外国語活動・外国語（英語）年間指導計画

外国語活動・外国語（英語）年間指導計画
１．１～４年外国語活動年間指導計画（各学年全６時間学級裁量の時間で実施）
①第１学年年間活動計画
学期
単元名
あいさつをしよう
主なゲーム・活動
使用する単語・フレーズ・歌
Good Morning. Hello. Hi. I’m~.
握手ゲーム
一
Nice to meet you. Goodbye. See you.
学
「Good Morning to You」
期
アルファベットを言
What’s this？ゲーム
What’s this？It’s~. Yes. No.
アルファベット A~Z 「ABC ソング」
ってみよう
「Good Morning to You」
英語で遊ぼう
ボール渡しゲーム
Good Morning. Hello. Hi. I’m~.
What’s this？ゲーム
Nice to meet you. Goodbye. See you.
「Good Morning to You」
What’s this？It’s~. Yes. No.
二
アルファベット A~Z 「ABC ソング」
学
「Good Morning to You」
期
さわって遊ぼう
Simons Says ゲーム
face, head ,ear, eye, mouth, nose,
cheek, hair, hand, foot, knee, finger
toe, neck, shoulder, arm, Touch your~.
「Seven Steps」
「Head, Shoulders, Knees and Toes」
色で遊ぼう
タッチカラーゲーム
What’s color is this? What’s this？
It’s ~. white, pink., purple, red,
三
「Seven Steps」
学
「Head, Shoulders, Knees and Toes」
期
この動物はなあに？
アニマルトークゲーム
What animal is this? It’s~.
What’s this？ animal rabbit lion dog
pig cow kangaroo cat bear horse
②第２学年年間活動計画
学期
一
単元名
あいさつをしよう
主なゲーム・活動
あいさつじゃんけんゲーム
使用する単語・フレーズ・歌
Good morning. Good afternoon.
学
Good evening. Good night. Hello. Hi.
期
I’m ~. Nice to meet you.(too)
Good bye. See you.
「Let’s Be Friend!」
英語で遊ぼう
ボール渡しゲーム
Ⅱ－外－3
Good morning. Good afternoon.
What’s this？ゲーム
Good evening. Good night. Hello. Hi.
I’m ~. Nice to meet you.(too)
Good bye. See you.
What’s color is this? What’s this？
It’s ~. White, pink, purple, red,
「Let’s Be Friend！」
いろいろな形
色塗りゲーム
What’s this？It’s a red circle. shape,
triangle, square , star, diamond,
二
Color the circle red.
学
「Ten Little Pumpkins」
期
好きな色はなあに？
カラーバスケットゲーム
What’s color do you like? I like green.
white, pink, purple, red, orange,
「Let’s Be Friend！」
好きな動物はなあに？
Yes.No.ゲーム
Do you like ~ ? Yes, I do. I like ~ .
No, I don’t. I don’t like ~ .
三
animal ,rabbit, lion ,dog,
学
pig, cow ,kangaroo, cat , bear ,horse,
期
好きな果物野菜はなあ
かるた取りゲーム
What’s fruit do you like ? I like ~ .
fruit, banana, orange , peach ,
に？
What’s vegetable do you like ? I like
~ . vegetable, corn, lettuce, cabbage,
②第３学年年間活動計画
単元名
学期
元気？
主なゲーム・活動
ボール渡しゲーム
使用する単語・フレーズ・歌
Hello. How are you? I’m fine, thank
you .great, super, happy, O.K.Goodbye.
一
See you. Nice to see you. A~Z.
学
「Alphabet Song」
期
数字で遊ぼう
聞き取りゲーム
Excuse me. Yes. How old are you?
I’m ~(years)old. Thank you.
You are welcome.0~20
「Seven Steps」
Ⅱ－外－4
英語で遊ぼう
色・形ボンゴゲーム
white, pink., purple, red, orange
タッチカラーゲーム
green, gray, yellow, black, skyblue,
blue,
二
学
期
英語で話そう
Simons Says ゲーム
face, head ,ear, eye, mouth, nose,
カラーバスケットゲーム
cheek, hair, hand, foot, knee, finger
toe, neck, shoulder, arm,
green, gray, yellow, black, skyblue,
blue,
「Head, Shoulders, Knees and Toes」
今日は何曜日？
カレンダー双六ゲーム
What day is it today? It’s~.
Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday,
Thursday, Friday, Saturday,
三
「It’s a small World」
学
期
今日の天気はどうです
ハンマー叩きゲーム
How is the weather today? It’s ~.
sunny, fine, rainy, windy, cloudy,
か？
snowy, foggy, cold, cool, hot, warm,
「It’s a small World」
②第４学年年間活動計画
単元名
学期
元気？
主なゲーム・活動
あいさつじゃんけんゲーム
使用する単語・フレーズ・歌
Hello, Good morning. How are you.
I’m fine, thank you. And you?
I’m fine, too. O.K. great, super, happy,
Sad, hot, cold.「Hello Song」
一
学
今日は何曜日？
カレンダー双六ゲーム
What day is it today? It’s~.
Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday,
期
Thursday, Friday, Saturday,
「The
Grandfather’s Clock」
「Days of the Week」
今日の天気どうです
ハンマー叩きゲーム
How is the weather today? It’s ~.
sunny, fine, rainy, windy, cloudy,
か？
snowy, foggy, cold, cool, hot, warm,
「The Grandfather’s Clock」
Ⅱ－外－5
世界は広い
ボンゴゲーム
What day is it today?
How is the weather today?
What’s
二
学
期
誕生日を紹介しよう
グループ作りゲーム
time is it now? It’s ~.
What’s Month is it? It’s ~.
January, February, March, April, May,
June, July, August, September,
October, November, December,
When is your birthday? My birthday is
~.
何才ですか
さいころゲーム
How old are you? I’m ~.(years old)
I’m a 4th grader. 1~50
三
学
期
英語で話そう
インタビューゲーム
When is your birthday? My birthday is
~. How old are you? I’m ~(years old)
What’s ~ do you like? I like ~.
Ⅱ－外－6
２．５・６年外国語活動年間活動計画重点目標
小学５・６年生で外国語活動が必修になることを踏まえて，小学校から中学校への円滑なつながりを
配慮し，５・６・７年生を前期，８・９年生を後期とする。小学５年生から始まる前期においては，日
常生活において身近な英語を扱うカリキュラムを置き，音声を中心としたコミュニケーションを通して
他者とかかわる楽しさを知り，外国語への興味・関心を持たせる。７年生から一定の素地が育成されて
気：言語や文化に関する気づき
いることを踏まえ，身近な言語の働きに配慮した活動を行い，言語や文化に対する理解を深める。
関：コミュニケーションへの関心・意欲・態度
関：コミュニケーションへの関心・意欲・態度
慣：外国語への慣れ親しみ
気：言語や文化に関する気付き
３．５・６年外国語活動年間指導計画（全３５時間）
≪ねらい≫
身の回りの英語表現に親しませて，外国の文化や人々とのコミュニケーションに興味や意欲をもつ児
童を育てる。
【主となる内容】
（音声を大切にした活動を行う）
（児童の日常生活に身近な英語を扱う）
児童の日常生活において身近な英語を扱い，楽
英語をたっぷりと聞くことによって（T2・
しさの中に英語に慣れ親しむことができるよう
CIR）
，英語の音声に慣れることも大切であ
に工夫する。
「教師が教えこむ英語」ではなく「児
るから，身近で簡単な英語を聞いたり，話
童が使いたい英語」を扱っていくようにする。
したりする活動を中心に行っていくように
する。
学習テーマ「レッツスタート！イングリッシュコミュニケーション」
YU（ユ）
・・・コミュニケーションのかかわりに「ユーモア」があって
SU（ス）
・・・分かった！なるほど！で「スマイル」になって
HA（ハ）
・・・やったー！いえた！できた！の「ハッピー」がいっぱい
RA（ラ）
・・・そして「ランクアップ！」の自分を感じていく
４．第５学年外国語活動年間指導計画（全３５時間）
月
４
単元名
単元の目標と主な内容
評価規準
こんにちは，はじめまして
○世界には様々なあいさつがあることを知
関：積極的に様々な
Hello. How are you?
I’m fine , thank you.
And you?
Excuse me. Yes.
What’s your name?
My name is ~.
る
あいさつを言おう
○あいさつのマナーを知り，積極的にあいさ
つをして自分の名前をいう
としている。
慣：自分から進んで
○友達とあいさつしながら，名刺を交換する
相手とあいさつを
（第１時）はじめまして！
し，名刺を交換して
・チャンツ
“hello”
（第２時）こんにちは，はじめまして！
・「あなたの名刺を作ろう」
Ⅱ－外－7
いる。
気：世界には様々な
言語があることを
What’s your hobby?
（第３時）ジェスチャーをつけてみよう！
理解している。
・「友だちと名刺を交換しよう」
Hi，friends! (1) Lesson １・２
色や数字で遊ぼう
５
What color is it ?
(red ,orange･･･)
数えてみよう
How many?
(one,two･･･)
○いろいろな色の英語名に慣れ親しむ
関：積極的に数を数
○様々な数え方や１～２０の数の言い
えたり，尋ねたりし
方を知る
ようとしている。
（第１時）英語を使って遊ぼう
・チャンツ
“Ｈow many balls?”
（第２時）色・数字で遊ぼう
・「キーナンバーゲーム」
（第３時）クイズを作ろう
・“Ｈow many？クイズを作ろう
Hi，friends! (1) Lesson 3
慣：１～２０の数の
言い方や数の尋ね
方に慣れ親しんで
いる。
気：言語には，それ
ぞれの特色がある
ことを理解してい
る。
６
今日は何曜日？今日の天気
○曜日や天気の英語表現に慣れ親しむ
関：曜日や天気の言
はどうですか？
○身近な動物の英語名に慣れ親しむ
い方を聞いたり言
（第 1 時）曜日の言い方を知ろう
ったりして，積極的
What day is it today?
It’s ～（Monday）
How is the weather today?
(in ～?)
(It’s sunny. rainy・・)
この動物は何？
What’s this?
(It’s Monkey,)
・「スリーヒントクイズ」
（第 2 時）天気の言い方を知ろう
にゲームに参加し
ようとしている。
・”Day ｓong”
慣：曜日や天気の言
（第 3 時）この動物は何
い方に慣れ親しん
・チャンツ what’s this?
（第 4 時）クイズ大会をしよう
・シルエットクイズ
でいる。
気：曜日や天気の言
い方を理解してい
る。
食べ物大好き
７
What do you like?
I like ~.
1 学期リクエストゲーム
○食べ物の英語表現に慣れ親しむ
（第１時）みんなの好きな食べ物は
・チャンツ I like apples?
（第２時）１学期人気のゲームをやろう
・リクエストゲーム
Hi，friends! (1) Lesson 4
関：好きなものや嫌
いなものについて，
積極的につたえよ
うとしている。
慣：ゲームを通して
コミュニケーショ
ン活動を楽しんで
いる。
気：日本語と英語の
音の違いに気付い
ている。
何が好き？
９
What do you like?
What color/shape do you～
○好きな物について積極的に尋ねたり答え
たりしようとする。
○好きな色や形は何かを尋ねる表現に慣れ
Ⅱ－外－8
関：好きな物につい
て積極的に尋ねた
り答えたりしよう
I like red.
親しむ。
としている。
I like a circle.
（第１時）英語での色や形の言い方を知ろ
慣：Ｔシャツ作りに
う。（ポインティングゲーム）
使いたい色や形を
（第２時）色や形の言い方に慣れ親しみ、尋ねたり言ったり
好きな物は何かを尋ねる表現
している。
を知る。（ラッキーカードゲーム）
気：日常の身近な題
Hi，friends! (１) Lesson ５
材を通じて、英語で
の色や形の言い方
（第 3 次）Ｔシャツお店ごっこをしよう。に気付いている。
（第 4 次）Ｔシャツコンテストをしよう。
１0
ハローウィンパーティー
What are you?
○外国と日本の祭りや行事について知ろう
（第 1 時）外国のお祭り（ハローウィン）付けて相手に伝え
I’m a ～.
( monster.ghost ･･･)
Trick or Treat .
関：ジェスチャーを
って知ろう
・スリーヒントクイズ
ようとしている。
慣：パーティーを通
（第２時）外国のお祭り（ハローウィン）してコミュニケー
Here you are.
について興味を持ち，あいさつ
ション活動を楽し
Thank you. See you.
を知ろう
んでいる。
国旗を知ろう，世界のお祭
・チャンツ“Trick or Treat”
気：世界にはいろい
り
（第３時）自分が仮装したものを英語で紹
ろなお祭りがある
（ England,Canada.China.
介しあおう
Italy･･･）
・シルエットクイズ“I’m a ～” る。
ことを理解してい
（第４時）ハローウィンパーティーをしよ
う
・ハローウィンパーティー
11
アルファベットで遊ぼう
体の部分の名前を知ろう
（ Hand.Shoulders.Knees.
Eyes･･･)
方向の言い方を知ろう
（ Right.Left.Back.Up.Dow
n）
○アルファベットの文字の読み方を知り，ア
関：体や方向を表す
ルファベットの読み方と大文字とを一致さ
表現を聞いたり言っ
せようとする
たりして，積極的に
（第１時）アルファベットを探そう
・「アルファベット大文字を探
そう」
ゲームに参加しよう
としている。
慣：アルファベット
○顔や体の部分の英語表現に慣れ親しむ
の文字とその読み方
（第２時）顔や体の言い方を知ろう
とを一致させ，欲し
・スリーヒントクイズ
○方向を指示する表現を聞いて，理解する
（第３時）「福笑い」をしよう
・
「福笑い」ゲーム
Hi，friends! (1) Lesson 6
いものを尋ねたり答
えたりする表現にな
れ親しんでいる。
気：アルファベット
の大文字とその読み
方とを一致させてい
る。
12
メリークリスマス
○外国と日本の祭りや行事について知ろう
Ⅱ－外－9
関：ジェスチャーを
What do you want?
○パーティー用の飾りの英語名に慣れ親し
付けて相手に何が欲
む
しいかを尋ねたり答
(candy,cane,SantaClaus ,r
○飾り付けに何が欲しいかを友達に尋ねた
えたりしようとして
eindeer･･)
り，答えたりする
いる。
○聞き手にクリスマスプレゼントに何がほ
慣：ほしい飾り付け
しいかきちんと伝わるように発表する
やプレゼントを尋ね
I want ～.
（第１～３時）クリスマスパーティーをし
よう
・クリスマスパーティーを
する
（第４時）日本の伝統行事を紹介しよう
・日本の伝統行事を紹介す
たり，答えたりして
いる。
気：日本の行事を外
国の人に説明するこ
とによって日本の良
さに気付いている。
る
これは何？
１
What’s this?
It’s a piano/triangle･･･
○ある物について積極的にそれが何かと尋
ねたり、答えたりしようとする。
○身の回りにある様々な物の言い方に慣れ
親しむ。
関：身の回りにある
物の言い方について
積極的に尋ねたり、
答えたりしようとし
○いくつかの単語（アルファベット大文字）ている。発声だけで
の綴りを通じ、読み方を推測する。
なく、いくつかの単
（第 1 次）身の回りにある物の言い方を知
語についてはアルフ
ろう。
（ミッシングゲーム）
（第 2 次）身の回りにある物の尋ね方、答
ァベットで書こうと
している。
え方に慣れ親しむ。
（クイズ大会）慣：ある物が何かを
（第 3 次）自分たちでクイズを考え、アル
ファベットや身の回りについて
尋ね、答える言い方
に慣れ親しむ。
積極的に尋ねたり答えたりする。気：様々な物の言い
（パズルクイズ）
Hi，friends! (1) Lesson ７
方から、言葉のおも
しろさに気付いてい
る。
２
時間割を作ろう
○教科の言い方や尋ね方に慣れ親しむ。
関：色々な教科や好
I study Japanese/English
○曜日の言い方に慣れ親しむ。
きな教科について積
What do you study？
○自分の時間割を作成する際に、曜日と教科
極的に尋ねたり、答
を綴る。
えたりしようとして
（第１時）教科、曜日の言い方に慣れ親し
いる。
む。
（教科・曜日カルタゲーム）慣：時間割を作成
（第２時）時間割について尋ねたり、答え
たりする表現に慣れ親しむ。
し、聞いたり言った
り尋ねたりしてい
（チャンツ What do you study？）る。曜日、教科を綴
（第３時）自分の時間割を作ってみよう。ることができる。
気：外国の色々な時
Ⅱ－外－10
間割を知り、日本と
Hi，friends! (1) Lesson ８
の違いや共通点に気
付いている。
どんなメニューが好き？
What would you like？
３
I’d like a humberger/
○欲しい物についての丁寧な表現の仕方や
尋ね方に慣れ親しむ。
○丁寧な表現を用い、欲しい物について積極
的に尋ねたり答えたりしようとする。
○世界にはいろいろな料理があることに気
付く。
関：丁寧な表現や
絵、アルファベット
を用いながら、欲し
い物について積極的
に尋ねたり答えたり
しようとしている。
○自分のランチをアルファベットと絵を使
慣：丁寧な表現や
って紹介する。
絵、アルファベット
（第１時）お好きな物は何ですか？
を用いながら、欲し
（ラッキーカードゲーム）
（第２時）世界の料理を知ろう。
い物について積極的
に尋ねたり答えたり
（チャンツ・What would you like？）することに慣れ親し
（第３時）ランチを作ろう。
（ランチコンテスト）
む。
気：英語にも丁寧な
表現があること、
Hi，friends! (１) Lesson ９
世界には色々な料
理があることに気
付いている。
５．第６学年外国語活動年間指導計画（全３５時間）
月
４
単元名
単元の目標と主な内容
元気？英語で話そう
○世界には様々な言語があることを知る
Hello. How are you?
○機嫌を伺う日常のあいさつの英語表現に
I’m fine thank you.
慣れ親しむ
・listen hello/ボンジュール･･･
is ～. What’s your name?
My name is ～ .What’s
your hobby?
My hobby
しようとしている。
分の名前の言い方に
慣れ親しんでいる。
気：表情やジャスチャ
（第２・３時）英語で紹介しよう話
チャンツ .What’s your hobby?
ーなどの言葉によら
ないコミュンケーシ
is ～ . When is your
My hobby is ～.
ョンの大切さや、世
birthday? My birthday is
When is your birthday?
界には様々なジェス
~.
What’s
５
関：積極的にあいさつ
慣：世界での挨拶や自
（第１時）どこの国のあいさつか考えよう
Excuse me. Yes. My name
評価規準
My birthday is
the matter?
Hi，friends! (1) Lesson １・２
色や数字で遊ぼう
○いろいろな色や形や英語名に慣れ親しむ
Do you have～？
○０～５０までの数の英語表現に慣れ
Ⅱ－外－11
チャーがあることに
気付いている。
関：積極的に数を数え
たり、尋ねたりしよ
What’s this?
親しむ
What’s color do you like?
（第１時）色・形・数字で遊ぼう
うとしている。
・キーワードゲーム
数えてみよう
（第２時）ビンゴや計算クイズで遊ぼう
How many ～?
・ビンゴや計算クイズ
（第３時）いろいろなものを数えてみよう
・How many?
慣：1～５０の数の言い
方や数の尋ね方に慣
れ親しんでいる。
気：言語には、それぞ
れの特色があること
に気付いている。
Hi，friends! (2) Lesson 1
６
今日は何曜日？今日の天
○曜日や天気の英語表現に慣れ親しむ
関：時間割について積
気はどうですか？
○教科の英語表現に慣れ親しむ
極的に尋ねたり答えた
（第 1 時）全国すごろく・世界の天気当て
好きな教科は何？
ゲーム
What’s subject do you
like?
・すごろく
（第 2 時）好きな教科は何ですか？
I like science.
・ビンゴゲーム
（第 3 時）自分たちの時間割作り
・時間割を作って紹介し合う
Hi，friends! (1) Lesson 8
７
りしようとしている。
慣：時間割についての
表現や尋ね方に慣れ親
しんでいる。
気：世界の小学生と日
本の小学生の学校での
過ごし方が違う事に気
付いている。
何を食べる？
○食べ物や飲み物を勧める英語表現に慣れ
関：欲しいものについ
何を飲む？
親しむ
て丁寧に積極的に尋ね
I’m hungry.
Really?
What would you like to
eat?
I’d like hamburger. ~
（第１時）何を食べる？
・チャンツ“What would you like？” している。
（第 2 時）何を飲む？
・誰が何を注文したのかを考え
よう
1 学期リクエストゲーム大
会
たり答えたりしようと
慣：欲しいものについ
ての丁寧な表現の仕方
や尋ね方に慣れ親しん
でいる。
Hi，friends! (1) Lesson 9
気：世界の料理に興味
をもち、欲しいものを
尋ねたり言ったりする
際、丁寧な表現がある
ことに気付いている。
９
いろいろな文字があるこ
○世界の様々な文字に興味をもつ
関：積極的にある物を
とを知ろう
○アルファベットの小文字を見て，その読み方
持っているかどうかを
を言ったり，その大文字と一致させたりする。尋ねたり答えたりしよ
○５１～１００の言い方に親しむ
うとしている。
（第１時）アルファベットを線で結ぼう
慣：３１～１００の数
・チャンツ “A・Ｂ・Ｃ”
の言い方やアルファベ
（第２時）どの動物を表す文字か考えよう
Ⅱ－外－12
ットの小文字、ある物
・アルファベットの大文字と小
文字をつなげよう
Hi，friends! (2) Lesson １
を持っているかどうか
を尋ねる表現に親しん
でいる。
気：世界には様々な文
字があることに気付い
ている。
１0
行ってみたい国
○どこの国に行きたいのかを理由を尋ねた
関：積極的に道を尋ね
Where do you want to go?
り，答えたりする英語表現に慣れ親しむ
たり、道案内したりし
I want to go to Italy.
（第 1・２時）どこの国に行きたい
ようとする。
Why ?
・チャンツ
慣：目的地への行き方
Because I like pizza.
“Where do you want to go?
を尋ねたり言ったりす
る表現に慣れ親しんで
ハローウィンパーティー
Hi，friends! (2) Lesson ５
いる。
気：英語と日本語とで
○外国と日本の祭りや行事について知ろう
（第３・４時）ハローウィンパーティーを
しよう
は、建物の表し方が違
うことに気付いてい
る。
・チャンツ“Trick or Treat”
・ハローウィンパーティー
11
道案内をしよう
○街の中のいろいろな公共施設や店などの
関：積極的に道を尋ね
Excuse me.
英語表現に慣れ親しむ
たり、道案内したりしよ
Yes .
Where is the post office?
Go straight 2 blocks,
and turn left.
（第１時）建物やお店の言い方を知ろう
・「サイモンセズゲーム」
（第２・３時）道案内をしよう
・道案内ゲーム
Thank you very much.
You are welcome.
うとしている。
慣：目的地への行き方
を尋ねたり言ったりす
る表現に慣れ親しんで
いる。
Hi，friends! (2) Lesson 4
気：英語と日本語とで
は、建物の表し方が違う
方向の言い方を知ろう
（ Right.Left.Back.Up.Do
wn）
12
○方向を指示する表現を聞いて，理解する
ことに気付いている。
（第３時）どこに行くのか聞こう
・チャンツ Right.Left.Back.Up.Down
日本大好き！！
○英語で何というか分からない言葉を尋ね
関：積極的に英語では
How do you say 甘い
る英語表現に慣れ親しむ
何という言い方をする
in English?
It’s sweet.
（第１・２時）英語での尋ね方を知る
・チャンツ
のか尋ねている。
慣：英語で何というか
“How do you say○○in English?” 分からない言葉を尋ね
It’s small.
It’s round
It’s sour.
It’s 梅干し.
（第３時）スリーヒントクイズをする
・スリーヒントクイズ
（第４時）クイズ大会をする
・班対抗クイズ大会
Ⅱ－外－13
る表現に慣れ親しんで
いる。
気：英語と日本語では
表し方や音の違いこと
That’s right.
気付いている。
We have 梅干し in Japan .
１
何を持ってるの？
○何を持っているか，何を飼っているかを尋
関：積極的に何を持っ
何を飼ってるの？
ねる英語表現に慣れ親しむ
ているのか、何をかって
What do you have in your
（第１・２時）何を持ってるの？
pocket？
何を飼ってるの？
I have a stapler.
What
animal
・チャンツ
do
“What do you have？”
you
いるのかを尋ねようと
している。
慣：持っている物やか
っている物の表現に慣
“What animal do you have?” れ親しんでいる。
have?
I have a dog.
気：英語では、名詞の
前に a や an が付くとき
があることに気付いて
いる。
２
買い物をしよう
○店員とお客になって買い物場面における
関：欲しいものについ
May I help you？
英語表現に慣れ親しむ
て丁寧に積極的に尋ね
One humburger and one
（第１時）店員側の丁寧な言い方を知る
・チャンツ “May I help you？” している。
orangejuice,please..
Thank you.
（第２時）買い物を楽しむ
How much？
Two dollars.
たり答えたりしようと
・ショッピングゲーム
（第３・４時）買い物名人になろう
Here you are.
・ショッピングゲーム
慣：欲しいものを尋ね
たり答えたりする表現
に慣れ親しんでいる。
気：世界の料理に興味
Thank you very much.
をもち、欲しいものを尋
You are welcome.
ねたり言ったりする際、
丁寧な表現があること
に気付いている。
３
将来の夢を紹介しよう
○自分がなりたい職業の英語表現に慣れ親
関：積極的に自分の将
What do you want to be?
しむ
来の夢について交流し
I want to be a scientist.
（第１時）様々な職業の言い方を知ろう
ようとしている。
I like ～.
・カード取りゲーム
慣：どのような職業に
（第２時）つきたい職業を尋ねる
就きたいかを尋ねたり、
Hello.
・チャンツ
答えたりする表現に慣
My name is ～.
“What do you want to be?”
れ親しんでいる。
I want to be a ～.
I like ～.
Thank you.
気：世界には様々な夢
（第３時）夢を伝える
・夢宣言をしよう
をもつ同年代の子ども
がいることを知り、英語
と日本語での職業を表
ゲーム大会をしよう
Hi，friends! (2) Lesson 8
す語の成り立ちを通し
（第４時）1 年間の人気のゲームをやろう
て、言葉のおもしろさに
・リクエストゲーム
Ⅱ－外－14
気付いている。
Ⅱ－外－15

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