小学校外国語活動、実践事例学校名札幌市立屯田西小学校実践学年５学年英語ノート１ Lesson1「いろいろな国の言葉であいさつをしよう」単元名１単元の目標・世界にはたくさんの言語があり、様々なあいさつの仕方があることを知る・積極的に日本語以外の言語（ジェスチャー付き）であいさつする体験をもつ・世界のあいさつ等について興味をもつ２本時の学習活動（１／３）（１）本時のねらい・世界には様々な言語があることを知り、それらの言語でのあいさつの仕方を知る・積極的にあいさつやジェスチャーを行い、異言語でたのしく友だちと関わる（２）本時の展開１学習活動はじめのあいさつをする学級担任（Ｔ２）の活動・留意点〇英語であいさつする英語担当教師（Ｔ１）の活動・留意点〇英語であいさつする・児童の日本語の表現を英語に直して伝える２国旗を見て、どこの国か考える〇国旗カードを一枚ずつ見せる〇どこの国の国旗かを英語で質問する。３各国のあいさつの仕方を知る〇国旗カードを見せながら、あいさつの仕方を児童と一緒に真似する〇ジェスチャーを付けながらあいさつする日本・アメリカ合衆国・フランス・中国・ケニア・ドイツ・スペイン・韓国・タイ・インド４先生たちのあいさつの仕方を真似しながらあいさつを練習する〇児童と一緒にあいさつする５ hello song を聴く(Hello Chant とは異なる) ６友だちとペアになって ”hello song”を歌う〇児童と一緒に楽しく歌う〇児童と一緒に楽しく歌う・ペアになれなかったり、活動に積極的にな・次のジェスチャーを少し早いタイミングでれなかったりする児童を盛り上げる見せたり、楽しそうに歌ったりし、児童が積極的に活動できるようにする「HELLO ゲーム」をする〇国旗カードを１枚選び、１０からカウントダウンする〇国旗カードを見せながらボールリレーやあいさつのサポートをする〇何人かの児童をあて、感想が交流できる場を設定する〇積極的に活動していた児童や、がんばっていた点などを伝える〇今日の学習がどうだったかを英語で質問する・児童からの日本語の表現は、英語に直し、英語での表をインプットしていく〇英語であいさつする〇英語であいさつする７イスを円に並べて座る。担任の先生が見せる旗の国のあいさつを言いながらボールをリレーする。担任の先生が１０からカウントダウンをし（英語で）、”０”の時にボールを持っていた人が鬼になり、次の国旗をひく。８学習のふりかえりをする９終わりのあいさつをする〇先生同士で向かい合い、楽しそうに” hello song”を歌う３成果と課題＜成果＞〇それぞれのあいさつにジェスチャーをつけて行ったので、ジェスチャーとあいさつを結びつけてすぐに覚え、積極的に活動することができた〇児童にとって身近な表現である「こんにちは」を取り上げたことで、抵抗なく教材に取り組むことができた〇 “外国語＝英語”という感覚の児童も少なくない。本単元で、様々な言語でのあいさつに触れたことは、英語を多様な言語の中のひとつとしてとらえるきっかけとなった＜改善点＞ ● ゲームを中心に活動を組み立てたため、全体的にはとても盛り上がって意欲的に活動できたが、一人一人の活動の見取りが不十分であった ● 国旗だけでなく、それぞれの国の写真(子どもや風景など特徴が伝わるもの)を提示するなどの工夫もあってよい ※評価の観点・積極的に様々なあいさつの仕方で言おうとしている・様々なあいさつの言い方やジェスチャーを覚えて言うことができる