8η ∆ραστηριότητα. Mixbook http://www.mixbook.com/photo-books/interests/oi11063122?vk=pSaQDfrv6s ΟΙ ΦΙΛΟΙ ΜΑΣ ΤΑ ΖΩΑ Στη συνέχεια φτιάχνουµε µε τα παιδιά ένα Kidspiration µε στόχο να αναστοχασθούν και να ελέγξουµε τις γνώσεις τους. Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού Σεναρίου. Η νηπιαγωγός αξιολογεί σε όλη την πορεία του σεναρίου αναφορικά µε τους στόχους, την καταλληλότητα των διδακτικών στρατηγικών, την προστιθέµενη αξία των ΤΠΕ σχετικά µε την ανάπτυξη αντίστοιχων ικανοτήτων στα παιδιά, το ενδιαφέρον και τη συµµετοχή των παιδιών καθώς και τη διάρκεια. Επίσης να υπάρχει αναστοχασµός του εκπαιδευτικού σε όλη τη διάρκεια υλοποίησης ώστε εάν χρειαστεί να κάνει τις ανάλογες τροποποιήσεις. Α. ∆ιαγνωστική. Στην πρώτη δραστηριότητα του σεναρίου, µέσω του on line εργαλείου Padlet, έγινε ανίχνευση των πρότερων γνώσεων των νηπίων, σχετικά µε τα ζώα. Εντοπίστηκαν οι αρχικές τους αντιλήψεις αλλά και όσα δεν γνώριζαν, µε στόχο να συµπληρωθούν καθόλη τη διάρκεια του σεναρίου, µε τρόπο βιωµατικό ευχάριστο και παιχνιώδη. Β. ∆ιαµορφωτική Η Νηπιαγωγός παρατηρούσε τις οµάδες των παιδιών καθολη τη διάρκεια του εκπαιδευτικού σεναρίου. Το οµαδοσυνεργατικό κλίµα , η ανταλλαγή απόψεων οι ολιγοµελείς οµάδες βοήθησαν στο να εργαστούν τα παιδιά µέσα σε κλίµα υποστηρικτικό και βοηθητικό. Κάποια µεγαλύτερα παιδιά δεν δίσταζαν να βοηθήσουν τα µικρότερα, µε αποτέλεσµα να εργαστούν µε ικανοποιητικό τρόπο, χωρίς ιδιαίτερες δυσκολίες. Όλα τα παιδιά ένιωσαν χαρά, απόλαυση, τονώθηκε η αυτοπεποίθηση τους, έγιναν πιο κοινωνικά και πιο συνεργάσιµα. Γ.Τελική Η τελική αξιολόγηση γίνεται µε το εκπαιδευτικό λογισµικό Mixbοok, στο οποίο αποτυπώνεται ένα µέρος των δραστηριοτήτων µας για το συγκεκριµένο θέµα που ήταν τα Ζώα. Επίσης µε το τελευταίο Kidspiretion , µε το οποίο τα παιδιά κλήθηκαν να τοποθετήσουν τα ζώα στο ανάλογο περιβάλλον. Επιπλέον µε την ενεργητική συµµετοχή τους σε όλες τις δραστηριότητες τα παιδιά, πειραµατίστηκαν, συνεργάστηκαν, αντάλλαξαν απόψεις και απέκτησαν νέες γνώσεις. εξασκήθηκαν στην αναγνώριση γραµµάτων, στην αντιστοίχιση λέξεων, στα µαθηµατικά, στη καλλιτεχνική έκφραση, στην ανάπτυξη της φαντασίας και δηµιουργικότητας, όπως και στη χρήση των νέων τεχνολογιών µε εποικοδοµητικό τρόπο. Αναφορικά µε την Αξιολόγηση εκτός της συστηµικής παρατήρησης καθολη τη διάρκεια του εκπαιδευτικού σεναρίου ¨οι φίλοι µας τα Ζώα¨ θα χρησιµοποιήσουµε κατεξοχήν το εργαλείο της φόρµας αξιολόγησης – Rubric µέσω αυτοαξιολόγησης και δυνητικών βελτιώσεων µελλοντικά εµµένοντας εµφατικά σε ποιοτικά χαρακτηριστικά( συµπεριφορά παιδιών, αποτελεσµατικότητα, αποδοτικότητα). Επεκτασιµότητα του Σεναρίου Το σενάριο δυνητικά ανάλογα µε το ενδιαφέρον των παιδιών µπορεί να επεκταθεί, σε συναφή θέµατα, όπως: Ζώα που κινδυνεύουν- Ζώα υπό εξαφάνιση. Προστασία του περιβάλλοντος. Οι εργασίες των οµάδων των παιδιών θα αναρτηθούν στο site της νηπιαγωγού: http://o-magikos-kosmos-ton-paidion.webnode.gr/ Βιβλιογραφία ∆ιαθεµατικό Ενιαίο Πλαίσιο Προγραµµάτων Σπουδών για το Νηπιαγωγείο, Αθήνα 2003 Οδηγός Εκπαιδευτικού για το Πρόγραµµα Σπουδών του Νηπιαγωγείου 2011 ΥΠ.Ε.Π.Θ/Π.ΙΟδηγός Νηπιαγωγού. Εκπαιδευτικοί σχεδιασµοί. ∆ηµιουργικά περιβάλλοντα µάθησης. Αθήνα 2006 Ο.Ε.∆.Β Σηµειώσεις επιµορφωτή κου Ρε Γιάννη Σύγχρονες θεωρίες για τη µάθηση Εκπαιδευτικό λογισµικό Αξιολόγηση εκπαιδευτικού λογισµικού Κατηγοριοποίηση εκπαιδευτικού λογισµικού Rubrics Επιµορφωτικό Υλικό για την επιµόρφωση των εκπαιδευτικών στα Κέντρα Στήριξης Επιµόρφωσης- γενικό Μέρος (2007-2013) ∆ικτυογραφία http://padlet.com http://mixbook.com https://www.google.gr/ www.bedtimestoriescollection.com https://storybird.com https://animoto.com/ Revelation natural Art https://www.youtube.com/ http://ts.sch.gr/software