ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE “R. DEL ROSSO G. DA VERRAZZANO” Scuola Istituto Tecnico Nautico INDIRIZZO : AIM classe V^ B RELAZIONE FINALE A.S. 2013-14 DISCIPLINA: Elettrotecnica ed Elettronica DOCENTE: Massimo Emiliano Ciaramello – Ettore Barbieri Obiettivi cognitivi: Acquisizione di conoscenze e competenze Elettrico-Elettroniche per l’analisi dei sistemi elettrici a bordo delle navi. Obiettivi programmati Raggiunti da tutti maggioranza metà Conoscere le grandezze e le leggi fondamentali dell’elettrotecnica Conoscere la rappresentazione fasoriale Sapere analizzare e rappresentare segnali e sistemi nel dominio del tempo e della frequenza Saper ricavare i legami funzionali ingresso-uscita dei sistemi elettrici-elettronici Saper connettere più sistemi elettrici-elettronici Saper analizzare e dimensionare i sistemi in relazione all’ambiente circostante alcuni x x x x x x Contenuti disciplinari L’elenco dettagliato dei contenuti è riportato nel programma allegato. Metodologia Lezioni frontali Lezioni in laboratorio di Elettronica e di Informatica Lavoro autonomo in laboratorio di Elettronica e di Informatica Strumenti e sussidi Libro di testo: Olivieri-Ravelli, “Fondamenti di Elettrotecnica ed Elettronica”, Cedam Dispense integrative Strumenti di misura e attrezzature di laboratorio Tipologia delle prove di verifica Verifiche scritte (a risposta chiusa, a risposta aperta, risoluzione di problemi analitici) Verifiche pratiche mediante l’utilizzo della strumentazione di laboratorio e stesura di relative relazioni tecniche Verifiche orali individuali e di gruppo Criteri di valutazione da personalizzare 1-2 3 4 5 6 7 8 9-10 VOTO NULLO. Non conosce e/o ricorda regole, termini, concetti, procedimenti; non comprende adeguatamente il testo e non riesce ad eseguire semplici compiti; non applica adeguatamente regole e procedimenti; non evidenzia capacità di analisi e di sintesi; non possiede capacità di valutazione; non è in grado di utilizzare i contenuti delle unità didattiche. NEGATIVO. Conosce e/o ricorda regole, termini, concetti, procedimenti in modo estremamente frammentario e superficiale; non comprende adeguatamente il testo e commette gravi errori nell'esecuzione di semplici compiti; non applica adeguatamente regole e procedimenti; non evidenzia autonome capacità di analisi e di sintesi; non possiede capacità di valutazione; non è in grado di utilizzare i contenuti delle unità didattiche. GRAVEMENTE INSUFFICIENTE. Non conosce e/o ricorda parzialmente regole, termini, concetti, procedimenti; comprende faticosamente e parzialmente il testo; applica con serie difficoltà regole e procedimenti; evidenzia insufficiente capacità di analisi e di sintesi; possiede insufficiente capacità di valutazione; non è in grado di utilizzare correttamente i contenuti delle unità didattiche. INSUFFICIENTE. Conosce e/o ricorda sufficientemente regole, termini, concetti, procedimenti; comprende sufficientemente il testo; applica con difficoltà e in maniera non appropriata regole e procedimenti; evidenzia scarse capacità di analisi, di sintesi e di valutazione; utilizza in maniera imprecisa i contenuti delle unità didattiche. SUFFICIENTE. Conosce e/o ricorda sufficientemente regole, termini, concetti, procedimenti; comprende sufficientemente il testo; applica in modo sufficientemente corretto regole e procedimenti; evidenzia mediocri capacità di analisi di sintesi e di valutazione; è in grado di utilizzare correttamente i contenuti delle unità didattiche. DISCRETO. Conosce e/o ricorda discretamente regole, termini, concetti, procedimenti; comprende adeguatamente il testo; applica in modo adeguato regole, procedimenti e processi; evidenzia sufficienti capacità di analisi, di sintesi e di valutazione; utilizza razionalmente i contenuti delle unità didattiche. BUONO. Conosce e comprende bene regole, termini, concetti e procedimenti ed è perfettamente in grado di applicarli; evidenzia discrete capacità di analisi, di sintesi e di valutazione. OTTIMO. Conosce e comprende bene regole, termini, concetti e procedimenti ed è perfettamente in grado di applicarli; evidenzia buone o ottime capacità di analisi, di sintesi e di valutazione. La valutazione conclusiva, oltre ai precedenti parametri, ha fatto e farà riferimento anche a: frequenza, attenzione in classe, interesse mostrato per la disciplina, partecipazione attiva, disponibilità al dialogo educativo. PROGRAMMA SVOLTO DISCIPLINA: Elettrotecnica ed Elettronica MODULI Ore Periodo 18 Settembre/ Ottobre Modulo II: I filtri • Rappresentazione dei segnali nel tempo e nella frequenza • Definizione e classificazione dei filtri • Definizioni di: Frequenza di taglio, banda passante e guadagno • Differenza tra filtro ideale e reale • Filtri RC e RL • Filtro RLC serie, frequenza di risonanza, fattore di merito • Descrizione filtro RLC parallelo • Attività di laboratorio: misure di laboratorio per la determinazione del guadagno di un filtro passa-basso al variare della frequenza 15 Novembre/ Dicembre Modulo III: I transistor BJT • Generalità sui quadripoli • Il BJT (NPN, PNP, Giunzioni) • Caratteristica d’ingresso e d’uscita • Retta di carico e punto di lavoro • Connessione ad Emettitore Comune • La polarizzazione, circuiti di autopolarizzazione • Stabilizzazione del punto di lavoro • Descrizione del BJT come interruttore • Descrizione del BJT come amplificatore 17 Gennaio/ Febbraio 12 Marzo/ Aprile Modulo I: Ripasso grandezze elettriche e sistemi trifase • • • • • • • • • Numeri complessi, operazioni con i numeri complessi Le impedenze Rappresentazione fasoriale Sistema trifase simmetrico con carico equilibrato Collegamenti a stella e a triangolo Tensioni e correnti di linea e di fase Calcolo del valore efficace delle tensioni di linea Bipoli resistivi, induttivi e capacitivi in regime sinusoidale Rappresentazione vettoriale delle resistenze e delle reattanze Modulo IV: Gli amplificatori • Concetto di amplificazione • Classificazione degli amplificatori (per piccoli segnali e potenza; basse, alte frequenze e passa banda) • Guadagno di tensione, corrente e potenza • Accenno al rumore (termico) e alla figura di rumore • Generalità sulla distorsione lineare (di frequenza e di fase) e non lineare • Guadagno in decibel • Banda passante di un amplificatore, effetto qualitativo delle capacità parassite e di accoppiamento • Classi di funzionamento degli amplificatori di potenza (A, B, AB, C), definizione dei parametri caratteristici: potenza utile erogata, BW, Distorsione, rendimento di conversione; principio di funzionamento Modulo V: Sistemi elettrici a bordo nave • Generalità sui mezzi navali • Cenni sulla centrale diesel-elettrica • Sistemi di distribuzione • Cenni sugli schemi elettrici • Generalità sui cavi a bordo • Generalità sui sistemi di protezione 9 Osservazioni: Sono state condotte esperienze di laboratorio. I docenti Massimo E. Ciaramello Ettore Barbieri Maggio/ Giugno
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