close

Enter

Log in using OpenID

1_Κεφαλαιο_Γνωρισε_το_Λυκοπουλο

embedDownload
Γνώρισε το Λυκόπουλο
1o ΚΕΦΑΛΑΙΟ
ΓΝΩΡΙΣΕ ΤΟ ΛΥΚΟΠΟΥΛΟ
(χαρακτηριστικά ηλικίας)
Αρχική Σελίδα
Περιεχόμενα CD Rom
Θέματα 1ου Κεφαλαίου
Εισαγωγή
Τα Λυκόπουλα, παιδιά 7-11 χρόνων, ευρίσκονται στη σχολική
ηλικία.
Η ηλικία αυτή δεν είναι περίοδος θεαματικών αλλαγών αλλά
συγκρότησης και εμπέδωσης αποκτηθέντων πριν ικανοτήτων
και εν γένει εμπειριών.
Αρχίζει η κοινωνικοποίηση με το σχολείο και τις έξω
οικογενειακές ασχολίες (ξένες γλώσσες- αθλητισμός- μουσικήχορός κλπ). Η Δημιουργία ανθρώπινων σχέσεων φιλιών και
γενικά είναι η ηλικία όπου τα παιδιά αναζητούν μία θέση
(αναγνώριση) στον κόσμο των μεγάλων .
Page 1
Γνώρισε το Λυκόπουλο
Ο κάθε άνθρωπος και φυσικά κάθε παιδί είναι μία ξεχωριστή
προσωπικότητα με τις δικές της ιδιαιτερότητες και εκδηλώσεις.
Μια προσεκτική παρατήρηση οδηγεί στο συμπέρασμα ότι
εκτός από τις ιδιαιτερότητες υπάρχουν και πολλά κοινά σημεία,
κοινά γνωρίσματα: Χαρακτηριστικά - Ανάγκες - Ενδιαφέροντα Προσδοκίες
Τα γνωρίσματα αυτά συναντώνται, είτε όλα, είτε μερικά στους
εκπροσώπους αυτής της ηλικίας ανάλογα με τις επιδράσεις του
περιβάλλοντος. Τρεις παράγοντες επηρεάζουν τη διαμόρφωση
των γνωρισμάτων της ηλικίας.
Α) Η ΦΥΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ
Β) ΤΟ ΓΕΝΙΚΟ
ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
Γ) ΟΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΣΥΝΘΗΚΕΣ ΔΙΑΒΙΩΣΗΣ
Χαρακτηριστικά που δημιουργούνται από τη φύση
του παιδιού
(ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΗΛΙΚΙΑΣ)
ΖΩΝΤΑΝΙΑ: ανάγκη για κίνηση- θόρυβο- εκτόνωση- παιχνίδι
ΜΕΓΑΛΗ ΠΕΡΙΕΡΓΕΙΑ ΓΙΑ ΜΑΘΗΣΗ: ανάγκη γνώσης του
περιβάλλοντος
Page 2
Γνώρισε το Λυκόπουλο
ΜΙΜΗΣΗ – ΦΑΝΤΑΣΙΑ: ανάγκη κατανόησης περιβάλλοντος
προσαρμογή
ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ – ΡΟΜΑΝΤΙΣΜΟΣ: ανάγκη να ζήσει μέσα στον
κόσμο της φαντασίας του
ΦΤΙΑΧΝΟΥΝ ΠΡΑΓΜΑΤΑ - ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ: ανάγκη
δημιουργίας- δράσης
ΜΑΖΕΥΟΥΝ ΠΡΑΓΜΑΤΑ - ΣΥΛΛΟΓΕΣ : ανάγκη να αισθάνεται
κάτι δικό του
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΟΜΑΔΩΝ- ΠΑΡΕΑΣ - ΣΥΝΑΝΑΣΤΡΟΦΕΣ :
ανάγκη κοινωνικοποίησης-κοινωνικής ζωής
ΑΥΘΟΡΜΗΤΙΣΜΟΣ: ανάγκη έκφρασης
ΑΙΣΘΗΣΗ ΑΣΤΕΙΟΥ- ΖΑΒΟΛΙΑΣ: ανάγκη ψυχαγωγίαςαναγνώρισης
Ανάγκες που δημιουργήθηκαν από την κοινωνική ζωή :
1. αναγνώριση και σεβασμός προσωπικότητας.
2. κατανόηση – αγάπη – στοργή – υπομονή.
3. συμπαράσταση – βοήθεια – εμπιστοσύνη.
Page 3
Γνώρισε το Λυκόπουλο
Ανάγκες που δημιουργήθηκαν από το ειδικό περιβάλλον:
γειτονιά – πόλη – οικογένεια – συνθήκες ζωής
(διαβίωσης).
Η αγέλη των Λυκοπούλων αποτελείται από
εκπροσώπους της σχολικής ηλικίας και είναι και αυτή ένας
παράγοντας που μπορεί να συμβάλλει αποτελεσματικά
στη διαμόρφωση αναγκών χαρακτηριστικών αλλά κύρια
και βασικά στην ικανοποίηση όλων των παραπάνω και
κυρίως στην εκτόνωσή τους.
ΠΩΣ;;;
Με το πρόγραμμά της και τις εκδηλώσεις της που είναι
ρυθμισμένα να ικανοποιούν και να ανταποκρίνονται σ’
αυτή την ηλικία. Η αγέλη των Λυκοπούλων έχει στόχο να
ικανοποιεί τις παιδαγωγικές ανάγκες των παιδιών- να
θεμελιώσει ηθικά τα Λυκόπουλα και να βοηθάει στο
χτίσιμο ολοκληρωμένων προσωπικοτήτων με την
ενασχόληση με τους 5 τομείς για να επιτύχει τον ένα από
τους δύο σκοπούς του προσκοπισμού. ΤΗ
ΔΙΑΠΑΙΔΑΓΩΓΗΣΗ .
ΠΩΣ Η ΑΓΕΛΗ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΝΕΤΑΙ ΣΤΑ
ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΛΥΚΟΠΟΥΛΩΝ ΚΑΙ ΤΙΣ
ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΟΥΣ
ΖΩΝΤΑΝΙΑ: παιδιά γεμάτα ζωή ενεργητικότητα ζωηράδα τους αρέσει ο
Page 4
Γνώρισε το Λυκόπουλο
ΖΩΝΤΑΝΙΑ: παιδιά γεμάτα ζωή -ενεργητικότητα-ζωηράδα- τους αρέσει ο
θόρυβος, τρελαίνονται να παίζουν.
ΖΩΗΡΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ - ΕΝΤΟΝΑ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ - ΕΚΔΡΟΜΕΣ –ΔΡΑΣΕΙΣ- ΥΠΑΙΘΡΟΥΣΩΜΑΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
ΚΡΑΥΓΕΣ – ΑΓΩΝΕΣ- ΟΜΑΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ- ΑΘΛΟΠΑΙΔΙΕΣ- ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ
ΤΟΜΕΑΣ ΣΩΜΑΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ: ευκινησία- κολύμπι- παιχνίδια μπάλαςποδήλατο ΤΟΜΕΑΣ ΦΥΣΗΣ εκδρομή- ψάρεμα ΕΡΑΣΙΤΕΧΝΙΚΕΣ ΑΣΧΟΛΙΕΣ: ΟΛΕΣ
ΣΩΜΑΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ- ΥΠΑΙΘΡΙΑΣ ΖΩΗΣ ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΣΗ - ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ
ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΒΑΘΜΟΦΟΡΩΝ
ΠΕΡΙΕΡΓΕΙΑ ΓΙΑ ΜΑΘΗΣΗ: παιδιά που ρωτούν συνεχώς και για καθετί,
αχόρταγα-ρουφούν γνώσεις- ιστορίες- διηγήσεις και οτιδήποτε ενδιαφέρει.
ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ- ΜΕΓΑΛΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ - ΜΕΛΕΤΗ ΦΥΣΗΣ
ΚΥΚΛΟΙ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΩΝ - ΜΗΝΙΑΙΑ ΘΕΜΑΤΑ- ΠΡΟΒΟΛΕΣ - ΚΟΥΙΖ
ΚΑΘΕ ΕΥΚΑΙΡΙΑ (ερωτήσεις)- ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΝΕΩΝ ΓΝΩΣΕΩΝ
(γνώση μέσα από τη πράξη) ΟΛΑ ΤΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ- ΟΛΕΣ ΟΙ
ΕΡΑΣΙΤΕΧΝΙΚΕΣ ΑΣΧΟΛΙΕΣ αλλά κυρίως ΟΙ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗΣ
ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑΣ
ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΣΗ - ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΓΕΡΟΛΥΚΩΝ .
ΜΙΜΗΣΗ – ΦΑΝΤΑΣΙΑ : παιδιά με έντονο μιμητισμό- μιμούνται τους ήρωες των
αγαπημένων του ιστοριών. Ζουν μέσα σε φανταστικούς κόσμους, πλάθουν με το
μυαλό τους καταστάσεις – ιστορίες, δημιουργούν το δικό τους κόσμο.
ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΛΑΙΣΙΟ ΚΛΑΔΟΥ (ΜΟΓΛΗΣ)-ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑ ΑΓΕΛΗΣ- ΟΝΟΜΑΤΑ
ΒΑΘΜΟΦΟΡΩΝ- ΜΗΝΙΑΙΑ ΘΕΜΑΤΑ- ΔΙΗΓΗΣΗ ΙΣΤΟΡΙΩΝ- ΠΡΟΒΟΛΕΣΔΙΑΚΟΣΜΗΣΗ ΦΩΛΙΑΣ- ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΜΙΜΗΣΗΣ- ΣΚΕΤΣ- ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ - TABLEAU
VIVANT-ΧΟΡΟΙ-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ- ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ - ΧΟΡΟΙ ΑΓΡΙΜΙΩΝΜΕΤΑΜΦΙΕΣΕΙΣ- ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ- ΠΑΙΔΙΚΟ ΘΕΑΤΡΟ- ΚΑΡΑΓΚΙΟΖΗΣΚΟΥΚΛΟΘΕΑΤΡΟ- ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΜΙΜΗΣΗΣ- ΚΙΝΗΣΕΩΝ - ΑΦΙΣΕΣ ΜΗΝΙΑΙΩΝ
ΘΕΜΑΤΩΝ- ΑΦΙΣΕΣ- ΔΙΑΦΗΜΙΣΕΙΣ ΔΡΑΣΕΩΝ- ΚΥΚΛΟΣ ΑΓΕΛΗΣ .ΤΟΜΕΑΣ
ΥΠΑΙΘΡΟΥ: εκδρομές- διανυκτερεύσεις στο ύπαιθρο.ΤΟΜΕΑΣ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗΣ
ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑΣ : Μόγλης- εθνικός ύμνος- μίμηση κάτι απλού- διήγηση
ανέκδοτου.ΕΡΑΣΙΤΕΧΝΙΚΕΣ ΑΣΧΟΛΙΕΣ : Μουσικού- αφηγητήηθοποιού-δημιουργικής φαντασίας φίλου του Διαστήματος-χορευτή- λαϊκών χορώνσκιτσογράφου- γλυπτικής- ζωγραφικής- καραγκιοζοπαίχτη- κουκλοθέατρουπαιχνίδια- διακοσμητή- δημοσιογράφου- ψυχαγωγού- διοργανωτή γιορτών- ταξιδιώτηβιβλιοθηκάριου. Κατασκήνωση - Προσωπικό παράδειγμα Γερόλυκων.
ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ – ΡΟΜΑΝΤΙΣΜΟΣ: στενά συνδεδεμένα με την έντονη φαντασία .Η
Page 5
Γνώρισε το Λυκόπουλο
περιπέτεια είναι το πρακτικό μέρος της φαντασίας.Υπάρχουν στιγμές που
κυριαρχούν λεπτά αισθήματα Ρομαντισμού.
ΙΣΤΟΡΙΕΣ (ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΩΔΕΣ - ΙΣΤΟΡΙΚΕΣ)- ΙΣΤΟΡΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ-ΜΗΝΙΑΙΑ
ΘΕΜΑΤΑ- ΜΕΤΑΜΦΙΕΣΕΙΣ- ΚΥΚΛΟΙ ΑΓΕΛΗΣ- ΚΥΚΛΟΙ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΩΝ - ΜΕΓΑΛΑ
ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ – ΙΣΤΟΡΙΑ ΜΟΓΛΗ- ΕΚΔΡΟΜΕΣ-ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΣΕΙΣ - ΒΡΑΔΙΝΑ
ΡΟΜΑΝΤΙΣΜΟΥ- ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ (άσπρο Ρan) – ΑΝΙΧΝΕΥΣΕΙΣ .
ΤΟΜΕΑΣ ΖΩΗΣ ΥΠΑΙΘΡΟΥ: κατάκτηση βυθού διαστήματος- ν’ ακολουθεί άνετα
κάποιο μονοπάτι στη φύση- μαγείρεμα στην ύπαιθρο- πορεία με πυξίδαδιανυκτέρευση στο ύπαιθρο.
ΤΟΜΕΑΣ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑΣ : κύκλος αγέλης- παρακολούθηση
ταινίας- θεάτρου- να γνωρίζει 5 μεγάλες περιόδους της Ελληνικής ιστορίας και όλο το
Β΄ στάδιο – όλο το Γ΄ στάδιο του μονοπατιού του πνεύματος.
ΤΟΜΕΑΣ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ: κόμποι- δέμα- συσκευασία δώρου.
ΕΡΑΣΙΤΕΧΝΙΚΕΣ ΑΣΧΟΛΙΕΣ : φίλου της Λογοτεχνίας- ποίησης- μουσικής radio, T.V.,
θεάτρου- κινηματογράφου- παγκοσμίων γνώσεων- ιστορικού- αρχαιολόγουπαρατηρητή- συλλέκτη- γνώση ηλεκτρονικών παιχνιδιών- συμμετοχής Χριστουγέννων
– Πάσχα- φίλου του βουνού- ανίχνευσης- εκδρομέα- κατασκηνωτή- φίλου
περιβάλλοντος- φωτογράφου- αερομοντελιστή- ξεναγού- πυροσβέστη- ψυχαγωγούταξιδιώτη.Προσωπικό Παράδειγμα των Βαθμοφόρων
ΦΤΙΑΧΝΟΥΝ ΠΡΑΓΜΑΤΑ - ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ: Η χαρά της δημιουργίας, του να
φτιάξουν κάτι μόνα τους, κάτι να τα εκφράζει, που είναι στα μέτρα τους.
Χρειάζονται ενθάρρυνση και αναγνώριση της προσπάθειας.
ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΣΗ - ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΒΑΘΜΟΦΟΡΩΝ.ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΙΕΣΔΙΑΚΟΣΜΗΣΕΙΣ- ΜΕΤΑΜΦΙΕΣΕΙΣ(κατασκευή)-ΚΟΜΠΟΙ- ΜΙΚΡΟΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ
ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΣΗΣ - ΦΩΛΙΕΣ ΕΚΔΡΟΜΗΣ- ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΦΩΛΙΑΣ - ΠΑΖΛ- ΧΩΡΟΣ
ΕΛΕΥΘΕΡΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ - ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΚΟΥΚΛΩΝ - ΦΙΓΟΥΡΩΝ- ΠΑΙΞΙΜΟ
ΚΑΡΑΓΚΙΟΖΗ- ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ - για καλή πράξη-ράψιμο κουμπιούκατασκευή πραγμάτων για πούλημα οικονομική δράση για ενίσχυση ταμίας- φυτική
σύνθεση- ψήσιμο φαγητού- φροντίδα κήπου- στήσιμο αντίσκηνου- στρώσιμο κρεβατιού.
ΤΟΜΕΑΣ ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΑΣ ΟΛΑ: νοικοκυριό- καφές και τσάι- παρασκευή
γλυκού-φαγητού.ΕΡΑΣΙΤΕΧΝΙΚΕΣ ΑΣΧΟΛΙΕΣ : τεχνικών δεξιοτήτων όλες - φίλου της
Βάρκας - ψαρά - γεωργού - κηπουρικής - φίλου των λουλουδιών - Βοτανολογίας ζωοτεχνίας- φίλου των ζώων - φίλου των πουλιών.
Page 6
Γνώρισε το Λυκόπουλο
ΜΑΖΕΥΟΥΝ ΠΡΑΓΜΑΤΑ - ΣΥΛΛΟΓΕΣ : Η χαρά του να αποκτήσεις κάτι δικό σου
που να το ορίζεις.Μέσα στο κόσμο των μεγάλων δεν υπάρχουν πράγματα που να
ανήκουν στα παιδιά.
ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΒΑΘΜΟΦΟΡΩΝ – ΣΥΛΛΟΓΕΣ ΦΥΛΩΝ ΑΛΦΑΒΗΤΑΡΙ ΦΥΣΗΣ - ΜΠΑΟΥΛΟ ΘΗΣΑΥΡΟΥ ΑΓΕΛΗΣ - ΜΕΓΑΛΑ
ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ- ΣΥΛΛΟΓΕΣ ΔΙΑΦΟΡΩΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΩΝ .ΤΟΜΕΙΣ
ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΩΝ : Συλλογή 10 αντικειμένων φύσης- 10 φυτά γειτονιάς- καρ
ποστάλ της πόλης του- συλλογή με συγκεκριμένο θέμα- φωτογραφικό
άλμπουμ.ΕΡΑΣΙΤΕΧΝΙΚΕΣ ΑΣΧΟΛΙΕΣ : Συλλέκτη - φιλοτέχνου - φίλου της
ποίησης - βοτανολογίας - φίλου του ουρανού - φίλου του διαστήματος παιχνίδια 0 διακοσμητή - δημοσιογράφου - φίλου προς όλου - ξεναγού.
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΟΜΑΔΑ- ΠΑΡΕΑΣ - ΣΥΝΑΝΑΣΤΡΟΦΕΣ : Δεν είναι η ηλικία των
στενών φίλων, όμωςχρειάζονται παρέα στο παιχνίδι. Συμμορία στις διάφορες
περιπέτειες. Είναι η δική τους κοινωνία των παιδιών όπου όλοι είναι σεβαστοί και
ίσοι.
ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΣΗ - ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΒΑΘΜΟΦΟΡΩΝ - ΑΓΕΛΑΙΑ
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΣ- ΕΞΑΔΕΣ- ΚΡΑΥΓΗ ΑΓΕΛΗΣ - ΣΤΟΛΗ- ΟΜΑΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑΣΚΥΤΑΛΟΔΡΟΜΙΕΣ- ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΟΠΩΣ Ο Κρίκος, άσπρα και μαύρα τα λυκάκια, μαζί
ξεκινήσαμε-ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΕΙΣ ΚΛΕΙΣΤΟΥ ΧΩΡΟΥ - ΔΙΑΚΟΣΜΗΣΗ ΦΩΛΙΑΣ- ΕΞΑΔΑΣΦΩΛΙΑ ΕΞΑΔΑΣ ΕΚΔΡΟΜΗΣ- ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΣΗΣ - ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΕΞΑΔΑΣΕΡΓΑΣΙΕΣ ΕΞΑΔΩΝ- ΣΥΛΛΟΓΙΚΕΣ ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΙΕΣ - ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΗ ΔΟΥΛΕΙΑ
ΤΗΣ ΦΩΛΙΑΣ (βάψιμο- σιγύρισμα) εξάδα υπηρεσίας-ΕΚΛΟΓΕΣ- ΚΥΚΛΟΣ
ΑΓΕΛΗΣ .ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΙΣΗΣ: Διεύθυνση παιχνιδιού στην Αγέλη- Συμμετοχή σε
δράση προστασίας περιβάλλοντος στη γειτονιά- συμμετοχή σε σκετς εξάδαςπαρουσίαση και σκετς για ημέρα σκέψης- οργάνωση σκετς στην εξάδα- Διήγηση ιστορίας
στην Αγέλη- Διεύθυνση τραγουδιού- ξενάγηση εξάδας στο μουσείο-οργάνωση επιτελείου
Page 7
Γνώρισε το Λυκόπουλο
εφημερίδας εξάδας- βοήθεια στην διακόσμηση της Αγέλης- Τηλέφωνα 3 φίλων τουγνωρίζει 4 παιδιά της γειτονιάς. ΤΟΜΕΑΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΛΟ-ΕΡΑΣΙΤΕΧΝΙΚΕΣ ΑΣΧΟΛΙΕΣ : Σωστού Μαθητή - Καλού συζητητή - Αθλητή στίβου Αθλοπαιδιών - Προπονητή - Γυμναστή - Χειροτέχνη - Παιχνίδια - Τυπογράφου Διακοσμητή - Όλες τις κοινωνικής συνεργασίας.
ΑΥΘΟΡΜΗΤΙΣΜΟΣ: Η συμβατικότητα της ζωής δεν έχει εμφανισθεί λες και κάνουν
αυτό που νοιώθουν χωρίς υστεροβουλία- συμφέρον - υπολογισμό.
ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΣΗ - ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΒΑΘΜΟΦΟΡΩΝ.ΤΥΠΙΚΑΠΕΙΘΑΡΧΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΕΛΗ - ΝΟΜΟΣ- ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ (τήρηση κανόνων)ΚΡΑΥΓΕΣ - ΚΥΚΛΟΣ ΑΓΕΛΗΣ - ΖΩΗ ΣΤΟ ΥΠΑΙΘΡΟ - ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΙΕΣΟΙΚΕΙΟΤΗΤΑ- ΕΝΙΚΟΣ- ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ ΤΗΣ ΣΤΙΓΜΗΣ (παρουσιάσεις) αλλά
γραμματισμένες.ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΙΣΗΣ : κανόνες παιχνιδιού με μπάλαδιεύθυνση παιχνιδιού στην αγέλη- να γνωρίζει πως να κινείται στη φύση από
περιβαντολογικής πλευράς- να προστατεύει ευσυνείδητα το περιβάλλον- να
κάνει αυτοσχέδια προσευχή- να διευθύνει ένα τραγούδι- να φτιάξει ευχετήρια
κάρτα – γράμμα- στρώσιμο τραπεζιού- ψώνια- τηλέφωνο- νοικοκυριό- να
γνωρίζει τι κάνουν όταν γιορτάζει κάποιος ή έχει πένθος- πότε είναι η γιορτή της
μητέρας και να προετοιμαστεί ανάλογα- να πάρει μέρος σε δράσεις προσφοράςνα γνωρίζει πότε γιορτάζουν τα μέλη της οικογενείας του- να μπορεί να
κυκλοφορεί με λεωφορείο- να κάνει παρέα σε ασθενή- να βγάζει περίπατο το
μικρό του αδελφάκι- να βοηθά κάποιο συμμαθητή του στα μαθήματα- να έχει
αλληλογραφία με ένα παιδί στο εξωτερικό.ΕΡΑΣΙΤΕΧΝΙΚΕΣ ΑΣΧΟΛΙΕΣ : καλού
μαθητή - καλού συζητητή - φιλάθλου - γραμματέα - φίλου προς όλου - οικοκύρη φίλου της οικογένειας - φίλου του σπιτιού - φιλοξενίας - βρεφοκομίας - βοηθού
της εκκλησίας - διοργανωτή γιορτών - φίλου της επικοινωνίας.
ΑΙΣΘΗΣΗ ΑΣΤΕΙΟΥ ΚΑΙ ΖΑΒΟΛΙΑΣ: Το πειραχτήρι είναι η λέξη για το παιδί που
κάνει αστεία, φάρσες, που του αρέσει να γελά χωρίς λόγο πολλές φορές.
Διασκεδάζει κάνοντας τους άλλους είτε να αγανακτούν είτε να γελούν. Τελικά
προσελκύει την προσοχή των άλλων (των μεγάλων) πολλές φόρες "κλέβουν το
παιχνίδι για να τους παραδεχτούν οι άλλοι".
ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΣΗ - ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΒΑΘΜΟΦΟΡΩΝΜΙΜΗΣΕΙΣ- ΣΚΕΤΣΕΥΘΥΜΕΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ-ΤΥΠΙΚΑ- ΚΡΑΥΓΕΣ - ΧΟΡΟΙ ΑΓΡΙΜΙΩΝ (π.χ. Μπατερλογ),
παιχνίδια (όπως γύρω από το ξύλο, κλπ).ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΚΩΜΙΚΑ- ΚΩΜΙΚΑ ΣΗΡΙΑΛ.
ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΙΣΗΣ: Σωστή στάση στο διάβασμα- τούμπα- βαρελάκια- διήγηση
ανέκδοτου, να πει παροιμίες, αινίγματα- να γράψει ένα ποίημα ΕΡΑΣΙΤΕΧΝΙΚΕΣ
ΑΣΧΟΛΙΕΣ : Ψυχαγωγού - Διοργανωτή Γιορτών - Μουσικού - Αφηγητή - Ηθοποιού.
Page 8
Γνώρισε το Λυκόπουλο
ΑΝΑΓΚΕΣ [ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ]
ΚΛΙΜΑ ΑΓΕΛΗΣ- ΣΧΕΣΕΙΣ ΒΑΘΜΟΦΟΡΩΝ ΛΥΚΟΠΟΥΛΩΝ (ενικός, οικειότητα)ΔΕΣΙΜΟ ΟΜΑΔΑΣ-ΕΠΙΒΡΑΒΕΥΣΕΙΣ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑΣ (αστέρια, ερασιτεχνικές
ασχολίες-ένα μπράβο ή ένα χαμόγελο ).ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΤΑ
ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΑΓΕΛΗΣ - ΚΥΚΛΟΣ ΑΓΕΛΗΣ - ΑΝΑΘΕΣΗ ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΩΝ
ΣΧΕΣΕΙΣ ΒΑΘΜΟΦΟΡΩΝ ΜΕΤΑΞΥ ΤΟΥΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ
ΑΝΑΓΚΕΣ [ΕΙΔΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ]
ΕΝΤΟΠΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ. ΑΜΒΛΥΝΣΗ ΑΡΝΗΤΙΚΩΝ
ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΑΣ ΚΑΤΑΦΕΥΓΟΝΤΑΣ ΣΕ ΕΙΔΙΚΟΥΣ ΓΙΑ ΒΟΗΘΕΙΑ
ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ ΠΟΥ
ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΟΝΤΑΙ ΣΑΝ ΠΡΟΕΚΤΑΣΗ ΤΩΝ ΙΔΙΑΙΤΕΡΩΝ ΚΟΙΝΩΝ
ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΩΝ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΗΣ ΠΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΙ ΤΟ ΤΜΗΜΑ .
Πέρα από όλα αυτά οι γερόλυκοι πρέπει να αντιμετωπίσουν κάθε λυκόπουλο σαν
ξεχωριστή προσωπικότητα με ιδιαίτερα προβλήματα- βιώματα και εμπειρίες μέχρι
τώρα από την επίδραση του οικογενειακού περιβάλλοντος- σχολείου κλπ. Αφού
διαπιστώσουν τα χαρακτηριστικά και τις ανάγκες να ιεραρχήσουν και να
αξιολογήσουν τους τρόπους αντίδρασης και ικανοποίησης για να έχουμε τα
καλύτερα δυνατά αποτελέσματα .
- Σκύβουμε πάνω από κάθε παιδική ψυχή και με ανοικτό (ευρύ) πνεύμα
αντιμετωπίζουμε το κάθε τι.
- Απαραίτητη η συνεργασία με το σπίτι τους γονείς με διακριτικότητα ψυχραιμίαPage 9
Γνώρισε το Λυκόπουλο
λεπτότητα- προσοχή.
- Πάντα μέσα στο ΠΡΟΣΚΟΠΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ και οδηγό τους σκοπούς του
προσκοπισμού
ΟΛΑ ΓΙΑ ΤΟ ΚΑΛΟ ΤΩΝ ΛΥΚΟΠΟΥΛΩΝ
Page 10
Author
Document
Category
Uncategorized
Views
3
File Size
4 815 KB
Tags
1/--pages
Report inappropriate content