夏の暑さ対策として，グリーンカーテンの設置を行いました。５月からプランターやネット張りなどの準備を行い，６月５日にゴーヤの苗を植え付けました。今年は，日中日当たりが強くなる特別棟側に設置し，夏休み中も当番を決め，学年全体で管理しました。夏休み中から９月にかけて多くのゴーヤが収穫でき，給食にも利用しました。また，新たな試みとして，学校西側のコンピュータ室前に，朝顔のグリーンカーテンを設置しました。グリーンカーテン用に品種改良されたつる性の朝顔で，葉が多く茂り，４階まで達する成長ぶりでした。バイオディーゼルの燃料として，菜種油とヒマワリ油を採取しました。上段の写真はアブラナの収穫から搾油までの様子です。下段の写真はヒマワリの栽培から種の収穫のまでの様子です。今後は種を搾油したり，一部は復興のため東北地方に送ったりする予定です。５月にアサザプロジェクトの飯島さんを迎え，自然環境について，様々な話を聞きました。また，６月には地域を流れる小野川の環境調査に出かけました。さらに科学部では，小野川流域をおよそ２５km に渡って調査し，夏休みの自由研究としてまとめました。アサザプロジェクトの方のお話や菜種油の採油体験，グリーンカーテンの栽培や小野川調査などを通して生徒各自が調査テーマを設定し，夏休み中に調査レポートを書き上げました。バイオディーゼルやクリーンエネルギーなどのエネルギー問題を取り上げる生徒が多く見られました。また，地球規模での調べ学習も多く，地球温暖化や砂漠化，絶滅生物に対しての研究などもありました。車のエンジンの技術改良などにも注目する生徒が見られ，自分たちが生きていく未来に向けて自然環境を保全していこう気持ちが高まりました。「牛久の自然を守る～循環型社会を目指して」という学習課題のもと，半年にわたって実践を行ってきました。本単元の学習で，牛久市の実態や地球規模での実態を知り，自分たちのできることに取り組んでいこうとする意欲を育てることができましたが，今後この意欲を持続させる手立を講じていく必要があります。