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Unprojetpourl’UniversitéPierreetMarieCurie
basésurlaconfianceetlaresponsabilisation
SGEN-UPMC
[email protected]
http://elus-sgen-upmc.net/
présentépardes
chercheurs,enseignants,enseignants-chercheurs,
praticienshospitaliersetBIATSSdetoutesles
composantesdel’UPMC
ListesoutenueparleSGEN-CFDT
Le 16 février 2016 auront lieu les élections générales à l’UPMC, qui vont conduire à la mise en
placed’unenouvelleéquipeprésidentielle.L’importancecrucialedeschoixquisontdevantnous
nedoitéchapperàpersonne.
Chaquejour,nousmesuronsl’impactsurnotrequotidiendel’hypercentralisationdesdécisions,
conséquencedel’incapacitédelagouvernanceactuelleàfaireconfianceauxpersonnelsetaux
structures.
De plus, les réformes incessantes, qu’elles aient été imposées au niveau national (LMD) ou
décidéesauniveaulocal(majeure/mineure)ontépuiséaussibienlesBIATSSquelesenseignants
et les enseignants-chercheurs. Alors même que la dernière réforme n’a pas encore produit ses
premiersdiplômés,seprofiledéjàunenouvelleréformequimodifieralefonctionnementdenotre
université: la fusion des universités Paris 6 et Paris 4 en une seule université. Le contexte est-il
vraimentfavorable?
Cettefusion,quiestundesenjeuxdecesélections,estaujourd’huisourced’inquiétudepourles
personnels.Lacréationd’unnouvelétablissementoffrepourtantdesperspectivesintéressantes
en termes de politique de recherche, de formation ou de visibilité internationale.
Malheureusement, comme pour la ComUE, nous craignons une association artificielle avec un
fonctionnementopaqueconduisantàlasimplejuxtapositiond’entitésindépendantes.Lemanque
de concertation préalable mènerait à la création d’une superstructure qui ne se ferait qu’au
détrimentdespersonnelsdontlabonne-volontéestdéjàquotidiennementmiseaudéfi.Nousne
sommes donc pas opposés à ce projet mais nous considérons que sa réussite doit passer par
l’adhésion des personnels et des étudiants, adhésion qui ne s’obtiendra que si le projet est
menédanslaplusgrandeconcertationetaubénéficedetous.Lesdifficultésquotidiennesque
les personnels de l’UPMC rencontrent déjà dans leur travail, les différences de culture entre les
deux établissements et le calendrier extrêmement serré amènent légitimement à se demander
comment cet objectif pourra être atteint dans la sérénité. Si ce projet de fusion est entériné au
moisdemars,nosélusferonttoutpourquelespersonnels,notammentlesBIATSSetlesagents
desservicescentrauxquiserontlesplusimpactés,ensoientlesacteursetnonlesvictimes.
Leprojetdefusionnedoitpas,parailleurs,occulterlesnombreuxdysfonctionnementsauxquels
lespersonnelsdoiventfairefacequotidiennement.Parconséquent,fidèlesànotrevolontéde
peserdansledébat,nousporteronsdanstouslesconseilsdespropositionsconcrètesvisantà
agirauservicedespersonnelsetnousinsisteronsnotammentsur:
ü lerepositionnementdesUFRaucœurdufonctionnementdel’université;
ü une gestion des personnels plus proche du terrain basée sur la responsabilisation des
structuresetlaconfiance;
ü l'équilibreentrelesmissionsdeformationetderecherche;
ü lafacilitationdescollaborationsinterdisciplinairesetinter-établissements:fusionoupas,
l’UPMC doit entretenir des relations sereines avec les autres établissements, y compris
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horsCOMUE,pourquelescollèguesàl'interfacepuissenttravaillercorrectementquece
soitenenseignementouenrecherche,etnotammentdanslecasdelaboratoiressituéssur
deuxIdEx;
unfonctionnementréellementcollégialetdémocratiquedesconseilscentraux;
lasimplificationetlaclarificationdesprocessusetdescircuitsdedécision;
le dialogue social, dans le cadre des comités techniques et des conseils, mais également
par la mise en place de groupes de travail, avec les représentants des personnels, et de
commissionspermanentesouvertes;
laluttecontrel’emploiprécaireetlamiseenplaced'unepolitiquedescarrièressoucieuse
delaparité;
l'amélioration des conditions de travail et de la qualité de vie au travail de tous les
personnels;
laqualitédel'offredeformationetledevenirdesétudiants;
l’équilibreentrefinancementsrécurrentsetappelsàprojets.
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Pourlespersonnels:améliorationdesconditionsdetravail
Pourlagouvernance:unesimplificationnécessaireàtouslesniveaux
CONSTAT
• Depuisplusieursannées,etnotamment aveclepassageauxResponsabilitésetCompétencesElargies
(RCE),l’équipeprésidentielles’isolechaquejourunpeuplusdansuncerclerestreintdedécideurs.
• Les composantes, en particulier les UFR, sont vidées de leur substanceet n’ont pas les moyens
d'accomplirleurmissionentermesderecherche,deformationoudegestiondespersonnels
• L’hypercentralisation des décisions a pour conséquence la multiplication des commissions et des
chargésdemissionautourdeladirection,cequifreineetdécouragelesinitiativeslocales. LesBIATSS
sont particulièrement exclus des décisions alors qu’ils connaissent la réalité du fonctionnement des
services.
• Lerecoursàlapratiquedémocratiquedisparaît,avecdesconseilsconsultésàlahâte,souventaprès
quelesdécisionsontétéprises,etsansréellevolontédediscuterlesprojets.
• Le conseil des directeurs de composantes fonctionne de manière opaque: le relevé de conclusions
prévuparlerèglementintérieurdel’Universitén’estpasdiffusé.
• Lecomitéd'hygiène,desécuritéetdesconditionsdetravail(CHSCT)nepeutaccomplirpleinementses
missionsfautedeconfianceentrelesdifférentsacteurs.
• Lesconditionsdetravailsedétériorent(surchargedetravail,réorganisationdesservices,manquede
reconnaissance,manquedeformation,déménagements,outilsobsolètes….).
• Le nombre de collègues confrontés à la souffrance au travail est en nette augmentation et
l’accompagnementparlaDRHn’estpastoujourssuffisant.
• Les recrutements inadaptés et le turnover incessant des cadres induisent une inquiétude des
personnelsetnuisentauxmissionsdesservicesconcernés.
NOSOBJECTIFS
• Améliorerlesconditionsdetravaildetouslespersonnels.
• Redonner aux personnels des services centraux des outils efficaces pour exercer leurs missions et
favoriserl’interactionaveclescomposantes.
• RemettrelesUFRaucœurdelapolitiquedel’Universitéetpasserd’unelogiquededéfiance,oùtoute
décisiondoitpasserparunarbitrageapriori,àunelogiquedeconfianceavecuncontrôleaposteriori,
notammentdansl’affectationdesmoyens.
NOSPROPOSITIONS
1. Nousnousassureronsqueleprojetéducatifetleprogrammederecherchequelecodedel’éducation
attribueauxUFRleursoientrendus.Enparticulier,lesUFRdoiventêtreconsultéeslorsdesprojetsqui
aurontunimpactdirectsurleursmoyens.Nousinsisteronspourquelarévisiondeseffectifssefasse
lors de la mise en place du contrat quinquennal. Sur la période du contrat, les UFR et services ne
devront pas avoir à justifier de la reconduction des postes si aucun paramètre n'a été modifié. La
latence entre un départ de personnel et son remplacement donnera lieu automatiquement au
reversement de la masse salariale libérée soit pour recruter temporairement, soit pour attribuer une
indemnitéauxpersonnelsimpactés.Ledépartd’unpersonnelsuiteàunemobilitéinternenedonnera
paslieuàunprélèvementde20%surlamassesalarialeaffectéeauposte.Demême,lesUFRdevront
rendre les décisions de leurs conseils accessibles à tous, mais également être transparentes sur leurs
propresmodesdefonctionnement.Uneassembléegénéraledevrasetenirauminimumunefoisparan
pourchaqueUFR
2. NousveilleronsàcequelapolitiquederepyramidagedesBIATSSsoitpoursuivieetquelespossibilités
depromotiondesMaîtresdeConférencesvial'article46.3soientétendues.
3. Nous serons attentifs à ce que la DRH soit en mesure de réagir aux signaux d’alerte, de gérer les
conflitsetd’accompagnerlesagentsensouffrance.Pouranticiperlesproblèmes,unevisiterégulière
desservicesetcomposantesestnécessaire.Unecollaborationforteentretouslesacteurs:médecine
dutravail,assistantessociales,SHS,DRH,CHSCTestindispensablepourgéreraumieuxlesdifficultés
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desagentsetdesservices.LaDRHdoitpouvoirrésoudreavecplusdesouplesselesproblèmesurgents
de personnels afin de leur assurer au plus vite une situation pérenne en accord avec les services
concernés et sans attendre les conclusions du dialogue de gestion. Un dispositif d'alerte sera mis en
place afin de prévenir les risques de tension et les burn-out conséquences d’une charge de travail
toujoursplusimportante.
Nousdemanderonsqu’unevraiepolitiqued’emploidespersonnelshandicapéssoitmenée.
Nousveilleronsaudéveloppementd’unepolitiquedemobilitédupersonnelquisoitconstructive.Ceci
nécessited’investirdanslaformationdespersonnels.Apartird’unbilandecompétences,desparcours
de qualifications seront proposés aux agents souhaitant évoluer afin de renforcer une expertise ou
acquérirdescompétencesdansunnouveaudomaine.
Ladégradationdesconditionsdevied’unnombredeplusenplusgranddecollèguesnousamèneraà
exiger une augmentation substantielle de l’enveloppe budgétaire de l’action sociale. De plus,
l’Université doit investir dans le fonds d’action sociale afin de développer des activités culturelles et
sportivesaccessiblesàtous.
NousdemanderonsquelarègledelaFonctionPublique,quistipulequetoutpostepermanentdoitêtre
pourvuparunfonctionnairesoitrespectée.LesexceptionsautoriséesparlaLRUnedoiventpasdevenir
la règle et doivent être gérées selon une grille de rémunération strictement calquée sur celle de la
fonction publique. Les CDD et CDI auront droit au même régime indemnitaire que les titulaires. En
contrepartie, les CDI devront s'engager à s'inscrire dans un programme de titularisation. Enfin, tout
recrutementhorsgrille(lesCDIpremium)serasoumisauvoteduCA.
Nousproposeronsunsystèmedeprimessimplifiépourlesenseignantsetlesenseignants-chercheurs,
avecuneprimeuniqueàdeuxniveaux(3500€ou7000€).Cetteprimeseraattribuéesurlabased’une
évaluationglobaledel’activité(avecunpoidséquivalentpourl’enseignementetlarecherchedansle
casdesEC)parunecommissiondontlacompositionseratransparente.
NousseronsvigilantspourquelamiseenplacedunouveaurégimenationaldeprimespourlesBIATSS
(RIFSEEP) ne lèse aucun personnel. Les efforts légitimes en termes de prime envers les catégories C
serontélargisauxcatégoriesBetA,notammentpourprendreencompteleurtechnicitéetleurtemps
detravail,tropsouventendehorsducadrelégal. Nous veillerons à ce que tous les services et directions soient rattachés à la Direction générale des
services (DGS) et non au président ou aux vice-présidents. Il faut séparer clairement les instances
décisionnairesdel’exécutif.
Laparitéhomme/femmedansl’exercicedesresponsabilitéscentralesseraunobjectifprioritaire.
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Pourlarechercheetlavalorisation:retrouverunedynamiquepositiveet
stratégiqueens’appuyantsurtouslesacteurs
CONSTAT
Depuis10ans,lestransformationsnationalesdusystèmederechercheetdesdispositifsdevalorisationont
étébrutales.Enamplifiantlarecherchedite«d’excellence»etlaculture«projets»notreUniversités’est
lancéedansunefuiteenavant.Lebilanestlourd:Lespositionsintransigeantesdeladirectiondel’UPMC
nous ont isolés dans nos relations avec nos partenaires de l’enseignement supérieur, avec unprojet IdEx
réalisé sans concertation. L’insuffisance de la dotation du ministère a conduit à des choix parfois
défavorablesauxjeuneschercheursavec,parexemple,l’abandondudispositifEmergenceUPMC.
• Les UFR ont été vidées de toute substance, jusqu’à être exclues du dialogue entre l’administration
centrale et les unités de recherche, et encore, quand ce dialogue existe; ce qui a entraîné une
démultiplicationdeschargésdemissionsansdéfinitionclairedeleurmission.
• L’opacité reste de rigueur dans la distribution des moyenset dans le fonctionnement de la viceprésidencerecherche.
• L’évaluationnationalen’estpassuffisammentaccompagnéeparl’UPMC,quin’amisenplaceaucun
dispositifclairettransparentpourgérerleséquipesmisesendifficultéàlasuited’uneévaluation.
• Lesrelationsentreenseignementetrechercherestenttropdistendues.
• Laréorganisationdesmissionsdetransfertdetechnologie,transféréesàlasociétéprivéeSATTLutech,
aétéeffectuéesansconsultationniinformationclaireettransparentedesforcesvivesdelarecherche,
despersonnelsconcernésetdesmembresdesinstances.
NOSOBJECTIFS
• Améliorer l’articulation entre les UFR, les unités de recherche et les départements de formation,
remettreaucœurdudispositifdécisionneldesinstancesderéflexionscientifique,afindedévelopper
defaçonconcertéeunevéritablepolitiquederechercheetd'orientationthématiques’appuyantsurles
communautésreprésentéesparlesUFR.
• Accompagnerleséquipesdanslarechercheetlagestiondesupportsfinanciers(ANR,UE,etc.)etdans
larecherchedepartenariats,sansoublierleséquipesnonsélectionnéesparlesappelsàprojets.
• Réinstaurerundialoguetransparententreleséquipesderecherche,laSATTLutechetlesservicesdela
DGRTT.
Defaçonplusgénérale,fairereposerledispositifderecherchesurlaconfianceetlaresponsabilisation
desacteursdelarecherche.
NOSPROPOSITIONS
1. Créationd’uneinstancederéflexionpourlarecherche
Présidée par le (ou la) vice-président(e) recherche, elle représentera les acteurs de la recherchedes
composantes (UFR, stations marines, etc.), et comprendra des élus ainsi que des membres invités des
organismestutélairesetfinanceurs.Cetteinstanceaurapourmissiondediscuterlapolitiquescientifique
de l’établissement. Cette organisation favorisera le développement de projets transdisciplinaires
participantaurayonnementdenotreUniversitéetfaciliteralerecrutementdepersonnelssurdespostes
relevant de plusieurs UFR. Le nombre des chargés de mission sera limité et leurs missions clairement
définies par la Commission Recherche du Conseil Académique. Nous replacerons, grâce à ces actions, les
UFRmaiségalementlesstationsmarinesdanslerôlequ’ellesdoiventavoirdanslapolitiquederecherche,
sondéploiementetsagestion.
2. Visibilitédel’UPMC
La vice-présidence recherche sera garante d’une forte implication de l'UPMC au sein des acteurs
scientifiques et médicaux régionaux, nationaux et internationaux pour accroître la visibilité de notre
établissementetmettreenavantnoscompétencestantéducativesquescientifiquesetmédicales.
3. Aideàlagestiondeprojets
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Pourassurerlaréactivitéetl’efficacitédenosstructuresderecherche,despersonnelsdédiéstravailleront
avec les équipes pour aider au montage et au management de projets (appels à projets, partenariats
industriels,projetdetransfertdetechnologie)enlienétroitaveclesservicesdevalorisationdel’UPMC.
4. Justerépartitiondesmoyens
Nousveilleronsàcequelesmoyensdistribuésparl’UPMCnesoientpasdirigésessentiellementversdes
projets dits pluridisciplinaires et inter-établissement, souvent de façon artificielle, en maintenant les
moyensauxéquipesetunitésn’appartenantpasàcesdispositifs.Nousproposeronsuneaugmentationde
ladotationrécurrentedeslaboratoiresparunjusteprélèvementsurlescontrats,enparticuliereuropéens.
Notrebutestderééquilibrerlefinancementdeséquipesquisefaitprincipalementaujourd’huisurprojet
(ANR, H2020, etc.) au gré des aléas des résultats des appels à projets et au détriment des crédits
récurrents.Lesrèglesquidéfinissentlesdotationsdeslaboratoiresetdesplateformesserontdéfiniesparla
CommissionRechercheduConseilAcadémiqueetaccessiblesàtous.
5. Fonctionnementdesstructuresderecherchemulti-tutélaires
Ilseraaccompagnéparlamiseenplacederéunionsrégulièresentrelestutellesafinquecesstructuresne
soientpasléséesdansleurfonctionnementpardesdécisionsunilatéralesetquel’UPMCpuisseremplirsa
mission de service public en concertation avec les autres établissements. Il faudra veiller à ce que
l'expertise des chercheurs dans les disciplines pour lesquelles il y a un recouvrement avec Paris 4, par
exempleleslangues,soitconservée.
6. Soutiendulibreaccèsauxpublicationsscientifiquesetauxdonnéesdelarecherche
Nous soutiendrons une politique ambitieuse et volontariste de l’UPMC en faveur du libre accès aux
publicationsscientifiquesetauxdonnéesdelarecherche.
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Pourl’enseignement:Développeruneoffredeformationquis’appuie
surdevéritablesmoyensetrespecteexigenceacadémiqueet
professionnalisation
CONSTAT
• Avec le système majeure/mineure, la formation pluridisciplinaire a progressé. Cependant sa mise en
placeaétédifficileetabeaucoupexigédespersonnels.Parexemple,l’absencedecontraintesdansles
associations et le développement non concerté de nouvelles mineures alourdissent toujours plus le
dispositif,lerendantingérable.
• Dans le système actuel, les responsables de mention sont en contact direct avec la Vice-Présidence
formation. Les UFR ont été écartées de toutes décisions et servent juste à fournir a posteriori les
moyensenlogistiqueetpersonnels.Cettesituationestsourced’incohérenceetdedysfonctionnements
auseindesdépartements.
• Les moyens actuels ne permettent pas d’assumer les projets ambitieux de l’UMPC en termes de
formation.Parailleurs,lesarbitragessurlarépartitiondescréditssontopaques.Enfin,ilfautenfinir
avecleserrementssurlechoixdessystèmesd’informationdanscedomaine.
• Uneffortimportantaétéréalisédansledomainedel’orientationetdel’insertionprofessionnelledes
étudiants avec la mise en place des UE d’OIP du L1 au M2. L’accent a été mis sur le L1 et a mobilisé
beaucoupdepersonnels.Cetravailcommenceàportersesfruitsmaisdoitêtrerenforcénotamment
enpoursuivantledéveloppementdesliensaveclesacteursdumondesocio-économique.Parailleurs,
aucuneréflexionsurl’apportdelabidisciplinaritéentermed’orientationdesétudiantsn’aétémenée
etaucuneaidedanscedomainenepeutêtreapportéeauxétudiantsdeL1.
• Lesmoyensenpersonnelsenseignantsnesonttoujourspaségalementrépartissurtouslescyclesdans
toutes les disciplines. La «prime investissement en licence»à laquelle nous nous sommes opposés
d’embléen’apasatteintsonobjectif.
NOSOBJECTIFS
• Développerdefaçonconcertéeunevéritablepolitiquedeformationtransparenteetdémocratique.
• AgirpourremettreaucœurdudispositifdécisionnellesUFR.
• Respecter l’exigence académique tout en permettant une meilleure intégration des étudiants dans le
mondeprofessionnel.
• Définirunprojetquidoitresterambitieuxmaisnondémesuréafinquel’UPMCpuissemettreletemps
etlesmoyensnécessairespourquelesproblèmesdelogistiquen’essoufflentpaslespersonnels.
NOSPROPOSITIONS
1. RedonnerunrôleauxUFR
Nous proposerons la création d’une instance de réflexion animée par une seule Vice-Présidence
FormationetInsertionProfessionnelle.Elleseracomposéedesacteursdelaformationdescomposantes
et d’experts internes à l’établissement et du monde professionnel. Cette instance aura pour mission de
discuterlapolitiquedeformationdel’établissementenvuedel’insertionprofessionnelledesétudiants.
2. Lesmoyens
Nous nous assurerons de la répartition équitable des moyens entre les formations et notamment nous
serons attentifs à ce que les formations «d’excellence» ne siphonnent pas les moyens au détriment des
formations«demasse».Lacréationdenouvellesformationssedevrad’êtreaccompagnéededécisions
surlesmoyens.Lesrèglesquidéfinissentlesdotationsdesdifférentsservicesd’enseignementdevrontêtre
proposées à la Commission Formation et Vie Universitaire (CFVU) du Conseil Académique, votées en
ConseilAcadémiqueetaccessiblesàtous.
3. Uneinteractionforteentrel'UPMCetlesacteursdumondeprofessionnel
Nousveilleronsàcequelavice-présidenceformationensoitgarantepouraccroitrelavisibilitédel’offrede
formation de notre établissement et mettre en avant les compétences de nos diplômés afin que chaque
étudiantentrantàl’UPMCpuissesortiravecundiplômeluipermettantd’intégrerlemondeprofessionnel.
En particulier, une réflexion sera menée sur les perspectives d’insertion des étudiants ayant suivi un
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parcours bidisciplinaire, ce qui permettra de rationaliser l’offre de formation et de tenir un discours
pertinentetcohérentauxétudiants.Parailleurs,toutétudiantàl’Universitén’ayantpasvocationàfaireun
master,ilfaudradévelopperdessortiesprofessionnalisantesenL3enfacilitant,parexemple,l’accèsdes
L2UPMCauxlicencesprofessionnelles.Lacréationd’unemineureL2Propermettantauxétudiantsdefaire
un stage en période 2 sera soutenue. D’autre part, nous proposerons le développement d’une vraie
politiquedeslanguesélaboréeencoordinationaveclesenseignantsdelangues,lesresponsablesdefilières
etlesVP,afinderenforcerunecultured’enseignementetderechercheassurantlaqualitéetl’évolution
desenseignementsdelanguesetprenantenconsidérationlesnouveauxapprentissagesdesétudiants.
4. Unbilandusystèmemajeure/mineureetdesmoyensenaccordavecl’offredeformation
Aprèsdeuxansdefonctionnement,unbilandusystèmemajeure/mineuredevraêtreeffectué.Ilfaudra
vérifierl’adéquationentrel’offredeformation,lesmoyensetlescontraintesdecalendrierets’assurerde
lacontinuitépédagogiqueduL1auM2.ActuellementlecontenudesUEestidentique,qu’ellessoienten
mineureouenmajeure,lesuividestauxderéussitepermettradevérifiers’ilestopportundeconserver
cetteexigence.
5. Organisationdel’enseignementetappuiàlaformation:Lesbonsoutils
Pour accompagner les réformes en enseignement, il faut des vrais moyens en personnel. De plus, la
communauté attend toujours le développement d’un outil pour gérer correctement les inscriptions, les
notes,l’anonymatdescopies…Cetoutildevraprendreencomptelesspécificitésdessecteursscienceset
médecine, de Polytech, de l’IFD et de la FC. Maisen attendant cet outil, il faut faire avec Casperet donc
former les personnels administratifs des départements. Nous demanderons également la mise en place
d’unedirectiondesexamens.Eneffet,silesenseignantssontresponsablesdeleurssujets,ilsnedoivent
pasêtreresponsablesdelalogistiquedel’examen(transport,réservationetpréparationdesamphis).
6. Innovationpédagogique
Ilfautlaisserdutempspourconsoliderlesactions,envoirleseffetsetlesévaluerpourfaireprogresser.
Ne pas oublier que l’innovation vient souvent de la base et favoriser des moments d’échanges sur la
pédagogie permettra le partage d’expériences. Le développement des cours filmés est un moyen d’aller
versuneUniversitéouverteàtous,c’estunoutilintéressantmaisdontl’utilisationdoitêtrecollectivement
réfléchieetaccompagnéed’activitésenprésentielsdontleformatresteàinventer.
7. Renforcerleslienslycée-Université
Lesétudiantsnesontpassuffisammentpréparéspourréussiràl’Universitéetsontsouventsurprisparla
quantitédetravailàlaquelleilsdevrontfaireface.Desactionsversleslycéesexistentdéjàmaisilfautles
renforcer.Desstratégiesdecommunicationàdestinationdeslycéesdoiventêtredéveloppéesenmettant
l’accent sur l’attractivité de l’offre de formation de l’UPMC. L’Université ne sera plus alors un choix par
défaut.
8. Améliorerlecadredeviedesétudiantsetpersonnels
Avecl'ouverturedesnouvellesbibliothèques,lesconditionsdetravaildesétudiantsdusecteursciencesse
sont améliorées. Le contraste avec les bibliothèques de médecine est d'autant plus marqué, avec la
diminution des places de travail, déjà insuffisantes. Nous appuierons les projets permettant d'améliorer
l'accueil des étudiants de médecine en bibliothèque. Par ailleurs, des lieux de convivialité et de
restaurationcouvertsdoiventêtrecréés.
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Lesélusdenoslistess’engagentàporterceprojetdanslesdifférentsconseils
VotezetfaitesvoterpourlescandidatsdeslistessoutenuesparleSGEN-CFDT
Conseild’Administration
CollègeA
1.MoulyVincent(médecine)
2.MouchelEmmanuèle(biologie)
3.ChesneauxJean-Marie(ingénierie/polytech)
4.MarvaudValérie(chimie)
5.FrigerioJean-Marc(physique) 6.PetropoulosIsabelle(biologie) 1.DutheilletClaude(ingénierie)
2.DaCostaMarco(biologie)
3.Crespy-FaureGhislaine(bibliothèque)
4.ZiadiTewfik(ingénierie)
5.GuianvarchDominique(chimie)
6.LeGoffWilfried(médecine)
CollègeB
CollègeIATSS
1.LardotThierry(médecine)
2.MercierCatherine(informatique)
3.BlanchardChristian(TICEMED)
4.ChapelleCarole(DGFIP)
Commission Recherche
CollègeA
Collège B
1.EscargueilAlexandre(biologie) 2.PetropoulosIsabelle(biologie) 3.ChesneauxJean-Marie(ingénierie/polytech)
4.MarvaudValérie(chimie)
5.MoulyVincent(médecine)
6.PernotHélène(chimie)
7.FrigerioJean-Marc(physique) 8.Butler-BrowneGillian(biologie)
9.FrancoiseJean-Pierre(maths) 10.MouchelEmmanuèle(biologie)
11.LambertJean-François(chimie)
Collège D
Collège T
1.SonnefraudClaire(bibliothèque)
Collège AOS 1.ZamiLuc(médecine)
1.LeGoffWilfried(médecine)
2.LouëratMarie-Minerve(ingénierie)
3.BendraouReda(ingénierie)
4.DerivryMartine(langues)
Collège C
1.ThomasAurélie(bibliothèque)
2.BrégeonDamien(biologie)
3.DutheilletClaude(ingénierie) 4.DaCostaMarco(biologie)
5.BacheletClaude-Marie(médeci
1.CantoPierre-Yves(biologie)
2.HamonMarie-Laure(médecine) 3.FreixanetAlain(TICEMED)
Commission Formation et Vie Universitaire
CollègeA
1.FrigerioJean-Marc(physique) 2.PernotHélène(chimie)
3.LeCromStéphane(biologie) 4.Butler-BrowneGillian(médecine)
5.FrancoiseJean-Pierre(maths) 6.MouchelEmmanuèle(biologie)
7.EscargueilAlexandre(biologie) CollègeB
1.NeveuSophie(chimie) 2.CarréClément(biologie)
3.HameauSophie(physique)
4.BesseCédric(ingénierie)
5.BéeAgnès(chimie)
6.LeGoffWilfried(médecine)
7.GuettetCatherine(biologie)
Collège IATSS
1.SechilariuCatalin(médecine)
2.JacquenodLaurence(TICEMED)
3.MathyJean-Yves(DVE)
4.PruvostAgnès(DGFIP)
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