１年生による「総合学習発表会」が行われました。「人権」「環境」「福祉」の３つのグループが，総合の時間にインターネットやパワーポイントを使ってまとめた内容を発表しました。２基本的人権 21 人権グループ「基本的人権の概要，虐待，人種差別，ハンセン病，生存権，ホームレス」問題をテーマに，事件などを例に詳しく調べました。発表原稿と画面のタイミングを合わせて，見ている人にわかりやすく説明すること。クリックするタイミングに気をつけて… 卒業まであとわずか…３年生が中学生活を振り返り，クラスのみんなと過ごせる日を大切２ 15 にし，思い出の一つとして「卒業茶会」が行われました。以前，創作部でもお世話になっていた講師の久保テツ子先生に，お手前や作法について教美味しく作れたよ★ えていただき，日本の伝統文化に触れられる，貴重な体験ができました。河野亮介自分たちに出来ること (一人一人の個性を大切にし、いじめを無くす) (どんな人でも仲良くする) 明るい社会への第一歩何でもすぐに口に出さないことが大切だよ！熱心に教えてくださる久保先生私はお茶をたてたり，お茶を運んだりする仕事をしました。お茶をお客さんに渡すときは，きちんと相手の目を見て，相手に敬意を表すということを学びました。これから生活する中で見習わなければいけないと思いました。礼儀正しく生活していきたいと思いました。橘みどりお茶とは自然に感謝し，心からお客様をもてな保護者の方にも手伝っていただき，全校生にすということだと学びました。とても奥が深いと牛丼が振る舞われました。全校生徒数５３名の思いました。自然や身の回りの人に感謝の心を忘琴南中学校だからこそできる行事でした。とっれないことはとても大切なことです。約４００年ても美味しくて心も体も温まりました。前に始まったお茶が今でもなぜ続いているかが，少しだけ分かりました。柴田郁美絶滅危機の動物原因･森林伐採･環境変化･砂漠化絶滅危機の動物の一部・ジャイアントパンダ・マウンテンゴリラ・西表山猫・ゾウガメ＜手の不自由な人との接し方＞ ★ 手が不自由な人は・・・。手を使う作業が困難そこで ★ 困っているとき、『お出ししましょうか』などと、声をかけてあげる友達の発表を聞いて，どんな風に話せば伝わるか，どんな工夫をすればわかりやすく説明できるのかがわかりました。わかりやすく報告できるように写真や文字を工夫しながらパソコンで作りました。校長先生や先生方にもお茶を楽しんでいただきました。私たちのお手前はいかがでしたか？事業所のみなさん本当にありがとうございました★ 二年生一同福祉グループ「障害者福祉，児童福祉，老人福祉，母子福祉，ワークキャンプ，社会的弱者との接し方」をテーマに，イラストや写真を使ってわかりやすく発表しました。社会科の授業で出された課題を自分なりに解釈し，「世の中はクソ」と感じているトレバー少年は「一人が三人を助ける。恩は返すのではなく，次の人に回す」と考えた。この少年の考えや行動に感動し，結末を見た生徒たちは，自分なりに感じたことを文章でまとめました。先生は２０年お茶をしているそうですが，まだ今日の体験を通して大切だと思ったことは，相素人だと言っていました。何年で一人前になれる手に優しい心で接するということです。優しい心のだろうと思いました。茶道には，お茶を飲むとは，お茶の時はもちろんのこと，日常生活でも必２年生はどんなところに行きもお菓子を食べるときも作法があることと，自要だと実感しています。優しい心で接すると自分ったのかな。どんなことを体験分が夢中になっていることを途中であきらめないも相手も気持ちがいいと思います。また機会があしたのか楽しみ♪ ということを学びました。井上ありされば積極的に参加したいです。後藤壮登美味しそうに飲御臨席、ありがとうございました。環境グループ「地球温暖化，オゾン層破壊，酸性雨，産業・生活廃棄物，環境を守るために」をテーマにこれからの地球環境を守るために私たちができることを発表しました。大きな声でゆっくりはっきり発音して正しく伝わるように… これからも力を合わせて頑張りんでるなぁ。ます。そして，自分で立てた志を胸に，夢に向かって精一杯頑張りますの