Informazioni generali sul Corso di Studi Università Università degli Studi del SANNIO di BENEVENTO Nome del corso ECONOMIA E GOVERNANCE(IdSua:1512874) Classe LM-77 - Scienze economico-aziendali Nome inglese ECONOMICS AND GOVERNANCE Lingua in cui si tiene il corso italiano Eventuale indirizzo internet del corso di laurea http://www.sea.unisannio.it/ Tasse http://www.unisannio.it/studenti/index.html Modalità di svolgimento convenzionale Referenti e Strutture Presidente (o Referente o Coordinatore) del CdS VESPASIANO Francesco Organo Collegiale di gestione del corso di studio Consiglio Corso di Studio: Squillante Massimo, Ferrandino Vittoria, Fontana Giuseppe, Cresta Angela, Meglio Olimpia, Migliaccio Guido, Nazzaro Concetta, Cerbone Mario, Rota Francesco, Del Prete Rosa, Esposito Vincenza, Jannelli Roberto, Marotta Giuseppe, Napolitano Antonella, Paradiso Maria, Simonetti Biagio, Vespasiano Francesco, Vita Carmen Struttura didattica di riferimento Diritto, Economia, Management e Metodi Quantitativi Docenti di Riferimento N. COGNOME NOME SETTORE QUALIFICA PESO TIPO SSD 1. DEL PRETE Rosa SECS-P/12 RU .5 Caratterizzante 2. FONTANA Giuseppe SECS-P/01 PA .5 Caratterizzante 3. JANNELLI Roberto SECS-P/07 RU .5 Caratterizzante 4. MAROTTA Giuseppe AGR/01 PO 1 Affine 5. NAPOLITANO Antonella L-LIN/12 RU 1 Affine 6. PARADISO Maria M-GGR/02 PA 1 Affine 7. SIMONETTI Biagio SECS-S/01 RU .5 Caratterizzante 8. VESPASIANO Francesco SPS/07 PA .5 Affine Rappresentanti Studenti VIOLA Antonio [email protected] Gruppo di gestione AQ Francesco Vespasiano Antonella Napolitano Biagio Simonetti Tutor Roberto JANNELLI Francesco VESPASIANO Antonella NAPOLITANO Carmen VITA Il Corso di Studio in breve Il Corso di laurea magistrale in Economia e Governance si propone di formare professionalitÃ specialistiche nell'area dell'economia, della gestione dei servizi e della governance territoriale. Il Corso di laurea magistrale in EG prevede un unico currriculum istituzionale che puÃ² essere specializzato nei seguenti percorsi formativi: Sistema finanziario, orientato a formare esperti di valutazioni economico-finanziarie; Territoriale, orientato a formare esperti di analisi socio-economiche e di governo del territorio e delle istituzioni che vi insistono, comprese le amministrazioni pubbliche. Per accedere ai corsi di laurea magistrale sono richiesti: il possesso della laurea o del diploma universitario di durata triennale o di altro titolo conseguito all'estero e riconosciuto idoneo dalla normativa vigente; requisiti curriculari; adeguatezza della preparazione personale dello studente. Requisito curriculare sufficiente Ã¨ il possesso di una laurea triennale in discipline economiche appartenente alle classi L 17 e L 28 (secondo la classificazione del d.m. 509) o L18 e L33 (secondo la classificazione del dm 270), che di norma fornisce le conoscenze specifiche richieste per l'accesso. Per lo studente in possesso di titoli di studio diversi da quelli menzionati l'ammissione al cdl magistrale in EG Ã¨ subordinata al possesso di almeno 16 Cfu nell'ambito disciplinare economico, 15 cfu nell'ambito disciplinare aziendale, 10 cfu nell'ambito disciplinare statistico-matematico, 15 cfu nell'ambito disciplinare giuridico; 6 cfu in una lingua straniera dell'unione europea. L'adeguatezza dello studente Ã¨ verificata mediante colloquio dinanzi ad una commissione all'atto in cui manifesta l'intenzione di iscriversi al corso. La verifica non ha carattere selettivo ed Ã¨ esclusa per chi ha conseguito la laurea con punteggio di almeno 99/110. Gli sbocchi occupazionali si differenziano in funzione del percorso formativo prescelto dallo studente; in ogni caso il Cdl magistrale in EG prepara gli studenti prevalentemente allo svolgimento di valutazioni economico-finanziarie, governance dei sistemi economici pubblici e privati, programmazione negoziale, valutazione di piani, analisi delle caratteristiche economiche e sociali del territorio attraverso sistemi informativi territoriali. Presso il corso di laurea Ã¨ previsto un servizio di tutorato finalizzato all'orientamento e all'assistenza degli studenti per tutto il corso degli studi; ogni anno accademico gli appelli degli esami di profitto e delle prove di verifica sono sei e la loro distribuzione Ã¨ la seguente: un appello si svolge di regola alla fine dei corsi di ogni semestre, due appelli straordinari si svolgono nel corso di ciascun semestre. QUADRO A1 Consultazione con le organizzazioni rappresentative - a livello nazionale e internazionale - della produzione di beni e servizi, delle professioni La progettazione dell'offerta formativa, Ã¨ stata realizzata anche confrontandosi con le diverse parti sociali interessate (organizzazioni rappresentative della produzione, dei servizi e delle professioni), con Ã¬'obiettivo di riflettere insieme sulla qualitÃ della proposta e la sua corripsondenza con le esigenze del mondo del lavoro e delle professioni. L'incontro si Ã¨ tenuto nell'Aula Ciardiello della struttura didattica in via delle Puglie, il 2 aprile 2014: Alla presentazione hanno preso parte il Direttore del Dipartimento DEMM il Delegato alla Didattica e Pro-Rettore i Presidenti dei Corsi di Studi e i rappresentanti delle Organizzative Rappresentative del Territorio: Presidente Federazione Provinciale Coltivatori Diretti Presidente Ordine dei Dottori Commercialisti Vicepresidente del Consiglio dei Distretti Notarili Riuniti Presidente Consiglio Notarile di Benevento Presidente dell'Ordine Nazionale degli Attuari Presidente dell'associazione studentesca RUN Presidente dell'associazione studentesca UNISEA Presidente della Confindustria di Benevento. Sez. Giovani imprenditori Durante l'incontro, dopo la presentazione dell'offerta, vi Ã¨ stata una interessante discussione, focalizzata sui motivi e sulle scelte effettuate ed Ã¨ stata dibattuta la questione dell'impatto complessivo della nuova offerta formativa sulle diverse figure professionali, con particolare attenzione a quelle di dottore commercialista e di manager di impresa e della pubblica amministrazione. Sugli aspetti discussi sono stati formulati all'unanimitÃ apprezzamenti positivi. Della riunione Ã¨ stato redatto verbale. QUADRO A2.a Profilo professionale e sbocchi occupazionali e professionali previsti per i laureati imprenditori e manager nelle aziende e istituzioni dei settori industriali, del credito e di servizi, pubblici e privati; liberi professionisti dell'area economica; - esperti di responsabilitÃ elevata e consulenti, in particolar modo nelle funzioni di organizzazione aziendale, lavoro, programmazione negoziale, valutazione di piani, analisi dei mercati del lavoro, progettazione e gestione delle reti intra e inter-organizzative. funzione in un contesto di lavoro: Grazie all'acquisizione delle nuove conoscenze, degli strumenti metodologici e delle numerose esperienze applicative condotte durante il corso di laurea magistrale, i laureati in Economia e Governance saranno in grado di applicare conoscenze e capacitÃ sia per proporre e sostenere rigorose argomentazioni di carattere teorico, sia per la risoluzione di diverse problematiche economiche e aziendali. competenze associate alla funzione: valutazioni economico-finanziarie; governance dei sistemi economici pubblici e privati; programmazione negoziale; valutazione di piani; analisi delle caratteristiche economiche e sociali del territorio attraverso i sistemi informativi territoriali. sbocchi professionali: Sbocchi occupazionali e professionali previsti per i laureati (Decreti sulle Classi, Art. 3, comma 7) servizi pubblici e privati; professioni libere; pubbliche amministrazioni QUADRO A2.b 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Il corso prepara alla professione di (codifiche ISTAT) Specialisti del controllo nella Pubblica Amministrazione - (2.5.1.1.2) Specialisti della gestione e del controllo nelle imprese private - (2.5.1.2.0) Specialisti nell'acquisizione di beni e servizi - (2.5.1.5.1) Specialisti nella commercializzazione di beni e servizi (escluso il settore ICT) - (2.5.1.5.2) Specialisti nella commercializzazione nel settore delle tecnologie dellÂinformazione e della comunicazione - (2.5.1.5.3) Analisti di mercato - (2.5.1.5.4) Specialisti dei sistemi economici - (2.5.3.1.1) Specialisti dell'economia aziendale - (2.5.3.1.2) QUADRO A3 Requisiti di ammissione Per accedere ai corsi di laurea magistrale sono richiesti: -il possesso della laurea o del diploma universitario di durata triennale o di altro titolo conseguito all'estero e riconosciuto idoneo dalla normativa vigente; -requisiti curriculari; - adeguatezza della preparazione personale dello studente. Requisito curriculare sufficiente Ã¨ il possesso di una laurea triennale in discipline economiche appartenente alle classi L 17 e L 28 (secondo la classificazione del d.m. 509) o L18 e L33 (secondo la classificazione del dm 270), che di norma fornisce le conoscenze specifiche richieste per l'accesso. Per lo studente in possesso di titoli di studio diversi da quelli menzionati l'ammissione al cdl magistrale in EG Ã¨ subordinata al possesso di alneno 16 Cfu nell'ambito disciplinare economico, 15 cfu nell'ambito disciplinare aziendale, 10 cfu nell'ambito disciplinare statistico-matematico, 15 cfu nell'ambito disciplinare giuridico; 6 cfu in una lingua straniera dell'unione europea. L'adeguatezza dello studente Ã¨ verificata mediante colloquio dinanzi ad una commissione all'atto in cui manifesta l'intenzione di iscriversi al corso. La verifica non ha carattere selettivo ed Ã¨ esclusa per chi ha conseguito la laurea con punteggio di almeno 99/110. QUADRO A4.a Obiettivi formativi specifici del Corso La formazione del laureato magistrale in Economia e Governance ha, tra gli obiettivi: - l'approfondimento delle metodologie e degli strumenti analitici delle discipline economiche; - l'acquisizione, attraverso un'adeguata offerta di insegnamenti dell'area statistico-matematica, di avanzate metodologie quantitative; - il perfezionamento delle conoscenze delle discipline aziendali nelle varie aree funzionali; - l'approfondimento delle metodologie e delle conoscenze nelle materie giuridiche. Le materie affini e integrative completano la formazione interdisciplinare; il perfezionamento della lingua inglese rafforza la capacitÃ comunicativa e consente la mobilitÃ tipica del contesto economico e sociale attuale. Le conoscenze di informatica permettono di acquisire gli strumenti informativi manageriali piÃ¹ rilevanti. Il raggiungimento degli obiettivi formativi Ã¨ garantito da un percorso articolato in piani formativi, attraverso modalitÃ didattiche differenziate (lezioni, esercitazioni, testimonianze, case studies, laboratori, stage); la presenza delle diverse discipline Ã¨ opportunamente distribuita in coerenza con le peculiaritÃ formative prospettate e con le competenze professionali necessarie alle posizioni che i laureati saranno chiamati a ricoprire. In particolare, nel piano finanziario sono privilegiati gli insegnamenti connessi agli aspetti finanziari; nel piano territoriale, invece, gli insegnamenti funzionali alla visione della governance territoriale. Non mancano insegnamenti di carattere trasversale nei due piani di studio, specie dell'area quantitativa. Pertanto, obiettivo del corso di laurea magistrale in Economia e Governance Ã¨ formare figure professionali di alto profilo con ampie conoscenze dell'economia e dello sviluppo sociale e territoriale, in grado di assumere posizioni di elevata autonomia e responsabilitÃ nelle strutture di governo dei sistemi economici, territoriali e sociali, sia privati sia pubblici. Inoltre la formazione Ã¨ funzionale anche all'eventuale attivitÃ di ricerca da svolgere nei predetti settori, favorendo l'accesso all'alta formazione. QUADRO A4.b Risultati di apprendimento attesi Conoscenza e comprensione Capacità di applicare conoscenza e comprensione Area Generica Conoscenza e comprensione I laureati magistrali in Economia e Governance conseguono conoscenze e capacitÃ di comprensione dei meccanismi di governo del territorio e di direzione di sistemi aziendali privati e pubblici, che estendono e specializzano quelle acquisite nel ciclo triennale di studi e consentono di elaborare e applicare idee originali, in un contesto anche di ricerca. Il raggiungimento del livello cognitivo adeguato Ã¨ assicurato, oltre che dalle metodologie didattiche standard, dalla partecipazione a programmi di mobilitÃ internazionale, da interventi e testimonianze, nel ciclo delle lezioni, di professionisti che operano in istituzioni pubbliche ed imprese e servizi del tessuto locale, nazionale ed internazionale, dal tirocinio preferibilmente internazionale. La prova finale, incentrata sia su casi significativi di studio, anche con l'utilizzazione dell'esperienza di tirocinio effettuata, sia su tematiche metodologiche di frontiera, implicherÃ , per la sua preparazione, l'analisi e la rielaborazione dei contributi scientifici e costituirÃ uno strumento privilegiato di acquisizione e di verifica di capacitÃ di conoscenza e di comprensione. I laureati magistrali in Economia e Governance devono, inoltre, essere in grado di utilizzare, in forma scritta ed orale, l'inglese con riferimento anche alla terminologia economica e sociale. L'offerta didattica del corso di studi Ã¨ strutturata in modo da consentire un graduale apprendimento delle discipline richieste. La verifica della conoscenza avviene attraverso modalitÃ articolate, adeguate ai variegati ambiti disciplinari (colloquio, test, case studies, prove di laboratorio, tesi). Capacità di applicare conoscenza e comprensione L'impostazione didattica comune a tutti gli insegnamenti del corso di laurea Ã¨ adeguata agli obiettivi generali e specifici della laurea magistrale in Economia e Governance. La formazione teorica Ã¨ accompagnata da applicazioni, lavori individuali e di gruppo e verifiche che sollecitino la partecipazione propositiva, la capacitÃ di elaborazione autonoma e di comunicazione dei risultati del lavoro svolto. Lo studente Ã¨ messo in grado di possedere gli strumenti analitici e concettuali, maggiormente sofisticati rispetto a quelli acquisiti nel percorso triennale, per l'interpretazione e la soluzione di problemi economici, manageriali, sociali e territoriali. Accanto allo studio individuale, assumono notevole importanza le attivitÃ di gruppo, le esercitazioni, le simulazioni di decisioni strategiche, le valutazioni di piani e l'analisi di case studies la cui risoluzione richieda l'applicazione degli strumenti metodologici piÃ¹ raffinati, acquisiti durante il Corso Magistrale. A completamento degli strumenti offerti per lo sviluppo di questa capacitÃ nel percorso formativo, lo studente puÃ² usufruire di viaggi di studio, tirocini e laboratori di simulazione di realtÃ imprenditoriali, nell'ambito del settore dei servizi, e delle amministrazioni pubbliche. Le verifiche formali e la discussione della prova finale costituiscono importanti momenti di valutazione dei risultati raggiunti in questo ambito. Le conoscenze e capacità sono conseguite e verificate nelle seguenti attività formative: Visualizza Insegnamenti Chiudi Insegnamenti TIROCINIO url Area quantitativa Conoscenza e comprensione Con riferimento agli insegnamenti dell'area matematico-statistica si approfondiscono conoscenze, metodologie e strumenti analitici utili per affrontare problemi valutativi in ambito economico, manageriale, sociale e territoriale. I due insegnamenti caratterizzanti dell'area quantitativa, presenti in entrambi i piani di studio, forniscono le tecniche per l'analisi dei dati multidimensionali e strumenti di supporto alle decisioni nell'ambito della governance sia finanziaria sia territoriale. Capacità di applicare conoscenza e comprensione L'applicazione delle conoscenze si realizza attraverso l'analisi di casi di studio, l'elaborazione di soluzioni a specifici problemi concreti in ambito finanziario e territoriale, le esercitazioni e l'utilizzo di software applicativi di tecniche di valutazione. Le conoscenze e capacità sono conseguite e verificate nelle seguenti attività formative: Visualizza Insegnamenti Chiudi Insegnamenti METODI STATISTICI PER LA VALUTAZIONE url MATEMATICA APPLICATA url INFORMATICA PER LE APPLICAZIONI ECONOMICHE url ANALISI MULTIVARIATA DEI DATI url MODELLI DI VALUTAZIONE E PROCEDURE DECISIONALI url area giuridica Conoscenza e comprensione Con riferimento agli insegnamenti dell'area giuridica, si approfondiscono conoscenze e metodologie tipiche, negli ambiti del diritto commerciale e del diritto del lavoro e della previdenza sociale rispettivamente nel piano di studio finanziario e in quello territoriale. Con tali insegnamenti si offre agli studenti la possibilitÃ di affrontare tematiche regolamentari rilevanti nelle predette prospettive. Capacità di applicare conoscenza e comprensione L'applicazione Ã¨ garantita tramite l'esame di casi giurisprudenziali e di esperienze regolative, anche negoziali, con focalizzazione comunitaria/nazionali e locale. Le conoscenze e capacità sono conseguite e verificate nelle seguenti attività formative: Visualizza Insegnamenti Chiudi Insegnamenti DIRITTO DEI MERCATI FINANZIARI E DELL'INTERMEDIAZIONE BANCARIA url DIRITTO DELLA SICUREZZA SOCIALE url area economica Conoscenza e comprensione Con riguardo agli insegnamenti dellÂarea economica si esaminano le metodologie e gli strumenti analitici necessari per approfondire le competenze nella comprensione e interpretazione di problematiche avanzate relative a temi economici. Gli insegnamenti che caratterizzano lÂarea economica investono diversi ambiti della disciplina. Forniscono gli strumenti per lÂanalisi monetaria e per lÂapprofondimento dei temi relativi alla politica fiscale; offrono, inoltre, una preparazione avanzata sui temi relativi alla contrattazione salariale, alla determinazione del livello occupazionale e dei salari e agli strumenti principali di analisi economica utilizzabili nellÂambito della pianificazione urbanistica e territoriale. Permettono lÂacquisizione delle tecniche per la misurazione dei fenomeni economici. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Lo sviluppo e la verifica delle abilitÃ comunicative tecnico-economiche si articolano per tutto il percorso formativo anche con la presentazione e discussione di elaborati scritti, interventi seminariali, verifica della comprensione di testi, anche in lingua straniera, coordinamento e partecipazione a gruppi di studio. Le conoscenze e capacità sono conseguite e verificate nelle seguenti attività formative: Visualizza Insegnamenti Chiudi Insegnamenti ECONOMIA MONETARIA II url ECONOMIA DEL LAVORO II url ECONOMIA MONETARIA II url ECONOMIA MONETARIA II url ECONOMIA URBANA url ECONOMETRIA url STORIA DELLE TEORIE MONETARIE url STORIA FINANZIARIA url POLITICA ECONOMICA II url PIANIFICAZIONE E ORGANIZZAZIONE DEL TERRITORIO url SOCIOLOGIA DELL'INNOVAZIONE E DELLA CONOSCENZA url GOVERNANCE DELLE POLITICHE PER I TERRITORI RURALI url area aziendale Conoscenza e comprensione Con riferimento agli insegnamenti dell'area aziendale si approfondiscono strumenti e metodi che permettono di acquisire conoscenze nel campo finanziario, sociale e territoriale. Gli insegnamenti, presenti nei differenti piani di studio, forniscono competenze e tecniche per le valutazioni di natura contabile e finanziaria (per il piano finanziario) e di natura economico gestionale dei territori e della conoscenza che questi producono (per il piano territoriale). Capacità di applicare conoscenza e comprensione Le metodologie utilizzate differiscono tra i vari insegnamenti, e lÂapprendimento si realizza non solo attraverso lezioni frontali ma anche attraverso l'analisi di casi aziendali, esercitazioni teorico-pratiche, che hanno ad oggetto lÂambito finanziario e territoriale. Le conoscenze e capacità sono conseguite e verificate nelle seguenti attività formative: Visualizza Insegnamenti Chiudi Insegnamenti RAGIONERIA BANCARIA url MANAGEMENT DELLE ORGANIZZAZIONI NON PROFIT url PROGRAMMAZIONE E CONTROLLO url ECONOMIA E GESTIONE DELLA CONOSCENZA E DELL'INNOVAZIONE url CORPORATE FINANCE url MARKETING INTERNAZIONALE url Area linguistica Conoscenza e comprensione Il percorso intende formare l'iscritto al CdLM in EG in modo che sia in grado di comunicare, in forma scritta e orale, con fluiditÃ in lingua inglese specie con riguardo alle tematiche economiche. Pertanto il laureato in EG dovrÃ sapere esporre, in modo efficace e con linguaggio adeguato, le proprie conclusioni, esplicitando in modo chiaro i propri ragionamenti. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Lo sviluppo e la verifica delle abilitÃ comunicative tecnico-economiche si articolano per tutto il percorso formativo anche con la presentazione e discussione di elaborati scritti, interventi seminariali, verifica della comprensione di testi in inglese, coordinamento e partecipazione a gruppi di studio in laboratori dedicati. Le conoscenze e capacità sono conseguite e verificate nelle seguenti attività formative: Visualizza Insegnamenti Chiudi Insegnamenti LINGUA INGLESE PER LA COMUNICAZIONE ECONOMICA url QUADRO A4.c Autonomia di giudizio Abilità comunicative Autonomia di giudizio Abilità comunicative Capacità di apprendimento Ã stimolata la capacitÃ di raccogliere e interpretare i dati tipici dell'economia e dei sistemi sociali complessi privati e pubblici, utili a determinare giudizi autonomi. L'apprendimento critico degli argomenti, impostato giÃ nei corsi di laurea triennale, viene rafforzato. Le analisi individuali e di gruppo, le testimonianze del mondo dell'economia, dell'impresa, delle pubbliche amministrazioni e delle professioni nell'ambito di numerosi insegnamenti del percorso formativo, il tirocinio, offrono allo studente altrettante occasioni per sviluppare in modo autonomo le proprie capacitÃ di giudizio e decisionali. La dimostrazione dell'ottenuta padronanza di tali capacitÃ critiche trova un momento essenziale nella stesura della tesi finale. Si prova anche a sviluppare negli studenti la capacitÃ a progettare un percorso professionale di tipo manageriale, offrendo loro numerose opportunitÃ di corsi focalizzati sull'auto-imprenditorialitÃ e sulla creazione di creazione di imprese. In tal senso, iniziative coordinate dal Delegato del Rettore (prof. Luigi Glielmo) alla creazione di nuove imprese e al trasferimento tecnologico coinvolgono tutti gli studenti dell'Ateneo. A queste iniziative si sommano quelle organizzate dai docenti del Dipartimento. Il corso di laurea in Economia e Governance prevede di rafforzare negli studenti la capacitÃ di comunicare in modo chiaro e lineare, nelle materie oggetto di studio, le conoscenze acquisite ad interlocutori specializzati e non. Su tale abilitÃ va concentrata una particolare attenzione, dato il contesto in cui il laureato in Economia e Governance dovrÃ operare, contesto caratterizzato da un elevato grado di relazioni tra attori e linguaggi istituzionali e sociali. Sono importanti quindi anche la specializzazione nella lingua inglese e l'approfondimento di sistemi informativi funzionali al profilo professionale del laureato in Economia e Governance. Gli strumenti comunicativi che gli studenti dovranno utilizzare per esporre situazioni, concetti e risultati saranno di maggiore complessitÃ e gli studenti saranno messi in grado di trasferirli nelle realtÃ in cui opereranno. Inoltre l'abilitÃ comunicativa Ã¨ accresciuta attraverso la partecipazione a tirocini e soggiorni di studio anche all'estero. Momento importante di verifica delle abilitÃ comunicative Ã¨ rappresentato dalla prova finale. Capacità di apprendimento QUADRO A5 Le capacitÃ di apprendimento, giÃ sviluppate durante il percorso formativo triennale, sono accresciute dall'acquisizione di sofisticate metodologie di ricerca nelle discipline studiate. In tal modo, gli studenti sono in grado di sviluppare ulteriormente la conoscenza delle varie discipline, indispensabile soprattutto dopo l'ingresso nel mondo del lavoro o della ricerca scientifica. Ed Ã¨ garantita anche la capacitÃ di apprendimento lungo l'arco della vita (lifelong learning). Tra gli strumenti di verifica della capacitÃ di apprendimento Ã¨ fondamentale la tesi di laurea. Prova finale La tesi di laurea magistrale costituisce un momento qualificante del percorso formativo. L'esperienza che offre Ã¨ significativamente piÃ¹ elevata rispetto alla laurea triennale sia per il peso in CFU ad essa attribuito, sia per i contenuti chiaramente piÃ¹ impegnativi dal punto di vista della metodologia e dei problemi affrontati. Essa consiste in un elaborato in cui il laureando deve trattare, con rigore metodologico, un argomento del corso di studio seguito e dimostrare: conoscenze approfondite, capacitÃ espositiva, autonomia di giudizio, capacitÃ di utilizzazione e di comunicazione delle conoscenze stesse, rapportate anche ad esperienze realizzate con tirocinio ad hoc, sintesi critica e spunti di originalitÃ in termini sia metodologici sia applicativi. Il percorso di redazione della tesi magistrale, in cui lo studente Ã¨ seguito da un relatore-tutor e da due correlatori, Ã¨ caratterizzato da due step: almeno un incontro, con tutor e correlatori, nel quale sono approfondite le tematiche della tesi al fine di individuarne punti di forza e criticitÃ e che consente allo studente, in una sede ristretta e qualificatissima, di migliorare il proprio lavoro; l'incontro si conclude con la redazione di un verbale e l'attribuzione al lavoro dello studente, se maturo, di un intervallo di valutazione, proposto alla commissione di laurea. Il secondo step si realizza con la discussione della tesi nella prova finale dinanzi alla commissione di laurea. Pdf inserito: visualizza Descrizione Pdf: Elenco Laureati CdS "Economia e Governance" Anno Solare 2013 QUADRO B1.a Descrizione del percorso di formazione Pdf inserito: visualizza QUADRO B1.b Descrizione dei metodi di accertamento I metodi accertamento delle conoscenze variano tra i diversi insegnamenti. Alcuni insegnamenti (dove la tecnica Ã¨ molto importante: es. economia, statistica, matematica, ecc.) hanno prove scritte insieme a prove orali e, in alcuni casi, prove intracorso (dirette a verificare in itinere l'apprendimento ed eventualmente esonerare lo studente dalla prova finale sulle tematiche oggetto della verifica). Sono tutti metodi che offrono la possibilitÃ allo studente di dimostrare il grado di conoscenza acquisito e, rispettando regole prefissate nei regolamenti di corso di studio o nelle schede di ciascun insegnamento, garantiscono la coerenza tra risultati di apprendimento attesi e valutazione dell'apprendimento conseguito. Una menzione particolare deve riservarsi alla tesi di laurea magistrale: lo studente Ã¨ seguito dal tutor e da due correlatori; il percorso di accertamento Ã¨ caratterizzato da un incontro che precede la seduta di laurea nella quale sono approfondite le tematiche della tesi al fine di individuarne punti di forza e criticitÃ ; consente allo studente, in una sede ristretta e qualificatissima, la raffinazione del proprio lavoro; attribuisce al lavoro un intervallo di valutazione proposto alla commissione di laurea. Ogni "scheda insegnamento", in collegamento informatico al Quadro A4-b, indica, oltre al programma dell'insegnamento, anche il modo cui viene accertata l'effettiva acquisizione dei risultati di apprendimento da parte dello studente. QUADRO B2.a Calendario del Corso di Studio e orario delle attività formative http://www.didatticademm.it/index.php?option=com_content&view=article&id=152&Itemid=432 QUADRO B2.b Calendario degli esami di profitto https://gol.unisannio.it/guideonline/Guide/PaginaListaAppelli.do;jsessionid=11E4FCFA4352320111A7D09091CDF3D1.jvm1b QUADRO B2.c Calendario sessioni della Prova finale http://ttp://www.didatticademm.it/index.php?option=com_content&view=article&id=6115:sedute-di-laurea-anno-2015&catid=27:prova-finale&Item QUADRO B3 Docenti titolari di insegnamento Sono garantiti i collegamenti informatici alle pagine del portale di ateneo dedicate a queste informazioni. N. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Settori Anno di corso Insegnamento Cognome Nome Ruolo Crediti Ore IUS/05 Anno di corso 1 DIRITTO DEI MERCATI FINANZIARI E DELL'INTERMEDIAZIONE BANCARIA link BRESCIA MORRA CONCETTA CV PA 9 72 SECS-P/01 Anno di corso 1 ECONOMIA DEL LAVORO II link REALFONZO RICCARDO CV PO 9 72 SECS-P/08 Anno di corso 1 ECONOMIA E GESTIONE DELLA CONOSCENZA E DELL'INNOVAZIONE link 9 72 SECS-P/01 Anno di corso 1 ECONOMIA MONETARIA II (modulo di ECONOMIA MONETARIA II) link PACELLA ANDREA 9 72 SECS-P/01 Anno di corso 1 ECONOMIA MONETARIA II (modulo di ECONOMIA MONETARIA II) link FONTANA GIUSEPPE CV 6 48 SECS-P/01 Anno di corso 1 ECONOMIA URBANA link MASSARO MICHELA 6 48 L-LIN/12 Anno di corso 1 LINGUA INGLESE PER LA COMUNICAZIONE ECONOMICA link NAPOLITANO ANTONELLA CV 6 48 SECS-P/08 Anno di corso 1 MANAGEMENT DELLE ORGANIZZAZIONI NON PROFIT link PASCARELLA GIACOMO 9 72 Anno PA RU Docente di riferimento per corso 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. METODI STATISTICI PER LA VALUTAZIONE link SIMONETTI BIAGIO CV SECS-P/07 Anno di corso 1 RAGIONERIA BANCARIA link IUS/07 Anno di corso 2 SECS-S/01 di corso 1 RU 6 48 JANNELLI ROBERTO CV RU 9 72 DIRITTO DELLA SICUREZZA SOCIALE link SANTUCCI ROSARIO CV PO 9 72 SECS-P/05 Anno di corso 2 ECONOMETRIA link TORTORELLA ESPOSITO GUIDO CV RU 6 48 AGR/01 Anno di corso 2 GOVERNANCE DELLE POLITICHE PER I TERRITORI RURALI link MAROTTA GIUSEPPE CV PO 6 48 SECS-P/08 Anno di corso 2 MARKETING INTERNAZIONALE link RESCINITI RICCARDO CV PO 9 72 M-GGR/02 Anno di corso 2 PIANIFICAZIONE E ORGANIZZAZIONE DEL TERRITORIO link PARADISO MARIA CV PA 6 48 SECS-P/02 Anno di corso 2 POLITICA ECONOMICA II link TORTORELLA ESPOSITO GUIDO CV RU 6 48 SPS/07 Anno di corso 2 SOCIOLOGIA DELL'INNOVAZIONE E DELLA CONOSCENZA link VESPASIANO FRANCESCO CV PA 6 48 SECS-P/04 Anno di corso 2 STORIA DELLE TEORIE MONETARIE link TORTORELLA ESPOSITO GUIDO CV RU 6 48 SECS-P/12 Anno di corso 2 STORIA FINANZIARIA link DEL PRETE ROSA CV RU 6 48 QUADRO B4 Aule Pdf inserito: visualizza QUADRO B4 Laboratori e Aule Informatiche Pdf inserito: visualizza QUADRO B4 Sale Studio Pdf inserito: visualizza QUADRO B4 Biblioteche Pdf inserito: visualizza QUADRO B5 Orientamento in ingresso Parlare di iniziative di orientamento in ingresso per laureati triennali che devono iscriversi alla laurea magistrale richiede una particolare attenzione, visto che normalmente sono i buoni rapporti con i docenti, il buon giudizio sulla struttura didattica, la profonda convinzione che la laurea magistrale sia un livello indispensabile per svolgere al livello piÃ¹ alto la professione di commercialista o di consulente aziendale o di manager pubblico o privato a determinare la scelta di proseguire gli studi. In ogni caso, anche gli incontri con professionisti, in qualche caso laureati presso l'Ateneo del Sannio, che raccontano la loro esperienze di lavoro e le opportunitÃ professionale avute con la laurea magistrale possono essere considerate azioni di orientamento in ingresso. QUADRO B5 Orientamento e tutorato in itinere Anche per gli studenti della magistrale Ã¨ previsto un servizio di tutorato per orientare e assistere gli studenti durante il corso degli studi, per renderli attivamente partecipi del processo formativo e rimuovere gli ostacoli ad una proficua frequenza ai corsi, anche attraverso iniziative rapportate alle necessitÃ , alle attitudini ed alle esigenze dei singoli. Gli studenti oltre a contattare i docenti durante i giorni e le ore di ricevimento, possono contattare qualsiasi docente (o il proprio tutor), inviando una e-mail. Inoltre, nell'ambito del corso EG, le problematiche che emergono durante il corso di studi sono attenuate o risolte mediante: 1. una attenta programmazione delle attivitÃ didattiche; 2. un monitoraggio periodico delle attivitÃ didattiche e dei suoi esiti; 3. l'organizzazione dell'orario delle lezioni concentrato in alcuni giorni della settimana con continuitÃ tra i vari corsi per agevolare lo studio individuale; 4. l'organizzazione del calendario degli esami per distribuire uniformemente il carico di studio degli studenti nelle diverse settimane previste nel calendario didattico tenendo conto delle propedeuticitÃ , evitando sovrapposizioni, e concentrazioni di esami dello stesso anno di corso. L'obiettivo di fondo dell'attivitÃ Ã¨ quello di sostenere gli studenti in tutti i momenti di necessitÃ di apprendimento e di scelta didattica; a quest'obiettivo, si accompagna la necessitÃ di ridurre i momenti di disorientamento che possono capitare in alcune circostanze e per alcune materie particolarmente complicate per una parte degli studenti. QUADRO B5 Assistenza per lo svolgimento di periodi di formazione all'esterno (tirocini e stage) I dati relativi ai tirocini impegnano il CdS a mettere in atto azioni mirate a migliorare il servizio: da una parte, sarÃ fatto di tutto per spingere i giovani studenti a una maggiore e piÃ¹ convinta partecipazione; dall'altra parte, sarÃ riorganizzato, di concerto con la Delegata e con la Commissione di Dipartimento, il servizio per offrire maggiori opportunitÃ agli studenti. In questa direzione sono state giÃ messe in atto azioni mirate: in particolare, il Direttore del Dipartimento ha richiamato all'importanza di dare maggiore qualitÃ ai tirocini. Sono state, pertanto, allargate le convenzioni con gli ordini dei commercialisti delle provincie di Benevento, Avellino, Caserta e Salerno. La commissione per i tirocini sta organizzando per il mese di maggio delle giornate di presentazione dei tirocini agli studenti, per invogliarli a partecipare. Gli stages propriamente aziendali risultano ancora poco numerosi, a causa di una disponibilitÃ aziendale decisamente scarsa (dovuta alla particolare natura del tessuto imprenditoriale del territorio). A questa difficoltÃ , si cerca di ovviare organizzando corsi sostitutivi di tirocinio, che arricchiscono l'offerta formativa con seminari e testimonianze dei principali attori imprenditoriali, locali e nazionali, a cui partecipano numerosissimi studenti. Alcuni di questi corsi fanno ricorso sistematico a forme di vicarious learning, quali business games e case studies, attivitÃ progettate e realizzate con l'obiettivo di valorizzare l'esperienza del tirocinio. La Delegata di Dipartimento comunica che, per l'anno 2013, per gli studenti di Economia e Governance i tirocini curriculari sono stati 5 e 3 quelli extracurriculari. L'andamento altalenante che si Ã¨ verificato nel periodo 2008-13 Ã¨ dovuto a fattori congiunturali: da una parte, la disponibilitÃ delle imprese/aziende, dall'altra, la disponibilitÃ degli studenti. L'obiettivo Ã¨ di stabilizzare nel tempo un numero piÃ¹ elevato di tirocini. QUADRO B5 Assistenza e accordi per la mobilitÃ internazionale degli studenti Per incentivare e/o potenziare l'internazionalizzazione del corso sono state sottoscritte piÃ¹ convenzioni per il conseguimento e il rilascio del double degree o per accrescere la mobilitÃ internazionale: con l'UniversitÃ di Siviglia per il rilascio anche del titolo di Grado di turismo; con la National Academy of Public Administration di Hanoi (Vietnam) per lo scambio reciproco di studenti dell'ultimo anno per la frequenza dei corsi universitari. Atenei in convenzione per programmi di mobilità internazionale Ateneo/i in convenzione data convenzione durata convenzione A.A. Universidad de Sevilla (Siviglia SPAGNA) 12/02/2013 2 QUADRO B5 Accompagnamento al lavoro Il Cds, sin dagli esordi, Ã¨ stato molto dinamico nel formalizzare contatti (fonte Servizio Orientamento d'Ateneo; relazioni Delegato ai Tirocini ai Cds) con enti, associazioni professionali e imprese, anche attraverso stage nazionali e internazionali, tirocini e corsi sostitutivi di tirocinio durante la carriera degli studenti e per il post-laurea (i dati sono rilevabili dalla banca dati di Ateneo pubblica riguardanti i protocolli con le imprese. Tra le azioni di accompagnamento al lavoro, devono essere considerati anche i corsi sostitutivi di tirocinio, che per l'anno 2013 sono stati: Risk management, coordinato dal dr.Virguti; Governance dei beni culturali, coordinato dalla dr.ssa Del Prete; Introduzione alla contabilitÃ cibernetica, coordinato dal dr. Rispoli; Management delle imprese di trasporto, coordinato dal dr. Racioppi; Io merito un'opportunitÃ , coordinato dal dr. Riviezzo; Metodi e strumenti di pianificazione dello sviluppo turistico, coordinato dala dr.ssa Cresta. Ulteriori modalitÃ di contatto con il mondo delle imprese, dei servizi e della pubblica amministrazione sono da considerare i seminari specialistici di orientamento professionale, ai quali viene data ampia pubblicitÃ mediante il sito di FacoltÃ : tra i seminari specialistici particolare interesse tra gli studenti hanno suscitato quelli incentrati su casi aziendali che hanno visto la partecipazione di imprenditori. QUADRO B5 Eventuali altre iniziative QUADRO B6 Opinioni studenti L'andamento delle valutazioni degli studenti possono essere seguite diacronicamente, a partire dall'anno accademico 2009-2010, anno nel quale i valori oscillano tra il 5,8 (strutture disponibili) e l'8,3 (didattica sostanzialmente), con criticitÃ sull'organizzazione complessiva del corso, l'adeguatezza dei locali e delle attrezzature per le attivitÃ didattiche e conoscenze preliminari. Valori che migliorano nel 2010-2011, con una valutazione media che oscilla tra il 7,1 e l'8,8, che si riconfermano nell'anno successivo. Sono valutazioni mediamente superiori rispetto alla media dei corsi di studio offerti dal Dipartimento (area SEA). Nell'anno accademico 2011-2012 si registra invece una leggera flessione nella valutazione sull'accettabilitÃ del carico complessivo di lavoro, sull'utilitÃ delle attivitÃ integrative, sull'adeguatezza dei locali e delle strutture per attivitÃ didattiche, sulle conoscenze preliminari per la comprensione degli argomenti trattati. Negli anni successivi, i dati si stabilizzano e restano leggermente superiori a quelli medi, anche se non per tutti gli altri corsi offerti. Nei Consigli di CdS si discute spesso sugli esiti dei questionari, nel tentativo di trovare soluzioni stabili e condivise. La pubblicitÃ dei questionari e dei loro esiti avviene attraverso il sito web di Valmon. Il direttore del dipartimento e il delegato alla didattica hanno giÃ operato per intervenire opportunamente sulle inadeguatezze delle strutture (questione degli spazi a disposizione dello studio degli studenti, e l'ampliamento della biblioteca) Potrebbero considerarsi aspetti su cui intervenire, sebbene la valutazione degli studenti sia pari o superiore a 7:-locali e attrezzature per le attivitÃ didattiche;-carico di lavoro complessivo degli insegnamenti;-organizzazione complessiva (orario, esami, intermedi e finali) degli insegnamenti;-conoscenze preliminari possedute per la comprensione degli argomenti trattati;-attivitÃ di studio che si accompagna alla frequenza alle lezioni e/o esercitazioni.In qualche incontro con studenti Ã¨ emersa qualche criticitÃ relativa al coordinamento tra gli insegnamenti con ricadute sulla trattazione di argomenti (assenza o insufficiente trattazione).Appaiono in ogni caso come punti di forza:-reperibilitÃ , disponibilitÃ e chiarezza dei docenti;-rispetto degli orari di svolgimento dell'attivitÃ didattica;-capacitÃ del docente di stimolare/motivare l'interesse verso la disciplina. Link inserito: https://valmon.disia.unifi.it/sisvaldidat/unisannio/ Pdf inserito: visualizza QUADRO B7 Opinioni dei laureati Dall'Indagine Almalaurea , sebbene la popolazione di riferimento sia di 11 unitÃ e la situazione si riferisca a un anno dalla laurea, risulta una soddisfazione piena per la scelta formativa fatta e per il livello di competenza conseguito (che raggiunge il 60% degli intervistati ai quali si puÃ² aggiungere un altro 20% che si dice alquanto soddisfatto). Circa la metÃ (il 45%) giÃ lavora a un anno dalla laurea, con un reddito percepito superiore ai mille euro (1.326). Lavorando sui database di Almalaurea, si Ã¨ operato su un campione di casi pari a 54 laureati provenienti anche dalla classe 84S (ordinamento precedente). Sulla base di questi dati, la situazione che emerge denuncia una percorrenza media per il conseguimento del titolo di 3,2 anni, con un ritardo di soli 8 mesi, e con una percentuale del 39% di laureati in corso. La soddisfazione per la scelta fatta del CdS Ã¨ piena per il 43,8% del campione e per un valore equivalente Ã¨ alquanto soddisfacente. Poco meno della metÃ del campione intende proseguire gli studi (il 41,7%), con un dottorato o un master o un praticantato; il restante 58,3% dichiara di non avere intenzione di andare oltre e di ritenersi soddisfatto del livello di conoscenza e competenza raggiunto. Tra coloro che esprimono la loro preferenza, quella per il settore privato (29,2%) predomina sul pubblico (14,6%) e sul lavoro in proprio (10,4%). I settori preferiti sono quelli caratterizzanti il corso:amministrazione e contabilitÃ (62,5%), organizzazione e pianificazione (60,4%). Descrizione link: Indagine Almalaurea dati per i laureati nel 2013 confrontati con anno precedente Link inserito: http://www2.almalaurea.it/cgi-php/universita/statistiche/framescheda.php?anno=2013&corstipo=LS&ateneo=70124&facolta=445&gruppo=8&pa= QUADRO C1 Dati di ingresso, di percorso e di uscita I laureati iscritti al CdS in Economia e Governance presentano un andamento altalenante: 13 (5 maschi e 8 femmine) nel 2011-12; 30 (11 M e 19 F) nel 2012-13; 16 (6 M e 10 F) nel 2013-14. Provengono per la quasi totalitÃ da un precedente CdS dell'Unisannio. I tempi medi per il conseguimento degli studi sono saliti da 2,33 anni nell'anno 2010-11 fino a un preoccupante 3,50 nell'anno 2013-14. Il Consiglio di CdS si Ã¨ soffermato su questi dati per individuare le ragioni e le eventuali azioni correttive. A tal proposito, si Ã¨ deciso di realizzare un'indagine specifica per capire caso per caso (visto i numeri, non impossibile) cosa Ã¨ accaduto e cosa i docenti e l'istituzione devono fare per risolvere il problema. Link inserito: http://dwunife.cineca.it/Microstrategy/asp/Main.aspx QUADRO C2 Efficacia Esterna La recente istituzione del Corso di studio fa registrare i primi laureati in Economia e Governance solo nell'a.a. 2010-2011 in numero di 6 e 10 nell'a.a. 2011-12. Non essendo presenti informazioni nella banca dati Alma Laurea (a cui Ã¨ consorziata l'UniversitÃ del Sannio) e mancando indagini sul placement laureati del servizio Orientamento di Ateneo, su basi sperimentali e in attesa di realizzazioni sistematiche di rilevazioni, il Cds ha svolto un'indagine, con intervista telefonica, con i laureati per reperire iniziali informazioni statistiche di ingresso nel mercato del lavoro (risposte 13 su 16). Allo stato Ã¨ rilevabile il seguente dato di sintesi tra i laureati occupati: 8 laureati su 13 attualmente lavorano; 3 degli occupati svolgevano giÃ attivitÃ lavorativa durante gli studi.Due laureati sono occupati dopo aver svolto, durante il percorso formativo, attivitÃ di Master IPE Finanza Avanzata 2012 con borse conferite, grazie ad attivitÃ di seminari di Docenti, con posizioni attuali in Banca del Lavoro e del Piccolo Risparmio e in CRIF Spa Bologna. Nessuno degli studenti intervistati ha seguito, dopo il conseguimento del titolo, corsi di specializzazione post-laurea. Qui allegato si trova il report di Almalaurea, per il CdS Ecoomia e Governance, laureati 2013: il valore Ã¨ troppo piccolo (4 laureati e 3 rispondenti al questionario) per avere un'elaborazione statisticamente significativa. Link inserito: http://www2.almalaurea.it/cgi-php/universita/statistiche/framescheda.php?anno=2013&corstipo=LS&ateneo=70124&facolta=1292&gruppo=8&pa QUADRO C3 Opinioni enti e imprese con accordi di stage / tirocinio curriculare o extra-curriculare In quest'ambito, l'Ateneo e il Dipartimento DEMM stanno operando per accrescere i contatti con aziende italiane e europee per migliorare l'inserimento dei laureati nel mondo delle professioni. Le azioni di Erasmus placement, in particolare, sono un punto di forza che si sta sviluppando e sta coinvolgendo un bacino d'utenza piÃ¹ ampio. Per quanto riguarda specifici feedback ricevuti da aziende in merito alle competenze acquisite dai nostri laureati, sono da segnalare le esperienze di stage svolte nell'ambito del programma Erasmus Placement. La valutazione complessiva riportata nelle schede di valutazione redatte dal tutor aziendale delle studentesse Ã¨ estremamente positiva: ciÃ² rafforza la valutazione positiva della qualitÃ dei corsi erogati nell'ambito del CdS di Economia e Governance e sfida ad azioni piÃ¹ costanti. Scheda Informazioni Università Università degli Studi del SANNIO di BENEVENTO Nome del corso ECONOMIA E GOVERNANCE Classe LM-77 - Scienze economico-aziendali Nome inglese ECONOMICS AND GOVERNANCE Lingua in cui si tiene il corso italiano Eventuale indirizzo internet del corso di laurea http://www.sea.unisannio.it/ Tasse http://www.unisannio.it/studenti/index.html Modalità di svolgimento convenzionale Referenti e Strutture Presidente (o Referente o Coordinatore) del CdS VESPASIANO Francesco Organo Collegiale di gestione del corso di studio Consiglio Corso di Studio: Squillante Massimo, Ferrandino Vittoria, Fontana Giuseppe, Cresta Angela, Meglio Olimpia, Migliaccio Guido, Nazzaro Concetta, Cerbone Mario, Rota Francesco, Del Prete Rosa, Esposito Vincenza, Jannelli Roberto, Marotta Giuseppe, Napolitano Antonella, Paradiso Maria, Simonetti Biagio, Vespasiano Francesco, Vita Carmen Struttura didattica di riferimento Diritto, Economia, Management e Metodi Quantitativi Docenti di Riferimento N. COGNOME NOME SETTORE QUALIFICA PESO TIPO SSD Incarico didattico 1. DEL PRETE Rosa SECS-P/12 RU .5 Caratterizzante 1. STORIA FINANZIARIA 2. FONTANA Giuseppe SECS-P/01 PA .5 Caratterizzante 1. ECONOMIA MONETARIA II 3. JANNELLI Roberto SECS-P/07 RU .5 Caratterizzante 1. RAGIONERIA BANCARIA 4. MAROTTA Giuseppe AGR/01 PO 1 Affine 1. METODI DI VALUTAZIONE E GOVERNANCE DELLE POLITICHE DI SVILUPPO RURALE 5. NAPOLITANO Antonella L-LIN/12 RU 1 Affine 1. LINGUA INGLESE PER LA COMUNICAZIONE ECONOMICA 6. PARADISO Maria M-GGR/02 PA 1 Affine 1. PIANIFICAZIONE E ORGANIZZAZIONE DEL TERRITORIO 7. SIMONETTI Biagio SECS-S/01 RU .5 Caratterizzante 1. METODI STATISTICI PER LA VALUTAZIONE 8. VESPASIANO Francesco SPS/07 PA .5 Affine 1. SOCIOLOGIA DELL'INNOVAZIONE E DELLA CONOSCENZA requisito di docenza (numero e tipologia) verificato con successo! requisito di docenza (incarico didattico) verificato con successo! Rappresentanti Studenti COGNOME NOME EMAIL VIOLA Antonio [email protected] TELEFONO Gruppo di gestione AQ COGNOME NOME Vespasiano Francesco Napolitano Antonella Simonetti Biagio Tutor COGNOME NOME JANNELLI Roberto VESPASIANO Francesco NAPOLITANO Antonella VITA Carmen EMAIL Programmazione degli accessi Programmazione nazionale (art.1 Legge 264/1999) No Programmazione locale (art.2 Legge 264/1999) No Titolo Multiplo o Congiunto Non sono presenti atenei in convenzione Sedi del Corso Sede del corso: Via delle Puglie 82 82100 - BENEVENTO Organizzazione della didattica semestrale Modalità di svolgimento degli insegnamenti Convenzionale Data di inizio dell'attività didattica 15/09/2014 Utenza sostenibile 50 Eventuali Curriculum Non sono previsti curricula Altre Informazioni Codice interno all'ateneo del corso 402^GEN^062008 Massimo numero di crediti riconoscibili 12 DM 16/3/2007 Art 4 Nota 1063 del 29/04/2011 Corsi della medesima classe ECONOMIA E MANAGEMENT approvato con D.M. del26/03/2010 Date Data del DM di approvazione dell'ordinamento didattico 12/05/2014 Data del DR di emanazione dell'ordinamento didattico 11/04/2014 Data di approvazione della struttura didattica 29/01/2014 Data di approvazione del senato accademico/consiglio di amministrazione 14/02/2014 Data della relazione tecnica del nucleo di valutazione 28/01/2009 Data della consultazione con le organizzazioni rappresentative a livello locale della produzione, servizi, professioni 25/09/2008 Data del parere favorevole del Comitato regionale di Coordinamento 29/01/2009 Criteri seguiti nella trasformazione del corso da ordinamento 509 a 270 Sintesi della relazione tecnica del nucleo di valutazione - Ordinamento Didattico Le motivazioni alla base della proposta appaiono adeguate e coerenti con le potenzialitÃ di ricerca dei docenti afferenti al CdS Gli obiettivi formativi sono adeguatamente specificati e i risultati attesi in termini di apprendimento tramite i Descrittori sono indicati in modo chiaro e la scelta dei SSD e dei CFU assegnati alle diverse attivitÃ formative e alla prova finale appaiono coerenti con gli obiettivi formativi. L'indicazione dei settori di base e caratterizzanti nelle attivitÃ affini Ã¨ genericamente motivata. Nel complesso, la proposta appare corretta. Le strutture destinabili dall'Ateneo al corso sono adeguate, e le risorse di docenza sono in linea con i requisiti minimi. Sintesi della relazione tecnica del nucleo di valutazione - Scheda SUA Le motivazioni alla base della proposta appaiono adeguate e coerenti con le potenzialitÃ di ricerca dei docenti afferenti al CdS Gli obiettivi formativi sono adeguatamente specificati e i risultati attesi in termini di apprendimento tramite i Descrittori sono indicati in modo chiaro e la scelta dei SSD e dei CFU assegnati alle diverse attivitÃ formative e alla prova finale appaiono coerenti con gli obiettivi formativi. L'indicazione dei settori di base e caratterizzanti nelle attivitÃ affini Ã¨ genericamente motivata. Nel complesso, la proposta appare corretta. Le strutture destinabili dall'Ateneo al corso sono adeguate, e le risorse di docenza sono in linea con i requisiti minimi. Motivi dell'istituzione di piÃ¹ corsi nella classe La FacoltÃ di Scienze Economiche e Aziendali ha attivato dall'a.a. 2004-2005 il Corso di laurea specialistica in Economia e Management, appartenente alla Classe di Scienze economico-aziendali (ex 84/S); il corso ha ottenuto il parere favorevole del MIUR e del Comitato di Coordinamento Regionale. La FacoltÃ di Scienze economiche e aziendali propone l'istituzione, ai sensi del DM 270/04, di due corsi di laurea magistrale nella classe LM-77: il Corso di Laurea magistrale in Economia e Management ed il Corso di Laurea in Economia e Governance, razionalizzando, quindi, l'offerta formativa esistente. I motivi che inducono a proporre l'istituzione di due Corsi di Laurea magistrale nella medesima classe sono: - l'opportunitÃ di conservare il corso di Laurea magistrale in Economia e Management, finalizzato ad approfondire i temi della gestione delle aziende industriali, commerciali e dei servizi; il corso prevederÃ diversi profili formativi, mirati al management pubblico e privato ed alle libere professioni; - l'opportunitÃ di prevedere un Corso di laurea, differente per progetto formativo, percorso culturale e scientifico e sbocco occupazionale, maggiormente legato alle tematiche di carattere economico, sociale e territoriale; - l'opportunitÃ di qualificare il percorso formativo del Corso di Laurea in Economia e Governance con contenuti piÃ¹ ampi di conoscenze economiche, sociali e territoriali, diretto a sviluppare competenze di governance in settori caratterizzati da solide dinamiche economiche e sociali ed eventualmente articolato in indirizzi che specializzano significativamente nei predetti settori. Sintesi del parere del comitato regionale di coordinamento Il Comitato Regionale di Coordinamento delle UniversitÃ Campane, nella seduta del 29 gennaio 2009, esaminata la documentazione ha espresso parere favorevole alla istituzione del Corso di Laurea Magistrale in Economia e Governance (Classe LM77 "Scienze Economico-Aziendali"). Offerta didattica erogata coorte 1 2 3 2014 2013 2013 CUIN C41400533 C41400127 C41400118 insegnamento DIRITTO DEI MERCATI FINANZIARI E DELL'INTERMEDIAZIONE BANCARIA DIRITTO DELLA SICUREZZA SOCIALE ECONOMETRIA settori insegnamento docente settore docente ore di didattica assistita IUS/05 Concetta BRESCIA MORRA Prof. IIa fascia Università degli Studi del SANNIO di BENEVENTO IUS/05 72 IUS/07 Rosario SANTUCCI Prof. Ia fascia Università degli Studi del SANNIO di BENEVENTO IUS/07 72 SECS-P/05 Guido TORTORELLA ESPOSITO Ricercatore Università degli Studi del SANNIO di BENEVENTO SECS-P/04 48 SECS-P/04 72 4 2014 C41400535 ECONOMIA DEL LAVORO II SECS-P/01 Riccardo REALFONZO Prof. Ia fascia Università degli Studi del SANNIO di BENEVENTO 5 2014 C41400543 ECONOMIA E GESTIONE DELLA CONOSCENZA E DELL'INNOVAZIONE SECS-P/08 Docente non specificato SECS-P/01 Docente di riferimento (peso .5) Giuseppe FONTANA Prof. IIa fascia Università degli Studi del SANNIO di BENEVENTO 6 2014 C41400545 ECONOMIA MONETARIA II (modulo di ECONOMIA MONETARIA II) ANDREA 72 SECS-P/01 48 7 8 9 10 11 12 13 14 2014 2014 2014 2014 2013 2013 2014 2013 C41400544 C41400546 ECONOMIA MONETARIA II (modulo di ECONOMIA MONETARIA II) ECONOMIA URBANA C41400539 LINGUA INGLESE PER LA COMUNICAZIONE ECONOMICA C41400536 MANAGEMENT DELLE ORGANIZZAZIONI NON PROFIT C41400123 C41400126 C41400528 C41400124 MARKETING INTERNAZIONALE METODI DI VALUTAZIONE E GOVERNANCE DELLE POLITICHE DI SVILUPPO RURALE METODI STATISTICI PER LA VALUTAZIONE PIANIFICAZIONE E ORGANIZZAZIONE DEL TERRITORIO SECS-P/01 PACELLA Docente a contratto 72 SECS-P/01 MICHELA MASSARO Docente a contratto L-LIN/12 Docente di riferimento Antonella NAPOLITANO Ricercatore Università degli Studi del SANNIO di BENEVENTO SECS-P/08 GIACOMO PASCARELLA Docente a contratto 72 SECS-P/08 Riccardo RESCINITI Prof. Ia fascia Università degli Studi del SANNIO di BENEVENTO SECS-P/08 72 AGR/01 Docente di riferimento Giuseppe MAROTTA Prof. Ia fascia Università degli Studi del SANNIO di BENEVENTO AGR/01 SECS-S/01 Docente di riferimento (peso .5) Biagio SIMONETTI Ricercatore Università degli Studi del SANNIO di BENEVENTO SECS-S/01 48 M-GGR/02 Docente di riferimento Maria PARADISO Prof. IIa fascia Università degli Studi del 48 L-LIN/12 M-GGR/02 48 48 48 SANNIO di BENEVENTO 15 16 17 18 19 2013 2014 2013 2013 2013 C41400122 C41400534 C41400125 C41400119 C41400121 POLITICA ECONOMICA II RAGIONERIA BANCARIA SOCIOLOGIA DELL'INNOVAZIONE E DELLA CONOSCENZA STORIA DELLE TEORIE MONETARIE STORIA FINANZIARIA SECS-P/02 ANDREA PACELLA Docente a contratto SECS-P/07 Docente di riferimento (peso .5) Roberto JANNELLI Ricercatore Università degli Studi del SANNIO di BENEVENTO SECS-P/07 72 SPS/07 Docente di riferimento (peso .5) Francesco VESPASIANO Prof. IIa fascia Università degli Studi del SANNIO di BENEVENTO SPS/07 SECS-P/04 Guido TORTORELLA ESPOSITO Ricercatore Università degli Studi del SANNIO di BENEVENTO SECS-P/04 48 SECS-P/12 Docente di riferimento (peso .5) Rosa DEL PRETE Ricercatore Università degli Studi del SANNIO di BENEVENTO SECS-P/12 48 48 ore totali 48 1104 Attività caratterizzanti Offerta didattica programmata settore CFU CFU Ins Off CFU Rad 63 27 24 27 51 21 15 27 SECS-P/11 Economia degli intermediari finanziari STRUMENTI FINANZIARI (2 anno) - 9 CFU SECS-P/09 Finanza aziendale CORPORATE FINANCE (2 anno) - 9 CFU SECS-P/08 Economia e gestione delle imprese Aziendale MANAGEMENT DELLE ORGANIZZAZIONI NON PROFIT (1 anno) 9 CFU ECONOMIA E GESTIONE DELLA CONOSCENZA E DELL'INNOVAZIONE (1 anno) - 9 CFU MARKETING INTERNAZIONALE (2 anno) - 9 CFU SECS-P/07 Economia aziendale RAGIONERIA BANCARIA (1 anno) - 9 CFU PROGRAMMAZIONE E CONTROLLO (1 anno) - 9 CFU SECS-P/02 Politica economica POLITICA ECONOMICA II (2 anno) - 6 CFU SECS-P/01 Economia politica Economico ECONOMIA MONETARIA II (1 anno) - 15 CFU ECONOMIA DEL LAVORO II (1 anno) - 9 CFU ECONOMIA MONETARIA II (1 anno) - 9 CFU ECONOMIA MONETARIA II (1 anno) - 6 CFU ECONOMIA URBANA (1 anno) - 6 CFU SECS-S/06 Metodi matematici dell'economia e delle scienze attuariali e finanziarie MATEMATICA APPLICATA (1 anno) - 6 CFU MODELLI DI VALUTAZIONE E PROCEDURE DECISIONALI (1 anno) - 6 CFU 24 12 6 22 18 9 6 22 Totale attività caratterizzanti 69 51 98 Attività formative affini o integrative CFU CFU Rad 12 12 18 0 12 0 12 Statistico-matematico SECS-S/01 Statistica METODI STATISTICI PER LA VALUTAZIONE (1 anno) - 6 CFU ANALISI MULTIVARIATA DEI DATI (1 anno) - 6 CFU IUS/07 Diritto del lavoro DIRITTO DELLA SICUREZZA SOCIALE (2 anno) - 9 CFU Giuridico IUS/05 Diritto dell'economia DIRITTO DEI MERCATI FINANZIARI E DELL'INTERMEDIAZIONE BANCARIA (1 anno) - 9 CFU Minimo di crediti riservati dall'ateneo: - (minimo da D.M. 48) intervallo di crediti da assegnarsi complessivamente all'attività (minimo da D.M. 12) SECS-P/05 - Econometria ECONOMETRIA (2 anno) - 6 CFU A11 SECS-P/12 - Storia economica STORIA FINANZIARIA (2 anno) - 6 CFU AGR/01 - Economia ed estimo rurale GOVERNANCE DELLE POLITICHE PER I TERRITORI RURALI (2 anno) - 6 CFU M-GGR/02 - Geografia economico-politica PIANIFICAZIONE E ORGANIZZAZIONE DEL TERRITORIO (2 anno) - 6 CFU A12 0 12 0 18 12 12 18 SECS-P/04 - Storia del pensiero economico STORIA DELLE TEORIE MONETARIE (2 anno) - 6 CFU SPS/07 - Sociologia generale SOCIOLOGIA DELL'INNOVAZIONE E DELLA CONOSCENZA (2 anno) - 6 CFU Totale attività Affini Altre attività CFU CFU Rad A scelta dello studente 9 9 - 9 Per la prova finale 18 18 - 18 Ulteriori conoscenze linguistiche 6 6 - 9 Abilità informatiche e telematiche 3 2 - 4 Tirocini formativi e di orientamento 3 2 - 4 Altre conoscenze utili per l'inserimento nel mondo del lavoro - - Ulteriori attività formative (art. 10, comma 5, lettera d) Minimo di crediti riservati dall'ateneo alle Attività art. 10, comma 5 lett. d Per stages e tirocini presso imprese, enti pubblici o privati, ordini professionali - - Totale Altre Attività 39 37 - 44 CFU totali per il conseguimento del titolo 120 CFU totali inseriti 120 100 - 160