Hizmet İçi Eğitim - Leman Güney

HİZMET İÇİ EĞİTİM
LEMAN GÜNEY
İÜ İSTANBUL TIP FAKÜLTESİ
MONOBLOK AMELİYATHANELERİ
HİZMET İÇİ EĞİTİM NEDİR??
NEYİ AMAÇLIYORUZ ??
Daha verimli hizmet üretimi
Daha nitelikli hizmet üretimi
Daha ekonomik hizmet üretimi
HEDEFLERİMİZ NELERDİR ??
1
Meslekî yeterlilik açısından, hizmet öncesi
eğitimin eksikliklerini tamamlamak
2
Sağlık alanındaki yeniliklerin, gelişmelerin gerektirdiği
bilgi, beceri ve davranışları kazandırmak
3
Sağlık çalışanlarının kendine güvenini ve
motivasyonu sağlamak
4
Sağlık eğitimine ait temel prensip ve tekniklerin
uygulanmasında birlik sağlamak
5
İstekli ve yetenekli hemşirelerin, hizmet içi eğitim
programlarında görev almalarını sağlamak
Neler yapabiliriz? (İlkeler-1)
Bilgi ve teknik etkinliğin artırılması
düşüncesinin yerleştirilmesi
Yaşam boyu eğitim ve kendini geliştirme
kavramları
Hemsirelerin aralıklı eğitime alınması
Eğitim-verimlilik-meslekte ilerleme bağının
kurulması
Neler yapabiliriz? (İlkeler-2)
Eğitimle ilgili alanda çalışma
Süreklilik
Amirlerin sorumluluk alması
Geri bildirim- degerlendirme
Ancak, dikkat!!
1. Amaç ve ihtiyaç
2. Beklentiler
3. Temel bilgi ve beceri
seviyesi?
4. İsteksiz, yararına
inanç yok?
5. Ortam kötü- yer,
zaman, imkan?
6. Eğitici kadro –
eğitilenlerle ilişki
7. Personel politikası
hatalı- uyumsuz
çalışma
9. Geri bildirim yok
Hizmet İçi Eğitimin Yararları
HİZMETE
YÜKSEK
OLUMLU
YATKINLIK
MORAL
İLİŞKİLER
Çalışanlar açısından
BİLGİ
KAZANIMI
PROBLEM
ÇÖZME
ANALİTİK
DÜŞÜNME
Hizmet İçi Eğitimin Yararları
YÜKSEK
KALİTE
İLETİŞİM
İLETİŞİM
VERİM
Kurum ve hizmet açısından
LİDERLİK
BAŞARISI
TASARRUF
KURUM
KURUM
BAŞARISI
BAŞARISI
Ülkemizde Hizmet içi Eğitim
Ülkemizde;
Sağlık Bakanlığı’nın araştırmalarında
hemşireler; hizmet içi eğitimin
periyodik konferanslar ve tartışmalı
toplantılar şeklinde verilmesini ve
katılımın zorunlu tutulması
gerektiğini belirtmiştir.
Ülkemizde HiE Zorluklar??
• Eğitimin gereğine
inanılmakta,yeterli degil
• Kamuda yararlanan iş
gücü sayısı düşük
• istihdam farklı,
ödüllendirme-İlgi az
• Üst kademeye yönelik,
ancak alt ve orta
kademe yararlanamıyor
• Örgütlenme ve
koordinasyon
yetersizliği
• Eğitici yetersiz- sayı ve
kalite
• Eğitim hedefi teorik
bilgiye yönelik- pratik
uygulama?
• Eğitim zamanı kısıtlı
İstanbul Üniversitesi
İstanbul Tıp Fakültesinde
NE YAPILDI??
Kalbin temel fonksiyonu
Monitorizasyon
Hem. Tülay Elaldı
Prof. Dr. Mehmet Tuğrul
CPR
Sıvı elektrolit dengesi
Prof. Dr. Ayşen Yavru
Hem. Emine Özcan
Hrm. Döndü Yıldırım
Doç. Dr. Zerrin Sungur
Tiroid Ca
Hem. Semahat Çelen
Arteriyel kan gazı
Bütünleşik kalite yönetimi
Prof. Dr. Emre Çamcı
Dr. Fulden Demir
Hem. Dilara Kılıçal
Hem. Ayşe Arpa
Hem. Semra Uyar
Hem. Sibel Toprak
Hem. Leman Korkmaz Güney
Mesane tümörleri
Larenks Ca
Venöz dönmezlik - amputasyon
Kolon Rektum Ca
Over kistleri
Hem. Hayriye Cılız Karakaş
Flepler
Hem. Burcu Kamber
Bronkoskopi
Hem. Fatma Vatansever
Splenektomi
Enfeksiyon hastalıklarınını bulaş ve korunma
yolları
Hem. Ayşegül Güler
Dr. Seniha Başaran
Pozitif düşünce alışkanlığı
Uzm. Psikolog Ahu Eryılmaz
Kornea nakli
Çevre atık yönetimi
Hem. Fatma Azizoğlu
Patoloji parçalarının hazırlanması
Prof. Dr. Işın Karaarslan
İletişim:
Etkili ve güzel konuşma
Telefonla iletişim yöntemleri
Hem. Özlem Demirel
Hem. Ayşegül Güler
Myoma uteri
Dr. Murat Doğan
Mantar zehirlenmeleri
Prof. Dr. İlgin Özden
Can suyu - Stres ve hastalık ilişkisi
Prof. Dr. Ahmet Diçağ
Enfeksiyon kontrolü ve enfeksiyondan
korunma
Hem. Leman Korkmaz
Güney
Hekim - hemşire iletişimi
Prof. Dr. Ahmet Diçağ
Tesekkürler

Download Report