOK“
-Nogomet
-Košarka
-Atletika
-Rukomet
-Odbojka
-.Kros
Ciljevi aktivnosti: Omogućiti učenicima zadovoljavanje posebnih interesa i sklonosti za pojedine
sportske aktivnosti unutar škole.
Namjena aktivnosti: Promicanje sporta i sportskih aktivnosti kao područja pozitivnog djelovanja u
borbi protiv različitih oblika ovisnosti (pušenje, alkoholizam ,droga itd.) i stvaranja navika kvalitetnog
provođenja slobodnog vremena. Organizirano i sustavno bavljenje sportom kroz treninge i
natjecanja, te sam utjecaj sportske aktivnosti na stjecanje radnih navika, sportskih vještina i zdravog
načina života. Obilježavanje hrvatskog Olimpijskog dana 10. rujna. Razvijanje odgovornosti u ekipnom
radu.
Nositelji aktivnosti: Janja Geršić - atletika - mladići i djevojke
Luka Šarić – košarka ,rukomet, kros - mladići
Boško Bolteković-Tkalec-nogomet, rukomet, odbojka – mladići i djevojke i
košarka djevojke
Način realizacije: -Održavanje treninga
-Održavanje natjecanja i prijateljskih susreta
Vremenik aktivnosti: Tijekom školske godine
Detaljan troškovnik:-Škola osigurava sredstva za okrepu učenika.
-Škola osigurava sredstva za dresove, sportske rekvizite i nagrade.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata: -Pohvale, priznanja, poticajne ocjene iz predmeta
tjelesne i zdravstvene kultura. Rezultati vrednovanja mogu se koristiti kao poticaj za daljnje razvijanje
sportskih aktivnosti.
2. Izborna nastava
Škola: Strukovna škola Đurđevac
Zanimanje
Razred
1.c
EKONOMIJA I TRGOVINA
23
EKONOMIST
Nastavni
predmet
Globalno poslovno okruženje
Broj sati
70
Školska godina
2013. / 2014.
Nastavnik
Biljana Brgles
IZVEDBENI PLAN: GLOBALNO POSLOVNO OKRUŽENJE 1. RAZRED
Cilj i zadaće:
Cilj predmeta je omogućiti učenicima:
-
Razumijevanje suvremenih globalizacijskih tijekova i razvijanje osobnih stavova
prema globalizacijskom procesu
NASTAVNE METODE I OBLICI
RADA
NAPOMENA
1. POJAM, DIMENZIJE I
ZNAČAJ
GLOBALIZACIJA
RAZGOVOR
GRUPNI RAD
RAD U PARU
2. REZULTATI
GLOBALNIH
AKTIVNOSTI
RAZGOVOR
TUMAČENJE
PREZENTACIJA
DISKUSIJA
RAD U PARU
Učenike se upoznaje s
pojmom globalizacije,
njenim značajkama,
uzrocima i
posljedicama, kao i
pozitivnim i negativnim
stranama.
Uočiti globalizacijske
aktivnosti nastale kao
posljedica
globalizacijskog procesa.
NASTAVNA CJELINA
BROJ
SATI
24
3. MULTIKULTURALNO
OKRUŽENJE
4. HRVATSKA I
GLOBALIZACIJA
RAZGOVOR
INDIVIDUALNI RAD
GRUPNI RAD
PREZENTACIJA
RAZGOVOR
NASTAVNI LISTIĆI
INDIVIDUALNI RAD
GRUPNI RAD
PREZENTACIJA
Razumjeti
multikulturalno
okruženje.
Razvijati svijest i važnost
nacionalne
prepoznatljjivosti, te
samostalnost, timski
rad, odgovornost i
osobnu kreativnost.
Škola: Strukovna škola Đurđevac
Razred
2c
EKONOMIJA I TRGOVINA
Zanimanje
EKONOMIST
Nastavni
predmet
Broj sati
Osnove turizma
70
Školska godina
2013. / 2014.
Nastavnik
Biljana Brgles
IZVEDBENI PLAN: OSNOVE TURIZMA 2. RAZRED
Cilj i zadaće:
25
Cilj predmeta je omogućiti učenicima da:
-
razumiju opće postavke turizma kao važnog sektora u okviru nacionalnog
gospodarstva Republike Hrvatske
NASTAVNE METODE I OBLICI
RADA
NAPOMENA
3. OSNOVNI
POJMOVI
RAZGOVOR
GRUPNI RAD
RAD U PARU
4. TURISTIČKO
TRŽIŠTE
RAZGOVOR
TUMAČENJE
PREZENTACIJA
DISKUSIJA
RAD U PARU
5. TURISTIČKE
USLUGE
RAZGOVOR
INDIVIDUALNI RAD
GRUPNI RAD
PREZENTACIJA
6. OSNOVNA
OBILJEŽJA
TURISTIČKE
PONUDE RH
RAZGOVOR
NASTAVNI LISTIĆI
INDIVIDUALNI RAD
GRUPNI RAD
PREZENTACIJA
Učenike se upoznaje s
povijesnom
perspektivom turizma,
turističkim motivima i
turističkim potrebama
kako bi razumjeli
osnovne pojmove i
pristupe izučavanju
turizma.
Upoznavanje s pojmom
i principima djelovanja
turističkog tržišta,
turističkim
posrednicima,
turističkom
destinacijom te njenim
obilježjima.
Učenici se upoznaju
vrstama i
karakteristikama
turističke usluge, te
obilježjima radne snage
u turizmu
U ovoj cjelini učenici će
biti upoznati sa
obilježjima turističke
ponude i potrošnje
Republike Hrvatske,
hrvatskim turizmom u
globalnim turističkim
kretanjima te
raznolikošću turističke
ponude i specifičnim
oblicima turizma
NASTAVNA CJELINA
BROJ
SATI
Škola: Strukovna škola Đurđevac
Razred
3.c
26
EKONOMIJA I TRGOVINA
Zanimanje
EKONOMIST
Nastavni
predmet
Računovodstvo neprofitnih organizacija
Broj sati
70
Školska godina
2013. / 2014.
Nastavnik
Biljana Brgles
IZVEDBENI PLAN: RAČUNOVODSTVO NEPROFITNIH ORGANIZACIJA, 3. RAZRED
Cilj i zadaće:
Cilj predmeta je omogućiti učenicima:
- razumijevanje i primjenu znanja, vještina te razvijanje pripadajuće samostalnosti i
odgovornosti potrebne za izvršavanje poslova računovodstva neprofitnih organizacija
NASTAVNA CJELINA
1. OSNOVNI POJMOVI
RAČUNOVODSTVA
NEPROFITNIH
ORGANIZACIJA
2. FINACIJSKI PLAN
NEPROFITNIH
ORGANIZACIJA
BROJ
SATI
NASTAVNE METODE I OBLICI
RADA
NAPOMENA
RAZGOVOR
BRAINSTORMING
GRUPNI RAD
DISKUSIJA
Učenike se upoznaje s
temeljnim
računovodstvenim
pojmovima neprofitnih
organizacija kako bi ih
znali identificirati.
Učenike se upoznaje s
financijskim planom
neprofitnih
organizacija, na koje
načine se upravlja u tim
organizacijama, te kako
RAZGOVOR
TUMAČENJE
PREZENTACIJA
DISKUSIJA
27
se provode programi i
aktivnosti.
3. PROMJENE IMOVINE,
PRIHODA, RASHODA I
VLASTIH IZVORA
RAZGOVOR
INDIVIDUALNI RAD
GRUPNI RAD
PREZENTACIJA
4. FINANCIJSKA IZVJEŠĆA
NEPROFITNIH
ORGANIZACIJA
INDIVIDUALNI RAD
RAD U PARU
TUMAČENJE
Škola: Strukovna škola Đurđevac
Učenici provode
poslovne promjene
neprofitnih organizacija
na imovini, prihodima,
rashodima i vlastitim
izvorima. Razvija se
samostalnost i
odgovornost u
obavljanju poslova
neprofitnih
organizacija.
Učenici sami izrađuju
financijska izvješća
neprofitnih organizacija
Razred
4c
EKONOMIJA I TRGOVINA
Zanimanje
EKONOMIST
Nastavni
predmet
Broj sati
Školska godina
Nastavnik
Vježbenička tvrtka
64
2013. / 2014.
Monika Ferenčić Ištvan
28
IZVEDBENI PLAN: Vježbenička tvrtka, 4. RAZRED
Cilj i zadaće:
Cilj izrade integralnih zadataka u vježbeničkoj tvrtki po odjelima je samostalno
planiranje, organiziranje i obavljanje poslova predviđenih standardom zanimanja po
odjelima administracija, nabava sa skladištem, prodaja i marketing, financije i
računovodstvo i proizvodnja.
NASTAVNE METODE I OBLICI
RADA
NAPOMENA
1.INTEGRALNI ZADACI
POSLOVANJA
VJEŽBENIČKE TVRTKE PO
ODJELIMA –
MEĐUSOBNO
POSLOVANJE
VJEŽBENIČKIH TVRTKI
RAZGOVOR
BRAINSTORMING
GRUPNI RAD
DISKUSIJA
Izvoditi radne zadatke i
procese s naglaskom
na kupoprodajne
aktivnosti.
2. SMOTRA/SAJAM
VJEŽBENIČKIH TVRTKI
RAZGOVOR
TUMAČENJE
PREZENTACIJA
DISKUSIJA
RAZGOVOR
INDIVIDUALNI RAD
GRUPNI RAD
PREZENTACIJA
Provesti aktivnosti
poslovnog subjekta za
sudjelovanje na sajmu.
NASTAVNA
CJELINA
3. IZRADA ZAVRŠNIH
IZVJEŠTAJA VJEŽBENIČKE
TVRTKE
BROJ
SATI
Napraviti financijske
izvještaje Vježbeničke
tvrtke
29
Škola: Strukovna škola Đurđevac
Razred
2c
EKONOMIJA I TRGOVINA
Zanimanje
EKONOMIST
Nastavni
predmet
Broj sati
Školska godina
Nastavnik
Uvod u poslovno upravljanje
70
2013. / 2014.
MONIKA FERENČIĆ IŠTVAN
30
IZVEDBENI PLAN: UVOD U POSLOVNO UPRAVLJANJE
Cilj i zadaće:
Cilj ovog predmeta je razumijevanje osnovnih pojmova i razvoj vještina upravljanja u
kontekstu ostvarivanja postavljenih
organizacijskih ciljeva kroz efikasno korištenje raspoloživim resursima.
Razumjeti i povezivati menadžerske funkcije i vještine, prepoznati posebna područja
primjene menadžmenta, upravljati razrednim projektom, razvijati samostalnost, timski
rad, odgovornost i osobnu kreativnost, te primjenjivati pripadajuću ekonomsku
terminologiju.
NASTAVNA
CJELINA
1. UVOD U POSLOVNO
UPRAVLJANJE
2.MENADŽERSKE
FUNKCIJE
BROJ
SATI
NASTAVNE METODE I OBLICI
RADA
NAPOMENA
RAZGOVOR
BRAINSTORMING
GRUPNI RAD
DISKUSIJA
RAZGOVOR
TUMAČENJE
PREZENTACIJA
DISKUSIJA
Opisati pojam i
funkcije poslovnog
upravljanja.
Objasniti
menadžerske
vještine.
Povezati
menadžerske
funkcije i vještine:
planiranje,
organiziranje,
upravljanje ljudima,
vođenje i nadziranje.
31
3.POSEBNA PODRUČJA
PRIMJENE
Interpretirati
primjenu
menadžmenta u
posebnim
područjima.
Upravljanje
događajima
- Menadžment u
turizmu
- Sportski
menadžment
- Ekološki
menadžment
- Upravljanje
projektima
- Menadžment javnog
sektora
- Krizni menadžment
RAZGOVOR
INDIVIDUALNI RAD
GRUPNI RAD
PREZENTACIJA
Škola: Strukovna škola Đurđevac
Razred
1c
EKONOMIJA I TRGOVINA
Zanimanje
EKONOMIST
Nastavni
predmet
Broj sati
Školska godina
OBITELJSKI POSAO
70
2013. / 2014.
32
Nastavnik
MONIKA FERENČIĆ IŠTVAN
IZVEDBENI PLAN: OBITELJSKI POSAO
Cilj i zadaće:
Cilj predmeta je poticanje interesa za pokretanje obiteljskog posla te
razumijevanje obiteljskog posla kao poduzetničke aktivnosti.
Zadaće:
- razumjeti prirodu i strukturu malog/obiteljskog posla,
- povezati obiteljske i poslovne ciljeve u vođenju obiteljskog posla,
- prepoznati tržišne mogućnosti malog/obiteljskog posla,
- upravljati obiteljskim proračunom,
- razvijati samostalnost, timski rad, odgovornost i osobnu
kreativnost,
- primjeniti pripadajuću ekonomsku terminologiju.
NASTAVNA CJELINA
1. Subjekti i
karakteristike
malog/obiteljsko
g posla
BROJ
SATI
NASTAVNE METODE I OBLICI
RADA
NAPOMENA
RAZGOVOR
BRAINSTORMING
GRUPNI RAD
DISKUSIJA
33
2. Prednosti i
izazovi
malog/obiteljsko
g posla
RAZGOVOR
TUMAČENJE
PREZENTACIJA
DISKUSIJA
3. Mali/obiteljski
posao koji se
može voditi iz
kuće
4. Izdatci i primitci
vlastitog
džeparca
Izdatci i primitci
obiteljskog
proračuna
RAZGOVOR
INDIVIDUALNI RAD
GRUPNI RAD
PREZENTACIJA
Škola: Strukovna škola Đurđevac
Razred
3c
EKONOMIJA I TRGOVINA
Zanimanje
EKONOMIST
Nastavni
predmet
UPRAVLJANJE PRODAJOM
34
Broj sati
70
Školska godina
2013. / 2014.
Nastavnik
MONIKA FERENČIĆ IŠTVAN
IZVEDBENI PLAN: UPRAVLJANJE PRODAJOM
CILJ I ZADAĆE:
Cilj predmeta je razumijevanje suvremene prodaje koja se razvija kao
strategija uspostavljanja odnosa i razvijanje partnerstva kako bi se
zadovoljile potrebe potrošača/klijenata.
Zadaće:
- razumjeti osobnu prodaju kao sastavni element marketinškog
miksa,
- upravljati ljudskim resursima kao „prodajnom silom“ i
unaprjeđivati vještine osobne prodaje,
- primjenjivati koncept savjetodavne prodaje i partnerskog odnosa,
- razumjeti strategiju unapređenja prodaje,
- razumjeti suvremene prodajne trendove u prodaji,
- razvijati samostalnost, timski rad, odgovornost i osobnu
kreativnost,
- primjenjivati pripadajuću marketinšku terminologiju.
NASTAVNA CJELINA
1.
OSOBNA PRODAJA
KAO NASTAVAK
BROJ
SATI
NASTAVNE METODE I OBLICI
RADA
NAPOMENA
RAZGOVOR
BRAINSTORMING
GRUPNI RAD
35
MARKETINŠKOG
SHVAĆANJA
DISKUSIJA
2. PRODAJNA SILA
3. RAZVIJANJE
STRATEGIJE
USPOSTAVLJANJA
ODNOSA
4. UNAPREĐENJE
PRODAJE
USMJERENO
POTROŠAČIMA
5. UNAPREĐENJE
PRODAJE
USMJERENO
POSREDNICIMA
RAZGOVOR
TUMAČENJE
PREZENTACIJA
DISKUSIJA
RAZGOVOR
INDIVIDUALNI RAD
GRUPNI RAD
PREZENTACIJA
3. Fakultativna nastava
STRUKOVNA ŠKOLA ĐURĐEVAC
ZADUŽENJE RAZREDA U ŠKOLSKOJ 2013./2014. GODINI
Fakultativna nastava
Aktivnost:
R.Br.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Naziv predmeta
Njemački jezik – fakultativno
Fakultativna nastava – njemački jezik 1. razredi
Fakultativna nastava – njemački jezik 2. razredi
Fakultativna nastava – engleski jezik 4. razredi (a i
b)
Engleski jezik – fakultativno 2.razredi
Engleski jezik – fakultativno 3c
Fakultativna nastava – njemački jezik 3. razredi
Engleski jezik – fakultativno 2c
Engleski jezik – fakultativno 1a i 1b
Engleski jezik – fakultativno 1c
Njemački jezik – fakultativno 2c
Njemački jezik – fakultativno 3c
Engleski jezik – fakultativno 3.razredi
Nastavnik (ime i
prezime)
Grupa
Broj
učenika
Tjedni
fond
sati
Godišnji
fond sati
70
70
70
Ana Markov
Mile Stanešić
Maja Rumenjak
Lovorka Kučinić
4abNF
1abcNF
2abNF
2
7
2
2
2
4abEF
6
2
70
Lovorka Kučinić
Lovorka Kučinić
Maja Rumenjak
Melina Lopar
Melina Lopar
Željka Mihljević
Mile Stanešić
Maja Rumenjak
Marina Pejić
2abEnF
3cEnF
3abNF
2cNF
1abEnF
1cEnF
2cEnF
3cNF
3abEF
3
4
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
70
70
70
70
70
70
70
70
70
3
7
19
8
6
36
Školski kurikulum
Strukovna škola, Đurđevac
Popis literature:
Deutsch – Kroatisches Universalwörterbuch; Hansen – Kokoruš, Renate
Njemačko – hrvatski rječnik; Kljaić, Jasenka
Großwörterbuch Deutsch als Fremdsprache; Langenscheidt
Deutsche Grammatik; Helbig/Buscha
Pregled gramatike njemačkoga jezika; Marčetić, Tamara
Fakultativna nastava
Okvirni program sadržaja iz njemačkog jezika za četverogodišnje strukovne škole – četvrti razred.
Program izradila: Ana Markov
Nastavu provodi: Ana Markov
Planirani broj učenika: 6
Ciljevi i zadaci:
Razvijanje jezičnih vještina (slušanja, govorenja, čitanja, pisanja) potrebnih za receptivno i
produktivno služenje jezikom u govornom i pismenom obliku. Usvajanje vokabulara, osnovnih
gramatičkih struktura i komunikacijskih uzoraka. Razvijanje lingvističkog mišljenja, sposobnosti i
navika samostalnog korištenja gramatikom i rječnikom i drugim priručnicima koji sadrže obavijesti o
jeziku. Upoznavanje osobitosti zemalja i naroda čiji se jezik uči radi razumijevanja jezične i kulturne
poruke.
Nastavne teme:
-čitanje s razumijevanjem
- slušanje s razumijevanjem
- vještina pisanja (sastavci na zadanu i obrađenu temu, sažimanje tekstova, kreativno pisanje)
- vještina govorenja (zadatci koji pripremaju govorenje, zadatci koji strukturiraju komunikaciju te
zadatci koji potiču komunikaciju; usmeni rad na tekstu – analiza; izražavanje vlastitoga mišljenja na
obrađenu i zadanu temu; dijalozi; diskusija)
37
- gramatička poglavlja (glagolska vremena, modalni glagoli, deklinacijski tipovi, zavisne rečenice,
pomoćni glagoli, zamjenice, izražavanje pretpostavki, negacije)
- vokabular
Literatura:
- Direkt 4 udžbenik i radna bilježnica te pripadajući audio CD; G. Motta i V. Dunjko
- audio- vizualna dokumentacija
Školska godina: 2013./2014.
Ana Markov
Školski kurikulum
Strukovna škola, Đurđevac
Popis literature:
Deutsch – Kroatisches Universalwörterbuch; Hansen – Kokoruš, Renate
Njemačko – hrvatski rječnik; Kljaić, Jasenka
Großwörterbuch Deutsch als Fremdsprache; Langenscheidt
Deutsche Grammatik; Helbig/Buscha
Pregled gramatike njemačkoga jezika; Marčetić, Tamara
Fakultativna nastava
Okvirni program sadržaja iz njemačkog jezika za četverogodišnje strukovne škole – drugi razred.
Program izradila: Maja Rumenjak
Nastavu provodi: Maja Rumenjak
38
Planirani broj učenika: 4
Ciljevi i zadatci:
Usvajanje vokabulara, gramatičkih struktura i komunikacijskih sredstava potrebnih za suvislo
komuniciranje. Razvijanje jezičnih vještina (čitanja, slušanja, pisanja i govorenja) potrebnih za
receptivno i produktivno služenje jezikom u govornom i pisanom obliku. Razvijanje jezičnog i logičkog
mišljenja. Razvijanje navika samostalnog korištenja rječnikom i ostalim potrebnim jezičnim
priručnicima. Upotpuniti znanje učenika o znamenitostima i geografskim osobinama zemalja
njemačkog govornog područja te kulturološkim osobitostima stanovništva spomenutih zemalja.
Nastavne teme:
Leben in DACH; Gefühlschaos; Zeig dein Talent!; Ohne Musik läuft nix; Ich habe eine Idee; Zeitreise;
Meine Sprachwelt; Jugendgruppen; Echt sehenswert; Was bringt die Zukunft; Veränderungen;
Europa ist bunt
Literatura:
- Team Deutsch 2 KB i Team Deutsch 2 AB te pripadajući audio CD; Tomislav Babić i drugi
- audio- vizualna dokumentacija iz Goethe instituta, Zagreb
- izbor gramatičkih zadataka s županijskih i državnih natjecanja.
Školska godina: 2013./2014.
Maja Rumenjak
Školski kurikulum
39
Strukovna škola, Đurđevac
Popis literature:
Deutsch – Kroatisches Universalwörterbuch; Hansen – Kokoruš, Renate
Njemačko – hrvatski rječnik; Kljaić, Jasenka
Großwörterbuch Deutsch als Fremdsprache; Langenscheidt
Deutsche Grammatik; Helbig/Buscha
Pregled gramatike njemačkoga jezika; Marčetić, Tamara
Fakultativna nastava
Okvirni program sadržaja iz njemačkog jezika za četverogodišnje strukovne škole - treći razred;
zanimanje ekonomist
Program izradila: Maja Rumenjak
Nastavu provodi: Maja Rumenjak
Planirani broj učenika: 8
Ciljevi i zadatci:
Usvajanje vokabulara, gramatičkih struktura i komunikacijskih sredstava potrebnih za suvislo
komuniciranje. Razvijanje jezičnih vještina (čitanja, slušanja, pisanja i govorenja) potrebnih za
receptivno i produktivno služenje jezikom u govornom i pisanom obliku. Razvijanje jezičnog i logičkog
mišljenja. Razvijanje navika samostalnog korištenja rječnikom i ostalim potrebnim jezičnim
priručnicima. Upotpuniti znanje učenika o znamenitostima i geografskim osobinama zemalja
njemačkog govornog područja te kulturološkim osobitostima stanovništva spomenutih zemalja.
40
Nastavne teme:
Jobben im Urlaub; Eine Europa-Reise; Herr über sich selbst; Die Deutschen sind so…; Auf dem
Laufenden sein; Film – und Tonkunst; Unsere Schule, ihre Schule; Europa – nicht nur ein Kontinent
Literatura:
- zweite.sprache @ DEUTSCH.de 3 udžbenik i pripadajuća radna bilježnica
- audio- vizualna dokumentacija iz Goethe instituta, Zagreb
- izbor gramatičkih zadataka s općinskih, županijskih i državnih natjecanja.
Školska godina: 2013./2014.
Maja Rumenjak
Školski kurikulum
Strukovna škola, Đurđevac
Popis literature:
Deutsch – Kroatisches Universalwörterbuch; Hansen – Kokoruš, Renate
Njemačko – hrvatski rječnik; Kljaić, Jasenka
Großwörterbuch Deutsch als Fremdsprache; Langenscheidt
Deutsche Grammatik; Helbig/Buscha
41
Pregled gramatike njemačkoga jezika; Marčetić, Tamara
Fakultativna nastava
Okvirni program sadržaja iz njemačkog jezika za četverogodišnje strukovne škole - treći razred.
Program izradila: Maja Rumenjak
Nastavu provodi: Maja Rumenjak
Planirani broj učenika: 3
Ciljevi i zadatci:
Usvajanje vokabulara, gramatičkih struktura i komunikacijskih sredstava potrebnih za suvislo
komuniciranje. Razvijanje jezičnih vještina (čitanja, slušanja, pisanja i govorenja) potrebnih za
receptivno i produktivno služenje jezikom u govornom i pisanom obliku. Razvijanje jezičnog i logičkog
mišljenja. Razvijanje navika samostalnog korištenja rječnikom i ostalim potrebnim jezičnim
priručnicima. Upotpuniti znanje učenika o znamenitostima i geografskim osobinama zemalja
njemačkog govornog područja te kulturološkim osobitostima stanovništva spomenutih zemalja.
Nastavne teme:
Gefühle und Emotionen; Fantasien, Träume, Wünsche; Events; Sprechen Sie Denglisch? Welt,
Umwelt, Umweltschutz; Deutschland und die Deutschen
Literatura:
- Direkt 3 udžbenik i Direkt 3 radna bilježnica
- audio- vizualna dokumentacija iz Goethe instituta, Zagreb
42
- izbor gramatičkih zadataka s općinskih, županijskih i državnih natjecanja.
Školska godina: 2013./2014.
Maja Rumenjak
Strukovna škola Đurđevac
FAKULTATIVNA NASTAVA ZA NASTAVNI PREDMET NJEMAČKI JEZIK
ŠK. GOD 2013./2014.
Đurđevac, 3.rujna 2013.
Dodatna nastava iz predmeta: NJEMAČKI JEZIK
Voditelj nastave: Mile Stanešić, prof.
Predviđeni broj učenika / razredi: 12 / UČENICI PRVIH RAZREDA SVIH
ČETVROGODIŠNJIH USMJERENJA
Cilj aktivnosti:
Učenicima se, osim u nastavi 1. stranog jezika, omogućuje jezično usavršavanje i
napredovanje i u 2. stranom jeziku. Veća izloženost stranom jeziku kao rezultat ima
stjecanje sigurnosti i prirodno korištenje stranog jezika u novim jezičnim
situacijama. Ulazak Hrvatske u Europsku uniju i reforme hrvatskog obrazovnog
sustava stavljaju veliki naglasak na učenje i poznavanje stranih jezika. Zbog
globalizacije gospodarstva i veće povezanosti cijelog svijeta, nije više dovoljna
razina znanja jednog stranog jezika, nego je danas potrebno znati uz neizbježan
engleski još jedan svjetski jezik.
Zadaća aktivnosti:
- Osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju u različitim situacijama
svakodnevnog života.
- Osposobiti učenike za dostizanje razine B2 prema Zajedničkom europskom
referentnom okviru za jezike.
- Osposobiti učenike za polaganje državne mature iz njemačkog jezika na višoj
razini
razvijati vještinu čitanja s razumijevanjem, usvojiti razumljiv i ispravan izgovor,
razvijati vještinu pisanja, sastavljanja i prevođenja, usvojiti zakonitosti tvorbe
gramatičkih struktura, poticati samostalno učenje, razumijevanje i prevođenje
lakših tekstova sa njemačkog na hrvatski
Način realizacije:
43
Fakultativni predmeti zauzimaju dio satnice koji je namijenjen obogaćivanju
obaveznog nastavnog sadržaja
iz redovne nastave.
Nastavnici sami izrađuju prijedlog plana i programa nastavnog predmeta, upisuju
elemente ocjenjivanja i ocjene u razrednu knjigu, vode evidenciju održane satnice i
prisutnosti učenika.
Svi učenici prvih razreda četverogodišnjih usmjerenja Strukovne škole Đurđevac
čine jednu obrazovnu skupinu unutar fakultativne nastave njemačkog jezika u
prvom razredu.
Učenici predmete biraju isključivo sukladno svojim željama i interesima. Grupe se
formiraju od najmanje deset učenika iz jednog ili više razrednih odjeljenja. Po
odabiru fakultativnog predmeta nazočenje nastavi je obvezatno i ocjene ulaze u
prosjek. Od predmeta nije moguće odustati u tijeku nastavne godine.
Fakultativna nastava će se realizirati kroz dva nastavna sata tjedno (70 sati u
školskoj godini).
U nastavi će se njegovati stjecanje i razvijanje svih jezičnih vještina: čitanja,
slušanja, pisanja i govorenja.
U nastavi će se koristiti udžbenik te brojni dodatni nastavni materijali, kao i
moderna nastavna sredstva i pomagala: Internet, DVD, LCD projektor.
U nastavi će se poticati razvoj učenikove kreativnosti.
Učenike će se poticati za sudjelovanje u izvannastavnim aktivnostima vezanim uz
nastavu i promidžbu njemačkog jezika (sudjelovanje na raznim projektima vezanim
uz školski kurikulum i sl...).
Literatura:
- svi udžbenici propisani od Ministarstva znanosti,obrazovanja i sporta za 1. razred
srednjih strukovnih škola i gimnazija uz popratne audio snimke (udžbenici koji se
koriste za početno učenje jezika nivo A1), preporučeni udžbenik „zweite.sprache @
deustch.de1“
- audio-vizualna dokumentacija iz Goethe instituta, Zagreb
Materijalno tehnička sredstva:
cd-player, kompjuter,projektor, udžbenik, radna bilježnica Klett Verlag „Direkt 1“
Način vrednovanja:
kroz ocjene u pisanim i usmenim provjerama opisno vrednovati
redovitost,samostalnost,motiviranost,pozitivno vrednovati usvojenost na osnovnoj
razini, dovoljan je 50% uspješnosti
Troškovnik aktivnosti:
Nabava udžbenika i i vježbenice "Direkt 1" učenici snose sami.
Vremenik aktivnosti
R.br.sata
Tema/Područje
Planirani
broj sati
Vrijeme
ostvarenja
8
rujan
Uvod
1-8
44
- zašto učimo strani jezik,
zašto njemački
- usvojiti pravila za pisanje i
čitanje
- pomoćni glagoli, pravilni
glagoli
1. korak
9-14
Sommerfreundschaft,
6
listopad
6
studeni
10
studeni / prosinac
predstaviti se
provjera stupnja znanja,
ponoviti pravila čitanja i
pisanja,
pravilno pročitati i prevesti
tekst
proširivanje vokabulara
vezanog uz školu, govoriti o
svojoj školi i razredu,
usvojiti tvorbu i uporabu
prezenta, usvojiti i uvježbati
brojeve, vježbanje
razumijevanja slušanjem,
usvojiti i uvježbati
postavljanje pitanja, rad na
govornoj kompetenciji
2. korak
15-20
Deine Stadt, meine Stadt
Opis mjesta stanovanja, rod
imenica
3. korak
21-30
Die Schulbank drücken
Život u školi i oko nje
usvojiti akuzativ,
usvojiti deklinaciju imenica
za nominativ i akuzativ,
uočiti i usvojiti množinu
imenica,
vježbanje pismene
kompetencije, vježbanje
razumijevanja slušanjem i
čitanjem
45
4. korak
31-38
Ach du liebe Zeit!,
8
prosinac
8
siječanj / veljača
8
ožujak / travanj
8
svibanj
Vremenske oznake,
pravilno izražavanje
vremena, godišnja doba,
dijelovi dana, datum,
rođendan
5. korak
39-46
Sportlich und gesund,
proširivanje vokabulara
vezanog uz hranu,
razgovarati o hrani,
usvojiti i uvježbati tvorbu
jakih glagola,
usvojiti nominativ i akuzativ,
govoriti o prehrambenim
navikama, provjera
pismene kompetencije
6. korak
47-55
Hut ab!,
proširivanje vokabulara
vezanog uz kupovinu
razgovarati o kupovini,
uočiti razliku između dativa i
akuzativa, usvojiti i
uvježbati upotrebu
prijedloga koji idu s dativom
i akuzativom,
dati prijedlog i dogovoriti
susret, napisati sastavak na
zadanu temu
56-64
7. korak
Zu Hause sein,
opisati svoju kuću, stan,
svoju sobu, predmeti u kući
proširivanje vokabulara,
pročitati i prevesti tekst, rad
s tekstom, prepričati tekst,
46
nabrojati što sve ima u
gradu/mjestu,
usvojiti deklinaciju imenica,
pitati za put i dati upute,
provjera razumijevanja
čitanjem, provjera
usvojenosti gradiva
65-70
8. korak
6
lipanj
Mahlzeit!,
naučiti nazive pića i
napitaka; improvizirati
dijalog u restoranu / kafiću;
napisati diktat
Plan i program sastavio: Mile Stanešić, prof.
Strukovna škola Đurđevac
FAKULTATIVNA NASTAVA ZA NASTAVNI PREDMET NJEMAČKI JEZIK
ŠK. GOD 2013./2014.
Đurđevac, 3.rujna 2013.
Dodatna nastava iz predmeta: NJEMAČKI JEZIK
Voditelj nastave: Mile Stanešić, prof.
Predviđeni broj učenika / razredi: 15 / UČENICI DRUGIH RAZREDA SVIH
ČETVROGODIŠNJIH USMJERENJA
Cilj aktivnosti:
Učenicima se, osim u nastavi 1. stranog jezika, omogućuje jezično usavršavanje i
napredovanje i u 2. stranom jeziku. Veća izloženost stranom jeziku kao rezultat ima
stjecanje sigurnosti i prirodno korištenje stranog jezika u novim jezičnim
situacijama. Ulazak Hrvatske u Europsku uniju i reforme hrvatskog obrazovnog
sustava stavljaju veliki naglasak na učenje i poznavanje stranih jezika. Zbog
globalizacije gospodarstva i veće povezanosti cijelog svijeta, nije više dovoljna
47
razina znanja jednog stranog jezika, nego je danas potrebno znati uz neizbježan
engleski još jedan svjetski jezik.
Zadaća aktivnosti:
- Osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju u različitim situacijama
svakodnevnog života.
- Osposobiti učenike za dostizanje razine B2 prema Zajedničkom europskom
referentnom okviru za jezike.
- Osposobiti učenike za polaganje državne mature iz njemačkog jezika na višoj
razini
razvijati vještinu čitanja s razumijevanjem, usvojiti razumljiv i ispravan izgovor,
razvijati vještinu pisanja, sastavljanja i prevođenja, usvojiti zakonitosti tvorbe
gramatičkih struktura, poticati samostalno učenje, razumijevanje i prevođenje
lakših tekstova sa njemačkog na hrvatski
Način realizacije:
Fakultativni predmeti zauzimaju dio satnice koji je namijenjen obogaćivanju
obaveznog nastavnog sadržaja
iz redovne nastave.
Nastavnici sami izrađuju prijedlog plana i programa nastavnog predmeta, upisuju
elemente ocjenjivanja i ocjene u razrednu knjigu, vode evidenciju održane satnice i
prisutnosti učenika.
Svi učenici prvih razreda četverogodišnjih usmjerenja Strukovne škole Đurđevac
čine jednu obrazovnu skupinu unutar fakultativne nastave njemačkog jezika u
prvom razredu.
Učenici predmete biraju isključivo sukladno svojim željama i interesima. Grupe se
formiraju od najmanje deset učenika iz jednog ili više razrednih odjeljenja. Po
odabiru fakultativnog predmeta nazočenje nastavi je obvezatno i ocjene ulaze u
prosjek. Od predmeta nije moguće odustati u tijeku nastavne godine.
Fakultativna nastava će se realizirati kroz dva nastavna sata tjedno (70 sati u
školskoj godini).
U nastavi će se njegovati stjecanje i razvijanje svih jezičnih vještina: čitanja,
slušanja, pisanja i govorenja.
U nastavi će se koristiti udžbenik te brojni dodatni nastavni materijali, kao i
moderna nastavna sredstva i pomagala: Internet, DVD, LCD projektor.
U nastavi će se poticati razvoj učenikove kreativnosti.
Učenike će se poticati za sudjelovanje u izvannastavnim aktivnostima vezanim uz
nastavu i promidžbu njemačkog jezika (sudjelovanje na raznim projektima vezanim
uz školski kurikulum i sl...).
Literatura:
- svi udžbenici propisani od Ministarstva znanosti,obrazovanja i sporta za 1. razred
srednjih strukovnih škola i gimnazija uz popratne audio snimke (udžbenici koji se
koriste za početno učenje jezika nivo A1), preporučeni udžbenik Klett Verlag
„Direkt1“
- audio-vizualna dokumentacija iz Goethe instituta, Zagreb
Materijalno tehnička sredstva:
cd-player, kompjuter,projektor, udžbenik, radna bilježnica Klett Verlag „Direkt 1“
48
Način vrednovanja:
kroz ocjene u pisanim i usmenim provjerama opisno vrednovati
redovitost,samostalnost,motiviranost,pozitivno vrednovati usvojenost na osnovnoj
razini, dovoljan je 50% uspješnosti
Troškovnik aktivnosti:
Nabava udžbenika i i vježbenice "Direkt 1" učenici snose sami.
Vremenik aktivnosti
R.br.sata
Tema/Područje
Planirani
broj sati
Vrijeme
ostvarenja
8
rujan
Uvod
1-2
3-6
6-8
- zašto učimo strani jezik,
zašto njemački
- usvojiti pravila za pisanje i
čitanje
- pomoćni glagoli, pravilni
glagoli
Wir, die Klasse 10A
9-10
11-12
13-14
15-16
predstaviti se
8
provjera stupnja znanja,
ponoviti pravila čitanja i
pisanja,
pravilno pročitati i prevesti
tekst
proširivanje vokabulara
vezanog uz školu, govoriti
o svojoj školi i razredu,
usvojiti tvorbu i uporabu
prezenta, usvojiti i uvježbati
brojeve, vježbanje
razumijevanja slušanjem,
usvojiti i uvježbati
postavljanje pitanja, rad na
govornoj kompetenciji
listopad
Die Familie von Julia
17-18
19-20
21-22
imenovati članove
obitelji,govoriti o svojoj
obitelji, predstaviti članove
svoje obitelji, govoriti o
kućnim ljubimcima,
usvojiti akuzativ,
10
studeni
49
23-24
25-26
usvojiti deklinaciju imenica
za nominativ i akuzativ,
uočiti i usvojiti množinu
imenica,
vježbanje pismene
kompetencije, vježbanje
razumijevanja slušanjem i
čitanjem
Mein Haus, meine Welt
27-28
29-30
31-32
opisati mjesto stanovanja,
usvojiti prostorije u kući,
postaviti i odgovoriti na
pitanja o mjestu
stanovanja, vježbanje
razumijevanja slušanjem,
opisati svoju kuću/stan,
opisati svoju sobu
6
prosinac
proširivanje vokabulara
vezanog uz hranu,
razgovarati o hrani,
usvojiti i uvježbati tvorbu
jakih glagola,
usvojiti nominativ i
akuzativ, govoriti o
prehrambenim navikama,
provjera pismene
kompetencije
Gibt es hier ein Rathaus?
8
siječanj
proširivanje vokabulara,
pročitati i prevesti tekst, rad
s tekstom, prepričati tekst,
nabrojati što sve ima u
gradu/mjestu,
usvojiti deklinaciju imenica,
pitati za put i dati upute,
provjera razumijevanja
čitanjem, provjera
usvojenosti gradiva
Geschäfte, Lokale,
Treffpunkte
8
veljača
proširivanje vokabulara
vezanog uz kupovinu
6
ožujak
Guten Appetit!
33-34
35-36
37-38
39-40
41-42
43-44
45-46
47-48
49-50
50
51-52
53-54
razgovarati o kupovini,
uočiti razliku između dativa
i akuzativa, usvojiti i
uvježbati upotrebu
prijedloga koji idu s dativom
i akuzativom,
dati prijedlog i dogovoriti
susret, napisati sastavak
na zadanu temu
Typische und untypische
Tagesabläufe
55-56
4
travanj
8
svibanj
4
lipanj
izreći vrijeme, rad s
tekstom,
57-58
usvojiti glagole s
naglašenim prefiksom,
opisati dnevnu rutinu,
opisati aktivnosti svoje
obitelji, govoriti o
obvezama u kući i
kućanskim poslovima,
provjera razumijevanja
čitanjem, ponoviti obrađeno
gradivo, provjera
usvojenosti gradiva
Freunde & Freundinnen
59-60
61-62
63-64
65-66
rad s tekstom, pronaći
nepoznate riječi,
opisati osobu iz teksta,
usvojiti posvojne zamjenice
reći svoje mišljenje o
nekomu,
Das Jahr ist um...
67-68
69-70
analiza rada i uspjeha
sistematizacija gradiva i
zaključivanje ocjena
Plan i program sastavio: Mile Stanešić, prof.
51
Školski kurikulum
Strukovna škola Đurđevac
Fakultativna nastava
Okvirni program sadržaja iz engleskog jezika za četverogodišnje strukovne škole – prvi razred Tehničari za računalstvo i tehničari za mehatroniku; i drugi razred- ekonomisti
Nastavu izvodi: Melina Lopar
Planirani broj učenika:
Ciljevi i zadatci:
- Usvajanje vokabulara, gramatičkih struktura i komunikacijskih sredstava potrebnih za
komuniciranje.
- Razvijanje vještina čitanja, pisanja, slušanja i govorenja
- Razvijanje navika samostalnog korištenja rječnikom i ostalim jezičnim priručnicima
- Upotpuniti znanje učenika o znamenitostima te kulturološkim osobinama zemalja i
stanovništva zemalja engleskog govornog područja
Nastavne teme:
- čitanje s razumijevanjem
- slušanje s razumijevanjem
- vještina pisanja (sastavci na zadanu i obrađenu temu, vođeni sastavci…)
- vještina govorenja (izražavanje vlastitog mišljenja na obrađenu i zadanu temu, dijalozi,
diskusija, prepričavanje, opisivanje…)
- gramatička poglavlja ( glagolska vremena, pomoćni glagoli, nepravilni glagoli, članovi,
zamjenice, negacije…)
- vokabular
Literatura za prve razrede:
- New Headway Elementary – the third edition – Student's book te pripadajuće audio CD; Liz
and John Soars;
- New Headway Elementary – the third edition – Workbook with key – Liz and John Soars,
52
Sylvia Wheeldon
- Izbor gramatičkih zadataka sa općinskih, županijskih i državnih natjecanja
Literatura za druge razrede:
-New Opportunities Intermediate Student's book te pripadajući audio CD; M. Harris, D. Mower, A.
Sikorzynska
- New Opportunities Intermediate, Radna bilježnica; M. Harris, D. Mower, A. Sikorzynska
Školska godina: 2012./2013.
Melina Lopar
IZVEDBENI GODIŠNJI PLAN I
PROGRAM
Škola: Strukovna škola
Đurđevac
Razred: 2.c
Zanimanje
53
Ekonomisti- fakultativna nastava
Nastavni predmet:
Engleski jezik
Broj sati:
70
Školska godina:
2013. /2014.
Nastavnik:
Melina Lopar
54
Br.
cjeline
Nastavna cjelina
-
1.
uvodni sat
vježbanje
Module 1 ADVENTURE
-
-
Ciljevi i zadaci
napomena
3
-
razvijanje vještina
(čitanje, govorenje,
slušanje, pisanje)
-
razvijanje i upoznavanje
te primjenjivanje
gramatičkih struktura i
zakonitosti
-
razvijati i obogaćivati
vokabular
-
motivirati učenike za rad
-
upoznati kulture i
civilizacije
15
ponavljanje
1.pismena provjera
Analiza pismene provjere
Module 2 STORIES
2.
sati
12
ponavljanje
2.pismena provjera
Analiza pismene provjere
Module 3 TRAVEL
3.
-
ponavljanje
3.pismena provjera
Analiza pismene provjere
13
Module 4 THE MEDIA
-
4.
Sistematizacija gradiva
Module 5 ADVERTISING
-
10
ponavljanje
4. pismena provjera
55
5.
-
analiza pismene provjere
sistematizacija gradiva
zaključivanje ocjena
17
-
NAPOMENA: u dogovoru sa učenicima, razrednicom i pedagoginjom, fakultativna nastava za
ekonomiste će se izvoditi po nastavnom planu i programu te udžbeniku New Opportunities PreIntermediate, a s obzirom na učenička znanja i postignuća.
IZVEDBENI GODIŠNJI PLAN I
PROGRAM
Škola: Strukovna škola
Đurđevac
Razred: 1.a; 1.b
Zanimanje
56
Tehničari za računalstvo
Tehničari za mehatroniku
Nastavni predmet:
Engleski jezik- fakultativna nastava
Broj sati:
70
Školska godina:
2013./2014.
Nastavnik:
Melina Lopar
57
Br.
cjeline
Nastavna cjelina
sati
Ciljevi i zadaci
napomena
Uvodni sat
Revision
3
-
razvijanje vještina
(čitanje, govorenje,
slušanje, pisanje)
-
razvijanje i upoznavanje
te primjenjivanje
gramatičkih struktura i
zakonitosti
-
razvijati i obogaćivati
vokabular
-
motivirati učenike za rad
-
upoznati kulture i
civilizacije
Initial test
1
'Hello everybody!'
2
2
'Meeting people'
4
-
practice
pismena provjera
ispravak
3
'The world of work'
3.
4
'Take it easy'
4.
3
'Where do you live?'
5.
4
-
revision and exercises
pismena provjera
Correction
sistematizacija
58
'Can you speak English?'
7
'Then and now'
6.
7.
4
'A date to remember'
4
-revision and execises
8.
- pismena provjera
4
- ispravak
3
‘Food you like’
9.
‘Bigger and better’
4
‘Looking good’
10.
5
‘Life is an adventure’
11.
4
'Storytime'
12.
4
'Have you ever?'
13.
2
-
14.
-
Priprema za pismenu
provjeru
pismena provjera
Correction
1
59
-
Ponavljanje i vježbanje
Zaključivanje ocjena
5
Školski kurikulum
Strukovna škola, Đurđevac
Popis literature:
Veliki englesko-hrvatski rječnik, Željko Bujas
Veliki hrvatsko-engleski rječnik, Željko Bujas
Engleska gramatika: HowEnglish Works, M. Swan, Ch. Walter
Rječnik kolokacija: Dictionary of Selected Collocations, J. Hill, M. Lewis
Fakultativna nastava
Okvirni program sadržaja iz engleskog jezika za četverogodišnje strukovne škole – prvi razred.
Program izradila: Željka Mihljević
Nastavu provodi: Željka Mihljević
Planirani broj učenika: 4
Ciljevi i zadaci:
60
Razvijanje jezičnih vještina (slušanja, govorenja, čitanja, pisanja) potrebnih za receptivno i
produktivno služenje jezikom u govornom i pismenom obliku. Usvajanje vokabulara, osnovnih
gramatičkih struktura i komunikacijskih uzoraka. Razvijanje lingvističkog mišljenja, sposobnosti i
navika samostalnog korištenja gramatikom i rječnikom i drugim priručnicima koji sadrže obavijesti o
jeziku. Upoznavanje osobitosti zemalja i naroda čiji se jezik uči radi razumijevanja jezične i kulturne
poruke.
Nastavne teme:
-čitanje s razumijevanjem
- slušanje s razumijevanjem
- vještina pisanja (sastavci na zadanu i obrađenu temu, sažimanje tekstova, kreativno pisanje)
- vještina govorenja (zadatci koji pripremaju govorenje, zadatci koji strukturiraju komunikaciju te
zadatci koji potiču komunikaciju; usmeni rad na tekstu – analiza; izražavanje vlastitoga mišljenja na
obrađenu i zadanu temu; dijalozi; diskusija)
- gramatička poglavlja (glagolska vremena, modalni glagoli, deklinacijski tipovi, zavisne rečenice,
pomoćni glagoli, zamjenice, izražavanje pretpostavki, negacije)
- vokabular
Literatura:
- Headway Pre-Intermediate (prva polovica) 3 udžbenik i radna bilježnica te pripadajući audio CD; Liz
& John Soars
- audio- vizualna dokumentacija
Školska godina: 2013./2014.
Željka Mihljević
61
Školski kurikulum
Strukovna škola Đurđevac
Fakultativna nastava
Okvirni program sadržaja iz engleskog jezika za četverogodišnje strukovne škole – prvi razred ekonomist
Nastavu izvodi: Marina Pejić
Planirani broj učenika: 4
Ciljevi i zadaci:
-
Usvajanje vokabulara, gramatičkih struktura i komunikacijskih sredstava potrebnih za
komuniciranje.
Razvijanje vještina čitanja, pisanja, slušanja i govorenja
Razvijanje navika samostalnog korištenja rječnikom i ostalim jezičnim priručnicima
Upotpuniti znanje učenika o znamenitostima te kulturološkim osobinama zemalja i
stanovništva zemalja engleskog govornog područja
Nastavne teme:
- čitanje s razumijevanjem
- slušanje s razumijevanjem
- vještina pisanja (sastavci na zadanu i obrađenu temu, vođeni sastavci…)
- vještina govorenja (izražavanje vlastitog mišljenja na obrađenu i zadanu temu, dijalozi,
diskusija, prepričavanje, opisivanje…)
- gramatička poglavlja ( glagolska vremena, pomoćni glagoli, nepravilni glagoli, članovi,
zamjenice, negacije…)
- vokabular
Literatura:
- New Headway Pre-intermediate – the third edition – Student's book te pripadajuće audio CD;
Liz and John Soars;
- New Headway pre-intermediate – the third edition – Workbook with key – Liz and John
Soars, Sylvia Wheeldon
Okvirni plan i program
Škola :
Strukovna škola Đurđevac
Razred:
fakultativna nastava 1.g 2 (nastavljači)
62
Zanimanje :
vozač motornog vozila
Nastavni predmet:
engleski jezik
Školska godina :
2013./2014.
Broj sati :
2/ 70
Nastavnik:
Lovorka Kučinić , prof.
Cilj (svrha) učenja predmeta:
Učenike osposobiti za osnovno ophođenje na engleskom jeziku .
Ponoviti osnovnoškolski vokabular i gramatiku .
Vježbati gradivo četiriju jezičnih vještina ( čitanje , pisanje , slušanje i
govorenje ) po jednostavnim obrascima .
Usvojiti neke od kulturoloških značajki anglofonih zemalja .
Broj cjeline
Naziv cjeline
Korelativne
veze s drugim
predmetima
Broj sati
Vrijeme obrade
Ciljevi i zadaci
63
1.
Uvodni sati
-Hrvatski jezik
7
rujan
9
rujan-
-Njemački jezik
- Vjeronauk
- Etika
2.
Unit STARTER ( SB
Horizons 1,
Radley-Simons-
-stručni
predmeti
listopad
Vježbati gradivo
četiriju jezičnih
vještina (čitanje
, pisanje ,
slušanje i
govorenje ) po
jednostavnim
obrascima .
Campbell , Oxford
– Zagreb , OUP –
Algoritam ,
2007)&
1st controlwork
SB Unit 1
3.
SB Unit 2 &
5
studeni
9
studeni – prosinac
4
siječanj
7
veljača
8
veljača-ožujak
6
ožujak –travanj-
2nd controlwork
4.
SB Unit 3
5.
6.
SB Unit 4
SB Unit 5 &
Učenike
osposobiti za
osnovno
ophođenje na
engleskom
jeziku .Ponoviti
osnovnoškolski
vokabular i
gramatiku .
Vježbati
slušnost kroz
snimljene
materijale .
Usvojiti neke od
kulturoloških
značajki
anglofonih
zemalja .
3rd controlwork
7.
SB Unit 6
8.
SB Unit 7
svibanj
9.
SB Unit 8 &
5
svibanj
4th controlwork
64
10.
11.
Zaključni sat
9
svibanj-lipanj
1
lipanj
Okvirni plan i program
65
Škola :
Strukovna škola Đurđevac
Razred:
fakultativna nastava 1.h kuh 2 (početnici)
Zanimanje :
kuhar
Nastavni predmet:
engleski jezik
Školska godina :
2013./2014.
Broj sati :
1/ 35
Nastavnik:
Lovorka Kučinić , prof.
Cilj (svrha) učenja predmeta:
Učenike osposobiti za osnovno ophođenje na engleskom jeziku .
Vježbati gradivo četiriju jezičnih vještina ( čitanje , pisanje , slušanje i
govorenje ) po jednostavnim obrascima .
Naučiti osnovne izraze struke.
Usvojiti neke od kulturoloških značajki anglofonih zemalja .
Broj cjeline
Naziv cjeline
Korelativne
veze s drugim
predmetima
Broj sati
Vrijeme obrade
Ciljevi i zadaci
66
1.
Uvodni sati i
-Hrvatski jezik
Unit STARTER ( SB
Horizons 1,
Radley-Simons-
-Njemački jezik
Campbell , Oxford
– Zagreb , OUP –
Algoritam , 2007)
4
rujan
- Vjeronauk
- Etika
-stručni
predmeti
Vježbati gradivo
četiriju jezičnih
vještina (čitanje
, pisanje ,
slušanje i
govorenje ) po
jednostavnim
obrascima .
Unit 1
2.
3.
Unit 2
Unit 3 &
3
3
5
Unit 5
listopadstudeni
studeni –
prosinac
Unit 4
5.
listopad
Naučiti osnovne
izraze struke.
1st controlwork
4.
Učenike
osposobiti za
osnovno
ophođenje na
engleskom
jeziku .
3
Usvojiti neke od
kulturoloških
značajki
anglofonih
zemalja .
siječanjveljača
6.
7.
8.
Unit 6 & ESP
Unit 7
Unit 8 & ESP
3
veljača
4
ožujak
3
travanjsvibanj
9.
2nd controlwork
4
svibanj
3
svibanj-
& zaključni sat
10.
lipanj
67
Okvirni plan i program
68
Škola :
Strukovna škola Đurđevac
Razred:
fakultativna nastava 2.a / b 2 (nastavljači)
Zanimanje :
tehničari ( za mehatroniku i elektroniku )
Nastavni predmet:
engleski jezik
Školska godina :
2013./2014.
Broj sati :
2 /70
Nastavnik:
Lovorka Kučinić , prof.
Cilj (svrha) učenja predmeta:
Učenike osposobiti za tečno ophođenje na engleskom jeziku . Naučiti
vokabular kroz sinonime , homonime i antonime .
Vježbati gradivo četiriju jezičnih vještina ( čitanje , pisanje , slušanje i
govorenje ) po jednostavnim obrascima .
Vježbati slušnost kroz snimljene materijale .
Usvojiti neke od kulturoloških značajki anglofonih zemalja .
Broj cjeline
Naziv cjeline
Korelativne
veze s drugim
predmetima
Broj sati
Vrijeme obrade
Ciljevi i zadaci
69
1.
Uvodni sati
-Hrvatski
jezik
9
rujan
-Njemački
jezik
- Vjeronauk
- Etika
-stručni
predmeti
2.
SB New Opportunities
10
rujan-
Intermediate,
listopad-
(Harris,Mower,
studeni
Sikorzynska,
Harlow,longman,2007)
M1 & 1st controlwork
3.
4.
5.
SB M2 & 2nd
controlwork
SB M 3 & 3rd
controlwork
SB M 4&5 & 4th
controlwork
11
17
21
studeni prosinac
siječanj veljača
ožujak –
travanj-
Učenike
osposobiti za
tečno
ophođenje na
engleskom
jeziku .
Naučiti
vokabular
kroz sinonime
, homonime i
antonime .
Vježbati
gradivo
četirtiju
jezičnih
vještina (
čitanje ,
pisanje ,
slušanje i
govorenje )
po
jednostavnim
obrascima .
Vježbati
slušnost kroz
snimljene
materijale .
Usvojiti neke
od
kulturoloških
značajki
anglofonih
zemalja .
svibanjlipanj
Zaključni sati
lipanj
70
6.
2
Okvirni plan i program
71
Škola :
Strukovna škola Đurđevac
Razred:
fakultativna nastava 3.c 2 (nastavljači)
Zanimanje :
ekonomist
Nastavni predmet:
engleski jezik
Školska godina :
2013./2014.
Broj sati :
2 /70
Nastavnik:
Lovorka Kučinić , prof.
Cilj (svrha) učenja predmeta:
Učenike osposobiti za tečno ophođenje na engleskom jeziku . Naučiti
vokabular kroz sinonime , homonime i antonime .
Vježbati gradivo četiriju jezičnih vještina ( čitanje , pisanje , slušanje i
govorenje ) po jednostavnim obrascima .
Vježbati slušnost kroz snimljene materijale .
Usvojiti neke od kulturoloških značajki anglofonih zemalja .
Broj cjeline
Naziv cjeline
Korelativne
veze s drugim
predmetima
Broj sati
Vrijeme obrade
Ciljevi i zadaci
72
1.
Uvodni sati
-Hrvatski jezik 4
rujan
-Njemački
jezik
- Vjeronauk
2.
SB M6 (New
Opportunities
- Etika
18
-stručni
predmeti
rujanlistopad-
Intermediate,
studeni
Harris,Mower,
Vježbati
gradivo
četiriju
jezičnih
vještina
( čitanje ,
pisanje ,
slušanje i
govorenje ) po
jednostavnim
obrascima .
Sikorzynska,
HarlowZagreb,
Pearson
LongmanVBZ,2007) &
1st
controlwork
Vježbati
slušnost kroz
snimljene
materijale .
SB M7 & 2nd
controlwork
3.
15
studeni –
prosinacsiječanj
SB M8 & 3rd
controlwork
4.
Učenike
osposobiti za
tečno
ophođenje na
engleskom
jeziku . Naučiti
vokabular
kroz
sinonime ,
homonime i
antonime .
15
Usvojiti
neke od
kulturoloških
značajki
anglofonih
zemalja .
veljačaožujak
SB M9-10
& 4th
controlwork
73
5.
& zaključni sat
18
travanjsvibanjlipanj
Okvirni plan i program
74
Škola :
Strukovna škola Đurđevac
Razred:
izborna nastava 4.b 2 (nastavljači)
Zanimanje :
tehničari za elektroniku
Nastavni predmet:
engleski jezik
Školska godina :
2013./2014.
Broj sati :
2 /64
Nastavnik:
Lovorka Kučinić , prof.
Cilj (svrha) učenja predmeta:
Učenike osposobiti za tečno ophođenje na engleskom jeziku . Naučiti
vokabular kroz sinonime , homonime i antonime .
Vježbati gradivo četiriju jezičnih vještina ( čitanje , pisanje , slušanje i
govorenje ) po jednostavnim obrascima .
Vježbati slušnost kroz snimljene materijale .
Usvojiti neke od kulturoloških značajki anglofonih zemalja .
Broj cjeline
Naziv cjeline
Korelativne
veze s drugim
predmetima
Broj sati
Vrijeme obrade
Ciljevi i zadaci
75
1.
Uvodni sat &
-Hrvatski jezik 13
rujan-
SB Writing110,Literature
spots 1-5
(New
-Njemački
jezik
listopad-
Opportunities
UpperIntermediate,
studeni
- Vjeronauk
- Etika
-stručni
predmeti
Harris,Mower,
Vježbati
gradivo
četiriju
jezičnih
vještina
( čitanje ,
pisanje ,
slušanje i
govorenje ) po
jednostavnim
obrascima .
Sikorzynska,
HarlowZagreb,
Pearson
LongmanVBZ,2007) &
1st
controlwork
Vježbati
slušnost kroz
snimljene
materijale .
Texts1-16 &
Xmas time
Texts 17-23 &
2.
3.
2nd
controlwork
Texts 24- 35
Učenike
osposobiti za
tečno
ophođenje na
engleskom
jeziku . Naučiti
vokabular
kroz
sinonime ,
homonime i
antonime .
17
9
studeni –
prosinac
Usvojiti
neke od
kulturoloških
značajki
anglofonih
zemalja .
siječanj veljača
76
4.
Državna
matura '10.'13. ,3rd
controlwork
12
veljačaožujak
& zaključni sat
5.
13
travanjsvibanj
77
Školska godina: 2013./2014.
Marina Pejić
Operativni godišnji plan i program
SREDNJA ŠKOLA: _STRUKOVNA ŠKOLA, ĐURĐEVAC
RAZRED: treći razred, fakultativno - početnici
NASTAVNI PREDMET: Engleski jezik
BROJ SATI: 70
ŠKOLSKAGODINA: 2013./2014.
NASTAVNIK: __Marina Pejić , prof.
CILJ UČENJA PREDMETA: Razvijanje jezičnih vještina učenika te osposobljavati učenike za
samostalno korištenje stranoga jezika u pismenoj i govornoj komunikaciji. Proširiti znanje učenika o
geografskim osobitostima engleskog govornog područja i kulturološkim osobitostima njegova
stanovništva.
Udžbenik : New Headway Pre-intermediate
78
Naziv nastavne
cjeline, teme i
jedinice
Zadaci
Nastavne metode
i oblici
Nastavna
sredstva i
pomagala
Br. radnog
tjed-na
Lektion
1.
Uvodni sat
upoznati se s temama i
načinom rada
razgovor
udžbenik,
radna
bilježnica
radna
bilježnica
1
1
2.
Revision of grammar
razgovor,
pisanje,individualni rad
Hrvatski
jezik
3.
4.
Unit 1 : A Blind Date
Ponavljanje i
utvrđivanje
jednostavnih glagolskih
vremena
Sposobnost usmenog i
slušnog razumijevanja
teksta,usvajanje novog
vok.
1
1
5.
Describing Friends
6.
Social expressions 1
7.
8.
Unit 2 : The way we
live
9.
Talking about you
10.
Daily Life
frontalno,
pisanje,
slušanje,
individualan
rad,razgovor
Čitanje,pisanje,
front.,indiv.
rad u paru,
samostalan
rad,razgovor
pisanje, čitanje,
slušanje,
razgovor
samostalan rad,
rad u
paru,frontalan
Slušanje,pisanje,
razgovor,
individualan rad
Slušanje,razgovor,
pisanje,
frontalno,indiv.rad
Hrvatski
jezik
udžbenik,
cd player,
cd,ploča,
kreda
2
1
Hrv.jezik
udžbenik
3
1
Hrvatski
jezik
udžbenik
3
1
Hrvatski
jezik
udžbenik,
radna
bilježnica,cd
player,cd
4
2
Hrv.jezik
Udžbenik,cd
player, cd
5
2
Hrv.jezik
Udžbenik,
cd player,
cd
5
2
11.
Writing an email
frontalno,
Hrv.jezik
individual-no,
čitanje, pisanje
Frontalno, indiv.rad,
Čitanje,razgovor
udžbenik
6
2
12.
13.
Oral examination
udžbenik
6,
7.
2
14.
15.
Tales of two cities
Front.,indiv.rad.,
Čitanje,pisanje,
razgovor
Hrv.jezik,
geografija
udžbenik
7.,8.
2
16.
A 24/7 Society
Sposobnost slušnog
razumijevanja teksta te
razgovora o istom
Hrv.jezik,
ekonomija
Udžbenik,
cd player,
cd
8.
2
Sposobnost vođenja
razgovora uz pravilno
postavljanje pitanja
Individualno,slušanje,
pisanje,
razgovor
Rad u
paru,frontalno,
razgovor,pisanje
17.
Making conversation
Hrv.jezik
udžbenik
9.
2
18.
Oral examination
Usmena provjera i
razgovor, čitanje,
Hrv.jez.
udžbenik
9.
Sposobnost opisa
prijatelja
Pravilno koristiti
dane izraze u
razgovoru
Sposobnost slušnog
i usmenog
razumijevanja
teksta,usvajanje
novog vok.
Sposobnost slušnog
razumijevanja i
razgovora o sebi
Sposobnost slušnog
razumijevanja i
razgovora o našoj
svakodnevici
Sposobnost pisanja
mail-a
Ponavljanje
gradiva,vrednovanje
znanja učenika
Čitanje s
razumijevanjem,
usvajanje novog
vok.,opis vlastitog
grada
Korelacije s
drugim
nast.
predmetima
79
vrednovanje znanja
učenika
Pismena provjera
i vrednovanje znanja
učenika
Analiza pogrešaka
učenika
Razvijanje vještine
slušanja i govora uz
usvajanje novog
vokabulara
prevođenj,ind.i
frontalan rad
Individualan rad
19.
1.školska zadaća
20.
Correction
21.
22.
Unit 3 : What
happened next ?
23.
24.
Simple Past and Past
Continuous
Sposobnost pravilne
upotrebe danih
glagolskih vremena
frontalno,
samostal-no, u
paru
25.
Oral examination
26.
27.
The name's
Bond,James Bond
28.
Adverbs
Usmena provjera i
vrednovanje znanja
učenika
Sposobnost čitanja
i slušanja s
razumijevanjem,
usvajanje novog
vokabulara,razvijanje
svih 4 vještina
Sposobnost pravilne
upotrebe priloga
29.
Oral examination
30.
Xmas in Great Britain
31.
Monsieur Mangetout
32.
33.
Comparison of
Adjectives ( U.6 )
34.
35.
36.
Unit 4 : The market
place, The Amazing
World of eBay
37.
38.
Markets around the
world
39.
Oral examination
Usmena provjera i
vrednovanje znanja
učenika
Čitanje
Čitanje s
razumijevanjem,
Usvajanje novog
vok.,razgovor o našim
hranidbenim navikama
Sposobnost pravilne
komparacije pridjeva
kao i rješavanja
pratećih zadataka
Čitanje s razumij.,
Usvajanje novog vok.,
slušanje s
razumijevanjem ;
Izražavanje vlastitog
mišljenja o zadanoj
temi
Čitanje s
razum.,usvajanje
novog vok.
Usmena provjera i
vrednovanje znanja
učenika
test
10.
Test,
bilježnica
Udžbenik,
Cd player,
cd
10.
11.
3
udžbenik ,
cd player,
cd
12.
3
razgovor, čitanje,
prevođenj,ind.i frontalan rad
udžbenik
13.
razgovor, pisanje,
slušanje,čitanje,
frontalno,ind.rad,
rad u paru
Hrv.jezik
udžbenik
13.,
14.
3
pisanje,
samostalan rad,
rad u paru
razgovor, čitanje,
prevođenj,ind.i
frontalan rad
pisanje, čitanje,
samostalan rad,
rad u paru,front.
Individual-no,
Frontalno, rad u
paru; čitanje,
pisanje, razgovor
Hrvatski
jezik
udžbenik
14.
3
Hrv.jezik
udžbenik
15.
Hrv.jezik,
etnologija
handouts
15.
Hrvatski
jezik
handouts
16.
6
Ind.rad,front.,rad
u paru,
slušanje,pisanje,
čitanje
čitanje, pisanje,
razgovor, slušanje,
front.,indiv.rad,
rad u paru
Hrvatski
jezik
Udžbenik,
cd player,
cd
16.
17.
6
Hrvatski
jezik,
informatika
Udžbenik,
Cd player,
cd
17.
18.
4
frontalno,
samostal-no, u
paru; čitanje,
pisanje, razgovor
razgovor, čitanje,
prevođenj,ind.i
frontalan rad
Hrvatski
jezik,
ekonomija
udžbenik
19.
4
Hrvatski
jezik
udžbenik
20.
frontalno
Hrv.jezik
čitanje, razgovor, frontalno,
samostalno
Hrvatski
jezik
80
40.
2.školska zadaća
41.
Correction
42.
Shopping
43.
Prices
44.
Unit 5 : What do you
want to do ?
45.
46.
Future Intentions
47.
Song- The Voice
Within
48.
49.
Brat Camp
50.
51.
-ed / -ing Adjectives,
Grammar exercises
52.
How are you
feeling ?
53.
The best things
In life are free
54.
Oral examination
55.
Synonyms and
antonyms
56.
A city break
Pismena provjera
i vrednovanje znanja
učenika
Analiza pogrešaka
učenika
Razvijanje vještine
slušanja uz
popunjavanje tablice,
razgovor o zadanoj
temi
Sposobnost slušnog
razumijevanja uz
rješavanje pratećih
zadataka
usvajanje novog
vokabulara - slušanje s
razumijeva-njem
Sposobnost pravilnog
izražavanja budućih
namjera
Individualan rad
Hrvatski
jezik
test
20.
frontalno
Hrvatski
jezik
Hrvatski
jezik
Test,
bilježnica
Udžbenik,
Cd player,
cd
21.
21.
4
frontalno,
samostal-no, u
paru
Hrvatski
jezik
udžbenik,
Cd player,
cd
22.
4
razgovor, pisanje,
slušanje ; front.i
indiv.rad
razgovor, pisanje,
frontalno,
samostalno
Hrvatski
jezik
udžbenik,
Cd player,
cd
udžbenik,
22.
5
23.
5
Sposobnost slušnog
razumijevanja pjesme i
rješavanja pratećih
zadataka
Sposobnost slušnog i
usmenog
razumijevanja teskta;
usvajanje novog
vok.,razgovor o
zadanoj temi
Pravilna upotreba
danih pridjeva i
rješavanje pratećih
zadataka
Slušanje, razgovor
; front.,ind.i rad u
paru
Hrvatski
jezik,
glazbena
umjetnost
Hrvatski
jezik
udžbenik,
cd player,
cd
24.
5
Udžbenik,
cd player,
cd
24.
25.
5
pisanje, slušanje,
samostalan rad,
rad u paru
Hrvatski
jezik
25.
26.
5
Sposobnost pravilnog
izražavanja osjećaja
korištenjem danih
fraza
slušanje s razumijevanjem,davanje vlastitog
mišljenja o temi
pisanje, razgovor,
čitanja,
samostalan rad,
rad u paru
razgovor, slušanje,
čitanje, u paru,
indiv.i frontalni
rad
razgovor, čitanje,
prevođenj,ind.i
frontalan rad
razgovor, u paru,
ind.rad, frontalno,
pisanje, slušanje
Hrvatski
jezik
udžbenik,
radna
bilježnica,
cd player,
cd
udžbenik
26.
5
Hrvatski
jezik
udžbenik,
cd player,
cd
27.
6
Hrv. jezik
udžbenik
27.
Hrvatski
jezik
udžbenik,
cd player,
cd
28.
6
čitanje,slušanje,
pisanje, razgovor,
Hrvatski
jezik
udžbenik, ,
cd player,
cd
28.
6
Usmena provjera i
vrednovanje znanja
učenika
Pravilna upotreba
sinonima i antonima i
rješavanje pratećih
zadataka uz slušanje
Slušanje i čitanje s
razumijevanjem te
razgovor, čitanje,
slušanje,pisanje
frontalni,indiv.i
rad u paru
razgovor,
slušanje,čitanje,
pisanje;
front.,ind.rad
Hrvatski
jezik
81
57.
58.
59.
Unit 7 : Fame !
Present Perfect vs.
Simple Past
60.
61.
Davina Moody-Drama
Queen
62.
Oral examination
63.
3.školska zadaća
64.
Correction
65.
Word endings
66.
67.
A biography ; Writing
a biography
68.
69.
Oral examination
70.
Sistematizacija
gradiva,
Zaključivanje ocjena
rješavanje pratećih
zadataka
Pravilna upotreba
danih glagolskih
vremena kod
rješavanja pratećih
zadataka
Čitanje s razumijevanjem, usvajanje novog
vok.,rasprava o tekstu
Usmena provjera i
vrednovanje znanja
učenika
Pismena provjera
i vrednovanje znanja
učenika
analiza grešaka
samostal-no, u
paru
frontalno, pisanje,
slušanje, ind.rad,
razgovor, rad u
paru
Sposobnost pravilne
upotrebe sufiksa kod
tvorbe novih riječi
Sposobnost pisanja
biografije po
odlomcima
Usmena provjera i
vrednovanje znanja
učenika
Utvrđivanje gradiva i
davanje konačne
zaključne ocjene
Hrvatski
jezik
udžbenik,
radna
bilježnica,
cd player,
cd
udžbenik
29.
30.
7
30.
31.
7
Hrvatski
jezik
udžbenik
31.
razgovor, čitanje,
ind.,front.i rad u
paru
razgovor, čitanje,
prevođenj,ind.i
frontalan rad
Individual-no
Hrvatski
jezik
Hrvatski
jezik
test
32.
Frontalan rad
Hrvatski
jezik
Test,
bilježnica
32.
Pisanje;front.i
ind.rad,rad u paru
Hrvatski
jezik
udžbenik
33.
7
Čitanje,pisanje ;
front.i ind.rad
Hrvatski
jezik
udžbenik
33.
34.
7
razgovor, čitanje,
prevođenj,ind.i
frontalan rad
Frontalan,ind.rad
Hrvatski
jezik
udžbenik
34.
35.
Hrvatski
jezik
udžbenik
35.
Okvirni program fakultativnog predmeta
DIGITALNA OBRADA ZVUKA
za četverogodišnje strukovne škole
Program izradio: Bernard Dugan, dipl. ing. elektrotehnike
Nastavu provodi: Bernard Dugan, dipl. ing. elektrotehnike
Planirani razredni odjeli:
3.b
Planirani broj sati:
2 sata tjedno (70 sati godišnje)
Cilj:
82
Usvojiti temeljna znanja i praktične vještine iz područja u snimanju, analizi, obradi i
pohrani zvuka uz pomoć digitalnih tehnologija.
Zadaci:
-
objasniti osnovne fizikalne temelje teorije zvuka
objasniti principe pohrane audio-informacije u digitalnom obliku u različitim formatima
uz pomoć računala
poznavati i primijeniti aplikacijske programe za pohranu, analizu i obradu zvuka
poznavati i primijeniti postupke obrade i pohrane zvuka za različite aplikacije
upoznati i primijeniti osnovna mjerenja uz pomoć računala u audio-području.
Nastavne teme:
1. Zvuk
2. Osjetilo sluha
3. Zvučni pretvornici
4. Obrada zvuka na računalu – snimanje
5. Obrada zvuka na računalu – analiza
6. Obrada zvuka na računalu – podešavanje zvučne slike
7. MIDI standard
8. Formati zvuka, kompresija
9. Obrada zvuka na računalu – pohrana
10. Izrada projekta
Literatura:
1. D. Thomsen: Digitalna audiotehnika, Tehnička knjiga, Zagreb
2. Ž. Novinc: Digitalni prijenos informacija, Kigen, Zagreb
3. O. Bilan: Akustika prostorija, Redak, Split
4. O. Bilan: Sustavi ozvučenja, Redak, Split
5. M. Vujnović: Govorna akustika, Sveučilišna naklada d.o.o., Zagreb
6. T. Jelaković, M. Vujnović: Mikrofoni, Školska knjiga, Zagreb
7. T. Jelaković: Zvučnici, Tehnička knjiga, Zagreb
8. D. Miodrag, V. Popović: Digitalna obrada signala, Akademska misao, Beograd
9. Internet stranice FER-a ZEAK
10. ostale Internet stranice
Okvirni program fakultativnog predmeta
OBNOVLJIVI IZVORI ENERGIJE
83
za četverogodišnje strukovne škole
Program izradio: Branko Pleadin, dipl. ing. elektrotehnike
Nastavu provodi: Bernard Dugan, dipl. ing. elektrotehnike
Planirani razredni odjeli:
2.b, 3.b
Planirani broj sati:
1 sat tjedno (35 sati godišnje)
Cilj:
Protumačiti mogućnosti korištenja obnovljivih izvora energije kao što su energija sunca,
energija vjetra, energija malih hidroelektrana, geotermalna energija te energija biomase radi
izbora i montaže odgovarajućih komponenata sustava te izbora odgovarajuće lokacije za
montažu istih.
Zadaci:
-
upoznavanje s oblicima obnovljivih izvora energije, te načinima i potrebnom
tehnologijom za njihovo iskorištavanje
osposobljavanje i uvježbavanje učenika za praktičnu primjenu znanja kod projektiranja
sustava za iskorištavanje obnovljivih izvora energije
poticanje ekonomičnog pristupa kod iskorištavanja energije te podizanje razine
ekološke osviještenosti kod učenika
Nastavne teme:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Utjecaj izvora energije na okoliš
Obnovljivi izvori energije
Solarni toplinski sustavi
Toplinske crpke
Fotonaponski sustavi
Vjetroagregati
Male hidroelektrane
Biomasa
Spremnici energije
84
Literatura za nastavnika:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Damir Šljivac, Zdenko Šimić: Obnovljivi izvori energije - Vrste, potencijal, tehnologije
Ljubomir Majdandžić: Fotonaponski sustavi
Marko Krejči: Male hidroelektrane
Laszlo Horvath: Energija vjetra
Damir Dović: Sunčani toplovodni sustavi
Zvonimir Guzović: Geotermalna energija i dizalice topline
Frano Barbir: Vodik i gorivni članci
Julije Domac: Energija biomase
Internet stranice
Literatura za učenike: bilješke i materijali s predavanja
4. Dodatna nastava
85
Škola: Strukovna Škola Đurđevac
Ime i prezime nastavnika: Jasmina Rep, mag, educ. croat.
Školska godina: 2013./2014.
Razredni odjel: 3. abc
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM RADA
ZA DODATNU NASTAVU IZ HRVATSKOG JEZIKA
Autori i naslovi udžbenika:
1. Silić. Pranjković. Gramatika hrvatskoga jezika. Školska knjiga. Zagreb.
2. Težak – Babić. Gramatika hrvatskoga jezika. Školska knjiga. Zagreb.
3. Gazzari, M. Gazzari, Ž. Matura @ hr – priručnik za hrvatski jezik na državnoj maturi. Školska knjiga. Zagreb.
4. Dujmović – Markusi, D. Književni vremeplov 3. Profil. Zagreb.
5. Babić. Ham. Moguš. Hrvatski školski pravopis. Školska knjiga. Zagreb.
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM
Razredni odjel: 3. abc
Godina: 2013./2014.
Tjedni/godišnji broj sati: 2/35
86
Nastavnik: Jasmina Rep, mag. educ. croat.
Nastavno područje
Redni broj Nastavna jedinica
Tip nastavnog sata
sata
Mjesec
1.
2.
3.
4.
5.
6. 7.
KNJIŽEVNOST
Uvodni sat
Hrvatski romantizam –
hrvatski narodni preporod;
Ljudevit Gaj: Horvatov
sloga i zjedinjenje – interp.
Dimitrije Demeter:
Grobničko polje (Pjesma
Hrvata) – interp.
Pavao Štoos: Kip
domovine vu početku leta
1831. – interp.
Petar Preradović: Zora
puca; Putnik; Ljudsko
srce; Mrtva ljubav; Pjesnik
Ivan Mažuranić: Smrt
Smail – age Čengića
(cjelovito) – interp.
Protorealizam: August
Šenoa: Prijan Lovro;
Nastavne teme/
nastavne cjeline
Ključni pojmovi
Obrazovna postignuća/ obrazovni
ishodi
Procjena
učeničkog
znanja; upoznavanje s
planom i programom
rada.
Uvod u romantizam.
Hrvatski romantizam.
Procjena učeničkog znanja te
upoznavanje s planom i programom.
Hrvatski romantizam. Značajke.
Trajanje. Predstavnici i djela. Ilirizam.
Hrvatski narodni preporod. Pravopis.
Gajica.
Protorealizam
Ciljevi ( nastavnog sata/blok
sata)
Napomena
Pripremiti učenike za polaganje
Državne mature. Usustaviti i
proširiti gradivo 3. razreda.
Razviti učeničke pismene i
govorne vještine. Razviti interes
za proučavanje hrvatskoga
jezika. Razvit svijest o važnosti
Interpretacija. Stilske figure. Lirika. učenja materinskoga jezika,
Epika.
njegovanja i razvijanja ljubavi
prema hrvatskom književnom
jeziku.
Pripremiti učenike na usvajanje
Budnice.
znanja i područja iz hrvatskog
jezika i književnosti propisanih
Epovi. Pjevanja. Vrte stihova. ispitnim katalogom za Državnu
Interpretacija.
maturu.
Uputiti učenika u izgled i
kompoziciju testa na Državnoj
Protorealizam. Značajke. Trajanje. maturi te način rješavanja istog.
Predstavnici i djela.
Svladati periodizaciju svjetske i
Interpretacija djela. Likovi. Fabula.
hrvatske književnosti.
87
8.
9.
10.
Seljačka buna; Propast
Realizam u europskoj
Venecije; Zlatarovo zlato – književnosti
Realizam. Značajke. Predstavnici i
interp.
djela.
Realizam – obrada
Epika.
Roman.
Pripovijetka.
Gustave Flaubert:
Interpretacija. Opisi.
Gospođa Bovary – interp.
Ivan S. Turgenjev: Lovčevi
zapisi – interp.
Emile Zola: Germinal/
Therese Raquin – interp.
Guy de Maupassant: Na
vodi – interp.
11.
12.
13.
14.
Silvije S. Kranjčević: Eli!
Eli! Lama azavtani;
Gospodskom Kastoru –
interp.
Modernizam – obrada
Arthur Rimbaud:
Samoglasnici, Alkemija
slova i Paul Verlaine:
Jesenja pjesma – interp.
A.Pavlovič Čehov: Tri
sestre – interp.
Moderna – obrada
Modernizam
Osposobit učenika za
samostalnu interpretaciju
književnih djela.
Usvojiti dodatna znanja o teoriji i
povijesti književnosti.
Ponoviti s učenicima značajke
romantizma, protorealizma,
realizma, modernizma i moderne
te gradiva iz hrvatskog jezika
poput fonologije i morfologije,
gramatičkog ustrojstva rečenica,
vrste rečenica, padeža i
padežnih pitanja i vrsta riječi.
Kroz interpretaciju djela ponoviti
obilježja lirike, epike i drame te
Modernizam. Trajanje. Obilježja. diskurzivnih književnih oblika,
Predstavnici i djela.
stilske figure vrste strofa,
stihova, ritma, pjesničkih slika,
Lirika. Stilske figure.
književnih vrsta, dijaloga,
monologa, didaskalija, radnje,
Drama. Vrste drama. Dramski tekst.
fabule, likova itd.
Moderna
Moderna. Trajanje. Predstavnici i
djela.
Hrvatska drama.
Priipovijetke.
15.
88
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24. 25.
26. 27.
Ivo Vojnović: Dubrovačka
trilogija – interp.
A.G. Matoš: Camao;
Umjetnost i nacionalizam –
interp.
Dinko Šimunović: Muljika –
interp.
Milan Begović: Pustolov
pred vratima ili Bez trećega
– interp.
Milutin Nehajev: Bijeg
Janko Polić Kamov:
Pjesma nad pjesmama/
Brada/ Bitanga – interp.
JEZIK
Olikotvorno
ustrojstvo
čakavskog, kajkavskog i
štokavskog narječja u
usporedbi s hrvatskim
standardnim jezikom
Morfologija i fonologija
Rečenica – obrada
Vrste rečenica – obrada
JEZIČNO IZRAŽAVANJE
Tekst – obrada
Raspravljački tekst i
argumentacija.
Referat kao vrsta teksta.
Hrvatski standardni jezik.
Dijalekt. Padeži. Glagoli. Promjenjive
vrste riječi.
Morfologija i fonologija.
Rečenica i rečenično
ustrojstvo.
Morfem. Morfologija. Alomorf. Vrste
morfema.
Fonem.
Fonologija.
Fonetika. Alofon. Fon. Glas. Slovo.
Tekst.
Rečenica. Gramatičko ustrojstvo
rečenice. Vrste rečenica.
Tekst. Vrste teksta. Sastavljanje
teksta. Rasprava. Argumentacija.
Vrste dokaza. Sažimanje teksta. Esej.
Glavne sastavnice teksta. Gramatička
i pravopisna pravila. Stilistika teksta.
89
28.
29..
30. 31.
32.
33.
34. 35.
90
Škola: Strukovna Škola Đurđevac
Ime i prezime nastavnika: Jasmina Rep, mag, educ. croat.
Školska godina: 2013./2014.
Razredni odjel: 4. abc
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM RADA
ZA DODATNU NASTAVU IZ HRVATSKOG JEZIKA
Autori i naslovi udžbenika:
1. Silić. Pranjković. Gramatika hrvatskoga jezika. Školska knjiga. Zagreb.
2. Težak – Babić. Gramatika hrvatskoga jezika. Školska knjiga. Zagreb.
3. Gazzari, M. Gazzari, Ž. Matura @ hr – priručnik za hrvatski jezik na državnoj maturi. Školska knjiga. Zagreb.
4. Dujmović – Markusi, D. Književni vremeplov 4. Profil. Zagreb.
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM
Razredni odjel: 4. abc
Godina: 2013./2014.
Tjedni/godišnji broj sati: 2/35
91
Nastavnik: Jasmina Rep, mag. educ. croat.
Nastavno područje
Redni broj Nastavna jedinica
Tip nastavnog sata
sata
Mjesec
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
KNJIŽEVNOST
Uvodni sat
Kratki pregled književnih
razdoblja i književnih
rodova i vrsta – obrada
Stilske figure, interpretacija
i analiza književnih djela –
obrada
Homer: Ilijada i Odiseja;
Sofoklo: Antigona – interp.
Nastavne teme/
nastavne cjeline
Upoznavanje s planom i
programom.
Pregled
obilježja
i
predstavnika
svih
književnih razdoblja.
Ponavljanje stilskih figura
i interpretacija djela.
Interpretacija
Ključni pojmovi
Obrazovna postignuća/ obrazovni
ishodi
Ciljevi ( nastavnog sata/blok
sata)
Provjeravanje dosadašnjeg znanja
učenika.
Lirika. Epika. Drama. Diskurzivni
književni oblici.
Vrste pjesama.
Stilske figure. Vrste strofa. Stihova.
Rima.
Fabula. Likovi. Analiza. Sinteza.
Književna
razdoblja.
Trajanje.
Značajke.
Pripremiti učenike za polaganje
Državne mature. Usustaviti i
proširiti gradivo 3. razreda.
Razviti učeničke pismene i
govorne vještine. Razviti interes
za proučavanje hrvatskoga
jezika. Razvit svijest o važnosti
učenja materinskoga jezika,
njegovanja i razvijanja ljubavi
prema hrvatskom književnom
jeziku.
Pripremiti učenike na usvajanje
znanja i područja iz hrvatskog
jezika i književnosti propisanih
ispitnim katalogom za Državnu
maturu.
Uputiti učenika u izgled i
kompoziciju testa na Državnoj
maturi te način rješavanja istog.
Svladati periodizaciju svjetske i
hrvatske književnosti.
Ponavljanje važnijih književnih djela
Moliere:
Škrtac; Interpretacija.
Shakespeare:
Hamlet/ Dramski tekst.
Romeo i Julija – interp.
Marin Držić: Skup – interp.
Drama.
Federico Garcia Lorca:
Oproštaj;
Konjikova
pjesma – interp.
James Joyce: Uliks – Roman. Novele. Epika.
interp.
Fabula.
Napomena
92
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
William Faulkner: Krik i Likovi.
bijes – interp.
Radnja.
Herman Hesse: Stepski
vuk – interp.
Opis.
Luigi Pirandello: Šest
osoba traži autora – interp.
Jean – Paul Sartre:
Mučnina – interp.
E. Hemingway: Starac i
more/ Kome zvono zvoni –
interp.
Meša Selimović: Derviš i
smrt – interp.
Mihail Bulgakov: Majstor i
Margarita – interp./ Samuel
Beckett: U očekivanju
Godota – interp.
A.B. Šimić: Opomena,
Ljubav – interp.
T. Ujević: Oproštaj; Naše
vile;
Visoki
jablani;
Svakidašnja jadikovka –
interp.
M. Krleža: Predgovor
podravskim motivima Krste
Hegedušića/ Baraka pet
be/ Kraljevo – interp.
Osposobit učenika za
samostalnu interpretaciju
književnih djela.
Usvojiti dodatna znanja o teoriji i
povijesti književnosti.
Ponoviti s učenicima značajke
književnih razdoblja, rodova i
vrsta.
Kroz interpretaciju djela ponoviti
obilježja lirike, epike i drame te
diskurzivnih književnih oblika,
stilske figure vrste strofa,
stihova, ritma, pjesničkih slika,
književnih vrsta, dijaloga,
monologa, didaskalija, radnje,
fabule, likova itd.
93
17. 18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
D. Tadijanović: Večer nad
gradom; Prsten – interp.
I. G. Kovačić: Jama / Mate
Balota: Koza; Dvi daske –
interp.
Jure Kaštelan: Jadikovka
kamena – interp.
Vesna
Parun:
Mati
čovjekova/ Josip Pupačić:
Moj križ svejedno gori –
interp.
Ivan Slamnig: Slaga
Gundua o prošastju/ Petar
Šegedin: Crni smješak –
interp.
Vladan Desnica: Proljeće
Ivana Galeba – interp.
Slobodan Novak: Mirisi,
zlato i tamjan – interp.
Antun Šoljan: Kratki izlet/
Ranko Marinković: Ruke –
interp.
JEZIK
Fonologija. Morfologija.
Vrste riječi.
Rečenica i rečenično
ustrojstvo. Vrste rečenica.
Povijest jezika.
Fonologija.
Morfologija.
Riječ.
Rečenica.
Vrste riječi.
Vrste rečenica.
Esej.
Fonem. Fonetika. Fonologija. Alofon.
Fon. Morfem. Morfologija. Riječ.
Rečenica. Nepromjenjive i promjenjive
vrste riječi. Padeži. Rod. Broj.
Gramatičko ustrojstvo rečenica.
Povijest jezika.
Tvorba riječi.
Esej. Uvod, zaključak,
Sastavnice.
razrada.
94
26.
Onomastika i frazeologija.
Tvorba riječi.
JEZIČNO IZRAŽAVANJE
Esej. Vrste teksta.
27. 28. 29.
30. 31. 32.
33.
34.
35.
95
STRUKOVNA ŠKOLA ĐURĐEVAC
DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA
Okvirni plan i program za četverogodišnje strukovne škole
AKTIVNOST
DODATNA NASTAVA - ENGLESKI JEZIK
RAZREDI
4. razredi
VODITELJ
MARINA PEJIĆ, prof.
PLANIRANI BROJ UČENIKA
15
BROJ SATI GODIŠNJE
35
BROJ SATI TJEDNO
1
VRIJEME REALIZACIJE
Tijekom cijele godine
CILJEVI
NAČIN REALIZACIJE
 pripremiti učenike za polaganje Državne mature
 usustaviti i proširiti gradivo 4. razreda
 razvijanje učeničkih pismenih i govornih vještina
 razvijanje komunikacijske kompetencije u engleskom kao stranom
jeziku
 razvijanje interesa za proučavanje engleskog jezika
 razvijanje četiri jezičnih vještina kod učenika (govor,
slušanje, pisanje i čitanje)
 usvojiti znanja i područja ispitivanja iz engleskog jezika
propisanih ispitnim katalogom za Državnu maturu
 uputiti učenika u izgled i kompoziciju testa na Državnoj
maturi te način rješavanja istoga
 upoznati učenike s pravilima pisanja eseja i kako postići
što veći broj bodova
 poučiti ih kako rješavati 'cloze test '
 razviti vještinu prepoznavanja važnih informacija u
slušnim zadacima
 proširiti znanja leksičkih, gramatičkih i sintaktičkih
struktura
Individualni rad, rad u paru, skupni rad, frontalno
TROŠKOVNIK
Različiti materijali, troškovi umnožavanja
ZADACI
96
VREDNOVANJE
NASTAVNA PODRUČJA I TEME


rezultat na državnoj maturi iz engleskog jezika
praćenje uspješnosti u usmenom i pismenom izražavanju
- opće teme za razgovor i pisanje (obrazovanje, putovanja, okoliš,
karijera, zabava, obiteljski život...)
- ponavljane i proširivanje vokabulara, fraza, idioma
- gramatika, čitanje i slušanje s razumijevanjem
- rad na izvornim tekstovima
- pisanje eseja na engleskom jeziku na zadanu temu
LITERATURA







priručnici iz engleskog jezika, gramatika engleskog jezika
priručnici za pripremu za Državnu maturu
Oxford Exam Excellence ( preparation for secondary school
exams )
Longman Matura practice tests
Longman Exam activator
R. Murphy : English Grammar in Use, CUP
Thomson and Martinet : A Practical English Grammar, OUP
PLAN DODATNE NASTAVE IZ MATEMATIKE
Dodatna nastava iz matematike šk.god.2013./2014. provodit će se u četvrtim razredima pod
motom“Spremni za državnu maturu“ . Prof. Katarina Janči će voditi pripreme za maturu- osnovna(za
tehnička usmjerenja) i viša rzina(za sve maturante).
Dodata nastava će se odvijati u skladu s preporukom Ministarstva o razlikovnim sadržajima za
strukovne škole u odnosu na prgrame opće gimnazije i to:
Problemi 1. I 2.stupnja(modeliranje)
Graf linearne i kvadratne funkcije(odrediti funkciju iz zadanih elemenata;iz zadanih elemenata
odrediti graf)
Polinomi
Graf funkcije“apsolutno“,nejednadžbe s apsolutnom vrijednosti
Iracionalne jednadžbe
Kompleksna ravnina
Jednadžbe koje se svode na kvadratnu
Graf i svojstva eksponencijalne i logaritamske funkcije
97
Eksponencijalne i logaritamske nejednadžbe
Sustavi ekspon.i.log. jednadžbi
Primjene eksponencijalne funkcije
Obodni i središnji kut,Talesov teorem
Tetivni i tangencijalni četverokuti
Pravilni mnogokuti
Pravci i ravnine
Krnja piramida,krnji stožac
Rotacijska tijela
Trigonometrijske nejednadžbe
Primjena trigonometije(modeliranje)
Nizovi i primjena
Geometrijski red i primjena
Derivacije i primjena
Iskustvo nam govori da su učenici zainteresirani za ovaj oblik nastave(rad u grupama,metoda
dijaloga,opuštena atmosfera,ali radna) pa se nadam da ćemo i ove godine ostvariti plan.
Katarina Janči,prof.
98
ŠKOLA: Strukovna škola Đurđevac, Dr. Ivana Kranjčeva 5A, 48350 Đurđevac
OBRAZOVNO PODRUČJE: Elektrotehnika i računalstvo, ekonomija
ZANIMANJE: Tehničar za elektroniku, tehničar za računalstvo, ekonomist
GODINA OBRAZOVANJA (RAZRED): 4
ODJEL: 4a, 4b, 4c
VRSTA ŠKOLE:
Strukovna škola
ŠKOLSKA GODINA:
2013./2014.
NAMJENA NASTAVNOG PROGRAMA: Učenici srednje strukovne škole
PLANIRANO VRIJEME ZA OBRADU NASTAVNOG PREDMETA S UČENICIMA (SATI): 1 sata tjedno, 35 sati godišnje
PREDMETNI NASTAVNIK: Tihomir Robotić, dipl. informatičar
OPERATIVNA RAZRADA NASTAVNOG PROGRAMA NASTAVNOG PREDMETA: Informatika
OBRAZOVNI CILJ NASTAVNOG PREDMETA: Upoznati učenike s razlikom između informatike i računalstva, proširiti znanje učenika temama koje nisu
obuhvaćene nastavnim planom, pripremiti učenike za ispit iz informatike na državnoj maturi
LITERATURA ZA UČENIKE:
Dragan Kovač, Gordana Sokol, Lidija Kralj, Ljiljana Miletid, Milan Korad, Predrag Brođanac, SanjaGrabusin, Snježana
Babid, Vinkoslav Galešev, Zlatan Soldo: INFORMATIKA I RAČUNALSTVO udžbenik iz informatike i računalstva za
gimnazije i srednje škole, SysPrint, Zagreb, 2009.
99
Redni
broj
Naziv nastavne cjeline i njoj
pripadajućih nastavnih tema i
jedinica
Cilj i zadaci
Planirani nastavni rad
Planirano
vrijeme
(nastavnih
sati)
Nastavna
sredstva i
pomagala
Korelativne
veze s
drugim
nastavnim
predmetima
Mjesto
izvođenja
Vrsta
nastavnog
sata
Oblik
nastavnog
rada
Nastavne
metode
Ponoviti
osnovne ICT
pojmove, ulogu i
princip rada
računalnog
sklopovlja i
programa
Satovi
obrade
nastavnog
sadržaja,
ponavljanje
Individualni,
frontalni
Usmeno
izlaganje,
razgovor,
pisanje,
crtanje
1
1
1
1
Kreda,
ploča,
udžbenik
Računalstvo
Klasična
učionica
Ponoviti
matematičke i
logičke osnove
funkcioniranja
rada računala
Satovi
obrade
nastavnog
sadržaja,
ponavljanje
Individualni,
frontalni
Usmeno
izlaganje,
razgovor,
pisanje,
crtanje,
demonstr
acija
2
2
2
Kreda,
ploča,
udžbenik
Računalstvo,
matematika,
elektronički
sklopovi,
digitalna
elektronika
Klasična
učionica
Usmeno
izlaganje,
razgovor,
1
1
Kreda,
ploča,
udžbenik
Računalstvo,
računalstvo i
Klasična
učionica
Napomena
UPORABA RAČUNALA
1
2
3
4
Osnovni pojmovi ICT-a
Računalno sklopovlje
Operacijski sustav
Korisnički programi
GRAĐA RAČUNALA
5
6
7
Brojevni sustavi
Logička algebra
Logički sklopovi
PROGRAMIRANJE
8
9
10
11
Osnove programiranja
Aritmetički i logički operatori
Algoritmi
Dijagram tijeka
Pseudokod
Ponoviti osnove
programiranja,
operatore,
algoritme i
Satovi
obrade
nastavnog
Individualni,
frontalni
1
1
100
12
13
14
15
16
Osnovne programske
strukture
Naredbe grananja
Naredbe ponavljanja
Funkcije
Rješavanje problemskih
zadataka
načine zapisa
algoritama,
osnovne
programske
strukture te
razviti kod
učenika
algoritamski
pristup
rješavanju
problema
sadržaja,
ponavljanje
pisanje,
crtanje,
demonstr
acija
1
1
programiran
je
2
2
4
11
5. Dopunska nastava
101
Škola: Strukovna Škola Đurđevac
Ime i prezime nastavnika: Željka Zobunđija, prof.
Školska godina: 2013./2014.
Razredni odjel: 1.abc
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM RADA
ZA DOPUNSKU NASTAVU IZ HRVATSKOG JEZIKA
Autori i naslovi udžbenika:
1. Silić. Pranjković. Gramatika hrvatskoga jezika. Školska knjiga. Zagreb.
2. Težak – Babić. Gramatika hrvatskoga jezika. Školska knjiga. Zagreb.
3. Babić. Ham. Moguš. Hrvatski školski pravopis. Školska knjiga. Zagreb.
4. Snježna Zrinjan. Književnost 1, čitanaka za prvi razred četverogodišnjih strukovnih škola. Školska knjiga. Zagreb.
5. Snježana Zrinjan. Hrvatski jezik 1. Udžbenik za prvi razred četverogodišnjih strukovnih škola. Školska knjiga. Zagreb.
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM
Razredni odjel: 1. abc
Godina: 2013./2014.
102
Tjedni/godišnji broj sati: 1/35
Nastavnik: Željka Zobunđija, prof.
Nastavno područje
Redni broj Nastavna jedinica
Tip nastavnog sata
sata
Uvodni sat; ponavljanje
Mjesec
1.
2.
3.
4.
5.
gradiva
Jezično izražavanje:
Krasnoslov, izražajno
čitanje;
Dobriša Cesarić: Slap
Pismena vježba: I moje
srce kuca sto na sat
Nastavne teme/
nastavne cjeline
Hrvatski jezik
Lirika
Jezično izražavanje
Lirika
6.
Antun Mihanović:
Horvatska domovina
7.
8.
9.
10.
11.
12.,13.
14.
15.
16.
17.,18.
Govorna i pisana vježba:
Tumačenje i
interpretacija
Veliko početno slovo
Pisanje sastavka
Diktat
č/ć
Glasovne promjene
Vjekoslav Kaleb: Gost
Jezično izražavanje:
Izražajno čitanje
Jezično izražavanje
Hrvatski jezik
Jezično izražavanje
Hrvatski jezik
Epika
Jezično izražavanje
Ključni pojmovi
Obrazovna postignuća/ obrazovni
ishodi
Ponavljanje gradiva osnovne škole iz
hrvatskoga jezika
Akcentuacija, zanaglasna i
prednaglasna dužina, tempo, ritam.
Lirska pjesma, stilska izražajna
sredstva, pjesničke slike i figure.
Veliko i malo slovo, red riječi u
rečenici, jednostavne i složene
rečenice.
Lirska pjesma, stilska izražajna
sredstva, pjesničke slike i figure,
himna, domoljubna pjesma.
Ciljevi ( nastavnog sata/blok
sata) Osvješćivati, primjenjivati i
Pojam tumačenja i interpretacije i
njihovi oblici.
Pisanje velikog početnog slova na
konkretnim primjerima.
Veliko i malo slovo, red riječi u
rečenici, jednostavne i složene
rečenice.
Utvrditi jezično i pravopisno
znanje učenika.
Napomena
usustaviti znanja i vještine iz
teorije književnosti.
Poboljšati elementarna znanja i
vještine iz hrvatskoga jezika.
Pomoć učenicima u svladavanju
nastavnog gradiva iz jezika.
Poznavati i primjenjivati
pravopisna načela o pisanju
velikog slova u višečlanim
imenima.
Epika
103
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.,30.
31.
32.
33.
34.
35.
Jezično izražavanje: Opis
George Orwell:
Životinjska farma
Usmjereno čitanje
Samostalni jezični rad:
pisanje sastavaka u 1. i 3.
osobi
Jezično izražavanje:
pripovijedanje i
prepričavanje
dž/đ
Pisanje sastavka
Diktat
ije/je
Pisanje sastavka
Diktat
Plaut: Škrtac
Jezično izražavanje:
dijalog i monolog
Glasovne promjenevježba
Sofoklo: Antigona
Jezično izražavanje:
pisanje eseja
Jezično izražavanje
Jezično izražavanje
Jezično izražavanje
Hrvatski jezik
Jezično izražavanje
Hrvatski jezik
Hrvatski jezik
Jezično izražavanje
Hrvatski jezik
Drama
Jezično izražavanje
Hrvatski jezik
Drama
Jezično izražavanje
Pisanje č/ć na konkretnim primjerima.
Glasovne promjene na konkretnim
primjerima riječi.
Pojam novele, karakterizacija likova.
Akcentuacija, zanaglasna i
prednaglasna dužina, tempo, ritam.
Pojam romana, karakterizacija likova,
pojam bajke i basne.
Veliko i malo slovo, red riječi u
rečenici, jednostavne i složene
rečenice, pisanje u 1. i 3. licu.
Pojam pripovijedanja i prepričavanja,
različiti oblici istog.
Glasovi đ/dž na konkretnim
primjerima.
Veliko i malo slovo, red riječi u
rečenici, jednostavne i složene
rečenice, glasovi č/ć, đ/dž.
Pisanje ije/je/e/i na konkretnim
primjerima.
Drama, komedija, karakterizacija
likova, dramska kompozicija.
Razlikovanje dijaloga , monologa,
didaskalija, vježbanje na konkretnim
tekstovima.
Ovladavanje hrvatskim
standardnim jezikom, razvijanje
jezičnih sposobnosti u govoru i
pismu.
Usvojiti i razumjeti pojmove
drama, didaskalije. Razumjeti
pojmove monolog i dijalog.
Poboljšati učenikovo
razumijevanje književnog teksta
te razvijati učenikovo čitanje i
pisanje.
104
Glasovne promjene na konkretnim
primjerima riječi.
Drama, tragedija, karakterizacija
likova, dramska kopozicija.
105
1.
2.
3.
4.
5.
6. 7.
8.
KNJIŽEVNOST
Uvodni sat
Hrvatski romantizam –
hrvatski narodni preporod;
Ljudevit Gaj: Horvatov
sloga i zjedinjenje – interp.
Dimitrije Demeter:
Grobničko polje (Pjesma
Hrvata) – interp.
Pavao Štoos: Kip
domovine vu početku leta
1831. – interp.
Petar Preradović: Zora
puca; Putnik; Ljudsko
srce; Mrtva ljubav; Pjesnik
Ivan Mažuranić: Smrt
Smail – age Čengića
(cjelovito) – interp.
Procjena
učeničkog
znanja; upoznavanje s
planom i programom
rada.
Uvod u romantizam.
Hrvatski romantizam.
Procjena učeničkog znanja te
upoznavanje s planom i programom.
Hrvatski romantizam. Značajke.
Trajanje. Predstavnici i djela. Ilirizam.
Hrvatski narodni preporod. Pravopis.
Gajica.
Interpretacija. Stilske figure. Lirika.
Epika.
Budnice.
Epovi. Pjevanja.
Interpretacija.
Vrte
stihova.
Protorealizam
Protorealizam. Značajke. Trajanje.
Protorealizam: August
Predstavnici i djela.
Šenoa: Prijan Lovro;
Realizam u europskoj Interpretacija djela. Likovi. Fabula.
Seljačka buna; Propast
književnosti
Venecije; Zlatarovo zlato –
Realizam. Značajke. Predstavnici i
interp.
djela.
Realizam – obrada
Epika.
Roman.
Pripovijetka.
Interpretacija. Opisi.
Pripremiti učenike za polaganje
Državne mature. Usustaviti i
proširiti gradivo 3. razreda.
Razviti učeničke pismene i
govorne vještine. Razviti interes
za proučavanje hrvatskoga
jezika. Razvit svijest o važnosti
učenja materinskoga jezika,
njegovanja i razvijanja ljubavi
prema hrvatskom književnom
jeziku.
Pripremiti učenike na usvajanje
znanja i područja iz hrvatskog
jezika i književnosti propisanih
ispitnim katalogom za Državnu
maturu.
Uputiti učenika u izgled i
kompoziciju testa na Državnoj
maturi te način rješavanja istog.
Svladati periodizaciju svjetske i
hrvatske književnosti.
Osposobit učenika za
samostalnu interpretaciju
književnih djela.
Usvojiti dodatna znanja o teoriji i
povijesti književnosti.
106
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Gustave Flaubert:
Gospođa Bovary – interp.
Ivan S. Turgenjev: Lovčevi
zapisi – interp.
Emile Zola: Germinal/
Therese Raquin – interp.
Guy de Maupassant: Na
vodi – interp.
Modernizam
Silvije S. Kranjčević: Eli!
Eli! Lama azavtani;
Gospodskom Kastoru –
interp.
Modernizam – obrada
Moderna
Arthur Rimbaud:
Samoglasnici, Alkemija
slova i Paul Verlaine:
Jesenja pjesma – interp.
A.Pavlovič Čehov: Tri
sestre – interp.
Moderna – obrada
Ivo Vojnović: Dubrovačka
trilogija – interp.
A.G. Matoš: Camao;
Umjetnost i nacionalizam –
interp.
Hrvatski standardni jezik.
Ponoviti s učenicima značajke
romantizma, protorealizma,
realizma, modernizma i moderne
te gradiva iz hrvatskog jezika
poput fonologije i morfologije,
gramatičkog ustrojstva rečenica,
vrste rečenica, padeža i
padežnih pitanja i vrsta riječi.
Kroz interpretaciju djela ponoviti
Modernizam. Trajanje. Obilježja. obilježja lirike, epike i drame te
Predstavnici i djela.
diskurzivnih književnih oblika,
stilske figure vrste strofa,
Lirika. Stilske figure.
stihova, ritma, pjesničkih slika,
književnih vrsta, dijaloga,
Drama. Vrste drama. Dramski tekst.
monologa, didaskalija, radnje,
fabule, likova itd.
Moderna. Trajanje. Predstavnici i
djela.
Hrvatska drama.
Priipovijetke.
107
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24. 25.
26. 27.
Dinko Šimunović: Muljika –
interp.
Milan Begović: Pustolov
pred vratima ili Bez trećega
– interp.
Milutin Nehajev: Bijeg
Janko Polić Kamov:
Pjesma nad pjesmama/
Brada/ Bitanga – interp.
JEZIK
Olikotvorno
ustrojstvo
čakavskog, kajkavskog i
štokavskog narječja u
usporedbi s hrvatskim
standardnim jezikom
Morfologija i fonologija
Rečenica – obrada
Vrste rečenica – obrada
JEZIČNO IZRAŽAVANJE
Tekst – obrada
Raspravljački tekst i
argumentacija.
Referat kao vrsta teksta.
Morfologija i fonologija.
Rečenica i rečenično
ustrojstvo.
Tekst.
Dijalekt. Padeži. Glagoli. Promjenjive
vrste riječi.
Morfem. Morfologija. Alomorf. Vrste
morfema.
Fonem.
Fonologija.
Fonetika. Alofon. Fon. Glas. Slovo.
Rečenica. Gramatičko ustrojstvo
rečenice. Vrste rečenica.
Tekst. Vrste teksta. Sastavljanje
teksta. Rasprava. Argumentacija.
Vrste dokaza. Sažimanje teksta. Esej.
Glavne sastavnice teksta. Gramatička
i pravopisna pravila. Stilistika teksta.
28.
108
29..
30. 31.
32.
33.
34. 35.
109
Škola: Strukovna Škola Đurđevac
Ime i prezime nastavnika: Željka Zobunđija, prof.
Školska godina: 2013./2014.
Razredni odjel: 2.abc
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM RADA
ZA DOPUNSKU NASTAVU IZ HRVATSKOG JEZIKA
Autori i naslovi udžbenika:
6. Silić. Pranjković. Gramatika hrvatskoga jezika. Školska knjiga. Zagreb.
7. Težak – Babić. Gramatika hrvatskoga jezika. Školska knjiga. Zagreb.
8. Babić. Ham. Moguš. Hrvatski školski pravopis. Školska knjiga. Zagreb.
9. Snježna Zrinjan. Književnost 2, čitanaka za prvi razred četverogodišnjih strukovnih škola. Školska knjiga. Zagreb.
10. Snježana Zrinjan. Hrvatski jezik 2. Udžbenik za prvi razred četverogodišnjih strukovnih škola. Školska knjiga. Zagreb.
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM
Razredni odjel: 2. abc
Godina: 2013./2014.
110
Tjedni/godišnji broj sati: 2/70
Nastavnik: Željka Zobunđija, prof.
Mjesec
Nastavno područje
Redni broj Nastavna jedinica
Tip nastavnog sata
sata
1.
2.,3.
William Shakespeare:
Hamlet
8.,9.
10.,11.
Renesansa – Europa
Hrvatski jezik
Vrste riječi
Deklinacija imenica,
vježba
Marko Marulić: Judita
Sastavljeno i rastavljeno
pisanje riječi, vježba
12.,13.
Renesansa – Hrvatska
Hrvatski jezik
Renesansa – Hrvatska
14.,15.
Petar Hektorović: Ribanje
i ribarsko prigovaranje
16.
Deklinacija zamjenica,
vježba
Ključni pojmovi
Obrazovna postignuća/ obrazovni
ishodi
Ciljevi ( nastavnog sata/blok
Napomena
sata)
Ponavljanje gradiva prvog razreda Osvješćivati, primjenjivati i
Uvodni sat; ponavljanje
gradiva
4.
5.,6.,7.
Nastavne teme/
nastavne cjeline
Pojam hamletizma, tema, jezik i stil,
pojedini dijelovi sadržaja, odnos
prema suvremenosti
Prepoznavanje vrsta riječi i njihova
upotreba u sintaksi
Biblijski uzor, tip renesansnog epa,
tema, jezik i stil
Vježbanje sastavljenog i rastavljenog
pisanja riječi na konkretnim primjerima
Primjer putopisa, jezik i stil, pojam
bugaršćica
Hrvatski jezik
Hrvatski jezik
Vrste zamjenica, njihova deklinacija
kroz vježbu
usustaviti znanja i vještine iz teorije
i povijesti književnosti.
Poboljšati učeničko razumijevanje
književnog teksta.
Poboljšati elementarna znanja i
vještine iz hrvatskoga jezika.
Potaknuti samostalno
razumijevanje suodnosa književnih
tekstova.
Pomoć učenicima u svladavanju
nastavnog gradiva iz jezika i
književnosti.
Utvrditi jezično i pravopisno znanje
učenika.
17.,18.,19.
Pisanje kratica
111
20.,21.
22.,23.
24.,25.
Marin Držić: Dundo
Maroje
Petar Zoranić: Planine
Pridjevi, vježba
Ivan Gundulić: Suze sina
26.,27.,28. razmetnoga
29.
Jednostavni glagolski
oblici, vježba
30.,31.,32.
33.
34.
36.
37.
Hrvatski jezik
Barok – Hrvatska
Hrvatski jezik
Barok – Hrvatska
Hrvatski jezik
Barok u europskoj i
hrvatskoj književnosti
Složeni glagolski oblici,
vježba
Životopis, vježba
35.
Renesansa – Hrvatska
Klasicizam i
prosvjetiteljstvo u
europskoj književnosti
Voltaire: Candide
Jezično izražavanje
Klasicizam i
prosvjetiteljstvo –
Europa
Klasicizam i
prosvjetiteljstvo –
Hrvatska
Jezično izražavanje
Vježbanje pisanja kratica na konkretnim
primjerima
Uloga prologa, jezik i stil, renesansni
način razmišljanja i životne filozofije
Primjer prvog hrvatskog romana, tema,
jezik i stil, povezanost sa sličnim djelima
iz europske književnosti
Vrste pridjeva, prepoznavanje na
konkretnim primjerima
Biblijski uzor, pojam grijeha i oprosta,
jezik i stil, tema
Vrste jednostavnih glagolskih oblika,
njihova tvorba, vježbanje na konkretnim
primjerima
Pojam baroka, osobine, vremenska
određenost, društveni i politički
kontekst, pisci
Vrste složenih glagolskih oblika, njihova
tvorba, vježbanje na konkretnim
primjerima
Definicija životopisa, vrste i samostalno
pisanje
Pojam klasicizma i prosvjetiteljstva,
osobine, vremenska određenost, pisci i
djela
Osobine klasicizma i prosvjetiteljstva na
primjeru Voltaireovog Candidea
Poboljšati interpretaciju
najznačajnijih hrvatskih
renesansnih djela uz uočavanje
društveno-povijesnih okolnosti i
jezičnih zakonitosti.
Ovladavanje hrvatskim
standardnim jezikom, razvijanje
jezičnih sposobnosti u govoru i
pismu.
Poboljšati učenikovo razumijevanje
književnog teksta te razvijati
učenikovo čitanje i pisanje.
Ponoviti i usustaviti znanje iz jezika
(glagoli).
Poboljšati znanje učenika u
društveno-povijesnim okolnostima
razdoblja, te njegovim
predstavnicima i djelima.
Kroz vježbu poboljšati učeničko
samostalno pisanje životopisa
Na primjerima književnih djela
poboljšati njihovu interpretaciju i
usvajanje najznačajnijih pojmova.
112
38.,39.
40.,41.
Klasicizam i
prosvjetiteljstvo u
hrvatskoj književnosti
Pisanje sastavka
Klasicizam i
prosvjetiteljstvo –
Hrvatska
M. A. Reljković: Satir iliti
divji čovik
Jezično izražavanje
42.,43.
44.
45.,46.
M. K. Miošić: Razgovor
ugodni naroda
slovinskoga
Molba za zaposlenje
M. P. Katančić: Jesenji
plodovi
47.
48.
Tituš Brezovački: Matijaš
grabancijaš dijak
Klasicizam i
prosvjetiteljstvo –
Hrvatska
Jezično izražavanje
Jezično izražavanje
Hrvatski jezik
49.,50.
51.
52.
53.,54.,55.
Pisanje sastavka, vježba
Hrvatski jezik
Diktat
Pisanje č i ć
Nepromjenjive vrste riječi
Pojam klasicizma i prosvjetiteljstva,
osobine, pisci, vremenska određenost,
djela
Veliko i malo slovo, red riječi u rečenici,
jednostavne i složene rečenice.
Poboljšati poznavanje hrvatskog
standardnog jezika.
Osobine prosvjetiteljstva na primjeru
Reljkovićevog i Miošićevog djela, jezik i
stil, tema, pouka i povijesni kontekst
Načini pisanja molbe, vježba na
konkretnim primjerima
Jezik i stil – dvojakost motiva, latinski i
hrvatski jezik, pojam života u skladu s
prirodom, pojam prolaznosti, mladosti i
života
Pojam grabancijaša, tema, jezik i stil –
komedija situacije, kajkavština,
kažnjavanje ljudskih mana i poroka
Veliko i malo slovo, red riječi u rečenici,
jednostavne i složene rečenice.
Uvježbati pisanje molbe za
primjenu u svakodnevnom životu.
Na konkretnim književnim
primjerima određenog razdoblja
poboljšati interpretaciju istih uz
usvajanje novih pojmova.
Poboljšati poznavanje hrvatskog
standardnog jezika i usvojenost
jezičnog izražavanja.
Romantizam – Europa
Pisanje č/ć na konkretnim primjerima.
Vrste, značajke, konkretni primjeri
113
56.
57.,58.
Romantizam u europskoj
književnosti
Johann Wolfgang Goethe:
Patnje mladog Werthera
Brojevi, vježba
Hrvatski jezik
Romantizam – Europa
Jezično izražavanje
59.
60.
George Gordon Byron:
Hodočašće Childea
Harolda
Poslovno pismo, vježba
Pisanje sastavka, vježba
Hrvatski narodni
Definicija, oblik, samostalno pisanje
preporod
Veliko i malo slovo, red riječi u rečenici,
jednostavne i složene rečenice.
Hrvatski narodni
preporod
63.,64.
Stanko Vraz: Đulabije
65.,66.,67.
Hrvatski jezik
Petar Preradović: Putnik
68.
69.
Pojam epistolarnog romana, pojam
monoperspektivnosti, tip
romantičarskog junaka, tema ljubavi
Definicija, vrste brojeva, vježba na
konkretnim primjerima
Na konkretnim književnim
primjerima uočiti osobine
romantizma i pojmove vezane uz
to razdoblje.
Poboljšati poznavanje hrvatskog
standardnog jezika na konkretnim
primjerima.
Pojam bajronizma, romantičarske
poeme, spoj lirike i epskog, motiv
putovanja, usamljenosti, „svjetska bol“
61.
62.
Pojam romantizma, osobine, pisci, djela,
trajanje
Osobine, trajanje, politički i društveni
kontekst, autori, izdavaštvo, problem
hrvatskog jezika
Tema, jezik, stil, isprepletanje ljubavi
prema ženi, ljubavi prema domovini,
gazela, poljski krakovjak, univerzalno
značenje
Osobine Preradovićeve poezije, značaj
domovine za pjesnika, alegorijsko
značenje njegovih pjesama, stih, jezik
Uočavanje političkog i društvenog
konteksta razdoblja, najznačajnijih
osobina hrvatskog romantizma,
najznačajnijih pisaca i pojmova.
Ivan Mažuranić: Smrt
Smail-age Čengića
114
70.
Veliko i malo slovo,
vježba
Diktat
Ponavljanje gradiva
Romantičarski elementi, pojam
arhaizama i turcizama, ideja vjere i
pobjede dobra
Pisanje velikog i malog slova na
konkretnim primjerima
Utvrditi jezično i pravopisno znanje
učenika.
Veliko i malo slovo, red riječi u rečenici,
jednostavne i složene rečenice.
115
Okvirni plan i program
Škola :
Razred:
Zanimanje :
Nastavni predmet:
Školska godina :
Broj sati :
Nastavnik:
Cilj (svrha) učenja predmeta:
Strukovna škola Đurđevac
dopunska nastava 4. razred
tehničari za računalstvo, tehničari za elektroniku, ekonomisti
engleski jezik
2013./2014.
35
Kristina Dominis , prof.
Učenike osposobiti za tečno ophođenje na engleskom jeziku . Naučiti
vokabular kroz sinonime , homonime i antonime .
Vježbati gradivo četiriju jezičnih vještina ( čitanje , pisanje , slušanje i
govorenje ) po jednostavnim obrascima .
Vježbati slušnost kroz snimljene materijale .
Usvojiti neke od kulturoloških značajki anglofonih zemalja .
116
Broj cjeline
Naziv cjeline
Korelativne
veze s drugim
predmetima
1.
Uvodni sat &
SB Writing110,Literature
spots 1-5
(New
Opportunities
UpperIntermediate,
Harris,Mower,
Sikorzynska,
HarlowZagreb,
Pearson
LongmanVBZ,2007) &
1st
controlwork
2.
Broj sati
Vrijeme obrade
Ciljevi i zadaci
-Hrvatski jezik 13
-Njemački
jezik
- Vjeronauk
- Etika
-stručni
predmeti
rujanlistopadstudeni
Texts1-16 &
Xmas time
17
studeni –
prosinac
3.
Texts 17-23 &
2nd
controlwork
9
siječanj veljača
4.
Texts 24- 35
12
veljačaožujak
5.
Državna
matura '10.'13. ,3rd
controlwork
& zaključni sat
13
travanjsvibanj
Učenike
osposobiti za
tečno
ophođenje na
engleskom
jeziku . Naučiti
vokabular
kroz
sinonime ,
homonime i
antonime .
Vježbati
gradivo
četiriju
jezičnih
vještina
( čitanje ,
pisanje ,
slušanje i
govorenje ) po
jednostavnim
obrascima .
Vježbati
slušnost kroz
snimljene
materijale .
Usvojiti
neke od
kulturoloških
značajki
anglofonih
zemalja .
117
DOPUNSKA NASTAVA – 1.C RAZRED
Damir Lovković, prof. matematike i informatike
Dopunska nastava iz matematike prati plan redovne nastave, te će učenici 70 sati uvježbavati
rješavanje zadataka iz sljedećih cjelina:
SKUPOVI BROJEVA









Računske operacije u skupu prirodnih i skupu cjelih brojeva
Višekratnik, pojam i kriterij djeljivosti
Zajedničke mjere i višekratnici
Računske operacije u skupu racionalnih brojeva
Dekadski zapis racionalnog broja
Računske operacije s decimalnim brojevima
Iracionalni brojevi
Brojevni pravac
Apsolutna vrijednost realnog broja
POTENCIJE I KORIJENI









( 17 sati )
( 18 sati)
Potencije
Računske operacije s potencijama
Potenciranje binoma
Zbroj i razlika potencija
Rastavljanje na faktore
Algebarski razlomci
Računanje s algebarskim razlomcima
Korijeni i računske operacije s korijenima
Racionalizacija nazivnika
118
KOORDINATNI SUSTAV
U RAVNINI






( 6 sati )
Koordinatni sustav u ravnini
Definicija i zadavanje funkcije
Linearna funkcija
Udaljenost točaka u koordinatnoj ravnini
Površina trokuta
Polovište dužine
LINEARNE JEDNADŽBE
I NEJEDNADŽBE







( 11 sati)
Linearne jednadžbe
Jednadžbe s apsolutnim vrijednostima
Problemi prvog stupnja
Linearne nejednadžbe
Iracionalne jednadžbe
Sustavi linearnih jednadžbi
Problemi s dvije nepoznanice
MJERE ( 3 sata )



SI jedinica, predmeci
Angloamerički sustav mjera
Pretvorba mjera u sustavima
OMJERI I RAZMJERI,
ELEMENTI
GOSPODARSKOG
RAČUNA
( 15 sati )
119











Omjer, razmjernost veličina
Razmjeri
Sredine
Jednostavno i složeno pravilo trojno
Postotni i promilni račun
Račun diobe
Račun smjese
Kamatni račun
Kamate od više glavnica
Verižni račun
Plemenite kovine
120
IZVEDBENI GODIŠNJI PLAN I PROGRAM
Škola:
STRUKOVNA ŠKOLA ĐURĐEVAC
Razred:
4c
Zanimanje:
EKONOMIST
Nastavni predmet:
MATEMATIKA
Broj sati:
32
Školska godina:
2013/2014
Nastavnik:
RANKO DORČEC
121
Redni broj
cjeline
1.
Nastavna cjelina
BROJEVI I ALGEBRA
Planirani broj
sati
10
Obrazovni ishodi
poznavati termine prirodan, cijeli, racionalan, iracionalan i
realan broj
zapisivati skupove realnih brojeva intervalima i prikazivati
ih na brojevnom pravcu
zbrajati, oduzimati, množiti, dijeliti, potencirati i korjenovati
te
određivati apsolutnu vrijednost
rabiti džepno računalo
rabiti postotke
računske operacije s jednostavnijim algebarskim izrazima i
jednostavnijim algebarskim razlomcima
pretvarati mjerne jedinice
2.
FUNKCIJE
4
izračunavati vrijednosti funkcije
prikazati funkciju tablično i grafički
3.
JEDNADŽBE I NEJEDNADŽBE
7
rješavati linearne jednadžbe i nejednadžbe
rješavati kvadratne jednadžbe
rješavati jednostavnije ekponencijalne jednadžbe
rješavati sustav jednadžbi algebarski i grafički
Napomena
Izbor nastavnih
cjelina i nastavnih
jedinica rađen je
prema zakonskim
planovima i
programima
vodeći
računa o
obrazovnim
ishodima za
osnovnu
razinu ispita
državne mature
122
4.
GEOMETRIJA
8
odrediti opseg i površinu likova u ravnini
odrediti oplošje i obujam geometrijskih tijela
izračunati udaljenost točaka na pravcu i u ravnini
rabiti eksplicitni i implicitni oblik jednadžbe pravca
5.
MODELIRANJE
3
modelirati situacije rabeći sva područja ispitivanja
123
IZVEDBENI GODIŠNJI PLAN I PROGRAM
Škola:
STRUKOVNA ŠKOLA ĐURĐEVAC
Razred:
4c
Zanimanje:
EKONOMIST
Nastavni predmet:
MATEMATIKA
Broj sati:
32
Školska godina:
2013/2014
Nastavnik:
RANKO DORČEC
124
Redni broj
cjeline
1.
Nastavna cjelina
BROJEVI I ALGEBRA
Planirani broj
sati
Obrazovni ishodi
Napomena
10
poznavati termine prirodan, cijeli, racionalan, iracionalan i
realan broj
zapisivati skupove realnih brojeva intervalima i prikazivati
ih na brojevnom pravcu
zbrajati, oduzimati, množiti, dijeliti, potencirati i korjenovati
te
Izbor nastavnih
cjelina i nastavnih
jedinica rađen je
prema zakonskim
određivati apsolutnu vrijednost
rabiti džepno računalo
rabiti postotke
računske operacije s jednostavnijim algebarskim izrazima
i
jednostavnijim algebarskim razlomcima
pretvarati mjerne jedinice
2.
FUNKCIJE
4
izračunavati vrijednosti funkcije
prikazati funkciju tablično i grafički
3.
JEDNADŽBE I NEJEDNADŽBE
7
rješavati linearne jednadžbe i nejednadžbe
rješavati kvadratne jednadžbe
rješavati jednostavnije ekponencijalne jednadžbe
rješavati sustav jednadžbi algebarski i grafički
planovima i
programima
vodeći
računa o
obrazovnim
ishodima za
osnovnu
razinu ispita
državne mature
125
4.
GEOMETRIJA
8
odrediti opseg i površinu likova u ravnini
odrediti oplošje i obujam geometrijskih tijela
izračunati udaljenost točaka na pravcu i u ravnini
rabiti eksplicitni i implicitni oblik jednadžbe pravca
5.
MODELIRANJE
3
modelirati situacije rabeći sva područja ispitivanja
126
6. Školski projekt
ŠKOLSKI PROJEKT
INTEGRACIJA UČENIKA S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU U ŠKOLSKU I U DRUŠTVENU ZAJEDNICU
Aktivno uključivanje učenika s teškoćama u školsku i društvenu zajednicu .
Ciljevi aktivnosti, programa Prezentacija učeničkih postignuća i uradaka na manifestacijama u gradu i u školi .
i/ili projekta
Pokazati aktivnosti u kojima smo uspješni uz potporu Udruge za pomoć osobama s
mentalnom retardacijom , udruge volontera, učenika gimnazije i strukovne škole
Namjena aktivnosti,
programa i/ili projekta
Učenicima s teškoćama u razvoju omogućiti i olakšati uključivanje u srednjoškolsko
obrazovanje , pokazati naše sposobnosti , upoznati se i povezati s vršnjacima
srednjih škola, koristeći njihovu potporu
Nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
U strukovnoj školi:Nadica Novak –specijalist kuhar , Đurđica Časar- prvostupnik
ekonomije, majstor kuhar, Katica Bratanović , profesor defektolog , stručni suradnik
savjetnik, Marija Šarić, prof.
U Udruzi za pomoć osobama s MR : Kristinka Štefan
U udruzi volontera Jasna Vlahović , prof.
U gimnaziji dr I. Krančev : Jasna Vlahović , prof
Radionicama ( Božić , Uskrs )prezentacijama uradaka na manifestacijama dana
jabuka
Način realizacije aktivnosti,
Prezentacijom rada i aktivnosti široj javnosti –
programa i/ili projekta i
Tročkovi održavanja radionica
troškovnik
Troškovi terenske nastave
Troškovi sudjelovanja na državnoj smotri
Vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
Županijski dani jabuka – listopad
Božična radionica – prosinac
Prezentacija i zajednički nastup u strukovnoj školi uoči Uskrsa
-terenska nastava u strukovnu školu križevci
Prezentacija rada i sudjelovanje na državnoj smotri strukovnih škola
127
7. Učenička zadruga
PLAN I PROGRAM rada UČENIČKE ZADRUGE
u školskoj godini 2013./2014.
VODITELJ UČENIČKE ZADRUGE: Marinela Blažek
Broj učenika u aktivnosti: 20, iz razreda: I. – IV.
Predviđen broj sati tjedno: 1 ; ukupno za šk. god. 2013./14
Mjesto izvođenja aktivnosti: škola i šira lokalna zajednica
Očekivani rezultati (ciljevi) Učeničke zadruge za šk. god. 2013./14.
Primjerenim metodičkim postupcima, pod vodstvom učitelja mentora, omogućiti
učenicima razvoj sklonosti, interesa i sposobnosti te stjecanje, produbljivanje i primjenu
bioloških, tehničkih, gospodarskih, društvenih i srodnih znanja iz područja važnih za
cjelokupan proizvodni proces od njegova planiranja do tržišnog i drugog vrednovanja
rezultata rada.
Namjena Učeničke zadruge:
Proučavati poduzetništvo u školi znači razvijati kod učenika uz kreativnost,
inicijativnost, neovisnost, timski rad i osviještenost o mogućnostima
samozapošljavanja. Vještine samostalnog postavljanja ciljeva i planiranja rezultata
razvijaju se kroz praktično iskustvo primjene tih vještina u školskom okruženju i izvan
njega.
Zadrugari kupuju i nabavljaju materijal, opremu i sredstva za rad. Pri tom primaju i
obavljaju određene usluge. Ulažu znanje, vještine i sposobnosti stvarajući nove
proizvode.
Proizvode stavljaju u promet, reklamiraju, prodaju, podmiruju troškove, ostvaruju
određenu financijsku dobit.
Učenici na taj način stječu osnovna znanja o privređivanju, prihodu, rashodu, i
ostvarenoj dobiti, podnose izvješća o radu, te uz pomoć svojih mentora organiziraju
upravljačke strukture učeničke zadruge.
Nositelji Učeničke zadruge i njihova odgovornost:
128
- nastavnici strukovnih predmeta, roditelji, učenici
Način realizacije Učeničke zadruge:
- tijekom cijele šk. godine, u okviru strukovnih predmeta i organiziranje edukativnih
izvannastavnih
radionica.
-Sudjelovanje na smotrama, sajmovima, natjecanjima, izložbama i radionicama.
Voditelj zadruge: Marinela Blažek
Voditelj sekcije: Marija Hodalić Peradin
8. Vijeće učenika
PLAN I PROGRAM RADA VIJEĆA UČENIKA
Šk.god. 2013./2014.
U sklopu godišnjeg plana djelovanja vijeća učenika planiraju se slijedeće zadaće:
1.
Rad s učenicima
2.
Rad s profesorima
3.
Rad s roditeljima
4.
Sjednice i sastanci u školi
5.
Suradnja s vanjskim institucijama i školama
Sadržaj rada
1.
Informiranje učenika o kompetencijama vijeća učenika
2.
Odabrati osiguravajuću kuću za šk.god. 2013/2014.
3.
Učenike informirati o pravilniku ocjenjivanja
4.
Učenike informirati o odgojno-disciplinskim mjerama
5.
E-dnevnik u školi
6.
Učenicima podnijeta izvješća sa nastavničkog vijeća
7.
Analiza uspjeha učenika
8.
Kroz suradnju s vanjskim institucijama učenicima održati predavanja o temama koje su
problem današnjice
9.
U suradnji s profesorima osmisliti razne projekte
10.
Osmišljavati programe za ovogodišnje maturante
11.
Provedba anketi:
a.
Anketa o izostancima
b.
Anketa o izvannastavnim aktivnostima
c.
Anketa za roditelje o radu škole
129
d.
Anketa za nastavnike o poboljšanju uspjeha
Napomena: na sastancima tijekom godine plan rada će se sadržajno nadopunjavati u skladu sa
aktualnom problematikom i događanjima
9. Školski sportski klub „Picok“
ŠKOLSKI SPORTSKI KLUB ¨PICOK“
Školska godina 2013./14.
Aktivnosti :
Školski sportski klub „PICOK“
-Nogomet
-Košarka
-Atletika
-Rukomet
-Odbojka
-.Kros
Ciljevi aktivnosti: Omogućiti učenicima zadovoljavanje posebnih interesa i sklonosti za pojedine
sportske aktivnosti unutar škole.
Namjena aktivnosti: Promicanje sporta i sportskih aktivnosti kao područja pozitivnog djelovanja u
borbi protiv različitih oblika ovisnosti(pušenje,alkoholizam,droga itd.) i stvaranja navika kvalitetnog
provođenja slobodnog vremena. Organizirano i sustavno bavljenje sportom kroz treninge i
natjecanja,te sam utjecaj sportske aktivnosti na stjecanje radnih navika,sportskih vještina i zdravog
načina života. Obilježavanje hrvatskog Olimpijskog dana 10. rujna. Razvijanje odgovornosti u ekipnom
radu.
Nositelji aktivnosti: Janja Geršić - atletika - mladići i djevojke
Luka Šarić – košarka ,rukomet,kros - mladići
Boško Bolteković-Tkalec-nogomet,,rukomet,odbojka – mladići i djevojke i
košarka djevojke
Način realizacije: -Održavanje treninga
-Održavanje natjecanja i prijateljskih susreta
Vremenik aktivnosti: Tijekom školske godine
Detaljan troškovnik:-Škola osigurava sredstva za okrepu učenika.
-Škola osigurava sredstva za dresove,sportske rekvizite i nagrade.
130
Način vrednovanja i način korištenja rezultata: -Pohvale,priznanja,poticajne ocjene iz predmeta
tjelesne i zdravstvene kultura. Rezultati vrednovanja mogu se koristiti kao poticaj za daljnje razvijanje
sportskih aktivnosti.
10. Prvi put biram
PRENOŠENJE ZNANJA UNUTAR RAZREDNOG ODJELA
NA SATU POLITIKE I GOSPODARSTVA
PRVI PUT BIRAM
Program sastavila Marija Tomić,prof.politike i gospodarstva
Aktivnost:
Prvi put biram
Ciljevi aktivnosti:
Educirati i poticati mlade na aktivno sudjelovanje u političkom životu
Namjena aktivnosti:
Razvijati svijest kod učenika o njihovim građanskim pravima i obvezama.
Informirati i zainteresirati učenike za sudjelovanje u političkim procesima.
Informirati učenike o oblicima sudjelovanja građana u odlućivanju o
lokalnim poslovima.
Upoznati ućenike o važnosti građanske aktivnosti
Nositelj aktivnosti:
Marija Tomić,prof.politike i gospodarstva i educirani timovi iz udruge Gong.
Način realizacije:
Održavanje interaktivnih radionica o izbornom pravu i javnom zagovaranju
za mlade.
Vremenik aktivnosti:
Pečetkom drugog polugodišta (datum će odrediti Gong)
Detaljan troškovnik:
Projekt financijski podržava Ministarstvo obitelji,branitelja i
međugeneracijske
solidarnosti i Balcan Trust for Democracy.
Način vrednovanja i korištenja rezultata vradnovanja:
Provođenje ankete među učenicima
kroz
evaluacijske listiće.Korištenje lnjižica
koje
prate teme radionica:Napokon 18 i
zagovaranje
131
11. Mladi za mlade
ZDRAVSTVENO ODGOJNI PROGRAM
MLADI ZA MLADE:
CILJEVI I AKTIVNOSTI:
1. Osposobljavanje predsjednike razrednih odjela za samostalno
izlaganje
na satovima razredne zajednice, o zadanim i razrađenim temama,
ali i temama koje izađu iz zajedničkog rada
2. Povezivanje tema satova razredne zajednice sa Zdravstvenim
odgojem
3. Povezivanje tema satova razredne zajednice, sa izbornim
vjeronaučnim
sadržajem, koji se nudi kao dodatna aktivnost
4. Otkrivanje posljedica ovisnosti na osobnoj, ali i na društvenoj
razini
5. Živjeti zdravo – savjeti za zdrav život kao društvena
odgovornost
6. Prepoznavanje vlastite odgovornosti za vlastiti život i vlastito
zdravlje
7. Prepoznavanje vlastite odgovornosti za život i zdravlje svojih
bližnjih
8. Sprečavanje pojavnosti nasilja među vršnjacima
NOSITELJI AKTIVNOSTI:
1. Predsjednici razrednih odjela škole kao mladi edukatori
2. Stručno voditeljstvo pedagoginje Marije Šarić, vjeroučitelja
Marije Hodalić Peradin i Danijela Uldrijana,
________________________________________________
_________________________________________________________________________
____________
_________________________________________________________________________
_____________
132
NAČINI REALIZACIJE:
1. Predavanja i tribine u školskoj knjižnici i na satima razredne
zajednice u svim razrednim odjelima na teme:
1.
Uloga obitelji u razvoju ovisničkog ponašanja
2.
Ovisnost i nasilje
3.
Struktura mozga ovisnički oblikovane osobe
4.
Školski neuspjeh i ovisničko ponašanje
5.
Prevencija ovisničkog ponašanja
6.
Problemi sa igrama na sreću i kladionicama
7.
Nepušenje – poboljšanje vlastitih umnih
sposobnosti i koncentracije
8.
Alkohol kao problem, a ne rješenje problema
9.
Opsesivno – kompulzivni poremećaj,
kao perpeturiranje vlastite frustracije
10. Spolno prenosive bolesti kao činjenica
11. Reproduktivno zdravlje
12. Menstruacijski ciklus i higijena
13. Rizična ponašanja
14. Komunikacija, odnosi među spolovima, odgovorno
ponašanje
15. Socijalne i osobne vještine
16. AIDS – kuga današnjeg vremena
17. Humani papiloma virus i hepatitis
18. Nasilje među vršnjacima
19. Obiteljsko nasilje
20. Nenasilni oblici ponašanja
VREMENIK AKTIVNOSTI: ŠKOLSKA GODINA 2013./2014.
DETALJAN TROŠKOVNIK:
Aktivnost se financira iz vlastitih sredstava škole
NAČIN VREDNOVANJA I REZULTATI VREDNOVANJA:
Provođenje anonimne ankete među učenicima
Provođenje anonimne ankete među mladim edukatorima
Provođenje anonimne ankete među voditeljima
Pohvale i priznanja
133
12. Crveni križ
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
CRVENI KRIŽ
Strukovna škola Đurđevac
Školska godina 2013.-2014.
Aktivnost: Crveni križ
Program sastavila: Irena Ranilović, prof.
Nositelji aktivnosti: Irena Ranilović, prof.
Ciljevi aktivnosti:
Kroz predavanja i vježbe razvijati kod učenika humanost, poimanje važnosti humanih osjećaja
i djelovanja, razvoj socijalne svijesti, upoznati ih s ljudskim pravima i pravima djece; pomoću
literature te praktično (uz pomoć stručnog suradnika) upoznati najosnovnija pravila i načine
pružanja prve pomoći, upoznavanje s bolestima ovisnosti i njihovim posljedicama; upoznati se
s osnovnim načelima rada Crvenog križa koji imaju temelj u povijesnom razvoju Crvenog križa;
razvijati socijalne svijesti učenika te mogućnost pomaganja ljudima kojima je pomoć potrebna.
Namjena aktivnosti:
Njegovati osjećaj solidarnosti i senzibilizirati učenike na svijet u kojem žive.
Razvijati spretnost i sigurnost u pružanju prve pomoći.
Način realizacije:
Vježbanje s učenicima polaznicima izvannastavne aktivnosti mladeži Crvenog križa za
natjecanje iz pružanja prve pomoći;
Sudjelovanje na natjecanju prve pomoći;
Organizacija dobrovoljnog darivanja krvi u školi;
Pripremanje tema za sat razredne zajednice i izrada plakata;
Sudjelovanje i organizacija humanitarnih akcija (Caritas, pomoć ugroženima i siromašnima…).
Vremenik aktivnosti:
Tijekom cijele školske godine 2013./2014. pripreme i vježbanje za natjecanje iz pružanja prve
pomoći; sudjelovanje na natjecanju iz pružanja prve pomoći;
13. rujna – Svjetski dan prve pomoći;
14. rujna – 21. rujna – Tjedan borbe protiv TBC-a
25. listopad – Obilježavanje Hrvatskog dana darivatelja krvi;
15. studenog – 15. prosinca – mjesec borbe protiv alkoholizma, nikotinizma i ovisnosti o
drogama;
13. studenog – Akcija „Solidarnost na djelu“
1. prosinca – Svjetski dan borbe protiv AIDS-a;
8. prosinca – 15. prosinca – Tjedan solidarnosti;
8. lipnja – Međunarodni dan Crvenog križa;
8. lipnja – 15. lipnja – Tjedan Hrvatskog Crvenog križa
14. lipanj – Obilježavanje Svjetskog dana darivatelja krvi;
Detaljan troškovnik:
Troškovi natjecanja u Đurđevcu i izvan Đurđevca; izrada plakata; potreban materijal za
natjecanje; materijal za pripremu satova razredne zajednice;
134
Aktivnost se financira u suradnji s Gradskim društvom Crvenog križa Đurđevac.
Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja:
Nagrađivanje učenika dobrovoljnih darovatelja krvi;
Korištenje plakata za obilježavanje značajnih dana Crvenog križa;
Prenošenje znanja unutar razrednog odjela na satu razredne zajednice.
135

ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN ZA ŠK.GOD. 2013./14. PRIORITETNO

Dragi/e, Pozivamo osnovne i srednje škole iz grada Zagreba da se

„ZA ŽIVOT BEZ NASILJA PROMOTIVNO

kap. ERVIN PUHALOVIĆ

Izvješće s osnivanja Volonterskog kluba

Informator za roditelje (decembar 2014.)

Posredovanje o zaposljavanju-uvjeti poslovanja.pdf

3. razred - Župa sv. Jurja, Sveti Juraj u Trnju

DARUJMO ŽIVOT PRVA ŠKOLA U HRVATSKOJ U KOJOJ JE