「ライティング」学習指導案 対象学年 普通科２年 実 施 場 所 L L 教 室 教科書 Evergreen Writing １ 教科・科目名 ２ 指導内容 外国語 Lesson 32 ライティング I Wish I Could Find Something ３ 単元の目標 （１） 仮定法の様々な形態（仮定法過去，仮定法過去完了，I wish ~，as if ~， If it were not for ~）の理解を深めさせる。 （２） 仮定法を使用して，日本文を英語で表現できるようになる。 ４ 授業計画 1st period : p.64, 及びp.65 のEXERCISES Bまで （本時） 2nd period : p.65 EXERCISES C ５ 本時の目標 （１） 仮定法の様々な形態（仮定法過去，仮定法過去完了，I wish ~，as if ~，If it were not for ~） を理解できるようになる。 （２）仮定法を用いて，短い日本文を英語で表現できるようになる。 （３）映画の中の，仮定法の使用場面を聞き取らせる。 ６ 本時の実際 段階 時間 学習内容 （分） 導入 1５ （１） ダイアログの会話 を練習する 指導上の留意点 ☆は評価を表す 備 考 ・オーバーラッピングで， ・パワーポイントによる 会話を練習させる。 会話指導 ・語句や会話の抑揚に注意 ・音声の挿入 させる。 ・d506pre201.ppt ☆積極的に大きな声で会話 ・パワーポイントによる の練習ができるか。 答えの提示 （２）WARM-UP A，及び （態度） B の質問に答える。 ・仮定法を用いた文章に留 ・d506pre202.ppt ・d506pre203.ppt 意させる。 ・パワーポイントによる 文法事項の説明 ・d506pre204.ppt （３）ダイアログのまとめ ☆「I wish＋仮定法過去」 ・パワーポイントによる 文法事項の説明 「I wish+ 仮定法過 の構文を理解できたか。 ・d506pre205.ppt 去」の構文を理解する。 （理解） 展開 ２０ （１）TARGET の英文の中 ・仮定法過去，仮定法過去 ・ 完了の違いを理解させ で使用されている仮定法 る。 を理解する。 ・様々な仮定法の形態, I ① I’d play football with you if I were younger. wish ~, as if ~, If it ② I wish she were here were not for ~, を理解さ せる。 now. I miss her. ③ If you’d been at the meeting, I’d have seen you. ④ I wish I hadn’t eaten so much. ⑤ He looks as if he were ・パワーポイントによる angry. ⑥ If it weren’t for the 答えの提示 ・d506pre206.ppt snow, we could climb ・d506pre207.ppt the mountain. （２）EXERCISES A，及 ・TARGET で学習したこと び B で仮定法の理解 をもとに EXERCISES を深める。 A，及び B で仮定法の確 認をさせる。 まとめ １５ （１） 仮定法の確認のた め，映画を視聴しな がらワークシートの 空所を補充させる。 （２） 答えの確認をする。 （３） 完成したスクリプト を見ながら，映画を 見る。 ☆仮定法の基礎を理解でき たか。仮定法を用いて， 日本文を英語で表現でき るか。 （理解，表現） ・映画（DVD）を使用 ・映画を視聴させる。 「Beauty and the ・映画のスクリプトが記載 Beast」 されているワークシート ブエナ・ビスタ・ホー の空所を補充させる。 （字 ム・エンターテイメン 幕なし） ト ・英語の字幕を見ながら， ・d506zai201.pdf 答えの確認をさせる。 ☆映画の中の仮定法の使用 場面を聞き取れるか。 （理解） ☆英語の聞取りが困難な場 合でも、仮定法の既習事 項をもとに空所を推測で きるか。 （知識） ７ IT 活用の効用 （１）詳細な文法事項を瞬時に生徒に提示できる。 （２）映画（DVD）などの活用で，学習した文法事項を実際の会話場面で確認できる。 （３）映画（DVD）を使用することで，生徒の興味・関心を喚起することができる。
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