LICEO CLASSICO TITO LIVIO DIPARTIMENTO DI SCIENZE NATURALI PROGRAMMAZIONE CLASSI PRIME LICEO Anno Scolastico 2014-2015 COMPETENZE 1)Sapere effettuare connessioni logiche. 2)Riconoscere o stabilire relazioni, classificare, formulare ipotesi in base ai dati forniti. 3)Trarre conclusioni basate sui risultati ottenuti e sulle ipotesi verificate. 4)Comunicare in modo corretto ed efficace le proprie conclusioni utilizzando il linguaggio specifico. 5)Risolvere situazioni problematiche e applicare le conoscenze acquisite a situazioni della vita reale e in contesti di laboratorio, anche per porsi in modo critico e consapevole di fronte allo sviluppo scientifico e tecnologico della società moderna. Argomenti BIOLOGIA -Da Mendel ai modelli di ereditarietà -Il linguaggio della vita Conoscenze Abilità Competenze Tempi comprese verifiche - Leggi di Mendel e conseguenze -Alleli , Geni e cromosomi Determinazione cromosomica del sesso. - Struttura del DNA e sua duplicazione -Spiegare i meccanismi della trasmissione ereditaria. -Descrivere gli esperimenti di Mendel e i casi di estensione della genetica mendeliana - Definire genotipo e fenotipo - Distinguere tra loro le varie malattie genetiche umane. 1,2,3,4,5 8 lezioni - Conoscere gli esperimenti che hanno portato alla scoperta del materiale ereditario - Descrivere la struttura del DNA e il meccanismo di duplicazione . - Conoscere l’organizzazione del genoma in eucarioti e procarioti -Spiegare le caratteristiche del codice genetico -Illustrare le tappe della sintesi proteica - Conoscere i meccanismi di base della regolazione genica . - Descrivere meccanismi e conseguenze delle mutazioni - Mettere in evidenza l’importanza della varietà di caratteri all’interno di una popolazione . - Evidenziare l’attualità del pensiero di Darwin per il moderno mondo scientifico -Descrivere la struttura di un atomo e rappresentare un isotopo - Identificare un elemento a partire dal suo numero atomico - Interpretare l’emissione o l’assorbimento degli atomi isolati 1,2,3,4 8 lezioni 1,2,3,4,5 9 lezioni 1,2,3,4 8 lezioni 1,2,3,4 9 lezioni - Il genoma in azione -Sintesi proteica - Mutazioni - Evoluzione e origine delle specie - Darwin e la nascita dell’evoluzionismo CHIMICA - Struttura e modelli atomici. - Vari modelli atomici nella storia . -Le particelle subatomiche. -La duplice natura della Luce -Elettroni e proprietà chimiche -Doppia natura dell’elettrone - Dagli elettroni esterni alla tavola periodica e proprietà periodiche . -Dentro la materia -Natura dei legami chimici tra atomi e molecole - Geometria molecolare - Teoria cinetica della materia -Stati dei aggregazione - La struttura dei Solidi ( cenni di Mineralogia e Petrologia soprattutto in connessione con le realtà locali ) -Formule e nome dei principali composti . - Tipi di reazione - Moli , massa e volume molare -Nomenclatura e calcoli - Spiegare la differenza tra orbita e orbitale . - Rappresentare la configurazione elettronica degli elementi . - Spiegare la variazione delle proprietà periodiche in relazione alla posizione degli elementi - Ricavare la configurazione elettronica degli elementi dalla loro posizione nella tavola periodica - Laboratorio: saggi alla fiamma - Prevedere il tipo di legame tra atomi uguali e diversi . - Stabilire la polarità di una sostanza in base alla struttura della sua molecola. - Associare le proprietà delle sostanze nei diversi stati di aggregazione con i legami intra e intermolecolari che la caratterizzano. - Laboratorio: Reattività dei metalli in acqua. - Ricavare la formula di un composto dalla sua denominazione e viceversa - Utilizzare le moli nelle equazioni chimiche 1,2,3,4, 8 lezioni 1,2,3,4,5 8 lezioni 1,2,3,4 6 lezioni METODI E STRUMENTI DIDATTICI : - Lezioni frontali e dialogiche/ Lezioni Power Point / Appunti - Verifiche di fine capitolo/sezione -Libro di testo: BIOLOGIA : Sadava et al. Biologia.Blu Ed. Zanichelli CHIMICA : Tottola et al.Chimica per noi CDE Ed. Mondadori -Uso di strumenti multimediali (DVD, ricerche sul web ) -Laboratorio - Uscite didattiche   Trattazione degli argomenti : Nel corso dell'anno la trattazione degli argomenti sarà sviluppata dai docenti secondo tempi , modalità e con l'ordine ritenuti più idonei . Collegamenti con altre discipline :Potranno essere effettuati collegamenti con altre discipline .   Verifiche : Si privilegeranno le verifiche in forma di colloquio orale e , laddove si rivelasse necessario per ottenere un congruo numero di valutazioni, si effettueranno anche prove di verifica sotto forma di questionari a domanda aperta , chiusa, test. I docenti si riservano la possibilità di valutare anche gli interventi occasionali degli studenti. Valutazione: Si fa riferimento alla griglia qui allegata e approvata dal Dipartimento di Scienze Naturali per la valutazione delle prove scritte e orali. GRIGLIA PER LA VALUTAZIONE DELLE PROVE DI SCIENZE NATURALI, CHIMICA E GEOGRAFIA Descrittori Punteggio in decimi P Punteggio in quindicesimi Indicatori 1 Padronanza dei linguaggi specifici e uso corretto dei simboli in chimica 2 Pertinenza e correttezza delle conoscenze ( regole, principi e le loro applicazioni ) 3 Capacità di sintesi , ordine e chiarezza Padova Gravemente Insufficiente 1≤P≤4 Insufficiente Sufficiente Discreto Buono Ottimo 4<P≤5 P=6 P=7 P=8 9≤P≤10 1-6 7-9 10 11-12 13 14 -15 A Linguaggio molto scorretto e confuso B Linguaggio approssimativo e talora scorretto C Linguaggio semplice e non sempre rigoroso D Linguaggio chiaro e corretto E Linguaggio chiaro ed efficace F Linguaggio appropriato, rigoroso e preciso Conoscenze scorrette e/o più o meno gravemente lacunose Conoscenze imprecise e frammentarie utilizzate solo in modo parziale Conoscenze e loro applicazione sostanzialmente corrette Conoscenze ed applicazione delle stesse corrette ed adeguate Conoscenze e loro applicazione precise e puntuali Conoscenze e loro applicazione complete ed omogenee Non sa individuare i concetti chiave E’ in grado di effettuare una sintesi parziale e/o imprecisa Sa sintetizzare le conoscenze con sufficiente coerenza, non approfondisce Sa cogliere i concetti chiave e sa fare collegamenti in modo ordinato Sa elaborare una sintesi chiara, corretta ed approfondita Sa organizzare le conoscenze e procedure in modo ordinato e mirato 9/9/2014 I docenti : A. Cardin A. Boso F. Daniele E. Vegari