Haute école école pédagogique pédagogique Haute Lausanne du canton de Vaud Haute école pédagogique du canton de Vaud Votre lieu de formation 2 Campus HEP Vaud Plan des bâtiments Ave nu e de Mila n Aula Avenue de Cour C27: Langues et cultures / Sport C25 C33 C27 C31: SED Aula C37 C39 C31C37 Chemin de Bell erive C35 bis C33: Accueil, Restaurant, Bibliothèque, Administration, UERs C37: Français B21 C39: Mobilité, Qualité d nue Ave B21: SED es B s ain 1 Filière S1 - juin 2014 Avenue de Rhodanie La HEP : les responsabilités Organigramme Conseil HEP Comité de direction Recteur Guillaume Vanhulst Luc-O. Bünzli Directeur de la formation Directeur de l’administration Cyril Petitpierre Luc Macherel Chargé de missions Jacques Pilloud Boris Martin Service Académique Andreas Dutoit Marty Filières Chargée de missions Nathalie Valière Qualité Philippe R. Rovero Recherche et développement Relations nationales et internationales Jean-Luc Gilles Chargé de missions Relations établissements partenaires de formation Roxanne Hugron Martin Cyril Petitpierre a.i. Infrastructures François Mathey Communication Barbara Fournier Informatique Savrak Sar BCU Lausanne, site HEP Vaud Coordinateur : Pierre Curchod Primaire Michèle Cusinay Secondaire 1 Pierre Curchod Secondaire 2 Marc Honsberger Pédagogie spécialisée Lise Gremion Postgrade Sarah Fouassier Formation continue Pierre-Alain Besençon Haute école pédagogique du canton de Vaud - Version 30 avril 2014 2 Filière S1 - juin 2014 Unités d’enseignement et de recherche Coordinateur : Bernard Baumberger Acteurs, Gestions, Identités, Relations, Systèmes Mauro Amiguet Didactiques de l’art et de la technologie Denis Leuba Développement de l’enfant à l’adulte Pierre-André Doudin Enseignement, apprentissage et évaluation Daniel Martin Didactiques de l’éducation physique et sportive Alain Mermoud Didactiques du français Noël Cordonier Didactiques des langues et cultures Rosanna Margonis-Pasinetti Didactiques des mathématiques et sciences de la nature Stéphane Clivaz Média et TIC dans l’enseignement et la formation Bernard Baumberger Pédagogie et psychologie musicales Kémâl Afsin Pédagogie spécialisée Chantal Tièche Christinat Didactiques des sciences humaines Philippe Hertig Philippe Schmid Finances Sandra Cottet Ressources humaines Claude Borgeaud Les acteurs de la formation : ﬁlières et UER AG EN DV PS MT AT EP FR LC MS MU SH BP Filières S1 iso 31 32 sys 31 ens 31 32 S2 PS PG FC 3 Filière S1 - juin 2014 dev 31 33 35 dev met 31 35 avi eps fra ﬂs all sc ang Ita Lat gre mus geo his cit Les services qui travaillent pour vous •  Service académique (admissions, suivi des études, conseil aux études) •  Relations avec les établissements partenaires de formation (organisation et suivi du stage) •  Mais aussi… ü  Planification (horaires, statistiques) ü  Informatique (accès, réseau, e-learning, support) ü  Communication (site web, manifestations, …) ü  Finances (taxes, mais aussi défraiements) ü  Bibliothèque (= site de la BCU) ü  Relations (inter)nationales (mobilité) ü  Qualité (évaluation des enseignements) ü  Infrastructures (accueil, locaux, équipements, …) ü  Restaurant (repas variés et en-cas…) 4 Filière S1 - juin 2014 Le service académique •  Votre porte d’entrée : Secrétariat des étudiants : C33-418 •  Votre interlocutrice : Mme Darlène Fernandes •  Adresse à mémoriser : [email protected] •  Conseil aux études : Mme Claudia Raymond 5 Filière S1 - juin 2014 Vos accès et modes de communication •  Vous recevrez dans les 15 jours : ü  Un identifiant (sur votre e-mail privé) ü  Un mot de passe (par SMS sur votre tél. mobile)* qui vous donneront accès à l’extranet et à tous les services en ligne proposés aux étudiants de la HEP ü  Une adresse e-mail d’étudiant HEP Que le Service académique utilisera exclusivement pour communiquer avec vous. *si nécessaire, transmettre illico votre n° à [email protected] 6 Filière S1 - juin 2014 IS-‐Academia : gestion académique en ligne •  Inscription semestrielle aux cours ü  Dans le logiciel de gestion académique IS-Academia ü  Avec vos identifiant et mot de passe ü  Mode d’emploi transmis par le Service académique ü  Fin août pour 14A, décembre pour 15P •  Inscription aux examens ü  Automatique pour les cours inscrits ü  Désistement possible auprès du Service académique (attention au délai) •  Attestation d’immatriculation, relevés de notes ü  Téléchargeables sur IS-Academia (information du Service académique) 9 Haute école pédagogique du canton de Vaud Votre formation Titres obtenus À l’issue de la formation : 2 titres Diplôme d’enseignement pour le secondaire I Master of Arts / of Science en enseignement pour le degré secondaire I 7 Filière S1 - juin 2014 Enseigner au secondaire I 7 Âge des élèves Cycles et degrés de l’école harmonisée 11 11 10 10 7 Degré Secondaire 1 Secondaire 1 Cycles et degrés de l’école actuelle 6 5 7 4 6 3 5 2 4 1 3 Degré Primaire 2 Primaire 2 1 1 2 1 – http://www.vd.ch/autorites/departements/dfjc/actualites/dossiers-en-cours/loi-surFilière S1 - juin 2014 8 lenseignement-obligatoire-leo/ – http://www.plandetudes.ch -1 LEO Art 53 – Maîtrise de classe 1 2 La maîtrise de classe des années 7 et 8 est confiée à un enseignant disposant des titres requis pour l’enseignement au degré primaire et qui assure au moins un mi-temps d’enseignement dans la classe dont il a la maîtrise. 3 4 Enseigner au secondaire I – enjeux -2 Hétérogénéité due à la diversité des origines culturelles Préparer les adolescent-e-s à l’excellence Savoirs - Projet de formation - Inclusion Contribuer au projet national 95 % de diplômés de niveau secondaire II 9 Filière S1 - juin 2014 Enseigner au secondaire I – enjeux -3 LEO - Art 5 – Buts de l’école L’école assure, en collaboration avec les parents, l’instruction des enfants. Elle seconde les parents dans leur tâche éducative. 1 Elle offre à tous les élèves les meilleures possibilités de développement, d’intégration et d’apprentissages, notamment par le travail et l’effort. Elle vise la performance scolaire et l’égalité des chances. 2 Plus particulièrement, elle vise à faire acquérir à l’élève des connaissances et des compétences, à développer et à exercer ses facultés intellectuelles, manuelles, créatrices, et physiques, à former son jugement et sa personnalité et à lui permettre, par la connaissance de soi-même et du monde qui l’entoure ainsi que par le respect des autres, de s’insérer dans la vie sociale, professionnelle et civique. 3 10 Filière S1 - juin 2014 Emploi – grille horaire 14-15 9H - extraits 10H 9e / 11H VG VP VG VP VSO VSG VSB Français 6 6 5 5 5 6 5 Allemand 3 3 3 3 (3) 4 4 Anglais 3 3 3 3 (3) 3 4 Math 5 5 5 5 5 5 4 Sciences 2 2 2 3 1 2 2 Histoire / Ethique + cultures religieuses 1 1 2 2 2 1 2 Géographie 2 2 1 2 1 1 1 Citoyenneté - - - - 1 1 1 Arts visuels 1 1 1 1 2 1 1 Musique 1 1 1 1 1 1 1 11 Filière S1 - juin 2014 Choix des disciplines Dotation horaire des disciplines Employabilité Qualité Acquérir une nouvelle discipline – diplôme additionnel Avant – (Pendant) – Après -> UNI – EPF - HES 12 Filière S1 - juin 2014 Buts de la formation - CDIP Règlement de la CDIP1 concernant la reconnaissance des diplômes de hautes écoles pour les enseignantes et enseignants du degré secondaire I du 26 août 1999 Art. 3 But 1 acquérir, en matière de savoirs et de savoir-faire, les compétences requises pour l'éducation et la formation des élèves du degré secondaire 2 ... •  planifier l’enseignement •  organiser l’enseignement dans une perspective interdisciplinaire •  soutenir et préparer au passage en formation professionnelle ou dans une école post-obligatoire •  évaluer capacités et prestations scolaires •  collaborer : enseignants, direction, parents, autorités, •  collaborer à l'élaboration et à la réalisation de projets pédagogiques •  auto-évaluer + planifier leur propre formation continue et complémentaire. 13 Filière S1 - juin 2014 Dynamique du plan d’études Vous êtes ici Expériences Formation Profession Mobilité – PEERS – autres HEP Mobilité - semestre Aménagement temps de formation … 14 Filière S1 - juin 2014 (+ intégration) Pratique accompagnée Formation pratique Pratique en responsabilité Didactique-s Sciences de l’éducation Interdisciplinarité (module-s à choix) Mémoire professionnel de Master •  personnelles •  professionnelles (dans / hors enseignement) •  académiques / scientifiques Plan d’études 1 semestre = 13 – 14 semaines de cours 1 ECTS = 25 à 30 heures de travail cours + séminaire + travail personnel + certification Formation modulaire Cours Séminaire 3 ECTS 3 ECTS Matin Après-midi 15 Filière S1 - juin 2014 8h15 09h45 14h15 15h45 10h15 11h45 16h15 17h45 Plan de formation – 1 discipline Semestre 1 Semestre 2 Didactique 1 Didactique 1 Semestre 3 Semestre 4 ECTS 12 42 DEV31 / ISO32 ISO31 ENS32 / SYS31 Interdisciplinaire Interdisciplinaire 12 32 Stage Stage Stage Stage 8 Intégration Intégration Intégration Intégration 14 8 ECTS 8 ECTS 2 ECTS 2 ECTS Recherche en éducation 3 + 3 ECTS 16 DEV11 DEV31 / ISO32 ENS32 / SYS31 ENS31 Filière S1 - juin 2014 8 ECTS 2 ECTS 8 ECTS 2 ECTS Mémoire de Master 14 ECTS -> temps à disposition 120 Plan de formation – 2 disciplines Semestre 1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4 ECTS Didactique 1 Didactique 1 Didactique 2 Didactique 2 24 36 ENS31 DEV31 / ISO32 ISO31 ENS32 / SYS31 Stage Stage Intégration Intégration 8 ECTS 8 ECTS 2 ECTS 2 ECTS Recherche en éducation 3 + 3 ECTS 17 Filière S1 - juin 2014 DEV11 6 Interdisciplinaire 32 Stage Stage 8 Intégration Intégration 14 8 ECTS 2 ECTS 8 ECTS 2 ECTS Mémoire de Master 14 ECTS -> temps à disposition 120 Plan de formation – 3 disciplines Semestre 1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4 ECTS Didactique 1 Didactique 1 Didactique 3 Didactique 3 36 Didactique 2 Didactique 2 ENS31 DEV31 / ISO32 ENS32 / SYS31 30 DEV11 0 ISO31 32 Stage Stage Stage Stage 8 Intégration Intégration Intégration Intégration 14 8 ECTS 8 ECTS 2 ECTS 2 ECTS Recherche en éducation 3 + 3 ECTS 18 Filière S1 - juin 2014 8 ECTS 2 ECTS 8 ECTS 2 ECTS Mémoire de Master 14 ECTS -> temps à disposition 120 Une semaine de cours = 1 semestre Espace stage Recherche en éducation CIT MUS LAT GRE Espace stage 17h45 Intégration Espace stage Sciences de l’éducation FRA FLS EPS ECO Espace stage Sciences de l’éducation Vendredi Espace stage 14h15 GEO ECR Jeudi Interdisciplinaire AVI HIS Mercredi Espace stage 11h45 ALL ANG ITA MAT Mardi Espace stage 8h15 Espace stage Lundi Disciplines romandes Sous réserve de modifications 19 Filière S1 - juin 2014 Planification 2014 - 2015 dates 28.07-01.08.14 04.08-08.08.14 11.08-15.08.14 18.08-22.08.14 25.08-29.08.14 01.09-05.09.14 08.09-12.09.14 15.09-19.09.14 22.09-26.09.14 29.09-03.10.14 06.10-10.10.14 13.10-17.10.14 20.10-24.10.14 27.10-31.10.14 03.11-07.11.14 10.11-14.11.14 17.11-21.11.14 24.11-28.11.14 01.12-05.12.14 08.12-12.12.14 15.12-19.12.14 22.12-26.12.14 29.12.14-02.01.15 05.01-09.01.15 12.01-16.01.15 19.01-23.01.15 26.01-30.01.15 02.02-06.02.15 09.02-13.02.15 16.02-20.02.15 23.02-27.02.15 02.03-06.03.15 09.03-13.03.15 16.03-20.03.15 23.03-27.03.15 30.03-03.04.15 06.04-10.04.15 13.04-17.04.15 20.04-24.04.15 27.04-01.05.15 04.05-08.05.15 11.05-15.05.15 18.05-22.05.15 25.05-29.05.15 01.06-05.06.15 08.06-12.06.15 15.06-19.06.15 22.06-26.06.15 29.06-03.07.15 06.07-10.07.15 13.07-17.07.15 20.07-24.07.15 27.07-31.07.15 semaines nos 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Calendrier de la formation 2014 - 2015 Filière "Enseignement secondaire I" Semestre d'automne 2014 (14A) (du 01.08.2014 au 31.01.2015) Semestre de printemps 2015 (15P) (du 01.02.2015 au 31.07.2015) 1ère année, accompagné 2ème année, accompagné 1ère année, stage B 2ème année, stage B Ecole publique VD Légende : Cours Stage bloc (équivalent au plein temps du/de la praticien-ne formateur-trice) Des activités sont prévues à la HEP lors des semaines 35 à 37 (cours, examens de français et d'informatique) Examens Stage de 4 à 6 périodes hebdomadaires. Journées ou demi-journées libres de cours et en fonction de l'horaire du/de la praticien-ne formateur-trice, dont le jeudi matin Stage en responsabilité (30% à 50% soit 8 à 12 périodes hebdomadaires). Prendre en compte l'horaire des cours HEP AB. 24.02.2014 N.B. Pour tous les stages (sauf stage professionnel B) : changement de lieu(x) de stage à la fin du semestre (semaine 4) Semaines 35 à 37 : le module d’intégration (MSINT11) peut être planifié dès le mercredi après-midi de la semaine 35 20 Filière S1 - juin 2014 Stages Accompagnés En responsabilité Dans la-les classe-s d’un praticien formateur Responsabilité de l’enseignement dans une ou plusieurs classes sous la supervision d’un praticien formateur Indemnité de déplacements Semestre 4 -> indemnité de stage = CHF 7’200.-- Salaire en fonction du nombre de périodes Placement fait par la HEP En fonction des besoins des établissements 21 Filière S1 - juin 2014 Stages accompagnés •  Dès le placement connu (mi-juillet) ü  Prendre contact avec le praticien formateur •  3 semaines d’introduction = plein du temps du praticien formateur ü  Découvrir les élèves, la classe, l’établissement ü  Observer = être acteur, être demandeur ü  Prendre connaissance des programmes ü  Planifier avec le praticien => Contrat de stage •  La suite du semestre ü  4 à 6 périodes hebdomadaires ü  Passer de l’observation à la conduite d’une, puis de plusieurs périodes 22 Filière S1 - juin 2014 Stage en responsabilité •  Dès l’engagement ü  Prendre contact avec le praticien formateur, découvrir l’établissement ü  Prendre connaissance des programmes ü  Planifier avec le praticien => Contrat de stage •  Dès la rentrée ü  Découvrir les classes ü  Instaurer ses règles ü  Chercher les soutiens, entrer dans un réseau ü  Prévoir les visites du praticien et des formateurs 23 Filière S1 - juin 2014 Stages : les documents de référence •  Dossier des documents de suivi formatif ü  Référentiel des compétences professionnelles ü  Contrat de formation pratique (contrat de stage) ü  Fiches de notes personnelles par compétence •  Documents de suivi du stage du semestre (stage accompagné ou en responsabilité) ü  ü  ü  ü  ü  Organisation Certification Bilan intermédiaire Bilan certificatif En cas de problème : conférence d’évaluation •  Avec vos identifiants : portails internes – Portail étudiant – Formations de base – Master en enseignement secondaire I – stages et remplacements – modalités de stage Ces documents vous seront présentés le mercredi 27 août 24 Filière S1 - juin 2014 Séminaire d’intégration -1 Cours à la HEP Mémoire de Master Temps en stage (formation pratique) Analyses de situations Parcours personnel de l’étudiant 4 x 1h30 par semestre Contrat de formation pratique 2 entretiens individuels par semestre Traces personnelles 25 Filière S1 - juin 2014 Ecriture d’un commentaire construit Référentiel de compétences de la formation Séminaire d’intégration -2 Semestre 1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4 Rapport au savoir Autorité Rapport-s au-x pouvoir-s Altérité intégration Entrée dans la profession Analyse de situations Observation Analyse de situations Référentiel de compétences HEP : •  Agir en tant que professionnel critique et porteur de connaissances et de culture. •  S'engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel. •  Agir de façon éthique et responsable dans l'exercice de ses fonctions. •  Travailler à la réalisation des objectifs éducatifs de l'école avec tous les partenaires concernés, Communiquer de manière claire et appropriée dans les divers contextes liés à la profession enseignante. 26 Filière S1 - juin 2014 Certification des modules Art. 22 Inscription, report et défaut aux évaluations certificatives 1 L’étudiant est automatiquement inscrit à la première session d’examen qui suit la fin d’un élément de formation. 2 Toute demande de report doit être adressée par écrit au service académique, au plus tard quatre semaines avant le début de la session. 3 L’étudiant qui ne se présente pas à un examen pour lequel il est inscrit obtient la note F, sous réserve d’un cas de force majeure. Art. 23 Réussite 1 Lorsque la note attribuée est comprise entre A et E, l’élément de formation est réussi. Les crédits d’études ECTS correspondants sont attribués. Art. 24 Echec 1 Lorsque la note F est attribuée, l’élément de formation est échoué. L’étudiant doit se présenter à une seconde évaluation. 2 La seconde évaluation doit avoir lieu au plus tard lors de la troisième session d’examens qui suit la fin de l’élément de formation concerné. 3 Un second échec implique l’échec définitif des études, sauf s’il concerne un module à choix. Dans ce dernier cas, l’échec peut être compensé par la réussite d’un autre module à choix. 27 Filière S1 - juin 2014 Financement de la formation •  Droits d’inscription et taxe semestrielle : CHF 400.– •  Stage accompagné : ü  Frais de déplacement : ü  indemnité de base : CHF 75.– ü  CHF 0.15 x nb Km entre le domicile et le lieu de stage ü  Dernier semestre -> indemnité unique : CHF 7200.– •  Stage en responsabilité (statut d’enseignant auxiliaire) : ü  Salaire en fonction du nb d’heures d’enseignement ü  Pas de défraiement des déplacements •  Aide financière : ü  Dégrèvement : CHF 100.–/semestre (frères et sœurs <25 ans en formation ou charge de famille) ü  Fonds de soutien 28 Filière S1 - juin 2014 Haute école pédagogique du canton de Vaud Aménager votre formation Aménager le temps de formation -1 An 1 An 2 An 3 Total An 1 An 2 An 3 Total 50 % 50 % 100 % 200 % 70 % 70 % 75 % 215 % Activité professionnelle Activité HEP + 15 % 29 Filière S1 - juin 2014 Aménager le temps de formation -2 Indissociables 30 Semestre 1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4 16 ECTS 30 16 ECTS 30 25 ECTS 30 19 ECTS 30 Filière S1 - juin 2014 Semestre 5 19/25 ECTS Semestre 6 19/25 ECTS Haute école pédagogique du canton de Vaud Préparer votre entrée en formation Mise à jour des connaissances •  Les cursus académiques ne couvrent pas nécessairement les plans d’études du secondaire 1 •  Vous avez poussé votre spécialisation et avez laissé de côté certains domaines « de base » de votre discipline •  La conduite du stage peut vous demander un énorme effort pour compléter et adapter vos connaissances disciplinaires Cette mise à jour est de votre responsabilité. Votre maîtrise des savoirs peut intervenir dans votre évaluation! 31 Filière S1 - juin 2014 Tests de français et d’informatique •  Les dates prévues : ü  Test d’informatique : du 1 au 8 septembre ü  Test de français : le matin du 13 septembre •  Pour vous préparer : Portail du futur étudiant – Admission et immatriculation – Après l’admission – exigences particulières 32 Filière S1 - juin 2014 Reconnaissance d’acquis •  Les demandes qui concernent un élément de formation (module ou stage) se font à une seule reprise pour toute la formation, avant le 31 août 2014, auprès du service académique (formulaire sur l’extranet) ü  Consulter attentivement les descriptifs de cours sur le site (onglet formations – Master en enseignement secondaire I – plan et règlement d’études) •  Les demandes qui concernent une partie de module se font auprès du professeur responsable du module, dans les deux premières semaines de cours. 33 Filière S1 - juin 2014 Mobilité -1 1 semestre ou … PEERS 1 + 1 profs 3 + 3 étudiants 1 projet commun 1 semaine de préparation (14 A) 2 mises en œuvre 1 semaine d’évaluation (15 P) Elaborer un projet pédagogique international en alternant les phases en présentiel et à distance, avec des pairs qui vivent de l'autre côté du monde: c'est l'initiative innovante proposée aux étudiants et aux enseignantschercheurs de la HEP Vaud dans le cadre du programme PEERS (Projets d’étudiants et d’enseignants-chercheurs en réseaux sociaux). 34 Filière S1 - juin 2014 Mobilité -2 samyr.chajai@hep Différences et similitudes dans la gestion de classes entre le l.ch canton de Vaud et le Maroc UCA Université Cadi Ayya Morocco Challenges et opportunités dans un contexte multiculturel Université Pédagogique de Maputo, Mozambique [email protected] Vanessa.lentillonComparaison des conceptions d’enseignement des enseignants [email protected] du canton de Vaud et de Californie (EPS) HSU Humboldt State University USA rosanna.margonis Deux curricula pour deux contextes : quelle place pour la [email protected] responsabilité académique et citoyenne, l’émergence des outils technologiques et la pédagogie collaborative ? San Diego State University USA [email protected] Expériences de l’altérité dans des écoles malgaches : Etudes des stratégies socioéducatives des familles malgaches et de la diversité sociale et culturelle à l’école. Ecole Normale Supérieure Antananarivo Madagascar Human Physiology 35 Filière S1 - juin 2014 sveva.grigioniHumboldt State University USA [email protected] Haute école pédagogique du canton de Vaud Contacts Contacts •  Votre porte d’entrée : le secrétariat des étudiants : C33-418 •  Votre interlocutrice : Mme Darlène Fernandes •  Adresse à mémoriser : [email protected] •  Conseil aux études : Mme Claudia Raymond •  Vos questions en ligne www.forum-hepvd.ch 36 Filière S1 - juin 2014 Haute école pédagogique du canton de Vaud Au plaisir de vous retrouver le 27 août Pierre Curchod – responsable filière secondaire 1