はじめに 1．クレアトゥーラから 2．事例から3つのモデルを学ぶ 3．物語り

はじめに
 約５年前のＵＳで大学院生に人気のセラピーとは
東北大学大学院教育学研究科
教育学博士若島孔文
１．クレアトゥーラから
 プレローマとクレアトゥーラ：畑正憲博士
 意味は内容と文脈（累積文脈と同時文脈）で構成
 文脈はメッセージを解読するメッセージ（メタ・メッセージ）を供
給し、コミュニケーション・モードを振り当てる
 文脈とは、ある刺激を解読するために用いられるあらゆる情
報
 意味を変えるには、「なぜ」「いつ」「どこで」「だれが」「なにを」
「どのように」を変える
３．物語り
 ナラティヴ（物語り）とは：ストーリーとプロット（ディレーリ
ングの使用）、さるかに合戦から学ぶ視点による物語りの
変更
 ホワイトが教えてくれたこと：病気や障害に付随する問
題、あるいは問題の問題を扱う（摂食障害の事例から）
 ブリーフセラピー的思考が有効なわけ：どのように呼び
出し、どのようにルートをつけ、誰から介入すればいいか
という理論を持つところ！！
２．事例から３つのモデルを学ぶ
 関係形成のための非言語介入：ステーキの事例
 Ｔｈ‐Cl関係の３分類（ド・シェイザー）
 長谷川教授のおねだり君に物語をつけた例
 虐待のケースから：悪循環を切断するために do something different。Do diff. のための２つの介入
 Do diff. を作るためには他のモデルを参考にする
４．構造モデルとＰＯＸモデル
 ＰＯＸモデルと相称‐相補的関係について
 セラピストのふるまい：ミラン・システミック・アプローチで
いう中立性
 システムから考えると母子密着・母子相互依存への介入
はどうなるか？？
５．ユーモア
６．さいごに
 ユーモアとリフレーム
 これからのセラピストは
 ユーモアの例：微妙さ、ユーモアの許可、そんなの関係
ねー、欧米か！！ジョージ・クルーニー、ドンドン・ロンド
ン！ノストラダムスの大予言、バットとヘルメット、なん
ちゃって、びっくり課題（妄想と抑うつの事例から）
１）柱となるモデルを持つこと（骨がなくては肉がつかない、
統合的アプローチなんてかなりうさんくさい
２）見立てを伝え、見通しを伝えることができること
３）扱えない問題をあたかも扱えるかのように行うことは太木
数の子先生やオーラの先生となんら変わらない
以上

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