演劇研究専門／講義／２単位佐久間広一郎 ◆授業の到達目標およびテーマ「理論と実践、どちらが優先されるべきか？」と問われれば、私は「パフォーマーであるならば…」という注釈付で「実践」と答えるだろう。極言すれば、パフォーマーにとっては理論など知らなくとも、上手く歌えれば、踊れれば、演じられれば、問題はないのだ。しかしながら、パフォーマーは成長過程に於いて必ず壁にぶつかる。あるいはどんなベテランでもスランプに陥る場合がある。そんなとき、実体験に裏付けされた理論を修得しておれば、どこで間違いを犯しているのか原因を究明し、直ちに修正を施すことができよう。この授業では、シーンスタディによる実践を通して演技を理論化し、劇空間に自然体で存在するパフォーマーへと一歩でも（半歩でも）近づくことを目標とする。 ◆授業の概要 “演劇”を“研究”することは、突き詰めれば“人間”を“探求”することと同義だと言えよう。したがって、この授業は単なる演技実習ではなく、社会学・心理学から美学・哲学の領域まで踏み込み、歴史を遡りながら“生きる”とは何かを考え、理論体系化を試みる内容となる。但し、忘れてはならないのは我々が研究者ではないということだ。パフォーマーである限り“実践”出来なければ意味がないという現実とも向き合おう。 ◆授業計画と内容使用テキスト…「クローサー」（１幕１場）ほか１回目ボディバランス、姿勢の矯正、歩行＊外的リズムと内的リズム２回目レクチャー、１人芝居＊ドラマはフィクションだから嘘はNG ３回目テキストワーク① ＊５W１Hの把握、状況のなかの状況４回目テキストワーク② ＊状況のなかの状況５回目テキストワーク③ ＊行動動機の見つけかた６回目テキストワーク④ ＊外的ステイタスと内的ステイタス７回目テキストワーク⑤ ＊トライアングル構造① 見る、見られる、見せる８回目テキストワーク⑥ ＊トライアングル構造② 横コミュニケーションと縦コミュニケーション９回目テキストワーク⑦ ＊XYZ軸１０回目テキストワーク⑧ ＊脱均質化１１回目テキストワーク⑨ シーンスタディ① ＊道具だて１２回目テキストワーク⑩ シーンスタディ② ＊空間論１３回目テキストワーク⑪ シーンスタディ③ ＊距離と距離感１４回目ランスルー１５回目試演会（実技試験） ※履修者への留意事項テキストを用いてのシーンスタディが中心の授業内容なので、動きやすい服装と室内履き（ダンスシューズやバレエシューズ）で臨むこと。また、後半５回においては、必要に応じて衣装や小道具などを調達し持参すること。欠席はもちろん遅刻も厳禁。 ◆履修にあたっての準備学習（事前学習）なし ◆成績評価の方法と基準平常点と実技試験の結果を合わせて評定する。平常点（授業への参加態度）重視。やむを得ない事情で欠席する場合は、事後報告ではなく必ず事前連絡をすること。 ◆教科書特に使用しない。 ◆参考書・参考資料等特になし。