Technical news Vol.25 特集① 2005年宣言の実現に向けて③ リーグ戦文化の醸成特集② 女子の活動女子委員会諸施策等 JFAインターナショナルコーチングコース財団法人日本サッカー協会 2005年宣言の実現に向けて③ リーグ戦文化の醸成 2 特集② 女子の活動女子委員会諸施策等 JFAインターナショナルコーチングコース JFAアカデミー福島リフレッシュ研修会（Eラーニングコース）の開設について連載 What's 49 1 2 30 44 14 連載キッズドリル紹介・第20回 16 連載一語一会 17 活動報告目指せ世界のトップ10 18 GKプロジェクト活動報告 21 連載 My Favorite Training 29 連載育成の現場をたずねて･･･ 35 U-18JFA選抜報告 36 各地のユース育成の取り組み 38 連載トレーニングの発展 40 AFCセミナーレポート 42 連載 JFAフィジカルフィットネスプロジェクト 46 連載指導者と審判員、ともに手を取り合って… 48 技術委員会刊行物・販売案内 60 A MEETING PLACE FOR READERS AND JFA 62 vol.25 1 3 2 4 Technical news 特集① ① 第31回全日本少年サッカー大会より Jリーグフォト㈱ ② ナショナルトレセン女子U-15より AGC/JFAnews ③ JFAインターナショナルコーチングコースより AGC/JFAnews ④ JFAアカデミー福島・女子アメリカ遠征より ○制作協力：エルグランツ㈱ ○印刷：製本：サンメッセ㈱ ※本誌掲載の記事・図版・写真の無断転用を禁止します。本誌はJFA指導者登録制度において、所定の手続きを行ったJFA公認指導者の方に無償で配布されています。 1 1 훿Jリーグフォト㈱ 훿Jリーグフォト㈱特集 ① 2005年宣言の実現に向けて③ 훿Jリーグフォト㈱ 2007ナショナルトレセンU-12東海より훿AGC/JFAnews 実現のためのロードマップの作成リーグ戦文化の醸成（選手が自らの力でたくましく育っていく環境）リーグ戦創出の基本事項（1）年間を通した長期に渡る基軸となるリーグ戦（1シーズン⇒8∼9カ月、カップ戦での中断はあり）（2）能力別リーグ（能力に応じて誰もが楽しめる環境） ↓ しかし、種別（2、3、4種）によって移動できる範囲に違いがあるので、種別や各都道府県の状況に応じて考える必要がある。言い換えれば「ゲーム」が選手の意欲をかき立て、選手自身の自主性を引き出す要因違いがあるのは明確です。負けから、あるいは失敗からも大いに学ぶことができます。だと考えます。だからこそ大人が育成年代それを選手の育成に関して考えるとゲームにどのようなゲーム環境をつくっていくかが重要であり、われわれコーチの重要な責経験が少ないことは、選手として上達する機会を失っていることにつながると考えま務であると考えます。す。だからこそすべてのチームに平等なゲーム機会を提供できるリーグ戦形式の競技（3）全員が参加できる（Bチームのリーグ戦ではなく、個人登録した選手全員が公式戦に出場できる） 1.リーグ戦導入の必要性 ∼ゲームこそが選手を育成する∼ 初めてボールを蹴る子どもたちにわれわ 2.すべての選手にコンスタントなゲーム環境会が重要になると思います。そして、学校の大会に関しては、全校生徒の中から代表選手を選出してチームを組日本には明治維新以来、一気に海外の文化が入ってきました。そして学校教育が始んで出場するので、1校から1チームしか出場できません。ですから多くの部員を有すまり「スポーツ」は「体育」と訳されて、るサッカー部でも、ゲームに出場するのはれは何をコーチするべきでしょうか。答えは選手が持っている気がします。広場に集日本のスポーツは学校体育を中心に発展してきました。日本全体に学校が建てられて 11人（登録選手は20名前後）でしかないのです。また、サッカー協会やクラブ連盟主まった子どもたちが何をするかを見てみれば、「ゲーム」を行っているのではないでしスポーツを行う環境ができ、スポーツが普及発展してきたことは今日までの財産です。催の大会に関しても、1クラブ1チームの出場で限定している大会がほとんどであるのょうか。サッカーで最も楽しいのはゲームであり、経験の浅い子どもたちはトレーニそして今後も大きなファクターになることは間違いありません。しかし学校体育におが現状です。しかし個人登録制度を行っているのであれば、個人登録した選手の全員ングが楽しいのではありません。ですからける運動部活動は、サッカーだけを特別にに、ゲーム機会があるべきではないでしょ子どもたちには、まずゲームを行い、サッカーの楽しさを知ることが一番ではないか扱うことはできず、競技会も他競技と同じ日数で開催するなど多くの条件があり、競うか。ですから1クラブから複数チームが出場できるゲーム環境が必要であり、すべてと思います。楽しさが分かってきたら、もっと楽しくするために「自由自在にボール技会の形式はトーナメント戦が多くなっていました。また、トーナメント方式はゲーのチームに平等にゲーム機会があるリーグ戦が必要だと考えます、現在はクラブチーコントロール」ができたらいいなと思うこムごとにドラマがあり、高校野球の甲子園ムでも学年ごとに20人以上の選手が在籍すとでしょう。トレーニングにも目標ができてきて、トレーニングの成果をゲームで試に代表されるように、日本人を引きつける魅力があったとも思います。るクラブも多いと思います。代表やトレセンに入るようなレベルの高い選手だけでなしてみたいと思えば、どんどん上手になってきます。つまりゲームがあるから、トレしかし視点を変えて見ていくと、トーナメント方式は、最後まで勝ち進むチームと、く、すべての選手が練習試合ではなく、公式戦に出場できればさらにサッカーファミーニングでうまくなりたいと思うのです。 1回戦で敗退するチームとでは、ゲーム数にリーが増え、浸透していくと考えます。 2 2005年宣言の実現に向けて③ 3.誰もが自分の能力に応じて楽しめる環境の創出日本サッカー協会（JFA）では、平等の概念として「能力に応じて誰もが楽しめる環境」を平等だと考えています。全国大会を狙うようなチームとゲームを行うことで選手の経験になる、という意見を聞くこといと考えます。ゲームから成果と課題を導き出すには、ゲームの中でリスクにトライの理念と同じく地域に根ざしていくことや、大学リーグのように先輩の作った伝統を引していかなくてはなりません。そこからゲき継いでいくなどの要素があると考えます。ーム分析をして、課題を解決するトレーニングを行い、再びゲームで確認することカップ戦の中にファーストラウンドとして組み込まれている短期のリーグ戦は、ゲーで、指導者にはゲーム分析力と、トレーニングをプランニングし効果的にトレーニンム形式はリーグ戦ですが、リーグ戦文化を創出していくものではないと考えています。グを行う、コーチとしての力量が養われる地域に根ざすためには、年間を通して地元がありますが、明らかに実力差のある対戦と思います。また選手は失敗を恐れずにリから、両チームの選手は何を学ぶのでしょうか。サッカーは得点の多く入る競技ではスクにチャレンジする機会が増え、プレーでゲームが開催されることや、伝統を継承することを考えたら、毎年の部制をカップに意図を持つことや、ゲームの流れを考えてプレーをするなど、ゲーム理解を深めて戦の成績で決めるのではなく、入れ替えはリーグ間で行うことによって、チームの戦いくことにつながると考えます。い方を継承していくことが必要になると思また、トーナメント戦は負ければ大会を終了しますが、逆に考えると、負けた時点われます。ですから年間を通して20ゲーム程度がバランスよく展開されていることがでリセットして、次の大会に準備をすれば良いのかもしれません。現代の子どもたち必要だと考えます。しかし、各種別の特性を考えたときに、年がテレビゲームですぐにリセットボタンを押すのと似ている点はないでしょうか。1 齢によって移動できる範囲に差があったり、チームの力量が年によって大きく変動するゲームの中にも流れがあるように、1シーケースがあることも事実だと思います。そズンの中でも「良いとき・悪いとき」いろいろな状況があります。負けたとしても次のため各種別によってリーグ戦の入れ替え方法や、カテゴリーの考え方の基本を共有のゲームに備える必要があるリーグ戦は、シーズン通して結果を求めていくものであし、年代ごとに各地域や都道府県協会（FA）で独自のやり方も必要だと考えます。ないので、実力に差があっても僅差になることはあります。しかし、多くのゲームは実力通りの結果になるのも事実です。片方のチームが一方的に攻めて、もう片方が守るゲームからは、正確なゲーム分析はできないと考えます。全国大会を目指すようなチームと、地区レベルのチームでは抱えている問題は違うと思います。だからこそ、同レベルのゲームであれば攻守の両局面があり、意図としたプレーをできる割合が増えるのではないでしょうか。そのことで課題が明確になり、選手やチームのレベルアップにつながると考えます。また、サッカーの醍醐味はどのレベルのゲームであっても、ボールを保持して主導権を取り合ったり、ゲームの流れを読んだプレーや、相手との駆け引きをすることだと考えます。能力別リーグは決してトップレベルの選手のものではありません。むしろトップレベルではない選手こそ、ゲームを楽しみ、年間通してのゲーム環境があれば、選手として上達する機会があるのであり、その中から成長する選手が多く出ると思います。り、指導者、選手共に技術や戦術面だけでなく、精神面でも鍛える場にもなると考えます。 ①2種（U-18）この年代は、1種のようにリーグ戦同士でシーズンを通した拮抗したリーグ戦とトーナメント戦を主としたカップ戦がバラン入れ替えにしたいと考えます。義務教育を終了し、クラブチームと高校チームの両方スよく行われるゲーム環境の創出は、日本を選手が選択することができるので、リーのレベルアップのためには必要不可欠だと考えています。グ戦同士での入れ替えをするべきだと考えます。 5.リーグ戦創出の考え方（すべてを一つのピラミッドの中に） 4.リーグ戦はリスクにチャレンジできる環境リーグ戦文化の醸成とは、トーナメント戦を否定しているものではありません。トーナメント戦には多くの魅力があり、負ければ終わってしまうトーナメント戦は日本人の好むところです。トーナメント戦の大会では勢いに乗ったチームが、実力差をはねのけて優勝することもあり、多くの感動的なシーンをつくってきました。しかし勝つことで次のチャンスを得る闘いは、刹那的な勝負を繰り返すことにもつながり、「リスクにチャレンジ」するよりも「リスクを負わない」、あるいは封印する割合が多くなるのも事実であると思います。リーグ戦は次のゲームがあることで「リスクにチャレンジできる」メリットが大き（1）強化と普及の両立能力別リーグを作り、リーグ戦間で入れ替えをしていくことで、強化と普及を1つのリーグ戦（複数部制）の中で同時に行えると考えています。強化と普及の垣根がどこにあるかは明確にはできません。あえて分けて考えると上位リーグは強化の色合いが濃くなり、下位リーグは普及の色合いが濃くなると思います。しかし、重要なのは強化リーグと普及リーグを違うリーグにするのではなく、同じリーグ戦のピラミッドの中で同時に行うことであると考えます。 ②3種（U-15）（2）複数部制の基本的な考え方リーグ戦文化の定義はどのように考えて Ⅰ リーグ戦の部制の考え方この年代は2種年代とは、チームを選択すいくことなのでしょうか。単にゲーム形式る中で少し違いがあると考えます。クラブがリーグ戦なだけでなく、文化とはJリーグチームに関しては、自分の意思でチームを 3 決めていくことができますが、全体の人数の割合は中学校で活動している選手の方が難しい場合もあります。各地域で地域リーグを積極的に創出していただいているのは中学校1年生は技術的な面からではなく、身体の成長を考えたときに中学校3年生と同多いと言えます。公立中学校には学区があありがたいことだと考えています。しかしじリーグで闘える選手は少ないと考えます。る地域が多く、自分で中学校を選択することができません。他にも理由はあると思い中学生年代であり移動の範囲など、2種年代とは異なる状況もあります。選手に無理のよって3種年代ではU-15リーグとU-13リーグを整備していきたいと思います。U-13にますが、3種年代は2種年代に比べて、毎年チーム力が変動する割合が大きいと言えるないリーグ戦の範囲や、拮抗したリーグをどのように創出していくか等、各地域で工関してはJリーグで2007年に発足したJリーグ U-13を2008年からオープン化しました。でしょう。夫して良いものをつくっていただきたいと今後はこの年代で無理なく移動できる範囲その中でもリーグ戦文化をつくっていくべきだと考えます。そのために上位リーグ考えます。 Ⅲ カテゴリーの考え方を考えたリーグにしていき、そしてFAのU13リーグと連携して、地域とFAで昇降格をに関しては毎年リーグを組み替えるのは止めていきたいと考えます。上位リーグは前 3種年代に関してはU-15とU-13の2カテゴリーを考えています。なぜ2カテゴリーなのできるようにしていきたいと思います。年度の成績で入れ替えを行い、下位リーグかに関しては、この年代の身体の成長を考 ③4種（U-12）に関しては新チームの力量を試す、予備リーグを行うことがあったり、また前期は各えた場合、中学校3年生と2年生は同じカテゴリーでゲームを行っても支障がないと判 Ⅰ リーグ戦の考え方この年代はまだ移動できる範囲が広くあ地区リーグで行い、後期に部制を導入するなどの工夫が、各地域やFAであっても良い断しています。また1年ごとのリーグにしないのは、中学校2年生で能力の高い選手は、りません。そのことを考えたらFA全域で1 部リーグ等をつくることが絶対とは考えてと考えます（下図）。 Ⅱ リーグ戦のエリアの考え方中学校3年生の中でゲームを行い、学年ごとに行うことでの天井効果を排除していきたいません。無理なく移動できゲームが行えるようにするためには、FA内をいくつかの現在、多くの地域で、U-15地域リーグをいと考えるからです。また、JFAが考える地区（ブロック）に分けて、リーグ戦を行考えていただいています。Jクラブを中心に街クラブや私立中学校など、タレントを多誰もが楽しめる平等の考え方のもと、中学校3年生のチームと中学校2年生のチームでうことが重要な場合も多いと思います。地く有しているチームも多く、FA内だけでは上位リーグで拮抗したリーグを組むことがはなく、クラブの1stチームと2ndチームの考え方をしていくべきだと考えます。ピオンシップを行う、また前期は地区リーグを行い、後期はいくつかの地区が集まっ区リーグのチャンピオンが集まってチャンて部制を導入するなど、FAで選手に良い工 3種夫を行っていくことが重要であると思います（下図）。 Ⅱ この年代に合ったゲームのあり方 U-12・13は11対11の導入時期にあたり、 11対11や8対8等、少人数のゲームを公式戦で両方行うべきだと考えます。しかし、U11年代に11対11は好ましくないと思います。ゴールデンエイジと言われ、選手生活の中で最も技術習得に有利なこの時期は、ゲームでのボールタッチが多く、ゴール前の攻防が11対11の3倍以上ある8対8以下のゲームを行い、選手として最も必要な技術の習得をする年代だと考えます。しかし、まだ「11対11でなければサッカーではない」との考え方を聞くことがあります。日本サッカーは早くこのような考え方から脱却しな 4種 4 2005年宣言の実現に向けて③ ければなりません。8対8をハーフコートで行うことは、その中で発揮する個人技術や基軸となるリーグ戦を整備することが必要であり、全国大会のためや既存の大会の合個人戦術において、11対11となんら変わる間を縫ってリーグ戦を行うのでは意味があことはありません。11対11でなくてはサッカーではないという考え方は、チームの組りません。リーグ戦を整備していく中で、カップ戦の中にある短期のリーグ戦はトー ⑤上位チームの連盟の大会でのシード平等の考え方のもと上位リーグのチーム織をつくるため（チームのパターンを構築するため）に8対8と11対11は違うと言ってナメントに戻していき、全国大会等のカップ戦はトーナメントでシンプルな形にしてに、連盟の大会においてレベルに合ったシード権を与えていくべきだと考えます。そいるのではないでしょうか。この年代で個いきたいと考えます。のことでリーグ戦期間を確保することと、人の力量不足を、チームで補うような戦い方をしたら、個人の力は向上しません。こ ②連盟の大会を尊重する、しかし連盟間で力量に差のある対戦を減らしていきたいと思います。の年代で行うことは個人技術と個人戦術の質を高めていくことだと思います。カップ戦の時期を統一していくリーグ戦をつくりリーグ戦文化を醸成しわれわれコーチは選手の将来に触れていていくことは、連盟の大会を排除するものます。選手の将来を考えずにチームでの勝利を追求するような指導は、決して行うべではありません。2種では全国高校選手権と Jユースサハラカップ、また、インターハイきではないと考えます。そのことを踏まえてU-12年代では、単独（全国高校総体）とクラブユース選手権、3 岐阜県：県3部リーグと高校選手権1次予選を重複（好事例） ●東京都Tリーグ（U-18） T1リーグのチームは地区予選をスキップして都大会から出場 ●関東U-15リーグ種では全国中学校大会とクラブユース選手関東リーグ出場チームは日本クラブユース選手権および高円宮杯全日本ユースU- チームのリーグ戦は11対11で行い、トレセンレベルでは8対8を行っていきたいと考え権は尊重していきたいと考えます。しかし、各連盟の予選と全国大会の時期を統一する 15選手権の都県予選をスキップして関東大会から出場ています。そしてU-11では8対8のゲームをことが必要になると考えています。高体連その他、プリンスリーグ出場チームの連行っていくべきだと考えます。8対8のゲームを日常行うことで技術レベルを高めていとクラブ連盟、また中体連とクラブ連盟のカップ戦を行う時期をできる限り重ねるこ盟大会のFA予選でのシード権確立は、多くのFAで行っています。きたいと考えます。またさらに低年齢では、少人数のゲームを奨励していきたいと考えとで、リーグ戦の期間の確保ができると思います。ています。 6.現状の課題と克服に向けた考え方 ③各種別のカレンダーを統一していく現在はJFA主催の全国大会が、各種別で（2）運営に関して課題：試合数が増え、グラウンドの確保、審判員の調整をはじめ、運営に非常に負担がかかる。今でも運営側は精いっぱいであり、これ以上の負担増には耐えられないのではないか。違う時期に行われています。年間通したリーグ戦を創出するためには、JFA主催の全考え方：国大会の時期を整理していくことが必要に ①運営の簡素化と自主運営なります。この改革は種別の中の1大会の改革ではなく、日本の育成年代をトータルでホーム＆アウェイができることが理想であると考えます。そしてゲームの運営は各見ていくことが重要であり、種別間の連携をとり、育成年代全体のカレンダーを作っチームから運営担当者を出し合い、ホームチームが中心となって行うべきだと考えま考え方：リーグ戦創出のカレンダー整理に関してのていかなければならないと考えています。す。審判員も基本的にはホームチームが担当しますが、チームで帯同等が難しいとき基本原則 ④地域、FAの大会の整備もあるかもしれません。最低限の必要事項 1 各種別とも基軸となるリーグ戦を年間通して行える環境を整える（8∼9カ月にわこのリーグ戦改革は未来を見て行っています。「リーグ戦をつくることは総論賛成だは運営会議で決定して行えば良いのではないでしょうか。今後は審判員をウェブサイたって、20ゲーム程度をバランスよく配置する）が、既存の大会を整理するのは反対」では何も進みません。選手にとって何が必要なトで探し、お互いが連絡を取り合えるようなシステムを構築していきたいと思います。 2 リーグ戦は他のどの大会よりも優先してのか、刹那的な短期決戦をしている現在の運営での好事例として、2007年から始まっカレンダーを組む 3 連盟等の大会はこれをリスペクトする環境を変えなければ、日本のサッカーは変わらないと思います。既に多くのFAでこのた関東U-15リーグは、運営担当者をチーム以外から呼ぶことなく参加チームですべてが、その開催時期を連盟間で重ねていく 4 JFA主催の全国大会は、リーグ戦をその趣旨に賛同していただき、多くの好事例が出てきています。行いました。インターハイやクラブユースの全国大会のような、手厚い運営を目指す ∼何がネックとなっているか∼ （1）スケジュール・カレンダーに関して課題：既に過密状態であり、新たにリーグ戦の日程を組む余裕がない。公式戦が年間数試合しかないチームがある一方で、強豪チーム等ではさらなる過密を生むのではないか。母体とする（好事例）必要はないと考えます。問題点が生じた場 5 全国大会はシンプルな形式に戻し、リーグの期間が十分取れるように配慮する ●大会の終了富山県：高体連の主催である新人戦を終了合は審判報告書をもとに処理をすることができると考えます。1種のFAリーグのよう ①基軸となるリーグ戦が整備されたら千葉県：6月3種スプリングカップを終了群馬県：冬季に行われている会長杯（3種）に、自分たちのリーグを自分たちで運営していくことが重要であり、そのことがリーカップ戦はシンプルなものに戻す日常こそが選手を育成します。ですからを終了 ●大会の重複グ戦を浸透させ醸成していくことと思います。また2、3種に関しては記録等の運営的 5 な仕事を、ホームチームの選手で責任を持って行うなど、オフ・ザ・ピッチでの選手教育などにも利用できるのではないかと考えます。います。 Ⅱ ユニフォーム規定の柔軟な対応現代サッカーは11人全員がフットボーラ制の場合とは異なる現象に対応する等、選手にとってもよい勉強となっている。（事例紹介③）ーでなければなりません。そのためにはU14年代くらいまではポジションを固定しな ●北海道冬季も含めて日程を確保するために、冬いで、すべてのポジションを経験するべきだと考えます。それはGKにも同じことが言季は屋内5対5とし、夏季の11対11と合わせて年間を通した長期にわたるリーグ戦とし創出）えます。GKも含めてボールを保持して主導ていくことを検討。 Ⅰ 1人審判の導入 8対8のゲームや11対11であっても状況に権を握るためには、低年齢でGKだけしか経験していない選手では限界があります。フ応じて、1人審判を導入していくべきだと考えます。3人でも見落としがあるサッカーにィールドプレーヤーとGKが頻繁に交代できるようにするために、GKのユニフォームは 7.まとめおいて、1人で審判を行うことは見切れないビブス対応も許可するなど、ユニフォーム日本人は協調性があり、真面目に取り組部分が増えます。しかし、その中で笛が鳴るまでプレーを続けていく姿勢や、審判ににも柔軟な規定を大会で考えていただきたいと思います。むことができます。それは日本人のストロングポイントだと思います。しかし、前例対してリスペクトする気持ちが育っていくのではないでしょうか。また、ゲームの流 Ⅲ その他物事を多面的に見ながら、新しいものを創れを読んだレフェリングの必要性など、審判員をも育てることにつながると思います。その他、ホームチームの確保できるグラウンド等の状況や地域による気候の問題等造することが、ウイークポイントにもなっているかもしれません。今までの固定観念 ②ローカルルールの導入（固定概念を省みて、創造的なゲーム環境をや固定観念で縛られてしまうところもあり、ヨーロッパではユースの公式戦でも、1人に応じて、ゲームの人数なども11対11に固を今一度省みながら、柔軟な発想で新しい審判で行われているゲームが多くあります。日本では「1人審判などとんでもない」とい定した考え方をするのではなく、趣旨に即し状況に応じた、納得感のあるローカルルゲーム環境をつくる時期に来ているのではないかと思います。2005年宣言やワールドう意見がまだ多いかもしれません。しかし、経験が豊富な海外の1人審判の試合では、3 ールを積極的に導入するべきだと考えます。（好事例）カップドイツ大会等を受けて、改革するときに来ているのではないかと考えます。そ人審判と比べても違和感なくスムーズにゲ ●長野県の改革の中心は選手であり、「プレーヤーズームが進んでいきます。選手、審判、指導者等ゲームに関わるすべての人に有意義な、学校のグラウンドが狭いチームがホームの場合は8対8で行うことにトライ。8対8とファースト」を合言葉に皆さんと育成年代に必要なゲーム環境をつくっていきたいと 1人審判を積極的に導入してもらいたいと思いう別の形態のゲームをすることで、11人考えています。リーグ戦改革の成果と課題∼各地域の進捗状況北海道北海道リーグ戦文化を定着させることを目標にこれまでの大会要項や、スケジュールの見直しをしてきた。その中でリーグ戦検討委員会が立ち上がり、専務理事、理事、2種委員、3種委員、技術委員、ユースダイレクターが話をする機会ができたのは成果と言える。また、北海道の広域性を考え、トレセンとリーグ戦に関して5ブロックに分けて1 つのブロックを都道府県と考えることが認められたことも、今後のリーグ戦を整備する上で大きな成果と言える。これにより北海道（地域）−ブロック（都道府県）−地区と考えられ、U-18プリンスリーグ、U-15 ス、カブスリーグとつながりを持たせる。候などの事情が大きく異なる。また、交通そして2010年には地区から地域がつながるリーグ戦組織を構築したい。ブロックとい網の発達の面からもその広さの面からも、それぞれの状況を満たした長期リーグを開う考えが認められたので、今後はブロック催することには、多くの困難が存在する。の組織をどのように運営していくのかが一番の課題となる。北海道協会と各地区協会しかし、見切り発車ながら関係各位の知恵の結集と努力で、「U-15みちのくリーグ」の理解と協力を得てつくっていきたいと思う。を、2008年をトライアル年としてスタートを切ることになった。さまざまな状況を鑑 4種に関してもリーグ戦の構築を目指し、みて、この年代は北3県と南3県での開催と大会とスケジュールの見直しをしている。現在、夏に集中している大会を秋に開催し、した。U-18では既にプリンスリーグが進んでいるが、一歩進めて2部制に移行する方向 U-12年代で地域をエリアにした大会やリーグ戦が必要かどうかを検討している。2008 で検討を進めている。それぞれの年代での地域リーグの整備後に各県内でのリーグ戦年度に具体案を展開し、2009年から実施でのさらなる整備が急ピッチで進むことを期カブスリーグを頂点にしたピラミッドのリーグ組織を構築できると思う。2008年は各きるようにしていく。待している。すでに複数チームを導入している岩手県「iリーグ」のように、登録選手ブロック、地区で「長期間」「能力別」「複東北東北東北は、青森県、岩手県、秋田県、宮城がすべてプレーヤーになる日も近く、理想的なリーグ戦文化の定着に向け、はっきり県、山形県、福島県の6県を指すが、北部とと歩を進めている。数チームの参加」をポイントに、できるところからリーグ戦を立ち上げる。2009年にはブロックでのリーグ戦を整備してプリン 6 南部また内陸と太平洋岸でも特に冬季の気課題は、限られたシーズンの中でどのよ 2005年宣言の実現に向けて③ うに基軸となるリーグ戦とカップ戦、既存の大会、トレセンマッチの日程を構築してリーグ戦を行ってきたが、2008年度から参加数を12チームに減らし、総当たりのリーェイになっていることが挙げられる。短期のリーグ戦ということと同じチームと1試合いくかである。グで実施する。この変更により、試合数をしかできないことから、トーナメントの要 4種に関しても県内の機軸となる長期リーグ戦への理解は高く、近い将来に既存の大増やしながらより拮抗した質の高いリーグを目指している。北信越U-15リーグについ素が残ったリーグ戦になっていることが課題である。また、ここに来て2種の方々のグ会の見直しを含め、各県内でリーグ戦の立ち上げを進めていきたいと考えている。ては、2009年度から10チームのリーグを創設するため、3種委員長会を中心に準備してラウンド確保を含めて、大会運営の負担の軽減も課題として挙がってきている。東海いる。このリーグの上位6チームが16チー地域の各県のリーグ戦においてはプリンス関東関東 2008年度関東の各都県のU-15、U-18のリムのトーナメント方式で実施される北信越高円宮杯の出場権を獲得する予定である。リーグに合わせて積極的に導入している。各大会のシード権も取り入れられて大会のーグ戦実施計画状況は下表の通り。各都県ともU-15リーグを立ち上げ、U-18 県リーグについては各県ユースダイレクターや2種・3種委員長のリーダーシップと整理も進んでいる。しかし、地区のリーグにはまだ問題がある県が多いのも事実であについても2009年度にはすべての都県で実努力により、2008年度からは北信越5県にる。施されることになった。ただし、選手を育成するための基軸となるリーグ戦の形態（7 おいてU-18・U-15リーグがスタートする。理想とするリーグと比べるとリーグ期間、 ◇U-15 東海地域のリーグ戦導入に関しては、慎 ∼8カ月の長期で年間20試合程度の試合数）からするとまだまだ物足りないように思う。参加チーム数、1部・2部の入れ替え方法などの点でいくつかの課題はある。これらは重な回答が多かった。既存の大会の整理や大会運営をどの機関が中心で行うのか等、今後とも環境を整備し、少しでも理想に近づくよう努力していきたい。リーグ戦を実施しながら、ビジョンを共有する指導者や地域の方々を増やし、ディス問題は山積みだが、2009年度を目標に実行委員会を開きながら導入していく方向で動その中で例えば茨城県は関係者の努力でカッションを重ねて解決していけばよいとき始めている。各県においても、考え方に U-15、U-18ともほとんどすべての登録チームがリーグ戦に参加した。これは県協会が考えている。 U-12年代については8対8の地区リーグをは賛同を得ているが、既存の大会の整理や地区リーグの整備など時間をかけながら進中体連、高体連、校長会にリーグ戦実施の趣旨を説明し、賛同を得たためとのこと検討しているところもあり、モデルとなるリーグが誕生するよう応援したい。各年代めるべきことが多いように感じている。 ◇U-12 （事例紹介①）。また、埼玉県はU-12の全県でリーグが活動の柱となり、ゲームを通じ各県と本格的な情報交換ができていないでのリーグ戦を実施した。各地区に分かれてリーグ戦を実施し、その勝ち上がりチーて選手が成長していく環境が生まれてきている。のが事実である。トレセン活動を充実させていくと同時に今後取り組んでいきたいとムがトーナメントを実施したとのこと。これも画期的なことである。このように各都県とも各都県の実情によ思っている。東海東海関西 ◇U-18 関西り、各年代に合った試合環境を構築すべく努力しており、それぞれ情報を共有しながプリンスリーグが設立されてから今日まで、参加チーム数の見直し、1部2部制の導リーグ戦改革に関しては、全府県レベルでのリーグ戦をスタートさせたのが早いカら、良いところは取り入れて、それぞれの年代に合った試合環境を構築していきたい。入と試行錯誤を繰り返しながら地域のリーグ戦の確立を目指している。プリンスリーテゴリーで2年目ということもあり、「課題が見つかってきた」のが成果と言ってよい北信越グにおいては以前と比べ、間違いなくレベルの拮抗した試合が多くなったのは成果とのではないかと思われる。 ◇U-18 北信越北信越U-18プリンスリーグは、これまで言える。しかし、今後の課題としてはリー各府県とも地域・ゾーンレベルで開催し 16チームを8チームずつ2グループに分けてグの期間が短く、総当たりのホームorアウていたプライベートリーグを、全府県レベル・部制・レギュレーションの統一等を行関東い、オフィシャル化への推進はスムーズに行われた。ひとつには関西リーグ（プリンスリーグ）が既に開催されていたことと、高体連の組織としてのまとまりがある。選手・指導者のモチベーションの向上は成果と言ってよいが、オフィシャル化に伴う運営のハードルの高さに苦労する場合もある。 ◇U-15 U-18よりも全府県レベルでの開催は遅く（2008年度からがほとんど）、成果・課題もこれからといったところ。開催するに当たり、関西はクラブチームが多く、中体連との日程調整・移動範囲・他大会とのリンク（シード権等）、またU-14からスタートし、 7 U-15へつなげていくリーグが多く、今後地域リーグとの兼ね合いも検討課題である。体連の主催が取れなかった場合、学校長の理解を得にくく顧問や選手の派遣、グラウ・既存の大会との調整（連盟、カレンダーとの調整） ◇U-12 ンドの確保が難しくなる。また、審判員の ※準備段階での今後の課題を修正していく。リーグ戦を基軸とするためにも全日本少年大会の開催期間を検討することの必要性確保、既存の公式大会と合わせ過密化を調整整理する問題点を解消する必要がある。トピックは理解している。リーグ戦改革等に取り組むことにより、複数部制と入れ替え戦に際し、支部−県2 部−県1部−中国地域リーグの運営を公正明フェアプレーコンテストを4月12日、プリンスリーグより実施。プリンスリーグ最 2・3・4種、技術との連携がより密になる確な運営を維持できるか。また、学校や保終戦に表彰。ことが大切であり、既に関西としての合同会議も設けられたことが現時点での成果で護者の平等意識の概念をどう変えられるか。 ◇U-12 九州ある。リーグ戦の必要性と課題について十分な理解がなされている。4種もリーグ戦のステこの1年間、九州では「各県リーグ戦改革」の重要性は概ね理解されているが、そ中国ージを早急に作っていくところと感じていの取り組みには出遅れていた。6月の47FA ◇U-18 リーグ戦導入に関して建設的な意見が多る。今後、身近な支部単位から始めて、可能なら県リーグを目指そうという意見でまユースダイレクター研修会で他地域の現状を聞き、取り組まなければならないというく、リーグ戦を基軸にとらえた選手育成と代表決定をうまく組み合わせて育成強化すとまっている。試合の確保・M-T-M・すべてのサッカーをしたい選手にゲームができ心が一歩動いた。夏から秋にかけて九州各県の現状報告会をする中で、足が一歩前へることの共通理解が得られた。プリンスリーグ、県トップリーグなど拮抗したチームる環境等を考慮し、モデルケースから始めることで第一歩を踏み出していきたい。動いた。そして冬、リーグ戦計画の最終段階となり、質の向上に努めるようになった。中国同士の緊張感のある試合が行われ、選手強日程の調整を早急にしなくてはならない。九州そんな過程の中で、新設のワーキンググル化に効果が見られた。また、多くの選手に出場機会が増え、選手層を厚くする育成的長年携わってきている指導者が多く、今までの大会を変更するには理解が得にくい面ープやプロジェクト（仮称）ができて、「今、われわれの手で始めよう」という気運が高側面からも効果があった。一方、課題として、リーグ戦の理解が十もある。特に勝負にこだわる指導者（保護者を含む）が多いため、本来の目的ではなまってきており、大きな渦が日本の目指すべき方向へと動き出したことは成果と言え分になされず、有力校の敗退を防ぐ保険的いリーグ戦にならないように働きかける必る。また、それぞれ県で技術部のみならず、なとらえ方やFAからの通達により「何となくこなしている」ところが見られた。また、要がある。中には育成年代の指導に対しての理解不各カテゴリー・各部会の連携が不可欠となり、各県FAの活性化にもつながっている。高体連の主催が取れなかったことで学校長の理解を得にくく、顧問や選手の派遣、グ足で、偏った指導をする指導者も見受けられ、育成年代の指導やトレセン活動の理解、さらに、リーグ戦改革のモデル県が複数できたことは大きな成果である。ラウンドの確保が困難であった。また、審スモールサイドゲームの導入などを指導者課題としては、さらなる質の向上が挙げ判員の確保（外部審判員や生徒の審判員資格取得の条件緩和）、既存の公式大会と合わ養成やリフレッシュ研修等で周知徹底できるよう、今後さらなる啓発活動を継続してられる。何事も最初が肝心であり、できあがったときに基本は押さえてなおかつ各県せ、過密化を調整整理する課題が残った。また、下位チームに指導者が少ないためにいくことが必要である。や地域の特色のあるリーグ戦文化になることがこれからの課題である。また、何かが指導の問題と併せ、運営がうまくできるか否かの問題もある。四国成果年間を通じたリーグ戦を実施する際、進四国始まると「こなすことだけ」に力が注がれ、当初の「目的意識」が薄れることが多い。プリンスリーグU-18の定着により、リー目的を忘れることなく、常にいいものにし学の問題（県内上位校は進学校が多く、総体で3年生が引退）で7月∼1月期間はU-17 グ戦への意識改革が芽生えており、趣旨等、本質に疑問を唱える状況ではない。ていくこだわりがこれからの課題である。の選手になってしまう。 ◇U-15 U-15では、2009年より四国リーグ開催も決定し、今年度は県レベルで来年度に向け【事例紹介①】「中学生年代の全県リーグ戦への取り組み」（茨城FA）リーグ戦導入に関して育成的な側面からて調整・整備が始まっている。「選手が自ら見ての効果を理解し、理想的なリーグ戦の実施に具体性が持てた。来年度から従来実の力でたくましく育っていく環境」を合言葉に、リーグ戦文化の醸成に向け、四国4県施しているクラブチームのリーグ戦に中体連のチームが加わり、リーグ戦を実施するにより一層の改革を期待し、達成していきたい。ことが決定した県もある。勝敗だけにこだまた、プリンスリーグU-18を進化、成長わることなく、多くの選手に出場機会を与えることができた。させることで、U-15、U-13、U-12も、統一性を持って取り組まなければならない。 2006年ごろから3種委員会や技術委員会の中でリーグ戦化が言われるようになり、一方、課題として、中体連とクラブチームの活動スケジュールの調整や、リーグ戦課題日本サッカー協会（JFA）の流れは「リーグ戦化」であると察したが、さて本県では化への理解度が異なる指導者をどう前向き・基軸となるリーグ戦の構築（期間、ゲーどのように取り組もうかと思案することがにとらえられるよう働きかけられるか。中 8 ム数等にばらつきがある）【報告者】鈴木純一（(財)茨城県サッカー協会前第3種委員長）多くなった。また、3種委員会を開くたびに 2005年宣言の実現に向けて③ 話題の中心となってきたこともあり、3種委員会の組織の中に中体連、クラブの代表でで実施可能となる。中体連の課題としては、年間を通してのリーグ戦担当を位置づけ、何度か話し合い正式な大会として取り組むためには、①正の場を持つこととなった。そこで“できるところから”ということからスタートした。式大会に参加するためには学校長の承認が不可欠であること、②協会主催となると学スタート時校保険（独立行政法人スポーツ振興センター）が適用にならないこと、③リーグ戦にかかる予算が学校で組まれていないこと等、（3）中体連専門部長（県協会評議員）からの各地区中体連会長への説明と協力依頼具体的な施策具体的な施策（1）中体連（顧問）へのリーグ戦についての趣旨説明・協会のリーグ戦文化についての理解・各地区委員長、リーグ戦担当（5地区）へ中学校側にすればマイナスの要因ばかりである。顧問の判断で参加できるものではな実施方法の説明（2）参加申込書の提出く、各地域でのリーグ戦を学校長が認めていく方向性をつくらなければ発展はしない（3）スポーツ傷害保険に加入 →所属長（学校長）の職印のあるものし、今後の継続も難しくなる。中学校の顧問がリーグ戦に参加のために苦労することではなく、協会としての正式なアプローチ 2007年度実施しての意見２００７年度実施しての意見 ■学校長の承認を得ないでリーグ戦に参加をしていかなければならないことが重要なポイントとなる。そこで、次のような具体しているチームがある。的な施策を講じた。役員レベル（中体連−県協会）での話し合い（1）中体連役員（会長・副会長・理事長・専門部長・事務局長）と、県協会（専務、常このスタート時のリーグ戦は各地区で始まったものの、決して今後継続していける務、3種委員長、技術委員長、ユースダイレクター、事務局長）との話し合いの場の設ものとは言い難いものがあった。地域によ定っては、ただゲームを消化しているだけでリーグ戦によって切磋琢磨するといった雰・国体（U-16）のための、U-15からの強化に対する取り組みの理解と協力依頼囲気のものではなかった。そこには、①リーグ戦の目的、主旨が各・リーグ戦実施に向けての準備について、今後のJFAの方向性と本県の取り組みにつ指導者に伝わっていなかったこと、②リーいての趣旨説明グ戦での結果が、次年度のリーグ戦に反映されないこと等が大きな要因と言える。・トレセン活動への趣旨説明と協力依頼（2）中体連事務局長と3種委員長の定期的そこで、正式に県サッカー協会3種委員会の事業として取り組むことで、リーグ戦へなコミュニケーションの充実・大会要項の説明報告、結果報告、今後のの意識改革を図ろうと試みた。そのためには、中体連214チーム、クラブ16チームの課題など常時連携を図る。・中体連事務局への問い合わせ（クレーム）理解を得ることである。クラブとしての問等の確認題は大きいものではないが、中体連所属のチームにとっては課題が山積みである。 ※所属長（校長）の中には、協会主催であることの認識の薄さから、中体連行事と勘クラブの課題としては、過密スケジュールの日程調整が課題となるが、調整の仕方違いして中体連事務局に問い合わせをするケースが少なくない。・職印が押されていない。・学校長にリーグ戦についての趣旨説明をせず、練習試合であるとの説明をして参加をしているチームがある。・保険未加入のチームがある。→ 事故の対応ができない。 □事故が起きた際、全県のリーグ戦を一時停止し、再度校長の承諾書、保険の加入状況を確認する。・リーグ戦の継続を願う校長からの連絡「同じレベルのチームとの対戦を、年間を通して県協会で考えコーディネートしてくれることは、学校としてはありがたい。ぜひ 9 継続をしてほしい。」このような意見が寄せられた。県と比べて少なく、施設も芝のグラウンド ④学校行事（文化発表会、定期テスト休みが10面程度しかない。スタッフもトレセ等）をできる限り考慮する。 □今後の課題としてンスタッフ、大会運営、会場責任者、審判 ⑤できれば現存の招待試合などの大会と重・日程調整（各地域協会主催の大会の精選・リーグ戦とのリンク、トレセンマッチと1人何役もやるのが現状である。ならないことが望ましいが、絶対ではない。しかし、県の端から端まで車で2時間程リーグ戦は佐賀県のレベルを上げるためデー）・カテゴリー別リーグ戦における指導者不度の距離と小さな県ならではの人のまとまに有効であるが、トップクラスのチームがりの良さを生かし、どうせやるなら形式的県外へ出て強化しているという点や招待試足への対応なリーグ戦ではなく、全県全チームを巻き合の成果等についても、日程を組む上で配込んだリーグ戦を立ち上げようという運び慮した。・各地区で行われることによる会場調整（学校グラウンドは他部活も使用するため調整難である）・県教育委員会へのアプローチ（名義後援の依頼）となった。リーグ戦化を進めるために課題としたことリーグ戦化を進めるために課題としたことリーグ戦化の話を進めるに当たり、次のリーグ戦の構造リーグ戦の構造 9∼10月に県内7地域でリーグ戦を行う。これは、ここ数年行われてきた大会である。 ※実施要項に後援「茨城県教育委員会」が明記されると、学校としては動きがスムーズになる。ようなポイントをいかにしてクリアするかこの結果をもとに各リーグ8チームずつのが大きな課題となった。 1部から3部リーグと8∼9チームを基本と【事例紹介②】 ①毎年チーム力が変わる年代で、いかにしした4部リーグA∼Dに振り分ける。1部、2 て拮抗したリーグを創り出すか。部、3部にはそれぞれ同一地区から2チー ②現存の公式戦の日程（中学校・クラブ）ム参入する地区もある。これは、JFAプレと重ならないためにどうするか。ミアカップ県予選の結果を参考に決定し ③トレセン活動との重複を避ける（第2土た。【報告者】桑原智仁曜日、地域トレセン大会、九州選抜大会）。（（社）佐賀県サッカー協会ユースダイレクター）原則として第3土日を中心にリーグ戦日程リーグ戦は、前期・後期制で、11月に開幕し、1月で前期リーグを終える。前期を定める。の結果をもとに1部の下位2チームと2部の佐賀県U-15全県リーグ「サガんリーグU-15（仮称）」の創立（佐賀FA） 2008年11月、「サガんリーグU-15（仮称）」がいよいよ開幕を迎える。佐賀県内の第3 種の登録チームすべてが試合を行う全県リーグだ。登録チーム60チームを各リーグ8 チームずつ、1部から4部リーグに振り分け、前期・後期制で各チーム14∼16試合を行う。地域リーグを合わせると9月から 4月の8カ月間で１チーム19∼27試合を戦うことになる。ウイークポイントをストロングポイントにウイークポイントをストロングポイントに佐賀県の総人口はおよそ86万人。全国で42番目の人口である。面積も全国42番目である。九州では唯一、人口100万人を割っている県である。当然、競技人口も他／／／ 10 2005年宣言の実現に向けて③ サッカー大会に向け、中体連強化のためのリーグ戦が12月から3月まで開催された。基本はホーム＆アウェイ。ホームチームが運営を担当し、グラウンドを準備するということになったが、長野県では、12月から3 月までは、公共の施設はクローズしており、学校のほとんどのグラウンドが降雪や凍結などで使用できないし、正規のグラウンドがとれない中学校も多い。どのチームも雪かきを含め、ホームでのグラウンド確保に上位2チームを自動的に入れ替える。2部の下位2チームは3部の上位2チームと自動えることは、さほど難しいことではない。審判については、基本的には帯同審判制的に入れ替える。さらに、1部の6位チーとする。１部リーグについては、特に審判ムと2部の3位チーム、3部の1位チームの間で入れ替え戦を行う。これは、力を持ち部との連携も図っていく必要がある。15 歳を迎えた3年生については、4級審判員ながらも地域の実情により、3部リーグに甘んじたチームにもチャンスを与えるための資格を取ることを推奨し、各チーム2名以上の審判員育成にチャレンジしてもらいである。3部の下位4チームは、4部A∼Dのたい。 1位のチームと入れ替える。3部の下位4チームと4部A∼Dの2位チームで4部Ⅰを構成今後の展望する。以下同様に、前期の結果をもとに4 部Ⅱ、Ⅲ、Ⅳを構成し、後期リーグは各リーグとも実力に応じた拮抗したリーグとなトレセン活動との関連で選手選考にも有効る。試合日は、1部から4部まで同一日に開となるであろう。また、9月には新チームで地域リーグが始まるので、次年度を見据催し、佐賀県内の中学生はすべてリーグ戦を行っているという状態を創り出す。えた選手育成策も各チームで工夫していかなければならない。そうした環境がいい意日程・会場・試合時間・運営味で整ってくることが佐賀県全体のレベルアップにつながると信じている。 2009∼2010年シーズンは、後期リーグ期で7日間、後期で7日間の日程を要する。そこで、4月に開催される県サッカー協会を9月まで延ばし、1部リーグ後期の優勝チームが佐賀県代表として高円宮杯九州ユ主催の伝統ある「佐賀県クラブ対抗中学生サッカー大会」（県内全チーム出場のトーース（U-15）大会への出場権を得るような形に変えていきたいという構想を持ってナメント戦）を廃止し、後期リーグの佳境いる。また、今年は採用しなかった複数チに入った3ゲームを4月に組み込むという大胆な改革も行った。ーム参加についても、実施に向けて検討に入っている段階である。試合時間は、1部・2部は70分、3部・4 部は60分とした。80分という意見もあっあらゆる課題に柔軟に対応しながらリーグ戦を定着させ、3年後に佐賀のサッカーた。試合時間をできるだけ長くすることにが劇的に変わることを願い、夢と希望を持より、一発カウンター狙いのようなサッカーではなく、きちんとつなぐ意識を持ったってこのリーグ戦を成功させたいと考えている。サッカーを定着させなければならないという「佐賀の課題」をメッセージとして織り込んだ。会場は、主に中学校のグラウンドを使用する。1部・2部・3部を同一会場で行い、 4会場で開始時刻を合わせる。レベルの違う試合を観ることで、少しでも上位リーグと下位リーグの格差を縮めたい。4部については、A∼Dのグループごとに4会場に分かれて試合を行う。県内で全8会場を押さ 75m×50mしかとれない。正規のピッチ確保するということは、他校のグラウンドを確保するということになり、非常にグラウンド確保が難しい状況となった。そこで、リーグ開催の目的である選手に春までのゲーム環境を整え、M-T-Mで選手を育てるため、という視点からグラウンドの大きさに合わせて人数を調整するという同意が得ら今後の展望リーグ戦が定着すると、M-T-Mのサイクルが確立されることはいうまでもないが、試合は1日1試合とする。したがって前頭を悩ませた。本校（川中島中学校）もグラウンドは【事例紹介③】「リーグ戦を行う上でのローカルルールの適用」（長野FA）れ、本校のグラウンドでも試合ができることとなり、人数を9対9として実施することとなった。実際のゲーム内容もボックス内での攻防が増え、また基本的にプレッシャーがかかりやすく、「サッカーをする」時間が多くなったと感じた。さらに、普段他の学校やグラウンドへ行ってゲームをするだけ、大会運営も少しお手伝いをするだけの選手たちが、ホームのアドバンテージを感じたり、ゲームの運営に主体的にかかわり、ピッチ作成のためにピッチサイズを確認したり、記録をしたり、と大会を運営する側としてサッカーにかかわれたことはありがたいことであったし、将来のサッカーファミリーの育成にも有意義であると思った。 2008年度から長野県でもユースリーグが開始されるが、11対11のできるグラウンドがなくても、郡市、地区レベルのリーグ戦においては、このようなローカルルールの適用で、グラウンドの確保など運営面でもゆとりが出るのではないだろうかと思う。順位決定の際に、正規のピッチサイズのゲームと小さめのピッチで人数が少ないゲームとでは、得失点差など細かい面で配慮を要するとは思われるが、大人の側が柔軟な思考を持ち、ローカルルールを工夫することで、ゲーム環境や選手の育成環境はずいぶんと改善できると実感した。【報告者】飽田敏（（社）長野県サッカー協会技術委員長／長野市立川中島中学校）長野県では2008年8月開催の全国中学校 11 JFA インターナショナルコーチングコース（AFC加盟協会向け公認C級コーチ養成講習会）【報告者】中山雅雄（ナショナルトレセンコーチ／JFAインターナショナルコーチングコーススクールマスター）アジア貢献とアジア全体のレベルアップナショナルトレセンコーチの国際力向上「みんなでアジアを強くしよう」第3回JFAインターナショナルコーチングコースが、2008年4月 19日から25日まで、6泊7日でJヴィレッジ（福島県）とJFAハウス今回もまた、参加者に非常に助けられた講習会になりました。われわれナショナルトレセンコーチも事前に十分に準備をして講（東京都）で行われました。アジアの17カ国から26名が参加しました。小野剛技術委員長の講義から始まり、講義10時間、実技11 義や実技の講師を担当しました。しかし、まだまだわれわれの英語の力は十分であるとは言えず、受講者を相当混乱させてしまっ時間、指導実践6時間および最終テストのすべてのセッションが英たと反省しています。それにもかかわらず、常に明るく、そして語で行われるこのコースは、JFAのアジア貢献の一環であると同時に、アジア全体のレベルアップ、そして講師のナショナルトレ少しでも日本のやり方や考え方を理解しようと努めてくれていたセンコーチの国際力向上も一つの目的になっています。参加者の中にはAFC指導資格のAFC A級、同B級保持者もおり、高めてくれたと思います。また、参加者それぞれの地域や国の特徴をさまざまな場面で見単に日本の指導者資格を獲得することだけが目的ではなく、日本ることができました。アジアはさすがに広いと強く感じました。のが印象的でした。彼らのこのような積極性が講習会全体の質をの特にU-12年代の取り組みについて学びたいとの思いで参加している方々も少なくありませんでした。また、アジアの多くの国々では指導者養成事業が十分に行われていないために、自ら積極的に指導者講習会に参加している方々がいます。一週間を通しての彼らの受講態度には敬意を払いたいと思います。 4月の中旬にも関わらず、コースの前半は天候に恵まれず風雨で寒い日が続きました。中東や東南アジアなどからの参加者にとっては厳しい環境であったのではないかと思います。しかし、参加者各人が非常に高いモチベーションを保ち、また後半からは天気も回復し、最後の指導実践まで集中して取り組んでくれました。また、最終日の試験に向け、英語があまり得意ではない参加者も数名いましたが、全員がJFA公認C級コーチライセンスを取得することができました。 12 훿AGC/JFAnews J F A i n t e r n a t i o n a l c o a c h i n g c o u r s e いになりました。このコースでできたほんの小さなネットワークがこの先どんどん広がってくれることを願っています。いや、必ず広げなければいけません。 훿AGC/JFAnews コースの期間中にどんどん高まっていっシリアから参加した受講者は日本での約6年間の生活経験があり、た連帯感から、「みんなでアジアを強くしよう」という思いが強く感じ取ることができました。イランをはじ日本語がとても上手で、シリアサッカー協会のアカデミーの日本人コーチの通訳をしています。彼のおかげで今回は中東の国々かめとし、またアジアの中でも決して強豪国ではない国々であっても、熱いマインドは持ち、サッカーの発展に貢献しようと努力しらの参加者とはこれまでになくスムーズなコミュニケーションをているのです。われわれも現在の環境に満足せず、努力しなければあっという間に抜かれてしまうのです。そして、アジア全体がとることができました。私が担当した指導実践では、細かいところでうまく英語で説明できなかった点を、私が日本語で話し、そレベルアップをし、その中での切磋琢磨から、世界の上位で食いれを彼がアラビア語に訳し、さらにそれを英語が流暢な中東の参加者が英語へ訳すといった、まさにインターナショナルコーチン込んでいける力がついていくと考えています。今回のインターナショナルコーチングコースの受講者の多くは、グ！すごい状況がありました。すでに上位のライセンスを取得している指導者においても、「いろいろな講習会を受講したい、学びたい」という意欲を前面に出し、 11時間の実技、6時間の指導実践は身体的に非常に厳しいものであったと思います。20歳代の若い参加者はなんとかなっていた純粋に取り組んでくれたことが、われわれにとっては新鮮でした。ようですが、筋肉痛や軽い肉離れなどがありました。しかし最後まで集中を欠くことなく取り組んでもらえました。最高齢であっこの基本的なあり方についてわれわれは忘れかけていることがあるのではないかと気付かされました。これもまた、インターナシた62歳のイランからの参加者は、ほとんどすべてのセッションでョナルコーチングコースから得られた一つの大切なものだと思います。講習会を開催すること、受講することに互いに慣れてしま休むことなく動き続けていました。また国際試合を経験したこともある実技レベルの高い参加者が手を抜くことなくプレーしてくうことなく、純粋な気持ちで学び合い、高め合うような環境を、れたことによって、締まりのある実技のセッションであったと思います。ゲームや競争になると何としてでも勝とうと必死になる常に持ち続けていたいと思います。最後に、参加者がそれぞれ国に戻り、コースでの経験を生かし姿や心から、サッカーを楽しんでいることが見て取ることができました。これまでのインターナショナルコーチングコースでもすて活躍し、そして彼らの仲間をまたこのコースへ送っていただけることを期待しています。でに何度も経験していますが、特に中東からの参加者が自然に見せるゲームや競争での勝ちへのこだわり、さまざまな駆け引きには、今回もまた感心させられました。ゲームで見せるコーチたちの姿が、そのままその国のサッカーのスタイルであるように感じました。日本の講習会での、指導者の方々の生真面目で一生懸命なプレーが日本の強みなのではないでしょうか。このスタイルを基本に、何をどのように組み合わせていくかが発展の鍵になると思います。わずか一週間の短い期間でありましたが、17カ国からの参加者の方々およびわれわれ日本人スタッフの良好な関係はしっかりと築くことができたのではないかと思います。指導実践で困っている人へのさりげないフォローや、バイキング形式で十分な食事を配慮していただいたJヴィレッジやシェフへの感謝など、日本人が大切にしてきた「思いやり」、「察する」といったことが、われわれ以上にできることに驚きを持ったのと同時に身が引き締まる思 13 What's フェアプレーコンテスト ? フェアプレー賞とは本来、観ている人たち昨年12月のFIFAクラブワールドカップでことを通して、この価値観を世に明確に示すにどれだけ清々しさ、あるいは感動を与えるかといったものであるにもかかわらず、日本は浦和レッズが受賞しました。最後までACミランとポイントが拮抗していましたが、最終ことを狙いの一つとしています。すなわち、キャンペーンであり、フェアプレー教育です。皆では従来ネガティブな指標を元に算出され決定されてきたのが現状です。すなわち、イ的な差となったのは、浦和のすばらしいサポーターの応援が高く評価されたものでした。の前で表彰、露出することで、奨励することを目的としています。最終的にはこれを文化エローカードとレッドカードによる減点の少国内でも、神奈川県が以前から高校の大にしたいと考えます。日本のサッカーの文化ないチームとすることが一般的です。試合中のレフェリーの判定結果を集計することで得会で先進的にこの考え方で行っています。このガイドラインを提示したところ、「趣旨、がそのようになる。われわれが目指すポジティブな姿を、誰もがそういうものだと思えるられる方法です。しかし、フェアプレー精神を奨励する、身考え方には賛同するが、主観的であり、明確な基準がなく統一された判定がしにくい」、ようになれば良いと思います。誰もが「それがサッカーなのだ」と当たり前にとらえるよにつけさせることが目的であるなら、減点が「人手、新たな体制を整えることが負担」、「評うになり、皆が賞賛できるような意識を共有少ないチームというよりも、ポジティブに、良かったチームを評価し、それが良い、望まし価項目が多すぎて煩雑ではないか」といった意見が聞かれます。必ずしも新たな体制を整できるようになることが文化であると思います。いと明示することが大事であると考えます。褒め、また周囲の人にもそれが望ましい姿でえる必要も、それだけに専念する専門家を配置することも必要ないのです。視察やオーガ目的観を大きく持ち、細かい方法論にとらわれすぎず、やろうと思うところから、さまざあるということを示すことが大切です。U-12 ナイズと十分並行してできるものと考えままなカテゴリーでどんどんトライしていただ年代以下でのグリーンカードの使用の基本的な考え方はそこにあります。U-12の8人制大す。 “フェア”はもともと主観的なものであり、きたいと思います。その事例を蓄積して、よりやりやすい方法に整えられていけば良い会であるチビリンピックにおいては、フェアプレー賞をグリーンカードの多かったチーム主観的に清々しい気持ちの良いゲームが望ましいと考えれば良いのです。多く蓄積されのではないでしょうか。地域の状況に応じて柔軟にトライしてみてください。JFAとして1 としてきました。もう1つの要素として、今回のガイドラインていくうちに、客観性も増してくるでしょう。項目1つ1つをチェックするということではなつの確固たるやり方を持ち込むことが目的なのではなく、ポジティブなフェアプレーをの考え方の特徴は、選手の行動ばかりでなく、またポイントを細かく積み上げるというこ誰もが理解し、目指し、賞賛する文化が醸成く、ベンチ、さらには応援する人たちも含め、ゲームの雰囲気がつくられると考える、といとではなく、それぞれの項目を見る上で、そういう要素がその中に含まれるという目安をされることを目指したいと考えています。う点です。この考え方は、ある意味世界基準であると示したものと考えてください。このフェアプレー賞の考え方を採用する ★このページでは、JFAが推薦している事業や活動、サッカーに関する用語・事項を毎号1つ紹介・解説していきます。言えます。FIFA（国際サッカー連盟）、UEFA （ヨーロッパサッカー連盟）、AFC（アジアサッカー連盟）では既に実施されています。これらの大会ではTSG（テクニカルスタディグループ／セントラル形式の大会でTSGが編成されている場合）あるいはマッチコミッショナーが担当しています。これらの大会のレギュレーションから、重視しているポリシーがうかがわれます。UEFAでは、年間を通して集計し、ポイントの多かった国にUEFAカップの出場枠を与えています。例えばUEFA EURO 2008では、グループリーグで勝点、得失点数、総得点数、係数（予選とFIFAワールドカップでの結果の係数）も同じだった場合は、フェアプレーが考慮されます。FIFAでは、フェアプレー賞獲得チームに、メダル、トロフィーの他に、ユース育成のためのサッカー用具の調達にのみ使用可能な10,000USドルのバウチャーが授与されます。 14 훿Jリーグフォト（株）連載第20回キッズドリル紹介 1 宝物をたいせつに… ＜ルール＞・ボールを落とさないように島へ移動する ①手のひらと手のひらでボールをはさんで移動 ②胸と胸でボールをはさんで移動 ③背中と背中でボールをはさんで移動 ④頭と頭でボールをはさんで移動島島 2 ゲットザゴール！＜ルール＞・ボールを ①手で転がす ②足でドリブル・コーンとコーンの間（ゴール）を通過で1ポイント・コーチが持っているバーの下（ゴール）を通ると1ポイント・コーチがゴールを移動させているところを通過すると2ポイント・毎回、必ず違うコーンを通ること [サンフレッチェ広島門田幸二] 16 一語一会この世で重要な物事のほとんどは、全く希望がないように見えたときでも挑戦し続けた人々によって成し遂げられてきたものである。デール・カーネギー 2008年度全国技術委員長会議での小野剛JFA技術委員長のプレゼンテーションより引用。デール・カーネギー（1888-1955 アメリカ）「人を動かす」「道は開ける」等の自己啓発書の著者 17 U-16日本代表【報告者】池内豊（U-16日本代表監督）第36回モンテギュー国際大会2008 1. 概要日程・会場 2008年3月15日∼26日フランス・モンテギュー周辺地域 2. チームコンセプトアクションサッカーの追求「選手全員がゲームに関わり続ける」〈攻撃〉・常に数的優位をつくる・守備のポジションの選手でも効果的に攻撃参加・攻撃の優先順位を共有選手に要求した。 4. 試合結果 ■予選リーググループB ・前線からの守備・後ろに無駄に人を余らせない・コンパクト〈切り替え〉日本勝点勝分敗得点失点差順位 0●1 2○1 1○0 6 2 0 1 3 2 1 2 0●1 3○1 6 2 0 1 4 2 2 1 1●3 3 1 0 2 3 5 -2 4 3 1 0 2 4 5 -1 3 U-16 1○0 イングランド代表 U-16 アメリカ代表 1●2 1○0 U-16 日本代表 0●1 1●3 3○1 ※日本の属するグループのみ ■7位決定戦 U-16アメリカ代表 3-1 U-16中国代表（グループA4位） U-16日本代表 0-3 U-16メキシコ代表（グループA3位） U-16ドイツ代表 1-1 4 PK 2 U-16コートジボワール代表（グループA2位） U-16イングランド代表 0-0 5 PK 4 U-16フランス代表（グループA1位） ■5位決定戦 ■3位決定戦・シュートの積極性〈守備〉・ポジショニングドイツイングランドアメリカ U-16 ドイツ代表 ■決勝戦（1）vs U-16イングランド代表前半にはFWの動き出しの早さやサイドのドリブル突破、早いセットプレーから決定機をつくり出すことができていたが、中盤か・ボールを失ったらすぐに奪い返すら厚みのある攻撃は少なかった。後半に入り相手の前線からの守・ボールを奪ったら全員がアクションをすぐに起こす・セットプレーを早くする、相手に早くさせない備に攻撃が単調になり、逆に相手の守備から攻撃のスピードについていけず、3失点を許してしまった。 3. キャンプの狙い今回の参加者の多くは高校受験を終えてコンディションにばら（2）vs U-16アメリカ代表大型選手が多い相手であったが、守備が1試合目より少し安定つきがあった。中には3カ月もピッチから離れていた選手もいた。また、高校受験によって遠征に参加できなかった選手もいた。18 してきた。攻撃も中盤から厚みのある攻撃をしかけることができるようになってきた。相手の決定力不足に助けられたこともあっ名の選手が参加したが、AFC U-16選手権1次予選参加メンバーから、新たにこの大会では5人の選手が加わった。このチームの一たが、良い形で得点することができた。つの目標であるAFC U-16選手権大会ウズベキスタン 2008（10月（3）vs U-16ドイツ代表開催）に向けて、新たなスタートとしてこの大会に臨んだ。アジアの国では予選が早いこともあり、代表チームを早く招集するが、勝つか引き分けでグループ2位通過ができる条件で臨んだ試合だった。GK、DFからしっかりとビルドアップしてくる相手に対他の地域ではこの時期から代表を招集していく。ある意味では世界の強豪チームが集まるこの大会は、世界を最初に見ることがでして、守備組織を安定して形成する時間が多くなってきた。相手コーナーキックからのオウンゴールの1失点で敗戦してしまったきる大会といってよい。大会に関して最高順位を目標に臨んだ。また、タイプの違うヨが、自分たちの決定機を生かすことができなかったことが課題として残った。ーロッパの強豪チームの他、メキシコ、アメリカと試合をすることで、現在の自分たちの位置を確認することをもう一つの目標にした。そのためにも攻守に現在の自分たちの力を出し切ることを 18 （4）vs U-16メキシコ代表試合開始から自分たちでボールを保持する時間が多くあったが、 Reports from Japan National Teams 相手ゴール前で体を投げ出してくる相手守備を終始崩すことがで U-16日本代表きなかった。逆に相手に少ないチャンスを生かされてしまった。相手カウンターとセットプレーでの守備の課題を残した。【報告者】布啓一郎（JFAユースダイレクター） 5. 成果と課題 2008サニックス杯国際ユースサッカー大会最高順位を目指して臨んだ大会だったが、結果的に6位で終了した。大会を通して自分たちのリズムで試合を進めることができた時間もあった。決定機も相手に関係なく何度もつくることができ 1. 大会概要たが、試合を左右するペナルティーエリアでの闘いでは、攻守ともに常に相手を上回ることができなかったことは事実である。ま大会参加は16チームで、そのうち12チームはU-18年代の単独チーム（高校：9、クラブ：3）、4チームの選抜（海外：U-16韓国代た、選手の中にはボール際の体の使い方が悪く、ボールを失うこ表、U-17中国選抜、国内：U-16日本代表、U-16福岡県選抜）が出とが多くあった。成果としては、4試合を通してチームのコンセプトである「選手場した。予選リーグは4チームで行い、選抜チームで1グループ、単独チ全員がゲームに関わり続ける」ことは、選手が試合中に実行しようと努力をしていたことだと思う。例えば、守備ではラインを高ームで3グループを形成して70分ゲームを行い、上位2チームが決勝トーナメント（80分ゲーム）に進出する。1試合5名までの交代くしてコンパクトな状態を常に形成しようとしていた。そのためが認められていた。に守備でのカバーリングポジションなどの課題が明確になり、2試合目以降に改善できてきたことが多くあった。攻撃では守備選手福岡県宗像市にあるグローバルアリーナが大会会場と宿舎となった。試合は4面の天然芝ピッチで行われた。宿舎は、代表チームの攻撃の関わりやボランチの攻撃の関わりも試合を重ねるごとに改善が見られた。そのために攻撃時のバランスをとりながら相手には10人部屋が2部屋とミーティングルームが確保されており、大会期間内は施設内ですべてのことを行えるので不自由のない良のカウンターを受けない守備の課題が明確になってきた。相手にい環境であった。合わせずコンセプトを追求したことで現在の課題が明確になってきたことは、今回の遠征のある意味の成果と言える。今回参加し 2. 大会結果たチームから吸収する部分もあった。ドイツ、フランスの後方からのビルドアップ、GKの攻撃参加の質とDFの攻撃参加の質は高いものがあった。また、イングランドのFWからのアグレッシブな守備、メキシコのしたたかな試合運びなども得るものがあった。 6. まとめグループステージは70分、決勝トーナメントは80分で実施 ■グループステージグループA 中国 U-17 中国選抜 U-16 韓国選抜 1○0 豪国と対等以上に闘っていくには、日本の中で高いレベルで競争していくことが必要であるといつも感じている。3月にフランス遠 U-16 日本代表 2○0 0●2 U-16 福岡県選抜 0●2 でどれくらい克服できるかが、今後、大きく左右してくるだろう。受験等でブランクのあった選手も含めて、まずは中期の目標であるAFC U-16選手権に向けて、コンディションも含めて、すべての選手が充実した気持ちで今後キャンプに臨んでくれることを期待日本福岡勝点勝 2○0 敗得点失点差順位 1 2 2 3 -1 3 2△2 10.5 3 12PK11 0 5 2 3 1 0●1 0●2 2○0 2008年のU-16日本代表の活動において、アジアや世界の中で強征やサニックス杯に参加した選手は、出てきた課題を日常の活動勝点：勝ち4点、PK方式により勝ち2.5点、PK方式による負け1.5点、負け0点韓国 3○2 2▲2 2●3 11PK12 4 8 2 1 5 4 1 2 1.5 0 3 4 7 -3 4 ※日本の属するグループのみ ■決勝トーナメント星稜高校 0 2 する。 P K 4- 2 U-16韓国代表鹿児島城西高校 3 0 0 3 東京ヴェルディユース鹿児島実業高校大津高校 2 0 FC東京ユース U-16日本代表 2 2 1 2 4 P K 5- 4 4 5 1 1 3 1 0 0 1 2 優勝：東京ヴェルディユース 0 準優勝：FC東京ユース 3位：U-16韓国代表 3. 成果（1）人とボールの動くサッカーの追求確実に崩せた数は少ないが、人とボールの動くサッカーを目指第36回モンテギュー国際大会2008 して積極的にトライしていた。主導権を握るために、オフの選手 19 Reports from Japan National Teams による積極的なスペースへの動き出しが、ゲームを重ねるごとにできてきた。そして新たにできるスペースを後方の選手が動いて相手が前から来ているときに、シンプルに裏を狙うことができる選手が必要になる。ゲームの流れを読めるように、サッカー理解共有し、選択肢の多いサッカーで主導権を握れる場面をつくり出を深めていくことが重要だと思われた。していた。また、後方の選手も積極的に人とボールを越えて行き、前方に攻撃の選択肢を増やすことができてきた。（2）チーム全体でのボール奪取（3）ゴールへの意識キックの質や左右差異なく蹴れるなどの技術面と、状況を観る個人戦術も関係するが、常にシュートを狙う意識が薄い。「ドリブ大会の序盤ではボールプレスが甘く、相手の攻撃を限定できずにいたが、ゲームを重ねるごとにチーム全体の守備意識が高まり、ルしながらゴールを観る」、「パスした後に動いてシュートにつなげる」など、複数のことを考えてフィニッシュにつなげるプレーファーストディフェンダーとカバーリングの関係が明確になり、を選択することができていない。また自分の形を持ち、強引にで狙ってボールを奪う場面が多くなってきた。後方からのコーチングも少しずつできるようになり、コンパクトにしてプレスディフもシュートをうつことも必要であり、フィニッシュに関しては質量共にレベルアップを目指していきたい。ェンスからボールを奪い、攻撃につなげる場面をつくれるようになっていった。特に決勝トーナメントに入ってからは2日間で80 5. オフ・ザ・ピッチの状況分ゲームが3試合ある中、年上のチームに対してゲームごとに良くなっていったことは評価に値すると思われる。 4. 課題（1）技術「止める、蹴る」レベルは、韓国の選手の方が質が高かった。「反応しない選手」今回のチームだけでなく、日本の育成年代の選手は反応がない選手が多い。確かに個人のタイプがあり、物静かな選手もいるとは思う。しかし潜在能力は開発しない限りは、沈んだままで表面に出てこない。代表チームのキャンプであるのに「返事ができる」、「元気よく大きな声が出る」選手は、どのチーム（育成年代の代表）韓国の選手は左右差異なくキックができる選手がほとんどであるのに対して、日本の選手で左右の足で蹴れる選手は数人である。も少ないと言える。「この年代特有のものなので」とわれわれ指導者があきらめず、粘り強いアプローチをしていくことが必要になまたキックの質にも違いがあり、飛距離と精度、パススピード等キック全般のレベルアップが必要と言える。る。そんな中で今回のチームも、日が経つにつれて反応も良くなっコントロールに関してもプレッシャーや動きの中で精度を欠くてきた。これはお互いに馴染んだことや、大人の関わりもあるとことが多い。動きながら、プレッシャーの中での「止める、蹴る」の精度を上げないと、ゲームを支配することができず、最終的に考える。しかし集合から大会に入るまでのトレーニングでは、自ら声を出したりリーダーシップをとったりすることが恥ずかしい、はボックスの中で勝負できる選手につながらないと思える。また、ボールを運ぶことに関しても、ディフェンスラインではボールをまた必要性を感じないような状況であった。確かにこの年代の教育環境（家庭・学校）は難しいものになっている。しかし「一生前に持ち出して行く技術が不足していた。そして前線では選択肢のないドリブルで、突破できるかできないかの二者択一になって懸命やることは恥ずかしいことではない。内にこもり声を出さないことの方が恥ずかしい」ということを、われわれ大人が今、スいる選手が多い。ポーツ界から発信していくことで、日本を変えていくことが必要（2）個人戦術ではないだろうか。機械的にやらされるのではなく、自分から必要なコミュニケーションをとれる選手、状況に応じた立ち居振るボールを受けてから次のプレーを決定することが多く、次を探しているうちに追い詰められてしまう。ボールを受ける前に観て、舞いのできる選手の育成は、日常の取り組みから良い習慣を身体に染み込ませるしかない。ぜひ所属チームと連携をとりながらリ相手の先手を取ってボールを動かしていく、また意図的に相手をーダーシップを発揮できる自立した選手の育成をしていきたいと寄せて薄いスペースを突くことは多くはできなかった。やはり「観る」ことができなければ主導権は奪えない。ボールを受ける前思う。に「観る」ためには、ボールから視野を外してヘッドアップできる技術がなくてはならない。常にパスとドリブルの選択肢のあるプレーを、この年代までにできることが重要になる。またゲームの中で簡単にボールを下げてしまう場面が多く、FC東京ユースとのゲームでは、日本のキックオフからすべてボールが下がり、ディフェンスラインで奪われてキックオフから失点した。自分で判断せずに安易に後ろの選手に任せていくような消極的な場面も多かった。また、ゾーンや時間帯点差などの状況を考えて、プレーを変えられる選手がいなかった。ゾーンに関係なくドリブルで無理な突破をしたり、ゲームの流れを考えないで常に同じリズムでのプレーをすることが多かった。チャンス時にカサにかかって攻めたり、 20 2008サニックス杯国際ユースサッカー大会