Scrutini finali - Istituto Stradivari

IS TITUTO DI IS TRUZIONE S UP ERIORE
“An to nio St ra div a ri”
Scuola Internazionale di Liuteria - Liceo Musicale
Istituto Tecnico e Professionale per la Moda e l ’Arredo
c.f. - p.i. 80004640191 cod. min. cris00800d
Circ. n. 344/14
Cremona, 21/05/2014
Ai Docenti
Al Direttore S.G.A. ed all’Ufficio di Segreteria
Ai Collaboratori del Preside
Al Personale Ausiliario e Tecnico
DUE SEDI
Oggetto: Convocazione degli scrutini del 2° quadrimestre ed adempimenti relativi alle classi 1e, 2e, 3e, 4e e 5e
A) CONVOCAZIONE DEI CONSIGLI DI CLASSE
Sono convocati presso la sede di Palazzo Pallavicino Ariguzzi, secondo l’allegato calendario (v. allegato 1), alla presenza della
sola componente docente, i Consigli di classe per discutere il seguente ordine del giorno:
1. Operazioni di scrutinio finale ed adempimenti relativi
2. Rilevazione alunni con BES a.s. 2014/2015
3. Varie ed eventuali.
Si ricorda che, pena la sua nullità, lo scrutinio deve avvenire alla presenza di tutti i docenti del Consiglio di Classe. I docenti che
completano l’orario di servizio presso altri Istituti dovranno comunicare tempestivamente alla Segreteria eventuali sovrapposizioni
dei propri impegni. Le conseguenti variazioni nel calendario/orario degli scrutini saranno immediatamente comunicate ai docenti
della classe interessata. In allegato sono evidenziate variazioni già apportate causa esigenze docenti frequentanti i PAS.
B) SCRUTINIO INFORMATICO
• A partire dal 22 maggio 2014, i docenti delle classi 1e, 2e, 3e, 4e e 5e potranno inserire nel sistema Mastertraining per
ciascun allievo/disciplina: assenze, proposta di voto, modalità di recupero, segnalazione di “fragilità”.
• L’inserimento potrà avvenire tramite la rete dell’Istituto collegandosi all’indirizzo https://10.20.7.240/mastercom/index.php e
tramite rete esterna collegandosi all’indirizzo https://81.88.254.104/mastercom/index.php; in entrambi i casi si ricorda di
utilizzare il browser Mozilla Firefox. Si raccomanda di provare subito a collegarsi al sistema onde verificare nome utente e
password e segnalare tempestivamente all’Ufficio di Segreteria eventuali difficoltà e/o problemi
• Per portare a termine i propri adempimenti l’Ufficio di Segreteria bloccherà l’inserimento delle proposte di voto, delle assenze,
delle proposte di recupero/segnalazioni di fragilità da parte dei docenti un giorno prima della data dello scrutinio di interesse. E’
fatto pertanto obbligo ai docenti di concludere le operazioni di inserimento prima di tale blocco. Eventuali aggiornamenti dei voti
proposti o delle assenze potranno essere segnalate dai docenti interessati al presidente in apertura di scrutinio.
D) INSERIMENTO VOTI/DEBITI/FRAGILITA’
• Dovranno essere inseriti VOTI INTERI, corrispondenti ai CRITERI DI VALUTAZIONE definiti nel POF (v. allegato 2a e 2b)
coerenti con i giudizi delle prove scritte, orali, grafiche e pratiche espressi in numero congruo e riportati sul registro personale.
In tal senso in apertura di scrutinio i docenti sottoscriveranno apposita dichiarazione.
[n.b. Ai sensi del DPR 122/2009, art. 4 c. 5, la valutazione finale degli apprendimenti e del comportamento degli alunni è riferita
a ciascun anno scolastico. La Legge 03.05.1999, n. 124, art. 5, stabilisce che, per gli insegnamenti in copresenza, le proposte
di voto vanno formulate di concerto dall’insegnante teorico e dall’insegnante tecnico pratico per quanto di rispettiva
competenza.]
• Se l’allievo è insufficiente (voto minore o uguale a 5), oltre al voto, il docente dovrà indicare anche la modalità di recupero
scegliendo tra le seguenti opzioni:
Studio autonomo guidato = il docente incontra gli allievi per max. 2 ore per illustrare i contenuti e le attività da fare
autonomamente in preparazione della verifica finale;
Sportello didattico = il docente svolge con gli allievi incontri fino ad un max di 6 ore, non si limita ad illustrare i contenuti e le
attività da fare autonomamente in preparazione della verifica, ma spiega e fa svolgere esercizi
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Pag.1
C) INSERIMENTO ASSENZE
• Si ricorda che per gli allievi di Liuteria va azzerato il monte ore delle discipline con crediti da parte del docente che li ha
riconosciuti.
• Si ricorda inoltre ai maestri che hanno in carico allievi di liuteria che svolgono percorsi personalizzati di presentare in sede di
scrutinio la scheda riepilogativa delle ore di lezione svolte nell’ambito del percorso e di quelle effettivamente svolte dall’allievo.
Nel caso il docente che svolge il percorso non sia membro del Consiglio di Classe, detta scheda dovrà essere trasmessa al
Coordinatore di Classe.
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Corso di recupero = idem, con una durata da 8 a max 15 ore.
Se l’allievo è sufficiente (voto = 6), ma è bene che rafforzi la sua preparazione attraverso lo studio estivo, il docente potrà di
segnalarlo scegliendo l’opzione “Fragilità”.
•
E)
•
MATERIALI DA PREPARARE E CONSEGNARE AGLI ALLIEVI – CALENDARIO DELLE ATTIVITA’ DI RECUPERO E
VERIFICHE
Per ogni allievo insufficiente delle classi 1, 2, 3 e 4 ad ordinamento statale (corsi di Liceo Musicale, Liuteria e 4e moda/arredo)
il docente dovrà predisporre un “Piano di Lavoro Individuale” (v. allegato 3) da comunicare agli allievi stessi (se maggiorenni) /
ai genitori (se minorenni) tramite il programma Mastercom.
TRATTANDOSI DI UNA NOVITA’ RISPETTO ALLE PROCEDURE GIA’ IN USO IN ISTITUTO I SIGG.RI DOCENTI SONO
INVITATI A PRESTARE MOLTA ATTENZIONE A QUESTO ASPETTO CHE, SE NON BEN ESEGUITO POTREBBE ESSERE
CAUSA DI RICORSI.
I piani di lavoro individuali DEVONO essere inseriti a Mastercom dopo la pubblicazione dei voti e precisamente:
dopo il 7 giugno: 1^ e 2^ liuteria;
dopo il 12 giugno: 3e, 4e e 5e liuteria, 1^, 2^, 3^ e 4^ Liceo Musicale e 4^ Moda/Arredo
L’inserimento dei piani di lavoro individuali a Mastercom deve concludersi entro il 16 giugno 2014 con la consegna in
Segreteria di una copia cartacea degli stessi piani di lavoro individuali, corredati, se necessario, con eventuali
materiali didattici in fotocopia (es. esercizi di matematica, ecc…)
•
La stessa procedura va utilizzata per segnalare il lavoro di rafforzamento estivo agli allievi che evidenziano fragilità.
•
Il giorno 17 giugno 2014, dalle ore 14,00 alle ore 16,00, i coordinatori di classe consegneranno agli allievi la pagella e le
informazioni sui debiti (fragilità); sulle modalità di recupero (rinforzo) e sulle verifiche finali. Saranno presenti anche gli altri
docenti della classe con cui i singoli allievi potranno chiarire ogni aspetto delle attività dei piani di lavoro da svolgere.
•
Si richiama alla necessità di una compilazione puntuale, precisa e non approssimativa dei piani di lavoro
•
In sede di scrutinio i sigg.ri docenti definiranno il calendario delle attività di recupero della classe collocando gli interventi tra il
22 giugno ed il 19 luglio e tra il 25 ed il 31 agosto 2014. Le prove di verifica si svolgeranno nel mese di settembre. Per
velocizzare l’operazione si invitano i docenti coinvolti in tali attività a preparare anticipatamente le loro proposte.
F) COMPITI DEI COORDINATORI DI CLASSE
Per una più efficiente gestione degli scrutini, sono affidati ai Coordinatori di Classe i seguenti compiti:
•
monitorare lo stato degli inserimenti e sollecitare i colleghi affinché rispettino le scadenze;
•
inserire per ciascun allievo la proposta di voto di condotta, dopo aver consultato i colleghi e previa verifica della presenza di
note/provvedimenti disciplinari.
•
monitorare l’inserimento dei “Piani di lavoro individuale” da parte dei colleghi ed eventualmente suggerire modalità più rapide
ed efficaci per la loro compilazione.
G) PARTICOLARI AMBITI DI VALUTAZIONE
• Ex AREA PROFESSIONALIZZANTE PER LE CLASSI QUARTE E QUINTE
Come è noto con l’entrata in vigore del regolamento di riordino degli istituti professionali, l’area professionalizzante prevista dal
previgente ordinamento è sostituita, nelle quarte e quinte classi, con 132 ore complessive di attività in alternanza scuola lavoro (v.
art. 8 c. 3 del DPR n. 87 del 15/03/2010). In questo Istituto il cambiamento è stato affrontato inserendo nel POF 2012/2013 il
progetto PF1 “Moduli integrativi e alternanza scuola-lavoro liuteria” coordinato dal Mo Giorgio Scolari ed il progetto PF2 “Moduli
Integrativi e alternanza scuola-lavoro moda/arredo” coordinato dai proff. Ilaria Visioli/Claudio Ceriali. Al merito si osserva che con
apposita circolare viene trasmetto ai sopraccitati Coordinatori il modello da utilizzare per:
- rilevare le assenze degli allievi ai moduli integrativi svolti durante quest’anno scolastico,
- esprimere un giudizio di positività/non positività sul percorso integrativo svolto.
da restituire alla Segreteria entro il giorno 29 maggio p.v. affinché il Consiglio di Classe possa tenerne conto in sede di scrutinio.
Pag.2
• VALUTAZIONE DEGLI ALUNNI CON DISABILITÀ
La valutazione degli alunni con disabilità è operata dal Consiglio di classe secondo la normativa vigente ed in particolare il DPR 22
giugno 2009, n. 122, art. 9) e successive modificazioni ed integrazioni.
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• VALUTAZIONE DEGLI ALUNNI CON DIFFICOLTÀ SPECIFICA DI APPRENDIMENTO (DSA-BES)
Per gli alunni con difficoltà specifiche di apprendimento DSA (BES) adeguatamente certificate (identificate dal CDC) la valutazione e
la verifica degli apprendimenti devono tenere conto delle specifiche situazioni soggettive di tali alunni allo scopo si fa riferimento al
DPR 22 giugno 2009, n. 122, art. 10, alle successive norme specifiche sui BES ed al Piano Didattico Personalizzato.
Si allega il modello di rilevazione alunni con BES da compilare in sede di scrutinio ai fini della predisposizione del Piano
Annuale dell’Inclusività 2014/2015 (v. allegato 4),
•
ESAMI DI STATO: GIUDIZIO DI AMMISSIONE (cl. 5e)
• RICONOSCIMENTO CREDITI FORMATIVI (cl. 3e, 4e e 5e)
Si affida alle prof.sse Bassi e Fracassi il compito di predisporre bozza dei giudizi di ammissione all’Esame di Stato da proporre ai
Consigli di Classe in sede di scrutinio finale per le classi 5 A e 5 B Liuteria (v allegato 5).
Alle stesse docenti è affidato il compito di esaminare le documentazioni prodotte dagli allievi e di formulare al Consiglio di Classe
proposte in merito ai crediti formativi riconoscibili per attività svolte all’esterno dell’Istituto.
Per quanto concerne la classe 5 Moda/Arredo il compito è affidato ai docenti proff.sse Parrella, Biondi e Magni.
Eventuali richieste di riconoscimento dei crediti formativi di allievi delle classi 3 e 4 andranno preliminarmente esaminate dai rispettivi
Coordinatori di classe.
• ESITI DEI PERCORSI PERSONALIZZATI E MONITORAGGIO ASSENZE PRESENZE AI PERCORSI PERSONALIZZATI
In merito alla valutazione dei percorsi personalizzati “Si evidenzia che le attività svolta dagli studenti nell’ambito dei percorsi
personalizzati verrà valutata e concorrerà alla formulazione delle proposte di voto che i singoli docenti dovranno presentare agli
scrutini finali.
Solo nel caso in cui la materia sia teorica e costituisca un’anticipazione dell’attività del curricolo ordinario (es. Fisica acustica
frequentata da un allievo di terza) non si procederà alla formulazione delle proposte di voto di cui sopra; gli esiti del percorso
personalizzato verranno invece trascritti su apposita certificazione di competenze che verrà rilasciata dal docente di materia e
successivamente validata dalla Commissione crediti d’Istituto”.
Si ricorda ai maestri liutai, presso i quali sono attivati percorsi personalizzati, che devono trascrivere le assenze degli
alunni coinvolti in tali percorsi sulle schede ricevute direttamente dalla funzione crediti, prof.sa Patrizia Bassi. Le schede
vanno restituite alla stessa prof.sa Bassi, entro il 26 maggio 2014.
•
CERTIFICAZIONI DI COMPETENZE
a) Assolvimento dell’obbligo scolastico – classi seconde
Ai sensi del DM 9 del 20 gennaio 2010, in sede di scrutinio finale (differito) i Consigli delle Classi seconde compilano il modello
di certificazione dei saperi e delle competenze acquisite nell’assolvimento dell’obbligo di istruzione. Nella classe 2 Liceo
Musicale la certificazione terrà conto anche delle competenze musicali così come verificate in prove appositamente predisposte
sulla scorta delle indicazioni del coordinamento regionale dei Licei Musicali
b) Accertamento delle competenze musicali al termine del 4° anno di Liceo Musicale – 2° Strumento
Nella classe 4 Liceo Musicale il CdC formalizzerà l’accertamento delle competenze musicali così come verificate in
prove appositamente predisposte sulla scorta delle indicazioni del coordinamento regionale dei Licei Musicali
• CLASSI IeFP MODA ED ARREDO
I contenuti della presente circolare saranno integrati con successiva nota per il Consiglio di Classi 1, 2, 3 e Corsi Iefp
IL DIRIGENTE SCOLASTICO REGGENTE
Mirelva Mondini
Pag.3
Allegati:
1 – Calendario degli scrutini
2 a – 2 b – Criteri di valutazione del POF
3 – Modello di piano di lavoro individuale per allievi con debito/fragilità
4 – Modello rilevazione BES
4 – Modello per l’ammissione/non ammissione agli esami di stato degli allievi della classe quinta
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Allegato n. 1 alla circolare di convocazione degli scrutini finali ed adempimenti relativi
CALENDARIO DEGLI SCRUTINI DI FINE ANNO SCOLASTICO
dal 30/05/14 al 10/06/2014
CON VARIAZIONI
CLASSE
GIORNO
DATA
5 MODA/TIMA
ORA
14.30-16,00
5 A LIUTERIA
VENERDI
30\05\2014
5 B LIUTERIA
16,00-17,30
17,30-19,00
3 MODA
1 LIUTERIA
2 LIUTERIA
4 A LIUTERIA
4 B LIUTERIA
SABATO
31/05/2014 8,00-10,00
MARTEDI’
03/06/2014
MERCOLEDI’
04/06/2014
1 LICEO MUSICALE
14.30-16,00
16,00-17,30
14.30-16,00
16,00-17,30
8,00-9,30
2 LICEO MUSICALE
SABATO
4 LICEO MUSICALE
07//06/2014
9,30-11,00
11,00-12,30
3 LICEO MUSICALE
12,30-14,00
4 MODA/ARREDO
14.30-16,00
LUNEDI’
09/06/2014
3 A LIUTERIA
16,00-17,30
3 B LIUTERIA
17,30-19,00
1 ARREDO
8.00-9.30
1 MODA
MARTEDI’
2 MODA
2 MODA/ARREDO
N.B.
Scadenza inserimento proposte di voto
• Per portare a termine i propri
adempimenti l’Ufficio di Segreteria
bloccherà l’inserimento delle
proposte di voto, delle assenze,
delle proposte di
recupero/segnalazioni di fragilità da
parte dei docenti un giorno prima
della data dello scrutinio di
interesse. E’ fatto pertanto obbligo
ai docenti di concludere le
operazioni di inserimento prima di
tale blocco. Eventuali
aggiornamenti dei voti proposti o
delle assenze potranno essere
segnalate dai docenti interessati al
presidente in apertura di scrutinio.
10/06/2014
9.30-11.00
11.00-12.30
12.30-14.00
Gli scrutini si svolgo presso la sede di via Colletta n. 5.
I Signori docenti sono invitati a trovarsi in Istituto circa 15 minuti prima dell’orario di convocazione
Allegato n. 2a alla circolare di convocazione degli scrutini finali ed adempimenti relativi
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Pag.4
Consegna schede 17/06/2014 ore 14.00/16.00
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CRITERI GENERALI DI VALUTAZIONE
LIVELLI DI
APPREND.
CONOSCENZA
Possiede una
Gravemente
informazione
Insufficiente
molto lacunosa
(voti 1-4)
dei contenuti
COMPRENSIONE
difficoltà, anche se guidato nei
processi di apprendimento
Rielabora le conoscenze in modo
Insufficiente
superficiale e
impreciso o poco chiaro e le
(voto 5)
imprecisa dei
acquisisce meccanicamente.
contenuti.
Sufficiente
basilare dei
(voto 6)
contenuti.
Possiede una
informazione dei
contenuti
Discreto
allargata anche
(voto 7)
alle nozioni
particolari.
(voto 8 )
Si esprime molto
confusamente.
Non sa comporre, neppure se
elementi di un insieme di
contenuti e non sa stabilire,
neppure se guidato, relazioni
guidato, le varie parti di un
argomento, né sa sintetizzarne gli
aspetti fondamentali.
Si esprime con pause,
Riconosce gli elementi
esitazioni, evidenti ma
costitutivi di un insieme, ma
argomento, ma non sa
non gravi difficoltà
fatica a stabilire relazioni tra
sintetizzarne gli aspetti
espressive.
essi.
fondamentali.
Rielabora le conoscenze in modo
semplice raggiungendo una
Si esprime in modo
accettabile consapevolezza degli
semplice ma con
aspetti fondamentali degli
generale correttezza.
argomenti.
Capisce e rielabora
autonomamente le conoscenze
semplici e, se guidato, raggiunge
consapevolezza anche delle
conoscenze più complesse.
Sa comporre le varie parti di un
Riconosce gli elementi di un
Se guidato, sa comporre gli
insieme e, se guidato, sa
aspetti essenziali di un argomento
individuarne le fondamentali
per fornire una visione sintetica
relazioni.
basilare.
Si esprime in modo
organico e corretto,
Riconosce gli elementi di un
Sa comporre autonomamente gli
utilizzando un
insieme e li sa
aspetti essenziali di un argomento
linguaggio abbastanza
fondamentalmente correlare
per fornire una visione sintetica
autonomo rispetto al
in modo autonomo.
basilare.
testo.
Riconosce abilmente gli
Possiede una
Buono
CAPACITÀ
DI SINTESI
tra gli elementi dell’insieme.
informazione
informazione
CAPACITÀ
DI ANALISI
Riconosce a fatica gli
Dimostra di comprendere con
Possiede una
Possiede una
CAPACITÀ DI
ESPOSIZIONE
informazione
Capisce e rielabora
completa e
autonomamente anche le nozioni
precisa dei
più complesse.
contenuti.
Si esprime con
Sa operare sintesi efficaci e
elementi di un insieme e ne
organicità,
individua con rapidità le
indipendenza e
correlazioni fondamentali; se
proprietà di linguaggio.
guidato, sa individuarne
personali di un argomento e sa
inquadrare in un unico schema
logico fondamentale argomenti
correlati.
anche le relazioni sottili.
Possiede una
Capisce e rielabora
informazione dei
autonomamente e in modo
Si esprime con
Riconosce con grande
personali di un argomento e sa
Sa operare sintesi efficaci e
Ottimo
contenuti
originale qualsiasi tipo di
estrema chiarezza,
efficacia gli elementi di un
inquadrare in una visione unitaria
(voto 9-10)
completa e
informazione ed è stimolato a porsi
proprietà e
insieme e ogni tipo di
gli argomenti sia all’interno della
approfondita in
nuove domande per andare a
disinvoltura.
relazione reciproca.
disciplina sia tra discipline
modo autonomo.
fondo delle questioni.
diverse.
Pag.5
Allegato n. 2b alla circolare di convocazione degli scrutini finali ed adempimenti relativi
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CRITERI DI VALUTAZIONE DELLE ESERCITAZIONI PRATICHE
LIVELLI
DI APPRENDIMENTO
Gravemente Insufficiente
(voti da 1÷4)
Insufficiente
(voto 5)
Sufficiente
(voto 6)
Discreto
(voto 7)
Buono
CONOSCENZA
COMPRENSIONE
Non conosce gli aspetti fondamentali della
disciplina, anche nel campo delle norme di
sicurezza
Ottimo
GRADO DI AUTONOMIA
Dimostra di comprendere solo con
molta difficoltà le istruzioni ricevute
Presenta gravi difficoltà nell’uso
dell’attrezzatura e nella
coordinazione
Non è assolutamente in grado di
lavorare in autonomia
Dimostra di comprendere in modo
impreciso e poco chiaro le istruzioni
ricevute
Presenta difficoltà nell’uso
dell’attrezzatura e scarsa
coordinazione
Anche se precedentemente
indirizzato, trova difficoltà ad
affrontare in maniera autonoma
le attività necessarie alla
lavorazione dei manufatti
Possiede una conoscenza essenziale degli
elementi e dei contenuti fondamentali della
disciplina. Le norme di sicurezza sono
tenute presenti.
Dimostra di comprendere e
rielaborare in modo semplice le
istruzioni ricevute
Sa utilizzare il materiale e gli
strumenti per la preparazione di
manufatti e sa apprestarne le parti
in modo accettabile.
E’ in grado di attuare le istruzioni
di lavoro ricevute nella parte
essenziale dei loro aspetti di
base
La conoscenza delle attrezzature dei
laboratori e del loro utilizzo è adeguata. Le
norme di sicurezza sono costantemente
rispettate.
Dimostra di comprendere e
rielaborare in modo autonomo le
istruzioni basilari ricevute e, se
guidato, anche altre più complesse
Sa utilizzare gli strumenti e il
materiale in modo consapevole ed
adeguato a una corretta
preparazione dei manufatti.
Sa affrontare il processo di
costruzione dei manufatti in
maniera ancora scolastica, ma
tecnicamente corretta.
Possiede una informazione completa e
precisa dei contenuti. Le norme di sicurezza
sono costantemente rispettate.
Dimostra di comprendere e
rielaborare in modo autonomo anche
le istruzioni più complesse.
Utilizza le attrezzature con
destrezza e coordinazione.
La presentazione dei manufatti è
tecnicamente corretta con validi
apporti personali.
Sa affrontare con responsabilità,
indipendenza e consapevolezza
il processo costruttivo
Conosce in modo approfondito gli argomenti
trattati ed è capace
di fare interagire anche teoricamente le
tecniche e le abilità apprese, applicandole
se necessario in situazioni nuove. Le norme
igieniche e di sicurezza sono rispettate con
accuratezza e con individuazione di ogni
situazione di rischio.
Comprende e rielabora anche le
conoscenze più complesse con
ottima autonomia
Utilizza le attrezzature e il
materiale con destrezza e ottima
coordinazione e abilità,
prefigurando la possibilità di
raggiungere l’eccellenza nel
prodotto finito
Partecipa ai processi produttivi n
piena autonomia, con il
personale apporto delle proprie
attitudini critiche e creative
Possiede una conoscenza parziale di
contenuti basilari anche nel campo delle
norme di sicurezza
(voto 8 )
(voto 9÷10)
CAPACITÀ PRATICHE
Pag.6
Allegato n. 3 alla circolare di convocazione degli scrutini finali ed adempimenti relativi
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INDICAZIONI PER LA REDAZIONE DEL PIANO DI LAVORO INDIVIDUALE IN FORMATO
ELETTRONICO DA PARTE DEI DOCENTI CHE HANNO RISCONTRATO INSUFFICIENZE
CONFERMATE IN SEDE DI SCRUTINIO
→ Dal menù cliccare il pulsante “COMUNICAZIONI”
→ Selezionare il tipo di comunicazione “COMUNICAZIONE PER UNO O PIÙ STUDENTI”
→ Selezionare l’indirizzo e la classe desiderata
→ Spuntare gli studenti destinatari della comunicazione
→ Ignorare la sezione DESCRIZIONE PREDEFINITA
→ Inserire nella casella DESCRIZIONE il Piano di Lavoro rispettando i parametri indicati in
grassetto nel seguente esempio:
DISCIPLINA: Storia
PROFESSORE: Mario Rossi
CARENZE RISCONTRATE: Frequenza scolastica discontinua, applicazione scarsa,
partecipazione saltuaria, profitto con problemi gravi
CONTENUTI DA RECUPERARE: La prima guerra mondiale, Il fascismo etc …
→ CONTROLLARE BENE IL TESTO DELLA COMUNICAZIONE
Pag.7
→ CLICCARE IL PULSANTE OK
Sistema di Gestione Qualità
UNI EN ISO 9001-2008
Certificato
(EA37)
Palazzo Pallavicino Ariguzzi, via Colletta, 5 – 26100 Cremona - tel. 0372/38689 – fax 0372/800233
sede staccata: via Santa Maria in Betlem 7/a – 26100 Cremona
e-mail: [email protected] – posta certificata: [email protected]
sito web: www.istitutostradivari.it e www. scuoladiliuteria.com
IS TITUTO DI IS TRUZIONE S UP ERIORE
“An to nio St ra div a ri”
Scuola Internazionale di Liuteria - Liceo Musicale
Istituto Tecnico e Professionale per la Moda e l ’Arredo
c.f. - p.i. 80004640191 cod. min. cris00800d
Allegato n. 4 alla circolare di convocazione degli scrutini finali ed adempimenti relativi
RILEVAZIONE BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI A.S.___________
OGNOME E NOME DELLO STUDENTE
CLASSE
Riscontro effettuato durante la adunanza del Consiglio di Classe in data:
Disabilità certificate: !
Legge 104/92
!
!
!
minorati vista
ore sostegno
minorati udito
ore sostegno
psicofisici
ore sostegno
altro....................................... ore sostegno
Disturbi evolutivi:
specifici
!
!
!
!
DSA
ADHD
borderline cognitivo
altro..................................................
Svantaggio:
!
!
!
!
socio-economico
linguistico-culturale
disagio comportamentale/relazionale
altro..................................................
13/14 n. __
13/14 n. __
13/14 n. __
13/14 n. __
13/14 n. __
13/14 n. __
13/14 n. __
13/14 n. __
Elementi riscontrati oggettivamente che danno evidenza ai bisogni educativi speciali:
…............................................................................................................................................................
(continuare eventualmente sul retro)
Il Coordinatore di Classe
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!
Necessità di tempi più lunghi
!
Difficoltà di attenzione
!
Difficoltà di memorizzazione
!
Difficoltà di decifrazione di informazioni verbali
!
Difficoltà di decifrazione di informazioni scritte
!
Difficoltà di espressione-restituzione di informazioni verbali
!
Difficoltà di espressione-restituzione di informazioni scritte
!
Difficoltà nell’applicare conoscenze
!
Difficoltà di autoregolazione, autocontrollo
!
Problemi comportamentali
!
Problemi emozionali (aggressività, timidezza, ansia , ostilità, tristezza)
!
Scarsa autostima
!
Scarsa motivazione
!
Scarsa curiosità
!
Difficoltà nella relazione con i compagni
!
Difficoltà nella relazione con gli insegnanti
!
Carenza/eccesso nel senso del pericolo (in particolare per TPO)
!
Riscontri oggettivi da Servizi Sociali o altra fonte
!
Altro............................................................................................................................................
Note (specificare anche eventuali punti di forza)
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Allegato n. 5 alla circolare interna di convocazione degli scrutini del primo quadrimestre
ESAME DI STATO 2013/2014 - GIUDIZIO DI AMMISSIONE
Il Consiglio della classe________ in data ________________ ha proceduto alla valutazione complessiva
dello STUDENTE _______________________________________, tenendo conto, come precisato DPR
122/09 e nell’artt. 2 dell’O.M. 41/12 dei criteri esplicitati nella seguente griglia:
Indicatori
Valori
Note
Regolare
Frequenza scolastica
Non del tutto regolare
Saltuaria
Costruttivi/propositivi
Partecipazione ed
interesse
Attivi
Recettivi
Passivi
Dispersivi
Critico /autonomo
Organizzato
Metodo di studio
Non sempre organizzato
Ripetitivo/mnemonico
Disorganizzato
Positivo in tutte le discipline
Profitto
Con presenza di alcune insufficienze
Con presenza di numerose e gravi
insufficienze
ESSENDO LO STUDENTE POSITIVO IN TUTTE LE DISCIPLINE,
il Consiglio di classe valutate altresì le
conoscenze e le competenze che nel complesso risultano:
¨ Ottime;
¨ Buone;
¨ Discrete;
¨
Sufficienti
ne delibera l’AMMISSIONE all’Esame di Stato.
La delibera è assunta ___________________________________ con il voto contrario di _____________
all’unanimità / a maggioranza
_____________________________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________________________
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ESSENDO LO STUDENTE INSUFFICIENTE NELLE SEGUENTI DISCIPLINE: _______________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
IN ASSENZA DI VALUTAZIONE NELLE SEGUENTI DISCIPLINE: ________________________________________________
____________________________________________________________________________________
il Consiglio di Classe formula una valutazione complessiva tenendo conto dei seguenti indicatori:
Indicatori
Valori
Conoscenze e competenze
complessive
Capacità critiche ed espressive
Sforzi compiuti per colmare le
lacune
Note
Gravemente insufficienti
Insufficienti
Gravemente insufficienti
Insufficienti
Gravemente insufficienti
Insufficienti
e delibera la NON AMMISSIONE dello studente all’Esame di Stato.
La delibera è assunta ___________________________________ con il voto contrario di ____________
all’unanimità / a maggioranza
____________________________________________________________________________________
Il Consiglio di Classe ritiene opportuno completare il giudizio di _________________________________
ammissione – non ammissione
con le seguenti note
(parte facoltativa)
il coordinatore
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il Dirigente Scolastico regg.
Mirelva Mondini
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Per il Consiglio di Classe