Polycopiés - Mazicmu

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3ème – Séquence n°2
© F. Deneux
Classe de 3ème
Objectifs de la Séquence 2 :
Apprendre à écouter





Je suis capable de réutiliser les apprentissages des années de 6ème, 5ème et 4ème
Je sais réutiliser ce que j’ai appris pendant d’autres séquences
J'ai une attitude silencieuse mais active pendant l'écoute
Je sais maîtriser mes émotions lors de l'écoute d'une musique qui me surprend
Je me tais quand quelqu'un d'autre à la parole et je l'écoute
Découvrir la critique
de la société de consommation dans l’art
Je suis capable d’effectuer une présentation orale ou écrite de la chanson « Les choses », comprenant
 une présentation et une biographie de l’auteur
 une analyse du texte
 une description et une analyse de la musique
 une description et une analyse du clip
 une interprétation (expliquer le message délivré par l’auteur en re-situant dans le contexte historique)
 des liens avec d’autres œuvres abordant le même thème

J’ai compris comment réussir l’épreuve d’Histoire des Arts (plan clair, recherches approfondies, reformulation avec mes propres mots)
Apprendre à maitriser sa voix





Je me tiens correctement pour chanter
Je soigne ma respiration
Je m’écoute chanter pour vérifier que je respecte le modèle
Je chante en étant à l’écoute des autres afin de créer un son de groupe
Je suis capable de gérer mon stress afin de garder mon sérieux
Maitriser un geste instrumental




Je sais jouer la partie de batterie qui accompagne la chanson
Je sais compléter un schéma de batterie
Je sais jouer la partie de métallophone qui accompagne la chanson
Je sais placer le nom des notes sur un schéma de métallophone
Se construire une culture
 Je connais les oeuvres étudiées en classe (Titre, compositeur, réalisateur, nationalité, époque, siècle) et je sais
les reconnaître
 Je connais par coeur les paroles de la chanson étudiée
 Je connais le nom des instruments étudiés et ceux utilisés en classe et je suis capable de les reconnaître
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JE VEUX, ZAZ
Donnez moi une suite au Ritz, je n'en veux pas !
Des bijoux de chez Chanel, je n'en veux pas !
Donnez moi une limousine, j'en ferais quoi ?
Offrez moi du personnel, j'en ferais quoi ?
fa mi ré mi fa
mi do# LA
Un manoir à Neufchatel, ce n'est pas pour moi.
Offrez moi la Tour Eiffel, j'en ferais quoi ?
fa mi ré mi fa
Refrain:
Je veux d'l'amour, d'la joie, de la bonne humeur,
C'est pas votre argent qui f'ra mon bonheur,
Moi j'veux crever la main sur le cœur
Allons ensemble découvrir ma liberté,
Oubliez donc tous vos clichés,
Bienvenue dans ma réalité !
J'en ai marre de vos bonnes manières,
c'est trop pour moi !
Moi je mange avec les mains
et j'suis comme ça !
J'parle fort et je suis franche, excusez moi !
Finie l'hypocrisie moi j'me casse de là !
J'en ai marre des langues de bois !
Regardez moi,
toute manière j'vous en veux pas
et j'suis comme ça (j'suis comme ça)
Refrain
BATTERIE 1 2 3 4 5 6 7 8 Cymbales Charleston x x x x x x x x Caisse claire x x x x poum pa poum pa poum pa poum pa Grosse caisse x x x x mi ré mi
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3ème – Séquence n°2
© F. Deneux
Titre : ________________________________________________________________________________
Compositeur : _______________________________ ( _______________ ; ________________________)
Introduction : Je me présente, je donne le titre de l'œuvre que je vais présenter et je présente le plan de mon
exposé : Bonjour, je m’appelle … et je vais vous parler de la chanson « Les choses » Tout d’abord je présenterai
l’œuvre et son auteur, ensuite je décrirai et j’analyserai la chanson avant d’en proposer une interprétation
I. Présentation (qui, où, quoi, quand)
1. L’œuvre
« Les choses » est une _____________ de Jean Jacques Goldman, elle appartient donc au domaine artistique de la
____________ et plus particulièrement à la variété. Elle a été composée en ______ . On peut donc dire qu’il s’agit
d’une œuvre récente. Elle se trouve sur l’album « Chansons pour les pieds », regroupant des chansons basées
essentiellement sur différents styles de danse.
2. Biographie de l'auteur
Sur copie, réalise une biographie de Jean Jacques Goldman en t’aidant des éléments suivants :
- Nom et prénom
- Situer dans le temps (siècle, début, milieu, fin)
- Nationalité
Rédiger et illustrer
- Etapes principales de sa vie en rapport avec sa
carrière d'artiste et l'œuvre présentée
- Œuvres principales (titres et dates)
II. Description et analyse (comment et pourquoi)
Le titre de la chanson annonce la problématique : il s’agit de la ____________________________________ .
Comme ce sujet est d’une grande actualité, il paraît intéressant d’analyser comment J.J.Goldman le décrit.
1. La musique
- La structure générale montre une alternance entre des ____________ et des ___________, on peut donc dire qu’il
s’agit d’une forme ___________ .
- La musique a un style de musique commerciale : Jean Jacques Goldman dénonce la société de consommation qui
touche aussi les arts : avec l’apparition de la musique commerciale, la musique se transforme en marchandise. Pour
dénoncer cela, il écrit sa chanson dans le style musical de la «______________________», c’est à dire un style de
musique commercial chanté, uniquement destiné à faire danser et à plaire au plus grand monde, sans rechercher
obligatoirement la qualité musicale. Le style ____________ de cette chanson correspond également au titre de
l’album, «Chansons pour les pieds », dans lequel Jean Jacques Goldman explore différentes danses.
- La nuance est ________, c’est-à-dire fort, le tempo __________, c’est à dire rapide, en concordance avec le style
musical. Le caractère est entrainant et dansant. On y retrouve une mélodie simple, facile à retenir et jouée avec le
son d’un instrument populaire : la _______________, ainsi que des cloches, souvent utilisés dans la Dance Music.
- Les instruments utilisés sont des instruments majoritairement ________________ (synthétiseurs, boite à rythme)
afin de donner un coté matérialiste à la chanson et de s’éloigner le plus possible d’un coté humain de la musique.
Ce qui fait la qualité de cette chanson c’est son texte et la volonté de coller à un style musical particulier
afin de renforcer le message délivré par ce texte.
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2. Le texte
En effectuant une analyse du texte, on comprend comment se sent le narrateur :
a) un narrateur dépendant…
- des objets et de leur marque
- de l’opinion des autres
b) grâce aux choses, il est tout ou rien. Il est aussi egocentrique
c) le narrateur donne une dimension divine ou royale aux choses, aux objets
1. colorie en jaune les éléments qui montrent que le narrateur est dépendant des marques et de l’image que
donne les objets
2. colorie en vert les éléments qui montrent que le narrateur est dépendant de l’opinion des autres et de sa
volonté d’être à la mode
3. entoure toutes les utilisations de la 1ère personne du singulier
4. souligne les actions « positives » produites par « les choses » (c’est à dire les objets) ce qu’elles semblent
apporter au narrateur
5. colorie en bleu les conséquences négatives des objets ou de leur non-possession
6. colorie en gris les éléments qui donnent un dimension divine
Si j'avais si j'avais ça
J'ai le parfum de Jordan
Je serais ceci je serais cela
Je suis un peu lui dans ses chaussures
Sans chose je n'existe pas
J'achète pour être, je suis
Les regards glissent sur moi
Quelqu'un dans cette voiture
J'envie ce que les autres ont
Une vie de flash en flash
Je crève de ce que je n'ai pas
Clip et club et clop et fast food
Le bonheur est possession
Fastoche speed ou calmant
Les supermarchés mes temples à moi
Mais fast, tout le temps zap le vide et l'angoisse
Dans mes uniformes,
Plus de bien de mal,
rien que des marques identifiées
mais est-ce que ça passe à la télé
Les choses me donnent une identité
Nobel ou scandale ? on dit 'V.I.P'
REFRAIN :
REFRAIN
Je prie les choses et les choses m'ont pris
Elles me posent, elles me donnent un prix
Un tatouage, un piercing, un bijou
Je prie les choses, elles comblent ma vie
Je veux l'image, l'image et c'est tout
C'est plus 'je pense' mais 'j'ai' donc je suis
Le bon 'langage' les idées 'qu'il faut'
C'est tout ce que je vaux
Des choses à mettre, à vendre, à soumettre
Une femme objet qui présente bien
Sans trône ou sceptre je me déteste
Roi nu, je ne vaux rien
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3. Le clip vidéo
Le clip vidéo est réalisé dans le style du
, un mouvement artistique apparu à la fin des années ______
aux Etats-Unis, dont le chef de file est Andy Warhol. Le Pop Art est caractérisé par des thèmes et des techniques
tirés de la culture de
, tels que la publicité, les bandes dessinées, la télévision...
Dans ce clip, on trouve une volonté de présenter les situations de façon
afin de ridiculiser les
personnages trop attachés à leurs objets.
La structure du clip suit celle de la chanson. La première partie correspond donc au 1er couplet. On y voit une
référence à la ménagère modèle des années 50, qui finit attaquée par
les hommes qui sont tournés en ridicule, attaqués par leur
et leur
. Dans la 2ème, ce sont
et leur barbecue, nettoyant leurs chaussures
.
A la fin de la chanson, la solution est donnée : il suffit de
les objets, c’est à dire de nous en détacher,
pour nous sauver nous même. Même Jean Jacques Goldman, qui était jusqu’alors un spectateur ________ des
différentes scènes., débranche sa guitare.
III. Interprétation
1. Le contexte historique (Je fais le rapport avec le programme d’Histoire)
Qu'appelle-t-on les Trente Glorieuses ? ____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Comment est l'économie à cette époque ? ___________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Comment évolue le contexte économique ensuite ? ___________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
2. Explication / Interprétation (J’explique ce que j’ai compris de l’œuvre et du message qu’elle fait passer)
Quel message veut faire passer Jean Jacques Goldman dans ce clip et cette chanson ? Aide toi du cours
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Néanmoins, on voit qu’il s’inclut un peu dans ce comportement quand il se présente en spectateur dans le clip et
quand il débranche sa guitare.
3. Les liens avec d’autres œuvres (Je fais le lien avec d’autres œuvres de différents domaines artistiques)
a) D’autres chansons
- Boris Vian, « La complainte du progrès », 1956
En 1956, les produits manufacturés de masse commencent à peine à apparaître que Boris Vian critique la société de
consommation dans « La complainte du progrès ». Il raconte une histoire d’amour où le Dom Juan propose tout un tas de
produits de consommation pour acheter le cœur de sa belle ; cet achat, comme les autres, est un produit éphémère et vite
remplacé, jusqu’à la prochaine fois…
- Alain Souchon, « Foule sentimentale », 1993
- Pink Floyd, Money
- Damien Saez, « J’accuse », 2010
- Tryo, Greenwashnig
- Je suis un homme, Zazie
- Bambi Cruz, Ouvre les yeux
- La chanson du dimanche, Super pouvoir d’achat
- etc
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b) Un roman : Georges Perec, « Les choses », 1965 ;
Une nouvelle : Italo Calvino, « Marcovaldo au supermarché », 1963
c) Un film : Jacques Tati, « Mon Oncle », 1958
d) Le Pop Art et l’Hyperréalisme
Le Pop Art est caractérisé par l’utilisation de visuels issus de la culture populaire et veut montrer comment ces éléments, issus
de la publicité, la bande dessinée, les magazines, la télévision, etc vont influencer nos habitude de consommateurs.
Roy Lichtenstein, M-Maybe
(A Girl´s Picture), 1965
Andy Wharhol, Marilyn
1967
Andy Warhol, Campbell’s soup cans
1962
L'hyperréalisme consiste à reproduire à l'identique un modèle de façon tellement réaliste que le
spectateur se demande par exemple si est une peinture ou une photographie.
Duane Hanson, "Supermarket Lady" ou "Caddie", 1969
Avec cette sculpture en polyester et fibre de verre, Duane Hanson critique également
la société de consommation, ainsi que le mode de vie américain.
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