Classe V B Programmi Materie d'Esame Anno scolastico 2013-2014 Programma di Italiano Illustrazione del programma svolto (con focalizzazioni specifiche) Il programma didattico si è articolato nelle due seguenti sezioni, di cui la seconda, in sinergia con la Programmazione di Storia dell’Arte, si è ulteriormente scandita nelle due fasi, pressoché parallele, denominate “Ottocento” e “Novecento”: a) Sezione dantesca: testo di riferimento G. Tornotti (a c.), La mente innamorata, EdizioniScolastiche Bruno Mondatori Milano 2005, o un’edizione commentata della DivinaCommedia Canti del Paradiso: I, III, VI, XI, XII; XV; XVII, XXXIII. Focalizzazioni: L’impianto del Paradiso: concezione dello spazio sullo sfondo della tradizione aristotelico-tomistica; struttura della cantica nel contesto dell’opera; La teoria degli stili e l’invocazione ad Apollo: proemi delle cantiche a confronto; Provvidenza e libero arbitrio: la concezione dantesca attraverso le immagini del I canto; Beatrice: il sorriso e la forza salvifica dello sguardo; I diversi gradi di beatitudine: la spiegazione di Piccarda; Una riscrittura contemporanea del III canto: Paola Capriolo; Il pensiero politico di Dante: un percorso di crescita? (Tra il De Monarchia e il Paradiso); Cesare e la immagine dantesca della missione di Roma; Romeo di Villanova e il motivo dell’exul immeritus; S. Francesco e S. Domenico: il chiasmo dei canti XI e XII; pauperismo e milizia; L’incontro con Cacciaguida: l’elogio della Firenze antica e il “conservatorismo” di Dante; la missione del poeta; La preghiera alla Vergine: Misticismo e razionalismo in Dante Il tema dell’ineffabilità e della memoria: suggestioni da Benigni La rivelazione finale: percorsi di riflessione personale. b) Storia della letteratura italiana (Presentazione parallela dell’Ottocento e del Primo Novecento) testo di riferimento R. Saviano, E. Angioloni, L. Giustolisi, M. Mariani, G. Mueller Pozzebon, S. Panichi, Liberamente, Palumbo Palermo 20010, voll. 2-3. Argomenti: Sezione Ottocento I quadrimestre (dal vol. 2) Foscolo e il Neoclassicismo La cultura romantica europea o Novalis o Manzoni e il romanzo o Leopardi e i Canti Focalizzazioni: Il mito della Grecia in Foscolo: tra “A Zacinto” e Le Grazie; Winckelmann e la tradizione del classicismo italiano; La polemica tra Classicisti e Romantici: il progetto del Conciliatore; Il Romanticismo italiano nel contesto europeo: tra Illuminismo e Risorgimento (la “premessa” dell’ Ortis); Il Romanticismo europeo: le due tradizioni dominanti; Il Romanticismo tedesco: simbologia della notte in Novalis; Manzoni: la posizione del genere “romanzo” nella tradizione precedente; le “rivoluzioni” manzoniane; la genesi del romanzo; la portata dell’operazione manzoniana nella storia della cultura italiana; il problema del “vero” manzoniano; gli scritti teorici: la “Lettera sul Romanticismo”; la tragedia e la rielaborazione dei principi schlegeliani: l’Adelchi; la novità degli Inni Sacri nel contesto della riflessione romantica; il Napoleone manzoniano. Leopardi: la peculiarità della posizione del poeta nel contesto della polemica tra Classicisti e Romantici; lo Zibaldone e la poetica del “vago e indefinito”; gli Idilli e la tradizione classica; il tema dell’Infinito: il ”sublime” leopardiano; le Operette morali e l’adesione al “vero filosofico”: il silenzio poetico; i Canti pisano-recanatesi: la nuova poesia filosofica; il “ciclo di Aspasia” e la nuova poetica; il testamento di Leopardi: pessimismi a confronto. II quadrimestre (dal vol. 3) Baudelaire e Flaubert: visione d’insieme Scapigliatura, Naturalismo e Verismo o Zola e Verga o Carducci Simbolismo e Decadentismo o D’Annunzio o Pascoli Focalizzazioni: L’influsso della letteratura francese sulla letteratura italiana del Secondo Ottocento: il 1857; la “perdita dell’aureola” e i problemi del nuovo intellettuale europeo; L’avanguardia scapigliata e la complessa relazione con la tradizione italiana; La poetica del Naturalismo: dal Realismo romantico a Zola; Il Verismo italiano e il “modello” francese: analogie e differenze; L’innovazione verghiana: eclissi dell’Autore, regressione del Narratore e straniamento del Lettore; Carducci e il Classicismo della Modernità: tradizione e innovazione; il modello del poeta “vate”; La poetica del Decadentismo: tra le “Corrispondenze” di Baudelaire e i “Poeti maledetti”; Verlaine: “Languore” e “Ars poetica”; D’Annunzio e la “vita inimitabile”; Andrea Sperelli e l’estetismo; il Superuomo d’annunziano; la donna-murena e l’eroe; il progetto di “opera totale” sulla scia wagneriana: centralità della musica nella poesia di D’Annunzio; panismo e metamorfosi; l’estate di Alcyone: il diario della vacanza. Pascoli: il rapporto con Carducci; la poetica del Fanciullino e il mito del nido; il confronto con D’Annunzio: il poeta “vate” pascoliano; Myricae e il modello virgiliano; l’”impressionismo” pascoliano; la società italiana dell’epoca e il dramma dell’emigrazione; sperimentalismo linguistico; donne pascoliane: Maria e Rachele ne “La digitale purpurea”; il tema dell’esclusione ne “Il gelsomino notturno”. Sezione Novecento I quadrimestre (dal vol. 3) Visione d’insieme (pp. 344ss.) Futurismo e Avanguardie La poesia: o Ungaretti o Montale La prosa: o Pirandello o Svevo Quadro sintetico del Primo Novecento (pp. 814 ss.) Focalizzazioni: Il nuovo clima culturale: la “rivoluzione” del Primo Novecento; La ribellione futurista: parole in libertà ed immaginazione senza fili; Ambientazioni crepuscolari: tra desolazione ed ironia (Corazzini, Gozzano e Palazzeschi) Ungaretti: la formazione cosmopolita; elementi futuristi nella prima poesia ungarettiana; il potere evocativo della parola; immagini di guerra: tra espressionismo e simbolismo; L’ Allegria: genesi e portata della raccolta ungarettiana nel quadro della poesia europea del Primo Novecento; Montale: la formazione atipica; l’impegno politico; Ossi di seppia: tra mare e terra; la metafisica ex-negativo in “Non chiederci la parola”; il conformista: rifiuto o invidia? Epifanie montaliane: il colore giallo negli Ossi di seppia; “I limoni”: un manifesto poetico; immagini di donna montaliane: tra Arletta e la Volpe; lo sguardo di Clizia: un tributo a Dante; l’ultimo Montale. Pirandello: sicilianità e modernità; la nuova scrittura pirandelliana: dalle Novelle al Fu Mattia Pascal; la poetica dell’umorismo; il teatro di Pirandello nel contesto del teatro borghese: dal “grottesco” al “metateatro”; i personaggi pirandelliani e la frantumazione dell’identità personale; l’influsso della filosofia di Bergson; il relativismo e il caos. Svevo: la formazione triestina; Trieste e la cultura mitteleuropea; la atipicità di Svevo nel panorama nazionale; la “strana” lingua dei romanzi; figure di “inetto”sveviane: dal Nitti di Una vita al Brentani di Senilità fino a La coscienza di Zeno; l’influsso della psicoanalisi ne La coscienza di Zeno; la palingenesi profetica. Testi: Sezione Ottocento (vol. 2) Foscolo: pp. 307; 309; 319ss.; 314 Novalis p. 821 Hugo p.846 Berchet: on line Manzoni: on line p. 538; 564; 578; 579 – 615 (Gertrude); 675; 678 Leopardi: p. 719; 723; 726; 733; 753; 760; 770; 785; 786 (vol. 3) Baudelaire: p. 221; 229 Tarchetti: p. 84 Verga: on line; p. 109; 129; 144; 162; 166; 180 Verlaine: p. 198 Carducci: p. 243 Pascoli: p. 261; 269; 274; 280 D’Annunzio: p. 298; 312; 317 Sezione Novecento Futurismo : p. 349 Gozzano: p. 570; D. Campana: p. 612 Ungaretti: p. 658; 668; 674; Montale: p. 724; 729; 731; 738; 758; Pirandello: p. 426; 430; 436; 440 (Visione de La giara + lettura de Il fu Mattia Pascal) Svevo: p. 497; p. 501; (visione e lettura integrale de La coscienza di Zeno) Cagliari, 15.05.2014 La Docente Maria Lucia T. Sancassano Liceo classico G.M. Dettori – Cagliari Stato 2013-2014 Esame di Programma di LATINO Storia della letteratura: c) Testo in uso: Letteratura: Giovanna Garbarino – Opera – ed. Paravia - vol. 3 Testi: I testi da tradurre sono stati raccolti in una dispensa Argomenti trattati: L’età Giulio-Claudia Il quadro storico e gli orientamenti della cultura o Seneca Note biografiche Le opere filosofiche La satira Le tragedie Lettura (in lingua originale) e traduzione dei seguenti brani (contenuti nella dispensa): De brevitate vitae, cap. 1, 1-4 De brevitate vitae, cap. 2, 1-3 De tranquillitate animi, cap. 2, 6-11 De tranquillitate animi, cap. 2, 13-15 Ep. Mor. ad Lucilium n. 47 1-4, 10-14 Lettura dei seguenti brani (in traduzione italiana), dal manuale in uso: De brevitate vitae, cap. 12 “Molti non sanno usare il tempo” – pag. 94 Apokolokynthosis cap. 4,2 e 7,2 “Morte e ascesa al cielo di Claudio”- pag. 111 o Petronio Note biografiche: l’identità dell’autore Il Satyrikon: il problema del genere e il contenuto Lettura dei seguenti brani (in traduzione italiana), dal manuale in uso: Satyricon 2-4 “La crisi dell’eloquenza”(in fotocopia) Satyricon 32-34 “L’ingresso di Trimalchione”- pag. 240 Satyricon 37,1 – 38,5 “Presentazione dei padroni di casa”- pag. 242 Satyricon 41,0 – 42,7 – 47, 1-6 “Chiacchiere di commensali”- pag. 245 Satyricon 71, 1-8; 11-12 “Il testamento di Trimalchione”- pag. 246 Satyricon 111-112 “La matrona di Efeso”- pag. 251 o Persio Note biografiche Le satire o Lucano Note biografiche Il Bellum civile L’età dei Flavi Il quadro storico e gli orientamenti della cultura o Quintiliano Note biografiche L’opera Lettura (in lingua originale) e traduzione dei seguenti brani (contenuti nella dispensa): Institutio oratoria II, 9, 1-3 Institutio oratoria II, 2, 4-8 Institutio oratoria X, 1, 65-67 Institutio oratoria X, 1, 85-88 Institutio oratoria X, 1, 90 Institutio oratoria X, 1, 93-94 Lettura dei seguenti brani (in traduzione italiana), dal manuale in uso: Institutio oratoria “La formazione dell’oratore comincia dalla culla” – pag. 311 Institutio oratoria “I vantaggi dell’insegnamento collettivo” – pag. 319 Institutio oratoria “L’intervallo e il gioco” – pag. 324 Institutio oratoria “Le punizioni” – pag. 325 Institutio oratoria “Severo giudizio su Seneca” – pag. 334 o Cenni all’epica dell’età dei Flavi Autori , opere, caratteristiche o Marziale Note biografiche Gli epigrammi Lettura (in lingua italiana) degli epigrammi contenuti nel libro di testo Lettura (in lingua italiana) degli epigrammi relativi alla poetica (come da fotocopia consegnata) L’età di Nerva e Traiano Il quadro storico e gli orientamenti della cultura o Giovenale Note biografiche Le Satire Lettura (in traduzione italiana) dei seguenti brani dalle Satire: Perché scrivere satire? (passim - Satira 1) – pag. 370 e segg. Miserie e ingiustizie della grande Roma (passim – Satira 3) – pag. 376 L’invettiva contro le donne (passim - Satira 6) - pag. 379 e segg. o Tacito Note biografiche Agricola Germania Historiae Annales Dialogus de oratoribus Il pensiero politico Lettura (in lingua originale) e traduzione dei seguenti brani (contenuti nella dispensa): Agricola, proemio I, 1 Agricola, proemio I, 3 Historiae, proemio I Annales, XVI, 18-19 (“La morte di Petronio”) o Plinio Il Giovane Note biografiche L’epistolario Il panegirico a Traiano Lettura (in lingua italiana) dei seguenti brani : Epistulae X, 96 e 97 (a Traiano e da Traiano, sui Cristiani) • Epistulae IX, 36 (La giornata di un uomo tranquillo) • Epistulae I, 1 (La dedica) • Epistulae III, 21 (Marziale è morto) • Epistulae VII, 22 (Raccomandazione di un amico) L’età di Adriano e degli Antonini Il quadro storico e gli orientamenti della cultura o Apuleio Note biografiche Metamorfosi Apologia Florida Lettura (in traduzione italiana) dei brani contenuti nell’antologia in uso: Dalla APOLOGIA: Non è una colpa usare il dentifricio (Apol. 6-8) – pag. 508 La vedova Pudentilla (Apol. 68-69, 72-3) pag.510 Dalle METAMORFOSI: Il proemio e l’inizio della narrazione – pag. 513 Funeste conseguenze della magia (Met. I,11-13, 18-20) pag. 515 Lucio diventa asino (Met. III, 24-26)pag. 520 Psiche, fanciulla bellissima e fiabesca (Met. IV, 28-31) pag. 521 Psiche vede lo sposo misterioso (Met. V, 21-23) pag. 525 Psiche è salvata da Amore (Met. VI, 20-21) pag. 526 La preghiera di Iside (Met. XI, 1-2) pag. 528 Il significato delle vicende di Lucio (Met. XI, 13-15) pag. 530 La docente Prof.ssa Maria Rosa Orrù Per la classe: Programma di GRECO Storia della letteratura: Manuale adottato: Rossi Gallici… - Hellenikà - ed. Paravia – voll. 3a e 3b I testi da tradurre sono stati raccolti in una dispensa Argomenti trattati e letture: L’Ellenismo: Il Quadro storico Orientamenti della cultura I centri di diffusione dell’Ellenismo Alessandria La poesia ellenistica La commedia di mezzo La commedia nuova Menandro e le sue commedie Letture (in traduzione italiana) di tutte le commedie o dei brani contenuti nel manuale in uso, tratti da Dyskolos e Epitrepontes Callimaco e la sua poesia Traduzione dei seguenti brani (contenuti nella dispensa): Il prologo dei Telchini Epigrammi 21 e 28 Inno ad Apollo vv. 105-112 Lettura dei seguenti brani (in traduzione italiana), dal manuale in uso: “Aconzio e Cidippe” – pag. 172 e segg. “La chioma di Berenice” – pag. 179 e segg. “Ulivo e alloro a confronto” – pag. 184 Teocrito e i suoi idilli Traduzione di: Lettura dei seguenti brani (in traduzione italiana), dal manuale in uso: Idillio n. 1 “Tirsi” – pag. 233 Idillio n. 11 “Il Ciclope” – pag. 253 Idillio n. 15 “Le Siracusane” – pag. 270 Idillio n. VII, Talisie, vv. 27-48; Apollonio Rodio e le Argonautiche Lettura dei seguenti brani (in traduzione italiana) dal manuale in uso: Argonautiche, III: “Dee poco divine” pag. 312 “Innamoramento” – pag. 319 “La notte di Medea” – pag. 324 Eroda e i mimiambi Lettura (in traduzione italiana) di alcuni mimiambi La mezzana) (Il maestro di scuola, L’epigramma - Origine, tipi, scuole, antologie - Anite, Nosside, Leonida, Asclepiade: Traduzione di alcuni epigrammi di Anite e Nosside (v. dispensa) Lettura (in traduzione italiana) di alcuni epigrammi contenuti nel manuale in uso (Leonida di Taranto, Callimaco) La storiografia ellenistica Polibio e le Storie Traduzione di: - Storie, I, 1-4 : Proemio “L’esordio generale” - Storie, II, 56, 1-12: Critiche a Filarco: storia e tragedia sono due cose diverse Storie, XII, 25: Critica a Timeo L’età greco-romana Quadro storico-culturale e orientamenti della cultura “Del Sublime” - Lettura (in traduzione italiana) di brani scelti (forniti in fotocopia): “Il sublime”: ispirazione e tecnica (I-II) Genio e mediocrità (XXXIII-XXXVI) La decadenza dell’eloquenza (XLIV) La Seconda Sofistica Luciano e le sue opere - Lettura integrale (in traduzione italiana) di: Il sogno Dialoghi degli dei nn. 4 - Zeus e Ganimede , 5 - Era e Zeus su Ganimede, 18- Era e Zeus: Dioniso, figlio degenere? Dialoghi dei morti: Menippo e Mercurio, sui belli e le belle; Brani da: La Storia vera: “Bugie, nient'altro che bugie” - pag. 223 vol. 3b “Etnografia lunare” - pag. 227 vol. 3b Il romanzo - Origine, generi, caratteri, autori - Lettura (in traduzione italiana) dei seguenti brani contenuti nel manuale in uso: “Amore a prima vista” di Caritone – pag. 293 vol. 3b “Un amore voluto dalla fortuna” di Achille Tazio – pag. 296 “La scoperta dell’amore” di Longo Sofista – pag. 298 “La prima notte di nozze” di Senofonte Efesio – pag. 301 “Strage e bellezza” di Eliodoro – pag. 305 “Un'inopinata metamorfosi” - di Pseudo Luciano – pag. 308 Plutarco e le sue opere - Vite Parallele - Moralia - Lettura (in lingua originale) e traduzione dei seguenti brani (v. dispensa): Vita di Alessandro, 1 Vita di Nicia, 5 Lettura (in traduzione italiana) dei seguenti brani (dal manuale in uso): - Da Le Vite Parallele: “Questioni di metodo” – pag. 150 vol. 3b “La biografia al centreo, la storia al margine” - pag. 153 vol. 3b Da Moralia: “Plutarco maestro d’ascolto” – pag. 175 vol. 3b “La morte in tavola” – pag. 187 vol. 3b “Il politikos secondo Plutarco” - pag. 177 vol. 3b “Al simposio come in un salotto” - pag. 179 vol. 3b La docente Prof.ssa Maria Rosa Orrù Per la classe Programma di Storia Classe V B d) L’età della restaurazione: il congresso di Vienna; la Santa alleanza; l’Italia e l’Europa dopo il congresso di Vienna. e) I moti degli anni venti e trenta. La nascita di nuove strategie politiche ((democratiche e moderate). f) Il Quarantotto in Europa e in Italia. g) Il Risorgimento italiano e l’Unità d’Italia: figura e opera di Cavour (politica interna ed estera); il trattato di Plombieres e l’armistizio di Villafranca; Garibaldi e la spedizione dei Mille; la liberazione del Mezzogiorno e l’incontro di Teano. h) Il nuovo Stato italiano e la politica della Destra Storica; il fenomeno del brigantaggio; la questione romana; la terza guerra d’indipendenza. i) L’unificazione della Germania e la politica di Bismarck. j) Caratteri della seconda rivoluzione industriale: innovazione tecnologica; strutture finanziarie , trust e cartelli. k) La grande depressione ( cause, conseguenze e soluzioni adottate). l) L’imperialismo ( potenze coinvolte; l’ideologia della conquista). m) La Germania di Guglielmo II e il blocco antitedesco. n) La Russia zarista e la rivoluzione del 1905 : limiti del processo di modernizzazione; assolutismo zarista; la “domenica di sangue”. o) La politica italiana: la caduta della Destra e il governo della Sinistra (politica interna e coloniale); l’età di Crispi; il tentativo di colpo di stato di fine secolo. p) L’età giolittiana : la politica interna e le riforme; il decennio felice; i rapporti con la chiesa; la conquista della Libia; il tramonto dell’età giolittiana. q) La Grande guerra : l’attentato di Sarajevo; il sistema delle alleanze; la “comunità di agosto”; l’appoggio alla guerra del movimento socialista; dalla guerra di movimento alla guerra di posizione; l’ingresso in guerra dell’Italia e il dibattito tra interventisti e neutralisti; il patto di Londra; gli anni 1915-16; la svolta del 1917 ( l’uscita della Russia dalla guerrra; la disfatta di Caporetto); l’epilogo del conflitto e i trattati di pace. r) La rivoluzione russa e la nascita dell’URSS: dalla rivoluzione di febbraio a quella di ottobre; il governo di Lenin; la guerra civile e il comunismo di guerra; la NEP. La Repubblica di Weimar: il difficile dopoguerra in Germania; la “Lega di Spartaco”; la costituzione di Weimar; la reazione dei conservatori e dei nazionalisti; il tentativo di colpo di stato di Hitler. Il primo dopoguerra in Italia: effimera euforia per la vittoria e richieste italiane a Versailles; la “vittoria mutilata” e l’impresa di Fiume; il “biennio rosso” e l’occupazione delle fabbriche; la fine della leadership liberale; L’ avvento del fascismo: la genesi del movimento fascista; le ragioni del successo del fascismo; l’avvento al potere di Mussolini ( dalle dimissioni di Giolitti al gennaio 1925: definitivo crollo dello stato liberale). Il fascismo come regime: le “leggi fascistissime”; le corporazioni; il concordato con il Vaticano; la politica economica; la conquista dell’Etiopia. L’URSS da Lenin a Stalin: il programma di autosufficienza economica e i piani quinquennali; la dittatura di Stalin. Gli Stati Uniti e la grande crisi del 1929: il crollo di Wall Street; Roosvelt e il New deal;riflessi internazionali della crisi. Il Nazismo in Germania: la crisi della socialdemocrazia e l’ascesa del partito nazionalsocialista; la dottrina, le strutture statali e l’economia naziste. La seconda guerra mondiale: cause e momenti salienti; la “guerra parallela “ dell’Italia. Testi adottati: Bontempelli- Bruni , Storia e Coscienza storica vol. 2 /vol.3 (Trevisini editore) . Il testo di consultazione utilizzato con maggiore frequenza è il seguente: V. Castronovo, Un mondo al plurale , vol.3 (La Nuova Italia ) Gli studenti ___________________ ________________ La docente Prof.ssa Delfina Pau Programma di Filosofia Classe 5^ B Testo utilizzato: E. Ruffaldi, G. P. Terravecchia, A. Sani: Il nuovo pensiero plurale. Loescher Voll 2B, 3A e 3B Kant La fondazione del sapere I giudizi sintetica a priori; la rivoluzione copernicana e il criticismo; l’estetica trascendentale; l’analitica trascendentale; la deduzione trascendentale; fenomeno e noumeno; la dialettica trascendentale; l’uso regolativo delle idee della ragione. La morale del dovere Massime e imperativi; una morale formale; l’autonomia della morale; il bene, il male e la morale dell’intenzione; l’antinomia della ragione pratica e i postulati della morale; il primato della ragione pratica. Il giudizio estetico e il giudizio teleologico Il giudizio estetico; il bello e il sublime; il giudizio teleologico. Hegel I presupposti della filosofia hegeliana Reale e razionale; la dialettica: il vero è l’intero; la dialettica: la sostanza è soggetto; limiti e contraddizioni della dialettica hegeliana. L’autocoscienza e il sapere La Fenomenologia dello spirito L’autocoscienza; la ragione. La filosofia come sistema Lo Spirito oggettivo; lo Spirito assoluto. La filosofia della storia La razionalità della storia; il divenire storico e il ruolo dell’individuo. Schopenhauer Il mondo come rappresentazione Il mondo come fenomeno; soggetto e mondo. La metafisica di Schopenhauer: la Volontà La Volontà come forza irrazionale; dalla metafisica all’esistenza; il pessimismo esistenziale, sociale e storico. La liberazione dalla Volontà L’arte; il riconoscimento della Volontà e la compassione. Kierkegaard L’esistenza e il singolo La centralità dell’esistenza e la critica a Hegel; gli stadi dell’esistenza Dall’angoscia alla fede La possibilità e l’angoscia; la disperazione; dalla disperazione alla fede; il cristianesimo come paradosso e come scandalo La Destra e la Sinistra hegeliane e Marx Feuerbach: la filosofia come antropologia Marx e la concezione materialistica della storia Il marxismo; materialismo e dialettica; lavoro e alienazione nel capitalismo; il materialismo storico; lo sviluppo storico dell’Occidente e la lotta di classe; l’analisi dell’economia capitalistica; socialismo e comunismo. Il Positivismo Il Positivismo sociale: Comte La classificazione delle scienze Nietzsche La demistificazione della conoscenza e della morale La tragedia grca e lo spirito dionisiaco; le Considerazioni inattuali e la concezione della storia; le opere del periodo “illuministico”; la morte di Dio. L’annuncio di Zarathustra Perché Zarathustra; l’oltreuomo; l’eterno ritorno. Il nichilismo L’origine della morale. La volontà di potenza. Filosofia, storia e scienze umane Freud e la psicoanalisi Le ricerche sull’isteria; la scoperta dell’inconscio; l’interpretazione dei sogni; lo studio della sessualità; la struttura della personalità; psicoanalisi e società. Il Docente Prof. Fabrizio Mereu Gli alunni PROGRAMMA DI MATEMATICA FUNZIONI GONIOMETRICHE. La misura degli angoli La funzione seno La funzione coseno La funzione tangente La funzione cotangente Le funzioni secante e cosecante (definizione come 1/cosx e 1/senx e definizione sulla circonferenza goniometrica) Le relazioni fondamentali della goniometria Le funzioni goniometriche di angoli particolari (0, 30°, 45°, 60°, 90°, 18°, 15°) Le funzioni inverse arcoseno, arcocoseno, arcotangente, arcocotangente (solo significato e calcolo, senza i grafici) Gli angoli associati La riduzione al primo quadrante Le formule goniometriche IDENTITA’ ED EQUAZIONI GONIOMETRICHE. Le equazioni goniometriche: Equazioni del tipo sen=m, cos=m, tg=m. Equazioni elementari con sostituzione, equazioni di 2°grado in cosx, senx, tgx Equazioni lineari in seno e coseno LA TRIGONOMETRIA. I triangoli rettangoli I triangoli qualunque: teorema dei seni, teorema del coseno (o di Carnot) La risoluzione dei triangoli rettangoli La risoluzione dei triangoli qualunque Il Docente Prof. Lino Talloru Cagliari 15 maggio 2014 PROGRAMMA DI FISICA • Meccanica DINAMICA. Richiamo dei tre principi della dinamica. LA CONSERVAZIONE DELL'ENERGIA MECCANICA. L'energia. Il lavoro di una forza costante parallela allo spostamento. La definizione di lavoro anche come prodotto scalare FScos. Forze conservative e forze dissipative. L'energia cinetica. L'energia potenziale. La legge di conservazione dell'energia meccanica. La conservazione dell'energia totale. LA GRAVITAZIONE. La legge di gravitazione universale (solo legge e suo significato). • Termometria, calorimetria, termodinamica LA TEMPERATURA. Il termoscopio. Il termometro. Le scale termometriche. La dilatazione termica nei gas: legge di Gay-Lussac. La temperatura assoluta e lo zero assoluto. IL CALORE. La trasmissione di energia mediante il calore e il lavoro. Relazione fondamentale della calorimetria. Calore specifico e caloria. Temperatura di equilibrio tra due sostanze o corpi messi in contatto termico IL PRIMO PRINCIPIO DELLA TERMODINAMICA. Principio di equivalenza calore-lavoro ed equivalente meccanico della caloria. I principi della termodinamica. Come può variare l'energia interna di un sistema termodinamico. Calore scambiato e lavoro fatto o subito da un sistema termodinamico: bilancio energetico del sistema. Il primo principio della termodinamica. IL SECONDO PRINCIPIO DELLA TERMODINAMICA. La macchina termica. Gli enunciati di Kelvin e di Clausius del secondo principio della termodinamica. Il rendimento di una macchina termica. Il teorema di Carnot. La variazione di entropia e il II principio della termodinamica. La variazione di entropia nello scambio di calore tra due corpi. La variazione di entropia nella macchina termica reale o ideale. Il verso "naturale" delle trasformazioni termodinamiche. La probabilità termodinamica. Entropia, probabilità e freccia del tempo: formulazione di Boltzmann. Elettrostatica LA CARICA ELETTRICA E LA LEGGE DI COULOMB. L'elettrizzazione per strofinio. I conduttori e gli isolanti. L'elettrizzazione per contatto. La carica elettrica. La conservazione della carica elettrica. La legge di Coulomb. La forza di Coulomb nella materia (costante dielettrica del mezzo). L'induzione elettrostatica. L'elettroscopio. Unità di misura della carica elettrica (Coulomb). IL CAMPO ELETTRICO. Il concetto di campo elettrico. Il vettore campo elettrico. Unità di misura del campo elettrico (Newton/Coulomb). Le linee di campo: il campo radiale, il campo uniforme, il campo di dipolo. Caratteristiche generali delle linee del campo elettrico. Il campo elettrico generato da una carica puntiforme, il campo elettrico tra due superfici piane uniformemente cariche con carica +Q e –Q. Analogia col campo gravitazionale (caso della forza peso P=mg in analogia con F=qE). DIFFERENZA DI POTENZIALE. Definizione di differenza di potenziale. Unità di misura della differenza di potenziale (Volt). Moto spontaneo delle cariche positive libere di muoversi (dai potenziali alti-positivi verso i potenziali bassi-negativi). · Elettrodinamica CORRENTI NEI CONDUTTORI METALLICI. Intensità di corrente in un conduttore metallico: definizione. Unità di misura dell’intensità di corrente (Ampere). Interpretazione microscopica della corrente: la resistenza elettrica del conduttore. Unità di misura della resistenza (Ohm). Relazione tra V, R ed I: Le leggi di Ohm. Risoluzione di circuiti elettrici elementari con resistenze in serie e in parallelo. Il Docente Prof. Lino Talloru Cagliari 15 maggio 2014 Il Docente Prof. Lino Talloru Cagliari 15 maggio 2014 PROGRAMMA DI LINGUA E CULTURA INGLESE Classe V B THE EARLY ROMANTIC AGE THE HISTORICAL AND SOCIAL CONTEXT s) Britain and America t) Industrial and Agricultural Revolutions u) Industrial society THE WORLD PICTURE Emotion vs Reason DOSSIER The Sublime THE LITERARY CONTEXT New trends in poetry The Gothic Novel AUTHORS AND TEXTS WILLIAM BLAKE The Lamb The Tyger MARY SHELLEY Frankenstein or The Modern Prometheus The Creation of the Monster The Education of the Creature THE ROMANTIC AGE THE HISTORICAL AND SOCIAL CONTEXT From the Napoleonic Wars to the Regency THE WORLD PICTURE The Egotistical Sublime THE LITERARY CONTEXT Reality and Vision DOSSIER The Romantic Imagination AUTHORS AND TEXTS WILLIAM WORDSWORTH A Certain Colouring of Imagination Daffodils SAMUEL TAYLOR COLERIDGE The Rime of the Ancient Mariner The Killing of the Albatross JOHN KEATS Ode on a Grecian Urn THE VICTORIAN AGE THE HISTORICAL AND SOCIAL CONTEXT The early Victorian Age The later years of Queen Victoria’s reign The American Civil War and the settlement in the West THE WORLD PICTURE The Victorian Compromise The Victorian Frame of Mind THE LITERARY CONTEXT The Victorian Novel Types of novels The industrial setting The cinematic technique Aestheticism and Decadence AUTHORS AND TEXTS CHARLES DICKENS Oliver Twist Oliver wants some more OSCAR WILDE The Picture of Dorian Gray Preface Dorian’s Death THE MODERN AGE THE HISTORICAL AND SOCIAL CONTEXT The Edwardian Age Britain and World War I The Twenties and the Thirties The Second World War The United States between the Two Wars DOSSIER The Great Depression of the 1930s in the USA THE WORLD PICTURE The age of anxiety THE LITERARY CONTEXT Modernism The Modern Novel The interior monologue AUTHORS AND TEXTS JOSEPH CONRAD Heart of Darkness JAMES JOYCE Dubliners A portrait of the artist as a Young Man Ulysses GEORGE ORWELL Animal Farm The Execution Nineteen Eighty-Four How can you control memory? READERS: • • Mary Shelley, Frankenstein, adattamento di Maud Jackson, Black Cat editore, livello B2.2 Joseph Conrad, Heart of Darkness, adattamento di James Butler, Black Cat editore, livello B2.2 Gli Alunni ___________________________ La Docente _________________________ PROGRAMMA STORIA DELL'ARTE CLASSE V B L'arte neoclassica • J. L.David. • A. Canova. Preromanticismo e Romanticismo • La pittura visionaria e fantastica del sublime: Goya, Friedrich. • Il paesaggio sublime e pittoresco: Turner e Constable. • Il Romanticismo francese: Gericault e Delacroix. L'età del Realismo e dell'Impressionismo • Il Realismo in Francia – la scuola di Barbizon – Corot, Millet, Courbet • La denuncia sociale di Daumier - Opere: Il vagone di terza classe. • La riscoperta del vero in Italia, i Macchiaioli • Manet e gli impressionisti, Monet, Degas, Renoir Postimpressionismo • Cézanne e il rapporto con la futura pittura cubista – • Il Neoimpressionismo di Seurat • V. Van Gogh e i rapporti con l'Espressionismo • P. Gauguin e il gruppo dei Nabis • Il Simbolismo • Divisionismo • Le Secessioni di Monaco, Vienna e di Berlino Le Avanguardie artistiche in Europa • Espressionismo: Il gruppo dei Fauves – Matisse, • Espressionismo: Il gruppo Die Brucke – Kirchner • Cubismo: Picasso e Braque • Picasso oltre il Cubismo • Futurismo • Astrattismo • Dadaismo • Surrealismo • Metafisica Argomenti che presumibilmente verranno svolti dopo il 15 maggio: La linea alternativa alle Avanguardie L’arte nel secondo dopoguerra La Docente Prof.ssa Caterina Giua
© Copyright 2024 Paperzz
