ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE “D. DE RUGGIERI” LICEO SCIENTIFICO - CLASSICO - DELLE SCIENZE UMANE - ARTISTICO Distretto scolastico n. 50 – Via Crispiano – Tel. Centralino (e Fax) 099/8854134 Tel. Dirigente 0998801777 – Cod. Mecc. TAIS02800C e-mail: [email protected] – www.liceoderuggieri.gov.it 74016 MASSAFRA (TA) DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DELLA CLASSE: III LICEO CLASSICO sez. A (Art. 5 DPR. 323/98) 15 MAGGIO 2014 0 Documento per gli Esami di Stato del Consiglio della classe 3^ Liceo Classico sez.A – anno scolastico 2013-2014 INDICE Elenco alunni………………………………………………….. pag. 1 Presentazione della classe……………………………………... pag. 2 Obiettivi generali……………………………………………… pag. 3 Programma Italiano……………………………………………. pag. 4 Programma Latino…………………………………………….. pag. 6 Programma Greco……………………………………………... pag. 7 Programma Filosofia……………………………………………. pag. 8 Programma Storia………………………………………………. pag. 9 Programma Matematica………………………………………… pag. 11 Programma Fisica……………………………………………… pag. 12 Programma Scienze della Terra………………………………… pag. 13 Programma Storia dell’Arte…………………………………….. pag. 14 Programma Educazione Fisica…………………………………. pag. 15 Metodi utilizzati per favorire l’apprendimento degli alunni……. pag. 16 Metodologia adoperata per la verifica dell’apprendimento…….. pag. 17 Strumenti impiegati per favorire l’apprendimento……………… pag. 18 Obiettivi medi raggiunti………………………………………… pag. 19 Attività extracurriculari svolte nell’a.s.2013-2014…………….. pag. 20 Tipologie delle prove di verifica……………………………….. pag. 21 Composizione Consiglio di Classe …………………………….. pag. 22 Allegati ……………………………………….………………… pag. 23 Simulazione della terza prova scritta Griglia di valutazione della prima prova scritta - Italiano Griglia di valutazione della seconda prova scritta – Greco Griglia di valutazione della terza prova scritta pluridisciplinare Griglia di valutazione colloquio orale Documento per gli Esami di Stato del Consiglio della classe 3^ Liceo Classico sez.A – anno scolastico 2013-2014 ELENCO ALUNNI 1) AMICO Elisabetta 2) BIANCO Sara 3) DI NARDO Veronica 4) DRAGONE Pietro 5) FISICARO Ilaria 6) KRRASHI Aleja 7) LEPORE Grazia 8) MAGRI’ Monica 9) MATARRESE Mariangela 10) NOTARNICOLA Giorgia 11) OSTUNI Luciana 12) RISTANI Claudia 13) RUSSO Valentina 14) SALERNO Francesco Saverio 15) TINELLI Francesca 16) TOCCI Pasquale 1 Documento per gli Esami di Stato del Consiglio della classe 3^ Liceo Classico sez.A – anno scolastico 2013-2014 PRESENTAZIONE DELLA CLASSE Gli alunni e le alunne della classe III sez. A Liceo Classico che saranno impegnati a sostenere gli Esami di Stato rappresentano il nucleo originario che ha iniziato la sua esperienza di scuola secondaria superiore cinque anni fa nel nostro Liceo, ad eccezione di Ristani Claudia che si è inserita per trasferimento al terzo anno di studio. La classe è formata da un numero ristretto di 16 studenti, di cui 13 femmine e 3 maschi, provenienti per la maggioranza da Massafra, tranne due pendolari che risiedono a Palagiano e a Taranto. All’interno del gruppoclasse è inserita un’alunna diversamente abile, Bianco Sara che, per il gravissimo indice di disabilità cognitiva e relazionale, ha seguito per l’intero quinquennio di studi una Programmazione Educativa Individualizzata di tipo differenziato. A causa delle tipologia diagnostica, l’alunna Bianco non ha potuto partecipare insieme al gruppo-classe alle attività educativo-didattiche svolte, se non per brevissimi e sporadici momenti. Dal punto di vista educativo, tutti i discenti si sono sempre mostrati molto rispettosi delle regole condivise all’interno del contesto scolastico; abbastanza coeso risulta anche l’intero gruppo-classe nell’ambito delle dinamiche socio-emotive; molto attiva la partecipazione alle attività curriculari ed extracurriculari proposte dal Piano dell’Offerta Formativa della scuola. Nel complesso, gli alunni sono stati molto disponibili al dialogo educativo, interessati e motivati allo studio, soprattutto in relazione alle discipline dell’Area Umanistica. In linea di massima, i risultati raggiunti riflettono, oltre al diverso impegno profuso da ciascuno, anche le inclinazioni personali che costituiscono la base motivazionale in relazione alla scelta dell’indirizzo di studi classici. Pertanto, si rilevano alcune incertezze e difficoltà nelle discipline dell’Area Scientifica, in particolare nel campo della Matematica, soprattutto da parte degli alunni meno assidui e responsabili nello studio. Dal punto di vista didattico, pur nell’esiguità numerica, gli studenti si presentano distinti in due differenti fasce di livello, per i risultati di apprendimento raggiunti in termini di conoscenze, competenze e abilità acquisite. Un primo gruppo è costituito da alunne più capaci, motivate e costanti che hanno raggiunto un livello alto, compreso in una banda di oscillazione tra il buono e l’ottimo; un secondo gruppo, formato da alunni e alunne altrettanto capaci ma meno assidui, ha conseguito un livello medio-alto oscillante fra il discreto e il buono, con risultati differenti nelle varie discipline a seconda delle attitudini e/o dell’applicazione nello studio. 2 Documento per gli Esami di Stato del Consiglio della classe 3^ Liceo Classico sez.A – anno scolastico 2013-2014 OBIETTIVI GENERALI Area Umanistica – Area Scientifica Aree Disciplinari Obiettivi generali Conoscenze: a) b) Conoscere i tratti fondamentali dei sistemi letterari, artistici, filosofici, storiografici e le loro interrelazioni. Conoscere le sequenze cronologiche dei fatti storico culturali. Competenze: AREA UMANISTICA Italiano, Greco, Latino, Storia, Fi1osofia, Storia dell’Arte a) b) e) Comprendere, interpretare un testo. Collocare autori e fenomeni letterari, artistici, filosofici nell’arco dello sviluppo storico culturale. Produrre messaggi e testi scritti e orali. Capacità: a) b) Formulare in maniera critica ed autonoma un’interpretazione complessiva dei testi, opere d’arte, fatti culturali esaminati. Riconoscere le relazioni sincroniche e diacroniche tra i fenomeni linguistici, letterali, storico filosofici ed artistici. Controllare il sistema espressivo. Capacità di realizzare sintesi concettuali tra i diversi ambiti disciplinari. Utilizzare il metodo della ricerca. - e) d) e) Conoscenze: a) b) Conoscenza sistematica, organica ed adeguatamente approfondita della cultura scientifica e sportiva. Conoscenza dei contenuti, delle teorie, dei principi, dei concetti, delle tematiche, dei termini, degli argomenti, delle regole, delle procedure dei metodi e delle tecniche applicative. Competenze: AREA SCIENTIFICA Matematica, Fisica, Scienze, Educazione Fisica a) b) e) Operare tecnicamente con gli strumenti e le metodologie proprie della disciplina. Essere in grado di rilevare dati oggettivi. Essere in grado di utilizzare correttamente le conoscenze acquisite, attraverso un linguaggio appropriato e corretto. Capacità: a) b) c) d) Capacità di sottoporre a verifica ciò che si fa. Capacità di giudizio critico sulle conoscenze, sulle competenze e sulle abilità. Capacità di rielaborare criticamente le conoscenze, arricchirle ed incrementarle anche in relazione a nuove acquisizioni. Capacità di applicare in situazioni pratiche le conoscenze acquisite. 3 DISCIPLINA: ITALIANO TESTI Testi e scenari, Panebianco, Pisoni, Reggiani, Malpensa. Ed.Zanichelli. Dante Alighieri, Il Paradiso, Le Monnier • METODOLOGIA DIDATTICA STRUMENTI DI VERIFICA DOCENTE: prof.ssa PAGLIARI MARIA CARMELA • • • • • • • • • Destare l’interesse, la curiosità, la voglia di imparare partendo da situazioni di vita reale e realizzando la attività in rapporto interattivo Discutere criticamente ed analiticamente sulle attività realizzate Valutare continuamente il profitto, al fine di poter intervenire tempestivamente con attività individualizzate Far seguire ad ogni spiegazione teorica un esempio di applicazione ai casi reali Arricchire la lezione con esercitazioni a casa ed in classe, al fine di permettere l’assimilazione e l’apprendimento Preparare gli alunni alle modalità di svolgimento degli Esami di Stato, per renderli più sicuri in sede d’esame Incoraggiarli e sostenerli anche con azioni di recupero periodico in orario curricolare ed extracurricolare Valutazione diagnostica per chiarire i livelli di partenza globali della classe Valutazione periodica dei livelli di apprendimento individuale, delle capacità di utilizzare i concetti e di comunicare quanto appreso (tra valutazioni nell’orale e tre nello scritto per quadrimestre) Valutazione finale o complessiva della conoscenza degli aspetti di base propedeutici 4 Documento per gli Esami di Stato del Consiglio della Classe 3°A liceo classico - Anno Scolastico 2013/2014 CONTENUTI CONOSCENZA COMPETENZA CAPACITA’ • Il Neoclassicismo:Foscolo. • Formare ed accrescere la • Ampliare le competenze e le • L’alunno deve esporre il consapevolezza critica, conoscenze della lingua discorso orale in forma • Il Romanticismo: Leopardi e Manzoni. • I poeti maledetti francesi: C. l’originalità e la creatività degli italiana, attraverso l’utilizzo dei prosodicamente efficace e alunni metodi e degli strumenti priva di stereotipi e produrre Baudelaire fondamentali per testi scritti di diverso tipo, • Soddisfare il bisogno degli alunni • La Scapigliatura: Emilio Praga, Ugo anche secondo la normativa l’interpretazione delle opere di acquisire un bagaglio culturale il Tarchetti relativa al nuovo Esame di più possibile completo e il bisogno letterarie italiane • Il Verismo: Verga Giovanni Stato (articolo di giornale, di comunicare, esprimendo • Il Decadentismo: Carducci Giosuè, analisi del testo, ecc.) correttamente il proprio pensiero e Pascoli Giovanni, D’Annunzio comprendendo quello degli altri Gabriele, Pirandello Luigi, Svevo Italo • Il Futurismo: F.T.Marinetti. • Il Crepuscolarismo: G. Gozzano • Le Riviste. • L’Ermetismo: G. Ungaretti, U. Saba, S. Quasimodo, E. Montale • Il Neorealismo: C.Pavese, A. Moravia, C. Levi. • Secondo Neorealismo:P.P.Pasolini • Dante Alighieri: Il Paradiso. 5 Documento per gli Esami di Stato del Consiglio della Classe 3°A liceo classico - Anno Scolastico 2013/2014 DISCIPLINA: LATINO TESTI DOCENTE: prof.ssa LADIANA ANNAMARIA • Mortarino, Reali, Turazza GENIUS LOCI, storia e antologia della Letteratura latina, vol.3, Loescher • Monaco-De Bernardis, Moduli di Lingua Latina, vol.3, Palumbo Editore METODOLOGIA DIDATTICA • Lezione frontale: analisi testuale e successiva concettualizzazione dei fenomeni letterari • Esercitazioni su diversi brani in lingua latina con l’individuazione delle norme morfosintattiche e la codificazione in lingua italiana STRUMENTI DI VERIFICA • Verifiche scritte e orali CONTENUTI • L’età Giulio-Claudia • La favola e Fedro • Seneca • L’Epica e Lucano • La satira e Persio • Petronio • L’età dei Flavi • Italico. Stazio. Flacco. Plinio il Giovane • L’epigramma: Marziale • Quintiliano • Plinio il Vecchio • L’età di Traiano e di Adriano • La Satira; Giovenale • Tacito • Apuleio CONOSCENZA • Aspetti storici, politici e culturali delle diverse età nel secoli I-IV d.C. • Aspetti storici, politici, culturali, biografici, stilistici e poetici degli autori e scrittori appartenenti alle suindicate età • Pensiero e problematiche culturali dei poeti e prosatori desunti dalla lettura e analisi diretta di brani delle relative opere • Norme morfosintattiche 6 COMPETENZA • Saper individuare gli aspetti fondamentali dal punto di vista storico, politico e culturale delle diverse età del periodo imperiale • Saper individuare gli aspetti storici, culturali, poetici e stilistici che costituiscono le personalità degli autori oggetto di studio • Saper individuare le norme morfosintattiche presenti in un brano in lingua latina • Saper decodificare un testo in lingua latina CAPACITA’ • Saper contestualizzare un testo letterario • Saper individuare gli aspetti storici, politici, e culturali dall’analisi di un testo letterario • Saper individuare gli aspetti concettuali, poetici, culturali, stilistici di un poeta e scrittore nei testi letterari analizzati • Saper decodificare un testo in lingua latina e codificarlo in lingua italiana con senso compiuto e lessico appropriato Documento per gli Esami di Stato del Consiglio della Classe 3°A liceo classico - Anno Scolastico 2013/2014 DISCIPLINA: GRECO TESTI DOCENTE: prof.ssa NASTI MARIA • Storia e antologia della letteratura greca, vol 3 – Ida Biondi – Casa Editrice G. D’ Anna • E.Dell’Orfano, DAGLI ANTICHI A NOI, versioni per il triennio, Ferraro METODOLOGIA DIDATTICA • Lezione frontale: analisi testuale e successive concettualizzazione dei fenomeni letterari • Esercitazioni guidate su diversi brani con l’individuazione delle norme morfosintattiche e la decodificazione in lingua italiana STRUMENTI DI VERIFICA • Verifiche scritte e orali CONTENUTI • L’oratoria: Lisia • L’età ellenistica • La Commedia nuova e Menandro • Callimaco • L’elegia ellenistica e i suoi principali autori • L’Epica ellenistica e Apollonio Rodio • La poesia bucolica e Teocrito • Il genere dell’epigramma: Leonida di Taranto • Polibio • La tarda grecità. Luciano di Samosata • L’Età imperiale: Plutarco di Cheronea • Sintassi del periodo CONOSCENZA • Aspetti storici, politici e culturali della Grecia nell’età ellenistica e imperiale • Aspetti storici, culturali, biografici, poetici e stilistici degli autori e scrittori appartenenti alle suindicate età • Aspetti fondamentali della Commedia “nuova”, della poesia e dell’epica in età ellenistica • Principali norme morfosintattiche 7 COMPETENZA • Saper individuare gli aspetti fondamentali dal punto di vista storico, politico e culturale che hanno caratterizzato l’età ellenistica e imperiale • Saper individuare gli aspetti storici, culturali, poetici e stilistici che costituiscono le componenti della personalità degli autori oggetto di studio • Saper individuare le norme morfosintattiche presenti in un brano in lingua greca • Saper decodificare un testo in lingua greca CAPACITA’ • Saper contestualizzare un testo letterario • Saper individuare gli aspetti storici, politici, e culturali dall’analisi di un testo letterario • Saper individuare gli aspetti concettuali, poetici, culturali, stilistici di un poeta e scrittore nei testi letterari analizzati • Saper decodificare un testo in lingua greca e codificarlo in lingua italiana con senso compiuto e lessico appropriato Documento per gli Esami di Stato del Consiglio della Classe 3°A liceo classico - Anno Scolastico 2013/2014 DISCIPLINA: FILOSOFIA TESTI DOCENTE: prof.ssa GISONNA BARBARA Abbagnano, Fornero, Nuovo Protagonisti e Testi della Filosofia – Ed. Paravia. Voll. 2B-3A-3B Stimolare ad uno studio critico e non dogmatico Sollecitare la partecipazione attiva Rendere vivo l’interesse per gli argomenti trattati, attraverso il collegamento dell’uomo e della società di oggi • Interrogazione come verifica del lavoro svolto • Dialogo e partecipazione alla discussione organizzata STRUMENTI DI VERIFICA • Test di verifica scritta • Approfondimenti individuali CONTENUTI CONOSCENZA COMPETENZA • Conoscere l’evoluzione del • Riconoscere e utilizzare il pensiero in rapporto alla realtà lessico e le categorie essenziali • Il Romanticismo sociale ed economica della filosofia • L’idealismo • Enucleare le idee centrali di un • Attualizzare la disciplina • Fichte autore • Confrontare e contestualizzare le • Hegel • Imparare a conoscere e differenti risposte dei filosofi • Schopenhauer valutare, in relazione ai propri allo stesso problema • Kierkegaard bisogni e alle proprie esigenze, • Individuare e analizzare • Destra e Sinistra hegeliana le varie ideologie problemi significativi delle • Feuerbach realtà contemporanee Ricostruire le strategie • • Marx argomentative e rintracciarne • Il positivismo: Comte gli scopi. • Nietzsche • Freud. • La filosofia del Novecento. Arendt: la riflessione sui totalitarismi. METODOLOGIA DIDATTICA • • • 8 del pensiero con la storia concreta • • • • CAPACITA’ Sviluppo delle capacità analitiche, sintetiche e critiche Autonomia operativa come espressione di opinioni e valutazioni personali Uso di un linguaggio rigoroso e formale Affinare la “sensibilità” alle differenze Documento per gli Esami di Stato del Consiglio della Classe 3°A liceo classico - Anno Scolastico 2013/2014 DISCIPLINA: STORIA – CITTADINANZA E COSTITUZIONE TESTI E MATERIALI DOCENTE: prof.ssa GISONNA BARBARA Feltri-Bertazzoni-Neri,Chiaroscuro, Ed. SEI. Vol. 3 Il nuovo dizionario del cittadino europeo, Edizioni scolastiche Bruno Mondatori (testo consigliato) Lezione frontale e dialogata. Dibattiti. METODOLOGIA Lettura di brani storiografici. DIDATTICA Analisi del dibattito storiografico. Analisi dei documenti Interrogazione. Interventi spontanei degli alunni. STRUMENTI DI VERIFICA Dialogo e discussione organizzata. Questionari a risposta aperta. CONTENUTI CONOSCENZA COMPETENZA CAPACITA’ • Ricostruire la complessità storica • Utilizzare le conoscnze per orientarsi • Attitudine a problematizzare, a attraverso l’individuazione delle nella molteplicità delle informazioni. • La società di massa nel riferirsi a tempi e a spazi XX secolo cause, delle interconnessioni, dei • Adoperare concetti e termini storici diversi, a dilatare il campo delle rapporti tra particolare e generale, prospettive, ad inserire in in rapporto agli specifici contesti • L’età giolittiana tra soggetti e contesti. chiave diacronica le conoscenze storico-culturali. • La prima guerra acquisite in altre aree • Ripercorrere nello svolgersi dei • Usare modelli appropriati per mondiale disciplinari. processi storici le interconnessioni inquadrare, comparare e periodizzare • La rivoluzione russa tra soggetti singoli e collettivi. • Scoprire la dimensione storica i diversi fenomeni storici. • Il fascismo del presente. • Riconoscere gli interessi in • Gli Stati Uniti campo, le determinazioni • Affinare la sensibilità alle d’America dagli “anni istituzionali, gli intrecci politici, differenze. ruggenti” al crollo di sociali, economici, culturali e Wall Street religiosi. • Il nazionalsocialismo. • La seconda guerra mondiale • Caratteri generali del • • • • • • • • • 9 Documento per gli Esami di Stato del Consiglio della Classe 3°A liceo classico - Anno Scolastico 2013/2014 • • • • secondo dopoguerra in Italia e nel mondo La “guerra fredda” La nascita della Repubblica in Italia La Costituzione repubblicana Identità e profilo dell’Unione Europea 10 Documento per gli Esami di Stato del Consiglio della Classe 3°A liceo classico - Anno Scolastico 2013/2014 DISCIPLINA: MATEMATICA DOCENTE: prof.ssa SPINELLI DOMENICA TESTI Lamberti, Mereu, Nanni “Matematica due” Ed. ETAS METODOLOGIA DIDATTICA Lezione frontale. Esercitazioni guidate. Lezione interattiva. Interrogazioni individuali. Modalità di partecipazione alle lezioni. Semplici prove scritte. CONTENUTI • • • • • • • • • • • • • Equazioni e disequazioni irrazionali. Funzioni. Dominio di una frazione. Funzioni iniettive, suriettive, biunivoche. Funzioni inverse. Funzione esponenziale. La funzione logaritmo. Equazione e disequazioni esponenziali e logaritmiche. Goniometria. Equazioni e disequazioni goniometriche. Le funzioni goniometriche. Trigonometria. Risoluzione di triangoli. CONOSCENZA • • • Acquisizione dei contenuti sviluppati e relativa organizzazione complessiva sul piano concettuale. Conoscenza del linguaggio della disciplina. Conoscenze delle procedure e delle tecniche di calcolo specifico. 11 COMPETENZA • Padronanza dell’organizzazione complessiva dei procedimenti matematici. • Assimilazione del metodo deduttivo. • Uso di una terminologia e di un simbolismo corretti ed appropriati. • Analisi di funzioni e rappresentazione di un riferimento cartesiano. • Competenza nell’interpretare un problema, impostare e condurre a termine il processo risolutivo, scegliendo il metodo più appropriato. CAPACITA • • Saper affrontare criticamente situazioni problematiche e saper scegliere in modo flessibile le strategie di approccio. Saper utilizzare metodi e strumenti matematici in situazioni diverse. Documento per gli Esami di Stato del Consiglio della Classe 3°A liceo classico - Anno Scolastico 2013/2014 DISCIPLINA: FISICA DOCENTE: prof.ssa SPINELLI DOMENICA TESTI Angelo Bonura “ Fisica, osservare e comprendere” vol. 1-2 Ed. Paravia METODOLOGIA DIDATTICA A fasi di elaborazione teorica si sono associate semplici applicazioni ad esercizi e problemi, guidando l’allievo a riflettere , comprendere, interpretare, avanzare previsioni. CONTENUTI CONOSCENZA COMPETENZA CAPACITA’ • • • • • • • • • L’energia e il lavoro. Calore e Temperatura Le leggi dei gas e i cambiamenti di stato Primo e secondo Principio della Termodinamica Elettrostatica. Il campo elettrico. Corrente elettrica continua e circuiti elettrici. Il campo magnetico. • • • • Conoscere il significato di trasformazioni nei gas Conoscere i due principi della termodinamica e la legge della conservazione dell’energia totale Conoscere e riconoscere fenomeni elettrici e le loro interazioni. Consapevolezza nell’utilizzare la terminologia rigorosa del linguaggio scientifico. L’alunno deve saper : • Utilizzare il complesso organico di contenuti acquisiti per interpretare coerentemente e consapevolmente la realtà circostante. • Usare un linguaggio corretto, preciso, sintetico. 12 • • Acquisizione dei procedimenti tipici dell’indagine scientifica, fatta di continuo rapporto tra costruzioni teorica e realizzazione di esperimenti. Comprensione delle potenzialità e dei limiti di validità delle conoscenze scientifiche. Abitudine al rispetto dei fatti ,al vaglio e alla ricerca di un riscontro obiettivo delle proprie ipotesi interpretative. Documento per gli Esami di Stato del Consiglio della Classe 3°A liceo classico - Anno Scolastico 2013/2014 DISCIPLINA: SCIENZE DELLA TERRA TESTI DOCENTE: prof. MARAGLINO MARIO La Terra nello Spazio e nel Tempo, Zanichelli. METODOLOGIA DIDATTICA • I contenuti sono stati comunicati con lezioni dialogate ed utili schematizzazioni grafiche. STRUMENTI DI VERIFICA • Le verifiche sono state effettuate mediante 2 colloqui orali per quadrimestre ed una prova scritta quadrimestrale con le tipologie della terza prova degli esami di Stato. CONTENUTI • Origine e struttura dell’Universo; le stelle, i corpi celesti. • Origine del sistema solare, i pianeti; le leggi di Keplero. • La Terra: struttura interna. • Moto di rotazione, di rivoluzione, moti secolari. • Dinamica della crosta, deriva dei continenti; vulcanesimo e fenomeni sismici. • I minerali: proprietà e struttura. • Le rocce: magmatiche, sedimentarie, metamorfiche. CONOSCENZA COMPETENZA CAPACITA’ • Inquadrare la Terra come corpo • Saper sintetizzare ed • Analizzare le conoscenze celeste. analizzare le conoscenze disciplinari con capacità • Comprendere in modo corretto le attraverso l’ascolto e la lettura analitiche. relazioni tra i vari fenomeni del testo. • Effettuare utili collegamenti geologici(vulcanesimo, terremoti, • Elaborare le conoscenze con interdisciplinari. dinamica della Terra). appropriata terminologia e • Contributo di indagini e riflessioni personali. • Inquadrare la Terra come schematizzazioni. geosistema, comprendere le relazioni tra fattori biotici ed abiotici di un ecosistema. • Descrivere e analizzare le più evidenti caratteristiche geomorfologiche e biologiche del territorio di residenza. • Utilizzare le conoscenze acquisite su litosfera, atmosfera e idrosfera per capire problemi ambientali. 13 Documento per gli Esami di Stato del Consiglio della Classe 3°A liceo classico - Anno Scolastico 2013/2014 DISCIPLINA: STORIA DELL’ARTE TESTI DOCENTE: prof. RONCO FABIO Cricco Di Teodoro “Itinerario dell’arte” vol.3. Ed.Zanicelli. METODOLOGIA DIDATTICA • I contenuti sono stati comunicati con lezioni frontali, concepite in modo interattivo, dialogate, finalizzate essenzialmente al chiarimento e all’approfondimento degli argomenti trattati. STRUMENTI DI VERIFICA • Le verifiche sono state effettuate mediante colloqui orali, brevi relazioni sugli artisti, lettura di opere d’arte. CONTENUTI TRA SETTECENTO E OTTOCENTO • Il Neoclassicismo L’OTTOCENTO • Il Romanticismo • Il Realismo • La nuova architettura del ferro. • L’impressionismo. • Il Post-impressionismo IL PRIMO NOVECENTO: • L’espressionismo. • L’art nouveau • Il cubismo. • L‘Astrattismo CONOSCENZA COMPETENZA CAPACITA’ • Conoscere il patrimonio • Identificare le idee-chiave dei • Sapersi esprimere in modo artistico nazionale ed europeo dei periodi artistici trattati. comprensibile e chiaro periodi trattati. utilizzando il linguaggio • Riconoscere nelle opere specifico. • Conoscere la correlazione tra d’arte le caratteristiche degli stili dei movimenti artistici. l’evoluzione della società e i • Possedere capacità critiche e movimenti artistici. effettuare elaborazioni personali • Saper leggere un’opera relative ai contenuti appresi. d’arte. • Conoscere il linguaggio visuale. • Effettuare utili collegamenti • Conoscere il linguaggio interdisciplinari. specifico della disciplina. • Effettuare confronti tra artisti dello stesso periodo artistico e tra artisti di epoche diverse. 14 Documento per gli Esami di Stato del Consiglio della Classe 3°A liceo classico - Anno Scolastico 2013/2014 DISCIPLINA: EDUCAZIONE FISICA TESTI E MATERIALI DOCENTE: prof. MARTUCCI GIUSEPPE Palloni di pallavolo e pallamano; blocchi di partenza; ostacoli; dischi; pesi... METODOLOGIA Metodo globale ed analitico DIDATTICA STRUMENTI DI VERIFICA • Test • Capacità di organizzare e condurre eventi sportivi CONTENUTI • Esercizi a corpo libero e con resistenza offerta dalle leve corporee • Corse • Esercizi di bonificazione potenziamento muscolare CONOSCENZA • Attraverso l’esperienza diretta, gli alunni hanno potuto sperimentare le personali potenzialità organiche e cinestesiche e a sfruttarle nel migliore dei modi e • Esercizi di mobilità e scioltezza articolare e di coordinazione neuromuscolare • Hanno imparato inoltre a vivere con consapevolezza la propria corporeità 15 COMPETENZA • La conoscenza graduale e progressiva dell’esercizio fisico, consente al nostro discente di allenarsi in forma autonoma senza arrecarsi alcuno danno ed inotre a distribuire ottimamente l’energia durante lo sforzo CAPACITA’ • Capacità di osservazione delle regole sportive durante le competizioni scolastiche, che potenziano e consolidano il rispetto per le norme che regolano il comportamento civile e sociale • L’allievo riconosce l’esatta valenza degli esercizi e delle esercitazioni che si accinge ad effettuare in maniera autonoma • Acquisizione delle capacità di prevenire, attraverso una sana abitudine al movimento, i paramorfismi e i dimorfismi che la vita moderna e le professioni esercitate possono causare Documento per gli Esami di Stato del Consiglio della Classe 3°A liceo classico - Anno Scolastico 2013/2014 Esercitazioni individuali in classe Relazioni su ricerche individuali e collettive Insegnamento per problemi LEGENDA: S S S S S S S S S S S S S QV M QV M M QV QV S S S S Spesso Qualche volta Mai 16 S QV M S S S QV M M Educazione Fisica S S S QV QV S Storia dell’Arte Storia Fisica Matematica Greco S S S QV M S Scienze Dibattito in classe S S S QV QV QV Filosofia Lezione dialogata Latino Lezione frontale Italiano METODI UTILIZZATI PER FAVORIRE L’APPRENDIMENTO DEGLI ALUNNI S S S S S S S M M M M M Documento per gli Esami di Stato del Consiglio della Classe 3°A liceo classico - Anno Scolastico 2013/2014 Filosofia Scienze Storia dell’Arte Educazione Fisica Saggi brevi Storia Test a risposta breve Fisica Prove pratiche Matematica Test a scelta multipla Greco Prove scritte Latino Interrogazioni orali Italiano METODOLOGIA ADOPERATA PER LA VERIFICA DELL’APPRENDIMENTO S S QV M QV S S S M M QV QV S S M M QV M S QV M M M M S S M M QV QV S M M M M M S QV M M QV M S QV M QV S M S S M S M M S M M S M M LEGENDA: Spesso Qualche volta Mai 17 S QV M Documento per gli Esami di Stato del Consiglio della Classe 3°A liceo classico - Anno Scolastico 2013/2014 Storia dell’Arte Educazione Fisica Cronometro Scienze Attrezzature sportive Filosofia Sistema multimediale Storia Computer Fisica Fotocopiatrice Matematica Registratore video Greco Registratore audio Latino Lavagna e gesso Italiano STRUMENTI IMPIEGATI PER FAVORIRE L’APPRENDIMENTO S QV QV S S QV M M M M M S QV QV M M S M M S M M M M S M M S M M M M S M M M M M M M S M QV QV QV QV M M S M QV QV M M M M S M M S M M M M S M QV S QV QV M M M M M M M M S QV LEGENDA: Spesso Qualche volta Mai 18 S QV M Documento per gli Esami di Stato del Consiglio della Classe 3°A liceo classico - Anno Scolastico 2013/2014 OBIETTIVI MEDI RAGGIUNTI AREA LINGUISTICO – LETTERARIA CONOSCENZE Mediamente, la classe ha maturato buone conoscenze del sistema comunicativo e linguistico. Ha altresì acquisito una solida cognizione in merito ai tratti fondamentali dei sistemi letterari, nonché delle sequenze cronologiche dei fatti storico-sociali. COMPETENZE Gli alunni sono in grado di comprendere, interpretare e tradurre un testo discretamente, collocando autori e fenomeni letterari nell'arco dello sviluppo storico-culturale. Sanno produrre messaggi orali e scritti, controllando lo strumento espressivo. CAPACITÀ Per quanto attiene alle capacità rielaborative e logico-critiche, la classe ha maturato un'adeguata abilità di applicazione, analisi, sintesi e valutazione. In linea generale, gli alunni sono capaci di formulare delle interpretazioni critiche dei testi e dei fatti culturali, di riconoscere le relazioni sincroniche e diacroniche tra i fenomeni linguistico-letterari e di stabilire collegamenti interdisciplinari. AREA SCIENTIFICA CONOSCENZE Nell'Area Scientifica, la classe nel suo complesso si attesta su un livello tra il sufficiente e il discreto per la conoscenza riferita a: contenuti, teorie, principi, regole, procedure e metodi. COMPETENZE Gli alunni sanno operare tecnicamente in modo semplice con gli strumenti e le metodiche proprie delle discipline scientifiche. Sono in grado di rilevare semplici dati oggettivi, pur mostrando incertezze nell’uso del linguaggio specifico. CAPACITÀ Per quanto attiene alle capacità, la classe sa sottoporre a verifica ciò che fa, sa esprimere un giudizio critico sulle conoscenze e rielaborarle in modo sufficientemente corretto. Se guidati, gli alunni sono in grado di applicare le conoscenze acquisite in talune situazioni pratiche. 19 Documento per gli Esami di Stato del Consiglio della Classe 3°A liceo classico - Anno Scolastico 2013/2014 ATTIVITÀ EXTRACURRICULARI SVOLTE NELL’A.S. 2013/2014 ATTIVITA’ DI ORIENTAMENTO: Incontro con esperti del mondo del lavoro e professionisti del territorio. Incontro con i rappresentanti di facoltà universitarie provenienti da diverse sedi. • Test psico-attitudinali. • Partecipazione al Salone dello studente in collaborazione con l’Università degli Studi di Bari. • • PROGETTI • Progetto “Mai Più. Per non dimenticare”. Commemorazione della Shoah e delle Foibe. • Teatro e Cinema. • Modulo integrativo di Lingua inglese (33 ore). • Incontro con l’Autore. • Lecturae Dantis. • Giornate FAI di primavera. • Progetto “Educazione alla salute”. Incontro con i rappresentanti dell’Associazione “FRATRES” e donazione del sangue. 20 Documento per gli Esami di Stato del Consiglio della Classe 3°A liceo classico - Anno Scolastico 2013/2014 TIPOLOGIA DELLE PROVE DI VERIFICA • SCRITTE Le verifiche scritte della Prima Prova di Italiano hanno riguardato tutte le tipologie previste dalla normativa riguardante gli Esami di Stato: Analisi del testo (tip.A), Saggio breve (tip-B), Tema di Storia (tip.C), Tema di attualità (tip.D). Riguardo alla Seconda Prova scritta di Greco, gli alunni si sono esercitati costantemente nella traduzione dal testo classico all’Italiano. In riferimento alla Terza Prova scritta multidisciplinare, il Consiglio di classe, a seguito dell’analisi dei risultati ottenuti nel corso dell’a.s., ha ritenuto opportuno procedere con la somministrazione di una prova di tipologia B. CRITERI DI CORREZIONE DELLE PROVE SCRITTE: Correttezza e chiarezza formale. Coerenza nelle argomentazioni. Aderenza del contenuto alle domande. Completezza delle risposte. Creatività ed originalità delle risposte. • ORALI Colloquio su argomenti specifici in ambito disciplinare, multidisciplinare, interdisciplinare. 21 Documento per gli Esami di Stato del Consiglio della Classe 3°A liceo classico - Anno Scolastico 2013/2014 CONSIGLIO DI CLASSE III LICEO CLASSICO sez. A CONTINUITÀ DIDATTICA DISCIPLINA INSEGNATA DOCENTE ITALIANO Pagliari MariaCarmela LATINO Ladiana AnnaMaria GRECO* Nasti Maria FILOSOFIA Gisonna Barbara STORIA Gisonna Barbara X STORIA DELL’ARTE Ronco Fabio X MATEMATICA FISICA Spinelli Domenica SCIENZE DELLA TERRA* Maraglino Mario X EDUCAZIONE FISICA* Martucci Giuseppe X INGLESE Lanzillotta Lucia RELIGIONE Michele Quaranta SOSTEGNO III IV V X X X X X X X X X X Cavallo Paola Borgia M. X X X X X X X X X X sostituita *Commissario interno Commissione Esami di Stato 2013-2014 22 FIRMA DOCENTE Documento per gli Esami di Stato del Consiglio della Classe 3°A liceo classico - Anno Scolastico 2013/2014 ALLEGATI Simulazione terza prova scritta. Griglia di valutazione della prima prova scritta – Italiano. Griglia di valutazione della seconda prova scritta - Greco. Griglia di valutazione della terza prova scritta pluridisciplinare. Griglia di valutazione del colloquio orale. 23
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