CILJ: • GRADSKA KNJIŽNICA VELIKA GORICA – DJEČJI ODJEL DATUM OTVARANJA IZLOŽBE: 9. travnja 2014. godine u 18 sati • • • DJEČJI VRTIĆ CICIBAN, Velika Gorica PROJEKT „PROLJEĆE“ Nakon hladnih i kišnih dana, sunce je pokucalo na naša vrata. Dolaskom ljepšeg i toplijeg vremena djeca su primjetila promjene u prirodi. Na dvorištu su procvale tratinčice i maslačci, a naš zajednički vrt bio je spreman za sadnju proljetnica. Šareni leptiri i bubamare privlačili su pažnju i interes djece. Naše dvorište i okolina dobili su nove boje i mirise, započelo je buđenje proljeća. Sve to motiviralo nas je da započnemo projekt „Proljeće“ te su naše tri skupine zajedno krenule „na posao“. • 4. osvijestiti djetetu kroz igru praktično razumijevanje ciklusa promjene u prirodi, nastanku novog života (4 godišnja doba, što se izlegne iz jajeta, zimski san, proljetno buđenje) nastojanje djeteta da razumije svijet oko sebe zadovoljiti dječji interes za proljećem (osobitosti, karakteristike) osvijestiti djetetu njegovu ulogu i ulogu odraslih te utjecaj na očuvanje prirode ( zima =kućica za ptičice,proljeće = sijanje sjemenki,zalijevanje,...) omogućiti djeci da steknu određena znanja i predodžbe o proljeću 1. • • • • • SPOZNAJNI RAZVOJ upoznavati prirodne pojave i otkrivati jednostavne uzročno -posljedične veze (zemlja+ sjemenke +sunce +čista voda = nova biljka,cvijet) proširiti znanje o znakovima proljeća,buđenje prirode (biljnog i životinjskog svijeta) 3. ODGOJNE SKUPINE: TJELESNI I PSIHOMOTORNI RAZVOJ: razvijati kod djece potrebu za čuvanjem,njegovanjem i oplemenjivanjem okoline (proljetni vrt ) omogućiti prilike za kreativnim kretanjem (Vivaldi -četiri godišnja doba, "The frog song", Žablji pir) 2. Mješovita vrtićka skupina (Čukelj-Fabrio-Rešetar) Srednja vrtićka skupina (Bosnić-Sudar-Vukušić) Starija/predškolska skupina (Karlović-MijatovićTrputec) • bogatiti vokabular i poticati gramatički gramatič pravilan govor razvijati i njegovati izražavanje i stvaranje kroz dramsko -scenske aktivnosti razvoj govornih vještina i vještine slušanja i razgovaranja poticati likovno izražavanje, cijeniti sklad skla među bojama ZADAĆE: • • • • • GOVOR, IZRAŽAVANJE I STVARANJE SOCIOEMOCIONALNI RAZVOJ I RAZVOJ LIČNOSTI • • razvijati empatiju prema biljnom i životinjskom svijetu razvoj pozitivnih stavova i odnosa prema sebi i okolini Prateći ći dječje dječ interese i razvojne karakteristike, projekt smo provodili kroz sva razvojna područja područ (socioemocionalni, spoznajni razvoj, motorika, govor, komunikacija i stvaralaštvo). • Svakodnevno smo primjećivali promjene u prirodi. Promatrali smo drveće, cvijeće, travu, leptire, bubamare. Igrajući se u dvorištu, susretali smo se sa proljećem u njegovoj igri sa nama (miris cvijeća, ljepota okićenih stabala,…) • • • • Lucija H. : " Teta narasle su biljke ove tu (Neven) Stavili smo zemlju, sjemenke i zalili vodom." Klara V. : " I čekali. " Mija M. : " Da nam naraste." Klara V. : " Sunce daje svjetlost i onda cvijeće i povrće raste. " Mija M: " Kad će taj špinat procvasti da ga vidimo kako će izgledati. " KAKO DJECA I ODRASLI ČUVAJU PRIRODU • • • • • Kroz slikovnice i enciklopedije upoznali smo se s biljnim i životinjskim vrstama. Uz bubamare smo učili brojiti (točkice). • • Viktorija L. : " Trebamo zalijevati cvijeće." Marta M. : " Ljudi ne smiju gaziti cvijeće. " Mara M. : " Biljkama treba Sunce da raste. " Klara V. : " Cvijeću treba zemlja da bi naraslo isto. " Matej A. : " Kada idu mravi po zemlji trebaš paziti da ih ne zgaziš jer su puno korisni. To mi je tata nekad objasnio al se ne mogu točno sjetiti." Urša A. : " Priroda mora biti lijepa da ne bude zgažena i da cvijeće lijepo raste." Ana B. : " Cvijeće kupimo u cvjećarni ili posadimo,a ne trgamo u parku." ŽIVOTINJE • • • • • • • IZJAVE DJECE: • Mija ( 6): " Tužno je ovo cvijeće jer ga nitko ne zalijeva. Samo smo ga jučer zalili. " (latice maćuhice su u ocvatu ) • • • Jakov D. : " Iz jaja se izlegne pile.: Antonija T. : " I ptice. Ptice se u proljeće vraćaju s juga." Ana B. : " One koje nisu otišle na jug - njima smo napravili kućice i ostavili sjemenke,hranu." Mara M. : " I kruh da nisu gladne." Marta M. : " U Lukavcu sam kod bake i djede za vikend na stupu vidjela dvije rode! " Klara V. :" I noj se može izleći iz jajeta. " Matija B. : " Moja ptica Piko (papiga) kada je proljeće i ljeto onda je vani (u krletki) , a kada je jesen i zima onda je u kući. " Max : " Na livadi u proljeće raste trava,cvijeće. " Grga: " Na livadi žive bubamare, gusjenice, zvončići, ose, visibabe, pčele. " Ema M.: " U proljeće je livada puna cvijeća i leptira." „Proljeće „Proljeć je procvalo, sunce s neba zasjalo Na livadi zelenoj igra kolo veselo … „ ZAKLJUČAK ZAKLJUČ U projektu smo prepoznale, slijedile i poticale dječja dječ zanimanja vezana za promjene u prirodi i okolini u vrijeme proljeća. ća. Kao odgajateljice imale smo ulogu opskrbljivača, suigrača, ča, poticatelja. Sukladno nastavku našeg n projekta "Otvorena vrata " , uz pomoć roditelja stvorile smo poticajnu okolinu u kojoj su djeca dolazila do spoznaja istraživanjem, neposrednim iskustvom koristeći psihofizičke funkcije (percepciju, pažnju,pamćenje,maštu....). pažnju,pamć Uvidjele smo promjene u ponašanju djece i shvaćanju shvać prirode, biljnog i životinjskog svijeta. Interes i želja za novim iskustvima i znanjem je vidljiva te nastavljamo obogaćivati prostor i aktivnosti kroz sve odgojne zadaće zadać u svrhu što funkcionalnijeg i konstruktivnijeg razvoja svakog s djeteta u njegovoj cjelini.