T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi Sayı : Diploma Programı Adı : ACİL DURUM VE AFET YÖNETİMİ, ÖNLİSANS PROGRAMI, (UZAKTAN ÖĞRETİM) Akademik Yıl : 2014 - 2015 Dersin Adı : Tarih : BÜYÜK AFETLER VE ALINAN DERSLER Dersin Kodu : 19.11.2014 ADUE2034 Yarıyıl Teorik Saati Uygulama Saati Laboratuvar Saati Kredisi AKTS Öğretim Dili Türü 3 2 0 0 2 3 Türkçe Seçmeli Derse Kabul Koşulları : Derse Devam Zorunluluğu : Koşul Mevcut Değil Teorik Uygulama Laboratuvar 70 % 0% 0% Dersi Veren(ler) : Dersin İçeriği : Büyük afetler ve alınan dersler hakkında temel bilgi öğrenir. Dersin Öğrenme Çıktıları : Öğrenciler bu derste Büyük afetler ve alınan derslerin ne olduğunu, hangi yöntemleri kullandığını, içeriğini ve sınırlarını öğrenir. Genel hatlarıyla Büyük afetler ve alınan dersleri öğrenir. Dersin İşleniş Yöntemi : ders notu,power point sunumları,video DERSİN DEĞERLENDİRME SİSTEMİ Sayı Ödevler 0 Sunum 0 Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) 1 Proje 0 Klinik Uygulama 0 Laboratuar 0 Arazi Çalışması 0 Diğer Uygulamalar 0 Kısa Sınavlar 0 Dönem Ödevi / Projesi 0 Portfolyo Çalışmaları 0 Raporlar 0 Öğrenme Günlükleri 0 Bitirme Tezi/Projesi 0 Seminer 0 Diğer 0 Yarıyıl Sonu Sınavı (Hazırlık Süresi Dahil) 1 Toplam 2 YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARIN BAŞARI NOTUNA KATKISI 1 YARIYIL SONU SINAVININ BAŞARI NOTUNA KATKISI 1 Toplam 2 Derslerin sürekli Derslerin iyileştirilmesinde gelişmeler izlenmekte ve güncellemeler yapılmaktadır. iyileştirilmesi bağlamında (anket, mülakat, vb.) ön görülen ölçme ve değerlendirme araçları nelerdir ve hangi amaca yönelik uygulanmaktadır? Katkı Payı (%) 0 0 20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 80 100 20 80 100 Sayfa 1 / 3 AKTS - İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlikler Ders Süresi Sınıf Dışı Çalışma Süresi Ödevler Sunum Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) Proje Klinik Uygulama Laboratuar Arazi Çalışması Diğer Uygulamalar Yarıyıl Sonu Sınavı (Hazırlık Süresi Dahil) Kısa Sınavlar Dönem Ödevi / Projesi Portfolyo Çalışmaları Raporlar Öğrenme Günlükleri Bitirme Tezi/Projesi Seminer Diğer Kredi İş Yükü Kredi İş Yükü / 25 Dersin AKTS Kredisi Sayı Süre (Saat) Kredi İş Yükü 14 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0 0 0 8 0 0 0 0 0 25 0 0 0 0 0 0 0 0 42 0 0 0 8 0 0 0 0 0 25 0 0 0 0 0 0 0 0 75 3 3 HAFTALIK KONU BAŞLIKLARI Hafta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Hafta Dersin Teorik Konu Başlıkları Taşkın Örnekleri,The johnstown Flood 1889 ,the North Sea Flood 1953,The Chine Floods 2297 BC,Florance Drowns 1966,Quesndland Floods 2010,Pakistan Floods 2010 Kuraklık, Sıcakl Dalga ve Kum Fırtınaları Örnekleri,The Dust Bowl 1930,Chinese Dust Storms 2010,Ethiopia's Drought 1973,Europe's Heat wave 2003 Fırtına Örnekleri,The galveston Hurricane 1900,The New England Hurricane 1938,The Perfect Storm 1991,The Trı-State Tornado 1925,The Tornado Super Outbreak 1974,Oklahoma 1999,The Blizzard of'78,Hurricane Katrina 2005,The Bhola Cyclone 1970,Cyclone Nargis 2008 Sis ve Pus Örnekleri,London's deadly Fog 1952 Volkanik Patlama Örnekleri,Mount pelee erupts 1902,Mount st Helens Erupt 1980,Nyiragongo Disaster 2002 Volkanik Patlama Örnekleri,Icelands endless volcano 1973,Mount Pinatubo Erupts 1991 Kütle Hareketi ve Çamur akıntısı Örnekleri,The Lusi Disaster 2006 Deprem Örnekleri,The San Fransisco earthquake 1906 Deprem Örnekleri,Earthquake 1964,The tangshan Earthquake 1976,The Mexico City Earthquake 1985 Deprem Örnekleri,Haiti 2010, Concepcion 2010 Deprem Örnekleri,Kocaeli 1999,Christchurch 2011 Tsunami Örnekleri,The İndian Ocean Tsunami 2004,Japanese tsunami 2011 Yangınlar ve Orman Yangınları,Black Saturday Bushfires 2009 Beşeri Afet Örnekleri,Hiroşima Nükleer Patlaması Dersin Uygulama Konu Başlıkları 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Sayfa 2 / 3 10 11 12 13 14 DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ No Program Yeterlilikleri 1 2 3 4 5 Mezunların, ''Acil Durum ve Afet Yönetimine'' ilişkin temel kavramsal yapı ve bilgilerle donanması. Acil Durum ve Afet Yönetimi konusunda öğrendiği bilgileri kullanarak araştırma yapabilmesi Acil Durum ve Afet Yönetimine ilişkin özel sorunlarla ilgili temel kaynakları kullanarak çalışmalar yapabilmesi Alanında elde ettiği bilgileri raporlama ve sunma becerisine sahip olabilme Acil durum ve afet yönetimi alanında gerekli duyarlılığa sahip olma ve bu alanlarda öncü olabilme Beklenmedik acil durumlar karşısında problemi tanımlama, gerekli birimlerle koordinasyonu sağlama, sorunu ivedilikle çözebilme ve olası diğer sorunlara karşı önlem alabilme Alanındaki uygulamaların evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkilerinin bilincinde olabilme Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincine sahip olabilme, Bağımsız çalışabilme ve sorumluluk alabilme yeteneğine sahip olabilme Alana ilişkin kendilerine yöneltilen soruları araştırma ve cevaplama; ayrıca eleştirel düşünebilme ve Acil Durum ve Afet Yönetimine ilişkin problemlere çözüm üretebilme becerisini kazanabilme Katkı Derecesi : 1 düşük, 5 yüksek. 6 7 8 9 10 Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterliliklerine Katkısı : Son Güncelleme Tarihi : Puan 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 Alanında elde ettiği bilgileri analiz ve sentez yapma becerisine sahip olabilme, Alanında elde ettiği bilgileri raporlama ve sunma becerisine sahip olabilme, öğrendiği bilgileri kullanarak araştırma yapabilmek, bilgileri analiz etme, yorumlama ve değerlendirme becerisi kazanma 21.08.2014 İMZA Sayfa 3 / 3