======================================================================= SCUOLA DELL’INFANZIA DE NOVA ARCHINTI Via De Nova 38 20831 Seregno –Mi Tel. 0362 / 231390 www.santinodenova.altervista.org ======================================================================= ======================================================================= P.O.F. ======================================================================= Piano dell’ Offerta Formativa a/s 2014 - 2015 Piano Dell’ Offerta Formativa Scuola dell’infanzia DeNova - Archinti Premessa 1) Notizie storiche 2) Lettura del territorio 3) Carta servizi e indicatori di qualità 4) Organizzazione amministrativa 5) Natura e scopo 6) Obiettivi educativi didattici 7) Ampliamento dell’ offerta formativa 8) Curricolo locale 9) Programmazione, verifica, valutazione. 10)Piano economico dell’ offerta formativa 2 1) NOTIZIE STORICHE STATUARIE La scuola dell’infanzia De Nova-Archinti situata in via De Nova a Seregno è uno dei più antichi asili infantili d’Italia. È nato nel 1863 ed ha iniziato la sua opera per mezzo del sindaco Carlo Silva e del sacerdote Antonio Cantù. Nel 1876 il Sig. Santino De Nova permise con un suo lascito testamentario la ricostruzione dell’asilo che da lui prese il nome. Con R.D. del 25/7/1880 venne eretto in Corpo morale nella posizione giuridica delle I.P.A.B. e nel 1937 passò sotto l’amministrazione dell’Ente Comunale d’assistenza. Con la legge quadro n° 382 e il decreto D.P.R. 916 del 24/7/1977, riguardante lo scioglimento delle I.P.A.B., fatte le relative pratiche ottenne con decreto del Presidente Del Consiglio dei Ministri 1/12/1978 la conferma con una propria autonomia giuridica. Il Consiglio d’Amministrazione, successivamente svolgeva le pratiche per la de pubblicazione in base alla legge Regionale n° 21 – 22 del 27/3/1990 acquistando la natura di Ente Morale di Diritto Privato con decreto n° 10810 del 4/7/1991. Nel Settembre 2011 è stata cambiata la denominazione della scuola in: FONDAZIONE DE NOVA ARCHINTI dedicata alla Presidente defunta Maria Teresa Archinti. 2) LETTURA DEL TERRITORIO La scuola è situata nel centro storico di Seregno e ne riflette le esigenze del contesto. L’economia della città è basata sulle attività commerciali, sull’industria, sull’artigianato e sul lavoro dipendente. Gli utenti sono soprattutto i bambini di famiglie i cui genitori lavorano nell’ambito cittadino, ma anche provenienti dai comuni limitrofi. Esistono rapporti di collaborazione con le altre scuole dell’infanzia autonome e statali della città e con i circoli didattici. Il territorio dispone di strutture pubbliche e private a carattere ricreativo e culturale quali: biblioteca, comune, comando dei vigili del fuoco, chiese, laboratori di produzione artigianale, area verde, piscina comunale, parchi giochi al fine di offrire opportunità di esplorazione e di ricerca. 3 3) CARTA DEI SERVIZI La scuola garantisce la regolarità del servizio rispettando la legge dell’autonomia scolastica e le disposizioni contrattuali. Il calendario si adatterà sia al monte ore stabilito dalla Regione Lombardia, sia all’esigenza della scuola in rapporto al territorio. Calendario scolastico Inizio 4 settembre Fine 30 giugno Le lezioni sono sospese nei seguenti giorni: Le lezioni sono sospese nei seguenti giorni: Nelle giornate di sabato e domenica e: 8/12/2014 Annunciazione della Madonna dal 22/12/2014 al 06/01/2015___________Vacanze di Natale ed Epifania 20/02/2015 ___________________________________ Vacanze di Carnevale dal 02/04/2015 al 07/04/2015______________________Vacanze di Pasqua dal 25/04/2014 al 27/04/2014____Anniversario liberazione _ S.Patrono* dal 01/05/2014 _____________________________________ Festa del lavoro 02/06/2014 ___________________________________ Festa della repubblica *da confermare SI INFORMA ALTRESI’ CHE IL 17 DICEMBRE 2014 IN OCCASIONE DELLA RECITA DI NATALE VERRA’ SOSPESO IL SERVIZIO POST SCUOLA. 4 Organizzazione servizi Orario segreteria Lunedì/mercoledi’/venerdì 9.00- 12.00 Orario scuola Orario mensa Pre scuola 7.45 – 9.00 Scuola 9.00 – 15.50 Post scuola 16.00–17.45 Cucina con mensa 8.15 – 15.15 Orario Personale Qualifica Coordinatrice Personale segreteria ATA Cucina Docenti Numero 1 part time 25 ore 1 part time 25 ore 2+1 part time 1cuoca+1aiuto cuoca part time 8 part time 25 ore Orario vedi tabella A vedi tabella A 9.00 – 16.30/ 10.00 – 17.30 8.15– 15.15 dalle 7.45 alle 17.45 vedi tabella A 15 ore LU. PA Sostegni 15 ore BR. AL 10 ore FA FA 10 MA RA 12 IS RI 5 Organizzazione delle strutture Aree esterne: AREE USO Cortile alberato Ludico - didattico giardino Giardinaggio – ludico didattico 5 Interno: N° LOCALI USO 5+5 Aule con servizi (bambini) Attività di sezione e pranzo. Pre e post scuola 1 Direzione Segreteria 1 Infermeria Infermeria 1 Piccola cucina Laboratorio di cucina/lavaggio piatti 1 Salone grande Attività ricreative- psicomotori laboratori 1 Salone piccolo Dormitorio/ laboratori mobili 1 Cucina + dispensa Preparazione pasti 1 Servizio cuoca 1 Lavanderia con servizi Ata e personale scuola 1 servizio Personale scuola 1 Auletta piccola Attività individualizzate per sostegni 6 Strutturazione delle classi SEZIONI BLU VERDI ARANCIONI GIALLI ROSSI ALUNNI ALUNNI CON HANDICAP O SOSTEGNO 29 29 28 25 25 1 0 0 3 1 Il numero degli alunni di ogni classi è stabilito, al momento dell’iscrizione, in base alle normative vigenti, alle particolari esigenze di disabilità, al numero delle insegnanti e in rapporto alla superficie della classe Organizzazione degli spazi di sezione Le sezioni sono suddivise con spazi ed angoli ben strutturati e definiti adatti alla loro portata dimensionale: Angoli di sezione uso occorrente Angoli della casa e Gioco simbolico Bambole, cucina, culla, tavoli del drammatizza e sedie in miniatura, travestimento zione stoffe, vestiti, materiale di recupero, pentolini, piatti. A n g o l o d e i g i o c h i Gioco libero strutturati e Attività di costruzione costruzioni Tappeto, contenitori con costruzioni in plastica Angolo biblioteca Lettura di immagini Libri su vari argomenti, libri di favole, riviste, giornali, illustrazioni, cartoline, fotografie … Angolo musica Educazione musicale Registratore, stereo, lettore cd Angolo Educazione Tappeto morbido, seggiolini, conversazione all’ascolto, cuscini. letture di storie 7 Organizzazione degli spazi esterni Angolo sabbionaia Attività ludica e Paletta secchielli giochi manipolativa Laboratori comuni e attività di intersezione Ogni sezione utilizzerà i laboratori, organizzati nel salone della scuola ATTIVITA’ GIORNI MATERIALI ATTIVITA’ MOTORIA Martedì Materassi – tappeti – bastoni palle – cerchi – coni etc… (mezzani dalle ore 14.00 alle 15.20)) Mercoledì (10.00– 11.00 piccoli) (grandi dalle ore 14.00 alle 15.20)) 20 lezioni verranno effettuate da un tecnico regionale (SALUS) EDUCAZIONE RELIGIOSA Da Settembre a Giugno Audiovisivi / sussidi didattici LABORATORIO ARTISTICO ESPRESSIVO MANIPOLATIVO LABORATORIO LINGUISTICO approfondimento Da Settembre a Giugno (lunedì) Materiale didattico e di riciclo Da Settembre a Giugno (Martedì) Lettore DVD/ costumi / computer/ sussidi didattici/ marionette LABORATORIO Martedì e giovedì MUSICALE/TEARALE dalle 13.45 alle 15.15 Lettore DVD/ costumi / computer/ sussidi didattici/ marionette/ strumenti musicali LABORATORIO LUDICO RICREATIVO (BABY DANCE) LABORATORIO MULTIMEDIALE/ Scientifico Matematico LABORATORI STAGIONALI (ALIMENTARESTRADALE- ORTO ) Da Settembre a Giugno Sussidi didattici/ Attrezzi psicomotricità/ vari Da Settembre a Giugno ( Lettore Dvd / Macchina Fotografica e videocamera / Computer / Materiale per esperimenti In base alla programmazione Macchinine, segnali stradali, sussidi materiali di recupero Materiale alimentare Materiali vari 8 Laboratorio prevenzione Martedì Dsa Matite, pennarelli, fogli, oggetti vari La programmazione potrà subire variazioni 9 Giornata scolastica tempi proposte spazi 7, 45 – 9,00 Salone 11,00 – 11,30 p 11,20,11.45 g-m Pre-scuola Accoglienza bambini gioco libero Entrata Accoglienza bambini attività libere Attività educative Attività grafiche, pittoriche, manipolative, linguistiche, logicomatematiche in sezione e/o a piccoli gruppi di lavoro Attività ludiche Gioco libero 11,30 – 11,45 Igiene e preparazione al pranzo Aule di sezione Cortile Salone Bagno 11,45 – 12,45 Pranzo Aule di sezione 12,45 – 13,10 Conversazione Aule di sezione 13.10 – 14.00 14.00-14.10 Gioco libero Igiene Cortile giardino o salone Bagno 13,30 – 15,15 Igiene + Riposo pomeridiano Per piccoli Laboratori didattici di intersezione Per grandi e mezzani Uscita Bagno + Dormitorio Salone classi cortile o giardino Post scuola Merenda Gioco libero ed attività Salone Cortile 9,00 – 9,45 9,45 – 11,00 14.00-15.15 15,30 – 15,50 15,50 - 17,45 Aule di sezione Aule di sezione/ Cortile Salone/ Saloncino dormitorio Salone Cortile I genitori hanno il DIRITTO di conoscere: Le iniziative educative e didattiche proposte dalla scuola (feste, uscite, ecc.). - Traguardi e obiettivi raggiunti dai propri figli. - Menù giornaliero organizzato seguendo le disposizioni dell’Asl. - La programmazione della scuola. I genitori hanno il DOVERE di: Osservare i regolamenti della scuola. - Collaborare in modo costruttivo con le insegnanti. - Comunicare alle insegnanti di sezione eventuali problemi fisici, alimentari, comportamentali. - Accettare eventuali comunicazioni e osservazioni riguardanti atteggiamenti comportamentali e sociali poco idonei per garantire una serena e rispettosa convivenza scolastica. 10 INDICATORI DI QUALITÀ - Lavoro collegiale e professionale del corpo docenti - Accordo interdisciplinare tra docenti per garantire l’unitarietà e continuità dell’insegnamento. - Rapporti scuola – famiglia: assemblee e colloqui individuali per monitorare e informare i genitori sull’andamento scolastico e traguardi raggiunti. - Incontri con specialisti esterni - Disponibilità dei docenti a intendere la valutazione come un'operazione finalizzata alla correzione dell'intervento didattico più che all'espressione di giudizi nei confronti dei bambini. - Partecipazione dei docenti a corsi di aggiornamento professionali. - La scuola disciplina le molteplici risorse presenti nel territorio locale (ASL) per garantire una buona qualità nel servizio mensa interna, igiene e per supporti socio-educativi con personale qualificato. Garanzia di condizioni di sicurezza per bambini e personale in base alla legge vigente, per quanto riguarda la sicurezza interna ed esterna della scuola (spigoli, parti sporgenti, ecc). Ciò comporta l'organizzazione e la strutturazione di spazi e arredi semplici fruibili e flessibili che consentono la libertà di movimento, possibilità di aggregazione e incontri. - Adeguamento dei progetti didattici educativi. - Griglie che consentono di analizzare e documentare la qualità delle attività svolte a dei progetti realizzati attraverso questionari e dati che permettono la rilevazione dei traguardi di sviluppo e dei livelli di soddisfazione di partecipanti. - Continuità educativa tra la scuola dell’infanzia e la scuola primaria. 11 4) ORGANIZZAZIONE AMMINISTRATIVA La scuola adotta e rispetta il documento relativo al coordinamento previsto dalla circolare 21/04 della FISM e la programmazione degli organi collegiali come da D.L. 16 aprile 1994 n.297 Consiglio d’amministrazione: - 5 Membri a vita: Archinti Giovanna (Presidente) Bagarotti Giovanna Duroni Antonietta Mentegazzi Graziano Rinaldo Silva (Segretario) - il Parroco prò-tempore delega a Curioni MariaCristina - 2 Rappresentanti Comune Brambilla Christian Cappellini Emiliana - 1 Rappresentante Genitori De Maio Roberto in carica fino a nuove elezioni II consiglio stila e approva il bilancio preventivo e consuntivo annuale. Ha potere deliberante su funzioni amministrative e organizzative, assumendosi qualsiasi tipo di responsabilità. Delibera le rette annuali, le modalità di pagamento, le Convenzioni e le spese. Consiglio Interclasse Intersezione Classe - 8 Docenti: Furlan Elisa Lambrugo Marinella Molteni Laura Mori Gabriella Giovanna Galli Maria Claudia Gatto Concettina Gabriella Sormani Annamaria Tambasco Fanny - 1 assistente Dell'Orto Ilaria (in maternità) - 1 coordinatore Fumagalli Silvia - 5 sostegni: Bacanu Emilia Gariazzo Erica La Spina Isabella Mosca Francesca Rappresentante dei genitori De Maio Roberto in carica fino a nuove elezioni - il Rappresentante legale: Archinti Giovanna (Presidente) - 12 - 5 Rappresentanti di classe in carica fino a nuove elezioni: sez. blu Marjela Erika sez. rossi Mauri Emanuela sez. gialli Besana Francesca sez. verdi Schiatti Francesca sez. arancioni: da eleggere Formula le proposte al collegio dei docenti sull'azione didattica ed educativa. La programmazione, la valutazione per migliorare il rapporto tra scuola e famiglia. Collegio Docenti - 1 Rappresentante legale 8 Docenti + 1 assistente +1 coordinatore + sostegni Elabora: il P.O.F., Didattica, Programmazione, Valutazione, Aggiornamenti, Regolamenti, Criteri e accordi. 13 5) NATURA E SCOPO Il presente “piano dell’offerta formativa” vuole essere il documento fondamentale dell’identità progettuale di questa nostra scuola. Esso rende comprensibile la progettazione curriculare, extra curriculare, educativa e organizzativa. Questo documento è la carta d’identità della scuola, in risposta alle esigenza e al diritto di ricevere un’educazione ed un’istruzione adeguata alle esigenze del contesto culturale, multiculturale e sociale di Seregno. FINALITÀ DELLA SCUOLA: UGUAGLIANZA. La scuola garantisce pari opportunità educative a tutti gli alunni, senza discriminazione di sesso, razza, altra lingua, religione, condizioni psicofisiche e socio- economiche al fine di garantire una democratica convivenza. MODALITA’ E CRITERI D’ISCRIZIONE Come da circolare ministeriale la nostra scuola apre le iscrizione nel mese di Gennaio seguendo i seguenti criteri Basandoci sui criteri accettati dal comune l’anno precedente abbiamo attribuito un punteggio e nel dettaglio: Viene attribuito il seguente punteggio: Si sono presentati nei primi 3 giorni (7/8/9 gennaio); poiché nella nostra scuola non viene effettuato l’open day nei mesi precedenti l’iscrizione fratelli o parenti di persone frequentanti la scuola 30 Bambini nati nell’anno 2010(o precedenti) 20 Bambini nati nell’anno 2011 15 Bambini residenti a Seregno 10 Bambini non residenti ma con genitori che lavorano nel bacino d’utenza o nonni residenti nel bacino d’utenza Pagamento mensile con supplemento + 20€ Bambini nati nell’anno 2012 10 Bambini non residenti Pagamento mensile con supplemento + 20€ 5 30 5 Raggiunto il numero necessario verrà costituita una lista d’attesa e in base a quella saranno formate le classi secondo le possibilità di ciascuna sezione. 14 6) OBIETTIVI EDUCATIVI/FINALITA’ L e f in a li t à so n o : I DE N T I T A’ , CO M P E T EN Z A , A U T O NO M I A E CITTADINANZA. La nostra offerta formativa tiene conto delle necessità del singolo rispettando i ritmi e i tempi di apprendimento. - Sviluppo della corporeità del bambino come mezzo espressivo. - Rispetto dell’ unità psico – fisica del bambino, garantendo l’acquisizione del senso si sé. - Sviluppo del senso di accettazione ed appartenenza alla vita di sezione e intersezione. - Acquisizione di norme comportamentali e relazionali fondamentali per una serena convivenza. - Sviluppo della creatività, della capacità operativa, del senso estetico. - Sperimentazione e ricerca attraverso l’uso di laboratori scientifici. - Valorizzazione del proprio essere per compiere autonomamente scelte coerenti secondo il proprio modo di essere. - Apprendere la cura di se e degli ambienti per favorire forme di cooperazione e solidarietà. - Interiorizzazione dei valori cristiani ed etici per stabilire comportamenti idonei ad una buona e serena convivenza. 15 Traguardi di sviluppo Indicano le conoscenze (il sapere), le abilità (il saper fare) e le motivazioni (il saper essere), attraverso cui matureranno le competenze che ogni bambino, secondo le proprie capacità, dovrebbe sviluppare in previsione del Profilo educativo e culturale Pur avendo una struttura elencatoria, all'interno delle Indicazioni, gli obiettivi specifici rimandano al principio dell'ologramma: l'uno si riferisce e si integra agli altri in modo trasversale e organico. Inoltre, nella stesura delle Unità di apprendimento, gli obiettivi specifici, volti al raggiungimento degli obiettivi formativi, possono essere selezionati e rivisitati con la massima flessibilità e mediazione, purché ogni docente sappia motivare le scelte, comunicarle e condividerle con le famiglie. Si attiveranno gli itinerari nelle seguenti aree: Il sé e l'altro - • Rafforzare l'autonomia, la stima di sé, l'identità. - • Rispettare e aiutare gli altri, ivi compresi gli animali e l'ambiente circostante. - • Lavorare in gruppo. - • Conoscere e confrontare la realtà territoriale propria e di altri bambini. - • Sviluppare il naturale senso religioso presente in ognuno. Il Corpo e il movimento - - • Rappresentare lo schema corporeo in modo completo, maturare competenze di motricità fine e globale adeguate alla propria età cronologica. • Muoversi con sicurezza nell'ambiente scolastico, controllando i movimenti d'egli; arti e acquisire una prima percezione dello lateralità. • Muoversi spontaneamente e in modo guidato, da soli e in gruppo, esprimendosi, in base a suoni, rumori, musica, indicazioni... • Curare in autonomia la propria persona, gli oggetti personali, l'ambiente e i materiali comuni nella prospettiva della salute e dell'ordine. • Controllare l'affettività e le emozioni in maniera adeguata all'età, rielaborandole attraverso il corpo e il movimento Discorsi e parole 16 - - - - • Parlare, descrivere, raccontare, dialogare con i grandi e con i coetanei, lasciando trasparire fiducia nelle proprie capacità; scambiare domande, informazioni, impressioni, giudizi e sentimenti. • Ascoltare, comprendere e rielaborare narrazioni lette o improvvisate di fiabe, favole, storie... • Riconoscere testi della letteratura per l'infanzia o film visti attraverso mass media... • Distinguere le immagini dalle parole, dal disegno, dalla scrittura... • Elaborare codici personali tramite segni grafici e lingua scritta. • Disegnare, dipingere, modellare, dare forma e colore all'esperienza, individualmente e in gruppo, con vari strumenti e materiali. • Utilizzare il corpo e la voce per imitare, riprodurre, inventare suoni, rumori, melodie anche col canto, da soli e in gruppo; utilizzare e fabbricare strumenti per riprodurre suoni e rumori, anche in modo coordinato con il gruppo. • Incontrare diverse espressioni di arte visiva e plastica presenti nel territorio per scoprire quali corrispondono ai propri gusti e consentono una più creativa e soddisfacente espressione del proprio mondo. • Sperimentare diverse forme di espressione artistica attraverso l'uso di una varietà di strumenti e materiali, anche multimediali. La conoscenza del mondo / Immagini suoni e colori - - • Coltivare, con continuità e concretezza, propri interessi e proprie inclinazioni. « Osservare. • Toccare, guardare, ascoltare, fiutare, assaggiare qualcosa e dire cosa si è toccato, visto, udito, odorato, gustato, ricercando la proprietà dei termini. • Contare oggetti, immagini, persone; aggiungere, togliere e valutare la quantità; ordinare e raggruppare per colore, forma, grandezza... • Collocare persone, fatti ed eventi nel tempo; ricostruire ed elaborare successioni e contemporaneità; registrare regolarità e cicli temporali. • Localizzare e collocare se stesso, oggetti e persone nello spazio; eseguire percorsi o organizzare ambienti sulla base di indicazioni verbali e/o non verbali. • Manipolare, smontare, montare, piantare, legare... seguendo un progetto proprio o di gruppo, oppure istruzioni d'uso ricevute. • Elaborare progetti propri o in collaborazione da realizzare in continuità e concretezza. 17 - - • Adoperare lo schema investigativo del "chi, che cosa, quando, come, perché?" per risolvere problemi, chiarire situazioni, raccontare fatti, spiegare processi. • Commentare, individuare collegamenti, operare semplici inferenze, proporre ipotesi esplicative di problemi. • Negoziare con gli altri spiegazioni di problemi e individuare i modi per verificare quali risultino, alla fine, le più persuasive e pertinenti. • Ricordare e ricostruire, attraverso diverse forme di documentazione, quello che si è visto, fatto, sentito e scoprire che il ricordo e la ricostruzione possono anche differenziarsi. Si considererà il campo di esperienza come contesto culturale che supporta l’esperienza diretta dei bambini stabilendo i traguardi di sviluppo delle competenze come itinerari da seguire in uno scambio interattivo tra bambino, adulto e ambiente. Tutte le attività proposte verranno diversificate per fasce d’età. 18 AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA. La nostra scuola, con l’apporto delle competenze professionali e con la collaborazione delle famiglie e delle pubbliche istituzioni, promuove l’ampliamento dell’ offerta formativa per mezzo di progetti che si propongono di raggiungere il seguente obiettivo finale: Concorrere alla formazione dell’alunno attraverso l’elevazione del livello di educazione personale, il potenziamento delle capacità di partecipare ai valori culturali, civili e della capacità di partecipare ai valori dell’integrazione europea quale movimento essenziale di una più vasta apertura alla mondialità. Nel rispetto della convenzione internazionale sui diritti dell’infanzia che include i quattro principi fondamentali del bambino - principio di non discriminazione - superiore interesse del bambino - Diritto alla vita (sopravvivenza e sviluppo) - Ascolto dell’opinione del bambino. USCITE DIDATTICHE o INIZIATIVE Visite guidate o in programma presso: FESTA DEI NONNI: Dilettanti allo sbaraglio 3 + Mostra vintage FESTA D’AUTUNNO: Villaggio in festa USCITA DIDATTICA: Uscita sul territorio locale/Mostra d’arte * (panificio, calzolaio, materassaio) TEATRO: Secondo la programmazione locale CHIESA: per sensibilizzare i bambini verso la religione e valorizzare il senso di appartenenza alla religione.* RAPPRESENTAZIONE NATALIZIA BABBO NATALE FESTA GIUBIANA CARNEVALE FESTA DELLA MAMMA FESTA DEI REMIGINI USCITA DIDATTICA Barzio. I colori del mondo Le iniziative o le uscite possono essere modificate, aggiunte o cancellate nel corso dell’anno. * Alcune iniziative sono dedicate unicamente a grandi e/o mezzani 19 ORGANIZZAZIONE DELLE ATTIVITÀ La scuola dell’infanzia si propone come luogo di apprendimento socializzazione e animazione. Una funzione fondamentale è contribuire al rafforzamento dei processi di costruzione dell’identità, dell’autonomia e per favorire l’intelligenza creativa. Le attività sono organizzate sui campi di esperienza e fanno riferimento ad una continua inventiva operativa e metodologica. Ogni attività viene realizzata con modalità diverse in relazione ai tempi, stili, motivazione ed interessi di apprendimento dei bambini e delle bambine. 20 7) CURRICOLO LOCALE All'interno del piano delle attività, riveste un'importanza fondamentale il curricolo locale cioè l'insieme delle opportunità date agli alunni della scuola in relazione alle offerte educative del territorio. In relazione ai diversi progetti vengono allestiti, all'interno della scuola e della sezione, piccoli laboratori di ricerca e sperimentazione in cui i bambini possono manipolare, toccare, costruire e inventare. Particolare cura è stata riservata per la realizzazione della biblioteca per incentivare e stimolare un rapporto positivo con il mondo del libro in ambiente confortevole. 21 Programma Educativo Inclusione I bambini portatori di handicap parteciperanno guidati dall'insegnante di sostegno alle varie attività didattiche, usando e potenziando le loro capacità motorie, cognitive, linguistiche. Ulteriore attività individuali avranno come scopo quello di maturare l'identità, l'autonomia e le loro competenze psicofisiche. L'insegnante di classe e tutto il personale della scuola collaboreranno con l'insegnante di sostegno per rendere il bambino partecipe alla vita scolastica al fine di migliorarne le capacità e raggiungere gli obiettivi esposti nel programma didattico. I percorsi verranno adattati per includere il disabile nel gruppo classe e nei laboratori. VERIFICA Le verifiche del processo didattico saranno differenziate, regolari e continue per una costante valutazione formativa dei ritmi e dei livelli di apprendimento finalizzata anche alla tempestiva individuazione delle eventuali esigenze di sostegno didattico e di recupero o ai bisogni specifici che non dovranno avere il carattere di interventi eccezionali ma diventare lavoro normale nella quotidianità. Come indicatori di verifica si useranno gli obiettivi della programmazione. VALUTAZIONE La valutazione dei risultati ottenuti e l'eventuale esigenza di modifiche determinano l'adeguamento della programmazione alla realtà della classe. Sulla base dei dati raccolti attraverso le prove di verifica e l'osservazioni sistematiche e di maturazione personali degli alunni si formuleranno i livelli dei traguardi di sviluppo raggiunti individualmente. Per la valutazione globale i docenti terranno presente il livello di partenza di ciascuno, l'impegno, l'interesse, il comportamento il grado di maturazione personale. La valutazione non sarà espressa in giudizio, ma come possibilità di autovalutazione. 22 REGOLAMENTO SCOLASTICO - Entrate o uscite fuori orario,(solo in caso di necessità) devono essere precedentemente concordate con l’insegnante. Le insegnanti e il personale non sono autorizzate ad aprire il cancello dopo tale orario. -  Non è consentito accedere in auto o con altri mezzi non autorizzati negli spazi scolastici ed entrare, anche a piedi, da ingressi riservati a fornitori o al personale. La scuola non si assume alcuna responsabilità per l’inosservanza di tale regola - Per la salvaguardia dei bambini è bene parcheggiare motorini, biciclette, monopattini vicino ai cancelli ed accedere nel cortile solo a piedi. -   Per motivi di sicurezza è vietato accedere negli spazi scolastici con gli animali.  - Per permettere a tutti i bambini un’accoglienza più serena e ordinata chiediamo ai genitori di accompagnare i bambini fino alla porta e di entrare in classe solo per brevi comunicazioni - Se il genitore fosse impossibilitato a ritirare personalmente il bambino è bene che avvisi le insegnanti per evitare disguidi  - Si richiede la piena collaborazione dei genitori nel caso in cui il bambino non abbia raggiunto la piena autonomia nei loro bisogni fisiologici. - Non si accettano bambini che manifestano febbre o altri sintomi di malattia. La scuola ha l’obbligo di contattare il genitore (o un familiare di fiducia) nel caso i sintomi si manifestino durante la giornata . - Al fine di evitare inconvenienti, la scuola ha il divieto di somministrare qualsiasi medicinale.(ad esclusione dei salvavita previa autorizzazione asl) - E’ d’obbligo l’uso del grembiule (escluso il giorno della psicomotricità), fino alla fine dello svolgimento delle attività didattiche (settembre – giugno) se non differentemente comunicato dalle insegnanti. - Per consentire alle inservienti la pulizia interna degli armadietti/guardaroba si pregano i genitori di non lasciare appesi giacche o grembiuli oltre l’orario delle lezioni. - Per evitare d’inciampare si richiede l’uso di scarpe adatte, senza stringhe (ma con strappi , fibbie, cerniere lampo) evitando infradito e ciabattine. Per lo stesso motivo evitare pantaloni con lacci alla caviglia. 23 Cifrare il corredo. La scuola non risponderà di eventuali oggetti smarriti. - La cura del corredo (cambio stagionale di indumenti, cambio coperte e lenzuola, lavaggio bicchiere) è a cura dei genitori. Si consiglia di cambiare le lenzuolina ogni 15 giorni - I bambini porteranno a scuola solo materiale didattico quale pastelli di legno triangolari, pennarelli grossi sfaccettati, matita, gomma, temperino, colla stick; materiale che verrà gestito liberamente dalle insegnanti; giochi, monete ed oggetti di piccole dimensioni possono essere pericolosi per sé e per gli altri. - Non è consentito al bambino consumare colazioni, merende, bibite, biberon e altro. - Per festeggiare il compleanno del proprio bambino, come da indicazioni ASL sono consentite torte di pasticceria/panetteria (senza creme o panna), torte o biscotti confezionati, succhi di frutta, the freddo, caramelle. Evitare dolci fatti in casa, bibite gassate. Questo per garantire la rintracciabilità del prodotto. - Le insegnanti per motivi di privacy non sono autorizzate a distribuire bigliettini di alcun genere, numeri di telefono o indirizzi. - Telefonare solo in caso di emergenza; sarà possibile un colloquio con le insegnanti, previa richiesta. -   Giustificare l’assenza del figlio, solo in caso di malattie infettive o pediculosi. - PEDICULOSI (pidocchi): La scuola non è autorizzata al controllo dei bambini. I genitori sono tenuti periodicamente al controllo del cuoio capelluto per escludere eventuali epidemie. - Nel corso dell’anno varie informazioni, anche importanti, verranno comunicate tramite avvisi affissi in “edicola” e in qualche caso consegnati ai bambini o per e-mail. Si prega di leggerli per tenersi aggiornati.  - Nel caso in cui un bambino danneggi materiali scolastici il genitore è tenuto al risarcimento del danno - Il pagamento della quota d’iscrizione per l’a.s. 2015/2016 verrà richiesto nel mese di Gennaio. In caso di ritiro la quota non verrà rimborsata. - In caso di ritiro il genitore dovrà comunicarlo per iscritto alla scuola con un preavviso di almeno 30 g. In caso contrario sarà tenuto al pagamento del fisso della prima mensilità (80€). 24 I SERVIZI Orario Pre scuola entrata Uscita antimeridiana Uscita pomeridiana Post scuola - 7, 45 – 8,50 9,00 – 9,45 13,00 15,30 – 15,50 16,20 – 17,45 L’orario della giornata è pertanto dalle 9,00 alle 15,50. Per migliorare la sorveglianza e la sicurezza dei bambini durante l’ingresso e le uscite è necessario che i genitori rispettino gli orari stabiliti evitando di trovarsi nelle aree di pertinenza scolastica (corridoi, classi, cortile…) oltre l’orario di entrata ed uscita; è inoltre vietato sostarvi a lungo. Pre e Post Scuola - Il servizio pre e post scuola viene effettuato solo per coloro che avranno fatto regolare iscrizione a inizio anno con l’apposita cedola. ll costo del pre scuola (7.45 – 8.50) è di € 20, Il costo del doposcuola sarà suddiviso seguendo due fasce d’orario da concordare in fase d’iscrizione: - ritiro del bambino entro le 17.15 € 35, - ritiro del bambino entro le 17.45 € 40 - La merenda verrà fornita dalla scuola. - Per coloro che usufruiranno saltuariamente del servizio il costo sarà di 3 € per il pre e di 5€ per il post scuola da pagare direttamente alle insegnanti. - Il post scuola terminerà tassativamente alle ore 17.45. Dopo tale orario sarà applicata una sanzione di 5€ (fino alle ore 18.15), dopodiché verranno avvisate le autorità competenti. Se tale disguido dovesse verificarsi per più di 2 volte la scuola sospenderà il servizio. - I genitori che utilizzeranno il servizio post scuola sono invitati a ritirare il bambino dopo le 16.20 per consentire a tutti i bambini di consumare la merenda. Coloro che utilizzeranno il pre scuola, invece, potranno arrivare fino alle 8.50 per consentire gli spostamenti in sicurezza. 25 Cosa portare - Il corredo personale dovrà comprendere: 1 cambio completo di stagione (da tenere nel cassetto) e da sostituire periodicamente, 1 bavaglia con elastico, 1 asciugamano piccolo con fettuccia, 1 bicchiere di plastica , un fazzoletto in tasca. - Si raccomanda la precisione e la puntualità nel riportare lo zainetto a inizio settimana e di riporlo nell’apposito armadietto per poterlo riutilizzare a fine settimana. - Sono a disposizione grucce personalizzate per riporre giacche negli armadietti. - È possibile acquistare i grembiuli direttamente nelle classi al costo di 19 € e la maglietta con il logo della scuola per le occasioni speciali (feste ed uscite) al costo di 8 €. (acquistando tutto il pacchetto 2 grembiuli + 1 maglietta 45€) La Nanna - Il servizio “riposo” è dedicato ai bambini piccoli; poiché nel pomeriggio verranno effettuate attività più impegnative non adatte alla loro fascia d’età. - I bambini che usufruiranno del servizio dovranno avere i seguenti effetti personali: 1 lenzuolo senza angoli, 1 coperta, 1 cuscino con federa; il tutto cifrato. - A ogni bambino verrà assegnata una brandina, i genitori potranno, a loro discrezione, sostituire lenzuola, federe, coperte. Al cambio lenzuola è richiesto che il genitore si rechi in dormitorio per preparare il lettino. La mensa - Per richiedere una dieta “in bianco” è indispensabile fornire un certificato medico. In caso sia necessaria una “dieta personalizzata” dovuta ad intolleranze, allergie, o altri problemi legati all’alimentazione la scuola è tenuta a farne comunicazione all’Asl e il genitore sarà tenuto al pagamento del bollettino richiesto da questa. Retta - La retta mensile è di € 130 per i residenti a Seregno; 150 € per i non residenti più 10 € per acqua e servizi vari. Per i non residenti, già iscritti nell’anno 2012-2013 la quota sarà di 130€. Si prega di essere puntuali nel pagamento della retta mensile che verrà riscossa solo di mattina entro la data esposta. Per voler agevolare il ritiro delle rette chiediamo di portare contanti esatti o assegno. A coloro che effettueranno il bonifico, la registrazione del pagamento avverrà quando verrà consegnata documentazione dell'avvenuto pagamento . A coloro che ritarderanno il pagamento verrà applicata una mora di 5 €; Dopo eventuali solleciti la scuola non garantisce la ripresa dell’alunno. Non si effettueranno sconti di nessun tipo ne’ per vacanze, né per malattia né per la sospensione delle attività. Solo in caso di assenza per malattia certificata prolungata per 1 mese legale (1-31) la famiglia verserà un fisso di 80,00 €. Accoglienza Qualora si ritenesse opportuno prolungare o ridurre il periodo d’inserimento dei nuovi iscritti, verrà comunicato dalle insegnanti. Centro Estivo Il centro estivo è un servizio extra scolastico. Sarà a numero chiuso, e verrà data la precedenza a quei bambini che hanno entrambi i genitori che lavorano, Per tale servizio non è garantita la presenza delle insegnanti di sezione. Il costo del servizio sarà maggiorato Il presente P.O.F., approvato dal C.d.A, è stato aggiornato e approvato dal Collegio docenti in data 04/09/2014 26