KURIKULUM ZDRAVSTVENOG ODGOJA Na temelju članka 39. Zakona o sustavu državne uprave („Narodne novine“, broj 150/2011.) ministar znanosti, obrazovanja i sporta dr. sc. Željko Jovanović donio je 28. rujna 2012. odluku o uvođenju, praćenju i vrednovanju provedbe Kurikuluma zdravstvenog odgoja u osnovnim i srednjim školama. Svrha zdravstvenog odgoja je uspješan razvoj djece i mladih da bi stasali u zdrave, zadovoljne, uspješne, samosvjesne i odgovorne osobe. Program Zdravstvenog odgoja se zasniva na višedimenzionalnom modelu koji podrazumijeva povezanost tjelesnog, mentalnog, duhovnog, emocionalnog i socijalnog aspekta zdravlja, a ispunjenje i stabilnost u svakoj od navedenih dimenzija pridonosi cjelovitosti razvoja i povećanju kvalitete življenja svake osobe. Podjela programa Zdravstvenog odgoja u module (Živjeti zdravo, Prevencija ovisnosti, Prevencija nasilničkog ponašanja te Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje) treba osigurati potrebnu ravnotežu među sadržajima i primjerenu programsku zastupljenost različitih aspekata zdravlja. Osposobljavanje za kritičko prosuđivanje životnih situacija i vlastitih postupaka i za odgovorno donošenje odluka temeljni je cilj svih modula. Također, jednako važan cilj svih modula je razvoj tolerancije, pri čemu je važno pomoći svim učenicima razviti pozitivnu sliku o sebi, ali i usvojiti uvažavanje različitosti među ljudima kao temeljnu vrednotu. Zdravstveni odgoj treba pomoći razvoju sustava vrijednosti kod mladih osoba, potaknuti razvoj empatije i osjetljivosti za potrebe drugih, no istodobno treba ukazati na neprihvatljiva ponašanja i devijantne pojave koje se ne smiju tolerirati ili ignorirati. Rukovodeći se spoznajom o tome kako u aktualnim nastavnim programima već postoje brojni sadržaji, a u školskoj praksi uvriježene brojne aktivnosti u funkciji Zdravstvenog odgoja, program je oblikovan na način koji uvažava sve ono što već postoji i pokazalo se dobrim, a kao dodatne sadržaje ističe ono čemu valja posvetiti još više vremena. To dodatno vrijeme pronađeno je u satima razrednika – do 12 sati godišnje. Materijale predstavljene u okviru eksperimentalnog programa integrirali smo i prilagodili svojim znanjima, vještinama i kreativnim potencijalima. Evaluacija provođenja programa provodit će se kroz samovrednovanje, diskusije, hospitacije na nastavi, a po potrebi i korištenjem upitnika. 1. RAZRED - SAT RAZREDNIKA Modul Teme Pravilna prehrana: Piramida zdrave prehrane Živjeti zdravo Tjelesna aktivnost : Važnost redovitog tjelesnog vježbanja Pravilno držanje tijela Osobna higijena : Uporaba sanitarnog čvora Prevencija nasilničkog ponašanja Prevencija ovisnosti Prva pomoć : Krvarenje iz nosa Primjereno ponašanje : Kako se ponašamo prema drugima (djeci, odraslima i životinjama) Opasnosti/ rizici koji nas svakodnevno okružuju – lijekovi u našem okruženju Oprez u svakodnevnom životu – računalne igrice Ciljevi / ishodi učenja Imenovati namirnice s piramide zdrave prehrane za dječake i djevojčice u dobi od 7 do 9 godina Pravilno postupati u pripremi, serviranju i konzumiranju jela poštujući pravila lijepog ponašanja (bonton) Opisati važnost svakodnevnog tjelesnog vježbanja Pravilno držati tijelo prilikom sjedenja u školi i kod kuće Opisati pravilnu uporabu sanitarnog čvora Primjenjivati stečeno znanje o pravilnoj uporabi nužnika Nabrojiti neželjene posljedice nepravilne uporabe nužnika Pokazati kako zaustaviti krvarenje iz nosa Nositelji Učitelji i učenici 1. razreda Načini realizacije Radionice, demonstracije, razgovor, vježbe, predavanje Vremenik 1 sat 2 sata 2 sata 1 sat Uljudno se ponašati u različitim školskim situacijama 2 sata Prepoznati opasnost od kemikalija i lijekova dostupnih u domaćinstvima te rizike koji se pojavljuju zbog njihove dostupnosti i neprimjerene upotrebe Prepoznati važnost čitanja uputa o korištenju kemikalija i lijekova u kući Prepoznati važnost opreza u svakodnevnom životu Prepoznati ulogu i važnost odraslih u životu i brizi za razvojdjece Prepoznati učinak računalnih igrica na (slobodno) vrijeme učenika 1 sat 1 sat 2. RAZRED - SAT RAZREDNIKA Modul Živjeti zdravo Teme Pravilna prehrana Važnost prvoga jutarnjeg obroka i međuobroka Opisati važnost prvoga jutarnjeg obroka Odabrati preporučene namirnice za međuobrok (preporuka – donositi ih u školu) Tjelesna aktivnost : Vrste tjelovježbenih aktivnosti u slobodnom vremenu Osnovne strukture gibanja u svakodnevnom životu Nabrojiti tjelovježbene aktivnosti koje se mogu primijeniti u slobodno vrijeme Opisati osnovne strukture gibanja u svakodnevnom životu Primijeniti svakodnevnu tjelovježbu Mentalno zdravlje Naša prava i dužnosti (obveze) Zdravlje i bolest Kako sačuvati zdravlje Prevencija nasilničkog ponašanja Prevencija ovisnosti Ciljevi / ishodi učenja Primjereno ponašanje Ponašanje u školi Ponašanje prema djeci i odraslima Ponašanje prema životinjama Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje Preuzeti odgovornost za rješavanje obveza Opisati kada se osjećam zdrav Nabrojiti nezdrava ponašanja koja mogu utjecati na zdravlje (nepravilna prehrana, nedostatna tjelesna aktivnost, alkohol, duhan) Izraziti podršku bolesnom učeniku Opisati neprihvatljivo ponašanje Razlikovati primjereno od neprimjerenog ponašanja Poštivati različitosti Uljudno se ponašati u različitim školskim situacijama Prepoznati važnost odgovornosti za brigu o zdravlju i povezanost osobne odgovornosti s odgovornim ponašanjem Objasniti važnost i potrebu zaštite zdravlja i primjene zdravih stilova življenja Pripremiti osobni program zdravog ponašanja Nositelji Učitelji i učenici 2. razreda Načini realizacije Radionice, demonstracije, razgovor, vježbe, predavanje Vremenik 1 sat 2 sata 3 sata 3 sata 2 sata 3. RAZRED - SAT RAZREDNIKA Modul Teme Pravilna prehrana: Voda – najzdravije piće Skrivene kalorije* Živjeti zdravo Tjelesna aktivnost : Jednostavna motorička gibanja Mentalno zdravlje : Postignuća i odgovornost za učenje Ciljevi / ishodi učenja • opisati važnost pijenja zdravstveno ispravne vode • prepoznati namirnice bogate skrivenim kalorijama • opisati svoja postignuća (školski uspjeh, glazba, sport…) • usporediti svoja i tuđa postignuća • pokazati radost prema tuđem postignuću • opisati način pohvala i kritika • procijeniti vrijednost učenja, odrediti ciljeve učenja • obrazložiti prednosti različitog načina učenja Duševno i opće zdravlje • opisati kako zaštititi duševno i opće zdravlje • pokazati vještinu primjerene komunikacije (brižnost, otvorenost, iskrenost, empatija) Prevencija ovisnosti Ponašanje i naše zdravlje Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje Odgovornost i poštovanje prema vlastitom tijelu Radionice, razgovor, vježbe, predavanje Vremenik 2 sata 1 sat • navesti primjer kako se razvija ljudsko tijelo Primjereno ponašanje : Poštivanje pravila i autoriteta Humano ponašanje Učitelji i učenici 3. razreda * Školska liječnica Načini realizacije • opisati pravilan način izvođenja jednostavnih motoričkih gibanja Razvoj ljudskog tijela Prevencija nasilničkog ponašanja Nositelji • preuzeti odgovornost za neprimjereno ponašanje • prepoznati nasilničke oblike ponašanja • reagirati (potražiti pomoć odraslih) na nanošenje štete ili povrede osoba • prepoznati kako sredstva koja uzrokuju ovisnost utječu na osjećaj zdravlja • opisati kako ovisničko ponašanje utječe na zdravlje • prepoznati potrebu brige o vlastitom tijelu i važnost pozitivnog odnosa prema njemu • iskazati što je prihvatljiv, a što neprihvatljiv tjelesni dodir • prepoznati promjene uloga rođenjem djeteta u obitelji 3 sata 2 sata 1 sat 2 sata 4. RAZRED - SAT RAZREDNIKA Modul Teme Tjelesna aktivnost: Pravilan odabir tjelovježbenih aktivnosti za samostalno vježbanje u slobodnom vremenu Živjeti zdravo Mentalno zdravlje : Sudjelujemo u životu škole Rješavanje problema i donošenje odluka Razvoj samopouzdanja Prevencija nasilničkog ponašanja Primjereno ponašanje : Poželjna ponašanja Životne vještine Prevencija ovisnosti Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje Mediji i sredstva ovisnosti Razlike rodnih uloga u društvu/obitelji Rodna očekivanja među vršnjacima u školi Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje Ciljevi / ishodi učenja • pokazati primjer tjelovježbene aktivnosti u slobodnom vremenu prema osobnom izboru • izraziti mišljenje o „svome mjestu u školi“ • uvažavati međusobne osjećaje • osjećati se dobro • iskazati suosjećanje • kontrolirati negativne emocije • uskladiti ponašanje u različitim životnim situacijama • definirati problem • objasniti kako je netko (npr. lik iz književnosti) riješio problem • strukturirati šest koraka rješavanja problema • pokazati samopouzdanje • promišljati o načinima mirnog rješavanja sukoba • primijeniti naučene vještine (komunikacija, nenasilno rješavanje sukoba, uvažavanje osjećaja) • primijeniti vještinu reći "ne" u problematičnoj situaciji - navesti prednosti zdravih životnih navika • prepoznati izvore vjerodostojnih informacija • prepoznati utjecaj medija i reklama na rizično ponašanje - opisati razliku između spola i roda, odnosno bioloških karakteristika te društvenih očekivanja i normi • prepoznati spolne/ rodne stereotipe u medijima • raspraviti spolne/ rodne uloge u razredu i obitelji Nositelji Učitelji i učenici 4. razreda Načini realizacije Radionice, razgovor, vježbe, predavanje Vremenik 1 sat 3 sata 2 sata 3 sat a 2 sata 5. RAZRED - SAT RAZREDNIKA Modul Živjeti zdravo Prevencija nasilničkog ponašanja Prevencija ovisnosti Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje Teme Pravilna prehrana : Samostalna priprema jednostavnijih obroka za mlade/ npr. voćna užina Osobna higijena : Promjene vezane uz pubertet i higijena* Vlastito tijelo u promjenama* Mentalno zdravlje : Temelji razvoja mozga Duševno i opće zdravlje Životne vještine : Temeljni pojmovi komunikacije Emocionalnost (brižnost, otvorenost, empatija, iskrenost) Nenasilno ponašanje/ Problematične situacije (Ne) primjerena vršnjačka ponašanja u pubertetu Alkohol i droge – utjecaj na pojedinca, obitelj i zajednicu Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje (1 sat) Uloga i pritisak medija u pubertetu Ciljevi / ishodi učenja -pripremiti samostalno ili uz pomoć učitelja jednostavni međuobrok/ obrok prema prehrambenim smjernicama - opisati pravilno održavanje higijene spolovila - razlikovati nepravilnosti i deformacije u razvoju od fizioloških promjena koje prate pubertet - objasniti postupke primjene higijenskih uložaka te važnost njihove redovite zamjene - prepoznati spolnost kao sastavni dio cjelokupnog čovjekova života - opisati kako mozak interpretira osjećaje, proizvodi misli, rješava probleme, planira, stvara i pohranjuje uspomene - opisati pozitivan način dokazivanja sebe , preuzeti odgovornost za uspjeh - objasniti osnovne pojmove komunikacije - razlikovati nasilno od nenasilnog ponašanja - reagirati na nasilno ponašanje (potražiti pomoć odrasle osobe) - prepoznati različite oblike zlostavljanja - primijeniti socijalnu vještinu kritičkog promišljanja - primijeniti socijalnu vještinu rješavanja problema i donošenje odluka - objasniti kako možemo riješiti moguća nasilja i sukobe - usvojiti pravila ponašanja u opasnim situacijama - prepoznati neprimjerena ponašanja vršnjaka u vrijeme puberteta na konkretnim primjerima (od neželjenih dodira do verbalnog maltretiranja) - prepoznati i povezati štetne posljedice uporabe alkohola i uzimanja droga na pojedinca, obitelj i zajednicu - objasniti posljedice uporabe droga na osobu te odnose s obitelji i vršnjacima - navesti zakonska ograničenja za uporabu alkohola i droga - prepoznati na konkretnim primjerima rizike povezane s uporabom sredstava ovisnosti i ovisničkim ponašanjima tijekom školovanja - raspraviti kako mediji i internet stvaraju norme izgleda i ponašanja - raspraviti što su stidljivost, zbunjenost i druge neugodne emocije koje se pojavljuju u pubertetu vezane uz fizičke promjene Nositelji Učitelji i učenici 5. razreda Školska liječnica Načini realizacije Radionice, razgovor, vježbe, predavanje Vremenik 1 sat 2 sata 1 sat 4 sata 2 sata 2 sata 6. RAZRED - SAT RAZREDNIKA Modul Živjeti zdravo Prevencija nasilničkog ponašanja Prevencija ovisnosti Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje Teme Pravilna prehrana : Izrada jelovnika prema godišnjim dobima – pravilna prehrana i tradicijska jela kraja Mentalno zdravlje : Zdravlje – najveća dragocjenost Komunikacijske vještine Životne vještine : Vrijednosti Promocija odgovornog ponašanja Utjecaj medija i vršnjaka prema sredstvima ovisnosti Odolijevanje pritisku vršnjaka – zauzimanje za sebe Emocije u vršnjačkim odnosima Ciljevi / ishodi učenja - objasniti važnost prilagođavanja prehrane godišnjem dobu i podneblju - dati primjer vlastitog jelovnika ovisno o godišnjem dobu i tradiciji kraja u kojem učenici žive - izraziti osjećaje raspoloženja i emocije - obrazložiti važnost unapređenja zdravlja - imenovati stvari koje ti pomažu da se osjećaš dobro - prepoznati u kojoj se mjeri ponašanje mijenja pod utjecajem skupine - usporediti posljedice i utjecaje iz okoline vezane za društveno neprihvatljiva ponašanja - postupiti sukladno pozitivnim vrijednostima , kontrolirati ljutnju - dolaziti redovito na nastavu - prepoznati i raspraviti utjecaj medija na ponašanje - prepoznati manipuliranje informacijama tijekom donošenja odluka u rizičnim situacijama - raspraviti na primjerima životnih situacija utjecaj vršnjaka na donošenje odluka - primijeniti „korake“ rješavanja problema u donošenju odgovornih odluka - opisati načine na koje se može oduprijeti pritisku vršnjaka (okoline, medija…) - razlikovati pojmove prijateljstvo, zaljubljenost, ljubav, bliskost, privlačnost - raspraviti kako se stvara bliski odnos između dviju osoba: što nas privlači, kako razumijemo sebe i svoje potrebe, kako izreći vlastite potrebe - opisati neugodne emocije u odnosima s vršnjacima (npr. odbijanje i razočaranje) Nositelji Učitelji i učenici 6. razreda Načini realizacije Radionice, razgovor, vježbe, predavanje Vremenik 1 sat 2 sata 2 sata 3 sata 4 sata Uloga medija u vršnjačkim odnosima - navesti i raspraviti pozitivne i negativne primjere napisa o seksualnosti mladih u medijima - prepoznati i raspraviti spolne/ rodne stereotipe vezane uz seksualno ponašanje prisutne u medijima 7. RAZRED - SAT RAZREDNIKA Modul Teme Tjelesna aktivnost: Umor i oporavak (radne vještine u službi zdravlja) Živjeti zdravo Prva pomoć : Vitalne funkcije organizma; prva pomoć u situacijama kad je ugrožen život – prestanak rada srca, prestanak disanja, krvarenje* Mentalno zdravlje : Kvaliteta učenja – prevencija izbjegavanja obveza Vršnjački pritisak i samopoštovanje Prevencija nasilničkog ponašanja Životne vještine : Promocija odgovornog ponašanja Samokontrola Prevencija ovisnosti Rizične situacije/ rizična ponašanja Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje Komunikacija o spolnosti Vršnjački pritisak, samopoštovanje i rizična ponašanja Prihvaćanje različitosti u seksualnosti Ciljevi / ishodi učenja - prepoznati promjene uzrokovane umorom - primijeniti metode oporavka - povezati ozljede koje ugrožavaju rad srca i opskrbu tijela krvlju i kisikom s opasnošću po život ozlijeđene osobe - prikazati simulaciju reanimacije - pokazati mjesta zaustavljanja krvarenja pritiskom na arteriju pokazati simulaciju zahvata prve pomoći kod gušenja hranom - analizirati svoja postignuća - planirati nova postignuća - provoditi vrijeme u školi - odbiti neprimjerene vršnjačke pritiske - zauzeti se za sebe - primijeniti kvalitetnu komunikaciju - reagirati na rizična ponašanja vršnjaka , potražiti pomoć - povezati pojmove, vještine i rizična ponašanja s rješavanjem problema i donošenjem odluka (prehrana, vršnjački odnosi, humani međuljudski odnosi, odolijevanje negativnim pritiscima….) - usporediti ponašanja učenika u razredu -opisati povezanost nasilničkog ponašanja s kriminalom, nasiljem i drugim oblicima agresije - prepoznati rizične situacije na primjerima - opisati proces donošenja odluka u rizičnim situacijama - prepoznati povezanost i posljedice rizičnog ponašanja po zdravlje - raspravljati o vrijednostima i međusobnim odnosima - prepoznati i odbiti vršnjačke pritiske i neželjena ponašanja vezana uz spolnost - prepoznati sličnosti i razlike među ljudima kada jer riječ o seksualnosti -- prepoznati važnost prihvaćanja različitosti Nositelji Učitelji i učenici 7. razreda Školska liječnica, učiteljica prve pomoći Načini realizacije Radionice, razgovor, vježbe, predavanje Vremenik 1 sat 2 sata 2 sata 2 sata 2 sata 3 sata 8. RAZRED - SAT RAZREDNIKA Modul Teme Pravilna prehrana: Poremećaji hranjenja Živjeti zdravo Prevencija nasilničkog ponašanja Prevencija ovisnosti Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje Osobna higijena : Spolno prenosive bolesti i najčešće infekcije spolnih organa* Mentalno zdravlje : Osobni cilj/ Planiranje novih postignuća Životne vještine : Emocionalnost, komunikacija, rješavanje problema,donošenje odluka i timski rad Promocija odgovornog ponašanja, samokontrola Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovorno odlučivanje Ciljevi / ishodi učenja - navesti moguće uzroke poremećaja hranjenja - raspraviti o preporučenim vrstama namirnica za mlade po obrocima - predložiti dnevni unos hranjivih tvari i soli u prehrani mladih prema čitanju natpisa s deklaracija prehrambenih namirnica, interpretaciji opisa proizvoda, roka valjanosti... - opisati zarazu spolno prenosivim bolestima na modelu HIV- infekcije - obrazložiti važnost prevencije u prenošenju spolno prenosivih bolesti - analizirati posljedice i utjecaje iz svoje okoline (vršnjaci, mediji…) na zdravlje - izraditi plan svoga daljnjega napredovanja (školovanja…) . - koristiti pozitivne snage i resurse - ponašati se u skladu s pozitivnom kulturom škole - preuzeti odgovornost za neprimjereno ponašanje - iskazati smisao i spremnost za dijeljenje zajedničkog cilja i vrijednosti - objasniti posljedice korištenja sredstava za mršavljenje i anaboličkih steroida - prepoznati rizike povezane s korištenjem sredstava ovisnosti tijekom obrazovanja i profesionalne karijere Nositelji Učitelji i učenici 8. razreda Školska liječnica Načini realizacije Radionice, razgovor, vježbe, predavanje Vremenik 1 sat 2 sata 1 sat 2 sata 2 sata - izgraditi asertivnost ( zauzeti se za sebe ) - vježbati korake donošenja odgovornih odluka - izraziti i jačati osobni integritet bez obzira na „popularnost“ - raspraviti utjecaj medijskih poruka i izgraditi pozitivnu sliku o vlastitom tijelu 4 sata Odgovorno spolno ponašanje - definirati odgovornost, odgovorno ponašanje - podupirati svijest o mogućnosti izbora vlastitog ponašanja i pravo na vlastito mišljenje. - objasniti što znači "ne" u komunikaciji ( kako zadržati odlučnost ) - raspraviti rizike preranog stupanja u seksualne odnose
© Copyright 2024 Paperzz
