GLAVNI DIO SATA U NASTAVI TJELESNOG I ZDRAVSTVENOG ODGOJA Ako uzmemo da čas obično traje 45 minuta najvažniji dio vremenske i sadržajne strukture je u fazi koju nazivamo glavni dio sata i na koju pada 55-60% vremena. To ne znači da se druge faze sata zanemaruju i da dobiju značenje nevažnih faza,nego da se, istina manje raspoloživo vrijeme sadržajno maximalno kvalitetno iskoristi. Glavni dio sata u suštini ima sadržaj godišnjeg plan rada, odnosno definiran je nastavnim temama 7 Odbojka 43 44 45 46 47 48 49 50 51 Gornje odbijanje lopte u mjestu –prstima Donje odbijanje lopte –čekić- u mjestu Odbijanje lopte sa valjanjem Donji školski servis Kombinacija gornje. donje odbijanje u kretanju Kombinacija donje, gornje odbijanje u kretanju Provjeravanje usvojenosti motoričkog znanja Provjeravanje usvojenosti motoričkog znanja iz ciklusa odbojka Provjeravanje usvojenosti motoričkog znanja iz ciklusa odbojka 4 4 2 3 4 4 1 1 1 Košarka 8 52 53 54 55 56 57 58 59 60 9 61 62 63 64 65 66 Košarkaško vodjenje lopte u mjestu Dodavanje lopte u košarci u mjestu –u visini grudi, o tlo, iznad glave Dodavanje lopte u košarci u kretanju Tehnika šut skoka iz mjesta Kombinacija vođenja i dodavanja u košarci Kombinacija dodavanja vođenja i šut skoka u košarci Košarkaški poligon 1 Košarkaški poligon 2 Provjeravanje usvojenosti motoričkog znanja u košarci Snimanje stanja tjelesnog razvoja i motoričkih sposobnosti 3 3 Baterija Baterija Baterija Baterija Baterija Baterija 2 2 2 2 1 1 eurofit eurofit eurofit eurofit eurofit eurofit testova testova testova testova testova testova 3 2 3 3 1 1 1 Nastavna tema ili jedinica je dio nastavne građe koja se obrađuje u toku jednog nastavnog sata. Iz tih razloga realizacija glavnog dijela sata uključuje, primjenu širokog spektra nastavnih metoda i organizacije nastavne aktivnosti, ovisno od sadržaja srednjeg-mezo i malog- mikro ciklusa,godišnjeg programa nastave, kao i tipa nastavnog sata(formiranje i usavršavanje raznovrsnih općih i posebnih kretnih sposobnosti, razvoj temeljnih i usavršavanje specijalnih tjelesnih sposobnosti,usavršavanje tehničko taktičkog zadatka) Glavni dio sata u bilo kojoj vremenskoj ili sadržajnoj strukturi logički se integrira sa ostalim dijelovima sata, bez obzira što se u redosljedu nalazi na trećoj poziciji strukturnog redosljeda. U specifičnom satu tipa sportskog treninga može se staviti u prvu polovinu nastavnog sata. Sredstva glavnog dijela sata Sadržaj glavnog dijela sata čine odabrane kineziološke aktivnosti i djelatnosti predviđene prethodno sačinjenim modelom u okviru godišnjeg programa, koji uvjetuje nastavne teme iz određenih ciklusa. TJELESNI I ZDRAVSTVENI ODGOJ IV RAZRED PREGLED GODIŠNJE STRUKTURE PROGRAMSKIH SADRŽAJA Broj nastavnih Opis sadržaja cjelina 1. Upoznavanje sa godišnjim programom rada 2. Inicijalno stanje: tjelesni razvoj, motoričke sposobnosti 3. Rad na poboljšanju općeg zdravstvenog stanja i razvoju motoričkih sposobnosti 4. Atletika 5. Sportska gimnastika 6. Ritmičko-sportska, korektivna gimnastika 7. Odbojka 8. Košarka 9. Snimanje stanja tjelesnog razvoja, sposobnosti i usvojenosti motoričkog znanja 10. Rad u homogeniziranim skupinama Ukupno sati Broj nastavnih sati 1 6 8 9 9 9 9 9 6 4 70 Ovdje treba naglasiti da u izboru ovih tema ne treba biti isključiv. Naime, ove teme trebaju biti realizovane kroz adekvatne zadatke i raznovrsne kombinacije. Svakako da kreativnost dolazi do izražaja u zahtijevima koji se nameću kada su ove teme u pitanju. primjer: Ako radimo temu: " prirodni oblik kretanja puzanje", nedopustivo je da to radimo svo vrijeme glavnog dijela sata. Sat moramo tako kreirati da se tema obradi kroz opći tip sata, koristeći raznovrsna nastavna sredstva, oblicima rada tipa: poligona, stanica, staze. Mogućnosti su ovdje velike, jer i kod drugih prirodnih oblika kretanja, imamo raznovrsne kombinacije, kreativnost nastavnika dolazi do izražaja, intezifikacija sata je visoka, djeca su motivirana, jer je sat dinamičan. Najzapaženija karakteristika glavnog dijela sata je naglašena usmjerenost kinezioloških aktivnosti, kroz pravilan izbor teme, koje se sistemom kombiniranja u potpunosti približavaju prethodno definiranim općim i posebnim ciljevima nastave tjelesnog odgoja. Kako imamo opće, a i posebne ciljeve, to nas opredjeljuje za, specifičnost, organiziranja ove faze nastavnog sata. III - GLAVNI DIO SATA CILJ CILJ Pomoćutjelesnih tjelesnihvježbi vježbipropisanih propisanihprogramom programom Pomoću stvaramonajpovoljnije najpovoljnijeuvjete uvjeteza zaostvarenje ostvarenje stvaramo postavljenihzadataka zadataka postavljenih AD DA AC C II ZZ A ANTROPOLOŠKI •Stimulisati rast i razvoj, •Podsticati razmjernost mišićnog i potkožnog masnog tkiva, •Pravilno držanje tijela, •Poticati i usmjeravati razvoj bazičnih motoričkih sposobnosti: brzine, snage, koordinacije, fleksibilnosti, •Povećanje funkija kardiovaskularnog i respiratornog sistema ... ODGOJNI OBRAZOVNI Usvajanje i usavršavanje različitih motoričkih znanja, te poboljšanje motoričkih dostignuća, naročito onih koja imaju utilitarno obilježje. •Razvijanje pozitivnih osobina volje, •Razvijanje moralnih osobina učenika, •Razvijanje i usavršavanje radnih navika, •Razvijanje pozitivnog odnosa prema kolektivu, •Razvijanje osjećaja za međusobno pomaganje, •Razvijanje samostalnosti ... Najvažnije polazište u vrednovanju sata tjelesnog odgoja je uspješnost organizacije glavnog dijela sata. Globalni program i plan nije univerzalan, jer uvjeti u kojima se nastava treba realizirati nisu isti. Nastavnik mora imati " univerzalno" znanje da bi u uvjetima u kojima on radi napravio izbor nastavnih tema koje će omogućavati ispunjenje ciljeva nastave. Izbor sadržaja, operatora, sredstava, metoda, raznovrsnost izbora oblika organizacije, dozvoljavaju nastavniku da iskaže svoje metodičke kvalitete i pedagoški stav. Organiziranje ovog dijela sata je veoma kompleksno i traži temeljitu pripremu nastavnika, koji primarno uzima u obzir mnogobrojne činioce. O pripremanju nastavnika za sat, detaljnije i opširnije, ćemo obraditi, jer to iziskuje posebnu pažnju.