arte e immagine - comprensivo Agordo

ISTITUTO COMPRENSIVO DI AGORDO
Scuola Primaria
a. s. 2014/ 2015
PIANO ANNUALE DI ARTE E IMMAGINE
UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
(U.A.)
GIOCO CON COLORI E
MATERIALI
OBIETTIVI
FORMATIVI
A) Esprimersi e comunicare attraverso
linguaggi non verbali.
B) Conoscere f orme diverse di linguaggi e
comunicare con esse.
OBIETTIVI SPECIFICI DI
APPRENDIMENTO
( O.S.A. )
1. Utilizzare div erse tonalità di colore.
2. Conoscere i colori primari e ricavare quelli
secondari.
3. Usare tecniche diverse nella produzione di
immagini.
4. Usare creativamente materiali vari (plastici
e bidimensionali)
5. Rappresentare figure tridimensionali con
materiali plastici.
6. Riconoscere ed usare gli elementi del
linguaggio visivo: il segno, la linea, il
colore, lo spazio.
7. Sperimentare diverse modalità d’uso di
strumenti e materiali e conoscere il
supporto su cui si lavora.
8. Utilizzare tecniche grafiche e pittoriche,
manipolare materiali plastici e polimaterici
a fini espressivi.
IO E LE IMMAGINI
C) Avviarsi a prendere coscienza della
realtà .
D) Leggere immagini di diverso tipo e usarle per
comunicare.
1. Comunicare esperienze personali
attrav erso il linguaggio iconico spontaneo.
TUTTE LE CLASSI
1°
BIM
2°
BIM
3°
BIM
4°
BIM
2. Superare alcuni stereotipi nella
rappresentazione della realtà.
3. Rappresentare figure umane con uno
schema corporeo strutturato.
4. Riconoscere relazioni spaziali nella realtà e
nella sua rappresentazione.
5. Riconoscere il significato di espressioni
mimiche, gestuali, motorie nei messaggi
visivi e audiovisivi.
6. Conoscere gli elementi costitutivi
dell’immagine.
7. Interpretare il messaggio che l’immagine
vuole comunicare.
8. Produrre immagini di vario tipo.
9. Conoscere il linguaggio del f umetto.
10. Leggere e produrre una storia a f umetti.
IO E L’ARTE
E) Avviarsi a conoscere opere d’arte presenti
nel territorio.
1. Conoscere l’opera (osserv a e racconta).
2. Osserv a e ricava inf ormazioni da reperti
museali.
3. Conoscere tecniche, materiali e supporti
usati per la sua realizzazione.
VEDERE E OSSERVARE
F) Osservare, riconoscere e saper utilizzare
in maniera creativa i meccanismi
percettivi di base (configurazioni spaziali,
campi e piani).
1. Osserv are e descrivere in maniera
globale un’immagine.
LEGGERE E
COMPRENDERE
LE IMMAGINI
G) Esprimere opinioni e stati d’animo in
maniera orale, scritta e visuale.
2. Sperimentare le molteplici f unzioni
che l’immagine sv olge, da un punto
di vista sia inf ormativo che emotivo.
H) Approfondire la consapevolezza degli
spazi,
delle forme intorno a noi e sviluppare
idee creative.
1. Individuare in un testo visivo, costituito
anche da immagini in movimento, gli
elementi del relativ o linguaggio (linee,
colore, distribuzione delle forme, ritmi,
configurazioni spaziali, sequenze,
metaf ore, campi, piani).
I) Osservare, riconoscere e saper utilizzare
in maniera creativa i meccanismi percettivi
di base (configurazioni spaziali, campi e
piani).
PRODURRE E
RIELABORARE
L) Acquisire tecniche per elaborare immagini. 1. Rielaborare, ricombinare e modificare
creativamente disegni e immagini.
M) Approfondire l’espressione artistica
personale.
2. Superare gli stereotipi della
rappresentazione, sviluppando la
sperimentazione.
3. Creare composizioni personali con
materiali vari.
RACCONTARE E
PRESENTARE
L’ESPERIENZA E
L’IMMAGINARIO
N) Esprimere opinioni e stati d’animo in
maniera orale, scritta e visuale.
1. Sperimentare l’uso narrativo dell’immagine:
comunicare vissuti, conoscenze, il proprio
immaginario con il linguaggio iconico.
O) Acquisire tecniche per elaborare immagini. 2. Presentare i propri elaborati per
condividere l’esperienza.
INDICATORI DI COMPETENZA ALLA FINE DELLA CLASSE PRIMA
L’ alunno:
usa strumenti e materiali per disegnare
conosce tecniche grafiche e pittoriche
sa leggere un’immagine
sa osserv are e analizzare opere d’arte
INDICATORI DI COMPETENZA ALLA FINE DELLA CLASSE TERZA
L’ alunno:
usa strumenti e materiali per disegnare
conosce tecniche graf iche e pittoriche
sa leggere un’immagine
sa osserv are e analizzare opere d’arte
INDICATORI DI COMPETENZA ALLA FINE DELLA CLASSE QUINT A
L’ alunno:
utilizza le conoscenze e le abilità relative al linguaggio visivo per produrre v arie tipologie di testi visivi (espressivi, narrativi, rappresentativi e comunicativi)
rielabora in modo creativo le immagini con molteplici tecniche, materiali e strumenti (grafico-espressivi, pittorici e plastici, audiovisivi e multimediali)
osserv a, esplora, descrive e legge immagini (opere d’arte, f otografie, manif esti, fumetti, ecc…) e messaggi multimediali (spot, brevi filmati, videoclip, ecc…)
individua i principali aspetti f ormali dell’opera d’arte
apprezza le opere artistiche e artigianali provenienti da culture diverse dalla propria
conosce i principali beni artistico-culturali presenti nel proprio territorio e manif esta sensibilità e rispetto per la loro salv aguardia.

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