Mercredi 4 juin 2014 9h-‐10h Accueil des participants, inscriptions et petit-‐déjeuner Amphi B 10h-‐10h15 Ouverture du MoodleMoot 2014 10h15-‐10h45 Intervention de Nicolas Martignoni 10h45-‐11h00 Présentation des défis 11h00-‐11h45 Martin Dougiamas en LIVE ! 11h45-‐12h00 Informations pratiques : Luiggi Sansonetti 14h-‐14h30 14h30-‐15h00 15h00-‐15h30 Repas Amphi A Amphi B Amphi D02 Accessibilité Gaming Service documentaire Accessibilité des contenus déposés ou rédigés sur son espace Moodle : quelques conseils simples et utiles (Florie Brangé -‐ Sciences Po Bordeaux) Retour d’expérience sur la mise en place d’un jeu dans un cours d’économie monétaire (Monica Gheorghiu -‐ Univ. Savoie) Bibliomobilis, la bibliothèque mobile (François Mottard, J-‐Ph. Bolle, J-‐Ph. Puffet – Enseign. secondaire Belgique) Eléments techniques pour une meilleure accessibilité des documents numériques : quelques exemples de Gamification et interface simplifiée pour les étudiants prototypes du projet CAPA et pistes de transfert dans (Claude Bossy , Kevin Mueller -‐ Liip AG ) Moodle (Stéphane Poinsart -‐ Univ. Compiègne) Librairie de ressource Moodle indexée (Valéry Fremaux , Wafa Adham -‐ VF Consulting & MyLearning factory) Pour un Moodle accessible (Jean-‐François Ferraille, Benoit Tostain -‐ Idetic & ElearnCom) OpenBadges : une introduction aux concepts et usages dans Moodle et Mahara (Dominique-‐Alain Jan – HEP Vaud) Retour d’expérience -‐ Projet Parcours d’autoformation à la recherche documentaire sur Moodle (Jennifer Wolfarth, Isabelle Mary, Julien Starck, Amandine De Malet -‐ Univ. Toulouse 1 Capitole) Activités pédagogiques Secondaire Technique Construire des tests de concordance de script (TCS) sur plateforme Moodle (Anne Demeester, Jacques Dejou, Julien Cros -‐ Univ. Aix Marseille ) Du collège vers l'enseignement supérieur : mon regard d'enseignant sur Moodle (Didier Dumas – Acad. Grenoble) Conjuguer identité, appropriation et technique : Industrialisation de plateformes Moodle (Alexandre Delpeuch, V. Mergnac, Y. Lafaille -‐ Univ. Limoges) 15h30-‐16h00 16h00-‐16h30 Salle Info 523 Salle Infor 524 Salle Info 526 Comment créer un espace/temps commun d'apprentissage avec Moodle ? (Valérie Marty -‐ IUT GMP Bordeaux 1) 17hH00-‐17h30 Laboratoire de TP d'électronique (Abdelhalim Benachenhou, Said Farah, Hakima Mostefaoui, Abderrahmène Adda Benattia -‐ Univ. Mostaganem) Master Class technique : Ne perdez plus de temps, Maitriser l'implémentation du OpenBadges -‐ Quis Quid Ubi utilisez « Groupes & Moodle peut-‐il relever le défi de devenir le volet backup/restore Quomodo Cur Quando Aspects organisationnels d’utilisation de système de test groupements » (Lydie Rollin, pédagogique d’un ENT pour tous les enseignants et (Valéry Fremaux -‐ VF (Dominique-‐Alain JAN -‐ HEP Moodle en présentiel Willy Mongon Edo'o, Audrey élèves d'une académie ? (Marc Neiss, Dominique Zahnd Consulting & MyLearning Vaud ) (Alexandre Scherbyna, Maria Orlova -‐ Univ. Kiev) Poursac -‐ Univ. Paris Ouest) – Acad. Strasbourg, Valéry Fremaux) factory) Evaluations diagnostiques académiques en langues (Sophie Canal – Acad. Montpellier) Salle info 529 Quelques exemples de rôles Activités conditionnelles et Ne perdez plus de temps, personnalisés suivi d'achèvement utilisez « Groupes & (Nicolas Martignoni -‐ Haute (Paula Caterino -‐ Univ. Troyes groupements » (Lydie Rollin, École pédagogique de et Julien Morice -‐ ENSC Willy Mongon Edo'o, Audrey Fribourg) Rennes) Poursac -‐ Univ. Paris Ouest) Pause 16h30-‐17h00 Salle Info 532 Je suis fauché, je suis nul, mais je veux mon Moodle ! (Daniel Methot -‐ Elearning Facile Formations) 17h30-‐18h30 Cocktail 18h30-‐20h30 Visite du Muséum national d'Histoire naturelle CodeSprint 12h00-‐14h00 Jeudi 5 juin 2014 Amphi B 9h-‐10h Salle info 529 Plénière Mahara Dominique-‐Alain Jan -‐ Coordinateur de la communauté francophone Pause Amphi A Amphi B Amphi D02 Mahara Motivation Admin Moodle Mahara et d'autres outils d'eportfolio (Laurent Lagriffoul -‐ Univ. Toulouse 2) Comment accroître l’implication des étudiants dans les activités en ligne avec Moodle ? (Murielle Philippe, Françoise Le Roux -‐ Univ. Paris Ouest) Inscription automatique aux espaces de cours : cohortes liées à APOGEE (Patrick Lemaire -‐ Univ. Rouen) 11h00-‐11h30 Les nouveautés de l'artefact "livret de compétences" pour Mahara (Christophe Declercq -‐ Univ. Nantes) Travailler ensemble pour stimuler l’apprentissage (Frédéric Saly-‐Giocanti, Barbara Sémel -‐ Univ. Paris 1) Assistant de création de cours : retour d'usage des enseignants et gestionnaires (Laurent Gensbittel -‐ Univ. Paris 1) 11h30-‐12h00 Formation infirmière hybride et en emploi (Christine Baeriswyl, Frédérique Busset – Haute Ecole de Santé Fribourg) « L’Absent », conférence dramatique (Sébastien Moreau, L. Frandeur -‐ Univ. Tours) Gestion de MOODLE avec une application de back-‐office (Jérôme Lebrun -‐ Univ. Paris Ouest) 10h30-‐11h00 14h-‐14h30 Repas Amphi A Amphi B Amphi D02 Suivi parcours Evaluation Plug-‐in Un tableau de bord pédagogique pour Moodle (Fanny Marcel, Bénédicte Mourey, Thierry Spriet -‐ Univ. Avignon) Moodle et stratégie pédagogique ou comment le numérique peut dynamiser l'enseignement ? (Serge Mouton -‐ Univ. Bordeaux) Le plugin "notification de ressource" (Guillaume Allègre -‐ Société Silecs) 14h30-‐15h00 Parcours et évaluation continue dans un cours d'anglais en Blended Learning (Sandrine Mulkers, Jean-‐Luc Delghust -‐ UCL) Utilisation de QCM dans une formation mixte: QCM Papier auto-‐corrigé (Fabrice Ménard – Société Silecs) Le module Questionnaire : usine à gaz ou couteau Suisse du sondage d'opinion ? (Joseph Rézeau) 15h00-‐15h30 Favoriser l’implication des apprenants à distance grâce aux parcours conditionnés et aux outils de suivi (Florie Brangé, Emmanuel Nadal -‐ Sciences Po Bordeaux) Faire passer des examens sur Moodle: un retour d’expérience (Omar Benkacem, Patrick Roth, Laurent Moccozet -‐ Univ. Genève) CODIFAD, retour d’expérience d’un Diplôme Universitaire pas comme les autres (Sandrine Syrykh, Murielle Giles, Patrick Lemaire -‐ Univ. Rouen) Suivi parcours Evaluation La gestion des stages en IUT avec Moodle (Franck Bézelgues -‐ IUT d’Orléans) Piloter des questions interactives BYOD dans Moodle sans quitter son diaporama (Bruno Bouret, Yann Sallou, Thierry Koscielniak -‐ Univ. Descartes) 15h30-‐16h00 16h00-‐16h30 Salle Infor 524 Salle Info 526 Salle Info 532 Utilisation de la plateforme Moodle avec les nouveaux arrivants à l'Université : L’exemple des 670 étudiants de Licence 1 de Psychologie (Morgan Caublot, Edith Arnouil Deu, Gaël Poli -‐ Univ. Bordeaux) Prenez le contrôle de vos évaluations sur Moodle (Mylène Potier -‐ IUT en ligne) 17hH00-‐17h30 Intégration d’un module Topaze (ScenariChain) dans Moodle : collecte des données de l’apprenant (Willy Morscheidt, Katia Quelennec, Raphaël Mengaldo, K Fronton, M Vermeulen, S Fraysse -‐ Ecole des Mines) Notes à note (Olivier Carrillo, Brice Courtin, Emmanuel Penot, Léa Rosamont-‐Hezard -‐ Univ. Tours) Master Class technique : Comprendre la gestion des Les nouveautés de l'artefact Installer et configurer zones de fichier et la prise en Prise en main de Mahara "livret de compétences" pour Moodle à l'aide de charge des fichiers dans les (Nicolas Thorel -‐ Univ. Troyes, Mahara Softaculous champs de texte Dominique-‐Alain Jan -‐ HEP (Christophe Declercq -‐ Univ. (Daniel Methot -‐ Elearning (Valéry Fremaux -‐ VF Vaud ) Nantes) Facile Formations) Consulting & MyLearning factory) GALA (Restaurant La Gare) Salle info 529 Accompagner les étudiants : Adaptation de l'interface et les parcours conditionnels sur Prise en main de Moodle de la traduction de Mahara Moodle (Paula Caterino, Emilie aux besoins particuliers des (J-‐M. Alexandre, J. Tanguy, Dr Bouvrand, Jérôme Demiaux -‐ institutions de formation et M. Fatséas, Dr J. Dubernet, Pr IUT de Troyes, Univ. Bretagne des apprenants (Dominique-‐ M. Auriacombe -‐ Univ. Sud & ENSAL de Lyon) Alain Jan -‐ HEP Vaud) Bordeaux) Pause 16h30-‐17h00 19h30 Salle Info 523 CodeSprint 12h00-‐14h00 CodeSprint 10h-‐10h30 Vendredi 6 juin 2014 Amphi B Pédagogie 09h00-‐09h30 Usage d'un eportfolio Mahara au sein de la licence professionnelle à distance Activités Culturelles et Artistiques (Catherine Anaya, Lucie Fayolle -‐ Univ. Aix-‐ Marseille) Apprendre plus efficacement sur un espace de cours Moodle : Favoriser la compréhension, la mémorisation et l'apprentissage des étudiants (Emilie Bouvrand -‐ Univ. Bretagne Sud) 09h30-‐10h00 Évaluation par compétences (André Laflamme -‐ Univ. Montréal) 10h30-‐11h00 11h00-‐11h30 11h30-‐12h00 7 ans au Tibet ou les pérégrinations d'un ingénieur Mise en place et améliorations du processus de diffusion pédagogique dans les montagnes de la formation à distance des notes intermédiaires à l’aide de Moodle (Dominique-‐Alain JAN -‐ HEP Vaud) (Steve Massicotte -‐ Univ. Montréal ) e-‐CAP : réussir son projet de e-‐formation (Anne-‐Cécile Franc – Acad. Versailles) 10h00-‐10h30 Amphi D02 Evaluation Mise au point d'un dispositif améliorant les feedbacks métacognitifs aux étudiants, lors de tests d'auto-‐ apprentissage en science des aliments. (Annie Morvan, Sarah Clerquin, Dieudonné Leclercq -‐ Montpellier SupAgro & Univ. Liège) Salle info 529 CodeSprint Amphi A Mahara Apprentissage avec Moodle de l’évaluation psychologique en L3 : Retour sur une expérience avec un grand groupe en mode contraint (Colette Sabatier-‐ Univ. Bordeaux) Pause (PHOTO) Accompagnement Présentation Corporate Il était une fois dans l'outback (Mary Cooch -‐ Moodle Community Educator) Les CELENE AWARDS (Lionel Fandeur -‐ Univ. Tours) MoodleRooms (Partenaire Platinum) Gamification d'un espace de cours en formation hybride (Julien Morice -‐ ENSC Rennes) Quel scénario pour apprendre à de futurs enseignants à respecter le droit d'auteur dans leur pratique professionnelle ? (Dominique Lachiver -‐ Univ. Caen) Maplesoft (Partenaire Gold) 12h00-‐12h30 12h30-‐14h00 Moodle – Comment travailler avec la communauté (Steve Massicotte -‐ Univ. Montréal ) Moodle Certificat Créateur de Cours En Français (Jean-‐Marc Doucet) Repas Amphi B 14h00-‐15h00 Assemblée générale -‐ Association Moodle 15h00-‐16h00 Candidature Vodeclic CodeSprint Compilatio (Partenaire Gold)
© Copyright 2024 Paperzz
