DJEČJI VRTIĆ CICIBAN
VELIKA GORICA
Vladimira Vidrića 2
Velika Gorica
KLASA: 601-02/14-05-01
UR.BROJ: 238-31-75-01-14-1
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA
DJEČJEG VRTIĆA CICIBAN, VELIKA GORICA
ZA PEDAGOŠKU 2014./2015. GODINU
U Velikoj Gorici, rujan 2014. godine
SADRŽAJ
1.
USTROJSTVO RADA...................................................................................................... 3
REDOVITI PROGRAM ....................................................................................................... 4
1.1.1
Radnici ................................................................................................................ 4
1.1.3
Radno vrijeme .................................................................................................... 7
1.2 PROGRAM RANOG UČENJA ENGLESKOG JEZIKA .................................... 11
1.3 PROGRAM RANOG UČENJA NJEMAČKOG JEZIKA ................................... 12
1.4 MONTESSORI PROGRAM ................................................................................... 12
1.5 POSEBAN DRAMSKO – SCENSKI PROGRAM................................................ 12
1.6 PROGRAM PREDŠKOLE ...................................................................................... 12
1.7 OBOGAĆIVANJE RED. PROGRAMA PREDŠKOLSKOG ODG. ................... 12
1.7.1
Odgojno-zdravstveni programi..................................................................... 12
1.7.2
Kraći programi ................................................................................................. 13
2. MATERIJALNI UVJETI ................................................................................................ 13
2.1 Investicijsko održavanje......................................................................................... 13
2.2 Tekuća nabava ......................................................................................................... 14
3. NJEGA I SKRB ZA TJELESNI RAST I ZDRAVLJE DJECE ..................................... 15
4. ODGOJNO-OBRAZOVNI RAD .................................................................................. 21
4.1 PROGRAMI ............................................................................................................. 21
4.1.1
Cjelovit program odgoja i obrazovanja predškolske djece ....................... 22
4.1.2
Program odgojno-obrazovnog rada s engleskim jezikom ........................ 22
4.1.3
Program odgojno-obrazovnog rada s njemačkim jezikom ...................... 22
4.1.4
Montessori program........................................................................................ 23
4.1.4. Poseban dramsko scenski program................................................................23
4.2 RAD S DJECOM S TUR I PP …………………………………--……………………..24
4.3 UNAPREÐENJE ODG--OBRAZOVNOG RADA………………...........................…27
4.4 OBOGAĆIVANJE RED. PROG. ODG--OBRAZOVNOG RADA………………..…28
4.4.1 Proslave, blagdani i radosna zbivanja ………………………………………...28
4.4.2 Kraći programi ………………………………………………………………..….29
5. NAOBRAZBA I STRUČNO USAVRŠAVANJE........................................................30
5.1 Kolektivno stručno usavršavanje..........................................................................31
5.2 Individualno stručno usavršavanje...................................................................... 31
5.3. Odgojiteljsko vijeće...........................................................................................................32
6. SURADNJA S RODITELJIMA ......................................................................................... 33
7. SURADNJA S USTANOVAMA I INSTITUCIJAMA ............................................... 34
8. GODIŠNJI PLAN RADA RAVNATELJA…………………………………………………35
8.1. GODIŠNJI PLAN RADA STRUČNOG SURADNIKA PEDAGOGA…………………..45
8.2. GODIŠNJI PLAN RADA STRUČNOG SURADNIKA PSIHOLOGA…………………..51
8.3. GODIŠNJI PLAN RADA STRUČNOG SURADNIKA LOGOPEDA…………………...55
8.4. GODIŠNJI PLAN RADA STRUČNOG SURADNIKA DEFEKTOLOGA………………61
8.5. GODIŠNJI PLAN RADA ZDRAVSTVENOG VODITELJA…………………………….66
2
1.
USTROJSTVO RADA
Djelatnost Dječjeg vrtića Ciciban je odgoj, obrazovanje, njega i skrb djece predškolske dobi od
navršene prve godine života do polaska u osnovnu školu.
•
•
•
•
•
•
U okviru djelatnosti Vrtić organizira i provodi sljedeće programe:
redoviti program odgoja, obrazovanja, njege i skrbi predškolske djece
program predškole
poseban program s engleskim jezikom
poseban program s njemačkim jezikom
Montessori program
Poseban dramsko-scenski program
Redoviti program Vrtića dopunjuju se programima po izboru djece i roditelja:
• odgojno zdravstvenim programima: izleti, klizanje, rolanje, plivanje
• kraćim programima: jezične i glazbene igraonice
Dječji vrtić Ciciban pohađa kroz godinu:
• u redovnom programu 593 djece, raspoređenih u 24 skupine,
• u predškoli 110 djece u 9 skupina
Ustanova obavlja svoju djelatnost na 3 lokacije:
1. Centralni vrtić u ulici Vladimira Vidrića 2
2. Područni vrtić u ulici Slavka Kolara 39
3. Područni vrtić u ulici Slavka Kolara 43b
4. OŠ.E.Kvaternik, PŠ Dubranec
5. OŠ E. Kvaternik, PŠ Lukavec
6. OŠ J.Habdelić, PŠ Šiljakovina
7. OŠ J.Habdelić, PŠ V.Buna
8. OŠ Vukovina, PŠ Rakitovec
Svi objekti namjenski su građeni, dok je objekt u Kolarevoj 43b adaptiran za smještaj djece
predškolske dobi.
Prema svojoj veličini Vrtić pripada u red ustanova maksimalne veličine
Bitne zadaće:
Unapređenje kvalitete života djece i odraslih prema suvremenim spoznajama teorije i napredne prakse
predškolskog odgoja
1. Unapređenje kvalitete partnerstva ustanove i roditelja
2. Razvijanje institucijskog konteksta za kvalitetnije učenje, odgoj, življenje rast i razvoj djece
3. Jačanje kompetencija odgojitelja u planiranju i vrednovanju odgojno-obrazovnog procesa
3
REDOVITI PROGRAM
U Dječjem vrtiću Ciciban smješteno je 593 djece, od navršene 1. godine života do polaska u školu,
raspoređenih po objektima u odgojne obrazovne skupine po uzrasnoj dobi, a broj djece po skupinama
određen je važećim standardima, normativima i odlukom osnivača. Djeca su raspoređena u 24
odgojno obrazovne skupine; 7 jasličkih i 17 vrtićkih.
Dječji vrtić Ciciban integrira u skupine redovitog programa i djecu s posebnim potrebama i
teškoćama u razvoju.
U Vrtiću se ostvaruje 10-satni program. Radno vrijeme Vrtića počinje u 5:00 sati i traje do 19:00 sati na
objektu Vladimira Vidrića 2, od 5:30 do 19:00 na objektu Kolareva 39 te od 6:30 do 17:00 sati na
objektu Kolareva 43b. Pedagoška godina započnje 1. rujna 2014. godine a završava 31. kolovoza 2015.
godine. Rad se organizira u petodnevnom radnom tjednu s ukupno 250 radnih dana.
Rad u vrijeme ljetnih mjeseci organiziramo u centralnom objektu u ulici Vladimira Vidrića 2. Rad ljeti
planiran je prema ljetnoj organizaciji rada, ovisno o uvjetima rada (eventualne adaptacije objekata,
može doći do izmjene ljetne organizacije rada).
Dan Vrtića obilježava se 21. ožujka.
U okviru vrtića organizirat će se razni sajmovi humanitarnog karaktera. Dobrovoljni prilozi ići će u
donacije za Vrtić.
1.1.1 Radnici
Plan i struktura potrebnih radnika za cjelovit program:
1.Ravnatelj
2. Pedagog
3. Psiholog
4. Defektolog – rehabilitator
5. Defektolog-logoped
6. Medicinska sestra
7. Odgojitelj
8. Tajnik
9. Administrativno računovodstveni radnik
9. Voditelj računovodstva
10. Voditelj zaštite na radu
11. Ekonom
12. Glavna kuharica
13. Kuharica
14. Pomoćna kuharica
15. Domar
16. Krojačica
17. Pralja
18. Spremačica
____________________________________________
UKUPNO:
4
1
1
1
1
1
1
66 ( od tih jedan suspendiran)
1
1
1
0,5
1
1
4
1
2
1
2
16,5
104
1.1.2. Rasporedi radnika Vrtića
Tabela 1 - Raspored odgojitelja po vrtićima i odgojnim skupinama cjelovitog programa
Vrtić
Naziv skupine
Mlađa jaslična skupina
24
Starija jaslična skupina
25
Starija jaslična/mlađa vrtićka
skupina br. 1
Starija jaslična/mlađa vrtićka
skupina br. 2
VIDRIĆEVA 2
Br.djece
24
25
Mlađa vrtićka skupina
24
Mlađa/srednja vrtićka
skupina
24
Srednja vrtićka skupina
26
Srednja/starija vrtićka
skupina
27
Starija vrtićka skupina
28
Predškolska vrtićka skupina
30
Skupina s dramsko-scenskim
programom
Montessori mješovita
skupina
Odgojitelji
Tatjana Karlović-Dolores
Šimunović(Andreja Trputec)Barica Švaljek
Marija Brlek-Paola JambrešićSnježana Konjević
Marija Drašković-Mirjana OrlićKatarina Šeravić
Ana Deverić-Sanja MijatovićMilanka Zlodi
Kristina Kuzman-Biljana
Velkovski
Melita Cvetnić – Štefa Lučić Željka Kaurić (Helena Ribić)
Danijela Horvačić - Jozefa Marelja
(Marija Vukelić)
Andreja Fabrio – Anamarija
Mlinarić
Josipa Vukušić – Iva Štrljić - Sonja
Sudar
Natalija Kos-Ela Milaković-Jaga
Mlađenović
Gabrijela Špehar – Suzana
Barbarić – Irena Stepanić
Dijana Čorak – Adela Šoljan Andrea Hranilović
24
23
KOLAREVA 39
304
Mlađa jaslična skupina
24
Starija jaslična skupina
22
Starija jaslična/mlađa vrtićka
skupina
20
Mlađa vrtićka skupina
24
Mlađa/srednja vrtićka
skupina
20
Srednja vrtićka skupina br. 1
24
Srednja vrtićka skupina br. 2
23
Dragica Božić – Ines Dujmić
(Marija Grgurević) – Valentina
Meštrović (Karmela Krunić)
Maja Komatina – Ksenija
Krmpotić
Ksenija Malić – Jelka Nuić- Ivana
Ranisavljević (Tajana Orešković)
Dragica Tomašić – Vesna Jozić
Kozina
Jana Smolčić- Irena Delač- Josipa
Nuić
Ana Turudić – Dijana Plodinec
Cavrić
Marina Arbanas-Marija ĆetkovićŽeljka Ercegovac
5
Starija vrtićka skupina
26
Predškolska vrtićka skupina
34
Mješovita skupina - engleski
jezik
24
Ružica Marinić – Danijela Horvat
Boduljak
Ivana Lukinić- Marija TrumbetašJadranka Špeka
Maria Linger – Koraljka Lasić
244
KOLAREVA
43B
Vrtić
Naziv skupine
Mlađa mješovita s
njemačkim jezikom
Br.djece
Odgojitelji
Renata Kokorović – Jadranka
Križanić
Ljubica Muršić - Marija ZagorcLidija Gašparac (Marijana
Rešetar)
21
Starija mješovita s
njemačkim jezikom
25
45
593
Ukupno djece u DV Ciciban
Tabela 2. Program predškole
Objekti
Broj skupina
Broj djece
Odgojitelji
Kolareva 39
4
60
Jasminka Štajer
Rakitovec
Velika Buna
Dubranec
Šiljakovina
Lukavec
1
1
1
1
1
9
50
Suzana Rajković
110
Svaki područni objekt ima voditelje koji se imenuju iz redova odgojitelja.
Voditelji objekata:
1.
Vidrićeva 2
2.
Kolareva 39
3.
Kolareva 43b
Tatjana Karlović, odgojitelj i Melita Cvetnić, odgojitelj
Ružica Marinić, odgojitelj i Irena Delač, odgojitelj savjetnik
Ljubica Muršić, odgojitelj savjetnik
Administrativno-računovodstvena služba radi u centralnom objektu u Vidrićevoj 2:
Tajnik
Mirjana Fabijanić
Voditelj računovodstva
Jelena Kuzmić
Admin. račun. radnik
Ivanka Janković
Ekonom
Marija Sever
Voditelj zaštite na radu
Mladen Babić (Ana Akrap)
6
Tabela 3 – Raspored radnika pomoćno-tehničke službe
Služba
Centralni
vrtić
Vidrićeva
Vozač - Domar
Glavna
kuharica
Kuharica
Pomoćna
kuharica
Spremačicaservirke
Pralje
Krojačica
1.1.3.
Kolareva
39
Kolareva
43b
2
1
4
1
0
0
7,5
8
1
2
1
Radno vrijeme
Radno vrijeme Dječjeg vrtića Ciciban odvija se od 5.00 do 19.00 sati na objektu Vidrićeva 2, od 5.30 do
19.00 na objektu Kolareva 39 te od 6.30 do 17.00 na objektu Kolareva 43b. U slučaju ostanka djeteta u
Vrtiću dulje od navedenog radnog vremena odgojno-obrazovni radnik dužan je ostati s djetetom do
dolaska roditelja.
Radno vrijeme ustanove usklađuje se s potrebama zaposlenih roditelja i dolaskom djece, a ritam
dnevnog života s potrebama djece.
Tabela 4 – Radno vrijeme ustanove i ritam dnevnog života
Objekti
Jut.dež.*
Doručak Međuobrok Ručak
Vidrićeva
5.30 - 7.00
Jaslice
Jaslice 9.00 Ml. jaslička 11.00h
2
6.30 - 7.30
8.00
Vrtić 09.30
St. jaslička 11.15h
Vrtić
Ml. vrtićka 11.30h
08.30
Sr. Vrtićka 12:00h
St. vrtićka/predšk.
12.30h
Kolareva
5.30 - 07.00 Jaslice
Ml. jaslička 11.00h
39
6.30 - 07.30 8.00
St. jaslička 11.15h
Vrtić
Ml. vrtićka 11.30h
08.30
Sr. Vrtićka 12:00h
St. vrtićka/predšk.
12.30h
Kolareva
6.30-8.00
svi 8.30
mlađa 11.30h
43b
starija 12.00 h
Užina
Ml. jaslička 14h
St. jaslička 14.15h
Ml. vrtićka 14.30h
Sr. Vrtićka 14.45h
St.
vrtićka/predšk.15.00h
Ml. jaslička 14h
St. jaslička 14.15h
Ml. vrtićka 14.30h
Sr. Vrtićka 14.45h
St.
vrtićka/predšk.15.00h
svi 14.30 h
Pop.dež.
16.30-17.00
17.00-17.30
16.30-17.00
17.00-17.30
16.30-17.00
Odgojitelji jasličnih odgojno-obrazovnih skupina mogu biti dežurni samo u prvom jutarnjem dež.
7
Ritam dnevog života za pojedine skupine, na svakom objektu mijenjat će se tijekom godine, na
temelju praćenja potreba djece - odlukom ravnatelja, na prijedlog tima odgojitelja, stručnih suradnika
i voditelja.
Promjene u ritmu dnevnog života uvjetuju i promjene radnog vremena ustanove i radnika, a mijenjat
će se tijekom godine na temelju praćenja potreba djece i zaposlenih roditelja, prema specifičnostima
na svakom objektu.
Tijekom godine radnici se mogu raspoređivati na druge područne vrtiće, ako to organizacija posla i
kvaliteta rada iziskuje.
Radno vrijeme odgojitelja
Tabela 5 – Radno vrijeme odgojitelja – rad u odgojnim skupinama
Grupe
Ml.jasl.
St.jasl.
Ml.vrt.
I turnus
07.00- 12.00
07.00 - 12.15
07.30 - 12.30
Sr.vrt.
07.30 - 13.00
St.vrt.
07.30 - 13.00
Predšk.
07.30 - 13.00
Međusmjena jaslice
Međusmjena vrtić
II turnus
10.30 - 16.30
10.45 - 16.30
10.30 – 16.30 2 odg.
11.00 - 16.30 3 odg.
11.00 – 16.30 2 odg.
11.30 - 16.30 3 odg.
11.00 – 16.30 2 odg.
11.30 - 16.30 3 odg.
11.00 – 16.30 2 odg.
11.30 - 16.30 3 odg.
9.15 – 14.45
9.00 – 14.30
Tabela 6 – Struktura radnih dana i sati u 2013./14. godini
Dani u godini
Mjesec
Dani
Subote Nedjelje Blagdani Radni
dani
9.
10.
11.
12.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Ukupno
30
31
30
31
31
28
31
30
31
30
31
31
365
4
4
5
4
5
4
4
4
5
4
4
5
4
4
5
4
4
4
5
4
5
4
4
5
0
1
1(sub)
2
2
0
0
1
1
3
0
2 (sub)
22
22
20
21
20
20
22
21
20
19
23
20
250
8
Radni sati u godini
Rad s
Ostali
Mjesečna
djecom poslovi obveza
121
121
110
115.5
110
110
121
115.5
110
104.5
126.5
110
55
55
50
52.5
50
50
55
52.5
50
47.5
57.5
50
176
176
160
168
160
160
176
168
160
152
184
160
2000
Ova se satnica odlukom o godišnjem i tjednom zaduženju sati rada za svakog radnika pojedinačno
umanjuje za dane godišnjeg odmora.
Struktura godišnjeg zaduženja odgojitelja
Ukupno radnih dana godišnje
Prosječan broj dana
godišnjeg odmora
Broj radnih dana godišnje
250 x 8 sati = 2000 sata
1.Rad s djecom
• u skupini
• u dežurstvu
• ostali rad s djecom
222 x 5,5 sati = 1221 sati
28 x 8 sati = 224 sata
222 x 8 sati = 1776 sati raspoređeno na
2.Prateći poslovi
222 x 2,5 sata = 555 sati
• Planiranje i valorizacija odgojno-obrazovnog rada . . . . . . . . . .133
tromjesečno, tjedno i dnevno planiranje i valorizacija rada
tjedni radni dogovori
• Oblikovanje materijalnog okruženja i obogaćivanje djelatnog konteksta ustanove (stručne
grupe (dramska, estetska, web grupa, grupa za plan...) .
. . . . . . . . .89
• Suradnja s roditeljima
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
roditeljski sastanci, radionice, igraonice, priredbe, izleti
organizirani individualni razgovori
izrada informativnih i stručnih priloga za web stranicu
uređivanje kutića za roditelje te prikaz rada skupine pomoću plakata, letaka i sl.
•
•
Stručno usavršavanje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
kolektivni oblici izvan ustanove (radionice, seminari u organizaciji Agencije za odgoj
i obrazovanje i dr.)
kolektivni oblici unutar ustanove (stručni aktivi, predavanja, radionice, sjednice
Odgojiteljskog vijeća)
individualno stručno usavršavanje (stručna literatura i periodika)
Dnevna pauza
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .111 h
Struktura tjednog zaduženja odgojitelja
Radnih dana tjedno
5 x 8 sati
= 40 sati preraspoređeno na:
1.Rad s djecom
• u skupini
• u dežurstvu
• ostali rad s djecom
5 x 5,5 sati
= 27,5 sati
2.Prateći poslovi
5 x 2,5 sata
• planiranje rada
• oblikovanje materijalnog okruženja i
= 12,5 sati
3h
9
•
•
•
obogaćivanje djelatnog konteksta ustanove
suradnja s roditeljima
stručno usavršavanje
dnevna stanka
2h
3h
2h
2,5 h
Radno vrijeme stručna razvojno pedagoške službe
1. Ravnatelj, Barica Marjanović
2. Pedagog, Martina Lacković
3. Psiholog, Matea Dujmović
4. Defektolog-rehabilitator, Blaženka Šimrak
5. Defektolog-logoped, Anita Borčilo
6. Zdravstveni voditelj, Slavica Matas
od 8.00 do 16.00 sati
od 8.30 do 15.30 sati
od 8.30 do 15.30 sati
od 8.30 do 15.30 sati
od 8.00 do 15.00 sati
od 8.00 do 15.00 sati
Navedeno radno vrijeme razvojno-pedagoške službe preraspoređuje se na 35 sati tjedno na
poslove rada u Vrtiću i na 5 sati tjedno na poslove koji se realiziraju u Vrtiću ili izvan Vrtića, a to su:
individualno stručno usavršavanje, odgojiteljsko vijeće, aktivi, seminari, predavanja, suradnja s
roditeljima, roditeljski sastanci, rad u radionicama, priredbe, javne manifestacije, suradnja s
ustanovama Grada. Navedeno znači da se radno vrijeme stručno-razvojne službe prilagođava
zaduženjima prema planovima stručnih suradnika i kalendaru aktivnosti u Vrtiću.
Vrijeme i trajanje rada stručnih suradnika na pojedinim objektima određuje se posebnim rasporedom,
prema obimu zadaća i poslova na pojedinoj lokaciji.
DAN
Dujmović
Matea, psiholog
pon
Borčilo
Anita,
logoped
Vidrićeva
Matas Slavica,
zdrav. vod.
Blaženka Šimrak,
defektolog
Kolareva 39 i 43b
Lacković
Martina,
pedagog
Vidrićeva
Vidrićeva
Vidrićeva
uto
sri
Kolareva 39
Vidrićeva
Vidrićeva
Kolareva 39 i 43b
Vidrićeva
Vidrićeva
Kolareva 39 i 43b
Vidrićeva
Kolareva 39 i 43b
Kolareva 39 i 43b
čet
pet
Kolareva 39 Kolareva 39 i 43b Kolareva 39 i 43b Kolareva 39 i 43b Kolareva 39 i 43b
Kolareva 43 Vidrićeva
Kolareva 39 i 43b Vidrićeva
Vidrićeva
b
* Radno vrijeme podliježe promjenama sukladno potrebama dnevne organizacije posla
Poslijepodnevni rad stručno razvojne pedagoške službe
Ponedjeljkom 11-18 sati – zdravstveni voditelj
Utorkom
10-17 sati – pedagog
Srijedom
10-17 sati – defektolog
12-19 sati– logoped
Četvrtkom
10-17 sati – psiholog
10
Radno vrijeme administrativno-računovodstvene službe
1. Tajnik
2. Financijsko-računovodstvena služba
3. Ekonom
5. Voditelj zaštite na radu
od 07.30 do 15.30 sati
od 07.30 do 15.30 sati
od 05.30 do 13.30 sati
od 07.00 do 15.00 sati sri i čet
07.00 do 11.00 sati pet
Radno vrijeme pomoćno-tehničke službe
Tabela 7 – Radno vrijeme radnika pomoćno-tehničke službe
Služba
Vozač-Domar
Glavna kuharica
Kuharice
Vidrićeva
Pomoćna
kuharica
Spremačiceservirke
08.00 – 16.00
05.30 – 13.30
06.00 – 14.00
06.30 – 10.30
11.00 – 19.00
Pralje
Švelja
* radno vrijeme prema potrebi posla
Kolareva 39
Kolareva 43b
06.00-14.00 / 06.30 – 14.30*
06.00 – 14.00
05.00 – 13.00
05.30 – 13.30
06.30 – 14.30
07.30 – 15.30
05.30 – 13.30
07.00 – 15.00
08.00 – 16.00
11.00 – 19.00
06.00 – 14.00/ 10.00 – 18.00
07.00-15.00
07.00 – 15.00
Svaki odgojitelj i stručni suradnik dužan je evidentirati dnevnu i mjesečnu realizaciju sati na
odgovarajućem obrascu i na kraju mjeseca je predati voditelju, odnosno ravnatelju na obračun i
verifikaciju.
Voditelj mjesečno (najkasnije do 8. u mjesecu) predaje obračun satnice odgojitelja ravnatelju na
uvid i verifikaciju.
Radno vrijeme i raspored svih radnika, ako je to potrebno zbog organizacije rada, kvalitete
rada ili nepredviđenih potreba može se promijeniti u toku radne godine.
Dnevna stanka koriste se samo u okviru vrtića.
1.2
PROGRAM RANOG UČENJA ENGLESKOG JEZIKA
Cjelovit program predškolskog odgoja na engleskom jeziku odvijat će se na područnom objektu u
Kolarevoj ulici 39. Skupinu pohađaju djeca od 3. do 6. godine života.
11
1.3
PROGRAM RANOG UČENJA NJEMAČKOG JEZIKA
Cjelovit program predškolskog odgoja na njemačkom jeziku odvijat će se na područnom objektu u
Kolarevoj ulici 43b. Jednu skupine pohađaju djeca od 3. do 5. godine, a drugu djeca od 5. do 7. godine
života.
1.4
MONTESSORI PROGRAM
Cjelovit Montessori program odvijat će se na centralnom objektu u ulici Vladimira Vidrića 2.
Mješovitu skupinu pohađaju djeca od 3. do 7. godine života.
1.5
POSEBAN DRAMSKO – SCENSKI PROGRAM
Poseban dramsko – scenski program odvijat će se na centralnom objektu Vladimira Vidrića 2.
Mješovito odgojnu skupinu pohađaju djeca od 4. do 7. godine.
1.6
PROGRAM PREDŠKOLE
U Program predškole upisuje se ukupno 110 djece u Gradu Velika Gorica i u mjestima u
okolici Velike Gorice.
Rad na širem području Grada Velike Gorice odvijat će se, ukoliko mjesto nema vrtića, pri osnovnim
školama. Program predškole svojim radom započinje 1. listopada 2014. godine.
Odgojno-obrazovni rad realizirat će dva odgojitelja, u punom radnom vremenu, zaposlena na
neodređeno vrijeme.
Zbog različitih uvjeta odvijanja predškole programi u pojedinim skupinama traju:
- 250 sati u skupinama u Velikoj Gorici
- 150 do 200 sati u skupinama pri osnovnim školama
Lokacije i broj odgojnih skupina predškole
Velika Gorica, DV Ciciban, Slavka Kolara 39
Rakitovec, OŠ Vukovina, područna škola Rakitovec
Velika Buna, OŠ J.Habdelića, područna škola V.Buna
Dubranec, OŠ E.Kvaternika, područna škola Dubranec
Šiljakovina OŠ J.Habdelića, područna škola Šiljakovina
Lukavec, OŠ E. Kvaternika, područna škola Lukavec
4
1
1
1
1
1
odgojne skupine
odgojna skupina
„
„
„
"
_________________________________________________________________________
UKUPNO
1.7
1.7.1
9
odgojnih skupina
OBOGAĆIVANJE REDOVNOG PROGRAMA PREDŠKOLSKOG ODGOJA
Odgojno-zdravstveni programi
I ove godine Vrtić će organizirati dodatne odgojno zdravstvene programe po izboru
12
djece i roditelja. U suradnji s roditeljima nastojat ćemo obuhvatiti što je moguće veći broj djece
programima kraćeg trajanja za koje roditelji pokazuju osobit interes:
•
•
izletima djece i roditelja
klizanjem
Duže programe; zimovanje i ljetovanje, planirat ćemo, prije svega s roditeljima predškolskih skupina po mogućnosti sve djece u skupini, s oba odgojitelja.
1.7.2
Kraći programi
Prema sklonostima djece preporučit ćemo roditeljima pohađanje kraćih programa i igraonica koje se
već niz godina provode u Vrtiću:
•
•
2.
Engleska igraonica u organizaciji Pučkog otvorenog učilišta Velika Gorica
Dječji zbor Zvrk
MATERIJALNI UVJETI
Bitne zadaće:
• Obnoviti dotrajalu osnovnu opremu
• Dopuniti odgojne skupine didaktičkim sredstvima
• Kontrolirati održavanja objekata, realizacija investicijskog plana
• Osigurati povoljnije materijalne uvjete u svim procesima rada
• Organizirati izvođenja radova prema iskazu potreba i financijskim mogućnostima
• Kupiti i obnoviti dječje stolove, stolice i krevete za sve objekte
• Surađivati i pravovremeno izvještavati Gradsku upravu Grada Velike Gorice i Upravni odjel za
društvene djelatnosti, školstvo i predškolski odgoj
• Ulagati u edukaciju stručnih radnika te tako stvarati uvjete za podizanje kvalitete odgojno- obrazvnog
rada
• Obilježavanje 20. godina njemačkog programa
2.1
Investicijsko održavanje
Tabela 8 – Plan investicijskog održavanja
VRTIĆI
ZADAĆE
nabavka igračaka, didaktike i slikovnica
nabavka drvene kućice za dvorište
Centralni vrtić
arhiva
Vidrićeva
uređenje zbornice
uređenje sobe ravnatelja
izmjena stolarije
ugradbeni ormar (u prizemlju br. 2, 3, 4, 5 i kat br. 1, 2, 3, 4, 5)
krečenje (kat i dvorana)
uređenje dječjeg sanitara (u prizemlju i na katu, sanitar između
13
SDB 5 i 6 prizemlje)
uređenje sanitara u hodniku kod ST-a
saniranje zida u računovodstvu
obnova fasade vrtića
saniranje vertikale soba 1 prizemlje
ljubičasta kupaona na katu-sanacaija poda i vod. instal.
obnova informatičke opreme kod stručnih suradnika,
ravnatelja, tajnika, ekonoma i računovodstva
nabavka transportnog automobila
uređenje dječjeg igrališta
sadnja lovor višnji
ulaganje u hortikulturu (cvijeće, povrće, voće)
servis malih podiznih dizala
Područni vrtić
Kolareva 39
nabavka igračaka, didaktike i slikovnica
nabavka drvene kućice za dvorište jaslični dio
izmjena stolarije
kupnja zavjesa, sjenila, gard. ormara kat i priz.
uređenje zbornice
uređenje sobe za logopeda
krečenje (donja polovica hodnika, kancelarije, spremišta i donja
kuhinja)
uređenje dječjeg igrališta
sadnja oraha, lješnjaka, ribizla, drenka, lipe
ulaganje u hortikulturu (cvijeće, povrće, voće)
servis malih podiznih dizala
Područni vrtić Kolareva 43b
kupnja stolaca, stolova
kupnja nove tende
ulaganje u hortikulturu
obnova informatičke opreme
2.2 Tekuća nabava
Plan nabave didaktičke opreme za odgojne skupine
Raspoloživa sredstva za didaktičku opremu Vrtića utrošit ćemo – prema stanju opremljenosti i
potrebama programa – na sljedeću skupinu artikala:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
dopuna opreme u zajedničkim prostorima za igru
nadopuniti namještaj pokretnim policama za didaktiku
rekviziti za krupnu motoriku i za igre na igralištu
didaktičke i društvene igre
Montessori pribor
didaktička sredstva za Posebne programe
potrošni materijal i didaktička sredstva za dežurne sobe
obnova kutića
uređenje pješčanika
14
3. NJEGA I SKRB ZA TJELESNI RAST I ZDRAVLJE DJECE
Temeljem Programa zdravstvene zaštite djece, higijene i pravilne prehrane djece u dječjim
vrtićima i Programskog usmjerenja u njezi, odgoju, obrazovanju i brizi za zdravstveni i tjelesni
razvoj djece planirani su navedeni poslovi i zadaće.
Bitne zadaće ;
1.Očuvanje i unapređenje zdravlja djece
2.Planiranje, praćenje i evaluacija prehrane prema prehrambenim standardima za djecu u dječjim
vrtićima
3.
PODRUČJE RADA
POSLOVI I ZADAĆE
NOSITELJI I
SUDIONICI
Nadležni liječnik
djeteta
VRIJEME
PROVEDBE
prije upisa djeteta
u vrtić
3.1.2.Provođenje Inicijalnog
intervjua
Stručni tim i ZV
prije upisa djeteta u
vrtić
3.1.3.Procjena psihofizičkog
razvoja djeteta sa aspekta zdravlja
ZV
po upisu djeteta u
vrtić i tijekom
boravka djeteta u
3.1.1.Sistematski zdravstveni
pregled djeteta
3.1. MJERE
ZDRAVSTVENE
ZV
3.1.4.Praćenje i analiza pobola
djece
odgojitelji i
ZV
-po
ozdravljenju,odnosno
po povratku u odg.
skupinu i završetkom
pedagoške godine
3.1.5.Protuepidemijske mjere u
slučaju zaraznih bolesti
ZV u suradnji sa
nadležnim HE
odjelom
po nastaloj potrebi
3.1.6.Praćenje zadovoljavanja
primarnih potreba djece,njege i
higijene,
ZV,ST
u vrijeme prilagodbe
djeteta i kontinuirano
tijekom boravka
ZV, roditelj,
odgojitelji, kuharica,
pri upisu djeteta u
vrtić
ZAŠTITE DJECE
U
DJEČJEM
3.1.8.Zadovoljavanje specifičnih
potreba kod djece s zdravstvenim
poteškoćama
(prehrana,odmor,kretanje)
15
VRTIĆU
3.2.MJERE ZA
3.1.9.Mjere vezane uz zaštitu
zdravlja djece pri provedbi izleta
i rekreativnih programa
ZV u suradnji sa
odgojiteljima i
roditeljima
po planu
provedbe
3.1.10.Praćenje rasta i razvoja
djece putem antropometrijskih
mjerenja
ZV u suradnji sa
odgojiteljima
2 x tijekom
pedagoške god.
3.1.11.Zbrinjavanje lakših ozljeda i
prema potrebi upućivanje na
daljnju obrada
ZV, odgojitelj
po nastaloj ozljedi
3.1.12.Nabava sanitetskog
materijala i farmakoloških
sredstava za pružanje pomoći
djetetu kod akutnih zdravstvenih
poteškoća i ozljeda
ZV,
ekonom
prema planu
nabave i potrebe
3.1.13. Zdravstveni odgoj djece u
svezi stjecanja pravilnih
higijenskih navika i usvajanja
zdravog načina življenja,projekt
očuvanja zdravlja zubi
ZV,stomatolozi
Udruge za zaštitu
zdravlja zubi djece
odgojitelji,
prema zdravstvenim
aktualnostima i
planiranim
projektima
3.1.14.Upućivanje odgojitelja u
pravilno zbrinjavanje bolesnog i
ozlijeđenog djeteta
ZV, liječnici raznih
specijalnosti,ing.zaštite
na radu
rad sa
novozaposlenim
odgojiteljima
3.2.1.Praćenje provedbe i
predlaganje mjera u cilju
osiguranja zadovoljavajuće
higijene unutarnjeg i vanjskog
prostora,te sigurnosnih uvjeta
ZV
kontinuirano
ZV
ravnatelj,
svakodnevno
ODRŽAVANJE
2.2.Praćenje provedbe i
predlaganje mjera u cilju
ispunjavanja propisanih uvjeta
smještaja djece
HIGIJENE
-praćenje održavanja
odgovarajućih mikroklimatskih
uvjeta u unutarnjim prostorima,
- praćenje provedbe higijenskih
uvjeta u vrijeme dnevnog odmora
16
ZV, ravnatelj
kontinuirano
odgojitelji,
ZV,
U
VRTIĆU
i spavanja djece
-informiranje i upućivanje u
propise vezane uz aspekt
zdravstvene ispravnost igračaka i
drugih predmeta s kojima djeca
dolaze u dodir
odgojitelji,
spremačice
kontinuirano
ZV
pri planu
nabave
- učestvovanje u planiranju
nabave sredstava za opću higijenu
i higijenu djece
ZV, ravnatelj
prema zdravstvenim
standardima
- planiranje i praćenje provedbe
mjere dezinfekcije,deratizacije i
dezinsekcije
ZV u suradnji sa
ovlaštenim izvođačem
DDD mjera
prema planu i
potrebi
ZV, glavna kuharica,
kuharice i servirke,
vozač, ekonom
kontinuirano
ZV,HE služba
sanitarna inspekcija
odgojitelji,
kontinuirani i po
pojavnosti
3.2.3.Upućivanje i praćenje
provođenja HCCP mjera
vezanih uz ispunjavanje
propisanih uvjeta u
prijemu,pripremi i distribuciji
hrane
3.2.4.Upućivanje i praćenje
provođenja Mjera zaštite od
zaraznih bolesti
3.3.
PROTU
EPIDEMIJESKE
3.3.1.Praćenje i evidentiranje
pobola djece i razloga izbivanja iz
vrtića
ZV u
suradnji sa
odgojiteljima
3.3.2.Suradnja sa HE službom u
slučaju grupiranja pojedinih
bolesti
ZV
3.3.3.Provedba kemoprofilakse
kod pojave zaraznih bolesti
liječnik,
ZV
roditelj,
MJERE
3.3.4.Upućivanje na sanitarne
pregleda svih zaposlenika
17
ZV
tromjesečno
evidentiranje
po ukazanoj potrebi
po prisutnoj
potrebi
prema propisima
1x ili 2xgodišnje
4. PREHRANA
3.4.1.Praćenje provođenja mjera
zdravstvene zaštite u procesu
prehrane te upućuje na
otklanjanje nepravilnosti
ZV,
sanitarni
inspektor
3.4.2.Praćenje provođenja mjera
vezanih uz zadovoljavanje
propisa vezanih za zdravstvenu
ispravnost namirnica i gotove
hrane
ZV,
ZZJZdr.A.Štampara
kontinuirano
prema Ugovoru
3.4.3. Planiranje i uvid u
provođenje pravilne prehrane
prema standardima i
normativima planiranja prehrane
u dječjim vrtićima
ZV,
glavna kuharica,
ravnatelj
četrnaest dnevno
planiranje,
3.4.4.Planiranje i praćenje
zadovoljavanja
specifičnih potreba u prehrani
djece s zdravstvenim
poteškoćama
ZV, kuharica,
odgojitelji,
suradnja sa
nadležnom
zdr.institucijom
ravnatelj
po prisutnoj
poteškoći
18
Prema HACCP planu
5. ZDRAVSTVENA
DOKUMENTACIJA
I
3.5.1.Potvrde o obavljenom
sistematskom zdravstvenom
pregledu djeteta prije upisa u
vrtić
3.5.2.Potvrde o obavljenom
zdravstvenom pregledu djeteta
nakon izostanka zbog bolesti
3.5.3.Zdravstveni karton djeteta
dječjem vrtiću
dostavlja roditelj pri
obavljanju intervjua,a
prije upisa djeteta u
vrtić
roditelj,
ZV,
ST
roditelj,
odgojitelj,
po povratku u
odgojnu skupinu
po upisu djeteta u
vrtić
ZV
3.5.4.Evidencija o zdravstvenom
odgoju
ZV
3.5.5,Evidencija o higijenskoepidemiološkom nadzoru
ZV
3.5.6.Evidencija o sanitarnom
nadzoru
ZV
3.5.7.Evidencija epidemioloških
indikacija
ZV
po provedbi
EVIDENCIJE
po provedbi
po provedbi
po provedbi
odgojitelji,
3.5.8.Evidencija ozljeda
po događaju
3.5.9.Evidencija antropometrijskih
mjerenja
ZV
2 x godišnje
6. ZADAĆE
U
Edukacija o primjeni suvremenih
pristupa u području preventivne
zdravstvene zaštite
3.6.1. Pružanje pomoći
ozlijeđenom djetetu,postupci kod
19
ZV
Prema
planu edukacija
u vrtiću
akutnih oboljenja,
ODNOSU
NA
3.6.2.Podrška odgojiteljima u
vrijeme prilagodbe djece vezano
uz zadovoljavanje
primarnih potreba
ZV
rujan/listopad
3.6.3.Upućivanje odgojitelja na
odgovarajuće zdravstvene
postupke i mjere u procesu
boravka djece na zraku
ZV
Prema planu
provedbe
ODGOJITELJE
3.6.5.Sudjelovanje u pripremi i
provedbi odgojno zdravstvenih
programa van vrtića
7. ZADAĆE
ODNOSU
U
NA
R O D I T E LJ E
3.7.1.Provođenje Inicijalnih intervjua
kod upisa djeteta
3.7.2.Edukacija vezana uz zaštitu
zdravlja djece na
roditeljskim sastancima
ZV
ZV,odgojitelj
3.7.3.Savjetodavni,individualni
razgovori
ZV
3.7.4.Obavijesti i informacije vezane
uz zdravstvenu tematiku
putem kutića za roditelje i web
stranice
ZV
Prije upisa
djeteta u vrtić
prema
planu
odgojitelja
prema
ukazanoj
potrebi
PRILAGODBA DJECE NA VRTIĆ
Kako bi djetetu olakšali prilagodbu na novi prostor, nepoznate odgojitelje, promijenjeni ritam dnevnog
života, mnogo djece i drugačiji način u zadovoljavanju djetetovih potreba i želja, poduzimaju se
određeni postupci. Roditelje će se upoznati s vrtićem i očekivanjima vezanim uz početak polaska djeteta
20
u predškolsku ustanovu; prilikom inicijalnih intervjua od strane stručnih suradnika i zdravstvene
voditeljice, putem letaka i osnovnih informacija, za vrijeme plenarnog roditeljskog sastanka psiholog će
dati roditeljima informacije o tome što ih očekuje i kako mogu pripremati djecu na vrtić prije početka
pedagoške godine (prilagodba na drugačiji dnevni ritam, učenje novih ponašanja, upoznavanje djeteta s
vrtićem, razgovori o vrtiću...), na prvom roditeljskom sastanku u skupini roditeljima će se dati
informacije o postupcima koji mogu pomoći njihovoj djeci u periodu prilagodbe, od strane odgojitelja i
psihologa, te će im se dijeliti letak vezan uz prilagodbu djece. Odgojitelji i drugi stručni vrtićki radnici će
se upoznati sa dosadašnjim razvojem djeteta i relevantnim podacima iz djetetovog obiteljskog života
(inicijalni intervju i ostala dokumentacija o djetetu). Vrtićko okružje će se pripremiti: privlačna i ugodna
soba dnevnog boravka i ostali prostori, osoblje (stalni odgojitelji koji su stručni, strpljivi i empatični).
Igraonice će se organizirati netom prije početka pedagoške godine, kako bi se djeca upoznala s
prostorom, odgojiteljima, ostalom djecom iz skupine. Organizacija rada će se prilagoditi potrebama
djece, odvijat će se postepena prilagodba djece. Psiholog i ostali stručni suradnici će pojačano boraviti u
odgojnim skupinama, u suradnji s odgojiteljima će se pratiti prilagodba djece posebnim listama
predviđenim za to. Provest će se stručna usavršavanja vezana uz tematiku prilagodbe djece.
4.
4.1
ODGOJNO-OBRAZOVNI RAD
PROGRAMI
Svi programi rada s djecom u Vrtiću koncipirani su u skladu s Programskim usmjerenjem odgoja i
obrazovanja predškolske djece i humanističko-razvojnom koncepcijom izvanobiteljskog odgoja i
obrazovanja predškolske djece - dva osnovna programska dokumenta naše djelatnosti. U Dječjem
vrtiću Ciciban ostvaruju se sljedeći programi:
• Cjelovit program odgoja i obrazovanja predškolske djece
• Program odgojno-obrazovnog rada s engleskim jezikom
• Program odgojno-obrazovnog rada s njemačkim jezikom
• Montessori program
• Poseban dramsko – scenski program
• Program predškole
Pri ostvarivanju svakog programa sigurnost djece je osnovni uvjet koji mora biti zadovoljen.
Organizacija, način provođenja i mjere koje treba poštivati, osobito kad se rad odvija izvan vrtića
definirane su posebnim odlukama.
(Program mjera povećane sigurnosti u Dječjem vrtiću Ciciban, Velika Gorica sastavni je dio ovog Godišnjeg
plana i programa rada.)
21
4.1.1
Cjelovit program odgoja i obrazovanja predškolske djece
U svakoj životnoj situaciji u Vrtiću: kako u spontanim, tako i u planiranim aktivnostima
djeteta, potičemo zdrav rast i razvoj u četiri područja:
• motorika i zdravlje,
• socioemocionalni razvoj (odnos prema sebi i odnos prema drugima),
• spoznajni razvoj,
• komunikacija i izražavanje (govorno, glazbeno, likovno)
Zastupljenost i karakter konkretnih zadaća u pojedinim područjima razvoja određuje se u planovima
svake odgojne skupine – prema dominantnim potrebama i osobinama djece/djeteta – potrebama i
osobinama specifičnim za pojedinu dob.
U postavljanju zadataka kreće se:
a) prema stupnju individualizacije
-od zadataka primjerenih dobi, preko zadataka primjerenih
konkretnoj odgojnoj skupini djece, zatim zadataka primjerenih manjoj grupi djece, do posve
individuali
ziranih zadataka za pojedino dijete
b) prema stupnju konkretnosti
-od globalnih zadataka općeg tipa za cjelokupno područje
razvoja, do konkretnih zadataka unutar specifičnih područja određenog razvojnog područja.
Osnovne tematske cjeline za sveukupni odgojno-obrazovni rad u Vrtiću su:
To sam ja, Moja obitelj, Moji prijatelji, Moja ulica, naselje, grad, Svijet u kojem živimo, Ususret školi.
Sadržaji, teme i poticaji razrađuju se u skladu s ciklusima u prirodi i kulturnim odrednicama životne
sredine djeteta te prema specifičnim interesima djece za pojave, probleme i teme koje proizlaze iz
neposrednog iskustva djeteta/djece pojedine skupine.
4.1.2
Program odgojno-obrazovnog rada s engleskim jezikom
Program ranog učenja engleskog jezika ostvaruje se u područnom objektu u Kolarevoj ulici 39.
Koncepcija Programa u skladu je s intencijama Programskog usmjerenja za sve cjelovite programe, pa
prema tome i sa cjelovitim programom ove ustanove i sa specifičnostima programa za rano učenje
stranih jezika.
Ove su godine polaznici ovog programa djeca od 3. do do polaska u školu.
4.1.3
Program odgojno-obrazovnog rada s njemačkim jezikom
Program ranog učenja njemačkog jezika ostvaruje se u područnom objektu u Kolarevoj ulici 43b.
Koncepcija Programa u skladu je s intencijama Programskog usmjerenja za sve cjelovite programe, pa
prema tome i s cjelovitim programom ove ustanove i sa specifičnostima programa za rano učenje
stranih jezika.
22
Ove su godine polaznici ovog programa djeca od 3. godine do polaska u školu.
4.1.4
Montessori program
Montessori program provodit će se u jednoj mješovitoj skupini u objektu u Vidrićevoj 2 s djecom u
dobi od 3 do 7 godina, s uključivanjem djece s posebnim potrebama i s teškoćama u razvoju, prema
osobnom interesu djece i roditelja, a u skladu s individualnim potrebama i interesom djeteta kroz
desetsatni dnevni program. Soba dnevnog boravka veličine 70 metara kvadratnih u potpunosti je
prilagođena potrebama djece u odnosu na Program i sadržaje koji potiču različite individualne i
skupne aktivnosti djece. Broj djece u skupini odredit će se prije svega na temelju Državnog
pedagoškog standarda predškolskog odgoja i naobrazbe (NN, 63/08 i 90/10), ali i na broju
zainteresiranih roditelja za Program.
Pridržavajući se cjelovite koncepcije Montessori programa želimo prije svega poticati cjeloviti
razvoj djeteta u ostvarivanju njegova cilja, prenošenjem primjerenih znanja, vještina i navika,
omogućavanjem djetetu razvijanje individualnih snaga i sposobnosti u skladu s njegovim interesom.
Cilj nam je poticati cjelovit razvoj djeteta (tjelesni i psihomotorni razvoj, socio-emocionalni i razvoj
ličnosti, spoznajni razvoj, govor, komunikaciju, izražavanje i stvaralaštvo), vlastito djelovanje djeteta,
poštivanjem njegove osobnosti, a osobito individualnih snaga i sposobnosti. Također, želimo razvijati
kod djeteta samostalnost, moralne osobine ličnosti, estetski ukus za uočavanje, doživljavanje i
ostvarivanje lijepog u životu, okolini i prirodi, razvijati sigurnost i samopouzdanje, pozitivnu sliku o
sebi, odgovornost prema sebi i drugima, poštivanjem ljudskih prava tako da svako dijete može
zadovoljiti svoje opće i posebne potrebe ne ometajući druge. Integracijom djece s posebnim
potrebama i s teškoćama u razvoju, pažljivom opservacijom i praćenjem njihovih potreba maksimalno
poticati cjeloviti razvoj njihove osobnosti.
4.1.5. Poseban dramsko-scenski program
Poseban dramsko - scenski program provodit će se u jednoj mješovitoj skupini u objektu u Vidrićevoj
2 s djecom u dobi od 3 do 7 godina, s uključivanjem djece s posebnim potrebama i s teškoćama u
razvoju, prema osobnom interesu djece i roditelja, a u skladu s individualnim potrebama i interesom
djeteta kroz desetsatni dnevni program. Soba dnevnog boravka veličine 70 metara kvadratnih u
potpunosti je prilagođena potrebama djece u odnosu na Program i sadržaje koji potiču različite
individualne i skupne aktivnosti djece. Broj djece u skupini odredit će se prije svega na temelju
Državnog pedagoškog standarda predškolskog odgoja i naobrazbe (NN, 63/08 i 90/10).
Ovaj program obogaćen specifičnim sadržajima iz područja dramsko-scenske kulture kao najvažnije
zadaće ima ostvarivanje razvojnih zadaća kroz područje dramsko-scenske kulture potičući cjelovit i
harmoničan razvoj djeteta ujedno poštujući načelo individualizacije.
4.1.6. Program predškole – u godini pred polazak u školu
Program predškole je obvezni program odgojno-obrazovnoga rada s djecom u godini dana prije
polaska u osnovnu školi i dio je sustava odgoja i obrazovanja u Republici Hrvatskoj te je kao takav
reguliran Pravilnikom o sadržaju i trajanju programa predškole. Osnovna zadaća programa
predškole je razvijanje i unaprjeđivanje tjelesnih, emocionalnih, socijalnih i spoznajnih potencijala
djeteta te poticanje komunikacijskih vještina potrebnih za nove oblike učenja. Sadržaj, programske
zadaće i organizacija provedbe programa predškole moraju omogućavati zadovoljavanje svih
23
djetetovih potreba, a posebno njegovih potreba za sigurnošću, pripadnošću, ljubavlju,
samopoštovanjem i poštovanjem drugih osoba te potrebe za samoostvarenjem njegovih osobnih
potencijala. Program predškole mora osigurati svakom djetetu u godini dana prije polaska u osnovnu
školu optimalne uvjete za razvijanje i unaprjeđivanje vještina, navika i kompetencija te stjecanje
spoznaja i zadovoljavanje interesa koji će mu pomoći u prilagodbi na nove uvjete života, rasta i
razvoja u školskom okruženju. Kompetencije koje dijete u godini dana prije polaska u osnovnu školu
treba steći i/ili unaprijediti odnose se na komunikaciju na materinskom jeziku, elementarnu
komunikaciju na stranim jezicima, matematičke kompetencije i osnovne kompetencije u
prirodoslovlju i tehnologiji, digitalne kompetencije, učiti kako učiti, socijalne i građanske
kompetencije, inicijativnost i poduzetništvo, kulturnu svijest i izražavanje te motoričke kompetencije
primjerene dobi.
TERMINI ODRŽAVANJA PROGRAMA PREDŠKOLE
Kolareva 39: pon, sri i pet 08:00-10:35; 10:55-13:30
uto i čet
13:00-15:35; 15:55-18:30
O.Š. Rakitovec: uto i čet
O.Š. Dubranec: sri i pet
O.Š. Lukavec: sri i pet
O.Š. Šiljakovina: pon
O.Š. Velika Buna: uto i čet
4.2.
14:00-17:00
08:45-11:30
12:15-14:15
16:45-19:45
17:30-19:30; pet 15:15-18:15
RAD S DJECOM S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU I POSEBNIM POTREBAMA
Dječji vrtić Ciciban kontinuirano upisuje djecu s posebnim potrebama i teškoćama u razvoju. Načelo
poštivanja različitosti djece s posebnim potrebama i teškoćama u razvoju temeljno je načelo kojim će
se radnici vrtića i dalje voditi u svom radu. Višestruka je dobrobit koja proizlazi iz inkluzije djece s
posebnim potrebama i teškoćama u razvoju, kako za dijete s posebnom potrebom i/ili teškoćom u
razvoju i njegove roditelje, tako i za ostalu djecu u odgojnoj skupini i njihove roditelje, te za
odgojitelje i njihov profesionalni razvoj.
Sva djeca uključena su u odgojno obrazovne skupine ponuđenih programa u vrtiću nakon procjene
stručnih suradnika i zdravstvene voditeljice, a u suradnji s ravnateljem te odgojiteljima i roditeljima.
Sa svakim roditeljem obavljen je inicijalni razgovor tijekom kojeg su prikupljeni podatci o osobinama
razvoja, interesima i potrebama djeteta te osobitostima obiteljskog i socijalnog okruženja. Tijekom
godine pratit će se i poticati cjelokupni razvoj sve djece u suradnji s odgojiteljima, uključujući i djecu s
posebnim potrebama i teškoćama u razvoju. Sukladno potrebi pojedinog djeteta, dijete će se uključiti
u individualni tretman unutar vrtića ili izvan vrtića u suradnji sa specijaliziranim ustanovama. Radi
što uspješnije inkluzije djece s posebnim potrebama i teškoćama u razvoju, nastojat će se osigurati
odgovarajući organizacijski i materijalni uvjeti za boravak djece u vrtiću.
CILJ
Omogućiti i osigurati uvjete za kvalitetno uključivanje djeteta s teškoćama u razvoju i njegove
roditelje u sve aspekte odgojno-obrazovnog rada
24
Bitne zadaće u radu s djecom s posebnim potrebama i teškoćama u razvoju
•
•
•
•
•
•
Poticati timski pristup radu
Uočavati, evidentirati i dijagnosticirati djecu s posebnim potrebama i teškoćama u razvoju
Pružati pravovremenu, odgovarajuću i kontinuiranu stručnu pomoć i tretman djeci s
posebnim potrebama i teškoćama u razvoju unutar vrtića i /ili u suradnji sa vanjskim
suradnicima
Pružati pravovremenu, odgovarajuću i kontinuiranu stručnu pomoć odgojiteljima u radu s
djecom s posebnim potrebama i teškoćama u razvoju
Provoditi kontinuiranu suradnju s roditeljima djece s posebnim potrebama i teškoćama u
razvoju u korist aktivnog uključivanja roditelja u modele potpore djetetu te podizanja razine
roditeljske odgovorljivosti u interakciji s djetetom
Planirati aktivnosti i sadržaje u području ranih intervencija
Tabela 9 - Prikaz zadaća i sadržaja u odgojno-obrazovnom radu
ZADAĆE
1. Uočiti i evidentirati
djecu s teškoćama u
razvoju i posebnim
potrebama
2. Timski planirati
odgojno-obrazovni rad
SADRŽAJI RADA
- inicijalni razgovori s roditeljima
uoči upisa djece u vrtić
-uočavati osobina razvoja djeteta
tijekom realizacije inicijalnih
razgovora
-dnevna zapažanja odgojitelja
nakon smještaja djeteta u skupinu
-praćenje djeteta tijekom perioda
prilagodbe te kontinuirano
praćenje osobina razvoja tijekom
ped.godine
- identifitirati djecu s TUR i PP,
procjena
osobina razvoja
NOSITELJI
def., psih.,
log., ped., ZV
- izbor razvojnih zadaća
-osiguravanje optimalnog
organizacijsko-materijalnog i
djelatnog konteksta (br. djece i
odgojitelja u skupini,
prilagođavanje prostora,
informiranje i edukacije
odgojitelja)
psih., log.,
def., ZV, ped.,
odg.
25
VRIJEME
5. i 6..mj.
tijekom god.
rujan,
listopad
i dalje
odg., psih.,
ped., def.,
log., ZV
rujan,
listopad i
tijekom
godine
3.Pratiti razvojne
potrebe djece u
uvjetima integracije
-suradnja stručnog tima i
odgojitelja- razmjena informacija
o djetetu
-uočavanje promjena u
razvojnom statusu djeteta, na
razini zadovoljavanja potreba,
usvajanja soc. vještina- procjena
uspješnosti procesa inkluzije
-praćenje efekata inkluzije
(interakcija odgojitelj-dijete,
dijete- ostala djece, odgojiteljroditelj)
-suradnja s roditeljima
4.Ostvariti neposredan
rad s djecom ,
odgojiteljima i
roditeljima
- utvrđivanje razvojnog statusa
djece
- izrada individualnih i
individualiziranih programa rada
- individualni tretman
- praćenje razvoja i napredovanja
djeteta
- evaluacija terapijskorehabilitacijskih
programa
-suradnja sa specijaliziranim
ustanovama
-suradnja sa ostalim Ustanovama
-razmjena informacija tijekom
inicijalnog razgovora
-pravovremeno upućivanje na
obradu van vrtića
-uključivanje roditelja u
postupak integracije i
rehabilitacije djeteta
-informacijsko savjetodavno
edukacijski rad s roditeljima
- praćenje razvojnih postignuća
djeteta
-procjena uspješnosti suradnje s
roditeljima
-evaluacija odgojno- obrazovnog
rada
5.Surađivati s
roditeljima
6.Evaluirati rad
26
odg., ped.,
psih.
def., log.ZV
tijekom
godine
defektolog
psiholog
logoped
odgojitelji
pedagog
ZV
tijekom
godine
psih., ped.,
log., def., ZV,
odgojitelji
Početkom
ped. god.
Tijekom
godine
odgojitelji,
psih, ped.,
def., log., ZV
6.mj. i
tijekom god.
4.3.
UNAPREĐIVANJE ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA
Bitne zadaće:
•
•
•
Unapređivanje kvalitete partnerstva ustanove i roditelja
Razvijanje institucijskog konteksta za kvalitetnije učenje, odgoj, življenje i razvoj djece
Jačanje kompetencija odgojitelja u planiranju i vrednovanju odgojno-obrazovnog procesa
Tabela 10 – Prikaz sadržaja rada na unapređivanju
ZADAĆE
Unapređivati
kvalitete
partnerstva
ustanove i
roditelja
Razvijati
institucijski
kontekst za
kvalitetnije
učenje, odgoj,
življenje i razvoj
djece u
partnerstvu
SADRŽAJ RADA
Partnerstvo s roditeljima
-individualni razgovori
odgojitelja i/ili stručnih suradnika
-kutići za roditelje
-roditeljski sastanci (informativni
i tematski roditeljski sastanci,
zajednička druženja djece i
roditelja/baka i djedova,
obilježavanja blagdana, završne
svečanosti)
-sudjelovanje roditelja u
svakodnevnom životu skupine
(prikupljanje neoblikovanog
materijala, planirani ulasci u
skupinu)
OBJEKT/GRUPA
u svim objektima
SUDIONICI
odgojitelji
stručni suradnici
-vrednovanje kvalitete programa
od strane roditelja
-psiholog
-radionice Rastimo zajedno
-pedagog, odgojitelji
-radionice Rastimo zajedno plus
-logoped u suradnji sa
Centrom za djecu,
mlade i obitelj
odgojitelji
vanjski suradnici
stručni suradnici
-razvijati kulturu otvorenog
dijaloga kroz:
stručne edukacije u suradnji s
vanjskim institucijama i
ustanovama
-senzibiliziranje i edukacija
odgojitelja iz područja prirodne
potpore razvoju kroz dijalog
27
u svim objektima
Jačati
kompetencije
odgojitelja u
planiranju i
vrednovanju
odgojnoobrazovnog
procesa
4.4.
-jačanje kompetencije odgojitelja
u planiranju i programiranju rada
-osvještavanje važnosti
promatranja i dokumentiranja
interakcija djece u svrhu
organiziranja poticajnog
okruženja za aktivno stjecanje
znanja
-jačanje kompetencija odgojtelja u
projektnog načinu rada
Odgojitelji i stručni
suradnici i ravnatelj
OBOGAĆIVANJE REDOVNOG PROGRAMA ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA
4.4.1. Proslave, blagdani i radosna zbivanja
Redovni odgojno-obrazovni rad se obogaćuje obilježavanjem blagdana, proslavama,
predstavama odgojitelja za djecu, gostovanjima vanjskih izvođača i posjetama - prema planovima,
tematskim cjelinama i projektima koji se ostvaruju u odgojnim skupinama.
Kalendar proslava, blagdana i radosnih zbivanja
1. Dječji tjedan u Velikoj Gorici . . . . . . 1. tjedan u listopadu
2. Jesenske svečanosti
. . . . . kraj listopada
3. Dani zahvalnosti za plodove zemlje
4. Dani kruha .
. . . . . . . listopad
5. Dan bijelog štapa . . . . . . . . 15. listopada
6. Svjetski dan hrane . . . . . . .
16. listopada
7. Međunarodni dan siromaštva . . . . . 17. listopada
8. Mjesec knjige
. . . . . . . . . 15. listopada do 15. studenog
9. Svjetski dan štednje . . . . . . .
31. listopad
10. Adventski blagdani
- Sv. Barbara
. . . . . . . . . 4. prosinca
- Sv. Nikola
. . . . . . . .
6. prosinca
- Sv. Lucija
. . . . . . .
13. prosinca
- Božić
. . . . . . . .
25. prosinac
11. Nova Godina
. . . . . . . .
prosinac
12. Pokladna slavlja . . . . . . . .
veljača
- sudjelovanje predškolskih grupa
na Đačkom Fašniku
13. Valentinovo
. . . . . . . .
14. veljače
14. Dan Vrtića
- prvi dan proljeća . . . . . . . .
21. ožujka
15. Svjetski dan voda . . . . . . . .
22. ožujka
16. Dan kazališta
. . . . . . . .
27. ožujka
17. Uskrsni blagdani . . . . . . . .
31.ožujka
28
18. Dan planete Zemlje . . . . . . . . 22. travnja
19. Jurjevo
. . . . . . . .
23. travnja
20. Praznik rada
. . . . . . . .
1. svibnja
21. Dan vatrogastva . . . . . . . .
4. svibnja
22. Majčin dan
. . . . . . . .
svibanj
23. Dan muzeja
. . . . . . . .
18. svibnja
24. Dan športa . . . . . . . .
27. svibnja
25. Završne svečanosti . . . . . . . .
svibanj
26. Dan državnosti . . . . . . . .
25. lipnja
27. Predstave odgojitelja za djecu . . .
tijekom godine
28. Predstave kazališnih grupa u Vrtiću,
te posjete kazališnim i kino predstavama
tijekom godine
Program čuvanja i zaštite okoliša
Dječji vrtić naročitu pozornost posvećuje odgoju djece glede čuvanja i zaštite čovjekova okoliša, u
suradnji s roditeljima, tijelima državne uprave i lokalne samouprave te drugim pravnim osobama u
cilju oplemenjivanja prostora i okoliša Dječjeg vrtića.
Odgojno-zdravstveni programi
Razne oblike odgojno-zdravstvenih programa provode; dijelom odgojitelji sami, a dijelom u suradnji
sa ustanovama za odmor i rekreaciju djece.
Odgojno-zdravstveni programi
1. Izleti-posjete prema planu odgojno2. Izleti djece u prirodu
- jednodnevni
3. Izleti djece i roditelja
4. Kraći športski programi
- klizanje
odgojitelji obrazovnog rada u skupinama
odgojitelji u suradnji s Trakostyan toursom
odgojitelji u suradnji s Trakostyan toursom
odgojitelji u suradnji s izletištem Ključić Brdo i Gradom
Velika GoricA
4.4.2. Kraći programi
Kraće programe u Vrtiću ostvaruju vanjski suradnici, kako je navedeno u poglavlju Ustrojstvo rada:
Kraći programi:
1. Engleska igraonica
2. Zbor
Pučko otvoreno učilište Velika Gorica
„Zvrk“
29
5.
NAOBRAZBA I STRUČNO USAVRŠAVANJE
Bitne zadaće:
5.1
Jačati kompetencije odgojitelja u području suradnje s roditeljima
Jačati kompetencije odgojitelja u planiranju i vrednovanju svoga rada
Razvijati i jačati komunikacijske vještine potrebne za rad s djecom i odraslima
Kolektivno stručno usavršavanje
Tabela 11 – Plan kolektivnog stručnog usavršavanja
PODRUČJA
Kultura otvorenog dijaloga
Stvaranje stimulativnog i dinamičnog okruženja
NOSITELJI
U suradnji s
vanjskim
institucijama
Stručni suradnici
Pedagog, psiholog,
odgojitelji savjetnici
VRIJEME
Tijekom
godine
Radionice Rastimo zajedno za odgojitelje
stručni suradnici i
odgojitelji
odgojitelji, pedagog
Tijekom
godine
Listopad do
prosinca
Integracija
- informacije o vrsti teškoća i pristup u radu s djetetom
- rad s djecom s posebnim potrebama, strategije i
programi rada
- suradnja s roditeljima
-komunikacija s roditeljima djece s teškoćama
- mitovi o adhd-u
odg. s djecom u
integraciji
def. psih. log.
pedagog,ZV
vanjski suradnici
logoped
psiholog
Govor, jezik, komunikacija- od jaslica do škole
-osobine razvoja govora, jezika i komunikacije djece
pojedine dobi
-planiranje razvojnih zadaća i sadržaja rada za poticanje
govorno- jezičnog razvoja djece pojedine dobi
-osiguravanje uvjeta za realizaciju planitranih razvojnih
zadaća i sadržaja rada
- isticanje uloge i značaja živog govora u razvoju govora,
jezika i komunikacije djece
Pripremljenost za školu
- planiranje rada: razvojne zadaće i poticajni
organizacijsko-materijalni kontekst
- razvojpredvještina značajnih za čitanje, pisanje i
računanje
- partnerstvo s roditeljima i školom
Logoped
Planiranje, programiranje i vrednovanje rada odgojitelja
Partnerstvo s roditeljima
30
odg.predšk.skupina
psiholog,
pedagog,
logoped
Tijekom
godine
listopad
tijekom god.
tijekom godine
tijekom godine
Tijekom
godine
listopad
studeni
veljača
travanj
Posebni programi (Montessori, Dramsko- scenski,
skupine s engleskim i njemačkim jezikom)
- seminari Agencije za odgoj i obrazovanje
- seminari za odgojitelje u programima ranog učenja
jezika i u Montessori programu, te Posebnom
dramsko-scenskom programu
Agencija za odgoj i
obrazovanje,
Učiteljski fakultet,
Stručno razvojni
centri za rano
učenje stranih
jezika, Hrvatski
centar za dramski
odgoj
Udruga Tutor
Goethe Institut
Stručno razvojni
Montessori centar
Agencija za odgoj i
obrazovanje
Seminari iz Kataloga Agencije za odgoj i obrazovanje i
Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa
Seminari u suradnji s drugim institucijama i ustanovama:
Djeca prva: Prevencija neprihvatljivog ponašanja djece u
kontekstu dječjeg vrtića
Akademija za razvojnu rehabilitaciju: Marte Meoprirodna potpora razvoju
Udruga za unapređenje odgoja, obrazovanja Gorica
(UUOO),
Centar za djecu, mlade i obitelj Velika Gorica
Familylab
Udruga Korak po korak: CAP program
Dječji vrtić Žirek: IPA- IV
AZOO: Kvalitetni odnosi- izvor osobnog i profesionalnog
zadovoljstva
Udruga za realitetnu terapiju: Jačanje kompetencije
odgojno- obrazovnih radnika i smanjivanje stresa na
radnom mjestu za sve strukture zaposlenih u dječjem
vrtiću
5.2
Vrtić u suradnji s
vanjskim
institucijama
Individualno stručno usavršavanje
Tabela 12 – Područja individualnog stručnog usavršavanja
PODRUČJA
Prepoznavanje i identifikacija potreba djece/djeteta
31
STRUČNI RADNICI
odgojitelji,
zdravstveni voditelj,
ravnatelj, članovi ST
tijekom god.
prema
Katalogu
AZOO za
stručno
usavršavanje
Tijekom
godine
Prilagodba djeteta/djece na početak polaska u Vrtić
Primjena programa ranog učenja stranog jezika
Primjena Montessori programa
Primjena Posebnog dramsko-scenskog programa
Partnerstvo odgojitelja i roditelja
Oblikovanje i obogaćivanje materijalnog okruženja
Integracija djece s teškoćama u razvoju i posebnim
potrebama u redovni sustav
Priprema za stručni ispit
Poticanje rane komunikacije djece s ciljem ostvarivanja
interakcije s okolinom i poticanja govorno- jezičnog
razvoja
Program prevencije zlostavljanja- CAP program
odgojitelji novoformiranih
skupina,
pedagog, psiholog
odgojitelji grupa sa stranim
jezikom u suradnji sa Stručno
razvojnim centrom za rano učenje
stranih jezika, Udruga Tutor
odgojitelji Montessori programa
odgojitelji Posebnog dramskoscenskog programa
odgojitelji svih skupina
psiholog, stručni suradnici
odgojitelji svih skupina, ravnatelj,
pedagog
odgojitelji s djecom u integraciji,
stručni suradnici
odgojitelji pripravnici
Logoped i odgojitelji djece s
poremećajima socijalne interakcije
Psiholog, odgojitelj
5.3. Odgojiteljsko vijeće
Tabela 13 – Plan Odgojiteljskog vijeća
SADRŽAJ
1. Razmatranje Godišnjeg plana i programa rada DV
Ciciban za 2014./15. godinu
Upoznavanje s događanjima povodom obilježavanja
Dječjeg tjedna u Velikoj Gorici - listopad
NOSITELJ
ravnatelj i
članovi
stručnog tima
VRIJEME
rujan
2. Stručne teme
vanjski
suradnici
i Stručni tim
Vrtića
ravnatelj
pedagog, ZV
odgojitelji
ravnatelj,
članovi
stručnog tima
tijekom
godine
3. Plan obilježavanja Dana Vrtića
4. Organizacija rada u ljetnom periodu
Plan godišnjih odmora
Prikazi projekata ostvarenih tijekom godine
32
veljača, ožujak
svibanj/lipanj
6.
Razmatranje Godišnjeg izvješća o radu za 2014./15.
godinu
Raspored rada radnika
Osvrt na ljetnu organizaciju
Osvrt na roditeljsku valorizaciju programa Vrtića
Ravnatelj i
stručni tim
kolovoz
6. SURADNJA S RODITELJIMA
Bitne zadaće:
Ostvariti partnerski odnos s roditeljima:
- pružiti potporu, pobuditi povjerenje roditelja u Ustanovu
- obogatiti kvalitetu komunikacije na relaciji Vrtić-obitelj
- pojačati informiranje roditelja i učiniti ga sadržajnijim, privlačnijim, poticajnijim i dosljedno
podržavajućim
- poticati roditelje na sudjelovanje u aktivnostima u Vrtiću
- promicati duh i načela odgoja za demokraciju, građansko društvo, a posebno prava djeteta
- nastavak ciklusa radionica za osnaživanje roditelja, UNICEF Rastimo zajedno i Rastimo zajedno plus
Tabela 14 – Sadržaji suradnje s roditeljima
OBLICI
Uključivanje u
proces
Zajedničke
aktivnosti
djece i
roditelja
Roditeljski
sastanci i
radionice
SADRŽAJI
- boravak roditelja u grupi u vrijeme
adaptacije
- pomoć u ostvarivanju materijalnih uvjeta
(donacije, prikupljanje neoblikovanog
materijala...)
- sudjelovanje u radu s djecom
- sudjelovanje na svečanostima
- izlet djece i roditelja
NOSITELJI
odgojitelji
tijekom god.
odgojitelji
- informativni sastanci (upoznavanje s
odgojiteljima, očekivanja od vrtića, dnevni
ritam skupine), adaptacija i readaptacija
- priprema djece za polazak u školu,
upoznavanje s programom Prve 3 su
najvažnije, nenasilno rješavanje sukoba,
kulturno higijenske navike djece, izrada
lanterni i upoznavanje s njemačkom
tradicijom i kulturom, izrada adventskih
vijenaca, susret s bakama i djedovima,
božićna druženja i radionice, izrada
čestitki i ukrada, osvrt na adaptaciju
33
VRIJEME
rujan-listopad
tijekom god.
rujan
odgojitelji i
stručni
suradnici
listopadprosinac
- proslave dana vrtića, radionice i druženja
s roditeljima, postavljanje granica i pravila
ponašanja, poteškoće u govoru, važnost
samostalnosti i samopouzdanja u pripremi
za školu, ples pisanja, uskršnje radionice i
druženja, prehrana, njega djeteta i dječje
bolesti, razvojne karakteristike djece po
dobi
veljača-travanj
- završne svečanosti, osvrt na pedagošku
godinu, valorizacija rada, zdrava
prehrana, ljetna organizacija rada, rani
razvoj djeteta i strahovi u ranom
djetinjstvu
- ciklus radionica za osnaživanje roditelja
Rastimo zajedno
- ciklus radionica Rastmo zajedno plus
svibanj-lipanj
Individualni
razgovori s
roditeljima
- intervjuiranje roditelja i konzultacije u
vezi početka polaska djeteta u Vrtić
- savjetodavni rad za odgoj i pomoć
djetetu i roditelju
stručni
suradnici i
odgojitelji
Informiranje
- kutići za roditelje; informacije o radu,
djeci i organizaciji
- izložbe produkata dječjeg stvaralaštva
- promidžbeni materijal, letci, upute
- literatura za roditelje
odgojitelji
7.
- listopad
-listopadprosinac
lipanj-srpanj
tijekom
godine
tijekom god.
stručni
suradnici
SURADNJA S USTANOVAMA I INSTITUCIJAMA
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa
Agencija za odgoj i obrazovanje, u cilju provođenja zakonitosti i stručnog vođenja predškolske
ustanove za provođenje programa i stručno usavršavanje odgojitelja i stručnih suradnika
Poliklinika za rehabilitaciju govora i slušanja SUVAG
Akademija za razvojnu rehabilitaciju Zagreb
Kabinet za ranu komunikaciju Edukacijsko rehabilitacijskog fakulteta u Zagrebu - RF
Centar za djecu s motoričkim teškoćama – Goljak
Centar za zaštitu majke i djeteta, Klinika za dječje bolesti – Zagreb
Poliklinika za zaštitu djece Grada Zagreba - Đorđićeva
Centar za socijalnu skrb Velika Gorica, te Centri za socijalnu skrb Grada Zagreba
Celikocentar – Centar za celijakliju Hrvatska
Hrvatsko Montessori društvo
Hrvatski centar za dramski odgoj
34
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Stručno-razvojni centri za rano učenje stranih jezika
Dom zdravlja Velika Gorica, Dječji dispanzer, Dispanzer za mentalno zdravlje djece, HE
služba Grada
Pučko otvoreno učilište Velika Gorica, posjete kazališta, kino predstave, knjižnica-susreti
dječjih pisaca, Škola stranih jezika, Glazbena škola
Suradnja s Filozofskim Fakultetom i Učiteljskim fakultetom u cilju praktične naobrazbe
studenata odgojitelja i stručnih predavanja
S Upravnim odjelom za društvene djelatnosti surađivat će se u svezi tekućih pitanja vezanih
uz djelatnost predškolskog odgoja, kadrovskih, pravnih, zakonskih i financijskih potreba za
ispravno djelovanje i poslovanje Vrtića te rješavanje potreba investicijskog održavanja,
opremanja te preustrojstva Vrtića
Kontinuirana suradnja po istoj problematici će se provoditi i sa Županijskom ispostavom u
Velikoj Gorici
U cilju realizacije programa starijih i predškolskih skupina te skupina malih škola, a pripreme
djece za školu nastavit će se suradnja odgojitelja, učitelja, psihologa i pedagoga škola i Vrtića
kroz posjete i međusobnu razmjenu iskustava
Suradnja s dječjim vrtićima Velika Gorica, Žirek i Lojtrica u svezi upisa djece i drugim sličnim
potrebama
Suradnja s Udrugom za unapređenje odgoja i obrazovanja mladeži “Gorica” na organizaciji i
radu s djecom i roditeljima u programima Udruge
Suradnja s Centrom za djecu i obitelj, Velika Gorica
Župni uredi u Velikoj Gorici - posjete za blagdane
Mjesni odbori Grada Velike Gorice na lokacijama gdje su naši vrtići
Turistička zajednica grada Velike Gorice
Poduzeće "Komunalac" suradnja u cilju oplemenjivanja i održavanja igrališta i zelenila
8. GODIŠNJI PLANOVI RADA RAVNATELJA I STRUČNIH SURADNIKA
8.1. GODIŠNJI PLAN RADA RAVNATELJA
ORGANIZACIJA RADA RAVNATELJA
Lokacije :
centralni vrtić - V. Vidrića 2
područni vrtić - S. Kolara 39
područni vrtić - S. Kolara 43 b
OŠ Juraj Habdelić, područna škola Velika Buna
OŠ Juraj Habdelić, područna škola Šiljakovina
OŠ Eugen Kvaternik, područna škola Lukavec
OŠ Eugen Kvaternik, pš Dubranec
OŠ Vukovina, pš Rakitovec
Broj odgojnih skupina :
u redovnom programu
u posebnom programu
u programu predškole
19
5
9
35
Broj djece :
u redovnom programu
u posebnom programu
u programu predškole
Broj zaposlenika:
478
115
110
114
GODIŠNJE ZADUŽENJE SATI RADA :
Ukupna godišnja obaveza :
Godišnji odmor :
Godišnje zaduženje :
1736
264
2000
Radno vrijeme ravnatelja iznosi 40 sati tjedno i to :
- u ustanovi :
- van ustanove i na poslovima stručnog usavršavanja i
drugim poslovima predviđenim planom :
PODRUČJE RADA RAVNATELJA
1. PLANIRANJE I PROGRAMIRANJE :
1.1. Ustroj i organizacija rada
1.2. Materijalni uvjeti rada
1.3. Financijsko poslovanje
2.
ODGOJNO OBRAZOVNI PROCES :
2.1. U odnosu na stručne suradnike
2.2. U odnosu na odgojitelje
2.3. U odnosu na roditelje
2.4. U odnosu na dijete
2.5. Projekti
2.6. Valorizacija
3. STRUČNO USAVRŠAVANJE
4. DRUŠTVENA SREDINA
36
30 sati
10 sati
BITNE ZADAĆE
Unapređenje kvalitete života djece i odraslih prema suvremenim spoznajama teorije i napredne
prakse predškolskog odgoja kroz :
-
primjenu temeljnih načela nacionalnog programa za ljudska prava
doprinos vlastitim radom brizi za mlade naraštaje Grada i šire zajednice
kontinuiranu brigu o dječjim potrebama, zdravlju, kvalitetnoj prehrani, odmoru
učiniti Vrtić mjestom kreativnog i stručno kompetentnog djelovanja
pripremu svih potrebnih aktivnosti za realizaciju projekta uređenja igrališta na
objektima u V.Vidrića 2 i S.Kolara 39
uređenje područnog objekta u ulici S.Kolara 39
organizacija stručnih osposobljavanja za ravnatelja i ostale radnike vrtića
obilježavanje dvadesete godišnjice njemačkog programa
GODIŠNJI ORJENTACIJSKI PLAN RADA
PODRUČJE
RADA
Planirani sati
1.Planiranje i programiranje
2.Odgojno obrazovni proces
3.Stručno usavršavanje
4.Društvena sredina
UKUPNO SATI :
Realizacija
696
684
106
250
1736
IZVEDBENI PLAN RADA RAVNATELJA
PODRUČJE
RADA
POSLOVI I ZADAĆE
1.PLANIRANJE
I
PROGRAMIRA
NJ.
1.1.
- Izrada Godišnjeg plana Vrtića
- Izrada operativnog plana rada
ravnatelja
-izrada plana za program
predškole
- Organizacija radnog vremena
u skladu s potrebama roditelja
- izrada projektne
dokumentacije za adaptaciju
objekata u V.Vidrića 2 i S.Kolara
39
-izrada plana i programa za eko
1.1. Ustroj i
organizacija rada
37
SUDIONICI
VRIJEME
-Ravn.,str.sur.
-Ravnatelj
-Rujan
-Rujan
Ravn.,str.sur.
Ravn.,
-Projektni
ured,Odjel za
gradnju
Grada
Ravnatelj,van
jski suradnici
-Ravnatelj
-Rujan
-Tijekom
god.
Kontinuir.
-Tijekom
SATI
–vrtić i njegovanje tradicionalne
turopoljske baštine
- izrada projekta za uređenje
dječjeg igrališta
- Prijedlog organizacije dnevnih
aktivnosti u svim procesima
rada
- Pravovremeno racionalno i
efikasno rješavanje kadrovske
organizacije u svim procesima
rada
-Organizacija godišnjih odmora
svih zaposlenika uz osiguranje
dobre ljetne organizacije po
potrebi roditelja
- Praćenje iskorištenosti radnog
vremena i satnice odgojitelja
- Kontinuirano praćenje
iskorištenosti kapaciteta u
odgojnim skupinama,upisi djece
tijekom godine
- Organizacija programa
predškole u Gradu te širem
području Grada
- Sudjelovanje u organizaciji
kraćih programa u Vrtiću
- Organizacija,priprema i prijem
djece za iduću ped.godin
- Priprema i sudjelovanje u
plenarnim roditeljskim
sastancima
- Raspored djece po odgojnim
skupinama
- Raspored odgojitelja po
objektima i skupinama
- Kontinuirano praćenje
izvršavanja radnih obaveza svih
zaposlenika u svim procesima
rada
god.
Ravn.,str.sur.,
-Ravnatelj,
Voditelji
-Ravnatelj,
str.surad.
-Ravnatelj,
pedagog
-Ravnatelj,
pedagog,
vanjski sur.
-Ravnatelj i
str. suradnici
-Ravnatelj i
str. suradnici
-Ravnatelj i
str. suradnici
-Ravnatelj
-Svibanj
-Rujan,
listopad
Kontinuir.
-Rujan,
listopad
-Rujan,
listopad
-Svibanj
-Svibanj,
lipanj
-Lipanj
-Srpanj
-Tijekom
godine
UKUPNO 1.1. :
1.2.Materijalni
uvjeti rada
343
V.Vidrića 2
1.Sanacija ravnog krova i
vertikala na objektu
2.Uređenje sanitarnog čvora
između sobe 5 i 6
-Ravnatelj,
str.suradnici,
voditelj
računovodstv
a
38
Rujan2013
.
do rujan
2014.
(prizemlje),sobe 1 i 2 (kat) I za
osoblje
3.Dopuna i izmjena dotrajale
opreme
4.Oprema dječjih igrališta novim
spravama te uređenje postoječih
5. Dopuna soba dnevnog
boravka namještajem, zamjena
dotrajalog namještaja
6.Zamjena vanjske
stolarije(SDB,kuhinja,kancelarije
)
7.Uređenje travnjaka i
cvijetnjaka
8.Uređenje zbornice i sobe za
ravnatelja te ARHIVE
9.Nabavka rashladne vitrine u
kuhinji i
stroja za čiščenje podova
10.Izrada ormara u sobi 2,3,4 i 5
11.Krećenje na katu
12. nabavka novog transportnog
vozila
13. nabavka informatičke
opreme
14. bojanje fasade
15.uređenje sobe psihologa i
logopeda
16. uređenje sobe ravnatelja i
uređenje sanitara
17. izrada ugradbenog ormara u
polivalentu gore
18.Izmjena vertikale u sobi broj
1 prizemlje
19.uređenje ljubičaste kupaone
na katu
20. obilježavanje dana vrtića
21.servis malih podiznih dizala
S.Kolara 39
1.Izrada stolarije-vanjske
2.Dopuna dječjeg igrališta
opremom
3.Uređenje sobe i WC-a za
logopeda
4.Nabavka dječjih garderoba
5.Uređenje SDB engleske
skupine
39
Područni
ured za odgoj
i obrazovanje,
Ured za javnu
nabavu,
izvođaći
radova,
dobavljaći
opreme i dr.
tehničko
osoblje
6.Krečenje unutarnjeg prostora
(hodnici,kancelarije,predškola)
7.Bojenje fasade
8.pronjena pumpe za vodu
9.Uređenje zbornice i sobe za
tehničko osoble
10.Nabavka informatičke
opreme
11. uređenje cvijetnjaka i
travnjaka
12. servis malih podiznih dizala
13. modernizacija kotlovnice
u energ. razred A++
Voditelj
računovodstv
a
ravnatelj
-Ravnatelj
-Ravnatelj,
ekonom,
zdravst.vodit.
-Ravnatelj,
pročelnik,
voditelj
račun.
-Tijekom
god.
-Tijekom
god.
-Tijekom
god.
S.Kolara 43b
1.Nabavka novog računala
2.Nabavka dječjih garderoba i
panoa
3.Kupnja nove tende u S.Kolara
43b
4.Kupnj novih stolica i stolova
5. uređenje cvijetnjaka i
travnjaka
modernizacija kotlovnice u
energ. razred A++
Financijsko
poslovanje
UKUPNO 1.2.1.3.:
2.ODGOJNO
OBRAZOVNI
PROCES
- Kreiranje financijskog plana
Vrtića te kontinuirano praćenje
financijske situacije
- Kontrola uplate roditelja
- Praćenje potrošnje u nabavi
živežnih namirnica i sredstava
za čišćenje i dezinfekciju
- Kontinuirana suradnja sa
Upravnim odjelom za školstvo i
predškolski odgoj u
ostvarivanju
organizacijskih,programskih i
financijskih potreba Vrtića
- Javna nabava roba i usluga
353
2.1.
-Pripreme za provođenje
odgojno obrazovnog procesa
-Stručni tim
40
Tjedno
2.1. U odnosu na
stručne
suradnike
2.2.U odnosu na
odgojitelje
2.3.U odnosu na
roditelje
2.4.U odnosu na
dijete
kroz sjednice Stručnog tima /ST/
-Dogovor po bitnim zadaćama
pojedinačno svaki član ST u
svom području i zajedničke
zadaće ST
-Redovno sazivanje sjednica u
cilju dogovora,podjele zadaća i
tjedne valorizacije rada u
odnosu na
dijete,odgojitelja,roditelja,podru
čje rada ili projekt
-Priprema,podjela uloga i
pojedinačnih zadaća u
obilježavanju Dana vrtića
-Sudjelovanje u organiziranju i
održavanju Stručnih aktiva
2.2.
-Kontinuirano dogovaranje o
organizaciji rada na objektima i
potrebnim zamjenama za
odsutne odgojitelje
-Točno i pravovremeno
informiranje o događajima i
potrebama pojedinog
djeteta,roditelja,skupine,objekta
-Organizacija odgojiteljskih
vijeća,seminara,aktiva,radionica
-Pračenje sudjelovanja
odgojitelja na istim
2.3.
-Pomoć odgojiteljima u suradnji
s roditeljima
-Razgovor s roditeljima na
njihov zahtjev
-Prisustvovanje i aktivno učešće
na roditeljskim sastancima
odgojnih skupina
-Priprema i učešće u plenarnim
roditeljskim sastancima
-Poticanje na uključivanje
roditelja u odgojno obrazovni
proces i u sva zbivanja u Vrtiću
2.4.
-Podrška odgojitelju i roditelju u
odgoju djeteta i izboru
programa
-Redoviti obilazak svih objekata
41
-Ravnatelj,
stručni
suradnici
-Ravnatelj,
stručni
suradnici
-Tjedno
-Ravnatelj,
stručni
suradnici
-Veljača,
ožujak
-Prema
planu
-Ravnatelj,
odgojitelji
Kontinuir.
tijekom
god.
-Tjedno
-Odgojitelji
-Ravnatelj
-Ravnatelj
-Ravnatelj
-Ravnatelj
-Ravnatelj
-Ravnatelj,
stručni sur.
-Ravnatelj,
roditelji
-Ravnatelj
Kontinuir.
tijekom
god.
-Prema
planu
Kontinuir.
tijekom
god.
Kontinuir.
tijekom
god.
-Po
potrebi
-Prema
planu RS
-Ravnatelj
- Lipanj
-Ravnatelj,
stručni sur.
-Ravnatelj,
Kontinuir.
tijekom
i odgojnih skupina
-Kontinuirana briga o dječjim
potrebama: zdravlju,prehrani i
individualizaciji dnevnog ritna
- Kontinuirana briga o primjeni i
zaštiti temeljnih načela
nacionalnog programa o zaštiti
prava djeteta
stručni sur.
god.
Kontinuir.
tijekom
god.
-Tjedno
Kontinuir.
tijekom
god.
Kontinuir.
tijekom
god.
UKUPNO 2.1.2.4.:
2.5.Projekti
2.6.Valorizacija
483
2.5.
-Poticati,dati podršku i osigurati
organizacijske i materijalne
uvjete rada za izvođenje
pojedinih projekata
-Uključivati se u timski rad na
organizaciji i izvedbi programa i
drugih aktivnosti za
obilježavanje Dana Vrtića
-Podupirati i pratiti posebne
programe i
projekte/adaptacija,priprema za
školu/
-Sudjelovanje u raspoređivanju
u odgojne skupine i pomoć u
izvođenju programa s djecom s
posebnim potrebama
integriranom u redovni
program
-Ravnatelj
-Ravnatelj,
stručni
suradnici i
ostali zaposl.
-Ravnatelj
-Ravnatelj,
stručni
suradnici
-Ravnatelj,
suradnici
42
-Veljača,
ožujak
Kontinuir.
tijekom
god.
Kontinuir.
tijekom
god.
-Ravnatelj
-Ravnatelj
2.6.
-Tjedna,mjesečna i godišnja
valorizacija rada pojedinih
Kontinuir.
tijekom
god.
Kontinuir.
procesa rada i ustanove u cjelini
-Procjena rada po
objektima,odgojnim
skupinama,pojedinim
procesima rada i rada pojedinca
i njihov utjecaj na ukupan rad
Vrtića
-Sudjelovanje u pisanju priloga
za web stranicu Vrtića
-Tjedna,mjesečna i godišnja
valorizacija vlastitog rada
-Ravnatelj
-Ravnatelj
-Tjedno,
mjesečno,
godišnje
Kontinuir.
tijekom
god.
-Po
potrebi
-Tjedno,
mjesečno,
godišnje
UKUPNO 2.52.6.:
3.STRUČNO
USAVRŠAVANJ
E
201
3.
-Sudjelovanje na svim oblicima
stručnog usavršavanja prema
Katalogu stručnih skupova
Ministarstva prosvjete i športa
-Osigurati odgojnim radnicima i
stručnim suradnicima
kontinuirano stručno
usavršavanje u i van Vrtića
-Poticati i sudjelovati u
organiziranju Županijskih vijeća
za odgojitelje i stručne
suradnike
-Pratiti izlazak i redovito vršiti
nabavu nove stručne literature
-Individualno se usavršavati
kroz čitanje stručne literature i
periodike,te na isto poticati
odgojitelje i stručne suradnike
-Ravnatelj
Kontinuir.
tijekom
god.
-Ravnatelj
-Ravnatelj
Kontinuir.
tijekom
god.
-Ravnatelj
Kontinuir.
-Ravnatelj
Kontinuir.
tijekom
god.
“
UKUPNO 3. :
4. SURADNJA S
DRUŠTVENOM
SREDINOM
106
4.
- Suradnja sa :
Ministarstvo prosvjete i športa –
Agencija za odgoj i
obrazovanje,
43
-Ravnatelj i
predstavnici
navedenih
ustanova
Kontinuir.
tijekom
godine
Gradsko poglavarstvo Grad
Velika Gorica:,Umjetnička škola
F.Lučić
Upravni odjel za predškolski
odgoj,školstvo i šport ,Centar
za socijalnu skrb; Pedagoška
akademija,Udruga za realitetnu
terapiju,Djeca prva,Marte Meoprogram,suradnja sa folklornim
ansamblom iz N.Čiča., suradnja
s organizacijom žena iz
Kurilovca,
Predškolske ustanove u RH i
dr.,
Svi društvenim čimbenici u cilju
obogaćivanja odgojno
obrazovnog
rada :Suradnja sa obiteljskim
imanjem Dijanežević, Pučko
učilište, Muzej Turopolje,
Knjižnica,Turistička zajednica V.
Gorice, Župni ured Petra i
Pavla,suradnja sa Županijskim
uredom u Županiji, Osnovne
škole,Policija i dr., Upravno
vijeće Vrtića
UKUPNO 4. :
GOD. SATI
RADA:
-Ravnatelj i
suradnici
-Ravnatelj i
Upravno
vijeće Vrtića
Kontinuir.
tijekom
godine
Kontinuir.
tijekom
godine
250
1736
44
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA STRUČNOG SURADNIKA PEDAGOGA
ORGANIZACIJA RADA PEDAGOGA
Lokacije: Ul. Vladimira Vidrića 2
Ul. Slavka Kolara 39
Ul. Slavka Kolara 43b
Broj odgojnih skupina : - 19 skupina redovnog programa
- 1 skupina redovnog programa s engleskim jezikom
- 2 skupine redovnog programa s njemačkim jezikom
- 1 skupina Montessori program
- 1 skupina Posebnog dramsko-scenskog programa
- 9 skupina predškole
Zaduženje sati radnika na poslovima pedagoga u vrtiću za 2014./2015. pedagošku godinu
iznosi:
Ukupna godišnja obaveza:
Godišnji dopust:
Zaduženje za rad:
2000 sati
192 sati
1808 sati
Radno vrijeme pedagoga iznosi 40 sati tjedno i to:
- 35 sati u ustanovi
5 sati van ustanove (na poslovima stručnog usavršavanja i
drugim poslovima predviđenim Planom)
Tjedni raspored rada
8.
DAN
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
RADNO VRIJEME
8:30 – 15:30
10:00 – 17:00
8:30 – 15:30
8:30 – 15:30
8:30 – 15:30
OBJEKT
Vidrićeva
Vidrićeva
Vidrićeva
Kolareva 39 i 43b
Kolareva 39 i 43b
45
Tjedna struktura satnice
BROJ SATI
R.BR.
POSLOVI I RADNI ZADACI
1.
2.
3.
4.
5.
6.
dnevno
Rad s djecom
Rad s odgojiteljima
Rad s roditeljima
Stručna suradnja (društvena sredina,
stručni suradnici)
Stručno usavršavanje
Dnevni odmor
Ukupno sati:
tjedno
1
3
1
5
15
5
1,5
1
0,5
8
7,5
5
2,5
40
Godišnja satnica
Godišnje zaduženje: 250 radnih dana = 2000 sati / Godišnji odmor: 24 radna dana = 192 sati
Područje rada:
Dijete
Odgojitelji
Roditelji
Stručna suradnja
Stručno usavršavanje
Dnevni odmor
678
226
339
226
113
226
sati
sati
sati
sati
sati
UKUPNO
1808
sati
sati
PLAN I PROGRAM RADA PEDAGOGA
PODRUČJE RADA I ZADAĆE
226
RAD S DJECOM
•
Praćenje i procjenjivanje zadovoljavanja potreba
djece:organizacijsko-materijalni te djelatni kontekst
•
Osiguravanja optimalnih uvjeta za zadovoljavanje
potreba djece svih odgojnih skupina kao i programa
predškole
•
•
•
SATNICA
Praćenje djece tijekom perioda prilagodbe
Pedagoški uvidi u odgojno-obrazovni proces
Planiranje, organizacija i sudjelovanje u realizaciji
zdravstvenih programa: jednodnevni izleti djece, škola
46
ROK,
VRIJEME
Tijekom
godine
PODRUČJE RADA I ZADAĆE
SATNICA
ROK,
VRIJEME
klizanja (stručna pratnja)
•
Planiranje, organizacija i sudjelovanje u realizaciji
obogaćivanja redovnog programa i programa predškole:
kazališne predstave, posjeti muzejima i drugim
ustanovama, svečanosti i sl.
678
RAD S ODGOJITELJIMA
Tijekom
godine
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Sudjelovanje u kreiranju organizacijsko-materijalnog i
djelatnog konteksta u cilju zadovoljavanja djetetovih
potreba i cjelovitog razvoja
Podrška odgojiteljima u kontinuiranom unaprjeđivanju
odgojno-obrazovnog procesa
Sudjelovanje i usmjeravanje timskog rada odgojitelja pri
ostvarivanju bitnih zadaća Vrtića
Organiziranje i provođenje suvremenih oblika stručnog
usavršavanja odgojitelja
( naglasak na jačanju kompetencija odgojitelja u
planiranju i vrednovanju odgojno-obrazovnog rada kroz
aktive, radionice, uvide u rad i savjetovanje - u suradnji s
odgojiteljima savjetnicima)
Podrška odgojiteljima u suradnji s roditeljima –
organizacija i sudjelovanje u planiranim oblicima
suradnje
Sudjelovanje u izradi, provođenju i vrednovanju
Programa stažiranja odgojitelja pripravnika
Planiranje i nabava potrošnog materijala, didaktike,
pribora te literature
Individualno-savjetodavni i pedagoško-instruktivni rad s
odgojiteljima, te odgojiteljima pripravnicima i mentorima
Evaluacija procesa i rezultata odgojno-obrazovnog rada
47
PODRUČJE RADA I ZADAĆE
•
•
•
Uključivanje roditelja u odgojno-obrazovni proces u ustanovi
(ulazak u odgojne skupine, prikaz zanimanja, razni oblici
druženja i sl. )
Inicijalni intervju s roditeljima novoprimljene djece
Informiranje roditelja o Vrtiću i programima (obavijesti,
letci, upute i sl.
Uključivanje roditelja u zbivanja u Vrtiću (sudjelovanje u
zajedničkim programima djece i roditelja: susreti, svečanosti,
manifestacije)
Razgovori podrške s roditeljima: individualno ili radionički rad,
prema problemu ili temi važnoj za odgojnu skupinu
•
Psihopedagoška pomoć roditeljima u kriznim situacijama;
razgovori podrške, uzajamno informiranje, upućivanje na pomoć
stručnih suradnika u ustanovi i van ustanove
•
Uključivanje roditelja u evaluaciju rada i rezultata u skupini i
Vrtiću (anketiranje)
Radionice za roditelje „Rastimo zajedno“ – radionice za
osnaživanje roditelja te Klub roditelja Rastimo zajedno
•
ROK,
VRIJEME
226
RAD S RODITELJIMA
•
SATNICA
48
Tijekom
godine
Lipanj, po
potrebi
Tijekom
godine
proljeće 2015.
PODRUČJE RADA I ZADAĆE
ROK,
VRIJEME
226
STRUČNO USAVRŠAVANJE
•
•
SATNICA
tijekom godine
Pripremanje aktiva, radionica i odgojiteljskih vijeća
Sudjelovanje na seminarima, radionicama, predavanjima,
sekcijama predškolskih pedagoga
•
Kontinuirano proučavanje stručne literature i pedagoške
periodike
339
STRUČNI SURADNICI
Tijekom
•
Suradnja u izradi Godišnjeg plana i programa Vrtića – timsko
planiranje bitnih zadaća i projekata vrtića
•
Organizacija rada ustanove prema iskazanim potrebama
roditelja i djece Osuvremenjivanje ritma dnevnog života;
zadovoljavanje primarnih potreba djece
(dnevni odmor,
prehrana)
•
•
Sudjelovanje u stručnoj razmjeni informacija
Evaluacija i valorizacija po problemima i procjena rada i
rezultata Vrtića
POVEZIVANJE S DRUŠTVENOM SREDINOM
•
Suradnja sa stručnim ustanovama:
-
Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta
-
Agencija za odgoj i obrazovanje
-
Dječji vrtići “Velika Gorica”, "Žirek" i "Lojtrica" s
ciljem unapređenja rada
-
Filozofski fakultet, Odsjek za pedagogiju
-
Učiteljska akademija, Odsjek za izobrazbu
odgojitelja predškolske djece
-
Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje
obrazovanja
-
Osnovne škole
49
godine
PODRUČJE RADA I ZADAĆE
•
Povezivanje s društvenim čimbenicima na obogaćivanju
odgojno-obrazovnog rada:
-
Upravni odjel za predškolski odgoj, školstvo i sport
-
Pučko otvoreno učilište Velika Gorica
-
Centar za djecu, mlade i obitelj Velika Gorica
-
Dom zdravlja Velika Gorica
-
Vatrogasna postaja Velika Gorica
-
Botanički i zoološki vrt
-
Muzeji i kazališta
•
Pošta i sl.
Suradnja s ustanovama koje organiziraju zdravstvene
programe
•
Sudjelovanje u prezentiranju postignuća odgojnoobrazovne prakse Vrtića i djelatnosti
OSTALI POSLOVI
•
Rad na kreiranju i održavanju web stranice Vrtića, konzultacije
sa web radnom skupinom
•
•
•
Izrada Ljetopisa Vrtića za ped. godinu 2014/2015
Rad na poslovima Službenika za informiranje
Rad na poslovima predsjednika Povjerenstva za upise djece u
Vrtić
•
Sudjelovanje u radu Povjerenstva za stažiranje odgojitelja
pripravnika
•
•
Organizacija studentske prakse
Ostali poslovi po nalogu ravnatelja
50
SATNICA
ROK,
VRIJEME
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA STRUČNOG SURADNIKA PSIHOLOGA
ORGANIZACIJA RADA PSIHOLOGA
Lokacije:
Broj odgojnih skupina:
Vladimira Vidrića 2
Slavka Kolara 39
Slavka Kolara 43b
12
10
2
_______
24
Tjedni raspored rada
DAN
RADNO VRIJEME
OBJEKT
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
8:00 – 15:00
8:00 – 15:00
8:00 – 15:00
10:00– 17:00
8:00 – 15:00
Kolareva 39 i 43b
Vidrićeva
Kolareva 39 i 43b
Kolareva 39 i 43b
Vidrićeva
Tjedna struktura satnice
BROJ SATI
R.BR.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
POSLOVI I RADNI ZADACI
dnevno
tjedno
Rad s djecom
Rad s odgojiteljima
Rad s roditeljima
Planiranje i priprema za rad,
stručna suradnja
Stručno usavršavanje
Dnevni odmor
2,5
1,5
1,5
12.5
7,5
7,5
1
1
0,5
5
5
2,5
Ukupno sati:
8
40
Godišnja satnica
Godišnje zaduženje: 250 radnih dana = 2000 sati
radna dana = 1808 sati
Područje rada:
Dijete
Odgojitelji
Roditelji
Društvena sredina
/ Godišnji odmor: 24 radna dana = 192 sata / 226
565
339
339
79.5
51
sati
sati
sati
sati
31.25 %
18.75 %
18.75 %
4.4 %
Stručni tim
Stručno usavršavanje
Dnevni odmor
146.5 sati
226 sati
113
sati
8.1 %
12,5 %
6,25 %
UKUPNO
1808
100 %
sati
PLAN
SATI
POSLOVI I ZADAĆE
1. RAD S DJECOM
ROK, VRIJEME
565
lipanj, rujan i
tijekom godine
1. Procjena razvojnih potreba djeteta (intervju prilikom upisa,
uvid u ponašanje u skupini, individualni rad i dr.)
2. Praćenje razvoja i napredovanja predškolaca
•
•
•
Utvrđivanje općeg razvojnog statusa
Testiranje i ocjena sposobnosti za školu
Poticaji i strategije za stimuliranje razvoja
studeni- travanj
travanj- svibanj
tijekom god.
3. Identifikacija i praćenje djece s posebnim potrebama u razvoju
i odgoju (ispitivanje, promatranje); posebno djece s prolaznim
i potencijalnim posebnim potrebama, kao i darovite djece;
uočavanje zanemarivane ili zlostavljane djece
kontinuirano
tijekom godine
4. Individualna psihološka pomoć djetetu - po potrebi,
prvenstveno one djece koja imaju posebne potrebe u razvoju, s
djecom u stresu, zlostavljanom djecom
po potrebi
5. Vođenje dokumentacije o djeci:
- evidencija posebnih potreba u svakoj skupini
- evidencija testovnih rezultata za školske obveznike
- pojedinačni dosjei djece u praćenju
- pisanje nalaza i mišljenja
2. RAD S ODGOJITELJIMA
kontinuirano
tijekom godine
339
1. Prijenos informacija o relevantnim osobinama djeteta i
rujan i po potrebi
podacima o obitelji (inicijalni intervju) te dogovor o radu i
sistemu praćenja djece u razdoblju adaptacije
2. Pomoć u razrješavanju adaptacijskih teškoća kroz neposrednu
pomoć u odgojnoj grupi i savjetovanje
52
tijekom godine
PLAN
SATI
POSLOVI I ZADAĆE
3.
•
•
•
Pomoć u radu s djecom s PP i TUR
Informiranje i educiranje o poteškoći
Uključivanje u proces praćenja, vrednovanja i napredovanja
Dogovor mjera i akcija, sugestije, preporuke za rad
ROK, VRIJEME
po potrebi
tijekom godine
4. Pomoć i edukacija za kompetentniji rad s djecom i roditeljima
• Edukacija kroz stručne aktive, radionice i individualno
•
savjetovanje
Pomoć u pripremi i provedbi roditeljskih sastanaka te
preporuka stručne literature
3. RAD S RODITELJIMA
tijekom godine
339
1. Inicijalni intervjui s roditeljima novoprimljene djece
lipanj-rujan te po
potrebi
2. Savjetodavni rad s roditeljima:
tijekom godine
- prilikom intervjua i u periodu adaptacije
- djece s posebnim potrebama
- djece školskih obveznika
- koji žele pomoć psihologa
3. Savjetodavni i instruktivni rad s roditeljima čija se djeca
po potrebi
upućuju na obradu i tretman u druge institucije
4. Vođenje evidencije i dokumentacije o radu s roditeljima
tijekom godine
5. Roditeljski sastanci:
- za sve roditelje nove djece (o razvoju, pripremi djece za
-
lipanj-rujan
polazak u jaslice/vrtić, adaptaciji, ulozi psihologa)
pojedinih skupina sa stručnim temama
na temu priprema za školu
4. POVEZIVANJE S DRUŠTVENOM SREDINOM
1. Suradnja s institucijama u koje idu djeca na obradu i tretman
po potrebi
ožujak-travanj
79.5
tijekom godine
(Argentinska, Klaićeva, Kukuljevićeva, SUVAG, Goljak, ERF i
dr.)
2. Suradnja s osnovnim školama zbog lakšeg prelaska djece iz
vrtića u školu (razmjena informacija, sastanak i neposredni
dogovori odg. i učitelja, posjeti školi, informiranje roditelja)
53
travanj-svibanj
PLAN
SATI
POSLOVI I ZADAĆE
ROK, VRIJEME
3. Suradnja s Centrom za socijalnu skrb
po potrebi
5. RAD STRUČNOG TIMA
146.5
1. Sudjelovanje u izradi Godišnjeg plana i programa rada vrtića
rujan
2. Sudjelovanje u izradi Godišnjeg izvješća Vrtića
kolovoz
tijekom godine
3. Sudjelovanje u stručnoj razmjeni informacija
3. Rad na timskim projektima
4. Evaluacija i valorizacija
5. INDIVIDUALNO STRUČNO USAVRŠAVANJE
226
1. Seminari, radionice, savjetovanje s mentoricom, predavanja,
sekcije predškolskih psihologa
tijekom godine
2. Proučavanje stručne literature i periodike
54
8.4. GODIŠNJI PLAN RADA STRUČNOG SURADNIKA LOGOPEDA
Plan realizacije rada u satima
radni dani:
godišnji odmor:
godišnje zaduženje
mjesec
radni dani
u mj.
br. r. sati
250dana x 8 sati = 2000 sati
28 dana x 8 sati = 224 sati
222dana x 8 sati = 1776 sata
IX
22
X
22
XI
20
XII
21
I
20
II
20
III
22
IV
21
V
20
VI
19
VII
23
VIII
20
176
176
160
168
160
160
176
168
160
152
184
160
Realizacija satnice prema područjima rada
Područje rada
Dijete
Odgojitelji
Roditelji
Društvena sredina
Ravnatelj i stručno razvojna
djelatnost
Osobno stručno usavršavanje
Dnevna stanka i ostali poslovi
UKUPNO
%
50
10
10
4
7
11
8
100
Godišnje
sati
888
178
178
71
123
196
142
1776
Mjesečno
sati
74
15
15
6
10
16
12
148
Tjedno
sati
19
4
4
2
3
5
3
40
Dnevno
sati
4
1
1
0.5
0.5
0.5
0.5
8
Realizacija poslova i radnih zadaća
Zadovoljavajući potrebe djece,roditelja i odgojitelja stručni suradnik logoped radne zadaće realizira
na tri objekta(Vidrićeva 2,Kolareva 39 i Kolareva 43 b)za 600 djece smještene u 24 odgojne skupine.
Radne zadaće defektolog-logoped realizira tijekom 35-satnog ra-dnog tjedna,obavljajući radne
zadaće u vrtiću.Pet sati tjedno obavlja u vrtiću ili vannjega(individualno stručno
usavršavanje,odgojiteljska vijeća,aktivi, seminari ,radionice za odgojitelje i roditelje, suradnja sa
društvenom sredinom). Vrijeme rada na pojedinom objektu određeno je tjednim rasporedom rada
obznanjenom na svakom objektu.
Raspored poslova i zadaća defektologa-logopeda tijekom radne godine
55
Područje rada
Dijete
Sadržaji rada
Suradnici
-Sudjelovanje u prijemu djece u vrtić.
odgojitelji,
-Otkrivanje ,evidentiranje i identifikacija djece s
stručni tim
TUR govora,jezika i komunikacije-trijažni postu
pak u postojećim skupinama te praćenje
postupka prilagodbe u novim skupinama
-Rad na prevenciji poremećaja jezika,govora i
komunikacije u jasličkim i mlađim vrtičkim
skupinama-trijaža i indirektna terapija
-Ispitivanje funkcija koje prethode čitanju i
pisanju u starijim i predškolskim vrtičkim
skupinama -terapija u skupini od 4-6 djece
-Sustavno praćenje govorno-jezičnog-komunikacijskog razvoja djece s naglaskom na period
ranog komunikacijskograzvoja -trijažni
postupak i opservacija
-Logopedska anamneza i Dosje djeteta
-Obrada podataka o provedenoj trijaži,obrada anamnestičkih podataka,izrada opservacijskih
programa te pisanje Nalaza i mišljenja o razvojnim
postignućima djeteta
-Upućivanje na ispitivanje i specijalističke preglede te na Komisiju za razvrstavanje
-Terapijski postupci sa djecom koja imaju
razvojne poremećaje govora, jezika i komunikacije kao i ostalom djecom s TUR govora, jezika i
komunikacije ovisno o vrsti i stupnju oštećenja
tj. postavljenoj dijagnozi
-Odabir i primjena odgovarajućih mjernih instrumenata i didaktičkih pomagala za potrebe
prevencije,trijaže,opservacije,dijagnostike i terapije
-Predlaganje modela integracije,vrste programa,
te stvaranje ozračja i kreiranje drugih organizacijskih i materijalnih uvjeta rada za integraciju djece
s TUR govora,jezika i glasa
-Izrada programa rada-individualnog,opservacijskog ,prilagođenog za rad u skupini
-Logopedsko stručni postupak kod djece sa
višestrukim oštećenjima
-Neposredan rad u skupini radi ostvarivanja inkluzije djeteta s TUR govora,jezika i komunikacije
-Mjesečno,tjedno,dnevno planiranje rada
-Dokumentacija(djeca,dnevnik rada,satnica)
56
Plan.vrijeme
5 i 6 mj.9 i 10
mj. i tijekom
godine
Područje rada
Odgojitelji
Sadržaji rada
-Potpora odgojiteljima u prepoznavanju osobina
razvoja djece,posebno u području govora ,jezika i
komunikacije(radionice,.individualni razgovori)
-Potpora odgojiteljima u definiranju specifičnih
razvojnih zadaća,provedbe istih te odabiru
sadržaja rada koji odgovaraju razvojnim
potrebama djeteta u području govora, jezika i
komunikacije (radionice,individualni razgovori)
-Potpora u proširivanju stručnih spoznaja o
razvoju , učenju, komunikacijskim vještinama i posebnim potrebama djece s TUR govora, jezika i
komunikacije (aktivi,radionice)
-Stručna pomoć u prepoznavanju posebnih
potreba i teškoća u razvoju na razini
govora,jezika i komunikacije
.Priprema za dolazak djeteta s TUR govora,jezika i komunikacije u skupinu te pomoć u
pripremi odgojne skupine
-Kontinuirana suradnja i obostrano informiranje
o razvojnim postignućima djeteta
-Program defektološko - logopedske edukacije
(radionice,str,predavanja,nabava str.literature te
prezentacija iste)
-Praćenje rada i osvještavanje značaja poticanja
razvoja govora,jezika,izražavanja i stvaralaštva
-Sudjelovanje u tijeku stažiranja odgojitelja
-Dokumentacija(suradnja,savjetovanja,edukacije)
57
Suradnici
Plan.vrijeme
Stručni
suradnici,
zdravstveni
voditelj
tijekom
godine
Područje rada
Sadržaji rada
Suradnici
58
Plan.vrijeme
Roditelji
Društvena
sredina
Područje rada
Ravnatelj i
-Provođenje inicijalnih intervjua kod upisa djece u vrtić.
-Upoznavanje roditelja sa osobitostima dječjeg
razvoja(govor,jezik,komunikacija)te eventualnim
posebnim potrebama ili teškoćama
-Upoznavanje roditelja sa vrstom i stupnjem teškoće kod djeteta,te pružanje podrške u prihvaćanju i razumijevanju djetetovih teškoća.
.Dogovor o potrebnim intervencijama te uključivanju u tretman
.Davanje uputa za rad s djtetom u obitelji.
-Upućivanje roditelja na specijalističke preglede,
dijagnostiku,prvostupanjsko tijelo vještaćenja i
ostvarivanje prava iz područja socijalne i zdrastvene skrbi.
-Pružanje podrške u izboru vrste i načina terapijskoog rada s djetetom van vrtića
-Rad s roditeljima godinu uoči polaska djece u
školu(roditeljski sastanci,edukativni letci)
-Suradnja pri izradi individualnih i opservacijskih programa rada
-Kontinuirana suradnja i razmjena informacija
-Suradnja sa roditeljima-edukacija i savjetovanje(individualno,rod.sastanci,radionice za
roditellje,edukativni letci)
-Dokumentacija o suradnji
-Suradnja s Edukacijsko-rehabilitacijskim fakultetom(stručna podrška,studentska praksa)
-Suradnja s osnovnom školom- spremnosti djeteta za usvajanje čitanja i pisanja
-Suradnja sa Centrom za socijalnu skrb-prvostupanjsko vještačenje djece sa govorno,jezično,komunikacijskim teškoćama
-Suradnja sa Agencijom za odgoj i obrazovanje
(stručna potpora)
-Suradnja sa stručnjacima raznih profila
edukacijsko-rehabilitacijske znanosti i Centrima
za rehabilitaciju (praćenje terapije van vrtića,paralelni terapeutski rad,uvid u medicinsku dokumentaciju,konzultacije u svrhu dijagnostike i tretmana)
-Suradnja sa drugim dječjim vrtićima(razmjena
iskustava).
Odgojitelji,
stručni
suradnici,
zdravstveni
voditelj
Sadržaji rada
-Sudjelovanje u planiranju,programiranju i
Suradnici
Ravnatelj i
59
tijekom
godine
Ravnatelj i
stručni .suradnici
Plan.vrijeme
tijekom
stručnorazvojna
djelatnost
Stručno
usavršavanje
Dnevna stanka
i ostali poslovi
realizaciji zadaća i poslova iz Godišnjeg plana i
programa rada vrtića
-Timski pristup izradi tjednih i mjesečnih
planova i programa rada.
-Suradnja u praćenju,otkrivanju i zadovoljavanju
potreba djece u području govora,jezika i komunikacije
-Pomoć u organizaciji rada(upisi i prijem djece,
formiranje skupina i odabir odgojitelja)
-Suradnja u nabavi didaktike,specifičnih pomagala za dijete s TUR,stručne literature i potrošnog
materijala
-Praćenje stručne literature.
-Sudjelovanje u izradi Godišnjeg izvješća o radu
ustanove te osobnog izvješća
-Praćenje stručne literature i periodike.
-Prisustvovanje stručnim skupovima i seminarima.
-Kontinuirano usavršavanje u terapijskom radu.
-Uključivanje u istraživanja i prezentiranje postignuća vlastite prakse.
stručni suradnici
godine
Ravnatelj,
stručni suradnici
tijekom
godine
-Pauza.
-Administrativni poslovi.
-Poslovi vezani uz uvođenje u rad edukacijskorehabilitacijskih stručnjaka.
-Ostali poslovi po nalogu ravnatelja
Ravnatelj,
stručni suradnici
tijekom
godine
60
8.5. GODIŠNJI PLAN RADA STRUČNOG SURADNIKA DEFEKTOLOGA
Lokacije:Vladimira Vidrića 2
Slavka Kolara 39
Slavka Kolara 43b
Broj odgojnih skupina: 24
Tjed ni raspored rada
DAN
RADNO VRIJEME
OBJEKT
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
Vidrićeva
Kolareva
Vidrićeva
Kolareva
Vidrićeva
8.30 - 15.30
8.30 - 15.30
10.00 - 17.00
8.30 – 15.30
8.30 – 15.30
Tjedna struktura satnice
POSLOVI I RADNI ZADACI
dnevno tjedno
1.
Rad s djecom
5
25
2.
Rad s odgojiteljima
0,5
2,5
3.
Rad s roditeljima
0,5
2,5
Planiranje i priprema za rad
4.
Dokumentacija
1
5
Stručna suradnja
5.
Stručno usavršavanje
0,5
2,5
6.
Dnevni odmor
0,5
2,5
____________________________________________________________
UKUPNO
8
40
Godišnja satnica: godišnje zaduženje: 250 radnih dana = 2000 sati od toga godišnjeg odmora 30 radnih
dana = 240 sati.
Područje rada:
Dijete
1009 sati
Odgojitelji
305
Roditelji
124,5
Planiranje, dokumentacija, stručna suradnja
109.5
Stručno usavršavanje
102,5
Dnevni odmor
UKUPNO
1760 sati
61
109,5
RASPORED POSLOVA I ZADAĆA DEFEKTOLOGA TIJEKOM GODINE
Područje
rada
1
Dijete
Planirano
vrijeme
Poslovi i zadaće
2
3
1.Sistematsko praćenje razvoja djece s teškoćama u razvoju.
2.Evidentiranje djece s teškoćama u razvoju, te poduzimanje
odgovarajućih mjera.
3.Utvrđivanje razvojnog statusa u raznim razvojnim
domenama u djece s teškoćama (definiranje ciljeva i metoda
podrške na temelju razvojnih obilježja djeteta).
4. Priprema materijalnog konteksta u odgojnoj skupini za
dijete s teškoćama te priprema djece u skupini za dolazak
djeteta s teškoćama.
5. Upućivanje na specijalističke preglede, dijagnosticiranje u
odgovarajuće institucije, upućivanje na prvostepenu
komisiju.
6. Prikupljanje i obrada podataka o djetetu na opservaciji.
7. Potpora razvoju socijalnih vještina.
8. Priprema sastanka sinteze, izrada konačnog mišljenja s
prijedlogom (izrada prijedloga za posebne oblike pomoći).
9. Provođenje defektološkog postupka u cilju dijagnostike –
interpretacija dobivenih rezultata.
10. Odgojno-obrazovni i (re)habilitacijski rad s djecom s
teškoćama.
12. Interventni rad u posebnim situacijama (na poziv
odgajatelja, roditelja, vanjskih službi).
1009
62
1
Odgojitelji
2
3
1. Upoznavanje i edukacija odgojnih radnika s posebnim
oblicima i metodama rada za rad s djecom s teškoćama
(senzoričkim i motoričkim oštećenjima, poremećajem
pažnje i hiperaktivnost, intelektualnim teškoćama i dr.).
2. Pomoć i podrška odgajateljima u planiranju i provođenju
strategije rada za rad s djecom s teškoćama u razvoju.
3. Pružanje podrške djetetu s teškoćama te utjecati na
razvoj samopoštovanja i samosvijesti djeteta.
4. Unapređivanje znanja i vještina za prepoznavanje
razvojnih potreba djece.
5. Upoznavanje
načela
inkluzivnog
odgoja
osposobljavanje za njegovu primjenu u radu s djecom.
Roditelji
i
305
1. Intervjui s roditeljima djece s teškoćama u razvoju
(anamnestički podaci).
2. Pripremiti roditeljima pregled o mogućim uvjetima i
oblicima integracije u vrtiću (popis modaliteta / opcije iz
državnog pedagoškog standarda).
3. Uz pomoć stručne službe razmotriti pozitivne i negativne
strane pojedinog modela ranog odgoja djeteta s teškoćom
u odnosu na individualne potrebe djeteta.
4. Upućivanje na pravodobnu dijagnostiku i specijalističke
preglede.
5.
Partnerstvo vrtića i roditeljskog doma.
6. Roditeljski sastanci, individualni razgovori s roditeljima,
kutić za roditelje, popularna predavanja o raznim
temama, druženja s roditeljima, boravak roditelja u
odgojnoj skupini. .
7. Valorizacija rada s djetetom s teškoćama u razvoju.
63
124,5
8. Upućivanje roditelja na izabrane sadržaje iz stručne
literature.
1
Planiranje,
Dokumentacija
i
stručna
suradnja
2
3
1.
Suradnja s osnovnom školom(defektolog, psiholog,
pedagog, učitelji), s ciljem pružanja informacija o
djeci s teškoćama u razvoju pri prelasku u osnovnu
školu.
2.
Suradnja sa stručnjacima i institucijama s ciljem
zadovoljavanja prava i potreba djece s teškoćama u
razvoju.
3.
Izrada informacija za relevantne subjekte izvan
predškolskog odgoja.
4.
Sudjelovanje
i
prisustvovanje
stručnim
predavanjima, sekcijama, aktivima i seminarima.
5.
Razmjena inkluzivnih iskustava u predškolskim
ustanovama.
6.
Vođenje pedagoške i ostale propisane dokumentacije
defektologa rehabilitatora.
7.
Uključivanje u aktivnosti lokalne zajednice.
8.
Suradnje sa Ustanovama i Udrugama:
-
Centar za djecu i mlade Velika Gorica,
Agencija za odgoj i obrazovanje
Osnovne škole Velike Gorice
Centar za odgoj djece i mladeži Velika gorica
Poliklinika za rehabilitaciju govora i slušanja SUVAG
Centar za odgoj i obrazovanje Goljak
Udruga za odgoj i obrazovanje Gorica
Centar za socijalnu skrb Velika Gorica,
Crveni križ Velika Gorica
Udruga za Down syndrom Zagreb,
64
109,5
-
Dom zdravlja Velika Gorica
-
Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet Sveučilišta u
Zagrebu i Centar za rehabilitaciju ERF-a upućivanje
roditelja na procjenu razvoja djece i stručno
usavršavanje radnika.
Centar za odgoj i obrazovanje Slava Raškaj
Poliklinika za zaštitu djece Grada Zagreba
Rad u
1. Sudjelovanje u izradi Godišnjeg plana i programa
Vrtića.
timu
2. Sudjelovanje u izradi Godišnjeg izvješća Vrtića
3. Rad u timskim projektima (integracija djece s
teškoćama u razvoju)
4. Uočavanje važnosti zajedničke procjene i intervencije
svih sudionika odgojno- obrazovnog rada.
5.
102,5
Timski pristup planiranju te održavanje redovitih
sastanaka za planiranje provedbe integracije.
6. 7.Odabrati i pripremiti metode za evaluacijuintervjue, upitnike, analize i sl.
7. Izrada Godišnjeg plana i programa
suradnika defektologa rehabilitatora
stručnog
8. Ostali poslovi vezani uz rad i djelovanje vrtića
Dnevni
odmor
109,5
65
8.6. GODIŠNJI PLAN RADA ZDRAVSTVENOG VODITELJA
Godišnje zaduženje:
252 radna dana x 8 sati = 2016 sati
33 dana god.odmora x 8 = 244 sati
Ukupno zaduženje 222 radna dana x 8 sati = 1776 sati
Neposredni rad
Prateći poslovi
9.
raspoređenih na
222 radna dana x 7sati =1554 sata
222 ,,
,, x 1 sat = 222 sata
STRUKTURA TJEDNOG I DNEVNOG ZADUŽENJA
5 radnih dana x 8 sati = 40 sati , dnevno raspoređenih na
9.1
PODRUČJE RADA
Mjere zdravstvene zaštite djece,
Mjere za osiguranje higijene u vrtiću
Prehrana
Edukativni rad sa odgojiteljima
DNEVNA REALIZACIJA
07,00 sati
Suradnja sa roditeljima :
- Inicijalni Intervjui
- Roditeljski sastanci
- Individualni razgovori
- Pripreme članaka i obavijesti za kutić roditelje
Stručno usavršavanje :
- Institucionalno
- osobno
STANKA U RADU
0,5 sat
0,5 sata
U smjernice planiranih poslova i zadaća zdravstvene voditeljice integrirana su Prava djeteta i to
posebice u odnosu na Pravo na preživljavanje i Pravo na razvoj.
66
Zdravstvena voditeljica sa svojom stručnom naobrazbom iz medicinske znanosti,ali i posjedovanjem
društvenih i bihevioralnih te komunikacijskih vještina stečenih tijekom cjeloživotnog usavršavanja
implementirat će u odgojno obrazovni rad zadaće vezane uz očuvanje i unapređenje zdravlja djece o
kojima vrtić skrbi .
Zadaće iz
područja
mjera
zdravstvene
zaštite djece u
vrtiću
1.Utvrđivanje
zdravstvenog i
tjelesnog razvoja
djeteta i
identifikacija
zdravstvenih
posebnosti
2.Unapređenje
procesa prehrane
U odnosu na
dijete
-Praćenje rasta i
razvoja djeteta
kroz
antropometrijska
mjerenja,praćenje
procijepljenosti,
praćenje pobola,
razrada strategije
djelovanja kod
kroničnih
oboljenja,
zadovoljavanje
primarnih
potreba,
U odnosu
na
odgojitelja
U odnosu
na roditelja
Upoznavanje Obavljanje Inicijalnog intervjua s roditeljem
odgojitelja s
prije upisa djeteta,uvid u liječničku potvrdu o
zdravstvenim zdravstv.pregledu djeteta prije polaska vrtića
posebnostima
i potrebitim
mjerama i
postupcima,
Sudjelovanje
u praćenju
rasta i
razvoja
djeteta
- upućuje u
suvremene
pristupe i
postupke u
procesu
pravilne
prehrane
djece
predškolske
dobi
- suradnja s
odgojiteljima
na poticanju
67
- uspostava partnerstva s roditeljima vezano
uz usklađivanje stilova i načina prehrane u
obitelji i vrtiću
- savjetodavno-edukativni rad individualni ili
putem roditeljskih sastanaka
samostalnosti
djece u
hranjenju
-suradnja
vezana uz
uređenje
poticajnog
okruženja i
atmosfere
blagovanja
U odnosu na ostale zaposlenike
- praćenje mjera zdravstvene zaštite u procesu
prijema,pripreme i distribucije hrane
-edukacija i praćenje
provođenje HCCP mjera od strane
zdr.voditeljice te vanjskih suradnika,
-upućivanje na dodatne edukacije kod
specifičnih zdr.poteškoća djeteta
Higijensko –
sigurnosne mjere
U odnosu na
dijete
U odnosu
na
odgojitelja
68
U odnosu
na roditelja
1.održavanje
higijene unutarnjeg
i vanjskog prostora i
opreme,
- poticanje na
usvajanje zdravih
navika i vještina u
održavanju higijene
prostora u dnosu na
očuvanje vlastitog
zdravlja
- usmjeravanje
djece vezano o
uzrastu na
održavanje higijene
prostora,kultura
blagovanja,
- prisutnost roditelja u
odgojnoj skupini u
skladu sa higijen.
zahtjevima(obuća)
U odnosu na ostale
zaposlenike
- primjena higijenskozdravstvenih aspekata u
održavanju
čistoće,prostora i opreme
2.Sigurna oprema
i didaktička
sredstva,
održivi razvoj
krajobraza vrtića
- ispravan
odnos,čuvanje i
spremanje
igračaka,didaktičkih
sredstava,
- usmjeravanje
djece na brigu o
navedenim
sredstvima i
okolišu
- partnerstvo roditelja i
vrtića cilju uređenja
vrtića i krajobraza
U odnosu na ostale
zaposlenike
- redovno
održavanje,popravljanje i
izmjena oštećene
opreme,
PLANIRANJE I SURADNJA SA STRUČNIM SURADNICAMA
I RAVNATELJEM
Zdravstvena voditeljica će sudjelovati u izradi Godišnjeg plana i programa kao i Godišnjeg izvješća
vrtića / segment zdravstvene zaštite/.
Sudjelovat će u stvaranju organizacijskih uvjeta za odvijanje procesa odgoja,njege i zdravstvene
zaštite djece.
Sudjelovat će u organiziranju i provedbi edukativno-suportivnog rada sa odgojiteljima iz područja
zdravstvene zaštite djece u vrtiću i unapređenja zdravlja
Sudjelovat će i u akcijskim istraživanjima,projektima i prezentiranjima postignuća u radu sa djecom
vezano uz unapređenje kulture življenja u vrtiću,održivog razvoja iz domene svojeg rada.
69
SURADNJA SA DRUŠTVENOM ZAJEDNICOM I INSTITUCIJAMA
Suradnja sa specijalističkim ambulantama pri Domu zdravlja Velika Gorica
- pedijatrijske ambulante
- higijensko-epidemiološka služba
- medicina rada
- suradnja sa ZZJZ dr.A.Štampar
- sa sanitarnom inspekcijom
- sa Klinikom za dječje bolesti Zagreb i po potrebi drugim
- sa Udrugom za zaštitu zdravlja zubi djece
- sa drugim vrtićima grada Velika Gorica,Zagreba.Zagrebačke županije i šire
STRUČNO USAVRŠAVANJE
Zdravstvena voditeljica uključit će se u sve oblike stručnog usavršavanja u vrtiću.
Van vrtića uključit će se u edukaciju u organizaciji Agencije za odgoj i obrazovanje
edukacije u organizaciji Stručnog društva medicinskih sestara zaposlenih u vrtićima.
Edukacijama organiziranim od Pedijatrijskog društva Hrvatske.
Osobno stručno usavršavanje bit će realizirano kroz praćenje stručne periodike,zakonodavne
legislative u zdravstvenoj zaštite djece i pučanstva.
70
Na temelju članka 42. Statuta Dječjeg vrtića Ciciban Velika Gorica, ravnateljica Dječjeg
vrtića Ciciban Velika Gorica, dana 29. rujna 2014. godine, podnosi Odgojiteljskom vijeću
Dječjeg vrtića Ciciban Velika Gorica, Godišnji plan i program rada dječjeg vrtića Ciciban
Velika Gorica, za pedagošku 2014./2015. godinu.
Na temelju članka 54. i čl. 55. Statuta Dječjeg vrtića Ciciban Velika Gorica, na
prijedlog ravnateljice Dječjeg vrtića Ciciban Velika Gorica, prihvaća se Godišnji plan i
program rada dječjeg vrtića Ciciban Velika Gorica, za pedagošku 2014./2015. godinu.
Upravno vijeće Dječjeg vrtića Ciciban, Velika Gorica, na 42. sjednici koja je održana 30.
rujna 2014. godine, usvojilo je Godišnji plan i program rada dječjeg vrtića Ciciban Velika
Gorica, za pedagošku 2014./2015. godinu.
RAVNATELJICA
/Barica Marjanović/
71

„POGLED U BUDUĆNOST: DRUŠTVENI MEDIJI – BUDUĆNOST

„Zajednice - prijatelji djece“

Ideje za paketiće:

DJEČJI TJEDAN U DJEČJEM VRTIĆU VIŠKOVO

Podrška uključivanju djece s teškoćama u razvoju u redovne

Pismo HPD-a ministru - Hrvatsko pedijatrijsko društvo

oglas upisi 201213 - Dječji vrtić Grigor Vitez

Privremena lista za financiranje_prioritetno područje 1.2.1

KURTKULUM DJEi"lnc vRTI

godišnji plan i program rada dječjeg vrtića