ΠANEΠI΢THMIO AIΓAIOY
΢ΥΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙ΢ΣΙΚΩΝ ΕΠΙ΢ΣΗΜΩΝ
ΣΜΗΜΑ ΕΠΙ΢ΣΗΜΩΝ ΣΗ΢ ΠΡΟ΢ΥΟΛΙΚΗ΢ ΑΓΩΓΗ΢
ΚΑΙ ΣΟΤ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟΤ ΢ΥΕΔΙΑ΢ΜΟΤ
«Π.Μ.΢. ΜΟΝΣΕΛΑ ΢ΥΕΔΙΑ΢ΜΟΤ ΚΑΙ ΑΝΑΠΣΤΞΗ΢ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ »
ΦΑΚΕΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
Σίτλος Μαθήματος: ΑΝΑΠΣΤΞΖ ΔΚΠΑΗΓΔΤΣΗΚΩΝ
ΜΟΝΑΓΩΝ
Σίτλος Μαθήματος στα αγγλικά: SCHOOL
DEVELOPMENT
Διδάσκων: Καζεγεηήο, Αλαζηάζηνο Κνληάθνο
Δκπονήθηκαν για ηο Ππόγπαμμα Μεηαπηςσιακό Σποςδών από ηο 2014 - 2015
Copyright: ζςγγπαθέαρ και ΠΜΣ «Μονηέλα Σσεδιαζμού και Ανάπηςξηρ Δκπαιδεςηικών
Μονάδων»
Παμεπιζηήμιξ Αιγαίξρ
΢ςξλή Αμθοωπιζηικώμ Επιζηήμωμ
Σμήμα Επιζηημώμ ηηπ Ποξζςξλικήπ Αγωγήπ και ηξρ Εκπαιδερηικξύ ΢ςεδιαζμξύ
Π.Μ.΢. «Μξμηέλα ΢ςεδιαζμξύ και Αμάπηρνηπ Εκπαιδερηικώμ Μξμάδωμ»
Φρηώοιξ ΚΕΓΕ “Δήμηηοα”, Λ. Ρόδξρ- Καλιθέαπ, Ρόδξπ ΣΚ:85100 * Σηλ: 2241099421. Fax: 2241099420
http://www.pse.aegean.gr/pms-msaem
Πεπιεσόμενα Φακέλος
1. Γενικοί Σηόσοι ηος Μαθήμαηορ
΢ηόρνο ηνπ καζήκαηνο είλαη ε εμνηθείσζε ησλ κεηαπηπρηαθώλ θνηηεηώλ/ηξηώλ κε ηε ζεσξία
θαη ηα κνληέια ηνπ Δθπαηδεπηηθνύ ΢ρεδηαζκνύ κε έκθαζε ζην ΢ρεδηαζκό θαη ηελ
Αλάπηπμε Δθπαηδεπηηθώλ ΢πζηεκάησλ ή Μνλάδσλ από ηελ νπηηθή ηεο Θεσξίαο
Κνηλσληθώλ ΢πζηεκάησλ ηνπ Ν. Λνύκαλ.
2. Θεμαηικέρ Δνόηηηερ
Ι. Θεωξία Δθπαίδεπζεο
ΙΙ. Θεωξία ΢ρνιείνπ
ΙΙΙ. Θεωξία Οξγαληζκώλ θαη Οξγαλώζεωλ
IV. Θεωξία Αλάπηπμεο ΢ρνιηθώλ Μνλάδωλ:
 Οξγαλσζηαθή ή ζρνιηθή αλάπηπμε
 Γηδαθηηθή-Παηδαγσγηθή αλάπηπμε
 Αλάπηπμε πξνζσπηθνύ
V. Μνληέια Αλάπηπμεο ΢ρνιηθώλ Μνλάδωλ
Α. Αλάπηπμε ζρνιηθώλ κνλάδσλ σο νξγαλσζηαθή αλάπηπμε:

Σν κνληέιν ηεο παηδαγσγηθήο νξγαλσζηαθήο αλάπηπμεο

Σν κνληέιν ηεο παηδαγσγηθήο ζρνιηθήο αλάπηπμεο

Σν κνληέιν ηεο ζρνιηθήο αλάπηπμεο σο ζπζηεκηθήο πιαηζίσζεο ηεο νξγαλσζηαθήο, δηδαθηηθήο θαη
ζηειερηαθήο αλάπηπμεο

Σν κνληέιν ηνπ «επθπνύο» ή «καλζάλνληνο» ζρνιείνπ

Σν κνληέιν ηεο ζρνιηθήο αλάπηπμεο σο Γηαρείξηζεο Αιιαγήο
Β. Σρνιηθή Αλάπηπμε σο αλάπηπμε ζρνιηθήο κνλάδαο ζε ζπζηεκηθό πιαίζην ή σο Σρνιηθή Αλάπηπμε 3εο
ηάμεο ή σο πνιύπινθε ζρνιηθή αλάπηπμε:

΢ρέδηα κηαο ζύγρξνλεο πνιύπινθεο Θεσξίαο ΢ρνιηθήο Αλάπηπμεο
VI. Θεωξία Κνηλωληθώλ ΢πζηεκάηωλ:

Βαζηθέο Έλλνηεο (θνηλσληθό ζύζηεκα, πνηθηιία, πνιππινθόηεηα, ιεηηνπξγηθά ζπζηήκαηα,
πεξηβάιινλ, δηαθνξά, όξην, λόεκα, εληειήο δηαθνξνπνίεζε, εμέιημε, νκνηόζηαζε, πξνζαξκνγή,
ζηαζεξόηεηα, δνκηθή ζύδεπμε, ζύγθξνπζε, ελδερνκεληθόηεηα, αλαδπηηθόηεηα, απηνζηνραζκόο,
απηναλαθνξά, απηνξξύζκηζε, απηνέιεγρνο, απηνπεδαιηνύρεζε, απηναλαπαξαγσγή)

Σν «επηζηεκνληθό ζύζηεκα» ηεο θνηλσλίαο

Σν «επηθνηλσληαθό ζύζηεκα» ηεο θνηλσλίαο

Σν «εθπαηδεπηηθό ζύζηεκα» ηεο θνηλσλίαο
VII. Θεωξία Κνηλωληθώλ ΢πζηεκάηωλ θαη Αλάπηπμε ΢ρνιηθώλ Μνλάδωλ

Δθπαηδεπηηθέο Μνλάδεο σο Κνηλσληθά ΢πζηήκαηα

΢πζηεκηθή Αλάπηπμε ησλ ΢ρνιηθώλ Μνλάδσλ σο Παξαγσγή θαη Γηαηήξεζε κηαο δηαθνξάο κε
ζεκαίλνληα πεξηβάιινληα (πεξηβάιινληα αλαθνξάο)
Παμεπιζηήμιξ Αιγαίξρ
΢ςξλή Αμθοωπιζηικώμ Επιζηήμωμ
Σμήμα Επιζηημώμ ηηπ Ποξζςξλικήπ Αγωγήπ και ηξρ Εκπαιδερηικξύ ΢ςεδιαζμξύ
Π.Μ.΢. «Μξμηέλα ΢ςεδιαζμξύ και Αμάπηρνηπ Εκπαιδερηικώμ Μξμάδωμ»
Φρηώοιξ ΚΕΓΕ “Δήμηηοα”, Λ. Ρόδξρ- Καλιθέαπ, Ρόδξπ ΣΚ:85100 * Σηλ: 2241099421. Fax: 2241099420
http://www.pse.aegean.gr/pms-msaem

΢πζηεκηθή Αλάπηπμε ησλ ΢ρνιηθώλ Μνλάδσλ σο εληειήο δηαθνξνπνίεζε

Σα ζρνιεία σο νξγαλσκέλε πνιππινθόηεηα

Σα ζρνιεία σο απηννξγαλσλόκελα ζπζηήκαηα

Σα ζρνιεία σο απηναλαθεξόκελα ζπζηήκαηα

Σα ζρνιεία σο απηνπνηεηηθά (απηναλαπαξαγσγηθά) ζπζηήκαηα

Ζ δηδαζθαιία σο πνηθηιία επηθνηλσληαθώλ πξνηάζεσλ πξνο απηναλαθνξηθά θαη ηειεζηηθά θιεηζηά
απηνπνηνύκελα ςπρηθά ζπζηήκαηα
3. Διδικοί Σηόσοι Θεμαηικών Δνοηήηων
Πξώηε Δλόηεηα: Δλλνηνινγηθή απνζαθήληζε θαη νξηνζέηεζε επηζηεκνληθώλ πεδίσλ.
Γεύηεξε Δλόηεηα: Θεσξίεο θαη Μνληέια ΢ρεδηαζκνύ θαη Αλάπηπμεο ΢ρνιηθώλ Μνλάδσλ:
Δκβάζπλζε ζηελ επξύηεξε ζεσξία ηεο Αλάπηπμεο ησλ ΢ρνιηθώλ κνλάδσλ θαη ζηελ
θαηαλόεζε θαη αμηνπνίεζε ζπλαθώλ κνληέισλ.
Σξίηε Δλόηεηα: ΢πζηεκηθή Αλάπηπμε ΢ρνιηθώλ κνλάδσλ.
Σέηαξηε Δλόηεηα: Αμηνιόγεζε επίδνζεο θνηηεηώλ/ηξηώλ θαη εθαξκνγέο ζηελ
παηδαγσγηθή πξάμε.
4. Γιδακηική Μεθοδολογία
Γηαιέμεηο, Δξγαζηήξηα, Φξνληηζηήξηα
5. Δνδεικηικό Φπονοδιάγπαμμα
1η Θεμαηική Δνόηηηα
2η Θεμαηική Δνόηηηα
3η Θεμαηική Δνόηηηα
Θεσξία Δθπαίδεπζεο,
΢ρνιείνπ, Οξγαληζκώλ Θα διαηεθούν 3 ηπίωπα
θαη Οξγαλώζεσλ
Θεσξίεο θαη Μνληέια
Αλάπηπμεο ΢ρνιηθώλ
Θα διαηεθούν 3 ηπίωπα
Μνλάδσλ
Θεσξία Κνηλσληθώλ
΢πζηεκάησλ (Θ.Κ.΢.) &
Θα διαηεθούν 3 ηπίωπα
Θ.Κ.΢. θαη Αλάπηπμε
΢ρνιηθώλ Μνλάδσλ
Παποςζιάζειρ
Φοιηηηών/ΦοιηηηπιώνΔπγαζηήπια
Θα διαηεθούν ηα 4 ηελεςηαία
ηπίωπα
6. Τπόπορ Αξιολόγηζηρ ηος Μαθήμαηορ:
΢πκκεηνρή ζηα Δξγαζηήξηα, ΢ύληαμε Αηνκηθήο Γξαπηήο Δξγαζίαο θαη Παξνπζίαζή ηεο.
7. Υλικό Δπγαζιών
moodle.aegean.gr/Αλάπηπμε Δθπαηδεπηηθώλ Μνλάδσλ
8. Υλικό Παποςζιάζεων Μαθήμαηορ
moodle.aegean.gr
9. Βιβλιογπαθία - Απθπογπαθία
Αιεμόπνπινο, A. & Αδακίδεο, E. (επηκ.) (2008). Σπζηεκηθή ζεσξία θαη πξαθηηθή. Από ηε ζπζηεκηθή
ζεώξεζε ηνπ θνηλσληθνύ θόζκνπ ζηε ζπζηεκηθν-δπλακηθή ηνπ αλαπαξάζηαζε. (Κείκελα:
Α.Αιεμόπνπινο, Δκ. Αδακίδεο, Λ. Υαηδεθσλζηαληήο, Ν. Κσλζηαληόπνπινο, Η. Κεθέο, Δ.
Παμεπιζηήμιξ Αιγαίξρ
΢ςξλή Αμθοωπιζηικώμ Επιζηήμωμ
Σμήμα Επιζηημώμ ηηπ Ποξζςξλικήπ Αγωγήπ και ηξρ Εκπαιδερηικξύ ΢ςεδιαζμξύ
Π.Μ.΢. «Μξμηέλα ΢ςεδιαζμξύ και Αμάπηρνηπ Εκπαιδερηικώμ Μξμάδωμ»
Φρηώοιξ ΚΕΓΕ “Δήμηηοα”, Λ. Ρόδξρ- Καλιθέαπ, Ρόδξπ ΣΚ:85100 * Σηλ: 2241099421. Fax: 2241099420
http://www.pse.aegean.gr/pms-msaem
Καηαξέινο, Ο. Αθνξδαθόο, Ν.Αζεκαθόπνπινο, Α. Ρίγγαο, Κ. Καξξόπνπινο, Ν. Φνπξλαξάθεο, Ν.
Πνκόλεο). Αζήλα: Κιεηδάξηζκνο.
Αλαγλωζηόπνπινο, Κ. Π. (1996). «Μάζεζε θαη Οξγαλώζεηο σο ζπζηήκαηα κάζεζεο», Γηνηθεηηθή
Δλεκέξσζε, ηρ.6 (Σεπηέκβξηνο), Αζήλα: Δηδηθή Δθδνηηθή Α.Δ.Δ.Β.Δ, ζει.73, 78, 80.
Αλδξνπηζνπνύινπ, Α., Καιαξξύηεο, Γ., Καηάθε, Χ., Μπαθίηε, Σ., Ππξνπλάθε - Ληωλή, Μ.,
Σζάκεο, Ν. Θεσξήζεηο θαη εθαξκνγέο. Αζήλα: Διιεληθά Γξάκκαηα, ζει. 286. ISBN 978-96019-0411.
Argyris, C. (1999). On Organizational Learning. (2nd Ed.) Oxford: Blackwell Publishing.
Bouvier, A. (2013). Μάλαηδκελη θαη Γλσζηηθέο Δπηζηήκεο. ΢ην Α. Κνληάθνο θαη Φ. Καιαβάζεο (επηκ.),
Θέκαηα Δθπαηδεπηηθνύ Σρεδηαζκνύ Ι. Αζήλα :Γηάδξαζε.
Γαβαιάο, Γ. (2011). Σπζηεκηθή ζθέςε θαη εθπαίδεπζε. Σπκβνιή ζην δήηεκα ηεο εθπαίδεπζεο. Αζήλα:
Γαβξηειίδεο.
Γεωξγίνπ, Θ. (2003). Η Φηινζνθία σο Σπζηεκηθή Θεσξία. Γνθίκηαγηα ηνλ Niklas Luhmann. Αζήλα:
΢άθθνπιαο.
Γεθιεξήο, Μ. (1986). Σπζηεκηθή Θεσξία. Αζήλα-Κνκνηηλή: ΢άθθνπιαο.
Duncan, R., & Weiss, A. (1979) Organisational learning: implications for organizational design. In: B.M.
Staw and L.L. Cummings (eds), Research in Organisational Behavior, Vol. 1. Greenwich, CT: JAI
Press. pp. 75-123.
Graib, I. (2000). Σύγρξνλε θνηλσληνινγηθή ζεσξία. Αζήλα: Διιεληθά γξάκκαηα.
Hedberg, B. (1981). How organizations learn and unlearn. In Handbook of Organizational Design, hrsg.
Von Nystrom, P./Starbuck, W. (1981),s. 3-27.
Holtappels, H. G.
(2003).
Schulqualität
durch
Schulentwicklung und Evaluation.
Konzepte,
Forschungsbefunde, Instrumente. München: Luchterhand, 248
Καιαβάζεο, Φ. & Κνληάθνο Α. (2007). Θέκαηα Δθπαηδεπηηθνύ Σρεδηαζκνύ 1. (ζπλεξγ. κε Καιαβάζε).
ΣΔΠΑΔ΢. Ρόδνο: Αηξαπόο.
Καιαβάζεο, Φ. & Κνληάθνο Α. (2013). «Κξίζε θαη Γηαθπβέξλεζε Δθπαηδεπηηθώλ ΢πζηεκάησλ», ΢ην Φ.
Καιαβάζεο & Α. Κνληάθνο (επηκ.), Θέκαηα Δθπαηδεπηηθνύ Σρεδηαζκνύ 5. ΣΔΠΑΔ΢. Ρόδνο:
Δθδόζεηο Γηάδξαζε.
Κνληάθνο Α. & Καιαβάζεο, Φ. (2009). «Αιιαγή θαη δηαθπβέξλεζε εθπαηδεπηηθώλ ζπζηεκάησλ», ΢ην Α.
Κνληάθνο & Φ. Καιαβάζεο (επηκ.). Θέκαηα Δθπαηδεπηηθνύ Σρεδηαζκνύ 3. ΣΔΠΑΔ΢. Ρόδνο:
Αηξαπόο.
Κνληάθνο Α. & Καιαβάζεο, Φ. (2009). Θέκαηα Δθπαηδεπηηθνύ Σρεδηαζκνύ 2. ΣΔΠΑΔ΢. Ρόδνο: Αηξαπόο.
Κνληάθνο Α. & Καιαβάζεο, Φ. (2011). «Δπηθνηλσλία θαη δηαθπβέξλεζε εθπαηδεπηηθώλ ζπζηεκάησλ». ΢ην
Α. Κνληάθνο & θ. Καιαβάζεο (επηκ.), Θέκαηα Δθπαηδεπηηθνύ Σρεδηαζκνύ 4. ΣΔΠΑΔ΢, Ρόδνο:
Γηάδξαζε.
Παμεπιζηήμιξ Αιγαίξρ
΢ςξλή Αμθοωπιζηικώμ Επιζηήμωμ
Σμήμα Επιζηημώμ ηηπ Ποξζςξλικήπ Αγωγήπ και ηξρ Εκπαιδερηικξύ ΢ςεδιαζμξύ
Π.Μ.΢. «Μξμηέλα ΢ςεδιαζμξύ και Αμάπηρνηπ Εκπαιδερηικώμ Μξμάδωμ»
Φρηώοιξ ΚΕΓΕ “Δήμηηοα”, Λ. Ρόδξρ- Καλιθέαπ, Ρόδξπ ΣΚ:85100 * Σηλ: 2241099421. Fax: 2241099420
http://www.pse.aegean.gr/pms-msaem
Κνληάθνο Α. & Καιαβάζεο, Φ. (2013). «Κνηλσληθά Γίθηπα θαη ΢ρνιηθέο Μνλάδεο: Γέθπξεο θαη
Ννήκαηα». ΢ην Α. Κνληάθνο & Φ. Καιαβάζεο (επηκ.), Θέκαηα Δθπαηδεπηηθνύ Σρεδηαζκνύ 6.
ΣΔΠΑΔ΢. Ρόδνο: Γηάδξαζε. (ππό έθδνζε).
Κνληάθνο Α. (2013). Σν λόεκα ηεο «θξίζεο» σο θξίζε ηνπ λνήκαηνο. ΢ην Α. Κνληάθνο θαη Φ. Καιβάζεο
(επηκ.), Θέκαηα Δθπαηδεπηηθνύ Σρεδηαζκνύ 5. Κξίζε θαη Γηαθπβέξλεζε Δθπαηδεπηηθώλ
΢πζηεκάησλ. Αζήλα: Γηάδξαζε.
Κνληάθνο Α., Παπαγεωξγίνπ Ι., Κηνύζε Μ. (2007). Δηζαγσγή θαηλνηνκηώλ ζηελ εθπαίδεπζε. ΢ην Φ.
Καιαβάζεο, Α. Κνληάθνο (επηκ.), Θέκαηα Δθπαηδεπηηθνύ Σρεδηαζκνύ 1. Αζήλα: Αηξαπόο.
Κνληάθνο, Α. (2009). Γηακνξθώλνληαο κηα Κνπιηνύξα Αιιαγήο. ΢ην Α. Κνληάθνο θαη Φ.
Καιβάζεο (επηκ.), Θέκαηα Δθπαηδεπηηθνύ Σρεδηαζκνύ. Αιιαγή θαη Γηαθπβέξλεζε
Δθπαηδεπηηθώλ Σπζηεκάησλ. Αζήλα: Αηξαπόο.
Κνληάθνο, Α. (2009). ΢ρνιηθή θνπιηνύξα θαη λνκνζεηηθό πιαίζην ηνπ ειιεληθνύ εθπαηδεπηηθνύ
ζπζηήκαηνο (ζπλεξγ. κε ΢η. Κηνύζε). ΢ην Α. Κνληάθνο θαη Φ. Καιαβάζεο (επηκ.), Θέκαηα
Δθπαηδεπηηθνύ Σρεδηαζκνύ 2. Αιιαγή θαη Γηαθπβέξλεζε Δθπαηδεπηηθώλ Σπζηεκάησλ. Αζήλα:
Αηξαπόο.
Κνληάθνο, Α. (2010). ΢πζηεκηθή Δθπαηδεπηηθή Ζγεζία. ΢ην Φ. Καιαβάζεο θαη Α. Κνληάθνο (επηκ.),
Θέκαηα Δθπαηδεπηηθνύ Σρεδηαζκνύ 4. Δπηθνηλσλία θαη Γηαθπβέξλεζε Δθπαηδεπηηθώλ Σπζηεκάησλ.
Αζήλα: Γηάδξαζε. ζει. 75-92. ISBN 978-960-9541-70-1.
Κνληάθνο, Α. (2013). Σα θνηλσληθά δίθηπα: έλα επηθνηλσληαθό παξαπξντόλ ηεο ζύγρξνλεο
θνηλσλίαο; Μηα πξνζέγγηζε από ηε ζθνπηά ηεο Θεσξίαο ησλ Κνηλσληθώλ ΢πζηεκάησλ ηνπ
Ν. Λνύκαλ. ΢ην Α. Κνληάθνο θαη Φ. Καιαβάζεο (επηκ.), Θέκαηα Δθπαηδεπηηθνύ Σρεδηαζκνύ 6.
Κξίζε θαη Γηαθπβέξλεζε Δθπαηδεπηηθώλ Σπζηεκάησλ. Αζήλα: Γηάδξαζε.
Λνύκαλ, Ν. (1995). Θεσξία ησλ Κνηλσληθώλ Σπζηεκάησλ. (Αλη. Μαθξππίδεο,εηο.-επηκ.). Αζήλα:
΢άθθνπιαο
Luhmann, N. (2003). Η πξαγκαηηθόηεηα ησλ Μέζσλ Μαδηθήο Δπηθνηλσλίαο. (Π. Εέξε, Μεηάθ.-επηκ.).(Γ.
Καββαδάο, Δπηζηεκ. επηκ.). (1ε έθδνζε). Αζήλα: Μεηαίρκην. ζ. 222 (Πνιηηηθή - Δπηθνηλσλία). ISBN
960-375-500-1. (Σίηινο πξσηνηύπνπ: Die Realität der Massenmedien).
Luhmann,
N.
(1999).
Ννκηκνπνίεζε
κέζσ
δηαδηθαζίαο.
(Κ. Βαζηώηεο, κεηαθ.) Αζήλα: Κξηηηθή, ζ.389 (Γιώζζα-Θεσξία-Πξάμε, 11). ISBN 960-218-174-5.
(Σίηινο πξσηνηύπνπ: Legitimation durch Verfahren).
Μαγθιάξαο, Β. (2013). Θεσξίεο Κνηλσληθώλ Σπζηεκάησλ. Parsons, Luhmann, Habermas.Αζήλα:
΢ηδέξεο.ISBN 978-960-08-0639-7.
Μνπδαθίηεο, Ά. (2011). Πέξαλ ηεο νπζίαο; Πξνβιήκαηα θαη πξννπηηθέο ηεο ζπζηεκηθήο ζεσξίαο
ηνπ Λνύκαλ. ΢ην Intellectum 08/2011, ζει. 75-87. Γηαζέζηκν ζηνλ δηθηπαθό ηόπν:
http://www.intellectum.org/tm/wp-content/uploads/2012/04/ITL08_074087_SystimikiTheoria-tou-Luhman_Angelos-Mouzakitis.pdf (εκεξνκ. πξόζβαζεο 25/09/2013, 12:30 κ.κ.)
Παμεπιζηήμιξ Αιγαίξρ
΢ςξλή Αμθοωπιζηικώμ Επιζηήμωμ
Σμήμα Επιζηημώμ ηηπ Ποξζςξλικήπ Αγωγήπ και ηξρ Εκπαιδερηικξύ ΢ςεδιαζμξύ
Π.Μ.΢. «Μξμηέλα ΢ςεδιαζμξύ και Αμάπηρνηπ Εκπαιδερηικώμ Μξμάδωμ»
Φρηώοιξ ΚΕΓΕ “Δήμηηοα”, Λ. Ρόδξρ- Καλιθέαπ, Ρόδξπ ΣΚ:85100 * Σηλ: 2241099421. Fax: 2241099420
http://www.pse.aegean.gr/pms-msaem
Μπνπξαληάο, Α., Βάζεο, Α., Παπαθωλζηαληίλνπ, Χ., & Ρεθιείηεο, Π. (1999). Αξρέο Οξγάλσζεο θαη
Γηνίθεζεο Δπηρεηξήζεσλ θαη Υπεξεζηώλ, Βηβιίν Μαζεηή Γ’ Γεληθνύ Λπθείνπ Τερλνινγηθήο
Καηεύζπλζεο, Κεθ. 4.2 Αζήλα.:Τπνπξγείν Παηδείαο θαη Θξεζθεπκάησλ. Παηδαγσγηθό Ηλζηηηνύην,
ΟΔΓΒ. Γηαζέζηκν ζηνλ δηθηπαθό ηόπν: http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGLC122/38/221,1115/
Παπαδεκεηξίνπ, Ε.Γ. ΢πζηεκηθή ζεσξία. ΢ην Παηδαγσγηθή θαη Ψπρνινγηθή
Δγθπθινπαίδεηα-Λεμηθό.
Αζήλα: Διιεληθά Γξάκκαηα.
Πνιεκηθόο Ν., Κνληάθνο Α., Καΐια Μ. (2010). Οξγαλσηηθή - δηνηθεηηθή επηθνηλσλία: Με ιεθηηθέο
επηξξνέο ζε δηαπξνζσπηθέο επαγγεικαηηθέο ζρέζεηο ηζρύνο. ΢ην . Φ., Καιαβάζεο & Α. Κνληάθνο
(επηκ.), Θέκαηα Δθπαηδεπηηθνύ Σρεδηαζκνύ 4, Δπηθνηλσλία θαη Γηαθπβέξλεζε Δθπαηδεπηηθώλ
΢πζηεκάησλ. Αζήλα: Γηάδξαζε, ζει. 92- 115. ISBN 978-960-9541-70-1.
Ritsert, G. (2012). Σύγρξνλε θνηλσληνινγηθή ζεσξία. Αζήλα: Κξηηηθή.
Seiten K., Daniel H. (1993). The Link between Individual and Organizational Learning. Sloan Management
Review 35 (1): 37–50.
Simon, Fritz B. (2010). Δηζαγσγή ζηε ζπζηεκηθή ζεσξία ησλ νξγαλώζεσλ. Αζήλα: ΢άθθνπια Α.Δ.
Σ. Μπαθίηε & Γ. Καιαξξύηεο (επηκ.) (2009). Σπζηεκηθή πξνζέγγηζε. Σπιινγηθό έξγν. Αζήλα: Διιεληθά
Γξάκκαηα.
Σάζε, Θ. (2012). Ο δηάινγνο Habermas θαη Luhmann. Ηι. Πεξηνδηθό Θέζεηο, Τεύρνο 119, πεξίνδνο:
Απξίιηνο - Ηνύληνο 2012.
Σζίξνο, Ν. (2005). Ζ ζεκαηηθή ησλ θνηλσληθώλ αληηζέζεσλ θαη ζπγθξνύζεσλ ζηε ζπζηεκηθή ζεσξία ηνπ
Niklas Luhmann. Ηι. Πεξηνδηθό Θέζεηο, Τεύρνο 90, πεξίνδνο: Ηαλνπάξηνο – Μάξηηνο 2005.
Vilke, C. (1996). Δηζαγσγή ζηε Σπζηεκηθή Θεσξία. (Ν., Λίβνο κεη.). Αζήλα: Κξηηηθή
Χάιαο, Ι. (1998). «Ο Γξόκνο πξνο ηελ επηρείξεζε πνπ καζαίλεη», Γηνηθεηηθή Δλεκέξσζε, ηρ.11, Μάηνο,
ζει.15.
Σημειώζεις Μαθήμαηος ηου Διδάζκονηα
Παμεπιζηήμιξ Αιγαίξρ
΢ςξλή Αμθοωπιζηικώμ Επιζηήμωμ
Σμήμα Επιζηημώμ ηηπ Ποξζςξλικήπ Αγωγήπ και ηξρ Εκπαιδερηικξύ ΢ςεδιαζμξύ
Π.Μ.΢. «Μξμηέλα ΢ςεδιαζμξύ και Αμάπηρνηπ Εκπαιδερηικώμ Μξμάδωμ»
Φρηώοιξ ΚΕΓΕ “Δήμηηοα”, Λ. Ρόδξρ- Καλιθέαπ, Ρόδξπ ΣΚ:85100 * Σηλ: 2241099421. Fax: 2241099420
http://www.pse.aegean.gr/pms-msaem

ΠANEΠITHMIO AIΓAIOY

ανακοίνωση

Πρόσκληση σε τσάι: Παιδικές αναμνήσεις, οικογένεια

Γ. Καμαριανός, Επικ. Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών