LA SEZIONE PRIMAVERA CHE COS’É La sezione primavera è un servizio educativo rivolto alla primissima infanzia (dai 24 ai 36 mesi) e ha lo scopo di preparare e introdurre i bambini,di età inferiore ai tre anni, alla scuola dell’infanzia. La sezione, essendo appunto integrata alla scuola dell’infanzia “A.Galvan”, ne condivide non solo gli spazi ma anche metodologie, obiettivi e principi ispiratori. A tal proposito è opportuno sottolineare che i valori cristiani che caratterizzano la nostra scuola sono alla base della nostra modalità operativa e arricchiscono le nostre attività e le nostre routines a partire appunto dalla sezione primavera. Il servizio è aperto tutti i giorni dal lunedì al venerdì dalle ore 8.00 alle ore 15.50 da Settembre a Luglio. ORGANIZZAZIONE DELLA GIORNATA La giornata è organizzata secondo lo schema proposto qui di seguito. ORARIO 8.00-9.00 9.00-10.00 10.00-11.00 11.00-11.30 11.30 11.30-12.30 12.30-13.00 13.00-15.15 15.15-15.30 15.50 ATTIVITÁ Accoglienza e gioco libero Igiene personale, preghiera e merenda Attività didattica e ludica in sezione Igiene personale Prima uscita per coloro che pranzano a casa Pranzo Seconda uscita per coloro che dormono a casa Riposino Igiene personale e spuntino Ultima uscita MATERIALE NECESSARIO PER LE ATTIVITÁ SCOLASTICHE  Cambio completo di vestiario in una borsa con il nome.  Cuscino, lenzuolo e copertina per il riposo pomeridiano. Tutto l’occorrente per il lettino verrà riportato a casa ogni due settimane.  Bottigliette dell’acqua o bicchierino con beccuccio.  Fazzoletti di carta e salviette umidificate.  Bavaglino con nome (da portare a casa al termine della settimana).  Asciugamano con nome e asola per appenderlo (da portare a casa al termine della settimana).  Fotografia per l’armadietto. PROGETTAZIONE DIDATTICA a.s. 2014/2015 Il tema che si è scelto di affrontare, in condivisione con la scuola dell’infanzia, per questo anno scolastico è “il viaggio”. Il concetto di viaggio, inteso come scoperta di sé stessi, degli altri e del mondo che ci circonda, ci darà la possibilità di diventare veri e propri esploratori e di partire alla volta di luoghi e ambienti sempre nuovi. Avremo così la possibilità di affrontare temi importanti quali l’incontro con gli altri, l’accoglienza, il rispetto delle regole della convivenza. I LABORATORI LABORATORIO DI LETTURA Si tratta di un laboratorio incentrato sul libro inteso come uno strumento, un contenitore di immagini, suoni e pensieri. La lettura di una storia diversa ogni settimana ci permetterà, non solo di affrontare temi sempre nuovi, ma anche di sviluppare una serie di competenze a livello cognitivo. OBIETTIVI SPECIFICI - Stimolare lo sviluppo del linguaggio - Arricchire il vocabolario - Esplorare e rielaborare le emozioni - Sviluppare immaginazione, creatività e conoscenza del mondo. LABORATORIO ESPRESSIVO Si tratta di un laboratorio articolato che comprende due tipologie diverse di attività al suo interno: le attività manipolative e le attività grafiche. Le attività manipolative sono quelle che permetteranno al bambino di manipolare, impastare, mescolare e travasare tanti tipi diversi di materiali ed elementi. Questo soddisfa il bisogno del bambino di conoscere il mondo attraverso il “toccare”. Le attività grafico-pittoriche, invece, daranno al bambino la possibilità di sperimentare diverse tecniche: pittura, collage, disegno. Quindi attraverso questo strumento di espressione il bambino libera emozioni, ansie, paure che non riuscirebbe ad esprimere a parole. OBIETTIVI SPECIFICI - Accettare di manipolare e sperimentare diversi materiali proposti Sperimentare tecniche differenziate di pittura e disegno Travasare e scoprire quantità dei materiali a disposizione Sviluppare coordinamento oculo-manuale Coordinare la motricità fine della mano Esprimere/esternare emozioni e sentimenti. LABORATORIO DI CUCINA L’intento di questo laboratorio non è certo quello di fare educazione alimentare né tantomeno quello di “insegnare”ai bambini a cucinare. Lo scopo di questo tipo di attività è semplicemente quello di realizzare un prodotto finito a partire da sostanze alimentari di base, attraverso la manipolazione. OBIETTIVI SPECIFICI - Accettare di toccare, manipolare e sperimentare le sostanze alimentari proposte - Mettersi in gioco nella preparazione di cibi - Sviluppare e affinare i cinque sensi - Provare soddisfazione di fronte al prodotto ottenuto. LABORATORIO MUSICALE Il laboratorio musicale consiste nel presentare ambientazioni e materiali di volta in volta diversi ai bambini al fine di far vivere loro delle esperienze sonore e musicali attraverso il gioco. OBIETTIVI SPECIFICI - Manipolare, toccare, sfregare, battere al fine di produrre un suono Affinare le capacità di ascolto Accrescere l’attenzione Sviluppare creatività, fantasia e immaginazione. LABORATORIO MOTORIO Si tratta di un laboratorio ludico in cui le attività investono tutto il corpo, la mente e l’attenzione. Il bambino attraverso giochi e situazioni sempre nuove avrà la possibilità di camminare, correre, saltare, scivolare ed esplorare. Il laboratorio motorio si svolge nell’apposita palestra presente all’interno della scuola. OBIETTIVI SPECIFICI - Sviluppare le capacità di coordinazione Sviluppare la motricità Superare ansie e paure Esprimere emozioni e stati d’animo.