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Circulaire n °5666
du 18/03/2016
Directives relatives à l’organisation de l’épreuve externe certificative « CESS » de
l’année scolaire 2015-2016
Cette circulaire remplace la circulaire 5126 du 19 janvier 2015
Réseaux et niveaux concernés
Destinataires de la circulaire
Fédération Wallonie — Bruxelles
−
Libre subventionné
libre confessionnel
libre non confessionnel
−
Officiel subventionné
−
−
Niveaux : secondaire ordinaire/spécialisé
Type de circulaire
Circulaire administrative
−
Circulaire informative
Période de validité
−
A partir du
−
À Madame la Ministre-Présidente du Collège de la
Commission communautaire française, chargée de
l’Enseignement ;
À Madame et Messieurs les Gouverneurs de
Province ;
À Mesdames et Messieurs les Bourgmestres ;
Aux Pouvoirs organisateurs des établissements
d’enseignement secondaire, ordinaire et
spécialisé, libre subventionné par la Fédération
Wallonie-Bruxelles ;
Aux directions des établissements d’enseignement
secondaire, ordinaire et spécialisé, organisé ou
subventionné par Fédération Wallonie-Bruxelles ;
Aux membres des Services d’Inspection de
l’enseignement secondaire ordinaire et spécialisé ;
Aux vérificateurs de l’enseignement secondaire.
Du 01/01/2016 au 30/06/2016
Documents à renvoyer
Pour information :
− Aux organisations syndicales représentant le
personnel enseignant ;
− Aux associations de parents.
Oui
Date limite :
Voir dates figurant dans la circulaire
Mot-clé :
Modalités pratiques — CESS
Signataire
Administration :
Administration générale de l’Enseignement
Personnes de contact
Service général du Pilotage du Système éducatif
Nom et prénom
BUKUMBABU Katenda
THIRY Virginie
Téléphone
02/690.82.20
02/690.80.93
Email
[email protected]
[email protected]
Madame,
Monsieur,
Vous trouverez ci-après les directives relatives aux modalités d’inscription et de passation de l’épreuve
externe certificative commune au terme du 3e degré de l’enseignement secondaire concernant l’obtention
du Certificat d’enseignement secondaire supérieur pour l’année scolaire 2015-2016.
1.
Disposition générale et champ d’application
1.1.
L’épreuve évalue la maitrise d’une partie des compétences telles que décrites par les compétences
terminales, dans deux disciplines : le français et l’histoire.
1.2.
En français, la participation à l’épreuve externe commune en vue de la délivrance du Certificat
d’enseignement secondaire supérieur est obligatoire :
-
pour les élèves inscrits en 6e année de l’enseignement technique ou artistique de qualification et les
élèves inscrits en 7e année de l’enseignement professionnel dans l’enseignement ordinaire ou dans
l’enseignement spécialisé de forme 4 ;
-
pour les élèves inscrits en 6e année de l’enseignement général ou en 6e année de l’enseignement
technique ou artistique de transition dans l’enseignement ordinaire ou dans l’enseignement
spécialisé de forme 4.
1.3.
En histoire, la participation à l’épreuve externe commune en vue de la délivrance du Certificat
d’enseignement secondaire supérieur est obligatoire pour les élèves inscrits en 6e année de
l’enseignement général ou en 6e année de l’enseignement technique ou artistique de transition
dans l’enseignement ordinaire ou dans l’enseignement spécialisé de forme 4.
1.4.
Pour ce qui concerne les élèves des établissements pratiquant l’immersion linguistique, le décret
relatif à l’enseignement en immersion linguistique du 12 octobre 2007, tel qu’il a été modifié le 12
juillet 2012 prévoit que l’épreuve externe commune ne soit pas organisée dans la langue de
l’immersion.
2.
Contenu des épreuves
Les informations suivantes seront portées à la connaissance des enseignants dès que possible.
Les chefs d’établissement et autres membres du personnel enseignant ou auxiliaire d’éducation sont tenus
au secret professionnel quant au contenu des épreuves. En cas d’infraction, l’article 458 du Code pénal
s’applique.
2.1. En français, l’épreuve portera sur deux compétences :
–
–
la lecture de textes informatifs ;
la rédaction d’un texte de synthèse en réponse à une question posée.
Le texte attendu sera une réponse synthétique impliquant la sélection et la mise en relation des
informations pertinentes à la question. La synthèse n’est pas une succession de résumés. Elle compare
et confronte les contenus de tous les documents. Elle les réorganise en paragraphes.
Son introduction rappellera la question. Le corps du texte reformulera, de façon concise et sans avis
personnel, les réponses apportées par les différents documents.
La cohérence textuelle et les normes linguistiques seront prises en compte.
Les grilles d’évaluation 2016 seront modifiées par rapport à celles proposées en 2015.
2
•
Pour l’enseignement de transition, l’épreuve consistera en la rédaction d’un texte de synthèse en
réponse à une question.
•
Pour l’enseignement de qualification, en plus de la rédaction d’un texte de synthèse en réponse à
une question, un questionnaire évaluera aussi la compréhension à la lecture du portefeuille de
documents.
2.2. En histoire, l’épreuve portera sur la compétence de critique :
Outre la maitrise des savoirs conceptuels, l’épreuve nécessitera la mobilisation de connaissances
contextuelles liées au moment-clé « Conflit Est-Ouest » et, plus particulièrement, les savoirs concernant
la guerre froide en Europe : 1980-1991 (de la naissance de Solidarnosc à l’implosion de l’URSS).
Cette maitrise est essentielle, car contrairement aux épreuves de critique des CESS précédents, le
corpus documentaire ne sera pas accompagné d’une chronologie ni d’un rappel du contexte.
Enfin, on invitera les professeurs à familiariser leurs élèves aux caractéristiques des tâches de critique
proposées précédemment dans le cadre du CESS et consultables sur le site enseignement.be.
À titre d’illustration, les épreuves des années précédentes sont accessibles sur le site enseignement.be à
l’adresse suivante : www.enseignement.be/cess.
3.
Modalités d’inscription à l’épreuve externe commune
3.1. Les élèves inscrits en 6e année de l’enseignement général ou en 6e année de l’enseignement technique
ou artistique de transition sont automatiquement inscrits aux épreuves de français et d’histoire.
3.2. Les élèves inscrits en 6e année de l’enseignement technique ou artistique de qualification et en 7e
année de l’enseignement professionnel sont automatiquement inscrits à l’épreuve de français.
3.3. Pour le 23 mars 2016, l’Administration fait parvenir un courrier à chaque chef d’établissement
contenant le nombre d’élèves concernés par l’épreuve. Si ce nombre ne correspond pas à la réalité, le
chef d’établissement devra remplir le formulaire de modification joint à ce courrier. Ce formulaire sera
à renvoyer pour le 21 avril 2016 par courrier électronique à [email protected] ou par fax
(02/600.09.69).
4.
Distribution des documents « élèves »
4.1.
Tous les documents à destination des élèves (questionnaires et portfolios) seront disponibles dans
des colis scellés.
4.2.
Les chefs d’établissement et autres membres du personnel enseignant ou auxiliaire d’éducation sont
tenus au secret professionnel quant au contenu des épreuves. En cas d’infraction, l’article 458 du
Code pénal s’applique.
4.3.
Les autres personnes présentes dans l’établissement, en ce compris les élèves et qui auraient brisé les
scellés des colis comprenant les épreuves externes certificatives, qui auraient volé ou recelé les
épreuves, etc. sont passibles des peines prévues à l’article 460 du Code pénal.
4.4.
Le Gouvernement fixera les modalités de distribution de ces colis. Une prochaine circulaire les
précisera.
3
5.
Téléchargement des autres documents liés aux épreuves externes
5.1.
L’Administration enverra sur l’adresse administrative (ex : [email protected]) de chaque
établissement, un courriel à destination du chef d’établissement. Ce courriel contiendra un lien vers
un environnement sécurisé.
5.2.
Dix jours ouvrables avant la passation de la première épreuve, les documents listés ci-dessous seront
disponibles en téléchargement dans l’environnement sécurisé :
Les fichiers Excel permettant d’encoder les résultats des élèves aux épreuves ;
Les dossiers de l’enseignant ;
Les grilles d’évaluation du CESS Français.



Ces documents doivent impérativement être mis à la disposition des enseignants des matières concernées
le plus rapidement possible afin qu’ils en prennent connaissance.
Après la passation de chaque épreuve, le guide de correction sera communiqué sous une forme qui fera
l’objet de la prochaine circulaire. Il devra être imprimé par les chefs d’établissement et également être mis à
la disposition exclusive des enseignants de la matière concernée le plus rapidement possible.
6.
Adaptation de l’épreuve externe commune et des modalités de passation
6.1.
La mise en page finale de l’épreuve externe commune de juin 2016 est établie en concertation avec
des professionnels du handicap et un professionnel des troubles de l’apprentissage. La présentation
des documents est conçue pour convenir au plus grand nombre d’élèves possible, ceci incluant les
élèves souffrant de troubles de l’apprentissage.
6.2.
Des adaptations sont prévues pour les élèves éprouvant des besoins spécifiques si deux critères
sont rencontrés :
-
6.3.
les troubles de l’élève doivent avoir été diagnostiqués par un spécialiste compétent (centre
PMS,
logopède,
oto-rhino-laryngologue,
neurologue,
psychiatre,
neuropsychiatre,
neuropsychologue, neuropédiatre ou pédiatre) ;
il ne peut s’agir que des aménagements utilisés habituellement en classe lors des
apprentissages et des évaluations.
Adaptation de l’épreuve
Pour les élèves atteints de troubles visuels et/ou de trouble(s) d’apprentissage sévère(s), l’épreuve est
notamment adaptée de la manière suivante :
-
mise en page plus aérée,
police de caractère Arial,
agrandissement de la taille de la police,
alignement du texte à gauche,
amélioration des contrastes,
cartes et dessins schématisés,
agrandissement de la pagination.
Les adaptations sont proposées en deux versions, différentes par la taille de la police :
Version 1 : Police Arial 20. Disponible en format papier uniquement et réservée aux élèves
souffrant de troubles visuels sévères ou de dyspraxie. Une attestation
médicale confirmant le trouble visuel de l’élève devra être fournie par le
chef d’établissement lors de l’encodage de la demande en ligne.
4
Version 2 : Police Arial 14. Disponible en format papier et électronique (format PDF).
Une version braille de l’épreuve est également disponible en format papier et électronique.
L’équipe éducative choisit le format qui convient le mieux à ses élèves.
Pour une meilleure visualisation, les épreuves standards des années précédentes ainsi que leurs
versions adaptées 1 et 2 sont téléchargeables sur notre page internet www.enseignement.be/cess.
Cette année, les demandes d’adaptation se feront exclusivement via une plateforme en ligne. Le lien URL
vers cette plateforme sera envoyé par courriel sur l’adresse administrative de chaque établissement (ex :
[email protected]) fin mars 2016. Au moment de l’encodage en ligne de la demande, veuillez
disposer de l’attestation médicale nécessaire à l’octroi de la version 1 (police Arial 20) sous forme d’un
fichier numérisé sur votre ordinateur. En effet, cette attestation devra être jointe au moment de la demande
en ligne.
Aucune autre demande d’adaptation de l’épreuve via un autre canal ne sera acceptée.
Ces demandes devront être encodées par le chef d’établissement au plus tard le 30 avril 2016.
Aucune demande ne sera prise en compte au-delà de cette date.
6.4. Adaptation des modalités de passation
Les modalités de passation suivantes sont autorisées et ne doivent pas faire l’objet d’une demande
écrite à l’Administration pour tous les élèves présentant des besoins spécifiques :
élargissement du temps de passation (en respect du temps nécessaire à l’organisation des
corrections) ;
relance attentionnelle par l’enseignant surveillant l’épreuve.
-
Le matériel et les modalités de passation suivantes sont autorisés et ne doivent pas faire l’objet d’une
demande écrite à l’Administration si les deux conditions précitées au point 6.2. sont rencontrées :
a) Pour l’ensemble de l’épreuve :
-
-
utilisation d’un cache ou d’une latte pour l’aide à la lecture ;
utilisation d’une fiche de procédure de correction grammaticale sans contenu de réponse ;
utilisation du dictionnaire en signets ;
utilisation par l’élève de feutres fluo ;
utilisation de fiches personnalisées soutenant l’élève dans la structuration de son travail. Ces
fiches ne peuvent contenir des informations portant sur les matières évaluées telles que
formules de calcul, tables de multiplication, abaque (abaque vierge autorisé) ;
utilisation d’un time timer pour l’aide à la gestion du temps ;
logiciel Kurzweil ou Sprint PDF (sans prédiction ni correction orthographique, sans correction
grammaticale lorsque l’orthographe est évaluée) ;
logiciel Dragon naturally speaking (excepté quand l’orthographe est évaluée) ;
logiciel Wody Extra (excepté quand l’orthographe est évaluée) ;
logiciel Médialexie (excepté quand l’orthographe est évaluée) ;
logiciel Sankoré (approprié en cas de troubles de la motricité ou de dyspraxie) ;
logiciel Déclic (approprié en cas de troubles de la motricité ou de dyspraxie) ;
logiciel Apprenti géomètre (approprié en cas de troubles de la motricité ou de dyspraxie) ;
logiciel Géogebra (approprié en cas de troubles de la motricité ou de dyspraxie) ;
application Géometry Pad (appropriée en cas de troubles de la motricité ou de dyspraxie) ;
logiciel Adobe reader XI (permet de consulter, mais aussi d’annoter, de surligner du texte au sein
de fichiers PDF et d’enregistrer son travail). Un mode d’emploi présentant comment télécharger,
installer et utiliser le logiciel est disponible sur demande ;
5
- logiciel PDF XChange Viewer — pour PC — et logiciel Aperçu — pour MAC — permettent de
consulter,
mais aussi d’annoter, de surligner du texte au sein de fichiers PDF et d’enregistrer
son travail) ;
- programme Microsoft one note (permet de consulter, mais aussi d’annoter, de surligner du
texte au sein de fichiers PDF et d’enregistrer son travail) ;
- application Notability (permet de consulter, mais aussi d’annoter, de surligner du texte au sein
de fichiers PDF et d’enregistrer son travail) ;
- uniquement pour les élèves de l’enseignement spécialisé, en intégration ou suivis par un service
d’intégration : la présence d’un tiers aidant est acceptée lorsque l’élève présente une déficience
sensorielle ou un trouble de l’apprentissage sévère. Cet accompagnement sera assuré par un
membre de l’équipe éducative ou par la personne accompagnant l’élève en intégration.
La répartition des élèves et leur disposition au sein du local classe relèvent de la responsabilité des
directions.
La mise à disposition du portefeuille de documents avant le début de l’épreuve, la lecture et
la reformulation des consignes par une personne tierce ne sont pas autorisées.
Pour toute question relative aux modalités d’adaptation, vous pouvez contacter :
[email protected] ; [email protected] ; [email protected]
7.
Modalités de passation de l’épreuve externe commune
7.1. En raison de l’amélioration du processus de sécurisation des épreuves, les dates de passation des
épreuves CESS ont été modifiées.
Les dates de passation sont désormais fixées aux matinées des :
-
Jeudi 16 juin 2016 pour l’épreuve de français ;
vendredi 17 juin 2016 pour l’épreuve d’histoire.
L’heure du début de la passation sera communiquée dans une prochaine circulaire.
7.2. Les modalités de passation sont communes à tous les établissements scolaires. Le respect des
consignes et des modalités de passation est placé sous la responsabilité du chef d’établissement.
7.3. La durée de passation de l’épreuve de français a été fixée à 150 minutes.
7.4. Pour l’épreuve de français, chaque élève dispose d’un dictionnaire et d’une grammaire.
7.5. La durée de passation de l’épreuve d’histoire a été fixée à 100 minutes.
6
8.
Épreuve alternative
8.1.
En cas de divulgation d’une épreuve externe avant sa passation et de son annulation officielle sur
décision du Gouvernement, une épreuve alternative complète, distincte et de niveau équivalent peut
être organisée. Le Gouvernement fixe, dans ce cas, le moment auquel cette épreuve alternative pourra
être présentée par les élèves.
8.2.
Cette épreuve sera rendue disponible dans les meilleurs délais. Elle sera imprimée et reproduite sous
la responsabilité du chef d’établissement ou du pouvoir organisateur. Le mode de communication de
cette épreuve alternative fera l’objet de la prochaine circulaire.
8.3.
Le temps prévu initialement pour la passation sera en tout point respecté.
8.4.
Le correctif de l’épreuve alternative sera disponible après la passation.
9.
Modalités de correction de l’épreuve externe commune
9.1.
Le respect des consignes et des modalités de correction est placé sous la responsabilité de chaque
Pouvoir organisateur qui peut le déléguer à la direction de l’établissement.
9.2. À l’initiative d’un ou de plusieurs Pouvoirs organisateurs, les corrections des épreuves de plusieurs
établissements peuvent être regroupées en un même centre de correction. Dans ce cas, le ou les
Pouvoir(s) organisateur(s) concerné(s) désigne(nt) un directeur pour assurer la responsabilité du
respect des consignes et des modalités de correction.
9.
Délivrance du Certificat d’enseignement secondaire supérieur (CESS)
10.1. La décision d’octroi du Certificat d’enseignement secondaire supérieur à l’élève est basée sur les
résultats obtenus à l’épreuve externe pour ce qui concerne la compétence ciblée dans la discipline
évaluée, et les résultats aux évaluations internes pour ce qui concerne les autres compétences
relatives à cette discipline.
10.2. La pondération de l’épreuve par rapport aux autres compétences est laissée à l’appréciation du
Conseil de classe.
10.3. En cas de réussite à l’épreuve externe, le Conseil de classe considère que l’élève a atteint la maitrise de
la compétence visée dans la discipline évaluée.
7
11. Résultats
11.1. Les résultats obtenus à l’épreuve certificative externe commune ne peuvent permettre aucun
classement des élèves ou des établissements scolaires. Il est interdit d’en faire état, notamment à des
fins de publicité ou de concurrence entre établissements. En cas d’infraction, l’article 458 du Code
pénal s’applique.
11.2. Chaque chef d’établissement envoie par courriel les résultats de ses élèves au moyen des fichiers Excel
préalablement téléchargés sur l’environnement web sécurisé pour le 28 juin 2016 au plus tard à la
personne de référence pour sa province/région :
Provinces/région
Email
Province du Hainaut
[email protected]
Province de Liège
[email protected]
Province de Luxembourg
[email protected]
Province du Brabant wallon
[email protected]
Province de Namur
[email protected]
Région de Bruxelles - Capitale
[email protected]
Nom des agents
Téléphone
Guy Quintard
02/690.82.23
Virginie Thiry
02/690.80.93
Yana Charlier
02/690.80.37
Noëlle Mahy
02/690.82.11
Léopold Kroemmer
02/690.82.12
Nathalie Delvigne
02/690.82.14
Léopold Kroemmer
02/690.82.12
Nathalie Delvigne
02/690.82.14
Léopold Kroemmer
02/690.82.12
Nathalie Delvigne
02/690.82.14
Katenda Bukumbabu
02/690.82.20
Sabine Razée
02/690.82.26
Une circulaire reprenant l’ensemble des modalités relatives à la distribution de
l’épreuve externe certificative CESS sera publiée ultérieurement.
L’Administrateur général,
Jean-Pierre HUBIN
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