Progetto di Adeguamento ed Ammodernamento dell’Edificio Scolastico I.P.S.A.A. di Cutro (KR) Bando 7667 FESR II Progetto Esecutivo DE Relazione Generale Arch. Antonio Gullà Ing. Domenico Zizza Geom. Francesco Calisto Geom. Gaetano Cosentino 1 MOTIVAZIONI ED OBIETTIVI DEL PROGETTO 1. Premessa 1.1 Contesto economico-sociale del territorio di riferimento I comuni di Isola Capo Rizzuto, Cutro e del suo interland sono zone densamente popolate che si contraddistinguono per i seguenti aspetti: disoccupazione di lunga durata superiore alla media comunitaria; gravi problemi di bonifica delle aree industriali degradate; elevato livello di povertà, situazione ambientale particolarmente degradata; elevato tasso di criminalità e di delinquenza; basso livello d’istruzione della popolazione. In particolare, Cutro, un centro abitato di circa 10.350 abitanti distante da Crotone, capoluogo di provincia, di 20 Km, si caratterizza per un economia basata essenzialmente su risorse agricole e iniziative commerciali, mentre cominciano a svilupparsi piccoli insediamenti industriali e forme varie di turismo. Il processo migratorio registra addirittura un incremento impressionante nel flusso, in relazione alla crisi economica, che investe la Calabria. Il fenomeno migratorio verso le regioni del Nord riguarda soprattutto le giovani coppie e ciò comporta da un verso il notevole calo della popolazione scolastica e per altri versi la disgregazione di molte famiglie. Anche dal punto di vista sociale e culturale non si è verificata una significativa crescita. Le strutture sociali risultano carenti nell'articolazione del servizio e nella soddisfazione delle esigenze dei cittadini. Non esistono altre agenzie educative significative al di fuori della scuola e delle parrocchie; le uniche strutture per le nuove generazioni sono prettamente ludiche, gestite esclusivamente da privati e poco idonee al sano utilizzo del tempo libero. Di conseguenza, si risente moltissimo della mancanza di centri di aggregazione, che possano consentire l'esercizio di attività a valenza intenzionalmente educativa. 1.2 Bisogni ed esigenze educative e formative espresse dal territorio L'analisi della situazione del contesto economico e ambientale mette in luce la persistenza di problematiche a livello di comunità, famiglia ed alunni, radicate e di notevole spessore, quali: l’aumento della criminalità, la sensibilità non adeguata per il bene comune, qualità non sempre accettabile dei servizi pubblici, la scarsa fiducia nelle istituzioni, la presenza di un numero ancora considerevole di alunni portatori di disagi nelle dimensioni emotivoaffettiva, socio-relazionale e cognitiva, numero piuttosto elevato di adolescenti coinvolti in azioni perseguibili giuridicamente, non idoneo bagaglio culturale e prerequisiti con carenze, talora gravi, inerenti alle competenze e conoscenze di base da parte di molti ragazzi; elevato tasso di dispersione scolastica. In merito al problema della dispersione scolastica, la situazione risulta decisamente più problematica nella Provincia di Crotone, dove l’abbandono scolastico tende ad accrescere i rischi di marginalità sociale dei giovani, alla luce di alcuni indicatori pubblicati sul Rapporto “Dieci anni di scuola calabrese”, a cura 2 di 12 dell’Osservatorio regionale sull’Istruzione e il Diritto allo Studio, Regione Calabria, luglio 2009. Occorre premettere che all’espressione “dispersione scolastica”, con cui spesso si intende il solo abbandono anticipato dall’istituzione scolastica da parte degli studenti, in una accezione più ampia, è possibile ricondurre anche altri eventi che possono avere come epilogo la prematura uscita degli studenti dal sistema scolastico e cioè le non ammissioni agli anni successivi, le interruzioni e le ripetenze. Infatti, uno degli indicatori più diffusi per misurare la dispersione scolastica è quello riferito al numero degli studenti ripetenti all’interno del sistema scolastico, in quanto indice di serie difficoltà che lo studente può incontrare durante il percorso d’istruzione. I ripetenti nella scuola secondaria di I grado, in Calabria, rappresentavano il 2,4% del totale degli iscritti nell’anno scolastico 2007/08 (il 2,1% nel precedente anno scolastico). Rispetto alle altre province calabresi, il fenomeno delle ripetenze nella scuola secondaria di I grado risulta più accentuato nella provincia di Crotone (3%). Nella scuola secondaria di II grado, al pari del trend nazionale, il tasso di ripetenza tende a crescere. Anche in questo caso la provincia di Crotone mostrava il tasso di ripetenze più elevato con il 6,5%, una percentuale che si innalza al 9% per le ripetenze nel primo anno di corso. Strettamente connesso alla ripetenza e al ritardo è il tasso di non ammissione all’anno successivo. Gli studenti non ammessi nella scuola secondaria di II grado rappresentavano l’11,1% del totale degli iscritti in Calabria. Il fenomeno risultava più alto nel primo anno di corso (14,5%) mentre tendeva a decrescere negli anni successivi. Come si evidenzia anche per gli altri indicatori, i fenomeni di maggiore disagio risultano più accentuati nelle classi di ingresso per poi diminuire nel corso degli anni seguenti. Anche in questo caso, la provincia con il maggior numero di non ammessi era quella di Crotone (con il 12,1%). Dal quadro sopra descritto emerge la necessità di soddisfare i bisogni espressi dal territorio attraverso iniziative educative mirate, mediate e partecipate, nel quadro delle finalità istituzionali e in riferimento a: recupero e potenziamento del rapporto interattivo scuola - territorio - famiglia, riscoperta di valori comuni e condivisi, come nuclei perenni di significato capaci di regolare i vari contesti di vita associata, l’avvio di un più efficace modello di comunicazione fra tutti i soggetti, come presupposto per la comprensione, la collaborazione e la solidarietà, superamento del disagio in cui versano molti alunni, recupero e sviluppo delle abilità e della preparazione di base, potenziamento delle abilità e delle capacità già possedute, recupero e sviluppo del rispetto e della consapevolezza di ciò che è bene comune; attuazione della fruizione attiva del diritto allo studio con particolare riguardo all'evasione scolastica e agli insuccessi scolastici, per mirare al successo formativo, presa di coscienza dell’importanza delle risorse territoriali per il bene comune, lo sviluppo e la crescita della comunità, proposta di sicuri ed accettabili orientamenti per l’impostazione della propria vita tramite opportunità atte alla conoscenza, riflessione e interpretazione della realtà globale, sensibilizzazione ai problemi dell'ambiente e dell’uomo di oggi per aggredire le cause del disadattamento e del disagio, potenziare e valorizzare le risorse territoriali, promuovere e realizzare lo star bene nella scuola e sul territorio, fare della comunità scolastica un centro di incontro di persone diverse, di alleanze ed elaborazione dei saperi necessari per l’esercizio consapevole di una cittadinanza attiva. 3 di 12 In questo quadro l'impegno della scuola, per prendere coscienza collettiva dei problemi, assume carattere di estrema urgenza. In questa direzione la scuola deve migliorare l’accessibilità e l’attrattività delle strutture scolastiche in coerenza con quanto stabilito dalle linee strategiche del QSN in materia di istruzione . In tale contesto l’I.I.S.S. polo di Cutro, intende avviare un intervento di riqualificazione strutturale dell’IPSAA di Cutro, finalizzato sia, ad incrementare la qualità dell’infrastruttura, l’ecosostenibilità e la sicurezza; e sia ad incrementare la partecipazione e l’attrattività. 2 Descrizione Istituto sede dell’intervento L’Istituto Professionale di Stato per L’Agricoltura e l’Ambiente (IPSAA) situato in località Scarazze del Comune di Cutro rappresenta uno dei tre complessi scolastici che costituiscono, nell’insieme, l’Istituto d’Istruzione Secondaria Superiore di Cutro. Lo stesso, costruito negli anni sessanta, come sede coordinata di Catanzaro, con lo scopo di diffondere l’istruzione nelle zone rurali, ha rappresentato, almeno fino agli anni ottanta, un punto di riferimento per gli adolescenti desiderosi di affrontare un percorso scolastico ad indirizzo agrario. Nel corso degli anni non ci sono stati miglioramenti strutturali necessari ad accompagnare l’evoluzione dell’offerta formativa. Allo stato attuale, la scuola continua, seppur con grosse difficoltà, aggravate dalle anzidette carenze strutturali e tecnologiche, a portare avanti un percorso didattico – educativo per ragazzi appassionati al mondo agricolo ed all’ambiente in generale. L’edificio è individuabile catastalmente al foglio n° 17 part . n° 491 del Comune di Cutro. L’azienda agricola annessa, con una superficie di circa ha 8, si estende per la maggior parte nel limitrofo comune di Crotone. L’edificio è stato costruito nel 1960 dall’O.V.S, ha pianta regolare a forma di U, e si distribuisce su un pino fuori terra ad esclusione di una parte lato Cutro che è a due piani fuori terra al quale si accede mediante una scala in cemento armato. Pertanto la maggior parte della distribuzione delle attività didattiche si svolge su un solo piano p.t. (per circa 620 m2 ) e al p.p. sono allocate altre attività per una superficie complessiva di 180 mq. La superficie 2 complessiva è di 800 m circa, e per un volume di 3000 m3 circa. 4 di 12 La struttura è in cls armato con pilastri della sezione di 0,40 m * 0,45 m per la parte ad un piano f.t. ed interasse mediamente di 7m. La tamponatura esterna è realizzata con laterizi dello spessore di 0,25 m. – 0,40 m. Le tramezzature interne sono dello spessore di 0,10 m. realizzate in laterizio. La copertura è a due falde con doppia pendenza per la maggior parte del fabbricato, ad una sola falda per due piccole porzioni relative a due aule; realizzata con solai in cemento armato per la maggior parte della superficie, sia del piano terra che del primo piano, mentre nell’ala sud il solaio è realizzato con travetti in laterizio armato e pignatte ed un manto di copertura con tegole alla marsigliese; per la restante parte il manto di copertura è realizzato con coppi. La pavimentazione è realizzata con maioliche in discreto stato di conservazione. Gli impianti igienico sanitari sono presenti in numero adeguato al numero attuale di classi; si prevede quindi un adeguamento in conseguenza dell’aumento del numero di classi ed un adeguamento per gli alunni diversamente abili. Gli impianti idrici, elettrici e di riscaldamento sono obsoleti e privi delle relative certificazioni previste dalla normativa corrente. Gli infissi esterni sono realizzati in alluminio con singolo vetro, con coefficienti di trasmittanza termica non adeguata, ai sensi della legge 10/91 e smi. Le porte interne sono in legno ( tamburate) in condizioni non confacenti agli standard attuali. Gli intonaci interni ed esterni in più parti risultano ammalorati e necessitano di spicconatura con relativo rifacimento e tinteggiatura finale. In più parti il copriferro, specialmente all’esterno risulta distaccato con consequenziale ossidazione del ferro di armatura. 3. Obiettivi Generali L’intervento intende avviare un intervento di riqualificazione strutturale dell’IPSAA di Cutro, finalizzato alla riduzione dell’inadeguatezze legate alla scarsa funzionalità dell’edificio, all’aumento della sicurezza, dell’accessibilità e dell’attrattività degli spazi dedicati all’apprendimento e alla socializzazione. Tale inadeguatezza strutturale, contribuisce a produrre ricadute negative sul coinvolgimento degli alunni e sui loro standard di apprendimento e rendimento. In particolare gli interventi che si vuole attivare mirano a favorire: la gradevolezza e la sostenibilità ambientale dell’edificio; favorire l’inclusività di tutti gli allievi; aumentare l’attrattività dell’istituzione scolastica rispetto al territorio. 5 di 12 Questi obiettivi generali vengono realizzati attraverso i seguenti interventi: C1 - Interventi per il risparmio energetico (Sostituzione Centrale termica, Sostituzione infissi esterni con vetrocamera, Rifacimento ed isolamento parte del tetto, Sostituzione Bruciatore); C2 - Interventi per garantire la sicurezza degli edifici scolastici (Adeguamento impianto elettrico); C3 - Interventi per aumentare l'attrattività degli istituti scolastici (Tinteggiatura Pareti interne per il miglioramento del confort visivo); C4 - Interventi per garantire l'accessibilità a tutti degli istituti scolastici (Sostituzione Porte Interne, Rifacimento servizi igienici, ecc.); C5 - Interventi finalizzati a promuovere le attività sportive, artistiche e ricreative (Tracciatura, di pallavolo, di calcetto; Piccole Attrezzatura sportive per il campo polivalente). 4. DESCRIZIONE DEGLI INTERVENTI ED ORGANIZZAZIONE Il progetto, rispetto alla fase iniziale del 2010, ha subito delle modifiche dettate, principalmente, dalle economie realizzate per la variazione di alcune voci del computo metrico iniziale a cominciare dai servizi di ingegneria passati dal 20% al 2% per via dell’affidamento dell’incarico a personale interno. all’amministrazione (Provincia di Crotone). Pertanto il progetto con la nuova rimodulazione è articolato nei seguenti work package: 1. Work package 0: IL work package comprende tutte le attività relative al governo dell’azione progettuale: a) b) c) d) monitoraggio delle attività, la definizione della struttura organizzativa; la stesura del progetto preliminare, definitivo ed esecutivo relative approvazioni; operazioni di gara ed affidamento ditta appaltatrice; esecuzione e collaudo. 2. Work package 1: Interventi per il risparmio energetico. Il Work package ha l’obiettivo principale di migliorare l’efficienza dell’isolamento termico dell’IPSAA di Cutro per consentire un risparmio energetico. Il work package prevede la realizzazione dei seguenti interventi: Sostituzione Centrale Termica; Sostituzioni infissi esterni con vetrocamera; Rifacimento ed isolamento del tetto; Sostituzione del bruciatore; Maniglione antipanico; Sostituzione sistema di illuminazione interna a risparmio energetico; Rimozione di discendenti e canali di gronda. 3. Work package 2: Interventi per garantire la sicurezza dell’edificio. Il Work package ha l’obiettivo principale di migliorare la sicurezza della struttura. 6 di 12 Il work package prevede la realizzazione dei seguenti interventi: Scala d'Emergenza; Impianto Idrico e Antincendio; Adeguamento Impianto elettrico. 4. Work package 3: Interventi per aumentare l’attrattività dell’istituto scolastico. Il work package ha l’obiettivo di contribuire al miglioramento dell’ambiente di apprendimento e socializzazione, gli interventi da realizzare sono i seguenti: Creazione di Aree Attrezzate per areee didattiche esterne (SERRE e Altro) Tinteggiatura Paraeti Esterne Fornitura e posa in opera di insegna Rifacimento e restauro delle pareti e utilizzo del colore e di decorazioni artistiche per il miglioramento del confort visivo ed ambientale. 5. Work package 4: Interventi per garantire l’accessibilità a tutti dell’edificio scolastico Il work package ha l’obiettivo di favorire l’accessibilità della struttura, gli interventi da realizzare sono: Portoncino blindato; Rifacimento ed adeguamento del numero di servizi Igienici ; Fornitura e posa in opera di grate in ferro battuto per gli infissi del piano terra Percorsi Interni pavimentazione in gres porcellanato Percorsi Interni - Rimozione e posa in opera di zoccolino battiscopa Percorsi Interni Ripristino dei pavimenti e delle piastrelle dei WC Percorsi Esterni - Rifacimento di tutti i marciapiedi Percorsi Esterni - Pavimentazione Carrabile Percorsi Esterni - Cancello in ferro Battuto con Motore Percorsi Esterni - Installazione Sistemi di Irrigazione Percorsi Esterni - Parcheggi 6. Work package 5: Interventi finalizzati a promuovere le attività sportive. Il work package ha l’obiettivo di favorire la pratica sportiva attraverso la realizzazione dei seguenti interventi: Tracciatura campo di pallavolo; Tracciatura campo di calcetto; Attrezzatura sportive per il campo polivalente e adeguamento; 7 di 12 Descrizione dei Work package 4.1 Work package 1 4.1.1 Sostituzione Centrale Termica; Disinstallazione della centrale termica esistente; Conferimento in discarica; Installazione della nuova centrale, con potenza termica utile max adeguata alle esisgenze dell’edificio. Edifici interessati: IPSSA C.DA SCARAZZE CUTRO 88842 4.1.2 Sostituzione Infissi esterni con vetrocamera; Saranno sostituiti tutti gli infissi esterni, con serramenti in PVC con profili Thermic telaio 90mm a sei camere con isolante Uw 0.8, con tripla guarnizione in EPDM, triplo vetro da 40mm. Edificio interessato: IPSAA C.DA SCARAZZE CUTRO 88842 4.1.3 Rifacimento ed isolamento del tetto; Rifacimento di tutto il tetto; l'intervento prevede: Opere di demolizione manto di copertura; Impermeabilizzazione di coperture piane con l'impiego di bitumeP034steso con pennello a freddo, pannello del tipo styrodur dello spessoredi mm 5, impermeabilizzante con superficie esterna ardesiata eposizionamento successivo delle tecole Rifacimento manto di copertura in tegola di laterizio. Ripristino canale di gronda e pluviali, compresa la ferramenta di ancoraggio e supporto,nonché pezzi speciali (tramogge, squadre); Edificio interessato: IPSSA C.DA SCARAZZE CUTRO 88842 4.1.4 Sostituzione Bruciatore Disinstallazione bruciatore preesistente e conferimento in discarica; Installazione nuovo bruciatore, P=150/350 H= 7,5/0,0 secondo, la normativa vigente; Realizzazione quadro elettrico; Edificio interessato:IPSSA C.DA SCARAZZE CUTRO 88842 8 di 12 Descrizione dei Work package 4.2 Work package 2: Interventi per garantire la sicurezza dell’edificio. 4.2.1 Adeguamento alle norme CEI ed alle disposizioni legislative dell’impianto elettrico; L'edificio scolastico IPSAA di Cutro è composto dai seguenti ambienti: N° 7 Aule che diventeranno 9 con la ristrutturazione; N° 1 Ufficio Direzione; N° 1 Sala Professori; N° 1 laboratorio di Informatica; N° 1 Laboratorio di Scienze; N° 1 Laboratorio di trasformazione agroalimentare; N° 2 Antibagni e 10 WC che diventeranno 12 con 3 per diversamente abili; Corridoio; N° 2 Serre; Locale Centrale Termica. Gli impianti da adeguare sono i seguenti: - Linea di alimentazione ed impianti centrale termica; - Linea alimentazione ed impianti aule; - Linea alimentazione ed impianti direzione/sala professori; - Linea alimentazione Laboratorio di Informatica; - Linea alimentazione Laboratorio di Scienze; - Linea alimentazione Laboratorio di trasformazione agroalimentare; - Linea alimentazione Serre; - Quadro Generale; - Sottoquadro Serre; - N° 3 Sottoquadro Laboratori; - Luci di Emergenza; - Rete di Terra; - Linea alimentazione Illuminazione esterna - Canalizzazione e Rete Lan; - Linea alimentazione servizi Idrici interni ed esterni; Nella realizzazione del progetto di adeguamento, in osservanza alle disposizioni di normativa e di legge, sarà prestata particolare attenzione alla sicurezza delle persone. DIMENSIONAMENTO DELL'IMPIANTO L'impianto sarà così dimensionato: Illuminazione e prese Aule 4800VA; Laboratori 3600VA; Serre 2600 VA; Servizi e Altri Usi 1200 VA; 9 di 12 DESCRIZIONE L'impianto è alimentato con alimentazione monofase, Il quadro elettrico è installato nell'atrio all'ingresso dell'edificio,ed è protetto tramite un interruttore automatico magnetotermico bipolare da 4*50 A. All’interruttore automatico magnetotermico sono sottesi i seguenti circuiti: • Circuito quadro centrale idrica protetto da un interruttore automatico magnetotermico differenziale da 2 x 25 A Id=0.3A, sezione 6 mmq • Circuito quadro centrale termica protetto da un interruttore automatico magnetotermico differenziale da 4 x 25 A Id=0.3A, sezione 6 mmq • Circuito quadro piano terra protetto da un interruttore automatico magnetotermico differenziale da 4 x 50 A Id=0.3A, sezione 16 mmq • Circuito quadro laboratorio informatica protetto da un interruttore automatico magnetotermico differenziale da 2 x 32 A Id=0.3A, sezione 10 mmq • Circuito quadro laboratorio scienze protetto da un interruttore automatico magnetotermico differenziale da 2 x32 A Id=0.3A, sezione 10 mmq • Circuito quadro laboratorio trasformazione agroalimentare protetto da un interruttore automatico magnetotermico differenziale da 2 x 32 A‐ Id=0.3A, sezione 10 mmq • Circuito quadro serre protetto da un interruttore automatico magnetotermico differenziale da 2 x 32 A Id=0.3A, sezione 10 mmq • Circuito quadro Luci Esterne protetto da un interruttore automatico magnetotermico differenziale da 4 x 50 A Id=0.3A , sezione 16 mmq ; • Gli interruttori automatici bipolari hanno potere di cortocircuito 4,5 kA, i quadripolari 6 kA ; tutti con caratteristica di intervento tipo C. Inoltre sono previsti i seguenti interventi Installazione di scala di emergenza in carpenteria metallica relativamente all’ala del fabbricato a due piani f.t.; Impianto Idrico – fognante e Antincendio compresa la fornitura e messa in opera di sistema antincendio completo di cartellonistica e cassetta per il primo intervento Edifici interessati: IPSAA C.DA SCARAZZE CUTRO 88842 Descrizione dei Work package 4.3 Work package 3: Interventi per aumentare l’attrattività dell’istituto scolastico. 10 di 12 4.3.1 : Creazione di Aree Attrezzate per areee didattiche esterne (SERRE e Altro); tinteggiatura Pareti Esterne; fornitura e posa in opera di insegna; rifacimento e restauro delle pareti e utilizzo del colore e di decorazioni artistiche per il miglioramento del confort visivo ed ambientale. Edifici interessati: IPSAA C.DA SCARAZZE CUTRO 88842 Descrizione dei Work package 4.4 Work package 4: Interventi per garantire l’accessibilità a tutti dell’edificio scolastico 4.4.1 Portoncino blindato; Rifacimento ed adeguamento del numero di servizi Igienici ; Fornitura e posa in opera di grate in ferro battuto per gli infissi del piano terra Percorsi Interni pavimentazione in gres porcellanato Percorsi Interni - Rimozione e posa in opera di zoccolino battiscopa Percorsi Interni Ripristino dei pavimenti e delle piastrelle dei WC Percorsi Esterni - Rifacimento di tutti i marciapiedi Percorsi Esterni - Pavimentazione Carrabile Percorsi Esterni - Cancello in ferro Battuto con Motore Percorsi Esterni - Installazione Sistemi di Irrigazione Percorsi Esterni - Parcheggi L'intervento prevede la sostituzione di n° 34 porte tamburate con porte a uno o due battenti Intervento parziale per la sola sostituzione di vaso in vitreous-china completo di cassetta ed apparecchiatura di scarico per servizi igienici e ripristino della pavimentazione e della piastrellatura delle pareti Pavimentazione interna con piastrelle di gres porcellanato Rimozione e messa in opera di zoccolino battiscopa in gres ceramico 7,5 x 15 Arredo completo per bagno per persone disabili idoneo per ambiente di isura minimo di 180 x 180 cm Installazione di sistema di irragazione nel cortile esterno con n° 6 prese d’acqua Pavimentazione carrabile in massetto di conglomerato cementizio armato con rete elettrosaldata a resistenza caratteristica e conforme Cancello in ferro fornito e posto in opera completo di collegamento elettrico per movimentazione a comando a distanza lavorato secondo Creazione di Parcheggio compreso la formazione delle dimensioni delle dimensioni standard compresa la segnaletica Rifacimento completo di tutto ilo marciapiedi completo di adeguamento e convogliamento dell’acqua Edificio interessato:IPSAA C.DA SCARAZZE CUTRO 88842 11 di 12 Descrizione dei Work package 4.5 Work package 5: Interventi finalizzati a promuovere le attività sportive. 4.5.2 Tracciatura campo di pallavolo. Tracciatura campo di pallavolo su fondo in cemento preesistente Edificio interessato: IPSSA C.DA SCARAZZE CUTRO 88842 4.5.3 Tracciatura campo di calcetto. Tracciatura campo di pallavolo su fondo in cemento preesistente Edificio interessato: IPSSA C.DA SCARAZZE CUTRO 88842 4.5.4 Piccole Attrezzature sportive per il campo polivalente. Acquisto coppia di porte calcetto verniciato con reti incluse; Acquisto coppia canestri minibasket regolabile in altezza con tabellone e canestro e con protezioni imbottite ed altri piccoli attrezzi Edificio interessato: IPSSA C.DA SCARAZZE CUTRO 88842 12 di 12
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