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4B - Emilio Ainis

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Liceo Economico Sociale “Emilio Ainis” di Messina
Classe IV Sez. B
Programma di Inglese
anno scolastico 2013/14
Prof. A. Corrado
Literature
 The years after Elizabeth- The Stuart dynasty: James I
 Charles I -Anglicans vs Puritans -The civil war - Oliver Cromwell and the
Commonwealth
 The Restoration: Charles II - James II-The Glorious Revolution - William of Orange and
Mary.-The reign of Queen Ann-A foreign trade policy
 The first Hanoverian king:George I -The First Prime Minister: Sir Robert Walpole
George II and the Jacobite rebellion –The Seven Years’ War and William Pitt the elder's
policy-George II and the British Empire
 The Augustan Age : Neoclassicism -A belief in order- the role of women- the education
of the middle classes
 the Rise of the Novel :The rise of middle classes --the need for realism -the novel and the
middle class Realistic novel - Utopian novel - Epistolary novel - Picaresque novel The
Sentimental novel
 Features of the novel – Fiction/novel
Story and plot -The setting- Characters -Narrators- Language and Style -Theme
 Daniel Defoe
life and works-the novelist -the father of modern journalism -the background to the story
-focus on the text: Robinson Crusoe
Truth and fiction in Robinson Crusoe -Robinson as a mercantile hero - Robinson as the
archetype colonist
 Samuel Richardson
The triumph of the middle ages -The first psychological novel
-focus on the text: Pamela
Puritanism in De Foe and Richardson -Pamela's plot -The debate on virtue rewarded
 Jonathan Swift
-focus on the text: Gulliver’s Travels
-the plot of Gulliver’s Travels
- Utopia vs reality
Civilization
Edgar Allan Poe's life and works - main themes of his tales
 The Pit and the Pendulum
 The fall of the House of Usher
 The Masque of the Red Death

Institutions:
The British system:
 The British Parliament:
 The House of Lords and the House of Commons
 The British monarchy
 Who will be the next Monarch?
The American system:
 The Senate
 The House of Representatives
 The Cabinet
 The US Presidency
LICEO STATALE "E. AINIS" - MESSINA
MODULI DI RECUPERO
PER GLI ALUNNI CON SOSPENSIONE DEL GIUDIZIO
A. S.: 2013/2014
MATERIA: Matematica e Statistica
CLASSE: IV^
SEZ: B
DOCENTE: Nunzia Frazzica
TIPO DI CORSO: Scienze Umane opzione Economico-Sociale
 Abilità/Competenze per il raggiungimento della soglia della sufficienza;
Saper fare:
- Saper risolvere equazioni di secondo grado intere e frazionarie;
- Saper risolvere equazioni di grado superiore al secondo ed equazioni irrazionali;
- Saper risolvere sistemi di equazioni di secondo grado;
- Saper risolvere disequazioni di secondo grado intere, fratte e sistemi di disequazioni;
- Saper risolvere equazioni esponenziali e logaritmiche;
- Saper risolvere espressioni goniometriche e risolvere triangoli rettangoli e triangoli qualsiasi;
- Saper calcolare medie statistiche algebriche e di posizione.

Contenuti essenziali della disciplina, validi ai fini delle prove di verifica per il superamento
del debito formativo:
ALGEBRA:
Equazioni di secondo grado intere e frazionarie – Formula ridotta dell’equazione di secondo grado Relazioni tra i coefficienti di un’equazione di secondo grado - Equazioni di grado superiore al
secondo - Equazioni risolubili mediante scomposizione in fattori – Equazioni binomie – Equazioni
biquadratiche – Equazioni trinomie – Equazioni irrazionali – Equazioni irrazionali contenenti
radicali quadratici e loro risoluzione – Sistemi di secondo grado di due equazioni in due incognite Risoluzione algebrica delle disequazioni intere di secondo grado – Uso della parabola per lo studio
delle disequazioni di secondo grado – Disequazioni di secondo grado frazionarie – Sistemi di
disequazioni contenenti disequazioni di secondo grado - Potenze ad esponente reale – Funzione
esponenziale: definizione e proprietà – Grafico della funzione esponenziale nel caso 0<a<1 e nel
caso a>1 – Equazioni esponenziali riducibili ad uguaglianze di due potenze con la stessa base –
Definizione di logaritmo – Funzione logaritmica e grafico nel caso 0<a<1 e nel caso a>1 –
Teoremi fondamentali sui logaritmi – Cambiamento di base e sue proprietà – Logaritmi decimali e
Neperiani – Equazioni logaritmiche.
TRIGONOMETRIA:
Scopo della trigonometria – Angoli e loro misura – Misura in gradi e in radianti – Angoli orientati e
loro misura – Generalizzazione del concetto di angolo – Circonferenza goniometrica – Definizioni
delle funzioni goniometriche: seno, coseno e tangente dell’angolo orientato  - Proprietà delle
funzioni seno, coseno e tangente: relazione fondamentale e nuova definizione di tangente – Valori
notevoli delle funzioni goniometriche – Periodicità delle funzioni goniometriche – Angoli associati
– Formule degli angoli supplementari, antisupplementari, complementari, anticomplementari,
opposti ed esplementari – Teoremi sui triangoli rettangoli – Risoluzione dei triangoli rettangoli –
Teoremi fondamentali sui triangoli qualunque – Teorema di Eulero (o dei seni) – Teorema delle
proiezioni – Teorema di Carnot (o del coseno) – Risoluzione dei triangoli qualunque.
STATISTICA:
Analisi delle distribuzioni statistiche: medie algebriche – Valore medio - Le medie statistiche:
media aritmetica, geometrica, quadratica e armonica, semplici e ponderate - Medie di posizione:
moda e mediana.
L'INSEGNANTE:
( Prof.ssa Nunzia Frazzica)
ISTITUTO MAGISTRALE AINIS
CORSO SCIENZE SOCIALI
PROGRAMMA DI FRANCESE
CLASSE IVB – ANNO SCOASTICO 2013-14
Docente: Prof.ssa Costantino Giovanna
GRAMMATICA –
Fonetica- ortografia – morfologia e sintassi di base –
Pronuncia e intonazione corretta: Obiettivo imprescindibile
Unité 15 : Sauvez les Baleines !
Dialogue A -Dialogue B -Dialogue C
Atelier de communication
Exprimer des Hypothèses- Exprimer des causes- Exprimer des conséquences
Atelier de Textes et Lexiques
Les mots de l’écologie. Les défis de l’écologie
Atelier de grammaire
Le système hypothétique -Le participe présent –Le gérondif—La proposition
subordonnée de cause- La proposition subordonnée de conséquence.
Vers le DELF : Production orale- Production écrite
Unité 16 : SOS à Tunis !
Dialogue
Atelier de communication
Demander des informations- Exprimer l’identité, la ressemblance, la différence
Atelier de Textes et Lexiques
Coutumes et traditions du monde
Atelier de grammaire
Le comparatif des adjectifs et des adverbes- le comparatif des noms-le comparatif des
verbes- Le superlatif relatif et absolu
Vers le DELF : Compréhension des écrits- Compréhension de l’oral
Unité 17 : L’archéologue disparu
Dialogue A- Dialogue B
Atelier de communication
Entre l’amour et l’amitié
Atelier de grammaire
La formation du subjonctif présent- L’emploi du subjonctif présent- La forme
passive-Les verbes battre et se taire
LITTÉRATURE
Testo: D. D’Alessandro- LittérAction vol. 1.- C. Signorelli Editore
UNITÉ 1 : La Renaissance
Histoire : François Ier et les guerres d’Italie- Le roi-chevalier- L’Affaire des Placards
La Réforme et ses effets en France- La contre-réforme -Les guerres de religion -Les
guerres de succession -La politique d’Henri IV
Culture : La découverte de l’Italie –l’Humanisme- un autre idéal d’homme-Les
valeurs de l’humanisme- L’art de la Renaissance –La liberté et la forme- Des
conditions favorables à la culture-Apprendre les classiques- Humanisme et politiqueHumanisme et religion- La Renaissance obscure-Les intellectuels face à la crise
UNITÉ 2 : Rabelais : La vie et les œuvres
Gargantua : Fais ce que tu voudras- Analyse
UNITÉ 3 : La Pléiade
Les grands thèmes de Du Bellay et de Ronsard
Du Bellay : Heureux qui comme Ulysse- Analyse
Pierre de Ronsard : La vie et les œuvres
Les Amours : Mignonne…- Analyse
UNITÉ 4 : Montaigne le penseur
Montaigne : la vie , les œuvres.
Les essais : La diversité
UNITÉ 5 : Le grand siècle
Histoire – culture : La politique de Richelieu- La régence d’Anne d’Autriche- Louis
XIV- Entre Baroque et Classicisme- Le baroque- Le classicisme : Les grands modèle
de l’antiquité- Les maîtres à penser- Les salons- le rôle du théâtre - le formes de la
satire – Les débuts du roman
UNITÉ 6 : Le siècle de Louis XIV
Le Grand Corneille : la vie et les œuvres
Le Cid: Meurs ou tue- Analyse
Racine : la vie et les œuvres
Phèdre: Il n’était pas coupable- Analyse
Molière : la vie et les œuvres
Le Tartuffe
Les précieuses ridicules : « je n’entends pas le latin »- Analyse
Lecture de « Gargantua et Pantagruel » – Cideb
Civiliation
La question de l’écologie
Le niveau des mers
L’Uniforme à l’école
Qu’est-ce que c’est une AMAP ?
Les châteaux de la Loire
La Touraine
Activité à la bibliothèque
Les fables de La Fontaine en bande dessinée
ISTITUTO STATALE “ E. AINIS “ MESSINA
Programma di STORIA DELL’ARTE classe 4^sez. B
anno scolastico 2013/14 prof.ssa AMINA ZAVAN
IL MEDIOEVO
L’arte Paleocristiana: liturgia e architettura nel Cristianesimo; il Romanico: la chiesa romanica e il
Romanico in Italia; il Gotico: la chiesa gotica e il Gotico in Italia.
IL QUATTROCENTO
Il primo quattrocento a Firenze e la svolta rinascimentale; il contesto storico; l’umanesimo; il
rinascimento nelle arti figurative: caratteri principali; Brunelleschi, vita e opere; Donatello, vita e
opere; Masaccio, vita e opere; Leon Battista Alberti, vita e opere.
IL QUATTROCENTO FIAMMINGO
Gli scambi tra le Fiandre e l’Italia; Antonello da Messina, l’incontro tra pittura italiana e
fiamminga; i grandi pittori fiamminghi.
GLI SVILUPPI DELLE PREMESSE RINASCIMENTALI
Piero della Francesca, vita e opere; Sandro Botticelli vita e opere; Andrea Mantegna vita e opere.
IL CINQUECENTO: DAL CLASSICISMO AL MANIERISMO
Il rinascimento maturo: Donato Bramante vita e opere; Leonardo da Vinci: l’uomo e l’artista, la
prima attività fiorentina e l’attività a Milano: L’ultima cena, La Gioconda gli ultimi anni di attività;
Michelangelo Buonarroti vita e opere: Pietà di San Pietro, David, Tondo Doni; la tecnica del non
finito: le statue dei Prigioni e le Pietà della maturità.
L’insegnante
Prof.ssa Amina Zavan
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