close

Вход

Log in using OpenID

"Προκλήσεις και περιορισμοί αξιολόγησης στον επαγγελματικό

embedDownload
Προκήσεις και Περιορισμοί στον
Επαγγελματικό Προσανατολισμό
Εφήβων με ΔΕΠΥ
Μπάρλου Έφη
Παιδοψυχίατρος
Σημασία Επαγγελματικού
Προσανατολισμού
• Η επαγγελματική δραστηριότητα καλύπτει το
1/3 της ζωής του ατόμου
• Σοβαρές και μακροχρόνιες επιπτώσεις στον
επαγγελματικό αλλά και προσωπικό τομέα
Επαγγελματικός Προσανατολισμός
• Διαχρονική διαδικασία με συμβουλευτικό
χαρακτήρα
• Επιλογή στη διάρκεια της εφηβείας
- Αποφυγή της χειρωνακτικής εργασίας, η άκριτη
προτίμηση επαγγελμάτων με ακαδημαϊκή έμφαση, η
επιδίωξη απασχόλησης στο δημόσιο τομέα και η
εξασφάλιση υψηλού κοινωνικού κύρους μέσω των
σπουδών και όχι μέσω της επαγγελματικής απόδοσης
Παράγοντες που επηρεάζουν την
Επαγγελματική Επιλογή
• Οικογένεια
- ενδοοικογενειακές σχέσεις
- επάγγελμα γονέων
- μορφωτικό και οικονομικό επίπεδο γονέων
- στάση γονέων και φιλοδοξίες
- δομή οικογένειας
• Σχολείο
- αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών
- αξιολόγηση από τους καθηγητές/ άτυπη αξιολόγηση
- κουλτούρα του σχολείου
• Κοινωνικοί παράγοντες
Ψυχομετρικά Εργαλεία (1)
• Αξιολόγηση Ικανοτήτων
- γλωσσικός συλλογισμός
- αριθμητικός συλλογισμός
- διαγραμματικός συλλογισμός
- έλεγχος δεδομένων
- αντίληψη χώρου
- μηχανική αντίληψη
Ψυχομετρικά Εργαλεία (2)
• Επαγγελματικά Ενδιαφέροντα
- λίστες επαγγελματικών δραστηριοτήτων
• Επαγγελματική Προσωπικότητα
- ερωτηματολόγιο
• Εργασιακά Κίνητρα
- παράγοντες που δραστηριοποιούν το άτομο
Επαγγελματικός Προσανατολισμός και
ΔΕΠΥ
Σύμβουλος (1)
Γνώση των συμπτωμάτων της ΔΕΠΥ στην
Εφηβεία
- τα υπάρχοντα κριτήρια βασίζονται στην σχολική ηλικία
- όχι φανερή υπερκινητικότητα
- Προεξάρχοντα Συμπτώματα: απροσεξία, χαμηλός αυτοέλεγχος,
σχεδιασμό, εκτίμηση των συνεπειών μιας πράξης, διαχείριση
χρόνου
Σύμβουλος (2)
• Παρουσία συμπτωμάτων στη διάρκεια της
αξιολόγησης:
- υπερβολική ομιλία στη συνεδρία
- χαμηλή ανοχή στη ματαίωση
- ελλείμματα στον εστιασμό της προσοχής
- αναβολή
- φτωχή διαχείριση χρόνου
- αργοπορία στις συναντήσεις
- δυσκολία στο σχεδιασμό
- παρορμητικές απαντήσεις
Σύμβουλος (3)
• Σχετικοί μύθοι
- αντιμετώπιση λανθασμένων πεποιθήσεων των
εφήβων για τη φύση και την προέλευση των συμπτωμάτων
τους που μπορεί να επηρεάσει την πανεπιστημιακή τους
πορεία
Συμβουλος (4)
• Γνώση της Νομοθεσίας:
- νόμος 3699/2008: τα παιδιά με ΔΕΠΥ
εντάσσονται στην κατηγορία των παιδιών με
ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες
Σύμβουλος (5)
• Επιπτώσεις της ΔΕΠΥ στην εργασία:
- πως τα συμπτώματα της ΔΕΠΥ επηρεάζουν την
εργασία
- διαχείριση χρόνου, συνεχής αλλαγή αντικειμένου
προσοχής, έναρξη και ολοκλήρωση δραστηριοτήτων,
αναβολή, ξεχνά, χαμηλή ανοχή στη ματαίωση, δυσκολία
προγραμματισμού και επιλογής προτεραιοτήτων
Συμβουλος (6)
• Επιλογές επαγγέλματος :
- επαγγέλματα που προωθούν την
δημιουργικότητα, επιτρέπουν ελαστικότητα στον
χώρο εργασίας και περιλαμβάνουν ποικιλία
καθηκόντων
- επαγγέλματα που απαιτούν προσοχή στις
λεπτομέρειες και εξαιρετική προσοχή
Μαθητής (1)
Αυτοεποπτεία: ο σύμβουλος βοηθά τον έφηβο να
αναπτύξει ξεκάθαρη εικόνα των δυνατοτήτων και
των αδυναμίών του.
- η αυτογνωσία οδηγεί σε ενίσχυση της
αυτοεκτίμησης που αποτελεί θεμέλιο λίθο για την
εργασία
Μαθητής (2)
Συνηγορία υπερ του εαυτού:
- μεγάλη εξάρτηση από τους γονείς
- απουσία αυτονομίας
- υπερπροστασία
- υπερεμπλοκή
Μαθητής (3)
• Ρεαλιστικοί στόχοι
- αναπλαισίωση:
1. Αναγνώριση των δυσκολιών
2. Αποδοχή
3. Κατανόηση των επιπλοκών σε όλους τους
τομείς
4. Στόχοι
Συμπεράσματα
• Δεν υπάρχουν επιλογές που «απαγορεύονται»
• Αναγνώριση και κατανόηση των ιδιαιτεροτήτων
της ΔΕΠΥ, της επίδρασης στον εργασιακό τομέα
και των εναλλακτικών επιλογών
• Απαραίτητη διαδικασία εκπαίδευσης για
διαβίου αυοεποπτεία στον εργασιακό τομέα
• Έλεγχος των παρορμητικών επιλογών
Author
Документ
Category
Без категории
Views
0
File Size
136 Кб
Tags
1/--pages
Пожаловаться на содержимое документа