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ORDINE DEGLI STUDI
CORSI DI
PERFEZIONAMENTO
Settore Istruzione
500 ore post laurea
A.A. 2014/2015
Segreteria didattica
Immatricolazioni - Informazioni
Via Plinio, 44 - 00193 Roma
Tel. 06 37725 610 – 06 37725 611 – 06 37725 671
Fax: 06 37725 608
E-mail: [email protected][email protected][email protected]
© Università degli Studi Guglielmo Marconi
FACOLTÀ DI SCIENZE DELLA FORMAZIONE
CORSI DI PERFEZIONAMENTO
SETTORE ISTRUZIONE
500 ORE POST LAUREA
A.A. 2014/2015
Segreteria Didattica / Ufficio Spedizioni e Correzioni
Via Plinio, 44 - 00193
Tel. 06 37725 610/611/671 - Fax 06 37725 608
E-mail: [email protected][email protected][email protected][email protected][email protected]
INDICE
1. L’UNIVERSITÀ
LE SEDI
2. OFFERTA FORMATIVA PER L’AGGIORNAMENTO PROFESSIONALE DEGLI
INSEGNANTI
3. CERTIFICAZIONI LINGUISTICHE E INFORMATICHE PER LA FUNZIONE
DOCENTE (CORSO DI LINGUA E CORSI DI FORMAZIONE PER LE CERTIFICAZIONI
INFORMATICHE)
4. CORSI DI PERFEZIONAMENTO SETTORE ISTRUZIONE
2
2
5
6
7
REQUISITI DI ACCESSO
7
DURATA
7
MODALITÀ DIDATTICA
7
TASSE UNIVERSITARIE
8
CONSEGUIMENTO DEL PERFEZIONAMENTO
8
IMMATRICOLAZIONE
8
MODALITÀ DI PAGAMENTO
9
5. PROGRAMMI CORSI DI PERFEZIONAMENTO
10
SCIENZE STORICHE, FILOSOFICHE, LETTERARIE
10
SCIENZE DELLE ARTI, MUSICA, SPETTACOLO
12
SCIENZE DEL LINGUAGGIO
13
SCIENZE MATEMATICHE, FISICHE E NATURALI
13
SCIENZE GIURIDICHE ED ECONOMICHE
14
SCIENZE DELL’EDUCAZIONE
15
SCIENZE MOTORIE
17
Modulo di iscrizione
Modalità di erogazione
Dichiarazione sostitutiva della certificazione di luogo e data di nascita
Dichiarazione sostitutiva della certificazione del titolo di studio
CERTIFICAZIONE DI QUALITÀ
DEL SISTEMA E-LEARNING
FADRIVE Certification®
L’Università degli Studi Guglielmo Marconi è stata la prima Università italiana ad
ottenere, già dal 2011, la certificazione secondo lo standard internazionale FADRIVE
Certification®, per la qualità del proprio sistema e-learning.
In collaborazione con FADRIVE Consulting e CERTI W® - leader internazionale nel
campo dell’audit e della certificazione - questo innovativo modello è stato concepito
per fornire ai nostri docenti e studenti potenti strumenti di lavoro e funzioni accessibili
per seguire le lezioni, unità didattiche, esercitazioni, casi di studio e percorsi didattici
multimediali personalizzati da qualsiasi dispositivo, interagendo a distanza in aule
virtuali e laboratori o partecipando ad eventi in tempo reale.
Nata dalle migliori prassi riconosciute a livello internazionale, la certificazione
FADRIVE® consente al nostro Ateneo di essere "in anticipo sui tempi" nella produzione
ed erogazione dell’Alta Formazione a distanza o c.d. mista di elevata qualità, nella
gestione delle relative attività in un modo altamente controllato e tracciabile
garantendo l’utilizzo delle più avanzate tecnologie disponibili.
Paesi in cui Fadrive Certification® è un marchio registrato.
Paesi in cui il processo di registrazione è in corso
1. L’UNIVERSITÀ
L’Università degli Studi Guglielmo Marconi è la prima Università “aperta” (Open University),
riconosciuta dal MIUR con D.M. 1 marzo 2004 (G.U. n. 65 del 8/03/2004) che unisce
metodologie didattiche “a distanza”, sviluppando e impiegando la ricerca delle soluzioni
tecnologicamente più avanzate, con le attività di formazione frontale che comprendono lezioni,
esercitazioni, attività seminariali, laboratori, sessioni di ripasso e verifica.
L’Ateneo, pubblico non statale, è iscritto all’Anagrafe Nazionale delle Ricerche del Ministero
dell’Istruzione, Università e Ricerca a cui partecipa con le sue strutture, centri e laboratori di
ricerca.
LE SEDI
L’Università, con Sede centrale a Roma, comprende e coordina una rete di Poli decentrati nelle
diverse Sedi regionali, che assicurano tutte le informazioni, i servizi di funzionamento delle
attività didattiche e l’organizzazione degli esami.
Nelle aule attrezzate e nei laboratori messi a disposizione è possibile seguire lezioni, seminari,
incontri di studio e ripasso, e fruire dell’assistenza necessaria allo studio.
Segreteria Rettorato
Sede Centrale e Amministrativa
Roma • Via Plinio, 44
Telefono: 06 377251 - Fax: 06 37725 214
Sede Esami e delle Attività Didattiche
Roma • Via Paolo Emilio, 29
Telefono: 06 377251 - Fax: 06 37725 214
Rettorato
Centro Produzione Multimediale
Roma • Via Vittoria Colonna, 11
Telefono: 06 377251 - Fax: 06 37725 214
Marconi Studios
Centro Sperimentale di Ateneo in Arti Cinematografiche, Televisive e Media Digitali
Roma • Via Gregorio VII, 414/424
Telefono: 06 99589021
2
SEDI REGIONALI
LOMBARDIA:
Milano • Via Guido Cavalcanti, 5 - 20127
Telefono: 02 28381375 - Fax: 02 28381858
LIGURIA:
Sestri Levante (GE) • c/o Opera Madonnina del Grappa (Centro di
Spiritualità P. Enrico Mauri)
Piazza E. Mauri, 1 – 16039
Telefono: 0185 1751064 - Telefono/Fax: 0185 1873696
EMILIA ROMAGNA:
Cento (FE) • Via IV Novembre, 11 - 44042
Telefono: 051 6832120 - Fax: 051 6832206
TOSCANA:
Prato • Viale Vittorio Veneto, 80 – 59100
Telefono: 0574 529002
TOSCANA:
Capalbio (GR) • Strada Statale Aurelia - uscita Chiarone Strada Provinciale Pescia-Fiorentina, 21 – 58011
CAMPANIA:
Napoli • Via Alfonso d’Avalos, 25 - 80125
Telefono: 081 7809604 - Fax: 081 5956300
PUGLIA:
Trani • Via Pisa, 53 - 70059
Telefono/Fax: 0883 400445
CALABRIA:
Reggio Calabria • Via XXV LUGLIO, 40 - 89122
c/o Parrocchia Santa Lucia Vergine e Martire
SICILIA:
Palermo • Via Mariano Stabile, 124 - 90139
Telefono: 091 6114356 - Fax: 091 6123948
SICILIA:
Associazione Culturale Città di Gela
Gela (CL) • Via Venezia, 369 - 93012
Telefono: 0933 1900165
SARDEGNA:
Cagliari • Via De Magistris, 29 - 09123
Telefono: 070 5435149 - Fax: 070 5434803
3
CENTRI INFORMATIVI IN CONVENZIONE
VENETO
Istituto Parini
Mestre (VE) • Calle de Lena, 3 - 30171
Telefono: 041 987455
VENETO:
Istituto Camouflage Srl
Portogruaro (VE) • Via Benedetti, 3 - 30026
Telefono/Fax: 0421 480769
CAMPANIA:
SGE FORM s.r.l.
Agropoli (SA) • Via Autunno, 3 - 84043
Sede Operativa - località Ponte Barizzo, 84047 Capaccio (SA)
Telefono: 0974 828332 - Fax: 0974 270033
SICILIA
Istituti Paritari "Pitagora" e "Dante Alighieri"
Agrigento • Via Piersanti Mattarella, 345 - 92100
Tel/Fax: 0922 604273
4
2. OFFERTA FORMATIVA PER L’AGGIORNAMENTO PROFESSIONALE
DEGLI INSEGNANTI
MASTER IN DISCIPLINE PER LA DIDATTICA – ANNUALE POST LAUREAM
I master in discipline per la didattica sono corsi post lauream di durata annuale che prevedono
1500 ore di attività didattica e corrispondono a 60 crediti formativi.
Sono suddivisi in Master di I e II livello e Master di II livello per la Scuola dell’Infanzia e
Primaria.
Al termine del percorso didattico viene rilasciato il Diploma di Master in discipline per la
didattica.
PERFEZIONAMENTO SETTORE ISTRUZIONE 500 ORE – ANNUALE POST LAUREA
I corsi di Perfezionamento Settore Istruzione sono corsi post lauream di durata annuale che
prevedono 500 ore di attività didattica e corrispondono a 20 crediti formativi.
Al termine del percorso didattico viene rilasciato l’Attestato di frequenza.
CORSI DI SPECIALIZZAZIONE – BIENNALE POST LAUREA
I corsi di Specializzazione sono corsi post laurea di durata biennale che prevedono 1500 ore di
attività didattica cui corrispondono 60 crediti formativi per ciascun anno accademico.
Al termine dei 2 anni viene rilasciano il Diploma di Specializzazione ai sensi della legge
341/90.
PERFEZIONAMENTO PROFESSIONE DOCENTE 1500 ORE – ANNUALE POST DIPLOMA
I corsi di Perfezionamento Professione Docente (1500 ore) sono corsi post diploma di durata
annuale che prevedono 1500 ore di attività didattica e corrispondono a 60 crediti formativi.
Al termine del percorso didattico viene rilasciato il Diploma di Perfezionamento.
PERFEZIONAMENTO PROFESSIONE DOCENTE 500 ORE – ANNUALE POST DIPLOMA
I corsi di Perfezionamento Professione Docente (500 ore) sono corsi post diploma di durata
annuale che prevedono 500 ore di attività didattica e corrispondono a 20 crediti formativi.
Al termine del percorso didattico viene rilasciato l’Attestato di frequenza.
SERVIZIO DI TUTORAGGIO E HELPDESK
Tutti i corsi hanno a disposizione un Tutor esperto della materia che fornisce
consulenza e informazioni di tipo didattico.
assistenza
Coloro che usufruiscono della modalità online hanno a disposizione il servizio Helpdesk
formato da esperti informatici che provvedono a risolvere qualsiasi problema di natura tecnica
e/o di accesso alla piattaforma Virtual Campus.
5
3. CERTIFICAZIONI LINGUISTICHE E INFORMATICHE PER LA
FUNZIONE DOCENTE (CORSO DI LINGUA E CORSI DI
FORMAZIONE PER LE CERTIFICAZIONI INFORMATICHE)
I Corsi per la Funzione Docente sono compatibili con i Corsi di Laurea, Master,
Perfezionamenti e Corsi di Alta Formazione.
I Corsi di Lingua rilasciano le Certificazioni linguistiche e sono corsi di 500 ore finalizzati
all’apprendimento di una lingua straniera a scelta tra l’inglese, il francese, lo spagnolo, il
tedesco e il russo. I corso sono strutturati a livelli (Elementare A1-A2, Intermedio B1-B2,
Avanzato C1-C2) al termine del quale viene rilasciato l’attestazione del livello. Il livello B2
della lingua rilasciato dal Centro Linguistico di Ateneo è requisito minimo ai fini della
formazione del Personale Docente. (Per i Corsi di Lingua la Segreteria di riferimento è il
Centro
Linguistico
d’Ateneo
(CLA)
Tel.
06
37725
598
E-mail:
[email protected])
Le Certificazioni linguistiche sono requisito essenziale per :





Docenti della scuola primaria per i quali il DM 58/2013 stabilisce che prima di ottenere
l’abilitazione con il PAS (percorso speciale abilitante riservato ai docenti con determinati
requisiti di servizio) dovranno possedere la certificazione livello B2 di lingua inglese
Docenti di scuola Primaria per i quali il DPR 81/2009 stabilisce che l’insegnamento della
lingua inglese venga affidato ad insegnanti con una competenza nella lingua inglese
corrispondente al livello B1 del QCER
Docenti CLIL per i quali il Ministero con nota 10872/10 ha avviato percorsi di
formazione rivolti a docenti provvisti di una competenza pari al livello B1 del QCER.
Aspiranti docenti della scuola di ogni ordine e grado per i quali il Decreto 249/2010
stabilisce la certificazione delle competenze linguistiche di lingua inglese di livello B2
come requisito essenziale per conseguire l’abilitazione
Disposizioni inerenti le tabelle di valutazione dei titoli della II e III fascia delle
graduatorie di istituto
I Corsi di Formazione per la Funzione Docente che rilasciano le Certificazioni
informatiche sono corsi finalizzati all’apprendimento dell’uso didattico delle nuove tecnologie
come le LIM o i Tablets. I corso sono strutturati a livelli (Base di 100 ore, Intermedio di 150
ore e Avanzato di 200 ore) al termine del quale viene rilasciato l’attestazione del livello. (Per i
Corsi di Formazione per le certificazioni informatiche la Segreteria di riferimento è la
Segreteria Master in discipline per la didattica Tel. 06 37725 610/611/671 – E-mail:
[email protected]; [email protected]; [email protected])
6
4. CORSI DI PERFEZIONAMENTO SETTORE ISTRUZIONE
I Corsi di Perfezionamento sono corsi di studio finalizzati alla definizione, aggiornamento e
riqualificazione del profilo professionale di coloro che lavorano nei diversi settori dell’istruzione.
L’offerta formativa dell’Università permette la scelta del Perfezionamento secondo le diverse
aree tematiche di interesse.
REQUISITI DI ACCESSO
I Corsi di Perfezionamento sono riservati ai possessori di una laurea triennale o di una laurea
specialistica/magistrale, ovvero di una laurea di vecchio ordinamento.
DURATA
I Corsi di Perfezionamento hanno una durata annuale di 500 ore e corrispondono a 20 crediti
formativi.
MODALITÀ DIDATTICA
È possibile scegliere tra le seguenti modalità:
Didattica on line
 Piattaforma didattica Virtual [email protected]
Al momento dell’iscrizione lo studente riceverà la propria password e username dalla
Segreteria. Collegandosi al sito (www.unimarconi.it) lo studente inserirà nell’apposito riquadro
(Virtual Campus) la propria password e username, potrà così accedere ai contenuti, testi ed
esercitazioni del corso scelto.
Didattica su supporto CD ROM
Il materiale didattico e di studio (testi di riferimento, esercitazioni e test, dispense) è inserito
su supporto cd-rom
Didattica tradizionale
materiale didattico e di studio a stampa, testi di riferimento, esercitazioni e test, dispense, cd,
dvd secondo quanto previsto dal corso scelto.
A prescindere dalla modalità didattica scelta, gli iscritti sono tenuti a frequentare il Master per
almeno l’80% delle attività previste.
7
TASSE UNIVERSITARIE A.A. 2014/2015
Grazie al Consiglio Scientifico sono state reperite le risorse per poter facilitare ulteriormente
l’aggiornamento del personale docente. Quindi è stato possibile ridurre ancora le tasse
universitarie per l’iscrizione al Perfezionamento Settore Istruzione (a.a. 2014/15) a
300,00€ per chi sceglie la didattica online
Euro 300.00 se si sceglie la modalità Didattica online
Euro 350.00 se si sceglie la modalità Didattica su supporto CD ROM
Euro 400.00 se si sceglie la modalità Didattica tradizionale
Attenzione: la scelta della modalità didattica va indicata sul modulo di iscrizione
CONSEGUIMENTO DEL PERFEZIONAMENTO
Al termine del corso, a quanti abbiano osservato tutte le condizioni richieste e superate con
esito positivo tutte le prove di valutazione previste, sarà rilasciata la certificazione finale
attestante il conseguimento del titolo finale (Attestato).
IMMATRICOLAZIONE
Per iscriversi occorre compilare in ogni sua parte il modulo d’iscrizione in allegato alla fine della
brochure insieme alla seguente documentazione:
 ricevuta originale di pagamento;
 2 foto formato tessera con il cognome scritto sul retro;
 dichiarazione sostitutiva della certificazione del titolo di studio (Laurea o titolo
equivalente) allegata alla brochure;
 dichiarazione sostitutiva della certificazione di luogo e data di nascita, allegata
alla brochure.
Tutta la documentazione richiesta va inserita nella medesima busta chiusa e spedita a mezzo
R.R. al seguente indirizzo: “Università degli Studi Guglielmo Marconi” - Segreteria Corsi
di Perfezionamento - Via Plinio 44, Roma - 00193
Le domande debitamente compilate, complete di tutta la documentazione richiesta, dovranno
essere inviate entro la data di scadenza, indicata sul sito www.unimarconi.it.
I moduli sono reperibili anche sul sito www.unimarconi.it o possono essere richiesti
telefonicamente, via fax, via posta, alla segreteria.
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MODALITÀ DI PAGAMENTO
Per effettuare il pagamento delle Tasse Universitarie si può scegliere tra le seguenti modalità:
POSTA
Università degli Studi “Guglielmo Marconi”
C/C postale n° 000041050170
Università degli Studi “Guglielmo Marconi”
IBAN: IT 32 S 07601 03200 000041050170
Coordinate internazionali
IBAN: IT 32 S 07601 03200 000041050170
SWIFT CODE: BPPIITRRXXX
BANCA
Università degli Studi “Guglielmo Marconi”
BANCA POPOLARE DI NOVARA
IBAN: IT 87 M 05034 03204 000000003156
SWIFT CODE: BAPPIT21A64
Coordinate Internazionali
IBAN: IT 87 M 05034 03204 000000003156
SWIFT CODE: BAPPIT21A64
On Line
Pagamento on line tramite Carta di Credito dei principali circuiti
I pagamenti vanno intestati a:
Università degli Studi Guglielmo Marconi - Via Plinio 44 - 00193 Roma
Nota Bene
Nella causale del versamento va sempre indicato il nominativo della persona che si iscrive
e la sigla del corso scelto.
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5. PROGRAMMI CORSI DI PERFEZIONAMENTO
SCIENZE STORICHE, FILOSOFICHE, LETTERARIE
SCIENZE DELLA LETTERATURA
Sigla: MSL
L’Italia è il paese in cui si insegna in modo sistematico la letteratura nella scuola. La tradizione
letteraria, e il modello della lingua letteraria, si sono presentati come basi unificanti,
consolidate nel tempo, e capaci di offrire un valido sostegno alla formazione. Il corso intende
fornire agli insegnanti le competenze e gli strumenti indispensabili per affrontare in chiave
attuale le problematiche teoriche e metodologiche dell’espressione estetica e letteraria.
Attraverso la lettura di diversi generi letterari, anche in una prospettiva comunicativa, il corso
fornisce utili strumenti per l’insegnamento della letteratura.
Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria.
Programma: La teoria della letteratura. La comunicazione letteraria. Il testo letterario – I
parte. Il testo letterario - II parte. Il testo e la lettura.
LETTERATURA ITALIANA: ELEMENTI DI DIDATTICA
Sigla: MLI
Il Corso intende offrire agli insegnanti una compiuta conoscenza della cultura e della
letteratura italiana nel loro sviluppo storico, dal periodo medievale a quello moderno e
contemporaneo.
Obiettivo del corso è quello di fornire un quadro complessivo dei diversi aspetti della
letteratura italiana, analizzando i più importanti autori del panorama letterario del nostro
paese, attraverso una testuale analisi critica e letteraria.
Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria.
Programma: Discorso sulla teoria della lettura. Il pensiero di Dante Alighieri. Le forme della
rappresentazione: la Commedia. Tradizione ed innovazione nell’opera del Boccaccio. Il
Canzoniere.
DIDATTICA DELLA LETTERATURA E DELLA CULTURA INGLESE
Sigla: MLC
Il corso intende fornire una cultura particolareggiata di alcuni dei più importanti prodotti della
letteratura inglese. Gli eventi e gli sviluppi intellettuali che si sono manifestati nel corso dei
secoli hanno fatto dell’Inghilterra un punto cruciale dello sviluppo della cultura Occidentale, in
tutti quegli avvenimenti che hanno condotto l’Europa dal mondo antico all’età moderna. Il
corso è rivolto a insegnanti di letteratura straniera, in particolare inglese, che intendono
approfondire e aggiornare le proprie competenze e abilità didattico-professionali.
Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria.
Programma: Discorso sull’attività letteraria. La letteratura medievale. La letteratura
rinascimentale. La letteratura post coloniale. Il Romanticismo inglese.
DIDATTICA
DELLA
LETTERATURA
E
DELLA
CULTURA
FRANCESE
Sigla: MLF
La letteratura francese, come patrimonio culturale, rappresenta un luogo di produzione di
modelli letterari, tematici e linguistici attivi in ambito europeo.
Finalità specifica del corso è l'acquisizione di una competenza relativa alla conoscenza del
pensiero di alcuni scrittori francesi in rapporto al variare dei generi, del pubblico, delle
intenzioni che guidano la scrittura, della situazione storicamente determinata in cui questo
atto di comunicazione si compie.
Il Corso si propone, dunque, di formare competenze specifiche nel campo della letteratura
francese moderna e contemporanea, offrendo una panoramica sui principali autori che hanno
caratterizzato la cultura e la letteratura francese.
Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria.
Programma: La canzone cortese. La chansons de geste. Il romanzo arturiano. La commedia
dell’arte. Il grande secolo.
10
LETTERATURA E CULTURA DELL’ANTICA ROMA
Sigla: MLR
Il corso intende approfondire la conoscenza delle radici culturali della nostra civiltà occidentale
attraverso lo studio dei più importanti prodotti dell’attività letteraria latina. Consente al
docente una lettura delle principali opere letterarie nel loro contesto storico-culturale
proiettate, però, in una prospettiva attuale. Una tale analisi fornisce utili strumenti
interpretativi di un lungo periodo storico che ha caratterizzato l’evolversi della società umana.
Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria.
Programma: Storiografia latina – I parte. Storiografia latina - II parte. L’età dell’eloquenza –
I parte. L’età dell’eloquenza - II parte. L’età ellenistica nell’antica Roma.
LETTERATURA E CULTURA DELL’ANTICA GRECIA
Sigla: MLG
Promuovere una più diffusa conoscenza della cultura classica è alla base dell’insegnamento
della letteratura greca. Il corso è destinato ai docenti che intendono sviluppare le proprie
conoscenze metodologiche al fine di trasmettere competenze e saperi relativi ad un mondo e
ad un popolo che ha fondato la cultura occidentale. L’analisi così impostata, fornisce modelli
interpretativi e tecniche metodologiche di insegnamento che rappresentano utili strumenti per
collegare una cultura letteraria antica con i problemi linguistici e tematici che caratterizzano
l’età contemporanea.
Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria.
Programma: Alle origini della cultura greca. La Magna Grecia. La lirica corale. La lirica melica.
La storiografia greca.
DIDATTICA DELLA STORIA
Sigla: MST
Il corso intende fornire agli insegnanti una visione completa delle tematiche che hanno
caratterizzato gli eventi dell’età moderna e contemporanea. L’analisi della ricerca storica in
rapporto alla didattica e la valutazione dei manuali offrono un valido strumento didattico al
docente e forniscono agli allievi una maggiore consapevolezza critica nei confronti delle
vicende della storia del proprio Paese.
Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria.
Programma: Le origini dello Stato moderno. L’età liberale. Il movimento fascista. L’età
moderna e contemporanea. L’Italia e le due guerre.
DIDATTICA DELLA FILOSOFIA
Sigla: MDF
A partire da una visione organica della storia della filosofia, osservata sin dalla sua origine, il
corso intende fornire agli insegnanti le conoscenze e le competenze utili per avvicinare
gradualmente gli studenti alla conoscenza di problemi, di autori e di movimenti, all’uso
appropriato del linguaggio tecnico e alla comprensione delle forme comunicative e logicoargomentative dei pensatori trattati.
Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria.
Programma: Lo studio della filosofia. L’ellenismo. Il pensiero logico. Il pensiero metafisico. Il
pensiero etico.
11
SCIENZE DELLE ARTI, MUSICA, SPETTACOLO
DIDATTICA DELLA MUSICA
Sigla: MDM
Il corso è finalizzato alle esigenze degli insegnanti che intendano affrontare le problematiche di
ordine didattico e che vogliano approfondire le proprie conoscenze sulle risorse didattiche in
rapporto con i più recenti sviluppi di alcune aree della ricerca musicologica. L’analisi dei
principali generi musicali nel loro divenire storico si accompagna all’utilizzo di strumenti
metodologici e didattici volti a fornire agli alunni quelle competenze necessarie che li mettano
in grado di compiere scelte autonome e critiche di fronte al prodotto musicale.
Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria.
Programma: La cultura musicale presso le civiltà mediterranee. Il genere monodico nel
Medioevo. La musica per clavicembalo. Cenni storici sulla polifonia. L’opera musicale: cenni
storici.
STORIA DELL’ARTE
Sigla: MDA
Il corso mira da una parte a fornire avanzate competenze sia di carattere storico che
metodologico nelle diverse aree artistiche, dall’altra ad una formazione atta ad affrontare le
problematiche specifiche relative alla storia dell’arte, alla capacità di utilizzare pienamente i
principali strumenti critici negli ambiti specifici di competenza. In riferimento all’impostazione
dettata dai programmi scolastici, il corso intende sviluppare una approfondita riflessione
dell’attività artistica e si propone di fornire al docente, attraverso un excursus dei vari
movimenti artistici, i principali strumenti necessari per realizzare autonomi progetti didattici.
Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria.
Programma: Storia dell’arte antica - I parte. Storia dell’arte antica - II parte. Arte e società
dell’epoca antica. Illuminismo e arte. L’arte barocca.
STORIA DEL TEATRO
Sigla: MTT
Gran parte della cultura si esprime attraverso il teatro e le molte opere teatrali sono scritte
dagli stessi attori, quale risultato del rapporto diretto di questi ultimi con il pubblico. A partire
da una visione completa del fenomeno, esposto sin dalle origini, il corso si propone di guidare
alla conoscenza del repertorio teatrale da Euripide all’età dell’avanguardia, analizzando i
mutamenti e le innovazioni che si sono manifestati nel corso dei secoli. Obiettivo del corso è
quello di fornire le competenze necessarie per trasmettere agli allievi gli elementi indispensabili
per la realizzazione di autonomi progetti didattici.
Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria.
Programma: La tragedia greca. La commedia greca. Il teatro latino. Musica e teatro tra
Seicento e Settecento. Il teatro dell’Ottocento.
LA DIDATTICA NELLE DISCIPLINE PITTORICHE
Sigla: MPI
L’insegnamento delle discipline pittoriche persegue traguardi di formazione umana e culturale
attraverso esperienze di apprendimento dei linguaggi artistici, al fine di fornire le competenze
necessarie per l’analisi delle tecniche pittoriche in una prospettiva operativa e storica, nonché
per trasmettere agli allievi gli elementi indispensabili per formare specifiche competenze nella
progettazione e realizzazione di opere pittoriche.
Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria.
Programma: Il restauro pittorico: tecniche per opere fisse e mobili. La prospettiva. Percezione
visiva e psicologia della percezione. L’opera pittorica dal progetto alla realizzazione. Teorie
della percezione visiva.
TEORIA E TECNICHE DELL’ARTE E DELL’EDUCAZIONE ALL’IMMAGINE
Sigla: MAR
Il disegno non solo riproduce e descrive la realtà circostante ma permette di esprimere e di
svelare, agli altri e a se stessi, la propria sfera emotiva; proprio per questo, in ambito
scolastico, l’uso del disegno può permettere al docente di raccogliere dati significativi rispetto
12
alle difficoltà o alle proiezioni emotive dello studente. Il corso, attraverso suggerimenti
proposte didattiche, intende approfondire non solo questi aspetti ma anche evidenziare
potenzialità educative del linguaggio visivo.
Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria.
Programma: Educazione all’immagine. Oltre un’opera d’arte: strumenti per la lettura
l’analisi semiotica. Teoria del linguaggio visuale. Didattica generale: storia, problemi
prospettive. Percezione visiva e psicologia della percezione.
e
le
e
e
SCIENZE DEL LINGUAGGIO
STRUTTURA E STORIA DELLA LINGUA ITALIANA
Sigla: MSS
Attraverso l’analisi degli sviluppi della ricerca moderna in campo linguistico, il corso si propone
di fornire agli insegnanti le competenze metodologiche necessarie per affrontare il problema
dell’insegnamento delle strutture dell’italiano. Il corso è finalizzato ad approfondire l’analisi
sugli elementi fondamentali della lingua italiana, proponendo modelli linguistici utilizzabili in
chiave moderna nell’insegnamento.
Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria.
Programma: Elementi di fonetica della lingua italiana. Glottodidattica e sociolinguistica. Le
tecniche della lettura. La lingua italiana. Il testo: tecniche e procedimenti.
LINGUE STRANIERE MODERNE
Sigla: MLM
Il corso ha obiettivi teorico–metodologici: si propone di sviluppare una conoscenza
approfondita dei processi cognitivi sottostanti all’apprendimento della lingua straniera; di
approfondire le metodologie didattiche necessarie per l’apprendimento e l’insegnamento di una
lingua straniera, di analizzare le problematiche sottostanti alla didattica della lingua straniera
in una prospettiva comunicativa. Attraverso un’analisi dei vincoli socio-linguistici vengono
fornite una serie di esemplificazioni dei momenti didattici utili nell’apprendimento da parte
degli allievi.
Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria.
Programma: Psicologia dell’apprendimento e didattica della seconda lingua. L’insegnamento
linguistico. Apprendimento e sviluppo della lingua straniera. I processi di acquisizione della
lingua straniera. Le tecniche del parlato e dell’ascolto.
SCIENZE MATEMATICHE, FISICHE E NATURALI
FONDAMENTI DELLA FISICA
Sigla: MFI
Il corso intende presentare una attenta riflessione sulle principali problematiche di carattere
metodologico che riguardano i diversi obiettivi contenuti nei programmi della disciplina. Viene
quindi affrontata l’integrazione in campi della fisica che richiedono il supporto di uno specifico
complesso di conoscenze di carattere matematico. Con questo obiettivo, il corso investe settori
di analisi che appaiono basati anche sulla esplicitazione di principi fondamentali delle
conoscenze fisiche; e comprende, inoltre, applicazioni didattiche da sottoporre all’attenzione
degli studenti.
Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria.
Programma: Elettromagnetismo - I parte. Elettromagnetismo - II parte. Principi di
termodinamica. Introduzione alla fisica moderna. L’elasticità.
FONDAMENTI E PRINCIPI DI MATEMATICA
Sigla: MPM
Il corso affronta la trattazione dei principali temi e problemi del pensiero e delle
concettualizzazioni nel campo della matematica in costante riferimento a quanto previsto dai
programmi della scuola secondaria di primo e di secondo grado. Il necessario rilievo viene dato
al rapporto che collega tali temi alle realizzazioni e alle riflessioni che si sviluppano nell’ambito
dell’informatica. Una specifica attenzione viene, infine, dedicata alla riflessione sulle
metodologie didattiche.
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Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria.
Programma: Il pensiero matematico. Matematica di base. Storia della logica - I parte. Storia
della logica - II parte. La didattica della matematica.
I PRINCIPI DELLE SCIENZE NATURALI
Sigla: MSN
Il corso intende sviluppare la conoscenza delle componenti della disciplina per quanto riguarda
i suoi argomenti costitutivi. Saranno affrontate le problematiche relative ai sistemi viventi per
consentire l’acquisizione della conoscenza in quei settori delle scienze naturali che interessano
la tutela e la conservazione dell’ambiente.
Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria.
Programma: Chimica generale. Elementi di chimica organica. Elementi di genetica. Elementi
di chimica biologica. Ecologia.
SCIENZE GEOGRAFICHE
Sigla: MSG
Lo studio dei rapporti tra l’uomo (le società) e l’ambiente (il pianeta Terra) implica per forza di
cose la presenza di una grande ricchezza di concetti: la geografia, infatti, indaga su oggetti
molto ampi e vari. Obiettivo di questo corso è quello di fornire ai partecipanti le conoscenze e
le relazioni che caratterizzano oggi il sistema geografico. Una particolare attenzione è dedicata
allo spazio economico alla luce di una attenta analisi dello sviluppo territoriale.
Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria.
Programma: Studiare la geografia. Cartografia. Argomenti di geografia. L’organizzazione
sociale geografica. Didattica della geografia.
SCIENZE GIURIDICHE ED ECONOMICHE
SCIENZE GIURIDICHE
Sigla: MGS
Il corso intende offrire agli interessati che operano nel settore una panoramica del pensiero
giuridico che si è sviluppato nel tempo e che rappresenta una base per una conoscenza
approfondita delle scienze giuridiche. Obiettivo è, quindi, quello di fornire gli strumenti
necessari per favorire la formazione di una visone generale dei relativi fenomeni e delle
diverse istituzioni. Mediante una serie di applicazioni, i contenuti didattici e le metodologie
utilizzate vengono riferiti alle diverse aree funzionali.
Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria.
Programma: Elementi di diritto comparato. Elementi di diritto internazionale. Il concetto di
stato. Cenni sul diritto del lavoro. Il diritto di accesso.
SCIENZE ECONOMICHE
Sigla: MCC
L’approfondimento delle diverse componenti teoriche che hanno determinato e determinano la
nascita e lo sviluppo delle istituzioni di governo dell’economia apre la strada alla comprensione
dell’importanza delle funzioni sociali che tali istituzioni sono chiamate a svolgere e
determinano in tal modo un più armonico e consapevole inserimento dei giovani nei processi di
socializzazione. A tal fine, il corso intende fornire agli insegnanti una panoramica del pensiero
economico per garantire gli strumenti indispensabili per affrontare il compito di un’adeguata
programmazione curricolare.
Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria.
Programma: Analisi del sistema aziendale. Cenni sulla microeconomia. Cenni sulla
macroeconomia. Politica internazionale. Il marketing aziendale.
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SCIENZE DELL’EDUCAZIONE
LE LIM PER UNA SCUOLA DIGITALE: TECNOLOGIE PER LA DIDATTICA
Sigla: MID
Il continuo sviluppo della tecnologia impone una riflessione sulle teorie e tecniche
dell’insegnamento/apprendimento e, soprattutto, una maggiore consapevolezza, da parte degli
insegnanti, di come sviluppare e potenziare l’innovazione didattica attraverso l’utilizzo di
strumenti informatici. La Lavagna Interattiva Multimediale (LIM) rappresenta un importante
supporto tecnologico per la didattica, in grado da una parte di modificare il setting della classe
e quindi di provocare una vera e propria rivoluzione nei rapporti tra docente e studente,
dall’altra di trasformare la modalità di trasmissione e condivisione di contenuti, sperimentando
percorsi didattici innovativi. Il Corso intende offrire un’ampia panoramica sulle tipologie di LIM,
sulle loro principali caratteristiche tecnico-funzionali e sulle loro molteplici applicazioni
didattiche, trasversali alle diverse discipline.
Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria.
Programma: Programmare e produrre contenuti didattici digitali. Programmi informatici per
la didattica. Aspetti tecnologici della Lavagna Interattiva Multimediale (LIM). Insegnare con la
Lavagna Interattiva Multimediale (LIM). LIM e eBook: la narrazione digitale.
PRINCIPI DI INFORMATICA
Sigla: MIF
Il corso è finalizzato a sviluppare le conoscenze e competenze informatiche utili al docente per
trasformare l’insegnamento e l’apprendimento scolastico. L’acquisizione di abilità
tecniche/informatiche all’interno dei percorsi disciplinari sono utili sia per facilitare la
progettazione didattica sia per rendere più partecipativa la lezione.
Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria
Programma: Concetti fondamentali dell’informatica. Sistemi operativi e software. I network.
Strumenti per la sicurezza informatica. Tecnologie e diverse abilità
PSICOLOGIA DELL’ETÀ EVOLUTIVA
Sigla: MPE
Il corso intende favorire l’elaborazione di strategie educative adeguate ai diversi contesti sociali
e alle diverse situazioni e bisogni di formazione; intende promuovere una approfondita
conoscenza dei processi di socializzazione nella attuale società dell’informazione. Attraverso
un’analisi dei processi di socializzazione con una particolare attenzione al ruolo che i gruppi e le
famiglie ricoprono nello sviluppo ed educazione dell’individuo, il corso intende sviluppare la
capacità di progettare e gestire programmi educativi in vista di un positivo inserimento dei
soggetti sociali.
Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria
Programma: Processo formativo e socializzazione. Gli elementi della comunicazione.
Relazione e interazione. Gruppo e individuo. Processi sociali e organizzazione.
SCIENZE DELLA VALUTAZIONE
Sigla: MSV
La conoscenza e la capacità di elaborare strategie formative nell’ambito dei processi di
insegnamento consente la realizzazione di un’efficace attività didattica. Il corso intende fornire
ai docenti le conoscenze metodologiche necessarie allo svolgimento di un’adeguata valutazione
degli apprendimenti; intende favorire l’acquisizione di procedure didattiche flessibili, secondo
parametri aggiornati; il corso, infine, intende favorire la consapevolezza delle pratiche
valutative finora adottate e renderne più esplicite e riconoscibili logiche, finalità,
funzionamento, esiti ed elementi di criticità.
Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria.
Programma: La formazione in Europa. Educazione, scuola e società. Curriculum e
programmazione. L’istruzione individualizzata. L’attività valutativa.
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SCUOLA E DISAGIO GIOVANILE
Sigla: MDG
Il disagio giovanile è uno degli argomenti più scottanti che i mass media riportano quasi
quotidianamente all’attenzione del pubblico di cui la scuola non può ignorare l’esistenza.
Interpretare il disagio significa darsi strumenti di approccio adeguati; strumenti per
comprenderlo, individuarne le forme, fissarne le tipologie, saper agire nel caso. Obiettivo del
corso è quello di sviluppare una padronanza specifica nel trattamento delle situazioni giovanili
“a rischio” nonché di consentire al docente di elaborare strategie educative adatte alle diverse
forme di disadattamento e di devianza giovanile.
Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria.
Programma: Il percorso della socializzazione. Lo sviluppo della personalità: i fattori sociali. Le
istituzioni sociali. Il gruppo: comportamenti e comunicazione. Adolescenza: comportamento,
identità e interazione.
HANDICAP E INTEGRAZIONE SCOLASTICA
Sigla: MSC
Il corso intende fornire le competenze necessarie per compiere un’analisi sulle metodologie e
gli strumenti a disposizione delle strutture educative che prestano particolare attenzione ai
diversamente abili. L’insegnante deve essere in grado di elaborare strategie formative e
procedure didattiche al fine di perseguire l’integrazione scolastica e sociale degli allievi disabili.
Obiettivo del corso è quello di fornire le competenze e le conoscenze necessarie per gestire i
rapporti con allievi portatori di handicap nelle attività di sostegno.
Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria.
Programma: La psicologia dello sviluppo. Lo sviluppo del sistema percettivo. Processi di
sviluppo e disturbi dell’apprendimento. Il ritardo mentale. I principi generali dell’intervento
educativo.
TEORIA
E
METODOLOGIA
PER
L’INSEGNAMENTO
MULTICULTURALE
Sigla: MIM
Il corso intende sviluppare una padronanza specifica nel trattamento di soggetti immigrati,
focalizzando l’attenzione sui loro bisogni formativi e culturali. L’insegnamento multiculturale
deve avere come obiettivo fondamentale quello di fornire agli studenti le conoscenze e le
categorie interpretative necessarie a capire i fondamenti della odierna società multiculturale, e
a inquadrare tutte le informazioni che consentono al docente di progettare interventi educativi
nei confronti di soggetti immigrati. Obiettivo del corso è quello di favorire lo sviluppo delle
capacità didattiche del docente nell’ambito di azioni di formazione e di educazione nei confronti
di allievi immigrati.
Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria.
Programma: Antropologia e etnografia. I processi formativi e i fenomeni sociali. Elementi di
diritto comparato. Le migrazioni internazionali. Immigrazione ed educazione multiculturale.
METODOLOGIE DIDATTICHE NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA
Sigla: MIZ
Il corso è finalizzato alla formazione di nuove conoscenze, abilità e competenze nel campo
della strutturazione funzionale del sistema scuola e dell’auto- diagnosi organizzativa; alla
formazione delle nuove abilità e delle competenze richieste nello svolgimento delle funzioni
professionali dell’educatrice della scuola dell’infanzia.
Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria
Programma: Competenze percettive e cognitive nella prima infanzia. I bisogni evolutivi del
bambino nella società contemporanea. Elementi di sociologia dell’educazione. Psicologia dello
sviluppo e dei processi educativi. Il problema dell’integrazione e l’infanzia
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SCIENZE MOTORIE
TEORIE E TECNICHE DELLE ATTIVITA’ MOTORIE E SPORTIVE
Sigla: MMO
Il corso è finalizzato a fornire un’indagine sulle varie discipline sportive, attraverso l’analisi
degli specifici fondamentali, volti al perfezionamento del gesto sportivo e alla pratica agonistica
delle varie discipline sportive. Il corso intende fornire agli iscritti basi metodologiche corrette e
conoscenze aggiornate nelle principali patologie associate all’esercizio delle attività sportive, ivi
compresi i diversi aspetti delle disposizioni legislative sulla materia.
Destinatari: Insegnanti degli istituti di istruzione primaria e secondaria
Programma: L’insegnamento dell’attività fisica e sportiva (parte 1). L’insegnamento
dell’attività fisica e sportiva (parte 2). Elementi di fisiologia umana. Anatomia e tecnica del
movimento. Teoria, tecnica e didattica dell'attività motoria.
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DOMANDA DI ISCRIZIONE CORSO DI PERFEZIONAMENTO
SETTORE ISTRUZIONE
AL M AGNIFICO RETTORE
DELL’UNIVERSITÀ DEGLI STUDI “GUGLIELMO M ARCONI”
Nome
Cognome
Luogo di Nascita
Stato
Sesso M
F
Codice fiscale
Cittadinanza
Indirizzo*
Comune di residenza
Cap
Cellulare
E-mail
Provincia
Data di nascita
Provincia
Telefono
essendo consapevole del carattere e delle finalità dell’Università degli Studi Guglielmo Marconi, come da
Statuto e Regolamento
CHIEDE DI ESSERE ISCRITTO
Per l’A.A. 2014/2015 al
CORSO DI PERFEZIONAMENTO SETTORE ISTRUZIONE IN
DICHIARA
1) di essere in possesso della Laurea in:
[ ] Laurea di vecchio ordinamento (Quadriennale/Quinquennale)
[ ] Laurea Specialistica
[ ] Laurea Magistrale
[ ] Laurea
[ ] Laurea Magistrale a ciclo unico
[ ] Diploma universitario
Conseguita il
Nell’A.A.
Voto
Presso l’Università
Facoltà
2) di aver versato la tassa di iscrizione di cui invia ricevuta originale o equivalente, comprovante
l’avvenuto pagamento
3) di aver preso visione delle disposizioni amministrative per l’anno accademico di iscrizione
SCEGLIE LA SEGUENTE MODALITÀ DIDATTICA
A.
DIDATTICA ON LINE
Con la propria password e username si accede attraverso il sito www.unimarconi.it,
direttamente alla Piattaforma didattica virtual [email protected] e dunque ai contenuti, testi ed
esercitazioni del corso scelto.
B.
DIDATTICA SU SOPPORTO CD ROM
Materiale didattico inserito su supporto cd rom
C.
DIDATTICA TRADIZIONALE
materiale didattico e di studio a stampa, dispense, cd.
5) Il candidato dichiara di avere preso visione che le tasse universitarie per l’anno accademico in
corso variano in considerazione della scelta della modalità didattica.
INDICARE IL RECAPITO AL QUALE LO STUDENTE DESIDERA VENGANO INVIATE TUTTE LE
COMUNICAZIONI E LE INFORMAZIONI RIGUARDANTI L’UNIVERSITÀ (COMPILARE SOLO SE
DIVERSO DA QUANTO SOPRA RIPORTATO*)
Nome
Cognome
Presso
(scrivere solo se il cognome indicato sul citofono e/o sulla cassetta postale è differente dal proprio)
Via/Piazza
N.
Comune
Prov.
Cap.
Nazione
INOLTRE PRENDE ATTO CHE
Le tasse universitarie non sono rimborsabili a norma dell’Art. 27 del R.D. 4/6/1938 n. 1269.
Il/La sottoscritto/a è consapevole delle sanzioni penali, nel caso di dichiarazioni mendaci o uso di atti falsi,
richiamate dall’art. 76 del D.P.R. 445/2000 e che decade dagli eventuali benefici conseguenti al
provvedimento emanato sulla base della dichiarazione non veritiera (art. 75 DPR 445/2000 s.m.i.); dichiara
di essere a conoscenza che l’Amministrazione Universitaria procederà ad effettuare idonei controlli sulla
veridicità delle dichiarazioni sostitutive rese (art.71 DPR 445/2000 s.m.i.).
Il/la sottoscritto/a inoltre esprime il consenso, ove necessario, al trattamento dei dati personali, ai sensi del
Dlgs 196/2003 e s.m.i., anche per gli eventuali dati sensibili forniti per il conseguimento dei fini istituzionali
dell’Ateneo e allo scopo di poter usufruire di adeguate modalità di accesso alle sedi e ai servizi di didattica e
ricerca disponibili da parte dell’Università degli Studi Guglielmo Marconi.
Data 10/02/2014
Firma__________________________________________
Dichiarazione sostitutiva della
CERTIFICAZIONE DI LUOGO E DATA DI NASCITA
(Art. 46-lettera l,m,n-D.P.R. 28 dicembre 2000, n. 445)
Il/La Sottoscritto/a ……………………………………………………………………………………………………………
Nato/a ………………………………………………………………………………………………… il …………………………
residente a …………………………………………… in ………………………………………………………… n° ……
Consapevole che chiunque rilascia dichiarazioni mendaci è punito ai sensi del codice
penale e delle leggi speciali in materia, ai sensi e per gli effetti dell’art. 76 D.P.R. n.
445/2000.
DICHIARA
Di essere nato a …………………………………………………………………… il ……………………………………….
Esente da imposta di bollo ai sensi dell’art. 37 D.P.R. 28 dicembre 2000, n. 455
Data …………………………………
Firma del dichiarante (per esteso e leggibile)*
*Ai sensi di legge la firma non va autenticata, né deve necessariamente avvenire alla presenza
dell’impiegato dell’Ente che ha richiesto il certificato.
Dichiarazione sostitutiva della
CERTIFICAZIONE DEL TITOLO DI STUDIO
(Art. 46 - lettera l, m, n - D.P.R. 28 dicembre 2000, n. 445)
Il/La Sottoscritto/a ……………………………………………………………………………………………………………
Nato/a …………………………………………………………………………………………… il ………………………………
residente a ……………………………………………… in ……………………………………………………… n°………
Consapevole che chiunque rilascia dichiarazioni mendaci è punito ai sensi del codice
penale e delle leggi speciali in materia, ai sensi e per gli effetti dell’art. 76 D.P.R. n.
445/2000.
DICHIARA
di essere in possesso
Titolo di studio ………………………………………………………………………………………………………………….
conseguito in data ………………………… presso …………………………………………………………………….
con il seguente punteggio ……………………………………
Esente da imposta di bollo ai sensi dell’art. 37 D.P.R. 28 dicembre 2000, n. 455
Data …………………………………
Firma del dichiarante (per esteso e leggibile)*
*Ai sensi di legge la firma non va autenticata, né deve necessariamente avvenire alla presenza
dell’impiegato dell’Ente che ha richiesto il certificato.
Via Plinio, 44 - 00193 Roma
Centralino: + 39 06 377251
Website: www.unimarconi.it
Web TV: www.marconichannel.tv
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